第一篇：【真題解析】2018清華美院工業設計及設計基礎方向初試真題解析

【真題解析】2018清華美院工業設計及設計基礎方向初試真題解析

2018清華美院工業設計/設計基礎考研專業科目二（手繪）真題

①表達一個家電產品、一個家具和一棟建筑（經典設計）。②對硬質線材和軟質面材進行組合設計，得出三款帶有產品性質的造型。

考試時間3小時，卷面兩張A2素描紙。

首先，今年專業設計考試更考驗考生的設計素養。體現出了清美工業系的老師更希望招收對設計有較全面理解的學生，而不是僅僅會畫圖而已。

其次，還需要考生有一定的材料和結構知識，考生要解決的不是手繪問題而是造型設計問題，換句話說是對設計在實體層面上的理解。（相信如果有條件，清美的老師更希望通過手工制作的方式來考，而不是在紙面上繪圖。）

最后，清美的題目一直都“反模板”，都是即時性的對考生的設計能力進行考察，考生沒辦法通過背幾套造型來蒙混過關。

具體分析見下文。

第一題，要求考生繪制三種經典設計（如1中的題目），這不僅考察學生對產品理解的眼界，而且還考驗了學生對經典產品造型和細節的理解。很多考生本科階段學習設計知識過于片面，對產品的理解還停留在點狀或線狀的狀態，點狀的狀態：提到經典設計只知道蘋果電腦、手機，學習知識只依靠課本。線狀的狀態：對電子產品了解比較多，在其他類產品（比如家具）理解很少。今年的考題考察的正是學生的設計眼界，需要學生對設計的理解是面狀的。見過并理解足夠多的設計，當然也包括經典建筑。（大家在畫這一題時需要選擇經典的或知名度較高的產品，如果選擇識別度很低的設計，當然不是老師所希望的）

第二題，考察的是學生的基礎造型能力和對結構的理解，同時要求有產品性，概括成一句話就是“形式追隨功能”。考生需要用所給材料組成三個產品，需要學生對材料特性和連接方式都有基本的理解，物盡所用，最后通過手繪表達出來。

針對本次考題，簡單梳理一下做題思路，如果是我去繪制考卷：

第一題，就電子產品我腦中會先浮現出一些知名度較高的產品，如索尼的游戲機、DV機；無印良品的電子鬧鐘；蘋果MAC BOOK或早期的臺式機；諾基亞的手機等等（經典設計很多，大家有無數種選擇），然后從應試的角度進行篩選，首先我會選擇體量感較強的產品（畢竟是應試，造型感強的更好表現且更吸引人眼球），其次我會選擇可以快速表現的，比如有些電腦主機箱的造型特點是表面的紋理，考試時我們沒有足夠時間去描繪它的紋理，當然就不會選擇它去畫。我覺得蘋果的一體機是一個不錯的選擇，如果大家能畫出蘋果早期的Apple IIc那就太棒了。

默寫家具設計也和上面一樣，北歐家具、包豪斯風格的家具、中國明式家具、日本家具等等都是可選擇的對象，常逛宜家的考試應該不會被它難住，問題是如何選擇，我們不僅要能畫出來而且要符合應試的條件，現代主義設計中的鋼管椅子或沙發都可以被馬克筆很好的表現出來（只是舉例而已，當然可以畫其他的）。

建筑設計可能會難住一些同學，在畫建筑時個人覺得要選擇經典或知名建筑來畫，比如設計史書中的經典建筑（薩伏伊別墅、流水別墅、水晶金字塔、香港中銀大廈等等），大家實在想不起來它們的造型比例，“水立方”總能畫好吧，可千萬別畫你老家縣城小學的教學樓，那樣老師會認為你缺少對經典建筑的理解。

第二題，硬質線材，我首先想到的是鋼管或較粗的鋼絲，所謂線材就是長度遠大于截面半徑的材料，軟質面材就太多了，如紙張、皮革、塑料薄膜、布料、硅膠層等等都屬于這個范疇。我們應該用硬質鋼管（或鋼絲）通過彎曲或陣列的方式搭建結構，再用軟質面材對這個結構進行包裹。比如，我們可以用鋼絲圍出椅子的底座，再在鋼絲結構上鋪設布料作為椅面用來承載人的體重；亦或是用鋼絲做為骨架，在內部用皮革或塑料紙圍出圓柱形內腔，做成一個杯子；也可組成如收納盒、書架、燈具等等產品。

首先，往年常通過一道題目（如2012、13、14、15、16年工業題）來考察學生對造型和結構的理解，今年在對學生造型能力考察前又加了一道默寫經典設計的題目。這樣可以防止學生只是訓練造型設計的套路而忽略了對經典設計的理解，也能防止學生機械的背誦設計史而對設計史里的設計根本沒有理解，也算是對設計史考試的補充吧。

而第二題考察內容與之前試題所考察的內容是一樣的，考察學生對基本的設計和造型的理解。2013年考題是對紅藍椅的重構，實際就是要求考生用給定的材料進行組合設計；2014年考題是對兩塊給定尺寸的立方體進行切割，設計兩個造型，并分別表現中美文化，是對學生基礎造型能力的考察；2015、16、17年均和2014年考察內容類似，都是通過對基本幾何體的設計表達一定的概念，考驗的是學生的基礎造型能力。

事實上，早在幾年前設計基礎就通過若干道題更全面的考察學生的能力，今年工業的題目也采用了一樣的出題套路。

這也一直是歷史上包豪斯與現在的清華美院都想交給學生的最重要的基礎能力，當然也是清美工業和設計基礎考試所要考察的根本所在。

圖1-1

以圖1-1為例，這是我曾經畫的模擬題，題目是選擇國際象棋里的兩枚棋子的造型進行造型演繹，設計兩個造型方案。圖中是主效果圖的卷面，用紙為八開。其中包括主效果圖，三視圖場景說明圖和功能展示圖。

出于應試原因，主效果圖位于卷面主要位置，占據一半左右的空間，對應的是三視圖，如果考試時考生還有富裕時間，可以在主效果圖旁邊合理的安排細節說明圖或場景圖（尤其是造型要求具備功能時。）

圖1-2

主效果圖要求黑白灰層次分明，這樣才能表達出形體的體積感，工業設計注重三維空間關系，切忌效果太平。造型合理的將不同材質的體塊組合在一起，不同的結構間相互穿插交錯，豐富造型。，注意體塊與體塊間的投影關系。

圖1-3

如何得出造型，需要必要的推敲圖，如圖1-3.當然這要根據考試時的情況而定，畢竟主方案的表達才是重中之重，合理安排時間和版面，如果時間較緊促，一定要先保證主效果圖。

考試沒有萬能模板，一切都要根據具體情況而定。史論需要大家理解著去背記知識點，背每個知識點前最后把知識點所在的章節熟讀若干遍，這樣能幫助理解這個知識點，而且近幾年清美史論老師并不滿意學生對書籍的死記硬背，如果能把知識點理解透徹后用自己的語言復述出來就最好了，這是筆者對史論考試的一點小小建議，至于如何復習，每個人有每個人的方法，我當年自己繪制了史論的框架導圖幫助復習知識點，總之史論復習靠的是勤奮。另外如果時間充分一定要多看看其他書籍，如《藝術設計概論》（李硯祖著）。

專業設計，其實考的是對產品的理解，包括造型和結構等。對于這個科目，考生常常陷入兩個誤區，一個是拘泥于手繪技巧，往往沉迷于“奇巧淫技”而忽略了造型與設計的本質；另一個是臨摹過多的手繪稿，而缺少自我思考，往往臨摹時得心應手有一種已經成高手的幻覺，而自己默寫或設計時總是不盡人意。

在練習手繪時主要有幾種方法：

①9到10月兩個月，每天傍晚都會去商場看產品，選擇家具、家電或造型比較突出的產品，反復觀察半小時，記住比例與結構細節，晚上回家時對它進行默寫，繪制兩三個不同的角度和三視圖。第二天在抽時間去檢查自己所畫是否準確，如若不準再進行糾正，再選擇第二天要畫的產品，如此用兩個月的時間我畫完了我們家門口商場里的所有有畫的價值的家電和家具。這能很有效的訓練我們的造型繪制能力。

②從11月開始，每兩天我會給自己出一套模擬題，如“圓柱的18種切割方法”、“立方體和球體有多少種組合方式”、“對鳥類進行仿生設計，設計三種產品”等等，在規定時間內畫完，這樣可以有效鍛煉造型設計能力。

如果考生們能完成以上兩套訓練方式，這幾年的考題完全能應對。還要說的兩點是，一個是我每天都會抽出二三十分鐘的時間去讀產品圖，網上和微信公眾號里有很多；另一個是，考研復習期間我從來沒臨摹過一張圖，有臨摹的功夫不如多去推敲幾個造型呢。

第二篇：【真題解析】2018清華美院交叉學科交互設計方向初試真題解析

【真題解析】2018清華美院交叉學科交互設計方向初試真題解析

上午上機題目：

為出國旅行的游客設計一款旅行即時翻譯的應用，可以充分利用新技術。答題要求：

1.畫出六個界面以上； 2.畫出相應的使用流程圖； 3.撰寫設計說明； 4.展現交互流程。

考試的地點還是學校的機房，使用的軟件還是PPT 2007和adobe CS3系列。

下午的手繪題目是：

在科技館中為小學生觀眾設計一款智能學習伴侶產品，在現場提供知識解答并與使用者進行互動交流。答題要求：

1.需求分析：充分考慮新技術帶來的可能性，分析用戶需求，設定恰當的應用情境，并撰寫簡明扼要的設計說明；

2.使用流程圖：提出系統化的解決方案，以圖文并茂的方式繪制使用流程圖； 3.產品或界面設計：繪制產品造型或主要交互界面；

4、畫在1張對開素描紙試卷正面（寫有考生編號的一面），橫式用紙，表現手法和版式布局不限。

對于2018年交叉學科的初試考題，我認為出的還是比較穩的，難度與去年持平。

對于“為出國旅行的游客設計翻譯應用”這個題，在這里我可以提供一種思路：從用戶和場景入手，分析他們背后的需求。例如：一個用戶以自由行的方式去了一個語言完全不通的國家，他會遇到什么困難？機場出來不會打車？到達了酒店不會辦理入住？到了旅游景點看不懂指示牌？如此種種??那每一種場景下的痛點是怎樣的？我們應該設計什么樣的功能去滿足這個痛點。通過一系列的推導，相信在各位的腦海中很快就有了思路。在技術方面，語音識別技術的進步促成了實施語音翻譯的可能性，而圖像識別技術的發展也使得把一段文字通過照相的方式翻譯為另一種語言成為現實（具體可以參考有道詞典的拍照翻譯功能）。

“在科技館中為小學生觀眾設計一款智能學習伴侶產品，在現場提供知識解答并與使用者進行互動交流”這個題目規定了目標用戶（小學生）和大的使用場景（科技館），發揮空間很大。這個題目里有兩層互動，第一層是用戶與展品的互動，需要你的產品能現場提供知識解答，第二層是用戶與用戶之間的互動，這樣就打破了以往觀展時以熟人為單位，每個小群體間沒有交流的冷漠局面。記得我們上課的時候，老師推薦過一本書，叫《游戲化思維》，那我相信針對活潑好動的小學生來說，用游戲化的思維進行產品的設計，會增加許多趣味性。

結合近幾年的考題，可以分析得出這樣的出題思路：

上午的上機考試偏重落地。可以注意到，在16年以前，上機的考試要求畫出3個界面就可以了，而從17年開始，界面的數量增到了6個，這說明手繪考試愈加偏向對設計師的硬技能與基本功的考察；而下午的手繪考試偏向前沿，結合新硬件的創新和下一代人機交互體驗是重點考察方向。同時，它也注重考察從前期分析到設計推導到最終方案闡述這樣一整套設計流程。這意味著我們對設計的理解不能局限于僅僅做一個“美觀”、“漂亮”的東西，而是要從用戶從需求出發，經過一系列的分析推導，做出一個兼顧功能與美觀的產品。“美觀與漂亮”只是海面上的冰山，而其背后需求的發掘、各種分析才是海面下支撐設計的關鍵。同時，應對手繪考試，也要對前沿科技有所關注，平時有所積累才能在短短三小時內有所發揮。不論是基本功方面還是前沿知識的學習，我們均有涉及，相信通過一年的備考，大家都會所收獲，就算考試失利，也能夠為今后的求職打下堅實基礎。

對于備戰2019年考研的同學，我建議大家盡早準備。一方面要加強自己的設計思維，能夠運用一些設計方法去發現日常生活中的痛點，并加以方案設計，一方面要加強自己的手頭基本功，做出符合工業級要求的界面。當然，對前沿的關注必不可少，平時可以多關注36kr、智東西這樣的科技媒體，還有像indiegogo, kickstater這樣的國外眾籌網站，看看別人都做了什么。

最后提醒2018年的同學，初試成績出的較晚（2月中旬），而復試線僅在復試前一個禮拜才出。考試結束盡早估分，過線了就趁早準備復試吧，進了復試還要面臨50%的淘汰率。最后，祝大家金榜題名！

第三篇：2018年考研清華美院環藝初試手繪真題解析

美然清美，專業專注于藝術設計考研

www.tmdps.cn 真題解析｜2018年清華美院環藝初試手繪真題

在解題時首先應當注意的是該題的實際功能需求，即為設計一個滿足當代公眾需要的休閑區。場地尺寸寬20m長30m，總共600平方米，空間尺度為中等尺度。所以在我們實際設計的時候一定要將方案中的功能區細化分層，僅僅畫出大家都能想得到的常規休閑區是顯然不足夠的。休閑區既可以包括休閑步道、室外餐飲等這些常規的項目，也應當恰如其分地增加一些可以為我們的方案提氣的部分，就比如兒童游樂、老年療養設施等。也就是說我們可以從大家對于這個題目的思考中觀察到作為一個設計師，你潛在的人文關懷和價值觀是什么樣的。這一點是更高的要求，想拿高分必備！

剛剛僅是從瞞住功能需求的角度來說的，那么第二點我們就要從場地環境上切入了。該地可以表現室內也可以表現室外，所以最好的方式是室內外融合！體會一下這個邏輯：僅僅表現室內或者室外空間層級關系都是固定在一個層級里面，當你從室內望向室外或從室外看向室內的時候，這里面所包含的信息量、設計思考就完全和前者不在一個層次上了。從中既可以看得到室內外的功能布置、又可以清楚場地關系、還能夠體會出人在里面可能產生的行為模式。清美考題出了那么多年，環藝發展那么多年，如果我們的思維還僅僅局限在室內外和周遭環境沒有聯系的某一角上，那么就欠缺太多了。

最后的位置我們才來說一下該題的主題性要求：休閑區的設計要結合“曲徑通幽處，禪房花木深”這一詩句。這一要求所體現出的信

美然清美，專業專注于藝術設計考研

www.tmdps.cn 息量有如下這么幾點：在處理空間時空間層次一定要多；要能體現出空間過渡、交替更迭、轉折處理的關系；要能夠體現出空間意境和很高的空間品質；今年來考題有返璞歸真的傾向。

怎么樣，說了這么多優秀的你一定會有很多體會吧！這個題目相對較為開放，理論上也就意味著考生的解題思路會千差萬別，但據今年考生回憶說，在短短的三個小時內，考場內大家的作品相對去年完整程度都很高，所以大家對套路化的東西還是有認真貫徹的。看到這篇的你，如果已經考完，那么就好好放空一下自己，給奮斗這么久的自己來一點點獎勵！如果剛剛堅定了考研的想法，那么就趕緊行動吧，成功只屬于勇士！

第四篇：經典真題解析

一、簡單地介紹下自己

尊敬的各位考官以及所有工作人員，大家好！

今天能在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到非常榮幸，我會好好珍惜這次難得機會把一個真實的我展示給在場的各位，下面介紹一下我的基本情況。

我是某重點高校2008屆**專業本科畢業生，報考的崗位是****。我生活作風簡樸踏實，為人樂觀友善；熱心國事，積極參與黨團組織活動；有著較高的政治覺悟和一定的理論水平；喜歡從事事務性工作，服務意識較強；愛好寫作、讀書以及戶外運動。

我接受過全方位大學基礎教育，**專業學習鍛造了我扎實的理論基礎、縝密的邏輯思維能力以及敏銳的發現問題、分析問題、解決問題的視角。在求學的過程中，我積極參與調研和社會實踐活動，曾擔任學生社團負責人，組織策劃過多次學生社團活動；參加過我校大學生暑期三下鄉社會實踐活動，參與撰寫的社會實踐論文獲我校暑期三下鄉社會實踐優秀論文二等獎。通過大學的學習和鍛煉，我培養了較強的文字處理、社會調研、人際交往以及計劃組織協調能力。在大學期間，獲得了省級高校三好學生、校級三好學生、校級獎學金以及校級優秀畢業生等榮譽和獎勵。

大學畢業后，我在服務零售業工作近兩年，曾擔任經理助理一職，協助經理處理好區域各項事務，負責公文寫作、會議組織、活動策劃、行政管理等相關工作。服務零售業的工作經驗，進一步強化了我的服務意識，積累了解決實際問題的經驗，更加深了我對基層工商行政管理部門在市場經濟活動中，履行準入、監管、執法、維權等職能以規范市場經濟秩序、保障國民經濟又好又快發展的理解。

總之，較為全面的知識儲備以及兩年來的工作經歷，使我具備了一定的文字功底和較強語言表達能力，鍛煉較強的人際關系處理、計劃組織協調、應變及自我情緒控制能力。面向未來，就我的工作意愿、興趣愛好、能力和經驗而言，我有信心能在公務員這一神圣的崗位上，為社會做出應有的貢獻，實現自我價值。謝謝！

二、領導前一天交代你將文件交給甲，第二天領導一上班就責怪你，本應將文件送給乙，為什么卻送給了甲，你該如何處理？

在工作中會碰到各式各樣的問題，如題中出現的情況，就是一個很正常的現象，因為工作就是在解決紛繁復雜的矛盾中個人能力得到不斷提高，從而更好地服務他人，實現自我價值的過程。如果我碰到上述問題，我會從以下幾個方面去處理：

首先，我要擺正心態、正確地對待這個問題，既然領導責怪我把文件送錯地方了，那我在第一時間將甲處的文件取回，送給乙。同時，跟甲道歉，由于自己的疏忽把文件誤送給甲，請求他的諒解，我相信通過我的溝通，甲能夠諒解的。

其次，我會虛心接受領導對我的批評，當然不會跟領導頂撞，否則會使事情復雜化。待將錯誤彌補后，我會對這件事情進行反思。在我的印象中明明是領導交代我將文件送給甲的，是我記錯了還是領導突然該改變想法，又不便于表明。這些都不是重點了，自己的反思是為了將這件事情弄清楚，給自己一個反省。

第三，事后，若該事是領導的失誤造成的，對此我也不會單獨找領導說明情況，畢竟是一件小事。我更不會因此抱怨，尤其在同事之間抱怨。我會把這件事情當做對自己的一種歷練。對于以后的類似事情，我會跟領導再次確認文件送往的處室和人員，并將送往的處室和人員寫在便條上附在文件后與領導核實。

總之，在工作中犯錯誤并不可怕，可怕的是再次犯同一錯誤。在以后的工作中，我會更加細致、耐心并加強業務學習，確保把工作做得盡善盡美。

三、你新到單位，對單位不了解，領導交給你任務，你沒有完成好，領導不信任你了，你怎么辦？

任何人進入一個新的環境都會有一個由陌生到熟悉、不適應到適應的過程，作為新到單位的公職人員，肯定會遇到由于對單位的不熟悉不了解，而產生這樣或那樣的問題。不管遇到任何難題，我們一定要擺正心態、積極主動地應對一切。如遇到上述情況，我會從以下幾個方面來做：

首先，領導交給我任務，我沒有完成好，是自己的失責，我一定會虛心接受領導的批評和建議，積極改正錯誤，加班加點保質保量將任務完成好，直到領導滿意為止。

其次，在以后的工作中，我會更多地向有經驗的老同志請教，在最短的時間內熟悉單位工作流程和規 1

章制度，同時利用休息時間加強知識學習，切實提高自身業務技能。

第三，我不會因為這件事情而氣餒，我會將這種壓力轉化為做好本職工作的動力，在盡職盡責做好本職工作之余，遇到自己有把握做好的任務，我會積極主動地向領導“請纓”，并竭盡一切力量確保圓滿完成新的任務。

我相信通過自己努力的學習、誠懇的工作、積極的態度，一定能重新獲得領導的信任。其實在工作中，尤其是在公務員這個神圣的崗位上，我們將會面臨更加錯綜復雜的問題，不管任何時候，都要堅定信心、千方百計排除萬難，將自己有限的生命投入到無限的為人民服務的事業中去。為人民、為國家做出自己應有的貢獻。

四、領導安排一個與你有矛盾的同事一起出差，你會如何做？

人心齊，泰山移。和諧的同事關系是做好工作的基礎和保證。領導安排我和一個有矛盾的同事一起出差，正是給了化解我們矛盾的一個機會。在執行任務的時候，我會從以下幾個方面來做：

首先，認真反思，我和這位同事產生矛盾的原因，是由于自己的過失，還是他的誤解，或者其他方面的分歧因處理不當留下的“后遺癥”，同時，仔細考慮采取何種方式化解矛盾。

其次，無論矛盾的起因如何，過錯在誰。在出差的過程中，我都會提前做好后勤保障工作，落實好交通、食宿、聯絡等相關事項；在工作上，多與同事溝通，互相交換意見。

第三，如果造成矛盾的主要原因在我，我會找個恰當的機會、以合適的方式向同事道歉，請求他的諒解；若由于他的誤解造成了矛盾，我也會向他講明事情原委，委婉地表明是他誤解了。

最后，如果做了上述努力后，矛盾仍未化解，我會以大局為重、以工作為先，盡力與同事共同完成任務，在總結工作向領導匯報時，我會將功勞多歸功于同事；如果在出差的過程中，同事非但不配合還從中作梗，我會嚴肅地提出批評，指出其錯誤，必要的時候如實向領導匯報。

我相信，通過自己的努力和相互的溝通，我們一定能“化干戈為玉帛”，成功化解彼此之間的誤解，重歸親密無間的伙伴關系。除此之外，在以后的工作中，我會時刻以寬容的心態對待同事、時刻注意團結同事、時刻注意維護單位的整體形象，這樣才能最大限度發揮大家的合力，形成一個高效和諧的團隊。

五、單位派你去山村扶貧一年，但是因為基層執法人員的一些不當的執法行為，使得當地老百姓不相信法律，有什么事情就靠找關系或者其他門路解決，你怎么扭轉這個局面？

依法治國是黨和政府治理國家的基本方略，各級政府和相關部門必須做到“有法必依、執法必嚴、違法必究”，人民群眾也要學會用法律來維護自己的合法權益。如果遇到上述問題，我會這樣來處理：

首先，仔細調研群眾反映的執法不公現象，向群眾、執法人員以及相關部門了解清楚事情原委，獲取第一手資料。

其次，經調查如果發現確實存在部分基層執法人員不當的執法行為，我將提出建議和意見，督促其糾正錯誤、嚴格執法；情節嚴重觸犯法律法規的，我會向司法檢察機關反映，絕不姑息這些違法違紀行為。如果調查結果表明，不存在這樣的現象，我會公布調查結果，打消群眾疑慮消除誤解，維護好干群關系。

第三，無論調查結果如何，老百姓不相信法律質疑法律權威，表明當地或多或少存在執法不公、執法不嚴的現象。我將向上級部門反映，加強地方政府尤其是執法人員法律法規學習，嚴厲打擊違法違紀行為，強化依法行政、嚴格執法觀念。同時，采取法律知識巡講、免費法律咨詢等方式，做好山區群眾普法教育，提高老百姓知法守法用法意識。

溫家寶總理曾說過：公平正義比太陽還光輝！公平正義是構建社會主義和諧社會的重要目標，無論是地方政府還是基層執法人員都必須恪守國家法律法規依法行政、嚴格執法，為提高整個國家的法治水平實現公平正義做出自己的貢獻，讓人民群眾生活地更加幸福、更有尊嚴！

六、某住宅樓有一個住在頂樓的住房將住宅改成餐廳，吸取了很多人來就餐，導致下面的住戶意見很大！如果你是居委會辦事人員，派你去處理此事，你將怎么辦？

社區是居民生活的公共場所，社區事情無小事，身為居委會辦事人員，我有責任和義務做好社區工作，如果出現上述情況，我會這樣來處理：

首先，針對住戶反映的情況，我將展開詳細的調查，實地考察這個違規餐廳的基本情況，與餐廳老板

和樓下住戶進行溝通，從而對餐廳的違規程度以及造成的影響有個詳細的了解；同時，查閱有關違規建筑和違法經營的法律法規。

其次，我將根據自己掌握的資料，及時向相關部門反映情況，配合城管、工商等有關部門做好餐廳老板的說服教育以及行政執法工作；同時對社區進行一次大的排查，整頓違規行為，杜絕安全隱患，并及時做好這起違規餐廳事件處置情況的通報，告知其他居民處理結果，以這個事情為契機，宣傳相關法律法規，提高社區居民法律意識，避免類似事情再次發生。

第三，在事情處理好之后，我會做好餐廳老板和樓下住戶矛盾的協調工作，恢復和諧的鄰里關系。另外，之前來餐廳就餐的人不少，表明在這個社區開餐廳還是有一定市場的。如果餐廳老板愿意在社區繼續開餐廳，我將積極引導其合法經營，并盡可能的提供幫助。

總之，和諧的社區環境、友好的鄰里關系有助于提高社區居民的生活質量。作為基層管理者，要盡職盡責、盡心盡力做好本職工作，為構建和諧社區做出自己應有的貢獻。

七、對于廣州法制辦“咆哮哥”事件，你有什么看法？

全心全意為人民服務，接受人民群眾監督是每一個公務員要履行的基本義務。廣州法制辦的那名公職人員因其惡劣的服務態度被戲稱為“咆哮哥”值得我們深思，關于這件事我有以下幾點看法：

首先，公務員是代表國家從事公共事務管理的，時刻代表著國家和政府的形象，忠于職守、勤勉敬業是我們的本分，為人民群眾提供公共服務是我們應盡的義務。在這一點上這位公職人員是失職的，同時也給我們政府和整個公務員隊伍造成了較大的負面影響。然而值得可喜的是，事后，那名公職人員意識到自己的錯誤，主動向當事人道歉，改正錯誤，這種行為值得肯定。

其次，咆哮哥事件暴露出了當前我國公務員隊伍建設上的一些問題，部分公務員自身修養不夠；工作態度不端正，官本位、官僚主義作風濃厚；對于公務員行政執法缺乏有效監督機制和內部糾錯機制。

第三，公務員隊伍作風建設事關建設服務型政府大局，相關部門要強化公務員隊伍素質修養學習和業務規范培訓，同時進一步完善公務員考核機制，把公務人員作風考核推向社會，讓社會參與考評，構建起公務員作風監督平臺。防止類似事件再次發生。

總之，作為一名公務員，在以后的工作中，我們必須嚴格遵守法律法規、做好本職工作，時刻注意自身行為、時刻注意傾聽群眾意見，時刻注意維護群眾利益，兢兢業業、勤勉盡責，履行好“全心全意為人民服務”的莊嚴承諾，為努力建設人民滿意的服務型政府作出積極的貢獻。

八、一個藝術家問一個書法家什么字最難寫，書法家回答：是“一”字。請發表你的看法？

老子曾說過：“有無相生，難易相成”，其中“難易相成”指的就是事情沒有絕對的難和易之分，難易是可以相互轉變的。其實，書法家對于藝術家的回答也可以這樣理解，對于這種表達我有以下幾點看法：

首先，群眾利益無小事，只要是關系到群眾的事情，不管事情多小，我們都要竭盡全力努力解決好，一定要讓群眾滿意。

其次，在復雜的任務面前，只要我們要充分發動群眾的力量，集眾人之力，就一定能夠把事情辦好。就拿目前我國南方各省洪澇災害來說，只要我們眾志成城、萬眾一心，就一定能夠共度難關。

第三，最難寫的是“一”字，因為要寫的平平正正、不偏不倚，“一”字的寫法啟示我們在工作當中，尤其是在公務員這個職位上，做人處事一定要像“一”字一樣，堂堂正正做人、公公正正做事，要盡忠職守、公道正派。

總之，不管做人還是做事，作為公職人員都必須嚴格遵守法律法規，兢兢業業、盡心盡力、盡職盡責把工作做好，恪守“全心全意為人民服務”的莊嚴承諾，在這個平凡的崗位上作出不平凡的貢獻。

九、用“大智若愚”編個小故事。

各位考官，接下來考生給各位講一個“愚蠢的乞丐”的小故事。

以前，有個乞丐每當人們拿1元與5角的錢讓他挑選時，他都挑5毛的，很多人都以此認為這個乞丐不能分辨1元和5毛的，這個不能分辨錢大小的乞丐越傳越遠，以致只要有人碰到這個乞丐都會拿1元和5毛讓他去選，當然，乞丐依舊選5毛的。有一天，一個小孩很好奇，就問乞丐：你真的不認識錢嗎？乞丐嘿嘿一笑：當然認識啊，只不過如果我拿1元的，以后還會有人拿1元和5毛的來讓我挑嗎？

在這個故事里，表面上看乞丐“愚”到不能分辨錢的大小，實際上正從反面反映出其“智”，這種人正

如老子所說：“大智若愚、大巧若拙”。這個故事給我的啟示是，作為新進單位的公職人員，必須時刻謙虛謹慎，不可過分張揚，要虛心向老同志請教，以盡快熟悉單位工作流程和規章制度，提高自己的業務技能，盡快成為業務能手。

十、對于富士康跳樓事件你如何看？

富士康集團發生員工連續墜樓事件“是快速工業化、城市化、現代化轉型期出現的特殊問題”。從個體看，這些年輕員工思想觀念不成熟、心理比較脆弱、壓力調節能力不夠；從企業看，富士康集團的企業管理、文化建設等問題容易使問題和情緒產生“疊加效應”；從社會層面看，社會服務、關愛、支持、援助不夠。

防止再次發生類似事件，要從加強防范、改善公共服務配套設施、加強心理干預的針對性等方面進一步加大工作力度，多管齊下，多策并重。主要措施包括：

首先，公安等部門將和企業一道，密切配合，人防、技防、物防措施一起上，仔細排查、堵塞漏洞。其次，加強企業周邊的文化、體育、醫療、教育等公共服務配套設施規劃建設，加大社會環境綜合整治力度等，讓員工在工廠內外都有良好的生活環境。

第三，指導幫助企業加快建立完善員工心理咨詢體系，為全體員工提供心理咨詢、輔導等服務，及時提供幫助實施有效干預，增強防范效果；最后，加強信息發布和輿論引導，要向社會及時發布客觀、真實、全面、準確的信息，營造積極、健康、客觀、理性的輿論氛圍。除此之外，新一代產業工人要珍愛生命、熱愛生活，勇敢面對困難，做生活的強者。

十一、近期，東莞警方牽賣淫女游街，引起人們熱議。對于這件事，你如何看？

打擊賣淫嫖娼，是公安機關應盡職責，有利于凈化社會風氣，促進社會穩定和諧。對于東莞警方牽賣淫女游街，我有以下幾點看法：

第一，東莞警方響應公安部“打黃掃非”號召，嚴厲打擊賣淫嫖娼行為，這一點無可厚非，這是公安機關履行職責，維護社會秩序的好舉措，打得好！

第二，東莞警方采取賣淫女游街這樣的方式來打擊、遏制賣淫嫖娼行為，這種執法方式值得商榷。對賣淫女游街示眾，這是用羞辱一個人的方式去改造一個人，反映出當前一些地方基層公安機關和民警片面追求打擊效果、輕視保障人權的觀念根深蒂固，不能正確、公開、公正、文明、理性執法，執法方式嚴重違反國家規定，侵害了違法人員的人格尊嚴。

第三，打擊賣淫嫖娼行為，需要全社會共同努力。要進一步完善打擊賣淫嫖娼行為的實施細則，對違法行為加大處罰力度，讓參與賣淫嫖娼的群眾有所懼；各級公安機關及公職人員要切實改進執法工作，努力做到規范執法、公正執法、文明執法；要動員廣大人民群眾的力量，鼓勵其舉報賣淫嫖娼行為；要發揮新聞媒體輿論監督的作用，在全社會倡導積極健康的生活方式。

總之，只要全社會共同行動起來，警民互動共同打擊賣淫嫖娼行為，我們的社會風氣將更加良好，社會將更加和諧穩定。

十二、溫總理在浙大勉勵學子“做事不做官”，你如何看？

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。”這是先人告誡我們后輩如何實現人生價值，溫總理勉勵學子“做事不做官”，與先人的教誨有異曲同工之處。對于這句話我是這樣來理解的：

首先，人生的目的就是“做事”。“行行出狀元”，無論干哪一行、從事什么專業，都要用我們所學的專長為人民服務，如果這樣做了，而且做貢獻了，就實現了自己的價值，人生也就有了意義。

其次，不能“為了做官而做官”。如果為做官而做官，背離老百姓的利益，作威作福、以權謀私，給社會和國家造成了嚴重的損失，將老百姓的利益當成自己升官發財的墊腳石，那么這樣的官必定會被人民唾棄，文強就是例證。

第三，公務員只是實現人生價值的一種路徑而已，公務員的宗旨就是為人民服務，我們要向沈浩同志學習，時刻把人民的利益放在心上，真正地給人民帶來福祉，這樣人民才會永遠記住我們。

十三、古人云“疑人不用、用人不疑”你在使用下屬干部時是否采用此觀點？

對待這一問題我有如下看法：

第一，關于用人的原則我贊同“疑人不用”的做法，既是選人用人，就是要對所選之人有相當的了解，并且無論是在能力還是在品德上都要達到一定的標準。因為用人后就要授權，權利要掌握在自己信賴的屬下手中，這樣有助于工作的開展。如果，冒險用人，希望在在實際中檢驗其良莠，很可能會付出很高的成本。

第二，對于“用人不疑”，我個人認為要一分為二的看。一方面，“用人不疑”體現的是一種用人風格的大氣。當年劉備起用諸葛亮，以全然的信賴和誠摯換來了諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”。可以說是善用他人的典范，然而，這種“不疑”多少會有冒險的成分，要么是有十足的把握，要么是險中一博。這種風格并不十分適用于國家干部的選擇，人民的利益不可以作為冒險的籌碼。另一方面，在某些情況下用人要疑，人總是在不斷的變化的，過于信賴而疏于監督，就為縱容、放任的埋下了隱患，對于下屬的發展也是極為不利的。

第三，凡事有個度的把握，在疑與不疑之間要找到平衡點。具體問題具體分析永遠是不變的真理。身為領導者，在用人、知人上一定要擦亮慧眼，將人民的利益擺在衡量一切工作的天平上。

十四、漫畫：一邊修路，一邊拆；一個官員指著正在修的路，說“這是為人民服務”，另一為群眾說：“這條路從我小時候就開始修，至今還沒修好”。對于這幅漫畫，你是怎么認識的？

各位考官，對于這幅漫畫我有以下幾點認識：

首先，這幅漫畫反映了當前我國某些地方政府由于唯經濟GDP是從的不正確的政績觀導致了大量的形象工程和面子工程，使得某些基礎設施重復建設層出不窮，這樣一種現象。

其次，形象工程、面子工程給我國經濟社會發展帶來了嚴重的影響，一方面，市政工程的重復建設既浪費了社會財富又制造了大量的建筑垃圾，使得原本脆弱的生態環境雪上加霜；另一方面，形象工程疏遠了干群關系、黨群關系，使得人民群眾對政府的公信力大打折扣，這將影響我國經濟的長遠發展和社會的和諧穩定。

第三，我們必須多措并舉、多管齊下，積極地糾正這種錯誤的政績觀，杜絕重復建設。具體來說，我認為，糾正錯誤的政績觀核心在于制度建設，我們要加緊建立健全容括經濟、社會、文化、生態建設為一體的科學發展綜合評價體系，杜絕唯經濟GDP是從的錯誤的政績觀，同時嚴厲打擊違反相關規定大搞形象工程的行為，追究相關領導人責任；樹立正確的政績觀，重點在于領導干部，各級領導干部要加強科學發展觀的學習，真正把人民群眾的利益放在心上，做到“為官一任、造福一方；杜絕形象工程、面子工程，關鍵是發揮群眾的監督作用，我們要創造條件讓群眾批評政府、監督政府，同時充分發揮新聞媒體的輿論監督作用，讓權力在陽光下運行。

總之，只要我們全社會共同努力，深入貫徹落實科學發展觀，一個民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會必將實現！

十五、某縣一鄉鎮在洪水來襲時，發生了大橋坍塌事件，近70名群眾落水。此時縣領導派你火速趕往現場處理此事，你將怎么辦？

方案11、全力做好失蹤人員搜救工作，盡一切努力搜救失蹤人員；

2、積極做好遇難者及失蹤人員家屬的善后工作；

3、把救災當做當前的中心工作抓緊抓好，確保受災群眾生活穩定、思想穩定，確保社會大局安定；

4、迅速動員全縣上下全面排查各類事故隱患，特別是尾礦庫、水庫、橋梁、河道、松動山體等容易發生

災害的地方，進一步明確責任、強化措施，確保不再發生類似事故；

5、組織力量晝夜搶修，全力做好通信、交通、供水、供電等基礎設施恢復工作，以最短時間恢復正常生

產生活秩序。

方案2：

第一，我會迅速組織集結抗洪救災隊伍，向他們說明當前面臨的嚴峻形勢，并在簡短的動員之后帶領大家奔赴抗洪救災一線，同時我會把隊伍分成抗洪搶險組、后勤保障組、群眾轉移組等，要求大家分頭行動，確保救災工作的有序進行。

第二，我會安排抗洪搶險組加強對區域內重點水利工程的巡察，對發現的險情盡快作出處理；后勤保障組要負責做好搶險物資的準備和運輸，確保其他各組工作的有效進行；群眾轉移組要深入各群眾聚居區，做好群眾的安撫和動員工作，迅速把群眾轉移到安全區域，過程中尤其要注意優先轉移老幼病殘孕群眾。

第三，在抗洪救災過程中，要注意保持與各組的信息溝通，統籌協調，保證救災工作的有序快速進行。第四要及時向領導匯報抗洪救災工作的進展情況，請領導放心。

十六、生命如花，有的花香而不艷，有的花艷而不香，有的又艷又香但是有刺。對此你有什么感想？

第一，花香而不艷，則賞花之人不易發現；花艷而不香，則賞花之人不愿長駐足；又艷又香卻有刺，美則美矣，卻苦于無法接近。

第二，花就好比我們人，有的人內涵豐富，才能卓越，卻苦于沒有相應的表達技巧，往往郁郁終生而不得志；有的人巧舌如簧，口若懸河，但卻無法以深厚的功底作為支撐，終究不能成大器；有的人兩者兼備，但又不免恃才傲物，不易接近。

第三，對于個人來說，要成為一個符合當今社會要求的德才兼備的人才，我們有很多路要走，既要注重提高自己的個人專業技能，又不能偏廢自身品德素養的磨練，只有這樣，我們才能得到他人認同與幫助，終成大器。

第四，對社會來說，“人無完人”，一個完美的人才是可遇而不可求的，我們必須要愛才惜才更容才，充分挖掘其長處，對其短處則多些寬容與引導，使其最大限度地推動社會進步。

單位要提拔一個人，有二個人選。有一個能力很強，有一個協調關系能力好，單位提了協調能力強的這個人你是怎么看的？認為正常嗎？

答案：

1、我認為這是正常的，俗話說:橫看成嶺側成鋒。每個人的看法和角度都不一樣。領導有著豐富的工作經驗。他考慮問題是很全面的是從大局出發的。因此他用人肯定有他自己的看法。我們應當服從領導、支持領導。

2、我們應該把重心放在做好自己的本分工作上。不參與議論是非。不利于團結的話不說、不利于團結的事不做，認真維護單位內部的團結氛圍。

3、公務員考察的是德能勤績廉。他對一個人的要求是很全面的。在一個部門，一個科室，和諧的有戰斗力的工作集體的創造離不開同志的互相支持和領導高超的協調藝術。因此，作為一名公務員不僅要求有很高的工作能力和業務水平，還要有很強的組織協調能力。

4、作為一名公務員，我會在以后的工作崗位上，向兩位同事學習，不斷努力提高的業務水平和工作能力，注意自己協調關系能力的培養，及時和同事進行溝通，及時向領導匯報自己的工作，不斷完善、充實自己，做一名領導放心、同事支持的公務員。

第五篇：申論真題及解析

1．假定給定材料1—6是你在調查研究中獲取的信息，請你依據這些材料歸納出一份情況匯報提綱，以供領導參閱。（20分）

要求：分條歸納，內容全面，表述準確，邏輯清晰，不超過400字。

【解題指導】本題為傳統的概括歸納題，難度不大，首先概括目標材料1-6，用批注的方法把每段反映的主要問題提煉出來，然后通過列表的方法合并同類信息，最后，按照第一、第二、第三或者一、二、三的順序表述成文即可。

【參考答案】

材料反映情況匯報如下：

一、學術領域出現造假事件，一些學者為了個人的名利，為了騙取科研經費，為了順利評上職稱，不惜鋌而走險，抄襲他人論文，花錢在學術刊物上發表論文，使得國內很多學府遭遇信任危機。

二、學術領域出現浮躁之風，院校領導工作繁忙請人代勞，老師請大學生代勞抄襲，拼湊編輯等現象頻繁曝光，再加上多學術造假在法律上很難界定，在一定程度上助長了浮躁之風。

三、科研人員出現道德失范情況。為了個人私利，無視公共道德，蔑視法律和科學倫理。比如浙大教授在利益誘惑面前，屏蔽瘦肉精的負面信息，最終造成了一系列的瘦肉精事件。而學術研究缺乏相關規范制約的現狀也加劇了道德失范行2011年河南省公務員考試申論真題解析為的泛濫。

四、高等教育質量日趨下降，無法培養出創造性和發明型杰出人才。在急功近利心態的引導下，高校擴招一味追求規模和數量，卻忽略了配套基礎設施的建設，同時擴招致使師資緊缺，不得不降低門檻來充實隊伍，導致部分教師素質不高，科研荒廢。

以上供領導參閱。

（400字）

2.根據給定材料7—9，請你分析張悟本事件折射出哪些現實問題？（20分）

要求：問題全面明確，分析恰當透徹，表述簡潔明了，不超過250字。

【解題指導】本題為河南省申論考試的保留特色題目：概括分析類題目，此類題目的作答建立在對目標材料充分概括以及分析的基礎之上，通過觀察目標材料7-9，我們發現材料7中溫家寶總理的講話和本題沒有多大關系，屬于干擾性材料；材料9的最后一段揭示了媒體在張悟本事件上存在的問題，屬于重點材料，材料8是對張悟本事件的集中表述是作答的重點材料京佳教育。

【參考答案】

張悟本事件折射出當下存在于養生領域的諸多現實問題：

第一，群眾的養生保健知識需求不斷增強與國家能2011年河南省公務員考試申論真題解析夠提供的保健知識服務不足之間的矛盾。隨著生活水平的提高，人們對養生信息的關注程度越來越高，貨真價實的醫學專家由于忙于教學科研而無暇顧及其他，沒有將學術知識轉化為群眾需要的、通俗易懂的養生常識或者說轉化的力度不夠，給了假神醫大行其道的市場。第二，媒體在新聞事件的報道上缺乏社會責任感。為了吸引觀眾的眼球，熱衷于報道傳奇娛樂性新聞、虛假新聞等與科學精神相悖的事件，為假科學積極渲染造勢，起到推波助瀾的作用。

（248字）

3.給定材料中反映了“大學學術浮躁”問題，請你就如何治理這些問題，提出對策建議。（20分）

要求：問題全面明確，對策具體可行，不超過350字。

【解題指導】本題屬于傳統的對策類題目，首先鎖定目標材料在材料2—材料5，其次通過關鍵詞法在文中劃出有關原因和對策的原始材料，比如包含“建議”“原因”等字眼的句子，并將之按照問題對策一一對應的模式，按照一定的邏輯順序表述成文即可。

【參考答案】

針對大學學術浮躁問題，我認為應該做好以下幾個方面的工作。

首先，改革目前的教師職稱評價體系，不再以學術成果、論文數量等硬性指標來衡量老師的級別，應該引入教學質量、學生滿意度等科學的指標來對老師進行評價，遏制學術造假、論文抄襲等急功近利行為存在的制度沖動。

其次，改革目前的高等院校教育體制，校長等各級領導推出學術委員會，教授治校，充分發揮教授在教學、學術研究以及學校管理中的積極作用，剝離高校的行政色彩，走去行政化之路，營造學術至上的濃厚氛圍，提供培養大師的肥沃土壤。

再次，導師不僅要在知識傳授和方法訓練上指導學生，承擔傳道授業解惑的責任，也要加強對學生的道德引導，幫助學生提高誠信素質和學術品德，從思想上注入一劑鎮靜劑。

最后，學術界也應以此為契機反思科學道德現狀，建立詳細的規范和細則，讓科研走在道德倫理和法律的軌道之上。

（350字）

4.結合給定材料，以“弘揚科學精神，提升科學素養”為題，寫一篇文章。（40分）要求：思想深刻，觀點明確，結構完整，語言流暢，不少于1000字。

【解題指導】本題為寫作類題目，相比較歷年的申論文寫作而言，此次申論文章寫作除了題目確定之外，沒有過多的限制，給了考生自由發揮的空間，可以寫成議論文，亦可以寫成策論文和評論文。以議論文為例，考生要高度重視結2011年河南省公務員考試申論真題解析構完整這個要求，嚴格按照提出論點——證明論點——解決問題的邏輯順序來展開論述。材料7中溫家寶總理的講話可以作為文章的開頭或者結尾來增強氣勢，添加亮點,京佳教育提供。

【參考答案】

弘揚科學精神，提升科學素養

工業革命以來，科學技術作為第一生產力，對物質文明建設的巨大推動作用，我們已有了較深刻的認識。同時我們還應當認識到，科學精神同樣蘊涵著巨大力量。現代化建設不僅僅是一個國家以技術革命和工業發展提升自身經濟實力的過程，而且是社會公眾的精神世界發生根本變化的過程。

具備了科學精神的民族，能夠自覺追求現代科學技術成果和思想方法，勇于捍衛科學尊嚴，堅決抵制形形色色的反科學、偽科學和愚昧迷信活動。具備科學精神的民族，在繼承民族優秀傳統的同時，能夠廣泛吸收人類社會的一切文明成果，消化創新，轉化成取之不竭的發展動力。因此，弘揚科學精神是帶有根本性的科學技術普及工作。把科學精神注入民族文化、占領思想陣地，是當代科普工作的神圣使命和緊迫任務。

要大力宣傳和普及自然知識、社會人文知識的基本常識，包括種種自然現象和天文現象的科學解釋，宇宙起源、地球形成、生命起源、人類進化的有關知識，各種自然災害的科學成因等等，使社會公眾建立科學的自然觀和宇宙觀。要宣傳普及與人類身心健康、保健有關的科學技術知識，使公眾了解和掌握科學的健身方法，樹立正確的健康觀念，建立科學文明、積極向上的生活觀念和生活方式，提高文明程度和精神生活質量。同時，要揭露和批判各種打著科學旗號進行的反科學、偽科學活動；對事實清楚、證據確鑿，以科學名義進行經濟詐騙或從事危害國家安全和社會穩定活動的行為，依法予以堅決打擊

大力實施科教興國戰略。必須使黨和政府的方針政策深入人心，成為廣大人民群眾的具體實踐。沒有公眾的理解和支持，再好的方針政策也難見成效。科普活動能夠發揮形式生動、喜聞樂見的優勢，結合先進實用技術的傳播普及，把黨和國家的科技方針政策宣傳到千家萬戶。奠定科普事業長遠發展基礎。這包括軟、硬件建設兩個方面。軟件建設就是要建立與我們所處的時代和社會主義市場經濟體制相適應的科普工作運行機制。科普工作從內容、形式到方法要除舊布新。把單向灌輸式的科普活動轉變為雙向交流式的科普活動，在普及科技知識的同時，促進公眾理解科學、激發公眾對科學的2011年河南省公務員考試申論真題解析興趣、打破科技事業與公眾之間的藩籬。要積極探索按照市場經濟辦法興辦科普事業的新路子，特別要在發展科普產業方面取得突破

硬件建設方面，必須樹立科普工作是一項長期戰略性工程的觀念，把科普設施建設納入各地的基本建設規劃，在有條件的大城市辦好高水平的專業科普設施，在大部分中小城市和縣鄉建立常設科普活動中心，發展一批以科研機構、高等學校、大型企業、高新技術產業開發區為 依托的科普宣傳基地，大幅度提高各類植物園、自然保護區、旅游景點的科技含量，形成覆蓋全國、延伸到城市社區和鄉村的社會化科普教育網絡。同時，扶持一批高質量、全國 性的科普專業期刊，推出一批科普創作精品，培養一支專兼職結合的高水平的科普創作隊伍。