第一篇：交互式電子白板多媒體教室示意圖

永定縣教育局

多媒體教室設備維護

二00三年五月

第一章、交互式電子白板多媒體教室

一、示意圖

二、設備主要包括：

1、高科電磁交互式電子白板；

2、麗迅短焦投影機；

3、高科視頻展臺；

三、設備間的連接方式：

1、電子白板通過網線RJ45接口連適配器，其另一端USB連接電腦；

2、信號間的切換通過集中控制器來轉換，短焦投影機通過VGA視頻信號線連

集中控制器，視頻展示臺通過VGA連接集中控制器。

第二章、交互式電子白板日常維護及常見問題

交互式電子白板的板面是電子白板的主體部分和重要的顯示部分，它的保養需從日常的使用維護和清洗兩個方面入手。(一）保 養

1、白板在使用過程中，除了專用的筆或者書寫工具之外最好別讓任何東西與板面接觸，這主要是由于與白板的接觸物過于多樣化或者一旦與能夠產生電子干擾的物品接觸，會對板面造成損傷，致使日后使用時電子白板上的一些操作無法被記錄下來。如果與磁鐵接觸還會發出“嗡嗡”的聲音，影響白板的正常使用。

2、是由于電子白板的板面一般都由高質量耐磨的材料制成，正常使用一般情況下是不會出現什么問題的，但是一定要避免用銳利的器物（如刀子等鋒利的東西）接觸板面，以免毀壞和劃破板面。而且特別要注意的是，電子白板在使用的過程中，不能使用油性彩筆在電子白板上書寫！萬一出現這種情況，必須立即用脫脂棉蘸酒精輕輕地擦拭電子白板的板面。

3、為了保證板面良好的顯示效果，板面需要經常進行清洗。如果電子白板使用頻繁最好一周左右清潔一次，這樣能保持最佳的清晰度。在這要提醒用戶的是，在對電子白板面板進行清潔之前，交互式電子白板首先應退出系統。(二）清 潔

一般而言，電子白板寫入表面的清潔，使用干凈的軟布進行清洗即可。切勿用干布擦洗屏幕，以免產生靜電電荷。擦洗用的濕布一定要擰干，不能有水流出，更不能讓水從底框滲入板內。小面積試用無磨蝕性的變性酒精、玻璃清潔劑后，也可使用。特制的白板清潔劑可以達到更好的清潔效果，遇到難以清除的污垢，可以將清潔劑噴到面板上，然后再用紙巾擦拭。

一、電子白板日常維護

1.安裝軟件時，請確保白板和電腦之間的USB線已連接，否則硬件驅動可能無法安裝上；

2.嚴禁使用油性筆書寫在電子白板上；

3.如需清潔板面，可以先用不滴水的潮濕棉布擦拭，然后用干布擦干板面； 4.避免使用磨蝕性的清洗劑,肥皂或原油產品進行板面清潔，長期使用會損壞電子白板；

5.避免用硬物敲擊白板及銳利的器物(如刀子等鋒利的東西)接觸板面，以免毀壞和劃破板面；

6.避免長時間受潮及陽光直射。

二、電磁交互式電子白板常見問題及解答

(一）．定位問題

1、找不到部分定位點

——電腦分辨率不對，設成與投影機相匹配的分辨率即可(例如投影機分辨率是1024x768,則電腦顯示的分辨率也需設置為1024x768），若還不能解決問題則注銷或重啟計算機即可。

2、定位時定位點自行跳動

——a.定位軟件可能受損，重裝定位軟件

b.白板連接電腦的RJ45網線連接異常，重新撥插

3、軟件安裝后，定位不能自啟動 ——定位軟件的自啟動程序沒有打開

a、把右下角定位圖標的自啟動關閉再打開，重新啟動定位程序，可完成自啟動應用。

b、在此基礎上，如還不能自啟動，可在開始-所有程序-啟動欄中粘貼定位程序的啟動快捷方式即可。

4、安裝完成后，連接白板，不能定位，定位點自行跳動，且桌面下光標抖動嚴重，甚至自行彈出一些功能。

——檢查四周有無較嚴重磁場干擾，如高壓線、有輻射物體等。

5、軟件正常安裝后，無法定位。

——檢查USB線是否連接正常或驅動是否已正常安裝。

6、軟件正常安裝后，電磁筆操作有反應，但無法雙擊打開或桌面移動文件，且在軟件中操作無反應

——檢查殺毒軟件是否把USB驅動關閉，關閉殺毒軟件的驅動防護即可。(二）、軟件安裝過程出現問題

1、軟件安裝過程中，殺毒軟件提示為病毒，建議查殺

——關閉殺毒軟件安裝，或同意軟件安裝。此軟件不會對您的電腦造成不良影響

2、軟件安裝完畢后，光標不停抖動

——

1、拔掉USB線，如還跳動，則為電腦問題

2、拔掉usb線，不在跳動，說明周圍有干擾，連接主板地線即可。(三）、電磁筆問題

1、電磁筆操作時光標抖動

a.一種是白板的原因，從白板線槽插口的地方，有可能松動了，接插不好會出現跳線。

b.另一種就是電磁筆的電池要沒電了，供電不穩定，更換電池就可以了。c.再就是可能附近有強干擾，需要從白板后主卡的地線接地。

2、電磁筆書寫不流暢

——a、電磁筆電池電量是否充足 b、操作書寫時不要按壓右鍵

c、因定位原理，電磁筆書寫時要給筆一定的壓力

3、電磁式智能白板在正常操作過程中，定位突然失靈，動下鼠標即解決 ——定位軟件可能受損，重裝定位軟件

4、正常操作過程中，操作突然失靈

——檢查殺毒軟件是否在更新過程中，此時殺毒軟件會屏蔽掉定位軟件，更新完即可使用，或關掉殺毒軟件。

第三章、投影儀日常維護與常見故障

一、投影儀日常維護

1.投影機單次使用時間應在3至4小時以內。2.每次關機時應給予3分鐘左右的散熱。3.切勿關機后直接拔電源。4.定時清洗空氣過濾器。

5.在每次開、關機操作之間，最好保證有3分鐘左右的間隔時間，目的是為了讓投影儀充分散熱。開、關機操作太頻繁，容易造成投影儀燈泡炸裂或投影儀內部電器元件被損壞。

6.遇到屏幕上出現各種圓圈或斑點時，一般是投影鏡頭上累積了大量灰塵，清潔時應該使用專業鏡頭紙或其他專業清潔劑來清除投影儀鏡頭上的灰塵。

二、投影儀使用注意事項

1、最容易忽視的——開關機順序

正確關機順序：先按下電源按鈕，當屏幕出現是否真的要關機的提示時，再按一下電源按鈕，隨后投影機控制面板上的綠色信號燈開始閃爍，等到投影機內部散熱風扇完全停止轉動、綠色信號燈停止閃爍時，再將投影機關閉，切斷電源。此外，在每次開、關機操作之間，最好保證有3分鐘左右的間隔時間，目的是為了讓投影機充分散熱。開、關機操作太頻繁，容易造成投影機燈泡炸裂或投影機內部電器元件被損壞。

2、最需要清潔的——投影機鏡頭

投影機鏡頭干凈與否，將直接影響投影屏幕上內容的清晰程度，遇到屏幕上出現各種圓圈或斑點時，多半是投影鏡頭上的灰塵“惹”的禍。此時，你應該使用專業鏡頭紙或其他專業清潔劑來清除投影機鏡頭上的灰塵。在灰塵較多的環境里，頻繁使用投影機，應該定期清潔投影機鏡頭。當然，最好保持投影機工作環境的清潔。

三、投影機使用三忌

忌諱一：關機后立即斷電

大多數投影機都使用金屬鹵素燈，處于點亮狀態時，燈泡兩端的電壓一般在60V~80V左右，燈泡內的氣體壓強至少在10kg/cm2以上，而溫度則高達上千度，燈絲處于半熔狀態，因此按下關機按鈕后，散熱風扇仍然會高速旋轉，這是出于保護投影機的需要而特別設計的。

按下關機按鈕后，投影機的電源指示燈會變成紅色，注意此時要等待2~3分鐘，以便讓投影機有一個緩沖的過程，從而讓它在散熱后自動停機，此時請不要立即關閉電源，更不能去搬動投影機，否則很容易導致投影機的周邊元器件過熱而損壞，更有可能對燈泡壽命產生不良影響。忌諱二：用鏡頭蓋遮擋畫面

在演示過程中，有時我們可能需要暫時遮擋住某些畫面，這時正確的做法應該是使用投影機的“黑屏”功能進行屏蔽，最好不要用鏡頭蓋進行遮擋，因為這樣可能造成投影機內部溫度升高，最終導致元器件損壞。忌諱三：帶電插拔電纜

有些用戶為了省事，經常帶電插拔電纜信號線，其實這是很危險的，因為當投影機與信號源連接不同電源時，兩根零線之間可能存在較高的電位差，帶電插拔時可能導致插頭與插座之間發生打火現象，其后果可想而知。

四、投影機日常使用中的常見問題

1、為什么投影機在接通電源后無任何反應？

答：既然投影機在接通電源后，沒有任何反應，說明投影機的電源供電部分很可能發生了問題，不過是投影機內部的電源還是外接電源有問題呢？

為此，你應該先檢查一下投影機的外接電源規格是否與投影機所要求的標準相同，比方說要是外接電源插座沒有接地或者投影機使用的電源連接線不是投影機隨機配備的，這都有可能造成投影機電源輸入不正常；

一旦確定外接電源正常的話，你就可以斷定投影機內部供電電路發生損壞，此時你只有重新更換新的投影機內部供電電源了。

2、為什么投影機在工作中會突然關機？

答：投影機在工作過程中要是突然關機的話主要有兩種原因；

一是用戶在操作時可能不小心切斷了投影機的電源，因此你先應該檢查一下是不是人為因素導致投影機關閉的，在排除這種情況后，就說明投影機本身有問題，而且很有可能是熱保護引起的。因為現在有許多高檔投影機為了延長投影機壽命，常采用一種自我熱保護功能，遇到投影機內部有太大熱量產生時，投影機的工作狀態就會自動工作在這種保護狀態下，將投影機自動關閉掉，而在這個狀態下，投影機對任何外界的輸入控制是不作任何應答的；

因此出現這種情況時，你不要擔心投影機會突然發生故障，你只要在投影機自動關機后大約半個小時的時間，再按照普通的開機順序來打開投影機，就能讓投影機恢復正常工作了。

3、為什么不能投影整個圖像內容呢？

答：不能投影整個圖像內容，說明投影機的顯示分辨率有問題，此時你可以重新調整計算機的分辨率參數以及投影機的分辨率參數，讓它們的大小相互匹配。

4、為什么投影機會產生變形失真現象呢？

答：投影機投影出來的內容變形失真，很有可能是投影機與投影屏幕之間的位置沒有擺正，要想消除這種變形失真現象的話，可以調整投影機的升降腳座，或者調整投影屏幕的位置高度，確保投影在屏幕上的圖象呈矩形狀。

5、為什么投影機會產生圖像色彩失真呢？

答：投影機產生圖像色彩失真現象的話，說明投影機的色彩設置出現了問題，你可以按投影機遙控器或者投影機控制面板上的菜單按鈕，并選擇顯示菜單下的全部重置命令，要是這種方法不能解決色彩問題的話，你就有必要認真檢查顯示信號線上是否有彎曲或折斷的插針，要是插針受損的話，你就需要重新更換顯示信號線了。

第三章、視頻展示臺的日常維護

1、展示臺對環境的要求

我們知道大量的粉塵和潮濕的環境對一些精細的電子線路危害是相當大的。所以展示臺不要長期暴露在粉塵較多的地方，在展示臺使用完畢后，最好用干凈的桌布將其蓋嚴實。注意使展示臺周圍環境一定要保持干燥清潔，另外周圍的環境溫度不宜過高或過低。

2、鏡頭的維護

由于長期使用后鏡頭的玻璃透鏡部分會沾染不少的灰塵，影響投影的放映效果，所以我們應該定期的清潔鏡頭。當鏡頭沾染灰塵后往往有些老師們，不自覺的便用手或抹布去擦拭，這樣做的后果是相當危險的，很容易將鏡頭的玻璃透鏡擦壞。我們應該用氣囊將透鏡上的灰塵吹去或者使用干凈的鏡頭紙、脫脂棉等來輕輕的擦拭。另外，在使用完畢后，應該及時將鏡頭蓋蓋緊。

3、載物臺的維護

在使用過程中應該盡量避免直接用筆在載物臺上書寫，這樣主要是防止用筆不當造成載物臺臺面的劃壞。當需要直接在載物臺上書寫文字時，最好在載物臺上鋪一張干凈的白紙，然后在白紙上書寫。當載物臺的臺面沾滿粉塵和不潔物時，（建議）請不要用普通的抹布來擦拭，如果有可能的話盡量用擦鏡紙或脫脂棉等輕柔物質來輕輕擦拭，對于一些比較頑固的污跡，我們可以用繪圖橡皮來擦，或者將手洗干凈直接用手來擦拭，根據我這兩年多的使用實踐這個方法也是非常非常有效的。

4、嚴禁頻繁開啟關閉展示臺的電源

任何電子設備都怕頻繁的啟動和關閉，視頻展示臺也不例外。一些老師們在使用時為了不讓屏幕上出現信息，經常把展示臺的電源關掉，時隔不久繼續使用時，又將展示臺的電源打開（如同普通教學投影機一樣的使用），這樣頻繁的開關電源對視頻展示臺是相當不利的，這將會在很大程度上降低展示臺的使用壽 9

命。我們應該知道在開關電源時往往是對電子設備沖擊最大的時候，例如：如果我們頻繁的打開關閉一盞燈，很快該燈便會被燒毀。所以在使用時，切記不要頻繁開關電源。如果有些老師不希望展示臺上的信息一直停留在屏幕上，而稍后還要繼續使用展示臺，這時可以選擇沒有信息輸入的輸入端口，并將其對應的切換按鈕按下（例如切換信號A/V1 或 A/V2按鈕），這時屏幕上就不會再出現展示臺上的信息，如果繼續使用展示臺時，再切換回來即可。

第二篇：交互式電子白板教室使用管理制度

交互式電子白板教室使用管理制度

電子白板設備是我校的現代化教學設施，是學校開展教學、教研等活動的重要場所，為保障我校電子白板設備的管理與規范使用，為提高電子白板設備設備的完好率、利用率、切實有效地為教育教學服務，充分發揮現代化教育資源的優勢，特制定本制度。

一、設備的管理機構

組長：魏運清 王武新

副組長：佘雯雯

組員：胡淑敏 肖冰冰 韓勁芳 蘇振岳 劉婉璐 陳啟東

二、設備的使用

（一）正確開關機，嚴格按照操作規程操作使用。電子白板設備使用規程如下：

1.開機程序

(1)打開電源插板上的開關。

(2)啟動臺式電腦。

(3)啟動投影儀。

（二）如果需要使用音響，打開音箱開關。

（三）如果需要在電子白板設備設備上寫字、畫圖、調用素材，在電子白板或者電腦桌面上點擊“方正交互式電子白板軟件”圖標。

（四）關機程序

1.上課完畢，退出方正交互式電子白板軟件。

2.關閉投影儀的開關，切記關機三分鐘以后才能關閉電源。

3.將白板筆收在機柜中。

4.關閉臺式電腦并將操作柜上鎖。

5.鎖上滑動電子白板。

(五)結束程序

1.使用完后認真填寫使用記錄。

2.關閉電源。

三、電子白板設備設備的維護與管理

1.交互式電子白板使用的第一責任人是班主任，各班由班主任安排一位負

責人的學生拿鑰匙，早上第一節課、下午第一節課前打開，早上、下午自習輔導完最后的相關老師自覺按操作規程關閉電源，鎖好柜子；

2.教師在使用交互式電子白板系統時，應嚴格執照有關規定操作設備，因違規操作造成設備損壞，按學校的有關規定予以賠償；

3.交互式電子白板教學系統使用中，如果出現設備故障，教師應及時與相關人員聯系，及時排除故障，不得隨意拆卸設備；

4.師生要對設備精心使用，杜絕野蠻操作，保證設備的完好率。要保持室內優美環境，不準隨地吐痰和亂扔廢紙臟物，不準隨意搬運室內設備；

5.學生不能在電子白板上用手摸和畫，更不能用尖銳的東西刻劃；如發生設備人為損壞，由責任人全額賠償，若找不到責任人，則由班級賠償；

6.任何學校和個人不得利用電子白板教室危害國家安全、泄露國家秘密，不得侵犯國家的、社會的、集體的利益和公民的合法權益，不得從事違法犯罪活動；

7.注意安全，防火防盜，師生離開室內要認真檢查各部分設備，特別是電源部分，關好門窗，切斷電源，防止發生意外；

8.學校和個人不得利用電子白板教室制作、復制、查閱和傳播有害與不健康的信息；

9.各班平時清潔衛生打掃應盡量采用拖把拖地，盡可能少產生灰塵，要時刻保持教室內干凈、干燥，防止電子白板設備因灰塵、潮濕等原因影響其使用效果。

10.教師應掌握各設備的使用方法，使用前應認真檢查儀器設備的完好程度，使用時嚴格按儀器設備的操作規范操作，時刻注意設備運轉情況。因違章操作造成人為損壞者要照章賠償，學校將視情節輕重按照規章處理。

11.發現設備有異常情況（如冒煙、打火、有燒焦味等），應先切斷總電源，再與管理人員聯系處理。

四、其他事項

（1）本規定解釋權在教導處。

（2）本規定自2013年2月21日起執行。

大河北小學

第三篇：淺談交互式電子白板

淺談交互式電子白板 在語文教學中的有效應用

【摘要】：黑板就是教師與教學內容交互的界面，就是學生與學習內容交互的界面，此時黑板就是一個交互平臺，現在白板替代了黑板成為課堂教學的新交互平臺。我們現在要做的就是充分發掘這個新交互平臺中蘊涵的教學策略，使這一技術真正融入到日常課堂教學中。

【關鍵詞】：電子白板

課堂教學

在我縣“課改再起航工程”的大背景下，我校作為一所普通的農村九年制義務學校安裝了電子白板，并在日常教學中開展應用實踐。從陌生、懷疑、好奇、到主動地嘗試，再到今天許多使用過交互白板的教師得出由衷的肯定，歷經了一學期的時間我們看到了新技術是怎樣走進課堂教學過程，并切實地感受到了這一新技術是怎樣成為了教師和學生的助手、朋友、伙伴的。對于很多教師來說，交互白板已經成為黑板的替代品，成為他們“傳道、授業、解惑”的新的舞臺。當然交互白板在應用之初直到現在也同樣遇到了眾多問題和困惑。經歷了前期的嘗試，我就結合交互白板在語文課堂教學中的應用，來淺談課堂教學的新道路。

在新課改的背景下，電子白板對于推進語文教育教學改革，提升學生主體地位，充分發揮教師的引導作用方面意義重大。

一、凸顯“以生為本”教育教學理念，讓學生成為學習的主人。

學生是教育工作的最主要的對象，如何看待學生，這是教育工作者面對的一個最重要的問題。新課改在學生觀中要求把學生當做人而不是物，讓學生真正成為學習地主人。電子白板在語文教學中的落實了新課改的學生觀。

1、培養學習興趣、讓學生輕松學習

學習興趣是指一個人對學習地一種積極的認識傾向與情緒狀態。學習興趣的產生與教學有密切的關系，學生學習興趣的培養,主要在教師使學習活動有興趣。

在語文教學過程中，恰當地運用電子白板輔助教學，以逼真、生動的畫面來創造教學的豐富情境，再配以鮮艷的色彩、動聽的聲音以及唯美的畫面，一方面可以大大激發學生主動學習的熱情，培養他們積極思考,發散思維能力；一方面可以為學生創設和諧、輕松的學習環境，讓學生真正成為課堂的主人。

2、讓學生充分參與、積極主動學習

所謂“主動學習”是指在教學過程中，學生在學習中表現出的自覺性、積極性、獨立性特征的綜合，是從事創造性學習活動的一種心理能動狀態。電子白板在調動學生積極性，讓學生充分參與上發揮了重要作用。

教材只是幫助學生學習地拐杖，我們不能不能停留在教材中的一個例子和有限的學習內容。而應讓學生走出課本，走出校園去學習更多的知識。而電子白板就為此提供了便利。

例如在進行《蘇州園林》的教學時，我讓同學們在課外分小組選擇地域收集這一地區園林的圖片、特點及優勢，每一組選出一個代表在電子白板上展示自己的成果，并闡述選擇理由。通過組織這一活動，一方面提高了學生查找資料以及運用電子白板的能力，另一方面增強了學生的課堂參與意識，同時也極大的鍛煉了自己運用語言組織語言的能力。整個課堂高效的進行，學生們興趣濃厚。

3、資源共享，互動互學

電子交互白板不同于其他教學多媒體的主要區別在于白板的交互性。利用電子白板教學能與學生充分互動。他為語文教學過程中的師生、生生互動提供了極大地便利，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定了技術基礎。

利用交互式電子白板，可以給予教學內容多方位的展示，引發學生的積極參與，更好地促進生生、師生之間的互動協作。例如我在講《一分鐘》這節課時，講之前我先問了一下同學們覺得一分鐘有多長。大家你一言我一語的議論著。接著我讓大家安靜下來，什么都不要干看著白板，然后用白板的黑屏功能持續了一分鐘，黑屏亮了以后我再問同學們一分鐘短嗎大家都說不短。再通過講解課文讓同學們知道珍惜時間的重要性。

用電子白板上課學生不再是被動的接受知識了，課堂結構也不再是“教師講，學生聽；教師演示，學生看；教師提問，學生回答”的單一形式了，學生可以充分的展現自我，發揮自己的主觀能動性，學生成為了課堂的主人，真正凸顯了以生為本的教育教學理念。

二、教師成為了學生學習更好的引路人

在語文教學中，老師是教學的主導，教師的主導作用發揮得越好，學生的主體地位也體現得越充分，這兩者是辨證統一的。在老師的帶領下，利用白板的平臺，組織學生充分交流，在這期間，教師只是一個點撥者，引導者，課堂的主人是學生，學生交流合作的社會技能、語文素養、信息技術等都在一種輕松愉悅的氛圍中悄然形成，教師成為了學生學習成長更好的引路人。

1、突破重難點，提高教學質量

突破教學中的重難點是落實學習目標的關鍵。利用交互式電子白板的獨特功能，為突破教學生的重難點提供了非常便捷的條件，師生共同參與，問題迎刃而解。

例如在上《黃河是怎樣變化的》這一課，文中“懸河”一詞，學生提出不明白。教師就“懸河”這個詞設計了形象的圖畫，并根據圖畫的內容圈畫什么是“懸河”，學生一看就清楚明了。同時教師還利用圖畫，讓學生思考造成“懸河”的后果會怎樣？這樣從理解到聯想，教學中的難點在課中得到及時解決。

交互式電子白板為語文教學提供了一個優秀的教育平臺，提供了源源不斷地活水。它在語文教學中的使用有利于教學過程中難點的分解和重點的突破，達到事半功倍的效果，使教學更加有實效。

2、善用電子白板，聯系學生生活經驗

有一句話叫：“假如讓我把全部教育心理學僅僅歸納為一條原理的話，那么，我將一言以蔽之，影響學習的唯一最重要的因素就是學生已經知道了什么，老師明白這一點，并應據此進行教學。”因此在運用信息技術時教師應該首先了解學生的已有知識與經驗，準確把握文本，有機融入相關信息，精心構思架設兩者之間的橋梁。使學生在教師的引導下，順利地自我建構、自我生成新的知識。比如：讓學生找生活中的角，教師再利用智能筆把它畫下來，學生馬上能把生活中見過的角具體化了。這樣能給學生一種新鮮感，讓學生親身體驗數學問題只要認真很好解決，從而激發了學生積極主動地參與到課堂的學習中來，形成良好的學習氛圍。

3、巧用電子白板，培養創新能力

實施素質教育的今天，創新教育要體現在教育觀念上，滲透在所有教育活動之中，培養學生的創新能力將成為所有教育活動的一種基本指向。在教學中，利用電子白板教學更能激發學生對數學的創新意識。在一題多解、一題多變和幾何

圖形的移動、折疊、剪拼等變換中利用電子白板的動態特征更能發揮學生的創新能力。如學習了角的認識后，老師又讓孩子們動手用紙折一折不同大小的角，讓學生實際操作一下，體會、消化老師講課的內容，例如從另一個角度體會角的樣子和角的大小的比較方法，電子白板與數學教學的整合促進了教與學模式的改變，建立了學生的主體地位，開啟了學生心中的大門，點燃了學生思維的火花，放飛了學生創新的翅膀。

總之，電子白板的出現使課堂教學實現了重大的突破。電子白板與語文教學的結合，使得語文教學主體、引導者以及教學過程都煥然一新，它的出現帶來了語文教學的重大變革，極大地推動語文教學教學信息化的進程。作為一種新的教育技術，教學理念,教學思維，他在教育領域應用和普及推廣是一個必然的趨勢。在教學中，充分發揮電子白板的輔助教學優勢，必將開辟語文學科有效教學新天地。

第四篇：交互式電子白板實現多媒體教學

交互式電子白板實現多媒體教學 深圳中視同創專業為您介紹：

深圳中視同創科技有限公司致力于視頻、教學、觸控設備的產品研發、生產、銷售、服務，專業生產教學一體機、液晶電子白板、電腦一體機、觸摸電視電腦一體機、觸摸一體機、觸摸液晶廣告機。公司全面實施ISO9001和ISO14000質量認證體系，通過國家CCC及CE認證標準。

一、為提高課堂教學效率充分運用多媒體技術

在以往的教學條件下，教師講解的這些電路圖時，要么采用掛圖，但掛圖一般負面較小，線條較細，學生看起來吃力;要么靠教師在黑板上畫，費時費力，還會導致課堂氣氛冷清，教學效率低下。然而采用多媒體教學技術，交互式電子白板將這些電路圖事先做好交互式電子白板課件，使用時播放，不僅省時省力，而且圖像清晰、美觀、既便于學生觀看，又便于教師講解，教學效率明顯提高。

二、依據課程的特點合理運用多媒體技術 交互式電子白板課程的這些特點，過去只有在傳統多媒體教學的條件下，僅憑老師的三寸不爛之舌和黑板上的寫寫畫畫的確很難讓學生理解其中的奧妙。即使利用實驗室對相關理論進行一些驗證性的課題實驗也難以解開學生心中的某些疑團。然而運用交互式電子白板多媒體教學技術的確可以較好的解決這一教學課程中具體性、隱形性、抽象性問題。

三、從學生的實際出發恰當運用多媒體技術 學生是教學的主題，運用一切教學手段其目的都是為了學生的學，這既是我們的出發點也是落腳點。因此為了提高教學的質量在教學中只有充分考慮學生的認知能力和認知規律，才能獲得好的教學效果。

運用交互式電子白板教學，已經成為主流教育設備使課堂教學過程被記憶并被再現。當正常的教學環節完成后，為了強調重點，或是為了讓差生有一個重溫知識、鞏固知識的過程，可以再返回到所需頁面，對教學過程進行再現，進行強化，并幫助差生進行二次學習。交互式電子白板的出現，綜合了傳統的教學與當前的信息技術，在傳承了百年來傳統課堂教學習慣的同時，滿足了時代發展的需求，彌補了傳統多媒體課件“預設有余，生成不足”的缺陷。教師在使用交互式電子白板備課時只要將預設的問題、素材放在資源庫中，上課時根據學生的學習情況隨時調用，更加靈活方便。從而實現了真正意義上的電子白板多媒體教學。在平時的教學實踐中，充分發揮電子白板的功能，使課堂更加豐富，充實，確實提升教學質量、提高教學效率。

第五篇：電子白板多媒體教室管理使用制度

電子白板多媒體教室管理使用制度

班級電子白板多媒體教室（主要指交互式電子白板、投影儀、教室機及相關音響設備）是學校為推進課堂教學手段現代化、提高教育教學質量所配備的重要設備，全校師生均有使用、維護和監督的責任和義務。為保證各班級多媒體設施的正常運行，充分發揮設備作用，提高設備利用率，經學校研究，特制訂本管理辦法：

一、各班主任是班級多媒體設備的第一責任人，對班級電教設備的保管、使用負首要責任。

二、各班主任需指定班干部或有責任心的而學生負責保管教室終端機柜鎖匙，并負責登記使用情況及設備開關機工作。

三、任課教師必須經培訓后方可使用多媒體設備上課。教師要熟悉操作多媒體設備要領，嚴格遵循操作規范。

四、任課教師使用班級電教設備時，要隨時注意設備（包括教室主機、投影機、電子白板等）的運行情況，一旦出現故障，應立即報告學校信息管理中心，并填寫多媒體設備故障表，以便信息管理中心及時聯系派人處理。

五、師生使用過程中，不得傳播、復制、編寫病毒程序，嚴禁利用電子白板教室網絡發布、瀏覽、下載、傳播反動、色情、暴力及反動的信息。

六、禁止安裝與教學內容無關的軟件，不得利用電子白板教室從事與教育教學無關的活動。

七、各任課教師使用電教設備后，應及時關機、關閉投影機、關閉電源、鎖好教室主機，保管好投影機遙控器，鼠標和鍵盤。

八、學期末班主任要將本班級多媒體設備管理使用情況表上交信息中心，以便安排維護維修，并方面更換班主任后的交接手續。

北流市…….鎮初級中學

2011年10月