第一篇：專題教案二 正確識記現(xiàn)代漢字的字形

專題教案二

正確識記現(xiàn)代漢字的字形

一、漢字的演變及特點

1、漢字的特點

①漢字是表意文字，如：人、心、馬、手、休、尖、災、木、森?? ②漢字是音形義的統(tǒng)一體，如：車、日、目、上、刃、伐、益?? ③漢字是由筆畫構成的方塊狀字，所以又叫方塊字??（2）漢字（經(jīng)過6000多年的變化）形體的演變過程： 甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書（商）（周）（秦）（漢）（魏晉）（草書）

二、漢字的造字方法（六書）

1、象形：用線條來描畫實物形狀的造字方法。如“日、月、象形字是獨體字，無論筆畫多少，如馬、雨、魚、鹿等都是囫圇一個字，不能再加分析。常見象形字舉例：

（1）人體類：人、女、心、手、爪、毛、目、耳、身、首、面、鬼、大、子、尸、口。（2）動物類：牛、馬、羊、犬、蟲、羽、貝、角、虎、免、鳥、飛、象、鹿、鼠、燕、龍、龜、年。

（3）植物類：木、禾、米、竹、瓜、來、韭、桑

（4）器物類：刀、匕、弓、丁、幾、戶、片、瓦、斤、戈、玉、冊、矛、矢、舟、網(wǎng)、豆、車、門、革。

（5）天文地理類：夕、山、川、小、土、日、月、云、氣、井、水、火、田、麗（6）其他：示。

2、指事：是用象征符號來表示意義的造字方法，可分為兩類：（1）純符號類：上、下、兮、乎、一、二、三??廿、（2）象形字回答地號類：刃、寸、曰、本、末、中

3、會意：是兩個或兩個以上的獨體字會合起來表示一個新的意義的造字方法。會意字是合體字，多由象形字或指事字合起來組成因此有較濃厚的象形色彩，是用象形的方法達到表意的目的。會意字可分為兩類：一類是同體會意，即用兩個或三個相同的字組成。如：林、森、晶、從、眾、磊等。一類是異體會意，即用不同的字組成。如看、體等。常見會意字舉例：

從、旦、休、伐、冰、劣、尖、坐、初、刪、災、男、牧、采、明、炙、炎、看、相、美、祭、馭、閑、焚、解、塵、鳴、雙、貧、囚、伏、尾、折、束、困、社、牢、吠、宗、析、冠、益、斬、黑、寶、矗、買、賣、棘、須、庫、逐、弦、影

4、形聲：是由表意符號和表音符號組合成字的造字法。如“輪”表意從“車”，表意從“侖”，組成一個具有新義（車輪）的字。形旁與聲旁的結構方式

左形右聲：材、輻、秧、緘；右形左聲：邦、戮、頸 上形下聲：管、崖、晨、琶；下形下聲：膏、慕、盒、想 外形內(nèi)聲：囿、略、哀、；內(nèi)形外聲：聞、悶、問、班 形占一角：載、騰、佞、穎 聲占一角：旗、葩、病、痤 輪、輻、轂、轄、轅、軔、軒、軾、軋、軸 楊、松、柏、柳、桃、梨、枝、板、杼、枷、財、貨、貸、賞、贈、賤、貯、贓、賀、賂 推、拉、控、按、摸、拔、提、掂、揖、賂 膚、肢、肱、脅、肪、胎、胯、脂、脛、臟

5、轉注：是同一詞根分化出來的同義的字，用來互相訓釋的，如“老”“考”

6、假借：是指語言中某些詞有音天字，借用已有的同音字來表示。例如借當皮衣講的“求”（即裘字）作請求的“求”；借當小麥講的“來”作來往的“來”，等等。

三、高考舉例

(2006年高考試題)下列各組詞語中,有兩個錯別字的一組是（）A 啜泣

層巒疊嶂

嗑碰

義憤填膺 B 輯拿

額手稱慶

坍塌

班師回朝 C 秸稈

大有稗益

贅述

披肝瀝膽 D 摩娑

厝火積薪

巨擎

見風駛舵

例1（2001全國卷）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A、戳穿

力挽狂瀾

曖昧

食不果腹 B、震撼

融匯貫通

喧囂

響徹云霄 C、深奧

死不瞑目

氣慨

雍容華貴 D、凋蔽

嘩眾取寵

輟學

憤世嫉俗 答案A（B 匯—會，C慨—概，D蔽—敝）例2（2002全國卷）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A、留戀

留連忘返

厲害

利害得失 B、質(zhì)疑

不容置疑

符合隨聲附合 C、變換

變幻莫測

旁證

旁征博引 D、株連

珠聯(lián)璧合大意

微言大義 答案B（隨聲附和）

例3（2003全國卷）下列詞語中沒有錯誤字的一組是（）A、部署

備受青睞 恰如其分 可望而不可即 B、報道

伶牙利齒 群賢畢至 一年之計在于春 C、揣度 共商國是 唾手可得 冒天下之大不違 D、通諜

猝不及防 大相徑庭

盛名之下其實難副

答案A（B利—俐，C違—韙，D諜—牒）

例4（2004年高考題A卷）下列詞語沒有錯別字的一組是（）A、夢魘

春風和煦

不可或缺

有志者事競成 B、置喙

如日中天

輕歌曼舞

燕雀安知鴻鵠之志 C、忤逆

毛骨聳然

拭目以待

桃李不言，下自成蹊 D、什物

荊棘叢生

天隨人愿 工欲善其事，必先利其器 答案：B（A 競—竟，C 聳—悚，D 隨—遂）

例5（2004年高考試題B卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A、班配

藏污納垢 草菅人命 看菜吃飯，量體裁衣 B、凌厲

怙惡不悛 不落巢臼 已所不欲，勿施于人 C、懵懂

廷而走險 流言蜚語 如臨深淵，如履薄冰 D、慪氣

徒有虛名 鬼斧神工 失之毫厘，謬以千里 答案：D（A 班—般，B巢—窠，C 廷—鋌）

例6（2004年高考試題C卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A、蹂躪

深邃 急流勇退 各行其事 B、聯(lián)袂

贗品 翻云復雨 集思廣益 C、璀燦

蟄伏 明火執(zhí)仗 出奇制勝 D、盤桓

贏弱 如法炮制 別出心裁 答案：D（A 事—是，B 復—覆，C 燦—璨）

例7（2004年高考試題D卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A、寒喧 干涸 興高采烈 哄堂大笑 B、睿智

池塘 綿里藏針 世外桃園 C、暴躁

楹聯(lián) 怨天尤人 變本加厲 D、矯情 證券 走頭無路 川流不息 答案：C（A 喧—暄，B 園—源，D 頭—投）

例8（2005年高考試題A卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A、忌諱 砥礪

蜚然成章 流水不腐，戶樞不囊 B、芻議

安詳 自鳴得意 愚者千慮，必有一得 C、煩燥

閑暇

焚膏繼晷 金玉其外，敗絮其中 D、徇私

編纂 堅如磐石 盛名之下，其實難負 答案：B（A 蜚—斐，C燥— 躁。D負— 副）

例9（2005年高考試題C卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是（A、工磋

洽談會 懸梁刺骨 覆水難收 B、氣概 水籠頭 風雨如晦 落荒而逃 C、招募

度假村 有恃無恐 試目以待 D、悵惘 挖墻腳 功虧一簣 矯枉過正 答案：D（A 骨—股，B 籠—龍，C 試—拭。）

例10（2005北京卷）下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A、輟學

既便

耳濡目染

不負眾望 B、海涵

連鎖

截長補短

美輪美奐 C、切身

特聘

專程謁見

義氣相投 D、申說

回饋

禁止賭搏

征稿啟事

答案：B（A、既—即，C、義—意，D、搏—博）

例11（2005年天津卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A、飄搖

妨礙

滄海一粟

察顏觀色 B、貿(mào)然

蔓延

水泄不通

備嘗艱辛 C、震撼

幅射

一切就緒

喬裝打扮 D、涵概

毛躁

投機倒把

貽笑大方 答案：B（A、顏—言，C、幅—輻，D、概—蓋）

例12（2005湖南卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A、福祉

梗概

耳提面命

鐘靈毓秀）

B、箴言

幅射

蜂擁而上

博聞強識 C、攝取

頹唐

金壁輝煌

夙興夜寐 D、恪守

熒屏

后積薄發(fā)

異曲同功

答案：A（B、幅—輻，C、壁—碧，D、功—工）

例13（2005浙江卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A、蔥蘢

絆腳石

怨天尤人

一如既往 B、迄今

名信片

提綱挈領

老成持重 C、幅射

照相機

有恃無恐

竭澤而漁 D、氣概

座右銘

滿腹經(jīng)綸

世外桃園

答案：A、（B、名—明，C、幅—輻，D、園—源）

例14（2005遼寧卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是（A、努嘴

白內(nèi)瘴

信而有征

怵目驚心 B、保鏢

入場券

味同嚼蠟

按跡尋蹤 C、寒暄

無明火

虛左以待

五行八作 D、緣份

胡蘿卜

所作所為

俯拾即是

答案：C、（A、瘴—障，B、尋—循，D、份—分）

例15（2005山東卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是（A、勘察

前仆后繼

提綱挈領

揠旗息鼓 B、慰藉

優(yōu)柔寡斷

窮兵黷武

明火執(zhí)仗 C、脈博

同仇敵愾

利令智昏

沽名釣譽 D、赧然

貽笑大方

提心吊膽

日沒途窮

答案：B、（A、揠—偃，C、博—搏，D、沒—暮）

例16（2005重慶卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是（A、帳逢

跚跚來遲

對薄公堂

恃強凌弱 B、膚淺

出神入化

衣衫爛褸

韋編三絕 C、賜予

耳鬢廝磨

切中肯綮

蛛絲馬跡 D、逡巡

裨官野史

方枘圓鑿

戛然而止

答案：C、（A、跚—姍，B、爛—襤，C、裨—稗）

例17（2005廣東卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是（A、坐鎮(zhèn)

辯證法

入不敷出

徇私舞弊 B、帳篷

金剛鉆

計日程功

夸夸其談））））C、翱翔

煙幕彈

唇槍舌箭

前倨后恭 D、沉緬

暴發(fā)戶

甘拜下風

舉棋不定

答案：B、（A、循—徇，C、箭—劍，D、緬—湎）

例18（2005湖北卷）下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A、邊陲

船倉

放空炮

高朋滿座

無心插柳柳成陰 B、溝通

賦與

唱雙簧

有恃無恐

有緣千里來相會 C、稼穡

皇歷

跑龍?zhí)?/p>

記憶尤新

壺里有酒難留客 D、通緝

砂糖

碰釘子

披星戴月

有一利必有一弊

答案：D、（A、倉—艙，B、與—予，C、尤—猶）

例19（2005江西卷）下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A、禪讓

震撼

針砭

懲前毖后 B、薈萃

蘊籍

屠戮

天花亂墜 C、糟塌

疲憊

寒暄

標新立異 D、慪氣

佇立

痙孿

遠見卓識

答案：A、（B、籍—藉，C、塌—蹋或踏，D、孿—攣）例20（2005江蘇卷）下列各句中沒有錯別字的一句是（）

A、聯(lián)合國維和部隊進駐后，這一地區(qū)箭拔弩張的局勢才得以緩和，沖突雙方終于坐到了談判桌前。

B、沒有經(jīng)過周密的調(diào)查研究，就貿(mào)然作判斷下結論，那么，這種判斷和結論是很難站的住腳的。

C、在競選過程中，采取種種不正確手段攏絡人心從而贏得選票的做法，是非常可恥的。D、事故發(fā)生后，他迅速趕赴現(xiàn)場坐陣指揮，直到被困井下的礦工全部脫離危險才離開。

答案：B、（A、箭—劍，C、攏—籠，D、陣—鎮(zhèn)）

四、方法探討

1、建立積累本，重點積累以下幾類字：

（1）同音字，漢字是表意字，因而同一發(fā)音，可以寫出許多不同的字，而這些字在意義上是不能互相代替的。因此在辨析，書寫時必須出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。

（2）形似字，漢字中有許多形狀相似、相近的字，如果不注意辨別，書寫時不夠細心，都容造成錯誤。如贗品病如膏肓等。

（3）有些成語中的字，由于在源頭就有了固定寫法，固定意思不應隨意改動。如舉一反三（返是后起意，不能取代）莫名其妙（名是說出的意思），因此，要追字源。（4）自選簡化字。這類現(xiàn)象雖不屬高考單項考查的熱點，但在寫作，答問中時有出現(xiàn)，希望加以注意。

四、練習鞏固

一、常見別字匯編

1、詞語

暗熟

唉嘆

安份

安祥

按裝

蔽病

布署

部置

報消

頻臨

編篡

白晰

斑瀾

變掛

憋曲 傖促

饞言 蟬娟

沉倫 蔥籠

粗曠 顛復

釣桿 符會

憤概 風彩

奉祿 格守

橄攬 煥散

晃子 何償

和靄 教梭

決擇 竭見

技倆

鈴瓏

淪落 跨臺

狂忘 慢談

瞄摹 嘔歌

嘔氣 配帶

膨漲 清徹

全愈 諾大

鎖屑 縱恿

視查 手序

授與 搬師

扳凳 摒氣

不防 蒼海

瞳憬 沉緬

誠懇 粗糲

凋蔽 斗歐

對恃 法碼

煩燥 幅射

腑瞰 干煉

功勢 寒喧

函養(yǎng) 合盤

喝采 即然

寂莫 留海

流戀 拉擾

攣生 苦腦

揩書 魁力

馬夾 偶而

輾碎 披糜

偏辟 歉久

敲榨 松馳

熟煉 響午

閃鑠 倏乎

聳然 報孝

報負 倉桑

傖皇 操做

吵雜 櫥房

船弦 打漁

帶帽 發(fā)瀉

紛云 蕃然

返悔 付刊

估息 工費

顧用 狐度

會萃 護攔

花梢 峻工

急燥 攏絡

落弟 冷陌

歷害 嗑頭

磕睡 脈膊

門弟 涅磐

陪償 驃悍

拼爭 輕篾

傾刻 山拗

手惋 撒慌

剎白 鎖吶

塘塞 倍嘗

鞭韃 穿帶

倉卒 茶作

拆御 賭搏

徒坡 稻桿

沾污 憤發(fā)

分岐 斐聲

緋惻 高吭

觀摹 掛勾

貫例 鶴戾

荒謬 懷踹

歡渡 佼潔

精捍 連袂

玲俐 俐落

寥闊 刻劃

肯求 謎宮

摩仿 蹣姍

貧脊 頻律

憑添 倦縮

揉躪 攝服

殺戳 撤手

上貢 通霄

螳水 辯別

倀然 貂嬋

聰惠 摻扶

慈詳 大慨

怠漫 掂腳

惦量 復沒

范籌 廢力

粉沫 污告

刮噪 光采

鬼崇 含渾

號淘 惶惑

會報 教悔

接恰 臘紙

涼干 棱形

幕色 饋乏

困撓 暮藹

輾碎 偏坦

拍扳 憑心

強焊 融匯

撓恕 撕殺

申張 上勾

時晨 譽寫

題綱 倉窮

摻合 綴學

抵礪

呆楞

防礙

蜂踴

魁麗

過份

浩瀚

火食

掘起

良秀

冒然

抿滅

涅磐

盤距

遷徒

溶洽 瞻養(yǎng) 手飾 拖踏

坦護

甜靜

通諜

脫化

貪臟

攤倒

調(diào)濟

通輯

托咐

文瀆

委糜 蜿延

婉惜

婉若

妄費

誣諂

無上

無耐

眩耀

協(xié)迫

暄鬧

熏淘 消遙

喧染

渲泄

嫌錢

嘻笑

先軀

羨幕

陷井

心菲

修練

修憩 漩窩

循私

尋問

尋視

肆業(yè)

嚴竣

演譯

瑩光

游戈

沿習

眼斂

眼框

搖憾

揶愉

一露

殆誤

隱密

原氣

予定

涌躍

原送

元委 坐客

整傷

證卷

震奮

針炙

真締

貶眼

針貶

震憾

扎記

詎喪 慎密

制肘

裝釘

自栩

衷愛

裝禎

錙珠

姿意

咀咒

尊從

座標 做揖

盈得

熒屏

嗟文

度難關

白內(nèi)瘴

百納衣

叉路口

長板坡

兌換卷

敞篷車

大母指

黃橙橙

化裝品

孤零零

號碼薄

結骨眼

竟技場

雷震雨

綠聳聳

亂篷篷

霓紅燈

諧奏曲

一副畫

一柱香

漁水情

座佑銘

2.成語（熟語）

哀聲嘆氣 安幫定國 安份守已 按步就班

暗然失色

百費待興

百戰(zhàn)不怠

巨浪淘天 報消發(fā)票

卑恭屈膝

倍受歡迎

碧波鱗鱗

篳路籃縷 關懷倍至

蔽帚自珍

鞭辟入理 變本加利 變換莫測

別出心才

兵慌馬亂

不記其數(shù)

不加思崇 不徑而走

步入正規(guī)

殘無人道

蒼海桑田

緾綿悱測

瞋目結舌 成群接隊

叱詑風云

斥之以鼻 重山峻嶺

重蹈復轍 折迭至使

唇槍舌箭

大相井庭 打報不平

帶罪立功 淡泊名志

出奇致勝 穿流不息

憚思竭慮

黨同罰異

諦結和約

豆寇年華

讀書扎記

獨辟溪徑

獨書已見 度過難關

對換現(xiàn)金

惡慣滿盈

爾愚我詐 耳儒目染 翻然悔誤

翻天復地

反恭自省

反映靈活

飛聲遐邇 紛至踏來

風塵撲撲

偉跡豐功

負偶頑抗

骨梗在喉

好高鶩遠

懷瑾握玉

混然一體

既往不究

立桿見影

晶瑩惕透

開門緝盜

苦心孤意

常年累月 鋒芒必露 蜂涌而上 功虧一匱

各行其事

神功鬼斧

鬼域技倆

合盤托出

竭澤而魚

渙然一新

黃梁美夢

饑腸漉漉

擊活經(jīng)濟 見義思遷

接長補短 金榜提名

金璧輝煌 精兵減政

烔然不同 開宗明意 克苦耐勞 夸夸奇談 窺豹一般 禮上往來 厲害得失 鳳毛鱗角 攻城掠地 含辛如苦 宏篇巨制

謊誕不經(jīng)

激流勇退

揭桿而起

錦秀河山 鳩占雀巢 克守不渝 爛調(diào)文章

厲精圖治 復水難收 共商國事 汗流夾背 虎據(jù)龍盤 渾渾惡惡 記憶尤新 計日成功 進升工資 開倉振饑 口干舌躁 老生長談 利兵秣馬

良晨美景 臨風殞淚 伶牙利齒 留芳百世

留戀忘返

綠草如蔭

攣生姐妹

滿山遍野 門可落雀

迷天大謊

密而不宣 免為其難 民生凋蔽 名付其實

名列前矛

名門旺談

目不遐接

旁證博引

訖今為止

輕歌慢舞

人才倍出

如雷灌耳

群英匯萃

申張正義

勢不可擋

手屈一指

同仇敵慨 名振一時 能伸能曲 蓬壁生輝 恰如其份 磬竹難書 人才匯萃 儒子可教 不孚重望 生殺與奪 世外桃園 冰溶雪化 涂毒生靈 莫不關心 濃裝淡抹 披星帶月 前撲后繼 趨之若騖 人心唯危 若及若離 名聞瑕邇 聲勢赫弈 嗜酒成僻 水瀉不通 退化變質(zhì) 默守成規(guī) 如顏卑膝 迫不急待 敲榨勒索 鵲小臟全 融匯貫通 色后內(nèi)任 勵行節(jié)約 食不裹腹 盛名難負 粹瓊亂玉 歪風斜氣

謀取暴利 漚心瀝血

氣勢兇兇

巧裝打扮

惹事生非

入不付出

山青水秀

積毀消骨

始作傭者

手不失卷

提心掉膽

妄費心機

微言大意 巍然不動

違反刑法

委屈求全

聞過飾非

無恥濫言 無理漫罵 無尚光榮

相輔相承

心恢意冷

心驚膽顫 行蹤鬼秘 尋聲望去

淹沒無聞

嚴懲不怠

要言不繁 一愁莫展 一幅中藥

一幅對聯(lián)

一股作氣

一切就序 一如繼往 一泄千里

遺笑大方

以警效尤

以逸代勞

義氣用事 異曲同功

意興昂然

因才施教

陰謀鬼計 憂心重重

余勇可估

紜紜眾生

原氣大傷

淵遠流長 怨天憂人 張慌失措

仗義輸財

仗義直言

招來顧客 真知卓見 知書達禮 置若妄聞

追根索源

裝腔做勢

自命得意

走頭無路 舉止安祥

迭床架屋

千錘百練 軍事訓煉 怨天由人

驕生慣養(yǎng)

嶄露頭角

拾人牙穢

并行不背 尋人啟示

與時具進

引疚自責

再接再勵

急風知勁草

二、音同而又形似字

自園其說

錙株比較

珠聯(lián)壁合 原馳臘象

憂柔寡斷

以身徇職

一筆勾消

眼花潦亂

揠旗息鼓

囂張拔扈

嘻笑怒罵

烏煙障氣

頭暈目眩

頭痛齒豁

挺而走險

滔光養(yǎng)晦

死不螟目

矯柔造作

循私舞敞

高屋建翎

穩(wěn)操勝卷

眾口爍金

中流抵柱

沾污清白

漪麗多彩

一蹋糊涂

一獗不振

詡詡如生

虛無瓢緲

虛渡年華

唯妙唯肖 完壁歸趙

脫潁而出

天網(wǎng)灰灰

貪臟枉法

天崖海角

連篇累櫝

胸無成府

三、形似字

免走鳥飛 螫犢情深 天崩地拆

事情辣手

曲突徒薪

火中取粟

棉里藏針 病入膏盲

不冀而飛

草管人命

不落窩臼 辰已午未

戳力同心

高中肆業(yè)

盅惑人心

刮不知恥 海市唇樓 候門似海

虎視耽耽

未雨綢謬

第二篇：識記現(xiàn)代漢字的字形教案

2、識記現(xiàn)代漢字的字形教案

【教學要點】

1、依據(jù)教學大綱，了解《考試說明》對此項考查的要求。

2、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。

3、加強備考方法的指導，強化基礎訓練。

【教學方法】

講練結合，注重積累。

【課時安排】

五課時

【教學過程和步驟】

一、導入：

“識記現(xiàn)代漢字的字形”，能力層次為A，屬基本能力。漢字字形這一考點從1992年至今每年必考，就是在2002年試卷結構作了很大的調(diào)整的情況下，重現(xiàn)率仍為100%。

二、看“高考例題大觀”，把握命題趨勢

（1）命題主要內(nèi)容逐漸集中于錯別字（特別是常用字中的錯別字）的考查；

（2）命題的形式大都是單項選擇題；

（3）由與字音、字義考查結合出題逐漸演變?yōu)樽中慰疾閱为毭}；

（4）考查難度，最初是讓考生選出沒有錯別字的一組，后來演變?yōu)檫x擇有錯別字的一組，從2000年開始，均為這種題型。

（5）考查的重點主要集中在別字上。1992—2002年高考的“字形”考題共出現(xiàn)42個錯例，其錯誤類型歸納如下：（投影）

類型 數(shù)量 錯例

音近字 12 川（穿）流不息 仗義執(zhí)（直）言 重疊（迭）鳩占鵲巢（雀）委曲（屈）求全 人才薈（匯）萃 人情世（事）故 一籌（愁）莫展 百戰(zhàn)不殆（怠）沒（莫）齒不忘 融會（匯）貫通 隨聲附和（合）

形近字 2 戊戌（戍）杳（沓）無音信

音、形 相近字 27 眼花繚（繚）亂 稗（裨）官野史 精神矍（钁）鑠 國籍（藉）插科打諢（渾）掂（惦）量 針砭（貶）時弊 貪贓（臟）枉法 脫穎（潁）而出 不脛（徑）而走 紛至沓（踏）來 積毀銷（消）骨 冷漠（寞）痙攣（孿）偏僻（辟）孽（蘗）根禍種 氣沖霄（宵）漢 撲朔（溯）迷離 嬌生慣（貫）養(yǎng) 慘絕人寰（圜）裝幀（禎）氣概（慨）凋敝（蔽）責無旁貸（代）一張一弛（馳）味同嚼蠟（臘）束之高閣（擱）

配對字 1 虛無縹緲（渺）

三、根據(jù)高考特點，明確復習重點

漢字的字形考查內(nèi)容主要包括正確把握字形、不寫錯別字和工整書寫兩個方面。高考的考查重點多為 音近字、形近字和音、形相近字。寫規(guī)范的漢字，是語言運用的基本功，高考除了第一大題考識記漢字字形外，在作文中漢字的規(guī)范書寫也是一個標準。

四、探究出現(xiàn)錯別字的原因

漢字的構造是漢字的基礎。我國古代有“六書”的說法，指出漢字的構字的方式有象形、指事、會意、形聲、轉注和假借六種。轉注和假借嚴格說來，不屬于造字法，而是一種用字方法。在漢字中最基本的造字法是象形、指事、會意和形聲四種。掌握漢字的構造對正確的書寫漢字，消滅錯別字有很大的幫助。

在識記現(xiàn)代漢字的字形時，要特別注意漢字的筆畫、筆順和部首。如：“臣”字是六畫，“凸”、“凹”都是五畫，“鼎”是十二畫。

出現(xiàn)錯別字的原因：絕大多數(shù)多是由于缺乏一絲不茍的態(tài)度，以致形成多筆、少筆、改筆、替換而致錯的。

錯字主要錯在增、減筆畫上：

不應增加

一點的字：莊紙荒澆含步染貪 一橫的字：易策惕壺縣昨考

一豎的字：喉統(tǒng)叔假賊 一撇的字：武展序畏預幻喪

不應減少

一點的字：訴添初省蔑梁 一橫的字：束拜氣盼承慎威

一撇的字：或幼矛究戒柳

出現(xiàn)別字的主要原因有：①形近致錯，②音近易誤，③形、音相近致別，④隨意簡化字致別，⑤意義相近而致別。

①形近致錯。如“病入膏肓”別為“病入膏盲”；“為虎作倀”別為“為虎作悵”；“暴戾恣睢”別為“暴戾恣騅”。

[練習1]改正下列短語中的錯別字：

中流抵柱 飛揚拔扈 民生凋敞 精神煥散 張馳有度 工程峻工

②音近易誤。如“振奮”別為“振憤” ；“迫不及待”別為“迫不急待” ；“英雄輩出”別為“英雄倍出”

[練習2]改正下列短語中的錯別字：

世外桃園 不可詩意 殘無人道 搬門弄斧 墨守陳規(guī) 糾糾武夫

③形、音相近致別。如“虎視眈眈”的“眈”別為“耽”；“心灰意冷”的“灰”別為“恢”；“肆無忌憚”的“憚”別為“彈”。[練習3]改正下列短語中的錯別字：

明辯是非 言簡意垓 規(guī)規(guī)距距 豪邁氣慨 龍盤虎據(jù) 濫芋充數(shù)

④隨意簡化字致別。如“藍天白云”的“藍”別為“蘭”；“入不敷出”的“敷”別為“付”；“慘絕人寰”的“寰”別為“環(huán)”。[練習4]改正下列短語中的錯別字：

褒貶時敝 面面具到 書寫了草 混肴乾坤 史無前列 免強答應

⑤意義相近而致別。如“清澈見底”的“澈”別為“徹”；“浪費金錢”的“費”別為“廢” ；“漠不關心”的“漠”別為“寞”。[練習5] 改正下列各短語中的錯別字：

巧裝打扮 一口同聲 前倨后躬 梳裝穿戴 歪風斜氣 出奇致勝

五、介紹“識記現(xiàn)代漢字的字形”考點落實的技巧

（一）音辨法 即通過朗讀該詞，發(fā)現(xiàn)詞中字的書寫錯誤。

例如：（1）綴學 [“輟學”的“輟”音，“綴”音]（2）惦量 [“掂量”的“掂”音，“惦”音]（3）無恥濫言 [“無恥讕言”的“讕”音，“濫”音]（4）贖于職守 [“瀆于職守”的“瀆”音，“贖”音]（5）切腹之痛 [“切膚之痛”的“膚”音，“腹”音]

（二）形辨法 在我國漢字中，形聲字占80%以上，其形旁為我們領悟詞義辨析字形提供了有利條件。

例如：（1）眼花潦亂 [“繚”是指絲織品的纏繞]（2）插科打諢 [“諢”跟言語有關]（3）國藉 [“籍”古代書寫常用竹簡]（4）寒喧 [“暄”跟太陽有關]（5）風弛電掣 [“馳”快跑（多指車馬）]

（三）義辨法 即通過掌握、分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確。俗話說“字不離詞、詞不離句、句不離篇”。在理解詞語含義的基礎上去掌握字形，更不易出錯。

例如：（1）一愁莫展 [“籌”本義是指“竹木或象牙等制成的小棍兒或小片兒，主要是用來計數(shù)或作為領取物品的憑證”。引申為“計策”“辦法”，“一籌莫展”即一個辦法也想不出。]（2）不徑而走 [“脛”是“小腿”，“不脛而走”指沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。]（3）針貶時弊 [“砭”是指古代治病的石頭針，“針砭”比喻發(fā)現(xiàn)或指出錯誤。]（4）誓不兩立 [“勢”是指情勢。]（5）功虧一匱 [“簣”是盛土的筐。]

（四）結構辨析法 即借助詞語（特別是成語）語法結構、詞義對應來判斷字形書寫是否正確。

例如：（1）人情事故 [“事”應改為“世”，因為“情”“故”對應，“人”“世”對應，意思是為人處世的道理。]（2）惹事生非 [“事”應改為“是”，因為“惹”“生”對應，“是”“非”對應（沒有“事”“非”對應的）]（3）嘻笑怒罵 [“嘻”應改為“嬉”，我們可看出“笑”“怒”“罵”均為動詞，從詞語的結構對應的角度可判斷前邊不應該是可作嘆詞或象聲詞的“嘻”，而應該是可作動詞的“嬉”。]（4）仗義直言 [“直”應該為“執(zhí)”，這個成語由兩個動賓短語“仗義”和“執(zhí)言”組成，而不是由一個動賓短語“仗義”、一個偏正短語“直言”組成。] 當然，要做到正確書寫漢字，僅靠上述方法還不能徹底解決問題，關鍵在于平時應注意落實，積極向課本學習，向課外閱讀中學習，向社會學習，向字典學習，建立錯字摘記本，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。日積月累，靈活運用這些方法，這樣才不會對高考的字形考查題“望題興嘆”。

六、引導學生熟記“易混字辨析”、“易錯易混的字”和“第一批異形詞整理表”

七、強化訓練

（一）課堂遷移練習： 1.下列沒有錯別字的一項是：

A 別看他倆在一起有說有笑，其實是貌和神離。B 你們都迫不急待地想知道，究竟是誰能贏得最后的勝利。C 這哥兒倆，一個標新立異，一個循規(guī)蹈矩，差別太大了。

D 高縣長說：“全縣就你一個人當上了全國勞模，無論怎么說也是鳳毛鱗角了。2.下列有兩個錯別字的一句是：

A 市場上商品琳瑯滿目，五顏六色，令人眼花潦亂。B 街上人群熙熙嚷嚷，穿流不息，好不熱鬧。

C 你別把這些稗官野史當真，里面盡是些虛無縹渺的事。D 老人雖已年逾古稀，但依然身體硬朗，精神 矍鑠。

3.指出無錯別字的一項：

A 車轍 貫徹 清澈 扯銷 B 驗光 揚柳 場地 傷感 C 鍛煉 烈屬 棟粱 紕漏 D 辯正 辨別 辯論 辮子 4.下列句子沒有錯別字的是：

A 遇到挫折，他就自抱自棄，從此舊習畢露，寫過的計劃也就作廢了。B 對假冒和作偽，我們不能掉以輕心，必須健全法制，嚴加防犯。

C 社會上總有那么一些人對健康向上的事物置若罔聞，而對低級下流的東西趨之若鶩 D 當前熒屏上色情、恐飾、撕殺、打斗的鏡頭太多，這無疑會給青少年帶來不良的影響。5.下列十二個詞語書寫全對的一組是：

①老奸巨滑 ②惡慣滿盈 ③改弦更張 ④見賢思奇 ⑤漫不經(jīng)心 ⑥拾人牙惠 ⑦條分縷析 ⑧洗心革面 ⑨陋巷簞瓢 ⑩怨聲在道 ⑾漚心瀝血 ⑿醍醐灌頂

A ①③⑥⑧⑾ B ②④⑦⑨⑩ C ③⑤⑧⑾⑿ D ③⑦⑧⑨⑿ 6.下面句子都有錯別字，請一一指出：

①這是一篇針砭時弊的文章，對當前產(chǎn)生的腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生的緣因分析的十分中肯。

②我市按裝公司聲譽較好，工人的服務態(tài)度也不錯。

③其實這座活生生的近代歷史薄物館，應該打開大門，歡迎外賓來看看。

④他帶著帽子，胸前佩戴著校徽，精神抖擻地向學校走來。

⑤其目的之一是希望早期發(fā)現(xiàn)病變，以免病入膏肓；一是防止可能的疏忽，寧可未雨籌謀。

⑥僅管他廢了很大的勁，還是一無所獲。7.選出書寫完全正確的一組

A.涸澤而魚 鍥而不舍 濯濯童山 沸反盈天 B.桀驁鋒利 煙霏云斂 司馬青衫 鄙夷不屑 C.完壁歸趙 必恭必敬 聚精會神 泰然處之 D.休戚相關 迥乎不同 昏昏噩噩 鞠躬盡碎(講析：從測試角度看，這類題型涉及的主要是判定“別字”的問題。認真審查詞語中的別字，準確排除含別字的選項，是解答這類題型的思考方向。

作答時，可以先縱向比較每組第一個詞語，判定“魚”、“壁”是“漁”、璧”的別字，排除A、C兩項。然后再比較B、D兩項余下的詞語，判定“碎”是別字，排除D項，判定正確答案B。)

（二）課堂鞏固訓練 ： 1.選出書寫有錯誤的一組 答()A.睚眥必報 叱咤風云 嘔心瀝血 犯而不校 B.萬籟俱靜 秋行夏令 毛骨悚然 奸狡詭譎 C.言簡意賅 晶縈玲瓏 澤被后世 嘩眾取寵 2.選出書寫完全正確的一組答()A.斑剝陸離 肆無忌憚 再所不惜 惝恍迷離 B.騰挪跌宕 恣行無忌 汗牛充棟 人心唯危 C.百無聊賴 煞廢苦心 繁冗拖沓 從容不迫 D.面面相覷 恬退隱忍 臻于郅治 折衷是非 3.選出書寫完全正確的一組答()A.觥籌交錯 鞭長莫及 明眸善睞 掎角之勢 B.雕章琢句 潛移默化 長篇累牘 云蒸霞尉 C.荒誕不精 孽根禍種 風弛電掣 殞身不恤 D.素昧平生 怡笑大方 殘羹冷灸 虛懷若谷

（三）講解“復習用書”上訓練題

八、教學隨想：

與識記現(xiàn)代漢語的字音一樣，這一考點也主要是靠平時的細心積累，不提倡投入太多精力集中復習或做題目，因為大量做題目或接觸錯別字太頻繁，反而容易干擾頭腦中正確的字形記憶。備考過程中，可適當注意以下幾點：

1、仔細認真，比較細微差別。注意糾正馬虎大意的認讀書寫的毛病，重視漢字的正確書寫。如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。

2、重點掌握3500個常用字和次常用字。抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄錯的成語用字。

3、集中形似字，分析字形結構。把形似字集中，加以比較，找出各自的筆畫特點，幫助記憶漢字的字形。

4、把握漢字音、形、義的關系，了解漢字中蘊含的文化傳統(tǒng)。特別要結合造字法來理解和記憶。

5、正確運用排除法。排除法是解答選擇題最有效的方法之一。運用已知的、確定的知識排除選項，可以跳過自己不知道或不能確定的漢字字形，從而選出正確答案。當然，排除法是退而求其次的方法，最根本的途徑是有大量的知識儲備，能夠全面準確地辨識常用漢字的字形。

第三篇：識記現(xiàn)代漢字的字形教案

識記現(xiàn)代漢字的字形

2004年3月10 日 教學要點

1、依據(jù)教學大綱，了解《考試說明》對此項考查的要求。

2、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。

3、加強備考方法的指導，強化基礎訓練。

【教學方法】

講練結合，注重積累。

【課時安排】 2課時

【教學過程和步驟】

一導入：識記現(xiàn)代漢字的字形”這一考點，一般稱為辨別錯別字。高考語文試題對這一考點的考查，一般不涉及漢字的造字類型和構造形式、漢字的筆畫數(shù)量和順序等內(nèi)容；過去曾考過漢字的偏門部首等，好多年也不再考了；過去沒有考過估計未來幾年也暫不會考異體字或異形詞語的規(guī)范問題。因此，漢字字形的考查主要就是要求考生辨別詞語中容易出現(xiàn)的錯字

二、典型題分析

1．下列各組詞語中，有錯別字的一組是（）

A．留戀 流連忌返 厲害 利害得失 B．質(zhì)疑 不容置疑 符合 隨聲附合 C．變換 變幻莫測 旁證 旁征博引 D．株連 珠聯(lián)璧合 大意 微言大義

這是2002年的第2題。本題全是選用的常用詞語，要辨別的都是音同或音近而字形不同的詞語，有錯別字的一項是B。“隨聲附合”應是“隨聲附和”。因為“隨聲附和”是跟著人家的意思，依從應和的意思。其中的“和”是“唱和”的“和”，與同組的“符合”意思不同，所以把“附和”寫成“附合”不但意思不對，事實上也根本沒有這個詞。

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．部署 備受青睞 恰如其分 可望而不可即 B．報道 伶牙利齒 群賢畢至 一年之計在于春 C．揣度 共商國是 唾手可得 冒天下之大不違 D．通諜 猝不及防 大相徑庭 盛名之下其實難副

這是2003年全國卷第2題。國家考試中心公布的答案是A。A項確實沒有錯別字，“即”也可以寫成“及”。B項“伶牙利齒”規(guī)范的寫法應是“伶牙俐齒”，是在“伶俐”中插入了“牙”和“齒”。C項“冒天下之大不違”的“違”應是“韙”，“不韙”，不是、不對；寫作“違”意思說不通。D項“通諜”之“諜”應是“牒”，因為“通牒”是一種文書。本題所選詞語全是常用詞語，錯別字都是音同、音近或形近而誤寫的。

三、解題的技巧

辨別錯別字的技巧主要是“以意辨形”，也就是說，根據(jù)字義、詞語的意思來辨別書寫的正誤。上文所引的例子中，“國藉”的“藉”是“籍”的誤寫。“籍”有“書籍、籍貫、原籍、黨籍”等，而“藉”只有“墊、借”的意思。“插科打渾”是“諢”的誤寫，“諢”是“戲謔xuè”、“開玩笑”的意思，顯然不解用表示水污濁的“渾”。又如“惦量”的“惦”是“掂”的誤寫。惦，讀diàn，有“記掛”的意思；而“掂”讀diān，是用手托著東西估輕重的意思。例4：下列各組詞語中有錯別字的一組是（）

A．具備 萬事俱備 風聲 談笑風生 B．求實 實事求是 世故 人情事故 C．陳規(guī) 黑守成規(guī) 精心 漫不經(jīng)心 D．直接 直截了當 劇增 與日俱增

這是1998年的全國題，選的全是常用詞語，要求辨別的也是音同、音近字。有錯別字的一項是B。其“人情事故”的“事”就“世”。成語“人情世故”是指為人處世的道理，而“事故”是指意外的損失或災禍，如交通事故，如果把“人情世故”的“世”寫成“事”，這個成語就說不通了。其他三項根據(jù)“以意辨形”的原則，可見都是正確的。有時還可從分析詞語的結構入手以助辨別。如“紛至”和“沓來”的并列，“至”與“來”意思相近，“沓”與“紛”也是意思相近，表示“多”，如果將“沓”寫成“踏”，就可看出寫得不正確。

四、練習及答案

1．下面句子中沒有錯別字的一句是（）

A．三天的時間里，把欄目標志，片頭改過來又改回去，這在央視的歷史上是決無僅有的。B．音樂界、教育界一些知名人士大聲急呼：讓好兒歌盡快走向我們的少年兒童。C．如果那里的勞動力素質(zhì)普遍偏低，引進幾個人才也是杯水車薪，無計于事。D．這一帶山清水秀，沒有任何污染，是人們度假休閑的理想場所。

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．提綱 融洽 拭目以待 通貨膨漲 B．賦予 遷就 宏偉報負 彌天大謊 C．振幅 貢獻 墨守成規(guī) 英雄輩出 D．予備 通牒 尋物啟事 演繹歸納

3．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．戳穿 力挽狂瀾 曖昧 食不果腹 B．震撼 融匯貫通 喧囂 響徹云霄 C．深奧 死不瞑目 氣慨 雍容華貴 D．凋蔽 嘩眾取寵 輟學 憤世嫉俗

答案：

1．D（A項“決無僅有”的“決”應為“絕”；B項“大聲急呼”的“急”應為“疾”，疾呼，高呼；C項“無計于事”的“計”應為“濟”，濟，補救）

2．C（A項“膨漲”的“漲”應為“脹”；B項“報負”的“報”應為“抱”；D項“予備”的“予”應為“預”）

3．A（B項“融匯”之“匯”應是“會”；C項“氣慨”的“慨”應是“概”；D項“凋蔽”之“蔽”應是“敝”——破敗

第四篇：高中語文知識資源庫-字形 識記現(xiàn)代漢字的字形 教案

識記現(xiàn)代漢字的字形（A）

考綱要求：2004年《考試說明》要求：識記現(xiàn)代漢字的字形。能力級為A級（識記）教學目的：

1、依據(jù)教學大綱，了解《考試說明》對此項考查的要求。

2、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。

3、加強備考方法的指導，強化基礎訓練。

教學重點：了解漢字字形的特點，尋求高考試題規(guī)律，掌握考查的重點 教學難點：區(qū)分形近字、同音字、不寫錯別字 教學時數(shù)：三教時（習題課一教時）教學過程：

第一教時

一、導入

“識記現(xiàn)代漢字的字形”，能力層次為A，屬基本能力。漢字字形這一考點從1992年至今每年必考，就是在2002年試卷結構作了很大的調(diào)整的情況下，重現(xiàn)率仍為100%

二、新授

（一）考點分析

“現(xiàn)代漢字的字形”指目前所通行的漢字的規(guī)范形式。“識記現(xiàn)代漢字的字形”，是高考必考科目，能力層級為A。考查內(nèi)容主要是以考查別字為主，錯字不作考慮。題型是以選擇題形式出現(xiàn):有的選沒有錯別字的一項，有的選有錯別字的一項，有時規(guī)定選出錯別字的數(shù)目;有時錯別字隱藏在句子中，擴大了閱讀語境，也增加了難度。從近幾年的考題上看，考查字形主要是出自1988年3月發(fā)布的《現(xiàn)代漢語常用字表》中2500個常用字和1000個次常用字。

此考點雖考的是字形，但形音義是密不可分的，往往會因不辨字的音義、不明字的音義而用錯寫錯，所以要據(jù)義別形。正確識記漢字的字形包括區(qū)分形近字、同音字、不寫錯別字等，是漢語運用的基本功。

（二）學生做歷年高考題（根據(jù)情況選做）

1、（1992年）下列沒有錯別字的一句是

A、按照上級布署，他們認真組織了一系列觀摩課，師生們反應熱烈。B、別看他倆在一起有說有笑的，其實是貌和神離。C、我們都迫不急待地想知道，究竟是誰能贏得最后的勝利。D、這哥兒倆，一個標新立異，一個循規(guī)蹈矩，差別太大了！

2、（1993年）下列詞語沒有錯別字的一組是

A、生殺予奪

直接了當

貽笑大方

隱約其辭

B、自慚形穢

莫可名狀

名列前矛

輕手躡腳 C、深溝險壑

影影綽綽

滿目瘡痍

暴戾恣睢

D、花團錦簇

好高鶩遠

謬種流傳

貧瘠不堪

3、（1994年）下列成語沒有錯別字的一組是

A、招搖撞騙

一望無垠

妄費心機

肆無忌憚

B、慘絕人寰

緘口不言

磬竹難書

心懷叵測 C、望風披靡

膾炙人口

蜂涌而上

短小精悍

D、蓬篳生輝

嘔心瀝血

含辛茹苦

動輒得咎

4、（1995年）下列詞語中加點的字或詞，字形、解釋全都正確的一組是 A、賠償（歸還）

延宕（拖延）

消（除去）聲匿跡

舐（舔）犢情深 B、遐（遠）想

矚（注視）目 戮力

（合力）同心

進退維谷（比喻困境）C、勘（校訂）誤

綴（停止）學

匪（不是）夷所思 蠱惑（迷惑）人心 D、睿（有遠見）智

瀕（接近）臨

桀驁（倔強）不馴 否（貶斥）極泰來

5、（1996年）下列四組詞語中都有錯別字，其中有兩個錯別字的一組是 A、漱口

國藉

雄赳赳

源遠流長

B、斑斕

沉湎

金剛鉆

插科打渾 C、詮釋

惦量

熒光屏

鳩占雀巢

D、宣泄

竣工

家具店

委屈求全

6、（1997年）下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的是 A、渾渾噩噩

針貶時弊

狗茍蠅營

貪臟枉法

B、脫潁而出

繁文縟節(jié)

回腸蕩氣

不徑而走 C、風聲鶴唳

紛至踏來

積毀消骨

穿鑿附會

D、人才匯萃

草菅人命

風靡一時

步履維艱

7、（1998年）下列各組詞語中有錯別字的一組是 A、具備

萬事俱備

風聲

談笑風生

B、求實

實事求是

世故

人情事故 C、陳規(guī)

墨守成規(guī)

精心

漫不經(jīng)心

D、直接

直截了當

劇增

與日俱增

8、（1999年）下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是 A、翔實

詞不達意

冷寞

一愁莫展

B、痙孿

不經(jīng)之談

偏辟

勵精圖治 C、風靡

蘗根禍種

攀緣

始作俑者

D、傾軋

氣沖霄漢

弘揚

撲溯迷離

9、（2000年春季）下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是 A、褻黷

頭暈目眩

沉湎

以儆效尤

B、戌邊

別無長物

殉情

摩肩接踵 C、緝私

功虧一匱

縈懷

嘻笑怒罵

D、矯健

冥頑不靈

璀璨

不循私情

10、（2000年秋季）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A、拖沓

嬌生貫養(yǎng)

伶俐

倜儻不羈

B、造次

索然寡味

遷徙

慘絕人圜 C、描摹

幅員遼闊

惶恐

法網(wǎng)恢恢

D、窺測

慷慨激昂

裝禎

提要鉤玄

11、（2001年春季）下面句子中，沒有錯別字的一句是

A、三天的時間里，把欄目標志、片頭改過來又改回去，這在央視的歷史上是決無僅有的。B、音樂界、教育界一些知名人士大聲急呼：讓好兒歌盡快走向我們的少年兒童。C、如果那里的勞動力素質(zhì)普遍偏低，引進幾個人才也是杯水車薪，無計于事。D、這一帶山清水秀，沒有任何污染，是人們度假休閑的理想場所。

12、（2001年秋季）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A、戳穿

力挽狂瀾

暖昧

食不果腹

B、震撼

融匯貫通

喧囂

響徹云霄 C、深奧

死不瞑目

氣慨

雍容華貴

D、凋蔽

嘩眾取寵

輟學

憤世嫉俗

13、（2002年春季）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A、百戰(zhàn)不殆

安祥

莫齒不忘

前途渺茫 B、責無旁代

詭計

一張一弛

成績斐然 C、恰如其分

取締

喋喋不休

大壩合龍 D、味同嚼臘

參與

束之高閣

無人問津 14.（2003年秋季）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A、部署 備受青睞

恰如其分

可望而不可即 B、報道

伶牙利齒

群賢畢至

一年之計在于春

C、揣度

共商國是

唾手可得

冒天下之大不違 D、通諜

猝不及防

大相徑庭

盛名之下其實難副 15.（2004湖南）下列詞語中沒有錯別字的一組是

（）

A．彗星

白熾燈

莘莘學子

言者無罪，聞者足誡 B．藝苑

入場券

如雷灌耳

萬事俱備，只欠東風 C．躋身

殺手锏

響遏行云

月滿則虧，水滿則溢 D．精湛

孵化器

洞若觀火

瓜熟締落，水到渠成 16.（2004全國）下列詞語中沒有錯別字一組是 A．夢魘

春風和煦

不可或缺

有志者事競成 B．置喙

如日中天

輕歌曼舞

燕雀安知鴻鵠之志 C．忤逆

毛骨聳然

拭目以待

桃李不言，下自成蹊 D．什物

荊棘叢生

天隨人愿

工欲善其事，必先利其器（答案見后）

（三）看“高考例題大觀”，把握命題趨勢

（1）命題主要內(nèi)容逐漸集中于錯別字（特別是常用字中的錯別字）的考查；

（2）命題的形式大都是單項選擇題；

（3）考查難度，主要是讓考生選出沒有錯別字的一組（也有選擇有錯別字的一組）。

（4）考查的重點主要集中在別字上。1992—2002年高考的“字形”考題共出現(xiàn)42個錯例，其錯誤類型歸納如下：

音近字（13）川（穿）流不息 仗義執(zhí)（直）言 重疊（迭）鳩占鵲巢（雀）

委曲（屈）求全 人才薈（匯）萃 人情世（事）故 一籌（愁）莫展

百戰(zhàn)不殆（怠）沒（莫）齒不忘 融會（匯）貫通 隨聲附和（合）如雷貫耳（灌）

形近字（2）戊戌（戍）杳（沓）無音信

音、形 相近字（33）眼花繚（繚）亂 稗（裨）官野史 精神矍（钁）鑠

國籍（藉）插科打諢（渾）掂（惦）量 針砭（貶）時弊 貪贓（臟）枉法

脫穎（潁）而出 不脛（徑）而走 紛至沓（踏）來 積毀銷（消）骨 冷漠（寞）痙攣（孿）偏僻（辟）孽（蘗）根禍種 氣沖霄（宵）漢 撲朔（溯）迷離

嬌生慣（貫）養(yǎng) 慘絕人寰（圜）裝幀（禎）氣概（慨）凋敝（蔽）

責無旁貸（代）一張一弛（馳）味同嚼蠟（臘）束之高閣（擱）

伶牙俐齒（利）冒天下之大不韙（違）通牒（諜）言者無罪，聞者足戒（誡）萬事俱備（具），只欠東風

瓜熟蒂落（締），水到渠成配對字（1）虛無縹緲（渺）

（四）根據(jù)高考特點，明確復習重點

漢字的字形考查內(nèi)容主要包括正確把握字形、不寫錯別字和工整書寫兩個方面。高考的考查重點多為音近字、形近字和音、形相近字。寫規(guī)范的漢字，是語言運用的基本功，高考除了第一大題考識記漢字字形外，在作文中漢字的規(guī)范書寫也是一個標準。

第二教時

一、導入

二、探究出現(xiàn)錯別字的原因

漢字的構造是漢字的基礎。我國古代有“六書”的說法，指出漢字的構字的方式有象形、指事、會意、形聲、轉注和假借六種。轉注和假借嚴格說來，不屬于造字法，而是一種用字方法。在漢字中最基本的造字法是象形、指事、會意和形聲四種。掌握漢字的構造對正確的書寫漢字，消滅錯別字有很大的幫助。

在識記現(xiàn)代漢字的字形時，要特別注意漢字的筆畫、筆順和部首。如：“臣”字是六畫，“凸”、“凹”都是五畫，“鼎”是十二畫。

出現(xiàn)錯別字的原因：絕大多數(shù)多是由于缺乏一絲不茍的態(tài)度，以致形成多筆、少筆、改筆、替換而致錯的。

錯字主要錯在增、減筆畫上：

不應增加

一點的字：莊紙荒澆含步染貪

一橫的字：易策惕壺縣昨考

一豎的字：喉統(tǒng)叔假賊

一撇的字：武展序畏預幻喪

不應減少

一點的字：訴添初省蔑梁

一橫的字：束拜氣盼承慎威

一撇的字：或幼矛究戒柳

出現(xiàn)別字的主要原因有：

①形近致錯，②音近易誤，③形、音相近致別，④隨意簡化字致別，⑤意義相近而致別。①形近致錯。如“病入膏肓”別為“病入膏盲”；“為虎作倀”別為“為虎作悵”；“暴戾恣睢”別為“暴戾恣騅”。

[練習1]改正下列短語中的錯別字：

中流抵柱 飛揚拔扈 民生凋敞 精神煥散 張馳有度 工程峻工

②音近易誤。如“振奮”別為“振憤” ；“迫不及待”別為“迫不急待” ；“英雄輩出”別為“英雄倍出”

[練習2]改正下列短語中的錯別字：

世外桃園 不可詩意 殘無人道 搬門弄斧 墨守陳規(guī) 糾糾武夫

③形、音相近致別。如“虎視眈眈”的“眈”別為“耽”；“心灰意冷”的“灰”別為“恢”；“肆無忌憚”的“憚”別為“彈”。

[練習3]改正下列短語中的錯別字：

明辯是非 言簡意垓 規(guī)規(guī)距距 豪邁氣慨 龍盤虎據(jù) 濫芋充數(shù)

④隨意簡化字致別。如“藍天白云”的“藍”別為“蘭”；“入不敷出”的“敷”別為“付”；“慘絕人寰”的“寰”別為“環(huán)”。

[練習4]改正下列短語中的錯別字：

褒貶時敝 面面具到 書寫了草 混肴乾坤 史無前列 免強答應

⑤意義相近而致別。如“清澈見底”的“澈”別為“徹”；“浪費金錢”的“費”別為“廢” ；“漠不關心”的“漠”別為“寞”。

[練習5] 改正下列各短語中的錯別字：

巧裝打扮 一口同聲 前倨后躬 梳裝穿戴 歪風斜氣 出奇致勝

三、介紹“識記現(xiàn)代漢字的字形”考點落實的技巧

（一）音辨法 即通過朗讀該詞，發(fā)現(xiàn)詞中字的書寫錯誤。

例如：（1）綴學 [“輟學”的“輟”音，“綴”音]

（2）惦量 [“掂量”的“掂”音，“惦”音]

（3）無恥濫言 [“無恥讕言”的“讕”音，“濫”音]

（4）贖于職守 [“瀆于職守”的“瀆”音，“贖”音]

（5）切腹之痛 [“切膚之痛”的“膚”音，“腹”音]

（二）形辨法 在我國漢字中，形聲字占80%以上，其形旁為我們領悟詞義辨析字形提供了有利條件。

例如：（1）眼花潦亂 [“繚”是指絲織品的纏繞]

（2）插科打諢 [“諢”跟言語有關]

（3）國藉 [“籍”古代書寫常用竹簡]

（4）寒喧 [“暄”跟太陽有關]

（5）風弛電掣 [“馳”快跑（多指車馬）]

（三）義辨法 即通過掌握、分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確。俗話說“字不離詞、詞不離句、句不離篇”。在理解詞語含義的基礎上去掌握字形，更不易出錯。

例如：（1）一愁莫展 [“籌”本義是指“竹木或象牙等制成的小棍兒或小片兒，主要是用來計數(shù)或作為領取物品的憑證”。引申為“計策”“辦法”，“一籌莫展”即一個辦法也想不出。]

（2）不徑而走 [“脛”是“小腿”，“不脛而走”指沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。]

（3）針貶時弊 [“砭”是指古代治病的石頭針，“針砭”比喻發(fā)現(xiàn)或指出錯誤。]

（4）誓不兩立 [“勢”是指情勢。]

（5）功虧一匱 [“簣”是盛土的筐。]

（四）結構辨析法 即借助詞語（特別是成語）語法結構、詞義對應來判斷字形書寫是否正確。

例如：（1）人情事故 [“事”應改為“世”，因為“情”“故”對應，“人”“世”對應，意思是為人處世的道理。]

（2）惹事生非 [“事”應改為“是”，因為“惹”“生”對應，“是”“非”對應（沒有“事”“非”對應的）]

（3）嘻笑怒罵 [“嘻”應改為“嬉”，我們可看出“笑”“怒”“罵”均為動詞，從詞語的結構對應的角度可判斷前邊不應該是可作嘆詞或象聲詞的“嘻”，而應該是可作動詞的“嬉”。]

（4）仗義直言 [“直”應該為“執(zhí)”，這個成語由兩個動賓短語“仗義”和“執(zhí)言”組成，而不是由一個動賓短語“仗義”、一個偏正短語“直言”組成。]

當然，要做到正確書寫漢字，僅靠上述方法還不能徹底解決問題，關鍵在于平時應注意落實，積極向課本學習，向課外閱讀中學習，向社會學習，向字典學習，建立錯字摘記本，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。日積月累，靈活運用這些方法，這樣才不會對高考的字形考查題“望題興嘆”。

四、引導學生熟記“易混字辨析”、“易錯易混的字”和“第一批異形詞整理表”

五、講解“復習用書”上訓練題

六、總結：

與識記現(xiàn)代漢語的字音一樣，這一考點也主要是靠平時的細心積累，不提倡投入太多精力集中復習或做題目，因為大量做題目或接觸錯別字太頻繁，反而容易干擾頭腦中正確的字形記憶。備考過程中，可適當注意以下幾點：

1、仔細認真，比較細微差別。注意糾正馬虎大意的認讀書寫的毛病，重視漢字的正確書寫。如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。

2、重點掌握3500個常用字和次常用字。抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄錯的成語用字。

3、集中形似字，分析字形結構。把形似字集中，加以比較，找出各自的筆畫特點，幫助記憶漢字的字形。

4、把握漢字音、形、義的關系，了解漢字中蘊含的文化傳統(tǒng)。特別要結合造字法來理解和記憶。

5、正確運用排除法。排除法是解答選擇題最有效的方法之一。運用已知的、確定的知識排除選項，可以跳過自己不知道或不能確定的漢字字形，從而選出正確答案。當然，排除法是退而求其次的方法，最根本的途徑是有大量的知識儲備，能夠全面準確地辨識常用漢字的字形。

歷年高考試題參考答案：

1、D。A中的“布署”應為“部署”；B中的“貌和神離”應為“貌合神離”；C中的“迫不急待”應為“迫不及待”。

2、C。A中的“直接了當”應為“直截了當”；B中的“名列前矛”應為“名列前茅”；D中的“好高鶩遠”應為“好高務（騖）遠”。

3、D。A中的“妄費心機”應為“枉費心機”；B中的“磬竹難書”應為“罄竹難書”；C中的“蜂涌而上”應為“蜂擁而上”。

4、B。A中的“消聲匿跡”應為“銷聲匿跡”；B中的“綴學”應為“輟學”；D中的“否”的意思為“壞、惡”。

5、C。A中的“國藉”應為“國籍”；B中的“插科打渾”應為“插科打諢”；C中的“惦量”應為“掂量”，“鳩占雀巢”應為“鳩占鵲巢”；D中的“委屈求全”應為“委曲求全”

6、D。A中的“針貶時弊”應為“針砭時弊”，“貪臟枉法”應為“貪贓枉法”；B中的“脫潁而出”應為“脫穎而出”，“不徑而走”應為“不脛而走”；C中的“紛至踏來”應為“紛至沓來”，“積毀消骨”應為“積毀銷骨”；D中的“人才匯萃”應為“人才薈萃”。

7、B。B中的“人情事故”應為“人情世故”。

8、C。A中的“冷寞”應為“冷漠”，“一愁莫展”應為“一籌莫展”；B中的“痙孿”應為“痙攣”，“偏辟”應為“偏僻”；C中的“蘗根禍種”應為“孽根禍種”；D中的“氣沖霄漢”應為“氣沖霄漢”，“撲溯迷離”應為“撲朔迷離”。

9、C。A中的“”應為“褻瀆”；B中的“戌邊”應為“戍邊”；C中的“功虧一匱”應為“功虧一簣”，“嘻笑怒罵”應為“嬉笑怒罵”；D中的“不循私情”應為“不徇私情”

10、C。A中的“嬌生貫養(yǎng)”應為“嬌生慣養(yǎng)”；B中的“慘絕人圜”應為“慘絕人寰”；D中的“裝禎”應為“裝幀”。

11、D。A中的“決無僅有”應為“絕無僅有”；B中的“大聲急呼”應為“大聲疾呼”；C中的“無計于事”應為“無濟于事”。

12、A。B中“融匯貫通”應為“融會貫通”；C中“氣慨”應為“氣概”；D中“凋蔽”應為“凋敝”。

13、C 14.：A（B選項中應為伶牙“俐“齒；C：應為冒天下之大不”韙”；D：應為通“牒”。本題中容易錯誤的有如下幾項：A中的“恰如其分”中的“分”是“職責和權利的限度”之意，與其意相同的例詞有“本分”和“過分”。“可望而不可即“中的“即”為“靠近“之意。C項中的“共商國是”中的“國是”是書面語，意思為“國家大計”。）15.C（見暑假講義）16.B（見暑假講義）反饋練習答案

1．愁—惆 2．鬼—詭 3．冒—貿(mào) 4．燦—璨 5．縱—慫 6．技—伎 8．藹—靄 9．喧—暄 11．憾—撼 13．崇—祟 14．幅—輻 15．撕—廝 18．鑠—爍 19．消—逍 20．座—坐 22．撩—繚 23．藍—籃 24．式—勢 25．漲—脹 29．污—誣 31．膺—贗 33．釘—訂 35．園—圓 36．匯—薈 37．殆—怠 38．孿—攣 40．燥—躁 41．祥—詳 42．俱—具 43．祥—詳 44．加—嘉 45．秘—謐 48．布—部 49．摹—摩 50．申—伸 52．必—畢 55．塌—蹋 57．犯—范 60．勇—踴 61．恭—躬 63．新—心 66．蹋—塌 67．隕—殞 68．責—則 69．經(jīng)—禁 71．卓—灼 73．裝—撞 75．慢—曼 76．濤—滔 77．敗—拜 78．遺—貽 80．急—及 82．成—程 83．則—輒 84．手—首 85．搏—博 86．詞—辭 87．證—征 88．豪—毫 89．轟—哄 90．哀—唉 91．跡—績 95．磬—罄 96．默—墨 97．記—計 98．接—截

考點2：識記現(xiàn)代漢字的字形（A）

考綱要求：2004年《考試說明》要求：識記現(xiàn)代漢字的字形。能力級為A級（識記）教學目的：

1、依據(jù)教學大綱，了解《考試說明》對此項考查的要求。

2、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。

3、加強備考方法的指導，強化基礎訓練。

教學重點：了解漢字字形的特點，尋求高考試題規(guī)律，掌握考查的重點 教學難點：區(qū)分形近字、同音字、不寫錯別字 教學時數(shù)：三教時（習題課一教時）教學過程：

第一教時

一、導入

“識記現(xiàn)代漢字的字形”，能力層次為A，屬基本能力。漢字字形這一考點從1992年至今每年必考，就是在2002年試卷結構作了很大的調(diào)整的情況下，重現(xiàn)率仍為100%

二、新授

（一）考點分析

“現(xiàn)代漢字的字形”指目前所通行的漢字的規(guī)范形式。“識記現(xiàn)代漢字的字形”，是高考必考科目，能力層級為A。考查內(nèi)容主要是以考查別字為主，錯字不作考慮。題型是以選擇題形式出現(xiàn):有的選沒有錯別字的一項，有的選有錯別字的一項，有時規(guī)定選出錯別字的數(shù)目;有時錯別字隱藏在句子中，擴大了閱讀語境，也增加了難度。從近幾年的考題上看，考查字形主要是出自1988年3月發(fā)布的《現(xiàn)代漢語常用字表》中2500個常用字和1000個次常用字。

此考點雖考的是字形，但形音義是密不可分的，往往會因不辨字的音義、不明字的音義而用錯寫錯，所以要據(jù)義別形。正確識記漢字的字形包括區(qū)分形近字、同音字、不寫錯別字等，是漢語運用的基本功。

（二）學生做歷年高考題（根據(jù)情況選做）

1、（1992年）下列沒有錯別字的一句是

A、按照上級布署，他們認真組織了一系列觀摩課，師生們反應熱烈。B、別看他倆在一起有說有笑的，其實是貌和神離。C、我們都迫不急待地想知道，究竟是誰能贏得最后的勝利。D、這哥兒倆，一個標新立異，一個循規(guī)蹈矩，差別太大了！

2、（1993年）下列詞語沒有錯別字的一組是

A、生殺予奪

直接了當

貽笑大方

隱約其辭

B、自慚形穢

莫可名狀

名列前矛

輕手躡腳 C、深溝險壑

影影綽綽

滿目瘡痍

暴戾恣睢

D、花團錦簇

好高鶩遠

謬種流傳

貧瘠不堪

3、（1994年）下列成語沒有錯別字的一組是

A、招搖撞騙

一望無垠

妄費心機

肆無忌憚

B、慘絕人寰

緘口不言

磬竹難書

心懷叵測 C、望風披靡

膾炙人口

蜂涌而上

短小精悍

D、蓬篳生輝

嘔心瀝血

含辛茹苦

動輒得咎

4、（1995年）下列詞語中加點的字或詞，字形、解釋全都正確的一組是 A、賠償（歸還）

延宕（拖延）

消（除去）聲匿跡

舐（舔）犢情深 B、遐（遠）想

矚（注視）目 戮力

（合力）同心

進退維谷（比喻困境）C、勘（校訂）誤

綴（停止）學

匪（不是）夷所思 蠱惑（迷惑）人心 D、睿（有遠見）智

瀕（接近）臨

桀驁（倔強）不馴 否（貶斥）極泰來

5、（1996年）下列四組詞語中都有錯別字，其中有兩個錯別字的一組是

A、漱口

國藉

雄赳赳

源遠流長

B、斑斕

沉湎

金剛鉆

插科打渾 C、詮釋

惦量

熒光屏

鳩占雀巢

D、宣泄

竣工

家具店

委屈求全

6、（1997年）下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的是 A、渾渾噩噩

針貶時弊

狗茍蠅營

貪臟枉法

B、脫潁而出

繁文縟節(jié)

回腸蕩氣

不徑而走 C、風聲鶴唳

紛至踏來

積毀消骨

穿鑿附會

D、人才匯萃

草菅人命

風靡一時

步履維艱

7、（1998年）下列各組詞語中有錯別字的一組是 A、具備

萬事俱備

風聲

談笑風生

B、求實

實事求是

世故

人情事故 C、陳規(guī)

墨守成規(guī)

精心

漫不經(jīng)心

D、直接

直截了當

劇增

與日俱增

8、（1999年）下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是 A、翔實

詞不達意

冷寞

一愁莫展

B、痙孿

不經(jīng)之談

偏辟

勵精圖治 C、風靡

蘗根禍種

攀緣

始作俑者

D、傾軋

氣沖霄漢

弘揚

撲溯迷離

9、（2000年春季）下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是 A、褻黷

頭暈目眩

沉湎

以儆效尤

B、戌邊

別無長物

殉情

摩肩接踵 C、緝私

功虧一匱

縈懷

嘻笑怒罵

D、矯健

冥頑不靈

璀璨

不循私情

10、（2000年秋季）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A、拖沓

嬌生貫養(yǎng)

伶俐

倜儻不羈

B、造次

索然寡味

遷徙

慘絕人圜 C、描摹

幅員遼闊

惶恐

法網(wǎng)恢恢

D、窺測

慷慨激昂

裝禎

提要鉤玄

11、（2001年春季）下面句子中，沒有錯別字的一句是

A、三天的時間里，把欄目標志、片頭改過來又改回去，這在央視的歷史上是決無僅有的。B、音樂界、教育界一些知名人士大聲急呼：讓好兒歌盡快走向我們的少年兒童。C、如果那里的勞動力素質(zhì)普遍偏低，引進幾個人才也是杯水車薪，無計于事。D、這一帶山清水秀，沒有任何污染，是人們度假休閑的理想場所。

12、（2001年秋季）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A、戳穿

力挽狂瀾

暖昧

食不果腹

B、震撼

融匯貫通

喧囂

響徹云霄

C、深奧

死不瞑目

氣慨

雍容華貴

D、凋蔽

嘩眾取寵

輟學

憤世嫉俗

13、（2002年春季）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A、百戰(zhàn)不殆

安祥

莫齒不忘

前途渺茫 B、責無旁代

詭計

一張一弛

成績斐然 C、恰如其分

取締

喋喋不休

大壩合龍 D、味同嚼臘

參與

束之高閣

無人問津 14.（2003年秋季）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A、部署 備受青睞

恰如其分

可望而不可即 B、報道

伶牙利齒

群賢畢至

一年之計在于春

C、揣度

共商國是

唾手可得

冒天下之大不違 D、通諜

猝不及防

大相徑庭

盛名之下其實難副 15.（2004湖南）下列詞語中沒有錯別字的一組是

（）

A．彗星

白熾燈

莘莘學子

言者無罪，聞者足誡 B．藝苑

入場券

如雷灌耳

萬事俱備，只欠東風 C．躋身

殺手锏

響遏行云

月滿則虧，水滿則溢 D．精湛

孵化器

洞若觀火

瓜熟締落，水到渠成 16.（2004全國）下列詞語中沒有錯別字一組是 A．夢魘

春風和煦

不可或缺

有志者事競成 B．置喙

如日中天

輕歌曼舞

燕雀安知鴻鵠之志 C．忤逆

毛骨聳然

拭目以待

桃李不言，下自成蹊 D．什物

荊棘叢生

天隨人愿

工欲善其事，必先利其器（答案見后）

（三）看“高考例題大觀”，把握命題趨勢

（1）命題主要內(nèi)容逐漸集中于錯別字（特別是常用字中的錯別字）的考查；

（2）命題的形式大都是單項選擇題；

（3）考查難度，主要是讓考生選出沒有錯別字的一組（也有選擇有錯別字的一組）。

（4）考查的重點主要集中在別字上。1992—2002年高考的“字形”考題共出現(xiàn)42個錯例，其錯誤類型歸納如下：

音近字（13）川（穿）流不息 仗義執(zhí)（直）言 重疊（迭）鳩占鵲巢（雀）

委曲（屈）求全 人才薈（匯）萃 人情世（事）故 一籌（愁）莫展

百戰(zhàn)不殆（怠）沒（莫）齒不忘 融會（匯）貫通 隨聲附和（合）如雷貫耳（灌）

形近字（2）戊戌（戍）杳（沓）無音信

音、形 相近字（33）眼花繚（繚）亂 稗（裨）官野史 精神矍（钁）鑠

國籍（藉）插科打諢（渾）掂（惦）量 針砭（貶）時弊 貪贓（臟）枉法

脫穎（潁）而出 不脛（徑）而走 紛至沓（踏）來 積毀銷（消）骨 冷漠（寞）痙攣（孿）偏僻（辟）孽（蘗）根禍種 氣沖霄（宵）漢 撲朔（溯）迷離

嬌生慣（貫）養(yǎng) 慘絕人寰（圜）裝幀（禎）氣概（慨）凋敝（蔽）

責無旁貸（代）一張一弛（馳）味同嚼蠟（臘）束之高閣（擱）

伶牙俐齒（利）冒天下之大不韙（違）通牒（諜）言者無罪，聞者足戒（誡）萬事俱備（具），只欠東風

瓜熟蒂落（締），水到渠成配對字（1）虛無縹緲（渺）

（四）根據(jù)高考特點，明確復習重點

漢字的字形考查內(nèi)容主要包括正確把握字形、不寫錯別字和工整書寫兩個方面。高考的考查重點多為音近字、形近字和音、形相近字。寫規(guī)范的漢字，是語言運用的基本功，高考除了第一大題考識記漢字字形外，在作文中漢字的規(guī)范書寫也是一個標準。

第二教時

一、導入

二、探究出現(xiàn)錯別字的原因

漢字的構造是漢字的基礎。我國古代有“六書”的說法，指出漢字的構字的方式有象形、指事、會意、形聲、轉注和假借六種。轉注和假借嚴格說來，不屬于造字法，而是一種用字方法。在漢字中最基本的造字法是象形、指事、會意和形聲四種。掌握漢字的構造對正確的書寫漢字，消滅錯別字有很大的幫助。

在識記現(xiàn)代漢字的字形時，要特別注意漢字的筆畫、筆順和部首。如：“臣”字是六畫，“凸”、“凹”都是五畫，“鼎”是十二畫。

出現(xiàn)錯別字的原因：絕大多數(shù)多是由于缺乏一絲不茍的態(tài)度，以致形成多筆、少筆、改筆、替換而致錯的。

錯字主要錯在增、減筆畫上：

不應增加

一點的字：莊紙荒澆含步染貪

一橫的字：易策惕壺縣昨考

一豎的字：喉統(tǒng)叔假賊

一撇的字：武展序畏預幻喪

不應減少

一點的字：訴添初省蔑梁

一橫的字：束拜氣盼承慎威

一撇的字：或幼矛究戒柳

出現(xiàn)別字的主要原因有：

①形近致錯，②音近易誤，③形、音相近致別，④隨意簡化字致別，⑤意義相近而致別。①形近致錯。如“病入膏肓”別為“病入膏盲”；“為虎作倀”別為“為虎作悵”；“暴戾恣睢”別為“暴戾恣騅”。

[練習1]改正下列短語中的錯別字：

中流抵柱 飛揚拔扈 民生凋敞 精神煥散 張馳有度 工程峻工

②音近易誤。如“振奮”別為“振憤” ；“迫不及待”別為“迫不急待” ；“英雄輩出”別為“英雄倍出”

[練習2]改正下列短語中的錯別字：

世外桃園 不可詩意 殘無人道 搬門弄斧 墨守陳規(guī) 糾糾武夫

③形、音相近致別。如“虎視眈眈”的“眈”別為“耽”；“心灰意冷”的“灰”別為“恢”；“肆無忌憚”的“憚”別為“彈”。

[練習3]改正下列短語中的錯別字：

明辯是非 言簡意垓 規(guī)規(guī)距距 豪邁氣慨 龍盤虎據(jù) 濫芋充數(shù)

④隨意簡化字致別。如“藍天白云”的“藍”別為“蘭”；“入不敷出”的“敷”別為“付”；“慘絕人寰”的“寰”別為“環(huán)”。

[練習4]改正下列短語中的錯別字：

褒貶時敝 面面具到 書寫了草 混肴乾坤 史無前列 免強答應

⑤意義相近而致別。如“清澈見底”的“澈”別為“徹”；“浪費金錢”的“費”別為“廢” ；“漠不關心”的“漠”別為“寞”。

[練習5] 改正下列各短語中的錯別字：

巧裝打扮 一口同聲 前倨后躬 梳裝穿戴 歪風斜氣 出奇致勝

三、介紹“識記現(xiàn)代漢字的字形”考點落實的技巧

（一）音辨法 即通過朗讀該詞，發(fā)現(xiàn)詞中字的書寫錯誤。

例如：（1）綴學 [“輟學”的“輟”音，“綴”音]

（2）惦量 [“掂量”的“掂”音，“惦”音]

（3）無恥濫言 [“無恥讕言”的“讕”音，“濫”音]

（4）贖于職守 [“瀆于職守”的“瀆”音，“贖”音]

（5）切腹之痛 [“切膚之痛”的“膚”音，“腹”音]

（二）形辨法 在我國漢字中，形聲字占80%以上，其形旁為我們領悟詞義辨析字形提供了有利條件。

例如：（1）眼花潦亂 [“繚”是指絲織品的纏繞]

（2）插科打諢 [“諢”跟言語有關]

（3）國藉 [“籍”古代書寫常用竹簡]

（4）寒喧 [“暄”跟太陽有關]

（5）風弛電掣 [“馳”快跑（多指車馬）]

（三）義辨法 即通過掌握、分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確。俗話說“字不離詞、詞不離句、句不離篇”。在理解詞語含義的基礎上去掌握字形，更不易出錯。

例如：（1）一愁莫展 [“籌”本義是指“竹木或象牙等制成的小棍兒或小片兒，主要是用來計數(shù)或作為領取物品的憑證”。引申為“計策”“辦法”，“一籌莫展”即一個辦法也想不出。]

（2）不徑而走 [“脛”是“小腿”，“不脛而走”指沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。]

（3）針貶時弊 [“砭”是指古代治病的石頭針，“針砭”比喻發(fā)現(xiàn)或指出錯誤。]

（4）誓不兩立 [“勢”是指情勢。]

（5）功虧一匱 [“簣”是盛土的筐。]

（四）結構辨析法 即借助詞語（特別是成語）語法結構、詞義對應來判斷字形書寫是否正確。

例如：（1）人情事故 [“事”應改為“世”，因為“情”“故”對應，“人”“世”對應，意思是為人處世的道理。]

（2）惹事生非 [“事”應改為“是”，因為“惹”“生”對應，“是”“非”對應（沒有“事”“非”對應的）]

（3）嘻笑怒罵 [“嘻”應改為“嬉”，我們可看出“笑”“怒”“罵”均為動詞，從詞語的結構對應的角度可判斷前邊不應該是可作嘆詞或象聲詞的“嘻”，而應該是可作動詞的“嬉”。]

（4）仗義直言 [“直”應該為“執(zhí)”，這個成語由兩個動賓短語“仗義”和“執(zhí)言”組成，而不是由一個動賓短語“仗義”、一個偏正短語“直言”組成。]

當然，要做到正確書寫漢字，僅靠上述方法還不能徹底解決問題，關鍵在于平時應注意落實，積極向課本學習，向課外閱讀中學習，向社會學習，向字典學習，建立錯字摘記本，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。日積月累，靈活運用這些方法，這樣才不會對高考的字形考查題“望題興嘆”。

四、引導學生熟記“易混字辨析”、“易錯易混的字”和“第一批異形詞整理表”

五、講解“復習用書”上訓練題

六、總結：

與識記現(xiàn)代漢語的字音一樣，這一考點也主要是靠平時的細心積累，不提倡投入太多精力集中復習或做題目，因為大量做題目或接觸錯別字太頻繁，反而容易干擾頭腦中正確的字形記憶。備考過程中，可適當注意以下幾點：

1、仔細認真，比較細微差別。注意糾正馬虎大意的認讀書寫的毛病，重視漢字的正確書寫。如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。

2、重點掌握3500個常用字和次常用字。抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄錯的成語用字。

3、集中形似字，分析字形結構。把形似字集中，加以比較，找出各自的筆畫特點，幫助記憶漢字的字形。

4、把握漢字音、形、義的關系，了解漢字中蘊含的文化傳統(tǒng)。特別要結合造字法來理解和記憶。

5、正確運用排除法。排除法是解答選擇題最有效的方法之一。運用已知的、確定的知識排

除選項，可以跳過自己不知道或不能確定的漢字字形，從而選出正確答案。當然，排除法是退而求其次的方法，最根本的途徑是有大量的知識儲備，能夠全面準確地辨識常用漢字的字形。

歷年高考試題參考答案：

1、D。A中的“布署”應為“部署”；B中的“貌和神離”應為“貌合神離”；C中的“迫不急待”應為“迫不及待”。

2、C。A中的“直接了當”應為“直截了當”；B中的“名列前矛”應為“名列前茅”；D中的“好高鶩遠”應為“好高務（騖）遠”。

3、D。A中的“妄費心機”應為“枉費心機”；B中的“磬竹難書”應為“罄竹難書”；C中的“蜂涌而上”應為“蜂擁而上”。

4、B。A中的“消聲匿跡”應為“銷聲匿跡”；B中的“綴學”應為“輟學”；D中的“否”的意思為“壞、惡”。

5、C。A中的“國藉”應為“國籍”；B中的“插科打渾”應為“插科打諢”；C中的“惦量”應為“掂量”，“鳩占雀巢”應為“鳩占鵲巢”；D中的“委屈求全”應為“委曲求全”

6、D。A中的“針貶時弊”應為“針砭時弊”，“貪臟枉法”應為“貪贓枉法”；B中的“脫潁而出”應為“脫穎而出”，“不徑而走”應為“不脛而走”；C中的“紛至踏來”應為“紛至沓來”，“積毀消骨”應為“積毀銷骨”；D中的“人才匯萃”應為“人才薈萃”。

7、B。B中的“人情事故”應為“人情世故”。

8、C。A中的“冷寞”應為“冷漠”，“一愁莫展”應為“一籌莫展”；B中的“痙孿”應為“痙攣”，“偏辟”應為“偏僻”；C中的“蘗根禍種”應為“孽根禍種”；D中的“氣沖霄漢”應為“氣沖霄漢”，“撲溯迷離”應為“撲朔迷離”。

9、C。A中的“”應為“褻瀆”；B中的“戌邊”應為“戍邊”；C中的“功虧一匱”應為“功虧一簣”，“嘻笑怒罵”應為“嬉笑怒罵”；D中的“不循私情”應為“不徇私情”

10、C。A中的“嬌生貫養(yǎng)”應為“嬌生慣養(yǎng)”；B中的“慘絕人圜”應為“慘絕人寰”；D中的“裝禎”應為“裝幀”。

11、D。A中的“決無僅有”應為“絕無僅有”；B中的“大聲急呼”應為“大聲疾呼”；C中的“無計于事”應為“無濟于事”。

12、A。B中“融匯貫通”應為“融會貫通”；C中“氣慨”應為“氣概”；D中“凋蔽”應為“凋敝”。

13、C 14.：A（B選項中應為伶牙“俐“齒；C：應為冒天下之大不”韙”；D：應為通“牒”。本題中容易錯誤的有如下幾項：A中的“恰如其分”中的“分”是“職責和權利的限度”之意，與其意相同的例詞有“本分”和“過分”。“可望而不可即“中的“即”為“靠近“之意。C項中的“共商國是”中的“國是”是書面語，意思為“國家大計”。）15.C（見暑假講義）16.B（見暑假講義）反饋練習答案

1．愁—惆 2．鬼—詭 3．冒—貿(mào) 4．燦—璨 5．縱—慫 6．技—伎 8．藹—靄 9．喧—暄 11．憾—撼 13．崇—祟 14．幅—輻 15．撕—廝 18．鑠—爍 19．消—逍 20．座—坐 22．撩—繚 23．藍—籃 24．式—勢 25．漲—脹 29．污—誣 31．膺—贗 33．釘—訂 35．園—圓 36．匯—薈 37．殆—怠 38．孿—攣 40．燥—躁 41．祥—詳 42．俱—具 43．祥—詳 44．加—嘉 45．秘—謐 48．布—部 49．摹—摩 50．申—伸 52．必—畢 55．塌—蹋 57．犯—范 60．勇—踴 61．恭—躬 63．新—心 66．蹋—塌 67．隕—殞 68．責—則 69．經(jīng)—禁 71．卓—灼 73．裝—撞 75．慢—曼 76．濤—滔 77．敗—拜 78．遺—貽 80．急—及 82．成—程 83．則—輒 84．手—首 85．搏—博 86．詞—辭 87．證—征 88．豪—毫 89．轟—哄 90．哀—唉 91．跡—績 95．磬—罄 96．默—墨 97．記—計 98．接—截

考點2：識記現(xiàn)代漢字的字形（A）

考綱要求： 《考試說明》要求：識記現(xiàn)代漢字的字形。能力級為A級（識記）教學目的：

1、依據(jù)教學大綱，了解《考試說明》對此項考查的要求。

2、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。

3、加強備考方法的指導，強化基礎訓練。

教學重點：了解漢字字形的特點，尋求高考試題規(guī)律，掌握考查的重點 教學難點：區(qū)分形近字、同音字、不寫錯別字 教學時數(shù)：三教時（習題課一教時）教學過程：

第一教時

一、導入

“識記現(xiàn)代漢字的字形”，能力層次為A，屬基本能力。漢字字形這一考點從1992年至今每年必考，就是在2002年試卷結構作了很大的調(diào)整的情況下，重現(xiàn)率仍為100%

二、新授

（一）考點分析

“現(xiàn)代漢字的字形”指目前所通行的漢字的規(guī)范形式。“識記現(xiàn)代漢字的字形”，是高考必考科目，能力層級為A。考查內(nèi)容主要是以考查別字為主，錯字不作考慮。題型是以選擇題形式出現(xiàn):有的選沒有錯別字的一項，有的選有錯別字的一項，有時規(guī)定選出錯別字的數(shù)目;有時錯別字隱藏在句子中，擴大了閱讀語境，也增加了難度。從近幾年的考題上看，考查字形主要是出自1988年3月發(fā)布的《現(xiàn)代漢語常用字表》中2500個常用字和1000個次常用字。

此考點雖考的是字形，但形音義是密不可分的，往往會因不辨字的音義、不明字的音義而用錯寫錯，所以要據(jù)義別形。正確識記漢字的字形包括區(qū)分形近字、同音字、不寫錯別字等，是漢語運用的基本功。

（二）學生做歷年高考題（根據(jù)情況選做）

1、（1992年）下列沒有錯別字的一句是

A、按照上級布署，他們認真組織了一系列觀摩課，師生們反應熱烈。B、別看他倆在一起有說有笑的，其實是貌和神離。C、我們都迫不急待地想知道，究竟是誰能贏得最后的勝利。D、這哥兒倆，一個標新立異，一個循規(guī)蹈矩，差別太大了！

2、（1993年）下列詞語沒有錯別字的一組是

A、生殺予奪

直接了當

貽笑大方

隱約其辭

B、自慚形穢

莫可名狀

名列前矛

輕手躡腳 C、深溝險壑

影影綽綽

滿目瘡痍

暴戾恣睢

D、花團錦簇

好高鶩遠

謬種流傳

貧瘠不堪

3、（1994年）下列成語沒有錯別字的一組是

A、招搖撞騙

一望無垠

妄費心機

肆無忌憚

B、慘絕人寰

緘口不言

磬竹難書

心懷叵測 C、望風披靡

膾炙人口

蜂涌而上

短小精悍

D、蓬篳生輝

嘔心瀝血

含辛茹苦

動輒得咎

4、（1995年）下列詞語中加點的字或詞，字形、解釋全都正確的一組是 A、賠償（歸還）

延宕（拖延）

消（除去）聲匿跡

舐（舔）犢情深 B、遐（遠）想

矚（注視）目 戮力

（合力）同心

進退維谷（比喻困境）C、勘（校訂）誤

綴（停止）學

匪（不是）夷所思 蠱惑（迷惑）人心 D、睿（有遠見）智

瀕（接近）臨

桀驁（倔強）不馴 否（貶斥）極泰來

5、（1996年）下列四組詞語中都有錯別字，其中有兩個錯別字的一組是 A、漱口

國藉

雄赳赳

源遠流長

B、斑斕

沉湎

金剛鉆

插科打渾 C、詮釋

惦量

熒光屏

鳩占雀巢

D、宣泄

竣工

家具店

委屈求全

6、（1997年）下列四組詞語中都有錯別字，其中只有一個錯別字的是 A、渾渾噩噩

針貶時弊

狗茍蠅營

貪臟枉法

B、脫潁而出

繁文縟節(jié)

回腸蕩氣

不徑而走 C、風聲鶴唳

紛至踏來

積毀消骨

穿鑿附會

D、人才匯萃

草菅人命

風靡一時

步履維艱

7、（1998年）下列各組詞語中有錯別字的一組是 A、具備

萬事俱備

風聲

談笑風生

B、求實

實事求是

世故

人情事故 C、陳規(guī)

墨守成規(guī)

精心

漫不經(jīng)心

D、直接

直截了當

劇增

與日俱增

8、（1999年）下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是 A、翔實

詞不達意

冷寞

一愁莫展

B、痙孿

不經(jīng)之談

偏辟

勵精圖治 C、風靡

蘗根禍種

攀緣

始作俑者

D、傾軋

氣沖霄漢

弘揚

撲溯迷離

9、（2000年春季）下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是 A、褻黷

頭暈目眩

沉湎

以儆效尤

B、戌邊

別無長物

殉情

摩肩接踵 C、緝私

功虧一匱

縈懷

嘻笑怒罵

D、矯健

冥頑不靈

璀璨

不循私情

10、（2000年秋季）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A、拖沓

嬌生貫養(yǎng)

伶俐

倜儻不羈

B、造次

索然寡味

遷徙

慘絕人圜 C、描摹

幅員遼闊

惶恐

法網(wǎng)恢恢

D、窺測

慷慨激昂

裝禎

提要鉤玄

11、（2001年春季）下面句子中，沒有錯別字的一句是

A、三天的時間里，把欄目標志、片頭改過來又改回去，這在央視的歷史上是決無僅有的。B、音樂界、教育界一些知名人士大聲急呼：讓好兒歌盡快走向我們的少年兒童。C、如果那里的勞動力素質(zhì)普遍偏低，引進幾個人才也是杯水車薪，無計于事。D、這一帶山清水秀，沒有任何污染，是人們度假休閑的理想場所。

12、（2001年秋季）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A、戳穿

力挽狂瀾

暖昧

食不果腹

B、震撼

融匯貫通

喧囂

響徹云霄 C、深奧

死不瞑目

氣慨

雍容華貴

D、凋蔽

嘩眾取寵

輟學

憤世嫉俗

13、（2002年春季）下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A、百戰(zhàn)不殆

安祥

莫齒不忘

前途渺茫 B、責無旁代

詭計

一張一弛

成績斐然 C、恰如其分

取締

喋喋不休

大壩合龍 D、味同嚼臘

參與

束之高閣

無人問津 14.（2003年秋季）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A、部署

備受青睞

恰如其分

可望而不可即 B、報道

伶牙利齒

群賢畢至

一年之計在于春

C、揣度

共商國是

唾手可得

冒天下之大不違 D、通諜

猝不及防

大相徑庭

盛名之下其實難副 15.（2004湖南）下列詞語中沒有錯別字的一組是

（）

A．彗星

白熾燈

莘莘學子

言者無罪，聞者足誡

B．藝苑

入場券

如雷灌耳

萬事俱備，只欠東風 C．躋身

殺手锏

響遏行云

月滿則虧，水滿則溢 D．精湛

孵化器

洞若觀火

瓜熟締落，水到渠成 16.（2004全國）下列詞語中沒有錯別字一組是 A．夢魘

春風和煦

不可或缺

有志者事競成 B．置喙

如日中天

輕歌曼舞

燕雀安知鴻鵠之志 C．忤逆

毛骨聳然

拭目以待

桃李不言，下自成蹊 D．什物

荊棘叢生

天隨人愿

工欲善其事，必先利其器（答案見后）

（三）看“高考例題大觀”，把握命題趨勢

（1）命題主要內(nèi)容逐漸集中于錯別字（特別是常用字中的錯別字）的考查；

（2）命題的形式大都是單項選擇題；

（3）考查難度，主要是讓考生選出沒有錯別字的一組（也有選擇有錯別字的一組）。

（4）考查的重點主要集中在別字上。1992—2002年高考的“字形”考題共出現(xiàn)42個錯例，其錯誤類型歸納如下：

音近字（13）川（穿）流不息 仗義執(zhí)（直）言 重疊（迭）鳩占鵲巢（雀）

委曲（屈）求全 人才薈（匯）萃 人情世（事）故 一籌（愁）莫展

百戰(zhàn)不殆（怠）沒（莫）齒不忘 融會（匯）貫通 隨聲附和（合）如雷貫耳（灌）

形近字（2）戊戌（戍）杳（沓）無音信

音、形 相近字（33）眼花繚（繚）亂 稗（裨）官野史 精神矍（钁）鑠

國籍（藉）插科打諢（渾）掂（惦）量 針砭（貶）時弊 貪贓（臟）枉法

脫穎（潁）而出 不脛（徑）而走 紛至沓（踏）來 積毀銷（消）骨 冷漠（寞）痙攣（孿）偏僻（辟）孽（蘗）根禍種 氣沖霄（宵）漢 撲朔（溯）迷離

嬌生慣（貫）養(yǎng) 慘絕人寰（圜）裝幀（禎）氣概（慨）凋敝（蔽）

責無旁貸（代）一張一弛（馳）味同嚼蠟（臘）束之高閣（擱）

伶牙俐齒（利）冒天下之大不韙（違）通牒（諜）言者無罪，聞者足戒（誡）萬事俱備（具），只欠東風

瓜熟蒂落（締），水到渠成配對字（1）虛無縹緲（渺）

（四）根據(jù)高考特點，明確復習重點

漢字的字形考查內(nèi)容主要包括正確把握字形、不寫錯別字和工整書寫兩個方面。高考的考查重點多為音近字、形近字和音、形相近字。寫規(guī)范的漢字，是語言運用的基本功，高考除了第一大題考識記漢字字形外，在作文中漢字的規(guī)范書寫也是一個標準。

第二教時

一、導入

二、探究出現(xiàn)錯別字的原因

漢字的構造是漢字的基礎。我國古代有“六書”的說法，指出漢字的構字的方式有象形、指事、會意、形聲、轉注和假借六種。轉注和假借嚴格說來，不屬于造字法，而是一種用字方法。在漢字中最基本的造字法是象形、指事、會意和形聲四種。掌握漢字的構造對正確的書寫漢字，消滅錯別字有很大的幫助。

在識記現(xiàn)代漢字的字形時，要特別注意漢字的筆畫、筆順和部首。如：“臣”字是六畫，“凸”、“凹”都是五畫，“鼎”是十二畫。

出現(xiàn)錯別字的原因：絕大多數(shù)多是由于缺乏一絲不茍的態(tài)度，以致形成多筆、少筆、改筆、替換而致錯的。

錯字主要錯在增、減筆畫上：

不應增加

一點的字：莊紙荒澆含步染貪

一橫的字：易策惕壺縣昨考

一豎的字：喉統(tǒng)叔假賊

一撇的字：武展序畏預幻喪

不應減少

一點的字：訴添初省蔑梁

一橫的字：束拜氣盼承慎威

一撇的字：或幼矛究戒柳

出現(xiàn)別字的主要原因有：

①形近致錯，②音近易誤，③形、音相近致別，④隨意簡化字致別，⑤意義相近而致別。①形近致錯。如“病入膏肓”別為“病入膏盲”；“為虎作倀”別為“為虎作悵”；“暴戾恣睢”別為“暴戾恣騅”。

[練習1]改正下列短語中的錯別字：

中流抵柱 飛揚拔扈 民生凋敞 精神煥散 張馳有度 工程峻工

②音近易誤。如“振奮”別為“振憤” ；“迫不及待”別為“迫不急待” ；“英雄輩出”別為“英雄倍出”

[練習2]改正下列短語中的錯別字：

世外桃園 不可詩意 殘無人道 搬門弄斧 墨守陳規(guī) 糾糾武夫

③形、音相近致別。如“虎視眈眈”的“眈”別為“耽”；“心灰意冷”的“灰”別為“恢”；“肆無忌憚”的“憚”別為“彈”。

[練習3]改正下列短語中的錯別字：

明辯是非 言簡意垓 規(guī)規(guī)距距 豪邁氣慨 龍盤虎據(jù) 濫芋充數(shù)

④隨意簡化字致別。如“藍天白云”的“藍”別為“蘭”；“入不敷出”的“敷”別為“付”；“慘絕人寰”的“寰”別為“環(huán)”。

[練習4]改正下列短語中的錯別字：

褒貶時敝 面面具到 書寫了草 混肴乾坤 史無前列 免強答應

⑤意義相近而致別。如“清澈見底”的“澈”別為“徹”；“浪費金錢”的“費”別為“廢” ；“漠不關心”的“漠”別為“寞”。

[練習5] 改正下列各短語中的錯別字：

巧裝打扮 一口同聲 前倨后躬 梳裝穿戴 歪風斜氣 出奇致勝

三、介紹“識記現(xiàn)代漢字的字形”考點落實的技巧

（一）音辨法 即通過朗讀該詞，發(fā)現(xiàn)詞中字的書寫錯誤。

例如：（1）綴學 [“輟學”的“輟”音，“綴”音]

（2）惦量 [“掂量”的“掂”音，“惦”音]

（3）無恥濫言 [“無恥讕言”的“讕”音，“濫”音]

（4）贖于職守 [“瀆于職守”的“瀆”音，“贖”音]

（5）切腹之痛 [“切膚之痛”的“膚”音，“腹”音]

（二）形辨法 在我國漢字中，形聲字占80%以上，其形旁為我們領悟詞義辨析字形提供了有利條件。

例如：（1）眼花潦亂 [“繚”是指絲織品的纏繞]

（2）插科打諢 [“諢”跟言語有關]

（3）國藉 [“籍”古代書寫常用竹簡]

（4）寒喧 [“暄”跟太陽有關]

（5）風弛電掣 [“馳”快跑（多指車馬）]

（三）義辨法 即通過掌握、分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確。俗話說“字不離詞、詞不離句、句不離篇”。在理解詞語含義的基礎上去掌握字形，更不易出錯。

例如：（1）一愁莫展 [“籌”本義是指“竹木或象牙等制成的小棍兒或小片兒，主要是用來計數(shù)或作為領取物品的憑證”。引申為“計策”“辦法”，“一籌莫展”即一個辦法也想不出。]

（2）不徑而走 [“脛”是“小腿”，“不脛而走”指沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。]

（3）針貶時弊 [“砭”是指古代治病的石頭針，“針砭”比喻發(fā)現(xiàn)或指出錯誤。]

（4）誓不兩立 [“勢”是指情勢。]

（5）功虧一匱 [“簣”是盛土的筐。]

（四）結構辨析法 即借助詞語（特別是成語）語法結構、詞義對應來判斷字形書寫是否正確。

例如：（1）人情事故 [“事”應改為“世”，因為“情”“故”對應，“人”“世”對應，意思是為人處世的道理。]

（2）惹事生非 [“事”應改為“是”，因為“惹”“生”對應，“是”“非”對應（沒有“事”

“非”對應的）]

（3）嘻笑怒罵 [“嘻”應改為“嬉”，我們可看出“笑”“怒”“罵”均為動詞，從詞語的結構對應的角度可判斷前邊不應該是可作嘆詞或象聲詞的“嘻”，而應該是可作動詞的“嬉”。]

（4）仗義直言 [“直”應該為“執(zhí)”，這個成語由兩個動賓短語“仗義”和“執(zhí)言”組成，而不是由一個動賓短語“仗義”、一個偏正短語“直言”組成。]

當然，要做到正確書寫漢字，僅靠上述方法還不能徹底解決問題，關鍵在于平時應注意落實，積極向課本學習，向課外閱讀中學習，向社會學習，向字典學習，建立錯字摘記本，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。日積月累，靈活運用這些方法，這樣才不會對高考的字形考查題“望題興嘆”。

四、引導學生熟記“易混字辨析”、“易錯易混的字”和“第一批異形詞整理表”

五、講解“復習用書”上訓練題

六、總結：

與識記現(xiàn)代漢語的字音一樣，這一考點也主要是靠平時的細心積累，不提倡投入太多精力集中復習或做題目，因為大量做題目或接觸錯別字太頻繁，反而容易干擾頭腦中正確的字形記憶。備考過程中，可適當注意以下幾點：

1、仔細認真，比較細微差別。注意糾正馬虎大意的認讀書寫的毛病，重視漢字的正確書寫。如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。

2、重點掌握3500個常用字和次常用字。抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄錯的成語用字。

3、集中形似字，分析字形結構。把形似字集中，加以比較，找出各自的筆畫特點，幫助記憶漢字的字形。

4、把握漢字音、形、義的關系，了解漢字中蘊含的文化傳統(tǒng)。特別要結合造字法來理解和記憶。

5、正確運用排除法。排除法是解答選擇題最有效的方法之一。運用已知的、確定的知識排除選項，可以跳過自己不知道或不能確定的漢字字形，從而選出正確答案。當然，排除法是退而求其次的方法，最根本的途徑是有大量的知識儲備，能夠全面準確地辨識常用漢字的字形。

歷年高考試題參考答案：

1、D。A中的“布署”應為“部署”；B中的“貌和神離”應為“貌合神離”；C中的“迫不急待”應為“迫不及待”。

2、C。A中的“直接了當”應為“直截了當”；B中的“名列前矛”應為“名列前茅”；D中的“好高鶩遠”應為“好高務（騖）遠”。

3、D。A中的“妄費心機”應為“枉費心機”；B中的“磬竹難書”應為“罄竹難書”；C中的“蜂涌而上”應為“蜂擁而上”。

4、B。A中的“消聲匿跡”應為“銷聲匿跡”；B中的“綴學”應為“輟學”；D中的“否”的意思為“壞、惡”。

5、C。A中的“國藉”應為“國籍”；B中的“插科打渾”應為“插科打諢”；C中的“惦量”應為“掂量”，“鳩占雀巢”應為“鳩占鵲巢”；D中的“委屈求全”應為“委曲求全”

6、D。A中的“針貶時弊”應為“針砭時弊”，“貪臟枉法”應為“貪贓枉法”；B中的“脫潁而出”應為“脫穎而出”，“不徑而走”應為“不脛而走”；C中的“紛至踏來”應為“紛至沓來”，“積毀消骨”應為“積毀銷骨”；D中的“人才匯萃”應為“人才薈萃”。

7、B。B中的“人情事故”應為“人情世故”。

8、C。A中的“冷寞”應為“冷漠”，“一愁莫展”應為“一籌莫展”；B中的“痙孿”應為“痙攣”，“偏辟”應為“偏僻”；C中的“蘗根禍種”應為“孽根禍種”；D中的“氣沖霄漢”應為“氣沖霄漢”，“撲溯迷離”應為“撲朔迷離”。

9、C。A中的“”應為“褻瀆”；B中的“戌邊”應為“戍邊”；C中的“功虧一匱”應為“功虧一簣”，“嘻笑怒罵”應為“嬉笑怒罵”；D中的“不循私情”應為“不徇私情”

10、C。A中的“嬌生貫養(yǎng)”應為“嬌生慣養(yǎng)”；B中的“慘絕人圜”應為“慘絕人寰”；D中的“裝禎”應為“裝幀”。

11、D。A中的“決無僅有”應為“絕無僅有”；B中的“大聲急呼”應為“大聲疾呼”；C中的“無計于事”應為“無濟于事”。

12、A。B中“融匯貫通”應為“融會貫通”；C中“氣慨”應為“氣概”；D中“凋蔽”應為“凋敝”。

13、C 14.：A（B選項中應為伶牙“俐“齒；C：應為冒天下之大不”韙”；D：應為通“牒”。本題中容易錯誤的有如下幾項：A中的“恰如其分”中的“分”是“職責和權利的限度”之意，與其意相同的例詞有“本分”和“過分”。“可望而不可即“中的“即”為“靠近“之意。C項中的“共商國是”中的“國是”是書面語，意思為“國家大計”。）15.C（見暑假講義）16.B（見暑假講義）反饋練習答案

1．愁—惆

2．鬼—詭

3．冒—貿(mào)

4．燦—璨

5．縱—慫

6．技—伎

8．藹—靄

9．喧—暄 11．憾—撼

13．崇—祟

14．幅—輻

15．撕—廝

18．鑠—爍

19．消—逍

20．座—坐 22．撩—繚

23．藍—籃

24．式—勢

25．漲—脹

29．污—誣

31．膺—贗

33．釘—訂 35．園—圓

36．匯—薈

37．殆—怠

38．孿—攣

40．燥—躁

41．祥—詳

42．俱—具 43．祥—詳

44．加—嘉

45．秘—謐

48．布—部

49．摹—摩

50．申—伸

52．必—畢 55．塌—蹋

57．犯—范

60．勇—踴

61．恭—躬

63．新—心

66．蹋—塌

67．隕—殞 68．責—則

69．經(jīng)—禁

71．卓—灼

73．裝—撞

75．慢—曼

76．濤—滔

77．敗—拜 78．遺—貽

80．急—及

82．成—程

83．則—輒

84．手—首

85．搏—博

86．詞—辭 87．證—征

88．豪—毫

89．轟—哄

90．哀—唉

91．跡—績

95．磬—罄

96．默—墨 97．記—計

98．接—截

第五篇：高三語文識記現(xiàn)代漢語普通話的字音、識記現(xiàn)代漢字的字形教案

江西省樂安一中高三語文 識記現(xiàn)代漢語普通話的字音、識記現(xiàn)代漢字的字形教案

【同步教育信息】

一.本周教學內(nèi)容：

高三語文單項復習

（一）——識記現(xiàn)代漢語普通話的字音、識記現(xiàn)代漢字的字形

一、識記現(xiàn)代漢語普通話的字音 能力要求：

此考點從屬于語言知識和語言表達之識記部分。高考要求“識記現(xiàn)代漢語普通話的字音”能力等級為A，即屬識記和記憶類型。考點分析：

現(xiàn)代漢語普通話是全國通用語言，掌握普通話的語音標準是高中生應具備的能力。考慮到我國各方言區(qū)語言差異較大，為照顧不同地區(qū)的考生，語音的考查只要求識記語音而不要求拼寫。要正確識記語音，就要掌握漢語拼音的基本知識，如聲母、單純、聲調(diào)，拼寫規(guī)則和收發(fā)室規(guī)則等。漢語的音、形、義是相連的，要正確識記語音，還要同時把握字的形音義，在具體語境中決定它的讀音。高考要求正確識記的多是常用字的語音。高考對語音的考查在中斷了兩年之后，2001年又恢復了對語音的考查。該考點涉及的能力，即正確識記現(xiàn)代漢語的字音，試題特點是給出四組詞語讓考生辨識其中一些字的讀音的正誤，1996年以前讀音經(jīng)常與字形、字義結合起來考查，涉及漢字的范圍比較廣，試題難度大；1996、1997、1998、2001、2002年五年的試題，語音開始單獨考查，且試題涉及的漢字基本限定在2500個常用字范圍內(nèi)，極個別出自1000個次常用字之內(nèi)，難度顯然降低了。普通話是民族的共同語，共同語需要有語音標準，隨著國家對推廣普通話的重視，字音勢必受到更大的重視。高考例題：

1998年：下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）A、差chā 差錯 誤差 差強人意 差可告慰 ．．．． B、解jiě 解決 押解 渾身解數(shù) 不求甚解 ．．．． C、塞sè 堵塞 邊塞 閉目塞聽 敷衍塞責 ．．．． D、提t(yī)í 提煉 提防 提綱挈領 耳提面命 ．．．． 答案 是A。B項中的“押解”的“解”應讀“jiè”，“渾身解數(shù)”的“解”應讀“xiè”；C項中的“邊塞”應讀“sài”或；D項中的“提防”的“提”讀dī

2001年：下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是（）A、璀璨（càn）憧（chōng）憬 飲鴆（zhèn）止渴 ．．． B、凝（níng）固 分泌（bì）孜（zī）孜不倦 ．．． C、蹊（qī）蹺 省（xǐng）悟 窮形盡相（xiàng）．．． D、端倪（ní）寶藏（zàng）未雨綢繆（móu）．．． 答案是B項，該項中的“分泌”的“泌”應讀“mì”不讀“bì” 2002年：下列詞語中加點的字的讀音，全都不相同的一組是（）A．鹽堿

箴言

呼喊

減員增效

感激涕零 ．．．．．

23際應用中往往誤寫成“山青水秀”“渡假”，應該引起注意。本題正確答案為D 2001年秋季：下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

A．戳穿 力挽狂瀾 暖昧 食不果腹 B．震撼 融匯貫通 喧囂 響徹云霄 C．深奧 死不瞑目 氣慨 雍容華貴 D．凋蔽 嘩眾取寵 輟學 憤世嫉俗

答案：A。只有一項中的四個詞語書寫完全正確，沒有錯別字。C項中有一個錯別字：“氣概”應為“氣概”，意指在對待重大問題上表現(xiàn)的態(tài)度。舉動或氣勢，專指正直、豪邁，這里的“概”指“氣度神情”。而“慨”指“憤激”、“感慨”、“慷慨”，均與心理活動有關。B項中有一個錯別字：“融匯貫通”應為“融會貫通”，意指參會多方面的道理而得到全面的透徹的領悟。“會”與“匯”讀音完全一樣，也都有“聚合”的意思，但“匯”指水的匯合，如“百川所匯”、“匯成江河”。而“融會貫通”的“會”，是“理解”“懂得”的意思。D項中也有一個錯別字：“凋蔽”應為“凋敝”。意指生活困苦或事業(yè)衰敗，如“民生凋敝”、“百業(yè)凋敝”等。“敝”本指破舊、破爛，引申為衰敗。而“蔽”是遮蓋。擋住的意思，如“掩蔽”、“衣不蔽體”、“浮云蔽日”、“蔽塞”等。本題涉及的16個詞語，只有“慨”、“匯”、“蔽”三個錯別字，而且都是常用字。2002年秋季：下列各組詞語中，有錯別字的一項是（3分）A．留戀

流連忘返

厲害

利害得失 B．質(zhì)疑

不容置疑

符合隨聲附合 C．變換

變幻莫測

旁證

旁征博引 D．株連

珠聯(lián)璧合大意

微言大義

答案：B項。其中“隨聲附合”應為“隨聲附和”。因為“隨聲附和”是“跟著人家的意思，依從應和”的意思，其中的“和”是“唱和”的“和”，與同組的“符合”的意思不同，所以把“附和”寫成“附合”不但意思不對，事實上也根本沒有這樣一個詞語。這一題的其他幾組中盡管也都包含音同或音近而字形不同的詞語，但都沒有錯別字。題型分析:

（一）、漢字字形是高考必考科目，考查內(nèi)容主要是以考查別字為主，錯字不作考慮，題型主要是以選擇題的形式出現(xiàn)，這幾年均只出一道題，占分3分。

（二）、從近幾年的考題上看，考查字形主要是出自1988年3月，國家語言文字工作委員會和這家教育委員會聯(lián)合發(fā)布的《現(xiàn)代漢語常用字表》中常用字（2500）和次常用字（1000）個。

（三）、近幾年高考考查錯字的重點是四類字。

1.因同音形近而誤的。如“國籍”誤為“藉”；“嬴政”誤為“贏” 因音同而錯的。如“濫竽充數(shù)”誤為“芋”，“提綱”誤為“題”

因形近而錯的。如“如火如荼”誤為“茶”；“草菅人命”誤為“管”；“針砭時弊”誤為“貶”；“鋌而走險”誤為“挺”；“相形見絀”誤為“拙” 成語中的別字也是重點之一。誤答原因：

1、由于不能正確理解該詞語的意義，導致不能正確辨識現(xiàn)代漢字的正誤。如：對“直截了當”中“直截”誤認為是“沒有中間環(huán)節(jié)”的意思的“直接”，導致辨識錯誤。

2、不能有效地借助造字法等手段來正確辨識現(xiàn)代漢字的正誤。如：“好高騖遠”的“騖”，不能很好地利用造字法區(qū)別“騖（追求）”與“鶩（水鳥）”，導致辨識錯誤。備考方法

1、應該把易錯的常見字做為復習的重點。．．．

2、應該以“因音近（同）形近而別”和“因音近（同）形異而別”為主，并掌握據(jù)義別形的方法：

A．字形結構分析法。漢字當中，有若干是形聲字、會意字、指事字等，它們的表意性很強。剖析字形特點，或者說是剖析漢字的造字方法，推知漢字的意義，從而為我們辨析別字提供了有利的條件。如1997年全國高考卷字形題，考查過“貪贓枉法”、“脫穎而出”等成語。在試題上，“贓”和“穎”分別寫成了“臟”和“潁”。分析一下他們的結構，就不難看出后者是別字。臟，從“月”（肉），指身體內(nèi)部器官。贓，從“貝”，古代曾用貝殼作貨幣，所以，用“貝”作形旁的字，本義一般與財物有關。“貪贓枉法”的意思是貪污受賄、違反法紀，因此應寫作“贓”。潁，從“水”，指潁河。穎，從“禾”，指禾穗的芒尖。“脫~”本指禾穗的芒尖透過布囊顯露出來，后比喻人的才華全部得到了顯示，所以只能寫作“穎”。

B.詞語結構分析法。現(xiàn)代漢語中有不少聯(lián)合式的詞語，對這類詞，可根據(jù)前后位置的關系，推知相對應的字詞的詞義，從而幫助我們辨析字形。如“紛至踏（沓）來”（1997年全國高考卷），這是聯(lián)合式詞組，“至”與“來”相對，同義；那么，與“紛”相對的怎么會是“踏”呢？又如“惹事（是）生非”等。

3、要善于利用不同的偏旁分辨“形近字”不同的意義，在理解的基礎上記憶，切不可死記硬背；要善于積累“音近詞”和“可此可彼寫法的詞語”，如在詞典中查“簡捷”，它又同“簡截”，與它近音的有“簡潔”“簡介”，這些詞都在詞條“簡”的下面。

4、對于常見的字詞，不能想當然，沒有百分之百的把握，一定要查最新版本的《新華字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》。

5、建立錯字檔案，經(jīng)常積累，及時反復。

【模擬試題】

容易讀錯的字

請給下列加點字注音：

1、同胞

．

2、瀕危

．

3、瞠目

．

4、闊綽

．

5、訛詐

．

7、膏肓

．

8、攻訐

．

9、羸弱

．蓓蕾 ．．波浪 ．懲罰 ．淙淙 ．．

秘魯 ．

哺育 ．馳騁 ．皴裂 ．

麻痹 ．

參差 ．．鞭笞 ．玷污 ．

復辟 ．

剎那 ．熾熱 ．句讀 ．．

包庇 ．

懺悔 ．罷黜 ．咄咄 ．．

針砭 ．

嗔怒 ．愴然 ．踱步 ．束縛 ．

6、劊子手 哈達

．．畸形 ．粳米 ．倉廩 ．

矸石 ．

巷道

．

給養(yǎng) ．

狙擊 ．摞起 ．

桎梏 ．．

薅草

．

覬覦 ．．

咀嚼 ．．埋怨 ．

粗獷 ．

呵欠

．

眼瞼 ．

鳥瞰 ．聯(lián)袂 ．

鱖魚 ．

回紇

．

僭越 ．

可汗 ．憤懣 ．

皈依 ．

華山 ．

發(fā)酵 ．

窺視 ．靡靡 ．．

10、脈脈．．

11、蹊蹺．．

12、齲．齒

13、舐．犢

14、殄．滅

15、翩躚．

16、自詡．

17、喑啞．．

18、裝幀．

19、顛簸．．

20、琢．磨

21、抄襲．

22、豇．豆

23、毗．鄰

24、踝．骨

25、稗．官野史

26、纏綿悱惻．．

27、分道揚鑣．

28、假途滅虢．

29、罄．竹難書 30、揠．苗助長

31、比肩接踵．

32、差．強人意

33、剛愎．自用

34、鱗次櫛．比

35、時乖．命蹇．

36、眾口鑠．金

37、并行不悖．

38、安步當．車

39、高屋建瓴． 40、賣官鬻．爵

41、相形見絀．

42、烜．赫一時

43、以饗．讀者

44、開門揖．盜

45、強．詞奪理

呶呶．．

泥淖．

小憩．

關卡．

小覷．

稔．知

似．的

吮．

吸

汀．江 ` 荼．

毒

纖．維

涎．水

殷．紅

笑靨．

堙．塞

邕．江

對峙．

胡謅．

號召．

混．紡

白術．

包扎．

褫．奪

扉．頁

拮據(jù)．．

孑孓．．

雀．子

頃．刻

羞赧．

果脯．

暴殄．

天物

蹉跎．．歲月

風聲鶴唳．

良莠．不齊

三緘．其口

炙．手可熱

兵不血．刃

度．德量．力

蠱惑．．人心

否．極泰來

身陷囹圄．．

命運多舛．

不落窠臼．．

繁文縟．節(jié)

海市蜃．樓

牝．雞司晨

睚眥．．必報

不容置喙．

拈．

輕怕重

甘之如飴．

強．

顏歡笑

木訥．

怯懦．．

蕁．麻

地殼． 冗．長

繅．絲 嗾．使

塑．料 圩．田

斡．旋 挾．制

葉．韻 嗚咽．．

搖曳． 老嫗．

暫．時 浸漬．

倥傯．． 混．合混淆．．

擯．棄

并蒂．蓮風靡．

供．養(yǎng) 盡．管

拘泥．

殺．風景 炫．耀

綺．麗

擇．

菜

別出機杼．

動輒得咎．

觥籌．．交錯

蚍蜉．．撼樹

瑕．

不掩瑜

縱橫捭闔．．

不脛．而走

放蕩不羈．

戶樞不蠹．

澤被．后世

心懷叵．測

暴戾恣睢．．

魑魅魍魎．．．．

飛揚跋扈．．

怙．惡不悛．

前倨．后恭

越俎．代庖

間．不容發(fā)．

未雨綢繆．．

恬．不知恥

碩果累累．．

血泊．

解剖．

親．家

龜茲．．

折．耗

妊娠．．

絳．蟲

倜儻．．

膝．蓋

畏葸．

機械．

星宿．

游弋．

軼．事

破綻．

砧．

板

笨拙．

當．

天

混．凝土 脊．

梁 嘈．雜

諂諛．．

躋．身

緝．

私

咯血．．

忸怩．．

矢．

口

教室．

樸．

刀

悄．然

不敢旁騖．

方枘．圓鑿

沆瀣．．一氣

杞．人憂天

邂逅．．相遇

暴虎馮．河

瞠．

目結舌

焚膏繼晷．

老驥．伏櫪

窮兵黷．武

飲鴆．止渴

鞭辟．入里

殫．

精竭慮

風流倜儻．．

老牛舐．犢

煢煢．．孑立

自怨自艾．

心寬體胖．

諱疾．忌醫(yī)

封妻蔭．子

罪行累累．．

46、人才濟濟

．．

47、疾風勁草

．

48、卷帙浩繁

．

乳臭未干 ．

載歌載舞 ．．色厲內(nèi)荏 ．

量體裁衣 ．

羽扇綸巾 ．鍥而不舍 ．

以儆效尤 ．

一葉扁舟 ．荷槍實彈 ．

容易寫錯的詞

找出下列詞語中的錯別字，并加以改正。

1、蔽病

2、蹩氣

相成

3、不貸

4、諦聽

5、一年一渡

6、憤慨

7、悍然不顧

8、伎倆

9、楷書

10、獎勵

11、謾罵

12、寂寞

13、陪償

14、蹣跚

兩立

15、瀨口

16、報銷

17、唯妙唯肖

18、演譯

19、害臊

障氣 20、倉粹

21、辣手

敵汽

22、慷慨

23、贍養(yǎng)

24、滄海一粟

25、瑣屑

26、駕馭

以鼻

27、稠悵

28、驚駭

29、聊若晨星 30、鹿茸

31、謄寫

歪道

暮藹

跋扈

略見一班 羈拌

弊端

針貶 博得好評 脈膊

松馳

范籌

磋商

一脈危言

怠漫

詆毀

中流坻柱 砥礪

真締 通牒

窮兵黷武 文牘

賭博

妨害

防礙 符會

幅射

姑息

落草

沽名釣譽

融匯 大概

概括大意

氣概

強焊

精焊

弧度

震憾

煥散

幌子

教悔

恍然大誤 通輯

矯健 汗流夾背 竭力

規(guī)距

秘決

掘起 高亢

拷貝

跨臺

無恥濫言 嚴厲

勉勵 再接再厲 簡練

熟煉

晾干

變本加厲 漫談 蔓延

委糜

風靡一時 前矛

瞄摹

觀摩 漠不關心 隔膜

惱火

惱怒

如法炮制

謳歌 接恰

告罄

風塵仆仆

溫馨

痊愈

揉躪 熙熙攘攘 攝服

伸張

引申

布署

誓不坦護

偏袒

搪塞

題綱挈領 狂妄

清晰 消遙

鋌而走險

通霄

脅迫

協(xié)從

自詡 眩耀

寒暄

喧嘩

渲染

氣息奄奄

禍殃 剔除

熒光

優(yōu)柔寡斷

攸關

紛紜

急燥 坐收魚利 札記

昭雪

震蕩

振奮

烏煙淪落

滄桑

馳騁疆場 綴學

墮落

魁麗 僥幸過關 迥然

針炙

狙擊

沮喪

同仇渴望

曠課

鶴唳

壕塹

默挈

商榷 自侍

投筆從戎

寬恕

縱恿

慫容

作崇 煩鎖

拖沓

恬靜

茶毒生靈 蛻化

唾棄 冒天下之大不諱 挑釁

造詣

開門揖盜 游戈

諄諄教導 慎密

編纂

篡奪

迸發(fā)

嗤之裝釘

遲頓

奮發(fā)

一疇莫展 撫恤

復沒 函養(yǎng)

根深蒂固

顛覆

刻薄

伶俐

聆聽 鈴瓏

簡漏

冒然

敬配

沁人心脾

趨勢 修茸

霎那

適逢其會

剎那

疲踏

螳水 走頭無路

馱運

污告

造型

湮沒

斜門

21、xí chǐ fēi mǐ gōng jī jī

22、jiāng jiéjū jiéjué jǐn nì kǎxiě niǔní

23、pí qiāo qǐng shā xuàn shǐ shì

24、huái nǎn fǔ qǐ zhái pō qiǎo

25、bāi tiǎn zhù wù

26、fěicè cuōtuó jiù ruì

27、biāo lì gōngchóu hàngxiè

28、guó yǒu pífú qǐ

29、qìng jiān xiá xièhòu

30、yà zhì bǎihé píng

31、zhǒng xuè jìng chēng

32、chā duóliàng jī guǐ

33、bì gǔhuò dù jì

34、zhì pǐ bèi dú

35、guāijiǎn língyú pǒ zhèn

36、shuò chuǎn zìsuī pì

37、bèi kējiù chīmèiwǎngliǎng dān

38、dàng rù báhù tìtǎng

39、líng shèn hùquān shì

40、yù pìn jū qióng

41、chù yázì zǔ yì

42、xuǎn huì jiānfà pán

43、xiǎng niān chóumóu jí

44、yī yí tián yìn

45、qiǎng qiǎng léi lěi

46、jǐ xiù liàng jǐng

47、jìng zài guān piān

48、zhì rěn qiè hè

容易寫錯的字

1、弊端 暮靄 略見一斑 羈絆 針砭

2、搏得好評 脈搏 松弛 范疇 一脈相承

3、怠慢 中流砥柱 真諦

4、妨礙

5、一年一度 附會 輻射 融會

6、強悍 精悍

7、渙散 教誨 恍然大悟 通緝

8、汗流浹背 規(guī)矩 秘訣 崛起

9、垮臺

10、熟練

11、委靡 前茅 描摹

13、賠償 接洽 蹂躪

14、懾服 申張 部署 勢不兩立

15、漱口 袒護 提綱挈領

16、逍遙 通宵

17、炫耀

18、演繹 急躁

19、坐收漁利 烏煙瘴氣 20、倉促（猝）輟學 瑰麗

21、棘手 針灸 同仇敵愾

22、默契

23、自恃 慫恿 縱容 作祟

24、煩瑣 荼毒生靈

25、冒天下之大不韙 游弋

26、縝密

27、惆悵 裝訂 遲鈍 一籌莫展 覆沒

28、涵養(yǎng)

29、寥若星辰 玲瓏 簡陋 貿(mào)然 敬佩 30、修葺 疲塌 趟水

31、走投無路 誣告 邪門歪道

32、閃爍 教唆 山坳 嘔吐

33、衛(wèi)戍 脅迫 憤怒

34、杳無音信 荒謬

35、膨脹 悵然

36、竹竿 暈頭轉向 遷徙

37、撒謊 惋惜 震撼

38、憧憬 殺戮

39、饒恕 凋敝

40、瀕臨 倉皇 清澈 豐富多彩 璀璨

41、倉促 蹉跎歲月 讒言 穿戴

42、陷阱 抉擇

43、貧瘠 嗑瓜子 孿生 嶙峋

45、諾大 廝殺 熏陶

46、舐犢情深

47、黃粱美夢