第一篇：第五周德育課教案手機(jī)危害

第四周德育課教案：中學(xué)生使用手機(jī)的危害

21世紀(jì)是人類全面進(jìn)入信息化社會(huì)的世紀(jì)，伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和作為通訊工具手機(jī)的普及，手機(jī)已逐漸成為中學(xué)生的新寵，近幾年來(lái)，只要你稍加留意，隨處可以看到一些中學(xué)生拿著手機(jī)侃侃而談，老師在課堂上聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生的手機(jī)聲已經(jīng)不是新鮮事。那么，中學(xué)生用手機(jī)一般都做什么?調(diào)查統(tǒng)計(jì)：與家長(zhǎng)聯(lián)系占38。55%，發(fā)短信占52。17%，玩游戲19。13%，上網(wǎng)8。99%，閑聊44。1%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，手機(jī)的使用一方面給學(xué)生與家人，老師，同學(xué)的聯(lián)系提供了方便，但手機(jī)短信，玩游戲和閑聊等給學(xué)生帶來(lái)的危害卻是巨大的，已經(jīng)引起全社會(huì)的觀注。

一、學(xué)生佩帶手機(jī)的原因

學(xué)生佩帶手機(jī)究其根本原因無(wú)外乎有以下幾種：一是某種程度上為了方便家長(zhǎng)和學(xué)生之間的聯(lián)系；二是部分學(xué)生追求時(shí)尚，攀比成風(fēng)；三是個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來(lái)玩游戲、發(fā)短信等。

二、使用手機(jī)對(duì)學(xué)生的危害

1．影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成

近年來(lái)各類考試學(xué)生用手機(jī)作弊已，經(jīng)不是什么新鮮事。我校期中、期末考試發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生用手機(jī)作弊現(xiàn)象日益增多，而且做得越來(lái)越巧妙，如將耳機(jī)綁在袖子里，考試時(shí)將手靠近耳機(jī)佯裝思考，實(shí)質(zhì)在聽(tīng)通過(guò)手機(jī)傳來(lái)的答案，女生則更方便了，有的干脆將耳機(jī)戴在耳朵上再用長(zhǎng)發(fā)遮住，監(jiān)考老師很難發(fā)現(xiàn)。此外，學(xué)生打手機(jī)說(shuō)謊也是司空見(jiàn)慣的事，特別是部分厭學(xué)的學(xué)生，明明在網(wǎng)吧玩游戲，他卻謊稱在學(xué)校復(fù)習(xí)功課。有的學(xué)生還以短信方式捉弄老師同學(xué)等，無(wú)論是作弊，說(shuō)謊還是發(fā)虛假短信都是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，如不及時(shí)制止和加以正確引導(dǎo)，會(huì)對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成帶來(lái)嚴(yán)重危害，2．手機(jī)短信的不良信息危害學(xué)生心理健康

繼網(wǎng)絡(luò)之后，近兩年在中學(xué)生中又出現(xiàn)一個(gè)新寵――手機(jī)短信。手機(jī)短信，是通訊領(lǐng)域的科技創(chuàng)新，為人們相互交流信息，傳遞情感提供了快捷而簡(jiǎn)便的現(xiàn)代手段。然而，這又是一個(gè)缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”，人們?cè)谙硎茏杂山涣鞯耐瑫r(shí)，私欲放縱和道德失范等人性的弱點(diǎn)也由此顯露。其中危害最大的是黃色信息滿天飛，以往多在成年人中流傳的“葷段子”，通過(guò)手機(jī)短信蔓延到了未成年人中間。眼看著眾多稚嫩的心靈受此污染，已有媒體驚呼“誰(shuí)來(lái)殺短信黃毒”，卻又都苦于缺乏有力的對(duì)策。據(jù)調(diào)查約有79%的學(xué)生說(shuō)他們用來(lái)進(jìn)行“文字調(diào)情”。有74%的學(xué)生每周發(fā)送10多條信息，44%的學(xué)生發(fā)送20多條信息。北京海淀區(qū)法院法官尚秀云指出，由于手機(jī)短信隱蔽性強(qiáng)，不易被察覺(jué)，青少年學(xué)生長(zhǎng)期接觸黃色的不良信息，很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感。短信過(guò)多，會(huì)使人心理紊亂，如果手機(jī)交流取代了直接交流，會(huì)使他們不能接受人與人之間的差異，不懂得尊重別人。英國(guó)倫敦大學(xué)皇家學(xué)院的心理學(xué)家格倫﹡威爾森稱，在80例臨床實(shí)驗(yàn)中，在工作中經(jīng)常發(fā)短信的人IQ(智商)會(huì)降低10%，相當(dāng)于一整天沒(méi)有睡覺(jué)，而抽大麻后也只會(huì)下降4%左右。而且，短信內(nèi)容一般都未經(jīng)過(guò)濾，正處在“似懂非懂”階段的中學(xué)生很容易被不健康內(nèi)容吸引誤入歧途。此外，青少年使用手機(jī)還容易產(chǎn)生攀比心理，影響了青少年心理健康。

3．?dāng)_亂課堂紀(jì)律

課堂上經(jīng)常會(huì)有手機(jī)鈴聲響起，學(xué)生發(fā)短信，交頭接耳地交流各自收到的有趣信息，打亂課堂秩序的現(xiàn)象已不偶然。

4．手機(jī)輻射影響學(xué)生身體健康

手機(jī)長(zhǎng)期的輻射對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育也不利。倫敦大學(xué)研究人類腦神經(jīng)及細(xì)胞的蓋爾教授撰文指出，讓正常的白鼠連續(xù)接受4小時(shí)頻率范圍與手機(jī)輻射近似的無(wú)線電波輻射后，白鼠的腦細(xì)胞，DNA結(jié)構(gòu)均有被破壞的跡象。有研究表明，孩子在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。蘭州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的梁宣梅說(shuō)，現(xiàn)在有很多青少年都在使用手機(jī)，以為這對(duì)身體沒(méi)多大影響。其實(shí)，青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，所以更容易受輻射影響。事實(shí)證明，手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛，記憶力減退和睡眠失調(diào)。而頻繁玩手機(jī)游戲也有可能使孩子耳聾，達(dá)到85分貝就有可能損害聽(tīng)力。

5．引發(fā)安全問(wèn)題，由于手機(jī)品牌眾多，質(zhì)量良莠不齊，消費(fèi)者難以辯別，再加上使用不當(dāng)(雷雨天使用，長(zhǎng)時(shí)間玩電游等)，手機(jī)爆炸傷人的事時(shí)有發(fā)生。在一些地方，不法分子利用學(xué)生防范意識(shí)弱，反抗能力較小，專搶學(xué)生的手機(jī)。2005年4月22日下午，湘潭縣一中高二學(xué)生朱磊在校園內(nèi)行走時(shí)，被突如其來(lái)的雷電擊中后當(dāng)場(chǎng)身亡。事后，經(jīng)法醫(yī)鑒定，雷擊竟然是由朱磊隨身攜帶的小靈通引來(lái)的。2004年7月，一位16歲的加利福尼亞少女因手機(jī)突然在衣服口袋中爆炸導(dǎo)致二度燒傷的嚴(yán)重后果。(《中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》)

6．手機(jī)費(fèi)用增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。具有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，學(xué)生使用手機(jī)的費(fèi)用每年最低也在500元以上。

第二篇：第十周德育課教案：交通安全

（通知：請(qǐng)各班出一期以“文明出行，安全交通”為主題的黑板報(bào)）（11月6日晚自習(xí)檢查）

第十周德育課教案：交通安全教育

德育目的：車禍層出不窮，嚴(yán)重威脅著學(xué)生的生命和健康，為了預(yù)防和杜絕交通事故，根據(jù)創(chuàng)建國(guó)家交通管理模范城市的要求，學(xué)校將開(kāi)展系列安全教育活動(dòng)主要包括各班開(kāi)展交通安全主題班會(huì)，出一期交通安全黑板報(bào)，學(xué)校制定學(xué)校車輛管理制度，對(duì)騎乘自行車和電動(dòng)車上學(xué)的同學(xué)進(jìn)行登記和加強(qiáng)教育等。

德育重點(diǎn)：將交通安全注意事項(xiàng)銘記在心并落實(shí)到各項(xiàng)小事中，從我做起。

德育難點(diǎn)：自覺(jué)形成良好的安全習(xí)慣，并帶動(dòng)教育家庭乃至社會(huì)人人遵守交通規(guī)則。主要內(nèi)容：

（一）遵守交通規(guī)則

1、須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的，須靠邊靠右行走，走直線，不要與會(huì)穿行；

2、不穿越、攀爬、倚坐道口護(hù)攔。

3、不在路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

4、不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍，牽手，玩手機(jī)等。

5、上學(xué)放學(xué)途經(jīng)山間小路時(shí)應(yīng)盡量結(jié)伴而行，不做危險(xiǎn)活動(dòng)，避免意外傷害。橫過(guò)馬路（街）或通過(guò)十字街道時(shí)，做到“一看二讓三通過(guò)”和“紅燈停綠燈行”，要走交通部門設(shè)置的專門穿越道，如斑馬線、人行過(guò)街（公路）天橋和地下通道，不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩。并注意紅綠燈信號(hào)標(biāo)志。

6、乘坐汽車、火車時(shí)要坐好扶好，身體任何部位（頭、手、胳臂等）不要伸向車外，以免受傷；不高聲喧嘩，不向外拋投物品，以免傷及他人；不搭乘貨車、拖拉機(jī)等非載人營(yíng)運(yùn)車輛。

7、遵守交通秩序，先下后上依次上、下車，務(wù)必等車身停穩(wěn)后才能上下車，文明乘車，扶老攜幼，相互禮讓。

8、不乘坐貨運(yùn)車、農(nóng)用車等非客運(yùn)車輛及超員、司機(jī)酒后駕車的車輛，不搭乘無(wú)線路牌、無(wú)牌無(wú)照無(wú)證、車況較差等車輛。

9、學(xué)生不得騎摩托車或電動(dòng)車上學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即沒(méi)收！

（二）騎自行車須遵守以下規(guī)定

1、自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車和小人騎大型車。騎車轉(zhuǎn)彎前須減速慢行，伸手示意，不得突然拐彎。

2、不雙手離把，攀扶其它車輛或手中持物。

3、不牽引車輛或被其它車輛牽引。

4、經(jīng)常性檢查車鈴、車閘能否正常使用。

5、年滿12周歲的學(xué)生確需騎自行車，須經(jīng)家長(zhǎng)同意，并不準(zhǔn)騎車搭人和在快車道上行駛。

6、經(jīng)過(guò)交叉路口，要減速慢行，注意來(lái)往行人、車輛；不闖紅燈。

（三）水上交通安全

1、不乘坐無(wú)牌無(wú)證船舶。

2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

3、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。

4、不乘坐冒險(xiǎn)航行的船舶。

5、集體乘船應(yīng)注意：要有老師帶隊(duì)，指揮，上下船要排成隊(duì)，不得打鬧、走動(dòng)；要服從船上工作人員指揮，維護(hù)好船上秩序。

第三篇：第五周教案

第四單元 有趣的圖形

單元內(nèi)容分析：

本單元是在一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球四種簡(jiǎn)單立體圖形的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的平面圖形---長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：

認(rèn)識(shí)圖形、折紙拼圖活動(dòng)

（一）、認(rèn)識(shí)七巧板

（二）、欣賞與設(shè)計(jì)

（三）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1.發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，并能利用它們進(jìn)行拼圖、折紙等活動(dòng)。過(guò)程與方法：

3.初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形，并能在釘子板上圍出相應(yīng)的圖形。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

4.欣賞利用圖形組成的美麗的圖案，并嘗試著進(jìn)行設(shè)計(jì)。單元學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓,利用長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓進(jìn)行拼圖、折紙等活動(dòng)。

難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形，并能在釘子板上圍出相應(yīng)的圖形,嘗試著利用所認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出美麗的圖案。

單元學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：相關(guān)的掛圖、學(xué)具盒、投影片 課時(shí)安排：6課時(shí)

認(rèn) 識(shí) 圖 形-------1課時(shí) 動(dòng)手做

（一）-------1課時(shí) 動(dòng)手做

（二）-------1課時(shí) 動(dòng)手做

（三）-------1課時(shí) 練一練

（一）-------1課時(shí) 練一練

（二）-------1課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí) 《認(rèn)識(shí)圖形》

學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 課本36-37頁(yè)。

1.通過(guò)摸、找、畫(huà)、說(shuō)、拼等活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)到解決問(wèn)題的方法和策略的多樣性，在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)“面在體上”。

2.體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

3.在小組活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、表達(dá)及思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和協(xié)作精神，發(fā)展空間觀念的動(dòng)手操作能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、操作與討論，使學(xué)生感知長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的特征。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)什么樣的圖形是長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，能根據(jù)它們的特征從具體的情境中辨別出這四種圖形。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及方法： 課件、學(xué)具。學(xué)習(xí)過(guò)程：

活動(dòng)一：通過(guò)積木中的三棱柱初步體會(huì)面在體上，并認(rèn)識(shí)三角形。1.小組的桌面上都準(zhǔn)備了許多各種形狀的物體，誰(shuí)愿意和我們說(shuō)一說(shuō)你們組都有什么？它是什么形狀的？

2.教師出示一塊積木（三棱住）并問(wèn)學(xué)生：你能看到它上邊的那個(gè)面嗎？學(xué)生動(dòng)手操作并說(shuō)一說(shuō)。

3.教師提出：如果不能轉(zhuǎn)動(dòng)這塊積木，還有被的方法嗎？

學(xué)生動(dòng)手操作并說(shuō)一說(shuō)。

4.教師出示一個(gè)三角形的圖貼在黑板上，這是什么圖形？板書(shū)：三角形 活動(dòng)二：小組實(shí)際動(dòng)手操作共同體會(huì)面在體上，并認(rèn)識(shí)圓。1.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的觀察學(xué)具中的小印章，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

2.教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位動(dòng)手操作。小組匯報(bào)。由學(xué)生拿著印章蓋的印，邊指邊說(shuō)。

3.都來(lái)試一試，看看是不是可以得到一個(gè)圓形。

4.教師出示一個(gè)圓（大一些），這還是圓嗎？貼在黑板上。板書(shū)：圓 活動(dòng)三：從實(shí)際物體上再次體會(huì)面在體上，并認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形。1.教師出示長(zhǎng)方體和正方體的實(shí)物，在這兩個(gè)物體上有沒(méi)有你們認(rèn)識(shí)的圖形？

2.學(xué)生以小組為單位展開(kāi)討論，并實(shí)際操作加以驗(yàn)證。

3.如果不去轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)長(zhǎng)方體，你用什么方法才能讓大家知道上面和下面都是什么形狀的？（描的方法）

4.學(xué)生親自動(dòng)手試一試，教師出示并板書(shū)。

活動(dòng)四：找生活中的長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，加深認(rèn)識(shí)。

1.今天真高興！我們有在一起認(rèn)識(shí)了這么多的圖形朋友，在我們的生活中可以找到他們嗎？

2.教師出示下圖：這些交通標(biāo)志是什么形狀的？你知道它們分別表示什么意思嗎？

活動(dòng)五：做“找朋友”的游戲，進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)并體會(huì)面在體上。

1.今天我們的老朋友淘氣、笑笑和機(jī)靈狗也來(lái)了，他們也喜歡玩積木，可是不小心弄丟了一些，想請(qǐng)你們幫一幫，愿意嗎？

2.淘氣說(shuō)：我要得積木有兩個(gè)面是圓形；笑笑說(shuō)：我要的積木的面都是長(zhǎng)方形；機(jī)靈狗說(shuō)：我要的積木所有的面都 是正方形。

3.趕快想一想，是什么？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，在你的學(xué)具中找一找。作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè) 課后反思：

第二課時(shí) 《動(dòng)手做

（一）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本38-39頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)折紙、剪拼等活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。2.能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。

3.發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課本附件、學(xué)具。學(xué)習(xí)過(guò)程：

活動(dòng)一：對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解。

1.把一張正方形的紙折成一樣的兩部分，可以怎么折？ 2.學(xué)生說(shuō)一說(shuō)后自己動(dòng)手試一試。

3.把長(zhǎng)方形、、圓和三角形的紙分別折成一樣的兩部分，可以怎么折？ 4.學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)后自己動(dòng)手剪一剪、比一比。活動(dòng)二：利用分好的圖形拼圖。1.教師出示下面的圖：

2.利用上面剪出的圖形試著拼一拼這些圖形，說(shuō)一說(shuō)是由什么圖形拼出來(lái)的。

3.你還能拼出別的圖形嗎？（以小組為單位）

4.教師出示：教科書(shū)上的“王冠”圖，先說(shuō)一說(shuō)象什么，再剪下附頁(yè)的兩個(gè)長(zhǎng)方形，沿虛線剪開(kāi)拼出更多的圖形。

活動(dòng)三：折紙游戲

1.用正方形的紙折出紙飛機(jī)。2.有一張長(zhǎng)方形的紙折出一個(gè)正方形。

3.將一張正方形的紙折成四個(gè)大小一樣的三角形剪下，進(jìn)行拼圖。作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè) 課后反思：

第三課時(shí) 《動(dòng)手做

（二）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本40-41頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。

2.能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。

3.發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課本、七巧板 學(xué)習(xí)過(guò)程：

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)七巧板、制作七巧板。1.教師出示一張完整的七巧板的掛圖。

2.說(shuō)一說(shuō)七巧板是由那幾種圖形組成的？有幾個(gè)正方形？有幾個(gè)三角形？那些圖形比較大？那些圖形比較小？有沒(méi)有一樣大的圖形？

3.每一位同學(xué)都有一張空白的七巧板，請(qǐng)你涂上自己喜歡的顏色，并剪下來(lái)。活動(dòng)二：利用做好的七巧板拼圖。

1.拼出一個(gè)正方形可以怎樣拼？拼出一個(gè)三角形可以怎樣拼？ 2.拼出美麗的圖案：學(xué)生自己動(dòng)手拼。3.聽(tīng)“守株待兔”的故事。

4.下面的圖說(shuō)的就是“守株待兔”的故事，請(qǐng)你拼一拼。

5.發(fā)揮你自己的想象力，用七巧板拼出你喜歡的圖形，并展示給同學(xué)們！活動(dòng)三：小結(jié) 布置作業(yè)：

回家后繼續(xù)用七巧板拼圖，并搜集有關(guān)七巧板的資料。

第四課時(shí) 《動(dòng)手做

（三）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本42-43頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 課后反思：

1.通過(guò)欣賞和設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和三角形。2.初步學(xué)習(xí)一些設(shè)計(jì)圖案的方法。

3.發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、間想象能力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 通過(guò)觀察、操作與討論，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的特征，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件 學(xué)習(xí)過(guò)程：

活動(dòng)一：欣賞美麗的圖案。

1.利用三角形、長(zhǎng)方形和正方形等圖形組合可以創(chuàng)造出美麗的兔圖案，你們看：教師出示圖：

2.看看每一副圖象什么？和他們的名字一致嗎？

3.說(shuō)一說(shuō)，每一副圖是由什么圖形組成的？ 4.教師可以在補(bǔ)充一些圖片讓學(xué)生欣賞。活動(dòng)二：自己動(dòng)手設(shè)計(jì)美麗的圖案 1.想一想、涂一涂 2.小小設(shè)計(jì)師

（1）在一張正方形的紙上橫豎對(duì)折后分成四個(gè)小正方形，找到四條公共邊的中心點(diǎn)，連成一個(gè)小的正方形，在把小正方形的四個(gè)頂點(diǎn)和原正方形的四個(gè)頂點(diǎn)連接。多做幾個(gè)，拼一拼，并在相應(yīng)的位置是圖上顏色。（2）在一張正方形的紙上按照下面的方法做一做。（3）自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。活動(dòng)三：小結(jié) 作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè) 課后反思：

第五課時(shí)

練一練

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本37、39頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)折紙、剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形。2.能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。

3.發(fā)展初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：拼折圖形。

學(xué)習(xí)用具：剪刀、正方形、長(zhǎng)方形的紙若干。學(xué)習(xí)方法：演示法、探究法等。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、口算練習(xí)：

卡片出示第2題的口算，學(xué)生口答。

二、導(dǎo)入：

今天，我們繼續(xù)拼、折有趣的圖形。

三、完成練一練： 1.第1題。（1）出示王冠圖。（2）欣賞。

（3）剪一剪、拼一拼。（4）交流、展示。

學(xué)生們拼好后，分組展示。（5）發(fā)揮創(chuàng)造力拼圖。

學(xué)生可以獨(dú)立拼圖，也可以小組合作。（6）將圖在全班展示。2.第3題。（1）導(dǎo)入激趣。

讓學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)書(shū)上的折疊方法，動(dòng)手折疊出一個(gè)紙飛機(jī)。（2）學(xué)生動(dòng)手折。

在折之前先引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)上的步驟，然后再動(dòng)手折。（3）交流。

（4）用自己的方法折紙飛機(jī)。3.第4題。

根據(jù)數(shù)學(xué)書(shū)上的要求，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手試一試。最后交流折疊的方法。5.第5題。

明確要求后，學(xué)生動(dòng)手剪拼。小組最后交流。

三、總結(jié)：

表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生的表現(xiàn)，提高學(xué)習(xí)的信心。

四、作業(yè)布置：折紙做拼圖 課后反思：

第六課時(shí)

練一練

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本41、43頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)折紙、剪拼等活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形。2.能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和組合。3.發(fā)展初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：拼折圖形、剪拼圖形、連點(diǎn)畫(huà)圖。學(xué)習(xí)用具：剪刀、正方形、長(zhǎng)方形、帶色的筆。學(xué)習(xí)方法：演示法、探究法等。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、口算練習(xí)：

卡片出示第3題的口算，學(xué)生口答。

二、導(dǎo)入：

今天，我們繼續(xù)拼、折有趣的圖形并畫(huà)圖。

三、完成練一練： 1.第1、2題。（1）出示七巧板圖。（2）觀察。

（3）折一折、拼一拼。（4）交流、展示。

學(xué)生們折好后，分組展示。（5）發(fā)揮創(chuàng)造力折圖。學(xué)生可以獨(dú)立折圖，也可以小組合作。（6）將圖在全班展示。2.第1題。（1）導(dǎo)入激趣。

讓學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)書(shū)上的折疊方法，動(dòng)手折疊出一個(gè)小魚(yú)。（2）學(xué)生動(dòng)手折。

在折之前先引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)上的步驟，然后再動(dòng)手折。（3）交流。

（4）用自己的方法折小魚(yú)。3.第2題。

根據(jù)數(shù)學(xué)書(shū)上的要求，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手試一試。最后交流畫(huà)點(diǎn)拼圖的方法。5.第4題。

明確要求后，學(xué)生動(dòng)手折拼。小組最后交流。

三、總結(jié)：

表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生的表現(xiàn)，提高學(xué)習(xí)的信心。

四、作業(yè)布置：折紙做拼圖、畫(huà)點(diǎn)連線做圖形。課后反思：

第一單元——第四單元復(fù)習(xí)

第一、二課時(shí)《整理與復(fù)習(xí)

（一）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本44、45頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.回顧與反思學(xué)過(guò)的知識(shí)，整理復(fù)習(xí)一至四單元所學(xué)的的知識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧和反思。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備及方法： 復(fù)習(xí)課、練習(xí)課 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、你學(xué)到了什么，對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧和反思

1.出示主題圖，這幾幅圖有我們學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)？小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。2.學(xué)生仔細(xì)觀察每一幅圖，依次提問(wèn)：

（1）測(cè)量時(shí)要注意什么？測(cè)量的長(zhǎng)度單位是什么？

（2）你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？

（3）圖中學(xué)生看到的分別是什么圖形？怎樣用七巧板拼出汽車上的圖案？

二、我的成長(zhǎng)足跡 1.出示題目

最滿意的一次數(shù)學(xué)作業(yè)??

最有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題??

我印象最深的一堂數(shù)學(xué)課??

三、練一練 1.練一練第一題

仔細(xì)觀察說(shuō)圖意，獨(dú)立完成。2.連一連

你知道這些風(fēng)箏是誰(shuí)做的？ 3.做一做

自己是怎么做的，各個(gè)面是什么圖形？折出的像什么？ 4.練一練第四題

你從圖中知道了什么？該怎么做？ 5.練一練第五題

小組合作，討論完成。

四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

五、作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè)

課后反思：

第三課時(shí)《整理與復(fù)習(xí)

（二）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本46—48頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：掛圖、卡片

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、揭題

今天這節(jié)課我們一起來(lái)做練習(xí)。

二、基本練習(xí)

1.出示課本47頁(yè)第7題。指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，撥一撥。要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)數(shù)的組成。2.出示課本47頁(yè)第8題。引導(dǎo)學(xué)生看一看，再連一連。3.出示課本47頁(yè)第9題。一個(gè)一個(gè)地出示圖案。

問(wèn)：這個(gè)圖案像什么？是用什么圖形拼成的？ 你能拼一個(gè)嗎？

4.出示課本48頁(yè)第11題。理解題意，照樣子表示。5.出示課本48頁(yè)第12、13題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

三、解決問(wèn)題

1.出示課本47頁(yè)第10題。引導(dǎo)學(xué)生先看清圖（圖中告訴了我們什么？要解決的問(wèn)題是什么？）再解答。學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)。2.出示課本48頁(yè)第14題。

從圖中你知道了什么？能提出什么問(wèn)題？ 學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)。3．小結(jié)。

解決問(wèn)題時(shí)要注意什么？

在解決某些問(wèn)題時(shí)，要注意把圖和文字結(jié)合起來(lái)，找到有用的數(shù)學(xué)信息，并選擇正確的方法列式計(jì)算。解答完后還要記得檢驗(yàn)。

四、鞏固練習(xí)

在○里填上“>”“<”或 “=”。

25○36 99○100 15○51 54○45 100○10 95○96 38○38 65○68 32○23 56○28 77○87 66○36

五、本課小結(jié)

六、作業(yè)布置： 練習(xí)冊(cè)

第四課時(shí)《整理與復(fù)習(xí)

（三）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：練習(xí)題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.在具體情境中進(jìn)一步掌握數(shù)的組成和寫法。

2.進(jìn)一步體會(huì)“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義。3.進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫，鞏固數(shù)位的概念。

4.通過(guò)具體的練習(xí)進(jìn)一步掌握數(shù)的組成，鞏固比較數(shù)的大小的方法。5.感受數(shù)學(xué)與生活的密切練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，獲得積極的情感體驗(yàn)。課后反思：

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整理所學(xué)知識(shí)。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和反思。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊知

同學(xué)們們想一想，我們都學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？ 學(xué)生回顧舊知，自主發(fā)言。

1.會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)了，并且知道這些數(shù)是怎么組成的，還會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2.掌握了個(gè)位、十位的數(shù)位概念，會(huì)讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。這節(jié)課我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)一下所學(xué)的知識(shí)。

二、鞏固練習(xí)1.讀數(shù)

請(qǐng)讀出下面各數(shù)后面的五個(gè)數(shù)。三十五 六十一 八十九 2.按規(guī)律填一填。十五、二十、二

十五、（）十、十二、十四、十六、（）3.填空。

23在數(shù)（）和（）中間。與39相鄰的數(shù)是（）和（）。68里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。35里有（）個(gè)一和（）個(gè)十。8個(gè)十和9個(gè)一是（）。

計(jì)數(shù)器上，從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

一個(gè)兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)是3，十位上的數(shù)是5，這個(gè)數(shù)是（）。100是（）位數(shù)，“1”在（）位上。4.判斷。

59>51（）65>56（）78>87（）比50少1的數(shù)是51.（）63前面的一個(gè)數(shù)是62.（）

三、小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

四、作業(yè)布置： 課后反思：

練習(xí)冊(cè)

第四篇：德育課教案

德育課教案

班

級(jí)：二年二班 班 主 任：王姝敏（３１歲）

活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)二年級(jí) 第二十三課 《我是中國(guó)娃》 活動(dòng)主題：我是中國(guó)娃

活動(dòng)目的：使學(xué)生知道自己是中國(guó)人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，為自己是中國(guó)人而感到自豪。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)各種形式的活動(dòng)，使學(xué)生更加了解祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)。活動(dòng)難點(diǎn)：了解祖國(guó)名稱的來(lái)歷及教育學(xué)生怎樣熱愛(ài)祖國(guó)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：中國(guó)國(guó)旗、中國(guó)地圖、歷史人物畫(huà)像、繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作作品、錄音機(jī)、磁帶、樂(lè)器。活動(dòng)時(shí)間：１課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

教 師：同學(xué)們都是黃皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛的華夏子孫，全班４５名同學(xué)都是一群生龍活虎的中國(guó)娃。下面，我們就以《我是中國(guó)娃》為主題舉行一次班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)主持人上場(chǎng)。

主持人甲：世界上每個(gè)人都有自己的祖國(guó)，就象每個(gè)人都有自己的母親一樣，也就是說(shuō)每個(gè)人都要降生在一定的地方，這個(gè)他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國(guó)。我們的祖國(guó)就是－－中國(guó)。

主持人乙：“中國(guó)”這個(gè)響亮的、象征著和平、團(tuán)結(jié)的名字，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地都能喚起每一個(gè)中華兒女對(duì)祖**親的片片深情。主持人丙：是啊，那“中國(guó)”這個(gè)名稱是怎樣來(lái)的呢？

主持人丁：我們的祖國(guó)地大物博，翻開(kāi)世界地圖，蔚藍(lán)色的太平洋和印度洋環(huán)抱著我們親愛(ài)的祖國(guó)－－中華人民共和國(guó)。至于這個(gè)名稱的來(lái)歷，還要追溯到３０００多年前的商代……

在３０００多年前的商代，當(dāng)時(shí)的觀念則是“商”就是位于東、西、南、北四方土地之中的國(guó)土，所以叫“中國(guó)”。因此，在古老的文化典籍《尚書(shū)》和《詩(shī)經(jīng)》中，都把帝王朝稱為“中國(guó)”。“中國(guó)”這一名稱含有地區(qū)居中的意思，同時(shí)也是指?jìng)鹘y(tǒng)文化、政治的中心。后來(lái)，中華各民族不斷融合，疆域不斷擴(kuò)大，而“中國(guó)”這個(gè)名字卻一直沿襲到今天。

現(xiàn)在，我們祖國(guó)的全稱是“中華人民共和國(guó)”。“中”指“中國(guó)”，“華”字來(lái)源于“華夏”一詞，而“華夏”則是我們中華民族古時(shí)候的稱呼。

主持人丁：看，中華人民共和國(guó)的版圖，像一只報(bào)曉的雄雞，昂首屹立于世界的東方。

主持人甲：它位于亞洲東部，太平洋西岸，領(lǐng)土面積約１０４０萬(wàn)平方公里，差不多和歐洲一樣大，是世界上領(lǐng)土面積最大的國(guó)家之一，是世界文明發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一。千百年來(lái)，她象巨人一樣屹立在世界的東方。主持人乙：每當(dāng)舉行升旗儀式時(shí)，我們的心中總是無(wú)比激動(dòng)和自豪，我們?cè)邗r艷的五星紅旗下成長(zhǎng)，我們?cè)谛蹓训膰?guó)歌聲中奮進(jìn)。下面讓我們?nèi)w起立，向莊嚴(yán)的國(guó)旗致敬，讓我們放開(kāi)歌喉，一同高唱《國(guó)歌》。主持人丙：我們都是龍的傳人，都是母親河哺育的中華兒女，我們都有一顆中國(guó)心。請(qǐng)欣賞《我的中國(guó)心》

主持人丁：同學(xué)們，我們都是炎黃子孫，都是在同一文化源泉下滋潤(rùn)下成長(zhǎng)起來(lái)的一代，下面讓我們說(shuō)說(shuō)祖國(guó)的世界之最吧！（看誰(shuí)對(duì)祖國(guó)最了解）學(xué) 生 １：我國(guó)的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，它海拔8848.48米。學(xué) 生 ２：我國(guó)的人口是世界上人口最多的國(guó)家之一。學(xué) 生 ３：我國(guó)的西藏高原號(hào)稱世界屋脊。學(xué) 生 ４：我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的。… … … …

主持人甲：歷史上無(wú)數(shù)中華兒女都在為祖國(guó)的發(fā)展而拋頭顱、灑熱血，我們這一代的娃娃們正在努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的騰飛而奮進(jìn)呢，瞧！這一群中國(guó)娃來(lái)了！請(qǐng)欣賞歌舞：《中國(guó)娃》。

主持人乙：偉大的中華民族養(yǎng)育了無(wú)數(shù)的優(yōu)秀兒女，她們勤勞、勇敢、聰明、智慧，被世人刮目相看。下面請(qǐng)同學(xué)們講講他們的故事。主持人甲：喂，我有個(gè)意見(jiàn)，何不先講事跡，然后讓同學(xué)們猜一猜他是誰(shuí)呢？

主持人乙：好啊！

主持人甲：我們開(kāi)始，誰(shuí)先來(lái)？

主持人丙：喂，我也有個(gè)建議，那答對(duì)者給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)吧。主持人乙：什么獎(jiǎng)勵(lì)？

主持人丁：答對(duì)者送他一句祝福的話吧。主持人丙：開(kāi)始！

（學(xué)生眾說(shuō)紛云，祝福的話異彩紛呈）

主持人丙：祖**親時(shí)刻盼望孩子的回來(lái)，香港、澳門的回歸使祖**親更加年輕而有活力了，每一位游子的心，每一分中國(guó)的土地都在盼望早日回到母親的懷抱。請(qǐng)欣賞歌舞：《七子之歌》。

主持人丁：祖國(guó)啊，母親，您是那樣寬廣遼闊，祖國(guó)啊，母親，您用乳汁哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)勤勞勇敢的中華兒女，我們?yōu)槟械阶院溃覀優(yōu)槟械津湴痢Ｏ旅妫矣袀€(gè)建議：請(qǐng)同學(xué)們一展才華，將自己對(duì)祖國(guó)的誠(chéng)摯祝福，融入這一張張扉頁(yè)、濃濃畫(huà)意之中吧！書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙等都行。現(xiàn)在開(kāi)始，５分鐘完成，可用你提前準(zhǔn)備的材料。

（師組織同學(xué)展示自己的作品，貼在黑板一側(cè)，進(jìn)行評(píng)比）主持人甲：我愛(ài)你，祖國(guó)！請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：《我的祖國(guó)》

我的祖國(guó)

我的祖國(guó)是春潮洶涌的長(zhǎng)河，即使我不能做溢金流彩的洪波，我也要做浪尖上的一滴水珠，映出祖國(guó)的朝霞紅似流火。我的祖國(guó)是群星燦爛的星海，即使我不是光照環(huán)宇的星座，我也要做星云的一顆星星，把祖國(guó)的星空裝扮得更加絢麗奪目。我的祖國(guó)是歌的源泉、詩(shī)的天國(guó)，即使我不是能歌善舞的樂(lè)手，我也要做歌海中的一個(gè)音符，唱出祖國(guó)如酒似蜜的新生活。我是謳歌光明的百靈，我是捍衛(wèi)真理的金戈，祖國(guó)，我是您軀體的一個(gè)細(xì)胞，我屬于您啊，我親愛(ài)的祖國(guó)！

主持人乙：多少風(fēng)雨，多少磨難，割不斷母子之情，我們的胸中時(shí)時(shí)會(huì)迸發(fā)出一聲聲呼喚：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)母親，想跟母親說(shuō)句心里話嗎？（學(xué)生按座次每人說(shuō)一句）

主持人丙：我們的祖國(guó)是花園，花園的花朵真鮮艷，請(qǐng)看大型歌舞《我們的祖國(guó)是花園》

主持人甲：下面，我宣布這次主題班會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。教 師：這次班會(huì)開(kāi)得較成功。通過(guò)這次班會(huì)同學(xué)們更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)了，更加清楚做為一名中國(guó)娃肩上的重托，做為新世紀(jì)的中國(guó)娃請(qǐng)永遠(yuǎn)記住我們偉大的導(dǎo)師鄧小平爺爺?shù)囊痪湓挘?/p>

全體學(xué)生合：我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民

第五篇：德育課教案

唐河縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校中小學(xué)生德育課

第一周：如何面對(duì)突發(fā)事件

教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的態(tài)度及初步的安全意識(shí)、生命意識(shí)。

2、能力目標(biāo)

學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，常識(shí)有創(chuàng)意、合理地解決生活中安全問(wèn)題的方法。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、合作精神和探究能力。

3、知識(shí)目標(biāo)

知道曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，了解在災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生在課前搜集災(zāi)害資料。

2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件一套。教學(xué)過(guò)程：

第一 生活中的突發(fā)事件

活動(dòng)一：危急時(shí)刻

“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。”教師提出問(wèn)題“遇到危險(xiǎn)怎么辦”引發(fā)學(xué)生思考。教師還可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些危險(xiǎn)情景：發(fā)現(xiàn)家中有危急病人、遇壞人、家中停水停電等，運(yùn)用查找到的資料，幫助學(xué)生掌握危機(jī)時(shí)撥打什么電話及防護(hù)自護(hù)措施；也可以學(xué)生們介紹自己遇險(xiǎn)時(shí)自護(hù)自救的經(jīng)驗(yàn)及做法，增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)，提高自護(hù)自救的能力。

活動(dòng)二：面對(duì)災(zāi)難

大自然中的自然災(zāi)害，如洪水、地震、龍卷風(fēng)、沙塵暴等是不可抗拒的，我們要從災(zāi)害的危險(xiǎn)性和破壞性出發(fā)，學(xué)會(huì)自救和互救逃生的方法。那么，當(dāng)自然災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì)呢？通過(guò)設(shè)置情境、收集相關(guān)資料、模擬演習(xí)等活動(dòng)讓學(xué)生掌握面對(duì)災(zāi)害的一般方法，冷靜應(yīng)對(duì)各種災(zāi)難。

第二 突發(fā)事件中的自救自護(hù)

活動(dòng)三：模擬演習(xí)活動(dòng)“當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)”

先組織討論“地震發(fā)生時(shí)怎么辦？”，指導(dǎo)學(xué)生思考辨析：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣冷靜應(yīng)對(duì)？下面的做法正確嗎？然后組織學(xué)生進(jìn)行演習(xí)，演習(xí)的目的在于學(xué)習(xí)災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，避免慌亂和盲目。教師還可引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己住所附近的設(shè)施情況，利用好周圍的安全設(shè)備、安全通道、緊急出口等。可以模擬在家中、在學(xué)校、在商場(chǎng)幾種情景。

活動(dòng)四：一方有難，八方支援

教師可以通過(guò)播放近年來(lái)發(fā)生在我國(guó)的一些自然災(zāi)害的影像資料，來(lái)展現(xiàn)自然災(zāi)害帶來(lái)的危害，特別是給人們的生活帶來(lái)的巨大損失。用一些具體、感人的事例展現(xiàn)在危難中人們是如何團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)的，體會(huì)危難之中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。可以從兩方面展開(kāi)內(nèi)容，一是災(zāi)區(qū)人民災(zāi)后努力抗災(zāi)，消災(zāi)。二是全國(guó)人民、世界人民心系災(zāi)區(qū)，提供各種支援。

第二周：安全教育

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。

3、在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣區(qū)分問(wèn)題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

（一）食物中毒的預(yù)防。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí)

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物 c不吃變質(zhì)剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h不到無(wú)證攤點(diǎn)購(gòu)買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬(wàn)不要去無(wú)照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購(gòu)買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過(guò)2天

j謹(jǐn)慎選購(gòu)包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品，經(jīng)過(guò)強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購(gòu)。2002年起，對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對(duì)方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。

（二）游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。為了杜絕因游泳造成溺水，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘、下溪等游泳。即使在進(jìn)行游泳活動(dòng)，都必須要由懂水性的家長(zhǎng)帶領(lǐng)，選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、采取正確的措施才能游泳。但學(xué)生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時(shí)間進(jìn)行救護(hù)，不會(huì)游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會(huì)游泳的，在確保安全下采取正確的方法進(jìn)行施救。上岸后，就及時(shí)倒水，及時(shí)進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩。有運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級(jí)孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：（1）要教育孩子不單獨(dú)到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險(xiǎn)性；（2）有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋。

（三）道路交通安全

在學(xué)校安全教育中，首先我們要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來(lái)往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時(shí)不可以一心兩用，邊走邊看書(shū)，或邊走邊想問(wèn)題，或邊走邊聊天，邊走邊玩

三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì)。

四、總結(jié) 要牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問(wèn)題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想

第三周：《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、文化禮儀 教學(xué)目標(biāo)

1.《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容 2.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立自尊自愛(ài)、注重儀表的意識(shí) 3.培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、尊敬師長(zhǎng)的態(tài)度 教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

（二）教授新課

環(huán)節(jié)一：了解《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》 教師活動(dòng)：教師讓學(xué)生自己閱讀《中小學(xué)生守則》和簡(jiǎn)要閱讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，啟發(fā)學(xué)生自己體會(huì)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》二者的關(guān)系

學(xué)生活動(dòng)：自己閱讀《中小學(xué)生守則》和簡(jiǎn)要閱讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，體會(huì)二者關(guān)系，回答問(wèn)題。

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第一大方面，并掌握坐姿、站姿要求，并進(jìn)行小比拼看那班同學(xué)動(dòng)作規(guī)范。

教師活動(dòng)：

1.選取規(guī)范中與學(xué)生生活很貼近的3條重點(diǎn)舉例講解。如：升旗時(shí)要脫帽、行注目禮。

2.講授“注重禮儀”一部分時(shí)，引申講解穿衣的“三色原則”。3.講授儀態(tài)時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)明坐姿要求。學(xué)生活動(dòng)： 1.開(kāi)展行為自測(cè)，每當(dāng)將是講解一條行為規(guī)范時(shí)，學(xué)生都在紙條上寫下“是”“否”，“是”表示做到了，“否”表示沒(méi)有做到。測(cè)試自己原來(lái)的行為是否符合這條行為規(guī)范的要求。

2.體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)坐姿。

環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第二大方面，并掌握握手要求。

教師活動(dòng)：教師選取《規(guī)范》8條中的4條，重點(diǎn)講解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)與同學(xué)、老師相處的禮貌。

學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的握手。自測(cè)是否做到《規(guī)范》的要求。在紙片上寫出想對(duì)老師說(shuō)的話。

環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第三、四、五大方面，小測(cè)試“你對(duì)父母知多少”

教師活動(dòng)：選取四名同學(xué)到黑板上寫下答案，朗讀測(cè)試題 學(xué)生活動(dòng)：選出的四名同學(xué)到黑板上寫答案，其他同學(xué)在座位上將答案寫在紙條上。

（三）課堂小結(jié)

總結(jié)日常行為規(guī)范的五大方面。⑴自尊自愛(ài)，注重儀表 ⑵誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人 ⑶遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)⑷勤勞儉樸，孝敬父母 ⑸嚴(yán)于律己，遵守公德

第四周課題：學(xué)會(huì)寬容

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)別人寬容的重要性，了解寬容的原則。

教學(xué)重點(diǎn)：明確寬容的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)過(guò)程： 一：導(dǎo)入：

同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？你想擁有一個(gè)和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？

你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？你想將來(lái)學(xué)業(yè)有成嗎？那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容。

二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解。(略)師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開(kāi)闊，待人寬厚。兩個(gè)同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對(duì)方”。同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況。

三: 寬容的意義：（為什么要學(xué)會(huì)寬容）總結(jié)寬容的意義： 1）`寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會(huì)安定的重要問(wèn)題。2）一個(gè)人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計(jì)人，他就會(huì)被看作與人為善，品德高尚的人。四：自省自查：通過(guò)這節(jié)德育課，你有了哪些認(rèn)識(shí)。（幾個(gè)同學(xué)發(fā)言略）

五：教師總結(jié)：

法國(guó)大作家雨果說(shuō)得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個(gè)世界一張美好的通行證！同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個(gè)具有豁達(dá)大度，廣闊胸懷的人吧。

第五周 坐姿

教學(xué)目標(biāo)：做到坐姿端正、舒展大方。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：出示正確的坐姿圖

二、學(xué)一學(xué)正確的坐姿

1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。

板書(shū)：坐如鐘

2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對(duì)嗎？

3、禮儀提醒；

（1）

不要托著腮坐，這樣很沒(méi)精神。（2）

不要向后仰坐，這樣會(huì)摔倒。（3）

不要跪著坐，這樣容易駝背。（4）

不要蹺著腿坐，這樣很不禮貌。（5）

長(zhǎng)期坐姿不良，會(huì)造成脊椎骨彎曲。

三、總結(jié)

第六周 步態(tài)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確的行走姿勢(shì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：你會(huì)走路嗎？你知道正確的行走姿態(tài)是怎樣的嗎？

二、學(xué)一學(xué)正確的走姿：

1、出示正確的步態(tài)圖

要求：（1）眼睛看前方，雙臂平穩(wěn)，雙臂前后自然搖動(dòng)。

（2）上身挺直，頭正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前傾，步幅適當(dāng)。

2、辨析：出示四幅插圖

說(shuō)一說(shuō)：他們這樣對(duì)嗎？應(yīng)該這樣做？

3、禮儀提醒：

（1）不要在樓道里追跑。（2）不要邊走邊跳。

（3）不要走在路隊(duì)里東張西望。（4）不要在隊(duì)伍中邊走邊說(shuō)話。

三、總結(jié)

第七周 愛(ài)老師

教學(xué)目標(biāo)：懂得尊敬老師。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：進(jìn)了新學(xué)校，許多新老師，你喜歡你的老師嗎？

二、談話明理：

博愛(ài)禮儀提醒：愛(ài)老師可以表現(xiàn)為（1）主動(dòng)向老師問(wèn)好。（2）上課認(rèn)真聽(tīng)講。

（3）主動(dòng)幫老師做力所能及的事。（4）聽(tīng)從老師教誨。（5）祝賀老師的節(jié)日。

三、評(píng)一評(píng)：

第八周 學(xué)會(huì)鞠躬

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)與他人打招呼，知道在什么時(shí)候行鞠躬禮，學(xué)會(huì)正確的鞠躬方法。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)一學(xué)：

（1）互相鞠躬。

（2）側(cè)向鞠躬。（3）見(jiàn)到客人要鞠躬。

（4）見(jiàn)到長(zhǎng)輩要鞠躬。

二、練一練：

上課前師生互相鞠躬問(wèn)好。

三、讀一讀： 日本的鞠躬禮

日本人見(jiàn)面時(shí)一般不握手，而習(xí)慣相互鞠躬，鞠躬的深度表示被問(wèn)好人的尊敬程度，鞠躬分為15度、45度和90度，面對(duì)不同的人行不同類型的鞠躬禮。在公務(wù)或日常生活中，無(wú)論各級(jí)長(zhǎng)官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。

第九周 課堂禮儀

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握課堂禮儀遵守課堂紀(jì)律。教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)習(xí)課堂禮儀 小學(xué)課堂禮儀

1、每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該懂得，課前作好充分準(zhǔn)備是一種起碼的禮貌，是對(duì)老師的尊重。作為學(xué)生應(yīng)在預(yù)備鈴一響就立即進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課本、聯(lián)系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來(lái)。

2、一堂課起始時(shí)的禮儀規(guī)范：

“上課”時(shí)：[班長(zhǎng)]：起立！禮，立正、目視老師，[全體同學(xué)]：（鞠躬禮）同時(shí)喊：“老師好！”[老師]：“同學(xué)們好！”（點(diǎn)頭禮）。[班長(zhǎng)]：請(qǐng)坐！

下課時(shí)：[班長(zhǎng)]：“起立”，[全體同學(xué)]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”[老師]：同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

3、上課遲到，應(yīng)先敲門或喊“報(bào)告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座。

4、回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言，聲音要響亮。專心聽(tīng)講，不嘲笑回答錯(cuò)的同學(xué)。

5、讀、寫、坐姿應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一，科學(xué)，有利于身心健康。忌東倒西歪。

6、嚴(yán)守課堂紀(jì)律，不私下說(shuō)話，不做小動(dòng)作，以飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課。

二、練習(xí)課堂禮儀 第十周 課間禮儀

教學(xué)目標(biāo)：知道課間應(yīng)該做什么 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？ 看圖明理：

（1）收拾前一節(jié)課要用的東西。趁這段時(shí)間去上廁所。（2）下課后負(fù)責(zé)擦黑板。（3）幫助老師收發(fā)作業(yè)。

課間可以到操場(chǎng)去玩，但要注意安全。

二、說(shuō)一說(shuō)：

下列課間行為好嗎？（出示插圖）（1）在樓道里追跑。

（2）在教室里吵鬧。

第十周 家庭問(wèn)候

教學(xué)目標(biāo)：懂得在家也要講禮貌。

教學(xué)過(guò)程：

一、交流明理：

（1）睡覺(jué)前道“晚安”。（2）早起問(wèn)好。（3）出門說(shuō)“再見(jiàn)”。

二、禮儀提醒您： 稱呼與問(wèn)候

一個(gè)懂禮貌的孩子，做客時(shí)，見(jiàn)人主動(dòng)稱呼很重要，請(qǐng)你記一下： 爸爸的爸爸是爺爺（祖父），爸爸的媽媽是奶奶（祖母）； 媽媽的爸爸是外公（外祖父），媽媽的媽媽是外婆（外祖母）； 爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）；

媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）；

伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。

三、評(píng)一評(píng)：

第十一周 愛(ài)清潔 講衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：從小養(yǎng)成愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程；

一、故事導(dǎo)入：

師講述《邋遢大王奇遇記》

二、看圖明理

經(jīng)常洗手

上完廁所后

飯前、飯后

運(yùn)動(dòng)以后。

早晚刷牙、飯后漱口

如果吃完?yáng)|西不刷牙的話......細(xì)菌會(huì)把牙齒蛀光的！

勤剪指甲

勤洗澡

三、評(píng)一評(píng)：

第十二周 愛(ài)惜糧食

教學(xué)目標(biāo)：懂得愛(ài)惜糧食，做到不挑食、不剩飯。

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)糧食

1、你知道哪些東西屬于糧食？

2、出示圖片，認(rèn)識(shí)糧食 3.看一看種糧食的經(jīng)過(guò)（圖片）

播種。施肥。殺蟲(chóng)。收割。

二、讀古詩(shī)，體驗(yàn)種糧食的辛苦。

鋤禾 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。

三、聽(tīng)小故事，小雞為什么老不走？應(yīng)該這樣愛(ài)惜糧食？

第十三周 我愛(ài)爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)：了解爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，知道爸爸媽媽的生日。幫助爸爸媽媽做家務(wù)。教學(xué)過(guò)程:

一、交流明理

爸爸媽媽工作辛苦了

幫爸爸媽媽做家務(wù)

記住爸爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。

體諒爸爸媽媽，自己的事情自己做。

二、記一記：

爸爸的生日是____

媽媽的生日是____

三、評(píng)一評(píng)：

第十四周 文明行路

教學(xué)目標(biāo)：知道行路禮儀，并在生活中運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：

一、了解行路禮儀

1、認(rèn)識(shí)下面的交通標(biāo)識(shí)

（1）鐵道路口標(biāo)識(shí)。

（2）注意危險(xiǎn)。（3）禁止非機(jī)動(dòng)車通過(guò)。

（4）禁止行人通行。2 請(qǐng)走人行橫道 3 翻越護(hù)欄危險(xiǎn) 4 不要闖紅燈

二、記一記： 上街緊跟父母親，交通法規(guī)要記清。過(guò)馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。

三、參觀交通知識(shí)宣傳欄。

第十五周文明乘車

教學(xué)目標(biāo)：了解乘車常識(shí)，學(xué)會(huì)文明乘車。

教學(xué)過(guò)程；

一、了解乘車禮儀：你坐過(guò)公共汽車嗎？坐汽車時(shí)要注意些什么呢？

先下后上

不把頭探出窗外

主動(dòng)讓座

不高聲交談

二、評(píng)一評(píng)：

第十六周 節(jié)約水電

教學(xué)目標(biāo)：從小懂得節(jié)約能源。

教學(xué)過(guò)程：

請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)水、電給我們的生活帶來(lái)了哪些方便？

大家一起來(lái)行動(dòng)

及時(shí)關(guān)水。

隨手關(guān)燈。

他們的做法對(duì)嗎？（看圖）

（1）洗手一直讓水流著。（2）一個(gè)人睡覺(jué)害怕整夜開(kāi)著燈。

4、評(píng)一評(píng)：

做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。

節(jié)約用水

節(jié)約用電

自己評(píng)

家長(zhǎng)評(píng)

節(jié)約用水小常識(shí)

第十七周 不亂動(dòng)他人物品

教學(xué)目標(biāo)：要學(xué)會(huì)尊重他人，不亂**翻他人物品。

教學(xué)過(guò)程：

在別人家做客（出示插圖）

不經(jīng)主人同意，不能隨便打電話。不能亂動(dòng)人家的東西。

客人到你家（出示插圖）不能隨便翻動(dòng)客人帶來(lái)的物品。

在學(xué)校（出示插圖）

不經(jīng)允許，不能隨便翻閱同學(xué)的書(shū)信。不能把同學(xué)的玩具拿回家。

貪小便宜的后果

讀一讀小故事： 第十八周注目禮

表示禮貌的敬禮方式，少先隊(duì)員有隊(duì)禮，紅星兒童團(tuán)有團(tuán)禮，解放軍有軍禮等。除此之外，我們還在電影和電視里看到，檢閱隊(duì)伍在經(jīng)過(guò)主席臺(tái)接受首長(zhǎng)檢閱時(shí)，向首長(zhǎng)表示尊重這種敬禮的方式，就叫注目禮。行進(jìn)時(shí)，也可以行注目禮。[心靈雞湯]行注目禮，必須神態(tài)嚴(yán)肅，兩眼有精神的注視對(duì)方，不要嬉皮笑臉，兩腿立正的姿勢(shì)。每天升國(guó)旗時(shí)，小朋友邊行隊(duì)禮，兩眼必須邊注視著國(guó)旗冉冉升起。這表示對(duì)國(guó)旗充滿敬仰之情。[禮儀博士]請(qǐng)小朋友注意：

1、坐著是不能行注目禮的。

2、對(duì)方一般都是比我們年長(zhǎng)的師長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)或值得尊敬的標(biāo)志（如國(guó)旗、隊(duì)旗、黨旗等）。

[行為導(dǎo)航]辨析：

1、升旗時(shí)，小李忘記戴綠領(lǐng)巾了，他也不就對(duì)國(guó)旗行注目禮了。（）

2、學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，經(jīng)過(guò)主席臺(tái)，頭向右側(cè)，兩眼注視主席臺(tái)，行進(jìn)時(shí)還要做正步。

（）

第十九周 對(duì)垃圾食品說(shuō)“不!” 活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害；

2、教育學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片、一些食物 活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

下面三種方案供你們選，你最想吃啥呢？

圖片3出示：

1、去干凈實(shí)惠的飯店吃；

2、吃肯德基；

3、吃油炸小吃。

學(xué)生在班內(nèi)交流自己的想法。

談話：老師選方案一，你們猜老師為什么不選二、三呢？（學(xué)生交流）

二、感受“垃圾食品” 圖片4出示：油炸食品 圖片5、6出示：油炸食品危害 談話：看完后，你有什么想法？

其實(shí)這油炸食品還叫“垃圾食品”（圖片7出示“垃圾食品”四個(gè)字），在我們的生活中你還知道哪些食品也是“垃圾食品”嗎？（學(xué)生交流）談話：沒(méi)想到，同學(xué)們了解的還真不少！談話：最后讓我們的中隊(duì)長(zhǎng)給我們讀首兒歌

拒絕垃圾食品，能做到嗎？讓我們從今天開(kāi)始互相監(jiān)督、互相提醒，共同抵制垃圾食品，共同創(chuàng)造健康美好的未來(lái)！