第一篇：人教版小學(xué)二年級語文《我們成功了》教案設(shè)計(jì)

第二屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選

教案設(shè)計(jì)

一、教案背景

1、面向?qū)W生：小學(xué)

2、學(xué)科：語文

3、課時(shí)：1

4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（一）、預(yù)習(xí)生字、預(yù)習(xí)課文。

（二）、了解北京申奧的有關(guān)情況，收集北京申奧的有關(guān)資料。

二、教學(xué)課題

人教版小學(xué)語文二年級第十一課《我們成功了》。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受2001年7月31日晚北京申奧成功后，天安門廣場和中華世紀(jì)壇狂歡的場面，體會首都人民無比激動的心情，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫10個(gè)字。結(jié)合上下文理解生字詞的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

三、教材分析

《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級語文上冊第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞“愛祖國”這個(gè)專題編寫的。通過對本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國情感及民族自豪感。《我們成功了》這篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識生字，能規(guī)范書寫。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：

體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，激發(fā)愛國熱情。

四、教學(xué)方法

根據(jù)以上教材分析結(jié)合本班學(xué)情，在教學(xué)中，使用多媒體課件運(yùn)用形象生動的畫面吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使它成為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文的紐帶。重視對學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練和發(fā)散性思維的訓(xùn)練。盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重視三維目標(biāo)的整合。既教書，又育人。如：在閱讀教學(xué)中，把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確——流利——有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容，在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情，從而增強(qiáng)了民族的自尊心和自豪感。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、多媒體課件、申辦奧運(yùn)會的資料。

六、教學(xué)過程

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在我們的生活中，我們經(jīng)過努力成功地完成了一件事以后，你的心情怎樣，能給我們說說嗎?（同學(xué)們躍躍欲試）

播放錄像（7月13日夜晚北京申奧成功首都人民在街頭狂歡的錄像）。http:///2008-08/08/content_24324.htm百度搜索）

(4)假如時(shí)光倒流到2001年7月13日，當(dāng)你聽到薩馬蘭奇宣布，2008年奧運(yùn)會的主辦權(quán)屬于中國北京時(shí)，你們的心情會怎樣，你會高呼什么? 人們的心情和你們是一樣的，把你們的心情讀出來吧!? 【課件放大不停出現(xiàn)】

我們成功了!

我們愛北京!祖國萬歲!教師引讀，學(xué)生接讀，在老師飽滿熱情的感召下，全班學(xué)生振臂高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！這些歡呼聲此起彼伏，在教室里久久回蕩。”

3、指導(dǎo)感悟第三自然段。

接下來，我們把目光移到中華世紀(jì)壇。（出示插圖，中華世紀(jì)壇狂歡圖片http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B1%B1%BE%A9%C9%EA%B0%C2%B3%C9%B9%A6%D6%D0%BB%AA%CA%C0%BC%CD%CC%B3%BF%F1%BB%B6%CD%BC%C6%AC&in=16147&cl=2&lm=-1&pn=16&rn=1&di=19651913355&ln=518&fr=ala0&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0#pn35，圖片來自百度圖片搜索）

你們想怎么讀這個(gè)自然段?你們想給老師感覺到什么? 用---劃出表示人多的句子。

用~~~劃出表示人們快樂、興奮的句子。

比賽讀、自由讀，加動作讀。“人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌” 這幾句，體會每個(gè)人都為北京申奧成功而歡呼，為祖國越發(fā)強(qiáng)大而自豪的感情，情不自禁地讓學(xué)生的愛國熱情得到了升華。

今年雅典奧運(yùn)會上，我國的運(yùn)動員取得的優(yōu)異成績，再次向世界宣布：中國已經(jīng)進(jìn)入了世界體育大國的行列，世界選擇了北京，北京將給世界一個(gè)驚喜。

4、期待了8年的奧運(yùn)之夢呀!終于實(shí)現(xiàn)了。“2008年，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)”。(齊讀第四自然段)這個(gè)環(huán)節(jié) 采取多種多樣的形式來練讀課文。如自由讀，分組讀，男女生對讀，加動作讀，表演讀等等。每次讀完后，老師都會及時(shí)的點(diǎn)評反饋。通過充分的有層次的朗讀，學(xué)生漸漸入情入境，他們逐漸的讀出人們?yōu)樯陫W成功而激動，為祖國強(qiáng)大而驕傲，為身為一個(gè)中國人而自豪。

（五）再創(chuàng)情境，升華情感

對文本有了一定的理解，再次回到2001年7月13日的夜晚，（播放視頻http://www.tmdps.cn/programs/view/NY9U1XKR6QA/百度搜索中國北京申奧成功精彩時(shí)刻在線視頻觀看土豆網(wǎng)視頻）感受全國人民用不同的方式盡情地表達(dá)心中的喜悅之情。從而使學(xué)生的民族自豪感進(jìn)一步得到升華。帶著驕傲，帶著自豪向全世界人民宣告“我們成功了”，師生一起以飽滿的激情朗讀課文。(六)課堂小結(jié) 北京申奧成功是中華民族的成功，是整個(gè)中國的成功。“我們贏了”，不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了，世界選擇了北京，北京將給世界一個(gè)驚喜。

伴隨《新北京、新奧運(yùn)》這首歌，讓我們帶著對2008奧運(yùn)的向往，對祖**親的祝福結(jié)束這節(jié)課。

七、教學(xué)反思

《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，二年級上冊語文課本中的一篇課文，這篇課文教學(xué)的目的除了讓學(xué)生認(rèn)識并掌握一定數(shù)量的生字、新詞，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪，并積累語言以外，還要增強(qiáng)學(xué)生民族的自信心和自豪感。因此，在教學(xué)中我做好了以下幾個(gè)方面：

１、充分相信學(xué)生，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂、滿足的話，就會積極地投入到學(xué)習(xí)中去。所以在課堂上，我努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們的思維在無拘無束中發(fā)展、飛越、撞擊。與學(xué)生同朗讀，共感悟，用不同手段激發(fā)學(xué)生的情感點(diǎn)〗

2、眼睛是心靈之窗，臉面是心靈之鏡。師生的面目表情、動作神態(tài)是一種動態(tài)的無聲語匯，它蘊(yùn)含了大量的情感信息，是師生心理交流的重要“外顯點(diǎn)”。課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)教材提供的情感線索，恰如其分地讓學(xué)生運(yùn)用自己的面目表情、動作神態(tài)，直觀、形象、真切地進(jìn)行情感體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴。在教學(xué)《我們成功了》時(shí)，我首先為學(xué)生范讀，我真的被課文中所描寫的情景所打動，那一刻仿佛就在眼前，我無法抑制內(nèi)心的喜悅與興奮，眼里竟流出了熱淚，揮動著手臂，高呼：我們成功了！我們愛北京！祖國萬歲！孩子們看到了我的表情和動作，也被我所感染，都站了起來，同我一起歡呼，我們的愛國主義情感再次達(dá)成了共鳴。

３、“生活處處皆語文”，我努力實(shí)現(xiàn)“大語文”的教學(xué)觀，注意課內(nèi)的積累和課外的引伸拓展。因此在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、感悟語言的同時(shí)，把學(xué)生的目光牽引到課外。讓他們學(xué)會關(guān)注社會，關(guān)注國家大事。因此，課前我讓學(xué)生去收集有關(guān)奧運(yùn)會和有關(guān)北京的資料，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的語文知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力和增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

八、教師個(gè)人介紹

省份：重慶市 學(xué)校：石柱縣黃水小學(xué)校 姓名：楊興泉 職稱：小學(xué)一級

通訊地址：重慶市石柱縣黃水鎮(zhèn)莼鄉(xiāng)路120號2單元2—1 郵編;409108 聯(lián)系電話：***

電子郵箱：347512015@qq.com

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第二篇：人教版小學(xué)二年級語文《我們成功了》教案設(shè)計(jì)

第二屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選

教案設(shè)計(jì)

一、教案背景

1、面向?qū)W生：小學(xué)

2、學(xué)科：語文

3、課時(shí)：1

4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（一）、預(yù)習(xí)生字、預(yù)習(xí)課文。

（二）、了解北京申奧的有關(guān)情況，收集北京申奧的有關(guān)資料。

二、教學(xué)課題

人教版小學(xué)語文二年級第十一課《我們成功了》。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受2001年7月31日晚北京申奧成功后，天安門廣場和中華世紀(jì)壇狂歡的場面，體會首都人民無比激動的心情，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫10個(gè)字。結(jié)合上下文理解生字詞的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

三、教材分析

《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級語文上冊第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞“愛祖國”這個(gè)專題編寫的。通過對本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國情感及民族自豪感。《我們成功了》這篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識生字，能規(guī)范書寫。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：

體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，激發(fā)愛國熱情。

四、教學(xué)方法

根據(jù)以上教材分析結(jié)合本班學(xué)情，在教學(xué)中，使用多媒體課件運(yùn)用形象生動的畫面吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使它成為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文的紐帶。重視對學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練和發(fā)散性思維的訓(xùn)練。盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重視三維目標(biāo)的整合。既教書，又育人。如：在閱讀教學(xué)中，把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確——流利——有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容，在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情，從而增強(qiáng)了民族的自尊心和自豪感。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、多媒體課件、申辦奧運(yùn)會的資料。

六、教學(xué)過程

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，在我們的生活中，我們經(jīng)過努力成功地完成了一件事以后，你的心情怎樣，能給我們說說嗎?（同學(xué)們躍躍欲試）

播放錄像（7月13日夜晚北京申奧成功首都人民在街頭狂歡的錄像）。，瞧！人們多開心，多激動呀！知道這是個(gè)什么日子，發(fā)生了什么喜事嗎？學(xué)生們一定會有多種猜測：國慶節(jié)，比賽成功了，狂歡節(jié)等。

然后教師導(dǎo)入新課：有一些小朋友猜對了，是我們成功了。師板書課題

這個(gè)環(huán)節(jié)，通過歡慶的畫面，教師的設(shè)疑調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，因?yàn)榕d趣是最好的老師。

（二）初讀課文，整體感知

這個(gè)環(huán)節(jié)首先教師通過聲情并茂的朗讀，使學(xué)生仿佛置身于首都那無人入眠的狂歡夜之中，由此使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀欲望。

接著根據(jù)低年級學(xué)生識字量小，讀書時(shí)常有多字、漏字的現(xiàn)象，提出要求，小朋友們想像老師這樣讀，那么借助拼音自由讀讀課文，做到不多字，不漏字。

（三）小組合作，自主學(xué)習(xí)

首先組長拿著卡片帶領(lǐng)大家逐一讀生字新詞，接著說說你和哪個(gè)字交上了好朋友，請你把記住生字的好辦法說給小組的同學(xué)聽聽。然后抽讀課文，其他同學(xué)及時(shí)正音。

這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主識讀的能力，因?yàn)槎昙墝W(xué)生已基本具備了這些能力，為后面保證學(xué)生獨(dú)立、充分、深入地與文本對話，奠定了基礎(chǔ)。

（四）朗讀感悟，引發(fā)共鳴。

1、誰愿意把第一自然段讀給大家聽？想讓老師從你的讀書中感受到什么?

(申奧成功了，人們的心情是驕傲的、自豪的、快樂的。理解詞語：不約而同、涌上)

2、指導(dǎo)朗讀第二自然段。我們就先到天安門廣場，共享人民的快樂自豪。(1)出示插圖：（天安門廣場狂歡的圖片看到這幅圖時(shí)，你心里想說些什么?從圖上你可以感覺人們的心情是怎樣的嗎?

請大家自由讀讀課文，并把你們感覺讀出來。

師：1993年，我國以2分之差輸給了悉尼，失去了2000年奧運(yùn)會的主辦權(quán)。但是我們中國人并沒有被挫折擊倒，繼續(xù)努力著、奮斗著??

（3）展示搜集有關(guān)北京申奧的資料，讓學(xué)生了解舉辦奧運(yùn)來之不易。（申奧回顧，艱辛歷程

(4)假如時(shí)光倒流到2001年7月13日，當(dāng)你聽到薩馬蘭奇宣布，2008年奧運(yùn)會的主辦權(quán)屬于中國北京時(shí)，你們的心情會怎樣，你會高呼什么? 人們的心情和你們是一樣的，把你們的心情讀出來吧!? 【課件放大不停出現(xiàn)】

我們成功了!

我們愛北京!祖國萬歲!教師引讀，學(xué)生接讀，在老師飽滿熱情的感召下，全班學(xué)生振臂高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！這些歡呼聲此起彼伏，在教室里久久回蕩。”

3、指導(dǎo)感悟第三自然段。

接下來，我們把目光移到中華世紀(jì)壇。（出示插圖，中華世紀(jì)壇狂歡圖片 你們想怎么讀這個(gè)自然段?你們想給老師感覺到什么? 用---劃出表示人多的句子。用~~~劃出表示人們快樂、興奮的句子。

比賽讀、自由讀，加動作讀。“人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌” 這幾句，體會每個(gè)人都為北京申奧成功而歡呼，為祖國越發(fā)強(qiáng)大而自豪的感情，情不自禁地讓學(xué)生的愛國熱情得到了升華。

今年雅典奧運(yùn)會上，我國的運(yùn)動員取得的優(yōu)異成績，再次向世界宣布：中國已經(jīng)進(jìn)入了世界體育大國的行列，世界選擇了北京，北京將給世界一個(gè)驚喜。

4、期待了8年的奧運(yùn)之夢呀!終于實(shí)現(xiàn)了。“2008年，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚(yáng)”。(齊讀第四自然段)這個(gè)環(huán)節(jié) 采取多種多樣的形式來練讀課文。如自由讀，分組讀，男女生對讀，加動作讀，表演讀等等。每次讀完后，老師都會及時(shí)的點(diǎn)評反饋。通過充分的有層次的朗讀，學(xué)生漸漸入情入境，他們逐漸的讀出人們?yōu)樯陫W成功而激動，為祖國強(qiáng)大而驕傲，為身為一個(gè)中國人而自豪。

（五）再創(chuàng)情境，升華情感

對文本有了一定的理解，再次回到2001年7月13日的夜晚，（播放視頻感受全國人民用不同的方式盡情地表達(dá)心中的喜悅之情。從而使學(xué)生的民族自豪感進(jìn)一步得到升華。帶著驕傲，帶著自豪向全世界人民宣告“我們成功了”，師生一起以飽滿的激情朗讀課文。(六)課堂小結(jié)

北京申奧成功是中華民族的成功，是整個(gè)中國的成功。“我們贏了”，不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了，世界選擇了北京，北京將給世界一個(gè)驚喜。

伴隨《新北京、新奧運(yùn)》這首歌，讓我們帶著對2008奧運(yùn)的向往，對祖**親的祝福結(jié)束這節(jié)課。

七、教學(xué)反思

《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，二年級上冊語文課本中的一篇課文，這篇課文教學(xué)的目的除了讓學(xué)生認(rèn)識并掌握一定數(shù)量的生字、新詞，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪，并積累語言以外，還要增強(qiáng)學(xué)生民族的自信心和自豪感。因此，在教學(xué)中我做好了以下幾個(gè)方面：

１、充分相信學(xué)生，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂、滿足的話，就會積極地投入到學(xué)習(xí)中去。所以在課堂上，我努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們的思維在無拘無束中發(fā)展、飛越、撞擊。與學(xué)生同朗讀，共感悟，用不同手段激發(fā)學(xué)生的情感點(diǎn)〗

2、眼睛是心靈之窗，臉面是心靈之鏡。師生的面目表情、動作神態(tài)是一種動態(tài)的無聲語匯，它蘊(yùn)含了大量的情感信息，是師生心理交流的重要“外顯點(diǎn)”。課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)教材提供的情感線索，恰如其分地讓學(xué)生運(yùn)用自己的面目表情、動作神態(tài)，直觀、形象、真切地進(jìn)行情感體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴。在教學(xué)《我們成功了》時(shí)，我首先為學(xué)生范讀，我真的被課文中所描寫的情景所打動，那一刻仿佛就在眼前，我無法抑制內(nèi)心的喜悅與興奮，眼里竟流出了熱淚，揮動著手臂，高呼：我們成功了！我們愛北京！祖國萬歲！孩子們看到了我的表情和動作，也被我所感染，都站了起來，同我一起歡呼，我們的愛國主義情感再次達(dá)成了共鳴。

３、“生活處處皆語文”，我努力實(shí)現(xiàn)“大語文”的教學(xué)觀，注意課內(nèi)的積累和課外的引伸拓展。因此在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、感悟語言的同時(shí)，把學(xué)生的目光牽引到課外。讓他們學(xué)會關(guān)注社會，關(guān)注國家大事。因此，課前我讓學(xué)生去收集有關(guān)奧運(yùn)會和有關(guān)北京的資料，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的語文知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力和增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

第三篇：二年級上語文教案-我們成功了_人教新課標(biāo)

《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡析： 《我們成功了》（人教版課標(biāo)版二上）是一篇體現(xiàn)申奧成功時(shí)歡樂、激動之情的講讀課文。北京申奧的成功，是整個(gè)中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟(jì)的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，國際形象的競爭。“我們贏了”不僅是北京贏了，申奧贏了，也是中國贏了，中華民族贏了。教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力:

1、認(rèn)識14個(gè)生字。會寫10個(gè)字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。過程與方法: 教師用福娃玩具導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)本課生字、詞語。在掌握生字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)這篇課文，體會激動歡樂和自豪的感情。本課采用合作學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

1、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

2、體驗(yàn)成功的快樂，感受集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識“功、奧、訊、傳、約、聚、等”十四個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。通過合理想象、感情朗讀，體會成功了時(shí)的激動喜悅之情。課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備詞語卡片，福娃玩具，奧運(yùn)圖標(biāo)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境自讀識字

1、熱情好客的孩子們:今天老師給大家?guī)砹藥孜慌笥眩麄兪菍３虂砜赐銈兊模胫浪麄兪钦l嗎？出示福娃形象娃娃玩具。

2、認(rèn)識他們嗎?來跟他們交個(gè)朋友吧！

3、播放歌曲《北京歡迎你》 4、2008年奧運(yùn)會在北京取得圓滿成功，喜悅之情感染著我們每個(gè)中國人，你們知道嗎？早在1908年的時(shí)候，我們中國人就有申辦奧運(yùn)的心愿，可是直到2008年我們才夢想成真，經(jīng)歷了100年的等待和期盼，今天老師就帶著大家一起重溫我們申奧成功是那神圣畫面，一起向世界歡呼：“我們申奧成功了！”伸出小手跟老師一起板書。

5、齊讀課題，讀課題時(shí)，你帶著怎樣的心情去讀呢？（激動、喜悅）

6、下面就讓我們懷著這種心情來讀課文吧！誰來告訴我們遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？

二、合作交流整體感知

1、同學(xué)們讀書真認(rèn)真，現(xiàn)在請同學(xué)們輕輕的放下課本，讓老師看看你們讀書的收獲。

2、出示帶拼音生字，瞧，我們的奧運(yùn)志愿寶寶來了，誰來介紹一下他們？

3、出示去拼音生字，志愿寶寶來考大家了，誰來接受挑戰(zhàn)？

4、出示火車生詞，你們真棒！字寶寶這就要開啟火車，帶大家去我們的申奧現(xiàn)場，如果你讀對了就快上車吧！（指名讀）

下面讓我們坐著字寶寶的火車一起來到課文中吧！按自然段順序指名朗讀課文，隨時(shí)糾正讀音，引導(dǎo)學(xué)生想想課文的主要內(nèi)容。

三、詞句引領(lǐng)讀中感悟

一、第一段：

（1）指名讀第一自然段，想想你知道了什么?（2）什么時(shí)候，什么地方，申辦奧運(yùn)會成功了？找到相關(guān)句子讀一讀。板書：“2001年7月13日北京”多么自豪啊！一起來帶著自己的感情讀板書內(nèi)容。

（3）當(dāng)喜訊傳來時(shí)，人們怎樣了？誰來讀讀相關(guān)句子。

（4）那該是怎樣一個(gè)場景呀！看圖想想圖中的人們都有什么表現(xiàn)。（小組內(nèi)討論）此時(shí)圖中的場景仿佛將我們帶入了現(xiàn)場，那么你最想說什么呢？

(5)人們都涌向街頭用自己的方式慶祝，北京立刻變成了________________。（生補(bǔ)充）

出示：北京變成歡樂的海洋

北京立刻變成歡樂的海洋

這兩句話有什么不同，你從立刻這個(gè)詞感覺到什么？

二、學(xué)習(xí)二、三、四自然段

剛才咱們一起來到了北京歡樂的海洋，那兩個(gè)地方成了歡樂的海洋呢？到課文中找一找吧！（生自由讀，指名答）天安門廣場，中華世紀(jì)壇

1、你從哪句話中知道的，找到句子讀一讀，指名讀。

出示：天安門廣場聚集了幾萬群眾。天安門廣場的人可真______()哪個(gè)詞會告訴我們，怎樣讀呢？

出示：人們揮舞著國旗在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍的高呼：“我們成功了，我們愛北京，祖國萬歲！”師生合作讀。

2、中華世紀(jì)壇歡樂的浪潮涌向了我們，你從哪句話中感受到了？指名讀 出示：中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮，想象一浪高過一浪此起彼伏的情景，這就叫_______________。

3、這里的人們又是怎樣慶祝的呢？小組內(nèi)讀

4、還有誰來到了人群中。齊讀

5、多么振奮人心呀！讓我們從天安門廣場出發(fā)，一起加入到北京的慶祝人群中吧！齊讀二、三自然段

6、經(jīng)歷了近百年的等待與期盼我們終于成功了，此刻我們可以自豪的向世界

宣告。齊讀第四自然段

四、鞏固應(yīng)用拓展延伸 1、2008年8月8日晚8時(shí)，當(dāng)北京奧運(yùn)會的火焰映紅首都上空，當(dāng)奧林匹克旗幟在鳥巢上空高高飄揚(yáng)，讓我們再次自豪的呼喊________.2、我們成功了，驕傲自豪的情感溢滿心中。2008年奧運(yùn)會賽場上我國運(yùn)動員精彩的表現(xiàn)更凸顯出我國的日益強(qiáng)大。希望同學(xué)們課下搜集2008年奧運(yùn)賽場上我國健兒的輝煌成就，跟大家分享。

第四篇：二年級上語文教案-我們成功了-人教新課標(biāo)【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】

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《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)14個(gè)生字，會寫10個(gè)生字，并結(jié)合詞語的學(xué)習(xí)，理解字義，識記字形。

2．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,體會人們申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。

3．培養(yǎng)學(xué)生 的民族自尊心和自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識字寫字。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

理解北京申奧成功的重大意義和課文中人們的激動心情，培養(yǎng)學(xué)生 的民族自尊心和自豪感。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

有關(guān)文中重點(diǎn)詞句的影像資料、字詞卡片、田字格。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

2課時(shí)

【教學(xué)過程 】

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1．每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說一說自己所做過的成功的事，以及成功后的感覺。指名述說。

2．大家說的都屬于個(gè)人成功，有沒有是很多人甚至幾千、幾萬人共同努力而成功的經(jīng)歷呢？指名述說。

二、創(chuàng)設(shè)情境

1．出示五環(huán)旗，讓學(xué)生說一說這是什么旗幟?說一說自己對奧運(yùn)會的知識了解多少。學(xué)生講述后教師加以補(bǔ)充。

2．放錄像，重溫北京申辦奧運(yùn)成功那一神圣時(shí)刻。

3．記得這情景嗎?誰曾經(jīng)看到過？這是什么時(shí)刻? 4．看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?

三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

1．自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

（1）標(biāo)出自然段。

（2）用自己喜歡的符號標(biāo)出不認(rèn)識的字，利用拼音或字典自主識字。

（3）同桌合作，互相檢測生字的讀音，請教自己不認(rèn)識的生字。（培養(yǎng)學(xué)生 養(yǎng)成和同學(xué)交流合作的習(xí)慣。）

2．匯報(bào)交流識字的成果。

（1）出示會認(rèn)的生字，你認(rèn)識這個(gè)字嗎？在哪兒見過，怎么認(rèn)識的？（尊重學(xué)生的認(rèn)知水平，調(diào)動他們的識字積累，給學(xué)生搭設(shè)展示自我的舞臺，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。）

（2）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，讀字音、記字形、組詞、說話。（培養(yǎng)學(xué)生 合作的意識。）

（3）教師強(qiáng)調(diào)字音的重點(diǎn)、記字形的方法。

翹舌音：申

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后鼻音：京

洋

擁

相

揚(yáng)

熟字加偏旁：

擁（用）

淚（目）

洋（羊）

抱（包）

相（目）

傳（專）

揮（軍）

熟字換偏旁：蘿——鑼

形近字：四——匹

編字謎：略

3．鞏固檢測生字。

（1）用生字和詞語卡片檢測：申辦、奧林匹克、互相、擁抱、歡樂的海洋、高高飄揚(yáng)、北京。（開火車讀、指名讀。）

（2）用投影出示練習(xí)題。（以小組比賽的形式進(jìn)行。）

找出本課中帶“三點(diǎn)水”的字。

找出本課中帶“提手旁”的字。

找出是后鼻音的字。

用“淚、揚(yáng)”分別組詞。

（幫助學(xué)生及時(shí)的總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。小組比賽的形式有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。）

四、指導(dǎo)寫字

1．鞏固“申、匹、互、相、京”五個(gè)字的讀音，并用這五個(gè)字組詞、說話。

2．引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。

3．結(jié)合學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，重點(diǎn)指導(dǎo)寫“京、互、匹”三個(gè)字。讓學(xué)生注意“京”的第二筆是長橫，“口”字要寫在橫中線以上，豎鉤寫在豎中線上；“互”字下面的橫也是長橫，豎折的豎和橫折的折應(yīng)該向左邊斜；“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。

4．教師范寫。

5．學(xué)生練習(xí)寫字。

6．同桌之間互相評價(jià)，把寫得好的字用筆圈上，并為同學(xué)畫一面小紅旗。

五、再讀課文

1．檢測是否能把課文讀正確。指名讀，其余的同學(xué)認(rèn)真聽，指出讀錯的字。

2．想一想課文描述的情景是否和你看到的畫面是一樣的，并說一說通過讀課文自己仿佛看到了怎樣的畫面。

六、作業(yè)

1．想一想課文是怎樣具體描寫2001年7月13日的夜晚北京變成了歡樂的海洋的。

2．抄寫“申、匹、互、相、京”這六個(gè)生字。

3．讀課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．復(fù)習(xí)詞語：不約而同、聚集、互相、擁抱、北京、激動、飄揚(yáng)。

2．2001年夏天的那個(gè)夜晚，華夏十幾億兒女的心沸騰了，天安門廣場聚集了幾十萬的群眾，中華世紀(jì)壇前人如海，歌如潮……“我們贏了，我們成功了！”讓我們再一次走進(jìn)那激動人心的時(shí)刻，與那晚的所有中國人一起自豪吧！

二、朗讀課文，感悟內(nèi)容

1．理解感悟課文第一自然段。

（1）齊讀第一自然段。

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（2）理解“不約而同”是什么意思，人們?yōu)槭裁炊肌安患s而同”地涌上街頭?（重點(diǎn)詞語的理解，幫助學(xué)生感悟文本的內(nèi)容，為學(xué)生有感情地朗讀打下了基礎(chǔ)。）

（3）你怎么理解“北京立刻變成了歡樂的海洋”?

（4）教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好“北京立刻變成了歡樂的海洋。”讀出喜悅的心情。

2．理解感悟課文二、三自然段。

（1）從哪些地方可以看出北京立刻變成了歡樂的海洋?選擇自己喜歡的場景讀一讀。

（2）人們都是用怎樣的行動來表達(dá)自己的喜悅之情的?哪句話讓你感到振奮？大聲地讀一讀。重點(diǎn)理解“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”的意思，并想象畫面，讀出“人如海，歌如潮”的場面。

（3）引導(dǎo)學(xué)生從“任激動的淚水盡情流淌”體會出人們激動的心情。

（4）讓那歷史的瞬間再現(xiàn)，讓我們回到那喜悅的時(shí)刻，和首都人民一同歡慶我們的勝利！（全班表演讀。）（教師富有激情的話語，可以感染學(xué)生，讓學(xué)生體會到成功的喜悅，從而用朗讀表達(dá)出這種情感。）

3．齊讀第四自然段，拓展延伸。

到了2008年，你幾歲了？到時(shí)候你想為奧運(yùn)會做點(diǎn)什么嗎?

三、激情朗讀

1．師生共同朗讀全文。

2．聽了大家的朗讀我仿佛又回到了那偉大的時(shí)刻，幾代人的夢想在那一刻實(shí)現(xiàn)，讓我們一起自豪地向世界宣布??我們成功了！

四、寫字指導(dǎo)

1．鞏固“淚、洋、擁、抱、揚(yáng)”五個(gè)字的讀音，并用這五個(gè)字組詞、說話。

2．引導(dǎo)學(xué)生自己觀察生字的特點(diǎn)，“淚”是會意字，其余的都是形聲字，指導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)記憶字形。

3．指出規(guī)律，都是左窄右寬的字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫“抱、揚(yáng)”兩個(gè)字。

4．教師范寫。

5．學(xué)生練習(xí)寫字。

6．展示學(xué)生的作業(yè)，評出進(jìn)步獎。（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長與進(jìn)步。）

五、作業(yè)

1．抄寫要求會寫的字。

2．搜集資料了解北京，了解奧運(yùn)。

【教學(xué)提示】

2001年7月13日的那個(gè)夜晚，當(dāng)國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京申奧成功的消息時(shí)，所有華夏兒女的心都沸騰了。《我們成功了》這篇課文描寫的就是那個(gè)激動的夜晚北京的歡騰場面，因此教學(xué)中要讓學(xué)生在朗讀中充分感受祖國人民在申奧成功時(shí)表現(xiàn)出來的激動和喜悅之情，體會到申奧的成功是中華民族的成功，是全中國人民的驕傲，從而增強(qiáng)孩子們的民族自尊心和自豪感。因此課前準(zhǔn)備很關(guān)鍵，要找到申奧成功的錄像實(shí)況，在教學(xué)中要讓學(xué)生感受到當(dāng)時(shí)的熱烈場面。同時(shí)注重教師慷慨激昂的范讀，創(chuàng)設(shè)閱讀情境；注重朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。引導(dǎo)學(xué)生把語言文字中蘊(yùn)藏的激動、興奮用朗讀表達(dá)出來。另外我們在注重培養(yǎng)學(xué)生 情感的同時(shí)，要注重對學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，本篇課文共有四個(gè)自然段，都是圍繞第一自然段的第二句“喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。”來寫的。讓學(xué)生讀讀第二、三、四自然段，想想從哪些地方可以看出“北京立刻變成了歡樂的海洋”？讓學(xué)生有目的、有方向地去思考。

第五篇：二年級語文 我們成功了教案3 人教新課標(biāo)版

（人教新課標(biāo)）二年級語文教案《我們成功了》

【教學(xué)目的】

１、認(rèn)識“訊”等１４個(gè)生字，會寫“申”等１０個(gè)字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時(shí)的激動、歡樂和自豪。３、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】 教學(xué)目的１，２。

【教學(xué)難點(diǎn)】 體會申奧的熱情。

【課前準(zhǔn)備】

１、申奧的圖片等各種音像資料。

２、學(xué)生課前搜集：

⑴ 奧運(yùn)會的資料。

⑵ 北京申辦２００８年奧運(yùn)會的圖片及資料。

【課時(shí)安排】 ２課時(shí)。

第一課時(shí)

一、課文導(dǎo)入，朗讀激趣

１、談話導(dǎo)入

⑴ 每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請你簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。

⑵ 大家說的都屬于個(gè)人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢？指名述說。

２、創(chuàng)設(shè)情境：

⑴ 播放北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。

⑵ 記得這情景嗎？誰看了，這是什么時(shí)刻？

⑶ 看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣？

３、初讀課文：

⑴ 激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。

⑵ 學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。

二、朗讀感悟，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容

１、感悟文章感情基調(diào)：

⑴ 教師范讀(激動、自豪的語氣)。

⑵ 你從老師的讀中聽出了什么？

⑶ 說說你們現(xiàn)在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。

２、分段朗讀感悟，進(jìn)一步體會感情：

⑴ 自讀第一自然段，不熟悉的字圈起來多認(rèn)幾遍記住它，不理解的地方做上標(biāo)記，反復(fù)讀一讀、體會體會，與同桌互相討論說說自己的理解。

⑵ 體會“不約而同”：

（教師提示：那么多的群眾來到大街上，他們事先約定了嗎？

是啊，他們彼此沒有約定可是卻同時(shí)一起來到大街上。

書上有個(gè)詞語告訴了我們你能找出來嗎？）

⑶ 聯(lián)系實(shí)際生活中你曾經(jīng)看到過或親身感受到過的，哪個(gè)地方哪個(gè)時(shí)刻立即變成了歡樂的海洋。

⑷ 體會心情讀第二句，讀第一段。

⑸ 請人讀第二段，邊看課文邊圈出生字。

⑹ 交流認(rèn)字方法掌握“聚”等四個(gè)生字。

⑺ 體會感情讀該段，讀后談?wù)勀阌惺裁锤惺埽樯痉蹲x，男女生比賽讀。

⑻ 自己讀最后兩段，找出生字。

⑼ 分類學(xué)習(xí)生字：擁、抱、揚(yáng)

① 觀察偏旁相同且左窄右寬。

② 描紅并練習(xí)：“抱”注意右邊封口；

“揚(yáng)”重點(diǎn)指導(dǎo)筆順，并于“洋”區(qū)別使用。

淚、澤

① 找出相同偏旁的其它字（洋等歸類總結(jié)）。

② 分析字形結(jié)構(gòu)，掌握要領(lǐng)練習(xí)書寫：

“淚”與眼睛有關(guān)，所以有目；

“澤”下便是兩橫，不是豐。

認(rèn)記“擊”、“克”二個(gè)字。

（學(xué)生自己觀察，提出需要注意的地方）

三、復(fù)習(xí)本堂所學(xué)

１、小組開紅車抽認(rèn)生字卡片并組詞。

２、聽寫五個(gè)會寫的字。（先試記２分鐘，提高記憶效率）

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、開小火車抽認(rèn)生字并組詞。

２、重點(diǎn)字音鞏固“澤”“呼”“鑼”。

二、進(jìn)一步體會課文感情，朗讀感悟

１、齊讀三段。

２、課文第一段中說““北京立刻變成了歡樂的海洋”。在這里課文有說“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”請你結(jié)合課文及插圖，四人小組討論討論，說說對這句話的理解。３、交流討論結(jié)果，體會并齊讀該句。

４、“任激動的淚水盡情流淌”為什么眼淚流下來都不擦一擦？你從這句話中仿佛看到了什么能體會到什么？學(xué)生體會并朗讀。

５、讀后二段。

三、再讀全文升華感情

１、指名朗讀重點(diǎn)語句，全班體會并跟讀。

（那句最令你感動你就體會體會再讀一讀）

２、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱——我們成功了!（師生齊讀課文。）

四、寫字教學(xué)

１、“京”的上橫、“互”的下橫是長橫。

２、“申”的豎為主筆，占豎中線，左右對稱。

（與“伸”區(qū)別使用環(huán)境）

３、“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

４、“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。

五、實(shí)踐活動

“我為２００８年奧運(yùn)出力”

１、展示搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育，奧運(yùn)資料展。

（小組交流資料，全班資料展）

２、想想我們能為２００８年奧運(yùn)會做些什么。