第一篇：身邊好人學習心得體會（寫寫幫推薦）

“道德模范”和學習“身邊好人”心得體會

通過認真學習過道德模范事跡之后，我的“榜樣”詞典里又多了一些像龔全珍、呂剛、張朱貴這樣閃光的名字!從而有一股暖流在我心中涌動、翻騰。我十分感動于他們在平凡的崗位上做出的不平凡的業績;感動于他們想他人之所想，急他人之所急的助人為樂的精神;感動于他們對工作一絲不茍，無私奉獻的敬業精神;感動于他們刻苦鉆研，勇于創新的精神，他們是我們學習的楷模和標兵。

一、要養成努力學習，刻苦鉆研的好習慣

我要學習他們努力學習刻苦鉆研，是與自己工作的實際需要分不開的。因為如果不注意讀書學習，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應新形勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像他們那樣，利用一切空閑時間抓緊學習。具體來說就是要在工作中不斷加強業務知識的學習，學會用新的理念、新的工作方式和手段、努力推進工作的創新和發展，并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學，持之以恒的學，結合現實去學，把學到的知識用于指導教育教學工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。

二、向道德模范學習，學習他們工作認真，無私奉獻的精神。

在工作中很多細節不容忽視，唯有踏踏實實一步一個腳印才能真正做好自己的本職工作，他們業務精湛，兢兢業業，無私奉獻。道德模范李成環生前系甘肅省蘭州市二十四中學生活指導老師。呂剛，1988年1月生，在楊陵經營一家小小康復理療按摩店。他經常去福利院做義工談起他，楊陵區社會福利院工作人員都會豎起大拇指，大家都說，做一次好事簡單，但能自愿、主動、發自內心地堅持做下去不簡單。呂剛用他專業的知識和精神，給孩子們進行專業的肌肉按摩，以防他們的肌肉萎縮，才能保證孩子們的身體能夠正常發育。

三，向道德模范學習，要學習他們堅守忠誠、勤奮敬業的品質。

堅守忠誠是一種習慣，是忘我的投入，是創新的前奏，是一種道德信念，他們對待工作一直是堅守忠誠的態度，用顆滾燙的赤子之心他勤奮敬業，不懈追求，平凡的崗位見證了勞動工作者的奉獻和忠誠。

四、向道德模范學習，要學習他們持之以恒的品質。

“做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”然而龔全珍的事跡告訴我們，一輩子做好事再難，他也要做!龔全珍持之以恒的品質值得我們學習。作為開國將軍的家屬，龔全珍毅然放棄優越的都市生活，陪伴丈夫來到偏僻陌生的山村，幾十年如一日，積極扶貧濟困，支持鄉村建設，把對家鄉、對人民、對祖國的摯愛寫在青山綠水間，刻在老百姓的心上。

我作為一名教師，在經歷這次精神教育和學習后，像是接受了一次靈魂的洗禮，為我今后的工作打下了很好的基礎，明確了如何做好教育管理，我要以他們為榜樣，從現在做起，從身邊的小事做起，做好自己的本職工作，盡自己最大的努力為教育事業增光添彩!

第二篇：學習道德模范、身邊好人心得體會

學習榜樣 道德模范的心得

社會的發展帶來了科技的進步、人民生活水平的提高、自我意識的覺醒，但同時人人為我、我為人人的口號卻隨著時代的進步而逐漸地淡出歷史的舞臺。社會中越來越多地出現了一切向錢看、一切以自我為中心、人不為己天誅地滅等不良的口號，一些不良人員的行為也的確讓人心寒，有時甚至讓人感覺到好人做不得，好事不能做。

提到榜樣，這是從孩提時就伴隨我們成長的意義重大的兩個字。榜樣在我心中的分量是沉甸甸的。通過認真學習過道德模范事跡之后有一股暖流在我心中涌動、翻騰。我十分感動于他們在平凡的崗位上做出的不平凡的業績；感動于他們想他人之所想，急他人之所急的助人為樂的精神；感動于他們對工作一絲不茍，無私奉獻的敬業精神；感動于他們刻苦鉆研，勇于創新的精神，他們是我們楷模和標兵。

首先向道德模范學習，要學習他們刻苦鉆研業務爭創一流業績的精神。模范的事跡告訴我，無論在什么崗位上，都要有刻苦鉆研的精神，和爭創一流的干勁。堅守忠誠是一種習慣，是忘我的投入，是創新的前奏，是一種道德信念，他們對待工作一直是堅守忠誠的態度 堅守忠誠應作為我們每一名員工的座右銘，這樣人世間就會充滿摯愛，祖國就會興旺發達，我們賴以生存的社會空間會更加和諧美好。

仍然有許許多多助人為樂的人、見義勇為的人、誠實守信的人、敬業奉獻的人、孝老愛親的人，他們生活在生活的每一個角落，他們才是公民道德行為的主流，他們更是影響社會風氣的中堅力量。榜樣的力量是無窮的，從革命戰爭年代、和平建設時期到新世紀新階段，中華大地涌現出一批又一批的道德楷模，這些高尚的人深深扎根在廣大人民群眾的心中，他們用平凡的行動和偉大的精神，感動和帶動著人們。

看了那么多道德模范的先進事跡，我的心總被那些美好的東西感動著。感動他們的助人為樂、感動他們的見義勇為、感動他們的誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親，更感動他們的持之以恒。每個人的一生不可能都是自私的一生，狡詐的一生，在某些方面肯定也有過一些令人覺得溫暖的事，關鍵是沒能堅持，沒能將良好的道德行為成為一種習慣。

整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質的提高。但這是一個漫長的過程。我們不能苛求每個平凡的人都用崇高的品德感天動地。但我們可以套用一首歌中的歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。作為高速公路的一名普通員工，我們的責任更加重大，對社會的影響力更加廣泛，今后我將以道德模范們的先進事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，爭做一個有道德、文明的優秀員工。

向道德模范學習，要學習他們持之以恒的品質。

做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。他們的事跡告訴我們，一輩子做好事再難，他們也要做！我作為一名普通員工，通過對榜樣以及道德模范的精神教育和學習后，像是接受了一次靈魂的洗禮，我今后會以道德模范為榜樣像他們看齊，當一名好員工。

第三篇：學習身邊的好人

學習身邊的好人

一、活動目的：

本班學生平時表現較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，擬通過本次主題班會課活動設計，引導學生明白：雷鋒精神的內涵在于奉獻，使學生切實感受身邊的好人好事，激發奉獻的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

二、活動重點

奉獻是雷鋒精神的內涵，是美的真諦，學生應用自己的雙手去創造生活中無限的美。

三、活動準備

1、組織學生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學習雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻》；

2、在搜集資料的同時布置學生進行專題討論： ①我班有哪些好人好事？是否體現雷鋒精神？ ②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象？

3、教師歸納專題討論結果，用于班會課上的討論；

4、學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課討論；

四、活動程序

1、主持人宣布班會課開始；

2、小合唱《學習雷鋒好榜樣》

3、各小組匯報雷鋒的故事

4、講述身邊好人好事

5、講述最美的司機，討論

6、《欣賞美》的故事，討論

7、小組討論

（1）早上值日遲歸——其它同學不愿幫忙，班集體被扣分；（2）好朋友上課違紀——睜一只眼閉一只眼；（3）班干部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞；（4）同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。

8、合唱《愛的奉獻》

9、總結歸納。

附件：

欣賞美

上帝在女孩來到這個世上之前，給她了兩個選擇：是要美麗的容貌或是美麗的心。

女孩天真得看著上帝問：“世上人們最愛什么?”

上帝說：“美麗的東西。”

女孩又問：“同是美麗又有什么不同呢?”

上帝說：“所有的人都愛漂亮的外表，但很多人只愛外表。”

小女孩似乎不懂，搖搖頭。

上帝慈祥地看著女孩說：“世上的事是要靠自己去體驗、經歷的，那么說出你的選擇吧!大膽地說吧!我與你同在。”

“我選擇漂亮的容貌，我希望所有人都喜歡我。”女孩答道。

一瞬間女孩擁有了傾國傾城的容顏。

女孩出生在一個富貴的家庭，一路長大，生活得無憂無慮，快快樂樂。由于女孩的絕世容顏，身邊從不乏追求者，而他們大都是達官顯貴之后。在這種條件下生活的女孩從小就非常驕傲，覺得自己比別人高一等，給人一種難以親近的感覺。

斗轉星移，女孩已經18歲了，她的美貌簡直像上帝身邊的天使一樣美麗。女孩走在大街上會吸引所有人的目光，有人甚至會驚訝地說出：“那個女孩是天使吧!”每天都有很多人上門求親。每個求婚者都說要愛女孩一生一世，有的甚至聲淚俱下。在這些追求者中，有一個窮小子，他在街上看見女孩時，感覺自己的心被深深地撞擊了，他找到了此生要保護、要照顧、要愛的人。男孩勇敢地來到女孩的面前，很有紳士風度地單膝跪地，深情地對女孩說：“雖然我現在一無所有，但我有一顆全世界最愛你的心，希望你能嫁給我。”女孩高傲地看著男孩，說：“你配嗎?當我的下人還差不多!”然后轉身離去。男孩成了女孩家中的仆人，并每時每刻默默地關心、保護著女孩，男孩覺得很幸福，因為可以經常見到女孩。在一個狂風肆虐的夜晚，一場大火，燒毀了女孩居住的城堡。男孩拼命地將女孩救出，雖然女孩性命無礙，但那絕世容顏已不復存在。女孩的父母在大火中被燒死，家產被燒毀，一夜之間女孩變得一無所有。天亮了，女孩看著眼前的一切，哭了，失去了所有的自己將會怎樣!不過，女孩心中還有一絲希望：我還有那么多追求者，他們曾經說過不管我變成什么樣子都會永遠愛我。于是決定選一位愛她的男士一起生活。可是出乎女孩意料的是，沒有人愿意來陪伴她，原來那些人愛的只是女孩家的萬貫家產和美麗的容顏，現在女孩已一無所有，他們也沒有來的必要了。

這就是現實的殘酷!女孩徹底地絕望了，人，真的很殘酷!女孩在悲傷與絕望中流著眼淚，這時女孩透過朦朧的眼，看見一人向她走來。是他——那個自己曾經瞧不起的窮小子。他也是要走的吧!男孩來到女孩面前再一次單膝跪地，用真誠的目光看著女孩說：“愛一個人就要愛她的全部，愛每時每刻的她，愛各種樣子的她，我心中的姑娘，嫁給我好嗎?”女孩看著男孩，“哇”地一聲撲到男孩的懷里，撕心裂肺地哭了起來，女孩真的哭_，是她的心在哭泣啊!主持人1：看完了，回答幾個問題。

1、上帝問了女孩一個什么問題？

2、上帝說：“所有的人都愛漂亮的外表，但很多人只愛外表。” 這句話又是什么意思？

3、女孩在沒有毀容前，她是個怎樣的人？毀容后又是怎樣呢？

4、女孩的心為什么在哭泣？

平民英雄最美司機吳斌先進事跡材料

5月29日，杭州長運客運二公司員工吳斌，駕駛客車從無錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣，從空中飛落擊碎車輛前擋風玻璃砸向他的腹部和手臂。面對肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關頭，吳斌強忍劇痛，換擋剎車將車緩緩停好，拉上手剎、開啟雙跳燈，以一名職業駕駛員的高度敬業精神，完成一系列完整的安全停車措施，確保了24名旅客安然無恙，而他自己雖經全力搶救卻因傷勢過重去世，年僅48歲。

為表彰杭州司機吳斌的先進事跡和崇高精神，昨（6月2日）晚，杭州市精神文明建設委員會發布公告，授予吳斌同志杭州市道德模范（平民英雄）榮譽稱號。浙江省委常委、市委書記、市人大常委會主任黃坤明作出批示：吳斌同志在危急時刻用生命履行了職責，為我們樹立了堅守崗位、舍己為人的光輝榜樣。向“平民英雄”致敬。

平民英雄吳斌感人先進事跡詳情

吳斌是杭州長運客運二公司的快客司機，跑杭州—無錫線路。5月29日中午，他駕駛浙A19115大型客車從無錫返回杭州，車上載有24名乘客。11時40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽山路段時，一塊大鐵片突然從天而降，擊碎擋風玻璃后，砸向吳斌的腹部和手臂。

監控畫面記錄下了當時突發的一幕，時間共1分16秒：被擊中時的一瞬間，吳斌本能地用右手捂了一下腹部，看上去很痛苦，但他沒有緊急剎車或猛打方向盤，而是強忍疼痛讓車緩緩減速，穩穩地停下車，打起雙閃燈，拉好手剎，最后他解開安全帶掙扎著站起來，打開車門，疏散旅客。他回頭還對受到驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全。”做完這一切，吳斌癱坐在了座位上。

66歲的孫先生當時就坐在吳斌駕駛的大客車上。他說，車剛開出半小時，跑在高速上，行駛在最里側的快車道上。“當時，突然聽到駕駛室傳來一聲巨響，坐在前排的乘客，都從座位上站了起來。”孫先生說，緊接著大客車穩穩地停了下來，隨后，車門也打開了。“看吳師傅時，身上都是血，斜倒在座位上，連說話的力氣都沒有了，看上去十分痛苦。”

同在車上的乘客周先生說，大家看到，車的擋風玻璃上有一個洞。有人把吳斌的衣服解開后，發現他滿身是血，胃部還有一個三角形的洞。

參與搶救的醫生發現，這塊從天而降、數斤重的鐵片，在擊碎擋風玻璃后直接刺入了吳斌的腹部，導致其整個肝臟破裂、多根肋骨折斷。搶救輸血達1萬多毫升。

“面對突如其來的致命打擊，在那么痛苦的情況下，吳斌還堅持把車停好，值得敬佩。”乘客韓先生說，若不是吳斌的敬業，很可能就是車毀人亡。

韓先生事發時坐在車子的倒數第三排。他回憶說，吳斌的最后一句話是：“給我打110和120，你們不要亂走。”說完，他無力地倒在了座位上。

24名乘客無一受傷，而年僅48歲的吳斌，因傷勢過重，搶救無效，于6月1日不幸去世。

第四篇：身邊好人學習總結

牧野區牛村小學 向“身邊好人”學習活動總結

我校根據中央文明辦、省文明辦關于學習、表彰、學習道德模范通知精神，廣泛發動師生推薦學習身邊的道德典型，在校園內形成宣傳學習道德模范的濃厚氛圍。下面對我校展學習身邊好人活動的先進做法進行總結。

一、我校開展學習身邊好人活動的主要做法

1、開展道德模范事跡巡講活動

下發《關于做好道德模范和“身邊好人”先進事跡巡講活動的通知》以全國道德模范及“身邊好人”事跡為主要宣傳內容，以報告會、座談會等形式，引導全校教師積極參與道德實踐，提高自身道德素養，推動道德水平進一步提高。

近年來我校加大了對學校校園環境建設的投入，先后對教學樓及校園地面進行了粉刷和修整，有效的改善了育人環境。在校園綠化，環境改善的同時，更加注重了對學生的環保教育，從節約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學生保護自己的生存環境，張貼環保宣傳標語，即:保護環境，從身邊做起，從我做起，從現在做起。現在校園規劃合理，座落有序，花香宜人。

同時我校還很注重校園文化建設:教學樓內外，到處可見學校的規章制度、標語;走廊中，名人名言，偉人畫像高高懸掛。校園文化到處在向學生進行德育教育的滋潤。

2、開展身邊好人關愛及宣傳活動 在身邊好人事跡宣傳和弘揚雷鋒精神，開展志愿服務活動的過程中，發現了一批事跡感人的身邊好人和美德少年等。我校全體教師學習“感動中國十大人物”先進事跡，全體教師深受感動。校領導班子成員和全體教師一起觀看“2013 感動中國十大人物”頒獎典禮，教師們靜心觀看。這些感人的事跡使全體教師感動得流下了淚水。觀看結束后，校領導鼓勵大家回去后繼續學習先進人物的感人事跡，并撰寫體會，學習他們那種大公無私、樂于奉獻的高尚品德，提升自身的師德修養，爭做一名優秀的人民教師。

3、開展身邊好人事跡征集展播活動。

圍繞助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親五種類型，號召全體教師積極發現、社會公議的“身邊好人”典型事跡。

我學本著以人為本，體現歡樂童年的主題，以真正把“六一” 節還給兒童，讓兒童有一個美好的童年為出發點，因此我校開展六一社會實踐遠足活動。活動中，教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理環境衛生。在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。

通過遠足活動,讓學生親密接觸大自然,欣賞美景,拓展學生的視野,進一步感受美景，培養學生團結協作意識。讓學生走出校園，使學生在實踐中得到鍛煉成長。活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用。“

六、一” 兒童節，讓孩子們度過了一個愉快的節日，同學們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。總的活動體現了“在活動中成長，體驗成功的快樂”的宗旨，讓同學們體驗到了成功的快樂，真正做到了“讓每個學生擁有的鑰匙”。

二、學習身邊好人活動的總結體會

1、堅持典型示范與學校實際相結合，重在教育提升。在開展學習道德模范和身邊好人活動中，一方面，要充分發揮典型示范作用，采取召開座談會、報告會、巡回演講等形式，大力宣傳道德模范的感人事跡和崇高品質，積極開展向道德模范學習活動。另一方面，要充分體現教育性，在學習中讓學生有所感悟。

2、堅持理論教育與實踐活動相結合，重在深入人心。在開展學習道德模范和身邊好人活動中，一方面，要繼續開展集中式的宣傳教育活動，讓廣大師生首先在思想認識上牢記社會主義榮辱觀、社會主義核心價值體系等，切實提高師生的道德素養。另一方面，還要把學習宣傳道德模范融入社會主義榮辱觀學習實踐活動之中，使學習道德模范和身邊好人深入人心。

牧野區牛村小學

2013.11

第五篇：身邊好人

玉屏社區：見義勇為（趙小強）

事跡：2012年的夏天，市里來了兩男一女的游客，在301廠出河口處游玩，女游客一不小心掉進河里。因為當時正處在河水上漲時期，女友的處境非常的危險，差一點就隨著河流而去，陪同一起來的兩名男游客在旁邊手足無措，旁邊圍觀的群眾也沒有人敢試著去救一救這位女游客。因為河水流速太急，他們不敢貿然的跳進河里救人，這樣就一直在河邊著急的等待救援。二女游客的生命就差點這樣被斷送了。恰好趙小強從河邊走過，看見這樣的情景，二話不說，衣服也沒有脫掉，立馬扎進湍急的河流里，拼了命的把女游客的生命給撿了回來。旁邊的群眾看得都心驚膽戰的。向陽村：助人為樂，敬業奉獻（村醫張芝芬）

事跡：村醫張芝芬一直以來都樂于助人，團結鄰里。因為是一生的身份，所以不管村里面哪家有人生病，不管什么時候，張芝芬只要聽帶消息，都會第一時間的趕到現場為病人治療。最讓人感動的是，她為她家對門的一個五保戶肖金元的照顧。因為家里面有一個癲癇病人，很多時候家里面的事情都做不了，村醫張芝芬都熱心的過去幫忙。村醫張芝芬為肖金元一家做飯，買藥等等，肖金元家里因為不方便，近5年來，村醫張芝芬都是這樣細心地照顧著這個家庭，每次鎮里面的補貼發下來，都是村醫張芝芬給他們代領的。張芝芬的事情感動著向陽村的每一個村民，也帶動著村里好人好事良好發展的勢頭。云柳村：助人為樂（唐啟才）

事跡：出資修路，帶動致富。柏楊村：助人為樂（李治江）

事跡：熱心幫助弱勢群體以及團結鄰里。助人為樂，曾經熱心的送村里身患重癥的病人到外地醫治，病人數量有3個，并包攬下所花的費用。這只是他助人為樂的一小部分，他熱心公益，現在正組織村里修路，預計里程達1.8公里，寬為5米。每戶只出1千元，剩下的費用全部由李志江出，剩下費用大概在10萬元左右。這一行為為柏楊村的的發展打下了一定的基礎；他助他人圓夢，為貧困兒童捐資，助他們無憂上學，快樂成長，現在已經有兩名學生大學畢業并已參加工作了。李治江盡自己所能，幫助著許多正處在艱難生活當中的村民，為許多村民的生活帶來信心。