第一篇：安全教育教案

安全教案 第一課 行走好習慣，危險需避開

教學目標 1.認知目標：初步了解生活周圍存在的危險，回家路上應 該注意的安全問題； 初步認識最基本的交通標志和交通設 施，了解與生活有關的交通常識。2.行為目標：確立自立、自護、自衛的安全意識。3.能力目標：培養學生的合作意識及觀察、動腦、動手和 生活實踐能力。

教學準備 1.學生：課前了解自己或身邊的小朋友在回家的路上發生 過的危險事例和存在的危險地方。2.教師：交通標志小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。【活動過程】

一、故事引入，激發學習興趣 1.說故事——講述今年夏天，鳴犢大孩子在放學回家路上，伙同另外兩個同學一起到河邊游泳，結果被淹死的事情。2.小結——多么可怕的故事啊！小朋友，你們的爸爸媽媽 多么希望你們每天能夠平安回家啊！（出示課題）

二、調查交流，喚醒學生的安全意識

1.小組交流。我們身邊發生過哪些危險的事情？ 教師巡視，檢查小組交流情況，了解學生調查情況。2.小組推選“發言人”。（事情講述清楚，聲音洪亮，態度大方。）3.班集體交流。發言人代表小組在全班交流自己了解的危險事情。（引導學生交流：懸崖邊不要采摘花草，不逗留山崖腳，不走水渠的邊沿，不追玩狗，不搭乘摩托車或其他非載人機動 車，一人走泥濘田埂要小心??）小結：真沒想到，原來在我們周圍有這么多的危險，真是 太可怕了！以后我再也不敢出門了，我看你們也不要來上學了，這來去的路上車來車往的，多危險啊！4.交流感受。聽了這些事情，你想說什么？（引導學生暢談自己感受，喚醒學生的安全意識，正確理 解不安全因素。）

三、判斷正誤，指導行為 判斷下列做法對嗎？為什么？（要求：以搶答的形式，看哪個組搶到的機會最多。）1.放學回家路上，小明走累了，突然鄰居開著一輛拖拉機 來了，讓他上車，小明高興極了，趕緊上了拖拉機后車斗。（）2.小紅在放學路上，口渴極了，突然看見路旁一棵梨樹上 結了好多梨，趕緊摘了一個就吃起來。（）3.小紅和小明快到家了，經過獨木橋時瘋玩了起來。（）4.小明在回家時路過一池塘，看見池塘里的魚兒游來游去，可愛極了，他決定到池塘抓幾條魚兒回家。（）5.小紅上學得經過一石墩橋，這天天下大雨，小溪漲水，淹沒了石墩橋。眼看要遲到了，小紅決定自己從石墩橋通過。（）

四、交通標志我記牢 1．創設情景：小兔貝貝給大家帶來一些“朋友”，我們大 家一起來認識一下。2．發給小組裝好交通標志圖片的塑料盒。（如斑馬線、紅 綠燈、天橋、高速公路防護網等。）小組交流討論：交通標志 上畫了什么？什么標志？在哪里見過？有什么作用？ 3．匯報學習情況。（要求其他學生認真傾聽，仔細想，如 果認為發言的同學說對了，就擊掌鼓勵；如果認為說錯了，就 舉手糾正。）

五、模擬演練

六、總結 同學們，人的生命只有一次，而我們的生命不單屬 于我們自己，還屬于我們身邊的親人，我們要珍惜自己的 生命！讓我們時刻注意

安全，每天都能平安回家。

第二課 走散不可怕，教你好辦法

教學目標：

1、培養孩子的應變能力和自己解決問題的能力

2、教育孩子遇到突發事件不要慌張，要動腦筋想辦法。

3、教會孩子一些自我保護的辦法。活動準備：視頻《走丟了》短片 教學過程：

一、視頻導入 播放視頻：《走丟了》

二、探索新知

1、教師提問： 圓圓和方方在跟爸爸媽媽逛商場時走丟了，他們是怎么做的？誰的做法對？

2、學生討論：如果是你走丟了，你有什么辦法？（引導 孩子遇事想辦法）

3、教師小結孩子們的討論結果，并表揚鼓勵想法好的幼 兒。

4、學習安全兒歌《逛商場》 星期天逛商場，跟著爸媽別走散 如真走散先別哭，要在商場找保安 廣播找人最最快，千萬 不能亂跑開

5、提出問題：如果在馬路上、集市里走丟怎么辦？引導學 生大膽說出自己獨特的見解。

6、教師小結

7、教師總結在不同場所走丟了的自救辦法： 在商場走丟要找保安，在總服務臺不要亂跑 在馬路上、集市走丟要找警察叔叔，說清楚自己爸爸媽媽 的電話號碼，和詳細的家庭住址

8、在你走丟時，如果有不認識的人，要來幫助你，你該怎 么辦？（引導學生應對陌生人，以防被拐騙。）

三、情景表演：《我走丟了》

四、防走散辦法討論：

1、戶外集體活動；

2、與家長外出。

五、小結。

第三課 遭遇陌生人，不可太大意

教學目標

1、通過學習，幫助學生學會思考判斷，提高他們的能力。

2、提高學生的自我保護能力。教學過程

一、導入 談話：小朋友，當你一個人在路上行走，或一個人在家時，有不認識的人來和你說話或者來你家，你會怎么辦？引導幼兒回答。

二、探索新知

1、視頻短片：小玲玲自己在家玩玩具，爸爸、媽媽上班去 了。一個陌生人來按門鈴說： “玲玲，我和你爸爸原來是同事，好長時間沒來看你了，叔叔給你買來了好多好吃的東西，還有 好玩的玩具，快給叔叔開門！”

2、提問：小朋友，玲玲能給這個人開門嗎？為什么？引導 幼兒討論回答。

3、教師總結：你們回答得很好，不能開門，也想出了很多 好的辦法。咱們看看玲玲是怎樣做的？ 視頻：玲玲想起在學校里老師說的話，沒有給這個陌生人 開門，并給媽媽打了電話。

4、師：玲玲也做的很好。如果咱們小朋友遇到這種情況可 以采取這些辦法：（1）有不認識的人給你錢、禮物，或是要你照相，不要接 受，立刻離開。（2）有陌生人向你詢問，如果知道，很禮貌的回答之后可 以離開，絕對不要跟他一起去。（3）當你一個人在家時，有陌生人來訪，不要輕易開門，陌生人說是爸爸媽媽的朋友也不要相信。（4）有人要帶你去公園，坐車兜風，要立刻跑開，快點回 家。

5、情景表演： 《陌生人來了怎么辦》進一步加強孩子的自 我保護意識。（1）小朋友在家，有一個陌生人來敲門。老師走開，請學 生不認識的人扮演陌生人來敲門，看學生的反映，如果孩子開 了門，要及時對幼兒進行教育。（2）小朋友在外面玩，陌生人拿著好吃的好玩的要領他走。看學生的反映，如果孩子跟著走，要及時對學生進行教育。（3）陌生人來學生接小朋友走。看學生的反映，如果孩子 跟著走，要及時對學生進行教育。

三、小結 教師小結：今天小朋友們學會了如何面對陌生人，以后碰 到陌生人給東西我們不能要，更不能跟陌生人走。

四、活動延伸： 引導學生自由組合，自己進行情景表演。

第四課 出行有學問，交通要遵守

第一課時 教學目標： 1.使學生了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些 常見的交通標志。2.學生能積極參與到活動中來，在游戲活動體驗交通規 則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知 道的交通安全知識。3.使學生養成自覺地遵守交通規則的好習慣。

重點：使學生了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的 交通標志。難點：使學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，懂得如何在實 際情景中運用所知道的交通安全知識。活動準備：課件 教學過程：

一、學生觀看課件，教師引導學生討論： 1.觀看課件 1——《上學路上》，教師提問： 剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么？哪些行 為是違反交通規則的？正確的應該怎么做？對回答問題的小朋 友進行鼓勵，把交通安全小衛士的貼片貼在小朋友的胸前。2.觀看課件 2——認識一些常見的交通標志，教師提問： 你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非 機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人）

二、設置情境，學生模擬過十字路口： 1.組織學生按十字型分組坐在畫好的場地上。認識斑馬 線、非機動車道，機動車道。2.游戲，模擬看信號燈過馬路： 兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個 行人模擬過十字路口。在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛 和行人任意穿行。引導討論： 小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？ 他們應該怎么做？教師小結學生講述，出示紅綠信號燈，請出一位學生來當指揮，學生再次有序地過馬路。3．學生模擬看現場指揮過十字路口 剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重 要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由 誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你 們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。請一名學生戴上警帽當交警，學生模擬看現場指揮過十字 路口。

三、創設游戲情境：去郊游 現在，我們開車去郊游吧！請一名學生戴上警帽當交警，其他學生分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的 樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右 邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。學生看交通警察指揮手勢，教師播放課件，學生在交通安 全童謠的音樂中模擬過十字路口（學生輪流當司機）。

四、教師進行活動總結，鼓勵學生養成自覺地遵守交通規 則的好習慣 今天大家表現得都很出色，都可以成為一名合格的交通安 全小衛士（給沒有得到貼片的學生貼上小貼片）。希望小朋友 從小養成遵守交通規則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身 邊所有的人，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全上學，平平安安回家。第二課時

教學目標

1、對學生進行冬天安全教育，提高學生的安全意識。

2、讓學生在學習生活中能采取一定的措施，保護自己。教學過程

一、導入新課 同學們，現在進入冬季，天黑的早，天冷路滑，有的同學 是包車上學，安全隱患無時無刻地在威脅著我們學生，我們按 照要求去做，養成自覺規章制度，把安全牢記心間，就可以避 免事件發生。本節課我們講講冬季如何注意交通安全。交通安全常識的基本知識，我們已經在上節課里介紹了，這里就不在重復內容了。課堂上先強調一些基本的交通安全常識，然后進入本節課的重點——

二、學習新課 冬季如何注意交通安全？

1、冬季雨、雪、霧天氣多，人 體關節的靈活性較差，反應也相對緩慢，在上、下學路上要注 意交通安全。

2、步行走人行道，在沒有人行道的地方靠路右邊行走；騎 自行車走慢車道，不走機動車道；通過路口或者橫過馬路時要 減速慢行，步行、騎車要集中注意力，不追逐、不在路上玩耍，騎車不帶人；特別要注意，不要乘坐無證、無牌照的車輛。

3、路面結冰和下雪天禁止騎自行車，或者搭乘其他車輛。

4、冬天寒風凜冽，雪花飄飄。有人戴上了帽子和口罩，可別遮住了自己的眼睛。如果地面上結了冰，鋪了雪，道路又濕 又滑，走路，稍不留神，就要摔跤，行走時不能急奔快跑。

5、不能在道路上堆雪人、打雪仗、滾雪球、滑冰，這樣既 不安全，又會影響交通，甚至發生車禍。總之，冬季來臨，夜長晝短，雨、雪、霧天氣多，早上上 學和下午放學時天比較黑，所以請大家注意上學和放學時的交 通安全，途中不要逗留，在路上要遵守交通規則，過馬路時要 注意安全，不在馬路上追逐打鬧，主動避讓機動車輛。冰雪天 氣里堅決不騎車，不搭車。

三、小結。第五課 安全飲食要牢記，健康茁壯身體棒

教學目的： 指導學生學習一些有關食品安全等知識，使學生 懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養，使學生安全、健康地成長。教學過程：

一、談話引入： 同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關 心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多 事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事 故。

二、談談食品安全要注意什么？

1、正確洗手，是飲食安全第一步。“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不 入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛 奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的 魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調 時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝 存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

三、教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒 有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易 腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時 應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品 原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿 卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家 喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

四、發生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將 中毒病人送往附近醫院救治。

五、小結： 喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記 要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全 隱患。請同學們在享受零食時

記住要吃安全放心的食品。第六課 預防呼吸道、腸道疾病，養成良好習慣

教學目標 1.使學生認識和了解了流行性疾病的病癥狀況，懂得了一 些常見的預防方法。2.增強了學生對疾病的防范意識，3.養成良好的衛生習慣。【教學過程】

一、導入 班上好多同學都生病了。學生討論：感冒給你帶來哪些不便？ 這段時間，冷暖空氣頻繁交匯，天氣多變忽冷忽熱。此時，同學們應該注意身體的保健、保暖，以免患上流行性疾病。

二、流行性疾病基本常識： 預防疾病應該從了解疾病開始。疾病分傳染病和非傳染性 疾病兩類。傳染病是由病原體（如細菌、病毒、寄生蟲等）引 起的，并能夠在人與人之間或人與動物之間傳染的疾病，具有 傳染性和流行性等特點。主要的傳染病有結核病、乙肝、流行 性感冒等，性病大多也是傳染病。對于傳染病，切斷其流行三 個環節(傳染源、傳播途徑、易感人群)中的任何一個，都可終 止傳染病的流行。注意營養、作息、運動和衛生是預防疾病的主要做法。科 學研究表明，人的心理狀態、特別是情緒對身體健康有著巨大的影響。傳統中醫很注意“七情”與疾病的關系。最近許多西方科學家的研究表明，正是“情緒因子”大大縮短人的壽命。在疾病發作的時候，合理治療是使身體恢復健康必不可少 的。合理治療包括藥物治療、改善飲食、合理運動、多休息等。在了解用藥的基本知識以后，小病可以自己服藥解決，但要看 清藥品說明，避免用藥劑量過大、藥物中毒。從未用過的藥要 在醫生指導下服用，并做好過敏測試。

三、作為學生應如何預防傳染性、流行性疾病呢？（學生 討論，并請學生總結規納）

1、做好傳染性、流行性疾病的預防和公共衛生工作，定期 宣傳防治知識，防范突發事件的發生。

2、在校園、教室內做好必要的消毒工作，對可能受到危害 的該班學生和任課老師采取必要的控制措施。

3、堅決杜絕染病學生帶病來校，必須由醫院出具診斷，證 明已康復并不再存在傳染危害后方準來校上課。

4、學校衛生室老師與班主任做好晨檢工作，認真填寫學生 檢查統計表，保證預防疾病工作順利開展。

5、學校學習場所、生活場所要經常通風換氣和定期消毒。

6、學生如果發現有發熱、咳嗽、乏力、肌肉酸痛等癥狀的，應及時就醫。

四、小結：

1、學生總結：通過本次班會的學習，同學們究竟對流行性 疾病知識的了解了多少？

2、班主任總結： 有一個健康的身體是每個人都想要的，健康很大部分上都 是來自以個人平時的生活習慣，疾病隨時都有可能發生，所以 預防工作絕不能輕視。現在是春季流行性疾病的發多季節，希 望同學們通過這次班會課的學習，對流行性疾病的了解和預防 都有了深刻的認識，更提高了學

生對衛生認識的重要性。第七課 正確使用文具，避免傷害身體

教學目標 了解文具的安全使用方法，避免傷害事故的發生。如不咬 鉛筆頭、不把筆尖對著人、不使用劣質涂改液、安全使用美工 刀、剪刀，學會安全傳遞利器的方法等。教學準備： 預制的宣傳牌、教學文具等材料 教學過程：

一、玩一玩，做一做 分組做紙工 “食指中指碰碰，做把剪刀剪剪，我是手指魔術師！”—— 跟課外輔導員學做紙工

二、看一看，說一說 看剛才紙工活動場景，找使用文具不安全之處。1.上課要用到的用具不能隨便帶進學校，只有根據老師的 要求，在學習需要時，才能帶到學校來； 2.這些用具最好配有外套，或有盒子裝好，或用厚紙包好，放在抽屜里，待使用時再拿出來； 3.課堂上使用這些用具，要謹慎小心，防止劃傷、刺傷自 己和同學； 4.傳遞這些用具時，先提醒對方接好，然后將用具的把手 部分（小剪刀的把、小刀的柄等）遞給對方； 5.這些用具用過之后，要包好、套好、放好，不要隨便擺 放在桌上或口袋里； 6.如果被這些用具刺傷或劃傷，應及時找老師、校醫，必 要時要注射破傷風疫苗；

三、想一想，說一說 還有哪些文具存在安全隱患 校外小記者的調查： 記者調查中發現，涂改液、帶濃烈香味的圓珠筆、造型怪 異的文具、會發光的信紙等也頗受學生歡迎。但據有關專家介 紹，這些香味文具大都含有甲醛，而涂改液則是一種化學合成 物，內含苯、烷等刺激性化學物質，劣質蠟筆中含有的鉛、汞、硒、鋇等重金屬可能超標。此外，發光型紙張通常加了汞化銀之類的東西。這些物質都會對人體造成不良影響，不宜長期、大量接觸。有香味的文具滿足了孩子的好奇心，但這些東西多 少含有毒素，通過吮吸、啃咬方式進入孩子體內，嚴重的可能 造成慢性中毒。因此，這位專家建議家長不要讓孩子接觸、使 用涂改液、不粘膠等。

四、我是小小宣傳員 利用班會課為自己的班級做一個宣傳：怎樣安全使用學習

用具。第八課 電器、灶具當心用，尖利工具防傷人

教學目標

（一）知識目標 知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因，了 解有關家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。

（二）能力目標 初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。

（三）情感、態度與價值觀目標 懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負責的意識，樹 立家庭安全防范意識和自我保護意識。

教學重點難點

教學重點 有關家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。

[教學難點]：使學生形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范 意識和自我保護意識。

教學準備 多媒體、投影儀等 學生活動設計 準備一些案例的照片、圖片

教學過程:

一、導入新課 老師：在周末或者假期里，有好多同學呆在家里，家長認 為子女在家比在外面安全些。是這種情況嗎？ 老師：可是大家知道嗎？在我們的家庭生活中，如果我們 不注意安全的話，也會經常發生危險，我們看燕燕遇到了什么 麻煩？（過渡）

二、新課 老師： 同學們，大家先看看大屏幕，燕燕發生了什么事情？ 然后說一說。老師：燕燕在自己學炒豆時，不小心燙傷了自己，大家讀 完燕燕的故事，想一想做家務時應該注意什么？燙傷之后該怎 么辦呢？大家討論一下，然后說一說。老師：燕燕的問題解決了，它告誡我們做家務時應該注意 安全；我們再來看看張明遇到了什么事情？大家看大屏幕，然 后說一說。老師：張明在幫媽媽燒水時，睡著了，忘了關煤氣，水把 煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時回來關了煤氣。大家猜一猜，如果 媽媽沒有回來，張明會發生什么危險呢？遇到這種情況應該怎 么辦呢？大家討論一下，然后說一說。老師：大家在家庭生活中遇到過什么危險呢？你是怎么應 付的？你當時的感受和體會是什么呢？給大家介紹一下吧！（可以讓同學們把剛才介紹的經歷和處理方法進行模擬表 演。）老師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當遇 到危險時，應該積極面對，學會自我保護。(過渡)

三、學會自我保護 老師：我們打開課本，我們看一看圖片中的同學都在做什 么？他們可能會發生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。老師：在家里，我們應該時刻注意安全，不玩火，不隨便 觸摸電器，不到危險的地方玩，不隨便吃自己沒見過的食物、藥品等，遠離危險，提高自我保護的能力，你還知道家庭生活 中還有哪些需要注意的安全問題？大家討論一下，然后說一說。老師：下面大家看大屏幕,來認真看看亭亭的故事。老師：亭亭的做法對不對？假如你遇到這種情況，該如何 處理呢？大家討論一下，然后說一說。老師： 亭亭的做法很對，尖刀利器我們不可以使用。老師：我們只有時刻提醒自己注意安全，增強自我保護的 能力，才能使自己健康、快樂的成長。

四、課堂小結 教學反思： 在教學中，通過討論、交流以及素材欣賞等形式，一是引 導學生關注日常家庭生活中的安全隱患和安全問題，關注一些習以為常的生活現象；二是引導學生使用各種家庭設施時或幫 助家庭做家務活兒時應該保持高度警惕，時刻注意安全問題，培養自己的安全意識；三是引導學生懂得保護自己的身體和生 命，提高自護自救能力。在教學時，讓學生對故事進行討論、交流，而且要讓學生 通過列舉一些自己生活中的例子，通過角色扮演、模擬情境等 活動方式展開學習，提升學生的生活經驗，提高自我防范能力 和自我保護能力。第九課 牢記各種標志，爭當安全小標兵

教學目標： 1.豐富學生安全常識，提高學生自我保護能力。2.引導學生認識生活中常見的標志，知道它們的名稱和作用。活動準備：各種標志圖 教學過程：

一、時裝表演，吸引學生注意力。師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節 目。” 鞏固認知圖形，鼓勵學生大膽完整的講述。師：“表演結束了，我的問題也來了——你認為小演員表 演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別 之處你們發現了嗎？（衣服上帖了標志圖）

二、認識新標志（課件出示）

1、師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？” “為什么要設立這些標志？標志有什么作用？” 小結：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什 么？人人都應該遵守標志的要求。

2、延伸：（1）你還在哪兒見過什么樣的標志？它表示什 么意思？（2）你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志？

三、活動 動物園一日行 按照課本，布置教室，進行活動。讓學生通過親身體驗，鞏固已知。第十課 開心游樂場，安全第一

教學目標 使學生了解如何安全的游戲，了解在游樂場中既玩的開心，又安全。教學過程

一、導入 游樂場里有許多好玩的游戲設施，你們想去玩嗎？

二、新課

（一）事故通報

1、（課件出示）游樂場中一些安全事故圖片。

2、學生觀察圖片，討論交流。

（二）如何在游樂場中安全的玩

1、（課件出示）游樂場中安全游戲的圖片。

2、學生通過觀察圖畫，討論交流如何安全游戲。

3、教師根據學生回答，小結。

（三）停電事故演練

1、模擬乘坐高空纜車，開心的欣賞風景。

2、停電了，纜車停在高空。（學生交流感受）

3、怎么辦？想一想，說一說。

4、教師小結。

三、常識鏈接

1、自學 58、59 頁內容，自由交流。

2、教師小結。四，課堂小結。第十一課 急救電話須牢記，遇到危險幫大忙

教學目標： 讓學生知道并記住幾個特殊的電話號碼，增強幼兒的自我 保護能力；

教學準備： 教具：110、122、120、119 號碼卡片；警車、消防車、救 護車頭飾各一個；電話 機一部；多媒體課件。學具：電話號碼卡片人手一份（用帶繩子的夾子夾好，事 先放在孩子的椅子下面）

教學過程：

一、導入 出示多媒體畫面一：著火了的小黃狗的家。引導幼兒了解 在發生火災的情況下應 及時撥打 119 求助。并能較清楚的說出地址。

二、新課（1）這是誰的家？在什么地方？引導學生看門牌號說出地 址。（2）小黃狗家發生了什么事情？（屋子上出現火）用什么 辦法才能把火撲滅？該找 誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導學 生了解發生火災時引該及時打 11 9 求救。（3）教師出示卡片 119。（4）引導學生模擬撥打火警電話。如撥打對了，畫面上出 現救火車，火消失了。（5）教師小結：在生活中我們如果遇到火災要及時打 119 向消防對的叔叔求救。這樣 才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能 在發生火災的時候撥打。

2、出示多媒體畫面 2：（馬路：豬媽媽生受傷躺在地上）引導學生了解并記住急 救中心的電話 120，并能說清楚傷者、病患的情況及具體 的位置。（1）這是什么地方？重點引導學生看標志建筑準確地說出 地址。（2）豬媽媽生受傷小豬應該找誰來幫忙？用什么方法能盡 快找到醫生呢？（撥打 120）（3）教師出示 120 卡片。（4）引導學生模擬撥打 120，打電話時重點說明小豬媽媽 怎么了，在哪里（打對了，并說出具體住址后出現救護車）（5）教師小結：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的 電話，豬媽媽很快 被送到了醫院，得到了及時的治療，現在豬媽媽已經好了。

3、出示畫面 3，（站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶開著）引導學生知道遇 到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙（1）小松鼠的家在什么地方？引導學生看門牌號碼準確說 出地址。（2）天上下著雪，小松鼠為什么不進屋呢？它發現了什么？（3）遇到壞人應該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能 盡快的找到警察？（撥 11 0）（4）引導學生撥打 110，先請個別學生撥打，然后全體學 生模擬撥打。重點說明小松鼠 的家在什么地方。（5）、出示畫面 4：引導學生根據模擬場景與所需要撥打 的電話進行連線。鞏固所學的知 識。

三、游戲鞏固 請學生戴上自己椅子下面的卡片，討論分配角色。使學生 明白：拿 110 卡片的就是警 察；拿 119 卡片的學生當消防隊員，拿 120 卡片的學生當 急救中心的叔叔、阿姨。進行模擬表演加深記憶。

第二篇：安全教育教案

安全教育教案

八（1）班主任 ：屈以水

教育目標：中小學生是國家的希望、民族的未來，是社會主義事業的接班人。培養中小學生的公共安全意識，提高他們面臨突發事件自救自護的應變能力，是學校的基本職責和頭等大事，也是堅持科學發展觀，建設社會主義的根本要求。中學安全教育主要著力于進行法律啟蒙教育，培養學生的愛國意識、交通安全意識、環境保護意識、自我保護意識以及分辯是非的能力，從小養成遵紀守法的好品德。所以我們十分重視對學生安全宣傳教育。這次，我們著重開展了“珍愛生命，安全第一”為主題的安全教育活動。

教育過程：

一、解決教室里的安全隱患

學生們在一天當中，大部分時間在教室里，所以我們首先就要先解決教室里的安全隱患。班級里主要就有以下隱患：

隱患一：常有同學蹦跳，觸摸講臺上方的吊燈，吊燈搖晃。

隱患二：教室后方的展示欄下方有一根長釘，極易傷人。

隱患三：桌椅上的螺絲釘，有時會脫落，刮住同學衣服。

而我們分別對隱患采取了以下措施：

對于隱患一，我們采取了以下措施：安排專項同學看管，嚴禁任何人在講臺處玩耍。對于隱患二，我們采取了以下措施：將長釘拔出。若要懸掛物品就用小巧的大頭釘代替。而隱患三的解決措施則是：公務委員定期檢查桌椅，有問題及時修理。

二、開設法制專題教育課

新學期一開始，學校就制定晨（班）會課的教育內容，根據全校不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，開設專題法制課，有“安全教育”、“憲法宣傳”、“禁毒教育”、“環境保護”、“國防教育”等。并且規定每周四為專題教育日，教師可根據內容選擇合適的內容進行上課。教學形式多種多樣，有案例剖析、講故事、辯論賽、情境回答等，在輕松愉悅的教學氛圍中學生獲得了知識，明白了道理。

利用《青少年法制教育讀本》，教師們在教學中堅持以人為本理念，用小品

演示、快板、漫畫等多種形式，自制多媒體課件，力求使法制教育課貼近學生，走進學生的生活。通過安全教育，學生懂得了校園中存在的幾個問題：防止擁擠踩踏、防溺水、食品衛生、流行病預防、交通安全、校園暴力、消防安全等問題。

三、交通安全在我心

根據《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國道路交通安全法》，為進一步加強我校學生交通安全宣傳教育工作，保障我校學生出行安全，根據市教育委員會和市公安局交巡警總隊決定，我校在原有的基礎上，建立“小學生校門口過馬路護衛”機制，進一步加強學生交通安全工作。我們與外岡派出所加強聯系、協調，成立望新小學“小學生校門口過馬路護衛”領導小組，合力做好小學生校門口過馬路護衛的各項工作。發動教師認真學習《道路交通安全法》，做到人人都是“交通護衛”者。加強對學生進行《道路交通安全法》宣傳教育工作，做到“三個確保”，就是：確保德育教育主陣地；確保《道路交通安全法》教育的時間；確保《道路交通安全法》所需的教材。開展形式多樣的宣傳教育活動：

五、提供學生社會實踐的大舞臺

開展豐富多彩的實踐活動，讓學生在行動中明理，在實踐中鍛煉，學會自己教育自己。引導學生自主管理，鼓勵學生自主策劃、自覺行動，人人從點滴事做起，從身邊事做起，主動參與道德實踐。學校將安全教育融入了探究型課程教學之中，探究型活動是學生守法、用法的有效途徑。

我們將本著求真務實的精神，進一步深入探索安全宣傳教育的工作規律，認真遵循和善于運用其規律創造性地去開展工作。定期組織安全教育工作例會，樹立典型，加強引導和示范，以點帶面組織開展教學活動。同時，我們還要加強與兄弟學校之間的學習、借鑒和交流，請進來，走出去，開闊視野，資源共用，成果共享，讓安全制教育如一捧金燦燦的種子播撒到每一位學生的心田，讓他們沐浴著新世紀的明媚春光茁壯成長！

第三篇：教案：安全教育

一年級安全教育教案

教學目標：

1、認識基本交通安全標志、急救電話

2、辨識行為的安全性

3、增強安全意識和自我保護意識

教學重點、難點:在校園內安全、快樂地學習、活動，能評價一些行為的安全性。

教學過程：

一、談話導入

同學們，你們是祖國的花朵，是祖國的未來，你們的安全倍受家人、老師的關注。“下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對你們說的話。可在學校里我們需要注意哪些安全問題呢？

二、大家一起學《安全歌》

（一）過馬路 過馬路、左右瞧，大家要走人行橫道。公路若無斑馬線，直行通過勿打鬧。遠離汽車不猛跑，迅速安全通行好。（二）各行其道

靠右行、靠邊走，交通法規要遵守。自行車道、汽車道，各行其道秩序好，平平安安不遲到。（三）紅綠燈

紅、黃、綠三盞燈，十字路口眨眼睛。紅燈亮晶晶，大家停一停；黃燈亮晶晶，大家等一等；綠燈亮晶晶，可以向前行。行人車輛聽指揮，拐彎慢行要小心。）

三、識記安全標志、號碼

電話號碼要記牢，下面就請同學們看看這些號碼和標志，你認識嗎？ [小舞蹈：放音樂---《電話號碼和標志》] 電話號碼：

110---我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒得說。120---我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒得說。119---我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒得說。我們三個，要牢記，隨打隨到，幫助你。標志：

大街上，遇到我，有誰知道我是誰?----行人過馬路。為什么大家一見我就跑？有誰能告訴我？----電的標志。

我是一根小火柴，為什么在我身上畫了一條線？---禁止點火。

交通標志、危險標志，大家要牢記，公共場合遵守它，珍愛生命，學會自護。

四、說一說，評一評

引導語：作為學生，更多時間都是在校園里度過的。那你們應該怎樣做呢？

1、像這種情況，我們班發生過嗎？

A．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B．在教室里互相追趕。

這樣做對嗎？為什么？（學生回答）

2、下課了，不能干什么： A、打球 B、追趕打鬧 C、跳繩。

3、遇到別人打架時：

A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。B、不管他 C、去勸阻 D、告訴老師

4、哪些東西不準帶進校門： A、皮球 B、三角尺

C、利器、易燃物品

5、上下樓梯怎樣行： A、靠右行 B、靠左行 C、左右行都可以

6、小法官

（1）在外就餐時，可不可以選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”？為什么？（2）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）（4）用沙子或泥土打仗。（）

（5）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）

五、小組討論：在校園怎樣才能保證安全？代表發言，老師總結。

日常行為安全要做到：

不在教室、樓梯、走廊上追逐打鬧； 不上乒乓球臺、花池欄桿、亭子欄桿玩； 不趴走廊欄桿，也不從欄桿上往下扔東西。課間活動不玩危險游戲，不打架，不罵人； 飯前便后要洗手，不吃不衛生的食品。

六、學習尾聲

同學們，我們這次班會開得非常成功。通過這次班會，大家學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。

送給大家安全順口溜：（領讀）上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，食品衛生有講究，平安校園人人講。

第四篇：安全教育教案

安全教育教案5篇

珍愛生命，學會自救

教學目標：

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法

教學過程：

一、激情導入

大家看一看這幅照片，你認識他嗎？聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命——防溺水教育

二、我遵守

在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：

1、未經家長老師同意不去；

2、沒有會游泳的成年人陪同不去；

3、深水的地方不去；

4、不熟悉的江溪池塘不去。

三、探討原因

溺水原因主要有以下幾種：

1、不會游泳；

2、游泳時間過長，疲勞過度；

3、在水中突發病尤其是心臟病；

4、盲目游入深水漩渦。

四、救護措施

如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

1、對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

2、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

3、要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

1、若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；

2、溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

3、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。

五、總結???同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說-------怎樣珍惜每一天？

結束語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會更好!

個人行為安全——防盜竊

教學目標

1、了解盜竊的含義和特點。

2、掌握預防措施和應對措施，提高預防和應對能力。

重難點

1、掌握預防措施和應對措施。

2、提高預防和應對能力。

教學過程

1、了解盜竊的含義和特點。

2、交流匯報，歸納板書：

含義：非法占有、秘密竊取國家、集體或他人財物的行為。

特點：一般不使用暴力，具有隱蔽性

過渡語：提防和懲治盜竊分子，除需要依靠社會力量和法制力量外，更主要的是提高青少年的自我防盜意識，那么我們應該怎樣預防盜竊呢？

3、小組交流討論：預防盜竊的方法有哪些？

4、小組選代表進行匯報，其它成員可以補充。

歸納板書

過渡語：我們雖然已經了解了防盜竊的方法，但還是難免發生盜竊案件，如果發生了盜竊怎么辦？你知道有哪些應對措施嗎？

6、交流討論：應主要有哪些措施？

7、指名學生匯報，其它學生可以補充。

8、思考回答：你還知道有哪些應對搶劫的措施？說給大家聽

四、布置作業。

1、什么是盜竊、搶劫、綁架？

2、當你面對搶劫犯時，你會采取哪些措施？

3、當你在上學路上，有陌生人開車向你問路時，你會怎樣做？

4、假如你被騙后，你該采取什么樣的應對措施呢？

5、如果在放學路上被人截住，要你交出錢和手表，你會怎么辦

6、當你發現一群專門搶劫同學的犯罪團伙時，你會怎樣與他們作斗爭？

7、你遇到過和陌生人打交道的情況嗎？當時你是怎樣處理的？

五、總結

這節課我們學習了防盜竊，了解了三防的含義和特點，以及預防措施和應對措施。希望同學們為了自己的安全，加強防范意識，提高自我保護能力。

為了公眾的安全

教學目標：

認知?1．知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會公德的基本要求之一。2．以正反事例說明注意公共安全的重要性。

情感：1．深感注意公共安全的重要性。2．對不注意公共安全的行為表示反感。

行為：1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。2．發現不安全的隱患，及時向有關部門反映。

教具準備　1．有關課文及練習內容的錄像帶。2．有關課文、練習內容及安全標志的幻燈片。

教學過程

一、導入新課

1．（根據“想一想”欄目），啟發學生初步感知公共安全的重要。提問：你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標志呢？

2．小結：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產、生活的順利進行。

二、分析課文

過渡語：注意公共安全十分重要，它關系到人民的生命財產和社會生活的穩定。然而，并不是所有的人都認識到了這一點。

1，認識不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會、人民的關系。提問：那個放鞭炮的人為什么被送進醫院？這給他個人、家庭及鄰居帶來了什么危害？這名兒童為什么向飛馳的火車投擲石子？這一行為給司機帶來了什么困難？如果沒能及時采取措施，會造成什么后果？

小結：

板書：社會生活正常進行的需要

討論：為什么說注意公共安全是遵守社會公德的基本要求？小結：注意公共安全與社會生活和人民的生命財產緊密相聯，也是人們必須遵守的最起碼的道德規范。板書：社會公德的要求

2．指導學生注意公共安全。（1）（課本安全標志圖）。提問：你在什么地方見過這些標志？它們的作用是什么？

討論：有了這些標志就能保證公共安全嗎？

小結：

板書：遵守各項規定

（2）默讀第二段。思考：液化氣、煤氣、機動車……在給人們帶來方便的同時，也可能會出現某些安全隱患，如果發現這些隱患，我們應該怎樣做？　板書：發現隱患及時反映

三、聯系實際，提高認識，指導行為

（1）你注意公共安全標志了嗎？（2）你在生活中發現過不安全的隱患嗎？發現后你是怎么做的？

四、，布置課后開展“公共安全巡視員”活動

五、總結談話．提出希望

今天，我們學習了第六課《為了公眾的安全》。通過學習，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。希望同學們把所學到的知識印在腦子中，落實到行動中，真正做一個維護公共安全的好少年。

板書設計

為了公眾的安全

學

會

自

救

教學目標：

1、提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

2、讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員活動目的。

教學過程：

一、談話引入：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。

但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全

——

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）

不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）

電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經過體格檢查。2、要慎重選擇游泳場所。3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發現有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）

集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4）

穿越馬路時，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停”。

四、發生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

認識和預防流感

教學目標：

通過學習有關內容，讓同學們清楚當前是流感發生的多發性季節病，認識流感的重要性，一旦遇到感冒發燒應該及時治療，采取措施，做到早發現，早治療。

教學過程：

從目前我市也逐漸進入季節性流感高峰期談起。說一說流行病學特征，以及臨床表現，做到早發現早治療，同時學會一些預防措施。

一、導入

流感是由流感病毒引起的，分為甲、乙、丙三種類型。其中甲型流感病毒約每隔十年發生一次變異，繼之會發生世界性大流行。是為常見的呼吸道傳染病，有很強的傳染性。型與型之間無交叉免疫力，發病后全身癥狀嚴重而上呼吸道癥狀較輕。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季節，而大流行多數從夏季開始。而我國南方每年的3月至7月的是發生季節性流感的多發性季節，目前我市也逐漸進入季節性流感高峰期。

二、流行病學特征

發病突然，發病率高，常呈暴發流行并多次反復。病人是主要傳染源。傳播途徑病毒隨咳嗽、噴嚏、說話所致飛沫傳播為主，通過病毒污染的茶具、食具、毛巾等間接傳播也有可能。傳播速度和廣度與人口密度有關。

三、臨床表現

潛伏期1—3天，起病急，癥狀為高熱、畏寒、頭痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，體溫高達39—40℃，2—5天后熱退，開始出現呼吸道癥狀。

可分為三型：1、單純型：最常見，癥狀如上所述，病程約一周。

2、中毒型：全身中毒型癥狀嚴重，具有腦炎、腦膜炎或中毒性心肌炎等臨床表現。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基礎疾病患者易發生本型流感，可由流感病毒引發，也可繼發于細菌性肺炎。

實驗室檢查：

血象：外周血白細胞數減少，淋巴細胞相對增多。如合并細菌感染者的細胞數及中性粒細胞則增多。

特異性檢查：下鼻甲粘膜印片，甲熒光抗體染色可發現病毒抗原。

血清學檢查：取急性期及病后3—4周的雙份血清，可測特異抗體，效價如有4倍以上增長，有助于回顧性診斷。

四、治療1．一般治療。

臥床休息，多飲水，流質或半流質飲食，保持鼻腔清潔。2．對癥治療。高熱煩躁者，給解熱鎮靜劑，高熱持續伴嘔吐、食欲差，適當靜脈補液，并輔以物理降溫。3．抗病毒治療。病毒唑、板藍根、金剛胺等。

五、預防措施

1．早期發現，及時隔離治療。2．藥物治療，中草藥、大劑量Vitc.3．疫苗預防，減毒活疫苗、滅活疫苗。在流感流行季節前接種流感疫苗也可減少感染的機會或減輕流感癥狀。4、保持良好的個人衛生習慣及環境衛生。5、做到勤洗手，洗手時使用肥皂或洗手液并用流動水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后（如打噴嚏后）應立即洗手。6、打噴嚏或咳嗽時應用手帕或紙巾掩住口鼻，避免飛沫污染他人。流感患者在家或外出時佩戴口罩，以免傳染他人。7、均衡飲食、適量運動、充足休息，避免過度疲勞。8、每天開窗通風數次，保持室內空氣新鮮。9、在流感高發期，盡量不到人多擁擠、空氣污濁的場所；不得已必須去時，最好戴口罩。

六、小結：

流感并不可怕，每年都會發生，但我們要做到的是保持良好的個人衛生習慣最重要。認識區分普通感冒和流行性感冒（簡稱流感），流感是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病。病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打噴嚏時經飛沫傳染給別人。流感的傳染性很強，由于這種病毒容易變異，即使是患過流感的人，當下次再遇上流感流行，他仍然會感染，所以流感容易引起暴發性流行。那么我們就要做到平時注意鍛煉身體，增強體質。

第五篇：安全教育教案

二（2）班安全教育教案

——家庭生活安全

**

活動目的：

讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷

害，應該怎樣去防

活動過程：

1.給學生講述在家庭生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺。

2.讀文，明白自己該怎么做

3.交流：

課文中講述了哪些情況？

①

燒水時；

②

使用高壓鍋時；

③

煤氣、燃氣器具的使用；

④

不要用濕手觸摸電器；

⑤

家人觸電時采用的措施；

⑥

使用電風扇、洗衣機時；

⑦

不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

⑧

不要將鈕扣、珠子、圖釘等東西含在嘴里，說笑吵鬧；

⑨

不要拿道具比劃、打鬧；

⑩

不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應當時時注意哪些問題？

玩小動物應注意的問題；

皮膚出血時的處理；

沙子進入眼里的處理；

獨自在家時怎么做；

發現屋內有效透時：

不能按時到家是怎么做；

課間活動怎么做；

遇到這些情況，我們該怎么做？

5、模擬練習：

集體演示意外發生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進

入

眼里的處理、課間活動怎么做……

分組練習。

6.總結：

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。