第一篇：初二政治 誠實守信 教案

2.1誠實守信導學案（第一課時）

【學習目標】

1、懂得誠實的涵義，是做人的基本原則，是最重要的交往品德；知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。

2、培養和提高做一個誠實的人、過誠實生活的能力。

3、樹立以誠信為榮，以撒謊、失信為恥的意識，形成穩定的誠信道德情感。

【學習重點】認識誠實，了解誠實在生活中的重要性。【學習難點】怎樣把誠信落實到學生的日常生活中。

【教學方法】自主學習，主動探究、模擬情境、啟發、引導、創設情境。

一、導入新課，揭示目標.用圖片形式導入

二、課堂活動安排

（一）活動安排

活動一：生看書第32—33頁第1—2部分并思考：（1）誠實的含義。（2）誠實的重要性。（3）謊言的根源及危害。（4）承諾的重要性及要求。

活動二：生看書第30—31頁探究園“社會風景”并在小組討論：（1）這些事情與他們有沒有關系？你的看法如何？

（2）說說自己生活中看上去事不關己的例子，分析事不關己的態度錯在哪里。

活動三：鞏固練習見練習冊

三、小結：通過學習，懂得了什么？

2.1誠實守信導學案（第二課時）

【學習目標】

1、了解社會生活中誠實的復雜性，學會處理誠實與隱私的關系，學會區分“善意的謊言”與弄虛作假。

2、具備誠信的智慧，學會在復雜的社會生活中堅守誠信。【學習重點】日常瑣事“點評”。

【學習難點】如何處理拒絕謊言和保留隱私的關系，學會區分“善意的謊言”與弄虛作假。

【教學方法】自主學習、主動探究、模擬情境、啟發、引導、創設情境。

一、導入新課，揭示目標.復習導入

二、課堂活動安排

（一）活動安排

活動一：生看書第33—34頁第3—4部分并思考：（1）如何理解誠實與隱私？

（2）如何理解誠實與“善意的謊言”？（3）正確認識社會生活中不誠信現象的原因。（4）如何堅守誠信的綠洲？

活動二：生看書第35頁“實踐評價”自我檢測

見書上十個檢測 活動三：鞏固練習見練習冊

三、小結：通過學習，懂得了什么？

第二篇：誠實守信教案

誠實守信，公平競爭

初一（7）班誠信教育主題班會

教育目的：

通過班會認識到誠實守信的重要性，做一個誠實守信的人的必要性；學會做一個誠實守信的人，從而達到：

（一）認知

1、知道誠實守信的基本含義。

2、懂得誠實守信是中華民族的傳的傳統美德，做人要誠實守信。

3、懂得現代社會更需要誠實守信。

（二）情感

1、愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

（三）行為

1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。

2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。

課前準備：

1、讓學生在日記中談談自己對誠信的認識和如何遵守誠信的看法。

2、利用活動課的時間查找并摘錄有關“誠實、守信”的諺語及故事。

3、選出小品演員。

4、印發每人一份一首小詩。

5、“誠實、守信，做文明學生”倡議書一份。

6、制訂“誠信公約”。

教育過程：

一、班長主持

1、學生交流一些關于“誠實”、“守信”諺語

竹要空心，人要忠心。人直有人合，路直有人行。寧和直人動刀，不和小人相交。有話當面說，有肉當面切。一次騙了人，到老沒人信。君子坦蕩，有話當面講。有話說出口來，有谷碾出米來。說話憑信用，用錢要劃算。騙朋友僅是一次，害自己卻是終身。多看事實，少聽虛言。言過其實，終無大用。小孩口里沒假話。口說無憑，事實作證。真實者寡言，虛偽者多辯。樹正不怕影斜。刻薄不賺錢，忠厚不折本。說到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。

2、部分同學講關于誠信的故事

（1）曾憲梓在勤儉節約、待人以誠的同時，更是一個信諾第一的人。六十年代末期，當曾憲梓還是做泰國絲領帶的時候，位于香港中環的龍子行是當時中等偏上的百貨公司之一，也是曾憲梓早期的重要客戶。有一次，曾憲梓因為急著要去泰國訂購泰國絲領帶原料，臨行前給龍子行訂購泰國絲帶的經理報了價。對方也及時預訂了二十打領帶。不過因為時間關系，雙方當時都沒有簽定合同，只是限于口頭協議。當曾憲梓在泰國進貨的時候，發現泰國絲的價格已漲，如果按照自己原來的報價領帶賣給龍子行，就意味著這筆生意會虧本。但曾憲梓想到做生意最關鍵的是“執事以信”，寧可自己虧本，也要堅守信諾。所以從泰國回香港后，雖然前后的價格已經大有不同，而且，龍子行的經理也是行家，也十分了解不斷變化的市場行情，但是曾憲梓還是按照當初口頭協議的價格，將領帶賣給他們。龍子行的經理十分佩服曾憲梓誠實可信的經商作風，因為曾憲梓在當時那個時刻要為六口之家的生存奔波的日子里，能夠做到信守諾言，是非常不容易的。這以后，大家相互合作，十分信賴亦十分默契。

（2）1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災”的小保險公司的股東之一。天有不測風云，紐約突發了一場特大火災，該公司的股東們一個個慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經營多年的旅館，低價收購大家的股份，又通過別的融資渠道，很快將十多萬元的保險金湊齊返還給了投保人。一時間，公司聲譽鵲起。已瀕臨破產的摩根此時只剩下一個空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險金已竭盡所能，從現在開始，再投本公司的保險，保險金將加倍收取。奇跡發生了，更多的人紛紛來到這家高額收取保險金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來的旅館買了回來，還凈賺了十多萬元。這位摩根就是后來主宰美國華爾街金融帝國的J.P.摩根的祖父，是美國億萬富翁摩根家族的創始人。

3、主持人小結，指出“誠實”、“守信”對一個人的成長和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

二、演出小品

售貨員：優質果汁，又香又純，快來買呀，保證讓你買得放心，喝著舒心。（叫喊）出示招牌：“假一賠十”。

顧客：這么好的果汁，我買兩罐。掏5元錢買了兩罐。打開一罐果汁，邊走邊喝，呸！一股酸臭味。往回走（氣沖沖）你這果汁變質了，賠我十罐（語氣）。

售貨員：“什么？賠什么？賠你十罐，美得你。看這，出示招牌：“商品賣出，概不負責”。

顧客：啊！（神態）你們不誠實，欺騙顧客，我要告你們。討論：（1）、如果這樣發展下去，這家果汁銷售部的生意會怎樣？為什么？

（2）、假設你是銷售部的經理，你應該怎樣做？ 生：交流思考回答（略）

三、老師講述故事

湖北某市12歲學生王飛，蹲在很淺的水中，假裝不會游泳，大喊救命。車道部武昌車輛段工人方俊明見狀不知是謊言，躍入水中救人。因水淺，導致頸錐骨折，終生殘疾。王飛家賠償了近一萬元的醫療費。

設問：（1）王飛的一句謊言造成了什么后果？

（2）假設你是方俊明，你當時的心情會怎樣？（3）這件事對我們有什么教育意義？ 生：圍繞設問展開討論，談看法。

四、學生齊誦老師送給同學們一首小詩

希望大家不僅要牢記，而且要落實到自己的行動中，爭做一名文明中學生。

同學們，要知道，誠實守信很重要。弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。平等公平去競爭，爭做文明中學生。承諾一定講原則，害人害已不去做。培養誠實好品質，不斷進步創新高。

五、學生結合實際情況談感想

（如就班里發生的“廢紙**”、“作弊事件”，要求當事人從不同的角度談認識。）

六、班長帶領全班同學宣讀“誠實、守信，做文明學生”倡議書

七、師生共同制訂“誠信公約”，簽名

教育總結：

誠實守信是一種美德，誠信是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。作為新時代的青少年，在學好文化知識的同時，還應培養誠實守信的思想品質。誠實的意義和價值并不是別人對你形成的看法，并不在于別人說你是不是個誠實的人，最重要的是：誠實是我們做人的第一要著。做人誠實是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠實的價值要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小事做起。希望同學們能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。

第三篇：誠實守信教案

《誠實守信》教案

一、教學目標

1、知識與技能目標：懂得誠實的含義、基本要求和重要性。懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品質。知道謊言的危害，懂得重視承諾。

2、過程與方法目標：通過鄧費建、鄧波兄弟的故事，體會誠實是做人的基本原則；通過書上例子及身邊的事例知道分辨身邊的誠實和不誠實的行為，體會誠實行為的重要性與不誠實行為的危害性；通過日常生活中的誠信行為的對照、評價、反思，自覺養成誠實守信的品德。

3、情感態度與價值觀目標：樹立以誠實守信為榮，以撒謊、失信為恥的意識。形成穩定的誠信道德情感，真正做一個誠實守信的人。

二、教學重點

誠信的重要性，怎樣做到誠信。

三、教學難點

如何處理拒絕謊言和保留隱私以及“善良的謊言”之間的關系。

四、教學方法

本節課通過采取活動探究法、小組討論法、案例分析法等多種方式教學。

五、課時設置

一個課時。

六、教學過程

（一）導入新課通過國王和牡丹花的的故事引入“誠實”。思考：從這個故事給我們的啟示是什么？（誠實）

（二）新課教學

1、內誠于心，外信于人

（1）誠實的含義的引出（問題：你心目中的誠信是什么？）

誠實的含義：誠實就是實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其詞，不文過飾非。

案例分析：阿白叔是一個誠信的人嗎?理由是什么？(書本33頁)（2）誠實的表現有哪些？ ①對自己：不自欺，內心坦坦蕩蕩，不說違心話，不做違心事，問心無愧。

②對他人：誠懇實在，不說假話，不做假事，言行一致，恪守諾言等。（3）誠實的重要性

案例分析：商鞅做了秦孝公丞相后，想立新變法。為了取信于民，商鞅在都城南門立“三丈之木”，告示如有人將木頭移到北門，獎勵10金。老百姓感到奇怪，沒有人敢去移動這塊木頭的。后來，商鞅告示能移動者給50金。終于有個大膽的人移動了這塊木頭，商鞅馬上就給了他50金，以表明誠信。這一立木取信的事實，終于使百姓確信新法是可信的，從而新法得以推行。（問題：這個故事說明了什么？）誠實的重要性：

①只有在一顆誠實的心中才能夠生長出善良、正直、勇敢、謙遜；

②只有誠實守信，才能建立良好的人際關系，打下牢靠的事業基礎，取得堅實的人生業績；

③只有人人誠實守信，社會秩序才能有條不紊，文明進步才有可能

2、拒絕謊言，誠實做人

（1）謊言的根源

① 個人利益

② 個人面子

（2）謊言的危害

污染我們的人格，道理底線不斷后退，心靈變的晦暗，會讓我們的信用喪失，受到朋友和社會的唾棄。

（3）誠實、隱私與“善意的謊言”（難點）

①案例分析：小菊活潑開朗，說話直爽。那天她對小茜說：“你太胖了，穿這件白色連衣裙不好看，簡直像一只白熊。”小菊的同桌小舟的父母離異，小舟不愿意對別人提這件事，小菊偶然知道了。一次，全班填寫社會調查表，有“是否單親家庭”一欄，小舟空著沒填，小菊當眾大聲問：“你爸媽不是離婚了嗎？”（書本31頁）

（小組討論：小菊說的是實話嗎？你認為這種實話要不要說？為什么？）

誠實與隱私的關系：誠實是拒絕謊言，卻不排除必要的沉默。我們有權保留自己的隱私，也有尊重他人的隱私，要懂得在適當的場合和對象面前適當的說話。②案例分析：小菊的爺爺得了癌癥，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。病床前，當爺爺問起自己的病情，小菊的媽媽說：“您的病并不嚴重，只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小菊聽了，不禁納悶：“老師說做人不能弄虛作假，可媽媽為什么要騙爺爺呢？”

（小組討論：小菊媽媽的行為與我們平常所說的騙人行為是否一樣？）

區分誠實與“善良的謊言”：在某些情況下，我們需要善良的謊言。

3、重承諾，信用無價

（1）案例：小蕾借錢（書本32頁）

思考：小蕾這樣的行為對嗎？換位思考，假如你是小蕾，遇到同樣的事會怎么做？

（2）承諾的要求

無論大事小事，承諾一旦作出，就應該兌現。沒有能力做的、不打算做的、不應該做的事情絕不能去承諾。（3）承諾的重要性

答應了的事要努力做到，一個人的信用是靠始終一貫的誠實守信的行為建立起來的。

七、歸納總結本課所學內容

本節課我們學習了誠實是做人的基本原則，誠實的重要性，誠實與“善意的謊言”之間的關系。謊言的危害以及做人一定要重承諾的話題，我們以后要真正做一個誠實守信的人。

八、布置作業

請同學們課外收集有關誠實守信的名言、故事，以及今天學習了誠實守信這節課之后自己的一些體會。

第四篇：教案：誠實守信.

2.1 誠實守信 【教學目標】

認知目標:懂得誠實的涵義,是做人的基本原則,是最重要的交往品德;知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。

能力目標:培養和提高做一個誠實的人、過誠實生活的能力。

思想覺悟目標:樹立以誠信為榮,以撒謊、失信為恥的意識,形成穩定的誠信道德情感。

【教學重點】認識誠實,了解誠實在生活中的重要性。【教學難點】怎樣把誠信落實到學生的日常生活中。【課時安排】3課時 【教學過程】

第1課時內誠于心外信于行 ●導入新課: 請一學生來講述“捧著空花盆的孩子”的故事。(老師展示與故事有關的圖片 問:(1作為王位繼承人應該具備許多優良的品質,你認為國王為什么要選雄日作為繼承人?(2實話實說,如果你也是面對國王考驗的其中一位小孩,你可能會怎么做?為什么? ●新課學習: 【活動一】漫畫賞析: 先讓學生看一組漫畫,看后總結:這些漫畫說明了什么?——誠信是金

【活動二】找一找生活中的不誠信行為 附表一: 學校生活社會生活

抄襲作業假酒、毒米、黑心棉 考試作弊“蘇丹紅”事件 借東西不還“三鹿”奶粉 撒謊“三鹿”奶粉

問:(1那你認為什么才是誠實呢?(2這些行為中哪些是屬于不誠實的呢?(3這些行為中哪些是屬于不守信的呢?(4“誠”與“信”的關系是怎樣的呢? 讓學生帶著這些問題齊讀課文第一部分內容“內誠于心外信于行”

讀完后給學生兩分鐘的思考時間,然后讓同學們回答以上問題,最后老師總結:誠實是做人的基本原則

1、誠實的定義和表現

(1定義:誠實意味著實事求是,表里如一,說實話,做實事,不虛偽, 夸大其辭,不文過飾非。(2表現: 對自己:是誠實的,這就意味著不自欺,內心坦坦蕩蕩,不說違心話,不

做違心事。

對他人:誠懇實在,不說假話,不做假事,言行一致,踐守諾言。

2、誠實的地位:誠實是一個人為人處世的內心態度,是做人的基本原則,是美好道德的核心,是各種良好品格的基礎。

3、誠實與守信的關系:誠實是守信的基礎,守信是誠實的外現。

注:誠者信也,信者誠也,兩字相通,實為一意。——《說文解字》【活動三】社會風景: 讓學生閱讀“探究園”中“日常瑣事點評”回答后面的問題:(1為了自己的利益,許多人都會掩飾自己的某些實際情況。小康媽 媽不告訴對方房子的情況,可能給對方帶來什么危害?評價這種行為有 什么標準?(學生思考后回答:實事求是,說實話,做實事,不虛偽。(2為什么有的人并不是故意的,卻沒有做到守信?(生答:不夸大其辭,不文過飾非。

(3對親戚朋友誠實,對陌生人不誠實,算是一個誠實的人嗎?(生答:不算,要做到表里如一

4、誠信的重要性: 讓學生展示他們收集的關于誠信的小故事《商鞅言而有信的故事》和《曾子殺豬》的故事

★商鞅準備在秦國變法,制定了新的法律。為了使百姓相信新法是能夠堅決執行的,他便在京城南門口樹了一根大木,對圍觀者說:“誰要能將這跟木頭從南門搬到北門,就賞他五十兩金子!”大多數人都不相信有這等好事,恐怕商鞅的許諾不能兌現。就在大家猶豫不決時,有一個人卻扛起木頭,從南門一直走到北門,商鞅當場兌現,賞給他五十兩金子。這樣一來,人們都相信商鞅說的話是算數的,大家都遵守了新法,為秦國的富強奠定了基礎。

★★曾子是孔子的學生。有一次,曾子的妻子準備去趕集,由于孩子哭鬧不已,曾子妻許諾孩子回來后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來后,曾子便捉豬來殺,妻子阻止說:“我不過是跟孩子鬧著玩的。”曾子說:“和孩子是不可說著玩的。小孩子不懂事,凡事跟著父母學,聽父母的教導。現在你哄騙他,就是教孩子騙人啊”。于是曾子把豬殺了。曾子深深懂得,誠實守信,說話算話是做人的基本準則,若失言不殺豬,那么家中的豬保住了,但卻在一個純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。

聽了這兩則故事,你有什么想說的嗎?不妨暢所欲言 教師總結: 誠信的重要性

對個人而言:只有誠實,心中才能生長出善良,正直,勇敢和謙遜;只有誠實,才能信守諾言,履行約定,獲得他人的信任和尊重;對企業團體而言:只有誠實守信才能建立良好的人際關系,打下牢靠的事業基礎,取得堅實的人生業績;對國家政府而言:只有誠實守信,社會秩序才能有條不紊,文明進步才有可能。【活動四】火眼金睛:尋找身邊的不誠信(教師展示幾張漫畫,讓學生欣賞,并聯系現實生活,找出更多身邊的不誠信現象。

【活動五】校園中的誠信考驗: 情景一:班里數學測試成績發下來了,老師讓同學們把成績告訴家長。小虎只考了65分,他想:“爸爸要是知道我只考了65分,肯定會把我大罵一頓。干脆告訴他我考了85分,只要不給他看試卷就行了。可如果他以后知道了呢?”

情景二:英語作業發下來了,小燕得了100分,小惠才得到了70分。看到小燕得到老師的表揚,小惠的心里很不舒服,她想:“我看到小燕的作業是抄來的,我自己老老實實做的得不到表揚,回家還要被爸爸媽媽批評,真是太虧了!下次我也要抄。可是抄別人作業這種事情我從來沒做過。我該不該做一回呢?”

情景三:小青在學校的文具店買東西,售貨員多找給了她5塊錢。她當時沒吭聲,出了店門卻在想;“我要不要把錢退回去?”

你能給以上的主人公出什么主意?為什么? 【活動五】誠信宣誓

師生共同立下誠信之約,進行誠信宣誓,人人爭做“誠信之星”。我宣誓: 言必行,行必果;知之為知之,不知為不知;以誠信換取誠信;以誠信獲得成功;用誠信開啟知識之窗;用誠信鼓起上進之帆;我誠信,我光榮;

我誠信,我自尊;我誠信,我成功;我要做21世紀的“誠信之星”。●課后延伸:我離“誠信之星”有多遠 根據班級檔案,進行班級“誠信之星”評選。附表二: ★ 守信情況記載 ▲ 失信情況記載 完成作業(獨立完成、準時交、質量好 未完成作業(抄襲、緩交、未做

上課遵守紀律,認真聽講,積極思維 上課違反紀律,做小動作,消極懶惰 無人監考時,能自律 無人監考時作弊 光明磊落,表里如一 人前背后,言行相離 說實話,辦實事

說假話,做違規事(如去網吧、游戲房

關心、愛護集體,班級勞動認真負責 破壞公物,有損集體,逃避班級勞動 守信3項以上為良好,6項以上為優秀。失信3項為不合格 ●家庭作業:比一比

請同學們課下搜集有關誠信的名人名言,看誰搜集的更多更好!【教師小結】 同學們,今天我們討論,什么是誠實,為什么要誠實守信?誠實守信有哪些重要性? 【板書設計】

內誠于心 外 信于行

1、誠實的定義和表現

2、誠實的地位

3、誠實與守信的關系

4、誠信的重要性

【教學反思】 教學的設計采用以活動貫穿全過程，學生在活動中探究、體驗、感悟，打破 了傳統單向信息傳遞的方式，充分調動了學生的學習熱情，較好的培養了學生合 作、探究意識。通過本節課的學習，讓學生了解了什么是誠實守信，以及誠實守 信的重要性。通過與教師的互動宣誓，使學生立志要從現在開始，做一個誠實守 信的人！

第五篇：誠實守信 教案

誠實守信

學情分析：

初中學生正處在成長時期，容易受到社會不良風氣的影響，在日常生活中出現一些不誠信的表現。因此對學生加強誠信教育是十分必要的，課堂通過學生體驗、感悟，引導學生做一個誠實守信的人。

教學目標：

1.了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。

2.通過辨、說、演、誦、小組合作探究等方法，培養學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。

3.增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。

教學重難點：

教學重點：認識誠信，了解誠信在生活中的重要性 教學難點：怎樣把誠信落實到學生的日常生活中

教學方法：

活動探究法 小組討論法 案例研究法

教學過程：

一、導入

活動：我心目中的“誠實之星”

學校已經評選了學習之星、守紀之星、勞動之星，近期決定增加“誠實之星”的評選，但是評選標準尚未制定出來，請你們幫助學校制定“誠實之星”的評選標準，談談你心目中的“誠實之星”是怎樣的？

老師展示一個“誠實之星”的檔案，學生總結誠實的含義。（板書：什么是誠實？）

過渡：

誠實守信是中華民族的傳統美德，可以說它早已融入到我們民族的血液中，在古代有關誠實守信的人和故事有很多。

二、活動探究

師：在我們身邊有無數誠實的人，也時刻都有誠實的事發生著。你們能據幾個例子嗎？

圖片：特殊遺囑

活動一：實話實說

A組：找一找校園（社會）生活中誠實的行為，說說誠實行為的重要性 B組：找一找校園（社會）生活中不誠實的行為，說說不誠實行為的危害性

活動：感悟（配樂）

活動二：小組討論——道德難題P30 1.小健是老師最信任的班長，一天，老師找小健了解小奎的情況，因為小奎最近行為反常，上課神情恍惚，成績直線下降。小奎是小健的好朋友，小健直到小奎最近在網上交了朋友，正熱火朝天地談“戀愛”，小健向小奎保證不把此事告訴任何人。面對老師的詢問，小健很為難：作為班長，他有責任向老師如實反映情況；作為同窗好友，他又有義務保護朋友的隱私。你認同小健的想法嗎？你會怎么做？

2.假如你偶然得知做生意的表哥有嚴重的偷稅漏稅行為，你會為了親情而包庇他還是會向稅務部門反映情況？

3.當一位身患絕癥的病人被醫生判了“死刑”時，她的親人和朋友都不會直接告訴她“生命已無法挽救”。誰會殘忍得如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經在病痛中的親人朋友告以實情呢？大家會形成“統一戰線”，閉口不談實情，而以善良的謊言使病人對治療充滿希望，讓病人在平和的心態中度過生命中最后的時光。這是誠信的行為嗎？

4.對人誠實與尊重他人隱私，是相互關聯且常常發生沖突的兩種道德準則。我們應該怎樣正確把握兩者之間的關系呢？

活動三：小組交流——做一個誠實守信之人有哪些好處？

好處：講誠信的人，能得到別人的信任；講誠信的人，別人愿意與之相處，別人愿意與他交朋友；講誠信的人，能對自己所做的事情負責，是有擔當的人，領導愿意將事情交給誠信之人去做??

小結：誠信是我們中華民族的美德，守信光榮，失信可恥。（板書：守信光榮，失信可恥）

活動四：引導學生思考書中活動題：如果他們想做一個誠實守信的人，應該如何做呢？ P30-31（板書：誠實的基本要求）做一個誠信的人： 1.擁有一顆真誠的心

2.追求自己利益時講究公正，不能為達成目的不擇手段

3.不隨意對別人許諾，但自己說過的話或答應別人的事一定要兌現 4.尊重別人的隱私，別人不愿告訴你的事就不要想方設法去打聽

5.從小事做起：買東西時，賣主多找了錢，要主動還給賣主；撿到了錢物，要主動交給失主或老師；考試成績不好，要實事求是地告訴家長，不能弄虛作假；別人向你求教，會就是會，不會就說不會。6.不說謊話，對人守信，對事負責，簡約守信。

三、學以致用

1.你在誠實守信方面還有不足之處嗎？結合自己的實際，暢談一下以后的做法吧？

2.誠實守信宣誓

言必行,行必果;知之為知之,不知為不知;以誠實換取誠實;以誠實獲得成功;用誠實開啟知識之窗;用誠實鼓起上進之帆;我誠實,我光榮;我誠實,我自尊;我誠實,我成功;我要做新世紀誠實的小主人。

四、總結升華

我們呼喚誠實守信，誠實守信是一個人，一個家庭，一個行業，一個社會所需要的寶貴品質，是做人的基本原則，同學們，我們應該從小做到誠實守信。

最后,就讓我們在音樂聲中品故事，學習古人，我相信,誠信這一傳統美德將會在同學們身上生根發芽,伴隨你們從這兒走向社會,邁向未來！