第一篇：五 年 級 品 社 教 案.(環(huán)保)

五 年 級 品 社 教 案

-----《長江的訴說》

寬裕小學(xué) 2011-2012學(xué)年上學(xué)期

課題2．長江的訴說

教學(xué)過程：

1．了解人類自古以來就懂得擇水而居，長江是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中華民

族的母親河，體驗并感受祖國地域環(huán)境的博大，從對母親河的熱愛，升華為更加熱

愛偉大祖國的情感。增強學(xué)生環(huán)保意識。

2．學(xué)習(xí)優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品格，感受不屈不撓、勇往直前、仁愛

寬容、大氣磅礴的長江精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。

3．進一步提高認(rèn)識地圖的能力，通過識圖發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)收集資料 的能力。

4．了解長江的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會發(fā)展概

況，了解社會主義建設(shè)的偉大成就。1．中國政區(qū)圖、中國地形圖、長江流域圖。2．歌曲錄音：《長江之歌》《我們的田野》。3．有關(guān)長江流域的資料和圖片。第一課時 教學(xué)過程：

1．導(dǎo)入。播放歌曲《長江之歌》。2．朗讀教科書第60頁的課文。

3．教師借助中國地形圖或長江流域圖進行講授。

(1)“長江發(fā)源于青海省的各拉丹冬雪山，曲折東流，全長6300千米，是我國

第一大河，世界第三大河。”

(2)“長江在青海省發(fā)源以后，向東向南，流經(jīng)四川、西藏、云南、重慶、湖

北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海市11個省(自治區(qū)、直轄市)，注入東海。”

(3)出示歌謠，幫助學(xué)生識圖。歌謠：第一大河是長江，發(fā)源于青海西南部。

流過川、藏、滇，穿過渝、鄂、湘，贛、皖、蘇、滬要記住。全長六千三，注入東 海水力富。

4．課堂練習(xí)。識圖： 5．探究活動。(1)布置探究內(nèi)容。長江的流程。

由教師指地圖講：“和其他河流——樣，長江也分為上、中甲冊，從佃U到入拇U足僅ZL削廣冊。現(xiàn)仕拭11』肌從地圖上儀一拭：山氏／上叫上Of 江段；②長江上游流經(jīng)什么地形區(qū)；③長江上游地區(qū)的環(huán)境怎樣；④長江上游的水 流狀況。”

(2)學(xué)生以小組為單位查找地圖，進行探究。

(3)課堂討論。學(xué)生交流“探究長江上游狀況”的成果。學(xué)生借助中國地形圖

或長江流域圖進行匯報，在此過程中教師要注意引導(dǎo)。其要點是：從源頭到湖北省 的宜昌是長江的上游；長江上游流經(jīng)我國海拔4000米的青藏高原以及海拔2000米的

云貴高原地區(qū)和四川盆地地區(qū)，分別屬于我國的第一級和第二級階梯地區(qū)；那里山

高林密，江水奔流于峽谷之中；長江上游的江水清澈，是從高處向低處一路跌落下

來的，所以江水湍急，蘊藏著豐富的水力資源。聞名于世的長江三峽就位于此河段，宏偉的三峽水利工程正在建設(shè)之中。重慶市是我國西南部重要的工業(yè)城市，鋼鐵、機械、汽車制造、紡織、食品等工業(yè)十分發(fā)達(dá)。6．朗讀教科書第62-63頁的課文。

7．學(xué)生齊誦在語文課上學(xué)習(xí)過的李白的詩——《早發(fā)白帝城》，對于長江的發(fā)源地、流程和上游的情況等方面的內(nèi)容，要重視學(xué)生識圖了解的 過程，并不要求學(xué)生們死記硬背，他們可根據(jù)自己的興趣和能力進行記憶。

收集相關(guān)資料并從地圖上查找：①長江的中游、下游江段；②長江中游、下游

流經(jīng)什么地形區(qū)；③長江中游、下游地區(qū)的環(huán)境怎樣；④長江中游、下游的水流狀

況；⑤長江中游、下游地區(qū)的建設(shè)成就。1．關(guān)注學(xué)生了解母親河的情感態(tài)度。2．對學(xué)生的識圖給予簡單評價。

3．對學(xué)生匯報的內(nèi)容給予有針對性的評價。第二課時 教學(xué)過程：

1．復(fù)習(xí)檢查。(1)集體朗讀長江源流的歌謠；(2)識圖：長江的流程。

2．學(xué)生進行“探究長江中、下游”活動的成果匯報。學(xué)生借助中國地形圖或長

江流域圖匯報有關(guān)長江中、下游情況的資料，在此過程中教師要注意引導(dǎo)。其要點 是：

長江中游：長江穿過三峽流到宜昌，結(jié)束了上游到達(dá)了中游，流經(jīng)湖北到達(dá)江

西的湖口，這便是中游段。長江中、下游地區(qū)處于我國的第三級階梯，地勢低平，河湖眾多，是我國著名 的魚米之鄉(xiāng)；工農(nóng)業(yè)均發(fā)達(dá)，是我國經(jīng)濟最發(fā)達(dá)的地區(qū)。3．朗讀教科書第64頁的課文。

4．學(xué)生繼續(xù)進行“探究長江中、下游”活動的成果匯報。學(xué)生借助中國地形圖

或長江流域圖匯報有關(guān)長江中、下游情況的資料，在此過程中教師要注意引導(dǎo)。其 要點是：

長江中、下游是平原地區(qū)，是我國主要的農(nóng)業(yè)區(qū)，可以說是沃野千里。可以結(jié)

合播放學(xué)生在音樂課學(xué)習(xí)過的兒童歌曲《我們的田野》(我們的田野，美麗的田野，碧綠的河水，流過無邊的稻田，無邊的稻田??)進行介紹： 由于長江中、下游地

處平原地區(qū)，又有很多支流匯合進來，所以江面開闊，江水流速平緩，利于航運，素有“黃金水道”之稱。長江在這一地區(qū)還經(jīng)過湖北省省會武漢市、江蘇省省會南

京市和直轄市上海市。武漢是我國中部重要的工業(yè)城市，鋼鐵、機械、汽車制造、造船、紡織等工業(yè)十分發(fā)達(dá)。南京是我國的歷史名城，有多種工業(yè)，尤其是化學(xué)工

業(yè)在全國占重要地位，還有我國目前最大的鐵路、公路橋——南京長江大橋。上海

市是我國第一大城市，也是世界大都市之一，經(jīng)濟、科學(xué)文化、交通均高度發(fā)達(dá)。

5．朗讀教科書第65頁的課文。

6．課堂練習(xí)：完成教科書第64—65頁的填空。7．教師總結(jié)。

對有關(guān)長江中、下游情況的學(xué)習(xí)，要重視學(xué)生識圖了解的過程，并不要求學(xué)生

們死記硬背，他們可根據(jù)自己的興趣和能力進行記憶。1．通過識圖練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)過的有關(guān)長江的知識。

2．布置探究任務(wù)。預(yù)習(xí)教科書第66—67頁的內(nèi)容，收集有關(guān)長江環(huán)境和保護母 親河行動的資料。

1．關(guān)注學(xué)生了解母親河的情感和態(tài)度。2．對學(xué)生匯報的內(nèi)容給予有針對性的評價。3．對學(xué)生的分工與合作情況給予簡單評價。第三課時 教學(xué)過程：

1．復(fù)習(xí)檢查。(1)集體朗讀長江源流的歌謠； 2．朗讀教科書第66頁的課文。識圖：長江的流程。其要點是：

由于不夠重視，長江環(huán)境越來越惡化。

長江源頭地區(qū)由于過度放牧、草場退化和鼠害猖獗，分嚴(yán)重。

荒漠化、沙化情況已經(jīng)十

長江上游大片林木被砍伐，水土流失嚴(yán)重，江水含沙量增加，江水已經(jīng)變渾。

在發(fā)展經(jīng)濟的同時，沒有重視對長江水源的保護，沿流域地區(qū)大量的工農(nóng)業(yè)污

水、生活污水沒有進行處理就直接排人長江或各支流中，各種廢棄物、垃圾隨意堆

置或直接傾倒在江中，使長江成為了一條污水道、垃圾道，長江水質(zhì)日益惡化，以

致發(fā)生了1998年長江流域的特大洪水，造成了嚴(yán)重的災(zāi)害。4．課堂演示實驗并討論：教科書第66頁的小實驗。5．朗讀并講述教科書第67頁“抗洪英雄李向群”的故事，跡。

學(xué)習(xí)李向群的英雄事

6．教師講授：“保護環(huán)境，保護長江。國家‘天保工程’，全國停止采伐天然

林；‘三江源保護工程’包括保護長江源地區(qū)的生態(tài)環(huán)境；‘退耕還林、還草工程’ 包括對長江上游地區(qū)的水土保持；‘保護母親河行動’是一項社會性公益活動，也把

保護長江的生態(tài)環(huán)境列為主要內(nèi)容。”

7．播放并組織學(xué)生一起唱歌曲《長江之歌》。8．教師總結(jié)。

對學(xué)生進行有關(guān)長江保護等方面內(nèi)容的講解，教師應(yīng)關(guān)注他們觀念的轉(zhuǎn)變，要他們知道就可以了，并不要求他們記憶。

第二篇：五年級品社

五年級品德期中試卷

一． 填空。（14分）

1.我們要取人（），（）之短，要認(rèn)識自我，挖掘潛能，不僅向名人偉人學(xué)習(xí)，更重要向周圍的普通人（），吸取他們的（）。

2.從眾也可能產(chǎn)生積極的效果，但是決不能（）、萬事都要問個為什么，在（）的前提下再采取行動。

3.抵制誘惑的秘密――（）。

4.中國首位太空人——（）中國男籃第一人——（）5.與人相處首先要學(xué)會（）別人。

6.男生女生只有（）之分，沒有（）之分。除了在生理特征、興趣愛好、個性特征、思維方式和行為方式等存在差異之外，男女生智商（），男女生是（）聰明的。二． 判斷。（10分）

1、講誠信，從小做起。（）

2、替好朋友掩蓋錯誤，是講友誼講誠信的表現(xiàn)。（）

3、誠信要靠行動來打造。（）

4、班集體的事，如果不是班主任說了算，怎么也不會統(tǒng)一。（）

5、別人說的不管什么事，只要答應(yīng)了就要努力做到。（）

三、選擇題。（8分）

⒈ 和別人初次見面，你會（）。

A 主動自我介紹，面帶微笑；B 等著對方先打招呼，我再報以微笑； C 我又不認(rèn)識他，不說話； D 一個勁兒的自我介紹，這樣顯得對人很熱情；

⒉ 大家商量小隊活動內(nèi)容，別人在發(fā)表意見時，你會（）。

A 打斷發(fā)言 B 邊看書邊聽 C認(rèn)真聽 D 爭著發(fā)言 要把班集體搞好，要靠（）

A．班集體的每個成員 B．班集體的大部分成員 C．班干部和班主任 國家主席是全國人民代表大會代表選舉產(chǎn)生的，現(xiàn)任中華人民共和國主席是（）。A．胡錦濤 B.習(xí)近平C.李克強

四 ．簡答題。（18分）

1.你覺得自己最大的缺點是什么？你將怎樣對待缺點？

2.文明禮儀是我們學(xué)校的教育重點之一，怎樣做才是一位文明小學(xué)生呢？

3.“八禮四儀”中的四儀是哪“四儀”？請寫下來。

五年級品社答案

一．1.之長

補給

學(xué)習(xí)

長處

2.盲目從眾

獨立思考 3 自我控制 4.楊利偉

姚明 5 欣賞和贊美 不同

好壞 無高低 一樣

二．√ × √ × √

三 A

A

A

B

第三篇：品社五年級

一、2.成長日記ABC 第一課時

悄悄長大

知識目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生回顧成長過程，與大家分享成長的快樂。

2．引導(dǎo)學(xué)生坦然面對自己的生理心理變化，用正確的方法去解決遇到的問題或困惑。能力目標(biāo):

坦然面對自己的生理心理變化，用正確的方法去解決遇到的問題或困惑。

情感、態(tài)度、價值觀：

坦然的面對問題和解決問題的能力

教學(xué)重點：

回顧成長經(jīng)歷，能坦然面對自己的生理、心理變化。

教學(xué)難點：

遇到問題和困惑能用正確的方法去解決。

學(xué)情分析：

學(xué)生正處在生長和發(fā)育的年齡，各種心理和生理的特點發(fā)生了明顯的變化。回顧走過的經(jīng)歷體驗快樂的成長！課前準(zhǔn)備：

學(xué)生兒時的照片、卡片、美術(shù)工具 教學(xué)過程

一、成長的變化。

1．老師出示課前收集的幾個學(xué)生小時候的照片，學(xué)生猜猜他們是誰。2．老師小結(jié)：我們不只長高了，長壯實了，重要的是心理在悄悄地成熟起來；愛好悄悄地變得廣泛了；行為也悄悄地變得規(guī)范，這些才是我們真的長大了表現(xiàn)。（1．讓學(xué)生仔細(xì)觀察，看看從哪些方面感覺到自己長大了。引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度觀察，體會自己的變化。）

二、成長的快樂。

1．老師：從呀呀學(xué)語到學(xué)會走路，從盡情玩耍到上學(xué)讀書，每一段記憶都充滿快樂和喜悅，我們就這樣悄悄長大。2．把全班同學(xué)制作好的卡片按照內(nèi)容進行分類并給它們命名，如“成長趣事集”或“我的成長足跡”“童言無忌笑話集”“成長活動感受”等，裝訂成冊，放到班級的成長角。（1．四人小組交流收集的照片，說說自己的童年趣事。把自己成長的快樂記錄下來，并且設(shè)計制作卡片，記載自己的成長。2．完成成長日記變化篇。）

三、成長的煩惱。

1．老師：成長的路上，有快樂也會有煩惱。你有些什么煩惱愿意和大家說說嗎？

2．老師隨機從信箱中抽出幾張紙條，把同學(xué)遇到的煩惱說出來，大家商量幫這位同學(xué)解決煩惱的辦法。（1．學(xué)生把自己的煩惱寫在紙條上，投進“愛心小天使信箱”。）

3．老師：這么多的煩惱，我們不能一下子都幫大家解決了，還是要靠大家想出好辦法來！你們在遇到煩惱的時候，是怎么做的？

四、課后小結(jié)

老師小結(jié)：大家要記住，悄悄長大的心情難免有些青澀，生活中遇到不如意的事情是常有的，凡事想得太多就會自尋煩惱。大家應(yīng)該樂觀地面對生活的挫折，不要著急，想想辦法總能過去。寫一篇《我成長我快樂》 板書設(shè)計：

快樂

悄悄長大 煩惱

第四篇：五年級上冊品社教案

課題

1、我學(xué)習(xí)，我快樂 課時 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生學(xué)會一些好的讀書方法,從小和好書交朋友。教學(xué)準(zhǔn)備 課前讓學(xué)生有目的地將自己的讀書方法進行思考并有條理地寫出來。教學(xué)過程 整改建議

一、“說書名”游戲。

同學(xué)們都讀過不少書,下面我們來開火車,每人將自己看過的書名說出來,一個接一個。(不會說的跳過去,老師記住哪些同學(xué)沒看書,為后面說理由作準(zhǔn)備。)

二、讀書方法大家談,介紹自己的讀書方法。同學(xué)們都看過書,只是有的同學(xué)看的書長,有的同學(xué)看的書短。那么你是怎么記住或理解書的內(nèi)容的呢?你有什么好方法,請向同學(xué)們介紹一下吧。(先在小組介紹,然后小組推薦說得好的向全班介紹。)

三、根據(jù)典型介紹,集體總結(jié)。讀課外書有訣竅,除了合理安排時間外,我們還要會選擇適合我們閱讀的書籍;我們不僅要有好的讀書方法,還要選擇讀書的技巧;我們不僅要讀名著名篇,還可讀報刊雜志;要選擇健康的少兒讀物,并學(xué)會做讀書筆記。

四、大家談

有些同學(xué)不喜歡讀書,就替自己找理由,有同學(xué)說:“學(xué)習(xí)作業(yè)多,沒時間讀課外書。”有同學(xué)說:“看書太麻煩,書上的許多字又不認(rèn)識。”這些是理由嗎?小組討論,說說你的看法。(教師對說得好的學(xué)生及時給予肯定和表揚。)

五、推薦一本好書

人人向同學(xué)推薦一本好書,可以是自己看過的一本書或自己喜歡的一本書。(號召同學(xué)們互相借書看,并聯(lián)系前面所學(xué)的做文明的小讀者的要求來做。)

六、教師小結(jié)

今天,同學(xué)們介紹的讀書方法真不少,老師希望同學(xué)們?nèi)巳硕紝W(xué)會合理安排讀書時間,尋找適合自己的讀書的方法,和好書交朋友。教后 記

課題

2、我是學(xué)校小主人 課時 教學(xué)目標(biāo)

1、增強學(xué)生搜集和處理信息的能力。

2、引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)自己身邊的現(xiàn)象，并進行思考，做個合格稱職的小學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備 筆 紙 教學(xué)過程 整改建議

一、揭題 １、講述活動目的小朋友們，學(xué)校是我們的第二個家園。瞧，這學(xué)期以來，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)我們的校園也煥然一新了呢? 學(xué)生甲：墻壁更白了。學(xué)生乙：貼上了至理名言．

學(xué)生丙：教室里用來放東西的柜子修好了。學(xué)生丁：老師的講桌是新的 學(xué)校地面上也見不到紙屑了。

噢!小朋友們的眼睛可真厲害，這說明學(xué)校與學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境意識都有了提高。今天，我想請全班同學(xué)做我的幫手，以“我是學(xué)校小主人”的身份進行一次調(diào)查。２、揭題．

３、劃分小組，明確目標(biāo)。文明小使者組：

以觀察學(xué)校各個角落的衛(wèi)生情況，以及同學(xué)的衣著、穿戴、個人衛(wèi)生等情況為主，展開調(diào)查。可劃分名額來完成： 校園衛(wèi)生 8――10人 個人衣著，穿戴 8――10人 個人衛(wèi)生 7――8人 設(shè)施小博士組：

以著重觀察學(xué)校最近新添的教學(xué)設(shè)施以及愛護學(xué)校公共財產(chǎn)為主，展開調(diào)查。新添教學(xué)設(shè)施 ７――８人 愛護學(xué)校公共財產(chǎn) 8――10人

二、現(xiàn)場觀察

1、看到情況(正面、反面材料均可)及時記錄下來。

2、人物訪談

就某些現(xiàn)象可采訪有關(guān)老師、同學(xué)。

3、充分發(fā)表自己的看法。

三、練習(xí)說話。

以“我是學(xué)校小主人”為題，詢問同學(xué)今后應(yīng)該怎樣做。

從今天做起，從小事做起

課題

3、祝福你，老師 課時 教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價值觀:尊重學(xué)校里的每一位工作人員,并能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。

2、知識與技能:使學(xué)生知道人的職業(yè)雖然有差異,但都是為大家服務(wù)的。每個人的勞動都應(yīng)得到大家的尊重。

3、行為與習(xí)慣:使學(xué)生學(xué)會關(guān)注并尊重身邊的每一個人,同時尊重別人的勞動成果。

4、過程與方法:通過不同的途徑了解學(xué)校里工作人員的工作,能用實際行動表示對他們的感激之情。重點難點

使學(xué)生學(xué)會關(guān)注并尊重學(xué)校里的每一位工作人員,且能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。

教學(xué)難點:體會學(xué)校工作人的辛苦,學(xué)會尊重他們的勞動。教學(xué)準(zhǔn)備

1、(教師準(zhǔn)備):有關(guān)采訪的課件及組織工作。

2、(學(xué)生準(zhǔn)備):?課前了解各部門的作用,做好記錄。?彩色筆、卡紙。教學(xué)過程 整改建議

一、創(chuàng)設(shè)情景,聲像導(dǎo)入

1、課件展示:我們的學(xué)校

師述:同學(xué)們,在學(xué)校有很多工作人員在為我們服務(wù),他們在不同部門工作。上課之前,同學(xué)們自己去調(diào)查了解了各部門的作用,下面請大家跟老師一起回憶一下我們了解的內(nèi)容、小組交流匯報。

生(1):教導(dǎo)處是組織開展教學(xué)工作的地方。生(2):圖書室是為同學(xué)們提供讀書的場所。生(3):總務(wù)處是為教學(xué)提供服務(wù)的部門。

3、師:在學(xué)校里,除了給我們上課的老師外,還有很多的人在為大家服務(wù)。你知道他們在哪兒工作?知道他們在做什么嗎?

二、選擇采訪對象

1、你想采訪誰?把你最感興趣的或還沒弄明白的問題來問問他。

2、課件展示。

貓咪咪:小朋友你知道采訪時要注意哪些事項嗎?讓我來告訴你吧!①采訪之前要約好時間、地點;②要準(zhǔn)備采訪提綱;③采訪時要注意禮貌;④提問要清楚明白;⑤要做記錄。

三、采訪活動。

1、課件展示教材第67頁采訪過程。

2、分組活動,體驗采訪,學(xué)會當(dāng)小記者。小記者1:喻校長,您負(fù)責(zé)什么工作? 小記者2:您喜歡您的工作嗎?您的工作很忙吧,打擾您了!校長:我主要負(fù)責(zé)學(xué)校日常工作管理。平時我很忙,但非常樂意接受你們的采訪。小記者3:????

四、匯報交流采訪感受。

1、貓咪咪:你們小組采訪了誰?他們的工作是什么?來,趕快把你的感受與大家一起分享吧!

2、小記者上臺交流。

生1:我采訪了門房的楊師傅。她主要負(fù)責(zé)接待來校探親訪友,聯(lián)系工作的人員,還負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化工作。她對工作非常負(fù)責(zé),每天都可看到她為全校的花草澆水、除草、施肥。(學(xué)生說“謝謝”的語言,感人之處鼓掌。)

五、引導(dǎo)并制作感謝卡

1、過渡:這些學(xué)校工作人員同樣是值得我們尊敬的老師,沒有他們辛勤的工作,就沒有我們正常的學(xué)習(xí)生活,我們要感謝他們,尊重他們的勞動。

2、鼓勵學(xué)生用行動表示對學(xué)校工作人員的尊重——制作感謝卡表達(dá)自己的感激之情。同學(xué)們,新年快到了,讓我們給這些辛勤工作的老師們一個驚喜,來,拿出我們的實際行動,都來做一張熱情的感謝卡表明心意吧!、小組內(nèi)交流:你想把感謝卡送給誰?你想對他說些什么?(2)、自己或與他人合作設(shè)計并制作感謝卡。

3、師巡視指導(dǎo),生制作。

六、活動匯報,交流體會。

1、小組內(nèi)交流匯報。

2、教師隨機抽取幾張感謝卡,讀給同學(xué)們聽,然后讓學(xué)生課后親手交給想感謝的學(xué)校工作人員。

3、各組選派代表全班交流。

4、其它同學(xué)做補充。

5、小結(jié):(學(xué)生暢所欲言)

七、活動總結(jié) 拓展延伸

1、師總結(jié):孩子們,為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員,除了用感謝卡表達(dá)自己的感激之情,我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎?

2、學(xué)生同桌相互交流:

八、板書設(shè)計:

11、學(xué)校里工作的人們

課題

4、肥沃的黑土地 課時

教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解東北平原的位置和范圍了解東北地區(qū)主要的物產(chǎn)及資源，明確東北平原是一個資源豐富的地方通過收集、分析信息，了解東北地區(qū)的氣候特點以及形成的原因。探究地理環(huán)境與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系，了解當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力 情感態(tài)度價值觀了解東北地區(qū)主要的物產(chǎn)及資源，明確東北平原是一個資源豐富的地方，樹立熱愛祖國的情感和保護資源的責(zé)任心。

重點難點 教學(xué)重點難點：活動重點是了解東北地區(qū)獨特的氣候特點和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)系，明確人類對大自然的依賴，從而順應(yīng)大自然的規(guī)律，合理利用和保護自然資源教學(xué)過程 整改建議 第一課時 一導(dǎo)入新課播放《在松花江上》歌曲教師投影中國地圖，讓學(xué)生在地圖上找一找我們國家最北最東的的地方。中國領(lǐng)土四極歌 東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，北極：黑龍江心主航道，西極：蔥嶺中峰號屋脊，南極：南沙群島沙排礁 學(xué)生根據(jù) 地圖和過去所學(xué)的知識分析一下東北地區(qū)的位置和氣候特點。去過東北的同學(xué)給大家介紹自己眼中的東北。或者是通過電視電影的鏡頭來學(xué)習(xí)東北教師引導(dǎo)結(jié)論：“這里的氣候特點是冬長夏短，南方已是繁花似錦的時候，這里依然是大雪漫天，人們還身著厚厚的冬衣。今天我們就共同研究和了解這里人們的生活。” 二 感受北國風(fēng)光認(rèn)識那里的人如何生活（１）說說自己對東北平原的印象（２）投影 “千里冰封，萬里雪飄”的圖片 通過文字材料，幫助學(xué)生對北國風(fēng)光形成感性認(rèn)識。（３）小組合作交流：東北平原的冬天特點，為什么這樣，人們是怎樣適應(yīng)這里的寒冷的環(huán)境的。３．探究東北平原人們的生活（１）小組交流收集的有關(guān)東北民俗的資料。（２）全體展示小組交流的結(jié)果。（３）探究、分析東北平原人們生產(chǎn)、生活與環(huán)境之間的聯(lián)系。（4）交流探究收獲。第二課時 尋找東北三省的主要河流重點學(xué)習(xí)松花江。聯(lián)系松花江的污染。投影當(dāng)時污染的現(xiàn)場圖片認(rèn)識東北的工業(yè) 活動：資源寶庫大發(fā)現(xiàn)（１）學(xué)生介紹東北地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品（大豆、玉米、高粱等）。結(jié)合“黑土地”了解這里從“北大荒”到“北大倉” 的轉(zhuǎn)變，體會這里祖祖輩輩人的努力（２）利用收集的資料了解這里的主要林區(qū)和盛產(chǎn)的樹種。引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣保護我們的森林寶庫。（３）教師和學(xué)生共同介紹著名的“東北三寶”，幫助學(xué)生體會這里的動、植物資源非常豐富。投影東北的動植物資源。（４）尋找豐富的礦產(chǎn)資源，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生探討在這里進行哪種工業(yè)生產(chǎn)最方便。認(rèn)識大慶油田的建設(shè)。得出結(jié)論：任何工業(yè)的生產(chǎn)活動都要依據(jù)實地的資源情況進行，因地制宜。（５）

根據(jù)學(xué)生的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生對旅游等其他資源的了解。

有機會去東北旅游加深對東北的了解。課后 探究：東北的風(fēng)俗特點 了解東北二人轉(zhuǎn)的產(chǎn)生以及發(fā)展 板書設(shè)計： 1林海雪原

中國領(lǐng)土四極 ： 東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，北極：黑龍江心主航道東北平原 ：千里冰封，萬里雪飄“東北三寶” 大慶油田東北旅游

課題

5、江南魚米香 課時

教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解長江三角洲的地理位置和自然環(huán)境。通過了解江南水鄉(xiāng)的資料認(rèn)識這里的環(huán)境特點，明確“水鄉(xiāng)”得名的原因 探究“魚米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力和分析解決問題的能力。

態(tài)度情感價值觀：了解江南水鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，明確這里的物產(chǎn)豐富，樹立熱愛祖國的民族自豪感，認(rèn)識江南的美。重點難點 教學(xué)重點難點：探究“魚米之鄉(xiāng)”的形成條件，了解長江三角洲發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利因素。教學(xué)過程 整改建議 第一課時 一 學(xué)古詩憶江南 歌曲欣賞《江南可采蓮》江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。邊聽邊看一組江南水鄉(xiāng)的精美圖片。生交流看后的感受。欣賞、背誦介紹江南水鄉(xiāng)的詩歌與美文，江南的詩朗誦 比賽

第五篇：五年級上冊品社教案

我們的班干部選舉

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。2.知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。3.懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。教學(xué)重點：

1.知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。2.知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。

3.懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。課時安排：2課時 教學(xué)過程：

一、我們心目中的班隊干部 1．我喜歡的小干部

（1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。

（2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部？并說明理由。2.模擬活動：假如我當(dāng)班干部

（1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競選宣言”。（2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。

（3）小組推薦代表在班上進行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。

（4）全班評出最佳“競選者”。

二、怎樣選干部 1．誰來選干部 以小組為單位，結(jié)合本班和本校選舉班隊干部的基本方法，畫出干部選舉流程圖。大體了解一下，班隊干部該怎樣選出，由誰來選。說說在選舉中，我們都有哪些權(quán)利（選舉權(quán)、被選舉權(quán)）。2.怎樣行使自己的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

根據(jù)教材第24頁提供的安全，或聯(lián)系班上實際說一說應(yīng)當(dāng)怎樣行使自己的權(quán)利。

案例1可以讓學(xué)生思考：用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護，同學(xué)會怎么看自己？這樣的選舉對其他同學(xué)公平嗎？

案例可以讓學(xué)生思考：和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？ 如果大家都以是不是自己的好朋友為標(biāo)準(zhǔn)選干部，結(jié)果會怎樣？ 讓學(xué)生思考：如果認(rèn)為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？

在研討過程中，逐步讓學(xué)生意識到公平、公正在民主選舉中的意義。

3.干部輪崗制大家談

結(jié)合教材第25頁所示問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。在教室里按照不同的觀點分出“贊同輪流當(dāng)干部”“贊同選舉產(chǎn)生干部”和“說不清楚”三個區(qū)域，讓學(xué)生根據(jù)自己的看法分別加入某一個區(qū)域的討論。在討論中，如果有同學(xué)改變自己的看法，可以變換區(qū)域。教師在整個研討過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考“輪流當(dāng)干部”與“選舉產(chǎn)生干部”兩種方式的利與敝。

三、當(dāng)干部是為了什么

1.調(diào)查一些同學(xué)當(dāng)上干部的想法和做法。

2.調(diào)查匯報：我了解到的一些干部同學(xué)的想法和做法。（不涉及人，只說事。）

3.文本對話：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現(xiàn)實生活中有體現(xiàn)嗎？

4.討論交流：我對這些想法和做法的看法。分析每種想法或做法是不對集體、對大家有利。5.班級總結(jié)；當(dāng)干部是為什么？干部該怎樣履行好自己的職責(zé)？ 每人給自己班級干部寫一句話。可以是希望，也可以是稱贊、鼓勵等。

希望帶來的苦與樂

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生知道父母合理的希望和要求會促進自己不斷進步；反之，父母不合理或者過過的希望和要求，會給自己帶來煩惱與壓力，影響自己的身心健康。

2．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會分析父母不合理或過高的希望和要求給自己的帶來煩惱的原因，在此基礎(chǔ)上，能夠體諒父母的用心、理解父母的做法。

3．在了解父母對自己希望的同時培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析問題的能力。教學(xué)重點：

1．從正面引導(dǎo)學(xué)生通過自己的成長和進步來理解父母、感激父母，理解父母對自己的希望；

2．聯(lián)系實際，讓學(xué)生通過父母的行為去理解他們對兒女所做的無私的奉獻(xiàn)，學(xué)會表達(dá)自己對父母的感激之情。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備自己的獲獎證書； 2．教師錄制故事《揠苗助長》；

3．學(xué)生課前搜集古今中外父母為兒女甘心奉獻(xiàn)的故事。

教學(xué)活動及過程

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語以啟示性的語言，對本課學(xué)習(xí)活動的主旨進行了了概括，重點揭示了促進孩子進步的前提是“父母的希望和孩子的愿望相一致”，那就是合理的希望和要求，會使孩子們產(chǎn)生動力，不斷進步；過分的希望和要求，會給孩子帶來壓力和煩惱，影響孩子的身心健康。

二、圖文分析

通過看圖及文字分析，使學(xué)生了解父母在學(xué)習(xí)上、生活中對自己無微不至的關(guān)懷和給予的幫助，并以小組討論的方式使學(xué)生自己知道，在父母的嚴(yán)格要求和督促下，如果自己堅持著去做，同樣也會取得很大的進步。

三、聯(lián)系實際討論交流

學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的各種獲獎證書，介紹自己取得的成績，然后學(xué)生之間、師生之間分析在這些成績的背后，父母給予孩子的愛及付出的辛勞。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析：

1．在自己取得成績的事情中，哪些是自己愿意做縣父母給予了支持、給予了巨大幫助的？

2.在自己取得成績的事情中，哪些是自己要做且父母作出了犧牲，促使自己成功的？

3.在自己為取得成績而努力的過程中，有沒有父母“逼迫”的成分？這種行為的后果是什么？當(dāng)時自己是如何接受的？如果以后還有這種“逼迫”，自己會如何看待和接受？

學(xué)生們根據(jù)自己的實際情況，交流對父母嚴(yán)格要求自己的理解，并寫出對父母的理解及感謝的話語。

四、聽故事明道理

聽錄音故事《揠苗助長》，討論“助長”這樣目的和“揠苗”這種手段之間的矛盾。然后讓同學(xué)們聯(lián)系實際生活說一說，父母提出不符合實際的希望和要求，給自己帶來的煩惱。而且要認(rèn)識哪些是真正的由“希望”帶來的“煩惱”。

五、本課總結(jié)

父母對兒女的愛是無私的，不求回報的，我們對父母的愛也應(yīng)該如此。讓我們把愛建立在理解的基礎(chǔ)上，用辯證的眼光去看待“進步”與“煩惱”的問題，理解父母的良苦用心，感激父母的養(yǎng)育之恩，并用我們的實際行動去回報父母的恩情吧。

六、作業(yè)布置

1．制作一張“愛心”卡片，并寫上感謝父母的話語送給自己的父母，來表達(dá)對自己父母的感激之情。

2．搜集古今中外父母為兒女甘心奉獻(xiàn)的故事和同學(xué)們進行交流。

3．填寫課本中的表格并與同學(xué)交流。

我有上學(xué)的權(quán)利

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童情況，并能與同學(xué)交流，表達(dá)自己的看法。

2．簡單了解相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。

教學(xué)重點：簡單了解相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的法制意識，學(xué)習(xí)運用法律來保護和爭取自己的合法權(quán)益。課時安排：2課時 教學(xué)過程：

一、故事揭題。

講述劉玉芬的故事，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童的情況，說說聽后感，激發(fā)學(xué)生

對失學(xué)兒童的關(guān)注，感受到自己的幸福，從而揭題——《我有上學(xué)的權(quán)利》

二、講授新知。

1．看圖說一說，了解導(dǎo)致兒童失學(xué)的其他原因。2．簡介《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》 法制小天地：

（1）學(xué)生自由讀《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定。

（2）法律知識競賽。

①國家實行 義務(wù)教育。（九年）

②實施義務(wù)教育，不收、。(學(xué)費、雜費)③適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法保證其 接受并

。（按時入學(xué)）（完成義務(wù)教育）

④禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的。（適齡兒童、少年）

⑤未成年人是指 的公民。（未滿十八周歲）3．大家說法。

圖一：在一個小飯館里，吃飯的客人特別多，一個小女孩和媽媽正忙著給客人端菜，小女孩說：“媽媽，我想接著讀初中？”媽媽說：“女孩子小學(xué)畢業(yè)就可以了，還是幫我賺錢吧！”

圖二：一個工廠門口粘貼招收啟事，父親讓孩子去打工賺錢，父親說：“老板，我家的孩子可以來這里干活嗎？|”老板說：“行，不過他人小，一個月我只給兩百元。”小孩哭著說：“爸爸，我才十三歲，我想讀書。”

（1）小組討論：這些大人做得對嗎？為什么？（請你結(jié)合所學(xué)的知識說說自己的看法。）

（2）全班交流。

（3）學(xué)到這里，你覺的課題中的“我”是指誰？ 4．七嘴八舌

（1）假如你是圖中這兩位孩子，被剝奪了上學(xué)的權(quán)利，該怎么辦呢？（2）小玉芬的媽媽也想讓她的孩子上學(xué)，你想怎樣幫助那些像小玉芬一樣因為家庭貧困而失學(xué)的兒童呢？

三、歸納引伸

1．收獲園：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2．推薦相關(guān)網(wǎng)址。

做有責(zé)任的小公民

教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任意識。

2．引導(dǎo)小學(xué)生樂于、善于發(fā)現(xiàn)社會問題，能提出合理的建議，培養(yǎng)他們參與社會事物的意識。

教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任意識。課時安排：2課時 教學(xué)過程：

一、調(diào)查自己身邊的一些問題。

教師活動：談話引入，1．請問同學(xué)們是哪個國籍？

2．從我們一出生，就成為了中華人民共和國公民，作為一個公民，我們就有責(zé)任關(guān)注我們身邊存在的一些問題。學(xué)生活動:請學(xué)生去調(diào)查身邊的一些問題。

設(shè)計意圖:讓學(xué)生有切身的感受和體驗，能夠深刻認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，從內(nèi)心深處喚醒學(xué)生的責(zé)任意識。

二、情景表演，凸現(xiàn)問題。

教師活動：情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。學(xué)生活動：情景小品表演

（一）游客到此地游玩后，白色垃圾隨風(fēng)飄揚，果皮紙屑處處皆是，年邁老人不慎踩香蕉皮摔倒在地，誰之過也? 情景小品表演(二)春天悄然來到，大地漸漸一片新綠，暖風(fēng)微微吹過，卻時而傳來一股異味，聞味尋去，發(fā)現(xiàn)一條留著污水的小河蜿蜒而去，殊不知這些污水盡四處流淌，致使不知名的疾病大面積傳播，這又怪誰呢？

設(shè)計意圖：親眼目睹，激起學(xué)生內(nèi)心強烈的情感。教師活動：交流個人感受。引語——當(dāng)你觀看了以上兩個生活中的片段，你最想說什么呢？下面就親同學(xué)們來說說自己的心里話，好嗎？

學(xué)生活動：交流內(nèi)心的感受以及此時此刻心中的滋味。設(shè)計意圖：讓學(xué)生真切的感受到這些問題的危害所在，從內(nèi)心深處喚起孩子們的責(zé)任。

活動三：再現(xiàn)問題，交流解決之辦法。

教師活動:引語——其實在我們的社會生活中，不僅僅就以上兩個社會問題，而是有更多的社會問題存在于我們的身邊，需要我們?nèi)リP(guān)注。視頻播放身邊的一些社會問題。

學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，了解更多的社會問題。設(shè)計意圖：感受社會問題之多以及危害性。

教師活動：請學(xué)生交流“我”發(fā)現(xiàn)的一些社會問題。1.填寫“我發(fā)現(xiàn)的問題”卡。2.班內(nèi)交流“我”發(fā)現(xiàn)的社會問題以及所帶來的危害。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生能善于、樂于發(fā)現(xiàn)問題。

教師活動：引語——沒想到，在我們的身邊竟有如此多的社會問題，已經(jīng)嚴(yán)重威脅到我們的生存了，那么，身為一個小公民我們有沒有責(zé)任去想辦法解決這些問題呢？你有哪些好辦法呢？ 學(xué)生活動：1.小組內(nèi)交流解決的辦法。2.各小組派代表在班內(nèi)交流。設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生能提出合理建議，培養(yǎng)參與社會的意識和社會責(zé)任意識。

活動四：拓展延伸，增強社會責(zé)任能力。

教師活動：請學(xué)生就針對的社會問題給相關(guān)部門寫一份建議書并郵寄。

設(shè)計意圖：一個開放性的課堂，運用體驗性教學(xué)策略，激活課堂，增強學(xué)生社會實踐能力和社會責(zé)任意識。