第一篇：教育資助政策進課堂教學設計

教育資助政策進課堂教學設計

李盈盈教學目的：

1、為了加強家庭經濟困難學生資助政策宣傳，普及家庭經濟困難學生資助知識，讓每位在校生全面了解各項學生資助政策。

2、使國家資助政策深入師生之中，確保國家資助政策順利實施，確保家庭經濟困難學生順利完成學業，引導他們在獲得資助的同時，培養學生的思想政治教育，懂得感恩，關愛他人，關愛社會，對國家和社會有所回報。教學過程：

一、談話導入新課。

1、板書“教育資助”。

2、并講解什么叫教育資助。

二、理解貧困戶建檔立卡是什么意思？

1、談談你對當下扶貧攻堅的理解？

2、老師講解“教育扶貧”的含義和具體內容

（1）、“教育扶貧”就是通過在農村普及教育，使農民有機會得到他們所要的教育，通過提高思想道德意識和掌握先進的科技文化知識來實現征服自然界、改造并保護自然界的目的，同時以較高的質量生存。

（2）、發放“確山縣教育扶貧政策”宣傳單

政府對建檔立卡家庭經濟困難學生資助實行全覆蓋，且享受最高標準資助，政策可疊加。具體項目：

學前教育資助標準：一般貧困家庭每年每生400元，建檔立卡貧困家庭國家資助每生每年1000元，分兩學期發放；縣級救助建檔立卡貧困家庭每生每年1000元，一次發完。均發放到家長提供的銀行卡中。

小學階段資助標準：寄宿的貧困家庭學生國家資助標準每生每年1250元，建檔立卡寄宿學生全部享受；縣級救助建檔立卡家庭每生每年1300元，均發放到家長提供的銀行卡中。

（3）、老師提問，你這節課了解到了哪些教育資助政策？

三、老師總結：

教育扶貧是提高扶貧工作實效的前提；教育扶貧是能夠改善、穩定發展扶貧工作的基礎；教育扶貧是“斬斷窮根”的利器；教育扶貧是增強貧困人口自身發展能力的重要手段。把這些知識講給自己的父母，和身邊的人。也希望同學們都能發奮圖強，好好學習，長大了報效祖國，把祖國建設得繁榮昌盛。

第二篇：教育資助政策進課堂教學設計[定稿]

教育資助政策進課堂教學設計

安新縣增莊小學

二年級1班

教師： 教學目的：

1、為了加強家庭經濟困難學生資助政策宣傳，普及家庭經濟困難學生資助知識，讓每位在校生全面了解各項學生資助政策。

2、使國家資助政策深入師生之中，確保國家資助政策順利實施，確保家庭經濟困難學生順利完成學業，引導他們在獲得資助的同時，培養學生的思想政治教育，懂得感恩，關愛他人，關愛社會，對國家和社會有所回報。

教學過程：

一、談話導入新課。

1、板書“教育資助”。

2、并講解什么叫教育資助。

二、理解貧困戶建檔立卡是什么意思？

1、談談你對當下扶貧攻堅的理解？

2、老師講解“教育扶貧”的含義和具體內容

（1）、“教育扶貧”就是通過在農村普及教育，使農民有機會得到他們所要的教育，通過提高思想道德意識和掌握先進的科技文化知識來實現征服自然界、改造并保護自然界的目的，同時以較高的質量生存。

（2）、發放教育扶貧政策簡介

政府對建檔立卡家庭經濟困難學生資助實行全覆蓋，且享受最高標準資助，政策可疊加。具體項目：

學前教育資助標準：一般貧困家庭每年每生400元，建檔立卡貧困家庭國家資助每生每年1000元，分兩學期發放；縣級救助建檔立卡貧困家庭每生每年1000元，一次發完。均發放到家長提供的銀行卡中。

小學階段資助標準：寄宿的貧困家庭學生國家資助標準每生每年1250元，建檔立卡寄宿學生全部享受；縣級救助建檔立卡家庭每生每年1300元，均發放到家長提供的銀行卡中。

（3）、教師提問，你這節課了解到了哪些教育資助的政策？

三、老師總結：

教育扶貧是提高扶貧工作實效的前提；教育幫扶是能改善、穩定發展扶貧工作的基礎；教育扶貧是“斬斷窮根”的利器；教育扶貧是增強貧困人口自身發展能力的重要手段。把這些知識講給自己的父母和身邊的人。也希望同學們都能發憤圖強，好好學習，長大了報效祖國，把祖國建設得繁榮富強。

第三篇：教育資助政策進課堂教學設計1

教育資助政策進課堂教學設計

教學目標：

1、讓孩子們了解相關教育扶貧知識。

2、讓孩子們了解并成為宣傳教育扶貧知識的橋梁。

教學課時：1課時 教學過程：

一、導入新課

1、在黑板上板書“扶貧”，然后讓學生讀這個詞語，并讓學生說說他們自己的理解。

2、引入“教育扶貧”這個詞語，二、講解“教育扶貧”的含義和具體內容

1、“教育扶貧”就是通過在農村普及教育，使農民有機會得到他們所要的教育，通過提高思想道德意識和掌握先進的科技文化知識來實現征服自然界、改造并保護自然界的目的，同時以較高的質量生存。

2、發放“碭山縣教育扶貧政策”宣傳單

3、講解“教育扶貧”的具體內容

政府對建檔立卡家庭經濟困難學生資助實行全覆蓋，且享受最高標準資助，政策可疊加。具體項目：

學前教育資助標準：每生每年600元。

義務教育資助標準：小學寄宿生每生每年1000元，非寄宿生每生每年500元；初中寄宿生每生每年1250元，非寄宿生每生每年600元。

4、讓學生用自己的話說說對“教育扶貧”的理解

三、“教育扶貧”的意義

1、教育扶貧是提高扶貧工作實效的前提。2.教育扶貧是能夠改善、穩定發展扶貧工作的基礎。

3.教育扶貧是“斬斷窮根”的利器。

4.教育扶貧是增強貧困人口自身發展能力的重要手段。

第四篇：教育資助政策進課堂教學設計

教育資助政策進課堂教學設計

教學目標:

1、讓孩子們了解相關教育扶貧知識。

2、讓孩子們了解并成為宣傳教育扶貧知識的橋梁。教學課時:1課時 教學過程:

一、導入新課

1、在黑板上板書“扶貧”,然后讓學生讀這個詞語,并讓學生說說他們自己的理解。

2、引入“教育扶貧”這個詞語，二、講解“教育扶貧”的含義和具體內容

1、“教育扶貧”就是通過在農村普及教育,使農民有機會得到他們所要的教育,通過提高思想道德意識和掌握先進的科技文化知識來實現征服自然界、改造并保護自然界的目的,同時以較高的質量生存。

2、發放“方城縣教育扶貧政策”宣傳單

3、講解“教育扶貧”的具體內容

政府對建檔立卡家庭經濟困難學生資助實行全覆蓋,且享受最高標準資助,政策可疊加。具體項目:學前教育資助標準:每生每年600元。

義務教育資助標準:小學寄宿生每生每年1800元,非寄宿生每生每年800元;初中寄宿生每生每年1250元。

4、讓學生用自己的話說說對“教育扶貧”的理解

三、“教育扶貧”的意義

1、教育扶貧是提高扶貧工作實效的前提。

2.教育扶貧是能夠改善、穩定發展扶貧工作的基礎。3.教育扶貧是“斬斷窮根”的利器。

4.教育扶貧是增強貧困人口自身發展能力的重要手段。

開學第一棵

教育資助政策進課堂教學設計

獨樹鎮第一中心小學

2017年春

第五篇：教育資助政策

教育資助政策

（一）國家經濟困難學前一年幼兒補助生活費

1、政策內容：國家為普及學前一年免費教育，對經濟困難家庭學前一年幼兒補助生活費。

2、補助對象：孤兒、單親，或因父母、本人殘疾、自然災害致貧以及計劃生育困難戶、雙女戶等原因造成家庭經濟困難的學前一年幼兒。

3、補助標準：每生每天3元，全年按250天計算，每生每年補助750元。

4、申請補助程序：學生家長向學校提出申請，村委會、鎮政府出具證明，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。

5、補助方式：經幼兒家長簽字，由學校將補助費直接發放到幼兒家長手中。

（二）農村義務教育家庭經濟困難寄宿生補助生活費

1、政策內容：對農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生補助生活費。

2、補助對象：孤兒、單親，或因父母、本人殘疾、自然災害致貧以及計劃生育困難戶、雙女戶等原因造成家庭經濟困難的農村中小學寄宿生。

3、補助標準：小學生每生每天4元，全年按250天計算，每生每年補助1000元。初中生每生每天5元，全年按250天計算，每生每年補助1250元。

4、申請補助程序：學生家長向學校提出申請，村委會、鎮政府出具證明，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。

5、補助方式：由學校按照標準以飯票、“代金券”等形式，經學生本人、家長簽字認領，直接兌現到學生手中。

（三）農村義務教育學生營養膳食補助

1、政策內容：對農村義務教育階段學生實施營養膳食補助。

2、補助對象：所有農村義務教育階段在校學生。

3、補助標準：每生每天4元（國家補助3元，省市縣補助1元），全年按200天計算，每生每年補助800元。

4、補助程序：各中小學將補助資金足額用于為學生提供午餐為主要形式的營養膳食，包括肉、蛋、奶、蔬菜、主食、水果等，可采取加餐或課間餐等形式供餐。

5、補助方式：由學校按照標準以飯票、“代金券”或充值卡等形式，經學生本人、家長簽字確認，直接兌現到學生手中。

（四）普通高中家庭經濟困難學生國家助學金

1、政策內容：對普通高中家庭經濟困難學生國家給予資助。

2、資助對象：具有正式注冊學籍，在校的孤兒、單親，或因父母、本人殘疾、自然災害致貧以及計劃生育困難戶、雙女戶等原因造成家庭經濟困難的普通高中學生。

3、資助標準：平均每生每年補助1500元，具體資助額度按照貧困程度分為兩檔，特困生每生每年2000元，貧困生每生每年1000元。

4、資助程序：學生本人向學校提出申請，村委會、鎮政府出具證明，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。

5、資助方式：由學校為每位受助學生辦理銀行儲蓄卡，直接將國家助學金發放到受助學生手中，一律不得以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，嚴禁將助學金變相為獎學金行為。

（五）中等職業學校學生國家助學金

1、政策內容:對中等職業學校在校一、二年級學生國家給予資助。

2、資助對象：具有中等職業學校在正式注冊學籍的在校一、二年級所有農村戶籍的學生和縣鎮非農業戶口的學生及城市家庭經濟基礎困難學生。

3、資助標準：每生每年補助1500元（每生每月150元）。

4、資助程序：學生本人向學校提出申請，遞交相關證明材料，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。國家助學金主要補助學生在校學習期間的生活費用，寒、暑假和工學結合、頂崗實習等期間不享受國家助學金。

5、資助方式：國家助學按月發放，由學校為每位受助學生辦理銀行儲蓄卡，直接將國家助學金發放到受助學生手中，一律不得以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，嚴禁將助學金變相為獎學金行為。