第一篇：生命與健康五年級(jí)手寫教案

一、人體的工作站

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)我們身體的各個(gè)部分。認(rèn)真維護(hù)我們?nèi)梭w工作站。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：

通過觀察理解我們的身體包含哪幾個(gè)部分，他們是怎么樣去工作的。教具準(zhǔn)備：人體模具 課時(shí)： 二課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)過程： 一

導(dǎo)入

同學(xué)們，我們能呼吸能消化能運(yùn)動(dòng)，我們有思想有感情有愛，這是怎么形成的呢？你知道我們的身體是怎樣構(gòu)造的嗎？它又是怎樣去工作的呢？今天老師就帶你們走進(jìn)人體的工作站，一起去認(rèn)識(shí)我們的身體。板書課題 二

探求新知

1.認(rèn)識(shí)我們的身體

我們的身體是由那幾個(gè)部分組成的呢？(頭，頸，軀干，四肢)關(guān)節(jié)將這四個(gè)部分連接起來，不同的部分有不同的功能。（出示模具）軀干是身體的中心部分，包含了心臟、肺、胃、腸、肝等器官。你們知道我們?nèi)梭w的這些零件有什么作用嗎？ 肺——“大風(fēng)箱”，把新鮮空氣吸進(jìn)去，把廢氣呼出來。心臟——“大水辦”，推動(dòng)血液不停地在全身循環(huán)流動(dòng)。胃和腸——“大忙人”，消化的場(chǎng)所。2器官總動(dòng)員

人體就是一部奇妙的機(jī)器，而心臟、肺等器官就像機(jī)器里的零件。不同的零件在大腦的統(tǒng)一指揮下，互相配合，互相協(xié)調(diào)，共同保證了人體這部機(jī)器的正常工作。人體的“司令部”——大腦 大腦有 哪些作用？

看東西、聽聲音、聞氣味、走路、打球??全都是由大腦來管理、指揮和協(xié)調(diào)。腦分為左右兩半球，左腦控制身體的右側(cè)，右半球控制身體的左側(cè)。人腦的記憶、推理的潛力很大，常人只開發(fā)了潛力的幾十萬分之一，我們應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，腦子越用越靈活，多思多想多動(dòng)手的人學(xué)的快，記得牢，就會(huì)越來越聰明。輸送血液的 ——心臟

你知道哪些地方能摸到脈搏？ 心臟可以分為哪幾部份？

心臟的有哪些工作？是怎樣的工作過程？ 人體的“氣體交換工廠”——肺 人體的肺分布在哪里？ 主要負(fù)責(zé)怎樣的工作？ 是一個(gè)什么樣的過程？

三、鞏固聯(lián)系

實(shí)驗(yàn)操作。測(cè)一下自己的肺活量。

正確的操作順序是：

1（1）、用200毫升的燒杯向測(cè)量瓶中加水，每加入200毫升水在膠條上做一個(gè)記號(hào)，直到加滿水。（2）、深吸一口氣，然后通過膠皮管或塑料管用力向倒置的測(cè)量瓶中呼出，呼氣的過程不要停頓，呼氣完成后，迅速封住管口，平中氣體的體積就是自己的肺活量。（3）、選擇一個(gè)盡可能大的透明瓶子作為測(cè)量瓶，將膠條垂直粘在瓶子上。（4）、找一個(gè)大水槽，向水槽中加入大約四分之三的水。（5）、根據(jù)本組同學(xué)的肺活量，制成柱狀統(tǒng)計(jì)圖。（6）、將裝滿水的測(cè)量瓶倒扣在水槽中，不讓瓶中的水流出來。

四、全課小結(jié)

你能在抓緊身上指出心臟、肺的位置嗎？它們各有什么功能？ 板書設(shè)計(jì)： 人體的工作站 1.認(rèn)識(shí)我們的身體 肺——“大風(fēng)箱”，把新鮮空氣吸進(jìn)去，把廢氣呼出來。心臟——“大水辦”，推動(dòng)血液不停地在全身循環(huán)流動(dòng)。胃和腸——“大忙人”，消化的場(chǎng)所。2器官總動(dòng)員

人體的“司令部”——大腦 輸送血液的 ——心臟

第2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體就是一部機(jī)器，那它是由哪一些零件組成的呢？那么這節(jié)課我們繼續(xù)來探索人體的秘密。

二、探求新知

1、的身體是由幾萬億個(gè)細(xì)胞組成的一個(gè)整體，形狀各異功能也各不相同。血液中主要的細(xì)胞有哪些?

2、有哪些作用？它是怎樣工作的？

3、胞有哪些作用？它是怎樣工作的？

4、板有哪些功能？它是怎樣工作的？

5、人體要安全健康的運(yùn)行，需要休息更需要維護(hù)。要怎么樣去維護(hù)呢？

三、鞏固聯(lián)系

搜集人體之“最”的資料。

四、小結(jié)

2、生病了不用怕

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分，生病不可怕。

2、知道生病了應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)，正規(guī)治療；懂得安全用藥的重要性，能在大人的指導(dǎo)下學(xué)看說明書，正確用藥。

1.面對(duì)疾病，要保持樂觀的心情，有勇氣面對(duì)并戰(zhàn)勝它。

4、明白疾病是可以預(yù)防的，了解預(yù)防疾病的一些方法，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道生病了應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)，正規(guī)治療；懂得安全用藥的重要性，能在大人的指導(dǎo)下學(xué)看說明書，正確用藥。教學(xué)過程：

一、病不可怕

你生過病嗎？當(dāng)時(shí)的感覺如何？讓我拉交流交流吧！

人體就像一臺(tái)機(jī)器，再好的機(jī)器也有出毛病的時(shí)候，要經(jīng)常維修。了也有生病的時(shí)候，生病很正常，千萬別緊張。

二、生病了有辦法

1、發(fā)現(xiàn)病民情，及時(shí)就醫(yī)

生病了，千萬別粗心大意，更不要隱瞞病情，一定要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或老師，迅速就醫(yī)。

2、正規(guī)治療

看病和購(gòu)藥應(yīng)到正規(guī)的診所和藥店，不可輕信游醫(yī)，擅自用藥。

3、謹(jǐn)遵醫(yī)囑，安全用藥

用藥可不是兒戲，千萬馬虎不得。用藥前要謹(jǐn)遵醫(yī)囑，讀懂說明書，對(duì)癥用藥。

4、心情樂觀，有助康復(fù)

面對(duì)疾病，要有良好的心理狀態(tài)。

三、預(yù)防疾病保健康

疾病是可以預(yù)防的。只要多加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食、睡眠充足、保持愉快的心情，我們就能遠(yuǎn)離疾病。

預(yù)防疾病你有什么好辦法？

3、快樂旅行

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道旅行是一件快樂的事情，能給我們帶來收獲，喜歡旅行。

2、注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識(shí)，學(xué)習(xí)處理旅途中的一些突發(fā)事件。

3、出行前能做好健康安全的出行計(jì)劃，做到快樂旅行。重點(diǎn)難點(diǎn)：

注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識(shí)，學(xué)習(xí)處理旅途中的一些突發(fā)事件。教學(xué)過程：

一、我喜歡旅行

1、讀萬卷書，行萬里路。旅行不公能讓我們視野更開闊，知識(shí)更豐富，還能鍛煉我們的身體，磨練我們的意志，讓我健康地成長(zhǎng)。

2、旅行真好，你們?nèi)ミ^哪些地方？在旅行中有什么收獲呢？說說你在施行中的趣事吧！

三、平安四季游

1、去踏青

踏青的感覺真好，可別因?yàn)橐恍┬∈伦尶鞓反蛘邸、不喝生水 B、小心花粉過敏

C、外出時(shí)最好帶一把傘

2、漂流去

漂流是夏天很好的一種水上活動(dòng)。我們要注意安全。A、聽從工作人員的安排 B、一定要穿好救生衣

C、將隨身攜帶的物品用防水袋裝好

四、我們的秋游計(jì)劃

金色的田野，飄香的丹桂，秋風(fēng)卷著果實(shí)的香甜撲鼻而來。秋日旅行多開心啊！

1、秋游之前我們要做些什么？

2、去什么地方最合適呢？

3、要帶哪些物品呢？

4、我們?cè)撛趺慈ツ兀?/p>

5、大家一起討論形成一個(gè)秋游計(jì)劃 a)我的施行背囊

為了快樂旅行我們要學(xué)會(huì)處理旅行中的一些突了事件。i.中署了怎么辦 第一步：移 第二步：敷 第三步：飲 第四步：送

4、不離家出走

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受家的溫馨，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的依戀之情。

2、明白家家有本難念的經(jīng)，理解、體諒父母，努力營(yíng)造和諧的家庭關(guān)系，培養(yǎng)初步的家庭責(zé)任感。

3、了解離家出走可能帶來的嚴(yán)重后果，知道生命不僅僅屬于自己，也屬于家庭和社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不離家，不出走。重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解離家出走可能帶來的嚴(yán)重后果，知道生命不僅僅屬于自己，也屬于家庭和社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不離家，不出走。教學(xué)過程：

一、家是溫馨的港灣

家是我們生命的搖籃，家是我們溫馨的港灣。

1、說一說家人為我做的事，為我付出有愛。

2、看一看一個(gè)月中，家人為我做了哪些事？能否算是爸爸媽媽為我們付出的愛有多少？

二、家家有本難念的經(jīng)

再溫馨的港灣也會(huì)有起風(fēng)浪的時(shí)候；再幸福的家庭也會(huì)遇到煩心的事。生活中你一遭遇過其他不開心的事嗎？你當(dāng)時(shí)是怎樣想的？

三、離開家的日子

離開出走的日子，你會(huì)感到孤獨(dú)、饑餓、無助、恐懼….各種各樣的危險(xiǎn)各傷害會(huì)接踵而來。

1、講一則離家出起孩子的新聞

2、看圖說說小菲離家后可能遇上怎樣的危險(xiǎn)

3、出走的的途中遇到困難怎么辦？

四、孩子，快回來吧

1、深情的讀一讀一位父親的尋子日記

2、說一說離家出走會(huì)給家人帶來怎樣的傷害。

五、離家不出走

當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，選擇離家出走是解決不了問題的。向最新近、最信任的人敞開自己的心扉，說說自己的想法，音量和煩惱就迎刃而解了。彼此溝通、相互理解，家人會(huì)更快樂，家庭將更和諧。

5、趕時(shí)髦的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)生活中時(shí)髦現(xiàn)象，認(rèn)清趕時(shí)髦的危害，知道時(shí)髦不一定美。

2、面對(duì)時(shí)髦要冷靜，不盲目追求時(shí)髦，不虛榮攀比。

3、提高學(xué)生明辨是非的能力，引導(dǎo)他們逐步形成正確的審美觀、價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)清趕時(shí)髦的危害，知道時(shí)髦不一定美。教學(xué)過程：

一、時(shí)髦不一定美

你可知道，盲目追求時(shí)髦是要付出代價(jià)的。它不僅直接損害我們的健康，影響我們的學(xué)習(xí)，還容易助長(zhǎng)我們相互攀比的、鋪張浪費(fèi)、愛慕虛寬松這些不良習(xí)氣。在你身邊有哪些時(shí)髦的東西？（有錢、大方、穿名牌….）

對(duì)于小學(xué)生來說，什么才是真正的美？

（樸素大方，朝氣蓬勃，活潑可愛，有愛心，….）

二、要時(shí)髦還要健康

我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，盲目追求時(shí)髦，將直接影響我們身體的健康和正常了育。專家建議，青少年不要一味追求時(shí)髦而忽視用耳健康，要盡量減低聲音對(duì)耳朵的損害。用耳機(jī)時(shí)音量不要太大，每次不宜超過去時(shí)1小時(shí)。

化妝品往往由化學(xué)物質(zhì)合成，并不是皮膚所必需的營(yíng)養(yǎng)素，其中一部份成份還對(duì)人體有害，容易引起皮膚過敏，損壞皮膚，甚至引起慢性中毒。其實(shí)每個(gè)具有活力的女孩都有自己最自然、最真實(shí)的美，保持皮膚清潔和健康遠(yuǎn)比化妝重要！

三、趕時(shí)髦助長(zhǎng)攀比風(fēng)

染上趕時(shí)髦的心理，穿用講名牌、吃玩講名牌。把心思放在追求吃穿玩樂上，整天盤算著穿得時(shí)尚，琢磨著怎樣才能穿上名牌于是上課走神，學(xué)習(xí)放松，成績(jī)下降。更重要的是滋長(zhǎng)了相互攀比、鋪張浪費(fèi)、愛慕虛榮等不良習(xí)氣，那將貽害終身。

更可悲的是有些同學(xué)由于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，又要趕時(shí)髦，就連偷帶搶劫，掉進(jìn)了罪惡的深淵。

四、不盲目追求時(shí)髦

面對(duì)時(shí)髦要冷靜，不要盲目追求時(shí)髦，更不能只追求物質(zhì)上的享受和華而不實(shí)的外表。想一想我能和同學(xué)比什么？

想一想，“追星”能給自己帶來什么？

6、這種玩笑開不得

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受游戲和玩笑給生活帶來的歡樂，知道不健康游戲和惡意玩笑的危害。

2、不開過分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂極生悲。

3、能注意游戲中的安全，對(duì)驚險(xiǎn)動(dòng)作、特技不一味模仿。重點(diǎn)難點(diǎn)：

不開過分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂極生悲。教學(xué)過程：

一、開心每一天

游戲是我拉的最愛，讓童年充滿了樂趣幽默是生活的調(diào)料，給我們帶來了歡樂。俏皮的玩笑總能讓人感到輕松、愉快，介玩笑過了火，可能會(huì)失去，甚至造成難以挽回的傷害。你和朋友最喜歡玩什么游戲？說說游戲中的樂趣！小伙伴中誰最幽默？他給我拉帶來了哪些歡樂？

二、開玩笑別過火

如果開玩笑過火了，就容易樂極生悲，給他人和自己帶來傷害。“惡語”易傷人

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”你被別人取笑過嗎？你取笑過周圍的同學(xué)嗎？ 小鬧劇，釀惡果

生活中的小鬧劇，有時(shí)是為了逗樂好玩，有時(shí)是想捉弄一下別人稍不注意就容易造成惡果。想想后果一定要三思而后行！

我們?cè)谏钣凶鲞^哪些小鬧劇，造成過什么樣的惡果？ 游戲時(shí)，別逞能

開碰碰車，蕩秋千，玩滑，踢毽子…滑稽戲給我們拉帶來了無窮的樂趣。但游戲時(shí)冒險(xiǎn)逞能后果不堪設(shè)想！

你玩過什么游戲？中有哪些問題要注意？

三、危險(xiǎn)的模仿秀

電影、電視中的驚險(xiǎn)動(dòng)作，是靠特殊的技術(shù)拍攝、制作而成的。有的鏡頭用倒拍技術(shù)拍攝，有的鏡頭用專業(yè)人員做替身，還有的鏡頭用變速攝影技術(shù)，就是將緩慢動(dòng)作拍攝下來后加快速度放映，產(chǎn)生驚心動(dòng)魄的效果。也有些驚險(xiǎn)的動(dòng)作是專業(yè)人員的真功夫，但那絕非一日之功，是千錘百煉練出來的。如果模仿電視電影里的人物和危險(xiǎn)情節(jié)，很容易了生危險(xiǎn)。電影、電視或生活中還有哪些是不能模仿的？如果模仿會(huì)造成什么樣的后果？

四、這可不是玩笑

妨礙公共安全，擾亂公共秩序，觸犯了《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》，要依法追究相應(yīng)的法律責(zé)任。這可不是開玩笑！

7、安全游泳 謹(jǐn)防溺水

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)游泳的好處，感受水世界給我們帶來的歡樂。

2.知道游泳時(shí)的注意事項(xiàng)，掌握安全游泳的基本知識(shí)與技能，積極鍛煉身體。

3、了解兒童常見溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的發(fā)生，學(xué)習(xí)溺水事故的自救、互救。重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道游泳時(shí)的注意事項(xiàng)，掌握安全游泳的基本知識(shí)與技能，積極鍛煉身體。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 你游過泳嗎，玩過水嗎？炎熱的夏季，那水清清的水里多涼快啊！是的，我們生活離不開水，世界給人勻許多歡樂。但我們，在盡情一享受水中快樂時(shí)，可千萬別忘了安全，因?yàn)檫@時(shí)候很容易了生溺水事故。戲水幾多歡樂幾多憂

水是我們的生命之源，水給我們無盡的歡樂，游泳的好處可多了，你知道嗎？

由于水中的情況千變?nèi)f化，深不可測(cè)，很容易了生漲水事故。你身邊有沒有了生過類似的事件？

二、危險(xiǎn)大搜索

不光游泳時(shí)容易了生漲水，還有很情況也可能造成漲水事故。

1、不要隨便在水邊玩。

2、乘船時(shí)要注意安全

3、搶救落水者時(shí)，應(yīng)講究方法，自己不會(huì)游泳，就不要下水救人，應(yīng)在岸上想辦法搶救。

4、水溝、下水道等也是容易發(fā)生溺水事故的地方。

三、溺水者救護(hù)站 安全游泳有高招 第一招：泳前熱身 第二招：時(shí)間適宜 第三招：集體游泳 第四招：場(chǎng)所安全 溺水自救錦囊

錦囊一：水中抽筋自救法 錦囊二：身陷旋渦自救法 錦囊三：水草纏身

8、好習(xí)慣伴我一生

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道好習(xí)慣是人一生的財(cái)富，壞習(xí)慣會(huì)給我們的生活與健康帶來影響，甚至造成嚴(yán)重的后果。

2.知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，好習(xí)慣重在養(yǎng)成。3.引導(dǎo)學(xué)生改掉不良習(xí)慣，遠(yuǎn)離陋習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道好習(xí)慣是人一生的財(cái)富，壞習(xí)慣會(huì)給我們的生活與健康帶來影響，甚至造成嚴(yán)重的后果。教學(xué)過程：

一、好習(xí)慣好人生

好習(xí)慣是財(cái)富，它能夠提高生活的質(zhì)量，讓你終身受益。而不良的習(xí)慣往往影響一個(gè)人的身心健康和外在形象。你有哪些好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣？

(睡覺前看一會(huì)兒書、每次用完?yáng)|西后都放回原處、晚飯后散步…)說說你的好習(xí)慣？

二、小毛病，大問題

好習(xí)慣可以成就好人生，小陋習(xí)也能造成嚴(yán)重的后果。

許多小習(xí)慣會(huì)直接影響我們的健康，給我們的身體帶來危害，你知道嗎？（睡懶覺易引起人的惰性、在別人面前摳鼻子很不雅觀、睡前吃零食）

三、好習(xí)慣重在養(yǎng)成

好習(xí)慣可以養(yǎng)成，壞習(xí)慣也可以改變。你知道哪些養(yǎng)成好習(xí)慣的方法？（自我賞罰法、榜樣對(duì)比法）

你認(rèn)為一名優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該具備哪些好習(xí)慣？ 我們一起來制定我的計(jì)劃書。

9、這點(diǎn)挫折算什么

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道困難和挫折是生活中的一部分。

2、能正確面對(duì)生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應(yīng)對(duì)挫折的調(diào)控方法。

3、勇于接受挑戰(zhàn)，積極面對(duì)生活，學(xué)做生活的強(qiáng)者，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：

能正確面對(duì)生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應(yīng)對(duì)挫折的調(diào)控方法。教學(xué)過程：

一、挫折與我們同行

在學(xué)習(xí)、生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到考試失利、希望落空、被人冤枉…這些不順心失敗或“碰釘子“會(huì)使我們的幼小心靈產(chǎn)生挫敗感，這就是人們常說的“挫折”。在學(xué)習(xí)生活中，你遇到過哪些困難和挫折呢？

二、面對(duì)挫折有辦法

1、再堅(jiān)持一下

挫折不可避免，但也不可怕，可怕的是我們沒有戰(zhàn)勝它的勇氣。徹底放棄，不再努力，成功將與你擦肩而過;再堅(jiān)持一下，或許你就能與成功相擁。許多成功者他們與失敗者的區(qū)別，往往不是機(jī)遇或是更聰明的頭腦，只在于成功者堅(jiān)持了一刻。

2、嘗試改變一下

如果事情本身難以改變，再堅(jiān)持也不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，那為什么不嘗試改變一下自己的想法和行為呢？說不定你有意想不到的收獲。

3、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié) A、自我安慰 B、幽默對(duì)待 C、適當(dāng)宣泄 D、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移

三、我們嘗試我們成功

當(dāng)你每件事都做到時(shí)，請(qǐng)為自己喝采吧！閱讀

《微笑面對(duì)人生的桑蘭》

10、善待自然 呵護(hù)健康

教學(xué)目標(biāo)：

1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命，善待生命；建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。2．能力：

培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力；學(xué)會(huì)珍惜生命，善待生命。3．知識(shí)：

了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命之美。懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：善待自然 呵護(hù)健康

難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)人與自然的密切聯(lián)系，樹立環(huán)保意識(shí)。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、生命世界美麗神奇

老師：世界是由生命組成的，我們身邊存在很多生命體。請(qǐng)同學(xué)們舉例！同學(xué)：動(dòng)物、植物、微生物、人。

老師：你心目中最精彩的生命是什么？理由是？ 同學(xué)發(fā)言。

1.認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性 觀察探究園“精彩的生命”（P2-3）中的五張圖片。

思考：從這五張圖片中，你感受到了什么？結(jié)合平時(shí)的觀察，說說你對(duì)生命的理解。（同學(xué)們發(fā)言）

小結(jié)：生命是如此的多彩、美麗和神奇！套用恩格斯的一句話說：生命是地球上最美麗的花朵!“生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人。”（劃線）

過渡：人、動(dòng)植物和微生物都是生命。那么，在這個(gè)世界上，是否人類生命的價(jià)值高于其他生命呢？

2．認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性——其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利。老師：“人類生命的價(jià)值是否高于其他生命？” 同學(xué)發(fā)言。老師：“我們?nèi)祟愂亲匀唤绲囊徊糠郑巧澜绲囊粏T。”（劃線）人類的生命只是生命世界的一個(gè)組成部分而已，還有其他的動(dòng)物、植物，甚至微生物，它們都有生命，它們的生命也是十分重要的。甚至可以說，如果沒有它們的生命，就沒有我們?nèi)祟惖纳。ㄏ胂霝槭裁矗浚▽W(xué)生回答）

因?yàn)槿祟愐蕾嚧笞匀欢妫瑥拇笞匀恢兴魅∥镔|(zhì)和能量，從而滿足自己的需求。可以說“人類來自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果”。（劃線）沒有了大自然的恩賜，人類就喪失了存在的可能。

“每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命相互依存，相依為命。”（劃線）。所以，其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利，生命需要彼此尊重。

二、生命需要彼此尊重 老師：但遺憾的是，由于人類的無知、膚淺和貪婪，我們?cè)?jīng)美麗的家園卻在不斷遭到破壞，如今已滿目瘡痍??請(qǐng)同學(xué)們舉一些例子。

同學(xué)：砍伐樹木，亂扔垃圾、污水亂排、動(dòng)物銳減等。（老師再找一些具有震撼力的圖片和漫畫，了解環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，以及保護(hù)環(huán)境的迫切性）老師：這些現(xiàn)象會(huì)發(fā)生的原因是什么？

同學(xué)：人類的破壞，人類為了自己的利益任意改造自然的結(jié)果，違背了自然規(guī)律。

老師：人類的破壞使許多的物種不斷消失，破壞了大自然原有的和諧與平衡，這一苦果由我們?nèi)祟愖约浩穱L，我們受到了大自然的懲罰。樹木的大量砍伐，導(dǎo)致水土流失，洪水泛濫，沙塵暴肆虐；工業(yè)文明的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾如山、污染加劇；動(dòng)物的銳減，使人類越來越陷于孤獨(dú)的境地。

小結(jié)：生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的，已經(jīng)有很多的動(dòng)植物在不斷地從我們的身邊消失了，它們是與我們?nèi)祟愅〉厍蚣覉@的朋友，可是人類對(duì)它們并不友好，這是值得我們好好反思的。人類如果把自己的好朋友都消滅了，最后也只能走向滅亡。如巴普洛夫說的：破壞自然，等于埋葬人類自己。

老師：那么，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么做呢？

同學(xué)：人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。老師：那么，作為一個(gè)中學(xué)，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)怎樣保護(hù)環(huán)境呢？

同學(xué)：節(jié)約用水、用電，不用一次性飯盒、筷子，節(jié)約糧食，垃圾分類，不使用塑料袋，盡量使用充電電池等。

考考自己：以小組為單元，以“尊重生命、善待地球”為主題設(shè)計(jì)一條廣告語，呼喚人類保護(hù)自己的家園。

【板書設(shè)計(jì)】

一、生命世界美麗神奇 1.認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性

2．認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性――其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利

二、生命需要彼此尊重

第二課時(shí)

一、珍愛生命、善待生命

1、為什么要珍愛生命？――人的生命的獨(dú)特性 情境體驗(yàn)：《是愛給了我第二次生命》（P3）

結(jié)合事例談?wù)劊簽槭裁丛谌魏吻闆r下都不能放棄生命？

①人的生命的獨(dú)特性：人的生命是獨(dú)特的，是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，永不放棄生的希望。“每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。”（P5，劃線）

思考：自殺輕生給自己、家庭、親友和社會(huì)帶來什么危害？

②人的生命不僅僅屬于自己，珍愛生命，永不放棄生的希望，也是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

讀一讀名言（P3）：人活著，就意味著一定的責(zé)任和義務(wù)，不僅僅為自己，也為親人、他人和社會(huì)。——佚名

小結(jié)：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。我們能夠做許許多多有益的事，我們能夠?yàn)樗藥須g樂，能夠?yàn)樗藴p輕痛苦，能夠?yàn)閲?guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。這就是我們生命的價(jià)值所在。所以，我們要珍愛生命，善待生命。

2、如何珍愛生命、善待生命？

（1）正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。與大自然和諧相處，保護(hù)自然環(huán)境。

（2）珍愛自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。人生不如意之事十有八九，在面對(duì)人生中的困難和挫折時(shí)，要頑強(qiáng)奮斗，決不屈服，決不放棄，展現(xiàn)生命的光輝。故事：《生與死的抉擇》

巴尼·羅伯格是美國(guó)緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹太重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長(zhǎng)，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。思考：

10（1）當(dāng)這位伐木工人遇到生死攸關(guān)的時(shí)候，他是怎樣做的？（2）假如是你，你會(huì)怎么選擇嗎？ 小結(jié)：一個(gè)真正珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，遇到多大的挫折，都是不會(huì)放棄生的希望的。人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱愛生活、珍愛生命的人就應(yīng)該敢于悅納人生中所發(fā)生的種種不如意甚至是不幸事件，勇敢地面對(duì)。

然而，有些人遇到生活中的“不如意”就輕易地結(jié)束了自己的生命，讓生命之花過早地凋謝了。這些都是很不理智的。

國(guó)家衛(wèi)生部門發(fā)布的一份報(bào)告表明：中國(guó)沒2分鐘就有1人死于自殺，每年有28.7萬人死于自殺，每年有200萬人自殺未遂。

小結(jié)：自殺，不是解決問題的好方法。因?yàn)樯钪械睦щy與挫折是難以避免的，我們應(yīng)該有勇氣去面對(duì)，選擇自殺是一種逃避，這樣做不僅不能解決問題，反而還會(huì)給國(guó)家、社會(huì)和親人帶來更多的麻煩。（3）善待其他生命

“無論是親人，朋友，還是陌生人，??都應(yīng)以珍愛之心去對(duì)待，去呵護(hù)”（P6，劃線）講事例：2004年，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國(guó)。四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無顧忌地用殺戮泄憤。最終，他受到了法律嚴(yán)厲的制裁。

思考：看完這個(gè)新聞后，你有什么感想？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他人的生命？

平時(shí)，同學(xué)們之間會(huì)打鬧，如果傷害到別人的身體，也是一種不尊重他人生命的行為，希望同學(xué)們能杜絕這種現(xiàn)象。

小結(jié)：我們自己的生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍愛自己的生命。同樣，其他人的生命也是寶貴的，因此，我們?cè)谡鋹圩约旱纳耐瑫r(shí)，還應(yīng)該尊重他人的生命。為了保護(hù)每個(gè)公民的生命不受侵害，國(guó)家制定了相關(guān)法律，對(duì)于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，我國(guó)的法律將給以嚴(yán)厲的制裁。

二、課堂總結(jié)：

當(dāng)自己的生命受到威脅或遭遇困境時(shí)，我們要勇敢面對(duì)，不輕言放棄生的希望； 當(dāng)生命不再完美時(shí)，依然肯定、悅納生命；

當(dāng)他人的生命遭遇威脅和困境時(shí)，我們應(yīng)盡可能伸出援助之手； 無論何時(shí)何地，絕不傷害他人的生命??

第二篇：五年級(jí)生命與健康教案（本站推薦）

一、迎接青春期的到來

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)什么是起青春期。

2、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化，正確迎接青春期的到來。教學(xué)難點(diǎn)正確迎接青春期的到來。教具（課前準(zhǔn)備）、、找一找自己身體的各個(gè)部位有沒有變化，或開始有了什么變化。教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入新課

1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2板書課題：《迎接青春期的到來》

二、新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化？

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：（1）、迅速長(zhǎng)高。（2）、心肺功能明顯增強(qiáng)。（3）、肌肉的發(fā)育十分迅速（4）、體重增加。（5）、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4、為了今后的強(qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？

歸納：（1）、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（2）、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、合理安排飲食。（3）、不吸煙，不喝酒。（4）、保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。（5）、加強(qiáng)體育鍛煉。（6）、保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。課 后 小 結(jié)

二、保持良好的情緒

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系。

2、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教具（課前準(zhǔn)備）、、學(xué)生準(zhǔn)備：想一想自己過去在遇到成功和失敗的時(shí)候，是怎樣控制自己的。

教學(xué)內(nèi)容及過程

師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？ 生：簡(jiǎn)單的說，情緒就是心情。

師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,干什么事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對(duì)工作、學(xué)習(xí)有利，對(duì)人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，整天無精打采，好象在生一場(chǎng)大病似的，對(duì)健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的？

（生交流）、師：我覺得你不該這樣對(duì)自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。

（教師講范進(jìn)中舉的故事）、總結(jié)

課 后 小 結(jié)

三、預(yù)防脊柱彎曲異常

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常

2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)什么是脊柱彎曲異常 教學(xué)難點(diǎn)始終不渝地做到六個(gè)預(yù)防 教具（課前準(zhǔn)備）、、幾幅有脊柱彎曲異常的人體照片或掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入新課

1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2揭示課題：預(yù)防脊柱彎曲異常

二、新授

1、出示掛圖，討論：美不美？什么是脊柱彎曲異常？

2、師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

4、為了今后我們現(xiàn)在該怎么預(yù)防？

歸納：（1）、保持正確的坐立走姿勢(shì)；（2）、桌椅高度要適中，做作業(yè)光線要足；（3）、養(yǎng)成用雙手、雙肩扛提重物的習(xí)慣；（4）、不要連續(xù)看書、做作業(yè)，要適時(shí)休息；（5）、積極參加體育鍛煉；（6）、如有脊柱異常彎曲的，要及早矯治。課 后 小 結(jié)

四、預(yù)防肺結(jié)核

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是 肺結(jié)核

2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)肺結(jié)核的危害及傳染途徑 教學(xué)難點(diǎn)始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核 教具（課前準(zhǔn)備）、、有關(guān)肺結(jié)核的掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入新課

a)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ b)揭示課題：預(yù)防 肺結(jié)核

二、新授

1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。

2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。

3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，人就會(huì)被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。

4、說說患肺結(jié)核的病人，有哪些癥狀？

5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。課 后 小 結(jié)

五、噪聲的危害

教學(xué)目標(biāo)

1、教育學(xué)生了解噪聲的危害。

2、知道怎樣減少噪聲。教學(xué)重點(diǎn) 了解噪聲的危害 教學(xué)難點(diǎn)知道怎樣減少噪聲 教具（課前準(zhǔn)備）、、有關(guān)噪聲圖片 教學(xué)內(nèi)容及過程

一、什么是噪音

二、噪聲的危害

1、損壞聽力

2、影響學(xué)習(xí)工作.干擾睡眼

3、影響心血管功能和內(nèi)分泌系統(tǒng)

4、危害中

5、影響兒童的智力發(fā)育

三、如何減少噪聲的危害

1、不去嘈雜的地方。

2、少在交通繁忙的馬路 課 后 小 結(jié)

六、血吸蟲病的預(yù)防

教學(xué)目標(biāo)

1、了解血吸蟲病預(yù)防的危害.感染途徑。

2、知道血吸蟲病的預(yù)防。教學(xué)重點(diǎn) 了解血吸蟲病的危害 教學(xué)難點(diǎn)知道怎樣預(yù)防血吸蟲病 教具（課前準(zhǔn)備）、、有關(guān)血吸蟲病圖片 教學(xué)內(nèi)容及過程

一、血吸蟲病

1.感染了血吸蟲病而引起的人畜共患疾病.2.血吸蟲在人體內(nèi)的存活時(shí)間平均為4——5年.長(zhǎng)者達(dá)10——20年.3.蟲卵入水.可孵出毛蚴.當(dāng)遇到釘螺，在其體內(nèi)發(fā)育繁殖。7——8周后尾蚴運(yùn)出。人接觸在穿入皮膚成黏膜，變寄生蟲。

二、傳播途徑

1、含有蟲卵的糞便入水。

2、釘螺

3、痰水

三、危害

1、發(fā)熱。肝腫大和壓痛，腹瀉或排膿血便??

四、預(yù)防

五、總結(jié) 課 后 小 結(jié)

七、軟組織損傷的預(yù)防和處理

教學(xué)目標(biāo)

1、了解什么是軟組織損傷。

2、懂得軟組織損傷的預(yù)防和處理。教學(xué)重點(diǎn)懂得軟組織損傷的預(yù)防和處理 教學(xué)難點(diǎn)懂得軟組織損傷的預(yù)防和處理 教具（課前準(zhǔn)備）、、投影片 教學(xué)內(nèi)容及過程

一、組織是構(gòu)成人體各種器官的基本成份

1、上皮組織

2、結(jié)締組織

3、皮膚組織

4、神經(jīng)組織

二、損傷分成1、開放性

2、閉合性

三、處理

24——28小時(shí)內(nèi)，冷敷非常重要

四、預(yù)防

五、總結(jié) 課 后 小 結(jié)

八、游泳的安全與衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)

1、了解游泳的安全與衛(wèi)生。

2、懂得如何防治溺水。教學(xué)重點(diǎn)游泳的安全與衛(wèi)生 教學(xué)難點(diǎn)懂得如何防治溺水 教具（課前準(zhǔn)備）、、多媒體演示 教學(xué)內(nèi)容及過程

一、游泳場(chǎng)地要盡可能符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn).并配有救生員.二、進(jìn)行體格檢查.心臟病.肺結(jié)核,腎臟病.高血壓,皮膚病不能游泳.三、作好準(zhǔn)備活動(dòng)

四、活動(dòng)中肌肉抽筋要及時(shí)求救.五、游泳用具經(jīng)常清潔消毒.課 后 小 結(jié)

九、毒品和毒品的種類

教學(xué)目標(biāo)

1、了解毒品的危害,拒絕毒品。

2、了解毒品種類。

教學(xué)重點(diǎn)了解毒品的危害,拒絕毒品 教學(xué)難點(diǎn)了解毒品種類 教具（課前準(zhǔn)備）、、多媒體演示 教學(xué)內(nèi)容及過程

一、什么是毒品? 使人成癮癖的麻醉藥品和精神藥品,可以使人成癮.換壞人的神經(jīng)系統(tǒng).二、分類

1麻醉藥品 阿片類 大麻素 可銅類

2精神藥品 鎮(zhèn)靜催眠術(shù) 中樞興奮劑 致幻劑.3其他.煙草酒精.吸入劑.三、討論: 你對(duì)毒品有了什么新的認(rèn)識(shí)?

四、總結(jié).課 后 小 結(jié)

十、培養(yǎng)學(xué)生興趣與愛好

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生興趣與愛好。

2、懂得興趣與愛好，可以增強(qiáng)人的修養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生興趣與愛好

教學(xué)難點(diǎn)懂得興趣與愛好，可以增強(qiáng)人的修養(yǎng) 教具（課前準(zhǔn)備）、、多媒體演示 教學(xué)內(nèi)容及過程

一、興趣與愛好的特點(diǎn)

1、有積極參與的愿望，并從中獲得快樂

2、興趣是在經(jīng)驗(yàn)體會(huì)中獲得，愛好在興趣的基礎(chǔ)上發(fā)展的

二、如何培養(yǎng)興趣與愛好

1、培養(yǎng)一種穩(wěn)定，持續(xù)的興趣愛好

2、多嘗試多學(xué)習(xí)

3、想辦法加入同類組織

4、積極表現(xiàn)自己的興趣愛好 課 后 小 結(jié)

十一、什么叫健康？

教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)生了解人體健康的定義。

2、學(xué)生了解人體健康的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)健康的定義

教學(xué)難點(diǎn)為什么說心理健康是身體健康的保證 教具（課前準(zhǔn)備）、、多媒體演示 教學(xué)內(nèi)容及過程

一、激趣導(dǎo)入新課

二、學(xué)生帶著問題自主閱讀課文

1、理解健康的含義

2、身體健康:指人體各器官功能正常,沒有疾病,體格健壯,精力充沛。

3、心理健康：要有充沛的精力，能從容地?fù)?dān)負(fù)日常工作和生活，不會(huì)感到疲勞和緊張，并且善于休息。有較強(qiáng)的自我控制能力和排除干擾的能力。

4、對(duì)社會(huì)實(shí)踐能力：人的能力首要的是對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。

三、質(zhì)疑

有不懂的問題，請(qǐng)?zhí)岢觥?/p>

四、討論：我們?cè)鯓硬拍軗碛薪】担?課 后 小 結(jié)

十二、生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解生長(zhǎng)發(fā)育過程的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、，掌握其特點(diǎn)和規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)生長(zhǎng)發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程 教學(xué)難點(diǎn)身體各個(gè)系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的但又是協(xié)調(diào)的 教具（課前準(zhǔn)備）、、掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程

1、生長(zhǎng)發(fā)育是有階段性和有程序性的連續(xù)過程。（1）、少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育過程劃分為以下幾個(gè)年齡期： 嬰兒期：從出生到1歲 幼兒前期：1至3歲 幼兒期:3至7歲 童年期:7至12歲

青春發(fā)育期:12至18歲 青年期:約18至25歲（2）、各個(gè)年齡期按順序接，不能跳越；前一年齡期的發(fā)育為后一年齡期的發(fā)育奠定基礎(chǔ)。

（3）、器官和功能的發(fā)育都有決定性的時(shí)期，如該期的正常發(fā)育受到干擾，常可殘存為永久性缺陷或功能障礙。

（4）、身體各部的生長(zhǎng)發(fā)育有一定程度。

2、生長(zhǎng)發(fā)育速度程波浪式，身體各部的速度亦不均等。

3、各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育不平衡，但統(tǒng)一協(xié)調(diào)。（1）、一般型；（2）、神經(jīng)系統(tǒng)型；（3）、淋巴系統(tǒng)型；（4）、生殖系統(tǒng)型。

4、生長(zhǎng)發(fā)育有個(gè)體差異，一般符號(hào)正態(tài)分布。課 后 小 結(jié)

十三、影響生長(zhǎng)發(fā)育的主要因素

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解生長(zhǎng)發(fā)育是受先天的遺傳因素和后天的環(huán)境因素的影響。

2、遺傳決定了生長(zhǎng)發(fā)育的可能性。

教學(xué)重點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，體育鍛煉、生活制度和疾病等后天因素，對(duì)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的影響。

教學(xué)難點(diǎn)先天、后天因素對(duì)少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的相互作用 教具（課前準(zhǔn)備）、、掛圖 教學(xué)內(nèi)容及過程

1、生長(zhǎng)發(fā)育的概念。

2、影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素；（1）、營(yíng)養(yǎng)：充足的營(yíng)養(yǎng)，是保持身體健康，保證正常生長(zhǎng)發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）、體育鍛煉：體育鍛煉是促進(jìn)發(fā)育和增強(qiáng)體質(zhì)的有效方法。（3）、生活制度：合理安排有規(guī)律、有節(jié)奏的生活制度，保證每天有足夠的戶外活動(dòng)和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間，定時(shí)定量進(jìn)餐及充足的睡眠，可以使包括大腦在內(nèi)的身體各部分的活動(dòng)休息都得到適當(dāng)?shù)慕惶妫欣谏眢w各部分的充分發(fā)育。

（4）、疾病：無論什么疾病，都可使正常的新陳代謝遭到破壞，影響發(fā)育。課 后 小 結(jié)

十四、身高、體重的測(cè)量方法

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法。

2、觀察自己的生長(zhǎng)發(fā)育狀況。

教學(xué)重點(diǎn)測(cè)量身高、體重的正確方法和有關(guān)注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)測(cè)量身高、體重的意義。教具（課前準(zhǔn)備）、、人體稱 教學(xué)內(nèi)容及過程

1、身高測(cè)量；（1）、使用器材：身高坐高計(jì)。（2）、測(cè)試方法：受試者赤足，立正姿勢(shì)站在身高坐高計(jì)的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）、、（3）、注意事項(xiàng)；

2、體重測(cè)量；（1）、使用儀器：為扛桿秤。（2）、測(cè)試方法：（3）、注意事項(xiàng)；

1、測(cè)量體重前受試者不得進(jìn)行體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)。

2、受試者站在秤臺(tái)中央，上、下桿秤動(dòng)作要輕。

3、杠桿秤使用前均需校正，對(duì)砝碼重量應(yīng)校對(duì)，避免差錯(cuò)。課 后 小 結(jié)

十五、血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造和功能

教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)生初步了解血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。

2、獲得必要的體育衛(wèi)生常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。教學(xué)難點(diǎn)血液怎樣循環(huán)。教具（課前準(zhǔn)備）、、人體稱血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造圖 教學(xué)內(nèi)容及過程

1、血液循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)造及功能。血液循環(huán)系統(tǒng)是由血液、心臟和血管組成。（1）、血液：血液是紅色的、不透明的、粘稠的液體。由血漿和血細(xì)胞組成。（2）、心臟：心臟位于胸腔正中偏左，大小與本人的拳頭相似。（3）、血管：分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種。動(dòng)脈是將心臟壓出的血液輸送的身體各部組織的血管。靜脈是將身體各部組織的血液送回到心臟的血管。毛細(xì)血管是氣體和物質(zhì)交換的場(chǎng)所。

2、血液是怎樣循環(huán)的呢？動(dòng)脈的血液由左心室射入動(dòng)脈，經(jīng)主動(dòng)脈物將其分支流向全身各組織中的毛細(xì)血管，將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣經(jīng)毛細(xì)血管送入組織細(xì)胞內(nèi)，并帶走組織細(xì)胞代謝所產(chǎn)生的廢物和二氧化碳。

課 后 小 結(jié)

十六、患了近視怎么辦？

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。

教學(xué)重點(diǎn)造成近視的主要原因，如何預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)為什么說患了近視的同學(xué)，一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一幅合格的眼鏡。教具（課前準(zhǔn)備）、、眼球構(gòu)造圖 教學(xué)內(nèi)容及過程

1、產(chǎn)生近視眼的原因很多，也是很復(fù)雜的，但是可以肯定，絕大多數(shù)近視眼是由于用眼衛(wèi)生習(xí)慣不好而引起的。

（1）、閱讀和寫字的姿勢(shì)不正確。（2）、在閱讀或?qū)懽謺r(shí)不注意光線的強(qiáng)弱。（3）、生活與學(xué)習(xí)制度不健全。（4）、先天的因素。

2、預(yù)防近視眼（1）、看書寫字時(shí)，眼睛與書本的距離應(yīng)保持30厘米，特別要注意寫字姿勢(shì)的正確。

（2）、看書寫字持續(xù)時(shí)間不要過長(zhǎng)，應(yīng)1小時(shí)休息15分鐘。（3）、不要躺著、坐車、走路看書。（4）、光線和照度不可過強(qiáng)，不能過暗，光線不要直接照射在書本上。（5）、生活要有規(guī)律、要究竟衛(wèi)生，加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)，并養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，平時(shí)，還要注意合理營(yíng)養(yǎng)。

（6）、堅(jiān)持認(rèn)真做好眼保健操。

3、患了近視眼一定要到醫(yī)院驗(yàn)光檢查，配戴一副合格眼鏡。（1）、配戴眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光，確診是否近視眼。（2）、配戴眼鏡，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺。（3）、配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛(wèi)生，防止加深。要定期舊上檢查視力，如有發(fā)現(xiàn)視力下降，就要重新配戴。

課 后 小 結(jié)

第三篇：五年級(jí)生命與健康教案

第一課 注意飲水健康

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得水是生命之源。

2、通過教學(xué)，讓學(xué)生明白怎樣健康飲水。教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生明白怎樣健康飲水。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白怎樣喝水才科學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集飲水常識(shí)資料 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入，談話 孩子們，這學(xué)期即將學(xué)習(xí)《生命與健康常識(shí)》是一門很有用的課程，它會(huì)告訴我們：你是從哪里來的？人死后能復(fù)生嗎？怎樣才能有一口潔凈的牙齒？鍛煉身體有什么訣竅？碰到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦？毒品為什不能沾？如何養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格?? 希望大家好好學(xué)習(xí)，懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害，讓大家學(xué)會(huì)生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長(zhǎng)。

二、新授

1、揭題，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)注意飲水健康。

2、了解水是生命之源：先閱讀，后講收獲。

a.人體的一切生命活動(dòng)都離不開水； b.水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)； c.討論： 水與健康的關(guān)系；缺水會(huì)危害人的健康。

3、了解健康飲水有學(xué)問

a.進(jìn)行小調(diào)查； b.閱讀資料，了解“健康水的標(biāo)準(zhǔn)”； c.談?wù)摚汉饶男┧畷?huì)影響健康？怎樣科學(xué)飲水？ d.小結(jié)：為了身體好，我們一定要喝健康的水，而且要科學(xué)飲水，適時(shí)適量。

4、呵護(hù)清潔水源 a.閱讀材料回答: 怎樣呵護(hù)清潔水源？ b.討論：被污染的水源給我們帶來了哪些危害? C.小結(jié)。

5、閱讀《每天的第一杯水應(yīng)該怎樣喝？》，談感悟。a.喝什么樣的水? b.喝什么溫度的水? c.喝多少水最合適？ d.怎樣喝水才科學(xué)？

三、作業(yè)布置

1、你有哪些健康飲水的好建議？

2、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？我們應(yīng)該怎樣做？ 板書設(shè)計(jì)：

第一課 注意飲水健康

水，生命之源 健康飲水有學(xué)問 呵護(hù)清潔水源

第二課 我的性格我了解

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，了解性格具有多彩性，知道性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎；

2、通過學(xué)習(xí)，矯正不良性格。教學(xué)重點(diǎn)： 知道性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎； 教學(xué)難點(diǎn)： 通過學(xué)習(xí)，矯正不良性格。教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查各人的性格特點(diǎn) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 你想成為受歡迎的人嗎？如何正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，你就能成為一個(gè)受歡迎的人。

二、新授

1、多彩的性格 a.說說你了解哪些人的性格？ b.說說自己的性格。

2、性格優(yōu)點(diǎn)受歡迎 a.討論:哪些人受歡迎？別人為什么喜歡他？ b.了解：在別人眼里你是什么樣的人? c.說說身邊受歡迎的人。d.了解性格與健康的關(guān)系； e.了解自己的性格弱點(diǎn)，想想怎樣克服自己的性格弱點(diǎn)？

3、走進(jìn)性格診斷室 a.克制多動(dòng)，想想怎樣幫助多動(dòng)癥者？ b.討論:怎樣遠(yuǎn)離焦慮？ d.閱讀小資料： 了解什么是“急性子”？怎樣矯正？

4、閱讀材料，拓展知識(shí) a.周瑜之死 b.多愁善感的林黛玉 c.“黑旋風(fēng)”——李逵

三、作業(yè)布置

1、寫出自己的性格特點(diǎn)；

2、打聽別人眼中的“我”；

3、根據(jù)自己的性格弱點(diǎn)制定改進(jìn)措施。板書設(shè)計(jì)

第三課 讓生活更有情趣

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道健康情趣可以讓生活更美；

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道健康生活情趣是可以培養(yǎng)的； 教學(xué)重難點(diǎn)： 怎樣培養(yǎng)健康情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備： 課前搜集名人生活情趣方面的小資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課： 養(yǎng)小動(dòng)物讓我們更有愛心，登山鍛煉我們的體魄，集郵增長(zhǎng)我們的見識(shí)——健康生活情趣豐富了我們的生活，拓寬了我們的眼界，陶冶了我們的情操，為我們健康快樂成長(zhǎng)提供了更加廣闊的天空。

二、學(xué)習(xí)健康生活情趣讓生活更美

1、閱讀書中的內(nèi)容；

2、說說你有哪些健康生活情趣？它們給你帶來哪些收獲和快樂？

3、小結(jié)： 豐富生活內(nèi)容，愉悅身心，減緩壓力，調(diào)劑精神，廣交朋友，分享快樂；樂觀向上，享受生活，放松心情，恢復(fù)健康。健康生活情趣是最好的生活調(diào)節(jié)劑，它可以驅(qū)散生活中的陰霾，讓快樂時(shí)刻伴隨著我們，它還可以激發(fā)創(chuàng)造靈感，讓我們獲得成功的喜悅，它能培養(yǎng)我們良好的品性。

4、討論：不良情趣有哪些？你或你周圍的人有不良情趣嗎？不良情趣會(huì)給我們的生活帶來什么影響？

5、小結(jié): 不良情趣有損我們的身心健康，使人消極，喪失志向，滋長(zhǎng)不良行為，甚至走向犯罪的道路。

三、學(xué)習(xí)健康情趣可以培養(yǎng)

1、閱讀書中內(nèi)容；

2、說說你了解了哪些培養(yǎng)技巧？你有什么好的經(jīng)驗(yàn)

四、小結(jié)方法：

1、多嘗試，多練習(xí)；

2、堅(jiān)持就是勝利：興趣﹢毅力＝成功

3、加入興趣小組；

4、大膽展示自己。

五、拓展延伸: 了解名人的生活情趣，課件展示資料：毛澤東、袁隆平、李四光、達(dá)爾文等名人小故事。

三、總結(jié)課堂，布置作業(yè)；課后反思：；第六課、勞動(dòng)中注意安全；

第六課、勞動(dòng)中注意安全 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受勞動(dòng)的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、認(rèn)識(shí)常用的勞動(dòng)工具，學(xué)會(huì)安全地使用勞動(dòng)工具。

3、掌握一些基本的安全勞動(dòng)的方法。

4、學(xué)習(xí)一些常見的簡(jiǎn)單勞動(dòng)傷害的處理辦法，學(xué)會(huì)在勞動(dòng)中保護(hù)自己。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、感受勞動(dòng)的美好

1、你參加過哪些勞動(dòng)？

2、教師引導(dǎo)學(xué)生分類：家務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、產(chǎn)勞動(dòng)。

3、勞動(dòng)中你有什么感受？勞動(dòng)有什么好處？

4、引導(dǎo)學(xué)生歸納勞動(dòng)的好處：A有成就感；B鍛煉了身體；C創(chuàng)造了財(cái)富，有物質(zhì)收獲；

5、讀P36

6、學(xué)生寫下自己的“名人名言”

二、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具

1、出示勞動(dòng)工具圖。

2、認(rèn)學(xué)生辨認(rèn)勞動(dòng)工具

三、正確便用勞動(dòng)工具 讀P32 自由回答。會(huì)讀說明書 完成勞動(dòng)工具使用說明書。第二課時(shí)

一、勞動(dòng)方法有講究

我們?cè)趧趧?dòng)中，應(yīng)該掌握正確的勞動(dòng)方法，遵守操作規(guī)程和勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻將安全記在心中，否則就有可能使我們的身體受到不必要的傷害。

1、學(xué)生閱讀

2、學(xué)生自由說出自己身邊發(fā)生的勞動(dòng)傷害事件。

3、簡(jiǎn)單分析一下事故的原因？

4、你還知道哪些勞動(dòng)注意事項(xiàng)？

二、家務(wù)勞動(dòng)不簡(jiǎn)單 導(dǎo)語：

1、你會(huì)做哪些家務(wù)活？做這些家務(wù)活有哪些需要注意的地方？

2、小組交流

3、指名發(fā)言，介紹經(jīng)驗(yàn)。

三、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)

1、出示P34教材集體勞動(dòng)的場(chǎng)景。提問：這樣做可能會(huì)有什么后果？

2、學(xué)生講述可能會(huì)出現(xiàn)的情況。

3、教師用事例證明這樣做存在的風(fēng)險(xiǎn)。

4、提問：參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

5、學(xué)生回答，補(bǔ)充。

6、制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)。

四、勞動(dòng)傷害巧處理

1、你在勞動(dòng)中遇到過哪些小傷害？是怎么處理的？

2、學(xué)生自由說出自己的處理辦法。

3、出示包扎傷口圖。

4、模擬包扎傷口。

5、你還知道哪些勞動(dòng)傷害的應(yīng)急處理辦法？

6、補(bǔ)充、歸納。

7、課堂小結(jié)。課后反思：

第七課、野外生存有辦法 教學(xué)目標(biāo)：

（1）掌握一些在特定的環(huán)境中避險(xiǎn)求生的基本知識(shí)。（2）學(xué)習(xí)在野外辨別方向、尋找水源和食物、尋求救助的方法，提高學(xué)生在艱苦環(huán)境中的生活能力和生存能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，做生活的強(qiáng)者。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、故事討論

（1）教師講述“夏令營(yíng)”的故事。

（2）學(xué)生討論：當(dāng)我們被困野外的時(shí)候，我們會(huì)面臨哪些困難，怎樣克服這些困難呢？

（3）教師：在野外，我們可能遇到無法想象的困難，當(dāng)我們遇到這些困難的時(shí)候，我們需要一些野外生存的知識(shí)和本領(lǐng)，讓我們一起走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)，一起學(xué)習(xí)一些生存的技能，學(xué)會(huì)在野外保護(hù)自己。

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng)

教師：嗨！大家好，我是你們今天生存訓(xùn)練營(yíng)的教練，歡迎進(jìn)入我們的生存訓(xùn)練營(yíng)。第一營(yíng)：方向訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：辨別方向是我們生存訓(xùn)練營(yíng)的第一站，同學(xué)們，假如你在野外迷了路，你會(huì)怎樣辨別方向？（2）學(xué)生匯報(bào)自己知道的辨別方向的方法。

（3）教師：同學(xué)們說的都不錯(cuò)，今天我們方向訓(xùn)練營(yíng)中教給大家一個(gè)比較準(zhǔn)確的辨別方向的方法——“立竿見影”的方法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看清楚了。

（4）教師：同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？用“立竿見影”的方法，和你的同學(xué)到教室外面辨別方向。第二營(yíng)：找水訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：找到干凈的水源是我們生存的一種重要的技能，怎樣才能找到水呢？我們訓(xùn)練營(yíng)給大家介紹四種找水的方法。（2）拓展：你知道哪些尋找水的方法？（3）課堂小實(shí)驗(yàn) 第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

二、走進(jìn)生存訓(xùn)練營(yíng) 第一：食物訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：食物是我們生存之本，在大自然中有許多可以食用的東西。許多動(dòng)物、植物都可以食用，它們會(huì)幫助我們延續(xù)生命。（2）教師：你知道在你的身邊有 哪些動(dòng)植物可以食用？（3）開火車：學(xué)生說出自己知道的可以食用的動(dòng)植物。第二營(yíng)：求救訓(xùn)練營(yíng)

（1）教師：求救他人是我們生存訓(xùn)練營(yíng)重要的技能訓(xùn)練，在緊急的情況下，你會(huì)如何尋求救助？（2）學(xué)生說出自己求救的方法。

（3）討論：學(xué)生分小組，討論假設(shè)自己身在孤島，你會(huì)如何求救？（4）活動(dòng)

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)《生命與健康》教案

1、人體的工作站

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)我們身體的各個(gè)部分。認(rèn)真維護(hù)我們?nèi)梭w工作站。

難點(diǎn)重點(diǎn)：

通過觀察理解我們的身體包含哪幾個(gè)部分，他們是怎么樣去工作的。

教具準(zhǔn)備：人體模具

教學(xué)過程：

一

導(dǎo)入

同學(xué)們，我們能呼吸能消化能運(yùn)動(dòng)，我們有思想有感情有愛，這是怎么形成的呢？你知道我們的身體是怎樣構(gòu)造的嗎？它又是怎樣去工作的呢？今天老師就帶你們走進(jìn)人體的工作站，一起去認(rèn)識(shí)我們的身體。板書課題

二

探求新知

1.認(rèn)識(shí)我們的身體

我們的身體是由那幾個(gè)部分組成的呢？(頭，頸，軀干，四肢)

關(guān)節(jié)將這四個(gè)部分連接起來，不同的部分有不同的功能。（出示模具）

軀干是身體的中心部分，包含了心臟、肺、胃、腸、肝等器官。

你們知道我們?nèi)梭w的這些零件有什么作用嗎？

肺——“大風(fēng)箱”，把新鮮空氣吸進(jìn)去，把廢氣呼出來。

心臟——“大水辦”，推動(dòng)血液不停地在全身循環(huán)流動(dòng)。

胃和腸——“大忙人”，消化的場(chǎng)所。

2器官總動(dòng)員

人體就是一部奇妙的機(jī)器，而心臟、肺等器官就像機(jī)器里的零件。不同的零件在大腦的統(tǒng)一指揮下，互相配合，互相協(xié)調(diào)，共同保證了人體這部機(jī)器的正常工作。

人體的“司令部”——大腦

大腦有

哪些作用？

看東西、聽聲音、聞氣味、走路、打球……全都是由大腦來管理、指揮和協(xié)調(diào)。腦分為左右兩半球，左腦控制身體的右側(cè)，右半球控制身體的左側(cè)。人腦的記憶、推理的潛力很大，常人只開發(fā)了潛力的幾十萬分之一，我們應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，腦子越用越靈活，多思多想多動(dòng)手的人學(xué)的快，記得牢，就會(huì)越來越聰明。

輸送血液的——心臟

你知道哪些地方能摸到脈搏？

心臟可以分為哪幾部份？

心臟的有哪些工作？是怎樣的工作過程？

人體的“氣體交換工廠”——肺

人體的肺分布在哪里？

主要負(fù)責(zé)怎樣的工作？

是一個(gè)什么樣的過程？

三、鞏固聯(lián)系

實(shí)驗(yàn)操作。測(cè)一下自己的肺活量。

正確的操作順序是：

（1）、用200毫升的燒杯向測(cè)量瓶中加水，每加入200毫升水在膠條上做一個(gè)記號(hào)，直到加滿水。

（2）、深吸一口氣，然后通過膠皮管或塑料管用力向倒置的測(cè)量瓶中呼出，呼氣的過程不要停頓，呼氣完成后，迅速封住管口，平中氣體的體積就是自己的肺活量。

（3）、選擇一個(gè)盡可能大的透明瓶子作為測(cè)量瓶，將膠條垂直粘在瓶子上。

（4）、找一個(gè)大水槽，向水槽中加入大約四分之三的水。

（5）、根據(jù)本組同學(xué)的肺活量，制成柱狀統(tǒng)計(jì)圖。

（6）、將裝滿水的測(cè)量瓶倒扣在水槽中，不讓瓶中的水流出來。

四、全課小結(jié)

你能在抓緊身上指出心臟、肺的位置嗎？它們各有什么功能？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)我們身體的各個(gè)部分。認(rèn)真維護(hù)我們?nèi)梭w工作站。

難點(diǎn)重點(diǎn)：

通過觀察理解我們的身體包含哪幾個(gè)部分，他們是怎么樣去工作的。

教具準(zhǔn)備：人體模具

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體就是一部機(jī)器，那它是由哪一些零件組成的呢？那么這節(jié)課我們繼續(xù)來探索人體的秘密。

二、探求新知

1、的身體是由幾萬億個(gè)細(xì)胞組成的一個(gè)整體，形狀各異功能也各不相同。血液中主要的細(xì)胞有哪些?

2、有哪些作用？它是怎樣工作的？

3、胞有哪些作用？它是怎樣工作的？

4、板有哪些功能？它是怎樣工作的？

5、人體要安全健康的運(yùn)行，需要休息更需要維護(hù)。

要怎么樣去維護(hù)呢？

三、鞏固聯(lián)系

搜集人體之“最”的資料。

四、小結(jié)

2、生病了不用怕

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生病是一件很正常的事情，生病也是生命的一部分，生病不可怕。

2、知道生病了應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)，正規(guī)治療；懂得安全用藥的重要性，能在大人的指導(dǎo)下學(xué)看說明書，正確用藥。

3.面對(duì)疾病，要保持樂觀的心情，有勇氣面對(duì)并戰(zhàn)勝它。

4、明白疾病是可以預(yù)防的，了解預(yù)防疾病的一些方法，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道生病了應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)，正規(guī)治療；懂得安全用藥的重要性，能在大人的指導(dǎo)下學(xué)看說明書，正確用藥。

教學(xué)過程：

一、病不可怕

你生過病嗎？當(dāng)時(shí)的感覺如何？讓我拉交流交流吧！

人體就像一臺(tái)機(jī)器，再好的機(jī)器也有出毛病的時(shí)候，要經(jīng)常維修。了也有生病的時(shí)候，生病很正常，千萬別緊張。

二、生病了有辦法

1、發(fā)現(xiàn)病民情，及時(shí)就醫(yī)

生病了，千萬別粗心大意，更不要隱瞞病情，一定要及時(shí)告訴家長(zhǎng)或老師，迅速就醫(yī)。

2、正規(guī)治療

看病和購(gòu)藥應(yīng)到正規(guī)的診所和藥店，不可輕信游醫(yī)，擅自用藥。

3、謹(jǐn)遵醫(yī)囑，安全用藥

用藥可不是兒戲，千萬馬虎不得。用藥前要謹(jǐn)遵醫(yī)囑，讀懂說明書，對(duì)癥用藥。

4、心情樂觀，有助康復(fù)

面對(duì)疾病，要有良好的心理狀態(tài)。

三、預(yù)防疾病保健康

疾病是可以預(yù)防的。只要多加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食、睡眠充足、保持愉快的心情，我們就能遠(yuǎn)離疾病。

預(yù)防疾病你有什么好辦法？

3、快樂旅行

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道旅行是一件快樂的事情，能給我們帶來收獲，喜歡旅行。

2、注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識(shí)，學(xué)習(xí)處理旅途中的一些突發(fā)事件。

3、出行前能做好健康安全的出行計(jì)劃，做到快樂旅行。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

注意旅行安全，掌握必要的安全旅行常識(shí)，學(xué)習(xí)處理旅途中的一些突發(fā)事件。

教學(xué)過程：

一、我喜歡旅行

1、讀萬卷書，行萬里路。旅行不公能讓我們視野更開闊，知識(shí)更豐富，還能鍛煉我們的身體，磨練我們的意志，讓我健康地成長(zhǎng)。

2、旅行真好，你們?nèi)ミ^哪些地方？在旅行中有什么收獲呢？說說你在施行中的趣事吧！

三、平安四季游

1、去踏青

踏青的感覺真好，可別因?yàn)橐恍┬∈伦尶鞓反蛘邸?/p>

A、不喝生水

B、小心花粉過敏

C、外出時(shí)最好帶一把傘

2、漂流去

漂流是夏天很好的一種水上活動(dòng)。我們要注意安全。

A、聽從工作人員的安排

B、一定要穿好救生衣

C、將隨身攜帶的物品用防水袋裝好

四、我們的秋游計(jì)劃

金色的田野，飄香的丹桂，秋風(fēng)卷著果實(shí)的香甜撲鼻而來。秋日旅行多開心啊！

1、秋游之前我們要做些什么？

2、去什么地方最合適呢？

3、要帶哪些物品呢？

4、我們?cè)撛趺慈ツ兀?/p>

5、大家一起討論形成一個(gè)秋游計(jì)劃

a)

我的施行背囊

為了快樂旅行我們要學(xué)會(huì)處理旅行中的一些突了事件。

i.中署了怎么辦

第一步：移

第二步：敷

第三步：飲

第四步：送

4、不離家出走

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受家的溫馨，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的依戀之情。

2、明白家家有本難念的經(jīng)，理解、體諒父母，努力營(yíng)造和諧的家庭關(guān)系，培養(yǎng)初步的家庭責(zé)任感。

3、了解離家出走可能帶來的嚴(yán)重后果，知道生命不僅僅屬于自己，也屬于家庭和社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不離家，不出走。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解離家出走可能帶來的嚴(yán)重后果，知道生命不僅僅屬于自己，也屬于家庭和社會(huì)，學(xué)會(huì)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不離家，不出走。

教學(xué)過程：

一、家是溫馨的港灣

家是我們生命的搖籃，家是我們溫馨的港灣。

1、說一說家人為我做的事，為我付出有愛。

2、看一看一個(gè)月中，家人為我做了哪些事？能否算是爸爸媽媽為我們付出的愛有多少？

二、家家有本難念的經(jīng)

再溫馨的港灣也會(huì)有起風(fēng)浪的時(shí)候；再幸福的家庭也會(huì)遇到煩心的事。

生活中你一遭遇過其他不開心的事嗎？你當(dāng)時(shí)是怎樣想的？

三、離開家的日子

離開出走的日子，你會(huì)感到孤獨(dú)、饑餓、無助、恐懼….各種各樣的危險(xiǎn)各傷害會(huì)接踵而來。

1、講一則離家出起孩子的新聞

2、看圖說說小菲離家后可能遇上怎樣的危險(xiǎn)

3、出走的的途中遇到困難怎么辦？

四、孩子，快回來吧

1、深情的讀一讀一位父親的尋子日記

2、說一說離家出走會(huì)給家人帶來怎樣的傷害。

五、離家不出走

當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，選擇離家出走是解決不了問題的。向最新近、最信任的人敞開自己的心扉，說說自己的想法，音量和煩惱就迎刃而解了。彼此溝通、相互理解，家人會(huì)更快樂，家庭將更和諧。

5、趕時(shí)髦的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)生活中時(shí)髦現(xiàn)象，認(rèn)清趕時(shí)髦的危害，知道時(shí)髦不一定美。

2、面對(duì)時(shí)髦要冷靜，不盲目追求時(shí)髦，不虛榮攀比。

3、提高學(xué)生明辨是非的能力，引導(dǎo)他們逐步形成正確的審美觀、價(jià)值觀。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)清趕時(shí)髦的危害，知道時(shí)髦不一定美。

教學(xué)過程：

一、時(shí)髦不一定美

你可知道，盲目追求時(shí)髦是要付出代價(jià)的。它不僅直接損害我們的健康，影響我們的學(xué)習(xí)，還容易助長(zhǎng)我們相互攀比的、鋪張浪費(fèi)、愛慕虛寬松這些不良習(xí)氣。

在你身邊有哪些時(shí)髦的東西？

（有錢、大方、穿名牌….）

對(duì)于小學(xué)生來說，什么才是真正的美？

（樸素大方，朝氣蓬勃，活潑可愛，有愛心，….）

二、要時(shí)髦還要健康

我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，盲目追求時(shí)髦，將直接影響我們身體的健康和正常了育。

專家建議，青少年不要一味追求時(shí)髦而忽視用耳健康，要盡量減低聲音對(duì)耳朵的損害。用耳機(jī)時(shí)音量不要太大，每次不宜超過去時(shí)1小時(shí)。

化妝品往往由化學(xué)物質(zhì)合成，并不是皮膚所必需的營(yíng)養(yǎng)素，其中一部份成份還對(duì)人體有害，容易引起皮膚過敏，損壞皮膚，甚至引起慢性中毒。其實(shí)每個(gè)具有活力的女孩都有自己最自然、最真實(shí)的美，保持皮膚清潔和健康遠(yuǎn)比化妝重要！

三、趕時(shí)髦助長(zhǎng)攀比風(fēng)

染上趕時(shí)髦的心理，穿用講名牌、吃玩講名牌。把心思放在追求吃穿玩樂上，整天盤算著穿得時(shí)尚，琢磨著怎樣才能穿上名牌于是上課走神，學(xué)習(xí)放松，成績(jī)下降。更重要的是滋長(zhǎng)了相互攀比、鋪張浪費(fèi)、愛慕虛榮等不良習(xí)氣，那將貽害終身。

更可悲的是有些同學(xué)由于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，又要趕時(shí)髦，就連偷帶搶劫，掉進(jìn)了罪惡的深淵。

四、不盲目追求時(shí)髦

面對(duì)時(shí)髦要冷靜，不要盲目追求時(shí)髦，更不能只追求物質(zhì)上的享受和華而不實(shí)的外表。

想一想我能和同學(xué)比什么？

想一想，“追星”能給自己帶來什么？

6、這種玩笑開不得

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受游戲和玩笑給生活帶來的歡樂，知道不健康游戲和惡意玩笑的危害。

2、不開過分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂極生悲。

3、能注意游戲中的安全，對(duì)驚險(xiǎn)動(dòng)作、特技不一味模仿。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

不開過分的玩笑傷害他人自尊，不搞惡作劇，防止樂極生悲。

教學(xué)過程：

一、開心每一天

游戲是我拉的最愛，讓童年充滿了樂趣幽默是生活的調(diào)料，給我們帶來了歡樂。俏皮的玩笑總能讓人感到輕松、愉快，介玩笑過了火，可能會(huì)失去，甚至造成難以挽回的傷害。

你和朋友最喜歡玩什么游戲？說說游戲中的樂趣！

小伙伴中誰最幽默？他給我拉帶來了哪些歡樂？

二、開玩笑別過火

如果開玩笑過火了，就容易樂極生悲，給他人和自己帶來傷害。

“惡語”易傷人

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”你被別人取笑過嗎？你取笑過周圍的同學(xué)嗎？

小鬧劇，釀惡果

生活中的小鬧劇，有時(shí)是為了逗樂好玩，有時(shí)是想捉弄一下別人稍不注意就容易造成惡果。想想后果一定要三思而后行！

我們?cè)谏钣凶鲞^哪些小鬧劇，造成過什么樣的惡果？

游戲時(shí)，別逞能

開碰碰車，蕩秋千，玩滑，踢毽子…滑稽戲給我們拉帶來了無窮的樂趣。但游戲時(shí)冒險(xiǎn)逞能后果不堪設(shè)想！

你玩過什么游戲？中有哪些問題要注意？

三、危險(xiǎn)的模仿秀

電影、電視中的驚險(xiǎn)動(dòng)作，是靠特殊的技術(shù)拍攝、制作而成的。有的鏡頭用倒拍技術(shù)拍攝，有的鏡頭用專業(yè)人員做替身，還有的鏡頭用變速攝影技術(shù)，就是將緩慢動(dòng)作拍攝下來后加快速度放映，產(chǎn)生驚心動(dòng)魄的效果。也有些驚險(xiǎn)的動(dòng)作是專業(yè)人員的真功夫，但那絕非一日之功，是千錘百煉練出來的。如果模仿電視電影里的人物和危險(xiǎn)情節(jié)，很容易了生危險(xiǎn)。

電影、電視或生活中還有哪些是不能模仿的？如果模仿會(huì)造成什么樣的后果？

四、這可不是玩笑

妨礙公共安全，擾亂公共秩序，觸犯了《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》，要依法追究相應(yīng)的法律責(zé)任。這可不是開玩笑！

7、安全游泳

謹(jǐn)防溺水

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)游泳的好處，感受水世界給我們帶來的歡樂。

2.知道游泳時(shí)的注意事項(xiàng)，掌握安全游泳的基本知識(shí)與技能，積極鍛煉身體。

3、了解兒童常見溺水事故及其危害，懂得如何防止溺水事故的發(fā)生，學(xué)習(xí)溺水事故的自救、互救。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道游泳時(shí)的注意事項(xiàng)，掌握安全游泳的基本知識(shí)與技能，積極鍛煉身體。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入

你游過泳嗎，玩過水嗎？炎熱的夏季，那水清清的水里多涼快啊！是的，我們生活離不開水，世界給人勻許多歡樂。但我們，在盡情一享受水中快樂時(shí)，可千萬別忘了安全，因?yàn)檫@時(shí)候很容易了生溺水事故。

戲水幾多歡樂幾多憂

水是我們的生命之源，水給我們無盡的歡樂，游泳的好處可多了，你知道嗎？

由于水中的情況千變?nèi)f化，深不可測(cè)，很容易了生漲水事故。你身邊有沒有了生過類似的事件？

二、危險(xiǎn)大搜索

不光游泳時(shí)容易了生漲水，還有很情況也可能造成漲水事故。

1、不要隨便在水邊玩。

2、乘船時(shí)要注意安全

3、搶救落水者時(shí)，應(yīng)講究方法，自己不會(huì)游泳，就不要下水救人，應(yīng)在岸上想辦法搶救。

4、水溝、下水道等也是容易發(fā)生溺水事故的地方。

三、溺水者救護(hù)站

安全游泳有高招

第一招：泳前熱身

第二招：時(shí)間適宜

第三招：集體游泳

第四招：場(chǎng)所安全

溺水自救錦囊

錦囊一：水中抽筋自救法

錦囊二：身陷旋渦自救法

錦囊三：水草纏身

8、好習(xí)慣伴我一生

第9節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道好習(xí)慣是人一生的財(cái)富，壞習(xí)慣會(huì)給我們的生活與健康帶來影響，甚至造成嚴(yán)重的后果。

2.知道習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，也是可以改變的，好習(xí)慣重在養(yǎng)成。

3.引導(dǎo)學(xué)生改掉不良習(xí)慣，遠(yuǎn)離陋習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道好習(xí)慣是人一生的財(cái)富，壞習(xí)慣會(huì)給我們的生活與健康帶來影響，甚至造成嚴(yán)重的后果。

教學(xué)過程：

一、好習(xí)慣好人生

好習(xí)慣是財(cái)富，它能夠提高生活的質(zhì)量，讓你終身受益。而不良的習(xí)慣往往影響一個(gè)人的身心健康和外在形象。你有哪些好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣？

(睡覺前看一會(huì)兒書、每次用完?yáng)|西后都放回原處、晚飯后散步…)

說說你的好習(xí)慣？

二、小毛病，大問題

好習(xí)慣可以成就好人生，小陋習(xí)也能造成嚴(yán)重的后果。

許多小習(xí)慣會(huì)直接影響我們的健康，給我們的身體帶來危害，你知道嗎？

（睡懶覺易引起人的惰性、在別人面前摳鼻子很不雅觀、睡前吃零食）

三、好習(xí)慣重在養(yǎng)成好習(xí)慣可以養(yǎng)成，壞習(xí)慣也可以改變。

你知道哪些養(yǎng)成好習(xí)慣的方法？

（自我賞罰法、榜樣對(duì)比法）

你認(rèn)為一名優(yōu)秀的小學(xué)生應(yīng)該具備哪些好習(xí)慣？

我們一起來制定我的計(jì)劃書。

教學(xué)反思：

9、這點(diǎn)挫折算什么

第10節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道困難和挫折是生活中的一部分。

2、能正確面對(duì)生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應(yīng)對(duì)挫折的調(diào)控方法。

3、勇于接受挑戰(zhàn)，積極面對(duì)生活，學(xué)做生活的強(qiáng)者，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能正確面對(duì)生活中的壓力和挫折，掌握一些基本的應(yīng)對(duì)挫折的調(diào)控方法。

教學(xué)過程：

一、挫折與我們同行

在學(xué)習(xí)、生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到考試失利、希望落空、被人冤枉…這些不順心失敗或“碰釘子“會(huì)使我們的幼小心靈產(chǎn)生挫敗感，這就是人們常說的“挫折”。

在學(xué)習(xí)生活中，你遇到過哪些困難和挫折呢？

二、面對(duì)挫折有辦法

1、再堅(jiān)持一下

挫折不可避免，但也不可怕，可怕的是我們沒有戰(zhàn)勝它的勇氣。徹底放棄，不再努力，成功將與你擦肩而過;再堅(jiān)持一下，或許你就能與成功相擁。

許多成功者他們與失敗者的區(qū)別，往往不是機(jī)遇或是更聰明的頭腦，只在于成功者堅(jiān)持了一刻。

2、嘗試改變一下

如果事情本身難以改變，再堅(jiān)持也不能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，那為什么不嘗試改變一下自己的想法和行為呢？說不定你有意想不到的收獲。

3、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)

A、自我安慰

B、幽默對(duì)待

C、適當(dāng)宣泄

D、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移

三、我們嘗試我們成功

當(dāng)你每件事都做到時(shí)，請(qǐng)為自己喝采吧！

閱讀

《微笑面對(duì)人生的桑蘭》

教學(xué)反思：

10、善待自然

呵護(hù)健康

第11節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命，善待生命；建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。

2．能力：培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力；學(xué)會(huì)珍惜生命，善待生命。

3．知識(shí)：了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命之美。懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。

教學(xué)重點(diǎn)：善待自然

呵護(hù)健康

教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)人與自然的密切聯(lián)系，樹立環(huán)保意識(shí)。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、生命世界美麗神奇

老師：世界是由生命組成的，我們身邊存在很多生命體。請(qǐng)同學(xué)們舉例！

同學(xué)：動(dòng)物、植物、微生物、人。

老師：你心目中最精彩的生命是什么？理由是？同學(xué)發(fā)言。

1.認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性

觀察探究園“精彩的生命”（P2-3）中的五張圖片。

思考：從這五張圖片中，你感受到了什么？結(jié)合平時(shí)的觀察，說說你對(duì)生命的理解。（同學(xué)們發(fā)言）

小結(jié)：生命是如此的多彩、美麗和神奇！套用恩格斯的一句話說：生命是地球上最美麗的花朵!

“生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人。”（劃線）

過渡：人、動(dòng)植物和微生物都是生命。那么，在這個(gè)世界上，是否人類生命的價(jià)值高于其他生命呢？

2．認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性——其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利。

老師：“人類生命的價(jià)值是否高于其他生命？”同學(xué)發(fā)言。

老師：“我們?nèi)祟愂亲匀唤绲囊徊糠郑巧澜绲囊粏T。”（劃線）人類的生命只是生命世界的一個(gè)組成部分而已，還有其他的動(dòng)物、植物，甚至微生物，它們都有生命，它們的生命也是十分重要的。甚至可以說，如果沒有它們的生命，就沒有我們?nèi)祟惖纳。ㄏ胂霝槭裁矗浚▽W(xué)生回答）

因?yàn)槿祟愐蕾嚧笞匀欢妫瑥拇笞匀恢兴魅∥镔|(zhì)和能量，從而滿足自己的需求。可以說“人類來自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果”。（劃線）沒有了大自然的恩賜，人類就喪失了存在的可能。

“每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命相互依存，相依為命。”（劃線）。所以，其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利，生命需要彼此尊重。

二、生命需要彼此尊重

老師：但遺憾的是，由于人類的無知、膚淺和貪婪，我們?cè)?jīng)美麗的家園卻在不斷遭到破壞，如今已滿目瘡痍……請(qǐng)同學(xué)們舉一些例子。

同學(xué)：砍伐樹木，亂扔垃圾、污水亂排、動(dòng)物銳減等。

（老師再找一些具有震撼力的圖片和漫畫，了解環(huán)境破壞的嚴(yán)重性，以及保護(hù)環(huán)境的迫切性）

老師：這些現(xiàn)象會(huì)發(fā)生的原因是什么？

同學(xué)：人類的破壞，人類為了自己的利益任意改造自然的結(jié)果，違背了自然規(guī)律。

老師：人類的破壞使許多的物種不斷消失，破壞了大自然原有的和諧與平衡，這一苦果由我們?nèi)祟愖约浩穱L，我們受到了大自然的懲罰。樹木的大量砍伐，導(dǎo)致水土流失，洪水泛濫，沙塵暴肆虐；工業(yè)文明的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾如山、污染加劇；動(dòng)物的銳減，使人類越來越陷于孤獨(dú)的境地。

小結(jié)：生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的，已經(jīng)有很多的動(dòng)植物在不斷地從我們的身邊消失了，它們是與我們?nèi)祟愅〉厍蚣覉@的朋友，可是人類對(duì)它們并不友好，這是值得我們好好反思的。人類如果把自己的好朋友都消滅了，最后也只能走向滅亡。如巴普洛夫說的：破壞自然，等于埋葬人類自己。

老師：那么，我們?nèi)祟悜?yīng)該怎么做呢？

同學(xué)：人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。

老師：那么，作為一個(gè)中學(xué)，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)怎樣保護(hù)環(huán)境呢？

同學(xué)：節(jié)約用水、用電，不用一次性飯盒、筷子，節(jié)約糧食，垃圾分類，不使用塑料袋，盡量使用充電電池等。

以小組為單元，以“尊重生命、善待地球”為主題設(shè)計(jì)一條廣告語。

10、善待自然

呵護(hù)健康

第12節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

了解神奇的生命世界，欣賞生命的奧妙，感受生命之美；認(rèn)識(shí)世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命，善待生命；建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)，從小養(yǎng)成欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，達(dá)到與他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。

2．能力：培養(yǎng)愛護(hù)自然、鑒賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力；學(xué)會(huì)珍惜生命，善待生命。

3．知識(shí)：了解生命世界的美麗與神奇，欣賞生命的奧妙，感受生命之美。懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé)，尊重他人的生命和健康。

教學(xué)重點(diǎn)：善待自然

呵護(hù)健康

教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)人與自然的密切聯(lián)系，樹立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、珍愛生命、善待生命

1、為什么要珍愛生命？――人的生命的獨(dú)特性

情境體驗(yàn)：《是愛給了我第二次生命》（P3）

結(jié)合事例談?wù)劊簽槭裁丛谌魏吻闆r下都不能放棄生命？

①人的生命的獨(dú)特性：人的生命是獨(dú)特的，是寶貴的，它屬于我們只能有一次，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，永不放棄生的希望。

“每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的，也是脆弱的，人生短暫，生命彌足珍貴。”（P5，劃線）

思考：自殺輕生給自己、家庭、親友和社會(huì)帶來什么危害？

②人的生命不僅僅屬于自己，珍愛生命，永不放棄生的希望，也是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

讀一讀名言（P3）：人活著，就意味著一定的責(zé)任和義務(wù)，不僅僅為自己，也為親人、他人和社會(huì)。——佚名

小結(jié)：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。我們能夠做許許多多有益的事，我們能夠?yàn)樗藥須g樂，能夠?yàn)樗藴p輕痛苦，能夠?yàn)閲?guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)。這就是我們生命的價(jià)值所在。所以，我們要珍愛生命，善待生命。

2、如何珍愛生命、善待生命？

（1）正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。與大自然和諧相處，保護(hù)自然環(huán)境。

（2）珍愛自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。人生不如意之事十有八九，在面對(duì)人生中的困難和挫折時(shí)，要頑強(qiáng)奮斗，決不屈服，決不放棄，展現(xiàn)生命的光輝。

故事：《生與死的抉擇》

巴尼·羅伯格是美國(guó)緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí)，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹太重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹，但他很快發(fā)現(xiàn)一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹呈現(xiàn)45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì)把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長(zhǎng)，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。

思考：

（1）當(dāng)這位伐木工人遇到生死攸關(guān)的時(shí)候，他是怎樣做的？

（2）假如是你，你會(huì)怎么選擇嗎？

小結(jié)：一個(gè)真正珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，遇到多大的挫折，都是不會(huì)放棄生的希望的。

人的一生中不如意的事情很多很多，世界上沒有十全十美的生命。熱愛生活、珍愛生命的人就應(yīng)該敢于悅納人生中所發(fā)生的種種不如意甚至是不幸事件，勇敢地面對(duì)。

然而，有些人遇到生活中的“不如意”就輕易地結(jié)束了自己的生命，讓生命之花過早地凋謝了。這些都是很不理智的。

國(guó)家衛(wèi)生部門發(fā)布的一份報(bào)告表明：中國(guó)沒2分鐘就有1人死于自殺，每年有28.7萬人死于自殺，每年有200萬人自殺未遂。

小結(jié)：自殺，不是解決問題的好方法。因?yàn)樯钪械睦щy與挫折是難以避免的，我們應(yīng)該有勇氣去面對(duì)，選擇自殺是一種逃避，這樣做不僅不能解決問題，反而還會(huì)給國(guó)家、社會(huì)和親人帶來更多的麻煩。

（3）善待其他生命

“無論是親人，朋友，還是陌生人，……都應(yīng)以珍愛之心去對(duì)待，去呵護(hù)”（P6，劃線）

講事例：2004年，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國(guó)。四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無顧忌地用殺戮泄憤。最終，他受到了法律嚴(yán)厲的制裁。

思考：看完這個(gè)新聞后，你有什么感想？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他人的生命？

平時(shí)，同學(xué)們之間會(huì)打鬧，如果傷害到別人的身體，也是一種不尊重他人生命的行為，希望同學(xué)們能杜絕這種現(xiàn)象。

小結(jié)：我們自己的生命是寶貴的，我們應(yīng)該珍愛自己的生命。同樣，其他人的生命也是寶貴的，因此，我們?cè)谡鋹圩约旱纳耐瑫r(shí)，還應(yīng)該尊重他人的生命。

為了保護(hù)每個(gè)公民的生命不受侵害，國(guó)家制定了相關(guān)法律，對(duì)于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，我國(guó)的法律將給以嚴(yán)厲的制裁。

二、課堂總結(jié)：

當(dāng)自己的生命受到威脅或遭遇困境時(shí)，我們要勇敢面對(duì)，不輕言放棄生的希望；

當(dāng)生命不再完美時(shí)，依然肯定、悅納生命；

當(dāng)他人的生命遭遇威脅和困境時(shí)，我們應(yīng)盡可能伸出援助之手；

無論何時(shí)何地，絕不傷害他人的生命……

板書設(shè)計(jì)

一、生命世界美麗神奇

1.認(rèn)識(shí)生命世界的獨(dú)特性

2．認(rèn)識(shí)世界中各種生命價(jià)值的平等性――其他一切生命和人都有同等的生存權(quán)利

二、生命需要彼此尊重

教學(xué)反思：

珍愛生命

預(yù)防溺水

第13節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：提高安全意識(shí)，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)：初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識(shí)。

能力目標(biāo)：自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的防范意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話交流生命的意義

1、請(qǐng)同學(xué)們說一說在炎熱的夏季你最喜歡干什么事情？

2、用圖片和統(tǒng)計(jì)數(shù)字，使學(xué)生感受生命的重要性以及溺水事故的高發(fā)性。

出示圖片；看完這些圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?你能想象的出這三位媽媽為何如此的傷心？看完這些統(tǒng)計(jì)數(shù)字，你又有生命想法？此刻，你的心情是怎樣的，你有什么想說的?請(qǐng)同學(xué)談一談。

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命，我們的生命不僅屬于自己，同樣也屬于自己的親人。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛生命預(yù)防溺水安全教育

二、學(xué)習(xí)游泳的安全常識(shí)

1、游泳的危險(xiǎn)性

引導(dǎo)學(xué)生思考，我們應(yīng)該怎么樣做才能保證游泳的安全性，不發(fā)生或少發(fā)生安全事故？

2、總結(jié)如何預(yù)防溺水事故發(fā)生及自救措施

（1）無成人帶領(lǐng)不要私自去游泳。

(2)不要去不知水情，偏僻的地方游泳。講解如何應(yīng)對(duì)水草和漩渦

(3)不做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)不要游泳。講解示范游泳前的熱身運(yùn)動(dòng)及如何預(yù)防抽筋。

(4)不要在水邊或水中嬉戲玩鬧逞強(qiáng)好勝

(5)不要到有“禁止游泳”標(biāo)志的區(qū)域游泳。認(rèn)識(shí)“禁止游泳”標(biāo)志。

3、根據(jù)以上幾條措施遍唱防溺水兒歌。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳危險(xiǎn)多，不去深水極重要。

我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

三、學(xué)習(xí)溺水施救措施

1、當(dāng)我們不慎落水時(shí)該如何自救？

具體方法是采取仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進(jìn)行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉

2、當(dāng)看到有人溺水時(shí)，我們一定要想方設(shè)法的去施救，然而對(duì)于溺水者的施救要講究科學(xué)的方法和措施，不要就不了別人，反而自己也發(fā)生危險(xiǎn)。播放溺水施救視頻

強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”

四、交流收獲及感想

同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。

五、布置作業(yè)

1、以小組為單位辦一期以“珍愛生命預(yù)防溺水”為主題的手抄報(bào)。

2、把你學(xué)到的預(yù)防溺水的方法和措施告訴你身邊的同學(xué)或朋友。

教學(xué)反思：

網(wǎng)絡(luò)安全

第14節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)不良信息的危害，學(xué)會(huì)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)不良信息。

2、自覺遵守道德和國(guó)家法律，預(yù)防違法犯罪。

3、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用，對(duì)“網(wǎng)癮”說不。

重點(diǎn)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的作用，對(duì)“網(wǎng)癮”說不

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

因特網(wǎng)作為一個(gè)巨大的資源庫(kù)，為我們提供了浩如煙海的各種信息，同學(xué)們，你們?cè)诤棋囊蛱鼐W(wǎng)上暢游時(shí)，是否想過信息技術(shù)在給我們帶來便利的同時(shí)，是否也給我們帶來了一些困擾？網(wǎng)絡(luò)上的各種信息真假難辨，我們?nèi)绾巫R(shí)別不良信息，享受健康的網(wǎng)絡(luò)呢？

活動(dòng)探究：

活動(dòng)一：小調(diào)查，你上網(wǎng)都遇到過哪些不良信息？又是如何識(shí)別不良信息的？遇到不良信息你又是如何處理的？

活動(dòng)二：案例分析，（1）小齊網(wǎng)上發(fā)表的評(píng)論被屏蔽（2）小高為了升職，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)盜竊對(duì)方公司的高層機(jī)密（3）網(wǎng)上看電視只要掃描二維碼即可獲取精美禮品一份

活動(dòng)三：我來測(cè)一測(cè)（網(wǎng)癮評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)）學(xué)生對(duì)照選項(xiàng)判斷自己是否有網(wǎng)癮

小組討論：如何控制時(shí)間，戒掉網(wǎng)癮

多媒體展示中學(xué)生安全上網(wǎng)的30個(gè)法則，以此自律

課堂小結(jié)：

五年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)期末測(cè)試題

第15、16節(jié)

一、填空題。（每空2分，共20分）

1、水是生命之源，要維持理想的身體含水量，健康的成年人每天一般需要

__________升的水。我們要科學(xué)飲水，應(yīng)做到__________，不要等到

___________時(shí)才喝水。

2、焦慮是少年兒童中常見的一種性格特征。它主要表現(xiàn)為莫名的________、________和________。

3、健康情趣能培養(yǎng)我們良好的品性。不良情趣則有損我們的_________，使人消

極，喪失志向，滋長(zhǎng)不良行為，甚至走上________的道路。

4、當(dāng)火勢(shì)越來越大，無法逃離火場(chǎng)時(shí)，______________、_____________是最好的方法。

二、判斷題。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

（每空2分，共20分）

1、夏天應(yīng)注意多喝水，尤其是淡鹽水，以補(bǔ)充水分和鹽分。

（）

2、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們要大膽的等待他人來救我們。

（）

3、發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)趲讓訕歉咛帟r(shí)趕快乘電梯逃生。

（）

4、勞動(dòng)時(shí)手被鐮刀“咬”了，要用熱水沖洗傷口。

（）

5、在野外沒有正常食物的情況下，可以食用螞蟻、蜻蜓等昆蟲。

（）

6、見到有人失足落水，立馬不顧一切跳水救人。

（）

7、在禁止吸煙的場(chǎng)所看到有人吸煙，我們應(yīng)禮貌地提出來。

（）

8、傷口小的出血，局部可用生理鹽水沖凈，用三角帶或繃帶加壓包扎止血。

（）

9、發(fā)生火災(zāi)時(shí)迅速離開火災(zāi)區(qū)，應(yīng)向順風(fēng)方向逃跑。

（）

10、公共場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)有人持刀搶劫，立馬勇敢地站出來與歹徒搏斗。

（）

三、簡(jiǎn)答題。（每題10分，共60分）

1、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條禁煙標(biāo)語。要求文字精煉、簡(jiǎn)短。

2、不同的物品起火，要用不同的滅火方式，油鍋起火、酒精火鍋起火、電器設(shè)

備起火、沙發(fā)、床鋪等家具起火，你分別該如何滅火？

第五篇：五年級(jí)下冊(cè)生命與健康教案

五年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教案

第一課 注意飲水健康 教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得水是生命之源。

2、通過教學(xué)，讓學(xué)生明白怎樣健康飲水。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生明白怎樣健康飲水。教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生明白怎樣喝水才科學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備

搜集飲水常識(shí)資料 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入，談話

孩子們，這學(xué)期即將學(xué)習(xí)《生命與健康常識(shí)》是一門很有用的課程，它會(huì)告訴我們：你是從哪里來的？人死后能復(fù)生嗎？怎樣才能有一口潔凈的牙齒？鍛煉身體有什么訣竅？碰到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么辦？毒品為什不能沾？如何養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格……

希望大家好好學(xué)習(xí)，懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范傷害，讓大家學(xué)會(huì)生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長(zhǎng)。

二、新授

1、揭題，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)注意飲水健康。

2、了解水是生命之源：先閱讀，后講收獲。a.人體的一切生命活動(dòng)都離不開水； b.水是構(gòu)成人體的重要物質(zhì)； c.討論：

水與健康的關(guān)系；缺水會(huì)危害人的健康。

3、了解健康飲水有學(xué)問 a.進(jìn)行小調(diào)查；

b.閱讀資料，了解“健康水的標(biāo)準(zhǔn)”；

c.談?wù)摚汉饶男┧畷?huì)影響健康？怎樣科學(xué)飲水？ d.小結(jié)：

為了身體好，我們一定要喝健康的水，而且要科學(xué)飲水，適時(shí)適量。

4、呵護(hù)清潔水源 a.閱讀材料回答: 怎樣呵護(hù)清潔水源？

b.討論：被污染的水源給我們帶來了哪些危害? C.小結(jié)。

5、閱讀《每天的第一杯水應(yīng)該怎樣喝？》，談感悟。a.喝什么樣的水? b.喝什么溫度的水? c.喝多少水最合適？ d.怎樣喝水才科學(xué)？

三、作業(yè)布置

1、你有哪些健康飲水的好建議？

2、保護(hù)水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？我們應(yīng)該怎樣做？ 板書設(shè)計(jì)：

第一課 注意飲水健康 水，生命之源

健康飲水有學(xué)問

呵護(hù)清潔水源

第二課 我的性格我了解

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，了解性格具有多彩性，知道性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎；

2、通過學(xué)習(xí)，矯正不良性格。教學(xué)重點(diǎn)

知道性格優(yōu)點(diǎn)受人歡迎； 教學(xué)難點(diǎn)

通過學(xué)習(xí)，矯正不良性格。教學(xué)準(zhǔn)備

調(diào)查各人的性格特點(diǎn) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

你想成為受歡迎的人嗎？如何正確認(rèn)識(shí)自己的性格，走出性格缺陷的陰影，你就能成為一個(gè)受歡迎的人。

二、新授

1、多彩的性格

a.說說你了解哪些人的性格？ b.說說自己的性格。

2、性格優(yōu)點(diǎn)受歡迎

a.討論:哪些人受歡迎？別人為什么喜歡他？ b.了解：在別人眼里你是什么樣的人? c.說說身邊受歡迎的人。d.了解性格與健康的關(guān)系；

e.了解自己的性格弱點(diǎn)，想想怎樣克服自己的性格弱點(diǎn)？

3、走進(jìn)性格診斷室

a.克制多動(dòng)，想想怎樣幫助多動(dòng)癥者？ b.討論:怎樣遠(yuǎn)離焦慮？ d.閱讀小資料：

了解什么是“急性子”？怎樣矯正？

4、閱讀材料，拓展知識(shí) a.周瑜之死

b.多愁善感的林黛玉 c.“黑旋風(fēng)”——李逵

三、作業(yè)布置

1、寫出自己的性格特點(diǎn)；

2、打聽別人眼中的“我”；

3、根據(jù)自己的性格弱點(diǎn)制定改進(jìn)措施。板書設(shè)計(jì)

第二課 我的性格我了解

多彩的性格

謹(jǐn)慎、安靜、知足

性格優(yōu)點(diǎn)受歡迎

自覺、積極、開朗

走進(jìn)性格診斷室

克制多動(dòng) 告別孤獨(dú) 遠(yuǎn)離焦慮

第三課 讓生活更有情趣

教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道健康情趣可以讓生活更美；

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道健康生活情趣是可以培養(yǎng)的； 教學(xué)重難點(diǎn)

怎樣培養(yǎng)健康情趣。教學(xué)準(zhǔn)備

課前搜集名人生活情趣方面的小資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

養(yǎng)小動(dòng)物讓我們更有愛心，登山鍛煉我們的體魄，集郵增長(zhǎng)我們的見識(shí)——健康生活情趣豐富了我們的生活，拓寬了我們的眼界，陶冶了我們的情操，為我們健康快樂成長(zhǎng)提供了更加廣闊的天空。

二、學(xué)習(xí)健康生活情趣讓生活更美

1、閱讀書中的內(nèi)容；

2、說說你有哪些健康生活情趣？它們給你帶來哪些收獲和快樂？

3、小結(jié)：豐富生活內(nèi)容，愉悅身心，減緩壓力，調(diào)劑精神，廣交朋友，分享快樂；樂觀向上，享受生活，放松心情，健康生活情趣是最好的生活調(diào)節(jié)劑，它可以驅(qū)散生活中的陰霾，讓快樂時(shí)刻伴隨著我們。

4、討論：不良情趣有哪些？你或你周圍的人有不良情趣嗎？不良情趣會(huì)給我們的生活帶來什么影響？

5、小結(jié):不良情趣有損我們的身心健康，使人消極，喪失志向，滋長(zhǎng)不良行為，甚至走向犯罪的道路。

三、學(xué)習(xí)健康情趣可以培養(yǎng)

1、閱讀書中內(nèi)容；

2、說說你了解了哪些培養(yǎng)技巧？你有什么好的經(jīng)驗(yàn)？

四、小結(jié)方法：

1、多嘗試，多練習(xí)；

2、堅(jiān)持就是勝利：興趣﹢毅力＝成功

3、加入興趣小組；

4、大膽展示自己。

五、拓展延伸: 課件展示資料：毛澤東、袁隆平、李四光、達(dá)爾文等名人小故事。

板書設(shè)計(jì)：

第三課 讓生活更有情趣

多嘗試、多練習(xí)堅(jiān)持就是勝利 加入興趣小組 大膽展示自己

第四課 吸煙有害健康

教學(xué)目的

1、讓學(xué)生知道吸煙有害健康；

2、能想出禁煙措施，維護(hù)生命健康； 教學(xué)重點(diǎn)

想出禁煙措施，開展禁煙行動(dòng)，維護(hù)健康。教學(xué)難點(diǎn)

查找吸煙危害健康的資料，調(diào)查身邊的吸煙者的情況。教學(xué)過程

一、展示吸煙危害健康的案例；

二、但觀后感；

三、看課文，說說為什么說：“小小一支煙，危害萬萬千。”

四、小結(jié)：

直接毒殺生命

吸煙的危害

導(dǎo)致多種疾病

吸煙勞民傷財(cái)

破壞人體的營(yíng)養(yǎng)成分

五、拒絕吸第一支煙

1、說說你課前調(diào)查的吸煙者是怎樣吸到第一支煙的？

2、怎樣拒絕生命中的第一支煙。

六、我們的禁煙行動(dòng)

1、了解《未成年人保護(hù)法》第21條規(guī)定；

2、討論：有哪些地方禁止吸煙？

3、實(shí)踐作業(yè)：

（1）、設(shè)計(jì)禁言標(biāo)語；（2）、幫親人戒煙。

七、拓展閱讀： 酗酒的危害。板書設(shè)計(jì)：

吸煙的危害 民傷財(cái)

直接毒殺生命

導(dǎo)致多種疾病 破壞人體的營(yíng)養(yǎng)成分

吸煙勞

第五課 火場(chǎng)逃生

教學(xué)目的

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道火場(chǎng)逃生的一些技巧；

教學(xué)重難點(diǎn)

讓學(xué)生知道火場(chǎng)逃生的一些技巧；

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

無情的火災(zāi)奪走寶貴的財(cái)富，吞噬可貴的生命，如果你突遇火災(zāi)，身處火魔肆虐、煙霧彌漫的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，怎么辦？今天就來學(xué)習(xí)《火場(chǎng)逃生ABC》。

二、學(xué)習(xí)——撲滅初起火災(zāi)

1、看課本；

2、說說你了解了哪些撲滅初起火災(zāi)的好方法；

3、看資料，了解發(fā)生火災(zāi)后如何報(bào)警；

三、學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生的一些技巧

1、看課本，你從書中了解了哪些撲滅初起火災(zāi)的好方法；

2、討論：畫一畫

3、交流：（1）、如果教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi)，你可以從哪些出口撤離火場(chǎng)？（2）、如果教室突然發(fā)生火災(zāi)，你如何借助身邊的物品進(jìn)行防護(hù),如何逃離？

（3）、你還知道哪些消防措施？（4）、你經(jīng)常去的地方是否有避難所？如果沒有，找找看，哪些地方可以充當(dāng)臨時(shí)避難所？

4、看一則《中國(guó)新聞》。

討論：為什么他們能化險(xiǎn)為夷，從火海中逃生？

5、小結(jié)：火災(zāi)逃生技巧：破滅初起火災(zāi),報(bào)警,熟悉環(huán)境，記住出口

防止煙霧中毒,借助器材逃離火場(chǎng),尋找避難場(chǎng)所，等待救援

四、閱讀與拓展:《發(fā)生山林火災(zāi)時(shí)的逃離技巧》

五、小結(jié)

火場(chǎng)的情況是千變?nèi)f化的，逃生也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行；只有時(shí)刻注意用火安全，防止用火安全，才是最安全的。

板書設(shè)計(jì)：

破滅初起火災(zāi)

報(bào)警 火災(zāi)逃生技巧

第六課 勞動(dòng)中注意安全

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道勞動(dòng)最光榮；

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道，在勞動(dòng)中怎樣注意安全； 教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道，在勞動(dòng)中怎樣注意安全；

教學(xué)準(zhǔn)備：

關(guān)于勞動(dòng)的名人名言的課件，收集一些勞動(dòng)傷害的處理方法；

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

“勞動(dòng)是世界上一切美好事情的源泉”，今天我們要學(xué)習(xí)有關(guān)勞動(dòng)時(shí)的健康常識(shí)。

二、新授：

1、說一說，你參加過哪些勞動(dòng)？勞動(dòng)中牛哪些收獲？

2、認(rèn)一認(rèn)，議一議。a.看書，認(rèn)識(shí)書中的勞動(dòng)工具嗎？你還看過別人使用哪些勞動(dòng)工具？

b.使用勞動(dòng)工具應(yīng)注意什么？

3、討論：

A.你還知道哪些勞動(dòng)工具？

B.你身邊是否發(fā)生過勞動(dòng)傷害事故？能簡(jiǎn)單分析一下事故的原因嗎？

C.參加班級(jí)勞動(dòng)時(shí)要注意哪些事項(xiàng)？

4、做一做

一起制作班級(jí)勞動(dòng)安全手冊(cè)；

5、了解勞動(dòng)傷害巧處理

A.看課本，了解勞動(dòng)傷害的一些應(yīng)急處理辦法。B.匯報(bào)課前的有關(guān)勞動(dòng)傷害的一些應(yīng)急處理辦法；

6、閱讀與拓展

7、讀一讀；

三、作業(yè)：

自己創(chuàng)作有關(guān)勞動(dòng)傷害的處理方法。

第七課 野外生存有辦法

教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)，知道一些野外生存的方法，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格；

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

知道一些野外生存的方法，學(xué)會(huì)克服困難；

課前準(zhǔn)備

看一看《魯濱遜漂流記》；

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

當(dāng)我們迷路被困野外時(shí)，或因突發(fā)的意外事件而身陷險(xiǎn)境時(shí)，各種各樣的困難和危險(xiǎn)就會(huì)接踵而來；迷失方向，饑渴難忍……這時(shí)候，如果我們掌握一些野外生存的方法，就能最大限度的確保自身的安全與健康。

二、看書中材料，互相討論：當(dāng)我們被困在野外時(shí)，可能會(huì)面臨哪些困難？怎樣克服這些困難?

1、看書；

2、討論；

3、小結(jié)；

（一）尋找方向標(biāo)的方法： a.“立竿見影”的方法； b.觀察動(dòng)物巢穴法；

c.自由拓展：你還有哪些辨別方向的好方法？

（二）哪里有水源

1、找水的方法：

尋找泉水，收集雨水，從植物中獲取水，收集凝結(jié)水；

2、討論

你還知道哪些找水的方法？在你生活周圍哪里能找到泉水？能從哪些植物中獲取水？

（三）、餓了吃什么？ 吃動(dòng)物、吃植物。

（四）學(xué)會(huì)自救

1、發(fā)求救信號(hào)；

2、大聲呼叫；

3、留下信息。

4、討論：如果你身在孤島，你會(huì)怎樣求救？在雪地上如何發(fā)求救信號(hào)？

（五）、閱讀與拓展 怎樣生火？

1、找柴火；

2、引柴火；

3、燃燒柴。生火：鉆木取火；擊石取火；藤條取火。

第八課 父母不在身邊的日子

教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)，知道父母不在身邊，會(huì)自己照顧自己，培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的性格；

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)怎樣照顧自己

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

如果父母不在身邊，少了一份呵護(hù)怎么辦？

二、新授

1、看書中表，完成小調(diào)查；

2、父母不在身邊，可能會(huì)遇到哪些困難？

3、討論：

怎樣讓親情不陌生，提出你的建議。

A.理解父母，了解他們的工作和生活狀況；

B.定期寫信或打電話問候他們，告知他們自己的情況； C.經(jīng)常看看父母的照片，回想快樂時(shí)光；

4、學(xué)會(huì)自己照顧自己； A.學(xué)習(xí)生活能自理； B.學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)； 討論：

父母不在身邊，學(xué)習(xí)生活上還要做好哪些事？ 父母不在身邊，你還有其他心理困惑嗎？

小結(jié)：

不等不靠不埋怨，自己的事情自己做； 生活學(xué)習(xí)有計(jì)劃，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；

要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)，時(shí)刻注意安全；

在學(xué)校里遇到困難時(shí)，可以請(qǐng)求老師和同學(xué)幫助。

三、閱讀與拓展

1、閱讀；

2、拓展；你了解爸爸媽媽在外的生活嗎？

3、寫感想；

4、小結(jié)：

父母不在身邊的日子里，陽(yáng)光依然溫暖燦爛，花兒依舊美麗芬芳，童年一樣美好難忘。

第九課 做生活的強(qiáng)者

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活路上多風(fēng)雨，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，苦難可能是財(cái)富；

3、也讓學(xué)生知道，殘缺也可以是一種美。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

怎樣在困難、挫折面前堅(jiān)強(qiáng)起來；

教學(xué)準(zhǔn)備

課前查閱有關(guān)身殘志堅(jiān)的名人故事。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

人生之路不可能永遠(yuǎn)陽(yáng)光燦爛，一帆風(fēng)順，難免要經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。我們應(yīng)該怎樣面對(duì)人生路上的風(fēng)雨，現(xiàn)在就來討論這個(gè)問題。

二、學(xué)習(xí)——人生路上多風(fēng)雨

1、閱讀《被上帝咬過一口的蘋果》。A.談閱讀后的感受。

B.討論：你周圍有這樣的人嗎？

假如有一天，不幸降臨到你的頭上，你會(huì)怎么辦？

C.具有成熟心靈的人，不會(huì)陷于自己的困難當(dāng)中，而是勇敢地去面對(duì)它，接受它，然后想辦法加以克服、解決。他們不會(huì)去乞憐，不會(huì)絕望，也不會(huì)去找借口逃避。

三、學(xué)習(xí)——苦難可能是財(cái)富

1、閱讀書中的材料；

2、說說司馬遷、洪戰(zhàn)輝的故事；

3、說說身邊想甚或挑戰(zhàn)的強(qiáng)者的故事；

4、討論：

A.坦蕩的胸懷，從容面對(duì)風(fēng)雨的襲擊； B.堅(jiān)定的信念，不到最后關(guān)頭決不放棄； C.頑強(qiáng)的毅力，屢敗屢戰(zhàn)，愈戰(zhàn)愈勇； D.樂觀的心態(tài)，始終對(duì)未來充滿信心。

四、學(xué)習(xí)——?dú)埲币部梢悦利?/p>

1、看書中資料；

2、說說邰麗華、陳偉紅、熊敏的故事；

3、討論：你還知道哪些身殘志堅(jiān)的故事？及通過自強(qiáng)不息取得成功的事例；

4、小結(jié)：風(fēng)雨人生路上，我們用堅(jiān)強(qiáng)書寫最美的篇章。

五、閱讀與拓展

1、閱讀《死神也怕咬緊牙關(guān)》；一路歌》。、讀詩(shī)歌： 2《一路風(fēng)雨，第十課 見義巧為

教學(xué)目的

1、使學(xué)生敬重那些、佩服那些危急時(shí)刻挺身而出，用勇敢書寫正氣的英雄。知道構(gòu)建和諧社會(huì)離不開他們；

2、知道見義要巧為，不魯莽行事。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣才是見義巧為？

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

有了正氣，生活才會(huì)陽(yáng)光燦爛，人生才會(huì)更加迷人，社會(huì)才會(huì)更加和諧。那么怎樣才讓生活充滿正氣呢？當(dāng)危難來臨，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣顯現(xiàn)正氣呢？

二、學(xué)習(xí)——見義勇為，讓生活充滿正氣

1、閱讀生活材料；

2、說出生活中一些為正氣而感動(dòng)的人和事；

3、你有主動(dòng)說出真相的經(jīng)歷嗎？說出真相后心情如何？

4、小結(jié)

A.在他人身陷困境時(shí)，要給予無私的救援； B.尊重事實(shí)，說出真相。

三、學(xué)習(xí)——勇敢機(jī)智，不做無謂的犧牲

1、閱讀數(shù)中材料；

2、說說見義巧為的好處。

3、怎樣巧妙的應(yīng)對(duì)生活中的危急事情？

4、討論:當(dāng)發(fā)現(xiàn)小偷在行竊時(shí)，你怎么辦？當(dāng)郊游時(shí)，同伴不小心掉進(jìn)泥坑里，怎么辦？

5、生活中你遇到過危險(xiǎn)的事嗎？你是怎樣智慧地解決的？

6、一起編劇：“見義巧為——智慧寶典”

7、溫馨提示：

在他人遇到危險(xiǎn)時(shí)，要做到以下幾點(diǎn)： 冷靜鎮(zhèn)定莫慌神；四周張望尋幫助；

快速分析現(xiàn)場(chǎng)情況，在保證自己安全的情況下，能出手就出手； 自己無力抗衡或施救時(shí)，撥打報(bào)警電話；

在找不到他人或電話的情況下，可快速朝居民區(qū)或鬧市奔跑，大聲呼救；

8、討論:怎樣將傷害和損失減少到最小，不讓悲劇重演，我們可以怎樣做？

四、閱讀與拓展

1、閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習(xí)》。

2、寫出讀后感。