第一篇：人音第一課《采一束鮮花》教案

人音版四年級上冊第一課《歌唱祖國》第二課時

《采一束鮮花》教學設計

學 校：成都市海濱小學校 設 計 者：李超群 指導教師：音樂學科組 任教年級：四年級 教學內容：

聆聽《歌唱祖國》 演唱《采一束鮮花》 教材分析：

《歌唱祖國》誕生于1950年9月，它表現了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了新中國成立后中國人民奮進的步伐。歌詞凝練集中，具有鮮明生動的形象；旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統一又富于變化。這是一首具有思想性，又具有高度藝術性的祖國頌歌，也是一首既有進行曲風格，又富有抒情性的群眾歌曲。

《采一束鮮花》是一首旋律優美、情感真摯的歌曲，表達了少年兒童對祖國媽媽的熱愛之情。歌曲分為兩個部分，第一部分抒情而優美。第二部分較多的運用了浮點節奏、切分節奏、八分休止符以及大跳音程，使得音樂充滿激情。把歌詞“讓春色鋪滿天涯”重復三次，感謝祖國媽媽為我們帶來了辛福生活，把歌曲推向高潮結束。學情分析：

四年級在之前三年級的的學習中，學生通過劃旋律線、圖形譜等多種方式，對旋律的進行已有了一定的感性認識，從本冊開始，學生對旋律的進行方式將從感性上升到理性，具體了解并掌握旋律進行的三個基本方向，并在編創與活動中，能正確的運用相關知識。教學目標：

1．欣賞歌曲《歌唱祖國》，感受歌曲兩個不同部分的不同情緒，體會歌曲表達的愛國主義情感。

2.用優美抒情的聲音演唱歌曲《采一束鮮花》，表達對祖國媽媽的熱愛和贊美之情。

3．能用劃旋律線的方式來表達旋律的高低起伏。教學重點：

用優美抒情的聲音演唱歌曲《采一束鮮花》。教學難點：

能用劃旋律線的方式來表達旋律的高低起伏。教學準備：

多媒體課件、鋼琴 教學過程：

組織教學：

一、組織教學：

1、跟音樂踏步進教室。

2、師生問好，復習音階及科爾文手勢。

二、導入新課：欣賞中國國旗，激發愛國感情。（設計意圖：激發學習興趣，引出課題）

1、出示國旗大圖，學生觀察感受。

師：同學們，在上課之前，老師要給大家看一張圖片，請你們看完以后舉手告訴我你看到了什么？

2、師：是的，這是中國國旗，我們不管走到哪兒也不能忘記這面國旗，因為它是我們祖國的象征，現在我給大家聽一首歌曲，請同學們聽完以后告訴我，這首歌曲你們聽過嗎？在什么時候聽過？歌曲名字叫什么？

三、新課教學：

（一）聆聽《歌唱祖國》（設計意圖：能分部分感受音樂情緒，能用動作表達感受。）

1、初聽全曲，感受歌曲演唱形式，介紹歌曲創作背景。

2、再聽歌曲，說歌曲分為幾部分，分別是什么情緒，有什么不同感受？

3、跟音樂哼唱歌曲，并用動作表達對音樂的感受。

4、導入《采一束鮮花》

師：同學們表現的特別棒，今天呀，老師還帶來了一束鮮花，這束鮮花我要送給誰呢？我先不告訴你們，請同學們自己來聽一聽，猜一猜！（播放錄音范唱）

（二）演唱《采一束鮮花》（設計意圖：分部分感受歌曲，并通過劃旋律線的方式，直觀感受旋律音高。）

1、初聽全曲，找出歌曲分為幾部分。（1）、師：同學們說的對，這首歌曲歌名叫《采一束鮮花》，而這一束鮮花就是要送給偉大的母親的。現在請同學們再來聽一次音樂，聽完以后告訴我歌曲分為幾個部分？分別給你什么樣的感受？

（2）、生反饋。

2、學唱第一部分。

（1）、聆聽第一部分，小聲跟音樂唱，找難點。師：同學們特別棒，那現在，我們讓帶著這些情緒來小聲的跟著音樂唱一唱，唱完以后請告訴我你覺得最難唱的地方是哪里？

（2）、教師用鋼琴幫助學生解決難點（附點節奏X﹒ X、切分節奏X X X）。

（3）、學生跟琴唱。

（4）、跟音樂錄音完整唱第一部分。

3、學唱第二部分。（1）、你知道為什么要把鮮花送給媽媽呢？請同學們再來聽一聽第二部分，然后告訴老師。（再聽歌曲（邊聽邊劃拍子），在歌曲中找答案）

（2）、生匯報：辛勞的汗水、喜悅的淚花。（3）、教師出示節奏。

0 1 7 1 2.1 ︱ 6︱ 0 2 2 2 7.16 ︱ 5︱

您 辛勞 的 汗 水，你喜悅 的 淚 花，A、有節奏的讀詞。

B、視唱旋律、畫旋律線。C、填詞演唱這句。（4）、小聲跟音樂唱第二部分，找出難點。（5）、跟琴解決難點。（6）、聽第二部分錄音，畫旋律線，感受旋律音高。（7）、跟音樂完整演唱第二部分。

4、全曲演唱。（1）、啟發學生理解歌曲中的“媽媽”還指的是誰？歌詞為什么要把“讓春色鋪滿天涯”這一句重復三遍？

（2）、完整跟琴演唱全曲，指導學生注意音高及節奏，第二部分時邊唱邊劃旋律線。

（3）、有感情的完整跟錄音演唱全曲，指導學生第一部分用中速、抒情連貫的聲音演唱，第二部分用稍快、激動地聲音演唱。

四、小結

師：同學們唱得特別好，那么請同學們放學回家以后，把這首歌曲獻給你們的媽媽，并大聲的對她說：“媽媽，我愛你”。然后告訴媽媽，我們已經長大了，我們懂事了。

第二篇：采一束鮮花教案

采一束鮮花教案

教學目標

1、演唱歌曲《采一束鮮花》，感受歌曲優美的旋律和歌曲所抒發的對母親的熱愛，表達對祖國媽媽的贊美之情。

2、在學唱歌曲的過程中，通過聆聽范唱、歌詞朗誦等方法感受歌曲，以達到正確演唱歌曲的目的。

3、能用優美柔和的聲音有感情地演唱歌曲。

教學重、難點

1、以連貫的氣息、明亮的聲音演唱歌曲《采一束鮮花》，感受歌曲所蘊含的真摯的情感，體驗母愛的偉大，并抒發對偉大祖國的熱愛之情。

2、唱準切分節奏，附點節奏和強拍上的休止。

教學過程

一、組織教學 師生問好！

二、新課導入

師：（課件出示一束鮮花）今天，老師帶來了一束鮮花，你們來猜一猜我會把這束鮮花送給誰呢？答案就在我手上的這張卡片里，誰能有感情把它朗誦出來？ 生：送給媽媽。

師：同學們說的對，這束鮮花就是要送給偉大的母親的。有誰知道這是什么花嗎？這是一束康乃馨，它被稱為“母親之花”，那你知道它代表的含義嗎？（健康、真情、偉大、神圣、慈愛、思念等等）等明年的母親節同學們就可以給自己的媽媽送上一束康乃馨。全班同學深情的朗誦

師：為什么要把鮮花送給媽媽呢？作曲家曉丹把它寫成了一首歌，請同學們邊聽邊找答案。（播放歌曲）

媽媽為我們付出了辛勞的汗水，這束鮮花是為了報答媽媽

三、新課教學

1、出示歌片，學習歌曲。（1）歌曲的情緒是怎么樣的？你們剛才朗誦的情緒跟歌曲的情緒是一樣的嗎？

深情、充滿激情

（2）請同學再次聆聽，歌曲可以分為幾個部分，歌曲的情緒有沒有變化？

二個部分，情緒有變化，第一部分情緒抒情而優美，句尾切分節奏的運用使得音樂具有一些動感。第二部分情緒變的非常有激情，充分唱出了兒女對媽媽的熱愛和感激之情。

四、擴展：唱響媽媽的歌 五：小結

請同學們把你手中的鮮花獻給媽媽，大聲的對她說：“媽媽，我愛你”！告訴媽媽，我們已經長大了，我們懂事了，讓我們再一次唱起這首獻給媽媽的歌，唱著歌離開教室。

第三篇：《采一束鮮花》教案

《采一束鮮花》

教學內容

演唱《采一束鮮花》。

教學目標

1、演唱歌曲《采一束鮮花》，感受歌曲優美的旋律和歌曲所抒發的對母親的熱愛，表達對祖國媽媽的贊美之情。

2、在學唱歌曲的過程中，通過聆聽范唱、歌詞朗誦、豎笛吹奏等方法感受歌曲，以達到正確演唱歌曲的目的。

3、能用優美柔和的聲音有感情地演唱歌曲。

教學重、難點

1、以連貫的氣息、明亮的聲音演唱歌曲《采一束鮮花》，感受歌曲所蘊含的真摯的情感，體驗母愛的偉大，并抒發對偉大祖國的熱愛之情。

2、唱準切分節奏，附點節奏和強拍上的休止。

教學設計指導思想

“唱歌教學應以審美情感為主線，通過感受、體驗音樂，達到情感性、音樂性、技能性的完美統一”。唱歌教學是中小學音樂教學的重要內容。它不僅是對學生音樂感受力和歌唱基本能力的培養，而且是對學生浸潤美感的熏陶、提高藝術修養起著非常重要的作用。本課主要教學內容是學唱歌曲《采一束鮮花》，歌曲是一首抒發對母親的熱愛，表達對祖國的贊美之情的歌曲。歌曲旋律優美，情感真摯，節奏運用豐富，多次用到附點節奏、切分節奏、休止符號以及大跳音程，在增加了歌曲難度的同時，也使歌曲的表現力得了到進一步加強。

教學過程設計中，老師讓學生在唱、奏、誦等多種音樂實踐活動中來表達歌曲抒情優美的旋律，在學生充分熟悉旋律并感受歌曲的情感之后，讓學生再來學唱歌曲的歌詞，這就使歌曲的學唱水到渠成。而后再對歌唱中出現的難點部分進行歌譜的視唱，從而達到完整演唱全曲的目的。

教學過程

一、組織教學 師生問好！

二、新課導入

師（捧出一束鮮花）今天，老師親手采來一束鮮花，這束鮮花我要送給誰呢？先不告訴你們，請同學們自己來聽一聽，猜一猜！（伴奏、師范唱）生匯報：送給媽媽。

師：同學們說的對，這束鮮花就是要送給偉大的母親的。這是一束康乃馨，它被稱為“母親之花”，那你知道它代表的含義嗎？（健康、真情、偉大、神圣、慈愛、思念等等）同學們想不想送給自己的媽媽一支康乃馨呢？那么就請你從老師的手中贏取吧！為什么要把鮮花送給媽媽呢？請同學們再來聽一聽，然后告訴老師。（播放歌曲）

三、新課教學

1、出示歌片，學習歌曲。（1）聽范唱，師指歌片； 師彈唱，生指歌片。

（2）讀歌詞，劃拍，師生齊讀； 劃拍，生讀。

（3）旋律，師生模唱（單旋律）； 生模唱。

（4）填詞演唱，師唱生隨（旋律和簡單伴奏）； 師生對唱（有感情地）；

生唱（至少2遍，知道唱準為止）； 加入打擊樂器按照4/4拍的強弱再唱一遍。（5）歌曲處理。

同學們，歌曲我們已經會唱了，但是怎樣才能讓歌曲更動聽？更能把我們對媽媽的愛唱出來呢？我們一起來研究一下。那么我們可以借助力度記號來幫助我們表現歌曲情緒。生匯報。

師：同學們的想法真不錯，我們來試試，這樣唱的效果怎么樣？請同學們拿出獻給媽媽的花。（再唱歌曲，有感情地）

四、小結

請同學們把你手中的鮮花獻給媽媽，大聲的對她說：“媽媽，我愛你”！告訴媽媽，我們已經長大了，我們懂事了，讓我們再一次唱起這首獻給媽媽的歌，唱著歌離開教室。

第四篇：采一束鮮花教案

采一束鮮花

教學目標

1．圍繞歌曲“媽媽的愛”主題，增強學生對媽媽的情感，認識媽媽無私的愛是天底下最博大的愛。

2．通過聆聽及演唱，學習附點音符的唱法。

3．用輕柔的聲音演唱歌曲。

教學重點

能夠用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲。

教學難點

1．唱準附點音符。

2．唱準弱起小節 教學準備

多媒體 電子琴

教學過程

一、組織教學：師生問好

二、視唱練習：

1|3|5|7-|1-||

三、導入：

1、什么花被稱為“母親之花”（康乃馨）

2、我們今天就一起去采一束鮮花獻給媽媽。

3．出示詞曲（多媒體打出簡譜）。

4．感受附點節奏

三、寓教于樂：

1、聆聽歌曲錄音范唱。

要求：歌曲的演唱順序是怎樣的？歌曲的情緒是怎樣的？

2、跟教師按順序和節奏用柔和的、充滿愛的聲音朗讀歌詞。

3、再次聆聽范唱。

四、學唱歌曲：

1、老師教唱

2、跟多媒體范唱學唱。

3、學生試唱。

4、老師查漏補缺，再教唱。

5、學生練唱。

五、小結。

第二課時

一、繼續教唱歌曲

二、練唱。

三、師小結

三字經記載：昔孟母，擇鄰處：子不學，斷機杼。孟子的母親為了選擇良好的環境教育孩子，曾三遷住所；孟子學習上不思進取，母親毅然剪斷自己沒日沒夜織成的布匹，教育他不能半途而廢。為了我們的成長，母親為我們付出了辛勤的汗水。當我們取得成功時，母親的眼中會閃爍著喜悅的淚花，當我們失敗時，母親陪伴在我們身邊，支持、鼓勵我們。

那么同學們，你們知道母親節是哪一天么？（五月的第二個星期日）

你們知道自己母親的生日么？（自由回答）

在母親節或者媽媽生日這天，你都為媽媽做了些什么呢？

學生自由回答

小結：同學們，今天回家后就大聲的對媽媽說： “媽媽，我愛你”。告訴媽媽，我們已經長大，我們懂事了，讓我們再 一次唱起這首獻給媽媽的歌。

四、齊唱。

第五篇：《采一束鮮花》教案

《采一束鮮花》教案

【教學目標】

演唱歌曲《采一束鮮花》，感受歌曲優美的情緒和歌曲抒發的對母親的熱愛，表達對祖國的美之情。

2能用優美柔和的聲音有感情地演唱歌曲。在學唱歌曲的過程中，通過口琴伴奏、聆聽范唱等方法熟悉歌曲，初步達到正確演唱歌曲的目的。

【教學重難點】

教學重點：初步學習用優美柔和的聲音有感情地演唱歌曲。

2教學難點：休止符的正確演唱

【教學過程】

一、導入歌曲

出示節奏型

聽著歌曲《采一束鮮花》的伴奏音樂，學生分兩聲部吹笛子分別用i和sl為歌曲的（A）（B）樂段伴奏

2糾正錯誤

3再練習一遍

二、揭示題，新歌學唱

（一）感受歌曲

聽錄音范唱，初步感受歌曲情緒

2聽教師范唱

思考：（1）歌中唱了什么？（2）歌中的媽媽還可以指誰？

3三聽（看媒體歌詞），學生進一步感受并即興用肢體動作表現歌曲的美。

（二）學唱歌曲

生有感情地朗讀歌詞

2放錄音范唱，學生輕聲跟唱

要求：邊唱邊聽辨自己的歌聲與范唱不同的地方

3學生反饋

4出示全曲譜例，視唱學生提出的難點

（三）鞏固歌曲演唱

跟鋼琴伴奏演唱歌曲

2變化形式演唱（1）師生對唱（2）生生對唱

3跟伴奏音樂完整演唱歌曲

三、拓展欣賞

師：從單元主題詩中，我們對媽媽這個稱呼又多了一個認識，可以把親愛的祖國比作“媽媽”，讓我們用最美的歌聲來歌頌我們的祖國媽媽。

2欣賞：《長城長》

四、布置作業

以小組為單位，搜集內外的愛國主義為題材的歌（樂）曲、詩歌等，自編、自導、自演、自己主持，準備下一節以“我愛祖國好媽媽”為主題的音樂會。

教學反思：本時的教學主要任務是初步學會演唱歌曲，做到音準到位、節奏準確。在學唱旋律的過程中，采用笛子伴奏、聆聽范唱等形式熟悉歌曲，初步達到正確演唱歌曲的目的。新授環節采用了“學歌詞和學歌譜相互交替”的方法，從學習的過程來說，改變了傳統的“先學歌譜，后學歌詞”的模式，比較符合高年級學生的實際，符合學生對歌曲的認知規律。