第一篇：網絡文明與安全教案

全國青少年網絡文明公約主題隊會教案

教學目標：

知識目標：1.學習并領會《全國青少年網絡文明公約》的內容和實質；

2.了解知識產權及其保護的意義。

技能目標：1.通過討論網絡對青少年的影響，初步培養學生辯證思維的能力；

2.通過網上搜索，進一步鞏固搜索引擎的使用； 情感目標：1.通過網絡與道德案例分析，認識為什么要注意網絡文明、網絡安全，懂得什么是侵犯知識產權行為。

2.樹立網絡中的自我保護意識；

3.讓學生明白自己所擔負的使命和責任。

重難點分析：

教學重點：1.學習《全國青少年網絡文明公約》，并貫徹、落實到自己的實際行為中；

2.了解知識產權及其保護的意義，懂得什么是侵權。教學難點：1.通過對案例的分析、探討、交流，讓學生認識到網絡對青少年的正負面影響，樹立正確的網絡道德觀，初步培養學生的辯證思維能力；

2、把網絡文明安全、知識產權等與學生實際生活聯系起來，加強學生遵守網絡文明、樹立保護知識產權意識。教學準備：資料 教學過程：

一、引入

師：大家有沒有見過網友？（沒有）我們這個班的同學真懂事，可有些人就沒你們乖了，他們覺得在虛擬世界里聊天不夠爽，還要在現實生活里再繼續玩，這一玩就玩過火了，大家請看屏幕：（播放視頻）

師：俗話說“知人知面不知心”，更何況在虛擬的網絡上！所以，網絡上流傳一句名言“在Internet上，誰也不知道你是一條狗”！

二、過關鏨將

師：今天這節課，我們一起通過闖關來討論網絡給我們帶來的問題，成功闖過關卡的小組成員就是本節課“超級學生”。表現最佳的“超級學生”可以獲得qq號碼一個，大家想不想要？ 現在我宣布“超級學生”比賽規則：以小組為單位闖關，積分最高小組的學生為本節課的“超級學生”。求助方式：（1）求助互聯網；（2）求助資料；（3）求助同學。“超級學生”第一關——自助自救

問題：當你遇到以下情況，也許會陷于困境或將受到傷害，你會如何自救呢？

當你收到一位素未謀面的網友邀請到某地見面，你將怎么辦？

當你考慮再三后，覺得還是要見他（她）一面，你會預先采取什么措施？

當你們見面后，他（她）以各種理由再次邀請你一起到外地游玩時，你該怎么做？

你最終還是去了，當你發現上當并且人身自由受到限制時，你能想到哪些自救辦法？

規則：各小組輪流介紹自救方案，方案最優得10分，依次遞減；表現積極小組再加2分鼓勵分。小組討論、闖關。

師：大家討論的非常激烈，現在看看哪一小組最先回答。

恩，想法很獨特，值得我們參考，這小組還有沒有成員要補充的……

我們聽聽下一小組……（想法周到完全，值得借鑒）……

好，大家都說的非常好，現在我們看看，哪個小組方案最優呢？我們依次來評分。

目前得分情況為……現在我們進入第二關，大家準備好了嗎？

“超級學生”第二關——火眼金睛

請大家仔細閱讀資料，回答下列問題，答對一題該小組加1分。

問題一：什么是黑客？ 問題二：什么是病毒？

問題三：你知道有哪些病毒？

問題四：說說常見的幾種殺毒軟件。師：你們知道一套正版殺毒軟件要多少錢？可為什么有的同學買來才幾塊錢一張碟片？對了，因為他買的是盜版碟。這些軟件都是工作人員花了大量的時間和金錢開發研制出來的，你使用了盜版軟件，就等于偷了別人的勞動成果。試想一下，你辛辛苦苦完成的作品被別人白白拿走，你又會是什么感受呢？所以我們應當堅決反對盜版，支持正版！

師：哇，得分很緊張哦，大家加油！現在我們進入第三關。

“超級學生”第三關——出謀劃策

案例：今年春節期間，新疆的一名重點中學的高中生寒假里因連續在網吧中度過20天，將家長給的600多元學費花得精光。北京市的一名初三學生，在去年至今的一年多時間里竟然四次離家出走，家人每次都是在網吧里將其找回，為他操碎了心。據孩子的父親說，兒子出走的原因很簡單，他一進網吧自己就控制不了自己，就是想玩游戲，最初不知不覺玩的時間長了，就在家門口的外邊的蜷縮一夜，后來，由于害怕回家受責備，干脆連家也不回了，多給老板些錢，吃住都在網吧。

規則：各小組根據這則材料，集思廣益，看哪個小組提出的建議最多，一條建議加1分。

師：玩是你們的天性，愛玩并沒有錯，可是玩到這種程度實在是讓家長和學校擔憂。長期玩這些內容的游戲對于心理健康是非常不利的，極易使他們的性格感染上兇狠與殘酷的色彩。所以大家千萬別沉迷于游戲之中。剛才有很多同學都說的非常好，通過家長教育、監督，嚴格控制玩游戲時間，再裝“游戲攔截專家”、“網絡爸爸”等軟件，可以防止沉迷游戲之中。

師：大家表現積極，很好，現在還剩下最后一道關啦，落后的小組得加把勁哦。

“超級學生”第四關——終極PK 根據你的真實情況，搶答下列問題，每答對一題增加1分。

三、評選“超級學生”

師：好，到現在為止，所有關口已經闖完，讓我們看看誰是本節課的“超級學生”。現在評選出五個最佳的“超級學生”，并獎勵qq號。其實qq聊天是大家相互交流學習的一個很好的平臺，學習上、生活上有什么難題，你們都可以通過qq向老師、同學請教，而不是讓你們跟陌生人聊天，然后去見網友哦。讓我們以熱烈的掌聲祝賀這幾位“超級學生”。

四、拓展延伸

師：通過今天的學習，我相信大家心里都有了一個文明上網的標準。那么下課后就請大家擬定 “文明網民”評定標準。

同學們，我真誠的希望大家不要自投羅“網”，而一“網”情深，為避免“網”事不堪回首，我們應該“明明白白、健健康康上網，快快樂樂、開開心心下網，清清爽爽共渡網絡好時光！”

第二篇：網絡文明 教案

網絡文明與安全

教學目標：

知識目標：通過討論網絡對青少年的影響，初步培養學生辯證思維的能力； 情感目標：樹立網絡中的自我保護意識；

教學重難點

重點：通過對案例的分析、探討、交流，讓學生認識到網絡對青少年的正負面影響，樹立正確的網絡道德觀，初步培養學生的辯證思維能力

難點：把網絡文明安全與學生實際生活聯系起來，加強學生遵守網絡文明意識。

教學過程：

一、引入

師：大家有沒有見過網友？（沒有）我們這個班的同學真懂事，可有些人就沒你們乖了，他們覺得在虛擬世界里聊天不夠爽，還要在現實生活里再繼續玩，這一玩就玩過火了，大家請看屏幕：（播放視頻）

師：俗話說“知人知面不知心”，更何況在虛擬的網絡上！所以，網絡上流傳一句名言“在Internet上，誰也不知道你是一條狗”！

二、過關鏨將

師：今天這節課，我們一起通過闖關來討論網絡給我們帶來的問題，成功闖過關卡的小組成員就是本節課“超級學生”。表現最佳的“超級學生”可以獲得qq號碼一個，大家想不想要？

現在我宣布“超級學生”比賽規則：以小組為單位闖關，積分最高小組的學生為本節課的“超級學生”。求助方式：（1）求助互聯網；（2）求助資料；（3）求助同學。

“超級學生”第一關——自助自救

問題：當你遇到以下情況，也許會陷于困境或將受到傷害，你會如何自救呢？

當你收到一位素未謀面的網友邀請到某地見面，你將怎么辦？ 當你考慮再三后，覺得還是要見他（她）一面，你會預先采取什么措施？

當你們見面后，他（她）以各種理由再次邀請你一起到外地游玩時，你該怎么做？

你最終還是去了，當你發現上當并且人身自由受到限制時，你能想到哪些自救辦法？

規則：各小組輪流介紹自救方案，方案最優得10分，依次遞減；表現積極小組再加2分鼓勵分。

小組討論、闖關。

師：大家討論的非常激烈，現在看看哪一小組最先回答。恩，想法很獨特，值得我們參考，這小組還有沒有成員要補充的??

我們聽聽下一小組??（想法周到完全，值得借鑒）??

好，大家都說的非常好，現在我們看看，哪個小組方案最優呢？我們依次來評分。

目前得分情況為??現在我們進入第二關，大家準備好了嗎？ “超級學生”第二關——火眼金睛

請大家仔細閱讀資料，回答下列問題，答對一題該小組加1分。問題一：什么是黑客？ 問題二：什么是病毒？ 問題三：你知道有哪些病毒？ 問題四：說說常見的幾種殺毒軟件。

師：你們知道一套正版殺毒軟件要多少錢？可為什么有的同學買來才幾塊錢一張碟片？對了，因為他買的是盜版碟。這些軟件都是工作人員花了大量的時間和金錢開發研制出來的，你使用了盜版軟件，就等于偷了別人的勞動成果。試想一下，你辛辛苦苦完成的作品被別人白白拿走，你又會是什么感受呢？所以我們應當堅決反對盜版，支持正版！師：哇，得分很緊張哦，大家加油！現在我們進入第三關。“超級學生”第三關——出謀劃策

案例：今年春節期間，新疆的一名重點中學的高中生寒假里因連續在網吧中度過20天，將家長給的600多元學費花得精光。北京市的一名初三學生，在去年至今的一年多時間里竟然四次離家出走，家人每次都是在網吧里將其找回，為他操碎了心。據孩子的父親說，兒子出走的原因很簡單，他一進網吧自己就控制不了自己，就是想玩游戲，最初不知不覺玩的時間長了，就在家門口的外邊的蜷縮一夜，后來，由于害怕回家受責備，干脆連家也不回了，多給老板些錢，吃住都在網吧。

規則：各小組根據這則材料，集思廣益，看哪個小組提出的建議最多，一條建議加1分。

師：玩是你們的天性，愛玩并沒有錯，可是玩到這種程度實在是讓家長和學校擔憂。長期玩這些內容的游戲對于心理健康是非常不利的，極易使他們的性格感染上兇狠與殘酷的色彩。所以大家千萬別沉迷于游戲之中。剛才有很多同學都說的非常好，通過家長教育、監督，嚴格控制玩游戲時間，再裝“游戲攔截專家”、“網絡爸爸”等軟件，可以防止沉迷游戲之中。

師：大家表現積極，很好，現在還剩下最后一道關啦，落后的小組得加把勁哦。

“超級學生”第四關——終極PK 根據你的真實情況，搶答下列問題，每答對一題增加1分。

三、評選“超級學生”

師：好，到現在為止，所有關口已經闖完，讓我們看看誰是本節課的“超級學生”。現在評選出五個最佳的“超級學生”，并獎勵qq號。其實qq聊天是大家相互交流學習的一個很好的平臺，學習上、生活上有什么難題，你們都可以通過qq向老師、同學請教，而不是讓你們跟陌生人聊天，然后去見網友哦。讓我們以熱烈的掌聲祝賀這幾位“超級學生”。

四、拓展延伸 師：通過今天的學習，我相信大家心里都有了一個文明上網的標準。那么下課后就請大家擬定 “文明網民”評定標準。

同學們，我真誠的希望大家不要自投羅“網”，而一“網”情深，為避免“網”事不堪回首，我們應該“明明白白、健健康康上網，快快樂樂、開開心心下網，清清爽爽共渡網絡好時光！”

第三篇：乘車安全與文明乘車教案

乘車安全與文明乘車教案

五（7）班

王美麗

教學目標：.掌握安全乘車與文明乘車的道理.掌握一些必要的自我保護的方法

教學重點： 掌握乘車的安全知識

教學難點： 怎樣自我保護

教學方法： 理論講授、資料觀看和學生討論

教學課時： 1 課時

方式： ．以課件形式告知并增強學生的民族意識； ．通過詩朗誦和歌曲加深學生對民族精神的認識。

班會過程 :

一、導入：

同學們，我們每個周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽車，那么在乘車過程中我們應該注意哪些安全常識呢？希望通過今天的學習能夠讓同學們知道。

二、觀看影視資料：、觀看視頻：甘肅正寧幼兒園校車踩踏事故，學生討論，老師歸納總結；、觀看視頻：實拍準載 6 人面包車擠下 66 人

3.出示圖片：擁擠的乘車

三、乘車中出現意外的故事：

一名學生學期末放假回家，汽車站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟車，擠上公共汽車，東西放好，終于搞定，哎呀覺得肚子有點餓，從包里拿出餅干、礦泉水。吃完后，垃圾放哪兒呢？探頭看看窗外，還是把垃圾收好扔出窗外，剛好車旁邊有個行人，垃圾全部砸到行人頭上。吃飽喝足，看看時間，還要 2 個小時才能到家，睡一覺吧，在車子的波動下真舒服一會兒就進入甜蜜的夢鄉，醒來時站起來活動一下，這一覺睡的真舒服，哎呀！我的口袋——我的錢包和手機不翼而飛……

四、學生通過欣賞圖片，教學影片以及情景劇討論并總結其中存在乘車安全與文明乘車問題

學生交流、討論。

學生活動 : 討論乘車安全知識

你覺得應該如何在乘坐校車時做到文明乘車？

五、小結：今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

乘車的安全準則.早遵守秩序，在指定的地點集次候車，等車停穩車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。.上車后不能與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作，不要在車內來回走動、打鬧。看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。.下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。

4.在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。.頭、手不能伸出車外。不能向窗外亂扔雜物。

6.不舒服的時候要告訴大人，不要忍著不說。

7.不得在機動車道上攔乘機車。在機動車道上不得從機動車左側上下車。開關車門不得妨礙其他車輛和行人通行。.不能攜帶易燃易爆物品和管制刀具等危險品上車。

9.在車上碰到老人、小孩、孕婦、殘疾人要主動讓位。.車上要謹防小偷，攜帶的錢物，要放在安全的地方。.乘長途汽車，一定要忍住瞌睡。在睡眠時，若司機急剎車，巨大的慣性可能給你造成傷害。

注意：乘坐二輪、側三輪摩托車必須年滿 12 周歲，并帶好頭盔，將自己的頭部保護起來，雙腳應始終放在腳墊上，不得離開，不得腳著地，扶牢把手或腰帶，不得側身斜坐，始終保持騎坐姿勢，停車時也應保持騎坐姿勢，身體應盡量貼近駕駛員，轉彎時要和駕駛員一個重心，避免談話和不必要的動作。輕便摩托車不得載人。

教師小結：交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

第四篇：網絡文明小公民教案

小學信息技術：《網絡文明小公民》教案

[教學目的與要求]

1、知識與技能

(1)掌握計算機病毒的概念及特點。

(2)了解計算機病毒的傳播途徑、計算機病毒的防治措施。

2、過程與方法 講授法。

3、情感態度與價值觀

(1)培養學生尊重知識產權遵守國家的法律法規、文明、安全地使用計算機。[課時安排] 1課時。

[教學重點與難點] 重點：計算機病毒的概念及特點。了解計算機病毒的防治。難點：如何去保證計算機系統的安全。以及如何在實際工作和生活中做到“綠色上網”。[教學過程]

一、導入

同學們，我們已經學會了在網絡上瀏覽查找下載信息，那么，我這里有個問題問問大家，你覺得網絡上的內容多不多啊?但是實際上，在網絡上還是有很多不正常的現象的，它會影響我們計算機的正常使用，為了更好的為了我們的網絡世界，我們要做好各種預防措施，那如何做到呢?

二、新授

(一)計算機網絡安全

1、在網絡上有哪些不正常現象會影響到我們計算機的使用呢?它是由于什么原因造成的呢?我們一起來瞧一瞧!

2、教師簡單介紹計算機病毒

計算機有一類人為設計的有害程序，能引起計算機“疾病”，我們稱它為計算機病毒。

計算機病毒在未被人們認識之前，通常是在屏幕上出現不正常的顯示畫面，硬盤中的數據丟失或在目錄中更變文件的長度。給人們的印象是計算機不能正常工作，似乎是“病了”。實際上它是計算機中的程序造成的。計算機病毒的特點：

(1)具有破壞性。計算機病毒不但能影響屏幕的正常顯示，減漫運行速度，破壞系統的正常啟動，占用磁盤存儲空間，它還能破壞磁盤中的數據和程序，甚至能破壞計算機的硬件。(舉例：CIH病毒、沖擊波病毒等)(2)具有隱蔽性。計算機病毒大多隱藏在正常程序中，很難發現。

(3)具有潛伏性。計算機病毒侵入計算機后它能長期潛伏，待一定的條件滿足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等)(4)具有傳染性。計算機病毒通過修改別的程序，將自己復制進去，從而達到擴散的目的。這是計算機病毒與其他有害程序的主要區別。

計算機病毒的傳播：

計算機病毒是以外部存儲器為載體，通過軟件、硬盤、網絡等進行傳染。

使用帶病毒的軟盤、硬盤后，計算機病毒會進入內存，并控制計算機，這時病毒就會復制到硬盤和軟盤中，使這些硬盤、軟盤被感染。

網絡上一臺計算機帶有病毒，當它與網絡上其他計算機進行通訊聯系時，其他計算機就有可能被感染。

3、那么應該怎樣預防計算機病毒呢?我們一起來看一看?(學生看書)請學生說一說，教師進行小結，并出示殺毒軟件包裝盒，簡單介紹一下各類殺毒軟件。(二)文明上網

剛剛我們說了網絡上的信息量很大，那么我們可以想象，網上內容豐富多彩，既有對青少年成長有利的內容，也有不適合青少年瀏覽的內容。那么，對于網上那些不適合我們的內容，我們應該怎樣做呢?

2、出示練一練：上網了解“綠色上網”的相關知識，說一說文明上網，綠色上網你應該做到那些?(1)學生上網搜索，并進行記錄。(2)學生討論，再說一說。(3)教師進行小結

三、小結

請同學們說一說在平時的上網過程中，你應該怎樣做? 以上就是小學信息技術：《網絡文明小公民》教案全文，希望 能給大家帶來幫助！

第五篇：網絡文明與安全的教學設計

《網絡文明與安全》教學設計

【教學目標】

（1）了解網絡世界的虛偽性和法律法規（2）樹立網絡安全意識（3）養成良好的信息活動習慣

（4）掌握網絡安全的基本自我保護方法 【教學重點】

重點：（1）樹立網絡安全意識

（2）掌握網絡安全的基本自我保護方法

難點：如何創設情境，引導學生自主學習【教學方法】

情境導入法、任務驅動法、競賽激勵法 【教學建議】

1、課前準備：

（1）收集案例

1、案例2的視頻或由學生將案例

1、案例2排演成短劇（2）真假中國銀行網頁圖片

（3）剪輯電影《非常24小時》片段，表現黑客的危害及其違法性

（4）收集知識擴展部分的相關材料

▲ 網絡陷阱大全

▲ 利用工具軟件修復IE的方法 ▲ 惡意網頁、病毒的預防措施 ▲ 惡意網頁、病毒癥狀及修復方法 ▲ 常見的下載殺毒軟件的網址 ▲ 最近流行病毒癥狀及防治

2、主題活動：

利用“超級學生”競賽活動，調動學生的學習積極性、主動性，還學生課堂主體地位。【教學設計過程】

一、網絡欺騙

【導入】展示真假中國銀行網頁圖片，讓學生判斷這2個網頁是否一樣？（時間30秒）

【播放案例2】

有的同學認為一樣，有的同學認為不一樣，老師先不給出正確答案，請同學們欣賞由中國銀行網頁引發的真實故事。【播放案例1】

請同學們再觀看一段錄相，并思考這2個短片說明了什么？ 【介紹“超級學生”活動方式】

比賽規則：以小組為單位闖關，積分最高小組的同學為本節課的“超級學生”

【超級“學生”—— 第一關：“自助自救”】

【任務】當你遇到以下情況，也許會陷你于困境或將受到傷害，你會如何自救？

1、當你收到一位素未謀面的網友邀請到某地見面，你將怎辦？

2、當你考慮再三后，覺得還是要見他（她）一面，你會預先采取什么措施？

3、當你們見面后，他（她）以各種理由再次邀請你一塊到外地游玩時，你該怎么做？很遺憾，你還是去了，當你發現上當并且人身自由受到限制時，你可以想到有哪些自救辦法？

二、網絡黑客、惡意網頁與網絡病毒

【規則】2分鐘后各小組輪流介紹自救方案，方案最優得10分，依次遞減。【總結】防患于未燃固然重要，學會亡羊補牢會使你免受更深傷害。

【超級“學生”—— 第二關：“火眼金睛”】

【問題1】談談你所知道的虛假的網絡信息且造成危害的案例

【規則】每個小組輪流介紹網絡信息安全案例，每說一個案例加1分。【總結】網絡信息有真有偽，我們應時刻提高警惕

【導入】各小組討論網絡中除了有虛假信息以外，還有哪些安全隱患？ 【總結】根據學生回答的內容，將網絡安全隱患歸納為三類：黑客、惡意網頁、病毒。

【超級“學生”—— 第二關：“火眼金睛”】 【問題2】各小組以某一個方面的網絡安全隱患為主題，收集、整理相關案例，5分鐘后各小組展示成果。

【規則】各小組輪流展示網絡安全隱患案例，每說一個案例加1分。【提示】可以參考教材P36頁案例和P37頁案例 【導入】請你為這部電腦把把脈，診斷病因

【病癥】

1、IE只能瀏覽一個網頁，而無法瀏覽其它網頁

2、打開IE時自動打開多個窗口，導致死機

3、無法進入自已的QQ，系統提示密碼錯誤

【超級“學生”—— 第三關：“藥到病除”】

【任務】完成如下操作：

1、如何提高IE安全級別

2、如何使用“3721上網助手”阻止廣告窗口

3、如何清除上網后系統保留的個人信息

【規則】最先完成任務的小組加10分，依次遞減。強

調小組每個成員都要完成任務。

【提示】參考P38至P39頁

三、網絡文明與安全措施

【超級“學生”—— 第四關：“終級PK”】

【任務】請學生演示如下操作

1、如何提高IE安全級別

2、如何使用“3721上網助手”阻止廣告窗口

3、如何清除上網后系統保留的個人信息

【規則】各小組搶答并演示上面的操作，演示正確加1分。

【任務】根據你的真實情況，回答下列問題，看看你的網絡安全意識是幾星？ 【規則】每答對一題增加1星

【問題】

1、一個陌生的網友，發來一個網址，聲稱是送給你的生日禮物，你會怎么做（）

A、進入該網頁看一看

B、不進入該網頁

2、設置密碼時，安全級別最高的是下列哪種方法（）

A、生日

B、電話號碼 C、英語單詞 D、字母、符號、數字混用，多用特殊字符

3、你收到一封來自銀行的郵件，聲稱你的賬戶在某商場大額消費，請你登錄它提供的銀行網站，輸入賬號和密碼，查看你的賬戶，你會怎么做（）

A、登錄該網站，查詢

B、不登錄該網站

4、你不會訪問下列哪一類網站（）

A、教育網 B、游戲網 C、購物網

D、黃色、反動等不健康網站

5、在網吧等公共場所上網后，你會怎么做（）

A、上完網后轉身就走

B、關機后再走

C、關閉所有瀏覽的窗口再走

D、消除系統中保留的個人信息再走

四、拓展 【評文明網民】

請同學們在暑假上網期間，真實記錄自己的網絡文明或不文明行為，下學期我們將評選出“文明網民”標兵。

【宣布本節課的“超級學生”】 瀏覽教學網站上的資料或在網上搜索 ▲ 網絡陷阱大全

▲ 利用工具軟件修復IE的方法 ▲ 惡意網頁、病毒的預防措施 ▲ 惡意網頁、病毒癥狀及修復方法 ▲ 對付病毒秘集 ▲ 病毒殺不死的對策

▲ 常見的下載殺毒軟件的網址 最近流行病毒癥狀及防治 附：【超級“學生”活動設計】

1、比賽規則：以小組為單位闖4關，積分最高小組的同學為本節課的“超級學生”

2、求助方式：(1)求助教材P39-40頁(2)求助教學網站(3)求助同學 【超級“學生”—— 第一關：“自助自救”】

【任務】當你遇到以下情況，也許會陷你于困境或將受到傷害，你會如何自救？

1、當你收到一位素未謀面的網友邀請到某地見面，你將怎辦？

2、當你考慮再三后，覺得還是要見他（她）一面，你會預先采取什么措施？

3、當你們見面后，他（她）以各種理由再次邀請你一塊到外地游玩時，你該怎么做？

4、很遺憾，你還是去了，當你發現上當并且人身自由受到限制時，你可以想到有哪些自救辦法？

【規則】各小組輪流介紹上述情況自救方案，方案最優得10分，依次遞減。【超級“學生”—— 第二關：“火眼金睛”】

【問題1】談談你所知道的虛假的網絡信息且造成危害的案例

【規 則】每個小組輪流介紹網絡信息安全案例，每說一個案例加1分。【問題2】各小組以某一個方面的網絡安全隱患為主題，收集、整理相關案例，5分鐘后各小組展示成果。

【規 則】各小組輪流展示網絡信息安全案例，每說一個案例加1分。【超級“學生”—— 第三關：“藥到病除”】 【任務】完成如下操作：

1、如何提高IE安全級別

2、如何使用“3721上網助手”阻止廣告窗口

3、如何清除上網后系統保留的個人信息

【規則】最先完成任務的小組加10分，依次遞減。強調小組每個成員都要完成任務。

【超級“學生”—— 第四關：“終級PK”】 【任務】請學生演示如下操作

1、如何提高IE安全級別

2、如何使用“3721上網助手”阻止廣告窗口

3、如何清除上網后系統保留的個人信息

【規則】各小組搶答并演示上面的操作，演示正確加1分。