第一篇：二年級家鄉教案

1.飯店

教學目標：

1.讓學生知道家鄉的特色菜，知道自己家鄉的典型味道。2.了解吉菜的特點，知道簡單的吉菜有哪些。

3.激發學生熱愛家鄉的情感。教學重點：了解家鄉的特色菜。教學難點：了解吉菜的種類。

教學方法：談話法、交流法

課前準備：吉菜圖片 教學過程：

一、引入 大家平常喜歡吃什么菜啊？學生匯報。老師今天就帶領大家去飯店品 嘗一下家鄉菜的美味。板書課題，二、試一試

1.大家去過飯店吧，那么你在飯店最想吃的是什么菜呢？ 學生匯報。

2.如果你現在是小老板，在自己的家鄉開一個飯店，你最想給客人推 薦的五種家鄉美食是什么？ 學生分組討論。全班交流。

3.大家說的真好，現在你是吉菜的形象代言人，挑選一種你最愛吃的 家常菜，編一句響亮的廣告詞好嗎？看誰編的最好。學生編好后，全班推薦出編的最好的。

三、讀一讀

1.教師讓學生讀一讀教材 3 頁的內容。

2.你知道的“吉菜”有哪些？誰能說一說，看誰說的多。3.教師總結。

四、課堂小結 今天我們學習了什么內容？你有什么收獲啊？

2.伙伴

教學目標：

1.讓學生認識到生活中離不開小伙伴，懂得珍惜朋友間的友誼。

2.滲透位置的含義，能夠畫出小伙伴家的位置。3.能描述小伙伴的樣子，培養學生口語表達能力。教學重點：懂得珍惜朋友間的友誼。

教學難點：培養學生口語表達能力。

教學方法：談話法 教學過程：

一、引入 我們的生活離不開伙伴。小伙伴是每個人童年生活的美好回憶。今天 我們就來討論一下小伙伴。

二、試一試

1.你有哪些伙伴，相互是怎么認識的？ 學生匯報

2.誰能講一講你和小伙伴之間的故事呢？ 學生發言，教師適當點撥。

3.既然大家有這么多的小伙伴，那么誰能向大家介紹一下你的小伙伴 呢？ 教師說明要求，學生介紹。同時教師提出要求：語句要通順、連貫。表達要有條理。4.既然大家有這么多的小朋友，那么大家知道你的小朋友的家的位置 嗎？你能用簡單的路線圖畫出你的小朋友家的位置嗎？ 學生畫圖，教師行間巡視，對學有困難的學生給予指導。

5.小朋友們真聰明啊！相信你們的好朋友一定很多，那么老師又有一 道題目要考大家了，這里需要的美術功夫要深。要求大家給你最好的一個 伙伴畫一張像，一定要記住把你的伙伴的主要特點一定要表現出來呦！學生繪畫，教師巡視。

三、教師小結

同學們今天的表現太好了，相信你們在以后的生活中會有更多的好朋 友。希望大家一定要珍惜朋友間的友誼，在以后的人生道路上綻開一簇簇艷麗的花朵。

3.自然災害

教學目標：

1.通過學習讓學生了解一些常見的自然災害。

2.學會應對我省常見的自然災害。

3.了解自然災害給人民的生命和財產帶來巨大的傷害。教學重點：如何應對自然災害。

教學難點：搜集相關的信息，了解自然災害給人類帶來的危害。

教學方法：談話法、交流法。

教學過程：

一、引入 大家知道什么是自然災害嗎？你都知道哪些呢？ 師生相互交流。

二、新課學習

1.試一試 剛才同學們說了一些自然災害，下面咱們分成幾組，組內的同學一起 討論在我們當地都有哪些自然災害，看那組說的多？ 小組討論。每組派一名代表匯報。教師根據學生的匯報適當進行總結。

2.讀一讀 教師指名讀教材 8 頁的內容。剛才同學讀的自然災害你看見過嗎？誰能給大家描述一下。學生講述，教師適當點撥。

3.學習應對常識

（1）教師讓學生自己閱讀教材 9 頁的內容。

（2）說一說當你遇到這些自然災害的時候，你怎么做？

（3）學生匯報，教師評價。

三、總結 通過今天的學習，你有什么收獲？

4.童趣 教學目標：

1.了解童年時期的游戲。

2.通過學習讓學生感受童年的美好。

3.培養學生的創編能力，讓學生能給簡單的游戲編上一段童謠。

教學重點：讓學生能給簡單的游戲編上一段童謠。教學難點：培養學生的創作能力。教學方法：談話法

教學過程：

一、談話引入 大家課間都玩什么游戲啊？學生匯報。今天老師就帶你們走進游戲的 世界好不好？

二、新課

1.讀一讀 教師指導學生自讀教材 10 頁的跳皮筋兒。

2.你們玩過嗎？你都會做哪些花樣啊？ 學生匯報。

3.教師指名讀“撞拐” 這個游戲大家玩過嗎？學生匯報。教師說明：大家在玩這個游戲的時候一定要注意安全，最好是有老師 的看護下才能玩。

4.試一試 教師說明要求：

第一，為“跳皮筋兒”游戲編個童謠，看誰編的最好。

第二，為“撞拐”游戲編一句廣告詞，要具有感染力。學生開始創編，教師巡視。學生匯報。

三、總結 童年就像一首永遠聽不夠的歌，永遠都有吸引力。轉動你的小腦筋，讓我們的童年生活更加快樂吧！

5.秋天來了 教學目標：

1.認識家鄉秋天的特點，感受秋天的美麗景色。2.能抓住家鄉秋天的特點來描述秋天。

3.感受秋天是豐收的季節，體會勞動人民的快樂。

教學重點：能抓住家鄉秋天的特點來描述秋天。教學難點：認識家鄉秋天的特點 教學方法：談話法、欣賞法 教學過程：

一、引入 教師出示幾張不同地方秋天的圖片，讓學生觀察是什么季節的景色。師：大家真聰明，那么咱們家鄉的秋天是什么樣子的呢？這節課我們就來 學習。板書課題。

二、學習新課

1.試一試 教師：誰能描述一下春天、夏天、冬天都有什么特點？ 學生發言。教師：那么這三個季節和秋天比較一下，你有什么發現？ 學生思考后匯報。教師在學生發言時適當點撥。

2.那么我們用什么詞來形容家鄉的秋天比較好呢？為什么？ 學生小組討論交流，全班匯報。師：原來家鄉的秋天在你們的眼里是這么美麗的，是啊，秋天是個豐 收的季節，爸爸媽媽們都在忙碌了，那么你知道他們都在做什么嗎？他們 都進行著那些活動呢？ 學生回憶，同桌之間相互討論。全班匯報。教師適當評價，評選出小觀察之星。

3.讀一讀 教師：我先給大家范讀一下，你們認真聽，一會看誰讀的比老師還好。教師范讀。教師：誰能給大家展示一下你的風采呢？ 學生練習有感情地朗讀。

三、課堂總結 秋天是一個收獲的季節，鄉親們收獲了很多的糧食。希望大家要好好 學習，將來也有一個收獲豐碩的秋天。

6.月圓中秋

教學目標：

1.知道中秋節是我國的傳統節日以及中秋節的習俗。

2.通過閱讀了解中秋節的來歷。3.知道家鄉的人們中秋節都有哪些習俗。

教學重點：知道中秋節是我國的傳統節日以及中秋節的習俗。

教學難點：讓學生受到傳統文化的教育。教學方法：談話法

教學過程：

一、引入 大家知道農歷八月十五是什么節日嗎？你知道這天吃什么嗎？ 學生回答，如果學生回答不出來，教師引導學生初步知道是中秋節。

二、試一試

1.教師講述中秋節的來歷。

2.中秋節也就是我們平常說的八月節，到了中秋節你會想到哪些事？ 學生匯報。

3.你知道家鄉的人在過中秋節的時候有哪些習俗嗎？ 學生相互交流。集體匯報。

4.那么你還知道其它的地方過中秋節的時候有哪些習俗嗎？ 學生之間相互討論。教師指名匯報。

5.既然大家都知道了家鄉的中秋節的習俗，那么現在大家用你手中五 彩的畫筆畫一畫家鄉的中秋節吧！學生畫，教師行間巡視。

三、讀一讀

1.學生自己讀教材 18 頁的內容。

2.誰能給大家講一講這個故事？ 學生用自己的話講這個故事，教師對講的好的給予表揚。

四、總結 學了這課以后，你有什么收獲啊？

7.一條小河 教學目標：

1.通過學習讓學生了解家鄉的河流，從小養成愛護自然環境的 意識。

2.讓學生展開想象的翅膀，描繪出自己想象中的小河。3.激發學生對家鄉的喜愛之情。

教學重點：培養學生的環保意識。

教學難點：能夠展開合理的想象，畫出自己的想法。教學方法：談話法

教學過程：

一、談話引入 一條小河，往往流淌著童年最美的記憶，在你們家的附近有小河嗎？ 學生匯報。今天就讓我們走近家鄉的小河，聽一聽它的心里話。

二、試一試

1.你家附近有小河嗎？有大江大河嗎？有關這條河，你能和大家說些 什么？ 學生之間相互討論后教師指名發言。

2.你知道這些河水有什么作用嗎？ 學生匯報。3.設想一下，你有一根神奇的魔棒，魔棒點到哪兒，哪兒就會出現一 條小河，你會讓這條小河在家鄉的什么地方出現？它會是什么樣子的？你 怎樣保護它？ 學生分組討論交流。教師指名匯報。

三、讀一讀

1.學生自己觀看教材 21 頁的內容。

2.說一說你喜歡哪條河流？為什么？

8.買與賣

教學目標：

1.知道買或賣東西時應該說些什么。能正確表達自己買或賣的 愿望。2.在買或賣的過程中，能流利使用普通話。與人交談有禮貌，自然大方。

3.培養學生認真聽話和初步的歸納總結能力。在情境中培養學 生良好的口語交際能力。

教學重點：能正確表達自己買或賣的愿望。

教學難點：培養學生認真聽話和初步的歸納總結能力。

教學方法：談話法、合作學習法

教學過程：

一、談話興趣導入 你去過超市買東西嗎？你都買些什么？ 學生匯報。

二、學生講述以往買、賣經歷 1.小組中自由講述買賣的經歷。

2.全班交流。

三、在真實買賣現場，師生互動。并引導學生討論總結交易中應注意的問題。

1.教師當售貨員，請一名學生做顧客，師生共同進行現場的買賣。

2.引導學生總結出在買賣過程中應注意的問題。

（1）售貨員要熱情接待，耐心介紹自己的商品。

（2）顧客要認真挑選，有禮貌。

（3）雙方都要清楚的表達每句話，讓對方聽清；并仔細聽對方 講話，以便做答。

四、自由結組，生生互動，在真實情境中進行買賣的口語交際活 動。

1.學生自由選擇角色，選擇搭檔，進行買和賣的活動。

2.小組中交流自己的買、賣經歷。

五、讀一讀

教師觀察教材 24 頁的圖片。教師給學生講述。

六、作業 真實到超市去買一次東西

9.秧歌兒

教學目標：

1.知道秧歌兒是北方地區的一種民間藝術。

2.知道扭秧歌兒可以健身，而且是一種流行的形式。3.激發學生對民間藝術的喜愛之情。

教學重點：簡單了解秧歌的舞步。

教學難點：激發學生對民間藝術的喜愛之情。教學方法：談話法、觀察法。

教學過程：

一、談話引入 現在在廣大農村地區都成立了文化廣場，老百姓吃完晚飯都到這里來 健身，你看見他們都做哪些健身活動呢？ 學生匯報。今天我們就來學習的課文就和這些有關。板書課題。

二、試一試

1.大家看到過秧歌舞嗎？那么你知道為什么叫扭秧歌而不叫跳秧歌 呢？ 學生分組進行討論。集體進行交流。

2.現在秧歌已經成了“街道舞”、“廣場舞”，這對人們的生活有什 么影響？對這種舞蹈形式你又什么好的建議？ 學生之間相互討論交流。教師指名回答。

3.你還知道哪些健身的活動? 學生匯報。

三、讀一讀

1.學生自讀。

2.師：你喜歡秧歌兒嗎？說明你的理由。

四、教師總結 秧歌兒是一種很好的健身活動，現在有的地方搞慶典的時候都要請秧 歌隊來表演，希望你們有時間的情況下也學習一下。

10.醫療服務 教學目標：

1.了解家鄉的醫療機構在近幾年發生的巨大變化。

2.通過閱讀了解吉林省近幾年醫療機構的數量在逐漸壯大，反 應的是社會的進步。

3.能對家鄉的醫療服務提出自己的建議。

教學重點：了解家鄉的醫療機構在近幾年發生的巨大變化。教學難點：能對家鄉的醫療服務提出自己的建議。

教學方法：談話法

教學過程：

一、引入 假如你生病了，你到哪里去看病啊？ 學生回答，教師加以肯定。是啊，當我們生病的時候就要去醫院，那里有很好的醫生、先進的醫 療設備，可以很快就讓我們康復。今天我們就來討論一下家鄉的醫療服務。

二、試一試

1.大家生病的時候就要去診所或者衛生院，那么你能說說對那兒的印 象嗎？ 學生之間相互交流。教師指名回答，同時教師要對學生進行正確的引 導。

2.如果有人得了很嚴重的病，一般的時候都去哪里看病啊？ 學生回答。

3.近幾年我們家鄉的醫療機構已經變化很大了，但是相對來講還是比 較落后的，還需要進一步改善，那么在你眼中，理想的醫療機構是什么樣 子的呢？ 學生分組討論，教師巡視。每組派一名代表發言。

三、讀一讀 1.學生自己閱讀。2.教師提問：通過閱讀你知道了什么？ 學生匯報。

四、課堂總結 這節課你有什么收獲？

11.馬路 教學目標：

1.了解家鄉的各種交通方式及在此基礎上形成的交通網絡，知 道家鄉交通方式與網絡的發展與變遷，知道現代化的交通給人 民生活帶來了便利。

2.體驗家鄉交通的改善給人們生活帶來了便利，從而激發學生 熱愛家鄉的思想感情。

3.通過調查、看圖、討論等，初步了解家鄉現代化的交通網絡。

教學重點：了解家鄉各種交通方式，以及通過交通網絡所提供的聯系；知 道家鄉交通的發展變化，以及給人們的生活所帶來的影響。

教學難點：體驗交通條件的改善對人們生活所產生的影響。教學方法：談話法、合作學習法 教學過程：

一、情景導入，聚焦“交通”

1.聊去街里的方式，了解家鄉的網絡 師：休息日我們經常上街購物，你們是怎樣去街里的呢？ 師引：平時還坐過哪些交通工具去街里？為什么？ 小結:交通工具多了，我們的出行就方便了。

2.師：從這節課開始我們就來了解一下我們家鄉的交通。

二、試一試

1.說一說家鄉以前的路是什么樣子的？ 學生分成小組，各小組在組內說。全班交流。

2.現在的交通怎么樣了？附近有馬路嗎？ 學生匯報。

3.是啊，我們的家鄉道路寬闊，來回行走的車輛川流不息，給人們的 生活帶來了很多的便利，但是也給過往的行人帶來了安全隱患，那么我們 如何能避免出現交通事故呢？ 大家討論一下，看誰的辦法好？

三、讀一讀 學生自讀。

12.美景 教學目標：

1.了解自己家鄉的自然風光和文物古跡，激發熱愛家鄉的情感，從小樹立為家鄉做貢獻的理想。

2.品味家鄉的美景和生成對家鄉的感受。

3.能運用觀察、訪問、拍攝、調查、查找資料等方式，了解家鄉的自然風光和文物古跡，培養信息采集與處理能力。教學重點：了解家鄉的風景名勝，文物古跡。

教學難點：描述風景區的特點，激發熱愛家鄉的情感。

教學方法：談話法、欣賞法

教學過程：

一、欣賞引入 教師出示一組反映吉林美景的圖片讓學生觀察。這節課就讓我們走進家鄉的美景。

二、試一試

1.你喜歡自己的家鄉嗎？你知道自己家鄉的美景嗎？ 學生回答。2.那么你能選擇一處有特色的家鄉美景介紹給大家嗎？ 學生介紹自己知道的景色。教師適當補充。

3.家鄉有哪些風景名勝古跡你知道嗎？ 如果學生回答不出來，教師適當引導。

4.其實在離我們不遠的地方就有一處遠近聞名的查干湖，誰能給這個 美景編一句廣告詞呢？

學生編寫，教師巡視。全班匯報，看誰編的好。

三、欣賞家鄉的美景 教師引導學生欣賞教材 36 頁的圖片，同時教師適當解說，以激發學生 的自豪感。

四、總結 這節課我們知道了這么多的家鄉美景，有機會旅游的話大家不妨去看 一看。

13.麻雀 教學目標：

1.通過學習知道家鄉的野生動物的種類，并建立保護意識。

2.知道麻雀是國家保護動物，不能去傷害它。

3.學生能講述關于鳥類的小故事，表達清楚。

教學重點：學生能講述關于鳥類的小故事，表達清楚。

教學難點：通過學習知道家鄉的野生動物的種類，并建立保護意識。教學方法：談話法、討論法

教學過程：

一、談話引入 大家看見過哪些鳥？學生匯報。今天我們就去認識下家鄉的野生動物。

二、試一試

1.大家認識麻雀嗎？你對這種鳥的印象怎么樣？ 學生匯報。

2.除了麻雀，家鄉還有那些常見的鳥？ 學生匯報。

3.你了解麻雀嗎？誰知道關于麻雀的故事給大家講一講。學生講故事，教師要求講故事的時候一定要注意語句要通順，要注意 自己的體態。

4.除了麻雀，你家附近還有哪些常見的野生動物?他們是怎樣生活的？ 學生分組討論交流，全班匯報。

三、讀一讀

1.教師指導學生自讀教材 39 頁的內容。

2.通過閱讀你知道了什么？

14.外鄉人 教學目標：

1.通過學習讓學生知道家鄉的巨變離不開外來打工者，他們為 建設家鄉做出了巨大的貢獻。

2.讓學生尊重勞動者，不歧視他們。3.弘揚中華傳統美德，只要大家團結一心，萬事必成。

教學重點：尊重普通的勞動者，養成勞動光榮的思想。

教學難點：激發熱愛家鄉的情感。

教學方法：談話法

教學過程：

一、談話引入 老師有個問題：誰的父母外出打工去了？ 學生回答。我們一般把戶口不在當地的人叫外鄉人，在咱們的家鄉也有許多外來 的打工者，你們了解他們嗎？這節課我們就來學習。

二、試一試

1.你知道自己家附近有沒有外鄉人？他們有什么特點？

學生匯報：說話不一樣、生活習慣不一樣等。

2.你們知道他們在做什么嗎？ 學生交流。

3.如果你把它叫外鄉人，他們會有什么感受？ 學生匯報。

總結：現在隨著交通的便利，很多人都遠離他鄉，來到陌生的地方成 就一番事業，如果我們不尊重他們，他們心里一定很難受。所以我們要尊 重他們。

三、讀一讀

1.教師指導學生讀教材 42 頁內容。2.師：通過閱讀你想說點什么？

15、取暖

教學目標： 1.了解家鄉的取暖方式，知道一些特有的取暖辦法。

2.知道隨著生活水平的提高，我們的家鄉的取暖方式也在不斷 進步。

3.激發學生對家鄉的熱愛之情。

教學重點：了解家鄉的取暖方式，知道一些特有的取暖辦法。教學難點：知道社會的發展與傳統取暖方式的變化。教學方法：談話法

教學過程：

一、談話引入 大家喜歡什么季節？ 學生匯報。如果有說冬季的，教師在引：你們家冬天的時候怎么取暖 啊？ 學生匯報。

二、試一試

1.剛才有的同學說出了自己家取暖的方式，那么你知道別人家用什么 方式取暖嗎？ 教師讓學生小組討論，然后每組出一名代表發言。

2.教師讓學生讀教材 44 頁內容，了解家鄉的取暖方式。

3.教師：家鄉的取暖方式有哪些可以改進的地方？取暖的安全問題有 哪些？ 學生分組討論，全班匯報。

三、教師總結 通過學習，你有什么收獲？

16、村委會和居委會

教學目標：

1.認識村委會和居委會，知道他們的作用。

2.理解村委會和居委會都是國家的基層組織，知道他們是怎么產生的。3.根據指導能夠模擬表演選舉。

教學重點：認識村委會和居委會，知道他們的作用。教學難點：認識村委會和居委會，知道他們的作用。教學方法：談話法、表演法

教學過程：

一、引入 你知道你們村子的全稱嗎？ 學生回答后教師引入新課。

二、讀一讀

1.教師指導學生閱讀教材 46—47 頁的內容。

2.什么叫村委會？什么叫居委會？ 學生回答。

3.那么你們知道他們是怎么產生的嗎？ 教師介紹。

4.他們有什么作用呢？ 教師說明。

三、試一試

1.教師說明要求： 現在我們就要換屆選舉了，競選者要說明當選后怎么開展工作，怎樣 為老百姓辦事？

2.學生準備

3.模擬表演。

4.評選出優秀的表演者。

第二篇：家鄉教案上冊二年級

第1課：飯店

教學目標：

1、通過學生對家鄉的美食和風土人情的了解，體會美食對人們的影響。

2、知道不同地區的人由于生活環境的不同，美食也個不相同。

3、培養學生對家鄉的熱愛之情，更多地了解家鄉。教學重點

通過學生對家鄉的美食和風土人氣的了解，體會美食對人們生活的影響。

教學難點：

知道不同地區的人由于生活環境的不同，美食也各不相同。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、導入

同學們，我們長在吉林，但你對吉林有多少了解呢？你知道吉林有什么好吃的東西？

二、家鄉美食

1、首先，先讓老師來介紹一下自己的家鄉菜吧！

2、每一小組派一到二名學生上臺展示自己家鄉的特色名菜或名小吃。

我們中國的一些特色食品不僅是為了解決溫飽問題，而且有著豐富的文化內涵，寄托了人們的良好祝愿和希望。

三、家鄉的美食，不僅僅是我們日常的主食、菜式，還包括味道鮮美、營養豐富的各類水果、堅果類食物。

1、填寫表格。

2、我們出來享受美食，還要注意事物的營養價值。

3、自由閱讀知識卡，了解一下吃水果的常識。

四、編一句廣告詞 板書設計：

飯店 家鄉的美食

第2課：伙伴

教學目標：

1、通過學習，使學生懂得伙伴在人與人之間的重要關系。

2、讓學生懂得同學之間要搞好關系。教學重點：

懂得伙伴在人與人之間的重要關系。教學難點：

同學之間要搞好關系。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時

教學過程：

一、導入

二、我們生活離不開伙伴

1、同學間談談你有哪些伙伴

2、講一個你與小伙伴之間的故事

三、向大家介紹小伙伴

教師指導學生演講。給以鼓勵

四、畫圖

1、畫伙伴關系圖

2、學生思考、繪畫。師指導

3、在工作紙上畫小伙伴 板書設計：

伙伴

第3課：自然災害

教學目標：

1、讓學生根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。

2、能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。教學重點：

根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。教學難點：

能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、生活中都有哪些自然災害？

1、學生討論、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。

二、發生這些自然災害時應該怎么做？

1、學生小組先討論發生地震時怎么辦？

2、交流：

不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。在學校要聽從老師指揮，安全疏散。

三、發生其余的自然災害時該怎么做？

四、看視頻，了解解決的方法 板書設計：

自然災害

第4課：童趣

教學目標：

1、收集相關的資料，并能對收集的資料進行分類、歸納和整理。

2、培養學生自主、合作、探究的能力。

3、正確對待學習和游戲，合理安排時間，努力提高成績。教學重點：

正確對待學習和游戲，合理安排時間，努力提高成績。教學難點：

培養學生自主、合作、探究的能力。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、導入

在你的學習生活中，你都玩過哪些有趣的游戲？

二、討論

1、通過討論，同學們分成了幾個活動小組，每個組都自己取了貼切的名字，明確了主要任務，利用課余時間，開展了豐富多彩的活動。

2、了解游戲的種類及玩法 四、五十年代主要是揀現成的玩，比如說下河摸蝦、捉魚，疊手槍、飛機、輪船，很帶有時代色彩。

六、七十年代玩的花樣就多了，制作的玩具也多了，像滾鐵環、踢毽子、抽陀螺、走高蹺、跳皮筋、抓石子、跳方格等等。到八、九十年代，大多數孩子更多的是買玩具玩，動畫片里各種人物形象，西洋娃娃，都是他們鐘愛的。現在的孩子，最迷戀的是網絡游戲。

3、玩游戲（1）跳皮筋（2）撞拐（3）編童謠 板書設計：

童趣

第5課：秋天來了

教學目標：

1、了解秋天的景色，感受秋天的美。

2、了解家鄉的秋天人們都干些什么。

3、對學生進行愛國主義教育。教學重點：

了解秋天的景色，感受秋天的美。教學難點：

了解家鄉的秋天人們都干些什么。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、引入

1、現在是什么季節？

2、讓我們一起認識家鄉的秋天吧

二、了解秋天的景色

1、看圖片

2、看視頻

3、分享自己收集的樣本

三、了解家鄉人秋天里的活動 學生交流、匯報、補充

四、全課小結 板書設計：

秋天來了

第6課：月圓中秋

教學目標

1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。

2、介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。教學重點：

中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊含的文化。

教學難點：

介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、中秋節的來歷和風俗

1、中秋節的由來

（1）老師：同學們？每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？

（2）、出示圓形月餅，讓學生比較。（3）、說中秋節的由來。

2、中秋節的傳說與民間故事

（1）你都知道哪些與中秋節有關的民間故事？（2）指名講述嫦娥奔月的故事。

二、中秋詩詞佳句知多少。

三、試一試

畫一幅表現家鄉的中秋節把！板書設計：

月圓中秋

第7課：一條小河

教學目標：

1、了解家鄉附近的小河的樣子。

2、知道吉林省主要有哪些河流。

3、對學生進行愛國主義教育。教學重點：

了解家鄉附近的小河的樣子。教學難點：

1、知道吉林省主要有哪些河流。

2、對學生進行愛國主義教育。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、引入

二、了解家附近的小河。

1、學生交流、討論、補充。

2、讓學生說一說你家附近河流的樣子。

三、展開想象

如果你有一根神奇的摸棒，打算如何保護小河。

四、了解家鄉吉林省的河流。

1、學生討論、交流、補充

2、板書：松花江

伊通河

昭蘇太河 溪流

3、看視頻，了解幾大河流的景色 板書設計：

一條小河

第8課：買與賣

教學目標：

1、讓學生了解市場經濟發展情況。

2、初步懂得“買賣關系”。

3、為繁榮家鄉市場打基礎。教學重點：

讓學生了解市場經濟發展情況。教學難點：

初步懂得“買賣關系”

為繁榮家鄉市場打基礎。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、引入

今天你吃的什么菜？你知道菜的價錢嗎?

二、買與賣

1、學生了解家鄉市場買賣情況。

2、你最常去買東西的地方時哪？都有哪些買賣？在工作紙上寫出你常去買東西的地方。

3、學生交流匯報補充寫。

三、了解“買賣關系”

了解錢的作用。

四、了解繁榮的家鄉市場。

看圖片、逛商場、看視頻 板書設計：

買與賣

第9課：秧歌兒

教學目標：

1、通過學習，使學生了解家鄉的一種舞蹈形式—秧歌兒。

2、初步養成學生傳承民間藝術的理念。教學重點：

了解家鄉的一種舞蹈形式—秧歌兒

養成團結合作的優良品質。講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、情境導入

說起這東北大秧歌，我們就得到鳥巢去走一走。因為東北的大秧歌已經扭進了北京奧運會的開幕式，更扭進了世界人們的視線。讓我們一起去看一看吧！可要看仔細哦！

二、探索交流

秧歌看完了，說說它給你什么樣的感覺是啊！東北大秧歌做為東北的小朋友，你們對秧歌都陌生，回顧你以前的經驗，結合剛才的視頻，說說你對大秧歌有哪些了解。

三、試一試

在很多地方，扭秧歌兒已經發展成了“街舞”“廣場舞”。這對人們的生活有什么影響？對“秧歌兒廣場舞”，你有什么好的建議？

四、讀一讀 雜說秧歌兒 板書設計：

秧歌兒 健身 教學難點： 教學方法：

第10課：醫療服務

教學目標：

1、了解家鄉所取得的體育成就和家鄉的衛生事業發展情況。

2、樹立熱愛家鄉、立志為家鄉服務的遠大理想。教學重點：

了解家鄉體育衛生事業的成就與現狀。

教學難點：

學生熱愛家鄉的情感教育。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、通過文字、圖片等形式展示家鄉的衛生事業成就。

二、指導學生閱讀教材。

三、和大家說說對家鄉醫院或診所的印象。

討論、交流、補充

四、家鄉的各類衛生機構情況？

1、填寫你所了解的當地衛生機構概況。

2、了解疾病的預防和控制情況。

五、懂得衛生監督的必要性。和愛國衛生事業的開展。

六、引導學生從小熱愛家鄉的醫療事業。板書設計：

醫療衛生

第11課:馬路

教學目標：

1、了解家鄉附近的馬路，家鄉道路的變化。

2、從小遵守交通規則，熱愛生命。教學重點：

了解家鄉附近的馬路，家鄉道路的變化。教學難點：

從小遵守交通規則，熱愛生命。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、了解家鄉附近的馬路情況

1、學生討論、交流、補充

2、懂得馬路概念及它的作用

二、馬路上的隱患。

三、小學生道路交通安全知識，（一）交通基本通行原則

1、右側通行原則。我國實行的是右側通行原則。

2、各行其道原則。簡單說就是各走各的路。

（二）交通信號

（三）安全走路

四、了解吉林省的公路情況。

高速2252千米、公路總里長9萬千米、村村通公路 板書設計：

馬路

第12課：美景

教學目標：

1、了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。

2、交流自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。教學重點：

了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。教學難點：

交流自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、媒體激情，情感共鳴

1、我知道，在課余同學們都帶著發現的眼睛去觀察和了解了家鄉的山山水水，并用自己獨特的方式去展現家鄉的美，今天，就讓我們走近家鄉，夸夸咱們柘榮美。同學們，快把你們的作品展示出來與同學一起交流吧！

2、學生紛紛拿出自己的作品，和同學交流。教師梳理、歸納（家鄉人也美）

3、齊讀課題。

4、播放：《誰不說俺家鄉好》

二、展家鄉美、醞釀情感

（一）展示作品

小組內展示、交流，師巡視，相機指導。

（二）欣賞風光片，進一步感受。

（三）為自己喜歡的景點或家鄉全景說句廣告家鄉的美詞。板書設計：

美景 家鄉的美

第13課：麻雀

教學目標：

1、通過優美的圖片讓學生感受鳥兒的可愛與美麗產生愛護鳥兒的情感。

2、讓學生了解鳥兒的種類并會描述常見鳥兒的一些特征。

3、讓學生了解鳥兒對人類的重要意義。教學重點：

通過優美的圖片讓學生感受鳥兒的可愛與美麗產生愛護鳥兒的情感。

教學難點：

讓學生了解鳥兒對人類的重要意義 教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、激情導入：

師激情朗誦：在自然界，鳥是所有脊椎動物中外形最美麗音最悅耳的一類動物，從冰天雪地的兩極到人煙稠密的城市，從波濤洶涌的海洋到荒無人煙的沙漠，到處都有鳥的蹤跡。那一只只飛鳥，那一雙雙劃過天空的翅膀，為我們的天空注入了活力，增添了靈動的樂趣。今天就讓我們一起走近鳥的世界，來進一步認識鳥、了解鳥、欣賞鳥和鳥兒交朋友

二、自主學習

1、匯報鳥的認識，其他小組進行補充，教師適當的進行點評。

2、匯報鳥的分類

匯報鳥的益處。

三、合作學習，合作探究

1、愛鳥

2、護鳥

3、閱讀《可愛的麻雀》

四、感受對動物的愛護 板書設計：

麻雀

第14課：外鄉人

教學目標：

1、了解外鄉人的生活，體會外鄉人的辛苦。

2、懂得外鄉人，家鄉人，我們都是一家人。教學重點：

了解外鄉人的生活，體會外鄉人的辛苦。教學難點：

懂得外鄉人，家鄉人，我們都是一家人。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、引入

1、同學們，你們都是本市人嗎？

2、暢通，補充。

二、外鄉人。

三、了解外鄉人及他們的特點。

小組討論匯報。

四、了解外鄉人的生活。

看圖片、看視頻。

五、弄清外鄉人，家鄉人，我們都是一家人的含義。

六、拓展。板書設計：

外鄉人 一家人

第15課：取暖

教學目標：

1、家鄉的冬天如何取暖。

2、了解家鄉人取暖的方式。

3、感受改革開放給家鄉人帶來的好處。教學重點：

家鄉的冬天如何取暖，了解家鄉人取暖的方式。教學難點：

感受改革開放給家鄉人帶來的好處。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、引入

1、我們家鄉一年四季，哪個季節最冷？

2、匯報、補充

二、了解冬天取暖方式。

討論、交流、補充。

三、師生共同歸納取暖方式。火坑、煤爐、暖氣、空調。

四、感受祖國的變化。

以小組為單位，討論、交流、補充。板書設計：

取暖

第16課：村委會和居委會

教學目標：

1、識記村委會、居委會及其作用，提高公民參與民主管理的能力。

2、通過學習體驗參與民主管理的意義和價值。教學重點：

村委會、居委會及其作用，公民在基層管理組織中的參與的形式和作用。教學難點：

公民在基層管理組織中的參與的形式和作用。教學方法：

講授法 教學時數：

1課時 教學過程：

一、學生自學村委會和居委會的意義。

二、檢查自學情況，學生以對話形式出現。村民委

1、村民委員會是我國最基層的政府機關。

2、基層群眾自治組織就是基層政權組織。

3、廣大村民參與村務管理的途徑和方式（村民自治的內容）直接選舉村委會成員，自己選舉當家人是村民自治的基礎，也是村民參與民主管理的方式。

4、模擬一次村委會主任和居委會主任選舉，學生全員參與。

三、學生自學居委會。板書設計：

村委會和居委會

第三篇：二年級家鄉作文

關于二年級家鄉作文合集10篇

二年級家鄉作文 篇1

我的家鄉在鄂爾多斯東勝區，這是一個神奇美麗的地方，這里的天要比別的地方的藍，云比別的地方的白，總能讓人覺得無比的神清氣爽。

位于小城的西南角有個特別大的植物園，那里是花草樹木的聚會勝地。綠樹成蔭，鮮花盛開，小河緩緩的流淌著。各種各樣的千奇百態，見過的沒見過的樹木都長得郁郁蔥蔥。生機勃勃的花草為水流鑲嵌了兩條漂亮的天然花絲巾。

我們東勝人是善良的純樸的，街道是干凈的。來來往往的汽車把干凈的路面點綴的五彩斑斕，繁華氣派。這就是我美麗的家鄉——東勝。

二年級家鄉作文 篇2

我的家鄉宜昌出產臍橙，那是一種與橙子同類的水果。

春天細雨如絲，橙樹開始貪婪地喝著甘露，她一定在想：我以后要結出又大又甜的臍橙，讓人們吃個夠！

清明節過后，漫山遍野的臍橙花開了，到處飄著濃濃的花香。

花謝后，樹上掛滿了一個個青色的果實，等到金秋十月，臍橙成熟了。一個個金燦燦的臍橙，像一盞盞金黃的燈籠，把枝條都壓彎了！

臍橙的吃法與眾不同：拿小刀輕輕地將臍橙切成幾瓣，嫩黃嫩黃的果肉，飯粒似的，像梳子一樣均勻的排列著，讓你忍不住咬一口，甜甜的`黃黃的汁水瞬間染滿了你的舌頭，沾滿了你的嘴唇，于是，你忍不住再咬一口，真是爽極了！

我愛家鄉的臍橙。

二年級家鄉作文 篇3

夜色降臨，天漸漸的黑了起來，天空便出現了啟明星，不一會大大的月亮就從云里跑了出來。我看著月亮便想起了李白的《靜夜思》，想著想著，我就想起了我的家鄉——青島。

在家鄉那里的海和路我都記得一清二楚，家鄉的海邊還有許多小水坑，有的小水坑里還有許多小魚，還有一種龍蝦我沒見過，它們一個個都躲在貝殼下面，可能是保護自己吧！

在家鄉媽媽幫我在海邊撿貝殼，撿了一大會我看了媽媽給我撿的貝殼，我一看媽媽撿的都是漂亮的而我卻撿的是難看的我真不知道媽媽在哪撿的那么好看的貝殼真讓我疑惑不解。

我沒次去都是在暑假或寒假時候去的，我真希望每個星期天都能去家鄉，那樣我就可以每個星期都能去欣賞家鄉的美景了！

二年級家鄉作文 篇4

我的家鄉在安康，那里風景優美，物產豐富，是個可愛的地方。

我的家鄉一年四季都很美麗動人，特別是春天。

尤其是春天的香溪洞美麗動人，香溪洞的草地上群芳吐艷、姹紫嫣紅。高高的柳樹長滿了翠綠的新葉看上去好像上去是用碧玉裝飾打扮一樣。從樹上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。

二年級家鄉作文 篇5

雖然鄉村的生活條件比城市差一點，可是空氣卻比城市好得多！

家鄉的早晨在夏天是最美麗的，最迷人的。

天剛剛亮，人們就隨公雞的喔，喔，喔的叫聲和鳥兒優美的歌聲起床了。

我沿著春田間的小路走，路邊的數目送來了清新的空氣，無邊的青翠，真是別有一番風味。走著走著，我不知不覺得來到田野。看，那稻谷多綠啊！綠的讓人 眼前一亮，這種綠，流進人們的心中。那調皮的風弟弟走進田野了，弄得稻谷想浪一樣，一起一伏的。旁邊有一條小河，雖說不是清澈見底，但能模糊地看到魚兒在 水里吐氣泡。還有那胖胖的小鴨子，快活的在水面上游泳，身子一搖一擺的，真惹人喜愛，那一縷縷陽光照耀在水面上，就像星星掉進了水里，。在小河的邊緣上， 有許許多多的竹子，它們葉子密密麻麻的，而且非常綠，綠得清晰，綠得透明。在田野的另一邊，還有一個種著石榴的園子，它們像綠寶石似的鑲嵌在葉子上。遠處 還有一股茉莉花的香氣吸引著我。我不由自主的來到茉莉花錢。它們好像白色的小仙子在綠葉中躲藏。不過這其中也有的綻開笑臉，面對朝陽，開心的迎來一天的開 始。

我的家鄉的早晨時一幅美麗的，恬靜的畫。

二年級家鄉作文 篇6

我家住在大連，大連非常美麗。大連最美的要數櫻花了，櫻花是4月份開，櫻花有的是白色的，它一個一個的開著，像一串串雪花。當然，少不了的還有櫻桃了。櫻桃只要成熟了，它的香味遠遠不小于槐花。

櫻桃的品種可多了，有愛心形櫻桃，還有黃櫻桃、圓形櫻桃。它們都特別好吃，只要它熟了，大街上就擺滿了各種各樣的櫻桃，櫻桃的顏色有紅的、紫的、黃的、淡粉色的……五顏六色的。哦!對了，還忘了告訴你們了，大連的海產品很多，有有味道可口的海膽、海蠣子，有肉質鮮美的帶魚，還有鮮美的螃蟹、海螺。

然而最出名、最有營養價值要算是大蝦了。海洋產品豐富，景色優美，看，這就是我的家鄉大連!

二年級家鄉作文 篇7

我的家鄉在哈密市伊州區三道嶺，那里有一座美麗的煤城公園。

煤城公園的四季都很美，我尤其喜歡冬季。如果你冬天下雪的時候去，走進煤城公園就像走進了雪的世界。樹枝上都掛著雪，像披上了銀裝，風輕輕一吹雪花就紛紛揚揚的到處飄落，就像童話中的仙境。美麗極了！

人工湖的水結成了冰塊，彎彎曲曲的小路上的雪都被清潔工打掃得干干凈凈，供游人行走。走在小路上感覺空氣都特別清新，心情很舒暢。

我的家鄉煤城公園美麗吧！

二年級家鄉作文 篇8

墾利是共和國最年輕的城市，她在黃河入海的地方。這里風景優美、物產豐富，是個可愛的地方。

春天，你來到我的家鄉，我要帶你走進萬畝桃園。春暖花開時，桃花就綻開了粉嘟嘟的笑臉，招引來許許多多蜜蜂，它們跳著圓舞曲。正所謂：“待到桃花爛漫時，我們來拍照。”

夏天，你來到墾利，我要帶你走進萬畝蓮藕池。蓮花綻開了紅通通的臉蛋，向你表示“歡迎，歡迎你來到我的家鄉。”如果你劃著小船，就會看見許許多多、大大小小的蓮蓬，蓮蓬里裹著蓮子可好吃了。真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

秋天，我要帶你走進萬畝葡萄園。葡萄園的葡萄紅的、紫的、綠的……五顏六色；美麗極了！游客可以自由采摘，可真好吃。

冬天，墾利的房子、大樓、大樹……全白了。就像是下了糖。雪花在天空中飛舞，冬天的風景優美，太美麗了！

墾利一年四季景色很誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

二年級家鄉作文 篇9

我很小的時候，爸爸媽媽就開始帶著我去各地去旅行。

我去過祖國的首都北京，去過海風輕柔拂面的北戴河海濱、雄偉壯觀的鏡泊湖瀑布、神秘的長白山天池、一望無際的內蒙古大草原。這一切都讓我感受到了我們國家的地大物博，富饒美麗，風景如畫。我也曾跨過邊境線，領略過俄羅斯的異國風情。

但這一切都比不上我的家鄉，松花江畔一座美麗、安靜的小城——肇源。

這里是歷史上金朝的肇基之地，有戰爭史上與赤壁之戰起名的出河店之戰的古戰場。這里65前就有人類活動的遺跡。有國家級文物保護單位，距今3000多年的白金寶古文化遺址。現存放于黑龍江省博物館的全國第一具完整的猛犸象化石就出土于肇源的三站鎮。

這里有松嫩兩江交匯的三岔河口，這里有圣潔的蓮花。自古就有“魚米之鄉”之稱的肇源物產豐富，不但盛產各種鮮嫩的水產品、綠色有機的糧食蔬菜，還是大慶油田的石油主產區。

這里每當清晨會有雄雞喚你早起，夜晚來臨時會有幾聲犬吠伴你入睡，這里有干凈的街道，寬廣秀麗的休閑廣場，也有高聳挺立的大廈。這里有世界上僅有的三塊黑色的土地，這里天天都是閱兵藍，夜夜都有北斗星。

誰說身邊無風景，這就是我美麗的家鄉——肇源！

二年級家鄉作文 篇10

六月初夏“紅了楊梅，綠了枝葉”。寧波慈溪楊梅名揚天下，慈溪的楊梅以其色澤鮮潤艷麗、味道酸甜純正、果汁飽滿聞名天下。雖然福建漳州，浙江南部的臺州、溫州等地，也是楊梅大產地，但正宗的楊梅只在寧波慈溪，這里孕育了世界上最好吃的楊梅。

我在水果中最喜歡吃楊梅，黑紅誘人的楊梅，甜如醴泉，口舌生津，讓人回味無窮。最具吸引的是上山采摘楊梅，一望無際漫山遍野的楊梅樹，舒展著狹長的枝葉，宛如一個個穿著綠衣的仙女在翩翩起舞，枝頭上掛著密麻麻紅里透紫的楊梅，仿佛像一個個可愛的娃娃在向你招手。到了那里，你就像個貪食的孩子，真不知道先嘗哪棵才好，手摘嘴嘗，左右開弓，這一株楊梅才吃了兩顆，又瞄準旁邊那株大楊梅樹，正待伸手，又覺得上頭那枝的楊梅更大更紫，恨不得像千手觀音一樣，前后左右可以伸出手來。

楊梅營養豐富，為果中珍品，內含豐富的蛋白質、鐵、鎂、銅和維生素C、檸檬酸等多種有益成份，并且有有良好的藥理作用，它能幫助消化，利尿益腎，去暑解悶。中國傳統醫學對它亦有很高的評價，李時珍在《本草綱目》中說楊梅“可止渴，和五臟，能滌腸胃，除煩憒惡氣。”民間還習慣挑選上等的楊梅浸于白酒之中，這就是通常所稱的“燒酒楊梅”。在赤日炎炎的盛夏，吃上幾顆燒酒楊梅，能消暑開胃，令人氣舒神爽，楊梅確實為果中上品。

最過去曾有“一騎紅塵妃子笑”詩句，其實，比起荔枝，楊梅更加嬌嫩，保鮮十分不易。野史中沒有記載楊貴妃吃楊梅的雅事，想必貴妃不知煙柳繁華地的江南慈溪有此等佳果，否則不知要累死多少匹好馬。

寧波慈溪楊梅甲天下！

第四篇：二年級家鄉作文

二年級家鄉作文 篇1

我的家鄉在美麗的太原，那里一年四季風景如畫。

春天，在太原的街頭，到處都可以看到迎春花。金黃的迎春花，第一個展開了笑臉， 好像在告訴我們“春天已經來了”；桃花也不甘示弱爬上枝頭，像在跟人們炫耀它的美麗；最引人注目的是牡丹花，它五顏六色、千姿百態美麗極了！

夏天，在南寨公園的“蘆葦鴨歡”里，鴨子像一只只小艇，成群結隊地游著，好像在交頭接耳地說著悄悄話，還不時低下頭去吃游客們手里的食物。吃飽喝足后，它們又拍拍翅膀游到遠處睡覺去了。它們身旁有幾朵亭亭玉立的荷花，在太陽和綠油油的荷葉映襯下，顯得更加美麗了。 我不禁想起一句名言 “出淤泥而不染 ，濯清漣而不妖”！

秋天，“百花之王”的桂冠非菊花莫屬。秋天到了，百花凋零，唯有菊花在寒風中倔強地盛開著。菊花千姿百態：有的含苞欲放，有的才展開兩三片花瓣，還有的全盛開了。這些美麗的花兒召喚著我們來迎澤公園參觀菊花展。

冬天，下雪了，學校里落光葉子的柳樹上像掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條，而那四季長青的松樹呢？則堆滿蓬松松、沉甸甸的雪球。 一陣風吹過，雪球和銀條悄悄的滾落下來 ，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。” 可這些遠遠比不上在墻角里獨自盛開的幾朵粉紅色的梅花，在冰雪的映襯下顯得更加耀眼，還不時傳來陣陣花香……

這就是我美麗的家鄉，我愛家鄉的四季！

二年級家鄉作文 篇2

星期六，我和媽媽到九峰公園去玩。

一進九峰公園的大門口，我看見大門口燈籠高掛，各種各樣的花兒都開了。有梅花、桃花、玫瑰、郁金香等等。五光十色，美麗極了！

里面還有座橋石拱橋，倒影在水里，橋洞的影子和水面上的橋洞連載一起好像一個大大的月亮。再走進去，轟隆隆轟隆隆……各種游樂項目正在繁忙的工作著，有龍車、有流星錘、有降落傘等等。可好玩了！其中里面玩的最爽的還是降落傘，飛快的在空中轉動著，感覺自己在飛一樣的刺激！

最后，我給大家講一講，我們不只是有九峰公園，還有永寧公園、方山、長潭水庫……這些地方不但很美麗，特別是長潭水庫，而且還是我們主要的供水項目。

嘿！小朋友們，快樂我們美麗的家鄉游玩，夸夸我的家鄉吧！

二年級家鄉作文 篇3

我的家鄉在溫州，我愛家鄉的'特產——楊梅。

立春過后，山坡上有一棵棵綠油油又高大的楊梅樹，宛如一把把撐開的大傘，樹葉叢中開滿了雪白雪白的小花，花謝了以后，結出了一個個綠色的小果子。

夏天到了，長大的綠果子就成了淡紅色，再過幾天，又變成了大紅，又下了下幾場雨，又變成了紫紅色。摘下來的楊梅可口多汁、清熱解渴。

要是你到溫州，可一定要吃吃我們的特產哦！

二年級家鄉作文 篇4

我的家鄉在江山，江山在浙江省的西部，那里風景優美。

我就來說江郎山吧!那天我們去江郎山玩，那是一個寒冷的冬天，欄桿上都有一個個寒冷的冰塊，我摸上去又冰又冷。石頭上有一個個鋒利冰雕水珠從上面滴下來。我們來到山頂上，看到了一幢幢高樓大廈，一棟棟都可以看得清清楚楚。

廿八都的景點非常多，那里有許許多多古老的房子，木屋里面有的是一些各種各樣錢幣，有的是拍戲的地方；還有的是公園古老的蕩秋千。

江山好吃的水果有獼猴桃，它又香又甜非常好吃。

我的家鄉是個好吃又好玩的地方。歡迎大家常來游玩！

二年級家鄉作文 篇5

一個風和日歷的下午，鳥語花香、樹木茂盛，我和小朋友們拿著大水桶和魚竿來到河水旁邊，放上水桶，我們就看見了好幾只鴨子在河里游玩，就把魚竿放下水里，過了一會兒，一只只大魚就進了我們大水桶里了。

一天，農民拿著斧頭來砍樹，樹漸漸地少了。農民把木頭拿到市場上去賣，所以河流少了，他們來到河邊釣魚，才釣到了幾只大魚，他們感到非常慚愧，就很不快樂。有一次，有很多農民把樹全部都斧光了，又有一次，那里的小朋友又來釣魚了，看到只有一小點水了，也聽到了雷的聲音。一位小朋友說：“要下雨了，要下雨，他們在這兒站了一會兒，但就是不下雨，他們說：“那時候，不應該讓它們斧樹。”現在小草發芽、樹木不茂盛、小花也不開，他們只好孤獨的回家了。

這幅《家鄉的變化圖》告訴了我們一個道理：不要亂斧樹木，這樣才美化大地，還有不要拔小草，小花也不能拔，因為他們可以給大地帶來很多用處的。

二年級家鄉作文 篇6

我的家鄉是張掖，那里土地肥沃，物產豐富。迷人的景觀能使人心情舒暢，景色秀麗，多姿多彩。

翌日的馨風，淡藍的天空，嬉戲的燕子，清清的湖水，碧綠的草地，可愛美麗的花朵，湖水中沐浴著的野鴨，這一切都在張掖展現。清晨，我來到湖邊，風兒輕柔，里面裹著菊花的清香，云在徜徉，還不時飛來幾只燕子。綠水漾波，猶如天上弘泉，令人心馳神往。闊別了一個冬天的大雁在水中梳洗著自己的羽毛，抖落這一路而來的風塵，翩翩起舞。這就是我美麗的家鄉——張掖。

響午的綠柳，蟈蟈在柳葉上叫著，好像是在贊美綠柳。黃昏，風輕輕地拂拭著水面，像在拂拭一個珍寶。水面的夕陽，他把水面裝飾的光怪陸離，預示這一天即將過去。荷塘里長滿了荷花，白的，粉的，紅的，一個個爭奇斗艷，亭亭玉立。微風徐來，滿塘的荷花翩翩起舞，猶如人間仙境，讓你感覺來到了南國的水鄉，真正讓你見識到了“出淤泥而不染”的境界。波濤洶涌的黑河，一浪接一浪顯示出他們磅礴的氣勢。靜靜流淌的小河，那種溫柔，那種淡定，卻又讓你心情舒暢。你還可以到山里與伙伴們嬉戲，在小澗里泡一下腳，那透心的涼可以抹去你一路的疲勞。

啊！張掖，我的家鄉！我愛我的家鄉！我要用我的筆，把我的家鄉展現在世人面前！

二年級家鄉作文 篇7

我的家鄉在重慶，那里的火鍋特別有名氣。有紅湯鍋、太極鍋、子母鍋，紅湯鍋有重麻辣、中麻辣、輕麻辣；太極鍋就是我們說的鴛鴦鍋，一邊是清湯一邊是麻辣湯；子母鍋中間是一個很小的清湯鍋，旁邊是個很大的麻辣鍋就像媽媽抱著兒子一樣。

我最喜歡吃子母鍋，因為吃了邊上的麻辣鍋如果覺得太辣了，可以喝中間那鮮美可口的湯。

二年級家鄉作文 篇8

“常德德山山有德，長沙沙水水無沙。”我的家鄉在湖南常德。進這幾年以來，常德有了翻天覆地的變化。

以前，常德的馬路到處都是坑坑洼洼，一踩褲子上盡是泥。穿紫河里面盡是垃圾，污泥注水的，人們路過穿紫河，各個捂著鼻子，飛快的過去。

后來，馬路可以行駛輛汽車，。塵也越來越少。下雨時，雨水灰都往下水道流去。現在，穿紫河里的垃圾被清理的干干凈凈。河里面還有小魚在清澈的河水中自由自在的游來游去。許多釣魚高手都來這里釣魚。

啊！常德的變化真大呀！我愛的家鄉。

第五篇：【熱門】二年級家鄉作文

【熱門】二年級家鄉作文合集6篇

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的二年級家鄉作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級家鄉作文 篇1

我們住在鄉下，窗前是一大片草地.草地上長滿了蒲公英.當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了.我和弟弟常常在草地上玩耍.有一次，弟弟跑到我前面，我裝著一本正經的樣子，喊：“謝廖沙！”他一回頭來，我使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上.弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹.就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來不少的快樂.有一天，我很早去釣魚，我發現草地并不是金色的，而是綠色的.中午回家的時候我看見草的是金色的.傍晚的時候，草地又變綠了.這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的.花瓣是合攏的.原來，蒲公英的話就像我們的手掌，可以張開，合上.花朵張開的時，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了.多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花.他和我們一起睡覺，和我們一起起床.

二年級家鄉作文 篇2

我的家鄉在四川省江油市，那里風景優美，物產豐富。

竇團山是我家鄉最知名的旅游景點。從山腳往上看，兩塊巨型山石巍然屹立，零八年的大地震也沒有撼動他。山上有一座古廟，廟里的飛天藏據說有上千年的歷史。山頂兩塊巨石之間，連著一根鐵索，每天都有藝人在上面表演。從山頂朝下看，是一望無際的平原。春天，翠綠的麥苗和金黃色的油菜花相互點綴，漂亮極了。

我最愛吃江油肥腸，每人一小碗，里面的肥腸一節一節就像一節一節的小火車。

我的家鄉真美，我愛我的家鄉。

二年級家鄉作文 篇3

我的家鄉有一座古老的城墻，歷史悠久，它是古代勞動人民用智慧和才干建成的。如今保管完好。

古城墻是由人們用一塊塊大城磚砌成的。有十幾米高，分東南西北四個城門。現在城墻四周長滿綠樹，開滿鮮花，每年春暖花開之后人們會到這里來欣賞美景。

過去，古城墻也曾受到敵人的攻擊，每當敵人來襲，人們將四個城門緊閉，敵人就無法攻進城。無論敵人怎樣進攻，城內安然無恙。那簡直是一個奇跡，戰士們把敵人給打退了，就這樣荊州被戰士們保住了。

這就是我們的古城墻，一座保護完好的荊州古城墻，它默默的保護著人們生命財產安全。

二年級家鄉作文 篇4

我的家鄉在馬踏湖畔，那里物產豐富，是魚米之鄉，今天我給大家介紹的是馬踏湖的金絲鴨蛋白蓮藕。

白蓮藕是馬踏湖中特產之冠，全湖有藕田近4000畝，它潔白如玉，鮮嫩甜脆，拌上些白糖就更好吃了！

自古以來，馬踏湖上的鴨成群，金絲鴨蛋已負盛名，鴨蛋品質很好，色香味獨具特色，蛋油香而不膩，肉質砂不噎喉，金絲鴨蛋由此而得名，過去曾是皇家貢品。

如果你去了馬踏湖，一定要吃這兩樣東西，如果你沒吃，那就錯過機會了，所以去了馬踏湖就一定要吃！

二年級家鄉作文 篇5

我的家鄉在林州市旁邊的一個小村莊。那里依山傍水，是個美麗的地方。

村莊四周被山包圍著，一眼望去，一座山連著一座山都連綿起伏。山上綠綠的，長著山楂樹，花椒樹，還有柿子樹，特產非常豐富，那里還有一座很特殊的山，好像是人工造的，有高層那么高，筆直筆直的，去年，俄羅斯，日本等國家在這座山上舉行攀崖比塞呢。

山腳下有個巨大的水庫叫弓上水庫，水庫的水碧藍碧藍的，清澈見底，水里生長著許多大大小小的魚，很多人在那聚精會神的釣魚，還有一些小孩子在那嬉戲，我也高興的加入了他們的游戲中。

水可下面是河灘，河灘非常長，我都還不知道他流向哪兒，河灘上到處都是鵝卵石，非常光滑漂亮，石頭下面有很多螃蟹，石頭上也有青蛙，晚上，青蛙就開始了大合唱，悅耳動聽。

這就是我的家鄉，這里空氣新鮮，鳥語花香，山清水秀，我真愛我的家鄉呀！

二年級家鄉作文 篇6

我的家鄉在南川，那里的太平鎮有成片的小西瓜園。

太平西瓜又叫早春紅玉。它一年開兩次花，第一次是四月，第二次是八月。花的顏色是黃色，形狀象南瓜花，小巧、清新、樸素。

太平西瓜一年收獲兩次，第一次是五月，第二次是九月，它的保鮮期長。綠色的皮黑色的條紋可以看得清清楚楚。切開西瓜，瓤是紅的，有很多黑色的西瓜籽，咬一口就是又甜又爽口的汁。特別是炎熱的夏天吃一口冰凍后的西瓜，哇！感覺象西瓜味的冰激凌。

家鄉的小西瓜真讓人喜愛呀！