第一篇：藝術活動教案

藝術活動教案：國旗飄飄活動目標：

1、知道五星紅旗是中國的國旗，代表我們的國家，有熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

2、掌握詞：五星紅旗、國旗、尊敬。

3、能大膽在同伴中交流，發言，有為國爭光的愿望。活動準備：

1、國旗及各國國旗的圖片。

2、有關升旗的錄像。

3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。活動過程：

1、談話“我是中國人”，激發幼兒的興趣。

2、出示各國國旗的圖片，讓幼兒找出我們國家的國旗。

3、觀察、認識五星紅旗，知道五星紅旗是我們國家的國旗。

國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

---討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?

幼兒相互交流話題一：在什么地方見過國旗?(在電視上面，在小學里面……)話題二：你有沒有看到過升旗?(有，奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的，他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的，一動也不動的……)

4、觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。

5、模擬升旗儀式。

6、手工活動：做國旗。

第二篇：藝術活動教案

藝術活動教案

第一周

教學內容：

師生互動，復習音樂知識。教學步驟：

1、師生互相認識，了解學生情況。

2、演唱一首上學期的歌曲，了解學生的音樂修養。

3、引導學生回憶上學年學過哪些音樂知識，并復習。

4、講述這學期的藝術活動任務，以及所要達到的目標。

第二周

教學內容：

學習口琴基本知識：口琴的種類。教學步驟：

1、講述口琴的歷史背景。（建議采用課件講解）

2、講述口琴的種類，以及品牌。（教師最好用兩個真實的不同類別的口琴進行對比，這樣比較具有直觀感，學生易懂。）

3、了解基本樂理。比如：音符的種類；節拍等簡單的認識。

第三周

教學內容：

基本了解24孔口琴。教學步驟：

1、制作課件，讓學生詳細了解24孔琴。（包括口琴的整體結構，口琴的特點，常用吹奏區等。）

2、了解24孔口琴的幾種吹奏法。（如復式吹奏法和單音吹奏，以及顫音吹奏法。在這幾種吹奏中各找出一首簡單示范曲，播放給學生觀看，激發他們想要學習的興趣。）

第四周

教學內容：

學習24孔口琴的基本吹法。教學步驟：

1、熟悉口琴音階，觀看24孔口琴音階排列，特點是按一吹一吸的次序來排列的。

2、指導學生把嘴巴正確的擺放在口琴上。

3、讓學生自主嘗試吹奏一下口琴。

第五周

教學內容：

氣息訓練，口琴吹音、吸音的正確方法。教學步驟：

1、氣息練習。如（吹蠟燭練習吹，用向嘴里進氣的方式讀“呼”，還可以“聞花香”練呼吸）

2、指導學生把嘴巴正確的擺放在口琴上。

3、指導學生，吹一吹，吸一吸。（在練習中滲透氣息練習，不能用力過猛，要緩緩吐氣或吸氣，氣息平穩才是正確的方法。）

第六周

教學內容：

吹奏中音區的da、re、mi三個音。教學步驟：

1、觀看24孔口琴音階排列圖，重點觀察中音區，觀察其中有什么不同。

2、跟隨音階排列圖，自主嘗試吹奏da、re、mi。

3、教師指導正確吹奏法，并反復練習。

4、練習含有da、re、mi的音階。

5、反復練習音階，并分組展示。

第七周

教學內容：

吹奏中音區的fa、sol、la、xi三個音。

教學步驟：

1、觀看口琴音階排列圖，觀察中音區，觀察其中fa、sol、la、xi的位置在哪。

2、跟隨音階排列圖，自主嘗試吹奏fa、sol、la、xi。

3、教師指導正確吹奏法，并反復練習。

4、練習含有fa、sol、la、xi的音階。

5、反復練習音階，并分組展示。

第八周

教學內容：

完整音階吹奏教學與練習。教學步驟：

1、引導學生將完整的音階吹奏一遍。

2、學習一條涉及完整音階的練習譜，教師示范性的吹奏一遍。

3、引導學生嘗試自主吹奏練習譜。

4、教師指導學生正確的吹奏。

5、分組練習討論，以及分組展示練習成果。

第九周

教學內容：

學習歌曲《小星星》，能正確的吹奏。教學步驟：

1、學生演唱歌曲《小星星》。

2、教師示范吹奏《小星星》。

3、引導學生根據《小星星》的譜子進行吹奏。

4、教師指導學生吹奏《小星星》，并糾正有錯誤或不足的地方。

5、自主練習，并展示練習成果。

第十周

教學內容：

中期復習，及中期展示表演。教學步驟：

1、復習吹奏《小星星》。

2、激發學生自主創編一條或一句旋律，并吹奏。

3、學生展示自己的創編作品。

4、評價：學士互評和師評。

第十一周

教學內容：

復習《小星星》以及中音區C大調音階。教學步驟：

1.在do與re音上練習呼氣吐氣。

2.復習中音區C大調音階，加上熟悉音階走向。3.復習《小星星》，鞏固呼氣吐氣吹奏方法。

第十二周 教學內容：

訓練節奏 四分音符和八分音符的組合及應用。教學步驟：

1.認識四分音符與八分音符。2.四分音符的訓練，用re音訓練。3.八分音符的訓練，用do音訓練。

4.四分音符與八分音符組合訓練，用do音訓練。5.吹奏《小星星》，區分出四分音符與八分音符。

第十三周 教學內容：

學生再次熟悉兩種節奏，并進行創編。

教學步驟：

1.學生自主用四分音符與八分音符編創節奏。2.檢查學生編創成果，并展示。3.教師指導分組進行練習。

4.教師指導分組分別練習四分音符與八分音符，再合奏，為二聲部訓練做準備。

第十四周

教學內容：

吹奏練習曲《約翰弟》，加深熟悉中音區5孔以及四分音符與八分音符的應用。教學步驟：

1.完整的吹奏C大調音階，為新曲目的吹奏做準備。2.教師示范性的吹奏一遍《約翰弟》，引導學生嘗試自主學習新曲目。

3.教師指導學生正確的吹奏。

4.分組練習討論，以及分組展示練習成果。

第十五周 教學內容：

樂曲《粉刷匠》，練習氣息連貫性，老師分組指導。教學步驟：

1.復習《約翰弟》，加深節奏的訓練。

2.教師示范吹奏《粉刷匠》，引導學生嘗試自主吹奏。3.用四分音符與八分音符相結合的節奏，完整的吹奏C大調音階。

4.教師指導學生正確吹奏《粉刷匠》。

5.學生自主完整的吹奏《粉刷匠》，要求氣息連貫，均勻。

第十六周 教學內容：

復習《約翰弟》、《粉刷匠》。教學步驟：

1.分組分別演奏《約翰弟》、《粉刷匠》。2.教師抽查吹奏情況，對學生表現進行評價。3.以C大調音階為例訓練二聲部。

第十七周 教學內容：

簡單的二聲部訓練，分高低聲部指導。教學步驟：

1.復習C大調音階二聲部的訓練。

2.加入四分音符節奏的變化，高低聲部分別指導。3.加入八分音符節奏的變化，高低聲部分別指導。

4.加入四分音符與八分音符的組合，高低聲部分別指導。

——2、3、4的練習均用do音練習5.教師指導與評價。

第十八周 教學內容：

練習簡單的二聲部，以《粉刷匠》為練習歌曲。教學步驟：

1.集體復習《粉刷匠》的吹奏。

2.分高低聲部小節練習《粉刷匠》，指導學生自主編配低聲部。（教師示范一小節低聲部的配法）

3.分高低聲部小節練習，教師帶領低聲部學生吹奏。4.教師指導學生正確演奏二聲部。

第十九周 教學內容：

抽查練習情況，查漏補缺。教學步驟：

1.抽查學生《粉刷匠》的二聲部吹奏。2.教師評價及指導。

3.分組指導學生的練習情況。

4.鼓勵學生上臺表演獨奏或者二聲部吹奏。

第二十周 教學內容：

期末測試，展示曲目。教學步驟：

1.展示《小星星》以及C大調音階吹奏。2.展示《約翰弟》，注意氣息的流暢連貫。3.展示《粉刷匠》單聲部吹奏以及二聲部吹奏。4.教師評價與指導。

第三篇：中班藝術活動教案

中班藝術活動教案

盧曉

活動名稱：小豬睡覺

活動準備：小豬頭飾、豬媽媽頭飾、ppt、歌曲動畫

活動目標：

1、引導幼兒用手和小豬走路，睡覺，扇耳朵，搖尾巴等動作表現歌曲中小豬憨厚，可愛的形象。

2、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內容，并能用自然的聲音跟唱歌曲。

3、能愉快參與活動，體驗歌曲中表達的歡快情緒。

教學重點、難點

1、準確的拍打節奏。

2、身體動作表演

活動過程

一、謎語導入

1、師：小朋友，今天盧老師給你們帶來了一位動物好朋友，你們來猜猜它是誰？猜對了它才會出來哦！

（大耳朵，噘嘴巴，吃起飯來巴達巴，細尾巴，胖嘟嘟，吃罷就睡呼嚕嚕）

2、教師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。

師：小朋友們看看我們的小豬朋友有什么特征，它喜歡干什么呢？（胖乎乎、耳朵大、腿粗、尾巴短、愛吃）

師：小朋友們猜猜愛吃的豬寶寶吃飽了之后會做什么呢？

師：小豬寶寶真的去睡覺了，我們來聽聽它睡覺的時候會發出什么聲音呢？我們來一起學一學。

二、活動展開

1、教師帶領幼兒看圖有節奏的念歌詞

師：現在請小朋友跟老師一起看著圖片說一說小豬睡覺的事。

2、播放歌曲動畫，熟悉旋律

師：盧老師把小豬睡覺的事變成了一首歌，小朋友們想聽嗎？

3、教師清唱，幼兒跟唱

師：盧老師也把這首歌學會了，唱給小朋友們聽一聽老師唱得好不好聽。

4、教師彈琴帶領幼兒試唱

師：這么好聽的歌我想請小朋友跟著我的琴聲一起唱一唱。

5、教師邊放慢速唱歌，邊帶領幼兒用兩只手表演歌曲內容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

6、播放歌曲動畫，幼兒跟唱

師：小豬寶寶剛剛也聽到了小朋友們的歌聲，他說小朋友唱的特別好聽，他想跟我們一起唱一唱！

三、分組表演

1、幼兒戴頭飾與豬媽媽一起進行分組表演

師：你們看誰來了？（豬媽媽）現在請小朋友們來變成豬寶寶，跟豬媽媽一起表演表演！看看那個小豬寶寶唱得最好聽，模仿的最像。

2、小豬寶寶們真棒，現在我們回去睡覺吧。

第四篇：藝術教育活動教案

中班藝術活動：歌唱《理發店》 活動目標：

1、能積極、愉快地參加歌唱活動。

2、學會并能用輕快的聲音演唱歌曲。

3、能友好的與同伴合作扮演理發師和小顧客的角色。活動準備：

1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。

2、活動前請家長帶幼兒到理發店剪頭發、理發、體驗理發的過程。活動過程：

一、以談話引題。

“夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經常到理發店里去理發，你們知道理發店里是誰幫我們理發的？”（叔叔阿姨）

“他們用什么來理發？”（幼兒自由回答）

（出示剪刀操作）“聽，見到發出什么聲音，用小嘴巴來學學！”（咔嚓咔嚓）

“我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”

二、熟悉歌詞，學說歌詞。

1、教師念歌詞，幼兒熟悉。

“現在就讓我來說說發生在理發店的故事吧!”

“理發店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪 呀，咔擦咔擦，剪得非常認真，不一會兒，頭發剪好了，叔叔 阿姨還高興得對顧客說：?哎，已剪好了呀！?瞧一瞧顧客的頭發，頭發剪得多漂亮多漂亮！”

2、幼兒集體跟念歌詞。

“我們小朋友也把發生在理發店的故事學一學，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵）

三、熟悉旋律。

1、“我是理發店的哈哈理發師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發的！”（教師慢速哼唱旋律）

2、“想學就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）

3、“我是個慢性的哈哈理發師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應該改正，看我現在剪得怎么樣，你們可以

和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）

4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發師？”（中速哼唱旋律一次）

四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。

“真高興，我現在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發師了，我高興的一邊理發一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。

“理發店的生意非常好，我哈哈理發師一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領演唱)

五、自選道具，分角色表演。

“請小朋友來當理發師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發，決定好了，請慢慢地走上來拿。”（可交換）

“理發師的本領真大，把顧客的頭發剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發吧！”

韻律：好爸爸壞爸爸

情感教育韻律：好爸爸壞爸爸

活動目標：

1、幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據歌詞內容創編動作。

2、幼兒能運用動作、表情根據旋律基本合拍地表演爸爸。

3、通過表演更能激發幼兒“愛爸爸”的情感。

活動準備：

1、幼兒已經調查過爸爸，并談論過爸爸的本領和特征。

2、幼兒已基本會唱歌曲，并能為歌曲打節奏。

3、準備一副帶有胡子的眼鏡。

4、半圓形的座位。

活動過程：

一、導入

（1）復習踵趾小跑步《摘果子》進場。

導入語1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧！

導入語2：小朋友辛苦了？爸爸除了會摘果子還會干什么呢？（請2名幼兒說）

噢！歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節奏吧！

（2）為歌曲配上節奏。

二、創編動作

（1）分段創編a段

小朋友表演的真不錯，那歌曲中的爸爸會哪些本領呀？

那他是怎樣做飯、洗衣服的呢？（爸爸的動作是最酷的）

那爸爸高興時會怎么樣呢？（我們來學學爸爸高興時的動作）

小朋友做錯事情時，爸爸會怎么樣？（我們來學學爸爸的動作）咦？怎么啦？

（2）A段整段表演

那我們一起來表演爸爸，要注意表情。

（3）分段創編b段

爸爸會打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎？（幼兒回答）那誰來用歌曲里的話唱一唱？

這段音樂聽起來怎么樣？（優美、緩慢）那我們怎樣用動作來表現呢？

（4）b段整段表演

那我們再來表演一下這段美好的音樂吧！

（5）提問，那你有一個怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特征是什么？（胡子）

三、表演

（1）這次我們邊唱邊跳。

（2）這回我們跟著音樂來跳一遍。

（3）分角色表演（老師做爸爸，小朋友做孩子）

提出要求：在爸爸打孩子的時候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。

（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

四、情感教育

我們都有一個好爸爸，所以我們也要做一個好孩子，不能讓爸爸生氣，好嗎？ 幼兒園大班音樂教案——打擊樂《兩只老虎》 活動目標：

1．在熟悉曲調的基礎上，感受樂曲結構，學會根據圖譜掌握相應的節奏型。

2．體驗打擊樂演奏的樂趣及大家合作成功的快樂。活動準備：

1.各種打擊樂器人手一個。如：響板、沙球、碰鈴、琴鼓等。

2.兩只老虎的圖片（一只沒有眼睛，一只沒有尾巴）。

3.《兩只老虎》的節奏圖譜。活動過程：

一、音樂游戲，導入活動。

師：“今天天氣真好，老師帶你們出去玩玩好嗎？”

師生共唱歌曲《小蜜蜂》，幼兒跟著音樂唱歌跳舞進活動室。唱完歌曲，突然出示兩只老虎的圖片，激起幼兒的好奇心。

二、視覺刺激，進入主題。

1.引導幼兒仔細觀察兩只奇怪的老虎，暗示幼兒唱起自己熟悉的歌曲《兩只老虎》。

師：你們唱得太好了！這首歌老師也會唱，我和你們唱的感覺可不一樣哦，想不想聽？

師：那就趕緊找個位子坐下來聽老師唱歌。（教師有表情地演唱歌曲，突出十六分音符的節奏。）

師：你們聽出老師唱的這首歌里，有哪些地方特別有趣？

師：其實很簡單，老師是按照圖譜上的節奏來唱的，我們一起來看看。

2.出示圖譜，引導幼兒認識不同的節奏型，讓幼兒徒手練習打節拍，用奧爾夫教學法，重點引導幼兒練習十六分音符的節奏，通過拍打身體的各個部位來體驗節奏。

師：我們在打拍子時，除了可以拍手，還可以拍哪里呢？拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳??）帶領幼兒練習數遍，加強記憶。

三、出示樂器，開始演奏。

1.師：你們的表現真是太棒了，今天我們來開一次音樂演奏會，快請出我們的樂器朋友！

請幼兒一一介紹自己的樂器名稱及用法。

2.師：好，我們大家一起拿出樂器，看著圖譜打出節奏。幼兒自由敲打節奏一遍。

師：這樣的演奏好聽嗎？不好聽！太響、太亂、太吵了！

師：嗯，老師也有這樣的感覺。想一個好辦法來演奏好聽的音樂吧。

3.引導幼兒將歌曲分段，進行分組演奏。

師：你們覺得《兩只老虎》這首歌可以分成幾段？每一段可以用什么樣的樂器來演奏？

幼兒思考、討論后，得出結論：可以分成3段。

第一段：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快。（用響板、琴鼓、碰鈴來演奏）

第二段：一只沒有眼睛，一只沒有尾巴。（用沙球來演奏）

第三段：真奇怪，真奇怪。（所有樂器合奏）

4．帶領幼兒分段練習演奏的方法，每一組單獨練習之后再合奏。

師：小朋友們可要注意看老師的指揮哦，別人在演奏的時候，我們的樂器朋友要保持安靜，我們要認真地聽，而且要做動作來配合他們，這樣的演奏才更好聽！教師指導幼兒練習兩、三遍。聽了這樣的演奏，你的心里有什么樣的感覺？很好聽、很舒服、很有趣??

師：所以只要大家一起想辦法，一起合作就會做好每一件事情！

四、唱歌跳舞，結束活動。

師：我們今天又學會了一個新本領，心里好開心啊，大家一起跳個舞吧。師生共同歌曲《紅蜻蜓》，跳起歡快的舞蹈，結束音樂活動。幼兒園大班音樂欣賞教案－－－－歡樂頌（貝多芬）

活動目標

1,欣賞世界名曲,感受歌曲的雄偉氣勢,歡快的情緒及歌詞的美.2,在欣賞活動中抒發自己,熱愛大自然的情感,并享受活動的快樂.活動準備

<<歡樂頌>>歌曲的磁帶.活動過程

1, 完整播放一遍歌曲。

教師;歌曲叫什么名字?你們聽了這首歌想到了什么?心里感覺怎么樣? 2, 教師以故事的形式簡要介紹音樂家貝多芬的生平,讓幼兒初步了解音樂家的事跡,激發幼兒熱愛音樂家并喜歡音樂活動的情感.3.在完整地播放一遍,讓幼兒聽清歌詞,了解歌詞內容.(1)教師:你們聽到歌中唱了什么?

(2)根據幼兒的回答展示圖片,讓幼兒觀察理解歌詞內容,并結合語言活動.4.完整欣賞音樂.5.欣賞歌曲不同的演唱形式,進一步感受歌曲優美的旋律,歡快的情緒及富有震撼力的特點.激發幼兒今后學習二聲部合唱的興趣.(1)欣賞并隨音樂哼唱襯詞.(2)欣賞并隨音樂用單音節哼唱襯詞.(3)欣賞兩個聲部的合唱,感受合唱聲部豐富的色彩及其表現手段體驗合唱的音色更加和諧好聽.6.幼兒隨音樂自由舞蹈.

第五篇：幼兒藝術活動教案

藝術教案—01

加油操教案1

活動目標：

1、學習正確的站姿和幾個基本的手位動作。

2、感受體操的樂趣。

活動準備：音樂磁帶（站姿、手位練習）活動過程：

1、幼兒站成四排，成早操隊形。

2、學習正確的站姿。要求：兩腳并攏站立，雙手自然放在兩

邊，挺胸、稍抬頭。

4、教師示范。

5、幼兒練習。（配樂）

6、配樂練習。

藝術教案—02

加油操教案2

活動目標：

1、繼續鞏固正確的站姿，學習頸部動作。

2、繼續感受體操的樂趣。準備：磁帶（頸部動作）活動過程：

1、復習站立姿勢及手位練習，糾正部分幼兒的錯誤動作。

2、學習新內容：頸部動作，低頭、抬頭、擺頭 動作要領：

低頭——身體保持原樣，用下巴盡量去碰鎖骨。抬頭——身體保持原樣，拉伸頸部肌肉抬頭。擺頭——低頭，左右做45度的擺動。

3、配樂練習

藝術教案—03

粉刷匠（歌唱活動）

活動目標：

1、感受歌曲的優美旋律并愉快地和同伴一起歌唱。

2、通過操作卡片和動作提示，記憶歌詞內容，初步學會 用柔和連貫的聲音演唱歌曲，活動準備：

1、音樂磁帶。

2、小刷子、小水桶、相關卡片。活動過程：

1、談話活動，引出課題。

教師：我們的幼兒園剛粉刷好，漂亮不漂亮啊？今天我們一起來欣賞歌曲《粉刷匠》。

2、學唱新歌。

（1）播放歌曲磁帶，操作卡片，幼兒欣賞歌曲。提問：你家粉刷新房都用些什么工具呢？是這樣刷的？老是看看小朋友的動作。（2）教師在琴聲伴奏下，有節奏地朗誦歌詞。（3）教師用卡片幫助幼兒記憶歌詞。（4）教師清唱歌曲，幼兒完整欣賞。（5）幼兒用柔和連貫地聲音學習演唱歌曲。3學習表演。

將小刷子、小水桶發給幼兒，請幼兒扮演粉刷匠。啟發幼兒將粉刷匠的動作遷移到歌曲中，合著音樂邊唱邊愉快地做動作。

藝術教案—04

碗（幼兒泥塑）

活動目標：

1、通過摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知碗的造型特點。

2、能恰當運用搓、揉、捏等技能，學習創造性地泥塑碗。

3、設置情境，提高幼兒對泥塑活動的興趣。活動準備：每人一只用塑料袋包好的的碗。

每人一塊黃泥，泥工板。活動過程：

1、猜一猜。

請小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏著什么？

[設置一定的情境，引出懸念，激發幼兒對這次活動的興趣。]

2、摸一摸，講一講

大家輪流摸一摸，邊摸邊講，講講里面是什么東西？是什么形狀的？

請小朋友告訴老師，塑料袋里藏著什么？（碗）

[讓幼兒主動去感知塑料袋里的物品，變“要我學”為“我要學”，而且通過摸一摸，講一講，初步感知了碗的造型特征，為以后的泥塑活動奠定了基礎。]

3、提出要求，幼兒操作

今天，老師給每組帶來了一只漂亮的碗，每只碗的樣子都不一樣，請你開動你的小腦筋，想一想，然后用黃泥做一做，碗會是什么樣的呢？

要求：（1）保持安靜，小嘴巴抿緊

（2）可以一邊摸，一邊捏，一步一步感知。

（3）碗要做得大一些，老師帶來了許多漂亮的小花朵，碗做得好的小朋友，老師就送他一朵花，好嗎？

[整個活動的主要目的就在于幼兒主動的去感知，并創造性的表現自己的感知，沒有范例，但更多的是老師有意識地引導，比如懸念的設置，鼓勵幼兒邊摸邊捏，用小花朵激勵幼兒把碗的形象做得更精致等等，幼兒少了范例的臨摹，一下少了許多限制，不用考慮象不象，只要跟著自己的感覺走，老師針對每只幼兒的碗給予肯定，可以樹立每個幼兒的自信心，使幼兒相信自己做得都很成功。]

4、展示作品，小結

請每組小朋友打開塑料袋，大家相互欣賞。

[揭示迷底，使整個活動首尾呼應，更有整體性，并且通過比較、欣賞，使幼兒更進一步地提高美學素養，為以后的美術活動積累了更多的經驗]

活動評價：

在整個活動中，由一個懸念緊緊吸引著幼兒，幼兒的參與積極性很高、很投入，真正體現了幼兒的主體性，活動結束后，揭示謎底，幼兒通過比較、欣賞，通過老師的肯定，對自己樹立了更大的自信，也積累了更多的泥塑經驗。

在設置情境時，如果能結合時代特征，布置成有一定藝術品味的陶吧環境，更易激發幼兒的內在創造欲望。

藝術教案—05

鞋（幼兒泥塑）

活動目的：

1.幼兒初步了解泥塑藝術及泥塑創作步驟；

2.通過動手實踐，鍛煉幼兒的動手能力；

3.通過泥塑的創作，培養幼兒的造型設計能力和藝術想象力；

4.培養幼兒合作的能力、協作的精神。活動器材：

1.泥塑模型（鞋）2.泥塑工具—泥塑刀一套 3.黃泥 活動過程：

1.簡介: 輔導員老師簡介泥塑藝術、泥塑創作要求及泥塑工具的名稱和使用。

(1)泥塑藝術：

A:泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術，它通過挖、雕、掏等手段塑成各種造型。

B:泥塑的評判標準從藝術價值、技術難度、作品設計三個方面評價。

(2)泥塑創作：

A:展示鞋(主題泥塑)泥塑模型，仔細觀察細心制作泥塑，最后通過挖、雕、掏等手段對泥塑作品進行加工。

B:(創意泥塑)（讓幼兒發揮藝術想象力，自由創作）

2.分組：每兩個幼兒為一個泥塑創作小組，合作進行創作。

3.創作：依照泥塑模型進行創作。（也可進行創意創作）

4.命名：給自己創作的泥塑作品命名。

5.評比：輔導員老師（或幼兒代表）選出優秀作品進行評講。活動要求：

1.每個操作臺安排3個幼兒，每張課桌安排2個幼兒。

2.每兩個幼兒為一個泥塑創作小組。

3.活動時，輔導員老師巡視，作個別指導。

4.愛護泥塑工具，不得丟失或損壞。

5.活動結束，做好泥塑操作臺的整潔工作，將泥塑工具洗干 凈放回原處。活動總結：

根據活動情況，輔導員老師指出不足，提出希望。

藝術教案—06

瓶子穿新衣（美術）

活動目標

1．知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。

2．通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。重點難點

利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。活動準備

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。

3．欣賞作品。活動過程

激發興趣，導人活動：

1．帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。

2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3．激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的愿望。

引導構思，聯想組合：

1．引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。

自主選材，想象制作：

1．充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。

相互介紹，欣賞作品：

1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

2．啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

藝術教案—07

畫大熊貓（美術）

【活動目標】

1、能根據所學的有關知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態。

2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。【活動準備】

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。【活動過程】

1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）

教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4）給大熊貓添畫上眼睛、鼻子、耳朵。

5）給大熊貓進行著色。

4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。

1）自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。

2）畫簡單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫出不同形態的大熊貓。

3）為大熊貓添畫竹筍、竹葉等。

4）給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發展孩子們的語言表達能力和組合能力。

8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好？（好！）

老師講明游戲的玩法、規則和注意事項。

玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。

規則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。

注意事項：不能碰倒呼啦圈。活動延伸：

剛才小朋友們表現太棒了！現在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。結束部分：

隨著音樂，老師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護大熊貓，發動家人和朋友一起愛護國家一級動物——大熊貓。

藝術教案—08

幼兒舞蹈教案

課形：舞蹈課 課時：每周五

一、教學目的

1認知目標： 幼兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規律，都是以人體為工具，通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態藝術。但與成人舞蹈相比，幼兒舞蹈的動律更為歡快明朗，它包容青幼兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使幼兒直觀形象的感知幼兒舞蹈特點。簡單的了解藏族舞蹈的特點及其名族特點。

2能力目標：幼兒能夠結合自己平常上課的情況描述幼兒舞蹈的特點并能模仿所觀看的簡單的幼兒舞蹈、藏族舞蹈動作。而這些動作又能激發、啟迪他們產生豐富的聯想，開拓創造性的思路。

3情感目標：能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。

二、教學重點：能熱情的表演幼兒舞蹈的一些動作組合，讓幼兒能主動參與教學活動，大膽的進行表演，把自己會的展示出來。

三、教學難點：幼兒舞蹈基本舞步的掌握。

四教學方法：任務探究法；榜樣示范法；合作學習法 教學過程：

1由老師先給幼兒表演幼兒舞蹈基本舞步的動作，讓幼兒有一個整體感知。（配上音樂）2向達家介紹他們將要學習的舞蹈部，開始示范并訓練他們的腳位、手位等。

3教他們芭蕾中的基本動作組合，并讓他們熟悉音樂和節拍。4將幼兒進行分組練習、表演，讓他們觀看視頻，自行糾正自己的動作。

5和音樂一起練習、分組表演。6總結評價，給那些表現好的同學一些小獎勵。

備注：如時間允許，讓幼兒看一些舞蹈視頻。

藝術教案—09

感恩的心（手語舞蹈）

活動目標：

1懂得對關心幫助過自己的人有感恩意識，能為父母、他人做些力所能及的事情，學會感恩。

2能大膽地表達對親人的愛和感激之情。提高語言表達能力和動手操作能力。

3對手語動作感興趣，能隨音樂大膽進行合拍表演創造。活動重點：大膽地表達對親人的愛。

教學難點：學會感恩，在現實生活中為父母他人做力所能及的

事情。

活動準備：

《感恩的心》錄像音樂、幼兒父母或家人照片等。活動過程：

1導入活動：放《感恩的心》音樂錄像，幼兒跟著音樂一起做手語操。

2感受親情：這首歌叫什么名字？看了這段音樂錄像你有什么感受？你們從一出生到現在，有很多人都給予了你們愛、關心和幫助，你們最應該感謝的人是誰呢？你為什么感謝她？她是怎樣愛你的？請幼兒大膽表達講述，從中體驗他人的愛。

3回報父母的愛：面對那些關心愛護你們的父母，你是怎么愛她們的？為她們做了哪些事情？鼓勵幼兒大膽講述。

4感恩父母，體驗親情：出示本班幼兒愛心父母照片，請幼兒說說父母的屬相，每人對父母說一句感謝的話語。

5為父母獻花制作禮物：教師總結：“父母為小朋友們獻上了無私的愛，你們想制作什么禮物送給她們呢？請幼兒說說自己的想法幼兒利用手中的材料為父母制作禮物。教師個別指導介入，對操作水平差的幼兒給予幫助。做完把禮物貼在父母的照片旁。可把此活動布置在主題墻式上。

6再次為父母表演手語操《感恩的心》，體驗歌曲的愉悅，感受愛的幸福。