第一篇：干部網絡培訓心得體會

干部教育網絡培訓心得體會

近期，本人參加了區上組織的科級干部教育網絡培訓，通過閱讀網絡課件、聆聽專題講座等形式，自己的理論基礎和業務修養等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好本職工作的能力和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲：

一、勝任當前的工作需要我們不斷加強學習

（一）理論學習的重要性

通過學習，我認識到理論上的成熟是一個政黨成熟的標志，也是一個黨員干部成熟的標志。黨員干部要提高判斷形勢的能力，提高加快發展、推進改革、維護穩定的能力，沒有深厚的理論水平是不行的。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀提供給我們的是科學的世界觀、方法論，掌握這一科學理論，才能在錯綜復雜的環境中明辨是非，才能避免政治上的迷茫、思想上的盲目。

（二）加強學習也是工作的需要

學習的目的在于運用。年輕干部要弘揚理論聯系實際的學風，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，自覺運用馬克思主義立場觀點方法改造主觀世界和客觀世界，把理論學習同研究解決人民群眾最關心最直接最現實的利益問題、本地區本部門改革發展穩定的重大問題、黨的建設面臨突出問題結合起來，著眼于馬克思主義

理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展，把科學理論轉化為指導實踐、推動工作的思想武器，才能把握事物的本質和發展的規律，善于總結歷史經驗、現實經驗和發展趨勢，抓住問題的實質，牽住矛盾的“牛鼻子”，掌握工作的主動權。

二、加強學習要不斷增強學習的主動性

（一）學習要與時俱進

21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。

（二）學習要結合自身實際

加強培訓與學習，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業務水平的迫切需要。在本次學習中，由于我是從事統計相關工作，就特別加強了經濟知識方面的內容。學習經濟常識，能夠使我們明確社會主義公有制是我中經濟制度的基礎、實現共同富裕是社會主義的根本目標，了解社會主義市場經濟的基本特征，這對我今后的工作幫助很大。

三、通過學習加強了對統計工作的認識

統計工作從整體上看，涉及到國民經濟社會、文化、科技和人民生活的各個方面，也就是從微觀到宏觀的所有領域和環節。可以對不同的事物做有聯系的綜合性分析也可以進行橫向對比，能總結過去預測未來。統計工作是實行科學決策和有效管理的重要基礎，做好統計工作對于準確反映經濟社會發展成果，判斷經濟運行趨勢，實現科學決策，具有十分重要的作用。

下一步，我將以此次學習為契機，進一步提高工作能力，確保完成領導交辦的各項工作，努力為街道乃至全區的發展做出自己應有的貢獻。

一是鉆研工作。要適應時代發展和統計事業發展的要求，一定要自覺加強學習，不斷提高自身理論和業務素質，把經濟理論的全面掌握和統計業務知識的不斷更新作為學習的重點，有針對性地彌補自己在經濟理論和統計業務方面的欠缺。

二是甘于奉獻。統計部門作為社會經濟信息的窗口和國民經濟核算中心，擔負著為黨政領導制定經濟和社會發展戰略提供決策性建議的繁重任務。工作中大力倡導和弘揚“勇于吃苦、甘于奉獻”的精神，正確地處理好黨的事業與個人利益的關系，自覺做到個人利益無條件地服從于黨的事業。

三是加強思考。以強烈的事業心和責任感，對國民經濟運行狀態與社會發展狀況給予高度關注，以現代經濟理論和科學的統計分析方法為指導，對社會經濟發展中深層次矛盾和突出問題進行深入的思考、準確的判斷，更有效地為黨政領導制定社會經濟

發展戰略決策提供優質服務。

四是做好服務。拓展統計服務領域，要以敏銳的洞察力，及時捕捉為黨政領導和社會公眾所普遍高度關注的事關經濟和社會發展的重大問題，深入開展統計分析研究，擴大統計產品數量，提高統計產品質量，充分發揮綜合統計職能。

此次網絡學習雖然結束了，但我還要在今后的工作中，通過各種形式，自覺加強學習，做到工學結合、學以致用，不斷提高自身能力和素養，以適應工作不斷發展的需要。

第二篇：干部網絡在線學習培訓心得體會[范文]

干部網絡在線學習培訓心得體會

有幸參加此次平涼干部在線培訓學習，本人獲益匪淺，貫通古今的學習內容、深入淺出的教授方法，從中國特色社會主義理論體系到現實國情再到博大精深的傳統文化，整個學習是對理論知識一次全方位的涉獵和陶冶，富有理趣和個性化的選擇，也是因為此次多方位多學科的交叉學習，讓本人更加深切體會到哲學家蘇格拉底的一句話“我自知我無知”，在無限的知識面前深覺自己在追求智慧的道路上仍漫漫修遠，“吾生有涯而知無涯”。下面本人就此次的學習心得談幾點個人體會：

一、在線學習培訓優勢

一是必修選修，兼顧了強化學習和拓展學習。此次在線學習首先注重了學習內容的結構優化，將學習內容分為選修課和必修課，且分配了各自比例。學員可以根據自身的實際在學完必修課后選修自己感興趣的內容，很靈活，方便大家選擇。

二是邊學邊考，有助于加深記憶。學習視頻的過程中不斷會有試題彈出，對剛播放的內容有個測試，這種答題環節的設臵也是督促學員認真負責學好課程的一種有效手段，對每位學員來說可以隨時檢驗學習內容，緩解聽課壓力，確保高效學習。

三是課程內容豐富多樣，有助于提升干部綜合素質。此次聽課學習不僅涉及社會主義理論體系的重點內容，同時安排了民俗學、漢字學和中國傳統文化的很多知識，也有像公文寫作與處理、家庭和諧技巧、公務員修養與禮儀等眾多實用理論知識，對陶冶干部修養情操、了解文史哲知識、指導現實工作和生活有重要意義。就我工作本身來說，作為一民基層黨員干部，掌握更多國家經濟政治文化發展政策，深入了解黨的基層建設工作，將理論知識運用于指導實際，能夠促進本系統工作科學化水平的不斷提高。我對自己在農村要開展的工作有了一個更清晰、全面地認識。同時，對即將開始的工作又有了重新的認識與規劃，陸游曾說“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行所以我會把今天的感悟化成明天的行動，在新農村建設和美麗鄉村的進程中展示出我自信、自立、自強的奮斗精神和愛崗敬業的奉獻精神。與此同時，豐富的選修課內容讓我有幸能夠聽到眾多專家教授獨到新穎的講解，對拓寬自己的工作視野、豐富知識儲備、提升專業素養、促進全面發展大有益處。

二、在線學習對我的指導意義

培訓課程的理論知識和經驗做法對我們具有肯定的指導作用和借鑒作用。用這種精神、這些理念和方法以及我們自己的能力帶領村民發展經濟、管理村務，腳踏實地、一步一個腳印地推動本村經濟社會全面發展。為此，在今后一個時期內我將著重將做好以下工作：

（一）發揮專長，推進農村建設。經過十多年的寒窗苦讀，我積累了比較豐富的專業知識，到村任職后就要充分利用自己所掌握的科學文化知識，向群眾宣傳科普知識，傳播先進文化，弘揚文明新風；要充分利用學習的農業科技和市場經濟知識，及時向群眾提供政策、科技、市場等方面的信息，引導農民按市場需求，發展產業，發展經濟，不斷增加農民收入；要積極為群眾辦實事辦好事，及時幫助群眾解決實際困難，努力促進農村和諧穩定。

（二）團結協作，增強集體合力。團結就是力量，班子和諧是做好農村工作的基礎。作為基層干部，要找準定位，處理好與同事的關系，要看到農村干部身上的許多長處，學會取長補短；做到嚴于律己，寬以待人，謙和忍讓，團結鄉干部、村干部和村民，為更好的開展農村工作創造有利條件；對不團結的因素，要客觀地看待問題，公正地分析問題，自覺做村委班子的潤滑劑，消除誤會矛盾，不斷增強村級班子的凝聚力和戰斗力，為做好包村工作打好基礎。

（三）搶抓機遇，勇于創業。很多優秀的基層干部都選擇了創業來帶動包村經濟的發展，這說明創業是最直接最有效的促進農村發展途徑。我們可以深入本村以及周邊地區進行調查，多學習多請教多談討，尋求適合本村發展的創業項目。我們要做好長期扎根農村、打持久戰的思想準備。只要搶抓機遇，勇于創業，我們一定會帶領著村民走上發家致富之路。

三、對在線培訓學習的建議 總體來說，本人此次在線聽課學習收獲頗豐，作為一名干部無論在國家政策、國情社會還是工作生活指導還是自我全面發展、全面提升上都起到敲門磚的作用，讓我意識到作為一名學員自己今后學習的路還很長，需要掌握的知識還很欠缺，自我提升的空間還很大.四、今后學習打算

在線培訓學習是一次學習知識的過程也是一次了解自我的過程，通過這次在線學習，我更加明白自己在工作中的問題，深刻體會到自己理論儲備的不足，對部分學科知識甚至非常欠缺，理論聯系實際的能力不足。今后要克服懶惰，積極進取，居安思危，時刻保持上進的心態，勤于學習，向領導學，向同事學，向上級部門學，向群眾學，堅持學用合一，在實踐中檢驗自己的工作能力，做一名合格的黨員干部。

第三篇：干部網絡培訓征文

2012，我和網絡有個約會

年已不惑，卻和網絡結下了不解之緣。

2012年春，我有幸參加了寧夏干部教育培訓網絡學院開設的市縣區副科以上領導干部主體班培訓，如沐春風，受益匪淺。特別是在網絡應用和辦公自動化上，我更是感科技之精妙博深，嘆自已少不惜時早失臂交。毋庸置疑，我由當初的全負依賴、生澀拘謹，發展為后來的嫻熟熱練，一方面是拜干部培訓所剔而成我之美，另一方面則是心趣使然，心之所至，行之所至。

--朝花夕拾言惶恐

受精力和年齡所限，網絡學習之于我是陌生的、全新的。先前只是按需所求，簡單地瀏覽網頁，查閱相關資料和信息，閑暇時看看時政要聞和前沿動態，從來沒有想過網絡學習會閃入我的生活，更沒有設計過某一天我能夠在網絡應用上“得心應手”并樂此不疲。記得剛接到培訓通知后，我打開寧夏干部教育培訓網絡學院首頁，看到了屏幕上滿當當的內容，鼠標都不知道往哪點；實名注冊時，老是感覺自己的學員代碼、注冊密碼好像是輸錯了或沒有輸入完全。而且在剛開始的前幾次登錄時，每次都記不住代碼和密碼，鍵盤錄入時看一個字母，輸一個字母，跟小雞啄米似的，那種笨拙和惶恐，現今想起來都汗顏。后來登錄成功后，什么下載學員報名表、領會2012領導干部主體班網絡培訓開班公告精神、查找選修和必修課程分類等等，焦頭爛額之余不免有倦怠和厭煩之意，總有一種“老虎吃天無從下手”的惶恐。好在辦公室同事剛大學畢業沒幾年，是個“電腦通”，在他的幫助和指點下，我總算是完成了網絡培訓前期各方面的準備工作，接下來就是平心靜氣，凝神聆聽專家旁征博引、高屋建瓴的講解和培訓了。

--曾經滄海難為水

此次干部網絡教育培訓，一改以往傳統培訓模式受時間、地域、方式等桎梏圈囿，極大方便了學員學習的自主性、靈活性、隨機性和個性化，其獨特優勢和無限的生命力得到了充分的發揮和張揚。培訓中，我如饑似渴，涓涓汲取領導干部在必備的大政方針、理論基礎、戰略思維、黨性修養、執政水平、宗旨意識、綜合素養等方面的知識；同時又在信息技術對當前領導干部提出的新機遇、新挑戰、新需求、新目標、新能力等問題上孜孜以求，兼收并蓄。我知道，根據信息科學的“摩爾定律”，知識每隔十八個月便要更新一次，如果我不能及時吸收養分更新知識結構，只是駐足于原地踏步不前；如果我沒有大開大合與時俱進的取舍，只是擺老資格或玩味包袱中過時且快發霉的舊思路，注定終被時代潮流所湮滅和淘汰。況且，網絡學習方面，我有著先天的不足，只能是笨鳥先飛勤能補拙。半年來，我通過請教-模仿-實踐-熟化“四步曲”和偷技、研學、苦練“三方式”，基本學會并掌握了網絡環境下文件的傳送和接收、通過機關QQ工作群下發相關通知，極大地提高了工作效率和低碳環保意識；開通了個人微博并及時更新和回復，聯絡新朋老友的同時，工作中也能夠廣開言路，周聽不蔽；收發電子郵件，在節假日或同事朋友生日時遞送賀卡，進一步加強交流增進了溝通；現如今網絡培訓考試我亦能獨立操作并順利完成等等。

--小園香徑獨徘徊

在知識的領悟、接受和實踐應用上，我不是先知先覺，更談不上特立獨行。相反，大多數時候都是疲于應付和坐享其成，根本無瑕顧及深度層次的探究，缺乏主動學習的意識。這次卻實不同，我的主動性、積極性和創造性空前地得到了高漲，學習的方式、興趣和效果更是與日俱增。相信，參加過網絡培訓班的全體學員都應有如此的感受吧：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處！

這是一片芳草園，它令我心馳神往，對電腦操作和網絡運用的自信不斷茁壯并瘋長。獨步其間，我能夠領略到它的變幻無常和高深莫測，同時也給我工作注入了快捷、興趣和動力；這更是一種過程，長我技能明我心智。期間，那種一籌莫展、虛心請教、嘗試應用、小試牛刀、欣喜若狂，在新問題、新起點上再次重復煎熬的心路歷程，令我幾多歡喜幾多憂，個中滋味非語言所能表述！徜徉在網絡學習的環境中，我痛并快樂共生，收獲和成長相伴。

網絡培訓，你開啟了我學習生涯的又一春，今后的生活會因你而添彩著色，豐富如斯，快樂如斯。

感謝你--網絡培訓！

更感謝你--寧夏黨校，以及為我們培訓付出辛苦努力的各位專家和講師！

我將執子之手，一往無前！

第四篇：網絡培訓心得體會

堅持了一個多月的網絡教育培訓學習已經結束了，這次培訓不僅在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高.與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業進行了重新的認識，在課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。

首先，我有了危機意識：在網絡信息時代知識更新迅速，教師不僅僅是教育者而是一名終身學習者，只有不斷學習“活到老學到老”，才能與時俱進，保持知識結構的鮮活。而網絡技術的發展為教師的終身學習提供了新的渠道。

第二，這次培訓的實用性，也是最重要的。它不像以往的學習培訓只搞“花架子”和“空頭理論”，而是讓我們學員確確實實有收獲，并將之應用到教學當中。通過這次學習有多少老師第一次收發郵件，第一次上傳文件；有多少老師使用上了自制的PPT；有多少老師開始建立學生信息庫，成績分析統計表??

第三，網絡學習更新我的的教學觀念：網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面包括的都是最新的教學理念。如：模塊七課堂教學評價中的“表現性評價”，會使我們的教學更精彩。

第四，網絡學習拓寬了我的知識面，開發了我的思維能力，同時培養了我們交流提問、互相學習、勤于思考、樂于研究的良好習慣。

總之，學習，使我轉變了觀念，知道了其重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業知識和理論水平.了解了新課改的目標和精神.如何上好一堂數學課及其評價標準.同時在認識上和學習的自覺性上發生了改變，這也是本次網絡培訓的優越性.還有師生交流互動，很大程度上體現了網絡培訓的魅力所在。在不斷的交流互動中涌現出許許多多優秀的帖子與評論，在交流、評論中師生共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實，在交流中得到啟發，得到快樂，我的意志品質得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富！

第五篇：網絡培訓心得體會

網絡培訓心得體會

本次培訓比起以往的培訓，有了質的飛躍，它打破了時間與空間的限制，讓老師足不出戶的享受網絡的優秀的教學資源。教育教學專家不再遙遠，而是實現的“零距離”的面對面。教師可以充分享受到網絡培訓的種種好處。通過這次小學數學教師網絡繼續教育培訓，我在思想上、專業理論知識上有了進一步提高。在假期期間，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，反復觀摩體會課堂教學視頻，通過一段時間的學習，我受益匪淺。下面就談談我的一些收獲：

一、真正的教學應當“教學做合一”

陶行知先生提出了“生活即教育”，“社會即學校”，“教學做合一”三大主張，其中“教學做合一”理論是陶行知教育思想的精髓.他認為教學做是一件事，而不是三件事，其中“做”是教和學的中心，便也是教育的中心，同時“做”也是立足點，以“做”來解決人生，但又不只剩下“做”字.“教學做合一”的實質就是教學和生活實踐相結合.比如：游泳是在水里做的事情，那么一定要在水里學，水里教，否則，教自教，學自學，那么肯定教不會也學不成。在教學過程中我們要尊重學生的主體性，讓學生積極主動地參與到課堂教學活動中來，成為課堂的主人.首先我們的課堂設計要能引起學生的興趣，讓他們有積極主動參與到學習中來的動力.其次，在平時的教學中多教授學生一些思考問題的方式、方法，多進行思維訓練，而不是沉溺于題海戰術.古人云：“授人以魚，不如授人以漁.”只有掌握了思考問題的方式、方法，才能使學生的主動學習成為可能.否則，學生有主動學習，主動探索的主觀意向，可是不會思考，不會學習也是枉然。

二、運用信息技術，整合教學方法.傳統的教學模式中，學生學習方式較單

一、被動，缺少自主探索、合作學習，獨立獲取知識的機會。很難使學生獲取的知識系統化.然而信息技術與小學數學學科整合之后的教學過程卻是：學生的學習開放性、全球化；學習過程具有交互性；內容形式呈現多媒體化。因此,改革現行的學科教學方法刻不容緩。在教學實踐中,教師要利用多媒體技術，在充分研究學生的認知特點和知識結構的基礎上，制作圖文聲像并茂的課件，創設學習情境；再顯生活場景，在現實生活中找到與所學知識相匹配的“原形”，能夠讓學生從熟悉的生活情景中去學習數學，發現數學，理解數學。

對學生而言，興趣是最好的老師，是學習的動力之一。每當學生進入多媒體教室的時候，他們的心情往往非常愉快，興致也很高，教師要將這種興趣及時引導教學內容上來，效果就會很明顯。通過教師的正確引導，加上設置新的教學情景，巧妙引入新課。

三、通過小學數學《義務教育小學數學新課標解讀》的學習，認識到搞好創新教學的重要性，教師要正確把握自己的角色定位。面對新課程，教師要首先轉變角色，確認自己的教學身份。新課程要求教師由傳統知識傳授者轉變為學生學習的引導者。另外，從新的課程標準來看，數學活動的教學是師生之間，學生之間來往互動與共同發展的過程，數學教學應該從學習的實際出發，利用已有經驗的基礎上，讓學生摸索新的學習方法，教師起到從旁協助的作用。

學無止境，通過一個多月的網絡培訓，我學到了知識、增長了見識、豐富了學識；教無止境，在今后的工作中，我將繼續努力，把學習成果和教學實踐相結合，讓教學水平更上一層樓！