第一篇：一年級(jí)上學(xué)期必背古詩(shī)

一年級(jí)上學(xué)期必背古詩(shī)

《畫(huà)》

遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。《靜夜思》 唐 李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。《畫(huà)雞》

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶開(kāi)。《一去二三里》

一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。《詠鵝》 唐 駱賓王 鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。《憫農(nóng)》

（一）李紳 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。《憫農(nóng)》

（二）唐 李紳 春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。《登鸛雀樓》王之渙（唐）

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。《尋隱者不遇》 賈島（唐）松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。《鹿柴》 唐 王維

空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響，返景入深林，復(fù)照青苔上。

一年級(jí)下學(xué)期必背古詩(shī)

《春曉》 孟浩然（唐）

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。《村居》 高鼎（清）

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。《所見(jiàn)》 袁枚（清）

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。《小池》 楊萬(wàn)里（南宋）

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。《江南》 樂(lè)府民歌 江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。

《江雪》柳宗元（唐）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。《夜宿山寺》 李白（唐）危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。《鳥(niǎo)鳴澗》 唐 王維 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。《風(fēng)》 李嶠（唐）解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。《池上》白居易（唐）小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

二年級(jí)上學(xué)期必背古詩(shī)

《贈(zèng)劉景文》（宋）蘇軾

荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。《回鄉(xiāng)偶書(shū)》賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí), 笑問(wèn)客從何處來(lái)。《山行》 杜牧（唐）

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。《贈(zèng)汪倫》 李白（唐）李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。《宿建德江》 孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。《塞下曲》之一 盧綸（唐）林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。《塞下曲》之二 盧綸（唐）

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。《秋浦歌》 李白

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。《元日》 王安石（北宋）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。《終南望余雪》 祖詠

桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家僮未掃，鶯啼山客猶眠。《題竹林寺》朱放（唐）歲月人間促，煙霞此地多。

殷勤竹林寺，更得幾回過(guò)！《馬詩(shī)》 李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。《渡漢江》 唐 宋之問(wèn) 嶺外音書(shū)絕，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。《竹里館》 王維 獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。《雪》（唐）羅隱 盡道豐年瑞，豐年事若何。長(zhǎng)安有貧者，為瑞不宜多。

二年級(jí)下學(xué)期必背古詩(shī)

《草》白居易（唐）

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。《望廬山瀑布》 李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。《宿新市徐公店》楊萬(wàn)里（宋）籬落疏疏一徑深,樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。《絕句》 杜甫（唐）

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。《敕勒歌》 北朝民歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。《梅花》王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

《蜂》 羅隱

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。《江上漁者》范仲淹

江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)**里。《清明》 杜牧（唐）

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。《樂(lè)游原》 李商隱（唐）向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。《題都城南莊》 崔護(hù)（唐）去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。《嶺上逢久別者又別》權(quán)德輿 十年曾一別，征路此相逢。馬首向何處？夕陽(yáng)千萬(wàn)峰。《雜詩(shī)》 王維

君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？ 《秋風(fēng)引》 劉禹錫 何處秋風(fēng)至? 蕭蕭送雁群。朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞。《山中送別》王維（唐）山中相送罷，日暮掩柴扉。

春草明年綠，王孫歸不歸？

三年級(jí)上學(xué)期必背古詩(shī)

《夜書(shū)所見(jiàn)》葉紹翁（南宋）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。《九月九日憶山東兄弟》王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。《望天門(mén)山》 李白

天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。《飲湖上初晴后雨》 蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。《小兒垂釣》胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。《山居秋暝》王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。《絕句》（其一）杜甫（唐）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。《絕句》（其二）杜甫（唐）江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。

今春看又過(guò)，何日是歸年？ 《春夜喜雨》 杜甫（唐）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。《江南春》杜牧（唐）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。《涼州詞》 王翰（唐）

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？ 《涼州詞》 王之渙（唐）

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

三年級(jí)下學(xué)期必背古詩(shī)

《春日》 朱熹（南宋）

勝日尋方泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。《詠柳》 賀知章（唐）

碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。《乞巧》 林杰

七夕今宵看碧宵，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。《嫦娥》 李商隱

云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。《游子吟》孟郊（唐）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。《古朗月行》 李白

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？ 蟾蜍蝕圓影，天明夜已殘。羿昔落九鳥(niǎo)，天人清且安。陰精此淪惑，去去不足觀。憂來(lái)其如何？ 凄愴摧心肝。《早發(fā)白帝城》 李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。《江畔獨(dú)步尋花》杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。《江畔獨(dú)步尋花》 杜甫

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。《逢雪宿芙蓉山主人》劉長(zhǎng)卿 日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。《送杜少府之任蜀川》王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。《夏日絕句》李清照 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。《七步詩(shī)》曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

四年級(jí)上學(xué)期必背古詩(shī)

《題西林壁》 蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。《游山西村》 陸游（南宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。《送元二使安西》 王維（唐）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。《過(guò)故人莊》 孟浩然（唐）

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。

開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花 《別董大》 高適（唐）

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。《芙蓉樓送辛漸》 王昌齡（唐）

寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》蘇軾 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。《書(shū)湖陰先生壁》 王安石（北宋）

茅檐常掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。《長(zhǎng)歌行》漢樂(lè)府詩(shī) 青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。《墨梅》 王冕（元）

我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。《曉出凈慈寺送林子方》楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

四年級(jí)下學(xué)期必背古詩(shī)

《獨(dú)坐敬亭山》李白

眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。《望洞庭》 劉禹錫（唐）

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。《憶江南》 白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南。

《鄉(xiāng)村四月》 翁卷（南宋）

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。《漁歌子》 張志和（唐）

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

《四時(shí)田園雜興》

（一）范成大 晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。《四時(shí)田園雜興》

（二）范成大 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛。惠崇《春江曉景》 蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。《游園不值》 葉紹翁（南宋）

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。《三衢道中》宋 曾幾

梅子黃時(shí)日日睛，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。《早春呈水部張十八員外》韓愈（唐）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。《晚春》 韓愈（唐）

草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。《飲酒》陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

五年級(jí)上學(xué)期必背古詩(shī)

《泊船瓜洲》 王安石（北宋）

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。《秋思》張籍（唐）洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。《長(zhǎng)相思》納蘭性德（清）

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行。夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。故園無(wú)此聲。《從軍行》 王昌齡

青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。《楓橋夜泊》 張繼（唐）

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《金縷衣》杜秋娘

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。《秋夕》（唐）杜牧

銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。《暮江吟》 白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。《菊花》（唐）元稹

秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。《滁州西澗》韋應(yīng)物（唐）

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。《寒食》 韓翃

春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家 《江南逢李龜年》杜甫（唐）岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。《夜雨寄北》（唐）李商隱 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。《石灰吟》 于謙（明）

千錘萬(wàn)擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。《竹石》鄭燮（清）

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

五年級(jí)下學(xué)期必背古詩(shī)

《牧童》 呂巖（唐）

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。《舟過(guò)安仁》 楊萬(wàn)里（宋）

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。《清平樂(lè).村居》 辛棄疾（宋）

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。《浪淘沙》 劉禹錫（唐）

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。《出塞》 王昌齡（唐）

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。《示兒》 陸游（南宋）死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。《題臨安邸》 林升（南宋）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》 陸游 三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。《觀書(shū)有感》朱熹（南宋）

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。《勸學(xué)》 顏真卿（唐）

三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。《己亥雜詩(shī)》 龔自珍 九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。《過(guò)零丁洋》 文天祥（宋）辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。《如夢(mèng)令》李清照（宋）常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。《赤壁》 杜牧

折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。《聞官軍收河南河北》唐 杜甫 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

第二篇：一年級(jí)上 必背古詩(shī)

敕勒歌 敕勒川 陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。北朝民歌敕勒歌注釋

①《敕勒歌》：敕勒（chìlè）：種族名，北齊時(shí)居住在朔州（今山西省北部）一帶。②敕勒川：川：平川、平原。敕勒族居住的地方，在現(xiàn)在的山西、內(nèi)蒙一帶。北魏時(shí)期把今河套平原至土默川一帶稱(chēng)為敕勒川。[3]

③陰山：在今內(nèi)蒙古自治區(qū)北部。[2]

④穹廬（qiónglú）：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。[2]

⑤籠蓋四野（yǎ）：籠蓋，另有版本作“籠罩”（洪邁《容齋隨筆》卷一和胡仔《苕溪漁隱叢話》后集卷三十一）；四野，草原的四面八方。[4]

⑥天蒼蒼：蒼蒼：青色。蒼，青，天蒼蒼，天藍(lán)藍(lán)的。⑦茫茫：遼闊無(wú)邊的樣子。⑧見(jiàn)（xiàn）：同“現(xiàn)”，顯露。[5]

? 譯文一

陰山腳下啊，有敕勒族生活的大平原。敕勒川的天空啊，它的四面與大地相連，看起來(lái)好像牧民們居住的氈帳一般。藍(lán)天下的草原啊，都翻滾著綠色的波瀾，那風(fēng)吹到草低處，有一群群的牛羊時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

? 譯文二

遼闊的敕勒大平原就在陰山腳下。天空像個(gè)巨大的帳篷，籠蓋著整個(gè)原野。蔚藍(lán)的天空一望無(wú)際，碧綠的原野茫茫不盡。一陣風(fēng)吹過(guò)，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。

煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

[

1、煮豆來(lái)做豆羹，過(guò)濾的豆子做成汁。豆桿在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣。豆桿和豆子本是從同一條根上生長(zhǎng)出來(lái)的，為什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢？[4]

2、鍋里煮著豆子，是想把豆子的殘?jiān)^(guò)濾出去，留下豆子汁來(lái)做成糊狀食物。豆莖在鍋下燃燒，豆子在鍋里哭泣。它說(shuō)：我們本來(lái)是同條根上生出來(lái)的，你又怎能這樣急迫地煎熬我呢？[3]

（這首詩(shī)用同根而生的萁和豆來(lái)比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆來(lái)比喻同胞骨肉的哥哥殘害弟弟，表現(xiàn)了作者對(duì)兄弟相逼，骨肉相殘不滿與厭惡。）[

渡漢江

嶺外音書(shū)斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。

譯文：

流放嶺南與親人斷絕了音信，熬過(guò)了冬天又經(jīng)歷一個(gè)新春。

越走近故鄉(xiāng)心里就越是膽怯，不敢打聽(tīng)從家那邊過(guò)來(lái)的人。[

此詩(shī)一說(shuō)作于宋之問(wèn)神龍二年（706年）途經(jīng)漢水時(shí)。宋之問(wèn)媚附武則天的男寵張易之，武氏去世后，唐中宗將其貶為瀧州參軍。瀧州在嶺南，唐時(shí)屬于極為邊遠(yuǎn)的地區(qū)，貶往那里的官員因不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩項(xiàng)l件和生活習(xí)俗，往往不能生還。神龍?jiān)辏?05年）十月宋之問(wèn)過(guò)嶺，次年春即冒險(xiǎn)逃回洛陽(yáng)，途經(jīng)漢江（指襄陽(yáng)附近的一段漢水）時(shí)寫(xiě)下了此詩(shī)。

另一說(shuō)，此詩(shī)是李頻由貶所瀧州逃歸洛陽(yáng)，途經(jīng)漢江（指襄陽(yáng)附近的漢水）時(shí)所作。

宋之問(wèn)（約656—712），唐代詩(shī)人，一名少連，字延清，汾州（今山西汾陽(yáng)）人，一說(shuō)虢州弘農(nóng)（今河南靈寶）人。高宗上元二年（675年）進(jìn)士，官至考功員外郎。曾先后諂事張易之和太平公主。睿宗時(shí)貶欽州，賜死。詩(shī)與沈佺期齊名，多歌功頌德之作，文辭華靡。放逐途中諸詩(shī)則表現(xiàn)了感傷情緒。律體形式完整，對(duì)律詩(shī)體制的定型頗有影響。原有集，已散佚，明人輯有《宋之問(wèn)集》。

李頻，唐代詩(shī)人，字德新，睦州壽昌（今屬浙江）人。少時(shí)以詩(shī)著稱(chēng)。大中八年（854年）進(jìn)士，調(diào)校書(shū)郎，為南陵主簿，遷武功令。后為建州（今福建建甌）刺史。卒于官。其詩(shī)多為五律。詩(shī)集本名《建州刺文集》，又稱(chēng)《梨岳集》），《全唐詩(shī)》存其詩(shī)二卷。[9-10]

相思唐王維

紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？ 愿君多采擷，此物最相思。

譯文：

紅豆樹(shù)生長(zhǎng)在南方，春天到了它將生出多少新枝呢？希望你多采摘一些紅豆，它最能夠引起人們的思念之情。

王維，唐代詩(shī)人。字摩詰。原籍祁（今屬山西），其父遷居蒲州（治今山西永濟(jì)），遂為河?xùn)|人。開(kāi)元（唐玄宗年號(hào)，公元713—741年）進(jìn)士。累官至給事中。安祿山叛軍陷長(zhǎng)安時(shí)曾受職，亂平后，降為太子中允。后官至尚書(shū)右丞，故亦稱(chēng)王右丞。晚年居藍(lán)田輞川，過(guò)著亦官亦隱的優(yōu)游生活。詩(shī)與孟浩然齊名，并稱(chēng)“王孟”。前期寫(xiě)過(guò)一些以邊塞題材的詩(shī)篇，但其作品最主要的則為山水詩(shī)，通過(guò)田園山水的描繪，宣揚(yáng)隱士生活和佛教禪理；體物精細(xì)，狀寫(xiě)傳神，有獨(dú)特成就。兼通音樂(lè)，工書(shū)畫(huà)。有《王右丞集》。[7]

此詩(shī)一作《江上贈(zèng)李龜年》，可見(jiàn)為懷念友人之作。據(jù)載，天寶末年安史之亂時(shí)，李龜年流落江南曾演唱此詩(shī)，可證此詩(shī)為天寶年間所作。[

終南望余雪唐祖詠

終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。

[

白話譯文

遙望終南，北山秀麗，皚皚白雪，若浮云間。

雪后初晴，林梢之間閃爍著夕陽(yáng)余暉。傍晚時(shí)分，長(zhǎng)安城內(nèi)又添了幾分積寒。[

祖詠，唐代詩(shī)人。洛陽(yáng)（今屬河南）人，后遷居汝水以北。唐玄宗開(kāi)元十二年（724年）進(jìn)士。與王維友善，其詩(shī)多借狀景繪物宣揚(yáng)隱逸生活。明人輯有《祖詠集》。

獨(dú)坐敬亭山唐李白

眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

白話譯文

群鳥(niǎo)高飛無(wú)影無(wú)蹤，孤云獨(dú)去自在悠閑。

你看我，我看你，彼此之間兩不相厭，只有我和眼前的敬亭山了。[

李白（701～762），字太白，號(hào)青蓮居士。是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩(shī)人。有“詩(shī)仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱(chēng)“李杜”。其詩(shī)以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對(duì)人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。詩(shī)風(fēng)雄奇豪放，想像豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變，善于從民間文藝和神話傳說(shuō)中吸取營(yíng)養(yǎng)和素材，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩，達(dá)到盛唐詩(shī)歌藝術(shù)的巔峰。存世詩(shī)文千余篇，有《李太白集》30卷。

送靈澈唐劉長(zhǎng)卿

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。

劉長(zhǎng)卿（709～786），字文房，河間（今河北河間）人。唐代詩(shī)人。開(kāi)元年間進(jìn)士，至德年間任監(jiān)察御史，大歷年間任鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)使留后，因被鄂岳觀察使吳仲孺誣陷而被貶為睦州司馬，貞元年間又升任隨州刺史。劉長(zhǎng)卿當(dāng)時(shí)詩(shī)名頗大，尤其擅長(zhǎng)五律，他曾自稱(chēng)自己的詩(shī)為“五言長(zhǎng)城”。他的山水寫(xiě)景詩(shī)風(fēng)格清淡，與王維、孟浩然頗為接近。

劉長(zhǎng)卿和靈澈是一對(duì)忘年交。他們相遇又離別于潤(rùn)州，大約在唐代宗大歷四、五年間（769—770）。劉長(zhǎng)卿自從上元二年（761）從貶謫南巴（今廣東茂名南）歸來(lái)，一直失意待官，心情郁悶。靈澈此時(shí)詩(shī)名未著，云游江南，心情也不大得意，在潤(rùn)州逗留后，將返回浙江。一個(gè)宦途失意客，一個(gè)方外歸山僧，在出世入世的問(wèn)題上，可以殊途同歸，同有不遇的體驗(yàn)，共懷淡泊的胸襟。這首小詩(shī)表現(xiàn)的就是這樣一種境界。

勸學(xué)唐顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

⑴更：古時(shí)夜間計(jì)算時(shí)間的單位，一夜分五更，每更為兩小時(shí)。午夜11點(diǎn)到1點(diǎn)為三更。[1]五更雞：天快亮?xí)r，雞啼叫。

⑵黑發(fā)：年少時(shí)期，指少年。

⑶白首：頭發(fā)白了，這里指老年。方：才。[2]

勸學(xué)譯文

每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是男孩子們讀書(shū)的最好時(shí)間。少年時(shí)只知道玩，不知道要好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。[

陶者宋梅堯臣 陶盡門(mén)前土，屋上無(wú)片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。

⑴陶者：燒制陶器的人。這里指燒瓦工人。⑵陶：同“掏”，指挖土燒瓦。⑶無(wú)片瓦：沒(méi)有一片瓦。⑷沾：同“沾”。

⑸鱗鱗：形容屋瓦如魚(yú)鱗般整齊排列。大廈：高大的屋子。[2][3]

陶者白話譯文

燒瓦工人成天挖呀挖，門(mén)前的土都挖光了，可自家的屋上卻沒(méi)有一片瓦。那些富貴人家，十指連泥也不碰一下，卻住在鋪滿瓦片的高樓大廈。[

明日歌

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。

①?gòu)?fù)：又。

②何其：多么。這句說(shuō)：明日是何等的多啊。③待：等待。

④蹉跎（cuōtuó）：光陰虛度。以上兩句說(shuō)：如果天天只空等明天，那么只會(huì)空度時(shí)日，一事無(wú)成。

⑤若：一作“苦”，有些版本為“世人苦被明日累。”

⑥累（lěi）：帶累，使受害。這句說(shuō)：世上的人都受“待明日”的害處。⑦請(qǐng)君：請(qǐng)諸位。

譯文

總是在等待明天，又有多少個(gè)明天呢？ 我的一生都在等待明日，什么事情都沒(méi)有進(jìn)展。

世人和我一樣辛苦地被明天所累，一年年過(guò)去馬上就會(huì)老。

只有活在當(dāng)下才能體會(huì)到早晨看河水向東流逝，傍晚看太陽(yáng)向西墜落的真正生活。百年之中的明天能有多少呢？請(qǐng)諸位聽(tīng)聽(tīng)我的《明日歌》。

第三篇：一年級(jí)必背古詩(shī)

一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目

靜夜思

【作者】李白 【朝代】唐代

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

譯文 注釋

明亮的月光灑在床前的窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。

我禁不住抬起頭來(lái)，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。

詠鵝

【作者】駱賓王 【朝代】唐代

鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

譯文 注釋

白天鵝啊白天鵝，脖頸彎彎，向天歡叫，潔白的羽毛，漂浮在碧綠水面；紅紅的腳掌，撥動(dòng)著清清水波。

登鸛雀樓

【作者】王之渙 【朝代】唐代

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

譯文 注釋

一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目

夕陽(yáng)依傍著西山慢慢地沉沒(méi)，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。若想把千里的風(fēng)光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。

相思

[作者] 王維 [朝代] 唐代

紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

秋浦歌

【作者】李白 【朝代】唐代

白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)？ 不知明鏡里，何處得秋霜！

注釋

1.秋浦歌：是李白在秋浦時(shí)作的組詩(shī)，共十七首，這是第十五首。

2.緣因?yàn)椤?/p>

3.個(gè)：這樣。

4.秋霜：指白發(fā)。

簡(jiǎn)析

這首詩(shī)采用浪漫夸張的手法，抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的苦衷。這首詩(shī)大約作于唐玄宗李隆基的天寶末年，這時(shí)候唐王朝政治腐敗，詩(shī)人對(duì)整個(gè)局勢(shì)深感憂慮。

一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目

此時(shí)，李白已經(jīng)五十多歲了，理想不能實(shí)現(xiàn)，反而受到壓抑和排擠。這怎不使詩(shī)人愁生白發(fā)，鬢染秋霜呢？

白話譯文

其一

絕句

【作者】杜甫 【朝代】唐代

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

絕句二首

【作者】杜甫 【朝代】唐代

其一

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

其二

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？

一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目

江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。

其二

江水碧波浩蕩，襯托水鳥(niǎo)雪白羽毛，山巒郁郁蒼蒼，紅花相映，便要燃燒。今年春天眼看就要過(guò)去，何年何月才是我歸鄉(xiāng)的日期？

憫農(nóng)二首

【作者】李紳 【朝代】唐代

其一

春種一粒粟，秋收（成）萬(wàn)顆子。

四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。

其二

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦？

《憫農(nóng)二首》是唐代詩(shī)人李紳的組詩(shī)作品。這組詩(shī)深刻地反映了中國(guó)封建時(shí)代農(nóng)民的生存狀態(tài)。第一首詩(shī)具體而形象地描繪了到處碩果累累的景象，突出了農(nóng)民辛勤勞動(dòng)獲得豐

一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目

收卻兩手空空、慘遭餓死的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；第二首詩(shī)描繪了在烈日當(dāng)空的正午農(nóng)民田里勞作的景象，概括地表現(xiàn)了農(nóng)民終年辛勤勞動(dòng)的生活，最后以“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這樣近似蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的格言，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民真摯的同情之心。組詩(shī)選取了比較典型的生活細(xì)節(jié)和人們熟知的事實(shí)，集中地刻畫(huà)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的矛盾。全詩(shī)風(fēng)格簡(jiǎn)樸厚重，語(yǔ)言通俗質(zhì)樸，音節(jié)和諧明快，并運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合與對(duì)比手法，增強(qiáng)了詩(shī)的表現(xiàn)力。這兩首詩(shī)不僅在民間廣泛流傳，在文學(xué)史上亦有一定影響，近代以來(lái)更作為思想教材選入了小學(xué)教科書(shū)。

七步詩(shī)

【作者】曹植 【朝代】?jī)蓾h

煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

曹植七步詩(shī)的故事

曹植是三國(guó)時(shí)杰出的詩(shī)人。他自幼聰明，很得他父親曹操的寵愛(ài)。但曹操聽(tīng)信讒言，沒(méi)有把他立為自己的繼承人，而按封建時(shí)代“立長(zhǎng)不立幼”的規(guī)矩，讓大兒子曹丕繼承為帝。曹丕當(dāng)

一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目

了皇帝后，害怕曹植威脅自己的寶座，就以曹操死后未來(lái)奔喪、還醉后侮辱他的使者為借口，派人把曹植抓來(lái)，準(zhǔn)備以重罪除掉他。

這天上午，曹王的大殿內(nèi)殺氣騰騰。曹植聽(tīng)到傳見(jiàn)的吆喝，就急忙整頓衣冠，屏聲靜氣地走上殿來(lái)。他知道曹王早就對(duì)他不滿，這次抓來(lái)，肯定兇多吉少。因此他心里惴惴不安，上殿后不敢仰視。

曹不見(jiàn)曹植誠(chéng)惶誠(chéng)恐的樣子，就更擺出皇帝的架子，厲聲問(wèn)道:“你知道你犯了什么罪嗎?”曹植連忙俯伏在地，不敢做聲。曹丕威脅說(shuō):“我倆雖然是兄弟，但現(xiàn)在是君臣關(guān)系，你怎敢違抗我的命令，侮辱我的使者?”曹植一聽(tīng)，連忙叩頭:“請(qǐng)兄王恕罪!”曹丕把手一揮，接著說(shuō):“父王在世的時(shí)候，你經(jīng)常夸耀你的文才，我懷疑是別人替你寫(xiě)的。今天，我限你在殿上走七步做成一首詩(shī)，做得好，饒你一命，做不出來(lái)，立即斬首！聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”“聽(tīng)見(jiàn)了。

”曹植低聲回答著，心情反而輕松起來(lái)。“請(qǐng)王兄出題。”曹植恭謹(jǐn)?shù)卣f(shuō)。“我與你是兄弟，就以此為題，但詩(shī)中不許出現(xiàn)‘兄弟’字樣，又要使人知道是兄弟關(guān)系。馬上給我做來(lái)!”曹工說(shuō)完就叫侍臣查數(shù)曹植的腳步。曹植聽(tīng)了這個(gè)題目，不禁悲憤填膺，忽然想到自己有一歡看見(jiàn)家奴用干胡豆秸煮豆子的事，就邊走邊吟道: 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

念到這里，剛好走了七步。曹丕聽(tīng)了，頓覺(jué)羞愧難當(dāng)，不得不把曹植放了。

一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目

草 / 賦得古原草送別

【作者】白居易 【朝代】唐代

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

譯文 注釋

長(zhǎng)長(zhǎng)的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黃春來(lái)草色濃。無(wú)情的野火只能燒掉干葉，春風(fēng)吹來(lái)大地又是綠茸茸。野草野花蔓延著淹沒(méi)古道，艷陽(yáng)下草地盡頭是你征程。我又一次送走知心的好友，茂密的青草代表我的深情。

春曉

【作者】孟浩然 【朝代】唐代

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

譯文 注釋

春日里貪睡不知不覺(jué)天已破曉，攪亂我酣眠的是那啁啾的小鳥(niǎo)。昨天夜里風(fēng)聲雨聲一直不斷，那嬌美的春花不知被吹落了多少？

村居

【作者】高鼎 【朝代】清代

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

所見(jiàn)

【作者】袁枚 【朝代】清代

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

譯文 注釋

牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。

忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)旁。

一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目

小池

【作者】楊萬(wàn)里 【朝代】宋代

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

譯文 注釋

泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流，樹(shù)陰倒映水面是喜愛(ài)晴天和風(fēng)的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。

蠶婦

【作者】張俞 【朝代】宋代

昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。

白話譯文

一個(gè)住在鄉(xiāng)下以養(yǎng)蠶為生的婦女，昨天到城鎮(zhèn)里去趕集并且出售蠶絲。回來(lái)的時(shí)候，她卻是淚流不斷，傷心的淚水把手巾都浸濕了。因?yàn)樗诩兄锌吹剑泶┲利惖慕z綢衣服的人，根本不是像她這樣辛苦勞動(dòng)的養(yǎng)蠶人。此詩(shī)寫(xiě)在北宋時(shí)期，充滿了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的諷刺和批判。在當(dāng)時(shí)的封建朝廷，人民生活痛苦難言。詩(shī)人在此時(shí)描寫(xiě)了一位整日辛苦勞作，不經(jīng)常進(jìn)城，一直在貧窮的鄉(xiāng)下以養(yǎng)蠶賣(mài)絲為生的普通婦女的遭遇。

一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目

梅花

【作者】王安石 【朝代】宋代

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

翻譯

墻角有幾枝梅花,正冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開(kāi)放。為什么遠(yuǎn)看就知道潔白的梅花不是雪呢？那是因?yàn)槊坊[隱傳來(lái)陣陣的香氣。背景

此詩(shī)的寫(xiě)作背景是：年過(guò)半百、對(duì)政治早已心灰意懶的王安石變法的新主張被推翻,已經(jīng)歷了兩次辭相兩次再任,非常郁悶。

惠崇春江晚景

【作者】蘇軾 【朝代】宋代

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

譯文 注釋

竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。

河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開(kāi)始抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回游到江河里來(lái)了。

一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目

夏日絕句

【作者】李清照 【朝代】宋代

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

譯文

活著的當(dāng)作人中的豪杰，死了也應(yīng)是鬼中的英雄。

人們到現(xiàn)在還思念項(xiàng)羽，只因他不肯偷生回江東。

江南

作者：漢樂(lè)府

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。

一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目

元日

【作者】王安石 【朝代】宋代

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。

注釋

1.元日：農(nóng)歷正月初一。

2.一歲除：一年過(guò)去了。

3.屠蘇：屠蘇酒。古時(shí)候的風(fēng)俗，每年除夕家家用屠蘇草泡酒，吊在井里，元旦取出來(lái)，全家老小朝東喝屠蘇酒。全句說(shuō)，春風(fēng)把暖氣吹進(jìn)了屠蘇酒（意思是 說(shuō)，喝了屠蘇酒，暖洋洋地感覺(jué)到春天已經(jīng)來(lái)了）。

4.曈曈：光輝燦爛。全句說(shuō)，初升的太陽(yáng)照遍了千家萬(wàn)戶。

5.總把新桃換舊符：總拿新門(mén)神換掉了舊門(mén)神。桃符是用桃木做成的，古時(shí)候逢到新年，家家戶戶都用兩塊桃木板子，畫(huà)上兩個(gè)神像，掛在大門(mén)上，說(shuō)是可以驅(qū)除魔鬼。賞析

這首詩(shī)描寫(xiě)新年元日熱鬧、歡樂(lè)和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。

一年級(jí)應(yīng)會(huì)篇目

王安石既是政治家，又是詩(shī)人。他的不少描景繪物詩(shī)都寓有強(qiáng)烈的政治內(nèi)容。本詩(shī)就是通過(guò)新年元旦新氣象的描寫(xiě)，抒寫(xiě)自己執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國(guó)富民的抱負(fù)和樂(lè)觀自信的情緒。

第四篇：一年級(jí)必背古詩(shī)（模版）

一年級(jí)古詩(shī)備課

一年級(jí)必備古詩(shī)目錄（13首）1．憫農(nóng)一（李紳）憫農(nóng)二（李紳）

2、靜夜思（李白）

3、.風(fēng)（李嶠）

4、村居（高鼎）

5、春曉（孟浩然）

6、敕勒歌（北朝民歌）

7、所見(jiàn)（袁枚）

8、池上（白居易）

9、清明（杜牧）

10、古朗月行（李白）

11、詠鵝（駱賓王）

12、江南（漢樂(lè)府）

1、憫農(nóng)

（一）（二）

憫農(nóng)

（一）（李紳）鋤 禾 日 當(dāng) 午，汗 滴 禾 下 土。誰(shuí) 知 盤(pán) 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。

憫農(nóng)

（二）（李紳）春 種 一 粒 粟，秋 收 萬(wàn) 顆 子。四 海 無(wú) 閑 田，農(nóng) 夫 猶 餓 死。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠有感情朗讀和背誦古詩(shī)。

2、能理解古詩(shī)意思。

3、在理解的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。懂得珍惜糧食。第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友們，你們還記得我們學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)嗎？能背誦嗎？

2、今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)。板書(shū)：古詩(shī)兩首。解釋“古詩(shī)”的意思。詩(shī)歌以“首”為單位。

3、先學(xué)《鋤禾》

二、初讀指導(dǎo)

1、板書(shū)：鋤禾，領(lǐng)讀。解釋字意。

2、教師范讀、領(lǐng)讀全詩(shī)。

3．自由讀，讀準(zhǔn)字音。

4、指導(dǎo)朗讀，注意重音和停頓。

5、自由讀，指名朗讀

三、精讀訓(xùn)練

1、出示課件，這幅圖上，天空中、地面上各畫(huà)的什么？自由說(shuō)說(shuō)圖意。

2、當(dāng)眾交流。

3、教師講“當(dāng)”、“正是”等字詞意思。

4、講解。

四、理解詩(shī)意，練習(xí)背誦。

用自己的話講〈鋤禾〉的意思。

5、背誦

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、朗讀《鋤禾》。

2、用自己的話把《鋤禾》這首古詩(shī)的意思講一講。

二、初讀指導(dǎo)

1、板書(shū)課題，領(lǐng)讀。農(nóng)民什么地方值得人們同情呢？

2、教師范讀，領(lǐng)讀。

3、指導(dǎo)朗讀，注意多音字，重音和停頓。

4、自由讀課文，指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。

三、精讀訓(xùn)練

1、教師介紹粟。

2、用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。

3、為什么豐收農(nóng)民還要餓死呢？

4、對(duì)照板書(shū)練習(xí)背誦。

5、背誦《憫農(nóng)》。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、朗讀課文。

2、指名用自己的話講《鋤禾》、《憫農(nóng)》的意思。

3、背誦《鋤禾》、，《憫農(nóng)》。

4、再次朗讀《古詩(shī)兩首》，想：這兩首詩(shī)有什么共同的地方？

5、用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的意思。

二、背誦你所會(huì)背的古詩(shī)

2、靜夜思 唐代詩(shī)人（李白）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，在誦讀過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)意思，感受詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。

2、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，積累課外知識(shí)。

一、導(dǎo)入

孩子們，你們會(huì)背幾著古詩(shī)？誰(shuí)來(lái)給大家背一背。你們真棒，會(huì)背這么多首古詩(shī)。

教師問(wèn)你們你知道《靜夜思》這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？知道這首詩(shī)的意思嗎？

二、揭示課題：

1、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《靜夜思》這首詩(shī)

2、出示投影：齊讀古詩(shī)：

三、詩(shī)人簡(jiǎn)介

李白，我國(guó)唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)仙”、“詩(shī)俠”之稱(chēng)。他寫(xiě)有很多有名的詩(shī)。李白(701-762),字太白,唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人.他寫(xiě)了大量歌頌祖國(guó)河山,揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩(shī)歌.他的詩(shī)對(duì)后人有深遠(yuǎn)的影響.這首詩(shī)寫(xiě)的是在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受.四、你懂這首詩(shī)的意思嗎？ 【注釋】

1.靜夜思:在靜靜的夜晚所引起的思念.2.疑:懷疑,以為.3.舉頭:抬頭.[詩(shī)文解釋] 那透過(guò)窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來(lái)沉思，愈加想念自己的故鄉(xiāng)。[簡(jiǎn)析]

五、簡(jiǎn)述古詩(shī)的意思：

五、背誦古詩(shī)。

3、風(fēng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、背誦《風(fēng)》這首古詩(shī)；

2、了解詩(shī)的主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的意境和情感。

3、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)大自然的情感，享受學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅。

一、復(fù)習(xí)

背誦上節(jié)課學(xué)習(xí)的《靜夜思》

二、學(xué)習(xí)新詩(shī) 1．出示：

《風(fēng)》（李嶠）

解落三秋葉，能開(kāi)二月花。

過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜

聽(tīng)過(guò)嗎？

詩(shī)人簡(jiǎn)介：唐代詩(shī)人李嶠 2．根據(jù)音節(jié)試讀古詩(shī)《風(fēng)》 3．范讀《風(fēng)》

三、作品注釋

三秋：晚秋，指農(nóng)歷九月。

二月：早春，農(nóng)歷二月。

簡(jiǎn)析：

這首詩(shī)讓人看到了風(fēng)的力量：風(fēng)，能使晚秋的樹(shù)葉脫落，能催開(kāi)早春二月的鮮花，它經(jīng)過(guò)江河時(shí)能掀起千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)可把萬(wàn)棵翠竹吹得歪歪斜斜。

四、識(shí)記詩(shī)歌

4、村居（高鼎）

教學(xué)目標(biāo)：

1、背誦《村居》這首古詩(shī)；

2、了解詩(shī)的主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的意境和情感。

3、繼續(xù)培養(yǎng)孩子熱愛(ài)大自然的情感，享受學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

上節(jié)課學(xué)習(xí)的《靜夜思》《風(fēng)》

二、《村居》

1． 出示投影

村居（高鼎）

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

2． 3． 4． 跟讀

自由按音節(jié)試讀 作者介紹

這是清朝文人高鼎寫(xiě)的一首風(fēng)箏詩(shī)，詩(shī)如一幅美麗的通俗畫(huà)——春光明媚，麗日和風(fēng)，兒童沐浴著春光，呼吸著新鮮空氣，奔跑著放飛風(fēng)箏。

[注釋]

1.拂堤：形容楊柳枝條很長(zhǎng)，下垂著，像 是撫摸著堤岸。

2.醉：作動(dòng)詞用，即迷醉于。

3.春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)的霧氣。

4.紙鳶：鳶：一種鷹；紙鳶即風(fēng)箏。簡(jiǎn)析：

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。二月里，春光明麗，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳以長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。這兩句具體生動(dòng)地描寫(xiě)了春天里的大自然，寫(xiě)出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色

兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景，他們的歡聲笑語(yǔ)，使春天更加富有朝氣。

5、春曉（孟浩然）

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

教學(xué)目標(biāo)：

1、背誦《春曉》這首古詩(shī)；

2、了解詩(shī)的主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的意境和情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、親近大自然的情感，享受學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作意識(shí)。

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

（一）回憶上幾節(jié)課學(xué)過(guò)的古詩(shī)，全班齊背。

（二）揭題：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人孟浩然的一首古詩(shī)——《春曉》。板書(shū)課題，全班齊讀。

（三）簡(jiǎn)介詩(shī)人孟浩然。讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)孟浩然的了解。

孟浩然：唐代詩(shī)人，湖北襄陽(yáng)人，大詩(shī)人李白的摯友。他一生沒(méi)有做過(guò)官，大半輩子隱居農(nóng)村。他擅于寫(xiě)山水詩(shī)，字里行間凝聚著對(duì)山河的熱愛(ài)之情。

（四）解題：

看了題目，你能猜到這首詩(shī)寫(xiě)的是什么季節(jié)嗎？（春季）

那它寫(xiě)的是一天中的哪一段時(shí)間呢？（告訴學(xué)生“曉”就是“早晨，天剛亮”的意思）

“春曉”是什么意思？

教師過(guò)渡：春天的早晨，一定很美！快讓我們來(lái)讀讀這首詩(shī)吧！

二、認(rèn)讀古詩(shī)，識(shí)記。

（一）學(xué)生自己認(rèn)讀古詩(shī)，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。出示課件

（二）把《春曉》這首詩(shī)讀給同桌同學(xué)聽(tīng)。

（三）指名朗讀，教師糾正，需要的話教師范讀。

（四）請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

三、理解古詩(shī)內(nèi)容。1．重點(diǎn)體會(huì)：

眠：睡覺(jué)。

不覺(jué)曉：曉，天亮。不覺(jué)曉，不知不覺(jué)地天亮了。

處處：到處。聞：聽(tīng)到。啼鳥(niǎo)：鳥(niǎo)叫。知多少：不知道 2.試著用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的意思。3．回歸全詩(shī)，深化誦讀，指導(dǎo)背誦。

多種形式反復(fù)誦讀古詩(shī)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀的語(yǔ)調(diào)和停頓，在反復(fù)誦讀中達(dá)到背誦。

四、課外拓展。課件展示

（一）給古詩(shī)配幅圖畫(huà)，把詩(shī)中的景色，加上自己的想象，一同畫(huà)下來(lái)。畫(huà)好之后同學(xué)之間交流，共同分享這美麗的景色。

6、敕勒歌（北朝民歌）

敕勒川，陰山下。

天似穹廬，籠罩四野。

天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)、積累古詩(shī)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的思想感情。~ 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)《春曉》，集體背誦，開(kāi)火車(chē)背誦。

二、學(xué)習(xí)新詩(shī)

這一節(jié)我們一起來(lái)學(xué)唱一首北朝民歌《敕勒歌》。板書(shū)： 《敕勒歌》 北朝民歌

1、出示課件：帶音節(jié)的《敕勒歌》，范讀一遍，領(lǐng)讀一遍，2、安排學(xué)生自讀五分鐘。

3、同學(xué)們，《敕勒歌》是一首北朝民歌，既然是歌，咱們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱，播放錄音《敕勒歌》。

三、理解并識(shí)記古詩(shī)

1、剛才咱們讀了這首民歌，也學(xué)唱了這首民歌，那么，同學(xué)們知不不知道這首民歌是哪個(gè)民族的人唱的？（敕勒族）

2、這個(gè)敕勒族他們生活在什么地方呢？（提示學(xué)生理解第一句）（陰山腳下，敕勒川上或陰山腳下的草原上）

3、在這個(gè)陰山腳下的草原上你看到了什么樣的風(fēng)景？（提示學(xué)生讀第二句，并理解）（天象個(gè)圓圓的巨大的帳篷，籠罩在遼闊的原野上）。

4、在這個(gè)遼闊的原野上，你又看到了什么呢？（提示學(xué)生讀古詩(shī)的第四句，并理解）（藍(lán)藍(lán)的天空下，風(fēng)吹過(guò)茂密的草叢，顯現(xiàn)出一群群肥壯的牛羊）。

5、這里說(shuō)“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，說(shuō)明了草是什么樣子的？（茂密）

四、總結(jié)：

高大連綿的陰山腳下，以一眼望不到邊的敕勒川，天空像一頂巨大的圓圓的帳篷，籠罩著原野，朗朗的天空，遼闊的草原，風(fēng)兒吹過(guò)，茂密的草叢低下頭，顯出一群群肥壯的牛羊，多么雄壯的草原，多么美的一幅畫(huà)呀！你能用你自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

7、所見(jiàn)（袁枚）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利地朗讀和背誦古詩(shī)。

2．通過(guò)朗讀，感受詩(shī)中牧童的機(jī)靈活潑，天真可愛(ài)。

一、看圖激趣，初讀感知

示圖： 誰(shuí)知道這是什么呀？（知了）圖上畫(huà)著誰(shuí)想干什么？

有一天，清代大詩(shī)人袁枚在樹(shù)林邊親眼所見(jiàn)這樣的情景，為此他還寫(xiě)了一首詩(shī)，題目就叫──《所見(jiàn)》。

二、課件出示課題

1、范讀 領(lǐng)讀，生試讀，齊讀。

2、這是一首很有意思的古詩(shī)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)為難讀的字音可以做一下小記號(hào)，多讀幾遍。

3、同桌互讀：

三、簡(jiǎn)述詩(shī)意，感知大意

老師這有關(guān)于這首古詩(shī)的動(dòng)畫(huà)，想看嗎？可要仔細(xì)看哦，說(shuō)不定，你看完動(dòng)畫(huà)就知道這首古詩(shī)的意思了。注釋?zhuān)河胍２叮健ｘQ，叫。

講牧童悠然自得地騎在黃牛背上。他唱著山歌，嘹亮的歌聲在樹(shù)林中回蕩。牧童，指放牛的孩子。振，震蕩的意思，說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。越，指道旁成陰的樹(shù)。

四、讀詩(shī)想畫(huà)面，背誦

１、這首詩(shī)配樂(lè)朗誦可美啦，聽(tīng)。

２、多好聽(tīng)呀，請(qǐng)你想像古詩(shī)描繪的畫(huà)面讀讀背背，待會(huì)兒我們配樂(lè)背一背。

３、扮演小牧童，邊做動(dòng)作邊背：。

8、池上（白居易）小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生正確流利，有感情地朗讀背誦古詩(shī)的能力 2．理解詩(shī)句，并能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思。3．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

4．根據(jù)詩(shī)句想象兩個(gè)小孩的可愛(ài)形象，培養(yǎng)健康向上的情趣。教學(xué)過(guò)程：

一、齊讀課題，二、簡(jiǎn)介作者 幻燈出示：

白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。他熱愛(ài)大自然，寫(xiě)了不少描寫(xiě)山水景物的小詩(shī)。他的詩(shī)質(zhì)樸自然，通俗易懂，老少能讀。白居易一生寫(xiě)詩(shī)3600多首，是唐朝寫(xiě)詩(shī)最多的詩(shī)人。

三、過(guò)渡導(dǎo)入，尊重選擇

1、今天我們學(xué)習(xí)白居易的一首描寫(xiě)鄉(xiāng)村兒童的詩(shī)歌《池上》。聽(tīng)錄音。簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)池塘上發(fā)上了一件什么事兒？（一個(gè)小孩偷采白蓮。）幻燈出示詩(shī)句

四、熟讀背誦，領(lǐng)悟詩(shī)情 注釋?zhuān)?/p>

①小娃：男孩兒或女孩,。②撐：撐船，用篙使船前進(jìn)。③艇：船。④白蓮：白色的蓮花。⑤不解：不知道；不懂得。⑥浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有須根，夏季開(kāi)白花。全草類(lèi)。⑦一道：一路。⑧開(kāi)：分開(kāi)。浮萍一道開(kāi)。簡(jiǎn)單介紹詩(shī)所表達(dá)的情景： 天真活潑的農(nóng)村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮蓬。回來(lái)的時(shí)候，他們不懂得怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開(kāi)，船后留下了一道道清清楚楚的水路。

五、鞏固背誦古詩(shī)。

9、清明（杜牧）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？ 牧童遙指杏花村

教學(xué)目標(biāo)：

1． 2． 3． 初步理解詩(shī)句的意思。誦讀古詩(shī)，想象畫(huà)面

體會(huì)古詩(shī)所描繪的意境以及詩(shī)人的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

二、揭示課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)杜牧的一首古詩(shī)《清明》

三、古詩(shī)詞作者簡(jiǎn)介

杜牧（803－約852），字牧之，唐代晚期的著名詩(shī)人。人們把他和杜甫并提，稱(chēng)他為“小杜”，稱(chēng)杜甫為“老杜”。“小杜”有才華，有抱負(fù)，寫(xiě)詩(shī)喜歡評(píng)今論古，抒發(fā)軍事、政治見(jiàn)解。他有不少描寫(xiě)山水風(fēng)光的小詩(shī)，名朗秀麗，清新自然，深受讀者喜愛(ài)。

四、學(xué)習(xí)古詩(shī)

1．教師朗讀《清明》

2．領(lǐng)讀

3．生借助拼音自讀古詩(shī)

4、理解感悟 注解：

清明：我國(guó)傳統(tǒng)的掃墓節(jié)日，在陽(yáng)歷四月五日前后。

欲斷魂：形容愁苦極深，好像神魂要與身體分開(kāi)一樣。

借問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)。

簡(jiǎn)析：清明時(shí)候偏趕上細(xì)雨蒙蒙，路上的行人心情更加愁?lèi)灐?wèn)一聲牧童哪里才有酒家，他指了指遠(yuǎn)處的杏花小村。

五、背誦古詩(shī)

10、古朗月行（李白）時(shí)不小識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確朗讀，背誦古詩(shī)，理解詩(shī)詞的意思。2．培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩(shī)，想象畫(huà)面 3．體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。課前準(zhǔn)備

布置學(xué)生觀察月亮。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

1．背誦李白的詩(shī)《靜夜思》。（先指名背誦，再全班背誦。）

2．揭示課題。板書(shū)：古朗月行。

3．介紹作者：這首詩(shī)也是李白寫(xiě)的。

二、觀察圖畫(huà)，范讀課文。

1．出示掛圖。聯(lián)系課前觀察，說(shuō)一說(shuō)：圖上的月亮是什么形狀的？像什么？

2．范讀課文。聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)人是怎么說(shuō)圓月的。

三、學(xué)習(xí)古詩(shī)

要求：借助漢語(yǔ)拼音反復(fù)讀課文3遍。

四、朗讀理解詩(shī)句

1．齊讀第一行詩(shī)：小時(shí)／不識(shí)／月，2．詩(shī)人把月亮叫作什么？（齊讀第三行）

3．教師解釋“白玉”（可制作裝飾品的礦石,或用實(shí)物舉例）。

4．指導(dǎo)讀：他以為月亮是白玉盤(pán)呢，多有趣啊！把兩行詩(shī)句連起來(lái)讀。……，呼作／白玉／盤(pán)。

4．除此之外，他還把月亮看成什么了？（讀第三行）指導(dǎo)：又疑瑤臺(tái)鏡。認(rèn)讀“臺(tái)”

5．這瑤臺(tái)鏡應(yīng)該放在桌子上、梳妝臺(tái)上，詩(shī)中說(shuō)它怎么了？（讀第四行。）指導(dǎo)：飛在／碧云／端。

五、朗讀、背誦課文

同學(xué)們雖然都認(rèn)識(shí)月亮，但在觀月時(shí)也有許多想象，越看越覺(jué)得月亮美麗、可愛(ài)。能把你的心情在讀中表達(dá)出來(lái)嗎？

1．學(xué)生自由讀，再指名讀）

2．背誦課文。（背誦時(shí)仍要注意節(jié)奏。）

11、詠鵝（駱賓王）鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生能按照詩(shī)的節(jié)拍正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，并誦讀古詩(shī)，自主積累古詩(shī)。

2．引導(dǎo)學(xué)生欣賞鵝的形象、顏色、姿態(tài)，感受鵝的美好形象，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)鵝的喜愛(ài)之情，受到美的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。教學(xué)過(guò)程

一、古詩(shī)導(dǎo)入

1、小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友。看看這位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣？（出示詩(shī)人形象）

2、介紹詩(shī)人：他是古時(shí)候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫--？請(qǐng)大家拼拼音節(jié)，看誰(shuí)最先拼出他的名字？（出示名字和音節(jié)）指名一人拼。

二、初讀古詩(shī)

（1）有一天，駱賓王正在河邊玩，忽然他看見(jiàn)了--？（出示鵝，練習(xí)說(shuō)話：他看見(jiàn)了美麗的大白鵝在快活地游來(lái)游去）是啊！他看見(jiàn)這些美麗的大白鵝，喜歡極了！于是他便寫(xiě)了一首詩(shī)來(lái)夸夸大白鵝。題目就叫“詠鵝”（出示詠鵝）詠是夸的意思，詠鵝就是--

（2）接下來(lái)老師學(xué)著駱賓王的樣子來(lái)詠鵝。師范讀。（你覺(jué)得老師讀得怎么樣？）

（3）要讀得好聽(tīng),首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的音。（再聽(tīng)老師詠鵝，聽(tīng)清哪些字讀翹舌音）

（4）師指導(dǎo)讀準(zhǔn)這些音：綠水、紅掌“清波、鵝、向天、白毛

（5）師領(lǐng)讀：

（6）請(qǐng)同桌互相念念這一首詩(shī)，注意把音讀準(zhǔn)。

小朋友們讀得真準(zhǔn)，古詩(shī)光是會(huì)讀，不算稀奇，還要讀出詩(shī)的味道來(lái)。注意詩(shī)的停頓很重要，聽(tīng)老師來(lái)有味道的讀詩(shī)，注意哪些地方需要停頓。

為什么鵝、鵝、鵝要說(shuō)三個(gè)？出示停頓的地方（學(xué)生試讀--指名讀--齊讀）

三、理解詩(shī)意

1、小朋友學(xué)會(huì)了有味道地讀古詩(shī)，現(xiàn)在請(qǐng)你有味道地背一背這首詩(shī)。（自由背--指名背--齊背）

2、誰(shuí)愿意回家背給媽媽聽(tīng)。師扮演媽媽的角色，進(jìn)行師生對(duì)話式背誦（隨機(jī)理解前兩句詩(shī)意）。

（1）看圖片理解”曲項(xiàng)“的意思。（曲項(xiàng)向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。）

（2）”向天歌"它可能會(huì)唱些什么呢？

3、孩子，你學(xué)得真不錯(cuò)。請(qǐng)你找出后兩行詩(shī)中描寫(xiě)顏色的詞（白毛、綠水、紅掌），這些顏色是寫(xiě)什么的？

4、小結(jié)：白白的毛浮在綠綠的水上，紅紅的腳掌撥動(dòng)著清清的水波。多美的畫(huà)面啊！難怪駱賓王要詠鵝----------

四、課后延伸

像這樣優(yōu)美的古詩(shī)，唐代還有許多，李老師介紹一本好書(shū)給大家--唐詩(shī)三百首，請(qǐng)課后去讀讀這本書(shū)。

12、江南（漢樂(lè)府）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。

2、通過(guò)觀察畫(huà)面理解詩(shī)句的意思，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南和大自然美好景色的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)詞，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景和采蓮人的快樂(lè)，從而有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“何田田、戲”，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景和采蓮人的快樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新詩(shī)——《江南》讀題。

二、圖文結(jié)合，理解詩(shī)意

1、出示課件：師范讀《江南》

過(guò)渡：江南在我國(guó)的長(zhǎng)江以南，這是一塊美麗、富饒的土地，我們蘇州就是一座江南水城，這里的小河一條接著一條，池塘一個(gè)連著一個(gè)，一到夏天，池塘里的蓮花就全都開(kāi)了，那就更美了。

2、師領(lǐng)讀

3、生自由讀（借助拼音）

4、理解詩(shī)意

學(xué)習(xí)第一句，體會(huì)采蓮之樂(lè)。

1、看插圖：兩個(gè)姑娘乘著小船在干什么？出示：采蓮

2、采蓮姑娘一邊采蓮，一邊抬頭向遠(yuǎn)處看去，看到了什么？（蓮花、蓮葉）

（1）她們看到了怎樣的蓮葉？（播放蓮葉圖片）

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：碧綠碧綠、茂盛、層層疊疊、挨挨擠擠、大大的，課文中有一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了蓮葉的樣子：何田田

3、在清清的池塘中，除了蓮還有誰(shuí)呢？（小魚(yú)）。

小魚(yú)在干什么？（引出魚(yú)戲蓮葉間、蓮葉東、蓮葉西、蓮葉南、蓮葉北）

三、指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦 1．齊讀全詩(shī)。

2．背誦比賽：看誰(shuí)背得又正確又有感情！3．指名背

四、拓展。

你還會(huì)背其他描寫(xiě)江南的詩(shī)句或兒歌嗎？

第五篇：五年級(jí)上學(xué)期必背古詩(shī)

五年級(jí)古詩(shī)文誦讀必背篇目(50)

1、雜詩(shī)

2、浣溪沙

3、滿江紅

4、黃鶴樓

5、客至

6、月夜

7、題揚(yáng)州禪智寺

8、錢(qián)塘湖春行

9、西塞山懷古

10、城上高樓接大荒

11、觀滄海

12、飲酒

13、歸園田居

14、漁家傲

15、山居秋暝

16、望江南

17、題李凝幽居

18、寒食

19、論詩(shī)絕句 20、贈(zèng)蕭瑀

21、曲江

22、如夢(mèng)令?常記溪亭日暮

23、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

24、花影

25、邊詞

26、曉行

27、離思

28、垓下歌

29、少年行 30、題菊花

31、望岳

32、貧交行

33、蜀相

34、觀獵

35、登科后

36、浪淘沙

37、赤壁

38、霜月

39、生查子?元夕 40、鵲橋仙

41、一剪梅

42、*墨梅

43、*蜂

44、春望

45、沁園春?雪

46、清平樂(lè) ?六盤(pán)山

47、卜算子?詠梅

48、*長(zhǎng)歌行

49、*出塞 50、*示兒

雜詩(shī) 晉 陶淵明

人生無(wú)根蒂，飄如陌上塵。分散逐風(fēng)轉(zhuǎn)，此已非常身。落地為兄弟，何必骨肉親！得歡當(dāng)作樂(lè)，斗酒聚比鄰。盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

浣溪沙 宋 晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。

滿江紅 宋 岳飛

怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯同激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子憾，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車(chē)踏破，賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。

黃鶴樓 唐 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠，晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲，日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

客至

唐 杜甫

舍南舍北皆春水，但見(jiàn)群鷗日日來(lái)。花徑不曾緣客掃，蓬門(mén)今始為君開(kāi)。盤(pán)飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅。肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡馀杯。

月夜 唐 杜甫

今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香露云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。

題揚(yáng)州禪智寺 唐 杜牧

雨過(guò)一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥(niǎo)故遲留。暮靄生深樹(shù)，斜陽(yáng)下小樓。誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。

錢(qián)塘湖春行 唐 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

西塞山懷古 唐 劉禹錫

王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事？山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。

城上高樓接大荒 唐 柳宗元

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水, 密雨斜侵薜荔墻。嶺樹(shù)重遮千里目，江流曲似九回腸。共來(lái)百越文身地，猶自音書(shū)滯一鄉(xiāng)。

觀滄海 漢魏 曹操 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉！歌以詠志。

飲酒 晉 陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

歸園田居 晉 陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

漁家傲 宋 范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異, 衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起, 千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

山居秋暝 唐 王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

望江南

五代 李煜 多少恨，昨夜夢(mèng)魂中，還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍。花月正春風(fēng)。

題李凝幽居 唐 賈島

閑居少鄰并, 草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù), 僧敲月下門(mén)。過(guò)橋分野色, 移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此, 幽期不負(fù)言。

寒食 唐 韓翃

春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

論詩(shī)絕句 清 趙翼

李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

贈(zèng)蕭瑀 唐 李世民

疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩迨幾R(shí)誠(chéng)臣。勇夫安知義，智者必懷仁。

曲江 唐 杜甫

朝回日日典春衣，每向江頭盡醉歸。

酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)稀。

穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。傳語(yǔ)風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時(shí)相賞莫相違

如夢(mèng)令?常記溪亭日暮

宋 李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

唐 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。

花影 宋 蘇軾

重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童歸不開(kāi)。剛被太陽(yáng)收拾去，卻教明月送將來(lái)。

邊詞

唐 張敬忠

五原春色舊來(lái)遲，二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開(kāi)日，正是長(zhǎng)安花落時(shí)。

曉行 宋 孔平仲

枕上杜鵑啼，匆匆早起時(shí)。出門(mén)天未曉，月在杏花枝。

離思 唐 元稹

曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧,半緣修道半緣君。

垓下歌 漢 項(xiàng)羽

力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？

少年行 唐 王維

新豐美酒斗十千, 咸陽(yáng)游俠多少年。相逢意氣為君飲, 系馬高樓垂楊邊。

題菊花 唐 黃巢

颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。

他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開(kāi)。

望岳 唐 杜甫

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

貧交行 唐 杜甫

翻手作云覆手雨，紛紛輕薄何須數(shù)。君不見(jiàn)管鮑貧時(shí)交，此道今人棄如土。

蜀相 唐 杜甫

丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

觀獵 唐 王維

風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)。回看射雕處，千里暮云平。

登科后 唐 孟郊

昔日齷齪不足夸, 今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾, 一日看盡長(zhǎng)安花。

浪淘沙 唐 劉禹錫

莫道饞言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡沙狂始到金。

赤壁 唐 杜牧

折戟沈沙鐵未銷(xiāo),自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。

霜月 唐 李商隱

初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬, 百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷, 月中霜里斗嬋娟。

生查子?元夕 宋 歐陽(yáng)修

去年元夜時(shí)，花市燈如晝。

月上柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖!

鵲橋仙 宋 秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮！

一剪梅 宋 李清照

紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁子回時(shí)，月滿西樓。花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。

*墨梅 元 王冕

我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

*蜂 唐 羅隱

不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？

春望 唐 杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

沁園春?雪 毛澤東

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

清平樂(lè) ?六盤(pán)山

毛澤東

天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍！*

卜算子?詠梅 宋 陸游

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

*長(zhǎng)歌行 漢樂(lè)府民歌

青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

*出塞 唐 王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

*示兒 宋 陸游

死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁！