第一篇：《秋天里的傳統節日》教案

《秋天里的傳統節日》教案

教學目標

1、通過中秋節的活動，初步了解中秋節的習俗、來歷，感受濃濃的親情與全家團聚的幸福，關愛家人。

2、以重陽節作為切入點，初步養成尊老敬老的意識和行為。

教學重難點

1、中秋節是全家團圓，合家歡聚的日子，在這個特殊的節日里，引導學生不要忘了向遠方的親人表示節日的祝福。

2、讓學生了解敬老節的含義和風俗；了解身邊老人的需要。

教學過程

活動

一、月兒圓，人團圓

1、教師播放《月餅歌》學生欣賞歌曲，邊聽邊唱，了解歌曲的來由。

2、學生學唱歌曲，體驗當年小朋友們為爺爺唱歌時的心情。

3、結合歌曲內容，學生交流各自過中秋節的活動和心情。

4、品賞月餅，了解月餅是中秋節最具代表性的食品，它象征著全家團圓，和和美美。

5、老師自編關于月餅的謎語，讓學生猜一猜，并穿插介紹“吃月餅的來歷”讓學生了解一些與月餅有關的知識和經驗。

6、交流：你們知道各地中秋節有哪些風俗習慣嗎?鼓勵學生采用多樣化的交流方式。教師相機講一講海峽兩岸的親人相互思念，盼望團圓的故事。

7、班級故事會：讓學生講講從媽媽那里聽到或其他地方了解到的關于中秋的傳說，如《嫦娥奔月》、《吳剛和桂花樹》、《月餅的來歷》等，引導學生感受中秋節的美好。

活動

二、重陽節，敬老人

1、提問激趣：同學們，你們的家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時是做什么工作的？他們現在怎么樣？請大家互相介紹一下吧。

2、尊敬老人是中華民族的傳統美德。大家知道老人節嗎？老人節是我國的傳統節日，它是一年中的那一天呢？請說說老人節的含義和風俗。

3、討論：人們是怎樣為老人們過節的？結合教科書26-27頁的畫面想一想，在老人節的這一天，你準備為老人做些什么？

4、結合課前調查，說說老人需要哪些幫助？學生匯報自己調查到的社會上的敬老尊老的活動。

5、師小結：尊敬老人，要從平時一點一滴的小事做起。

6、小組討論：尊敬老人我們平時應該怎樣做？

7、情境表演：請各組分別設計和表演平時和老人相處、為老人服務的情境。

8、小結要點：尊老敬老有許多不同的方式。試著做一張《祝福卡》，把你想對爺爺、奶奶說的話寫上去，相信老人們一定會非常高興的。

第二篇：小學思品秋天里的傳統節日3[范文模版]

（鄂教版）二年級品德與生活上冊教案

秋天里的傳統節日

一、教材分析

《秋天里的傳統節日》是鄂教版《品德與生活》二年級上冊第二單元《美麗的秋天》中第二課,《中秋節》為這一課第一課時.中秋節是團圓的節日,是一個溫馨的節日,是我國傳統民族文化的寶典,寄托著人們對美好生活的憧憬.本課教學從兒童的生活引入課堂,為學生創設生活化的學習情景,喚起兒童已有的生活經驗..學生在活動、游戲中得到感受、體驗、探究和領悟,并從中得到情感的交流，二、教學目標

1.了解一些有關中秋節的知識，熱愛祖國的傳統節日。

2.在尊老、敬老的節日里獲得對中華傳統文化的美好體驗，以實際行動關心老人、尊敬老人。

3.通過中秋節的活動，讓學生初步了解中秋節的習俗、來歷、感受濃濃的親情與全家團聚的幸福、關愛家人。

三、教學準備

學生：1.觀察月餅及包裝盒上有什么，收集月餅包裝紙。

2.收集不同地區人們過中秋習俗的圖片。3.了解有關中秋來歷的傳說。

師：課件

四、教學過程

一、歌曲導入，初識中秋

1.師：今天，老師給大家帶來了一首好聽的歌兒，讓我們一起來欣賞吧！會唱的同學還可以跟著邊唱邊打節奏呢？課件播放兒歌《爺爺為我打月餅》。2.師：好聽嗎？誰來說說這首歌唱的是什么呀？ 板書：中秋節

師：上個星期，大家都在家休息了三天，知道為什么會比平時多休息一天嗎？ 3.師：大家知道中秋節指的是哪一天嗎？

今年的中秋節就是上星期的星期天，也就是前天9月14日，明明是八月十五，怎么又是9月14日呢？很多同學都被弄糊涂了。

出示日歷，簡介農歷和公歷，八月十五中秋節指的就是農歷的八月十五（板書：八月十五）

設計意圖:歡快熟悉的樂曲,喜慶團圓的畫面,一下子勾起了學生對剛剛過去的節日的記憶,激起了他們對中秋節的探究興趣.二、熱熱鬧鬧過中秋

（一）我們過中秋

1.師：剛剛過完節日回到學校，老師和同學們一樣都還沉浸在節日的歡樂中呢！中秋節你是怎么過的？你和自己的家人在這天都做了些什么？開展了哪些活動？ ??

2.師：看來，中秋節這一天，大家都要吃一種東西——月餅。你們喜歡吃月餅嗎？為什么？

師：難怪大家都愛吃，老師聽著都要流口水了。你們觀察過月餅和月餅包裝盒，包裝袋上都有些什么嗎？

（學生拿出收集的月餅包裝紙、袋、盒，同桌交流觀察）

師：同學們可真是細心，愛觀察的孩子，為什么人們都要在中秋節吃月餅呢？不僅因為月餅圓圓的，香甜可口，還因為吃著它，人們就會想起合家團圓，幸福等美好的祝福。所以，人們都愛吃月餅，在中秋節必須吃月餅。月餅是中秋節最具有代表性的食品。（課件出示圓圓的大月餅）

師：八月十五月兒圓，在這一天，人們還會賞月。雖然今年的中秋晚上我們這兒沒有看到月亮，那以前的中秋節大家看到過嗎？

師：圓圓的明月下,人們都舍不得早早睡下，都會出來賞月，還在月亮下一起開展活動呢！（課件出示圓圓的明月）

師：剛才還有很多小朋友說中秋節這一天都會和自己的親人朋友一起吃飯。大家聚在一起，吃著豐盛可口的飯菜，一起聊天、下棋、打牌、做游戲，多開心呀！就像過年吃團圓飯一樣（出示全家人圍坐一起吃團圓飯的圖片）

是呀，八月十五中秋節，大家吃著圓圓的，美味的月餅，欣賞著圓圓的、明亮的月亮，和自己的親人朋友聚在一起團團圓圓、熱熱鬧鬧，是多么的快樂啊！天上月團圓，地上人團圓，所以人們又把中秋節叫做“團圓節”。（出示：餅圓——月圓——人團圓圖片，板書：團圓節）

（二）全國各地度中秋

1.中秋節是我國特有的一個節日。很久很久以前，從古時候起人們就開始過這個節日，流傳了很多年，一直到現在，人們把這種只有我們國家才有的，從古時侯就流傳下來的節日叫做“傳統節日”（板書：“傳統節日”）它代表了我們國家的傳統文化，人們都非常重視和喜愛這個節日，所以從今年起，國家把中秋節定為

法定假日，全國放假一天，就是為了讓人們把中秋節過得更快樂，更有意義。2.師：在這一天，全國各地的人們都用各種各樣的活動來慶祝這個節日，你知道全國各地不同地區、不同民族的人們還有哪些慶祝中秋節的活動和風俗習慣嗎？前兩天，大家可能在電視上看到很多這樣的報道，老師也布置大家收集了這方面的資料，把你覺得最有趣，最喜歡的一種活動介紹給大家。A、小組介紹。

B、生交流介紹，師相機出示課件：兔兒爺，舞火龍、苗族跳月、唱桂花酒、觀花燈、猜燈謎圖片。

3.師小結：這一天的活動真是太熱鬧了，可是不管開展什么活動，人們的目的都是一樣的。那就是，祝愿我們的生活幸福快樂，像天上的月亮一樣團團圓圓。板書：幸福、團圓。

設計意圖：本課時正好安排在中秋節前,課堂上,通過回憶過節情形,觀察剛吃過的月餅盒和還未吃完的月餅,喚起兒童已有的生活經驗.師生在課前收集全國各地過中秋的資料,課堂上的交流介紹,讓學生由點及面,體會餅圓—月圓—人團圓,感受節日的濃濃親情)。

三、美麗傳說探中秋

1.師：中秋節是怎么來的呢？這里面還有很多美麗的傳說和故事呢！你知道哪些關于中秋來歷的傳說和故事？

2.師：看來大家最熟悉的故事就是《嫦娥奔月》，讓我們一起再來聽聽這個故事．課件出示動畫故事《嫦娥奔月》。

3.師：對著月亮，人們會向嫦娥祈禱什么？會許下些什么心愿？

4.師：是啊！這美好的愿望是大家一直都盼望的。所以，中秋節拜月、賞月、祈福的習俗就一直流傳下來。當然，現在人們祈福的活動也越來越多，節日也越來越熱鬧了。

5.后羿看著圓圓的月亮，他的心情又是怎樣呢？

6.師：是啊，在這個全家團圓的日子里，還有很多和后羿一樣，不能和親人朋友在一起團聚的人們，那么他們的中秋節又是怎樣過的呢？（調查班級留守子女）你的爸爸媽媽在哪兒，你想他們嗎？中秋節這一天，你們有聯系嗎？

7.師：雖然這一天，我們沒能和自己的家人在一起，但圓圓的月亮帶去了我們的思念和祝福，有了這份祝福，我們和親人們都會感到幸福，甜蜜。（板書：思念、祝福）

設計意圖：關于中秋來歷的各種傳說版本很多,在這里,選取流傳較廣的、影響較大的《嫦娥奔月》,以動畫形式呈現,讓學生在感人的故事中探尋中秋節來歷,體會

中秋節的思念、祁福之寓意.四、七嘴八舌祝中秋

1.師：中秋節是一個美好的節日，它代表了幸福、團圓、思念，表達了人們追求美好生活的愿望，所以成為我們的傳統節日，世世代代流傳下來．我們在座的小朋友都已經過了七八個中秋節了，明年、后年、年年中秋，怎樣讓這個節日過得更快樂，更有意義，更難忘呢？你還有哪些好的活動建議？ 2.小組討論后交流。??

3.師：同學們的主要真不錯，老師還想給大家提個醒：中秋月餅好吃但不能多吃，因為它含有糖分和油太多，不易消化。還有不要忘了給老人和需要幫助的人送上你的祝福。

4.小結：老師相信，明年的中秋大家一定會更加快樂，更加難忘。再過二十幾天，我們將會迎來秋天里又一個傳統節日——重陽節。下節課我們再來了解。(品德課的目的在于關注兒童生活,指導兒童過更有意義的生活.在這里,學生都來想辦法,出點子,讓中秋節過得更有意義,更難忘)板書設計:

傳統節日——中秋節——團圓節

（八月十五日）幸福、團圓、思念??

第三篇：在秋天里 教案參考

活動：鼓上的小米粒

活動目標：

1.在聽聽、看看、玩玩、唱唱中學習歌曲，感知樂曲的強弱變化。

2.能用肢體動作大膽表現歌曲，體驗鼓上的小米粒彈跳的樂趣。

3.初步探索振動的奧秘。活動準備：

1.課件《鼓上的小米粒》。

2.鼓、鼓槌各一，真實米粒若干，動物及娃娃的紙片若干（均在課件“打印材料”中）。活動過程：

一、拍打小鼓，激發幼兒的興趣。

1.今天我們班來了一位小客人,你們看，是誰呀？(出示小鼓)

2.拍打小鼓。

教師有節奏、有輕重地拍打小鼓。引導幼兒聽辯強弱，請幼兒講一講“小鼓唱得怎么樣？”

二、通過演示，引導幼兒理解歌詞，學習歌曲第一段。

1.（出示米粒）今天，小鼓和米粒要做游戲呢，請你仔細聽、認真看。

教師將米粒放在鼓面上，分別用輕、重不同的力度擊鼓，引導幼兒注意觀察敲擊輕、重引

起的米粒變化，并得出結論（歌詞）：小鼓唱得響，米粒跳得高；小鼓唱得輕，米粒跳得低。

2.幼兒模仿米粒，聽辯老師擊鼓的強弱，邊跟著老師念以上兩句歌詞，要求在跳的動作上表

現出強弱。

3.這個有趣的游戲還可以唱呢！

教師播放課件【第一段】，請幼兒欣賞歌曲的第一段。

4.米粒跳得高的時候，我們應該用什么聲音來演唱？那米粒跳得低呢？

學唱歌曲第一段，提醒幼兒注意歌曲中的強弱。

三、學習歌曲第二、三段。

1.瞧，小動物們也想來做游戲呢。看看它們是怎么跳的！

出示紙制小動物放在鼓上，教師敲鼓，感知并得出結論（歌詞）：小鼓唱得響，動物跳得高；小鼓唱得輕，動物跳得低。

教師播放課件【第二段】請幼兒欣賞，并嘗試跟唱歌曲。

2.還有誰會來鼓上做游戲呢？讓我們來看一看！

播放課件【第三段】，引導幼兒跟唱歌曲。

四、完整學唱歌曲，進一步感知樂曲的強弱變化。

1.播放課件【歌曲欣賞】，請幼兒欣賞，嘗試輕輕跟唱。

2.學唱中，重點引導幼兒表現出歌曲中的強弱變化，可以配合恰當的肢體動作來表現。

五、探索：奇妙的振動。

1.播放課件【奇妙的振動】的主畫面，先請幼兒觀察畫面，說說畫面中有什么？

2.依次播放“鼓”、“人”、“樹葉”，發出聲音，結合生活中的實際幫助幼兒明白聲音是 由振動產生的物理現象，了解奇妙的振動。活動延伸：

歌表演：鼓上的小米粒。

提供課件【歌曲伴奏】、鼓、鼓槌、米粒、動物及娃娃的紙片，請一名幼兒上前拿鼓槌敲鼓，并根據歌詞分別在鼓上放米粒、動物及娃娃的紙片，其余幼兒跟著音樂演唱歌曲。

活動：小蚱蜢

活動目標：

1.了解小蚱蜢的行動方式，朗誦兒歌，體驗兒歌的趣味性。

2.能夠用動作表現蚱蜢等動物的動作。

3.了解秋天里的各種昆蟲。活動準備：

課件《小蚱蜢》。活動過程：

一、引入

1.播放課件【視頻小蚱蜢】，請幼兒說說畫面上是誰？有什么本領？你見過嗎？

2.教師：這是小蚱蜢，它們跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢？

二、理解兒歌

1.播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒完整欣賞兒歌。

2.教師：兒歌里的小蚱蜢在干什么？

3.教師：小蚱蜢是怎樣跳上狗尾草的呢？可請幼兒用動作模仿。

4.教師：當小蚱蜢跳上狗尾草得意的時候發生了什么事情？小蚱蜢會高興嗎？為什么會摔下來

呢？讓幼兒理解兒歌內容同時初步了解不能驕傲自滿。

三、朗誦兒歌。

1.再次播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞。

2.播放課件【朗誦兒歌】，請幼兒看著畫面學念兒歌。

3.播放課件【朗誦兒歌】中的“小蚱蜢學跳高”，請幼兒跟著畫面一起念兒歌數遍。

四、認識小蚱蜢。

1.播放課件【蚱蜢的照片】，請幼兒仔細觀察蚱蜢的樣子。

2.播放課件【蚱蜢在哪里】，請幼兒找找蚱蜢。

3.播放課件【跳躍的小蚱蜢】，了解蚱蜢的彈跳力。

五、活動結束。

幼兒一起到教室外，學小蚱蜢蹦跳。活動延伸：

播放課件【秋天的蟲蟲】，教師可請幼兒說說秋天還有哪些昆蟲？它們長的什么樣？有什么特

殊的本領？了解更多秋天的蟲蟲。附錄：

兒歌：小蚱蜢學跳高

小蚱蜢學跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一彈，腳一蹺，哪個有我跳得高！

草一搖，摔一跤，頭上跌個大青包。活動：昆蟲運動會

活動目標：

1.學習兒歌《昆蟲運動會》，掌握幾種昆蟲的基本特征。

2.樂意模仿昆蟲們的肢體動作，進行表演。

3.嘗試創編兒歌，激發幼兒繼續探索的欲望。活動準備：

課件《昆蟲運動會》。活動過程：

一、看看認認，引發興趣。

1.播放課件【圖片欣賞】，請幼兒認一認畫面中的昆蟲。

2.森林里要舉行昆蟲運動會，這些圖片里的昆蟲們也趕去參加了，我們來看看吧！

二、分句學習兒歌，了解幾種昆蟲的特征。

1.播放課件【兒歌教學】的主畫面，請幼兒找一找有哪些昆蟲來參加運動會了？猜猜它們擅

長做什么？

2.播放畫面上的“蜻蜓”，請幼兒說說蜻蜓是什么樣的？它的翅膀像什么？

學念兒歌：蜻蜓開飛機。

3.播放“蟋蟀”，請幼兒欣賞，說說兩只蟋蟀在一起做什么？

學念兒歌：蟋蟀來摔跤。

4.播放“蜜蜂”，說說蜜蜂最喜歡做什么？請幼兒說說兩只蟋蟀在一起做什么？

學念兒歌：蜜蜂練長槍。

5.播放“螳螂”，說說螳螂擅長做什么？

學念兒歌：螳螂舞大刀。6.播放“螞蟻”，小螞蟻們有什么本領？

學念兒歌：螞蟻力氣大。

7.播放“蚱蜢”，說說蚱蜢在干什么？它是怎么跳的？

學念兒歌：蚱蜢學跳高。

三、完整學念兒歌，進一步掌握兒歌。

1.教師播放課件【兒歌欣賞】，完整欣賞并學念兒歌。

2.每種昆蟲都有自己獨特的本領，它們都是怎么表演的？

鼓勵幼兒邊用肢體動作進行模仿，邊念兒歌。

四、嘗試創編兒歌，了解更多的昆蟲。

1.播放課件【兒歌創編】的畫面，啟發幼兒自由講述。

說說畫面上有哪些昆蟲？它們的本領是什么？

2.播放“蝴蝶”，請幼兒欣賞范例。

3.播放“蜘蛛”、“知了”，請幼兒根據動畫，大膽創編，說說它們的本領。

五、結束

鼓勵幼兒回家收集更多的昆蟲，進一步探索昆蟲的不同本領。活動延伸：

1.在活動區提供課件【兒歌欣賞】和【打印材料】，請幼兒戴頭飾表演兒歌。

2.播放課件【視頻欣賞】，請幼兒欣賞昆蟲的視頻，激發幼兒進一步探索的興趣。

昆蟲運動會

蜻蜓開飛機，蟋蟀來摔跤；

蜜蜂練長槍，螳螂舞大刀；

螞蟻練舉重，蚱蜢學跳高；

昆蟲運動會，大伙勁頭高。

活動：親親影子

活動目標：

1.了解秋天的季節特征，并注意觀察樹葉的影子。

2.通過比較大小、形狀等特征，嘗試為物品和影子配對。活動準備：

1.課件《親親影子》。

2.樹葉（如柳樹葉、銀杏樹葉、梧桐樹葉等）、自制樹葉卡片（課件【打印材料】中）若干，白紙、水彩筆若干。活動過程：

一、欣賞圖片，引入。

播放課件【圖片欣賞】，猜測圖片中是什么季節？說說理由。

二、欣賞故事《親親影子》，感知秋天的季節特征。

1.播放課件【故事欣賞】，請幼兒欣賞故事《親親影子》。

2.提問：樹葉為什么會離開大樹媽媽？樹葉離開大樹后做了什么？

樹葉的影子在哪里？樹葉是怎樣親到自己的影子的？

3.再次欣賞課件【故事欣賞】，尋找答案。

小結：秋天，許多樹葉都會離開自己的大樹媽媽，并且都有自己獨特的影子。

三、梧桐樹葉親親影子

1.教師拿一張梧桐樹葉，讓它在眾多的影子中找到自己的影子。

2.在尋找、比較中發現：樹葉和影子一模一樣。

3.秋天里，還有哪些樹葉也會親到自己的影子？

教師播放課件【常見的落葉】，了解一些常見落葉樹的名稱。

四、游戲：影子配對

1.播放課件【影子配對】，教師帶領幼兒參與游戲，找出每一片葉子的影子在哪里。

2.幼兒各拿一張樹葉或樹葉卡片，將它放在白紙上，拓下葉子的輪廓，按輪廓線剪下葉子的

形狀，做成葉子的影子。

3.將幼兒制作好的葉子影子擺放在一起。幼兒各人隨機地拿一張樹葉或樹葉卡片，模擬故事

情節，在眾多“影子”中找出和自己手里的葉子相同的一個。看誰找得快又對。交換樹葉，游戲

繼續進行。活動延伸：

1.利用各種樹葉及其“影子”，讓樹葉親親影子，并記錄，積累落葉樹和常綠樹的經驗。

2.播放課件【視頻欣賞】，請幼兒欣賞關于影子的視頻。

3.擺放不同種類、不同大小的物品和手電筒等，操作擺弄找影子。附錄：

故事：親親影子

一棵大樹上，有片寬寬的葉子，當太陽升起來的時候，這片葉子就在地上尋找自己的影子。

“那就是我呀。”這片葉子喜滋滋地想，“什么時候，我可以親親我的影子呢。”

風兒輕輕地搖著葉兒：“我現在就把你送到地面上，讓你去親親你的影子，好嗎？”葉子笑了：“不好，我還想和我的姐妹們在一起，和樹媽媽在一起呢。”

葉子每天都在望它的影子。有一回，雨姑娘來了，“滴滴嗒嗒”地拍著葉子：“我送你到影子那兒去吧。”

葉子扭著身子說：“影子要跟太陽公公回家了，我不到地面上去。”

春天過去了，夏天過去了。秋天來了，葉子瞧瞧自己，已漸漸地變黃，消瘦了。

又是一個大晴天，太陽高高地掛在天空，大樹媽媽嘆口氣說：“我真的背不動你們了。” 這片葉子第一個離開了枝頭，慢悠悠，慢悠悠地飄向大地，她要好好地找一找，那一片的葉的影子，哪一片是自己的。

噢，看見了，是那一片，大小、形狀都跟自己一模一樣呢。這片葉子撲向大地，緊緊地擁

抱了自己的影子。

“你好！”葉子說。

“你好！”影子說。

這時，一片又一片的葉子飄向了大地。

大地，像樹媽媽那樣親切地擁抱它們??

活動：小松鼠采松果

活動目標：

1.理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。

2.初步了解音樂游戲的規則，并能在游戲中遵守。活動準備：

1.課件《小松鼠采松果》。

2.松鼠、松鼠的頭飾若干，“松果”若干（均在課件“打印材料”中）。活動過程：

一、視頻欣賞，引入。

1.教師播放課件【視頻欣賞】，請幼兒欣賞并討論。

你看到了誰？它在干什么？小松鼠爬起樹來是怎么樣的？

2.引導幼兒嘗試模仿小松鼠爬樹的動作。

二、欣賞歌曲《小松鼠找松果》，初步了解歌曲內容。

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，完整欣賞歌曲。

2.提問：歌曲的題目叫什么？“哧溜、哧溜”是什么意思？小松鼠是怎么采松果的？

啟發幼兒嘗試用歌詞來回答問題。

3.帶著提問，再次欣賞歌曲，教師播放【歌曲欣賞】。

小結：原來小松鼠哧溜、哧溜地爬上了松樹，正要采小松果呢！

三、按歌詞內容模仿動作，進一步理解掌握。

1.教師播放課件【學習歌詞】的“第一句”，鼓勵幼兒模仿相應的動作。

“哧溜！哧溜！我是小松鼠”——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪，原地拍手。

請幼兒邊跟念歌詞，邊做動作。2.教師播放“第二句”，跟念歌詞，模仿相應的動作。

“哧溜！哧溜！找呀找松果”——“哧溜”動作同上，一手放背后，一手打開伸直，手心

朝下，放在額前左右眺望。

3.教師播放“第三句”，跟念歌詞，模仿相應的動作。

“噗噗噗噗，爬上樹”——原地跳四下，拍手行進。

4.教師播放“第四句”，跟念歌詞，模仿相應的動作。

“松樹爺爺請給我一顆小松果。哧溜！哧溜！”——立定，雙手伸出，原地跳，雙手模仿

松鼠的前爪。

5.教師根據幼兒的模仿情況，著重進行個別動作的指導——學一學，看誰更像小松鼠。

四、音樂游戲：采松果

1.游戲方法：

①部分幼兒圍成圈，雙手放在身后扮作“松樹爺爺”。請其余幼兒扮“松鼠”站在圈中央，請大家閉上眼睛，教師將10顆“松果”任意放在10位“松樹爺爺”的手里。

②播放課件【歌曲欣賞】，前奏時請“松鼠”起立，隨歌曲模仿松鼠的動作，“松樹”一

邊拍手一邊唱歌。

③唱到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時，小松鼠站在一位“松樹”前，伸出雙手。

④如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠，沒有松果就和“松鼠”交換角色。

⑤循環播放音樂，游戲繼續進行。

2.游戲規則：

①教師放松果時，幼兒都閉上眼睛。

②除了小松鼠來采松果的時間外，“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

五、結束

小松鼠們，采松果累不累？現在讓我們把松果帶回家，休息一會吧！活動延伸：

1.繼續進行“采松果”的音樂游戲，松果的數量和扮“松鼠”的幼兒可以隨游戲進程逐漸

增加。也可請幼兒輪換擔任放松果的工作。

2.在活動區提供課件【歌曲欣賞】，引導幼兒繼續學唱歌曲，大膽地進行表演。附錄：

活動：秋天的色彩

活動目標：

1、學習朗誦散文詩，理解、感知散文所表達的秋天的多姿多彩。

2、嘗試根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩。活動準備

1、課件《秋天的色彩》。

2、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色物品。

3、彩筆及圖畫紙。活動建議

1、播放課件【秋天的花草樹木】，討論秋天的景色特征，引導幼兒說說是否喜歡秋天并說明原

因。

2、學習朗誦散文詩。

（1）播放課件【詩歌欣賞】。

（2）教師：請幼兒說說誰說了秋天的顏色？它們是怎么說的？

（3）播放課件【詩歌教學】為什么小草說秋天是黃色的？（以此類推）大地為什么說秋天是多

彩的？

（4）播放課件【詩歌無畫面欣賞】教師與幼兒一起有感情地朗誦散文詩，重點學說小草、楓葉、菊花、松樹、大地的話。

（5）幼兒閱讀幼兒用書練習朗誦詩歌，并與同伴分角色合作朗誦散文詩。

3、根據詩歌句式結構，仿編單句散文詩。

播放課件【仿編詩歌】，點擊“茄子”示范：茄子悄悄地告訴我：“秋天是紫色的。”啟發幼

兒想象說出：秋天還是什么顏色的？是誰告訴我們的？

4、引導幼兒把自己想出的內容編入散文詩中，并一起朗誦新編的詩歌。活動延伸

1.引導幼兒用繪畫等不同的形式繼續創編散文詩，并與大家進行交流。

2.播放課件【給秋天涂色】，讓幼兒根據所見到的去給秋天涂上顏色。附錄：

散文詩：秋天的色彩

菊花說：“秋天是黃色的。”

楓葉說：“秋天是紅色的。”

松樹說：“秋天是綠色的。”

大地說：“秋天是彩色的。”

第四篇：秋天里還有什么節日 教案

《秋天里還有哪些節日》 二次備課

教學目標

1、通過回顧中秋節的活動，鞏固加深對中秋節的來歷的印象。回顧中秋習俗，重溫團圓的感受

2、以重陽節作為切入點，初步養成尊老敬老的意識和行為。

3、了解秋天里還有哪些節日。教學重難點

1、讓學生了解重陽節的含義和風俗；感受不同民族過重陽節的不同活動；了解身邊老人的需要，初步養成尊老敬老的意識。

2、了解秋天里還有哪些節日。教學過程

活動

一、回顧中秋

1、《爺爺為我打月餅》歌曲導入

中秋在一年中的哪個季節？秋天還有哪些節日呢？ 預設：重陽節、七夕、教師節…… 活動

二、重陽節，敬老人

1、關于重陽節 你想了解什么？

預設：是哪一天？為什么叫“重陽節”？重陽節為什么又叫老人節？人們是這樣過重陽節的？重陽節有哪些習俗或者傳說？

1、同學們知道重陽節是哪一天嗎？你能在日歷上找到重陽節嗎？

因為古老的《易經》中把“六”定為陰數，把“九”定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。重陽節早在戰國時期就已經形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節日，此后歷朝歷代沿襲至今。

2、重陽習俗有哪些？人們通常是這樣過重陽節的？寓意什么？ 《九月九日憶山東兄弟》“獨在異鄉為異喜，每逢佳節信思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”師:剛剛我們提到了茱萸，它是什么東西呢?(出示圖片)插茱萸呢是重陽節的一個習俗，相傳插茱萸可以避難消災。除此之外，還有哪些習俗呢? ①賞菊

菊花，又叫黃花，屬菊科，品種繁多。我國是菊花的故鄉，自古培種菊花就很普遍。菊是長壽之花，又為文人們贊美作凌霜不屈的象征，所以人們愛它、贊它，故常舉辦大型的菊展。菊展自然多在重陽舉行，因為菊與重陽關系太深了;因此，重陽又稱菊花節，而菊花又稱九花。賞菊也就成了重陽節俗的組成部分。②登高

重陽最重要的節日活動之一，即是登高。故重陽節又叫“登高節”。登高所到之處，沒有劃一的規定，一般是登高山、登高塔。當然人們登高也不單是攀登而已，還要觀賞山上的

紅葉野花，并飲酒吃肉，享受一番，使登高與野宴結合起來，更有吸引力。③佩茱萸、簪菊花

重陽節有佩茱萸的風俗，因此又被稱為“茱萸節”。茱萸是重陽節的重要標志。重陽節

時人們還喜歡佩戴菊花。茱萸雅號“辟邪翁”，菊花又名“延壽客”。④吃重陽糕

重陽的飲食之風，除前所述的飲茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，還有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重陽糕之風尤盛。⑤飲菊酒

重陽佳節，我國有飲菊花酒的傳統習俗。菊花酒，在古代被看作是重陽必飲、祛災祈福的“吉祥酒”。

4、在民俗現念中，九九重陽，因為與“久久”同音，包含有生命長久、健康長壽的重意。1989年，我國把每年的農歷九月九日定為老人節，倡導全社會樹立尊老、敬老、愛老、老的風氣，重陽節又多了一層新含意。提問激趣：同學們，你們的家中有老人嗎？你喜歡他們嗎？你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時是做什么工作的？他們現在怎么樣？請大家互相介紹一下吧。

5、結合課前小采訪，說說老人的心愿是什么？

我們能為老人做點什么呢？（加播視頻）請學生概括視頻的內容 穿插小故事，并引發思考：如果你是奶奶，你聽到這樣的話什么感覺？如果你是小明你會怎么說？

思考并小組討論：我們應該如何敬老尊老？

6、師小結：尊敬老人，要從平時一點一滴的小事做起。尊老敬老有許多不同的方式。試著做一張《祝福卡》，把你想對爺爺、奶奶說的話寫上去，相信老人們一定會非常高興的。活動三:各民族在秋天里的節日

1、苗族趕秋節

又稱秋社節、交秋節，這是苗族人民的傳統節日。在立秋時，當地群眾停止干農活，穿上盛裝，結伴成群，歡聚在傳統的秋坡上，進行打秋千、吹笙、歌舞等娛樂活動。活動完畢時，由眾人選出兩位有聲望的人裝扮成”秋老人”，向大家預祝豐收和幸福。趕秋節是苗族民間在秋收前或立秋前舉行的娛樂、互市、男女青年交往與慶祝豐收即將到來等為內容的大型民間節日活動。

2、藏族望果節

望果節是藏族人民一年一度祝農業豐收的節日。“望”藏語意思是田地、土地，“果”意為轉圈，“望果”是譯音，音為繞地頭轉圈，“轉莊稼地”的節日。望果節廣泛流行于西藏農區。雅魯藏布江中游和拉薩河兩岸的農村，非常盛行過“望果”節，其他地方也有，但節日稱呼有所區別，拉孜、定日一帶，稱為“雅吉”，即舒服的夏日;工布巴拉雪山周圍是半農半牧區，稱為“邦桑”，即吉祥草地，時間差不多，都在莊稼黃熟，準備開鐮之前舉行。

3、七夕節

七夕節，又名乞巧節、七巧節或七姐誕，是流行于中國與漢字文化諸國的傳統文化節日，相傳農歷七月七日夜或七月六日夜婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱為“乞巧”。

4、你還知道哪些秋天的節日? 同學們課下可以繼續搜集資料，了解秋天里更多的節日習俗。

三、課堂總結

今天我們知道了秋天里的傳統節日，感受到了祖國傳統文化的魅力一一中秋節讓我們感受到濃濃的親情和幸福，重陽節讓我們知道重視親情，關心老人是中華民族的傳統美德，趕秋節、望果節、七夕節讓我們體會到人與自然、人與人之間的奇妙聯系。我們應該熱愛生活，積極進取，用心感悟秋天帶給我們的收獲。

第五篇：《秋天里》教案

一、教學原理

1、運用情景教學法，通過看圖，使學生感受到秋天的美麗

2、運用循序漸進發，讓學生先按一定順序說再過渡到說得完整、有趣；

3、依據合作學習的原理，重視學法指導，引導學生全程參與學生，培養學生聽、說、寫的能力。

二習作內容

1、說說秋天的景色；

2、討論：秋天里有哪些有趣的事。

三教學目標

1、仔細觀察圖畫，看懂圖意。

2、學習把

句子說完整，學習按一定的順序觀察、敘述畫面，言之有序。

3、培養學生熱愛大自然的情感。

四作文形式

口語交際課

五教學時間

40分鐘

六訓練要素

1、能描繪出秋天的景色是怎樣的；

3、向老師、同學介紹秋天里有趣的事。

七課前準備

學生準備：

1、秋天來了，同學們到大自然去走一走，看看周圍有什么變化？（例如：天氣、植物、小動物、人們的活動等）

2給學生用書的秋景圖填上顏色。

3準備一張關于秋天的圖片或一起秋游時拍的照片。

教師準備：教學掛圖或幻燈或多媒體課件。

八教學過程

學生活動教師活動建議

基礎訓練（30分鐘）

1、交流課前準備的情況

2、自由說描寫春天的好詞佳句。

3、學生按順序說圖說。

4、學生把景物特點說清楚。

1、參與學生的交流，指導學生講話

2、引導學生說出從課內課外收集到的有關春天的好詞佳句。

小結：春天暖風習習，春雨綿綿，大地呈現出一片翠綠。春天是播種的季節，給人們帶來了希望。到了秋天，是怎樣的景象？將會發生什么有趣的事？今天，我們就來說說秋天里。

3、指導看圖。

1）、出示（課本）圖，啟發學生仔細看圖，如可以從上到下，從近到遠，也可以從左到右的順序進行觀察。把自己

看到的，最能表現秋天特點的景物說一說。

2）、根據學生的匯報，板書：天、樹、樹葉、稻子、稻田、大雁、人們。

4、引導學生說清景物特點。

由舊知引入新知，使學生在獲取知識時，激發興趣。

讓學生按自己感興趣的順序說，只要能說出景物名稱就可以了，并要求學生說出自己是按什么順序說的。

學生活動教師活動建議

基礎訓練（25分鐘）1）、口頭完成“讀讀、練練”。

把自己喜歡的詞組大聲地讀出來，試著背一背。

2）、在小組里與同學交流填詞。

3）、匯報填詞。

4）、口頭完成將句子補充完整的練習。

5）、評一評句子補充情況。

5、學生選擇自己喜歡的內容說。

6、根據評價標準對練說進行自評、互評。1）、出示詞語：

一片一片、金黃金黃的、藍藍的、笑哈哈、挺拔

搖搖晃晃、一群群、高高的、彎了腰、金子般

黃澄澄、秋高氣爽、2）、教師巡視交流情況。

3）、鼓勵學生填本練習以外的詞語。

4）、指導學生完成將句子補充完整的練習。

5）、鼓勵學生從顏色、數量、形式、動作、神態等方面填詞、盡量擴大學生的詞匯量。

5、小結：這幾句話把這幅圖中的秋景和葡萄園里豐收的趣事都寫出來了。在看圖說話時，我們要學會看圖，學會抓住自己感興趣的內容說清楚。

6、出示評價標準，組織學生評價。

此項練習是讓學生結合課內課外知識完成，目的在于幫助學生積累詞語。

學生補充完整的句子，連起來就是一篇范文。

在說畫面內容時注意結合秋天事物的特點說。

發展訓練（13分鐘）

7、將課前準備的圖片、照片拿出來。

8、學生按剛才的方法交流圖片內容。

7、教師巡視檢查學生圖片準備情況。

8、提示學生把體現秋天特點的內容說清楚。

學生活動教師活動建議

9、自己所說的寫下來。

10、在小組內讀一讀自己的作品。

根據評價標準自評、互評。

11、評后推選一名代表到講臺上展示。

并說說為什么推選這位同學。

9、指導學生將自己所說的寫下來。

10、出示評價標準

11、引導學生在小組內讀一讀自己的作品，根據評價標準評一評。評后推選一名代表到講臺上展示。并說說為什么推選這位同學。

教師注意抓住學生習作中的“亮點”進行欣賞。

讓學生說說為什么推選這位同學做代表，實際就是評價的過程。

創新訓練（3分鐘）

12、思考并練習說話。

12、引導學生思考：秋天是成熟的季節，如果你是秋天里的一樣事物（如：一個成熟的水果，一只大雁、一只螞蟻、一片黃葉）你想對人們說什么？

生生互動，再次掀起高潮。

幾哦按時要對學生的大膽想象，勇于表述給予肯定。