第一篇:2015年神經(jīng)科規(guī)培護(hù)士年度總結(jié).docx檔
2016年神經(jīng)科規(guī)培護(hù)士年度總結(jié)
2015年6月-2016年6月我科共培養(yǎng)規(guī)培護(hù)士24人,為促進(jìn)規(guī)培護(hù)士盡快成長為一名合格的專業(yè)護(hù)士,適應(yīng)醫(yī)院發(fā)展和護(hù)理工作需要,護(hù)理部對規(guī)培護(hù)士開展了規(guī)范化培訓(xùn)。實(shí)行護(hù)理部—大科—科室三級培訓(xùn)管理,采用培訓(xùn)班、護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)、理論考試、自學(xué)寫讀書筆記,制作PPT課件等多種形式,緊密結(jié)合臨床護(hù)理實(shí)踐,強(qiáng)化鞏固護(hù)士必備的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能,培養(yǎng)嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的良好工作作風(fēng),經(jīng)過培訓(xùn),規(guī)培護(hù)士的整體素質(zhì)和臨床護(hù)理能力得到了有效提升,總結(jié)如下:
一、崗前專業(yè)思想教育:崗前培訓(xùn)是使規(guī)培護(hù)士熟悉組織,適應(yīng)環(huán)境和崗位的過程,對于剛剛畢業(yè)分配的護(hù)士來說最重要的是學(xué)會如何去做自己的工作和保持與自己角色相適應(yīng)的行為方式。為減輕規(guī)培護(hù)士上崗前緊張情緒,使其盡快熟悉環(huán)境,護(hù)理部協(xié)同醫(yī)院人事部門及相關(guān)科室安排一周左右的崗前教育。主要內(nèi)容包括院史、專業(yè)思想及醫(yī)學(xué)道德教育,護(hù)士行為規(guī)范,崗位紀(jì)律及工作制度,基本操作要求,明確護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),醫(yī)院內(nèi)外環(huán)境特點(diǎn)等,使其對醫(yī)院經(jīng)營活動和服務(wù)目標(biāo)有一個(gè)明確的了解,激發(fā)規(guī)培護(hù)士的主人翁責(zé)任感,激勵(lì)其更好的獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)。
二、禮儀愛心教育:進(jìn)行禮儀培訓(xùn)及愛心教育,如:日常禮儀,電話禮儀,上崗禮儀,入院、出院病人服務(wù)流程、健康教育流程、交接班規(guī)范等嚴(yán)格指導(dǎo),并將這些行為融入各項(xiàng)護(hù)理工作中,納入護(hù)理質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)。使護(hù)士的形象工程、愛心意識得到強(qiáng)化,不斷提高護(hù)士人文素質(zhì)。通過強(qiáng)化職業(yè)道德教育,加強(qiáng)了規(guī)培護(hù)士的凝聚力,調(diào)動了規(guī)培護(hù)士的工作積極性和主動性,加強(qiáng)了工作責(zé)任心。
三、護(hù)理安全教育:教育護(hù)士學(xué)會尊重患者,學(xué)會處理各種紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系,學(xué)會與患者及家屬溝通,交流,始終已理智的態(tài)度抑制非理智的沖動,以良好的服務(wù)態(tài)度和同情心接待幫助每位患者,滿足病人的合理需求,給病人帶來親切感和溫暖感,充分體現(xiàn)護(hù)士對服務(wù)對象的愛心,細(xì)心和責(zé)任心。
四、法律法規(guī),學(xué)習(xí)相關(guān)條例及醫(yī)療規(guī)范,以增強(qiáng)法制觀念,掌握遵照法律程序處理護(hù)患矛盾的能力,正確認(rèn)識和處理護(hù)患糾紛,學(xué)習(xí)護(hù)理文件書寫,醫(yī)囑執(zhí)行制度和處理流程,使每一位護(hù)士都知曉護(hù)理記錄單在醫(yī)療糾紛舉證中的重要作用。通過學(xué)習(xí)護(hù)理安全相關(guān)知識,增強(qiáng)了新護(hù)士的自保意識和法律意識,從而自覺履行職責(zé),規(guī)范服務(wù)行為,最大限度的消除了安全隱患,確保了護(hù)理安全。
五、學(xué)習(xí)相關(guān)制度與流程:組織學(xué)習(xí)了查對制度,休假制度,輸血、輸液應(yīng)過敏性休克搶救程序,壓瘡評估、跌倒評估,重病人搶救流程,護(hù)理安全目標(biāo)機(jī)相關(guān)標(biāo)識、壓束帶使用,靜脈導(dǎo)管維護(hù),等級護(hù)理、備用藥品、搶救車、冰箱管理等。通過培訓(xùn),規(guī)培護(hù)士均已掌握相關(guān)內(nèi)容。
六、規(guī)范化培訓(xùn)理論考試和操作合格率100%,共24人,無不合格人員。
七、培養(yǎng)慎獨(dú)意識 “慎獨(dú)”是護(hù)理道德修養(yǎng)的最高目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。教育規(guī)培護(hù)士要做到慎獨(dú)首先要按制度辦事,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)護(hù)理操作流程,樹立以患者為中心,救死扶傷,去除患者病痛的理念,堅(jiān)守道德原則,樂業(yè)、愛業(yè)和敬業(yè)。
八、科室培訓(xùn):新上崗護(hù)士分配到具體科室后,由護(hù)士長嚴(yán)選帶教老師帶教,讓其熟悉科室環(huán)境及各類物品的放置,講解科室發(fā)展及特色,各項(xiàng)規(guī)章制度,專科護(hù)士技術(shù)操作,護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等,并培養(yǎng)她們與其他醫(yī)護(hù)人員之間的協(xié)同服務(wù)精神,使其循序漸進(jìn)地適應(yīng)護(hù)士角色的轉(zhuǎn)變。
九、專業(yè)知識和專科技能方面,每周由帶教老師進(jìn)行理論講課,操作示范,理論聯(lián)系實(shí)際。進(jìn)行入科基礎(chǔ)理論考試和基礎(chǔ)操作考試,出科時(shí)專科理論考試和專科操作考試,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。根據(jù)規(guī)培護(hù)生周計(jì)劃和月計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn),采用晨間提問,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和管理查房等多種方式,讓規(guī)培護(hù)生更易接受,真正做到教學(xué)相長。自醫(yī)院開展移動護(hù)理后,讓規(guī)培護(hù)生接受培訓(xùn),了解和掌握移動護(hù)理的內(nèi)涵,為以后的臨床護(hù)理工作打下基礎(chǔ)。
十、存在不足如:有時(shí)沒有按時(shí)進(jìn)行理論講解和操作考試,晨間提問少。
總之,通過規(guī)范化培訓(xùn),調(diào)動了護(hù)士的主觀能動性,規(guī)培護(hù)士分配到臨床工作后能很快進(jìn)入角色,為以后自己能夠鼓勵(lì)上班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),樹立良好的職業(yè)形象和服務(wù)意識,明確了自身的職責(zé)和目標(biāo)。增強(qiáng)了責(zé)任感與自信心,使其能夠充分發(fā)揚(yáng)駛?cè)爰?xì)致,嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)和實(shí)事求是的工作態(tài)度,通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)服務(wù)理念,增強(qiáng)了自我保護(hù)意識和法律意識,應(yīng)變能力也得到提高。
神經(jīng)科
2016-01-06
第二篇:規(guī)培護(hù)士工作總結(jié)
護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)年終小結(jié)
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)瞬即逝。2013年即將結(jié)束,在這一年里,我科室新分配了5名年輕護(hù)士,為科室注入了新的活力,與此同時(shí)也增加了科室年輕護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的任務(wù)。本我科室共帶教三年內(nèi)年輕護(hù)士13人,其中一年內(nèi)護(hù)士5人,二到三年內(nèi)護(hù)士8人。經(jīng)過這一年的培訓(xùn),她們的基本理論、基本知識及基本技能等水平都有所提升。現(xiàn)總結(jié)如下:
在培訓(xùn)的方法上,我們依舊對一年內(nèi)的護(hù)士實(shí)行一對一帶教工作,選擇了大專以上學(xué)歷,高年資的主管護(hù)師,具備有過硬的專科理論知識和操作技能以及高度的責(zé)任心和愛心,良好的人際溝通能力等。今年11月份醫(yī)院組織進(jìn)行了年輕護(hù)士總帶教老師的竟聘,我們科室也選出了優(yōu)秀的總帶教老師。
培訓(xùn)內(nèi)容上,一年內(nèi)的年輕護(hù)士在進(jìn)入臨床實(shí)踐之前,參加了醫(yī)院安排的一個(gè)月的崗前培訓(xùn),大家對制度職責(zé)流程及法律法規(guī)、預(yù)案、基本操作等進(jìn)行了統(tǒng)一學(xué)習(xí),培訓(xùn)結(jié)束也進(jìn)行了相應(yīng)理論及操作考核。接下來在指導(dǎo)老師的帶教下參加臨床實(shí)踐,完成了規(guī)定的夜班數(shù)、基礎(chǔ)護(hù)理量化表及百針計(jì)劃,已經(jīng)能夠在責(zé)任組長的指導(dǎo)下單獨(dú)護(hù)理tiss評分在10~19分
的危重病人。二到三年內(nèi)的護(hù)士,主要靠自學(xué)護(hù)理大學(xué)本科教材、三基應(yīng)知應(yīng)會分冊及icu常見病的護(hù)理常規(guī),科室每天早晨護(hù)士長進(jìn)行提問,平時(shí)護(hù)理部不定期檢查,每個(gè)月科室進(jìn)行專科及三基理論知識及操作培訓(xùn),對疑難病例進(jìn)行個(gè)案查房,病例討論,大家提前準(zhǔn)備,收集資料,共同學(xué)習(xí)新知識,新理論。培訓(xùn)后再進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的考核,讓大家真正學(xué)到知識。
科室對各個(gè)培訓(xùn)護(hù)士建立了培訓(xùn)檔案,各個(gè)帶教老師每個(gè)月及時(shí)完成了規(guī)范化培訓(xùn)手冊的填寫。各個(gè)接受培訓(xùn)的護(hù)士每周認(rèn)真完成讀書筆記一篇,每個(gè)月完成基礎(chǔ)護(hù)理量化表的填寫,讀書筆記由護(hù)士長不定期檢查、審閱。
接受規(guī)范化培訓(xùn)的護(hù)士基本上都取得了令人滿意的成績,能基本掌握氣管插管配合技術(shù),除顫儀及呼吸機(jī)的使用等;能夠運(yùn)用護(hù)理程序評估患者病情、分析護(hù)理問題、采取適宜的護(hù)理措施;能夠在帶教老師的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)3到4位病人的護(hù)理工作,學(xué)會危重病人特護(hù)單的填寫,對于icu常見病的護(hù)理常規(guī),以及常見藥物的使用方法,藥理作用有了一定的了解。對于各種管道的護(hù)理,更換都已經(jīng)熟練掌握。
護(hù)士培訓(xùn)是護(hù)理人力資源管理的重要組成部分,而新畢業(yè)護(hù)士培訓(xùn)是整個(gè)培訓(xùn)的基礎(chǔ),對于護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)和護(hù)理人才的培養(yǎng)起舉足輕重的作用.通過有計(jì)劃、有目標(biāo)、有針對性地對第一年新護(hù)士進(jìn)行崗前及崗位培訓(xùn),可以幫助她們盡快地適應(yīng)新的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到專業(yè)護(hù)理人員的角色轉(zhuǎn)變,從而勝任臨床護(hù)理工作.。2~3年內(nèi)的護(hù)士崗位培訓(xùn),可以使她們的基本理論更牢靠,基本技能更規(guī)范。今后我們將持續(xù)不斷地做好此項(xiàng)工作,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀護(hù)理人才!篇二:2012年護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)
2012年柳江縣人民醫(yī)院護(hù)士
規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)
一年來,為使規(guī)范化培訓(xùn)階段護(hù)士更快適應(yīng)臨床護(hù)理工作,為保證護(hù)理安全。按醫(yī)院管理年要求,加強(qiáng)對大中專院校畢業(yè)三年內(nèi)護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)。護(hù)理部按培訓(xùn)計(jì)劃順利完成全年培訓(xùn)任務(wù),使低年資護(hù)士的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)情況
(一)人員情況:新畢業(yè)1年內(nèi)32人、2年內(nèi)23人、3年內(nèi)11人,共計(jì)66人。
(二)培訓(xùn)考核情況
1.理論考試
(1)參加全員相關(guān)法律法規(guī)考試1次。
(2)參加全員相關(guān)專科知識考試2次。(3)參加全員優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)知識考試1次。
(4)參加全員核心制度、職責(zé)考試3次。
(5)全院統(tǒng)一閉卷抽考4次。
(6)其它考核按《規(guī)范化培訓(xùn)手冊》逐月進(jìn)行,規(guī)范化培訓(xùn)階段護(hù)士全年要進(jìn)行4次理論考試,并將成績記錄于培訓(xùn)手冊;各科按專科培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行。
2.技能考試
(1)參加全員徒手心肺復(fù)蘇培訓(xùn)、考試1次;
(2)靜脈輸液、氧氣筒式輸氧操作考試1次,抽考人員20人。
(3)技能培訓(xùn)考核按《規(guī)范化培訓(xùn)手冊》逐月進(jìn)行,第一、第二年內(nèi)規(guī)范化培訓(xùn)階段護(hù)士全年進(jìn)行8次技能考試;第三年規(guī)范化階段護(hù)士進(jìn)行11項(xiàng)技能考試。各科按專科培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行。
3.其他培訓(xùn)
(1)二級質(zhì)控小組長每月下科室抽考共考核該階段人員170人次。
(2)選送1名綜合能力優(yōu)秀的規(guī)范化階段護(hù)士到上一級醫(yī)院進(jìn)修五官科臨床護(hù)理,1名護(hù)士進(jìn)修血液透析。
(3)本對新分配及新調(diào)入我院的52名護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容主要以政治思想教育、專業(yè)知識培訓(xùn)、相關(guān)法律法規(guī)、護(hù)理核心制度、應(yīng)急預(yù)案、急救技能、院感相關(guān)知識等,培訓(xùn)結(jié)束經(jīng)考核成績合格后分配到臨床科室上崗。
(4)每月參加全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全年要求參加全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)8次以上。
三、存在不足
1.個(gè)別護(hù)士的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方式方法不掌握。
2.個(gè)別護(hù)士基礎(chǔ)理論不扎實(shí),多次考試仍有極個(gè)別人員成績不合格現(xiàn)象(已參加補(bǔ)考)。
3.專科知識、專科技能欠熟練。
四、整改措施
1.各臨床科室加強(qiáng)對此該階段護(hù)士的培訓(xùn)力度。
2.護(hù)理部及二級質(zhì)控教學(xué)組每月著重抽考規(guī)范化階段人員。
3.護(hù)理部及護(hù)士長定期檢查規(guī)范化培訓(xùn)手冊,督促護(hù)士積極參加院內(nèi)外各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動。學(xué)習(xí)、考核結(jié)束及時(shí)完善手冊記錄。
護(hù)理部
2013年1月篇三:2013年護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)年終小結(jié)
護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)年終小結(jié)
時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)瞬即逝,從2014年8月11日我院護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)基地正式啟動,在這5個(gè)月里,我科室新分配了2名年輕護(hù)士,為科室注入了新的活力,與此同時(shí)也增加了科室年輕護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的任務(wù)。在這5個(gè)月時(shí)間里我科室共帶教1年內(nèi)年輕護(hù)士4人,三個(gè)月一輪訓(xùn),其中取得執(zhí)業(yè)護(hù)士資格的2人。經(jīng)過這幾個(gè)月的培訓(xùn),她們的基本理論、基本知識及基本技能等水平都有所提升。現(xiàn)總結(jié)如下:
在培訓(xùn)的方法上,我們對一年內(nèi)的護(hù)士實(shí)行一對
一帶教工作,選擇了本科學(xué)歷,具備有較強(qiáng)的專科理論知識和操作技能以及高度的責(zé)任心等。
培訓(xùn)內(nèi)容上,一年內(nèi)的年輕護(hù)士在進(jìn)入臨床實(shí)踐
之前,參加了醫(yī)院安排的一周的崗前培訓(xùn),大家對制度職責(zé)流程及法律法規(guī)、預(yù)案、基本操作等進(jìn)行了統(tǒng)一學(xué)習(xí),培訓(xùn)結(jié)束也進(jìn)行了相應(yīng)理論考核。接下來在指導(dǎo)老師的帶教下參加臨床實(shí)踐,完成了規(guī)定的出科理論及操作考核,已經(jīng)能夠在責(zé)任組長的指導(dǎo)下單獨(dú)護(hù)理病人。科室每天早晨跟護(hù)士長參與晨交班與護(hù)理查房,每個(gè)月科室進(jìn)行專科理論知識及操作培訓(xùn),對疑難病例進(jìn)行個(gè)案查房,病例討論,大家提前準(zhǔn)備,收集資料,共同學(xué)習(xí)新知識,新理論。培訓(xùn)后再進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的考核,讓大家真正學(xué)到知識。
科室對各個(gè)培訓(xùn)護(hù)士建立了培訓(xùn)檔案,各個(gè)帶教老師每個(gè)月及時(shí)完成了規(guī)范化培訓(xùn)手冊的填寫。各個(gè)接受培訓(xùn)的護(hù)士每個(gè)月完成基礎(chǔ)護(hù)理量化表的填寫,讀書筆記由護(hù)士長不定期檢查、審閱。
接受規(guī)范化培訓(xùn)的護(hù)士能基本掌握本科室常見病及多發(fā)病的護(hù)理常規(guī);能夠做到對患者的有效出入院宣教、手術(shù)患者術(shù)前宣教及科室常用儀器設(shè)備的正確使用,能夠在帶教老師的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)3到4位病人的護(hù)理工作,以及常見藥物的使用方法,藥理作用有了一定的了解。對于各種管道的護(hù)理,更換都已經(jīng)熟練掌握。
護(hù)士培訓(xùn)是護(hù)理人力資源管理的重要組成部分,而新畢業(yè)護(hù)士培訓(xùn)是整個(gè)培訓(xùn)的基礎(chǔ), 護(hù)理規(guī)范化培訓(xùn)指導(dǎo)老師對于護(hù)理隊(duì)伍的建設(shè)和護(hù)理人才的培養(yǎng)起舉足輕重的作用,因此指導(dǎo)老師應(yīng)提升自身修養(yǎng)及職業(yè)素質(zhì)、專科水平,通過有計(jì)劃、有目標(biāo)、有針對性地對新參加工作的護(hù)士進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn),可以使她們的基本理論更牢靠,基本技能更規(guī)范從而勝任臨床護(hù)理工作。篇四:護(hù)士規(guī)培
重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)
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重慶市畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會
2014年1月
目 錄
一、重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)記錄手冊
二、重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)
三、重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)
四、重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)基地管理辦法
五、重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)基地申報(bào)表
六、重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)基地自評表(試行)
七、重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)考核手冊
八、重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)基地臨床護(hù)理師資培訓(xùn)班工作方案
重慶市護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)
記 錄 手 冊
培訓(xùn)醫(yī)院:
學(xué)員姓名:
培訓(xùn)時(shí)間: 年 月 日至 年 月 日
重慶市畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育委員會
2014年1月制
填寫說明
1.培訓(xùn)時(shí)間為專科2年,本科及以上學(xué)歷1年。
2.培訓(xùn)時(shí)間在1年內(nèi)者,內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科及急診室/icu為必須輪轉(zhuǎn)科室,每個(gè)科室輪轉(zhuǎn)時(shí)間為3個(gè)月。培訓(xùn)時(shí)間超過1年者可以增加輪轉(zhuǎn)科室如內(nèi)科、外科病房、手術(shù)室或延長急診室、icu輪轉(zhuǎn)時(shí)間。
3.培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)做好每周工作記錄,每月匯總填寫培訓(xùn)手冊,并交給臨床帶教老師和護(hù)士長審核簽字。
4.護(hù)理操作記錄每科室填寫首頁1份,其他內(nèi)容填寫在手冊后面的附頁上。附頁可自行復(fù)印。5.如臨床帶教老師發(fā)現(xiàn)有弄虛作假者則延長該科輪轉(zhuǎn)時(shí)間。
輪轉(zhuǎn)科室: 輪轉(zhuǎn)時(shí)間: 年 月 日 至 年 月 日
1、護(hù)理技術(shù)操作(首頁)
篇五:2013護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)1 2013護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)
護(hù)士在職培訓(xùn)是護(hù)理專業(yè)技術(shù)人員不斷進(jìn)行知識技能補(bǔ)充、更新、拓寬和提高的一種追加教育。加強(qiáng)護(hù)理人員的繼續(xù)教育培訓(xùn),對提高護(hù)理人員的知識結(jié)構(gòu)和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)具有重要的作用。過去的一年中,我科根據(jù)護(hù)理部的業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃結(jié)合本科年初制定的護(hù)理培訓(xùn)計(jì)劃,狠抓落實(shí),認(rèn)真實(shí)施,取得了較好的效果,現(xiàn)將本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真落實(shí)對各級護(hù)理人員”三基三嚴(yán)”的培訓(xùn)計(jì)劃
(一)、護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn):每月進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)及考核一次,做到基本技能及技術(shù)操作人人熟練掌握,人人過關(guān)。
(二)基礎(chǔ)理論知識、專科護(hù)理常規(guī)培訓(xùn):
1、每月組織護(hù)理人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及護(hù)理業(yè)務(wù)查房各一次。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求了解或掌握本專業(yè)國內(nèi)外臨床新進(jìn)展、新業(yè)務(wù),并能積極開展。通過護(hù)理查房,對危重疑難病例,進(jìn)行討論分析,講解危重病人之護(hù)理問題及對策,制定及修改護(hù)理計(jì)劃,以鞏固和提高醫(yī)學(xué)及護(hù)理理論知識。
2、科室每周進(jìn)行1次護(hù)理業(yè)務(wù)知識提問。進(jìn)行床旁教學(xué)及晨會提問,護(hù)士長結(jié)合病人進(jìn)行指導(dǎo)或示范操作,并利用晨會結(jié)合臨床實(shí)際有計(jì)劃地提問有關(guān)專科知識。
3、每月組織“三基”理論知識考試一次,考核合格率100%。
(三)、定期與不定期組織學(xué)習(xí)、考核核心制度、相關(guān)法律知識、護(hù)理應(yīng)急預(yù)案專科理論知識及院內(nèi)感染知識等。使每個(gè)護(hù)士都能熟練掌握相關(guān)法律法規(guī)、制度及院內(nèi)感染相關(guān)知識、護(hù)理應(yīng)急預(yù)案并認(rèn)真落實(shí)到日常工作中。
通過以上多種形式的培訓(xùn),取得了較好的效果,科室護(hù)理人員基礎(chǔ)理論知識水平得到了進(jìn)一步的提高,在科室及護(hù)理部組織的三基理論閉卷考試及護(hù)理操作技能考試中,我科護(hù)理人員參考率100%,及格率亦達(dá)到了100%。通過開展護(hù)理查房及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),使護(hù)士了解了本專業(yè)國內(nèi)外臨床護(hù)理新進(jìn)展、新業(yè)務(wù),并能及時(shí)應(yīng)用于臨床。通過開展護(hù)理查房,對危重疑難病例進(jìn)行討論分析,講解危重病人之護(hù)理問題及對策,進(jìn)一步提高了護(hù)理人員動態(tài)觀察病情能力及應(yīng)急搶救能力,使之能在工作中得心應(yīng)手,綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。
第三篇:神經(jīng)科常用總結(jié)
腦脊液蛋白正常值:0.1-0.45g/L(化>結(jié)>病)糖: 2.5-4.4 mmol/L氯離子:110-130mmol/L(低于85時(shí)抑制呼吸中樞)
白細(xì)胞數(shù): 0-10*10^6/L(結(jié)核性腦膜炎一般不超過500*10^6/L,化膿性腦膜炎可到達(dá)數(shù)千)BCR肱二頭肌反射PSR膝腱反射tendon,sinew也是腱的意思
復(fù)視有單眼復(fù)視和雙眼復(fù)視,不知道您是哪一種?單眼復(fù)視是遮擋一眼,另一眼單獨(dú)看東西重影,雙眼復(fù)視是每一眼單獨(dú)看沒問題,而雙眼一起看是出現(xiàn)重影。前者多與晶體的問題有關(guān),而后者多是眼肌麻痹引起。
藥物: 奧勃蘭緩釋膠囊(長春胺緩釋膠囊,擴(kuò)血管改善循環(huán))
奧德金注射液(改善血液循環(huán))
恩必普軟膠囊(丁苯酞,缺血性腦卒中)
金博瑞片(改善腦功能)
金納多注射液(銀杏葉提取液,改善循環(huán))
敏使朗片[1](改善循環(huán))
歐蘭同注射液(奧拉西坦,改善腦功能)
申捷注射液(中樞系統(tǒng)損傷,促進(jìn)修復(fù))
天欣泰片(腦血栓,冠心病,心絞痛)
億新威注射液(銀杏達(dá)莫)
易達(dá)生注射液(依達(dá)拉奉)
丹奧注射劑(奧扎格雷鈉)
玄寧片(氨氯地平)
美卡素片(ACEI)
開博通片(卡托普利)
代文膠囊(ARB)
得理多片(卡馬西平)
德巴金緩釋片(丙戊酸奶)
魯米那注射劑(苯巴比妥)
安理申片(鹽酸多奈哌齊)
布瑞得注射液(甘油果糖)
奧西康注射劑(奧美拉唑)
艾尼松注射劑(泮托拉唑鈉)
麗科偉注射劑(更昔洛韋)
立普妥片(阿托伐他汀鈣片)
安痛定注射液(退熱)
可達(dá)龍注射液(鹽酸胺碘酮)
潤坦(長春西汀,改善腦供氧)
萬汀注射劑(肌氨肽苷)
第四篇:規(guī)培總結(jié)
規(guī)培總結(jié)
爆竹聲聲辭舊歲,舊的一年徹底過去了,新的一年由凌晨鐘聲后雄雞的第一聲啼鳴開始。
繼2015年的心臟外科、胸外科、泌尿外科輪轉(zhuǎn)后去年全年大致去了這么幾個(gè)科室:頭頸外科、麻醉科、腫瘤外科、肛腸外科、神經(jīng)外科等,時(shí)間2個(gè)月左右,短暫如蜻蜓點(diǎn)水。不過收獲還是可觀的。
首先從思想態(tài)度上充分認(rèn)識到醫(yī)學(xué)實(shí)踐的重要性,對于外科技術(shù)操作當(dāng)以膽大心細(xì),嚴(yán)格按照手術(shù)原則,注意細(xì)節(jié),有的放矢。同時(shí)注意患者身份,以患者利益為重,做好溝通贏得信任,處處為患者利益考慮。
其次從技術(shù)水平上開闊了眼界,深刻了解了各科相關(guān)技能操作與診療流程。很大程度上豐富了臨床經(jīng)驗(yàn)。借助規(guī)培圖表說明如下
神經(jīng)外科(2個(gè)月)
備注:一個(gè)病人涉及多項(xiàng)操作,其中術(shù)者部分往往在上級醫(yī)師監(jiān)督下指導(dǎo)下完成,助手部分有觀摩部分,也有操作部分,但病例數(shù)明確。
普外科(頭頸外科、腫瘤外科、肛腸外科各2個(gè)月)
備注同上,其中腫瘤外科與頭頸外科側(cè)重于兩腺(甲狀腺、乳腺),一般乳房腫塊(惡性)、甲狀腺結(jié)節(jié)及超聲下淋巴結(jié)穿刺上級醫(yī)師指導(dǎo)下可獨(dú)立穿刺,其中肛腸外科腸鏡檢查只統(tǒng)計(jì)了病房病例(1例),門診病例(至少60例,病歷號未統(tǒng)計(jì))未錄入,上級醫(yī)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成進(jìn)境、退鏡兩例,余多為扶鏡、退鏡、偶有進(jìn)鏡。腫瘤外科乳房腫塊每周大約20例,其中日間病房一天手術(shù)至少10例(乳房區(qū)段切除,微創(chuàng)穿刺,小手術(shù),乳腺癌篩檢)。頭頸外科偶有遇到上頜腫物、耳部腫物、腮腺及下頜下腺腫瘤。泌尿外科(3個(gè)月)
備注同神經(jīng)外科,其中睪丸鞘膜積液、膀胱造瘺術(shù)(少見)與上級醫(yī)師協(xié)同完成,精索靜脈曲張手術(shù)與泌尿生殖科陳岳兵主任顯微鏡下完成,其余手術(shù)部分為助手,部分去觀摩(有時(shí)所在小組手術(shù)局限,同科其他組觀摩完成),其中部分手術(shù)有重疊。
麻醉科(2個(gè)月)
不作太多解釋,麻醉藥應(yīng)有、術(shù)中麻醉管理、呼吸道管理、氣管插管(多數(shù)為喉鏡下,偶有用光棒),腰麻完成兩例,余輔助上級醫(yī)師完成。
心胸外科(心臟1個(gè)月,胸外2個(gè)月)
備注同神經(jīng)外科,其中開胸、關(guān)胸上級醫(yī)師指導(dǎo)下完成1例(心臟外科時(shí)),余為上級醫(yī)師協(xié)作下完成,胸外科手術(shù)多為腔鏡下完成。
規(guī)培輪轉(zhuǎn)表如下:
理論水平上通過臨床實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,班后積極查閱相關(guān)資料,對疾病的認(rèn)識有了新的提高。
總結(jié):病例積極完成后跟臺機(jī)會較多(助手),但獨(dú)立手術(shù)機(jī)會偏少,某些科室甚至沒有(尤其本科室人員較多的科室),多數(shù)時(shí)間在基礎(chǔ)工作上,臨床思維培訓(xùn)滿意,上級醫(yī)師問題解答也耐心,關(guān)鍵在于術(shù)者要求部分不能很好的滿足培訓(xùn)要求,規(guī)培已過去一年多,盡管有時(shí)候忙的比較晚一些,也算是喜憂參半吧。
第五篇:規(guī)培總結(jié)[推薦]
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)
歲月匆匆,時(shí)光飛逝,步入臨床工作已經(jīng)一年了,這是我作為專碩最重要的教育組成部分。我主要在本科室輪轉(zhuǎn),也輪轉(zhuǎn)了一些輔助科室,輪轉(zhuǎn)期間,我受益匪淺,現(xiàn)將個(gè)人總結(jié)如下:
1.培養(yǎng)了我的醫(yī)德及責(zé)任意識,我們在輪轉(zhuǎn)期間,帶教老師強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識,讓我們意識到了醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展,即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象,還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比,沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能準(zhǔn)確做出診斷,故其技術(shù)水平也不會很高,甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。所以,作為一名醫(yī)生,職業(yè)醫(yī)德及責(zé)任意識是首要的條件。
2.強(qiáng)化了我醫(yī)患溝通的能力。融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生,而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素,也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素。因此,我在培訓(xùn)過程中學(xué)會了“多作換位思考,真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任,比如問病史時(shí)多用一些禮貌用語等。
3.加強(qiáng)了我得動手操作能力。這一年的輪轉(zhuǎn)期間我有了很大的進(jìn)步,我輪轉(zhuǎn)了重癥醫(yī)學(xué)科、麻醉科、神經(jīng)外科、急診科、泌尿外科以及我的專業(yè)科室--燒傷科,深感作為一名醫(yī)務(wù)人員的艱辛和神圣,醫(yī)生不僅要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識,還要練就各種臨床操作技術(shù),還要熟悉各種先進(jìn)儀器使用,隨時(shí)監(jiān)測病人的生命功能,維持病人生命功能的穩(wěn)定,保證病人的安全。在重癥醫(yī)學(xué)科輪轉(zhuǎn)期間,在帶教老師的指導(dǎo)下,協(xié)助上級醫(yī)師固定管理床位5張,管理病人20例。在帶教老師的細(xì)心教導(dǎo)下,掌握了股靜脈、股動脈、頸內(nèi)靜脈穿刺置管等操作,學(xué)習(xí)了鎖骨下深靜脈穿刺置管、呼吸機(jī)的簡單操作和簡易呼吸機(jī)的使用。在麻醉科的輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)中,也是學(xué)習(xí)了各種穿刺操作級麻醉機(jī)的使用,了解了麻醉藥品的使用方法。神經(jīng)外科的輪轉(zhuǎn),我協(xié)助管理5張病床,經(jīng)治病人15例。在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行頭顱CT的學(xué)習(xí),并多次作為一助手協(xié)助老師完成夜間急診手術(shù)。在急診科輪轉(zhuǎn)期間,參于了多起急救出診,能對較準(zhǔn)確的對急診病人疾病做初步診斷,并做相應(yīng)的急診處理。在泌尿外科輪轉(zhuǎn)期間,學(xué)習(xí)了泌尿道出血的診斷與治療,掌握了泌尿系常見病及多發(fā)病,協(xié)助老師完成了多臺手術(shù)。本科室的輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)是我收獲做多的地方,畢竟我的專業(yè)就是它,這輪長達(dá)5個(gè)月的輪轉(zhuǎn),讓我對燒傷科有了較為全面的認(rèn)識,通過積極學(xué)習(xí)、請教老師、查閱文獻(xiàn)并且聯(lián)系臨床病例,讓我學(xué)到了大面積燒傷病人的急救處理,休克期治療,穩(wěn)定期手術(shù)等。輕度燒傷病人的換藥我已完全掌握,重病人的手術(shù)植皮、移植皮瓣等諸多方案,我已基本了解,但仍有很多內(nèi)容需要花時(shí)間去學(xué)習(xí),回訪病人愈后則是我近期的任務(wù)。
4.為了穩(wěn)固我的醫(yī)學(xué)知識,使自己的視野不斷的開闊,于此同時(shí),不斷的完善自己的臨床業(yè)務(wù)水平,為自己未來的工作打下更夯實(shí)的基礎(chǔ),使自己成為一個(gè)更加成熟的臨床醫(yī)生。在努力增加醫(yī)學(xué)技術(shù)水平的同時(shí),不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),積極參加各種醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會議、講座,學(xué)習(xí)新的醫(yī)療知識和醫(yī)療技術(shù)以及管理方法,積極參加科室及醫(yī)院組織的各種學(xué)術(shù)講座,從一點(diǎn)一滴開始提升自己,從而開闊了視野,擴(kuò)大了知識面。利用空閑時(shí)間閱讀各種醫(yī)學(xué)文獻(xiàn),學(xué)習(xí)課題的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)的采集,逐步學(xué)會對數(shù)據(jù)的專業(yè)分析,對專業(yè)課題以及醫(yī)學(xué)論文的基本方法有了一定認(rèn)識,努力書寫一些醫(yī)學(xué)綜述和論文,使自身的學(xué)術(shù)理論更上一步。
5.在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)期間,發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如,診斷水平有待提高,對疑難病例分析不夠透徹,基本功不夠扎實(shí),理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力欠缺,在今后的工作中,一定要將這些缺點(diǎn)改正。
總之,未來的職業(yè)生涯充滿了挑戰(zhàn)和未知,高強(qiáng)度、快節(jié)奏的工作、來自病人壓力可能會使大家喘不過氣來,但是一定會做到:不拋棄,不放棄。努力成長為一名德藝雙馨的醫(yī)師。最后相信我們一定可以團(tuán)結(jié)奮進(jìn),齊心協(xié)力,共創(chuàng)美好未來。