第一篇：《五彩連環》教案

《五彩連環》教案

教學目標：

1、認知目標：通過本課的學習，讓學生了解有關奧運的知識，體會奧運精神。

2、技能目標：指導學生正確安全地使用工具和材料。

3、情感目標：通過小組間的合作制作作品，培養學生合作精神，激發學生的學習興趣。

教學重點與難點：

重點：學會制作彩環。

難點：引導學生認識美術與人類生活密切相關，能夠提升人類生活品質。

課前準備：

教師準備：教學課件、福娃視頻、奧運歌曲等。學生準備：剪刀、紙等。

教學設計：

1、導入新課。

(1)播放奧運福娃動畫視頻。

（2）師：這節課由五個可愛的福娃帶領我們五個小組的同學一起去參觀奧運村。（3）播放奧運村圖片。

2、示范制作方法。

（1）師：看了這么多有關奧運的圖片，你記住了奧運五環是由哪幾種顏色組成的嗎？生：紅、黃、藍、綠、黑。

2、師：今天，我們除了要認識五環外，還要用彩紙來制作五環。教師示范制作過程：折紙、剪紙條、粘貼成環、多環連接，環環相扣并組成大環。

3、學生制作。

（1）學生分組，多人合作制作五環。（2）教師巡視，指導學生制作。

4、展示作品。

(1)各小組按本組的組標色制作同色的五環，小組合作制作出大環。(2)制作完成在教室中間擺放出大五環圖。

5、組織游戲。學生分組站在各自的色環中，齊唱奧運歌曲。

第二篇：五彩樹林教案

動目標

1、運用彩墨表現秋天的樹林，注意色彩美，初步學習畫面的布局。

2、嘗試運用中號筆側鋒畫樹干，進一步嘗試運用中鋒點畫樹葉。

3、繼續注意規范用筆，體驗國畫活動的樂趣。活動準備

1、課件：秋天的樹林。

2、樹干范畫一張，完整的樹林范畫一張。

3、國畫工具，冷色系與暖色系的顏料若干。活動過程

1、出示幼兒上次活動添畫的樹林圖片，引導幼兒回憶已有經驗，導入活動。

教師：這是我們上節課畫的《彩色的樹林》，小朋友們用毛筆點一點、按一按，給樹林添畫了很多很多漂亮的葉子。我覺得太美了，又去樹林看了看，還拍了很多照片。這次的照片和上次的不太一樣，我們一起來看看。

2、師幼共同欣賞樹林圖片（樹干部分明顯的圖片）。

(1)教師：這些樹林里的葉子怎樣？從這些照片上看，樹林里的樹干也特別明顯，樹干都是什么樣的呢？

(2)教師小結：樹葉很漂亮，有很多種顏色。樹干有粗有細，有高有低，還有的有分叉。

3、師幼共同探索樹干的畫法。

(l)教師：樹干怎么畫呢？是從下往上閫還是從卜往下i呢？哪種更好？

(2)教師小結：可以將毛筆倒下來躺著畫樹干（側鋒）；也可以用不同大小的毛筆側鋒來畫樹干，粗細各不相同；還可以從下往土側鋒畫樹干，畫到頂端的時候要輕一點。（幼兒嘗試）

4、幼兒創作，教師指導。

注意引導幼兒畫出錯落有致的樹林。

5、集體欣賞、交流，引導幼兒從樹林的色彩以及樹葉和樹干的畫法等方面來評價。

教師：你喜歡哪幅作品，為什么？你是怎么畫的？樹葉是怎么畫的？樹干又是怎么畫的？

第三篇：五彩夢教案

五彩夢

——火炬實驗小學一年級八班主題班會教案 楊敏

一、班會目的：

1、滲透理想作為指路明燈的重要性，讓孩子描繪自己五彩斑斕的夢想。

2、讓孩子體會追夢過程的艱辛，擁有一顆堅強的心。

3、懷揣實現夢想的勇氣去戰勝現在作為小學生在生活中可能遇到的困難。

4、明白自己的五彩夢就是中國夢，中國夢就是所有平凡人夢的集結，努力用自己的夢想去渲染中國夢，讓中國夢更加繽紛燦爛。

5、筑夢明志，與夢相約。

二、活動準備：

1、收集萊特兄弟、袁隆平、貝爾等的資料讓幾個孩子熟悉背誦。

2、收集灰太狼的相關信息。

3、準備彩色顏料和A4紙。

4、《中國夢》的歌曲。

三、活動時間：四月

四、活動過程：

（一）歌曲導入，引入課題

1、學生齊唱《中國夢》歌曲。

2、師：孩子們，你們知道什么是中國夢嗎？其實中國夢就是我們每個人夢想的集合，中國夢就是你我的夢，你我的夢就是中國夢。所以今天我們就來談談夢想。每個人都應該有夢想。夢想，是初春播下的希望，是黎明微綻的曙光，是荒野乍現的新綠，是枯枝萌發的嫩芽。夢想，是引路的燈塔；夢想，是我們人生道路上的眼睛。可在現實生活中，很多人沒有夢想，是人生道路上的“盲人”！孩子們，你們想來體驗下沒有夢想是什么感覺嗎？

3.用布條把一個孩子的眼睛蒙住，讓他在教室里行走，詢問他感受。再讓幾個孩子感受找不到方向的迷失感，繼而追問孩子們感受。4.師：沒有夢想的人是失去雙眼的人，是可悲的又可憐的人。相反，擁有夢想的人是幸福而富有的人，因為他擁有了一筆巨大的精神財富。他的精神不再空虛，他在人生的道路上擁有了一雙明亮的眼，能鎖定前行的方向。人，因為夢想而偉大；生活，因為夢想而絢麗。因為夢想本身就是五彩斑斕的。讓我們一起走進別人多彩的夢世界！

（二）學生演說五彩夢

1、萊特兄弟：“哥哥，你看鳥兒在天空中飛得多自在啊！”“是啊，要是我們也能像鳥兒一樣飛上藍天就好了。”大家好，我們是萊特兄弟，這是的藍色的夢想：像鳥一樣飛上藍天就好了。

2、（戴頂帽子，小西裝）貝爾：大家好，我是小貝爾，我一直有個紫色的夢想：要是人跟人之間無論隔得多遠，都能說話就好了。那樣我就能隨時聽到住在山那邊的外婆，給我講故事啦！

3、（草帽，褲管挽起來）袁隆平：大家好，我是小袁隆平，我們地理老師說，中國地少人多，所以糧食不夠吃，很多人都得餓肚子。那時我就有了一個金色的夢：要讓中國人有足夠的糧食吃。

4、（戴眼鏡，拿本書）教師：大家好，你們猜猜我的彩色夢想是什么？對啦！我就想當老師，讓祖國的花兒綻放得更加鮮艷、美好。

5、（拿掃把，環衛衣服）環衛工人：大家好，我就想讓世界變得干凈一點，花更香，草更綠，空氣更清新，所以你們猜猜我的夢想是什么顏色？

6、總結：孩子們的夢想真是五彩斑斕啊！那究竟實現了嗎？讓我們一起坐上時光機器去采訪一下長大后的他們吧！

（三）采訪活動之美夢成真

1、（師扮演記者）記者：萊特兄弟你們好，你們的藍色夢想成真了嗎？萊特兄弟：當然，你看這就是我們發明的飛機（PPT出示最早飛機圖片），我們現在真的可以像鳥兒一樣翱翔藍天了。記者：是啊，正是因為他們的奇思妙想和努力實踐，我們今天才能在一小時內從綿陽到北京。（PPT出示現在飛機的圖片）

2、記者：再看看貝爾吧，你好，貝爾！（貝爾正在用手機打電話），貝爾：你看我的紫夢真的實現了，這是我最早發明的電話（PPT出示圖片），它的后代都發展成這樣了（手機實物），多神奇啊！記者：是啊，現在不管距離有多遠，我們都可以通過電話互相問候，電話讓人之間的距離不再遙遠。

3、記者：那我們袁隆平的金色夢想呢？摸摸你自己的肚子，你每天都有飯吃嗎？都吃飽了嗎？那他的夢實現了嗎？生：實現了。記者：謝謝你為我們發明了雜交水稻（和袁隆平握手表示感謝），讓我們吃上了香噴噴的白米飯！（PPT圖片）

4、還有那讓世界干凈的綠色夢想，當老師的彩色夢想，都實現了嗎？兩人齊說：實現了。

（三）學生說夢

1、正是因為他們童年時愛想，敢想，才有了那五彩的夢想，我們的世界才有了那么多偉大的發明，才變得如此多姿多彩，繽紛燦爛。孩子們你們是不是愛做夢的少年呢？來說說你們的夢是什么顏色的？又是什么樣的？PPT出示句型：我有一個（）的夢想，我要……。

2、那你要怎樣實現你的夢想呢？作為小學生的你應該怎樣做？

（四）追夢之旅不容易，學會堅持

1、每個人都知道怎樣實現夢想？但是為什么能夠實現夢想的人卻那么少呢？因為追夢路漫長而艱辛，（放PPT）有汗水，有淚水，會跌倒，會受傷，會疲憊……很多人就放棄了！

2、孩子們，夢想的號角已經吹響，你準備好揚帆起航了嗎？你想要到達理想的彼岸了嗎？你準備好迎接挑戰了嗎？追夢受傷的時候，你要堅持；追夢孤獨的時候，你要堅持；累了的時候，你更需要（堅持）（生回答）。

3、配合PPT講述灰太狼的堅強：就像堅強的灰太狼一樣，哪怕被平底鍋砸9544次，被喜羊羊捉弄2347次，被食人魚追769次，被電1755次，奔波19658次……它依然堅強地說道：“我還會回來的！”夢想賜予他戰勝困難的勇氣，更賦予了他一顆堅強的心！

（五）深化主題：五彩夢增色中國夢

1、原來實現夢想最需要的是一顆堅強的心，那顆堅強的心能夠抵擋誘惑，能夠克服困難，一路披荊斬棘，帶你奔向夢想的彼岸！你是否擁有了這樣一顆堅強的心？當你想玩，但作業沒做完，你該如何抉擇？當家長不給你買你想要的東西的時候，你又當如何？當考試沒考好，受老師批評，好朋友不理我了，受欺負等等的時候，你又應當怎么辦？

2、成長的路上有困難，不要害怕，因為你有一顆堅強的心。與困難決斗，你一定能戰勝它！如果你真的擁有這樣一顆堅強的心······夢想也就不遠了，那中國夢還會遠嗎？

（六）筑夢儀式

讓我們把夢想化作文字，把堅強融入手心，與夢相約，與夢相伴，用我們的五彩童年夢去渲染中國夢！請小朋友用手掌在顏料盒里染上自己夢想的顏色，印在白紙上并在空白處寫上自己的夢想。（放音樂《中國夢》）

第四篇：《五彩樹》參考教案

《五彩樹》參考教案

設計理念：

通過觀察發現---實踐驗證---交流探索---再發現系列貫穿的活動，讓學生輕松愉快的學習了調色的方法及兩種顏色的調和會產生第三種顏色等知識，充分體現以學生的主觀探索為本，如調色讓學生實踐后總結，而不是直接告訴學生調色應怎么樣調，再如老師提問紅、黃、藍三個好伙伴在玩耍時發生了什么事，從而引起學生的好奇心，學生會主動觀察發現色彩交融后的變化，提高了學生對色彩的學習興趣，最后教師提問到除了吹畫你還能想出什么辦法，讓三個好朋友一起玩耍，從而鞏固本課所學知識，如學生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動的游戲。

學習目標：

1、了解兩種顏色調和后會產生第三種顏色。

2、吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。教學重點：

學生在活動中發現并認識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。教學難點：

學生將顏色調到適合的濃度。教學準備：

1、學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫紙，玻璃球三個，小抹布一塊。

2、教師除需要準備與學生相同的材料外，還需準備幾張范作（每小組一張）。教學時間：40分鐘 教學過程： １、引導階段：

欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業中有什么作用？讓學生在討論交流中明確學習任務，找到本次作業的繪畫方法及步驟，使下一階段的學習更有針對性。

２、發展階段：

教師根據學生交流總結的方法做一次范畫，讓學生明白使顏色流動的條件——調好顏色是關鍵。

/ 2

學生練習調色（告訴學生在調色時，只能用一種顏色），小組總結怎樣調色，調到什么程度在紙上吹最合適。

鼓勵學生大膽吹畫，分別調出紅、黃、藍三色，滴落在紙上吹畫。３、探索階段：

引導學生仔細觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍三個好朋友在玩耍的過程中，發生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來的？交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學生一起總結。

其思妙想做一做，對畫面進行添加，使其構圖、情節更完美，也可根據畫面效果進行裁減。

除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個好朋友一起玩耍，拿出三個玻璃球，想一想，做一做。

４、收拾與整理：

學生將作業放在通風的窗臺或地面晾干，保持作業整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。

/ 2

第五篇：連環謎語

一只羊在吃草,一只狼從旁邊經過，但沒有吃羊－－猜一海產品

答案：蝦（瞎）

又一只狼經過，還是沒有吃羊－－再猜一海產品

答案：對蝦（對瞎）

第三只狼經過，羊沖狼大叫，狼還是沒吃羊－－還猜一海產品

答案：龍蝦（聾瞎）

前面有一片草地－－猜一植物

答案：梅花（沒花）

前面又有一片草地－－再猜一植物

答案：野梅花（也沒花）

那片草地來了一群羊－－還猜一植物

答案：草莓（草霉）

突然又來了一群狼－－繼續猜一植物

答案：楊梅（羊霉）又來了一群羊--打一零食品牌 答案：喜之郎

你吃完西瓜彎著腰向大地怒吼－－猜一動物

答案：兔子（吐子）

你喝完酒站在馬路邊上向大地怒吼－－猜一動物

答案：野兔（也吐）你怒吼了半天卻毫無成果－－猜一動物

答案：白兔（白吐）

流氓對著地面怒吼一陣－－猜一動物

答案：流氓兔（流氓吐）

你拿腦袋往墻上使勁撞！－－猜一動物

答案：猩猩（星星）再使勁撞！－－猜一動物

答案：大猩猩（大星星）再使勁撞！！－－猜一動物

答案：狒狒（廢廢）

一只烏龜掉進了水里．

玫瑰（霉龜）又一只烏龜掉進了水里．

野玫瑰（也霉龜）

狗讓貓做飯；（猜一動物）-----熊貓（忷貓）

貓不做 ；（猜一動物）-----白熊 最后狗做了。（猜一動物）-----狗熊

大米的媽媽是誰？

答案：花（因為“花生米”……）大米的爸爸是誰？ 蝶（因為“蝶戀花”……）妙筆（因為“妙筆生花”………）大米的外婆是誰？