第一篇：中班語言教案《七個妞妞來摘果》

活動目標：

1.感知理解兒歌，了解兒歌的韻律和特點，正確發出易混淆的字音：

七、一、提、李、栗、梨。

2.通過輪流接說兒歌、拍身體動作念兒歌等方式，感知兒歌的節奏，并嘗試仿編兒歌的動作。

3.喜歡念兒歌，能于老師同伴一起愉快的表演兒歌。

活動準備：七個妞妞來摘果圖片、七個籃子、七個妞妞的圖片

活動過程：

一、觀察畫面，了解詩歌內容。

出示圖片，引導幼兒看圖感知畫面內容。

師：秋天到了，果樹林里的水果成熟了，你認識那些果樹？

師：畫面上有幾個妞妞來采水果？她們提著幾個籃子？一共有幾樣果子？

帶領幼兒點數畫面上的妞妞，花籃和果子，感知數量“7”。

二、學習兒歌《七個妞妞來摘果》

欣賞教師念兒歌

提問：

1、老師把剛才小朋友看到的內容編成一首兒歌，你們聽。

2、詩歌里說說了些什么？

是帶領幼兒邊指圖邊念兒歌《七個妞妞來摘果》。

采用輪流接說兒歌的方式，師生合作念兒歌。

三、引導幼兒感知兒歌的特點。

師：你覺得這首兒歌有什么特別的地方？兒歌的前兩句是怎樣的？

小結：這首兒歌是一首數字歌，兒歌的第一句是順數，第二句是倒數，兒歌中的許多地方都是用數字表示的。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動作，幫助幼兒感知節奏。

四、啟發幼兒替換兒歌中水果，嘗試仿編詩歌。在黑板上記錄幼兒替換兒歌中的果子，完整地念兒歌。

第二篇：中班語言活動：兒歌“七個妞妞來摘果”

活動目標：

1、感知理解兒歌，了解兒歌的韻律和特點，正確發出易混淆的字音：

七、一、提、李、栗、梨。

2、通過拍身體動作念兒歌，感知兒歌的節奏。

3、嘗試仿編兒歌和動作，能和老師、同伴一起愉快的表演兒歌。

活動準備：把圖片放大掛在室內變成一個果園；《郊游》音樂

活動過程：

一、幼兒隨《郊游》的音樂愉快的入室

教師：秋天到了，果樹林里的水果成熟了，我們一起去看看果園里有些什么果樹吧。

教師：果園到了，瞧，你認識哪些果樹？

教師：數數有幾個妞妞在采水果？她們提著幾個籃子？一共有幾樣果子？

（帶來幼兒點數畫面中的妞妞、花籃和果子，感知數量“7”

二、學習兒歌《七個妞妞來摘果》

教師：老師把剛才看到的果園里的情景編成了一首兒歌，你們聽。

老師帶幼兒邊看圖邊念兒歌

三、引導幼兒感知兒歌的特點

（1）教師：你覺得這首兒歌有什么特別的地方？前兩句是怎樣的？

（2）使幼兒知道：這首兒歌是一首數字歌，兒歌的第一句是順數，第二句是倒數，兒歌中的許多地方都是用數字表示的。

（3）老師帶來幼兒邊念兒歌邊做拍手、拍腿的動作（單句拍手，雙句拍腿），感知兒歌的節奏。

（4）幼兒想象創編身體動作，七個一組輪流表演兒歌。

教師：除了拍手、拍腿我們還可編什么漂亮的動作，鼓勵幼兒逐句創編

四、啟發幼兒替換兒歌中的水果，嘗試仿編兒歌。

教師：七個妞妞還可以摘什么水果呢？（老師在黑板上用簡筆畫記錄幼兒講述的果子，引導幼兒替換兒歌中的果子，完整的念兒歌。

五、幼兒隨音樂做踵趾小跑步出教室。

第三篇：中班語言兒歌 七個阿姨來摘果

小班語言《七個阿姨來摘果》

一、活動目標：

1、學習兒歌，感受摘果子的喜悅。

2、念準：提、摘、石榴、梨、栗子、柿子、李等字詞的字音。

二、活動準備：

1、圖片：七個阿姨，七個籃子，七種果子圖片（蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨）、果園圖片

2、一到七的數字卡

三、活動過程：

導入：

師：“小朋友們，今天呀張老師要帶你們去參觀果園，我請你們快看一看果園里的果樹上都結了哪些果子？”

（教師出示果園掛圖）

“除了你們看到的這些果子，還有其它的嗎？”

（幼兒自由回答）

（一）開始部分

1、依次出示果子圖片，幼兒認識果子和說出果子名稱

師：“張老師也從這個果園里摘了一些果子，我把它們都帶來了，快看!”

（教師出示果子圖片讓幼兒認識：蘋果、桃子、石榴、梨、栗子、柿子、李。）

“ 我們用好聽的話來說一說這些果子的名字吧！”

（根據兒歌內容把果子按順序擺放，帶領幼兒邊拍手邊有節奏的念出果子名稱）

2、教師提出問題，引出兒歌名字，并且朗誦兒歌內容

師：“哇!有這么多種果子，你們猜猜會有誰來摘呢？（幼兒猜測）

瞧！她是誰啊？我們一起來看看一共來了幾位阿姨！（一邊出示圖片一邊數一數）她們來果園干什么呢？張老師把它編成了一首

好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，現在聽張老師來朗讀一遍。”（教師有表情地朗誦一遍）

（二）出示數字圖片，幼兒理解兒歌內容。

1、出示數字卡片和利用肢體動作，幫助幼兒理解兒歌內容一、二兩句

師：“瞧!剛剛兒歌里說，一共有幾位阿姨呀？我們一起來數一數吧！一、二、三、四、五、六、七！”

（將阿姨圖片和數字卡片按照從左到右的順序相對應的上下貼起來）

“我們一起再來倒著數一數吧！七、六、五、四、三、二、一！” 師：“七個阿姨來干什么？（摘果子）怎么摘呢？請小朋友上來學一學阿姨摘果子的樣子。”（請幼兒上來示范摘果子的動作，全部幼兒一起示范摘果子）

2、出示籃子圖片，幫助幼兒理解兒歌內容三、四兩句 師：“阿姨摘了很多很多的果子要裝在哪里呢？（籃子）阿姨們（出示籃子圖片）

師：“七個籃子手中提，怎么提呢？有誰愿意給阿姨幫忙提籃子啊？（請幼兒來學學提籃子的動作。）

小結：請小朋友上來學學阿姨提籃子的樣子。（請幼兒上來示范提籃子的動作，全部幼兒示范一遍）

3、教師再次朗誦兒歌，并且提出問題

師：‘阿姨摘了幾種果子呢？我們再來聽一聽。（教師朗誦兒歌第二遍）

4、按照順序擺放果子，幫助幼兒理解兒歌內容五、六、七三句 師：“七種果子要怎么擺呢？”（七種果子要分開擺）

先擺什么果子呢？誰的耳朵最靈敏，告訴張老師！（幼兒舉手回答）

（蘋果、桃子、石榴、還有柿子、李子、栗子、梨）

都提著籃子來裝果子，我們來數一數阿姨們提了幾個籃子來裝果子？

（三）幼兒學習朗誦兒歌。

1、教師完整的朗誦一遍，幼兒跟著教師慢速朗誦1—2遍。師：“現在呀，張老師想和小朋友們玩大小聲的游戲來比比賽！”

2、利用接龍游戲進行念兒歌。

師：“剛剛張老師輸給小朋友們了，我還想和你們比比賽，這次啊，我說一句，你們接下一句，然后我們換一換，比比誰厲害？”

3.幼兒完整朗誦兒歌，加上拍手打擊節奏來念兒歌。根據幼兒學習情況逐漸加快速度。

師：“剛剛我們的聲音真好聽，張老師又認輸了，給自己棒一個。我們的小手啊也忍不住想加入我們了，那就和小手一起來拍拍吧！”

4、幼兒分組進行比賽念兒歌，并表演動作。

師：“今天我們分成兩組坐得，所以小朋友之間互相比比賽，看看哪組小朋友最厲害？”

（四）音樂游戲：摘果子

幼兒假裝提著籃子，到果園里去摘果子。（教師事先準備各種說過，讓幼兒去摘。）讓他們去感受摘果子的喜悅。

師：“兒歌里的阿姨覺得我們小朋友們今天表現的真不錯，所以要請我們吃好吃的果子，現在我們一起拿著籃子去果園里摘果子吧！”

兒歌：《七個阿姨來摘果 》

一二三四五六七，七六五四三二一，七個阿姨來摘果，七個籃子手中提，七種果子分開擺，蘋果、桃子、石榴、梨 還有栗子、柿子、李。

第四篇：中班語言七個阿姨來摘果詳案

中班語言七個阿姨來摘果詳案 設計意圖：《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內容上一句緊扣一句，句句都有七，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用形式直觀教具，再加上肢體語言的提示和有趣的游戲，一定能吸引幼兒的注意。

活動目標：

1、培養幼兒聽兒歌的興趣，并理解兒歌內容。

2、鼓勵幼兒能仔細觀察圖畫。引導幼兒使用形容詞描述自己喜歡吃的水果。

3、認識字寶寶“摘”“七”“蘋果”“梨”“桃”

活動準備：

1、幼兒教材、大書、錄音機、磁帶。

2、準備字卡：摘、七、蘋果、梨、桃。

活動過程：

1、談話：我最愛吃的水果。（1）提問：“你最喜歡吃什么水果？” 幼：蘋果、桃子、香蕉、栗子、梨（2）提問：“為什么喜歡吃？”（教師提示幼兒用形容詞說句完整的話）幼：好吃

幼：吃了水果會變漂亮

幼：媽媽說水果營養很豐富。

2、動畫時間（提醒幼兒的常規）（1）提問：

師：“圖上都有誰？ 幼：有很多水果 師：有什么水果？ 幼：蘋果 幼：桃子 幼：柿子 幼：栗子

幼：李子（在教師的引導下說出李子）幼：石榴 幼：梨

師：我們一起把你們看到的水果連起來說一下，好嗎？ 幼：好

師幼：蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨

2、你們在圖片上還看到了什么？ 幼：阿姨

師：我們一起數數看圖片上有幾個阿姨？ 幼：一二三四五六七（七個阿姨）師：我們倒著數數看 幼：七六五四三二一 師：七個阿姨來做什么？ 幼：七個阿姨來摘果

師：七個阿姨手里都提著什么東西？ 幼：七個籃子手中提

師：現在我們和阿姨一起去摘果子嘍~~

3、放音樂，幼兒提著事先準備好的籃子去摘果子。

4、出示水果和盤子

師：現在我們把剛才摘的水果都擺出來好嗎？ 幼：好

師：七個果子擺七樣，蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

教師出示字卡“摘”讓幼兒用動作來模仿“摘”（2）提問：“圖中有幾個阿姨來摘果？”幼兒回答教師出示字卡“七”（3）提問：“七個阿姨摘的什么果子？”幼兒回答，教師有選擇地出示“蘋果”“梨”“桃”

3、請幼兒和乖乖熊一起欣賞兒歌

一二三四五六七 七六五四三二一 七個阿姨來摘果 七只花籃手中提 七個果子擺七樣

蘋果、桃兒、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

4、學念兒歌

師：你們覺得這首兒歌好聽嗎？ 幼：好聽

（1）教師在大書上示范，提醒幼兒小手空中劃指。（2）發小書（提醒幼兒翻書的常規），欣賞畫面（提醒幼兒用兒歌里的話說出畫面的情節，要求從上到下觀察畫面）。

（3）幼兒跟著乖乖熊一起說兒歌。

4、收書要求：將自己的書橫著放在桌子上邊，身體輕輕轉過來。

5、結束：把學的好聽的兒歌說給小班的弟弟妹妹去，出活動室。

第五篇：幼兒園大班語言教案《七個阿姨來摘果》

《大班語言教案《七個阿姨來摘果》》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

【活動設計】

《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調動幼兒活動的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗，所以我設計了這節語言活動。

【活動目標】

1、幼兒知道兒歌名稱，了解兒歌的內容，學會有感情朗讀兒歌；

2、進一步熟悉水果，并初步學會創編兒歌。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

【活動準備】

1、布置果園的場景。

2、圖片（七個阿姨、水果籃）、每位幼兒一個籃子。

3、幼兒識字大掛圖。

【活動過程】

一、情境：觀察果園。

師：小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？

幼：好。（幼兒有秩序地觀察果園）

師：老師想請小朋友們說一說，你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）

二、幼兒理解詩歌內容。

1、師：剛剛我們都已經參觀了果園，也看到了果園里的果子都成熟了，我們一起看看還有誰來到果園，好嗎？（教師出示阿姨的圖片）

幼：是阿姨。

師：小朋友們，你們看，原來是這么多的阿姨來到了果園，我們一起來數數有幾位？（7位）

引導幼兒通過從左往右、從右往左，順數和倒數兩種方法數出阿姨的人數。

小結：一二三四五六七、七六五四三二一。

2、師：那小朋友們，這些阿姨準備去干什么呢？

幼：摘果子。

師：幾個阿姨去摘呀？

幼：7個

小結：七個阿姨來摘果（學習詞：摘）引導幼兒一起模仿摘得動作。

3、師：小朋友們，你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒嗎？

幼：籃子里

師：那7個阿姨有幾只籃子呢？（7只）

小結：七只籃子手中提。（學習詞：提）引導幼兒一起模仿提的動作

4、師：我們一起來看看阿姨的籃子里都摘了幾種果子

幼：幼兒數一數，7種。

師：我們一起來觀察一下這些水果分別怎么擺放的？

幼兒觀察，并說出水果的擺放樣子。

小結：七種果子擺七樣。

5、帶領幼兒說出七種果子的名稱。

師：現在，讓我們再來說一說這些好吃水果的名稱吧！

小結：蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

老師把這些情景編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，現在聽老師朗讀一遍，教師有感情地朗讀兒歌。

過渡語：小朋友們，你們覺得這首兒歌有趣嗎？（有）老師呀也覺得這首兒歌很好聽，我們一起把它用好聽的聲音念出來，好嗎？（好）

三、出示識字大掛圖，幼兒學習朗讀兒歌，創編兒歌。

1、教師出示識字大掛圖，幼兒跟著老師一起練習2—3遍。

師：請小朋友跟著老師一起輕聲地練習，要聽清楚老師是怎么讀的？

一起來練習一下‘摘、手、中、石、柿’的發音，讀準翹舌音。

2、幼兒個別朗讀的形式鞏固練習。

師：剛才，小朋友跟著老師一起練習了這首兒歌，現在，老師要請幾位小朋友練習一下，××小朋友學得很認真，讀得真不錯。現在我們再來看看有誰能勇敢地讀給大家聽？**小朋友也讀得真不錯，請個別小朋友把自己學到的本領表演其他幼兒聽聽。

3、初步學習創編兒歌。

師：小朋友們，除了這些水果以外，你們還知道哪些水果（快思 www.tmdps.cn）？

幼兒自由回答（葡萄、香蕉、西瓜……）

師：那我們把剛剛說到的水果也放到這首兒歌里面，一起來念一念吧。

過渡語：哇！小朋友念得真好，聲音讀的真好聽，你們想不想也和這些阿姨一起來摘果子呢？（想）

四、音樂《摘果子》，結束活動。

師：今天我們認識了這么多的果子，現在就讓我們和這些阿姨一起來摘秋果吧！

小結：把摘到的果子帶到教室和其他幼兒一起分享，離開活動室。

附兒歌《七個阿姨來摘果》

一二三四五六七，七六五四三二一，七個阿姨來摘果，七只籃子手中提，七種果子擺七樣，蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

大班語言教案《七個阿姨來摘果》這篇文章共4780字。