第一篇：中班英語教案How many

中班英語教案：How many ……

中班英語教案：How many ……

一、活動目標：

1、幼兒能夠理解“How many”的含義。

2、幼兒樂于配合教師，積極參與到英語游戲之中。

二、活動準備：

1、有關圖片：貓（4只），兔（5只），青蛙（6只）

2、4只貓中有2張笑臉，2張哭臉。5只兔子中有3張笑臉，2張哭臉。6只青蛙中有4張笑臉，2張哭臉。3、4只貓中有1張黃臉，3張綠臉。

5只兔子中有2張紅臉，2張紫臉，和1張橙臉。

6只青蛙中有4張藍臉，2張粉臉。

三、活動過程：

1、打招呼：Good morning , girls and boys.How are you, today? How do you do? Nice to meet you.2、教師說“one”，幼兒拍手1下，并說“one”，教師說“Two”，幼兒拍手2下，并說“one，two” ……

3、“Lalalalala……”教師通過聲音，引出Max，由Max介紹他的好朋友.第一個上場的是：“miao,miao,left,right,left”,請幼兒猜出誰來了。“Who comes here？”

教師給予“Cat”以肯定回答，教師問“How many cats?”,教師演示，如果教師叫一聲代表一只貓，叫兩聲代表兩只貓，請幼兒認真聽到底來了幾只貓。根據幼兒所給的答案，展示“Cat ”圖片，數一數圖片上的貓的數量進行核對。

第二個上場的是：“jump,jump,jump”,請幼兒猜出小動物“rabbit”。教師問“How many rabbit?”，教師跳一下代表一只兔子，跳兩下代表兩只兔子，請幼兒認真聽，幼兒說出答案后再與出示的圖片數量進行核對。

第三個上場的是：“gua, gua, gua”,教師模仿青蛙邊跳邊叫，再請幼兒猜出是什么小動物，教師問：How many frogs?,幼兒回答后再與出示的圖片進行核對。

3、看圖片，教師問“How many yellow/green cats?”

“How many red/perple/orange rabbits?”

“How many blue/pink frogs?”

4、教師再問笑臉和哭臉數量前先念首兒歌：Happy，happy，hahaha.Sad, sad, wuwuwu.Angry, angry,henhenhen, Annoy, annoy,henghengheng.念完后開始問：“How many happy/sad faces?”

四、結束：

念歌謠：A cap on a cat.A cap on a dog.A cap on a rabbit.A cap on a frog.Rain, snow, or sun.Caps are always fun.

第二篇：中班英語教案

小朋友們，大家好，我的英文名叫ANGEL，ANGEL是天使的意思，你們每個小朋友在老師的心里都是一個小天使。

今天，老師給你們帶來了一堂英語課，老師會在課堂上教你們一些簡單的英語單詞和句子，小朋友們你們說好不好？

好，小朋友們，我們先來學習用英語來問候早上好。

活動過程：

一、師幼問好

T:Goodmorning，boys and girls.C: Goodmorning，angel

好，那接下來，我們先練習一首簡單的英文兒歌叫ABC字母歌，請大家一起跟著老師學習這首歌。

ABCDEFG，HIJKLMN，OPQ，RST，UVWXYZ，XYZ，NOW YOU SAY，I CAN SAY MY ABC。

1.熱身（和小朋友做一個英語兒歌）

好，小朋友們真棒！

接下來，老師教你們一些簡單的英文單詞，Let’s play a game” Follow me”,ok? 請小朋友跟我做一個游戲，好嗎？ 出示實物，引導幼兒學習單詞的發音及含義

T:Look,what’s this?oh,it’s a bag(袋子)請大家看下我手里有什么呀？噢，原來是只袋子。

who want’s to find anything in the bag.誰能在袋子里面找到什么？請小朋友舉手來回答。

XXX,come here, take one,please.（請這位小朋友從袋子中拿出一樣東西好不好？）C:Apple.T:Apple,apple,apple is sweet（甜蜜的）.Do you want to eat?（引導幼兒感知這句話的含義及發音）C:Yes（引導幼兒回答）

對了，袋子里面還有什么呀？香蕉：banana 蘋果：apple 油桃：nectarine

['nekt?rin, ,nekt?'ri:n]、奶片：milk slice [slais]

活動目標：

1、學習單詞的發音及含義。

2、引導幼兒積極參與用英語參與的品嘗活動。

4.延伸活動

Do you want to eat?

四、品嘗水果

T:Oh,how many fruits!Do you want to eat?噢，有一些水果，你們想吃嗎？

C:Ok,Let’s eat them.好的，讓我們一起分享吧

第三篇：中班英語教案

中班英語教案《I am cat》

活動目標：

1、復習單“butterfly”、“parrot”。

2、通過游戲認識“cat”、“ladybug”，喜歡并愿意英語游戲。活動準備： 活動過程：

一、Warming up（熱身活動）

1、師生熱情問好！

2、Revision（復習）

Game: high and low voice(游戲：大小聲): Rulers: when I say the word in high voice, you should say it in low voice;When I say it in low voice, you should say it in high voice.OK? First, let’s have a try!(規則：當我大聲說讀這個單詞時，請你們小聲讀；當我小聲讀時請你們大聲讀。明白了么？現在，我們來試一下。)小結：此游戲技巧是，首先老師要大聲說，幼兒小聲說，起輸入作用。然后，老師小聲，學生大聲。及時總結游戲結果，調動氣氛，馬上進行表揚。

二、Presentation(內容呈現)：出示大掛圖。

1、T：Look!Who is this ?(看!這是誰？)C：小花貓

T：Very good!Please follow me and touch it: cat.(很好！請跟我讀,摸摸它：cat)C：Cat。

2、T：Do you know who is this?(你們認識這是誰么？)C：七星瓢蟲

T：Nice!Read after me and kiss it please: ladybug.(太棒了！請跟我讀,親親它：ladybug)

三、Practice(操練)（針對新授單詞cat、ladybug）

Game1: high and low(游戲：高與低)Rulers: When I throw the ball high, please read in high voice, when I throw low p lease read in low voice.Let’s do it.(規則：當我把球拋高時，請大聲讀,當我把球拋低時，請你小聲讀。一起來玩吧！)小結：You did a good job!(做得非常棒！)Game2: magic hands/feet(神奇的手、腳)Rulers: When I clap my hands /stamp my feet one time/two times, please read it one time/two times.Are you ready? Let’s try.(規則：當我拍一次手（或跺一次腳）請你你讀一次單詞，當我拍兩次手（或跺兩次腳）請你讀兩次單詞。準備好了嗎？)小結：It’s a very nice try!(做的太好了！)Game3: red and green light(紅燈綠燈)(針對單詞“butterfly”“parrot”“cat”“ladybug” 師出示紅綠兩盞交通燈燈。

Rulers: Repeat the word“*”，when I touch the red light, please stop repeat.When I touch green light, please repeat it again.OK！Ready, go!(規則：重復閱讀單詞“*”，但我觸摸紅燈時，停止朗讀。當我觸摸綠燈時，繼續重復朗讀。好，一起來試試吧！)

大掛圖、紙球、字卡、紅綠燈簡筆畫各一個 小結：Perfect!(非常棒!)

四、Consolidation(鞏固)

1、師出示本次活動中4張單詞卡，提問并請幼兒回答：

Who’s clothes is red/blue/black/rainbow colors?(ladybug/butterfly/cat/parrot)誰的衣服是紅色的？（七星瓢蟲/蝴蝶/小花貓/鸚鵡）

2、律動：Animals

3、師幼道別。You did a good job my kids,bye!

五、課后反思：

本次活動總體來說流程較流暢。親卡片和摸卡片耗時較長，可采用點小公雞的方法，點到誰誰摸、親即可；較第一次活動時能積極使用課堂用語，但是幼兒理解不太到位，日常活動中應多使用英語指令引導幼兒；律動很有趣，但如果能加入背景音樂，效果會更好。

第四篇：howmany教學反思

howmany本節課是新標準英語一年級起點第一冊第六模塊第一單元。今天，小編為大家帶來了howmany教學反思，希望大家喜歡!

howmany教學反思篇1

這節課學習的是Unit6Howmany?整堂課我堅持讓學生體驗各種語言活動，在活動中不斷豐富學生的內心感受，促進語言的學習。通過這節課的教學，我有一下幾點體會：

1、課程標準指出，教學要面向全體學生，以學生為本，特別強調要關注每一個學生的情感，激發他們學習英語的興趣。這節課充分考慮到學生的年齡、心理特點和興趣愛好，利用課件中的歌曲、游戲來激發學生的學習熱情，調動了學生的學習積極性。

2、體現了以學生為主體的理念，采用多種教學方式，讓學生在操練與應用的過程中活躍思維、展現個性。學生都非常喜愛這些活動，他們在參與活動的過程中也體驗到了學英語的快樂。

3、注重學生的個體差異性，分配任務因人而異。操練形式靈活多樣，從整體到個體，層層鋪開。從教師輸入到學生輸出中間一個有效的環節，那就是操練。有師生互動、生生互動。

4、把握“收、放”的尺度，本堂課在如何提高活動的有效性，把握好“放”的尺度方面，還需要進一步地探索。課堂活動的目的最終是為了鞏固和操練語言知識。但實際上，有的學生僅僅是體驗到了活動的有趣，離預期的教學效果還有差距。因此教師還需考慮到活動的有效性和合理性，要努力讓全體學生愉快地在參與體驗中學習英語!

howmany教學反思篇2

我認為本節課是比較有效的一節課。同學們學的興致高昂，說出來的英語自然流暢，孩子們的成就感特強。總結主要有以下幾點原因吧。

1、抓住了興趣。Dog本來就是孩子們喜歡的動物，PPT上可愛的小狗一下子吸引住了他們的眼睛，一時間大家都在討論dog.為他們積極參與本課活動奠定了基礎，培養了興趣。

2、抓好了預習。上一節，我專門上了一節預習課，使他們對今天要學習的新課能夠做到心中有數，知道哪些內容自己能夠弄懂，哪些內容自己還沒弄懂。果然，今天聽課時，做到了集中精力去聽那些自己沒弄懂的部分。聽課變得更有針對性了，抓住了課堂學習的重點和難點，節省大量時間用于聽課時思考問題。

3、抓好了讀書。在教學中，我盡量把時間留給學生，讓其多讀多練。采取分組讀、分男女同學讀、分角色讀、齊讀、引讀、領讀等方式，還進行以小組為單位的競賽，激發學生的競爭意識，鼓勵學生在理解課文的基礎上讀好課文。發揮了他們的積極主動性，勤動腦，勤思考，靈活地運用知識的能力。

4、完善激勵，深化情感，樹立自信。

在課堂教學中，我嘗試無錯原則，堅持以表揚鼓勵為主。對學生的每一次回答我都不吝嗇自己的贊揚：“Good，Verygood，Great，Wonderful”;對基礎稍差，一時答不上來的學生，我先請其它學生回答，再請他復述，等他答上來時，我用手勢“V”表示對他克服困難取得成功的祝賀;對學習優秀，回答有創意的學生，我總是先伸出大拇指表示對他創意表現的高度贊賞，并適時說一聲“praise!”全班學生則一起有節奏地說“Good，good，verygood!”并和老師一樣向他伸出大拇指。

howmany教學反思篇3

本節課是新標準英語一年級起點第一冊第六模塊第一單元。本課的教學內容是：學習數字1-10，句型Howmany…?

因為我教的這些孩子是新入學的孩子，他們都是剛開始接觸英語，所以學習英語的積極性還是很高，他們對于英語充滿了好奇心，樂于學習英語，這是他們學習英語的一個優點，但是也正是因為他們都是六七歲的孩子，年齡比較小，所以就造就了他們生性活潑好動的特點，他們的注意力比較短暫而且容易分散，根本沒有耐心坐好一節課。因此，在組織教授這堂課時，我根據他們的優缺點充分利用了現代媒體教育的特點，針對本課所學的知識，在網上搜集了一些動畫圖片，制作了本課的教學課件。在導課環節出示了他們喜歡的熊貓盼盼，通過盼盼給大家介紹朋友來學習1-10的數字，因為這些圖片會動，一下子就吸引住了孩子的眼球，同時我又將每次出現的熊貓與相對應的數字做了超鏈接，學生的學習興趣非常濃厚，而且還比較容易地掌握了所要學習的數字。

在教學中，為了體現學生的主體地位，為了刺激學生的多種感官，為了更好的調動學生的積極性，根據他們生性好動、注意力短暫的特點我還設置了以下環節，如：聽音猜數字、抽卡片猜數字、猜盒子里有幾個乒乓球、幻燈片里的快速閃爍、唱韻句等等活動。每個教學活動都是為了學生能夠掌握本課的內容而服務的，整堂課力求體現讓學生們在玩中學、學中玩的模式，讓學生們不僅體驗到了學習英語的樂趣，而且也體驗到了成功的樂趣。讓學生比較輕松地學習到了知識，極大地提高了自主學習的興趣和熱情。一節課下來，學生的參與度大大提高，學習氣氛熱烈，師生之間互動自然，學生學得其樂融融。但本節課也有不足之處，就是在導課環節一直采用出示熊貓來展示數字，如果僅僅是五個數字，用這種方法比較適合，但是一共有十個數字，這種方法顯得有些單一，最后的感覺是有點拖沓冗長，因此今后在這方面還得多下功夫，要盡量使每個環節都有最大的時效性。

第五篇：中班英語教案〈顏色〉

中班英語教案――顏色

【設計意圖】

活動設計采取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等游戲情境，激發幼兒在游戲中主動學習的興趣。

【活動目標】

1．通過游戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。

2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don't．

3．培養幼兒合作學習的意識和習慣。

【活動準備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端涂有藍、紅、黃三

砷顏色的水粉顏料)等。

【活動過程】

一、熱身運動

1．以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。

2．師生打招呼問好并自由對話，營造英語氛圍。

HOW are you? I'm fine．Thank you!

How old are you? I'm four years old．

What'S the weather'like today? Its a sunny day．

Do you like sunny day?Yes．

3．出示圖片，復習white、black、pink、purple、green，并提問幼兒：Do you like black?

Peter：I don't like black．

Teacher：I like purple．

二、認識顏色

1．通過賣氣球的情境引出新的教學內容。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手里拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：1 want to buy a balloon．

Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。

Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)

2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，并了解他們之間的密切關系。

3．通過游戲來檢查幼兒對字卡的掌握。

(1)師生一起玩“變色”游戲。

Teacher：I am very thirsty．

Linda：Miss Yang．Water，Water．

Teacher：Thank you．(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

Teacher：Is it water7

Children：No，0range juice．

～Teacher：What cotour is it?。

Children：Yellow．

Teacher：Are you thirsty?

Children：Yes．

Teacher：Please，drink water．

經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解于水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的游戲來鞏固新句型。

What colour do you like? I like red balloon