第一篇：會計電算化實操教案（范文模版）

第一部分

會計電算化通用教學軟件

《會計電算化通用教學軟件》是一個集眾家之長而又簡化了的會計軟件，該軟件主要提供賬務、報表、應收、應付、工資、固定資產等核算與管理功能。

第一課題

系統管理

教學時間：8課時

教學目標：通過系統管理控制臺，掌握對軟件的各個子系統進行統一的操作管理和數據維護。

教學重點：賬套管理 教學難點：啟動系統管理 教學過程：

一、啟動和注冊系統管理

★ 系統允許以兩種身份注冊進入系統管理：一是以系統管理員（Admin）的身份，一是以賬套主管的身份。

1、啟動系統管理

2、注冊系統管理

二、設置操作員

★ 設置操作員只能由系統管理員進行操作，功能主要包括增加、修改和刪除操作員。

三、建立賬套

賬套管理包括賬套的建立、修改、引入和輸出等功能。

1、設置賬套信息（賬套號、賬套名稱、賬套路徑、啟用會計期、會計期間

2、設置單位信息

3、確定核算類型

4、確定分類信息

5、確定編碼方案

6、設置數據精度

7、系統啟用

四、設置操作員權限

★ 操作員權限設置功能用于對已設置的操作員進行授權

第二課題

系統初始化

教學時間：8課時

教學目標：將通用會計軟件轉成專用會計軟件，將手工會計業務數據移植到計算機。

教學重點：會計科目設置 教學難點：期初余額錄入 教學過程：

一、設置基礎檔案（1）設置部門檔案（2）設置職員檔案（3）設置客戶檔案（4）設置供應商檔案（5）設置外幣及匯率（6）設置結算方式

二、設置會計科目（1）建立會計科目

①科目編碼（本級科目全編碼=上一級科目全編碼+本級科目編碼）②會計科目名稱

③科目類型

④賬頁格式（金額式、外幣金額式、數量金額式、數量外幣式）⑤輔助賬設置

（2）修改和刪除會計科目

★賬套啟用期間需要刪除尚無發生額的科目，則必須先刪除其期初余額；但已有姓額或有下級科目的科目則不能刪除。

（3）指定會計科目（主要是指定出納的專管科目）

三、設置憑證類別

1、憑證類別分類

2、限制科目設置

四、輸入期初余額

1、總賬期初余額錄入

2、輔助科目期初余額錄入

3、試算平衡

第三課題

日常賬務處理

教學時間：8課時

教學目標：掌握憑證填制、審核、記賬、查詢和打印輸出。教學重點：憑證填制 教學難點：憑證審核及記賬 教學過程：

一、填制憑證

1、增加憑證（憑證頭、憑證正文）

憑證頭：憑證類別、憑證編號、制單日期、附單據數 憑證正文：摘要、科目、輔助信息、金額

2、修改憑證

3、刪除憑證

①作廢/恢復憑證

②整理憑證

4、查詢憑證

二、審核憑證

★作廢憑證不能被審核，也不能被標錯。

審核人和制單人不能是同一個人，憑證一經審核，不能被修改、刪除，只有取消審核簽字后才可修改或刪除，已標記作廢的憑證不能被審核，需先取消作廢標記后才能審核。

三、記賬

一般采用向導方式，由計算機自動進行數據處理，不用人工干預，記賬操作每月可多次進行。

★ 第一次記賬時，若期初余額試算不平衡，不能記賬。★ 上月未結賬，本月不能記賬。

★ 未審核憑證不能記賬，記賬范圍應小于等于已審核范圍。

★ 記賬過程一旦斷電或其他原因造成中斷后，系統將自動調用“恢復記賬前狀態”恢復數據，然后再重新記賬。

四、賬簿查詢

1、基礎會計核算賬簿管理（1）總賬的查詢（2）明細賬的查詢（3）日記賬的查詢

2、各種輔助核算賬簿管理（1）客戶往來賬的查詢（2）供應商往來的查詢（3）個人往來的查詢（4）部門核算的查詢（5）項目核算的查詢

五、結賬

1、結賬之前檢查工作準備（6點）

2、對賬

3、工作報告

4、結賬

★結賬只能由有結賬權限的人進行 ★結賬前要進行數據備份

六、關于引入和輸出賬套使用

引入和輸出賬套數據必須先以系統管理員（admin）的身份注冊系統管理。

1、備份賬套數據

2、引入賬套數據

★只有系統管理員（admin）才能備份賬套數據。

★若要刪除賬套，在“賬套輸出”對話框中選擇“刪除當前輸出賬套”選項。正在使用的賬套不能刪除。

★由于賬套數據都比較大，一般應將賬套數據備份到移動硬盤上，以便妥善保存。

第四課題

報表處理系統

教學時間：8課時

教學目標：通過報表處理模塊完成各期的財務報表數據。教學重點：資產負債表、利潤表 教學難點：報表中公式設置 教學過程：

一、啟動財務報表（新建）

二、報表格式定義

1、設置報表尺寸

2、定義組合單元

3、畫表格線

4、輸入報表項目

5、定義報表行高和列寬

6、設置單元風格

7、設置關鍵字

8、調整關鍵字位置

三、報表公式定義

1、財務報表公式分類：主要有計算公式、審核公式和舍位平衡公式

（1）計算公式：定義了報表數據之間的運算關系，可以實現報表系統從其他子系統取數。計算公式必須定義。

（2）審核公式：用于審核報表內或報表之間的勾稽關系是否正確。審核公式不是必須定義的。

（3）舍位平衡公式：用于報表數據進行進位或小數取整時調整數據。

2、設置報表計算公式（1）直接輸入法（2）引導輸入法

★單元公式中涉及到的符號均為英文半角字符

★單擊“fx”按鈕或雙擊某公式單元或按“=”鍵，都可打開“定義公式”對話框

四、報表數據處理

1、錄入關鍵字

2、整表重算

★報表數據處理工作必須在“數據”狀態下進行。

第五課題

應收/應付款核算

教學時間：8課時

教學目標：核算和管理客戶及供應商的往來款項 教學重點：收款、付款單據的錄入

教學難點：應收/應付款賬款核銷（往來勾對）教學過程：

一、初始設置操作

1、設置往來單位檔案

2、收付款條件設置

從供應商角度：需設置付款條件

從銷售角度：需設置收款條件

3、賬齡區間設置（主要設置各賬齡區間的天數）

4、期初數據錄入

（1）應收系統：期初發票、應收單據的錄入

（2）應付系統：錄入期初暫估入庫的存貨（貨已到票未到的存貨、期初在途存貨）、票已到貨未到的存貨、期初受托代銷的存貨。

二、日常使用操作

1、收款、付款單據的錄入

收款單是收到款項而輸入的單據；付款單是付出貨款而填制的單據。

2、應收/應付款賬款核銷（往來勾對）

3、賬齡分析

4、應收/應付賬款查詢（單據查詢和賬表查詢）

（1）單據查詢：銷售發票和采購發票、收款單和付款單等

（2）賬表查詢：往來總賬、往來明細賬、往來余額表的查詢，并可以實現總賬、明細賬、單據之間的聯查。

第六課題

工資核算模塊

教學時間：8課時

教學目標：對單位職工工資管理 教學重點：工資賬套建立 教學難點：工資項目設置 教學過程：

一、建立工資賬套

★系統管理中的賬套針對整個核算系統，而工資賬套只針對工資子系統。★建立工資賬套的前提是在系統管中理中首先建立本單位的核算賬套并且啟用了工資核算子系統。

1、引入期初備份數據（以賬套主管啟用工資系統）

2、建立工資賬套

（1）參數設置（單個、多個）

（2）扣稅設置（選擇代扣個人所得稅后，系統將自動生成工資項目“代扣稅”，并自動進行代扣稅金的計算。

（3）扣零設置（扣零至元、扣零至角、扣零至分）（4）人員編碼

二、基礎信息設置

1、部門設置

2、人員類別設置

人員類別與工資費用的分配、分攤有關，以便于按人員類別進行工資匯總計算 ★賬套基礎信息的設置必須在關閉工資類別的情況下進行。

3、工資項目設置

即定義工資項目的名稱、類型、寬度、小數、增減項

4、銀行名稱設置

5、工資類別管理

（1）建立工資類別（如：在職人員、退休人員）（2）打開工資類別（3）關閉工資類別（4）刪除工資類別（5）匯總工資類別

★工資類別建立完后自動打開

★若要再建立其他工資類別，應先關掉當前工資類別，然后再建立。

6、人員檔案設置

登記工資發放人員的姓名、職工編號、所在部門、人員類別等

7、設置工資項目和計算公式

（1）選擇建立本工資類別的工資項目（2）設置計算公式

★定義公式要注意先后順序，先得到的數據應先設置公式。

★應發合計、扣款合計和實發合計公式應是公式定義框的最后三個公式，并且實發合計的公式要在應發合計和扣款合計之后。

三、日常處理

1、工資數據管理

（1）篩選和定位（對部分人員的工資數據進行修改）（2）頁編輯（可以對選定的個人進行快速錄入）（3）替換（用于工資增減變動）

2、數據計算與匯總

若基本工資數據和變動工資數據發生了變化，可以重新進行工資數據的計算與匯總。

五、工資分錢清單

系統提供了票面額設置的功能，用戶可根據單位需要自由設置，系統根據實發工資項目分別自動計算出按部門、按人員、按企業各種面額的張數。

六、個人所得稅的計算與申報

本系統特提供個人所得稅自動計算功能，用戶只需自定義所得稅率，系統自動計算個人所得稅。

七、銀行代發

八、工資分攤

（1）設置工資分攤類型（2）分攤工資費用（3）生成憑證

★生成的憑證在自動傳遞到總賬系統后，需要進行審核和記賬。

7、工資數據查詢統計

（1）工資表 ：工資發放簽名表、工資發放表、工資卡、部門工資匯總表、人員類別工資匯總表、條件匯總表、條件統計表、條件明細表、工資變動明細表、工資變動匯總表等。（2）工資分析表

四、期末處理

1、月末結轉（只能在會計年度的1月至11月進行）

2、年末結轉（進行年末結轉后，新年度賬將自動建立）

第七課題

固定資產核算模塊

教學時間：8課時

教學目標：對單位固定資產進行管理 教學重點：固定資產賬套建立 教學難點：折舊方法的設置 教學過程：

一、建立賬套

建立固定資產賬套的前提是在系統管理中首先建立本單位的核算賬套并且啟用

了固定資產管理子系統。

1、引入期初備份數據（以賬套主管啟用固定資產系統）

2、建立賬套

（1）約定與說明（同意協議）（2）啟用月份

（3）折舊信息（計提折舊方法、折舊匯總分配周期）（4）編碼方式（手工輸入、自動編碼）★本系統類別編碼最長可為4級10位。

（5）賬務接口（固定資產、累計折舊對賬科目設置）

二、基礎設置

1、部門設置

2、資產類別設置

★資產類別編碼不能重復，同一級的類別名稱不能相同。★類別編碼、名稱、計提屬性、卡片樣式不能為空 ★已使用過的類別不能設置新下級。

3、部門對應折舊科目設置（對應折舊科目是指折舊費用的入賬科目）資產計提折舊后必須把折舊歸入成本或費用，根據不同企業的具體情況，有按部門歸集的，也有按類別歸集的。

4、增減方式設置（增加方式、減少方式）

（1）增加方式：直接購買、投資者投入、捐贈、盤盈、在建工程轉入、融資租入。

（2）減少方式：出售、盤虧、投資轉出、捐贈轉出、報廢、毀損、融資租出。

5、折舊方法設置

方法：不提折舊、平均年限法

（一）、平均年限法

（二）、工作量法、年數總和法、雙倍余額遞減法。

6、輸入期初固定資產卡片

原始卡片的錄入不限制必須在第一個期間結賬前，任何時候都可以錄入原始卡。（1）卡片編號：系統根據初始化時定義的編碼方案自動設定，不能修改（2）已計提月份：系統將根據開始使用日期自動算出，但可以修改

（3）月折舊率、月折舊額：與計算折舊有關的項目錄入后，系統會按照輸入的內容自動算出并顯示在相應項目內，可與手工計算的值比較，核對是否有錯誤。

三、日常處理

1、資產增加（1）輸入資產卡片

★固定資產原值一定要輸入卡片錄入月月初的價值，否則會出現計算錯誤。★新卡片第一個月不提折舊，累計折舊為空或0。（2）生成憑證

★卡片輸入完后，也可以不立即制單，月末可以批量制單。

2、資產變動

原值變動、部門轉移、使用狀況變動、使用年限調整、折舊方法調整、凈殘值（率）調整、工作總量調整、累計折舊調整、資產類別調整等。

★變動單不能修改，只有當月先刪除后重做，所以應仔細檢查后再保存。★必須保證變動后的凈值大于變動后的凈殘值。★資產原值變動須生成相應的憑證。

3、折舊處理（1）計提折舊

（2）生成折舊費用分配憑證

4、資產減少

資產在使用過程中由于毀損、出售、盤虧等原因而退出企業，此時要做資產減少處理。資產減少需要輸入資產減少卡片并說明減少原因。（1）通過輸入資產編號或卡片號。

（2）通過輸入查詢條件，將符合該條件的資產挑選出來進行批量減少操作。★本賬套需要進行計提折舊后，才能減少資產。★資產減少需通過制單生成相應的憑證。

5、賬表管理

（1）賬簿：（單個）固定資產明細賬、（部門、類別）明細賬、固定資產登記簿、固定資產總賬。

（2）折舊表：（部門）折舊計提匯總表、固定資產及累計折舊表

（一）（二）、固

定資產折舊計算明細表。

（3）統計表：固定資產原值一覽表、固定資產統計表、評估匯總表、評估變動表、盤盈盤虧報告表、逾齡資產統計表、役齡資產統計表。

（4）分析表：價值結構分析表、固定資產使狀況分析表、部門構成分析表、類別構成分析表。（5）自定義報表

四、期末處理（包括對賬和結賬）

1、對賬（系統在執行月末結賬時自動對賬一次，并給出對賬結果）

2、月末結賬

（1）當固定資產系統完成了本月全部制單業務后，可以進行月末結賬，月末結賬每月進行一次，結賬后當期數據不能修改。（2）本期不結賬將不能處理下期的數據。

（3）結賬前一定期要進行數據備份，否則數據一旦丟失，將造成無法挽回的后果。

第二部分

管家婆財務軟件

管家婆財務軟件是任我行軟件公司推出的一套針對中小企業的“進銷存、財務管理一體化”的軟件。

第一課題

初始設置

教學時間：4課時

教學目標：對管家婆軟件期初設置 教學重點：商品的分類設置

教學難點：期初商品數量和金額的錄入方法 教學過程：

一、“基本信息”錄入

包括庫存商品、往來單位、內部職員、倉庫等資料

1、庫存商品先添加大類，再分明細類且應指定倉庫

2、往來單位設置（分為客戶和供貨商）

3、銀行賬戶設置

4、固定資產設置

5、費用類型設置（三大費用設置）

二、“期初建賬”錄入期初余額（1）期初科目余額錄入

（2）期初庫存商品數量及單價錄入

第二課題

日常業務處理

教學時間：12課時

教學目標：掌握各種單據在實際業務中應用 教學重點：進貨單及銷售單應用

教學難點：一般費用單與現金費用的區別 教學過程：

一、進貨管理：

進貨訂貨單、進貨單、進貨退貨單、付款單。

二、銷售管理：銷售訂貨單、銷售單、銷售退貨單、收款單。

三、庫存管理：同價調拔、異價調拔、商品調價、生產組裝、報損單、報溢單。★同價調拔：商品在不同倉庫之間轉移時，沒有發生成本的變化時，使用同價調拔單。

★異價調拔：如果企業在進行商品調拔的過程中發生了一些相關的費用。如搬運費用、運輸費等，需要記入成本中，則需要使用變價調拔單進行處理。★生產組裝：在日常經營活動中，進貨時可能是組件、配件、原料等，但銷售時卻是成套銷售，或者是進貨時是整套進貨，銷售時拆零銷售。

四、錢流管理

1、費用管理：一般費用單、現金費用單（都可以處理費用業務，但各有側重點）（1）一般費用單：著重處理與外部相關的費用，可以使用現金或銀行存款結算，也可以掛為往來。

（2）現金費用單：著重處理內部費用，不能管理與往來單位相關的費用，而且只能用現金結算。

2、提現、存現、轉賬業務

（1）若是存現業務，收款賬戶選擇相應的銀行賬戶，付款賬戶選擇現金。（2）若是提現業務，收款賬戶選擇現金，付款賬戶選擇相應的銀行賬戶。（3）若是轉賬業務，收款賬戶選擇轉入的銀行賬戶，付款賬戶選擇轉出的銀行賬戶。

3、固定資產購置、變賣、折舊業務

4、其他收入業務

5、待攤費用發生、攤銷業務

第三課題

期末處理

教學時間：8課時

教學目標：掌握各種單據的查詢及輸出應用 教學重點：單據的統計應用 教學難點：各種報表的查詢及輸出 教學過程：

一、草稿單據查詢及單據過賬

1、業務草稿查詢方法（錄帳——業務草稿）

2、單據過賬

二、過賬單據查詢方法（錄帳——經營歷程）

1、全部單據查詢

2、某類單據查詢

3、按[單號/說明/摘要]單據查詢

4、按單據備注查詢

5、單據“萬能”查詢

三、修改、復制、刪除、沖銷單據

單據記賬后將不允許修改，其錯誤只能采取補充單據或紅字沖銷單據進行更正。方法：

1、沖銷錯誤單據

2、復制錯誤單據到草稿中

3、從草稿中找到已復制的單據進行更正，并將已更正的單據過賬即可。

四、查賬功能應用

1、庫存商品庫存狀況查詢

2、現金、銀行明細賬本查詢

3、應收、應付款明細賬本查詢

4、銷售分析（銷售月報表、商品/客戶/職員/倉庫銷售排行榜、商品銷售成本表、商品銷售分布表）

5、進貨分析

6、往來分析

7、各種單據統計

8、報表查詢（進銷存報表、資產負債表等）

五、單據及報表的輸出打印

六、結賬

1、月結存

2、年結存

第二篇：淺談會計電算化實

淺談中等職業學校會計電算化教學改革

陳愛華

【摘 要】會計電算化是一門應用性、實踐性非常強的學科, 對于中等職業學校 如何提高學生會計電算化實踐動手能力, 是中等職業學校會計教育的根本任務。

本文通過分析中職學校會計電算化教學的現狀，探索會計電算化教學改革的措施并闡述我校的具體實踐。

【關鍵詞】會計電算化;實踐;教學改革

《會計電算化》是中等職業學校會計專業的一門專業技能課，具有很強的實用性和操作性，也是多門學科交叉的課程。隨著計算機信息技術的快速發展，目前財務軟件在企業的應用已經普及，會計電算化人才的需求也越來越大。開設本課程的目的是為了培養學生掌握電算化會計的基本知識和會計軟件的操作技能；提高學生在會計核算和會計事務管理工作中應用電子計算機的能力；使學生達到會計電算化崗位中的軟件操作員和審核記賬員的應用水平；為學生拓寬就業領域，提高全面素質，增強實踐能力和繼續學習能力打下一定的基礎。

一、中等職業學校會計電算化教學的現狀

１、課程學時不足

因為本課程要求學生在學完后進行考證，由于課時限制，師生往往只針對會計電算化考證的要求進行強化訓練，而忽視了本應掌握的知識。很多學生在順利通過電算化的考證后，到了實際工作中還要重新學習財務軟件的操作。２、教學手段及教學方法急需改進

會計電算化課程是一門融會計學、計算機技術、信息技術為一體的交叉學科。因此，學習本課程依賴于前期所學的知識和技能。學生電腦操作熟練程度不同以及掌握專業知識程度不同等個體差異，都對教學工作帶來極大的因擾。如果單一采用以往那種機械死板的講授式教學根本無法取得理想的教學效果,必須在教學方法和手段上進行較大的改進。

３、機房安排不合理

很多學校會計電算化課程的教學都是與其他專業共用一個機房。雖然機房管理員會針對不同專業安裝操作系統與應用軟件，但是故障還是不時地發生。另外，由于會計電算化課程不像其他專業可以每節課完成一個訓練，它是一個連續系統的過程。每一次課所完成的操作就是下次課操作的起點，如果不能保證固定的一人一機，就容易造成數據的丟失。并且由于是混合專業共用機房，機房管理員出于對計算機的安全與機房的管理規定，一般都安裝了還原卡，這樣就會浪費大量時間用于尋找上次課所保留的數據。

４、師資隊伍知識體系有待提升

隨著Sybase、Oracle等大型數據庫在財務會計軟件中的廣泛應用,隨著ERP等先進管理思想和方法的不斷完善,隨著電子商務等新領域與財務會計軟件的逐步整合,師資隊伍知識結構老化，而這也嚴重制約會計電算化的教學發展。

二、會計電算化教學改革探索與實踐

１、增加課時，分階段教學

會計電算化是一門實用性很強的學問，所以學習會計電算化一定要注重實驗教學環節。但是由于課時限制，而這門課程又面臨考證的壓力，師生往往都是應

試教學，而忽略了系統的學習。

為了讓學生今后能勝任電算會計工作，提高學生的財務軟件操作能力，我校將會計電算化分設成《初級會計電算化》和《專用財務軟件》兩門課程、分兩階段進行:第一階段,結合考證要求，使用思創財務軟件進行教學，讓學生掌握具體的操作方法以及相關的電算會計知識。第二階段, 借助企業普遍使用的兩種財務軟件（用友10.2版金蝶KIS）,在教師指導下,學生學會模塊操作,進而完成從手工會計向電算化會計的轉換.２、改革教學方法,豐富教學手段

會計電算化的真正優勢不是簡單減輕會計人員的工作強度而是更加規范、系統、快捷的參與企業相關監督和管理。為了達到其真正目的,而不僅僅是一種簡單的操作,在開展會計電算化實訓教學時我們應該打破傳統的單一訓練中心模式，采用講授法、演示法、實驗法、逆向思維教學法、講練結合等多種方法相結合的訓練模式。在教學方法、手段、模式的改革中開拓思路，充分調動學生學習的主動性。既重視學生財務軟件基本技能的掌握，又重視學生的自主創新能力的培養。

結合會計電算化課程應用性強以及學生個體差異等實際情況，我校在實踐教學中，探索多樣性的教學方法，不斷提升教學手段，改進教學模式。（1）教學方法的改革。第一、采用案例教學法。教師慎選案例,在回憶手工會計的操作流程基礎上講述會計電算化軟件操作流程。第二、推選小老師，進行互助活動。由于每個學生知識掌握程度以及電腦操作熟練程度不同。在電算會計實驗課上，普遍存在學生操作進度各不相同，這給教學和課堂管理帶來極大困難。通過推選小老師，可以讓先做完的同學輔導其他同學。這樣有利于教學效果的整體提升同時又讓優等生從中獲得成就感。（2）教學手段的提升。采用多媒體網絡教室軟件實施教學。講解操作步驟及技巧時,在機房采用多媒體網絡教室軟件的廣播方式進行演示教學。在廣播教學時,學生機完全接收教師機的屏幕,此時學生不能自行操作,只有等廣播教學活動停止后,將學生機切換回原來狀態，學生才能邊學習邊實際操作。例如,在開始建立賬套時,學生對過程都不是太清楚,此時教師可以在操作演示完后停止屏幕廣播,讓學生立即操作, 然后根據具體情況再繼續進行廣播教學。在廣播教學中,可以允許學生電子舉手提問。教師看見后即可回答提問,這樣教師在不離開座位的情況下就可以解答學生的提問，同時又可以全盤監控。筆者深深體會到了廣播教學的優越性。它方便了教師的教學工作, 同時提高了教學質量，是一次教學方式質的飛躍。（3）教學模式的轉變。與《會計習作》課相結合,進行電腦記賬和手工記賬相結合。會計電算化課程和《會計習作》課都是實踐性非常強的課程,一個是訓練學生手工記賬的能力,一個是訓練學生運用電腦記賬的能力,根據課程特點,我采用“合二為一”的教學模式。即會計習作課與會計電算化兩門課程同時開設,將同一案例在兩門課上做不同的操作。這樣使學生在對比中學會了兩種記賬技能。學生在熟悉手工會計業務處理后,在教師的啟發、引導下,再進行電算化會計業務處理的學習;在完成電算化會計業務處理后,對手工會計業務處理又有了新的認識。這樣，增強學生對這兩門課程知識與技能的把握,適應現代電算化會計工作的需要。

３、建立專用的會計電算化模擬實驗室

按照學生人數，設計標準的網絡教室，保證每人一臺電腦。同時，應在實驗室內增加一些電教設備，以便出現確實無法模擬的會計環境或問題時，用電教設備教學。需要說明的是，在配備硬、軟件系統時，要考慮今后發展的趨勢，具有

一定的超前性。如果在實驗室的建設上能突出仿真性，全方位地模擬日后的工作流程，工作環境，職能崗位，會非常有利于實踐教學。實驗室建成后應盡量杜絕其他專業教學使用，多安排會計專業的學生在此進行業務訓練，從而體現職業教育的優越性。

４、加大對專業教師的師資隊伍建設

會計電算化任課教師應多接受系統培訓,使之掌握會計、審計、計算機網絡、物流、電子商務等相關專業知識。同時鼓勵教師自學,不斷更新、補充知識,把最新的知識教給學生,才能實現人才培養目標,適應會計電算化發展要求。

為了讓教師把理論知識和實踐能力很好地相結合。我校聘請用友公司對老師進行系統培訓。通過為期一周的沙盤培訓和用友軟件操作培訓以及后期合作指導，老師們的業務水平都有了一定程度的提升。

經過教學改革，學生的學習主動性有了明顯提高；不僅考證合格率達到100%,大部分學生還完成了會計手工核算向電算化會計的轉換，縮短學生就業的適應期，實現了“教、學、做”的統一。當然會計電算化教學是一項系統工程,在實訓教學的資源建設、信息化系統建設等方面還有許多需要探索、改進之處，尤其是隨著仿真系統等先進技術的開發、應用，我們認為在今后的會計電算化教學改革還有待于進一步探索。另外，會計電算化應與其它課程滲透平行教學，即:與課程相結合的模擬實驗、全真模擬實訓和手工與電算化相結合的綜合技能實訓。

參考文獻：

[1]何克抗, 建構主義———革新傳統教學的理論基礎.電化教育研究, 1997.[2] 叢佩麗, 網絡操作系統管理與應用.北京: 中國鐵道出版社, 2008.[3]艾文國.會計電算化[M ].高等教育出版社, 2003

第三篇：會計電算化實訓

會計電算化實訓

一、實訓時間：2011年6月15~6月16日、6月22日~6月23日

二、實訓地點：三機房

三、實訓老師：穆杰

四、實訓目的會計學是一門實踐性很強的學科，通過本次實訓，使我們熟練掌握了在手工和計算機兩種工作環境下進行會計核算，模擬真實的經濟業務為會計主體服務。培養我們分析經濟業務，并根據經濟業務進行手工和電算化制單、記賬、成本核算、報賬的能力。通過實訓，進一步提高我們的手工和會計電算化會計實務處理的能力。通過實訓，培養我們的分析經濟業務并進行正確核算、成本計算等會計實際操作能力。使我們真正具備會計崗位所應具備的分析、判斷和操作能力。

五、實訓內容

通過實訓資料，人為創設模擬仿真的會計電算化工作環境、圍繞建帳、日常業務處理兩條主線，做一些公司的日常業務處理，建賬、記賬、設置會計賬簿，學校常用的會計電算化軟件為用友，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結賬都是通過財務軟件來完成。通過實訓課本內容轉化為個人實踐，為以后工作更好的打下基礎。

六、實訓步驟

（一）、設置會計電算化核算體系

1、啟動并登陸系統管理

2、設置操作員及其權限

3、建立賬套

（1）、輸入賬套信息：賬套號、賬套途徑為默認值，啟用會計期間

（2）、輸入單位信息：單位名稱、單位簡稱、地址、法人代表、郵編、聯系電話及傳真、稅號、輸入完成進行核算類型設置。

（3）、輸入核算類型：有記賬本位幣、企業類型及行業設置等。

（4）、確定基礎信息建立：資料中要求客戶、供應商不分類，存貨分類，無外幣核算，單擊“完成”按鈕，賬套建立成功。

(二)、進入企業應用平臺進行業務操作

1、系統啟用

2、設置會計科目：根據實訓資料增加一些科目和修改一些輔助

科目

3、指定會計科目：根據資料要求“銀行存款”“現金”為指定科目

4、明細科目權限設置

5、設置憑證類別：在基本設置中打開憑證類別設置，選中“收、付、轉憑證類別”其中限制條件設為收借方必有，付貸方必有，轉借貸必無。

6、設置結算方式：結算方式很多包括現金、支票、商業匯票、匯兌、委托收款、托收承付，其中 支票包括現金支票和轉賬支票

（三）、總賬輔助信息設置

1、設置部門檔案

2、設置人員檔案

3、設置項目檔案

4、設置客戶檔案

5、設置供應商檔案

（四）、錄入期初余額

錄入期初余額試算平衡

（五）、日常業務處理

1、以主管的身份填制憑證，查詢，自定義結轉設置

2、以出納員的身份進行出納簽字

3、以記賬員的身份進行記賬

4、以賬套主管的身份進行銀行對賬結賬

（六）、生成報表

1、啟動ufo報表管理系統

2、賬套初始化設置

3、自定義一張報表：報表格式定義，報表公式定義，報表數據定義，生成報表

4、利用報表模塊生成資產負債表、利潤表：調整報表模塊，生成資產負債表、利潤表數據

七、學習心得

{一}、此次實訓，我們每天必須在機房上機做賬，我們一直要面對枯燥無味的數字，肯定會覺得煩悶。但是通過電算化上機操作，我們也充分的了解了電算化的操作要求和會計應用步驟方法，提高會計電算化實務的處理能力，加強理論聯系實際能力。同時也在實訓過程

中發現了一系列這樣和那樣的問題，并尋求到解決的方法。

第一、會計科目，開始時根據資料增加或修改會計科目，等到填制會計憑證時才發現要新增會計科目，更換操作員在進入基礎設置，會計科目，然后更改。增加的明細科目，會把總賬科目的金額過渡到明細科目中。

第二、在錄入憑證時，有的關系到應付賬款、應付票據、應收賬款、應收票據的會計科目核算，則會出現該“科目系統受控不能應用”。這時我們應該調出會計科目然后找到該科目修改此科目把受控科目系統去掉，這時就鞥是使用了。出納簽字時沒有符合條件的憑證，憑證審核后，進行出納簽字時出現了“沒有符合條件的憑證”原來是因為在定義憑證時沒有設置該項目內容。

第三，輸入銀行對賬單時，日期不是超出范圍就是不符合要求，經過老師指點發現，進入時沒有選對日期，所以銀行對賬單總是出問題。

最后在生成報表時遇到的問題更多，很多賬都不平，我只好逐筆查找錯誤并對正明細賬，發現確實錯了之后，不得不進行反記賬，取消審核，取消出納簽字后進行修改。然后在出納簽字、審核、記賬。再查看報表中的數據是否正確了。

（二）、本次實訓是我們大學期間的第一次上機實訓，也是我們最后一次上機是實訓，實訓主要通過計算機錄入來進行業務處理，提高學生的動手能力，把用友軟件的理論知識同上機操作結合起來，進一步提高學生的專業能力。為以后就業做好準備。通過這次實訓，我不僅熟悉了會計電算化制度，及運用的整個流程，也能夠更加了解用友財務軟件，更好的進行實際操作，對整個企業的預算制度及預算過程也有了更加理性的認識。

做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識運用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。

會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督、旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟活動的重要組成部分，會計專業作為應用性很強的一門科學，一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展

會計就顯的越重要。針對于此，通過會計學等科目的學習，可以說是對會計已經是耳目能詳了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論的性東西搬到實際運用，我想那我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識，在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理唯一標準”下認為只有把書本上學到的理論知識應用于實際的會計當中去，才能正真掌握這門知識。

差不多一周的實訓，我們是在充實奮斗的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的指導和幫助，現在的我們可以稱的上是一個基本的會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養和職業道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石。

在實訓過程中，我深深感到自身所學的知識有限。有些題目書本上根本沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己有點無知，不知到這么辦才好，雖說現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了很多時間和精力，這一點是我在以后學校中必須加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷完善自我。另外還有一點，這點也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助，所謂“當局者迷，旁觀者清”有些東西感覺自己做的時間明明就沒有什么錯誤，偏偏對賬的時候就出現了錯誤，讓其他同學幫忙看一下，發現其實是個很小的錯誤。所以說互相幫助是很重要的一點，這在以后的工作學習中也是很關鍵的，俗話說：“要想為事業多添一把火，就的為就多添一捆柴”。這次實訓，我深刻體會到積累知識的重要性，在這當中我們遇到了不少難題，但是經過大家的討論和老師的細心指導，問題的到了解決。一周的實訓結束了，收獲很豐富，同時也很深刻的認識到，要做一個合格的會計工作者，并非我以前想象的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不需要一個一無是處的人，所以我們要更多，更快的從一個學生向工作者轉變。

總的來說，我對這次實訓還是比較滿意的，它使我學到了很多課本上學不到的知識，為我以后的學習指明了方向，我相信在不遠的未來，一定有屬于我們自己的一片美好天空。

第四篇：出納及會計實操2014

出納實操（多選題）

1． 作為一名合格的出納員應具備的基本素質要求：

A要有良好的職業道德；B要有較強的政策水平；C要有熟練的專業技能；D要有良好的工作態度； 2． 出納員要做到具備良好的職業道德，應做到：

A愛崗敬業 B廉潔自律

C客觀公正

D強化服務

E保守秘密 3． 資金支出的一般程序是：

A明確資金支出的金額和用途 B付款審批

C辦理付款

D付款退回 4．出納的權限：

A維護財經紀律，執行財會制度，抵制不合法的收支和弄虛作假行為；B參與貨幣資金計劃定額管理的權利； C管好用好貨幣資金的權利； 5． 辯認真假幣的方法：

A看水印； B聽聲音

C看圖案

D安全線

E摸圖案 F驗鈔機鑒別 6． 點鈔技術方法具體包括：

A手持式單指張點鈔法； B手按式點鈔法

C扇面式點鈔法

D手持式點鈔法 7． 企業發生的下列支出中，按規定可以使用資金支付的有：

A支付職工張添差旅費3000元；B支付銀行承兌匯票手續費1000元 C支付李明困難補助800元； 8． 關于現金管理，下列說法正確的有：

A在國家規定的范圍內使用現金結算； C收入的現金必須當日送存銀行D必須每天登記現金日記賬 9．收受現金的范圍（），其他收入一律通過銀行結算。

A剩余差旅費和歸還備用金等個人的交款；B對個人或不能轉賬的集團單位的銷售收入； C不足轉帳起點1000元的小額收款；

10．企業生產經營活動的現收入來源主要用：

A差旅費借款余款B因公臨時借款結算余額B符合現金結算范圍的銷售款C從銀行提取現金D職工和個人的集資款E接受捐贈或贊助F罰款G賠款H出納長款 11下列選項中符合現金使用范圍的業務有：

A發放職工工資78456元B公司飯堂購買農副產品支付價款5700元D支付差旅費預借款3000元 12現金支出的去向一般有：

A差旅費/因公臨時借款/符合現金結算方式的采購B勞務報酬/報銷補款C現金存入銀行D工資或薪金E出納短款 13現金開支審批制度一般包括：

A明確本單位現金開支的范圍；B制定各種報銷憑證，規定報銷手續和辦法C確定各種現金支出的確良審批權限D必要的原始憑證E空白收據和發票保管F盡量延遲付款（不損害本單位信譽）14進行現金清查后，發現“短款”或“長款”，先記入“待處理財產損益”賬戶，待查明原因后根據情況分別處理： A屬于記賬差錯的應及時予以更正B無法查明原因的長款應計入營業外收入；C無法查明原因或由出納失職千百萬的短款通常由出納員賠償。

15企業設立的銀行存款賬戶包括：A基本存款賬戶B一般存款賬戶C臨時存款賬戶D專項存款賬戶 16銀行賬戶管理原則：A一個基本賬戶原則B自愿選擇原則C存款保密原則D不墊款原則 17既可用于同城又可用于異地的銀行結算方式：A支票B商業匯票C銀行匯票D委托收款 18下列結算方式中只能用于異地結算不能用于同城的有：A匯兌B托收承付

19下列選項中屬于未達賬款的有：A企業已付銀行未付B企業已收，銀行未收C銀行已付，企業未付D銀行已收，企業未收。

20由出納員負責登記和保管的賬簿有：A現金日記賬C銀行日記賬

21登記現金日記賬所依據的記賬憑證有：A現金的收款憑證B現金的付款憑證C銀行存款的付款憑證 22登記銀行日記賬所依據的記賬憑證有：B現金的付款憑證C銀行的付款憑證D銀行的收款憑證 23從賬簿的賬頁看，現金日記賬和銀行存款日記賬應彩用A三欄式D多欄式 24出納工作中常見的記賬錯誤：A會計原則運用錯誤B會計原則運用錯誤C計算錯誤D記賬錯誤 25出納工作包括：

A現金的收付及保管B財務印章的保管C財務印章的保管D有關單據的整理和保管E有價證券的整理和保管 26在我國，銀行票據包括：A商業匯票B銀行匯票C支票D銀行本票 27票據的功能：A支付功能B匯兌功能C融資功能D債務抵消功能

28下列發票需要繳銷的有：A用票單位或個人超過規定的使用期限而未用的發票B用票單位或個人因某種原因暫停或歇業的C用票單位或個人有嚴重違反稅務管理和發票管理行為的

29出納報告的編制要求：A編制要及明B賬表內容必須一致C報送范圍要確定D報送程序要確定 30出納工作交接應該包括以下內容：

A現金包括現鈔，外幣，金銀珠寶，其他貴重物品B有價證券，包括國庫券，債券，股票等D發票，包括空白支票，不含作廢支票。

31出納歸檔資料包括：

A出納憑證B出納賬簿C出納報告D銀行存款對賬單E作為收付款依據單的各種經濟合同和文件。

會計實操多選題：

1在應聘前要做好以下哪些準備工作：

A履歷表B證書復印件C得體著裝D就業發展規劃 2會計專門核算方法包括：

A復式記賬B成本計算C編制會計報表D登記賬簿 5設置賬戶6填制和審核憑證7財產清查。3．會計的基本職能：會計核算和會計監督。

預測，控制，決策等。4下列哪些屬于企業的資產（）哪些不屬于（）

A企業生產完工，存放在倉庫等待銷售的產品。C企業上月購買的商標權B企業以經營方式租入的生產設備D已報廢的固定資產E下月打算購入的原材料。

5下列哪些屬于企業的負債（）

不屬于（）

A上月購買原材料尚未支付的貨款B下月準備向銀行借入短期借款C上月應交未交的增值稅款D收到某公司交來的產品的訂金E某客戶反應，月初購買本企業的產品外觀損壞，不影響使用，暫不要求賠償。6新會計準則下，新增設的科目有：A投資性房地產B累計推銷D商譽 7新準則取消了“長期債權投資”科目，而重新分類為（）科目 Ａ持有至到期投資Ｂ可借出售金融資產Ｄ交易性金融資產 ８有關資產類賬戶說法正確的有（）

Ａ借方登記增加Ｂ貸方登記減少Ｄ期末余額一般在借方

9對于收入類的賬戶來講：B增加額記入賬戶的貸方C期末沒有余額

10會計分錄有以下的類型：B等式兩邊同時等額增加C等式左邊同時等額一增一減D等式右邊同時等額一增一減 11下列憑證屬于自制原始憑證的有：A水電費分配表B產品出庫單D發出材料匯總表 12下列憑證屬于一次憑證的是：C銷貨發票D火車票

13會計憑證封面應注明：A單位名稱B憑證種類C憑證張數D會計憑證人員裝訂人員

14會計賬簿應包括的基本內容有A賬戶的名稱B總頁次和分戶頁次C憑證種類和號樓欄D登記賬戶的日期欄 15分類賬簿可分為：B總分類賬簿C明細分類賬簿 16三欄式賬簿適用于（）登記

A庫存現金日記賬B庫存商品總賬C應收賬款總賬D應付賬款明細賬

17多欄式賬簿適用于A管理費用明細賬B生產成本明細賬C主營業務收入明細賬D應交增值稅明細賬 18數量金額式賬簿適用于（）登記

B原材料明細賬C庫存商品明細賬D周轉材料明細賬 19可以用紅色墨水記賬的情況有：A按照紅字沖賬的記賬憑證，沖銷錯誤記錄B在不設借貸等欄的多欄式賬頁中，登記減少數C在三欄式賬戶的余額欄前，如未印明余額方向，在余額欄內登記負數余額D以上都對 20三欄式明細分類賬設有（）三個欄目

A借方B貸方D余額

21對于應辦理月結的賬戶，應在（）

即兩條單紅線夾著最后一行。

B各賬戶最后一筆記錄下面通欄畫一條紅線D“本月合計”行下面通欄畫一條紅線。

22對于應辦理年結的賬戶，正確的有B在“本年合計”行下面通欄畫雙紅線C有余額的賬戶，要將其余額結轉下年 23會計人員在辦理會計工作交接前，必須做好以下準備工作：A已經受理的經濟業務尚未填制會計憑證的應填制完畢B尚未登記的賬目應當登記完畢，結出余額，并在最后一筆余額后加蓋經辦人印章D會計機構負責人移交時，將財務會計工作，重大財務收支問題和會計人員的情況等向接替人員介紹清楚。

24．查找錯賬的方法有：A差錯法B除2法C順查法D抽查法

另有除9法，逆查法。25錯賬的更正方法有：A劃線更正法B紅字更正法D補充登記法

26常用的賬務處理程序有：A記賬憑證賬務處理程序B科目記總表賬務處理程序C匯總記賬憑證賬務處理程序 27記賬憑證賬務處理程序適用于（）企業

B規模較小D業務量較少 28科目匯總表賬務處理程序適用于（）企業

A規模較大

C業務較多 29和匯總記賬憑證賬務處理程序一樣（），同上。

30在資產負債表中，資產按流動性大小進行列示，具體分為（）A流動資產B長期投資C固定資產D無形資產和其他資產。31在資產負債表中，所有者權益按（）項目分項列示。A實收資本B資本公積C盈余公積 32對利潤表表述正確的是：（）

A利潤表是反映企業經營成果的報表D利潤表是動態報表。33現金流理表，是指反映企業在一定會計期間（）流入和流出報表。A現金B現金等價物D兩面三刀個月內到期的有價證券。

34現金流量表被劃分為（）A.籌資活動產生的現金流量;B經營活動~~~ D.投資活動~~ 35股東權益增減變動表各項目根據（）等科目的發生額分析填A股本

B 盈余公積

D未分配利潤 36.在所有者權益變動表中,企業至少應當單獨列示反映下列: A凈利潤;B會計政策變更和差錯更正的累積影響金額;C 所有者投入資本和向所有者分配利潤等D提取的盈余公積 37.發票的特征有:（）A發票的真實性

B時效性

C統一性

D合法性 38.發票的種類包括:（）A訂購發票 C增值稅專用發票 D普通發票

39.各款普通發票的票面物征是:()

B字體為哥特字體

D發票號碼為8位阿拉伯數字 40.增值稅專用發票基本聯次有（）Ａ記賬聯

Ｂ發票聯 Ｄ抵扣聯

41.暫不能作為增值稅進項稅額的抵扣憑證可能出現的情況（）A重復認證人 B認證不符 C密文有誤 D以上都對 42.成功抄稅后,應向稅務部門報送的資料有（）Ａ財務報表

Ｂ．稅控ＩＣ卡

Ｃ．本月銷項發票的匯總表

Ｄ增值稅納稅申報表及附列資料．

單選題：出納實操

1下列選項中，體現辦理現金業務不相容崗位相互分離的是：D由出納人員兼任固定資料明細賬及總賬的登記工作。2下列選項中，不符合現金管理的基本原則是： D禁止坐支現金

3從銀行提取現金，出納員除了填寫支票外，還應填寫： A支票領用簿 4只適用于同城結算的是： 銀行本票

5只適用于異地結算的是： 匯況與托收承付 6支票的起用點金額為：100元

7匯況根據憑證傳遞方式不同，可分為： 信匯和電匯

8編制銀行存款對賬單的調節公式為：A銀行存款日記賬余額+銀行已收企業未收的款項-銀行已付企業未付的款項=銀行對賬單余額+企業已收銀行未收-企業已付銀行未付

9出納員在登記現金日記賬時，有一筆業務記賬憑證上現金借方金額是3000元，但反映在賬本上是8000元，這是屬于（）錯誤：

D記賬錯誤

10．已開具的發票存根聯和發票登記簿應保存（5年），期滿經稅務機關。11．下列各項可交存現金但不能支取現金的賬戶是：

（B一般存款賬戶）12．關于劃線支票說法正確的是：

C只可以轉賬。

13．現金日記賬和銀行存款日記賬保管期限為：D 25年

單選題：會計實操：

1庫存現金日記賬和銀行存款日記賬由（）負責登記。B出納員 2我國的法定記賬方法是：

C借貸記賬法 3費用類賬戶的期末余額： D一般無期末余額 4下列憑證屬于外來原始憑證的是： C住宿發票

５能全面反映經濟業務的賬戶對應關系的是： Ｃ復式憑證 ６到開戶銀行提取現金，應填： Ｂ付款憑證

７從外單位取得的原始憑證遺失時，應取得： Ａ原簽發單位蓋有公章的證明。８訂本賬適用于（）登記

Ｃ銀行存款日記賬

９銀行存款日記賬應定期和（）核對

Ｃ銀行對賬單

10一般會計人員辦理交接手續由（）監交。

Ｃ會計機構負責人 11對于順查法，正確的是： B制證-過賬-結賬-試算

12三種賬務處理程序之間的根本區別在于（）的依據和程序不同。

B登記總賬 13最基本的賬務處理程序有： A記賬憑證賬務處理程序。

14納稅人每月發票使用量超過（B50）本時可申請印制有本單位名稱的發票。

判斷題：（出納實操）

1在現金收款業務中，單位出納員如發現假幣就應馬上沒收。（錯）2紙幣票面缺少面值在30平方毫米的人民幣仍可以繼續流通。（錯）

3紙幣票面污漬，涂寫字跡面積超過2平方厘米的；不超過2平方厘米，但遮蓋了防偽特征之一的人民幣不宜流通。（對）

4． 能辨別面額，票面剩余四分之三（包含四分之三）以上，其圖案，文字能按原樣連接的，按原面額全額兌換。（對）5． 能辨別面額，面額剩余到三分之一（包含三分之一）至四分之三以下，其圖案，文字能按原樣連接的殘缺、污漬人民幣，按面值半額兌換。（錯）

6． 一般情況下，企業發生的少量零星開支可直接從單位的現金收入中支付。

（錯）7． 單位開支在1000元以上的業務辦理，均通過銀行轉賬進行結算。

（錯）8． 按《票據法》規定，不準簽發空頭支票，不準簽發遠期支票。

（對）9． 簽發支票必須用鋼筆填寫，鋼筆墨水可用藍色，藍黑，黑色。（錯）10商業匯票在同城和異地均可使用，最長不超過6個月。

（對）

11企業銀行存款日記賬余額與銀行對賬單上的余額不相等，一定存在未達賬款。

（錯）12．調節表上調整后的存款余額，為企業存放在銀行的可實際動用的存款數額。

（對）13．未達賬款是``````（對）

14．在實際工作中，業務量較少的單位使用的將現金日記賬和銀行日記賬合為一本的出納日記賬。15．出納員要對空白的支票要加強管理，對于作廢的支票可以撕掉。

（錯）

16．因為收據不用到稅局購買，所以可以隨便使用，開錯撕毀也是可以的。

（錯）

（對）（會計實操）

1． 應聘時應盡量少發言，少說少錯，不說不會錯。

（錯）

2． 小李被授權為材料采購審批人，現企業簽訂的加急訂半日急需甲材料進行生活，小李怕延誤生產，決定親自購買該材料，小李的做法。

（錯）

3． 會計是以貨幣為唯一計量單位，以會計憑證為依據，運用專訂的方法，對特定會計主體的經濟活動進行核算的監督的一種經濟管理活動。

（錯）

4． 會計憑證包括會計憑證和原始憑證。

（對）

5． 企業生產經營過程的全部內容都是會計核算的對象。

（錯）

6． 某經濟業務的發生，將會影響“資產=負債+所有者權益”這個會計等式的平衡性。

（錯）7． 累計憑證一般為自制原始憑證。

（對）

8． 如小寫金額￥1008.00元,大寫金額應寫成“壹仟零捌元整”。

（錯）9． 所有原始憑證，都能作為填制記賬憑證的依據。

（錯）

10所有原始憑證審核過程中，發現其中一張購貨發票是偽造發票，會計應馬上采取報警的措施。

（錯）11關于以現金形式發放工資的經濟業務，可將提取現金與發放工資的會計分錄做在同一張記賬憑證中。（錯）12．記賬憑證的填制日期是經濟業務發生的當天。

（錯）

13．為體現對會計憑證內容是否真實的審核要求，所有記賬憑證都必須附有原始憑證。

（借）14．備查賬簿要求具有統一格式。

（錯）15．庫存現金是根據收款憑證登記的（錯）

16．年初將余額賬戶的余額記入新賬余額欄時，需編制記賬憑證。

（錯）

17．結賬后，如果發現賬簿記錄有誤，而記賬憑證錯誤~~，應用劃線更正法。

（錯）18．補充登記法適用于記賬依據的會計憑證的金額有錯誤，并且錯誤金額大于應記的金額，導致賬簿記錄的金額多記，而會計科目及方向均無錯誤。

（錯）

19．記賬憑證賬務處理程序的優點是直接根據記賬憑證登記總賬，簡單明了，易于理解~~~

（對）20．科目匯總表賬務處理程序缺點是登記總分類賬的工作量較大，也不便于會計分工。

（錯）21．在資產負債表中，負債按其流動性大小進行列示，具體分為流動負債，長期負債等。

（錯）22．現金流量表是靜態報表。

（錯）

23．現金流理表的編制方法中，直接法以本年凈利潤為起算點，調整不涉及現金收付的各種事項，最后也得出現金凈流量。

（錯）

24．定額版發票可分為常規式發票及剪開式發票。

（錯）

25．已開具的發票存根聯和發票登記簿應當保存5年。

（對）

26．增值稅專用發票最高開票限額為一百萬元，由省級稅務機關審批。

（錯）

27．一般納稅人丟失已開具專用發票的抵扣聯，如果丟失前未認證的則不能再申請認證。

（錯）

28．只要是發票銷貨退回的，不管購買方是否已經退還的專用發票，銷售方都可以扣減當期銷項稅額。（錯）29．向非一般納稅人銷售貨物，提供勞務的小規模納稅人可申請開具增值稅專用發票。

（錯）

第五篇：會計實操心得體會分享-精選

會計實操心得體會分享

實訓馬上就要畫上圓滿的句號了。對于會計專業的我們來說，這是一個充滿挑戰卻又賦予激情的過程!下面是小編為大家整理的會計實操心得體會，希望對大家有幫助。

篇一：會計實操心得體會

20**.6.7-13是我們國貿專業會計實操的時間，現在要寫實操后的心得體會了，總的來說，三個字就足以形容我的所有感受：被逼的。這實操真的是被逼的，大學以來，好像從來沒這么勤奮過，每天吃完飯就往課室走，已近課室就到處問：你做了什么，給來抄抄。。就這樣實操就變成實抄了

一個星期下來——我快接受不了咯：我的筆都用了好幾支(其實是借他們用的)，那是我一個學期用的筆哇，嗚嗚...憑證因為寫錯一個數字就不斷地撕掉。抄憑證，抄日記賬，抄科目匯總表，抄總賬，整理附件，我的手都抽筋了，眼睛度數都深了好幾度咯。還有最可悲的是周六本來就是賴床的好時機，我竟然因為之前偷懶(其實也不算是偷懶了，周三那天選課，我等了一天才選上，我在等選課的時候他們在實抄，我選完課回去睡覺的時候他們也在實抄，進度肯定比我快了)沒把總賬做好，只好得周六早上去課室做“實抄”咯，我也發現一個天大的秘密哦，這個周六日，學校竟然沒有進行雅思考試喔，難怪平時做雅思考場的3樓4樓都可以去自習了，那是我坐在302做實抄的時候突然發現的，哈哈

算了，以上純粹是我個人的抒發而已，還是把我交上去的正經的實操心得體會寫下來好過：

從做出納審核原始憑證到做記賬憑證，再到登日記賬，最后到做科目匯總表和總賬，這特殊的一周時間在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經驗和深深的體會。

這是我的第一次實習，懷著一份新鮮和一點緊張的心情，我開始了實操的第一天。當指導老師一聲話下“開始登記記賬憑證”時，面對著實操時自己桌上的做賬用品，我竟然有點無從下手的感覺，久久不敢下筆，生怕做一步錯一步，后來在指導老師的耐心指導下，我開始一筆一筆地登記。很快地，一個原本平常上課都覺得漫長的上午飛快過去了，但手中的工作還遠遠未達到其他同學的進度。一天下來，除了吃飯、睡覺，幾乎整天都是呆在實操室里做賬，眼睛盯著賬簿都盯痛了

有了第一天的經驗，接下來的幾天還是同樣的工作就相對熟練多了。在規定的周四上午我就全部結束了記賬憑證的有關工作。在下午便開始了日記賬和總科匯的工作，存貨涉及到成本、單價的計算，原本已經遺忘的基礎會計知識又重新浮現在我的腦海里。

實習的最后一天，早上是裝訂憑證，下午是把所有的賬簿憑證都裝訂好裝在袋子里準備上交。五天下來，消耗的筆相當與正常學習情況下一個月的用量，每天一串串數字書寫練習，練就了我的一手快字。經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，進一步深刻了我對會計的了解。并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足：

1、比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;

2、雖然這五天里，每筆業務的分錄都有參考答案，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，3、我實操的進度遠遠落后其他同學，證明我對實操的熟練度還不夠，今后還得加強練習

總而言之，這一周的會計實操我學到了很多東西，同時也希望在接下來的日子里，學校能給我們多多安排這些類似的實操課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們學生學好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎。

篇二：會計實訓心得體會

“實踐是檢驗真理的唯一標準”。實訓馬上就要畫上圓滿的句號了。對于會計專業的我們來說，這是一個充滿挑戰卻又賦予激情的過程!幾周的實訓讓我們過的很充實，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，只能依靠老師的引導和幫助。通過這頓時間的實訓我深刻的體會到會計的客觀性原則、實質重于形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權責發生制原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。讓我掌握了記賬的基本程序，鍛煉了自己的動手操作能力，使我深一步了解到里面的樂趣，更重要的是發現了自己的不足之處，讓我掌握了會計操作的業務循環。也讓我了解到這兩年來到底學到了什么。俗話說：“要想為事業多添一把火，自己就得多添一捆材”。

此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。有些東西書本上沒有提及，做的時候突然間覺得自己真的很無知，雖然現在自己可以解決，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的。另外一點,就是同學之間的互相幫助，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，但結果卻是錯的。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。實訓就要結束了，收獲頗豐，它使我學到了很多東西，雖說很累，但是真的很感謝學校能夠給學生這樣實訓的機會，畢竟會計專業，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會計，會計不僅僅是一份職業，更是一份細心+一份耐心+一份責任心=人生價值的詮釋。同時我也認識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易，最重要的還是細致嚴謹。社會是不會要一個一無是處的人。總之，這次實訓鍛煉了我們的動手動腦能力，通過這次實訓，讓我對會計這一專業有了更深的認識和了解，也提高了我學習會計的積極性，在這里謝謝老師對我們的諄諄教導，為我們提供了一次寶貴的人生經驗，令我終生難忘。我相信，我們一定會有一個美好的明天！

篇三：會計專業學習心得體會

會計是一門實踐性很強的學科，經過三年半的專業學習后，在掌握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，本人于xx年3月5日至4月15日在天津絲印器材供銷公司財務部進行了為期六周的專業實習，以下是此次實習中的一些心得和體會。通過實習，熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作--包括了解賬戶的內容和基本結構，了解借貸賬戶法的記賬規則，掌握開設和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據原始憑證判填制記賬憑證的方法。使我對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。

我將來步入工作打下堅實的基礎，這是本次實習的目的!以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經過這次實習，才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那真的是無從下手。這次實習，我是做會計，剛開始還真不習慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情自然就變得煩躁了，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開始做的幾天，那真是錯誤百出啊！幸好有老會計楊姐的指導和教誨才是我逐步進入狀態。

幾天過后我在速度和準確度上都提高了不少，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解并且對于我把書本知識和實踐的結合起到了很大的作用。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變.如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢。經過這次實踐，雖然時間很短，可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習更加有意義。此次的實習為我們深入社會，體驗生活提供了難得的機會，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應該具備的各種能力。

利用此次難得的機會，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員請教，認真學習會計理論，學習會計法律，法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的會計技能，從而意識到我以后還應該多學些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎!