第一篇：幼兒園小班主題活動優(yōu)秀設(shè)計-寶寶的樂園

幼兒園小班主題活動優(yōu)秀設(shè)計:寶寶的樂園

主題說明：

從生命的孕育之日起，家庭、父母、孩子之間便形成了天然的血緣關(guān)系。在孩子成長的每一個365天里，家庭不僅是其成長的安全港灣，更是人初始學(xué)習(xí)和生活的地方。

從家庭來到陌生的集體教養(yǎng)機(jī)構(gòu)，對于幼嫩生命的2歲孩子來講，無疑是其生命中一個重要的環(huán)境轉(zhuǎn)換，為了減緩幼兒由于環(huán)境的變更而帶來的身心方面的不適，我們著力選擇了“寶寶的樂園”這個主題活動，采取以個體、小組為主的活動形式，讓游戲貫穿于幼兒的一日生活，充分感受幼兒園生活的快樂。

主題目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;

2、初步感受幼兒園生活的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、教師親切熱情地接待每一個孩子，可以抱抱、陪陪孩子，初步了解孩子。

2、在幼兒伸手可及的地方，擺放各類色彩鮮艷、適合托班幼兒玩的玩具，每種玩具的數(shù)量要多。

3、布置墻面，選擇形象生動、色彩鮮艷、富有童趣的動物形象。

4、為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域：“娃娃家里粘貼每位寶寶的照片，利用籃子和小動物頭飾裝飾成各種動物，提供勺子、木珠、紙片、盤子、碗供幼兒游戲：“喂小動物吃飯”。神秘的口袋、提供紙讓幼兒自己涂畫等，是班級環(huán)境接近家庭，使幼兒被愉快、有趣的活動所吸引。

家園共育：

1、幼兒初入托班，會有一個不適應(yīng)的過程，在家可能會出現(xiàn)一些異乎尋常的表現(xiàn)，如：脾氣暴躁、情緒不穩(wěn)定等，家長應(yīng)幫助做好幼兒心理疏導(dǎo)，并堅持送托。

2、家長與教師要及時互通幼兒在園和在家的表現(xiàn)。請家長多撫慰孩子，滿足孩子感情上的需要。

3、入園初期，家長可以適當(dāng)早一點(diǎn)來接孩子回家。

4、家長可為孩子準(zhǔn)備一件玩具帶到幼兒園里，以便在分散活動時讓孩子玩自己喜歡的玩具。

5、將幼兒喜歡玩的游戲活動告訴家長。讓家長將這些游戲轉(zhuǎn)化為親子同樂的游戲，幫助幼兒增加對幼兒園和老師的親切感。

6、家長接送幼兒時，可陪同幼兒在戶外玩大型玩具，感受幼兒園里的快樂，家長還可帶幼兒到他們喜歡的地方去拍照片。

區(qū)域設(shè)置：

1、游戲區(qū)：鋪設(shè)大面積地毯，在幼兒伸手可及的地方放置小汽車、飛機(jī)、絨毛娃娃、橡皮動物等各種色彩鮮亮有聲響的玩具或者彩球。以便讓幼兒自由地坐或者趴在地上玩各種玩具，穩(wěn)定托兒情緒。

2、智力區(qū)：提供多種玩具，如：穿搭大紐扣、擰螺絲、扣紐扣等讓幼兒自由玩耍。

3、建構(gòu)區(qū)：提供各種不同色彩、形狀的中型實(shí)心積木，供幼兒自由選擇拼搭。

娃娃家：放置各種小動物頭飾，讓幼兒初步模仿常見小動物的聲音。

5、益智區(qū)：利用籃子和小動物頭飾裝飾成各種動物，提供勺子、木珠、紙片、盤子、碗供幼兒游戲：“喂小動物吃飯”。

6、美工區(qū)：提供各種質(zhì)地的紙張供幼兒自由折折、撕撕、玩玩。同時提供多枚印章和紙張，供幼兒初步學(xué)習(xí)印章畫的技能。

7、語言區(qū)：提供一些常見動物圖片供幼兒辨認(rèn)并學(xué)說動物名稱。

主要活動：

親子活動：和爸爸媽媽一起玩

親子活動：參觀新地方

認(rèn)識盥洗室

美麗的活動室（認(rèn)識班級）

語言活動：寶寶的照片

社會：寶寶的禮物

生活活動：洗手

綜合活動：玩具真好玩

故事：乖乖上幼兒園

欣賞歌曲：高高興興上幼兒園

游戲：變、變、變

音樂活動：寶寶笑了

生活活動：小水杯

故事：咪咪不尿褲

情景表演：保健老師好

兒歌：幼兒園是我家

操作活動：舀豆豆

美術(shù)活動：涂涂畫畫

歌曲：兩只老虎

游戲活動：找朋友

美術(shù)活動：繞毛線球

情感體驗(yàn)：小兔填嘴巴

社會活動：撿積木

歌曲：我愛我的小動物

兒歌：甜嘴巴

涂色：小兔吃蘿卜

我會對老師說

第二篇：幼兒園小班主題活動：磁鐵寶寶

活動由來：一天在活動中，教師用來將畫紙吸在鐵質(zhì)黑板上的磁鐵扣掉了下來，幼兒紛紛跑過來看，并提出“為什么它可以吸在黑板上”。根據(jù)幼兒這一興趣，我設(shè)計了這次活動。

活動目標(biāo)

問題板塊

區(qū)域游戲相關(guān) 內(nèi)容

家園合作

資源利用

通過嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西

培養(yǎng)幼兒解決問題的能力

培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探究的興趣

1、為什么磁鐵扣可以吸在黑板上？

2、隔著板子磁鐵還可以吸上鐵質(zhì)的東西嗎？

3、磁鐵都是什么樣的？

4、哪里有磁鐵？

1、在科學(xué)區(qū)投放木制、鐵質(zhì)、紙、塑料等材料。

2、在科學(xué)區(qū)投放形狀不同的磁鐵。

1、向家長說明班內(nèi)搞活動的目的。

2、請家長幫忙帶磁鐵、螺絲等材料。

周圍是鐵制的可以被磁鐵吸上的物體 主要活動

1、磁鐵小兔

2、磁鐵寶寶回家 活動一：磁鐵小兔 活動目標(biāo)：

1、通過嘗試感知磁鐵能吸鐵的東西。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探究的興趣

3、培養(yǎng)幼兒解決問題的能力 活動形式：集體

活動準(zhǔn)備：磁鐵、螺絲、區(qū)別針、紙片、積木、鐵環(huán)、磁鐵小兔若干

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

讓幼兒了解操作材料，并了解小兔上有磁鐵

通過操作感知磁鐵能吸什么通過教師與幼兒一起歸納知道磁鐵吸的都是鐵的東西

感知磁鐵可隔物吸鐵的東西

利用已有經(jīng)驗(yàn)解決問題

一、幼兒通過嘗試，感知磁鐵能吸鐵的東西。

（一）教師以游戲形式引入介紹材料。

1、介紹磁鐵小兔

2、介紹使用的材料，并說說是什么。

（二）幼兒嘗試操作感知磁鐵能吸鐵的東西

（三）教師幫助幼兒整理歸納

二、感知磁鐵可以隔物吸東西。

（一）教師示范小兔在舞臺上跳舞

（二）幼兒自己嘗試和小兔跳舞（一只小兔有曲別針，一只沒有）

（三）歸納小結(jié)：用什么讓小兔跳舞？為什么一只會，一只不會？

三、提出困難請幼兒幫助解決

請幼兒將掉在瓶中的帶有曲別針的小兔救上來

四、請幼兒那磁鐵在班中找一找鐵的東西

利用幼兒喜歡的小動物的形式導(dǎo)入，能一下吸引幼兒的注意力，使幼兒積極參與其中。為幼兒提供鐵質(zhì)及不是鐵質(zhì)的不同材料，讓幼兒自己操作并分類，能夠加強(qiáng)幼兒對磁鐵吸鐵的認(rèn)識。

讓幼兒自選材料救小兔，也是讓幼兒加強(qiáng)對磁鐵吸鐵性，及此鐵隔物吸的進(jìn)一步認(rèn)識，及對磁鐵特性的運(yùn)用。活動二：磁鐵寶寶回家 活動目的：

1、通過嘗試感知磁鐵的不同形態(tài)

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探究的興趣 活動形式：集體

活動準(zhǔn)備：磁鐵、螺絲、區(qū)別針、紙片、積木、鐵環(huán)、磁鐵小兔若干

設(shè)計意圖

師幼互動

教育反思

鞏固磁鐵可以吸鐵的特性

通過操作感知能用鐵片感知磁鐵

感知磁鐵與石頭可以用鐵片嘗試分類

一、與幼兒一起鞏固感知磁鐵的吸鐵性。

（一）教師以游戲形式引入介紹材料。

1、介紹常見的磁鐵形狀并說說是什么

2、請幼兒說一說自己是怎樣知道這是磁鐵的。

（二）教師出示形態(tài)各異的磁鐵，請幼兒分辨這些是什么。（為幼兒提供輔助材料鐵片）

（三）教師幫助幼兒整理歸納

二、請幼兒幫助解決困難幫磁鐵寶寶回家

（一）教師出示磁鐵與石頭，請幼兒想辦法將它們分開，并分類。

（二）教師幫助歸納總結(jié)

三、請幼兒在班中找一找哪里有磁鐵？

在上節(jié)活動中，幼兒了解了磁鐵的吸鐵性，但對于磁鐵的不同形態(tài)不了解，對于教師提供的大塊磁鐵幼兒認(rèn)為是石頭。于是設(shè)計了此次活動。

通過提供材料讓幼兒自己嘗試，及教師的指導(dǎo)幼兒基本認(rèn)識了生活中常見的磁鐵的形狀。思維接力棒：在現(xiàn)在的生活中有運(yùn)用磁鐵制作的交通工具，如磁懸浮列車。

第三篇：幼兒園小班主題活動計劃——水果寶寶

主題活動計劃

主題名稱：可愛的水果寶寶

主題說明：水果不僅美味可口，而且營養(yǎng)豐富，每一種水果都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特色。為了讓小朋友們認(rèn)識這些水果，區(qū)分它們的名稱、外觀，知道食用它們的好處，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了“水果”這一活動主題，讓小朋友們認(rèn)識水果、了解水果、喜愛水果。

主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見的水果，知道它們的名稱。

2、能根據(jù)水果的形狀、顏色、氣味等外在特征區(qū)分水果。

3、知道食用水果的好處，養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。

活動一：認(rèn)識水果寶寶

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種常見水果的顏色、形狀、氣味。

2、根據(jù)水果的外形特征區(qū)分水果。

3、通過活動，愛上吃水果。

活動準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、梨子各一斤，各種水果的圖片。

活動過程：

1、語言導(dǎo)入：小朋友們，今天我們來認(rèn)識幾個水果寶寶好嗎？

2、利用水果的圖片讓小朋友直觀地認(rèn)識水果，區(qū)分它們的名稱。師：這個穿著紅色外套，長得圓圓的水果寶寶是誰呀？對了，是蘋果寶寶，小朋友們吃過嗎？是什么味道的？

......3、出示真正的水果，讓小朋友用手摸摸，用鼻子聞聞。

4、將水果切開，分給小朋友品嘗。

活動二：游戲“送水果”

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)水果的外形特征進(jìn)一步區(qū)分水果。

2、鍛煉幼兒的跑、跳能力。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各種水果的圖形，小籃子六個，小鈴鐺兩個，桌子兩張，椅子兩個。

2、將裝有水果圖形的四個籃子放在桌子上，兩根椅子放在桌子對面，椅子上放上兩個籃子。

活動規(guī)則：老師說出水果的名稱，讓小朋友在桌上找出水果送到對面的籃子里，手搖鈴鐺開始游戲。

活動過程：

1、小朋友分成四組，開始游戲。

2、老師說：蘋果，鈴鐺一響小朋友開始在桌上找水果然后送到對面。......3、變換指令，讓小朋友跳著送水果。

活動延伸：老師帶領(lǐng)幼兒畫大蘋果。

第四篇：幼兒園小班整合活動設(shè)計;寶寶穿鞋

一：活動內(nèi)容的生成與依據(jù)

現(xiàn)在的孩子比較任性，倔強(qiáng)，經(jīng)常會有一些無理要求，如：穿大人的鞋子，特別是媽媽的鞋子。因?yàn)槭歉吒∧_穿進(jìn)去踢踏踢踏，聲音很響，心理上也可以滿足孩子我可以和媽媽一樣穿高跟鞋了。其實(shí)，孩子穿大鞋是很危險的，一不小心會導(dǎo)致孩子跌跟斗，有部分家長就和我反應(yīng)說孩子在家就喜歡穿大鞋，針對這一情況，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況自編了《寶寶穿鞋》這首兒歌，設(shè)計了穿爸爸媽媽的鞋，讓孩子學(xué)會用方言、普通話和在一起念兒歌，來讓孩子知道穿大鞋的壞處，穿自己的鞋的好處。

二、活動的準(zhǔn)備：

1、讓幼兒自帶一雙爸爸的皮鞋，一雙媽媽的皮鞋。

2、圖片三副，題目圖一副。禮物盒一個。

3、音樂一段。

4、海綿寶寶指偶一個。

三、活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、懂得摔跤、舒服、和累的含義。

2、會看圖按序念兒歌。

四、活動的目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)兒歌，能有序地朗誦兒歌。

2、理解詞：摔跤、舒服、累的含義。

3、通過學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒懂得穿大鞋的壞處，穿自己的鞋的好處。

五、活動的過程：

一、導(dǎo)入活動：

老師：“今天，我收到了海綿寶寶送給我們小朋友的禮物，我們來看看，是什么？

請小朋友找找看，是什么？

二、學(xué)習(xí)活動：

1、引導(dǎo)幼兒觀察這些鞋是誰的？

是爸爸媽媽的鞋。

2、我們來穿穿爸爸的鞋看，什么感受？

聽音樂引導(dǎo)孩子跟著老師做動作，然后發(fā)現(xiàn)小朋友摔跤了，引出句子：“哎呀！跌跟斗了！”（方言說）

出示圖一。寶寶穿上爸爸的鞋，哎呀！跌跟斗了！”

3、我們來穿穿媽媽的鞋看，什么感受？

聽音樂引導(dǎo)孩子跟著老師做動作，然后引導(dǎo)小朋友說出累死了，“哎呀！吃力死了？”（方言說）

出示圖二。寶寶穿上媽媽的鞋，哎呀！吃力死了？

4、我們穿自己的鞋，什么感受？

聽音樂做動作，跑、跳等。

引導(dǎo)句子：“哎呀！色易死了！”（方言說）

出示圖三?！皩殞毚┥蠇寢尩男パ?！色易死了！”

5、我們剛才穿了爸爸媽媽和自己的鞋，現(xiàn)在我們來邊看圖邊說說看。

完整的念兒歌一遍，個別念兒歌。

三、結(jié)束活動：

原來海棉寶寶是要告訴小朋友以后要穿自己的鞋，不要穿爸爸媽媽的鞋。

第五篇：小班主題活動動物樂園教案

設(shè)計意圖：

小班幼兒喜歡動物，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現(xiàn)自己對小動物的感受與認(rèn)識。

活動目標(biāo)：

1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物，逐步養(yǎng)成喜歡小動物的情感。

2.嘗試對小動物喜歡的食物進(jìn)行簡單分類。

3.喜歡扮演各種小動物進(jìn)行表演。

4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。

5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：

(1)蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實(shí)物米、油畫棒若干。

(2)動物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個。

(3)觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。

(4)電視機(jī)、DVD影碟機(jī)各一臺;相關(guān)磁帶、VCD光盤各一盒。

(5)區(qū)域活動材料：表演區(qū)：各種動物頭飾、道具若干。

音樂區(qū)：提供相關(guān)音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節(jié)奏圖譜。

美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等。

2.知識準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識常見的小動物，了解小動物外形特征、生活習(xí)性。

3.“班級動物樂園”活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

活動過程：

一.讓幼兒運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步了解小動物

1.帶幼兒參觀動物園，觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請小朋友去參觀動物園，讓我們一起去看看，今天天線寶寶給我們帶來了什么?

2.讓幼兒自由參觀動物園，通過看一看、說一說、摸一摸的形式，與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩游?它們長的怎么樣?(預(yù)設(shè)提供母ji、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應(yīng)的動物圖片、動物玩具;自然角：飼養(yǎng)金魚、小雞、小鴨、小兔等)

二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類

1.涂色游戲：請幼兒自選油畫棒，給小動物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。

2.分類活動：喂養(yǎng)小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小魚等。

3.幼兒活動，教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。

三、讓幼兒在游戲中了解小動物的`叫聲，喜歡表演

1.音樂游戲：小動物的叫聲。游戲規(guī)則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒根據(jù)樂曲中小動物的叫聲，相應(yīng)地站起來進(jìn)行表演。

2.幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲，大膽地進(jìn)行表演。

3.隨機(jī)教育：小朋友要愛護(hù)小動物，不要傷害它們。在家的時候，可以和大人一起喂養(yǎng)小動物。

活動延伸：

(1)親子活動：讓家長創(chuàng)造條件，與幼兒一起喂養(yǎng)小動物。

(2)表演區(qū)：提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行表演。教師通過對某一角色的扮演，參與幼兒活動，激發(fā)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的表演。

(3)語言區(qū)：提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會》等有關(guān)動物的VCD光盤、磁帶。

(4)美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運(yùn)用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動物。

活動反思：

整個活動，孩子們興趣高、參與性強(qiáng)，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以后的施教過程中我會努力、努力，再努力。

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