第一篇：四年級(jí)下冊(cè)寫字教案

寫

字

四年級(jí)下冊(cè)

萬松園路小學(xué)

王玲潔

第一課 左右結(jié)構(gòu)的字（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握左長右短和左短右長的書寫要領(lǐng)。

2、了解一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

4、與同學(xué)交流寫字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫字的快樂，樹立寫好字的信心。

二、教學(xué)過程：

1、課前導(dǎo)入

鞏固鋼筆的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法 交流以往的寫字經(jīng)驗(yàn)。

2、新課指導(dǎo) 書寫左長右短時(shí)，左邊要寫的長一些，右邊要寫的短一些。在書寫每個(gè)筆畫時(shí)，都應(yīng)注意起筆、運(yùn)筆和收筆。

3、例字指導(dǎo)（1）、左長右短：

社：示字旁的點(diǎn)要高些，橫撇要寫成長，土字寫下一些。

祖：示字旁和且高度差不多，橫撇要寫成長，且字寫得上一些。（2）、左短右長： 填：土字旁要寫得短一些，而真就寫得長一些，但左右的高度要差不多一樣高。清：三點(diǎn)水要居中，不要寫得過高或過低。

4、老師范寫，學(xué)生觀察。

5、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

6、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

7、表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

8、小結(jié)：

通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫關(guān)于左長右短和左短右長的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。板書設(shè)計(jì)：

第一課 左右結(jié)構(gòu)的字（1）

社 祖

填 清

第二課 左右結(jié)構(gòu)的字（2）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握左高右低和左右并列的書寫要領(lǐng)。

2、了解書左高右低和左右并列的寫字規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1、新課指導(dǎo)

要注意左高右低和左右并列的書寫要領(lǐng)。

三 例字指導(dǎo)（1）、左高右低：

燈：火字旁要高些，丁字寫下一些，講求左邊火字旁要寫得窄一些，右邊丁字要寫得寬一些。

部：左邊要高些，雙耳刀寫下一些，講求左邊要寫得寬一些，右邊雙耳刀要寫得寬一些。（2）、左右并列：

顆：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。

銘：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。

4、老師范寫，學(xué)生觀察。

5、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

6、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

7、表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

8、小結(jié)：

通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫左高右低和左右并列的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。

板書設(shè)計(jì)：

第二課 左右結(jié)構(gòu)的字（2）

燈 部

顆 銘

第三課 左中右結(jié)構(gòu)的字（1）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握左中右結(jié)構(gòu)的字書寫要領(lǐng)。

2、了解它們一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1、新課指導(dǎo)

要注意中間部分要寫得比兩邊高一些或中間部分要寫得比兩邊低一些的書寫要領(lǐng)。

2、例字指導(dǎo)（1）、中間部分要寫得比兩邊高：

湖：中間的古字要高些，兩邊的字寫下一些，講求古字要寫得高一些，兩邊的字要寫得低一些。

腳：中間的去字要高些，兩邊的字寫下一些，講求去字要寫得高一些，兩邊的字要寫得低一些。

（2）、中間部分要寫得比兩邊低：

樹：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。仰：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。

3、老師范寫，學(xué)生觀察。

4、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

5、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

6、表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

7、小結(jié)：

通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫中間高兩邊低和左中右并列的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。

板書設(shè)計(jì)：

第三課 左中右結(jié)構(gòu)的字（1）湖 辯 御 蝴 仰

批 腳 砌 樹 似

第四課 左中右結(jié)構(gòu)的字（2）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握左中右結(jié)構(gòu)的字書寫要領(lǐng)。

2、了解它們一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1、新課指導(dǎo)

要注意中間部分要寫得比兩邊高一些或中間部分要寫得比兩邊低一些的書寫要領(lǐng)。

2、例字指導(dǎo)（1）、中間部分要寫得比兩邊高些，長些：

徽：中間的字要高些，長些，兩邊的字寫下一些。

謝：中間的身字要高些，長些，兩邊的字寫下一些，短些。（2）、中間部分要寫得比兩邊低：

猴：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。斑：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。

3、老師范寫，學(xué)生觀察。

4、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

5、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

6、表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

7、小結(jié)：

通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫中間高兩邊低和左中右并列的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。

板書設(shè)計(jì)：

第四課 左中右結(jié)構(gòu)的字（2）謝 猴 傲 徽 鞭 辯 潮 斑 附 班

第五課 寬腰、細(xì)腰的字

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握寬腰、細(xì)腰的字的書寫要領(lǐng)

2、了解帶有這種字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1、新課指導(dǎo)

寬腰的字中間寬上下窄，細(xì)腰的字中間窄上下寬。

2、例字指導(dǎo) a、寬腰

察，中間的部分要寫得寬一些，罩住下邊的示字。參，中間的部分要寫得寬一些，罩住下邊的三撇。b、細(xì)腰

衷，中間的部分要寫得窄一些，上下兩邊的字罩住中間的中字。荒，中間的部分要寫得窄一些，上下兩邊的字罩住中間的亡字。

4、老師范寫，學(xué)生觀察。

5、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

6、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

7、表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

8、小結(jié)：

通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫寬腰、細(xì)腰的字的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。

板書設(shè)計(jì)：

第五課 寬腰、細(xì)腰的字

察 崇 參 衷 荒 慧

第六課 突出長橫

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握突出長橫的字的書寫要領(lǐng)

2、了解帶有這種字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1、新課指導(dǎo)

長橫的字中間長上下短。

2、例字指導(dǎo) a、長橫在上

玄，中間的一橫要寫得長一些，上下的部分要寫得短一些。麗，上面的一橫要寫得長一些，下的部分要寫得短一些。

b、長橫在中

希，中間的一橫要寫得長一些，上下的部分要寫得短一些。

雜，木的一橫要寫得長一些，上面的九字、下面的小字要寫得短一些。c、長橫在下

鹽，下面的一橫要寫得長一些，上面的部分要寫得短一些、窄一些。盜，下面的一橫要寫得長一些，上面的部分要寫得短一些、窄一些。

4、老師范寫，學(xué)生觀察。

5、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

6、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

7、表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

8、小結(jié)：

通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫突出長橫的字的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。

板書設(shè)計(jì)：

第六課 突出長橫 玄 希 鹽 麗 雜 盜

第七課 綜合練習(xí)（1）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、綜合練習(xí)，讓學(xué)生掌握每個(gè)字的寫作要領(lǐng)。

2、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)中國文字美的熏陶，熱愛中國文字。

二、教學(xué)過程

1、新課指導(dǎo)

通過古詩《游園不值》的范寫，抓住每一個(gè)字的要領(lǐng)，能正確、規(guī)范的書寫，比例要恰當(dāng)。

2、難字指導(dǎo)

滿，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。三點(diǎn)水旁應(yīng)寫得瘦長，其他部分應(yīng)寬一些。屐、扉，都是半包圍結(jié)構(gòu)，上窄下寬。印，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊幾乎相等。

柴，上下結(jié)構(gòu)。上面的此和木要寫得緊湊一些。下面的木要寫得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩(wěn)。

3、老師范寫，學(xué)生觀察。

4、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

5、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

6、表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

7、小結(jié)：

通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫各種字體書寫要領(lǐng)，許多學(xué)生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。

板書設(shè)計(jì)：

第七課 綜合練習(xí)

描寫 《游園不值》

第八課 綜合練習(xí)（2）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、綜合練習(xí)，讓學(xué)生掌握每個(gè)字的寫作要領(lǐng)。

2、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)中國文字美的熏陶，熱愛中國文字。

二、教學(xué)過程

1、新課指導(dǎo)

通過古詩《四時(shí)田園雜興》的范寫，抓住每一個(gè)字的要領(lǐng)，能正確、規(guī)范的書寫，比例要恰當(dāng)。

2、難字指導(dǎo)

3、老師范寫，學(xué)生觀察。

4、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

5、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

6、表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

7、小結(jié)：

通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫各種字體書寫要領(lǐng)，許多學(xué)生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。

板書設(shè)計(jì)：

第八課 綜合練習(xí)（2）臨寫 《四時(shí)田園雜興》

第九課 書法作品欣賞

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞《玄妙觀重修三門記》局部。

2、了解楷書四大家之一-----趙孟頫的作品。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教具準(zhǔn)備：趙孟頫的作品 教學(xué)過程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書法名家的作品。

二、講授新課。

1、欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。

2、了解楷書四大家：歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫

3、簡(jiǎn)介趙孟頫。

趙孟頫（1254—1322），字子昂，號(hào)松雪，松雪道人，又號(hào)水晶宮道人、鷗波，中年曾作孟俯,漢族，湖州（今浙江吳興）人。元代著名畫家，楷書四大家（歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫）之一。趙孟頫博學(xué)多才，能詩善文，懂經(jīng)濟(jì)，工書法，精繪藝，擅金石，通律呂，解鑒賞。特別是書法和繪畫成就最高，開創(chuàng)元代新畫風(fēng)，被稱為“元人冠冕”。他也善篆、隸、真、行、草書，尤以楷、行書著稱于世。

4、展示趙孟頫的作品。

5、說一說趙孟頫的作品有什么特點(diǎn)？

三、小結(jié)

同學(xué)們，要想練就一手好字并非一日之功，希望你們勤學(xué)苦練，一定會(huì)練就一手好字。

板書設(shè)計(jì)：

第九課 書法作品欣賞

趙孟頫的作品

第十課 雙耳刀、單耳刀的字

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握右偏旁雙耳刀、單耳刀的寫法。

2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 毛筆 墨 教學(xué)過程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

上節(jié)課，我們欣賞楷書四大家之一-----趙孟頫的作品。今天，我們來學(xué)寫雙耳刀、單耳刀的字。

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示兩個(gè)右偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫 小組欣賞

（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。

三、評(píng)選。“小小書法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

第十課 雙耳刀、單耳刀的字

部 都 鄰

卻 即 印

第十一課 頁字旁、隹字旁的字

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解頁字旁、隹字旁的寫法。

2、掌握這幾個(gè)偏旁的寫法。

3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

頁字旁、隹字旁的字的書寫要領(lǐng) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的雙耳刀、單耳刀的字

2、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)歌。

3、今天我們接著學(xué)習(xí)頁字旁、隹字旁的字的書寫。

二、教學(xué)六個(gè)偏旁

1、指名讀幾個(gè)偏旁書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有頁字旁、隹字旁的字

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí)講述寫字小竅門

3、教師巡視輔導(dǎo)

4、檢查效果

四、小結(jié)。

1、學(xué)生寫作品

2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？ 板書設(shè)計(jì)：

第十一課 頁字旁、隹字旁的字

領(lǐng) 項(xiàng) 須 稚 惟 雄

第十二課 反文旁、欠字旁的字

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解反文旁、欠字旁的字的寫法。

2、掌握這幾個(gè)偏旁的寫法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：觀察反文旁、欠字旁的字書寫要領(lǐng) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1、上堂課我們學(xué)寫了右偏旁中的頁字旁、隹字旁及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。

2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，3、今天我們接著學(xué)習(xí)兩個(gè)右偏旁的書寫。

二、教學(xué)反文旁、欠字旁

1、指名讀幾個(gè)偏旁書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有這反文旁、欠字旁的字

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí)

3、教師巡視輔導(dǎo)

4、檢查效果

四、小結(jié)。

1、學(xué)生寫作品

2、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？ 板書設(shè)計(jì)：

第十二課 反文旁、欠字旁的字

教 故 玫

歌 歡 炊

第十三課 鳥字旁、斤字旁的字

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握右偏旁鳥字旁、斤字旁的字的寫法。

2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 毛筆 墨 教學(xué)過程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了反文旁、欠字旁的字。今天，我們來學(xué)寫鳥字旁、斤字旁的字。

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示兩個(gè)右偏旁：鳥字旁、斤字旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫 生練習(xí)書寫 小組欣賞

（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。談收獲

三、評(píng)選。“小小書法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：

第十三課 鳥字旁、斤字旁的字

鶴 鴨 雞

新 斷 折

第十四課 寶蓋頭、雨字頭的字

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解寶蓋頭、雨字頭的字的寫法。

2、掌握寶蓋頭、雨字頭的字寫法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：觀察寶蓋頭、雨字頭的字書寫要領(lǐng) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1、上堂課，我們學(xué)寫了右偏旁中的頁字旁、隹字旁及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。

2、教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）

3、今天我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)寶蓋頭、雨字頭的字的書寫。

二、教學(xué)寶蓋頭、雨字頭

1、指名讀寶蓋頭、雨字頭的書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有寶蓋頭、雨字頭的字。

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí)3、教師巡視輔導(dǎo)

4、檢查效果

四、小結(jié)。

1、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？

五、教師總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

第十四課 寶蓋頭、雨字頭的字

室 客 寬

霜 零 霧

第十五課 刀字頭、爪字頭 的字

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解刀字頭、爪字頭的字的寫法。

2、掌握刀字頭、爪字頭的字寫法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：觀察刀字頭、爪字頭的字書寫要領(lǐng) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1、上堂課，我們學(xué)寫了右偏旁中的寶蓋頭、雨字頭及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。

2、教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）

3、今天我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)刀字頭、爪字頭的字的書寫。

二、教學(xué)刀字頭、爪字頭

1、指名讀刀字頭、爪字頭的書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。

4、然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

5、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有刀字頭、爪字頭的字。

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí)3、教師巡視輔導(dǎo)

4、檢查效果

四、小結(jié)。

1、小組評(píng)選，集體評(píng)出最優(yōu)秀者。

2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？ 板書設(shè)計(jì)：

第十五課 刀字頭、爪字頭的字

象 解 色 舜 愛 妥

第十六課 皿字底、女字底的字

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解皿字底、女字底的字的寫法。

2、掌握皿字底、女字底的字寫法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：觀察皿字底、女字底的字書寫要領(lǐng) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1、上堂課，我們學(xué)寫了右偏旁中的刀字頭、爪字頭及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。

2、教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）

3、今天我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)皿字底、女字底的字的書寫。

二、教學(xué)皿字底、女字底

1、指名讀皿字底、女字底的書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。

4然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

5、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有皿字底、女字底的字。

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí)3、教師巡視輔導(dǎo)

4、檢查效果

四、小結(jié)。

1、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？ 板書設(shè)計(jì)：

第十六課 皿字底、女字底的字

蓋 盒 監(jiān)

姿 婁 耍

第十七課 病字旁、虎字頭的字

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解病字旁、虎字頭的字的寫法。

2、掌握病字旁、虎字頭的字寫法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：觀察病字旁、虎字頭的字書寫要領(lǐng) 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1、上堂課，我們學(xué)寫了右偏旁中的皿字底、女字底及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。

2、教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）

3、今天我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)病字旁、虎字頭的字的書寫。

二、教學(xué)病字旁、虎字頭

1、指名讀病字旁、虎字頭的書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有病字旁、虎字頭的字。

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí)3 教師巡視輔導(dǎo)

4、檢查效果

四、小結(jié)。

1、小組評(píng)選、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？

五、教師總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

第十七課 病字旁、虎字頭的字

病 疾 癢

虎 慮 虛

第十八課 中國古代書法家的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解文中的趙孟頫故事。

2、通過故事了解趙孟頫是個(gè)怎樣的人？

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國文字。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過故事了解趙孟頫是個(gè)怎樣的人？ 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

板書： 第十七課 中國古代書法家的故事

1、期中，我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過、作品。

2、了解趙孟頫的作品有什么特點(diǎn)？

二、講授新課

1、讀文

2、思考：你從文中知道些什么？

3、學(xué)生交流。

4、趙孟頫的為人有什么特點(diǎn)？

三、教師總結(jié)

趙孟頫不僅字寫得好，為人還高風(fēng)謙讓，希望大家要學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)。

板書設(shè)計(jì)：

第十八課 中國古代書法家的故事

高風(fēng)謙讓

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)寫字教案

第一課 左右結(jié)構(gòu)的字（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握左長右短和左短右長的書寫要領(lǐng)。

2、了解一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

4、與同學(xué)交流寫字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫字的快樂，樹立寫好字的信心。教學(xué)過程：

1、課前導(dǎo)入

鞏固鋼筆的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

交流以往的寫字經(jīng)驗(yàn)。

2、新課指導(dǎo)

書寫左長右短時(shí)，左邊要寫的長一些，右邊要寫的短一些。在書寫每個(gè)筆畫時(shí)，都應(yīng)注意起筆、運(yùn)筆和收筆。

3、例字指導(dǎo)

（1）、左長右短：

社：示字旁的點(diǎn)要高些，橫撇要寫成長，土字寫下一些。

祖：示字旁和且高度差不多，橫撇要寫成長，且字寫得上一些。

（2）、左短右長：

填：土字旁要寫得短一些，而真就寫得長一些，但左和右的高度要差不多一樣高。

清：三點(diǎn)水要居中，不要寫得過高或過低。

4、老師范寫，學(xué)生觀察。

5、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

6、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

7、表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

8、小結(jié)：

通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫關(guān)于左長右短和左短右長的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。

第二課 左右結(jié)構(gòu)的字（2）

社 祖 填 清

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握左高右低和左右并列的書寫要領(lǐng)。

2、了解書左高右低和左右并列的寫字規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

1、新課指導(dǎo)

要注意左高右低和左右并列的書寫要領(lǐng)。例字指導(dǎo)：

（1）、左高右低：

燈：火字旁要高些，丁字寫下一些，講求左邊火字旁要寫得窄一些，右邊丁字要寫得寬一些。

部：左邊要高些，雙耳刀寫下一些，講求左邊要寫得寬一些，右邊雙耳刀要寫得寬一些。

（2）、左右并列：

顆：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。

銘：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。

4、老師范寫，學(xué)生觀察。

5、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

6、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

7、表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

8、小結(jié)：

通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫左高右低和左右并列的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。

第三課 左右結(jié)構(gòu)的字（3）

燈 部 顆 銘

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握左中右結(jié)構(gòu)的字書寫要領(lǐng)。

2、了解它們一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

1、新課指導(dǎo)

要注意中間部分要寫得比兩邊高一些或中間部分要寫得比兩邊低一些的書寫要領(lǐng)。例字指導(dǎo)：

（1）、中間部分要寫得比兩邊高：

湖：中間的古字要高些，兩邊的字寫下一些，講求古字要寫得高一些，兩邊的字要寫得低一些。

腳：中間的去字要高些，兩邊的字寫下一些，講求去字要寫得高一些，兩邊的字要寫得低一些。

（2）、中間部分要寫得比兩邊低：

樹：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。

仰：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。

4、老師范寫，學(xué)生觀察。

5、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

6、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

7、表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

8、小結(jié)：

通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫中間高兩邊低和左中右并列的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。板書設(shè)計(jì)：

第四課 左中右結(jié)構(gòu)的字（1）

湖 辯 御 蝴 仰 批 腳 砌 樹 似

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握左中右結(jié)構(gòu)的字書寫要領(lǐng)。

2、了解它們一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

1、新課指導(dǎo)

要注意中間部分要寫得比兩邊高一些或中間部分要寫得比兩邊低一些的書寫要領(lǐng)。例字指導(dǎo)：

（1）、中間部分要寫得比兩邊高些，長些：

徽：中間的字要高些，長些，兩邊的字寫下一些。

謝：中間的身字要高些，長些，兩邊的字寫下一些，短些。

（2）、中間部分要寫得比兩邊低：

猴：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。

斑：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。

4、老師范寫，學(xué)生觀察。

5、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

6、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

7、表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

8、小結(jié)：

通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫中間高兩邊低和左中右并列的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。

第四課 左中右結(jié)構(gòu)的字（2）

謝 猴 傲 徽 鞭 辯 潮 斑 附 班

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握寬腰、細(xì)腰的字的書寫要領(lǐng)

2、了解帶有這種字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

1、新課指導(dǎo)

寬腰的字中間寬上下窄，細(xì)腰的字中間窄上下寬。

2、例字指導(dǎo) a、寬腰

察，中間的部分要寫得寬一些，罩住下邊的示字。

參，中間的部分要寫得寬一些，罩住下邊的三撇。b、細(xì)腰

衷，中間的部分要寫得窄一些，上下兩邊的字罩住中間的中字。

荒，中間的部分要寫得窄一些，上下兩邊的字罩住中間的亡字。

4、老師范寫，學(xué)生觀察。

5、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

6、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

7、表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

8、小結(jié)：

通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫寬腰、細(xì)腰的字的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。

第五課 寬腰、細(xì)腰的字

察 崇 參 衷 荒 慧

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握突出長橫的字的書寫要領(lǐng)

2、了解帶有這種字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：

1、新課指導(dǎo)

長橫的字中間長上下短。

2、例字指導(dǎo) a、長橫在上

玄，中間的一橫要寫得長一些，上下的部分要寫得短一些。

麗，上面的一橫要寫得長一些，下的部分要寫得短一些。b、長橫在中

希，中間的一橫要寫得長一些，上下的部分要寫得短一些。

雜，木的一橫要寫得長一些，上面的九字、下面的小字要寫得短一些。c、長橫在下

鹽，下面的一橫要寫得長一些，上面的部分要寫得短一些、窄一些。

盜，下面的一橫要寫得長一些，上面的部分要寫得短一些、窄一些。

4、老師范寫，學(xué)生觀察。

5、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

6、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

7、表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

8、小結(jié)：

通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫突出長橫的字的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。

第六課 突出長橫

玄 希 鹽 麗 雜 盜

教學(xué)目標(biāo)：

1、綜合練習(xí)，讓學(xué)生掌握每個(gè)字的寫作要領(lǐng)。

2、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)中國文字美的熏陶，熱愛中國文字。教學(xué)過程：

1、新課指導(dǎo)

通過兩首古詩《游園不值》和《四時(shí)田園雜興》的范寫，抓住每一個(gè)字的要領(lǐng)，能正確、規(guī)范的書寫，比例要恰當(dāng)。

2、難字指導(dǎo)

滿，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。三點(diǎn)水旁應(yīng)寫得瘦長，其他部分應(yīng)寬一些。

屐、扉，都是半包圍結(jié)構(gòu)，上窄下寬。

印，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊幾乎相等。

柴，上下結(jié)構(gòu)。上面的此和木要寫得緊湊一些。下面的木要寫得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩(wěn)。

3、老師范寫，學(xué)生觀察。

4、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

5、展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

6、表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

7、小結(jié)：

通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫各種字體書寫要領(lǐng)，許多學(xué)生都完成的不錯(cuò)，希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好。

板書設(shè)計(jì)：

第七課 綜合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛筆字不同的字體及不同的代表人物。

2、了解楷書四大家之一-----趙孟頫的作品。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。

教具準(zhǔn)備：趙孟頫的作品。

教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察。教學(xué)過程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書法名家的作品。

二、講授新課。

1、欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。

2、了解楷書四大家：歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫

3、簡(jiǎn)介趙孟頫。

趙孟頫（1254—1322），字子昂，號(hào)松雪，松雪道人，又號(hào)水晶宮道人、鷗波，中年曾作孟俯,漢族，湖州（今浙江吳興）人。元代著名畫家，楷書四大家（歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫）之一。趙孟頫博學(xué)多才，能詩善文，懂經(jīng)濟(jì)，工書法，精繪藝，擅金石，通律呂，解鑒賞。特別是書法和繪畫成就最高，開創(chuàng)元代新畫風(fēng)，被稱為“元人冠冕”。他也善篆、隸、真、行、草書，尤

以楷、行書著稱于世。

4、展示趙孟頫的作品。

5、說一說趙孟頫的作品有什么特點(diǎn)？

三、小結(jié)

同學(xué)們，要想練就一手好字并非一日之功，希望你們勤學(xué)苦練，一定會(huì)練就一手好字。

第八課 書法作品欣賞

趙孟頫的作品

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握右偏旁雙耳刀、單耳刀的寫法。

2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 毛筆 墨

教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

上節(jié)課，我們欣賞楷書四大家之一-----趙孟頫的作品。今天，我們來學(xué)寫雙耳刀、單耳刀的字。

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示兩個(gè)右偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。

師范寫 生練習(xí)書寫 小組欣賞。

（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字。

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。復(fù)：書寫時(shí)，左右筆畫取背意，豎畫挺拔。

談收獲

三、評(píng)選。“小小書法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

第九課 雙耳刀、單耳刀的字

部 都 鄰 卻 即 印

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解頁字旁、隹字旁的寫法。

2、掌握這幾個(gè)偏旁的寫法。

3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

頁字旁、隹字旁的字的書寫要領(lǐng) 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的雙耳刀、單耳刀的字

2、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)歌。

3、今天我們接著學(xué)習(xí)頁字旁、隹字旁的字的書寫。

二、教學(xué)六個(gè)偏旁

1、指名讀幾個(gè)偏旁書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有頁字旁、隹字旁的字

1、師范寫。

2、學(xué)生練習(xí)，復(fù)：講述寫字小竅門。3教師巡視輔導(dǎo)。

4、檢查效果。

四、小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲嗎？

1、學(xué)生寫作品。

提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。

2、小組評(píng)選。

3、集體評(píng)出最優(yōu)秀者。

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？

第十課 頁字旁、隹字旁的字

領(lǐng) 項(xiàng) 須 稚 惟 雄

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解反文旁、欠字旁的字的寫法。

2、掌握這幾個(gè)偏旁的寫法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察反文旁、欠字旁的字書寫要領(lǐng)

教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課 板書 右偏旁

1、上堂課我們學(xué)寫了右偏旁中的頁字旁、隹字旁及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。

2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）

3、今天我們接著學(xué)習(xí)兩個(gè)右偏旁的書寫。

二、教學(xué)反文旁、欠字旁

1、指名讀幾個(gè)偏旁書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有這反文旁、欠字旁的字

1、師范寫。

2、學(xué)生練習(xí)。3 教師巡視輔導(dǎo)。

4、檢查效果。

四、小結(jié)

看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了，下面就請(qǐng)大家寫一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來一次比賽怎么樣？

1、學(xué)生寫作品。

2、小組評(píng)選。

3、集體評(píng)出最優(yōu)秀者。

4、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？

五、教師總結(jié)

第十一課 反文旁、欠字旁的字

教 故 玫 歌 歡 炊

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握右偏旁鳥字旁、斤字旁的字的寫法。

2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。

3、提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。

教具準(zhǔn)備：黑板 寫字本 毛筆 墨

教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了反文旁、欠字旁的字。今天，我們來學(xué)寫鳥字旁、斤字旁的字。

二、從扶到放，精講巧練。

（一）學(xué)習(xí)偏旁。

（出示兩個(gè)右偏旁：鳥字旁、斤字旁）指名說說這些偏旁的寫法。

師范寫 生練習(xí)書寫 小組欣賞

（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字

1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。

2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。

3、教師范寫。

4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。

6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

7、教師小結(jié)。復(fù)：書寫時(shí)，左右筆畫取背意，豎畫挺拔。談收獲

三、評(píng)選，“小小書法家”

1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評(píng)議——民主選出。

四、教師總結(jié)。

第十二課 鳥字旁、斤字旁的字

鶴 鴨 雞 新 斷 折

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解寶蓋頭、雨字頭的字的寫法。

2、掌握寶蓋頭、雨字頭的字寫法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察寶蓋頭、雨字頭的字書寫要領(lǐng)

教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課。板書 右偏旁

1、上堂課，我們學(xué)寫了右偏旁中的頁字旁、隹字旁及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家 拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。

2、教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）

3、今天我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)寶蓋頭、雨字頭的字的書寫。

二、教學(xué)寶蓋頭、雨字頭。

1、指名讀寶蓋頭、雨字頭的書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有寶蓋頭、雨字頭的字。

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí) 3 教師巡視輔導(dǎo)

4、檢查效果

四、小結(jié)。

看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了。

1、小組評(píng)選

2、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？

五、教師總結(jié)。

第十三課 寶蓋頭、雨字頭的字

室 客 寬

霜 零 霧

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解刀字頭、爪字頭的字的寫法。

2、掌握刀字頭、爪字頭的字寫法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察刀字頭、爪字頭的字書寫要領(lǐng)

教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課。

板書 右偏旁

1、上堂課，我們學(xué)寫了右偏旁中的寶蓋頭、雨字頭及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。

2、教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）

3、今天我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)刀字頭、爪字頭的字的書寫。

二、教學(xué)刀字頭、爪字頭。

1、指名讀刀字頭、爪字頭的書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。

4、然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

5、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有刀字頭、爪字頭的字。

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí) 3 教師巡視輔導(dǎo)

4、檢查效果

四、小結(jié)。

看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了。

1、小組評(píng)選

2、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？

五、教師總結(jié)。

第十四課 刀字頭、爪字頭的字

象 解 色 舜 愛 妥

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解皿字底、女字底的字的寫法。

2、掌握皿字底、女字底的字寫法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察皿字底、女字底的字書寫要領(lǐng)

教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課。

板書 右偏旁

1、上堂課，我們學(xué)寫了右偏旁中的刀字頭、爪字頭及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。

2、教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）

3、今天我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)皿字底、女字底的字的書寫。

二、教學(xué)皿字底、女字底。

1、指名讀皿字底、女字底的書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。

4然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

5、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有皿字底、女字底的字。

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí) 3 教師巡視輔導(dǎo)

4、檢查效果

四、小結(jié)。

看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了。

1、小組評(píng)選

2、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？

五、教師總結(jié)。

希望大家課后要多練習(xí)，這樣才會(huì)寫好毛筆字。

第十五課 皿字底、女字底的字

蓋 盒 監(jiān) 姿 婁 耍

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解病字旁、虎字頭的字的寫法。

2、掌握病字旁、虎字頭的字寫法。

3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察病字旁、虎字頭的字書寫要領(lǐng)

教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課。

板書 右偏旁

1、上堂課，我們學(xué)寫了右偏旁中的皿字底、女字底及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。

2、教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）

3、今天我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)病字旁、虎字頭的字的書寫。

二、教學(xué)病字旁、虎字頭。

1、指名讀病字旁、虎字頭的書寫分析。

2、師示范 并講解要領(lǐng)。

3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4、展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有病字旁、虎字頭的字。

1、師范寫

2、學(xué)生練習(xí) 3 教師巡視輔導(dǎo)

4、檢查效果

四、小結(jié)。

看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了。

1、小組評(píng)選

2、集體評(píng)出最優(yōu)秀者

3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？

五、教師總結(jié)。

第十六課 病字旁、虎字頭的字

病 疾 癢 虎 慮 虛

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解文中的趙孟頫故事。

2、通過故事了解趙孟頫是個(gè)怎樣的人？

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國文字。教學(xué)重難點(diǎn)：

通過故事了解趙孟頫是個(gè)怎樣的人？

教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

板書： 第十七課 中國古代書法家的故事

1、期中，我們?cè)鴮W(xué)習(xí)過、作品。

2、了解趙孟頫的作品有什么特點(diǎn)？

二、講授新課。

1、讀文

2、思考：你從文中知道些什么？

3、學(xué)生交流。

4、趙孟頫的為人有什么特點(diǎn)？

四、教師總結(jié)。

趙孟頫不僅字寫得好，為人還高風(fēng)謙讓，希望大家要學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)。

第三篇：四年級(jí)下冊(cè)寫字教案

四年級(jí)下冊(cè)寫字教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握20個(gè)偏旁的寫法，能用鋼筆規(guī)范地書寫帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)。

2、了解教材中出現(xiàn)的合體字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，書寫規(guī)范、端正，比例恰當(dāng)。

3、鞏固正確的握筆和運(yùn)筆，把握合適的書寫力度，有一定的書寫速度。

4、樹立提筆即是練字時(shí)的意識(shí)，有踏實(shí)認(rèn)真的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

5、養(yǎng)成樂于交流、善于思考的好習(xí)慣。初步感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

1、偏旁練習(xí)10課時(shí)

2、綜合練習(xí)2課時(shí)

3、學(xué)生習(xí)作欣賞2課時(shí)

4、寫字水平評(píng)價(jià)2課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握廠字旁和廣字旁的書寫要領(lǐng)

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

4、與同學(xué)交流寫字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫字的快樂，樹立寫好字的信心。

二、教學(xué)過程

1、課前導(dǎo)入

鞏固鋼筆的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法

交流以往的寫字經(jīng)驗(yàn)。

2、新課指導(dǎo)

書寫廠字旁和廣字旁時(shí)，橫不要寫得過長，撇都要寫成長斜撇，廣字旁的上點(diǎn)在橫畫中間的上方。在書寫每個(gè)筆畫時(shí)，都應(yīng)注意起筆、運(yùn)筆和收筆。

3、例字指導(dǎo)

厭：廠字旁的橫略上揚(yáng)，撇要寫成長斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長，撇要寫成豎撇。

庫：廣字旁的上點(diǎn)在橫畫中間的上方，撇和橫的寫法與廠字旁相同。車字的第一筆要寫得稍短，第三筆橫稍長。

壓：長字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長短的變化。

廈：里面的夏字筆畫較多，書寫時(shí)要控制好比例，橫畫間的布白要均勻。雁：里面的筆畫要寫得緊湊一些。

府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺。

三、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

四、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握學(xué)字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1、新課指導(dǎo)

要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。學(xué)字頭第一筆點(diǎn)和第二筆點(diǎn)向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點(diǎn)形成呼應(yīng)。黨字頭的第一筆為短豎，第二筆斜點(diǎn)和第三筆短撇指向中心。三

例字指導(dǎo)

學(xué)，學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫得緊湊一些，突寶蓋可適當(dāng)寬一些，子的彎鉤位于字的豎中線位置，起筆和收筆基本在同一條垂線上。黨，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。

覺，學(xué)字頭應(yīng)寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀 常，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀，巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最后一豎應(yīng)寫成懸針豎。嘗，下部云的第二筆長橫寬度不能超出黨字頭

掌，上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇

四、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

五、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第三課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握立刀和寸字邊的書寫要領(lǐng)

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1、兩個(gè)偏旁中的豎鉤要修長、挺直，中腹可向左略呈弧勢(shì)。

2、立刀和寸字邊做字的右偏旁時(shí)，字的左邊部分不宜寫得太長，更不能超過豎鉤。

3、例字指導(dǎo)

劃，戈的斜鉤要寫得稍短一些，中間要有一定的弧度，顯得富有彈性，出鉤時(shí)筆鋒朝上。右邊立刀的兩豎要直挺，注意長短變化。

射，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊基本等寬。身上緊下松，幾個(gè)橫畫間距均等，末筆的撇不宜太長。

則，左邊貝的上框呈豎長方形，立刀要寫得挺拔，第一豎稍短，豎鉤稍長。

剛，同字框要寫得瘦長一些，立刀左豎稍短，豎鉤要寫得稍長。整個(gè)字的筆畫布白要均勻。

寺、寸字的豎鉤與土字的豎不要對(duì)齊，要略向右偏；點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，與橫、豎鉤組成不封閉的三角形。

三、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

四、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第四課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握單耳和雙耳的書寫要領(lǐng)

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1、新課指導(dǎo)

單耳的形狀上寬下窄，一般情況下，它位于字的右邊，位置要比左邊部件低。雙耳在左邊時(shí)，橫撇彎鉤要寫得小一點(diǎn)，在右邊時(shí)，橫撇彎鉤要寫得稍大一些，豎要寫得稍長一些。

2、例字指導(dǎo)

印，左邊第一筆是短撇，第二筆豎提的起筆緊接于短撇的撇尖，第三筆為短橫。右邊單耳橫折鉤的起筆要對(duì)準(zhǔn)左邊第三筆短橫。

鄧，左邊第一筆橫撇的橫要寫得稍短，且略向右上傾斜，第二筆捺改為長點(diǎn)，右邊雙耳的豎要寫得長而挺。

仰，三部分基本等寬。單立人要瘦長一些；中間部件略短，三個(gè)筆畫長度差不多，單耳的起筆要與中間部件的撇尖在同一水平線上。陽，左邊橫撇彎鉤的彎鉤部分要稍小。隊(duì)，左邊雙耳的橫撇彎鉤要稍短小。

三、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

四、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第五課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握弓字旁和馬字旁書寫要領(lǐng)

2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

二、教學(xué)過程

1、新課指導(dǎo)

弓字旁第一筆是橫折，第二筆是橫，第三筆是豎折折鉤，橫折和橫組成的長方形要寬扁些

馬字旁第一筆是橫折，第二筆是豎折折鉤，最后一筆橫要改為提。這兩個(gè)偏旁在字的左邊時(shí)，一般都要寫得瘦長一些，而在字的底部時(shí)，則要寫得寬扁一些。

2、例字指導(dǎo)

引，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。左邊弓字旁由三筆寫成。

駝，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁應(yīng)寫得瘦長，最后一筆橫改為提。弧，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁應(yīng)寫得瘦長，取斜勢(shì)，右邊瓜字第一筆為平撇，第二筆為豎撇。

弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右邊玄的上點(diǎn)在橫的中間上方，第一個(gè)撇折的起筆與點(diǎn)上下對(duì)齊。

駕，上下結(jié)構(gòu)。上面的力和口要寫得緊湊一些。下面的馬要寫得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩(wěn)。

三、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

四、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第六課時(shí)

一教學(xué)目標(biāo)

1．回顧前半學(xué)期習(xí)字情況，與同學(xué)分享寫字經(jīng)驗(yàn)。2．通過比較，找出自己的進(jìn)步與不足，樹立寫字信心 3．交流書法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二 教學(xué)過程 1．學(xué)習(xí)回顧

請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。同學(xué)之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學(xué)的長處。

學(xué)生如果取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表揚(yáng)，并要提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表揚(yáng)。2．綜合練習(xí)

讓學(xué)生有感情地朗讀詩句，想像詩句的意境 要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫。

書寫時(shí)，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，同時(shí)提醒學(xué)生充分利用好描紅。3．休閑一刻

讓學(xué)生輕輕離開座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間互相欣賞，互相評(píng)價(jià)，互相啟迪，共同進(jìn)步。

三、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

四、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第七課時(shí)

一 教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)方法

2．找出同學(xué)和自己寫的字的優(yōu)缺點(diǎn)，較客觀地評(píng)價(jià)同學(xué)和自己的字。二 教學(xué)過程

1．讓學(xué)生先讀一讀詩句，有重點(diǎn)地交流書寫要領(lǐng)。

2．提出困難。你認(rèn)為那些字比較難寫，希望得到大家的幫助。3．學(xué)生獨(dú)立書寫。4．互動(dòng)評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)時(shí)要盡量避免兩種極端：只講優(yōu)點(diǎn)不講缺點(diǎn)，或者只講缺點(diǎn)不講優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生的不足之出不僅要真誠地指出，而且要讓學(xué)生明確努力的方向。

5．提供展示平臺(tái)。

第八課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1：了解草字頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握草字頭結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律，寫好例字：蒼、莖、薄。

2、：能正確運(yùn)筆和構(gòu)字，注意“雙姿”； 能通過觀察、比較，區(qū)分上下結(jié)構(gòu)字的不同；并能根據(jù)自己獨(dú)特的感受，發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的審美能力。

3、繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣及喜愛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握草字頭等分原則，上長下短原則及在字中的主筆原則。教學(xué)難點(diǎn)：理解領(lǐng)會(huì)草字頭在字中的主筆原則。教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入，揭示課題

（二）示范模擬，體悟明理

1、教師范寫。師：你能發(fā)現(xiàn)草字頭的哪些特點(diǎn)？

總結(jié)規(guī)律：

A、草字頭等分原則 B、上長下短原則

C、短豎及短撇方向及輕重

2、模擬醫(yī)院讓學(xué)生給病草字頭看病。(上臺(tái)擺學(xué)具演示)A、草字頭不等分；B、上短下長；C、短豎及短撇方向不當(dāng)

3、學(xué)生書寫練習(xí)3個(gè)草字頭。同桌評(píng)價(jià)，教師巡視指導(dǎo)。

（三）合作探究，拓展提高

1、出示蒼、莖、薄。

2、總結(jié)特點(diǎn)。理解領(lǐng)會(huì)草字頭在字中的主筆原則。

3、小組內(nèi)變化主筆試寫，交流感受。

4、賞析歷代名家對(duì)“蒼、莖、薄”的書寫。

5、規(guī)定練習(xí)：蒼、莖、薄，練習(xí)其余字。同桌評(píng)價(jià)。教師巡回。

6、集體評(píng)價(jià)。寫得不好的，指出缺點(diǎn)，并改正。寫得好，給予鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)五角星，繼續(xù)努力。

四、再鞏固

1教師示范書寫其余的字，邊示范邊講解。

2、教師巡視指導(dǎo)，提醒、糾正學(xué)生“雙姿”；

3、教師：把自己寫好的字在小組中展示，小組里推薦寫得好的，準(zhǔn)備上臺(tái)展示(五)總結(jié)。

第九課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、通過練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)

1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢(shì)是什么樣的？

（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。

2、一起做一做。

二、導(dǎo)入新課

本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。

三、學(xué)習(xí)新課

1、打開書第13頁，指名讀字。

2、（出示課件“擴(kuò)”“巢”“徹”）

（1）請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說。

（2）教師相機(jī)介紹：“擴(kuò)”“扣”“曉”為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展。“巢”字上部分是三個(gè)“撇點(diǎn)”，位置要偏上。“徹”字各部分要寫勻稱。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。

四、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生描描、臨寫。

2、請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

第十課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握字的占位比例的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

范字圖片、投影儀

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。

1、出示范字，學(xué)生觀察。

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

“截、康”書寫時(shí)，要調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。

3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。

4、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

第十一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。

2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、鋼筆

教學(xué)過程：

一、提問：寫字時(shí)要注意什么？

（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢(shì)、書寫整潔等）

二、細(xì)觀察、找規(guī)律

1、出示例字。

2、學(xué)生觀察字形，說說筆順規(guī)則。

3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。

4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。

三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。

四、學(xué)生按照要求臨寫以上字。

五、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。

第十二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的圖片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。

三、討論交流

1、認(rèn)識(shí)各種結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)。

2、說一說，你在書寫漢字時(shí)應(yīng)注意到什么問題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第十三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握左右、上下結(jié)構(gòu)等字的寫法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的投影片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握左右結(jié)構(gòu)的字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。

2、議一議：寫字時(shí)要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。

3、說一說，你在寫這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第十四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫等。

2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的投影片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種結(jié)構(gòu)的字）

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握寫字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。

2、議一議：寫字時(shí)要注意各部分的間架結(jié)構(gòu)、筆順筆畫，把字寫的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第十五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得勻稱美觀。

2、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的投影片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

2、議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第十六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生把字寫得美觀、緊湊。

2、提高學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的投影片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，寫這些字時(shí)要注意什么？

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，然后交流。

2、學(xué)生交流：你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，怎樣寫才最美觀？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

五、臨寫

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。

（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第四篇：四年級(jí)下冊(cè)寫字教案

第一課

左右結(jié)構(gòu)的字

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握左長右短和左短右長的書寫要領(lǐng)。2.了解一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3.認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。4.與同學(xué)交流寫字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫字的快樂，樹立寫好字的信心。教學(xué)過程：

一、課前導(dǎo)入

鞏固鋼筆的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。交流以往的寫字經(jīng)驗(yàn)。

二、新課指導(dǎo)

書寫左長右短時(shí)，左邊要寫的長一些，右邊要寫的短一些。在書寫每個(gè)筆畫時(shí)，都應(yīng)注意起筆、運(yùn)筆和收筆。

三、例字指導(dǎo)

（一）左長右短：

社：示字旁的點(diǎn)要高些，橫撇要寫成長，土字寫下一些。祖：示字旁和且高度差不多，橫撇要寫成長，且字寫得上一些。

（二）左短右長：

填:土字旁要寫得短一些，而真就寫得長一些，但左和右的高度要差不多一樣高。

清：三點(diǎn)水要居中，不要寫得過高或過低。

（三）老師范寫，學(xué)生觀察。

（四）學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

（五）展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

（六）表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

四、小結(jié)：

通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫關(guān)于左長右短和左短右長的書寫要領(lǐng)，書寫有所規(guī)范，希望每節(jié)課都能看到你們的進(jìn)步。

第二課

左右結(jié)構(gòu)的字

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.初步掌握左高右低和左右并列的書寫要領(lǐng)。

2.了解書左高右低和左右并列的寫字規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3.認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。教學(xué)過程

一、新課指導(dǎo)

要注意左高右低和左右并列的書寫要領(lǐng)。

二、例字指導(dǎo)

（一）左高右低：

燈：火字旁要高些，丁字寫下一些，講求左邊火字旁要寫得窄一些，右邊丁字要寫得寬一些。

部：左邊要高些，雙耳刀寫下一些，講求左邊要寫得寬一些，右邊雙耳刀要寫得寬一些。

（二）左右并列：

顆：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。銘：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。

（三）老師范寫，學(xué)生觀察。

（四）學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

（五）展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

（六）表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

三、小結(jié)：

通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第三課

左中右結(jié)構(gòu)的字

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握左中右結(jié)構(gòu)的字書寫要領(lǐng)。

2.了解它們一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3.認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。教學(xué)過程:

一、新課指導(dǎo)

要注意中間部分要寫得比兩邊高一些或中間部分要寫得比兩邊低一些的書寫要領(lǐng)。

二、例字指導(dǎo)

（一）中間部分要寫得比兩邊高：

湖：中間的古字要高些，兩邊的字寫下一些，講求古字要寫得高一些，兩邊的字要寫得低一些。

腳：中間的去字要高些，兩邊的字寫下一些，講求去字要寫得高一些，兩邊的字要寫得低一些。

（二）中間部分要寫得比兩邊低：

樹：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。仰：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。

（三）老師范寫，學(xué)生觀察。

（四）學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

（五）展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

（六）表揚(yáng)完成好的學(xué)生。

三、小結(jié)：

通過本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？

第四課

左中右結(jié)構(gòu)的字

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握左中右結(jié)構(gòu)的字書寫要領(lǐng)。

2.了解它們一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3.認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.初步掌握左中右結(jié)構(gòu)的字書寫要領(lǐng)。

2.了解左中右結(jié)構(gòu)的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

要注意中間部分要寫得比兩邊高一些或中間部分要寫得比兩邊低一些的書寫要領(lǐng)。

三、例字指導(dǎo)

（一）中間部分高

1.出示“徽”、“謝”倆字，試寫這倆字，寫二遍。并想一想這倆字左中右各部分該如何處理。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)。

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

4.歸納要領(lǐng)。

中間部分要寫得比兩邊高些，長些。5.教師例字示范：邊寫邊講解。

徽：中間的字要高些，長些，兩邊的字寫下一些。謝：中間的身字要高些，長些，兩邊的字寫下一些，短些。

（二）中間部分要寫得比兩邊低：

1.出示“猴”、“斑”倆字，試寫這倆字，寫二遍。并想一想這倆字左中右各部分該如何處理。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)。

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

4.歸納要領(lǐng)。

中間部分要寫得比兩邊低。5.教師例字示范：邊寫邊講解。

猴：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。斑：左右的高度要差不多一樣高，注意避免穿插。

（三）學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)練習(xí)

1.好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

2.同桌交流，說說好在哪里，不好在哪里，如何改正。

五、課堂小結(jié)

第五課

寬腰、細(xì)腰的字

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握寬腰、細(xì)腰的字的書寫要領(lǐng)。

2.了解帶有這種字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3.認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.初步掌握寬腰、細(xì)腰的字的書寫要領(lǐng)。

2.了解帶有寬腰、細(xì)腰的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

二、探討研究，掌握要領(lǐng)

寬腰的字中間寬上下窄，細(xì)腰的字中間窄上下寬。

三、例字指導(dǎo)

（一）寬腰

1.出示“察”、“參”倆字，試寫這倆字，寫二遍。并想一想這倆字在間架結(jié)構(gòu)上該如何處理。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)。

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

4.歸納要領(lǐng)。

寬腰的字中間寬上下窄。5.教師例字示范：邊寫邊講解。

察：中間的部分要寫得寬一些，罩住下邊的示字。參：中間的部分要寫得寬一些，罩住下邊的三撇。

（二）細(xì)腰

1.出示“衷”、“荒”倆字，試寫這倆字，寫二遍。并想一想這倆字在間架結(jié)構(gòu)上該如何處理。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)。

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

4.歸納要領(lǐng)。

細(xì)腰的字中間窄上下寬。5.教師例字示范：邊寫邊講解。

衷：中間的部分要寫得窄一些，上下兩邊的字罩住中間的中字。

荒：中間的部分要寫得窄一些，上下兩邊的字罩住中間的亡字。

（三）學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)練習(xí)

好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

第六課

突出長橫

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握突出長橫的字的書寫要領(lǐng)。

2.了解帶有這種字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3.認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.初步掌握突出長橫的字的書寫要領(lǐng)。

2.了解帶有突出長橫的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

二、探討研究，掌握要領(lǐng) 長橫的字中間長上下短。

三、例字指導(dǎo)

（一）長橫在上

1.出示“玄”、“麗”倆字，試寫這倆字，寫二遍。并想一想這倆字在間架結(jié)構(gòu)上該如何處理。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)。

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

4.歸納要領(lǐng)。

長橫寫得長，上下部分寫得短。5.教師例字示范：邊寫邊講解。

玄，第二筆橫寫長，撇折寫得短一些，不能寫得比橫長。

麗，上面的一橫要寫得長一些，下的部分要寫得短一些。

（二）長橫在中

1.出示“希”、“雜”倆字，試寫這倆字，寫二遍。并想一想這倆字在間架結(jié)構(gòu)上該如何處理。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)。

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

4.歸納要領(lǐng)。

長橫部分寫得長，上下寫得短。5.教師例字示范：邊寫邊講解。

希，中間的一橫要寫得長一些，上下的部分要寫得短一些。

雜，木的一橫要寫得長一些，上面的九字、下面的小字要寫得短一些。

（三）長橫在下

1.出示“鹽”、“盜”倆字，試寫這倆字，寫二遍。并想一想這倆字在間架結(jié)構(gòu)上該如何處理。

2.教師巡視指導(dǎo)。

3.探究評(píng)價(jià)。

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

4.歸納要領(lǐng)。

長橫在下，長橫這筆寫得長，其余筆畫寫得短。5.教師例字示范：邊寫邊講解。

鹽，下面的一橫要寫得長一些，上面的部分要寫得短一些、窄一些。

盜，下面的一橫要寫得長一些，上面的部分要寫得短一些、窄一些。

（四）學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)練習(xí)

好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。

第七課

綜合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.綜合練習(xí)，讓學(xué)生掌握常用漢字的寫作要領(lǐng)。2.認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)中國文字美的熏陶，熱愛中國文字。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.綜合練習(xí)，讓學(xué)生掌握常用漢字的寫作要領(lǐng)。2.培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)中國文字美的熏陶，熱愛中國文字。教學(xué)過程：

一、新課指導(dǎo)

通過兩首古詩《游園不值》和《四時(shí)田園雜興》的范寫，抓住每一個(gè)字的要領(lǐng)，能正確、規(guī)范的書寫，比例要恰當(dāng)。

二、難字指導(dǎo)

（一）教師例字示范：邊寫邊講解。

滿，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。三點(diǎn)水旁應(yīng)寫得瘦長，其他部分應(yīng)寬一些。

屐，半包圍結(jié)構(gòu)，上窄下寬。扉，半包圍結(jié)構(gòu)，上窄下寬。

印，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊幾乎相等。

柴，上下結(jié)構(gòu)。上面的此和木要寫得緊湊一些。下面的木要寫得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩(wěn)。

（二）學(xué)生書寫，教師巡視并指導(dǎo)。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

四、課堂小結(jié)

第八課

雙耳刀、單耳刀

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握右偏旁雙耳刀、單耳刀的寫法。2.掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。3.提高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

今天，我們來學(xué)寫雙耳刀、單耳刀的字。

二、學(xué)習(xí)偏旁

（出示兩個(gè)右偏旁）指名說說這兩個(gè)偏旁的寫法。

1.教師范寫雙耳刀、單耳刀這兩個(gè)偏旁。2.學(xué)生練習(xí)書寫。

三、例字指導(dǎo)

（一）右偏旁是雙耳刀的字

1.出示“部”、“都”、“鄰”，試寫這三個(gè)字，寫兩遍。并想一想這倆字在間架結(jié)構(gòu)上該如何處理。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)。

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

4.歸納要領(lǐng)。

右偏旁是雙耳刀的字，左高右低，左寬右窄。5.教師例字示范：邊寫邊講解。

部，左高右低，左寬右窄。雙耳刀起筆低于左半邊的點(diǎn)，略高于左半邊短橫。

都，左高右低，左寬右窄。雙耳刀起筆低于左半邊的豎，略高于左半邊短橫。

鄰，左高右低，左寬右窄。“令”第二筆變捺為點(diǎn)，注意字體結(jié)構(gòu)的穿插。

（二）右偏旁是單耳刀的字

1.出示“卻”、“即”、“印”，試寫這三個(gè)字，寫兩遍。并想一想這倆字在間架結(jié)構(gòu)上該如何處理。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)。

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

4.歸納要領(lǐng)。

右偏旁是單耳刀的字，左高右低，左半邊略寬于右半邊。5.教師例字示范：邊寫邊講解。

卻，左半邊起筆高于右半邊，單耳刀收筆位置低于左半邊。即，左半邊起筆高于右半邊，第五筆是點(diǎn)。單耳刀收筆位置低于左半邊。

印，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊幾乎相等。

（三）學(xué)生書寫，教師巡視并指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)練習(xí)

展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。第九課

頁字旁、隹字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解頁字旁、隹字旁的寫法。

2.掌握帶有頁字旁、隹字旁的字的書寫規(guī)律。3.養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

頁字旁、隹字旁的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的雙耳刀、單耳刀的字 2.復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)歌。

3.今天我們接著學(xué)習(xí)頁字旁、隹字旁的字的書寫。

二、學(xué)習(xí)偏旁

（出示兩個(gè)右偏旁）指名說說這兩個(gè)偏旁的寫法。

1.教師范寫頁字旁、隹字旁這兩個(gè)偏旁,并講解書寫要領(lǐng)。2.學(xué)生練習(xí)書寫。

三、例字指導(dǎo)

（一）右偏旁是頁字旁的字

1.出示“領(lǐng)”、“項(xiàng)”、“須”，試寫這三個(gè)字，寫兩遍。并想一想這三個(gè)字在間架結(jié)構(gòu)上該如何處理。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)。

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

4.歸納要領(lǐng)。

右偏旁是頁字旁的字，最后一筆是點(diǎn)不是捺。5.教師例字示范：邊寫邊講解。

領(lǐng)，左高右低，頁字旁起筆低于左邊“令”的起筆，“令”第二筆變捺為點(diǎn)。

項(xiàng)，左低右高，左小右大。頁字旁起筆略高于左邊“工”，“工”第三筆變橫為提。

須，左高右低，左寬右窄。三撇兒起筆高于頁字旁，三撇之間間距相等。

（二）右偏旁是隹字旁的字

1.出示“稚”、“惟”、“雄”，試寫這三個(gè)字，寫兩遍。并想一想這三個(gè)字在間架結(jié)構(gòu)上該如何處理。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)。

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

4.歸納要領(lǐng)。

右偏旁是隹字旁的字，字形緊湊，注意左半邊的字形穿插。5.教師例字示范：邊寫邊講解。

稚，禾木旁變捺為點(diǎn)，注意左半邊字形的穿插，左右緊湊。

惟，左窄右寬，豎心旁第二點(diǎn)高于第一點(diǎn)，右半邊與“住”要區(qū)分。

雄，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊幾乎相等。

（四）學(xué)生書寫，教師巡視并指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)練習(xí)

展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

第十課

反文旁、欠字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解反文旁、欠字旁的字的寫法。2.掌握這幾個(gè)偏旁的寫法。3.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察反文旁、欠字旁的字書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

1.上堂課我們學(xué)寫了右偏旁中的頁字旁、隹字旁及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。2.隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）

3.今天我們接著學(xué)習(xí)兩個(gè)右偏旁的書寫。

二、教學(xué)反文旁、欠字旁

1.指名認(rèn)讀這兩個(gè)偏旁，并作書寫分析。2.師示范，并講解要領(lǐng)。

3.學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4.展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有這反文旁、欠字旁的字

（一）右偏旁是反文旁的字

1.出示“教”、“故”、“玫”試寫這三個(gè)字，寫兩遍。并想一想這三個(gè)字在間架結(jié)構(gòu)上該如何處理。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)。

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

4.歸納要領(lǐng)。

反文旁總共有四筆，第二筆是橫，第三筆是撇。5.教師例字示范：邊寫邊講解。

教，左寬右窄，左半邊“孝”第七筆變橫為提，注意字體的穿插。

故，左半邊收筆高于右半邊，反文旁撇寫長，避免穿插。玫，左小右大，左半邊“王”第四筆變橫為提，避免穿插。

（二）右偏旁是欠字旁的字

1.出示“歌”、“歡”、“炊”，試寫這三個(gè)字，寫兩遍。并想一想這三個(gè)字在間架結(jié)構(gòu)上該如何處理。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)。

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

4.歸納要領(lǐng)。

右偏旁是欠字旁的字，字形緊湊，注意左半邊的字形穿插。5.教師例字示范：邊寫邊講解。

歌，左寬右窄，欠字旁起筆略高于左半邊，左右緊湊。歡，左窄右寬，第二筆是長點(diǎn)，避免穿插。

炊，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，第四筆是點(diǎn)不是捺，避免穿插。

（五）學(xué)生書寫，教師巡視并指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)練習(xí)

展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

第十一課

鳥字旁、斤字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.握右偏旁鳥字旁、斤字旁的字的寫法。2.握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。3.高欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

今天，我們來學(xué)寫鳥字旁、斤字旁的字。

二、教學(xué)鳥字、斤字旁

1.指名認(rèn)讀這兩個(gè)偏旁，并作書寫分析。2.師示范，并講解要領(lǐng)。

3.學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4.展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有鳥字旁、斤字旁的字

（一）右偏旁是鳥字旁的字

1.出示“鶴”、“鴨”、“雞”，試寫這三個(gè)字，寫兩遍。并想一想這三個(gè)字在間架結(jié)構(gòu)上該如何處理。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)。

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

4.歸納要領(lǐng)。

鳥字旁總共有五筆，第二筆是橫折鉤，第三筆是點(diǎn)，第四筆是豎折折鉤。

5.教師例字示范：邊寫邊講解。

鶴，左高右低，左半邊一共有十筆，鳥字旁最后一筆略微往上提。

鴨，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。雞，左窄右寬，第二筆是長點(diǎn)。

（二）右偏旁是斤字旁的字

1.出示“新”、“斷”、“折”，試寫這三個(gè)字，寫兩遍。并想一想這三個(gè)字在間架結(jié)構(gòu)上該如何處理。

2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)。

選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說說好在哪里，什么地方需要改正。

4.歸納要領(lǐng)。

右偏旁是斤字旁的字，斤字旁第二筆是長豎撇，避免穿插。5.教師例字示范：邊寫邊講解。

新，左寬右窄，第十一筆是長豎撇，避免穿插。斷，左寬右窄，第六筆是點(diǎn)，避免穿插。

折，左右結(jié)構(gòu)，左右近乎相等，避免穿插。

（六）學(xué)生書寫，教師巡視并指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)練習(xí)

展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。第十二課

寶蓋頭、雨字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解寶蓋頭、雨字頭的書寫要領(lǐng)。2.掌握寶蓋頭、雨字頭的字的寫法。3.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察寶蓋頭、雨字頭的字書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

1.上堂課，我們學(xué)寫了右偏旁中的鳥字旁、斤字旁及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。

2.教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）

3.今天我們來學(xué)習(xí)寶蓋頭、雨字頭的字的書寫。

二、教學(xué)寶蓋頭、雨字頭

1.指名讀寶蓋頭、雨字頭的書寫分析。2.師示范，并講解要領(lǐng)：

寶蓋頭：上面一點(diǎn)不能丟，寶蓋頭的第二筆點(diǎn)由內(nèi)往外寫。雨字頭：中間四點(diǎn)方向一致，寫得扁一些。

3.學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。

4.展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有寶蓋頭、雨字頭的字。1.師范寫，一邊寫一邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)： 室：最后一筆橫寫長。

客：寶蓋頭下面的“各”撇捺舒展。

寬：寶蓋頭下草字頭不能丟，下面是“見”不是“貝”。霜：雨字頭寫的扁一些，雨字頭第三筆由橫折鉤變?yōu)闄M鉤。零：下面是“令”不是“今”。霧：下面是“務(wù)”，撇捺要舒展。2.學(xué)生練習(xí)。3.教師巡視輔導(dǎo)。4.檢查效果。

四、評(píng)價(jià)練習(xí)

展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

第十三課 刀字頭、爪字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解刀字頭、爪字頭的書寫要領(lǐng)。2.掌握刀字頭、爪字頭的字的寫法。3.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察并掌握刀字頭、爪字頭的字書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.上堂課，我們學(xué)寫了寶蓋頭、雨字頭及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。

2.教師小結(jié)。

3.今天我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)刀字頭、爪字頭的字的書寫。

二、教學(xué)刀字頭、爪字頭

1.指名讀刀字頭、爪字頭的書寫分析。2.師示范，并講解要領(lǐng)。

刀：第一筆橫折鉤，第二筆撇。作為偏旁刀字頭，第一筆是撇，第二筆橫撇且寫得小一些。

爪字頭，注意撇下面三點(diǎn)的方向。3.學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。

4.然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。5.展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有刀字頭、爪字頭的字。1.師范寫，邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)：

象：上小下大，中間的口寫得扁平一些，第六筆撇接著橫撇起筆，貫穿中間“口”。

解：左邊刀字頭與右邊的“刀”要區(qū)分清楚。色：總共有六筆，第四筆是中間一短豎，上下不出頭。舜：上小下大，中間是禿寶蓋，共有十一畫，第十筆是豎折。

愛：下面是“友”不是“又”。妥：上小下大，“女“字橫寫長。2.學(xué)生練習(xí)。3.教師巡視輔導(dǎo)。4.檢查效果。

四、評(píng)價(jià)練習(xí)

展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

第十四課 皿字底、女字底

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解皿字底、女字底的書寫要領(lǐng)。2.掌握皿字底、女字底的字的寫法。3.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察并掌握皿字底、女字底的字書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1、上堂課，我們學(xué)寫了刀字頭、爪字頭及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。

2.教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）

3.今天我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)皿字底、女字底的字的書寫。

二、教學(xué)皿字底、女字底

1.指名讀皿字底、女字底的書寫分析。2.師示范，并講解要領(lǐng)。

皿字底，寫得扁平一些，最后一橫寫長，左右都出頭。女字底，寫得扁平一些，最后一橫要寫長。3.學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。

4.然后和例字進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。5.展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有皿字底、女字底的字

1.師范寫，邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)

蓋：上下結(jié)構(gòu)，上面部分與“羊”相區(qū)分。盒：上下結(jié)構(gòu)，上面的“合”撇捺要舒展。監(jiān)：上下結(jié)構(gòu)，上面兩豎第一豎短，第二豎長。姿：上下結(jié)構(gòu)，上下兩部分寫得扁平一些。婁：上面的“米”最后一筆是捺不是點(diǎn)。耍：與“要”相區(qū)別。2.學(xué)生練習(xí)書寫。

3.教師巡視輔導(dǎo)，隨時(shí)指出書寫中的錯(cuò)誤。4.檢查效果。

四、評(píng)價(jià)練習(xí)

展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

第十五課

病字旁、虎字頭

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解病字旁、虎字頭的書寫要領(lǐng)。2.掌握病字旁、虎字頭的字寫法。3.養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：

觀察病字旁、虎字頭的字書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

1.上堂課，我們學(xué)寫了皿字底、女字底及相關(guān)的漢字。下面請(qǐng)大家拿出本子，把這幾個(gè)字再次練寫一下。

2.教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點(diǎn)）

3.今天我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)病字旁、虎字頭的字的書寫。

二、教學(xué)病字旁、虎字頭

1.指名讀病字旁、虎字頭的書寫分析。2.師示范,并講解要領(lǐng): 病字頭：與廣字頭相區(qū)分，兩點(diǎn)不能丟。虎字頭：下面是“七”不是“匕”。3.學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。4.展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。

三、學(xué)習(xí)帶有病字旁、虎字頭的字

1.師范寫,邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)：

病：病字頭兩點(diǎn)不能丟，下面是“丙”不是“兩”。疾：病字頭下面是“矢”不是“失”。

癢：病字頭兩點(diǎn)不能丟，下面是“羊”第二橫最短。虎：虎字頭下面是“七”不是“匕”。慮：虎字頭下面是“心”。

虛：與“虛”相區(qū)分，下面是“業(yè)”，最后一筆橫寫長。2.學(xué)生練習(xí)3.教師巡視輔導(dǎo) 4.檢查效果

四、小結(jié)。

展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

第十六課 同字框、門字框、方框兒、三框兒

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握同字框、門字旁、方框兒的寫法。2.讓學(xué)生寫好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。

3.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課。

二、觀察例字，揭示新課。

1.老師拿出一個(gè)例字“岡”字，“冂”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字。

2.揭示課題。師：前面的寫字課上，我們同學(xué)學(xué)會(huì)了左偏旁和右偏旁的寫法，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，字框和它們作偏旁組成的合體字。

二、指導(dǎo)書寫偏旁“冂”、“門”、“囗”。

（一）指導(dǎo)書寫“冂”

1.師：同學(xué)們，我們首先要寫好的字框是“冂”字框，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。

2.教師范寫后共同總結(jié)書寫要點(diǎn)，右“豎”比左豎重而長，兩豎稍徽外斜，防止上寬下窄。

3.全班練寫一個(gè)“冂”。

（二）指導(dǎo)書寫“門”。

1.師：同學(xué)們，我們接著要寫好的字框是“門”字框，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。

2.教師示范書寫，師生共同總結(jié)書寫要點(diǎn)：框形與同字框相似，三筆各自獨(dú)立，互不相連，橫折距點(diǎn)較近。

3.全班練寫一個(gè)“門”。

（三）指導(dǎo)書寫“囗”。

1.師：下面，我們要寫好方框兒“囗”。請(qǐng)同學(xué)們從書上仔細(xì)觀察，寫好方框兒“囗”要注意什么？

2.學(xué)生觀察，要注意：三筆相連，四角封閉。右“豎”比左豎稍重稍長。

3.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)“囗”，全班比較評(píng)議。

4.全班練寫一個(gè)“囗”。

三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)字框的生字

1.師：今天，同學(xué)們的幾個(gè)字框也寫得很不錯(cuò)，下面我們來學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。

2.指名讀要寫的字：“岡”、“同”“網(wǎng)”、“間”、“閑”、“鬧”、“團(tuán)”、“國”“圍”。

3.觀察這些字框生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4.指導(dǎo)學(xué)生觀察“冂”、“門”和“囗”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。

5.學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)“岡”“同”，同時(shí)注意重要筆畫在田 37 字格中的位置，再與例字對(duì)照。

6.請(qǐng)兩位同學(xué)板演，分別寫“岡”和“同”，評(píng)議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。

7.指導(dǎo)學(xué)生書寫“團(tuán)”。

8.觀察“同”、“網(wǎng)”、“閑”、“鬧”、“國”、“圍”這幾個(gè)字。9.指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評(píng)議，說說誰寫得好，為什么？

10.練習(xí)書寫。

四、小結(jié)。

第十七課 豎心旁、言字旁、女字旁、金字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握豎心旁、言字旁、女字旁、金字旁的寫法及在田字格中的位置。

2.寫好帶有這四種偏旁的合體字，注意間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。

教學(xué)重難點(diǎn)：

注意間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

二、指導(dǎo)書寫偏旁

1.豎心旁，右點(diǎn)比左點(diǎn)高，豎與右點(diǎn)相連，豎要直。

2.言字旁，注意它的位置，比點(diǎn)的收筆偏左。

3.女字旁，注意筆順，第一筆撇長點(diǎn)短。撇起筆位置，橫變提，不出頭。

4.金字旁，第五筆是豎提。

5.教師范寫這四個(gè)偏旁，邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。6.學(xué)生規(guī)范書寫，教師巡視指導(dǎo)。

三、指導(dǎo)書寫豎心旁、言字旁、女字旁、金字旁的字 1.教師范寫，邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：

情：左窄右寬，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。她：左窄右寬，第四筆起筆不要太高，第六筆稍長，包著 39 第四筆。

設(shè)：左窄右寬。

針：左窄右寬，金字旁橫的間隔均勻。2.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)

第十八課 綜合練習(xí)

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1.綜合練習(xí)，讓學(xué)生掌握常用漢字的寫作要領(lǐng)。2.認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)中國文字美的熏陶，熱愛中國文字。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.綜合練習(xí)，讓學(xué)生掌握常用漢字的寫作要領(lǐng)。2.培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)中國文字美的熏陶，熱愛中國文字。教學(xué)過程：

一、新課指導(dǎo)

通過課本第87頁三句關(guān)于“路”的名言警句的范寫，抓住每一個(gè)字的要領(lǐng)，能正確、規(guī)范的書寫，比例要恰當(dāng)。

二、難字指導(dǎo)

（一）教師例字示范：邊寫邊講解。

始，左窄右寬，第四筆起筆不要太高，略低于左邊女字旁的起筆，右半邊“口”寫得小一些。

其，與“真”相區(qū)分，中間是兩橫。便：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

通：第三筆是豎，第九筆是橫折折撇，最后一筆捺寫得平一些，托住上半部分。

洲：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右邊一撇兩豎。

（二）學(xué)生書寫，教師巡視并指導(dǎo)。

三、評(píng)價(jià)練習(xí)

展示學(xué)生的作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。

四、課堂小結(jié)

第五篇：四年級(jí)下冊(cè)寫字教案MicrosoftWord文檔

海上日出 教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課十個(gè)生字，掌握字音，字形 ,能準(zhǔn)確的組詞應(yīng)用.2能正確在田字格中書寫結(jié)構(gòu)正確書寫端正 3培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的情操.重點(diǎn): 掌握書寫規(guī)律,規(guī)范書寫.教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、字貼。教學(xué)過程：

1.將本課所學(xué)漢字按字形結(jié)構(gòu)分類.左右結(jié)構(gòu): 縱剎燦鑲縫 上下結(jié)構(gòu): 霞范負(fù)紫染

2.學(xué)生自主認(rèn)讀生字,觀察字形結(jié)構(gòu)特征,討論組詞.3.小組合作交流,匯報(bào)組詞.選詞應(yīng)用 4.指導(dǎo)書寫.范寫 注意: 筆畫少處要疏松些,筆畫多處要緊湊些.“鑲縫”左右相等,右面筆畫較多,要寫得緊湊.“縫”的要貼著中間部分要寫在豎中線上，“像”的右半部分寫得要緊湊 教師范寫學(xué)生仿寫

縱；左窄右寬偏旁的第一個(gè)折橫有落在橫中線上 課件出示其他左右結(jié)構(gòu)的字學(xué)生觀察討論書寫方法 試寫評(píng)價(jià)獨(dú)立寫板演

范負(fù)紫上小下大紫的折落在橫中線上 霞染上下相等 自主練習(xí)2.火燒云 教學(xué)目的: 1.讓學(xué)生識(shí)字本課11個(gè)生字,引導(dǎo)學(xué)生掌握不同生字的寫法.2.認(rèn)識(shí)漢字形神兼?zhèn)涞奈稂c(diǎn).做到規(guī)范書寫.重點(diǎn): 怎樣把生字寫好,寫美.教具準(zhǔn)備課件 教學(xué)過程:

一、談話。

寫得一手好字代表著一個(gè)人的文化素養(yǎng)希望同學(xué)們努力練一手好字 我們這節(jié)課就通過學(xué)習(xí)2課的生字書寫，來練習(xí)形神兼?zhèn)涞臅鴮懛椒ā?/p>

二、識(shí)字。1.學(xué)生自主識(shí)字.2.小組同學(xué)匯報(bào)交流.3.全班交流.三、指導(dǎo)書寫。

歸類認(rèn)識(shí)字形特點(diǎn)，觀察字的間架結(jié)構(gòu)。

a．觀察9個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，看清左右部分所占位置。b．觀察3個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字，看清各部分所占位置。c．集體討論一些需要注意的字，教師可范寫。如，“罐氧”。③教師播放音樂，學(xué)生做好寫字準(zhǔn)備。④學(xué)生自己練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。⑤即時(shí)展示學(xué)生作業(yè)，師生評(píng)議。聽寫詞語

①抄寫、記憶詞語表中的詞語。

②聽寫。訂正。1.整體觀察字形結(jié)構(gòu)，將其分類。2.左右結(jié)構(gòu)：罐弱惱何恥情堆潔樸 半包圍結(jié)構(gòu)廚氧腐 3.具體指導(dǎo)漢字書寫.左右結(jié)構(gòu):罐惱何恥情潔左窄右寬,字呈方形,右旁寫緊湊.左右相等樸 左小右大堆

半包圍結(jié)構(gòu)：適能力右上兩部分寫緊湊，包圍部分寫舒展。4.學(xué)生練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。語言實(shí)踐

①抄寫課文中表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動(dòng)作的詞句。②找?guī)孜煌楹献靼堰@個(gè)故事演一演。

四、抄寫練習(xí)。《歌詞兩首》寫字教案 教學(xué)目的：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)字的特征及寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握本課生字的寫法并能靈活應(yīng)用。教學(xué)用具： 課件、卡片。教學(xué)過程：

一．認(rèn)讀本課生字。（課件出示）（1）自由讀指名讀。（2）齊讀。（3）用字組詞選詞造句 二．學(xué)寫生字。

（1）左右結(jié)構(gòu)的字。

1、出示小黑板: 煤慘拋帳揮

2、齊讀，這幾個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納：

這些字都是左右結(jié)構(gòu)的，寫時(shí)要注意左窄右寬，字形長方，右旁寫緊湊些。

3、出示小黑板：帳

說說這些字和上面的四個(gè)字有什么不同？ 都是左右結(jié)構(gòu)的字，但寫時(shí)左右相等，“礦”要左小右大（2）上下結(jié)構(gòu)的字。“棄”字上下均扁寬，筆畫要寫舒展，字形稍長。（3）上中下結(jié)構(gòu)的字。

“衰豪”都是上中下結(jié)構(gòu)的字，寫時(shí)要上扁窄，中寬，下稍寬，中托上蓋下。（4）半包圍結(jié)構(gòu)的字。

“岡”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，字形窄長，被圍部分向右突出。

三、學(xué)生練習(xí)寫，教師指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展評(píng) 五總結(jié)

《狼牙山五壯士》寫字教案 教學(xué)目的：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)字的特征及寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握本課生字的寫法并能靈活應(yīng)用。教學(xué)用具： 小黑板、卡片。教學(xué)過程：

一．認(rèn)讀本課生字。

（1）讀課文圈畫生字在語言環(huán)境中識(shí)字（2）出示生字學(xué)生認(rèn)讀

（3）指名讀用字組詞選詞造句 二．學(xué)寫生字。

（1）左右結(jié)構(gòu)的字。

1、出示小黑板：掩拖批狠瞄釘

2、齊讀，這五個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納：

這六個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的，寫時(shí)要注意左窄右寬，“掩”“批”右旁幾部分寫緊湊 在田字格中指導(dǎo)書寫瞄

生仿寫

另幾個(gè)字小組討論書寫

6、出示小黑板：噴呱砸說說這些字和上面的六個(gè)字有什么不同？ 都是左右結(jié)構(gòu)的字，但寫時(shí)要右大左小，“斬“上下不對(duì)齊判上下對(duì)齊（2）上下結(jié)構(gòu)的字。

“昂”字形稍長，上窄下寬，兩部分均扁。（3）半包圍結(jié)構(gòu)的字。

“截”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，兩部分均寫舒展。

三、學(xué)生練習(xí)寫，教師指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展評(píng)。《捅了馬蜂窩》寫字教案 教學(xué)目的：

1、掌握本課13個(gè)左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)字的特征及寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握本課生字的寫法并能靈活應(yīng)用。教學(xué)用具： 多媒體課件 教學(xué)過程：

一．認(rèn)讀本課生字。

（1）讀課文圈畫生字在語言環(huán)境中識(shí)字（2）出示生字學(xué)生認(rèn)讀

（3）指名讀用字組詞選詞造句 二．學(xué)寫生字。

（1）左右結(jié)構(gòu)的字。

1、出示小黑板：墻凌

2、齊讀，這兩個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納：

這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的，寫時(shí)要注意左小右大 3 在田字格中指導(dǎo)墻字 生仿寫 另幾個(gè)字小組討論書寫 課件出示繞陶偏

說說這些字和上面的兩個(gè)字有什么不同？

都是左右結(jié)構(gòu)的字，但寫時(shí)要左窄右寬，上下對(duì)齊（2）上下結(jié)構(gòu)的字。

“菊籬”字形稍長，上窄下寬，兩部分均扁。素上下相等下邊要緊湊些

(3)

幽書寫時(shí)以橫中線和豎中線為軸進(jìn)行書寫（4）半包圍結(jié)構(gòu)的字。

“遙磨”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，兩部分均寫舒展。

三、學(xué)生練習(xí)寫，教師指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展評(píng)。《渡河少年》寫字教案 一教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握課文中13個(gè)左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫要領(lǐng)。2．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字。二教學(xué)過程

1．讀課文從課文中圈畫出13個(gè)生字。2.出示生字卡片，認(rèn)讀生字。3.生字組詞。選詞造句。4.觀察字形。按結(jié)構(gòu)分類。

左右結(jié)構(gòu)的字有：論、溪、鋪、佩、狂、旺、彩、煉。上下結(jié)構(gòu)的字有：旱、炎、益。半包圍的字有：毯、啟。

5.描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個(gè)字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。三書寫指導(dǎo) “論、溪、鋪、佩”左窄右寬，右旁寫緊湊些。“狂、旺、彩、煉”左高右低，上下不平齊。“旱、炎、益”上小下大，兩部分均寫扁些。

“毯、啟”左下寫舒展，右上稍小，兩部分寫緊湊。四學(xué)生練寫 1.學(xué)生先描紅。

2.在練習(xí)本上練習(xí)書寫.《賣火柴的小女孩》寫字教案 教學(xué)目的：

1、掌握本課11個(gè)左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)字的特征及寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握本課生字的寫法并能靈活應(yīng)用。教學(xué)用具： 多媒體課件 教學(xué)過程：

一．認(rèn)讀本課生字。

（1）讀課文圈畫生字在語言環(huán)境中識(shí)字（2）出示生字學(xué)生認(rèn)讀生字。（3）指名讀用字組詞選詞造句（4）觀察字形按結(jié)構(gòu)分類。二．學(xué)寫生字。

（1）左右結(jié)構(gòu)的字。

1、課件出示：披灌燭摟福焰

2、齊讀，這六個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納：

這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的，寫時(shí)要注意左窄右寬，注意字中撇的變化，要寫準(zhǔn)確。

在田字格中指導(dǎo)書字

生仿寫

另幾個(gè)字小組討論書寫 課件出示堵碗

說說這些字和上面的兩個(gè)字有什么不同？

都是左右結(jié)構(gòu)的字，但寫時(shí)要左小右大，上下不平齊（2）上下結(jié)構(gòu)的字。“蘋商”“”上扁下大下邊要緊湊些。

(3)

書寫時(shí)以橫中線和豎中線為軸進(jìn)行書寫

三、學(xué)生練習(xí)寫。先描紅。教師指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展評(píng)。《風(fēng)》寫字教案 教學(xué)目的：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)字的特征及寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握本課生字的寫法并能靈活應(yīng)用。教學(xué)用具： 小黑板、卡片。教學(xué)過程：

一．認(rèn)讀本課生字。（1）指名讀。（2）齊讀。二．學(xué)寫生字。

（1）左右結(jié)構(gòu)的字。

1、出示小黑板：混濤溝傍

2、齊讀，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納：

這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的，寫時(shí)要注意左窄右寬，字形長方，右旁寫緊湊些。

3、出示小黑板：散腥牌

說說這些字和上面的四個(gè)字有什么不同？ 都是左右結(jié)構(gòu)的字，但寫時(shí)要右旁稍寬，“牌”上下不平齊。（2）上下結(jié)構(gòu)的字。

“禿”字上下均扁寬，筆畫要寫舒展，字形稍長。（3）上中下結(jié)構(gòu)的字。“暴”“暈”都是上中下結(jié)構(gòu)的字，寫時(shí)要上扁窄，中寬，下稍寬，中托上蓋下。（4）半包圍結(jié)構(gòu)的字。

“尿”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，字形窄長，被圍部分向右突出。（5）獨(dú)體字。

“瓦”字形稍長，筆畫寫舒展。

三、學(xué)生練習(xí)寫，教師指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展評(píng)。《雷雨》寫字教案 教學(xué)目的：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)字的特征及寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握本課生字的寫法并能靈活應(yīng)用。教學(xué)用具： 小黑板、卡片。教學(xué)過程：

一．認(rèn)讀本課生字。（1）指名讀。（2）齊讀。二．學(xué)寫生字。

（1）左右結(jié)構(gòu)的字。

1、出示小黑板：掠枯鈍隆瀑

2、齊讀，這五個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納：

這五個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的，寫時(shí)要注意左窄右寬，“隆”“瀑”右旁幾部分寫緊湊。

3、出示小黑板：曠耀

說說這些字和上面的五個(gè)字有什么不同？ 都是左右結(jié)構(gòu)的字，但寫時(shí)要左小右大，上下不平齊。“曠”右旁寫舒展。“耀”右旁寫緊湊。（2）上下結(jié)構(gòu)的字。

“昌”字形稍長，上窄下寬，兩部分均扁。（3）左中右結(jié)構(gòu)的字。“柳”“潮”“鞭”都是左中右下結(jié)構(gòu)的字，字形扁寬，左右放中間收，上下高低錯(cuò)落，不平齊。

（4）半包圍結(jié)構(gòu)的字。

“遼”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，兩部分均寫舒展。

三、學(xué)生練習(xí)寫，教師指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展評(píng)。

《血染的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》寫字教案 教學(xué)目的：

1、掌握本課12個(gè)左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)字的特征及寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握本課生字的寫法并能靈活應(yīng)用。教學(xué)用具： 多媒體課件 教學(xué)過程：

一．認(rèn)讀本課生字。

（1）讀課文圈畫生字在語言環(huán)境中識(shí)字（2）出示生字學(xué)生認(rèn)讀

（3）指名讀用字組詞選詞造句 二．學(xué)寫生字。

（1）左右結(jié)構(gòu)的字。

1、出示小黑板：礙瞧

2、齊讀，這兩個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納：

這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的，寫時(shí)要注意左小右大 在田字格中指導(dǎo)墻字

生仿寫

另幾個(gè)字小組討論書寫 課件出示控括統(tǒng)擇描捷

說說這些字和上面的兩個(gè)字有什么不同？

都是左右結(jié)構(gòu)的字，但寫時(shí)要左窄右寬，上下對(duì)齊 出示掃討論應(yīng)如何書寫 練習(xí)書寫左右結(jié)構(gòu)的字（2）上下結(jié)構(gòu)的字。

置”字形稍長，上窄下寬，兩部分均扁。賞上中下相等上寬下邊要緊湊些

(3)

幽書寫時(shí)以橫中線和豎中線為軸進(jìn)行書寫（4）半包圍結(jié)構(gòu)的字。

“巡”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，兩部分均寫舒展。

三、學(xué)生練習(xí)寫，教師指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展評(píng)。《開天辟地》寫字課教案 教學(xué)目的：

1、掌握本課13個(gè)左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)字的特征及寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握本課生字的寫法并能靈活應(yīng)用。教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一．認(rèn)讀本課生字。

（1）讀課文圈畫生字在語言環(huán)境中識(shí)字（2）課件出示生字學(xué)生認(rèn)讀（3）指名讀用字組詞選詞造句（4）學(xué)生觀察字形，按結(jié)構(gòu)分類。二．學(xué)寫生字。

（1）左右結(jié)構(gòu)的字。

1、課件出示：玻璃殊

2、齊讀，這兩個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納：

這兩個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的，寫時(shí)要注意左短右長，左低右高，上下不平齊。3 在田字格中指導(dǎo)書字 生仿寫

另幾個(gè)字小組討論書寫

課件出示促隱源說說這些字和上面的兩個(gè)字有什么不同？ 都是左右結(jié)構(gòu)的字，但寫時(shí)要左窄右寬，上下平齊，字呈方形。

7.出示噪

說說這個(gè)字有什么特點(diǎn)？

左右結(jié)構(gòu)的字寫時(shí)左小右大，左旁上提，右旁上勻，上緊湊下舒展。

8、出示剩

觀察這個(gè)字有什么特點(diǎn)？

左右結(jié)構(gòu)的字，寫時(shí)要左窄右寬，左緊密右舒展，左旁筆順先中間后兩旁。（2）上下結(jié)構(gòu)的字。

“型盜”上大下扁，上邊兩部分寫緊湊，下稍寬托住上邊 “罪簾”上扁下大下邊要緊湊。

三、學(xué)生練習(xí)寫，教師指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展評(píng)。五小結(jié) 挑山工 教學(xué)目的：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)字的特征及寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握本課生字的寫法并能靈活應(yīng)用。教學(xué)用具： 課件

教學(xué)過程：

一．認(rèn)讀本課生字。

（1）讀課文圈畫生字在語言環(huán)境中識(shí)字（2）出示生字學(xué)生認(rèn)讀

（3）指名讀用字組詞選詞造句 二．學(xué)寫生字。

（1）左右結(jié)構(gòu)的字。

1、出示：胳膊階膝倍 誦悄杖拴

2、齊讀，這個(gè)十字的字形各有什么特點(diǎn)？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納：

這六個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的，寫時(shí)要注意左窄右寬，“炸洪枕”右旁幾部分寫緊湊 3 在田字格中指導(dǎo)書寫 4 誦讀仿寫 另幾個(gè)字小組討論書寫

6、出示喧捆

說說這些字和上面的幾個(gè)字有什么不同？

都是左右結(jié)構(gòu)的字，但寫時(shí)湊要左小右大，捆上下不對(duì)齊（2）上下結(jié)構(gòu)的字。“貨”字形稍長，上寬下扁，兩部分均扁。（3）半包圍結(jié)構(gòu)的字。

“扁”字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，兩部分均寫舒展。

三、學(xué)生練習(xí)寫，教師指導(dǎo)。

四、學(xué)生作品展評(píng)。《愚公移山》寫字教案 教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)習(xí)并掌握十一個(gè)生字的寫法, 能準(zhǔn)確的組詞應(yīng)用.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的情操

教學(xué)重點(diǎn)：掌握書寫規(guī)律,規(guī)范書寫 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、字帖 教學(xué)過程：

一、將本課所學(xué)漢字按字形結(jié)構(gòu)分類

二、學(xué)生自主認(rèn)讀生字,觀察字形結(jié)構(gòu)特征,討論組詞

三、組合作交流,匯報(bào)組詞.四、指導(dǎo)書寫 范寫 注意：

“移洼娥”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

“渤鋤”左中右結(jié)構(gòu)，左小右大，右旁寫舒展。“霄寡”上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，字形窄長。“籮筐妄”上扁下寬

“癡”半包圍結(jié)構(gòu)被圍部分稍右，五、自主練習(xí)

六、評(píng)價(jià)

《楊子榮打虎》寫字教案 教學(xué)目標(biāo)：：學(xué)習(xí)并掌握十一個(gè)生字的寫法, 能準(zhǔn)確的組詞應(yīng)用.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的情操 教學(xué)重點(diǎn)：

掌握書寫規(guī)律,規(guī)范書寫 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、字帖 教學(xué)過程：

一、將本課所學(xué)漢字按字形結(jié)構(gòu)分類

二、學(xué)生自主認(rèn)讀生字,觀察字形結(jié)構(gòu)特征,討論組詞

三、組合作交流,匯報(bào)組詞.四、指導(dǎo)書寫 范寫 注意：

“扮喘促”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

“架臭”上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄，字形窄長。“癡”半包圍結(jié)構(gòu)被圍部分稍右，五、自主練習(xí)

六、評(píng)價(jià)