第一篇：廣播體操教學(xué)設(shè)計(jì)

廣播體操教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）廣播操是學(xué)校體育的重要組成部分，是學(xué)生每天必須參加的課外活動。做廣播操質(zhì)量的好壞將直接反映一個學(xué)校開展體育活動的情況，也是當(dāng)前學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的窗口，是學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑，我們體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校廣播操的教學(xué)。

一、教學(xué)內(nèi)容 第九套廣播體操

二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知：通過教學(xué)使學(xué)生真正掌握廣播體操的基本動作和基本步伐。從而達(dá)到規(guī)范做操，起的鍛煉的效果。

2、技能：以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握基本技術(shù)，積極高效地參與體育鍛煉。

3、情感：樹立良好的人生觀和體育觀，讓學(xué)生對健康充滿信心。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握每節(jié)操的手臂和腳步動作。

教學(xué)難點(diǎn)：把握與音樂節(jié)拍的同步性。

四、教學(xué)過程

本課采用了

（一）課前──籌備

（二）課中──探究學(xué)習(xí)

（三）課后──鞏固練習(xí)(一)課前準(zhǔn)備：在課前幾分鐘內(nèi)，讓學(xué)生觀看視頻──從整體上感知，在學(xué)習(xí)中模仿。(二)課中：

1、開始部分：（3分鐘）

a、課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，報告上課人數(shù)，師生問好。

b、宣布本單元教學(xué)程序及本課教學(xué)任務(wù)。廣播體操是初一新生必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排3學(xué)時。教學(xué)程序及具體課次安排如下：

第一次課：學(xué)習(xí)預(yù)備節(jié)、伸展運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、踢腿運(yùn)動及體側(cè)運(yùn)動。第二次課：學(xué)習(xí)體轉(zhuǎn)運(yùn)動、全身運(yùn)動、跳躍運(yùn)動及整理運(yùn)動。第三次課：系統(tǒng)復(fù)習(xí)第九套廣播體操。

c、報告本課教學(xué)任務(wù)，簡述教學(xué)過程、要求和目的。d、安排見習(xí)生活動。

2、準(zhǔn)備部分：（10分鐘）a、慢跑：約300米。

b、徒手操：伸展運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、膝部運(yùn)動、正、側(cè)壓腿運(yùn)動（四個八拍）

c、專門練習(xí)：原地踏步擺臂練習(xí)。

3、基本部分：（30分鐘）學(xué)習(xí)第九套廣播體操前四節(jié)

預(yù)備節(jié)（原地踏步）、伸展運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、踢腿運(yùn)動及體側(cè)運(yùn)動。組織方法：學(xué)生成四列橫隊(duì)站立。

教學(xué)方法：教者先做一次示范，讓學(xué)生有大體的感知；

教者講解動作要領(lǐng)，讓學(xué)生建立正確概念；

教者邊講解邊示范。

學(xué)習(xí)方法：觀察教師示范，理解動作要點(diǎn)，邊模仿，邊觀察，邊思考，想中練，練中想。練習(xí)方法：集體跟教者模仿練習(xí)；

集體跟教者分解練習(xí)；

集體跟教者完整練習(xí)；

在教者口令下嘗試自己練習(xí)；

分小組由組長帶領(lǐng)練習(xí)；

小組間比賽競爭練習(xí)。

教學(xué)要求：學(xué)習(xí)時緊跟教者思維，不開小差；教師應(yīng)嚴(yán)格要求及時指導(dǎo)。

練習(xí)時要認(rèn)真，力求動作規(guī)范，到位，準(zhǔn)確。

小組長要充分發(fā)揮骨干帶動作用，引導(dǎo)本小組學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

學(xué)生練習(xí)時，教者來回巡視并指導(dǎo)，確保課堂秩序井然，效率高。

4、結(jié)束部分：（2分鐘）a、放松活動：放松操2-3節(jié)。

b、小結(jié)本課：本課任務(wù)完成情況及課堂組織紀(jì)律情況。c、布置作業(yè)：課后反復(fù)練習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，達(dá)到熟練掌握。d、通報下次課學(xué)習(xí)任務(wù)，布置相關(guān)事項(xiàng)。e、師生道別。

教學(xué)要求：充分放松，盡快恢復(fù)到平靜狀態(tài)。

記住教師布置的課后練習(xí)及有關(guān)事項(xiàng)。

五、教學(xué)反思

(一)、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)過程順利實(shí)現(xiàn)

本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)真正規(guī)范地掌握廣播體操的基本技術(shù)，通過教者講解示范、學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，教學(xué)效果很好，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

(二)、優(yōu)化教學(xué)方法，采用小組比賽法吸引學(xué)生積極學(xué)習(xí)

通過小組比賽學(xué)習(xí)法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，認(rèn)識到體育鍛煉對健康的重要性。(三)、營造濃厚的民主氛圍，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新課標(biāo)理念

本節(jié)課教學(xué)中，老師始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的學(xué)習(xí)練習(xí)之中，與學(xué)生一起學(xué)一起練······師生間沒有隔閡，平等的對話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)。

（四）、今后教學(xué)中要積極改進(jìn)教法，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。

第二篇：廣播體操教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級廣播體操教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)第九套廣播體操1-4節(jié) 教學(xué)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)廣播操，使學(xué)生更好的掌握動作及要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、積極向上的精神，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作的集體主義精神。

重難點(diǎn)：動作利落、舒展。上、下肢的協(xié)調(diào)配合，動作的銜接。教學(xué)過程

一、開始部分

1、體育委員集合整隊(duì)，檢查出勤、服裝，安排見習(xí)生。要求：站隊(duì)快、靜、齊。精神飽滿、精力集中。

2、宣布教學(xué)內(nèi)容

教師用語言導(dǎo)入本課教學(xué)內(nèi)容 組織： ★★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★ ★★★★★★★★★★★

二、準(zhǔn)備部分

1、肩部運(yùn)動

2、踝腕運(yùn)動

3、腰部運(yùn)動

4、頭部運(yùn)動

教法與學(xué)練法：教師領(lǐng)做并示范，學(xué)生注意力集中，動作到位。

三、基本部分 復(fù)習(xí)第九套廣播體操

1、教師示范完整動作。

2、分解練習(xí)：教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿練習(xí)。

3、教師邊帶領(lǐng)做邊講動作要求。

4、完整練習(xí)。

5、挑出自愿的好的同學(xué)領(lǐng)做。要求學(xué)生

1、認(rèn)真看教師做示范動作。

2、認(rèn)真模仿，看清動作路線。

3、動作到位，舒展開。

4、挺胸抬頭，精神飽滿。

5、努力向好的同學(xué)看齊。

6、跟著老師一起認(rèn)真做。

7、態(tài)度要積極認(rèn)真，自信，面帶微笑。

四、結(jié)束部分

1、放松活動

配合音樂，師生共放松

要求： 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做放松韻律操。

2、課堂小結(jié)

3、布置練習(xí)任務(wù)

4、宣布下課

第三篇：廣播體操教學(xué)反思

廣播體操教學(xué)反思

廣播操是學(xué)校體育的重要組成部分，是學(xué)生每天必須參加的外活動。一個學(xué)校中課間操做得好與壞直接體現(xiàn)了該學(xué)校的精神面貌與學(xué)校開展體育活動的情況，也是當(dāng)前學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的窗口，是學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑。我任教低年級體育,作為教師而言，教他們從跟隨模仿做到自己獨(dú)立會做，的確是一件有難度的事。教學(xué)之余，我經(jīng)常反思，到底應(yīng)該怎么去做才能皆大歡喜呢？一年過去了，慢慢的，我摸索出了一些方法，通過在教學(xué)中實(shí)踐總結(jié)，不斷改進(jìn)，教學(xué)效果不斷好轉(zhuǎn)，學(xué)生漸漸的也不覺得枯燥，學(xué)習(xí)的信心也越來越強(qiáng)，本人也嘗到了成功的喜悅。

《七彩陽光》這套廣播操在動作編排、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力方面都有一定的要求，可以說是教的費(fèi)力，盡管多次教學(xué)生做廣播操，也常常面對一張張無精打采的小臉覺得愧疚，這也讓我意識到，在體育教學(xué)中如果我再一味的讓學(xué)生反復(fù)、枯燥的練習(xí)動作，只會降低他們的學(xué)習(xí)熱情，并使他們產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度，也就達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的，這不是我要的教學(xué)。因此，我在體育課堂上，有意地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)槲抑乐挥凶寣W(xué)生精神飽滿、興高采烈、自覺主動地參與各種體育活動，才能強(qiáng)化他們智力的提高，培養(yǎng)健康的情趣，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，加快他們的個性發(fā)展。教學(xué)中注意調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，從而調(diào)動學(xué)生積極性。還有對學(xué)生厭學(xué)的心理要有對策，不能強(qiáng)行安排學(xué)生按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是從理解學(xué)生的角度出發(fā)，通過師生和生生彼此間的交流，能使教師很快融入孩子們的世界，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，促使學(xué)生對廣播操產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在融洽的氛圍中，學(xué)生會把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，并積極開動腦筋，想方設(shè)法地進(jìn)行廣播操學(xué)習(xí)。

在廣播操《七彩陽光》的新授課上，由于這套操動作難度對于小學(xué)低年級的學(xué)生來說比較大，在空間和方位上的變化多而快．很容易手腳跟不上，那么我們在教學(xué)中可以分階段來實(shí)施教學(xué)．

第一階段，完整的直觀的跟學(xué)階段，我在每教一個組合時都會先給學(xué)生做幾次完整的示范動作，讓學(xué)生跟著自己做，在教學(xué)中，教師不用強(qiáng)調(diào)動作，讓學(xué)生自己模仿，通過這樣的形式學(xué)生們可以學(xué)到很多．比方說對整套操有個很深印象，這就為你以后的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。

第二階段就是動作的細(xì)化階段了，對于操化動作有了初步印象后，學(xué)生對學(xué)習(xí)就會有了適當(dāng)?shù)男判?，學(xué)起來就更容易。

第三階段，屬于提高學(xué)生動作規(guī)格階段，那就要求學(xué)生從哪里開始到哪里結(jié)束要完整的交代動作的過程，同時要求學(xué)生做到該伸直就伸直，該彎曲就彎曲，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做操習(xí)慣．

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣低年級體育教學(xué)中最突出的問題是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。紀(jì)律性差、上課注意力不集中、容易受到外界干擾、學(xué)習(xí)沒有目的性，因此廣播體操教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們集中注意力、認(rèn)真聽講學(xué)練的習(xí)慣，讓他們明白做操的目的是為了強(qiáng)身健體，從而從小培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，使之終生受益。

第四篇：廣播體操教學(xué)反思

廣播體操教學(xué)是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，而能否抓住廣播體操的主要特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，是提高教學(xué)效果的重要前提。每次新操下來推廣時，體育組的同仁們都會說：“噪子又要破了”。的確，以前在教廣播體操時往往是教師一言堂，一味的講解示范，學(xué)生模仿練習(xí)，很少有機(jī)會發(fā)表自己的觀點(diǎn)，無法體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，造成教師“喊破噪子”而學(xué)生做的無精打采，機(jī)械模仿，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果差。究其原因，學(xué)生機(jī)械模仿，被動學(xué)習(xí)，不能激發(fā)學(xué)生參與的熱情，只是強(qiáng)調(diào)了教師的教，忽視了學(xué)生的學(xué)，沒有突出學(xué)生的主體地位。如果一堂課學(xué)生的主體性能夠得到充分體現(xiàn)，學(xué)生自然就產(chǎn)生了求知和探究的欲望，也就會把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂事，那么課堂教學(xué)就會收到良好的效果。下面和老師們分享一下我在教廣播體操中讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)帶來的新奇、成功

和樂趣。在準(zhǔn)備部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學(xué)生分級進(jìn)行趣味游戲，并以此達(dá)到熱身的目的。因?yàn)槌踔幸荒昙壍膶W(xué)生是比較 “稚嫩”、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。基本部分教學(xué)時我沒有直接教廣播操，而是把廣播體操中所含有的基本動作進(jìn)行分解示范、練習(xí)，因?yàn)椤段鑴忧啻骸愤@套廣播體操是以基本體操為主線，既有上、下肢運(yùn)動。又有腰部、跳躍運(yùn)動。我先教基本的手部動作如兩手側(cè)（前）平舉、上舉、斜上（下）舉，腿部動作有弓步、半蹲、跑步等。學(xué)生掌握了基本的動作后，再學(xué)習(xí)每一節(jié)就能根據(jù)教師的提示及示范，正確做出相應(yīng)的動作，并且覺得簡單易學(xué)了。教廣播體操時，正確優(yōu)美的示范是不可缺少的，但教師一味的講解示范。不僅透支教師體力、精力，學(xué)生學(xué)得也辛苦，沒有情趣，如果在教的過程中善于捕捉那幾個協(xié)調(diào)性好、接受力強(qiáng)的同學(xué)做小助手、小教師，效果就不一樣了。所以除了盡量使用詼諧幽默的語言外，我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范、分解示范、講解教學(xué)、完整教學(xué)的模式，但是在教學(xué)過程中，我沒有過分的強(qiáng)調(diào)“教”，而是“教”與“學(xué)”并重。在動作傳授完以后，我充分利用小助手、小老師的功能，讓同學(xué)之間分組練習(xí)、討論，互相糾錯，以此培養(yǎng)學(xué)生自評、互評的能力，并讓動作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范、領(lǐng)著做，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生與學(xué)生之間示范、練習(xí)、糾錯，是那么的和諧、輕松，這就是一帶十、十帶百的道理。在教學(xué)過程中，我還利用學(xué)生相互攀比的心理，讓她們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規(guī)范。在學(xué)生的練習(xí)過程中，我全程指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。現(xiàn)在電子工具十分完美，我利用錄音機(jī)減少口令，即保護(hù)了嗓子，又培養(yǎng)學(xué)生的樂感，關(guān)鍵時候，還拿來相機(jī)給學(xué)生拍錄，學(xué)生不愿看到自己的丑行，就會努力的做好每一個動作，當(dāng)看到自己的形象時，學(xué)生就會進(jìn)行反思，爭取做得更好。結(jié)束部分比較簡單，除了一些課堂的常規(guī)，讓學(xué)生總結(jié)點(diǎn)評一下這節(jié)課的收獲，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生，給學(xué)生布置好課下作業(yè)，回家后照著鏡子做，自己欣賞一下個人“優(yōu)美的姿態(tài)”，再上課讓學(xué)生表演時，大部分同學(xué)的動作到位，效

果不錯。廣播操的教學(xué)內(nèi)容基本完成，回首教學(xué)過程，我覺得教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，讓學(xué)生有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會，在教同學(xué)們的同時感受到自身的價值，感受到共享的甜蜜，感受到成功的快樂，教學(xué)效果比較理想。

放飛理想廣播操教學(xué)反思

體育組 孫占河

每年的新學(xué)期，我們往往有廣播體操的學(xué)習(xí)。教操的過程，對于于老師和學(xué)生來說都是一全辛苦的過程，其中滋味，“酸、甜、苦、辣”自不用說。但在教學(xué)中，我們也看到，很多體育老師為了趕進(jìn)度，往往忽略了對學(xué)生的常規(guī)管理和要求，忽略了對學(xué)生素質(zhì)的練習(xí)和興趣的培養(yǎng)，枯燥的練習(xí)使得學(xué)生在開學(xué)之初就對體育課產(chǎn)生畏懼感和厭惡感。因此，我們在教操的過程中要注意巧妙結(jié)合其他練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生身心愉悅，全面發(fā)展。

由于學(xué)生的廣播體操質(zhì)量好壞，從一方面能反映出學(xué)生的精神面貌，因此在廣播操的教學(xué)上，教師必須認(rèn)真規(guī)范，動作到位，路線清晰，基于這套操動作變換復(fù)雜，教師在教學(xué)過程中必須認(rèn)真教，學(xué)生要認(rèn)真學(xué)，因此我對易于出現(xiàn)問題較多的地方并根據(jù)以往教授廣播操的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)：

１.學(xué)習(xí)廣播體操對于學(xué)生來說是一件比較枯燥無味的事情，所以老師要采取一切辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，想方設(shè)法活躍課堂氣氛，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。例如，根據(jù)學(xué)生喜歡街舞的特點(diǎn)，在教學(xué)中有意識的把廣播操的動作和街舞的動作加以對比。在教學(xué)中，注意抓好學(xué)生的課前常規(guī)，做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)對體育委員的培訓(xùn)。結(jié)合集合、整隊(duì)，原地轉(zhuǎn)法等原地隊(duì)列練習(xí)，一方面提高體育委員的組織和管理能力，另外也有助于消除其他同學(xué)在小學(xué)時形成的不良習(xí)慣，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。同時也要加強(qiáng)對學(xué)生的著裝要求，使學(xué)生的運(yùn)動衛(wèi)生習(xí)慣符合體育課常規(guī)要求。教師、體育委員、在這個過程中做到配合默契，有利于以后體育教學(xué)的正常開展。

２.在動作示范中，采用不同的示范面，鏡面示范、背面示范、側(cè)面示范等多方位的示范使學(xué)生從各個角度都能看清動作姿勢及動作路線，同時，教師的首次動作示范相當(dāng)重要，因?yàn)榱艚o學(xué)生的第一印象是相當(dāng)關(guān)鍵的。正確到位的完整動作示范能起到良好的效果。３.在教學(xué)方法上多采用分解動作示范及慢動作的動作示范，這樣能使學(xué)生清晰地看到動作路線及動作過程，使學(xué)生建立良好的記憶印象，為學(xué)習(xí)動作打下良好的基礎(chǔ)，采用集體教學(xué)和小組幫助相結(jié)合，在集體反復(fù)練習(xí)基礎(chǔ)上采取小組幫助的教學(xué)方法，讓接受能力快的學(xué)生幫助接受能力弱的學(xué)生，互幫互學(xué)，這樣就能使學(xué)生相互促進(jìn)掌握動作技術(shù)，老師則對各小組進(jìn)行糾正指導(dǎo)。在教操的過程中，要充分利用廣播操的教學(xué)特點(diǎn)，來培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的示范和組織能力，加強(qiáng)同伴間以及小組內(nèi)的相互合作能力。每一節(jié)或一個階段的動作傳授完畢后，就可以讓小組長來帶領(lǐng)大家共同練習(xí)，以此來培養(yǎng)學(xué)生互助互學(xué)能力的提高。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，一方面可以減少老師過多的示范和講解，另一方面也可以促進(jìn)同學(xué)間的相互糾正與協(xié)作，加強(qiáng)對體育骨干的培養(yǎng)和使用。

４.學(xué)習(xí)信心是關(guān)鍵，沒有信心是什么也做不成的，加強(qiáng)對學(xué)生信心的培養(yǎng)，表揚(yáng)和鼓勵相結(jié)合，采用各種方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示機(jī)會，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

５.在每堂課前的復(fù)習(xí)前面所學(xué)的廣播體操時，教師的口令根據(jù)學(xué)生的熟練程度逐步有慢到快，最后和廣播操音樂的口令相同，節(jié)與節(jié)之間要連貫，絕不能喊一節(jié)做一節(jié)，這樣讓他們更早的適應(yīng)每天的課間操練習(xí)。

第五篇：廣播體操教學(xué)心得

廣播體操教學(xué)心得

廣播體操的教學(xué)是枯燥無味的，如果在體育教學(xué)中一味的讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)動作，只會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并產(chǎn)生厭學(xué)態(tài)度，也就達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)，因此我認(rèn)為在體育課上，應(yīng)該穿插一些娛樂性，競爭性的活動來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、教師在教學(xué)過程中示范動作必須正確，優(yōu)美。

教師對于廣播體操應(yīng)具有較強(qiáng)的韻律感和正確的動作示范能力，教師課前要充分熟悉所教廣播體操的動作，掌握其動作的要領(lǐng)，在教學(xué)過程中先進(jìn)行完整的動作示范，在進(jìn)行分解動作示范。

二、教學(xué)過程中體現(xiàn)廣播體操的特點(diǎn)，完善學(xué)生的動作

廣播體操對于學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、動作表現(xiàn)能力和動作的模仿能力提出更高的要求，融入健美操動作，讓學(xué)生做起來即健身又美觀。

三、運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

廣播體操教學(xué)采用模仿教學(xué)法、完整教學(xué)法、分解教學(xué)法。不論在采用哪一種教學(xué)法時都要注意教學(xué)過程中的速度和難度，由慢到快，由簡到難。

四、通過比賽提高學(xué)生自覺練習(xí)的積極性。

每次課結(jié)束前十分鐘可以組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看看哪一組的動作完成最標(biāo)準(zhǔn)，最具美感?？偨Y(jié)： 教師在平時的教學(xué)工作中要經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在廣播操教學(xué)中，教師的語言要簡潔大方，容易理解，這樣才能幫助學(xué)生加強(qiáng)對動作的記憶，能使學(xué)生更快的掌握其動作要領(lǐng)。