第一篇：四年級語文《經(jīng)典誦讀活動課》教學(xué)設(shè)計

四年級語文《經(jīng)典誦讀活動課》教學(xué)設(shè)計

1、品讀古詩，給詩配畫，給畫配詩，體會詩境，感悟詩情。

2、誦讀文言經(jīng)典，積累名句，悟人生哲理。

3、通過多種形式誦讀經(jīng)典。

4、賞析美文，提高鑒賞能力。

5、增強對人類優(yōu)秀文化的熱愛之情。

在誦讀中悟人生哲理，增強審美能力。

有詩朗誦，國學(xué)經(jīng)典背誦、講述表演故事，成語接龍，看畫吟詩，配樂唱古詩。

學(xué)生準備：

1、背誦四年級下冊子五首古詩，及周目標導(dǎo)航中的內(nèi)容。

師導(dǎo)課：今天，有這么多老師親臨我們的課堂和大家一起感受經(jīng)典詩文的魅力，你們高興嗎？讓我們用最熱烈的掌聲對老師們的到來表示歡迎！老師為了我們的成長不辭勞苦，嘔心瀝血，面對這種默默地?zé)o私奉獻精神，你們能用學(xué)過的古詩來贊美嗎？那就讓我們帶著贊美之情把這兩句詩獻給在座的老師們，向老師們問好！

孩子們，在人類在歷史發(fā)展進程中，創(chuàng)造了經(jīng)典文化。誦讀經(jīng)典我們會感悟更多的人生哲學(xué)，體味各家的語言特色。今天讓我們在經(jīng)典誦讀活動中，感受經(jīng)典文化的藝術(shù)魅力。

下面由請我們的小小主持人上場：

主持人：大家好！我叫程子彤，我叫齊嘉欣。今天由我們倆來主持這次經(jīng)典誦讀展示活動。

主持開始：

1.主持人1：同學(xué)們，中國是詩的國度，詩的歷史源遠流長。古詩詞在中華文明史上劃上了一道亮麗的風(fēng)景線。下面讓我們進入第一版塊——“交流展示、點撥激勵”。

首先請聽古詩串串燒。

2.主持人2：本學(xué)期，我們?nèi)w同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，一如既往地開展了豐富多彩的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，每一位同學(xué)都積極參與其中，再一次沉醉在中華經(jīng)典的春風(fēng)秋雨里。下面請欣賞國學(xué)經(jīng)典節(jié)選展示。

首先請聽《大學(xué)》節(jié)選。

接下來請欣賞《三字經(jīng)》節(jié)選

最后請欣賞《弟子規(guī)》節(jié)選

3.主持人1：接下來請大家欣賞由四十三們?yōu)榇蠹規(guī)淼脑~語對對碰展示。請欣賞男女生歇后語對答。

4.主持人2：下面讓我們享受輕松一刻，一起來欣賞一段打竹板背詩歌。表演者王慧敏、馮夢豪、王珂俊、強政源。

5.主持人1：同學(xué)們，接下來讓我們一起走進今天的第二版塊“古詩詞探究”。首先讓我們來做一個好玩的游戲，這個游戲的名字叫“看圖吟詩”。同學(xué)們根據(jù)屏幕上給出的一幅幅插圖猜出我們學(xué)過的幾首古詩并有感情地吟誦了來。下面請看大屏幕！

6．主持人2： “人常說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”接下來請欣賞由我們?nèi)w四十三改編創(chuàng)作的兩首古詩《題十三壁》。

8.主持人2：接下來讓我們進入第三版塊：課外經(jīng)典誦讀展示環(huán)節(jié)。

首先請聽《木蘭辭》誦讀。表演者：劉超瑞、武芝俊

下面請聽《水調(diào)歌頭》誦讀。表演者：劉佳燁、張思妍

最后請聽《將進酒》誦讀。表演者：鳳煜迪、趙沛揚、張怡

9.主持人1：下面讓我們進入第四版塊“化人化文，賞析體驗”。古詩詞韻調(diào)優(yōu)美，不僅讀起來朗朗上口，還可以譜上詞、曲唱出來。下面讓我們一起哼唱古詩新唱歌曲《春曉》和《春夜喜雨》。

10、主持人2：這動聽的歌聲引領(lǐng)我們感受到了春雨的潤物細無聲。“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，讓我們沉醉在了雨夜花落的美好意境之中。下面請語文老師為本次活動作總結(jié)。

師：同學(xué)們，雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤童心，誦讀古代詩詞不僅能豐富我們的知識、開闊我們的視野、陶冶我們的

情操，更能讓我們感覺古人深邃的思想內(nèi)涵和高遠的人生境界。蘇軾說：“腹有詩書氣自華”這也是老師非常喜歡的一句話，孩子們，那就讓我們繼續(xù)讀經(jīng)典、誦經(jīng)典讓我們在經(jīng)典的海洋中“直掛云帆，乘風(fēng)破浪”。

課后請把你今天活動后的感受寫下來，題目自擬。

主持人1、2：今天的經(jīng)典誦讀展示活動到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：經(jīng)典誦讀活動課教學(xué)設(shè)計

《經(jīng)典誦讀活動課》教學(xué)設(shè)計

一、活動目標

1、品讀古詩，給詩配畫，給畫配詩，體會詩境，感悟詩情。

2、誦讀文言經(jīng)典，積累名句，悟人生哲理。

3、了解名著，體悟人生真諦。

4、賞析美文，提高鑒賞能力。

5、增強對人類優(yōu)秀文化的熱愛之情。

二、活動重點

在誦讀中悟人生哲理，增強審美能力。

三、開放式活動

有詩朗誦，講述表演故事，配樂美文賞讀，詩配畫，畫配詩，配樂唱古詩，搶答。四：活動準備 學(xué)生準備：

1、背誦七年級下冊子10首古詩，并為《約客》、《送靈澈上人》、《山中雜詩》《滁州西澗》配畫。

2、課下閱讀高樂基的《童年》、布封的《昆蟲記》

3、熟背《論語》十則。

4、表演學(xué)講《兩小兒辯日》故事。

5、感情朗讀《我還有一個蘋果》，并寫出賞析文字（可以從語言、寫法、哲理等方面賞析）。

6、學(xué)唱《水調(diào)歌頭》（明月幾時有，把酒問青天。）

教師準備：教學(xué)課件（幻燈片）燈片

1、經(jīng)典誦讀活動課。

燈片

2、打出古詩《約客》《送靈澈上人》。（加上背景，為詩配畫，投影展示學(xué)生畫）

關(guān)于《山中雜詩》《滁州西澗》的畫（可以把學(xué)生的畫投影顯示，為畫配詩）

燈片

3、關(guān)于《童年》、《昆蟲記》的簡答題。（走近名著）（1）《童年》是根據(jù)誰的經(jīng)歷寫成的小說？主人公是誰？代表作自傳體三部曲分別叫什么名字？

（2）《昆蟲記》被譽為什么？作者是哪國的誰？（昆蟲史詩 法國 法布爾）

（3）《童年》中你最欣賞誰？請說明理由。

燈片

4、為美文〈我還有一個蘋果〉配背景音樂。（美文欣賞）燈片

5、為《水調(diào)歌頭》配背景音樂。

五、活動過程：

（一）師導(dǎo)課：人類在歷史發(fā)展進程中，創(chuàng)造了經(jīng)典文化。誦讀經(jīng)典我們會感悟更多的人生哲學(xué)，體味各家的語言特色。今天讓我們在動眼看，用心想，聯(lián)手做的經(jīng)典誦讀活動中，感受經(jīng)典文化的藝術(shù)魅力。（先打出燈片1）

（二）主持人：我叫**，今天由我們兩人來主持這次經(jīng)典誦讀活動。

（三）主持開始：

1、主持人1：中國是詩的國度，詩的歷史源遠

流長。古詩詞在中華文明史上劃上了一道亮麗的風(fēng)景線。下面請聽第1、第2組為大家?guī)淼脑娎收b《論詩》、《竹里館》《春夜洛城聞笛》。（背詩）

2、主持人2：我們說“詩情畫意”，詩中有畫，畫中有詩。下面我們做個小練習(xí)。

出示燈片2，讓學(xué)生配畫（看詩展示畫。）

出示燈片2，指名2人為畫配詩。（投影展示學(xué)生畫）

3、主持人

1、古典詩歌這道風(fēng)景讓我們眼前一亮，文言經(jīng)典讓我們心靈受到啟迪，下面請聽第3組和第4組給我們帶來的《論語》十則。（學(xué)生齊背誦）。

4、主持人

2、孔圣人的言行一致，身體力行。下面請看第5組表演的小故事《兩小兒辯日》（表演后讓主持人2讓學(xué)生說出這個故事符合《論語十則》中的哪一則內(nèi)容）。

5、主持人

1、圣人的話讓我們受益匪淺，江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。古今中外名人輩出，讓我們走近名人，名著，體悟生活，請同學(xué)們搶答下列問題。（出示燈片3）

6、主持人

2、優(yōu)美的詩篇，蘊含哲理的古文，反映生活的名著，陶冶了我們的情操，下面再讓我們欣賞第6組，第7組配樂美文誦讀，感悟人生真諦。（放燈片4）

7、主持人

1、第6組、第七組這感人肺腑的美文，讓我們心靈為之震撼，從中悟出人生真諦，下面請談?wù)勀愕氖斋@，（可以是寫作方法，語言，人生哲理等）（可以先寫好再講）

8、主持人

2、古詩韻調(diào)優(yōu)美，不僅讀起來朗朗上口，還可以譜上詞、曲唱出來。下面請欣賞第8組為大家?guī)淼摹端{(diào)歌頭》（明月幾時有。打出燈片5）

9、主持人

1、這動聽的歌聲引領(lǐng)我們走上了瓊樓玉宇的廣寒宮。主持人

2、“但愿人長久，千里共嬋娟”，讓我們帶著這美好的祝愿 主持人1、2（合）踏著青春的節(jié)拍，一同走完這難忘的初中三年。

10、主持人

1、下面請老師為本次活動作總結(jié)。

師：同學(xué)們在這次用眼看，用心想，聯(lián)手做的活動中，提高了獨立思考能力，合作探究能力，感受到了精神勞動的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅。收獲一定很多。課后請把你活動后感受寫下來。

作業(yè)：

每人寫一篇活動感受（300-500字）主持人1、2（合）今天的經(jīng)典誦讀活動到此結(jié)束。

第三篇：語文活動課教學(xué)設(shè)計

活動目標

1． 通過活動，幫助學(xué)生認識花卉品種，了解花卉知識，賞析花卉詩詞，提高學(xué)生的語文綜合能力。

2． 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會感悟生活中的美，陶冶學(xué)生的情操。

3． 培養(yǎng)學(xué)生搜集、積累和初步運用、創(chuàng)造信息的能力，培養(yǎng)合作和競爭意識。

活動準備

1． 收集有關(guān)描寫花的詩詞，花卉傳說，花的品種介紹，各國國花，花的知識。

2． 收集花的各種圖片、歌曲、照片、音像等資料。

3． 拍攝各種花展的資料，錄象。

活動過程

一、故事激趣

同學(xué)們，花是大自然贈予人類最美好的禮物，是有生命的裝飾品，是幸福、美好、健康的象征。人們愛花賞花，借花抒情。唐代女主武則天曾借酒催花，以致花王牡丹被貶洛陽。

（師講述故事）今天我們就暢游百花園，徜徉花海間。

二、花林漫步

（１）（現(xiàn)在，讓我們結(jié)伴而行，去詩叢中尋芳探香。要求：以小隊為比賽單位，每小隊商量一下，起一個與花有關(guān)，帶有詩意的隊名。如空谷幽蘭隊，國色天香隊。

各小隊介紹自己的隊名，教師板書各隊的名稱。）

詩叢尋芳：（課件出示，教師請一位同學(xué)介紹比賽規(guī)則：讀詩句，添花名，答對者得一朵小花）

借問（）（）何處落

風(fēng)吹（）（）滿店香

（）（）落盡子規(guī)啼

千樹萬樹（）（）開

牧童遙指（）（）村

偶向（）（）深處行

映日（）（）別樣紅

（）（）依舊笑春風(fēng)

名花詩詞：（課件出示，指生讀規(guī)則：根據(jù)花名被詩詞，一首得一朵小花，花多為勝。）

桃花

菊花

梅花

荷花

桂花

（２）每一朵花都代表著浪漫，也有著或美麗或凄婉的傳說。讓我們進入傳說長廊，去品味動人的故事吧。

傳說長廊：（課件出示，請同學(xué)們?nèi)芜x一種花，講述它的故事。以流利，流暢，動聽為勝）

學(xué)生講故事，互評。

第四篇：語文活動課教學(xué)設(shè)計

語文活動課教學(xué)設(shè)計

安徽省靈璧縣朱集鄉(xiāng)湖光學(xué)校

解浩

課題：評選最佳編輯 課型：活動課 教學(xué)要求：

1、通過互動交流，學(xué)會評選《優(yōu)秀作文選》，進而評出“最佳編輯”，從而進行口語交際訓(xùn)練。

2、通過評選“最佳編輯”這一活動，促進學(xué)生的課外閱讀，使學(xué)生養(yǎng)成平時選編《優(yōu)秀作文選》的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生審美和鑒賞能力。教學(xué)準備：

1、課前每一位學(xué)生準備一本自己選編的《優(yōu)秀作文選》。

2、寫有活動要求的課件。重難點：

1、通過展示各自選編的《優(yōu)秀作文選》，評出“最佳編輯”。

2、評價、鑒賞《優(yōu)秀作文選》。

3、談?wù)勛约哼x編《優(yōu)秀作文選》的體會和收獲。教學(xué)時間安排：

一課時 教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入，板書活動內(nèi)容。

同學(xué)們，學(xué)期初我布置了一項長期作業(yè)，要求大家利用雙休日或課余時間自辦手抄報，選編《優(yōu)秀作文選》，你們做了沒有？做得怎么樣？不要吹牛，今天我們就來看一看，比一比，看誰編輯的《優(yōu)秀作文選》最好，最漂亮，評出“最佳編輯”（板書：評選最佳編輯）。這次活動，我們共設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。至于評委嗎，就是在座的每一位同學(xué)。大家樂意不樂意？既然樂意，我們每一個人都要做一個公正的“法官”，根據(jù)自己的審美觀點、知識水平、欣賞能力和已有的經(jīng)驗，暢所欲言，公平、公正地評選出你認為最好的《優(yōu)秀作文選》和“最佳編輯”。現(xiàn)在，我們就來先看看這次活動的要求。

二、展示欣賞，互動交流，評選出“最佳編輯”。

1、媒體出示活動要求：

⑴、八人小組互換、展示《優(yōu)秀作文選》，互相觀摩、欣賞、評議每本《優(yōu)秀作文選》的特點、長處，選出你組公認的最佳《優(yōu)秀作文選》，確定“最佳編輯”。

⑵、小組匯報“最佳編輯”名單，并說說為什么選他。

⑶、展示、欣賞、評選各小組推薦的《優(yōu)秀作文選》，最后決出等次。⑷、發(fā)獎。

⑸、交流這次活動的收獲和體會。

⑹、說說如何把編選《優(yōu)秀作文選》的活動堅持下去，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、指名讀要求。

3、圍繞要求開展活動。

⑴、八人小組，選出組長負責(zé)，交換、展示各自選編的《優(yōu)秀作文選》。⑵、小組內(nèi)欣賞、交流，形成共識，評出組內(nèi)最佳《優(yōu)秀作文選》和“最佳編輯”。

⑶、每位組長匯報評選結(jié)果，并說說為什么評選他，其他同學(xué)可以補充，教師在黑板上記錄。

⑷、展示、欣賞、評選各小組推薦的《優(yōu)秀作文選》，最后決出等次。⑸、發(fā)獎。

⑹、說說你從這次活動中得到了哪些收獲和體會以及以后如何堅持下去，養(yǎng)成習(xí)慣。

三、教師總結(jié)。

四、布置作業(yè)。

1、將“最佳編輯”的評選活動情況向你們的家長匯報一下。

2、繼續(xù)選編《優(yōu)秀作文選》，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第五篇：語文活動課教學(xué)設(shè)計

語文活動課教學(xué)設(shè)計

漫游古詩王國 沙縣翠綠小學(xué) 曹長坤

一、活動目標

通過古詩競猜、游戲等活動，提高學(xué)生言語表達能力，陶冶情操。

二、活動準備

1.平時，讓學(xué)生背誦1－2首古詩，作為此次活動的積累。

2.將全班同學(xué)分成4個小隊。

3.準備活動用的若干資料。

三、活動過程

（一）.配樂，按學(xué)號背古詩，引出課題。

（二）.游戲：過關(guān)斬將奪冠軍。

規(guī)則：把你認為正確的答題寫在題板上，看誰過的關(guān)最多，優(yōu)秀者將頒發(fā)“未來小詩人”獎?wù)隆?.過關(guān)斬將奪冠軍。

（1）王維和孟浩然以（）詩著稱。a、山水田園；b、邊塞詩；c、馬詩；d、戰(zhàn)爭詩

（2）初唐四杰指（）。a、楊炯、盧照鄰、駱賓王、王勃；b、李白、王維、岑參、李賀；c、王昌齡、駱賓王、王勃、李白；d、杜甫、楊炯、杜牧、駱賓王

（3）詩壇上被稱為“小李杜”的是（）。a、杜牧、李白；b、李商隱、杜甫；c、李賀、杜甫；d、李商隱、杜牧

（4）黃鶴樓在（）。a、武漢；b、南京；c、蘇州；d、洛陽

（5）被譽為“詩圣”的是（）。a、杜甫；b、白居易；c、范仲淹；d、王安石

（6）（）是著名的邊塞詩人。a、高適、杜甫；b、岑參、高適；c、杜牧、李白；d、岑參、王維

（7）“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是（）的詩句。a、孟浩然；b、杜牧；c、杜甫；d、李白

（三）.搶答：接詩句，說作者。

規(guī)則：老師說上半句，同學(xué)們接下半句；老師說詩句，同學(xué)們說作者。宣布“開始”再搶答。

（1）接詩句。

a、欲把西湖比西子，（）。

b、等閑識得東風(fēng)面，（）。

c、但使龍城飛將在，（）。

d、野曠天低樹，（）。

e、生當作人杰，（）。

f、夕陽無限好，（）。

g、隨風(fēng)潛入夜，（）。

（2）說作者。

a、題臨安邸（）

b、滁州西澗（）

c、望廬山瀑布（）

d、楓橋夜泊（）

e、江南春（）

f、詠柳（）

g、十七日觀潮（）

h、小池（）

（四）.打擂臺背古詩。

規(guī)則：以小隊為單位，由小隊長上臺抽簽背誦指定的詩歌，背得最多的小隊為最佳小隊。

題目：（1）描寫祖國山河的古詩；（2）描寫自然風(fēng)光的古詩；（3）反映思鄉(xiāng)的古詩；（4）反映友情的古詩。

（五）.游戲：古詩大轉(zhuǎn)盤。

規(guī)則：轉(zhuǎn)盤上有兩句詩，指針指向哪個字，就說出帶有這個字的詩句來，看誰說得多。（轉(zhuǎn)盤上的詩句：欲窮千里目，更上一層樓。）

7.總結(jié)，發(fā)獎。

資料附錄

1.過關(guān)斬將奪冠軍。

（1）王維和孟浩然以（）詩著稱。a、山水田園；b、邊塞詩；c、馬詩；d、戰(zhàn)爭詩

（2）初唐四杰指（）。a、楊炯、盧照鄰、駱賓王、王勃；b、李白、王維、岑參、李賀；c、王昌齡、駱賓王、王勃、李白；d、杜甫、楊炯、杜牧、駱賓王

（3）詩壇上被稱為“小李杜”的是（）。a、杜牧、李白；b、李商隱、杜甫；c、李賀、杜甫；d、李商隱、杜牧

（4）黃鶴樓在（）。a、武漢；b、南京；c、蘇州；d、洛陽

（5）被譽為“詩圣”的是（）。a、杜甫；b、白居易；c、范仲淹；d、王安石

（6）（）是著名的邊塞詩人。a、高適、杜甫；b、岑參、高適；c、杜牧、李白；d、岑參、王維

（7）“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是（）的詩句。a、孟浩然；b、杜牧；c、杜甫；d、李白

2.搶答：接詩句，說作者。

（1）接詩句。

a、欲把西湖比西子，（）。

b、等閑識得東風(fēng)面，（）。

c、但使龍城飛將在，（）。

d、野曠天低樹，（）。

e、生當作人杰，（）。

f、夕陽無限好，（）。

g、隨風(fēng)潛入夜，（）。

（2）說作者。

a、題臨安邸（）

b、滁州西澗（）

c、望廬山瀑布（）

d、楓橋夜泊（）

e、江南春（）

f、詠柳（）

g、十七日觀潮（）

h、小池（）

答案

1.（1）a（2）a（3）d（4）a（5）a（6）b（7）c

2.（1）a、淡妝濃抹總相宜；b、萬紫千紅總是春；c、不教胡馬度陰山；d、江清月近人；e、死亦為鬼雄；f、只是近黃昏；g、潤物細無聲。

（2）a、林升；b、韋應(yīng)物；c、李白；d、張繼；e、杜牧；f、賀知章；g、陳師通；h、楊萬里。

思鄉(xiāng)古詩 泊船瓜州 王安石

京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

⑺雜詩（王維）

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？

王 維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一

靜夜思 李 白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

泊船瓜州

王安石

京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

張 籍

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。回鄉(xiāng)偶書 賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

九月九日憶山東兄弟 描寫祖國山河的古詩

絕句 杜甫 唐

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

望洞庭 唐 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺

望天門山 唐 李白

天門中斷楚江開。碧水東流至此回。

兩岸青山相對出。孤帆一片日邊來。

望廬山瀑布 李白 唐

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

自然風(fēng)光的古詩

詠 柳 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。絕 句 杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

小 池 楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

友情詩

《送元二使安西》

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。、《送孟浩然之廣陵》【唐】李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。、《芙蓉樓送辛漸》【唐】王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺、《別董大》【唐】岑參

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

曉出凈慈寺送林子方》【宋】楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。