第一篇：《建筑設計原理》教案

教 師 教 案

(2008 — 2009 學年第 一 學期)

課 程 名 稱：建筑設計原理 授 課 學 時：30 專業、年級、班級：城市規劃專業

二年級 074651/2班

主 講 教 師：蔡家偉 教 師 職 稱：講師 教師所在系（院）：建筑系

教師所在教研室：建筑設計教研室

南陽理工學院

《建筑設計原理》—城市規劃專業

任課教師：蔡家偉

《建筑設計原理》課程基本信息

（一）課程名稱：建筑設計原理

（二）學時學分：周2學時，3學分

（三）預修課程：建筑制圖、建筑設計基礎

后繼課程：建筑設計

（四）使用教材

張文中主編：《公共建筑設計原理(第四版)》，中國建筑工業出版社，2008。

（五）教學參考書（3本以上）

1．彭一剛著：《建筑空間組合論(第三版)》，中國建筑工業出版社，2008。2．劉云月著：《公共建筑設計原理》，東南大學出版社，2004。3．尹 青編：《建筑設計構思與創意》，中國建筑工業出版社，2002。4．張伶伶編：《場地設計》，中國建筑工業出版社，2001。5．ABBS建筑論壇http://www.tmdps.cn/ 6.網易土木在線 http://co.163.com/ 7．其他相關建筑理論書籍，雜志

（六）教學方法：課堂講授，啟發式教學，課堂討論，案例教學，研究性教學，提問式教學，課程設計，師生互動。

（七）教學手段：多媒體教學，黑板講授，網絡教學(利用網絡課余輔導學生,回答問題)。

（八）考核方式：實訓作業，課堂討論。

（九）學生創新精神與實踐能力的培養方法：該課程的學習主要教授學生建筑設計的基本理論、基本方法。教學中以實際的方案為例進行講解和討論，突出學習的實用性。實訓環節要求學生結合課堂內容對建筑方案進行分析，達到學以致用的教學目的。

（十）成績評定方法及要求：課程總成績評定按百分制計算，平時成績占10％，可根據平時考勤、課堂提問等綜合評定，各隨堂作業和大作業按百分制記分，并按比例計入總成績。（改變僅由期終考試決定學生該門課程成績的狀態）。

作業一：建筑構思分析—— 占10％； 作業二：建筑功能、流線分析—— 占10％； 作業三：建筑造型分析—— 占10％ 作業四：建筑總平面分析—— 占10％ 作業五：建筑空間組合分析—— 占10％ 大作業：建筑方案綜合分析—— 占40％

《建筑設計原理》—城市規劃專業

任課教師：蔡家偉

第一章 概論

教學時數：2學時

教學目的與要求：要求學生掌握建筑設計原理課程的本質和意義，了解課程學習的方法及要求，了解建筑的分類和發展史。

教學重點：建筑設計原理的概念和意義，建筑設計的特點。教學難點：建筑設計的特點。本章主要閱讀文獻資料：

1．彭一剛著：《建筑空間組合論(第三版)》，中國建筑工業出版社，2008。2．劉云月著：《公共建筑設計原理》，東南大學出版社，2004。3．尹 青編：《建筑設計構思與創意》，中國建筑工業出版社，2002。

第一節

建筑設計原理的概念

一、建筑：什么是建筑？

建筑就是房子，還是其他？

【什么是建筑？這對一般人來說，也許是個很簡單的問題：建筑就是房子。但當我們接觸建筑，并把它當作一門學問來研究的時候，就會懷疑這個貌似確切的答案。房子是建筑物，但建筑物不僅僅是房子，它還包括不是房子的一些其他對象。

那么什么是建筑呢？關于這一問題學術界仍然在爭論著，這里將有關建筑是什么的一些相關提法分別總結如下，當然這并不能說已經涵蓋了建筑的全部。】

1.1、建筑的原始含義是“庇護所”。

【第一，建筑的原始含義是“庇護所”。建筑首先包含人類生活需要的成分，即功能成分，如我國西安附近的半坡村原始社會遺址（圖1.1）。】

圖1.1 陜西西安附近半坡村原始社會方形住房

1.2、建筑是空間

【第二，建筑從組成角度分析，是由有形的實體與無形的虛空形成的空間。

老子在《道德經》中說道：“埏埴以為器，當其無，有器之用；鑿戶牖以為室，當其無，有室之用，故有之以為利，無之以為用。”

“建筑是空間”這種提法并不排除類似紀念碑式的建筑，紀念碑作為空間來說，是與房子相對存在的。】

1.3、建筑是時空的統一體

【第三，建筑從時空角度分析，是由三維的空間實體與時間組成的統一體。

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任課教師：蔡家偉

建筑作為空間實體，不是一個與時間無關的、凝固不變的東西，“一切存在的基本形式是空間和時間，時間以外的存在和空間以外的存在，同樣是非常荒誕的事情。”（《馬克思恩格斯選集》第三卷第91頁）建筑的時間含義可以概括為以下幾個方面：一是建筑的存在是有時間性的。二是對建筑的使用具有時間性。三是建筑的使用功能具有時間性。四是對建筑的審美具有時間性。】 

2、關于什么是建筑，還有一些其他提法。建筑是什么？

建筑是房子；

建筑是空間的組合；

建筑是石頭的史書； 建筑是凝固的音樂；

建筑是技術與藝術的結合；

建筑是首哲理詩；.......建筑就是建筑。

【第四，關于什么是建筑，還有一些其他提法。

18世紀德國哲學家謝林說“建筑是凝固的音樂”，無疑是把建筑當作一種藝術來看待； 意大利建筑師奈維認為，建筑是一個技術與藝術的綜合體； 現代建筑大師勒〃柯布西耶提出建筑是“住人的機器”；

還有一些建筑史學家提出“建筑是一部石頭的史書”（針對西方建筑），當然，針對中國建筑也可以提出“建筑是一部木頭的史書”，這些提法都從不同側面反映了建筑的不同特征。】

3、建筑的根本屬性： 實用性 技術性 藝術性 時空性 民族和地域性 社會性

二、設計：（見課件）

1、設計概念：

（廣義）其本質是人類有目的的意識活動。

（狹義）是人們有目的的尋求尚不存在的事物，或稱之為發明、創造，包括創造物質的產品和環境與創造精神的產品和環境，有時兩者兼而有之。(物質文化－－精神文化)

2、研究對象：

生產技術、藝術、社會科學、自然科學(物理、生理、心理、美學、數學、材料、工藝、人體工程、價值工程、經濟、管理、市場營銷、廣告宣傳等)

3、分類

環境設計、建筑設計、工業設計、視覺傳達設計

4、任務：

創造既有使用價值又有審美價值的產品

《建筑設計原理》—城市規劃專業

任課教師：蔡家偉

5、著眼點和依據：現代的科學、技術、材料水平；

現代人的消費、審美水平。

6、設計的目的和核心：是購買和使用這些產品的人。

三、原理：

普遍的或基本的規律；指導行為或幫助理解和判斷的規則或法則。

四、建筑設計原理：

指導建造設計過程的某些普遍的規則或法則；理論來源于實踐，又作用于實踐。

1、建筑觀：套用哲學的話語，就是人們對世界建筑和建筑世界總的看法。

看法從何而來？真實建筑--“形象”建筑(攝影、方案、模型)--“意象”建筑(文學作品)

建筑設計的主要領域

2、所謂建筑設計原理，在“真實”和“意象”的建筑基礎上，進行“形象”的建筑設計的方法體系。

3、當代建筑設計的研究范圍

建筑設計所需的知識：

建筑設計是既有自然科學的特征同時又有人文學科色彩的綜合性專業學科； 建筑設計的終極目標：功能性---審美性

下層：設計理論/關于“形態”------上層：設計中的理論/關于“意義”

學生學習中對設計理論認識的誤區：

“由技入道”-----匯集、模仿建筑的樣式、局部構圖、圖案風格等----解決問題；

“由理入道”-----醉心于哲學或美學理論中的片言只語；--------------解釋問題。

建筑中的平衡意識

建筑設計原理本質上就是研究設計中各要素特點和解決各要素之間關系的理論體系。

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任課教師：蔡家偉

第二節

建筑設計的特征（見課件）

一、建筑設計是圖示思維與解決矛盾的過程：

1、圖示思維

2、矛盾與處理

二、建筑設計是一種有目的的空間環境建構過程： 空間的概念和意義。

《建筑空間論》、意大利賽維（Bruno Zevi），三、建筑設計是一種創造生活的過程： 空間秩序--生活秩序，相互影響

第三節

建筑設計的內容（見課件）

一、建筑設計基本原則：《民用建筑設計通則》GB 50352—2005

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任課教師：蔡家偉

二、建筑物的分類及等級劃分：

三、建筑設計的內容和過程：

1、提出項目建議書；

2、編制可行性研究報告；

3、進行項目評估；

4、編制設計文件；

5、施工前準備工作；

6、組織施工；

7、施工驗收，交付生產使用。

四、建筑設計的要求和依據：

圖紙深度見《建筑工程設計文件編制深度規定》

五、方案設計：

【方案設計是建筑設計鏈中的第一環，它的任務是：依據設計條件提出試探性的圖面解，包括協調設計目的與環境的關系，提出空間組織的建構設想，確定結構方式、形式表現的初步解決方法等，在上述工作基礎上，提供建筑設計以后幾個階段工作的依據。】

一個有價值的方案應滿足以下條件：

1、考慮了建筑的環境條件。使建筑成為這一特定環境的有機組成部分。建立了建筑------環境的對話關系。

2、把握了功能分區的合理性，這是設計追求的目標之一，即方案初步確立了人-----建筑的協調關系。

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任課教師：蔡家偉

3、提出了令人愉悅的空間形式，建筑最終總是以直觀的形象展示在人們面前，它的內外空間形式美感是人們關心的目標之一。

4、回答了方案實施的必要前提，如遵守法規，結構合理，技術可行，施工便利，造價經濟等。

第四節

建筑的產生和發展

一、基本知識：

1、兩大分類：

⑴東亞建筑（以中國和日本為代表）⑵西方建筑（以地中海沿岸國家為代表）

2、四大體系：

⑴古代美洲建筑（指古代拉丁美洲建筑）； ⑵古代中國建筑； ⑶古代非洲建筑； ⑷歐洲建筑。

3、六大組成及其特點：

⑴古代拉丁美洲建筑——高臺建筑； ⑵古代中國建筑——木構架體系建筑； ⑶古代西亞建筑——伊斯蘭教建筑； ⑷古代印度建筑——佛教建筑； ⑸古代非洲建筑——陵墓建筑；

⑹古代希臘與羅馬建筑——石構體系建筑。

二、產生和發展簡介：

1、中國古代建筑的發展歷史：

2、外國古代建筑的發展歷史：

3、外國近現代建筑的發展歷史： 【詳見《×××建筑歷史》課本】

本章教學后記（課程內容，教學組織，學生課堂反映）：

《建筑設計原理》—城市規劃專業

任課教師：蔡家偉

學生主要問題：

第二篇：公共建筑設計原理教案

公共建筑設計原理實驗教案

實習名 稱： 公共建筑設計原理

執 筆 人： 蘇

曉

成 修（制）訂日期： 2013.03

濟南大學 資源與環境學院

導 言

結合當今社會和教育事業飛速發展的形勢，為了滿足資源環境與城鄉規劃管理專業本科生需求，公共建筑設計原理對公共建筑設計的總體環境布局、功能關系特性、建筑造型藝術、技術經濟問題、空間等進行綜合分析。另外，公共建筑設計原理除增加一些新的實例外，并編制了光盤隨書發行，以利于資源環境與城鄉規劃管理專業閱讀與賞析。在實例選編中依然保留圖文并茂：有利于形象教學，簡介評析；有利于加深理解，色彩生動；有利于觀賞興趣等編輯方針，最終試圖達到能夠幫助資源環境與城鄉規劃管理的學生明晰公共建筑設計的創作思路，掌握公共建筑設計的基本知識、技巧和方法。此外，在實例選項中還編排了其他形式的建筑插圖，借以增強對具體建筑性格及深度的理解。

公共建筑設計原理為資源環境與城鄉規劃管理專業本科生的基礎課，并公共建筑設計當中原理性知識的全面介紹。課程內容包括公共建筑的環境設計、總體布局、空間組合、造型藝術、技術經濟以及常見的公共建筑設計等多個方面，使學生了解公共建筑設計的一般特點，掌握關于公共建筑的基本原理及設計方法，并最終具有獨立處理功能、技術與空間之間的關系，提高建筑設計能力。

本教案是為濟南大學資源與環境學院城鄉規劃與設計方向（2010級）的本科生編寫。重在訓練該專業學生的獨立處理功能、技術與空間之間的關系，提高建筑設計能力。使學生能夠熟練運用建筑設計初步的基本

知識和表現技法，圍繞建筑設計主線，進行空間創作和方案推敲。學生應該按照理論教學與實踐設計相結合、建筑設計與人類生存環境相結合、空間創造與工程技術相結合幾個方面的設置課程和教學內容，貫穿始終，相互滲透，在反復訓練中實現從專業技能到思維理念的逐步升華。

本教案由蘇曉成老師編寫，城市管理系主任劉展宏老師與實驗中心主任王曉軍老師審定。由于編者水平有限，請各位老師與同學批評指正。

編 者 2012.03

公共建筑設計原理實驗教案

——Design Practice：Principles of Public Architecture Design

01 目的意義

公共建筑設計原理為城市規劃專業的一門專業基礎課，是主要研究不同類型的公共建筑的特點、設計要求和設計方法的工程技術型課程。通過本課程的教學，使學生在已有房屋建筑知識的基礎上，進一步加強對常見公共建筑的設計要求的了解，提高學生公共建筑的設計能力，并為畢業設計和為學習后續課程奠定必要的基礎。

02 公共建筑設計原理培養教學要求與計劃

（一）、教學基本培養規格

學生必須具備建筑設計師的職業道德和社會責任，具有一定人文科學素養、社會交往能力及外語綜合能力。具有實事求是的科學態度以及艱苦奮斗、務實創新的精神，初步建立科學的世界觀和為人民服務的人生觀；

學生學完公共建筑設計原理后，應達到下列要求：

1、了解公共建筑的一般設計步驟及重點。掌握常見的公共建筑的功能特點及空間組成；

2、了解其流線組織及室內外空間組合的一般原則，進一步提高中小型公共建筑的設計能力。

（二）、實踐性環節的內容和要求

為了鞏固所學的理論及設計方法，培養學生的分析、設計、表達

等能力，在教學過程中，應安排學生完成一定量的作業。 作業內容應結合學生情況與教學進度進行安排，主要包括：

1、調查作業：要求運用所學知識對已建成使用的公共建筑進行調研，分析其建筑功能、空間組成、交通流線組織以及室外環境等；并以文字與圖示相結合的方式，進行比較與總結，完成調查報告。

2、設計作業：要求根據所給定的條件(地形、建筑面積、空間組成及使用空間面積等)，完成一個小型公共建筑設計，繪制建筑的平、立、剖面圖及總平面圖，并作簡要設計說明。

（三）、本課程的學習方法

本課程是一門與生產實際密切相關的實踐性很強的課程。學習時應注意

1.扎實掌握公共建筑設計原理和方法，注意該課程和其他課程之間的聯系。

2.注意培養從公共建筑空間設計的構思能力。

3.養成良好習慣，不斷提高查閱設計資料以及標準的能力。4.掌握空間形體分析方法，通過一系列的繪圖實踐，多看多想多畫，提高獨立分析能力和解決空間設計問題能力。

5.自覺完成作業，逐步提高繪圖的速度、精度和技能。多運用計算機繪圖，不斷提高用繪圖軟件輔助設計的能力。

6．要培養耐心細致的工作作風和樹立嚴肅認真的工作態度。7．利用網絡和其他專業期刊、書籍不斷補充知識，提高自學能力。穩扎穩打，由淺入深，循序漸進。

本次設計選題定為旅館設計。通過本次設計，學生必須達到以下最基

本的要求：

1）旅館設計要求

1、旅游建筑設計概念

旅游作為一產業的產品特征應能達到滿足人們的物質與高層次精神的需求。這就需要有賞心悅目的旅游資源以及舒適的旅游設施和便利的交通，以使人們在領賂絢麗的山川佳色、了解各地的民情習俗、參觀寶貴的文化遺產、欣賞燦爛的文化藝術以及瀏覽現代社會建筑成就中陶冶情操、增長知識、傳播友誼。圍繞這一目的而開發就是旅游建筑設計的基本出發點。把大自然的景觀、人類創造的物質世界通過設計策劃開發成為旅游景點，點綴建筑使人們在舒適、方便的條件下游憩，并做到維系生態、保護古跡、美化環境，這也正是旅游建筑設計的具體要求。旅游建筑設計是圍繞服務于游客而作的，因而設計要把握現代社會的人們希望在旅游中貼近自然、追求野趣、增長知識的心態進行策劃，挖掘自然的奇持．把人類創造的精華融合于旅游建筑綜合開發之中，使人們在旅途休閑中獲得精神與物質的滿足才是旅游建筑設計的基本概念。

2、掌握旅館設計的基本原理，妥善解決各部分的功能關系，滿足其使用要求。

3、建筑按《旅館建筑設計規范》所規定的三級標準進行設計，各部分設計滿足規范要求。

4、充分結合地形，密切建筑與環境的關系。在平面布局和建筑形體

設計時，充分考慮環境對建筑的影響。

5、處理好新老建筑的結合，做好室內外環境設計，安排好建筑與場地，道路交通方面的關系，布置一定數量的停車位及綠化面積。

2）設計依據

1.《總圖制圖標準》(GB/T 50103-2001)2.《房屋建筑制圖統一標準》(GB/T 50001-2001)3.《建筑設計防火規范》(GBJ 16-87)（2001年局部修訂）4.《民用建筑設計通則》(JGJ 37-87)5.《旅館建筑設計規范》(JGJ 62-90)6.《建筑設計資料集》

7.《公共建筑設計原理》 張文忠編 中國建筑工業出版社

8.《公共建筑設計基礎》 鮑家聲 杜順寶著 中國建筑工業出版社

9.《公共建筑設計圖集》 李德本 中國建筑工業出版社

10.《房屋建筑學》 同濟大學出版社

11.《建筑師設計手冊》

中國建筑工業出版社

12.建筑學報、世界建筑、建筑技術等相關建筑學類雜志 13.《建筑設計資料集》（第二版）建筑工業出版社

14.《建筑空間組合論》 彭一剛主編 建筑工業出版社

15.《旅館建筑設計》

中國建筑工業出版社

16.主要相關標準和規范

03 設計任務

一、建設地點及擬建基地平面圖

本建筑位于中國北方某城市，由市規劃局批準擬建一旅館，基地平面見附圖。

二、建筑規模

擬建建筑面積15000m；建筑層數≤7層，建筑高度＜24m。

三、結構形式：鋼筋混凝土框架結構

四．任務要求

1．用地概況：

2本基地位于市區內，南為本市交通性主干道（道路紅線70m），東為生活性次干道(道路紅線50m)，西為城市支路，北為城市居住區。可建用地面積約2公頃。用地內設300m2自行車棚、適量機動車停車位及綠化小品。建筑后退道路紅線及建筑退界詳見基地平面圖。2．要求：

集住宿、會議、娛樂為一體，功能合理，流線簡捷、通暢。

五．建筑組成

1．客房部分：

客房250間，其中標準間占80%，套間占10%，單間占10%。每套客房配有三件衛具的衛生間，每層或隔層設服務用房。

2．公共部分：

包括休息廳、商務中心、總臺、康樂設施、多功能廳、餐飲等。其中餐飲包括中餐和西餐的廚房、備餐、餐廳，以及咖啡酒吧間、食品儲藏室、職工餐廳。

3．行政后勤部分：

行政辦公：不少于6間 消防控制室：1間，15m2 配電室：1間，20m2

洗衣房：100m2 職工更衣：2間，30 m2/間 職工休息：1間，30m2

4．輔助部分：門廳：50～150m2 樓、電梯：按規范要求自定 廁所：按規范要求自定

六．圖紙要求

1．建筑設計說明（簡要說明建筑概況、設計構思及經濟技術指標）；

2．總平面圖（比例1：500）；

3．首層平面圖、標準層平面圖（平面圖中應注明軸線及分間尺寸，標注各房間名稱。比例1：200）； 4．立面圖至少兩個（比例1：200）； 5．剖面圖至少一個（比例1：200）；

6．標準間布置圖（比例1：50）； 7．彩色透視圖（表現手法自定）； 8．以上內容繪制于2張A1圖紙內。

本設計共48學時，分以下三個階段進行：

（一）第一次草圖階段：共

16學時

階段之初，將進行旅館設計講課，隨后著手進行設計，本階段設計的主要工作有兩項，即：正確理解旅館設計要求，分析任務書給予的條件；進行方案構思，作出初步方案。

1、了解房間內部空間的使用情況，所需面積，各空間之間的關系；

2、分析地段條件，確定出入口的位置，朝向；

3、建筑物的性格分析；

4、對設計對象進行功能分區；

5、合理地組織人流流線；

6、建筑形象符合建筑性格和地段要求，建筑物的體量組合符合功能要求，主次關系不違反基本構圖規律。

該階段應集中精力抓住方案性問題，其他細節問題可暫不顧及。可先作小比例方案兩、三個，經分析比較，選出較優良者作進一步設計。一草應畫出總圖，平面及初步立面，比例尺可比正式圖小，但要求完整反映其設計構思，并有一定表現力。

（二）第二次草圖階段：共

16學時

階段的主要工作是修改并確定方案進行細部設計。學生應根據自己的分析和教師的意見，弄清一草方案的優缺點，通過聽課學習有關資料，擴大眼界、豐富知識、吸取其中有益經驗，修改并確定方案，修改一般宜在原方案基礎上進行，不得再作重大改變。方案確定后，即應將比例放大，進行細節設計，使方案日趨完善，要求如下：

1、進行總圖細節設計，考慮室外臺階、鋪地、綠化及小品布置；

2、根據功能和美觀要求處理平面布局及空間組合的細節，如妥善處理視線設計等各種問題；

3、確定結構布置方式，根據功能及技術要求確定開間和進深尺寸，通過設計了解建筑設計與結構布置關系；

4、研究建筑造型，推敲立面細部，根據具體環境適當表現建筑的個性特點；

5、對室內空間家具布置進行充分的設計。

在該過程中，能經常草擬局部室內外透視草圖，隨時掌握室內外建筑形象，進行較為完善的深入設計，計算房間使用面積和建筑總面積。

（三）調整、上板階段：共

16學時

由于第二次草圖設計的時間有限，不可避免會存在一定缺點，不能充分滿足各項要求，學生應通過自己的分析、教師輔導、小組集體評圖、弄清設計的優缺點、修改設計、使設計正圖務必正確表達設計內容，無平立剖不符之處，要求細致地繪制線條圖，達到一定的制圖表現效果。更加完善、其要求與第二次草圖相仿，但應更加深入，較妥善地解決各項問題，滿足教學要求。

04 成果要求

1、總平面圖

1）畫出服務樓屋頂平面，并標注層數及屋頂和室外場地標高。2）注明建筑的性質和出入口位置

3）畫出較詳細的室外環境布置（包括道路，綠化，小品）

2、各層平面圖

1）底層各入口要畫出踏步、花池、臺階等。

2）外部尺寸標注三道，即 總尺寸：（外包尺寸）表明總長和總進深軸線尺寸 門窗洞口及墻段尺寸

3）確定門窗位置、大小及門的開啟方向。

4）樓梯要按比例尺寸畫出梯段、平臺及踏步，并標出上下行箭頭。5）標出剖面線及編號。6）注明房間名稱。7）注明圖名及比例。

3、立面圖

1）外輪廓線畫中粗線，地坪線畫粗實線，其余畫細實線。

2）注明立面名稱（用立面的邊軸線編號表示）及比例。

4、剖面圖

1）剖切部分用粗實線，看見部分用細實線；地坪為粗實線，并表示出室內外地坪高差。

2）尺寸標兩道，即各層層高及建筑總高。3）標高：標注各層標高，室內外標高。4）注明圖名及比例。

05 成績評定

根據學生的設計創意是否具有新意，是否符合技術規范要求，功能的組織情況，圖面的整體效果（包括排版是否美觀、圖面是否整潔、整體效果是否統一等內容）以及所繪制的線條是否流暢、色彩是否美觀和諧等方面進行考核。每個實驗項目的成績以5分制進行評定。具體成果評判標準：

⑴ 制圖準確，工作量符合成果要求； ⑵ 滿足功能要求，空間布局合理； ⑶ 設計有特色，構思有創意； ⑷ 設計表達完善全面并有特點。

（一）圖紙質量標準:

1、平時成績 15%

2、功能關系 25%

3、建筑造型 20%

4、空間環境 25%

5、圖面表現 15%

（二）成績評定

考核內容主要含設計態度、紀律、出勤(10%)和設計成果(90%)兩方面的內容。

最終成績的評定劃分為五個等級：優(90—100分)、良(80—89分)、中(70—79分)、及格(60—69分)、不及格(60分以下)。

06 教師聯系 蘇曉成：***

第三篇：建筑設計原理

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

建筑設計原理

公共建筑設計原理

1.公共建筑通常以交通、使用、輔助三種空間組成 2.美國著名建筑師沙利文提出的名言‘形式由功能而來’ 3.密斯·凡·德·羅設計的巴塞羅那博覽會德國館采用的是“自由靈活的空間組合”開創了流動空間的新概念

4.美國紐約賴特設計的古根海姆美術館的展廳空間布置采用形式是串聯式

5.賴特的古根汗姆美術館和貝律銘的華盛頓美國國家美術館東館是運用幾何形構圖

6.功能與流線分析是現代建筑設計最常用的手段 7.垂直方向高的建筑需要考慮透視變形的矯正 8.同樣大小冷色調較暖色調給人的感覺要大 9.同樣距離，暖色較冷色給人以靠近感。

10.欲使過高的天花板感覺低矮一點，該天花板宜選用明色和暖色。11.若想柱子看起來比較粗，其飾面材料應采用淺顏色和暖色。12.為保持室內空間穩定感，房間的低處宜采用低明度色彩。13.醫院手術室內裝飾宜選用灰綠色。

14.色相、明度、彩度是色彩的三要素；物體的三元色為紅、黃、藍；光的三原色為紅、綠、藍。

15.光源與人眼處于0~30°時眩光最強烈。

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16.尺度的概念是建筑物整體或局部給人的視角印象大小和其實際大小的關系

17.美的比例，必然正確的體現材料的力學特征

18.人民大會堂頂棚采用層層退暈的劃分，加上滿天星的燈光效果，主要為了解決頂棚下墜問題。利用采光與燈光的不同效果，可以調整空間的尺度感。

19.不同文化形成獨特的比例形式

20.西方古典建筑高度與開間的比例，愈高大愈狹長，愈低矮愈寬闊 21.‘穩定’所涉及的要素是上與下之間的相對輕重關系的處理 22.總圖布置要因地制宜，建筑物與周圍環境之間關系緊湊，節約因地；適當處理個體與群體，空間與體形，綠化和小品的關系；合理解決采光、通風、朝向、交通與人流的組織

23.要使一座建筑顯得富有活力，形式生動，在構圖中應采用對比的手法

對比的手法有軸線對比、體量對比、方向對比、虛實對比、色彩對比 24.要使柱子看起來顯得細一些，可以采用暗色和冷色 25.巴西國會大廈在體型組合中采用了對比與協調的手法 26.展覽建筑應使用穿套式的空間組合形式

27.影劇院建筑空間組合的核心問題是觀眾廳、舞臺、休息廳、門廳之間的關系

28.博物館設計一般要解決好三線問題——流線、視線、光線。29.公共建筑對稱的門廳，常采用軸線的方法表示空間的方向感。

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30.室外空間的構成，主要依賴于建筑和建筑群體組合

31.在意大利威尼斯的圣馬可廣場的布局中，強調了各種空間之間的對比

32.中國古代木結構大致可分為抬梁式、穿斗式和井干式三種 33.建筑構圖原理的基本范疇有主從與重點、對比與呼應、均衡與穩定、節奏與韻律和比例與尺度 34.建筑構圖的基本規律是多樣統一

35.超過8層的建筑中，電梯就成為主要的交通工具了。

36.建筑的模數分為基本模數、擴大模數和分模數，基本模數為100 mm。

37.一般平屋面的最小坡度為1：50。瓦屋面無望板坡度1：

2、有望板1：2.5。石棉瓦坡度為1：3。波型金屬瓦坡度為1：4。壓型鋼板為1：7 38.通風屋面只能隔離太陽輻射不能保溫，適宜于南方 39.當坡地坡度較緩時，應采用平行等高線布置 40.加大開窗面積的方法來解決采光和通風問題較易辦到

41.建筑樓梯梯段的最佳坡度為26°34′。最大坡度不宜超過38°。樓梯段部位凈高≮2.20m，樓梯平臺部位凈高≮2.00m。

42.板式高層建筑與塔式高層相比，具有體形系數小，冬季耗熱量少并且夏季通風散熱好，節能好。

43.白天熱島效應弱，晚間熱島效應強。地形條件會影響熱島現象。44.太陽能采暖建筑一般分為主動式和被動式。被動式太陽能建筑

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（passive solar building）指利用建筑構件本身吸收太陽能，而不用設備。

45.建筑自動化系統（BAS）不包括寬帶網系統。

46.生態建筑的三大宗旨：（1）節約資源、能源，減少污染，環境保護。（2）以人為本，滿足人類要求。（3）與周圍生態環境相融和。

47.大型醫院建筑常以群體的形式出現原因是：根據不同功能特點分散布置，有利于組織不同的流線、爭取較好的通風和朝向、防止交叉感染。

48.中國首先提倡“體形環境設計”教學思想的是梁思成。

49.1992年巴西聯合國環境與發展大會，簽署了《氣候變化框架公約》、《生物多樣性公約》，通過《里約宣言》、《21世紀議程》。50.馬來西亞的楊經文是近年來蜚聲國際的生態建筑師。51.環境心理學一詞是由美國人普洛尚斯基和伊特爾森提出的。52.Kevin Lynch在他的《城市的意想》中，提出城市認知地圖的五個基本要素：路徑、標志、節點、區域、邊界。住宅建筑設計原理

1.居住區按居住戶數或人口規模可分為居住區、小區、組團。居住區：10000～16000戶，3000~50000人。居住小區：3000～5000戶，10000~15000人。組團：300~1000戶，1000~3000人 2.住宅設計一般以套型為單位進行。

3.住宅底層嚴禁布置火災危險性甲乙類物質的商店，不應布置產生

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噪聲的娛樂場所

4.地下室、貯藏室等房間的最低凈高不應低于2.0米 5.室內坡道水平投影長度超過15米時，宜設休息平臺

6.外墻內保溫所占面積不計入使用面積；煙道、風道、管道井不計入使用面積；陽臺面積不計入使用面積；壁柜應計入使用面積 7.旋轉樓梯兩級的平面角度不大于10度，且每級離內側扶手中心0.25處的踏步寬度要大于0.22米

8.室內臺階宜150×300；室外臺階寬宜350左右，高寬比不宜大于1：2.5 9.住宅公用樓梯踏步寬不應小于0.26M，踏步高度不應大于0.175M 10.住宅梯段寬度不應小于1.1M（6層及以下一邊設欄桿的可為1.0M），凈空高度2.2M 11.梯扶手高度0.9M，水平段欄桿長度大于0.5M時應為1.05M 12.住宅套內樓梯梯段的最小凈寬兩邊墻的0.9M，一邊臨空的0.75M。住宅室內樓梯踏步寬不應小于0.22M，踏步高度不應小大0.20M 13.門洞共用外門寬1.2M，戶門臥室起居室0.9M，廚房0.8M，衛生間及陽臺門0.7M，所有門洞高為2.0M 14.住宅層高不宜高于2.8M 15.臥室起居室凈高≥2.4M，其局部凈高≥2.1M（且其不應大于使用面積的1/3）

16.利用坡頂作起居室臥室的，一半面積凈高不應低于2.1M。利用坡頂空間時，凈高低于1.2M處不計使用面積；1.2--2.1M計一半使用面

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積；高于2.1M全計使用面積

17.放家具墻面長3M，無直接采光的廳面積不應大于10M2 18.廚房面積Ⅰ、Ⅱ≥4M2；Ⅲ、Ⅳ≥5M2。住宅廚房的操作面凈長度應不小于2.1米。

19.廚房凈寬單面設備不應小于1.5M；雙面布置設備間凈距不應小于0.9M 20.住宅套型共分四類使用面積分別為34、45、56、68M2 21.單人臥室≥6M2；雙人臥室≥10M2；兼起居室臥室≥12M2； 22.衛生間面積三件3M2；二件2~2.5M2；一件1.1M2 23.廚房、衛生間凈高2.2M 24.廚房、衛生間的樓地面標高應略低于走道標高，并應有不小于0.5%的坡度坡向地漏或地溝。

25.住宅樓梯窗臺距樓地面凈高度低于0.9米時，不論窗開啟與否，均應有防護措施

26.陽臺欄桿凈高1.05M；中高層為1.1M(但要≤1.2；桿件凈距≤0.11)。27.無外窗的衛生間應設置防回流構造的排氣通風道、預留排氣機械的位置。廚衛門應在下部設置≥0.02㎡的固定百葉，或距地≥30mm的縫隙。

28.每套應設陽臺或平臺、應設置晾衣設施、頂層應設雨罩；陽臺、雨罩均應作有組織排水；陽臺宜做防水；雨罩應做防水

29.起居室、臥室、廚房應直接采光，臥室、起居室采光系數≥1，窗地比1：7；梯間分別為0.5、1：12。

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30.臥室、起居室、明衛的通風開口面積≥該房間地板面積的1/20。廚房≥1/10，且≥0.6㎡。

31.采用自然通風的臥室，通風開口面積與該房間地板面積之比不應小于1/20。

32.寒冷、夏熱冬冷和夏熱冬暖地區的住宅，西面應采取遮陽措施。33.嚴寒地區的住宅出入口，各種朝向均應設防寒門斗或保溫門。34.嚴寒、寒冷地區的建筑體形系數≤0.3。

35.設置電梯的住宅公共出入口，當室內外有高差時，應設輪椅坡道和扶手。

36.住宅建筑中不宜設置的附屬公共用房有鍋爐房、變壓器室、易燃易爆化學物品商店。但有廚房的飲食店可設。37.躍層指套內空間跨躍兩樓層及以上的住宅

38.在坡地上建住宅，當建筑物與等高線垂直時，采用跌落方式較為經濟

39.住宅建筑工程評估指標體系表中有一級和二級指標 40.7層及以上、入口地面大于16米的住宅必須設電梯 41.地震區的住宅結構宜采取縱橫墻混合承重的布置方式

42.套內入口過道凈寬不宜小于1.2M；通臥室、起居室的過道1M；通輔助房的過道0.9M 43.套內吊柜凈高不應小于0.4M；壁柜凈深不宜小于0.5M。44.住宅的臥室、起居室（廳）內的允許噪聲級（A聲級）：晝間不應大于50dB；夜間不應大于40dB。住宅分戶墻和樓板的計權空氣聲隔

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聲量不應小于40dB；樓板的計權標準化撞擊聲壓級宜小于或等于75dB。

城市規劃原理與設計

1.英國人霍華德提出“田園城市”理論。

2.伊利爾·沙里寧在1934年發表《城市——它的成長、衰敗與未來》，提出了“有機疏散”的思想。

3.1933年國際現代建筑協會（CIAM）在雅典，制定了“城市規劃大綱”，后稱《雅典憲章》，首次提出規劃的目的是解決居住、工作、游憩與交通四大功能的正常運行。主張城市應從功能上解決各種矛盾。注重經濟與技術，反對單純從美學角度研究城市。

4.對歐美現代城市建設產生過很大影響的“城市美化運動”起源于1893年的芝加哥世界博覽會。

5.“可持續發展的概念”是指導各國社會經濟方面的總原則 6.《城市規劃法》1989年12月

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第四篇：建筑設計原理

和（）。

(二)選擇題

（一）填空題1．目前民用建筑常用的結構類型有（）。1．建筑工程設計是指建筑設計、和①混合結構 ②空間結構 ③框架結構 ④橫墻承重結2．民用建筑的平面組成，從使用性質分析，可歸納為使用構部分和，使用部分又可分為和。2．影劇院觀眾廳的頂棚應盡量避免采用（），以免產3．民用建筑中房間的面積一般是由和生聲音的聚焦。個部分組成。①平面 ②斜面 ③凹曲面 ④凸面4．住宅主臥室的凈寬一般應大于床的長度加門的寬度和必3．視線升高值與人眼睛到頭頂的高度有關，一般取（）要的間隙，因此，主臥室的開間一般不小于（）m。mm。5．中學普通教室設計中，為滿足視聽要求，第一排課桌前①180 ②160 ③120 ④100沿到黑板的水平距離不宜小于（），最后一排課4．耐火等級為三級的一般民用建筑的層數不應超過桌的后沿與黑板的水平距離不宜大于（）m，前（）。排邊座的學生與黑板遠端形成的水平視角不應小于①八層 ②七層 ③六層 ④五層（）。5．一般情況下，室內最小凈高應使人舉手不接觸到頂棚為6．為滿足采光要求，一般單側采光的房，可深度不大于窗宜，為此，房間凈高應不低于（）。上口至地面距離的（）倍，雙側采光的房間深度不大①2．6m ②2．4m ③2．2m ④2．0m于窗上口至地面距離的（）倍。6．建筑立面的重點處理常采用（）手法。7．一般民用建筑的房間開間和進深是（）以為模數。①韻律 ②對比 ③統一 ④均衡8．一般單股人流通行的最小寬度為（）mm。7．建筑立面中的（）可作為尺度標準，建筑整體和局9．當門的寬度為900mm時，應采用（）扇門。門的寬部通過與它相比較，可獲得一定的尺度感。度為1800mm時，應采用（）扇門。2①臺階 ②窗 ③雨篷 ④窗間墻10．防火規范中規定，當房間的面積超過60m，且人數超8．親切的尺度是指建筑物給人感覺上的大小（）其真過50人時，門的數量不應小于（）個。實大小。11．對使用人數較少的房間，為防止影響走道的交通，一①等于 ②小于 ③小于或等于 ④大于般要求門向（）開啟；使用人數較多的房間，為便于(二)名詞解釋 安全疏散，門應向（）開啟。1．開間 2．進深 3．采光面積比 4．日照間距5．層高 6．房12．采光面積比是指（）與（）之比。間凈高 7．尺度13．廚房的平面布置形式有（）、（）、（(三)簡答題 14．交通聯系部分按交通聯系的性質和方向不同有（）1．以普通住宅為例，試說明如何確定起居室或臥室的面（）和()。積？15．走道的寬度主要根據（）、（）、（）、2.擬建房屋和周圍房屋之間距離的確定，主要考慮哪些因（）等因素綜合考慮。素？16．民用建筑中常采用的平面組合形式有（）、（）3．房間的面積一般由哪幾個部分組成?并舉例說明。（）、4．影響房間平面形狀的因素有哪些?為什么矩形平面被廣（）和（）等。泛采用?17．坡地建筑相對等高線的布置方式有（）、（）和5．確定房間的平面尺寸應主要考慮哪些要求?（）三種類型。6．建筑平面組合主要應滿足哪些方面的要求?(或影響建筑18．根據我國所處的地理位置，能使建筑物獲得良好的日平面組合的主要因素有哪些？)如何按功能要求進行建照條件的朝向是（）。筑平面組合?19．建筑物之間的距離主要根據建筑物的（）和安全7．民用建筑中常用的平面組合形式有哪幾種?它們各自的疏散要求來確定的。特點和適用范圍?20．日照間距的計算，一般是以（）為依據，其計算8．如何確定建筑物的日照間距?并用簡圖和公式表示。公式為（）。9．影響房間剖面形狀的因素主要有哪些?21．地面升起坡度與（）、排距、座位排列方式等10．建筑空間利用有哪些處理手法?因素有關。11．建筑體型和立面設計的原則有哪些?22．在民用建筑中，室內外地面高差一般為（）。12．建筑立面設計的處理手法主要有哪些?23．幼兒園、托兒所建筑的層數不應超過（），一股(四)設計繪圖題 情況下，磚混結構的房屋造價以（）層比較經1．已知：某中學教學樓采用內廊式組合，教學樓的普通教濟。室容納學生50人，教室中雙人課桌尺寸為1100mm×24．采用錯層式空間組合時，常以（）、（）或（）400mm，單人課桌尺寸為550mm×400mm，黑板長度不來解決錯層高差。小于4000mm，課桌椅的排距不小于900mm，縱向走道25．房屋的層高是指__________ _至___________的垂直高寬度不小于550mm，教室后部橫向走道寬度不小于度，房屋的凈高是指___________至_____________的垂600mm，課桌端部與墻的凈距離不小于120mm，教室的直高度。采光面積比不小于1／6，窗的透光率為75％，窗的高度26．建筑外部形象包括（）和（）兩個部分。為2．4m。要求：27．根據均衡中心的位置不同，均衡可分為（）和① 確定普通教室的平面形狀和尺寸，并設置門窗。（）兩種形式。28．尺度處理的手法通常有三種，即（）、（）和② 繪制一間普通教室的平面布置圖，標注教室的開間、進（）。深和課桌椅的布置尺寸，以及門窗的寬度和位置尺寸。29．均衡所涉及的是建筑物各部分（）之間的輕重關2．試設計一住宅戶型方案，要求戶內建筑面積為90m2，系，穩定所涉及的是建筑物整體之間的輕重關系。畫出方案平面圖，注明各房間名稱、主要尺寸（開間和進30．建筑立面的虛實關系通常有三種，即（）、（深）及使用面積。

十一、民用建筑設計原理

第五篇：學生公寓建筑設計原理課教案（范文）

學生公寓建筑設計原理課教案

主講：孫彤宇 副教授

教學目的

1.通過學生公寓建筑設計初步掌握建筑方案設計的全過程 2.掌握小型公共建筑設計的相關規范及其他建筑設計基礎知識 3.初步建立建筑設計的工作方法

4.培養針對問題收集資料與分析資料的能力

5.學會運用空間及形態設計的手段來解決建筑功能問題 6.掌握建筑設計表達的一些基本方法

用建筑的圖式語言分析建筑設計中的各項問題

用模型的方法推敲空間和形態

用平、立、剖、軸測圖、透視圖等表現建筑設計方案 小型公共建筑設計原理

（一）學生公寓的功能

公寓是指提供有償使用的公共住宅，屬于公共建筑，學生公寓則是使用對象為學生的公寓，一般設置在學校校園內或校園附近。與學生公寓相似的建筑類型有：學生宿舍、酒店式公寓、青年旅社等。

學生公寓的功能要求一般包括居室單元及必要的管理用房、后勤服務用房及活動休閑用房，具體來說，其中居室單元根據條件要求不同有單人間、雙人間或多人間，一般可以使用集中盥洗間也可以每間配備單獨盥洗（衛生間）。

活動休閑用房根據條件不同或使用要求不同，可以配置相應的內容，一般如接待室、電視房、閱覽室、活動室、乒乓房、咖啡廳、茶室、多功能廳等，如學生公寓建在校園內，則這部分用房可借校園建筑配置而酌情選擇設置。

管理用房一般包括：接待處、前臺管理辦公室、值班室等

后勤服務用房一般包括：小賣部、餐廳、廚房、服務中心（提供打字復印、傳真、上網等）、洗衣房（或自助式洗衣房）等。

設計上除滿足任務書的具體要求外，還必須滿足國家及當地的有關建筑法規、規范。學生公寓的功能關系如下圖：

居室單元的分類

居室內應有便于存衣物的儲藏空間，宜設固定書架。居室內附設的衛生間，其面積不應小于2m2。使用人數在4人及4人以上時，廁所與盥洗應分隔設置。

（二）公共建筑的設計

各種類型公共建筑的設計都立足于處理好功能要求、藝術形象和技術條件這三者關系。其中，物質功能和審美要求的滿足是建筑設計的目的，而技術條件則是達到目的的手段。

功能問題包括以下幾個方面：

空間組成、功能分區、人流組織與疏散以及空間的量度、形狀和物理環境（量、形、質）。其中突出的重點是建筑空間的使用性質和人流活動問題。

1、公共建筑的空間組成

各種公共建筑的使用性質和類型盡管不同，都可以分成主要使用部分、次要使用部分（輔助部分）和交通聯系部分三大部分。設計中應首先抓住這三大部分的關系進行合理分區和組織，解決各種矛盾問題以求達到功能關系的合理與完善。在這三部分的組成關系中，交通聯系空間的設計往往起到關鍵作用。

交通聯系空間一般分為：水平交通、垂直交通和樞紐交通三種基本空間形式。

（1）走道（水平交通空間）設計要點：

應簡潔明了、易識別，與各部分功能空間有密切聯系，宜有較好的采光和通風。

（2）樓梯（垂直交通空間）設計要點：

位置與數量依功能需要和消防要求而定，應靠近交通樞紐，布置均勻且有主次，與使用人流數量相適應。

（3）門廳、中庭（交通樞紐空間）設計要點：

使用方便、空間得體、結構合理，應兼顧使用功能和空間意境的創造。

有關內容有專題講課

2、公共建筑的功能分區 功能分區的概念是，將空間按不同的使用要求進行分類，并根據它們之間聯系的密切程度加以組合、劃分。

功能分區的原則是：

分區明確、聯系方便，并按主、次，內、外，鬧、靜等關系合理安排，使其各得其所；同時還要根據實際使用要求，按人流活動的順序關系安排位置。空間組合、劃分時要以主要空間為核心，次要空間的安排要有利于主要空間功能的發揮；對外聯系的空間要靠近交通樞紐，內部使用空間要相對隱蔽；空間的聯系和分隔要在深入分析的基礎上恰當處理。

3、公共建筑的人流疏散

人流疏散分正常與緊急兩種情況；正常疏散又可分為連續的（如商店）、集中的（如影劇院）和兼有的（如展覽館）。而緊急疏散都是集中的。

公共建筑的人流疏散要求通暢，要考慮樞紐處的緩沖地帶的設置；連續性的活動宜將進口和出口分開設置。要按消防規范充分考慮疏散時間，計算通行能力

4、功能對于單一空間量、質、形的規定性

單一建筑空間的大小、容量、形狀以及采光、通風、日照條件等是適用性的基本因素，同樣是建筑功能問題的重要方面，應在設計中綜合考慮，統籌解決。

公共建筑的藝術處理應符合形式美的基本原則。

總之，建筑設計的工作過程是一個對建筑功能進行研究并運用形態和空間設計的手段對建筑的功能問題加以解決和提升的過程。

公共建筑（學生公寓）設計涉及的有關規范：（這部分內容由同學課外進行學習）《民用建筑設計通則JGJ 37-87》 《宿舍建筑設計規范JGJ 36-87》 《住宅設計規范 GB50096-99》 《建筑設計防火規范 GBJ 16-87》 建筑制圖有關的規范和標準：

《房屋建筑制圖統一標準 GB/T 50001-2001》 《總圖制圖標準 GB/T 50103-2001》 《建筑制圖標準 GB/T 50104-2001》

參考書目： 《建筑空間組合論》 《建筑：形式空間和秩序》 《建筑形式的邏輯概念》 《建筑三維構圖技法》 《安藤忠雄論建筑》 《建筑設計資料集3》

《現行建筑設計規范大全》 ???

《世界建筑》、《時代建筑》、《a+u》等建筑雜志

學生公寓建筑設計任務書（作業要求）

在同濟校園內擬新建一棟學生公寓，基地見附圖 用地面積3692m2

要求建筑密度不大于35%，綠地率不小于30%

總建筑面積1800 m2（±5%），若底層架空作為綠地或開放空間則不計入建筑面積

公寓單元24間，每間4人，能滿足96人的住宿 單元建筑面積不超過36 m2，建筑高度不超過4層。要求有70%的公寓單元朝向在南偏東~西35°之內。且滿足與南側建筑的日照間距要求，南側大學生活動中心建筑高度為12m，要求日照間距系數為1.2。學生公寓主要功能要求：

1.公寓單元24間，每間面積不超過36 m2，帶衛生間（衛生間內要有可供盥洗、淋浴及衛生潔具等設施）

2.門廳60 m2：休息區、布告欄、總臺（接待臺）3.值班室12 m2

4.門廳衛生間12 m2

5.工作間12 m2（勤雜工存放工具等）6.小賣部10 m2

7.咖啡廳50 m2，可供應簡餐

8.活動室60 m2（閱覽、看電視）

9.每層樓面要求有不小于15 m2的交流空間 10.自助式洗衣房30 m2 11.自行車停車位50輛

室外場地要求：

1.基地內必須布置——不小于600 m2的廣場，廣場應滿足自行車停放，休息座椅等。

2.結合綠化布置單、雙杠等運動設施。

圖紙要求：

720mm×500mm（A1）硬質紙張，墨線制圖、水彩渲染或彩色鉛筆渲染。總平面圖1:500

一層平面1:200（帶基地范圍內的環境布置）各層平面層圖 1:200 立面(四個)1:200 剖面(至少二個)1:200 軸測圖或剖切軸測圖 外觀透視圖——圖幅不小于500X360(A2)。

室內公共空間透視圖（如門廳、咖啡廳、交流空間等），要求必須看到樓梯——圖幅不小于A4。