第一篇：三年級科學下冊貓和兔教案

三年級科學下冊《貓和兔》

教案

王鳳樓鎮中心小學 譚慧

21、貓和兔

一、教學內容：

教材62-65頁相關內容

二、教學目標：

一、通過觀察貓和兔讓學生發現哺乳動物的特征，并歸納出共同特征。

二、通過觀察活動訓練學生的觀察能力，初步掌握歸納總結的學習方法。

三、教學重、難點：

重點：能用各種感官對動物進行觀察，認識貓和兔的共同特征，歸納哺乳動物的特征。

難點：能用對比歸納的方法歸納出哺乳動物的共同特征。

四、教學準備：

多媒體課件、兔子模型、貓和狗的圖片、五、教學設計：

一、猜謎語導入新課：

師：同學們喜歡猜謎語嗎？老師這里有兩個謎語請同學們猜一猜。

一個動物長得美，兩只耳朵，三瓣嘴。

前腿短來后腿長，賽起跑來最擅長。（學生：兔子）

八字須，往上翹，說話好像娃娃叫。只洗臉，不梳頭，也行不用燈光照。瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙。（學生：小貓）

師：同學們非常聰明，小兔子跟小貓是一對好朋友，今天老師把他們邀請到了我們的課堂。

二、師生互動學新課：

1、討論觀察方法 談話：你了解它們嗎？

（學生根據自己的實際體驗初步談對貓和兔、狗的認識和了解）想跟它們交朋友嗎？想跟它們交朋友我們應該了解它們哪些方面呢？（學生根據自己的生活經驗提出問題）

這節課我們就從這幾個方面來了解它們（課件出示觀察記錄表）在觀察的時候我們還要注意什么呢？（課件出示溫馨提示）

2、觀察貓和兔

（1）小組合作觀察，完成實驗記錄。（2）匯報交流

（3）歸納共同特征：身體表面有毛，胎生，哺乳。

三、對比觀察，鞏固應用

1、對比觀察、概括哺乳動物的共同特征。

談話:大家對這些小動物有了這么多的了解，已經成為好朋友了。現在小白兔要發布一條重要的消息，讓我們來看看。（出示課件）

2、學生選出不能參加的動物并說出理由。（課件出示：鯊魚、獅子、老虎、企鵝、袋鼠、馬）

3、小結

像貓和兔這樣身體表面有毛、胎生、哺乳的動物一般都是哺乳動物。

四、拓展延伸

認識特殊的哺乳動物

運動場外發生了爭執，又來了幾個小動物，他們也想參加比賽，卻被擋在了運動場外面，請同學們看看它們能參加比賽嗎？（蝙蝠、海豚）板書設計

貓和兔

（一般）身體表面有毛

胎生 哺乳

課后反思：

第二篇：三年級科學上冊 兔和貓教案 鄂教版

（鄂教版）三年級科學上冊教案兔與貓

一、教學目標

1.熱愛小動物，樂于去研究它們的生活習性。

2.能用比較的方法，找出貓和兔的相同點，歸納出哺乳動物的共同特征。

3.知道哺乳動物的共同特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分，身上長毛，胎生，吃奶長大。

4.能認識多種常見的哺乳動物。

二、教學準備

1.教師準備：兔的生活習性的圖片，活兔或兔的剝制標本。

2.學生準備：課前有目的的觀察兔的生活習性，收集有關兔的資料。

三、教學過程

（一）觀察兔的身體特點。

教師出示觀察材料，兔或兔的掛圖。

（二）學生匯報觀察結果。

教師將學生的匯報板書到黑板上。

（三）比較貓和兔的異同，揭示哺乳動物的概念。

1.將兔的特點和前面一課觀察過的貓比較，有哪些相同點，有哪些不同點？學生分小組討論，并記錄到課本上。

2.研討.匯報。

3.教師小結。

像兔和貓這樣的動物，身體分為頭.頸.軀干.四肢.尾五部分，身上長毛，胎生，小動物吃它媽媽的奶長大，叫做哺乳動物。

（四）運用概念判斷，認識更多的哺乳動物。

1.學生閱讀課本中的圖，指出課本中的這些小動物是不是哺乳動物？

2.你還知道哪些動物屬于哺乳動物？

（五）單元小結。

本單元我們學習了鳥類和哺乳動物，你能說說這兩類動物的主要特征有什么不同嗎？在學生比較回答后，教師小結：我們研究鳥和哺乳動物，主要是從它們的身體特點.生活習性.繁殖方式等方

用心愛心專心 1

面去研究的。在以后研究別的動物時，也應該從這些方面去研究，并且可以將這些方面特點相似的動物歸為一類。

（六）課外拓展。

同學們課后可以選定一種動物，繼續研究它的生活習必性，并寫一篇研究報告。

用心愛心專心 2

第三篇：三年級科學下冊 貓和兔1教學反思 青島版

（青島版）三年級科學下冊教學反思

第五單元 動物王國

貓和兔

本節課主要是向學生介紹七種動物中滲透的哺乳動物生活習性與形態結構相適應的觀點；鴨嘴獸是哺乳動物及起源于古代爬行動物的證據；黑猩猩與人類相似的特征，說明與人類有較近的親緣關系；通過蝙蝠回聲定位在仿生學中的應用；通過人類控制鼠的數量、減低鼠害；通過對虎的保護，說明哺乳動物與人的關系密切，應該保護，應該合理開發和利用。哺乳動物與人的親緣關系最近，認識研究哺乳動物在某種程度上就是研究人類自己，研究人的生存空間和人的生存條件問題，這是動物學學習最根本的目的，不可忽視。

本節所提供給學生的代表動物是自動物學學習以來行為最豐富、最復雜、最易引起學生興趣的，其豐富復雜的行為方式體現著與自然界的和諧統一，教師應該充分利用這一資料，努力流暢地、潛移默化地宣傳生物學觀點，既不能僅憑興趣，熱熱鬧鬧，走過場，也要糾正將如此豐富的教學內容完全條理化、照本宣科，讓學生死記硬背。

因此本節的教學易采用師生共同討論研究的方法，教師應帶領學生從豐富的資料和感性認識中沉淀出動物學的基本觀點。

二、反思教學過程：

1.課前將學生分成七個研究小組，分別研究一種代表動物，教師可提示研究方法，可采用查閱資料、走訪專家、參觀動物園等。

教師盡可能在研究方法和手段上給予指導，如研究鼠，查閱鼠的資料時要注意到我國鼠的分布，鼠疫產生的歷史、現狀等。研究黑猩猩，除可以到動物園觀察其行為特征外，還應注意到目前對黑猩猩行為的研究，在研究手段上，如錄音、錄像、照相、做資料卡片等，教師也應給予具體指導。

2.課上，以七個研究小組分別匯報各自的研究結果，二節課連排最好。各組代表就研究題目、研究方法、研究結果和對結果和其中問題的討論等發言。

教師應敏銳地注意到并適時點播強化這其中的生物學基本觀點；應鼓勵研究小組內的其他同學補充發言，鼓勵其他同學對自己認為不合理的問題提出質疑，應該對能夠提出合理的、難以解釋的問題（教師也解釋不了的）的同學大加稱贊，并鼓勵接下去進一步研究。

3.教師總結，教師應該情緒飽滿的、用繪聲繪色的語言串聯這節課、深化這節課，突出哺乳動物的多樣性、哺乳動物的起源，以及人類對動物資源的開發利用，哺乳動物的形態結構與功能相適應、生物體與生活環境相適應……。

第四篇：《貓和兔》參考教案

《貓和兔》參考教案

【教材分析】

哺乳動物是與人類生活關系非常密切的一類動物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本課以貓和兔為切入點，引領孩子觀察、認識哺乳動物的特點，進一步培養歸納概括的能力和珍愛生命的情感。

【教學目標】

1、能用各種感官對動物進行觀察，并能用圖或文字表達；能用歸納的方法認識哺乳動物的共同特征。

2、培養珍愛生命和尊重生命、愿意合作與交流的情感態度。

3、認識常見的動物類型——哺乳動物；知道哺乳動物的共同特征。【教學準備】

多媒體課件，貓和兔等哺乳動物的資料、圖片、模型等。【教學過程】

一、謎語引入新課。

師：胡子不多兩邊翹，開口總說妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫它放哨。生：貓。

師：大耳紅眼睛，走路跳又蹦，賽跑太驕傲，烏龜把它贏。生：兔子。

師：同學們真聰明，今天我們就一起來研究貓和兔。（板書課題：貓和兔）

二、探究活動

1、交流貓的相關資料。

師：課前老師布置了搜集貓和兔的相關資料，現在以小組為單位進行交流。（小組交流貓的相關資料。）

師：同學們搜集的資料都很全面也很仔細，接下來我們來匯報貓的外形有哪些特征？

學生匯報觀察到貓的特征。生1：貓的表面有毛。生2：貓耳朵很尖，爪子很長。

生3：貓可以分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。

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生4：貓的爪子在休息的時候縮到身體下面。生5：貓會爬樹??

師：剛才有為同學說貓可以分為五部分，那這五部分都有什么特征呢？ 生1：每一部分都有毛。

生2：貓的牙齒像釘子，很尖銳。

生3：貓走路如果先走右前腿，接下來是左后腿。生4：貓是由貓媽媽生出來的。

師：同學們，你們仔細觀察過貓是怎樣運動的嗎？老師給大家帶來一段視頻，請觀看。

生：觀看視頻。師：貓是怎樣運動的？

生1：貓走路如果先邁左前腿，接著就是右后腿。

生2：貓奔跑時有的時候一只腳著地，有的時候四只腳都在半空中。師：同學們，貓的習性是怎樣的？

兩人一組交流：貓小時候吃母乳，長大后喜歡吃魚。

2、認識兔子。

師：貓有的特征我們很了解了，同學們對兔子熟悉嗎?老師給大家帶來了一只小兔子，請大家觀察。

生：觀察，討論，交流。

師：同學們觀察的很仔細，那么小兔子都有哪些特征呢？ 生1：兔子的尾巴很短。

生2：兔子的眼睛是紅色的，尾巴往上翹。生3：前肢比后肢短，善于跳躍。生4：全身皮毛，小時侯吃母乳。

生5：可以分頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。

師生小結：我們發現小兔身體表面都是毛，媽媽生出來；吃媽媽的奶水長大。

3、貓和兔的共同特征。

師：貓和兔的特征我們已經了解，現在我們來比較貓和兔的相同點。小組交流：它們都是由它們的媽媽直接生出來的。它們表面都有毛。它們可

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以分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。它們小的時候都吃母乳長大的。

師小結：原來貓與兔有這么多共同的特征，這里我們抓住他們的主要特征。它們身體表面都有毛；剛才有的同學說貓媽媽生小貓，兔媽媽生小兔，是什么生什么，這種繁殖方式在科學上叫作“胎生”；貓寶寶和兔寶寶都是吃奶水長大的，這叫作“哺乳”。所以，它們主要的共同特征是：身體表面有毛，胎生，哺乳。

4、認識哺乳動物。

師：動物們要舉行一次聚會，參加的動物必須是具有和貓和兔共同特征的才可以參加。那同學們你們看看這些動物哪些可以參加？（課件播放情景）

師：同學們，貓和兔的共同特征是什么？ 生：身體表面有毛，胎生，哺乳。師：同學們看看哪些符合條件。生：匯報。

師總結：像貓，兔，虎這些小動物，都是身體表面有毛，胎生，哺乳，這樣的動物就叫做哺乳動物。誰能再舉幾個哺乳動物的例子？

生：舉例（加強認識哺乳動物）。

5、認識特殊的哺乳動物。

判斷：企鵝、蝙蝠、鯨、鯊魚是不是哺乳動物，豐富學生的知識。

三、深化主題，感情升華。師：咱們人是不是哺乳動物？

生：爭論，觀察哺乳動物的特征，確定人是哺乳動物。師：人不僅是哺乳動物，而且是充滿智慧的高級哺乳動物。

四、總結，進一步深化主題。

老師給同學們帶來一段視頻（播放視頻——人類獵殺動物）師：你有什么想說的？

（生各抒己見，深化熱愛動物、保護動物主題）

師總結：同學們，人類不僅要珍惜動物，也要愛護動物，因為有了動物人類才不會孤單，因為有了動物地球才充滿生機，珍惜動物就是珍惜我們自己，愛護動物就是愛護我們的家園。

五、拓展活動。

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請同學們課下繼續觀察、了解更多的哺乳動物。【習題設計】

一、填空題。

1、凡是身體有____，____生，____的動物都叫哺乳動物。

2、家畜都是____動物，例如：____、____、____、____等。

3、貓和兔的身體由____、____、____、____、____五部分組成。

二、選擇題。

1、下列不全屬于哺乳動物的一組是____。A牛、猴、燕子、貓、魚 B牛、猴、貓、虎 C山羊、鹿、狼 D大熊貓、駱駝、鯨

2、下列不是哺乳動物的是____。A大象 B企鵝 C袋鼠

3、世界上最大的哺乳動物是____。A大象 B河馬 C藍鯨

4、下列是哺乳動物的是____。A鯨 B鯊魚 C鱷魚 參考答案：

一、填空題。

1、毛、胎生、哺乳

2、哺乳、貓、兔、狗、豬

3、頭、頸、軀干、四肢、尾

二、選擇題。

1、A

2、B

3、C

4、A 【板書設計】

貓和兔

有毛、胎生、哺乳——哺乳動物

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第五篇：21課《貓和兔》教案

青島版小學三年級科學下冊21課《貓和兔》教案

諸城明城學校： 韓炳善

一、教學目標：

1.指導學生認識貓和兔的外形、運動方式和吃食情況。（身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，全身長毛，小動物吃奶是重點）

2.培養學生的觀察能力（重點是把整體分成若干部分，有順序地進行觀察）。

3.培養學生熱愛小動物的情感。

二、重點難點：

觀察貓的走、跑、躥，以及上樹時的運動狀態。

比較貓和兔的相同點：全身長毛；身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分；小時候吃奶。

三、課前準備：

教師準備：小貓、小兔各一只（或貓和兔的標本若干個）。貓和兔的掛圖、幻燈片。

學生準備：有關貓和兔的圖片或照片 四：教學過程

（一）、導入新課

同學們，喜歡小動物嗎？你養過小動物嗎？你養過什么小動物呢？

看來同學們都是很有愛心的，養過這么多可愛的小動物。看來，在同學們中養小狗、小貓、小兔子的比較多，今天我們就重點來

研究貓和兔。（板書）

生：小貓、金魚、小雞、小狗、小兔子、烏龜。。。

通過對日常生活中的接觸的簡單提問，激起學生的積極思維，提高學生的活躍度，引導學生對動物進行思考，同時對學生進行合理的評價，以便更好地帶動學生的積極參與來學習新課。

（二）、探究活動

活動一：交流對貓和兔的認識 1.觀察貓的外形

（1）講述觀察目的：我們來觀察貓的身體是什么樣子的。（2）討論觀察方法：

①討論：根據我們以前觀察金魚、青蛙、螞蟻和蟋蟀等動物的經驗說一說，要觀察貓的身體是什么樣的，應該怎樣觀察？ ②教師小結：在觀察貓的時候，也應該像觀察青蛙、螞蟻等動物那樣，先看一看貓的整個身體是什么樣的，可以分為幾個部分，然后再依次觀察各部分是什么樣的——什么顏色，什么形狀，長有什么等等。

師：在飼養過程中你仔細觀察過它們嗎？他們有什么特點？（如果學生只說到小動物的生活習性，老師引導）小貓的身體表面有什么？

師：它的貓軟軟的，很光滑。小貓的毛摸上去格外的軟呢！你們知道小貓從哪里來的？

師：生出的小貓是怎樣長大的？

（3）小組討論：貓的生殖方式。（4）教師小結：胎生、小時候吃奶。

（5）學生填表：

身體表面生殖幼崽------貓

（6）教師小結：

（出示標有貓的身體各部分名稱的掛圖，或者用觀察時使用的小貓。）

貓的身上長有毛，毛的顏色各種各樣，身體可以分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分。

（7）指導學生觀察貓身體的各個部分

①講解觀察重點：我們已經知道貓的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，下面就按順序觀察這五個部分是什么樣的——什么形狀，長短大小如何，上面長有什么等等。②小組觀察、討論。③匯報觀察結果。④教師小結：

（重點總結貓的牙、舌和足的特征）貓的嘴里有尖銳的牙齒，有長倒刺的舌。貓的足上有趾，趾端有爪，爪可以伸縮，在腳掌上長有肉墊。（8）貓捉老鼠

先用耳朵聽，再用眼睛看，然后輕輕走近老鼠，突然一撲，就用爪子把老鼠抓住了。真是個捕鼠能手！

（9）討論：貓為什么能成為捕鼠能手？它的身體有哪些適于捕鼠的特點？

（10）簡要講述：老鼠常常晚上出來尋找食物。貓的眼睛到了晚上可以變得又大又圓，能看清出來尋食的老鼠。貓的耳殼能轉動，能隨時轉向聲音的來處，可以聽到老鼠活動的聲音。貓的牙齒銳利，便于吃肉，舌頭上長有倒刺，能把骨頭上的肉舔光。貓的爪子很尖銳，可以伸縮，腳掌上有肉墊，貓走路時把爪子縮回，走路沒有聲音。貓有這些特點，所以能成為捕鼠能手，我們要愛護它。

4.指導學生觀察兔的外形特征和生活習性

（出示兔的標本或掛圖，也可以看課本第24頁插圖。）（1）提問：這是什么動物？你看見過兔嗎？

（2）小組討論：兔在外形特征，運動方式，吃食方面有什么特征？

（3）匯報討論結果。

（4）學生填表

身體表面生殖幼崽------兔

（5）小結：兔的外形分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分：兔全身長毛。兔的運動方式是：跳著行走，奔跑迅速；兔小時候吃奶，長大了吃青草、蔬菜。

活動二：交流歸納貓和兔的共同點

師：可愛嗎？2012年要舉行奧運會，小貓和小兔也想組織一次

動物奧運會，邀請哪些動物來參加呢？它們商量決定：一定要和咱們有相同特點的才能來參加！同學們你們知道小貓和小兔有什么相同的特點嗎？

師：下面我們在小組里討論交流一下，找一找他們的相同點。別忘了把討論結果記錄下來。

（如要時間允許，學生能夠接受，可以組織學生對貓和兔進行比較。）

師小結：剛才同學們說的貓媽媽生小貓，兔媽媽生小兔，如果科學地說叫胎生

青島版小學科學三年級下冊21明城學校：韓炳善2015年6月1日

青島版小學科學三年級下冊21明城學校：韓炳善2015年6月1日