第一篇：劉欣欣 住宅樓設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述[本站推薦]

建筑住宅樓設(shè)計(jì)文獻(xiàn)綜述

劉欣欣

摘要：隨著國家基礎(chǔ)建設(shè)的快速發(fā)展和人民生活水平條件的提高，人們對(duì)住宅樓建筑的功能設(shè)計(jì)要求也越來越高。建筑住宅樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),不僅要求具有足夠的承載力,而且必須使結(jié)構(gòu)具有足夠抵抗側(cè)力的剛度,使結(jié)構(gòu)在水平力作用下所產(chǎn)生的側(cè)向位移限制在規(guī)定的范圍內(nèi)。本文對(duì)某住宅樓的相關(guān)方面的設(shè)計(jì)進(jìn)行了廣泛的探討。

關(guān) 鍵 詞：建筑

住宅樓 設(shè)計(jì) 框架結(jié)構(gòu)

Abstract: With the rapid development of national basic construction and people's standard of living conditions improve, people on residential building design requirements are also getting higher and higher.Construction of residential building structure design, not only with adequate capacity, and must make the structure has sufficient resistance to lateral force rigidity, so that the structure under action of horizontal forces generated by the limitation of lateral displacement in the specified range.Based on a residential building in the relevant aspects of the design has been widely discussed.Key words: Building residential building Design

Frame structure

The Builing residential building design review 引言

隨著技術(shù)的迅速發(fā)展，我國住宅建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，房地產(chǎn)行業(yè)蓬勃發(fā)展，新的住宅和住宅小區(qū)不斷涌現(xiàn)，近期國家又大力提倡保障房和經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)……隨著認(rèn)識(shí)和生活水平的提高，人們已經(jīng)不滿足居住在單調(diào)、呆板的住宅，有著更新和更多的追求。但是目前有的住宅存在種種問題，導(dǎo)致住戶購房后還要對(duì)住宅進(jìn)行二次裝修，甚至對(duì)承重墻、管道井等進(jìn)行拆改，造成房屋結(jié)構(gòu)存在安全隱患。這就要求設(shè)計(jì)師更多地了解和掌握住戶的心態(tài)及需求，做到統(tǒng)籌考慮、合理安排、精心設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出經(jīng)濟(jì)、合理、適用的住宅來。

同時(shí)建筑的內(nèi)在技術(shù)含量和功能的要求也越來越高，特別對(duì)住宅建筑來說更是出現(xiàn)了與傳統(tǒng)模式不同的新特點(diǎn)的住宅建筑。本文從住宅建筑的建筑設(shè)計(jì)、特殊要求、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、防火設(shè)計(jì)等多方面說明了建筑住宅樓(框架結(jié)構(gòu))設(shè)計(jì)的要求。

總平面布置

總平面布置應(yīng)合理布局、功能分區(qū)明確、節(jié)約用地、交通組織順暢，并應(yīng)滿足當(dāng)?shù)爻鞘幸?guī)劃行政主管部門的有關(guān)規(guī)定和指標(biāo)。總平面布置應(yīng)進(jìn)行環(huán)境和綠化設(shè)計(jì)。綠化與建筑物、構(gòu)筑物、道路和管線之間的距離，應(yīng)符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。基礎(chǔ)設(shè)計(jì)和住宅空間

2.1 住宅空間設(shè)計(jì)

地基基礎(chǔ)是建筑物的根本，又屬于地下隱蔽工程。它的勘察、設(shè)計(jì)和施工質(zhì)量直接關(guān)系著建筑物的安危。因此，合理優(yōu)化選擇地基基礎(chǔ)型式，使地基基礎(chǔ)工程在滿足正常使用功能及安全的條件下，做到設(shè)計(jì)合理，節(jié)約資源，降低造價(jià)，已成為工程技術(shù)人員的一個(gè)新的研究課題。由于工程體型相對(duì)簡單, 選為獨(dú)立基礎(chǔ)，設(shè)100 mm 寬的抗震縫, 同時(shí)兼作伸縮縫。

2.2 住宅空間設(shè)計(jì)

當(dāng)代住宅空間是從傳統(tǒng)的小開間、獨(dú)立封閉的家居環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)榇箝_間、靈活分隔的開放式居住環(huán)境，進(jìn)而演變成現(xiàn)在無固定模式的家居空間。追求的是空間與功能的對(duì)應(yīng)，與人群的和諧關(guān)系。樓層入口空間比較特殊，是室內(nèi)外空間的轉(zhuǎn)換，在建筑主入口實(shí)現(xiàn)。一般都采用通透式的設(shè)計(jì)手法，減弱內(nèi)外的界限，形成室內(nèi)外空間的融合。柱設(shè)計(jì)

3.1 柱設(shè)計(jì)概況

本工程框架柱設(shè)計(jì)的一個(gè)突出問題就是鋼筋混凝土柱的軸壓比問題。在設(shè)計(jì)中經(jīng)常出現(xiàn), 框架柱的斷面由軸壓比限值確定。這往往使柱子斷面很大,一方面,這樣大的柱子,很容易使柱的剪跨比(L=H/2h)大于2 而形成短柱;另一方面,由于柱斷面很大,占去了許多建筑空間,建筑師們不易接受,同時(shí),由于自重增大,引起地震反應(yīng)增大,造成惡性循環(huán)。

因其使用人員的確定性，功能設(shè)計(jì)復(fù)雜而全面，一般包括客廳、餐廳、臥室、衛(wèi)生間、各種功能房等設(shè)施布置。在這類住宅樓中一般將上述功能分區(qū)或分層布置，做到互相聯(lián)系。

3.2框架柱截面形狀的影響

框架柱的斷面形狀將直接影響著柱截面界限破壞時(shí)鋼筋和混凝土內(nèi)應(yīng)變,應(yīng)力的分布和混凝土受壓邊緣的極限應(yīng)變,從而影響到不同的截面形式的框架柱, 反映出的強(qiáng)度變形特性是不一樣的,在相同條件下,圓形柱的軸壓比限值可提高10%左右。但本工程為住宅建筑，考慮房間布局的因素，只選用矩形截面的柱而不考慮選擇圓柱。

3.3 框架柱剪跨比的影響

建立在截面界限破壞基礎(chǔ)上的軸壓比公式中, 未考慮剪應(yīng)力的影響,沒有體現(xiàn)出剪跨比的影響,事實(shí)上,剪跨比能夠大體反映截面上彎曲正應(yīng)力與剪切應(yīng)力的比例關(guān)系, 因而是框架柱破壞形式的主導(dǎo)因素。通常認(rèn)為框架柱的剪跨比越大,延性越好。在一般配筋條件下,當(dāng)入>2 時(shí),框架柱在橫向水平剪力作用下,一般都會(huì)發(fā)生延性好的彎曲破壞;當(dāng)入≤2 時(shí),框架柱就變成了短柱,在橫向水平剪力作用下,一般發(fā)生延性差的剪切破壞。這種情況在本工程中出現(xiàn)在與樓梯休息平臺(tái)相連的框架柱和墻有大開窗處的框架柱。對(duì)與短柱本工程采取全長加密，取ф8@100。梁設(shè)計(jì)

4.1 梁設(shè)計(jì)概述

隨著我國城市經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展, 大量建筑的興建, 建筑人員根據(jù)建筑功能和環(huán)境條件有目的的選擇主次梁樓(層)蓋的設(shè)計(jì)方案也隨之增多, 同時(shí)也出現(xiàn)在主次梁樓蓋設(shè)計(jì)中應(yīng)怎樣合理布置柱網(wǎng)的綜合效益最好。究竟應(yīng)該選擇短跨為主梁還是選擇長跨為主梁, 在框架梁的彈性受力分析和承載力計(jì)算時(shí), 是否應(yīng)該考慮現(xiàn)澆板的共同工作效應(yīng), 如何有意識(shí)地對(duì)端跨進(jìn)行調(diào)整會(huì)更有利。

4.2 如何合理布局主次梁與柱網(wǎng)

主次梁體系的傳力途徑從廣義講是樓面荷載通過板傳給次梁, 再由次梁通過受彎傳給主梁, 最后由主梁傳給柱子，在支承和傳遞荷載的過程中, 主次梁的變曲變形均與它們各自承擔(dān)的彎矩M及其自身跨度的平方成正比,而與彈性模量E和彎曲平面內(nèi)截面慣性矩I成正比, 另一方面, 從設(shè)計(jì)要求來分析, 建筑功能要求主次梁所占的結(jié)構(gòu)空間高度越小越好。因此, 工程做主次梁樓蓋的柱網(wǎng)布置時(shí)考慮上述影響優(yōu)先選擇的柱網(wǎng)是矩形以短跨為主梁, 長跨為次梁, 而且短跨與長跨的比例應(yīng)小于0.75比較經(jīng)濟(jì), 工程一般比較常取0.65~ 0.7, 這樣設(shè)計(jì)出來的主次梁截面高度能協(xié)調(diào)一致, 從而保證樓蓋的結(jié)構(gòu)高度最小, 另一方面, 從工程的 使用功能和建筑美學(xué)方面考慮, 主梁的布置是依據(jù)房間布局而定的。以短跨主梁截面尺寸為300 mm ~ 600 mm, 次梁截面尺寸為200~300mm,現(xiàn)澆板厚為90 mm, 在正常使用荷載作用下。板設(shè)計(jì)

5.1 板厚取值

現(xiàn)澆樓蓋中, 板的混凝土用量約占整個(gè)樓蓋的50% ~60%, 板厚的取值對(duì)樓蓋的經(jīng)濟(jì)性和自重的影響較大, 在滿足板的剛度和構(gòu)造要求的前提下, 應(yīng)盡量采用較薄的板,雙向板的最小板厚度為80 mm, 板的厚度與跨度的最小比值: 四邊簡支板為1 /40, 連續(xù)板為1 /50。工程最大板跨為5 m, 其余板跨均小于4 m, 考慮到工程為住宅樓, 板內(nèi)有埋機(jī)電暗管, 因此小于4m 的板跨板厚也取100 mm, 5m 板跨板厚取140 mm。

5.2 板的配筋

板的配筋主要對(duì)板中某些不合理的配筋進(jìn)行調(diào)整, 如工程衛(wèi)生間, 陽臺(tái)處, 標(biāo)高都為H-0.05 m, PKCAD配筋時(shí)一般對(duì)負(fù)筋在板有高差情況下也通長配筋。

5.3 支座負(fù)筋直徑的取值

對(duì)于工程的設(shè)計(jì), 一般板厚都是100 mm。根據(jù)簡支板現(xiàn)行混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范給出的最小構(gòu)造支座負(fù)筋為8@200, 這與舊規(guī)范所給的6@ 200合適, 因?yàn)?@ 200的筋太軟, 鋼筋架易被踩蹋, 致使負(fù)筋的有效高度很低而發(fā)揮不了構(gòu)造負(fù)筋的作用, 現(xiàn)行所規(guī)定使用的8鋼筋雖比6鋼筋要好些, 但如不采取其它措施, 也同樣易產(chǎn)生構(gòu)造負(fù)筋變位。建筑住宅樓的防火分區(qū)

建筑防火分區(qū)包括水平防火分區(qū)和垂直防火分區(qū)兩部分。水平防火分區(qū)是用防火墻或防火門、防火卷簾等將各樓層在水平方向分隔為兩個(gè)或幾個(gè)防火分區(qū)；垂直防火分區(qū)，是將具有1.5h 或1.0h 耐火極限的樓板和窗間墻(兩上、下窗之間的距離。不小于1.2m)將上下層隔開。因全樓無自動(dòng)滅火系統(tǒng)，按規(guī)范要求，地上建筑水平防火分區(qū)按1500m2 控制，可將每個(gè)單元設(shè)為一個(gè)防火分區(qū)，用防火墻分隔。鋼筋混凝土墻耐火極限達(dá)2h 以上，柱達(dá)3h 以上，梁、板達(dá)2h 及1.5h 以上，其他均滿足耐火等級(jí)為一、二級(jí)各構(gòu)件耐火極限和燃燒性能的要求。地面宜按家具位置埋設(shè)弱電和強(qiáng)電插座。

(2)采暖調(diào)解室及控制室的樓地面宜采用架空防靜電地板。建筑住宅樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

7.1 結(jié)構(gòu)布置及建筑平面圖

根據(jù)辦公建筑的特殊要求對(duì)辦公樓各層進(jìn)行結(jié)構(gòu)布置。其中板的經(jīng)濟(jì)跨度:1.7～2.7m；次梁的經(jīng)濟(jì)跨度:4.0～6.0m；主梁的經(jīng)濟(jì)跨度：5.0—8.0m。一般(區(qū)格長邊a和短邊b)a/b≥3時(shí)為單項(xiàng)板；2

根據(jù)結(jié)構(gòu)布置及房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定，作辦公樓各層平面圖，各立面圖及剖面圖(帶樓梯)，確定框架計(jì)算簡圖。

7.2 荷載統(tǒng)計(jì)

根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范及辦公建筑基地實(shí)際情況，確定各樓面荷載(包括永久荷載和可變荷載)、梁，柱，墻，門窗重力荷載等。

7.3 框架在荷載作用下的內(nèi)力計(jì)算

根據(jù)分層法計(jì)算框架在豎向荷載作用下的內(nèi)力。

根據(jù)反彎點(diǎn)法或D值法計(jì)算框架在水平荷載作用下的內(nèi)力。

7.4 梁柱的內(nèi)力組合

根據(jù)建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范及永久荷載和可變荷載的組合規(guī)律，確定荷載的最不利組合。

7.5 梁柱的配筋計(jì)算

根據(jù)梁柱的內(nèi)力組合進(jìn)行受彎構(gòu)件正截面承載力的計(jì)算，斜截面受剪承載力的計(jì)算，受壓構(gòu)件正截面承載力的計(jì)算，及滿足各種構(gòu)造要求。

7..6 單獨(dú)計(jì)算樓梯的配筋 公共設(shè)備系統(tǒng)

在總體因素上，要有完善的公共設(shè)施系統(tǒng)如變電所、水泵加壓房、交換站（鍋爐房）、消防控制室、燃?xì)庹{(diào)壓站等，還應(yīng)該考慮數(shù)據(jù)交換站、、保安監(jiān)控室的合理位置布置，在現(xiàn)在的住宅建筑中物業(yè)服務(wù)會(huì)所也是必須考慮的重要因素。

另外，在住宅建筑設(shè)計(jì)中，應(yīng)該考慮為住戶裝修預(yù)留足夠的空間余地，以便住戶的更新改造和個(gè)性的發(fā)揮，在設(shè)計(jì)荷載、結(jié)構(gòu)形式、建筑材料的使用上綜合考慮。除上述因素外，住宅建筑設(shè)計(jì)還應(yīng)特別注意以下幾方面：

（1）樹立節(jié)約能源、環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從建筑體形、建筑材料、建筑設(shè)備的選擇等方面考慮，從建設(shè)的源頭―設(shè)計(jì)抓起，執(zhí)行節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的國家基本國策。

（2）樹立安全觀念，重視消防設(shè)計(jì)，注意從防、堵、滅、逃、結(jié)語救幾個(gè)環(huán)節(jié)周密考慮。不但注重單體建筑消防設(shè)施、通道、防護(hù)距離的設(shè)計(jì)，還要注重居住區(qū)消防設(shè)施配套設(shè)計(jì)，相關(guān)專業(yè)密切配合，設(shè)計(jì)出安全、可靠、合理的消防系統(tǒng)。

（3）樹立以人為本、和諧共生的理念，創(chuàng)造綠色、文明內(nèi)涵、有文化傳承的住宅建筑。景觀設(shè)計(jì)越來越被人們重視，人和自然環(huán)境的和諧，建筑和自然環(huán)境的和諧，盡量做到集自然的元素樹木、花草、流水、山石和非自然因素?zé)艄狻⒌缆贰⒔ㄖ⒌袼堋⑷宋臑橐惑w，創(chuàng)造出回歸自然的氛圍，與建筑主題風(fēng)格、當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣相一致，盡量采用當(dāng)?shù)氐牟牧希虻刂埔耍瑒?chuàng)造出人性化、生態(tài)化的居住環(huán)境。在不妨礙居住環(huán)境的空間，設(shè)計(jì)出適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，滿足居住者休閑和健身鍛煉的需要。結(jié)語 當(dāng)前，中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，住宅建筑己經(jīng)由量向質(zhì)發(fā)展。住宅建筑需求從空間需求向生活質(zhì)量需求轉(zhuǎn)變，高品質(zhì)、新生活是當(dāng)前住宅發(fā)展的主題，綜合考慮設(shè)計(jì)因素，提高高品質(zhì)住宅建筑的適用性能、安全性能、耐久性能、環(huán)境性能和經(jīng)濟(jì)性能，可以最大限度滿足新生活方式的需求，可以改變?nèi)藗兊纳罾砟睿岣呷藗兊纳钯|(zhì)量，促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明的共同發(fā)展。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 劉桂娟，淺談當(dāng)前住宅建筑設(shè)計(jì)（j），科技資訊，2010

（24）.[2] 付祥釗，建筑節(jié)能原理與技術(shù)（c），重慶大學(xué)出版社，2008.09 [3] 何積銘，淺談對(duì)綠色建筑設(shè)計(jì)案例分析及研究（j），四川建材，2009，35 [4] 南王萍.淺談住宅建筑節(jié)能設(shè)計(jì)[j].山西建筑，2007，33（25）：263-263，274GB50010-2002,混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范[S] [5] 梁冠超 對(duì)城市辦公樓建筑設(shè)計(jì)的探討[J]—科技資訊 2010(3)[6] 田世河 現(xiàn)代辦公建筑設(shè)計(jì)淺析[J]—科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì) 2009,19(7)[7] 陸曉春 淺談現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)[J]—山西建筑 2003,29(10)[8] 梁健華.廖春仙關(guān)于行政辦公樓建筑設(shè)計(jì)的分析[J]—城市建設(shè)理論研究 2012(2)[9] 柏林.探究辦公空間設(shè)計(jì)[J]—湖南包裝 2010。

[10] 蔣永琨.王世杰主編.《高層建筑防火設(shè)計(jì)實(shí)例》，中國建筑工業(yè)出版.社2004(1)[11]沈蒲生，建筑工程設(shè)計(jì)指南，北京；高等教育出版社。

第二篇：本科畢業(yè)證英文-劉欣欣

Graduate Certificate

Liu Xinxin, born on September 8th1985, has been studying at Hebei

Normal University, majoring in Education of tourism managment and

service from September 2004 to June 2008.She has completed the

Four-year program and successfully passed all the examinations, and she

is hereby qualified for graduation.Su Baorong

President of Hebei Normal University

Registration No.: ***1687

Date Issued: June 30, 2008

第三篇：劉麗的文獻(xiàn)綜述

武漢戶外拓展訓(xùn)練行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析的文獻(xiàn)

綜述

一．前言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，拓展訓(xùn)練作為培訓(xùn)行業(yè)的一支潛力股，已成為現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代企業(yè)一種嶄新的培訓(xùn)方法和模式，訓(xùn)練內(nèi)容已涉及現(xiàn)代人力資源的各個(gè)方面。經(jīng)歷了十多年的發(fā)展，市場(chǎng)不斷的壯大，體制和項(xiàng)目也不斷完善和創(chuàng)新。現(xiàn)在的許多渴望發(fā)展的企業(yè)，把人才作為發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，越來越多的企業(yè)愿意為拓展訓(xùn)練買單。武漢作為這一行業(yè)發(fā)展比較早的城市，有著巨大的潛力和市場(chǎng)。本課題試圖通過對(duì)武漢戶外拓展訓(xùn)練的發(fā)展前景探究，近一步了解整個(gè)武漢在這一行業(yè)發(fā)展中所呈現(xiàn)出來的優(yōu)勢(shì)和不足，所面臨的問題，市場(chǎng)的需求，不同人群不同的要求和發(fā)展的瓶頸等等問題。在國際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向國內(nèi)擴(kuò)張之時(shí)，武漢戶外拓展訓(xùn)練業(yè)未來的發(fā)展必須面對(duì)市場(chǎng)的強(qiáng)有力競(jìng)爭，必須不斷地更新自身的理念，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，并與國際接軌，才能在未來的競(jìng)爭中立于不敗之地。

二．主體

（一）拓展訓(xùn)練的起源與涵義

拓展訓(xùn)練英文為Outward Development，意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。這種訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)期間的英國。當(dāng)時(shí)大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國人襲擊，許多年輕海員葬身海底。人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)，他們并不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強(qiáng)的人。它徹底打破了原有的教學(xué)培訓(xùn)模式，而是以活動(dòng)為載體，將系統(tǒng)的管理知識(shí)融入活動(dòng)之中，把培訓(xùn)課堂放在山水之間，自我學(xué)習(xí)，內(nèi)省定位，再塑自我。在特定的環(huán)境下開發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛在能力。

（二）國內(nèi)外戶外拓展的發(fā)展概況

拓展訓(xùn)練在國外被稱為體驗(yàn)式培訓(xùn)，拓展訓(xùn)練從它誕生到現(xiàn)在風(fēng)靡全球50多年而長盛不衰，伴隨拓展幾十年的發(fā)展這樣一種新的學(xué)習(xí)方式逐漸被28個(gè)國家近52所學(xué)校所接受。拓展培訓(xùn)的理論源于西方，已有七八十年的歷史。就理論研究領(lǐng)域而言，歐美教育界的對(duì)其理論的研究已相當(dāng)?shù)纳钊耄魃踟S。從應(yīng)用的層面講西方對(duì)戶外拓展培訓(xùn)的領(lǐng)域進(jìn)行了廣泛的開發(fā)，不僅學(xué)生和成人的態(tài)度教育用到體驗(yàn)式培訓(xùn)，還用于輔導(dǎo)行為偏差的問題少年和殘障兒童的心理修復(fù)，并作為休閑旅游的概念進(jìn)入社區(qū)生活。國外體驗(yàn)式培訓(xùn)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，為我國拓展訓(xùn)練事業(yè)的發(fā)展提供了理論指導(dǎo)，同時(shí)也給我國的教育理念和學(xué)習(xí)方式上有了一個(gè)很好的啟示。通過對(duì)外國先進(jìn)理論的了解，能夠進(jìn)一步推動(dòng)我國拓展訓(xùn)練事業(yè)的發(fā)展。

直到20世紀(jì)90年代中，戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)才被當(dāng)作新名詞介紹給國人。自1995年人眾人公司引入中國，并命名為“拓展訓(xùn)練”，第一個(gè)把國際風(fēng)行的體驗(yàn)式培訓(xùn)帶到中國。作為中國最早的北京人眾人拓展培訓(xùn)有限公司，并把拓展訓(xùn)練作為自己的商標(biāo)。短短幾年中，拓展培訓(xùn)業(yè)不斷發(fā)展，備受推崇，逐漸被列為國家機(jī)關(guān)，外企和其他現(xiàn)代化企業(yè)的培訓(xùn)日程。而在隨后的十年發(fā)展中，各種各樣的拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般遍布中國大地。整個(gè)市場(chǎng)得到了空前的發(fā)展，近幾年的市場(chǎng)增長大約在30％～40％，從業(yè)人員近萬人。但是總體來說拓展培訓(xùn)在國內(nèi)培訓(xùn)界仍是新生事物，主要集中在企業(yè)培訓(xùn)的領(lǐng)域。面對(duì)這樣的一個(gè)新生事

物還有很大的發(fā)展空間，同時(shí)需要更新的理念，更好的管理，用最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來迎接發(fā)展新形式下的挑戰(zhàn)。

（三）武漢戶外拓展的發(fā)展現(xiàn)狀

武漢是我國戶外拓展訓(xùn)練發(fā)展比較早的城市，1998年就有了第一家戶外拓展公司—指南針戶外咨詢有限公司，該行業(yè)經(jīng)歷了十多年的磨礪和發(fā)展，己逐漸形成氣候并為眾多白領(lǐng)階層所了解和青睞。通過我在“指南針戶外”擔(dān)任拓展教練兩年的親身經(jīng)歷、跟蹤調(diào)查和訪問，熟知2008年全國十佳的俱樂部武漢就占有三家。武漢現(xiàn)在注冊(cè)的戶外拓展公司就達(dá)到了60多家。發(fā)展模式從以前單純的戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展到現(xiàn)在的戶外拓展訓(xùn)練，同時(shí)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)也有了很大的改善。這都是武漢戶外人不斷的堅(jiān)持和探索的結(jié)果。但是，對(duì)于大多數(shù)人來說拓展訓(xùn)練是一個(gè)新興起行業(yè)和新生事物。

近幾年，隨著戶外拓展在武漢的不斷推廣，人們對(duì)拓展訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)也在進(jìn)一步加深，使得更多的人參與到了戶外拓展當(dāng)中，加之拓展訓(xùn)練可以開拓視野、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和能力、故同時(shí)也吸引了不少大學(xué)生投身其中。總體來說，武漢的戶外拓展訓(xùn)練行業(yè)還處于一個(gè)初級(jí)階段，廣大民眾中了解的人并不多，需要進(jìn)一步的提升與發(fā)展。

（四）武漢戶外拓展訓(xùn)練的發(fā)展優(yōu)勢(shì)

1.武漢作為戶外運(yùn)動(dòng)發(fā)展前沿的城市，九省通衢，交通便利，在武漢周邊地區(qū)有很多戶外設(shè)施齊全的基地，如孝感雙峰山基地，紅安天臺(tái)山，張公山寨，木蘭古門等一些基地。

2.中國地質(zhì)大學(xué)也在武漢最先開展了戶外運(yùn)動(dòng)專業(yè)，為這一行業(yè)提供了專業(yè)技術(shù)支持和安全保障。隨著武漢經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，許多大中型中外企業(yè)及世界500強(qiáng)企業(yè)陸續(xù)在武漢落戶。像武鋼、東風(fēng)、海爾等一些大型企業(yè)非常注重培訓(xùn)，這為武漢的這一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了市場(chǎng)的支持。

3.戶外拓展行業(yè)最近幾年在武漢發(fā)展得比較快，而且在各行各業(yè)的應(yīng)用也比較廣泛。武漢高校眾多，人力資源豐富，同時(shí)各大高校對(duì)拓展訓(xùn)練的研究也不斷深入。同時(shí)大學(xué)生面臨就業(yè)、生活等來自各方面的壓力，這些也為拓展訓(xùn)練走進(jìn)高校提供了條件。

4.武漢的一些領(lǐng)頭拓展培訓(xùn)公司把服務(wù)質(zhì)量和培訓(xùn)效果放在首位，他們的培訓(xùn)和服務(wù)受到廣大企業(yè)和事業(yè)單位的好評(píng)。同時(shí)他們也為了企業(yè)的長遠(yuǎn)利益和發(fā)展而做好了長遠(yuǎn)打算.正是在這些公司的推動(dòng)之下，于去年12月29—30日召開的“2008年湖北戶外拓展行業(yè)研討會(huì)”就如何維護(hù)行業(yè)良性發(fā)展、杜絕惡性競(jìng)爭；如何實(shí)現(xiàn)戶外拓展行業(yè)的資源共享及合作共贏；如何實(shí)現(xiàn)戶外拓展行業(yè)的安全保障及救援；如何有效管理戶外拓展行業(yè)的從業(yè)人員（教練員）達(dá)成了湖北戶外拓展行業(yè)公約，并有43家公司簽定了此公約。此公約進(jìn)一步促進(jìn)武漢戶外拓展行業(yè)的健康發(fā)展、推動(dòng)戶外拓展事業(yè)的合作共贏，這樣做對(duì)行業(yè)的發(fā)展是非常有利的。

（五）武漢戶外拓展行業(yè)發(fā)展中存在的問題

1.拓展公司發(fā)展過于迅速，大多數(shù)公司規(guī)模小，競(jìng)爭力差。

在近幾年里，拓展公司如雨后春筍般迅速成長起來，以致形成了僧多粥少的局面，眾多公司的存在必然導(dǎo)致殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭，雖然一些大的公司避免通過降低價(jià)格來贏得客戶，但仍然有一些小公司為了爭得市場(chǎng)而進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭，忽略培訓(xùn)的質(zhì)量，僅僅而為了培訓(xùn)而培訓(xùn)。造成武漢拓展市場(chǎng)的混亂。同時(shí)也使一些人對(duì)拓展訓(xùn)練產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

2.項(xiàng)目過于陳舊，缺乏創(chuàng)新，難以適應(yīng)市場(chǎng)的需求和外來品牌的沖擊

新的培訓(xùn)模式和培訓(xùn)理念，己開始對(duì)陳舊的培訓(xùn)方式發(fā)起了沖擊。面對(duì)新的培訓(xùn)模式和理念，武漢的大多數(shù)拓展公司仍然還在使用好幾年前的項(xiàng)目，缺乏創(chuàng)新。缺乏專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，武漢的大多數(shù)公司為了能夠給自身的發(fā)展而培養(yǎng)自己的教練隊(duì)伍，每周實(shí)施免費(fèi)的培訓(xùn)，但是門檻較低，效果不佳。行業(yè)操作不規(guī)范，過份的追求戶外訓(xùn)練，而忽視培訓(xùn)本身的目的和效果。

3.管理模式單一，人員流動(dòng)快，缺乏優(yōu)秀的拓展培訓(xùn)師。

后備人才培訓(xùn)師素質(zhì)堪憂，優(yōu)秀的培訓(xùn)師成為稀缺的人才。培訓(xùn)效果不佳，大多數(shù)俱樂部都采用兼職教練，導(dǎo)致人員流動(dòng)快等等問題。

4.培訓(xùn)效果欠佳，沒有自己的特色，很難滿足市場(chǎng)的需求。

拓展培訓(xùn)的整體水平不高，在培訓(xùn)的過程中沒有調(diào)動(dòng)大家的積極性，存在流程的安排過于密集，不是很合理，以及內(nèi)容不吸引人等一些原因。

三、總結(jié)

武漢戶外拓展的行業(yè)前景分析

雖然拓展訓(xùn)練是一個(gè)年輕的行業(yè)，但是它在體驗(yàn)式培訓(xùn)中占有著重要的地位，許多企業(yè)都把提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和發(fā)展員工的綜合素質(zhì)作為增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭力的方式，人們對(duì)戶外拓展的認(rèn)識(shí)也在不斷提高，并廣泛的應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，在這樣一個(gè)大的發(fā)展環(huán)境中，也給國內(nèi)的一些拓展企業(yè)提出了挑戰(zhàn)。武漢在戶外拓展訓(xùn)練行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中有著眾多獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也存在著一些問題。戶外拓展的發(fā)展趨勢(shì)反映出拓展培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)從簡單的團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目中向更具競(jìng)爭性、新鮮感、刺激性的活動(dòng)方式轉(zhuǎn)變。把握武漢戶外拓展訓(xùn)練市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，特別服務(wù)好武漢“兩型社會(huì)”和“8+1城市圈”的建設(shè)，那么，武漢戶外拓展訓(xùn)練行業(yè)的發(fā)展前景會(huì)更好。同時(shí)，解決發(fā)展中的問題的時(shí)機(jī)也已經(jīng)迫在眉睫。

參考文獻(xiàn)

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武漢市經(jīng)營性體育健身俱樂部服務(wù)質(zhì)量現(xiàn)狀研究

趙少平

【摘要】：為了使服務(wù)質(zhì)量能夠得到企業(yè)的重視,本文從服務(wù)質(zhì)量的角度入手,采用問卷調(diào)查法和數(shù)理分析法,通過調(diào)研,分析了武漢市經(jīng)營性健身俱樂部的發(fā)展現(xiàn)狀,從中發(fā)現(xiàn)影響服務(wù)質(zhì)量的各種因素,以及存在的問題,并在此基礎(chǔ)上提出了提升武漢市經(jīng)營性健身俱樂部服務(wù)質(zhì)量的主要對(duì)策。

【作者單位】： 武漢工業(yè)學(xué)院體育部;

【關(guān)鍵詞】： 經(jīng)營性 健身俱樂部 服務(wù)質(zhì)量

【分類號(hào)】：G80-05

【正文快照】：

武漢作為湖北省的省會(huì),在帶動(dòng)整個(gè)湖北發(fā)展經(jīng)濟(jì)、開拓進(jìn)取的過程中,也必將扮演重要的角色。與此同時(shí),武漢的快速發(fā)展也使得市民的工作壓力越來越大,加之生存環(huán)境的惡化,以及公費(fèi)醫(yī)療體制的改革等因素的綜合影響,人們會(huì)越來越重視自身的健康。作為第三產(chǎn)業(yè)的健身俱樂部應(yīng)把握

第四篇：xx住宅樓設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書

青島濱海學(xué)院

畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書

院 部: 機(jī)電工程學(xué)院 專 業(yè): 土木工程 班 級(jí): 09土木工程

學(xué)生姓名: 同組學(xué)生: 指導(dǎo)教師:

本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)須知

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理解《青島濱海學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作管理?xiàng)l例》

2、努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新 保質(zhì)保量的完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)

3、遵守紀(jì)律、保證出勤 因事因病離崗 應(yīng)事先向?qū)熣?qǐng)假 否則按曠課處理 凡隨機(jī)抽查三次不到

評(píng)分時(shí)降低10分起評(píng)；學(xué)生缺勤（包括病、事假）累計(jì)超過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間1/3以上者

取消答辯資格 不予評(píng)定成績 須重新補(bǔ)做

4、獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù) 不弄虛作假

不抄襲和拷貝別人的工作內(nèi)容

否則畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績作不及格處理

5、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）必須符合《青島濱海學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本規(guī)范要求》 否則不能取得參加答辯資格

6、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果、資料應(yīng)予答辯結(jié)束后及時(shí)交指導(dǎo)教師并轉(zhuǎn)交系部收存 學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校

7、嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)管理制度和操作規(guī)程 保持良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境

8、妥善保管《青島濱海學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書》 設(shè)計(jì)（論文）完成后

將任務(wù)書及設(shè)計(jì)（論文）一同交指導(dǎo)教師

畢業(yè)設(shè)計(jì)課題方向：實(shí)際問題研究型 題目：XXXX多層框架住宅樓設(shè)計(jì) 完成日期：2012年12月20日

一、題目來源：教師或?qū)W生自擬題目

本工程為某校擬建的住宅樓 其功能為該校教職工提供住宿 工程概況如下：

1.工程名稱：某校住宅樓

2.建設(shè)單位： 某政府

3.建設(shè)場(chǎng)地：擬在某市珠山路新華書店對(duì)面新建一座住宅樓 室內(nèi)地坪標(biāo)高±0.000相當(dāng)于絕對(duì)高程22.0m 場(chǎng)地平面見附圖

4.建設(shè)規(guī)模：占地面積1200㎡ 總建筑面積6000㎡左右 主體結(jié)構(gòu)4~6層 無地下室

占地形狀25m*48m

此住宅樓所處地理位置優(yōu)越 交通便利 環(huán)境優(yōu)美

適宜建筑 由業(yè)主要求

住宅樓要進(jìn)行中等裝修 按要求需設(shè)置各種標(biāo)準(zhǔn)房間

并考慮適量面積的停車位供汽車停放

二、設(shè)計(jì)資料

（一）氣象條件

1.冬季采暖室外計(jì)算溫度3.0°C；夏季通風(fēng)室外空氣計(jì)算溫度27.3℃（絕對(duì)最高氣溫41.70C）

2.空氣相對(duì)濕度：最熱月平均82％ 最冷月平均70％

3.主導(dǎo)風(fēng)向：東北 冬季平均風(fēng)速2.9米/秒 夏季5.2米/秒

基本風(fēng)壓W0=0.6kN/m2（按50年一遇采用）

4.基本雪壓：S0=0.25kN/m2（按50年一遇采用）最大積雪深度220mm 5.年降雨量：634mm；日最大降雨量：92mm；1小時(shí)最大降雨量：56mm；雨季集中在9、10月份

（二）工程地質(zhì)條件 1.地基土承載力特征值150（Kpa）地形較為平坦

由南東向北西略有傾斜

地面絕對(duì)標(biāo)高為22.27～19.55m

2.基本烈度為7度 場(chǎng)地類別II

三、建筑設(shè)計(jì)要求

（一）設(shè)計(jì)任務(wù)

根據(jù)建設(shè)單位提供的設(shè)計(jì)委托書和建設(shè)場(chǎng)地條件：了解住宅樓建筑設(shè)計(jì)的一般原則及方法；根據(jù)住宅樓建筑的功能和特點(diǎn)

進(jìn)行住宅樓建筑的初步設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)部分完成擴(kuò)大初步設(shè)計(jì)

1、住宅樓的各層平面圖（各層平面若相近可只畫一層）

2、橫剖面圖

3、主要立面圖

4、側(cè)立面圖

5、總平面圖

6、建筑設(shè)計(jì)說明書一份完成建筑總平面設(shè)計(jì)平面、剖面及立面設(shè)計(jì)

建設(shè)單位對(duì)建筑功能、房間類型及數(shù)量的要求見附錄1（房間基本組成）

（二）設(shè)計(jì)要求

1．總平面設(shè)計(jì)：合理布置建筑入口；盡可能考慮室外停車；滿足建筑物防火間距及消防通道要求

2．平面設(shè)計(jì)：合理確定平面柱網(wǎng)尺寸；布置房間；確定樓梯數(shù)量、位置及形式；滿足室內(nèi)采光、通風(fēng)要求

3．剖面設(shè)計(jì)：確定合理層高；給出樓（地）面、屋面、墻身工程做法

4．立面設(shè)計(jì)：建筑風(fēng)格、造型應(yīng)富有創(chuàng)意 有時(shí)代感

（三）設(shè)計(jì)成果

1.總平面圖 1：500或1：1000

1)繪出建筑在場(chǎng)地中的位置 以及和周邊環(huán)境的關(guān)系：

2)確定建筑出入口位置；

3)繪出場(chǎng)地中的道路、綠化和停車場(chǎng)的布置形式； 2.底層平面圖 1：100

1)標(biāo)出二道尺寸線；

2)確定門廳、走廊等的面積和布置形式；

3)繪出門、窗的位置 大小及門的開啟方向；

4)確定衛(wèi)生間的位置及內(nèi)部設(shè)施的布置形式等；

5)繪出入口處的踏步、花臺(tái)、花池等和垃圾箱的位置；

6)確定樓梯間的位置

畫出踏步、示出上下關(guān)系及平臺(tái)的標(biāo)高 各層的標(biāo)高等；

7)畫出散水寬度、坡度、剖視位置 注明房間名稱

3.其它各層平面圖 1：100～200 4.立面圖：正立面 側(cè)立面各一個(gè) 1：100

1)繪出門、窗形式及布置；

2)繪出踏步、花臺(tái)、花池、大門入口、雨棚及裝飾處理；

3)局部表示材料做法

5.剖面圖 1：100（要求剖到樓梯、門廳）

l)正確繪出剖到的墻體 梁板等結(jié)構(gòu)的斷面形式；

2)標(biāo)出主要部位標(biāo)高

6.節(jié)點(diǎn)詳圖 1：20(3～5個(gè))7.建筑設(shè)計(jì)說明書一份 1）前言

說明擬設(shè)計(jì)建筑的意義、用途及設(shè)計(jì)依據(jù)

2）建筑物在總平面圖上的位置及與其它相鄰建筑的關(guān)系

3）設(shè)計(jì)意圖和方案比較、分析其可行性

4）建筑物的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

5）建筑構(gòu)造說明

其中

建筑設(shè)計(jì)方案應(yīng)達(dá)到初步設(shè)計(jì)深度 節(jié)點(diǎn)詳圖達(dá)到施工圖深度

四、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要求和內(nèi)容

（一）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的要求

在盡可能了解施工現(xiàn)場(chǎng)的條件 材料供應(yīng)

構(gòu)件生產(chǎn)條件下

要用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)選型 結(jié)構(gòu)布置 結(jié)構(gòu)計(jì)算

并繪制出結(jié)構(gòu)施工圖

基本掌握有關(guān)及計(jì)算用表的使用 從而使學(xué)生具有一定的工程設(shè)計(jì)能力

（二）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容 1．確定住宅樓的結(jié)構(gòu)方案

2．做出結(jié)構(gòu)布置及選型

3．對(duì)主要框架進(jìn)行具體的荷載、內(nèi)力和配筋計(jì)算 繪出結(jié)構(gòu)施工圖

4．對(duì)樓梯、雨蓬及現(xiàn)澆板等非標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)件進(jìn)行設(shè)計(jì) 畫出其施工圖

5．熟悉標(biāo)準(zhǔn)圖集、通用圖集

繪制基礎(chǔ)及樓（層）蓋結(jié)構(gòu)布置圖

6．主要基礎(chǔ)的配筋計(jì)算及施工圖

7．編寫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說明書 內(nèi)容包括：結(jié)構(gòu)方案比較 構(gòu)件選型 材料選用

計(jì)算簡圖的選取 荷載計(jì)算 內(nèi)力計(jì)算假定

計(jì)算方式及主要數(shù)據(jù)

構(gòu)件截面設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)構(gòu)造說明及抗震驗(yàn)算等

四、各階段時(shí)間安排 應(yīng)完成的工作量 第N周 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 建筑方案

建筑設(shè)計(jì)、繪圖

結(jié)構(gòu)布置

結(jié)構(gòu)計(jì)算

繪制結(jié)構(gòu)施工圖

整理設(shè)計(jì)圖紙

整理計(jì)算書

畢業(yè)答辯

五、應(yīng)閱讀的基本文獻(xiàn)目錄

1．教材：鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、房屋建筑學(xué)、抗震結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、砌體結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)、建筑施工、結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑制圖

2．建筑設(shè)計(jì)規(guī)范：民用建筑設(shè)計(jì)通則、房屋建筑統(tǒng)一制圖標(biāo)準(zhǔn)、建筑防火設(shè)計(jì)規(guī)范、建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)、高層建筑防火設(shè)計(jì)規(guī)程

3．結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范：建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范、建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范、高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工規(guī)程等

4．施工規(guī)范大全：混凝土施工驗(yàn)收規(guī)范

5．其它參考書：建筑設(shè)計(jì)資料集（住宅樓設(shè)計(jì)部分）實(shí)用混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)構(gòu)造手冊(cè)（第二版）畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書

畢業(yè)設(shè)計(jì)過程檢查記錄情況 第周

檢查項(xiàng)目： 完成情況：

第周

檢查項(xiàng)目：

第周

檢查項(xiàng)目：

第周

檢查項(xiàng)目：

指導(dǎo)教師（簽字）：指導(dǎo)教師（簽字）：指導(dǎo)教師（簽字）：完成情況： 完成情況： 完成情況： 年 月年 月年 月

日

日

日 指導(dǎo)教師（簽字）： 年 月 日 第周

檢查項(xiàng)目： 完成情況：

指導(dǎo)教師（簽字）：

畢業(yè)設(shè)計(jì)過程檢查記錄情況（續(xù)）第周

檢查項(xiàng)目：

指導(dǎo)教師（簽字）： 第周

檢查項(xiàng)目：

指導(dǎo)答疑內(nèi)容：

指導(dǎo)教師（簽字）： 第周

檢查項(xiàng)目：

完成情況： 完成情況： 完成情況： 年 月年 月年 月日 日 日

指導(dǎo)教師（簽字）： 年 月 日 第周

檢查項(xiàng)目：

指導(dǎo)教師（簽字）： 第周

檢查項(xiàng)目：

指導(dǎo)教師（簽字）：

畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的總體情況及需要說明的有關(guān)問題

完成情況：完成情況：年 月年 月日 日

青 島 濱 海 學(xué) 院 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語

學(xué)生姓名：

畢業(yè)設(shè)計(jì)成績（百分制）：

指導(dǎo)教師： 指導(dǎo)教師簽字：

年

日

年 月 日

月

青 島 濱 海 學(xué) 院

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)（小組）評(píng)語

學(xué)生姓名：

答辯成績（百分制）：

?? ??

答辯委員會(huì)組長簽字：年 月 日

?? ??

壞人固然要防備，但壞人畢竟是少數(shù)，人不能因噎廢食，不能為了防備極少數(shù)壞人連朋友也拒之門外。更重要的是，為了防備壞人的猜疑，算計(jì)別人，必然會(huì)使自己成為孤家寡人,，既沒有了朋友，也失去了事業(yè)上的合作者，最終只能落個(gè)失敗的下場(chǎng)。

第五篇：張欣欣多姿多彩的面具教學(xué)設(shè)計(jì)123

面具教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

二、課時(shí)：1課時(shí)

三、教材分析：面具是人類最古老的造型表現(xiàn)藝術(shù)之一，它的起源、演變和發(fā)展折射著人類文明的發(fā)展史。面具藝術(shù)造型奇特，想象豐富，用材廣泛，它獨(dú)特的藝術(shù)形式和神秘詭異的藝術(shù)魅力不斷激發(fā)著人們的想象力和創(chuàng)造力，成為后人不斷獲得藝術(shù)靈感的源泉。本課中把原古面具和現(xiàn)代面具作為知識(shí)點(diǎn)了解，學(xué)生在了解和和承襲祖國優(yōu)秀民間藝術(shù)的同時(shí)，提升學(xué)生的藝術(shù)品位。本課利用本地簡易材料，便于制作的材料，設(shè)計(jì)制作面具。

四、設(shè)計(jì)思路：通過學(xué)生表演，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。分析面具的造型、色彩、材質(zhì)，了解面具的設(shè)計(jì)方法和造型特點(diǎn)，了解面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上常用的方法，初步學(xué)會(huì)面具的設(shè)計(jì)和制作。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自動(dòng)探索、合作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、洞口、動(dòng)眼的綜合能力。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)面具這一古老的藝術(shù)形式，感受面具呈現(xiàn)的詭異神秘之美，提高鑒賞美的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中體驗(yàn)合作創(chuàng)新的樂趣。

3、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，以面具藝術(shù)為切入點(diǎn)，拓展學(xué)生關(guān)注人類自身的發(fā)展，思考人與自然地關(guān)系，通過對(duì)藝術(shù)行為本身的認(rèn)知與體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探尋藝術(shù)的本源。

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：面具藝術(shù)特點(diǎn)的分析，著重分析原古面具的藝術(shù)特點(diǎn)。對(duì)面制作材料的理解以及材料的綜合理解。通過教師引導(dǎo)，以小組合作的形式制作一件面具作品。

難點(diǎn)：對(duì)面具的感知，創(chuàng)作過程中靈感的捕捉，讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作出有個(gè)性、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具。

七、教學(xué)方法：借助多媒體教學(xué)，采用示范法，學(xué)生表演激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并分組合作制作的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。在最后的成果展示過程中，學(xué)生通過對(duì)自己作品的介紹與展示，是學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。

八、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：（播放《西游記》主題曲，同時(shí)幾位同學(xué)戴著表演任務(wù)動(dòng)作。

師：同學(xué)們你們說他們頭上戴的是什么呢？他們表演的是什么呢？ 生：面具、、、西游記里的孫悟空、豬八戒。。師：那你們想制作一個(gè)面具嗎？ 生：想、、、、、2、揭示課題：多姿多彩的面具

3、引導(dǎo)欣賞：

（1）欣賞非洲面具、藏戲、儺戲面具（集中欣賞）{因?yàn)槭且活愋偷脑济婢呷藶閷⒃济婢吆同F(xiàn)代面具分開，與后現(xiàn)代威尼斯面具區(qū)分}（2）師：剛才同學(xué)們看到了這些面具有什么樣的感覺？

生：嚇人、恐怖、丑陋、、、、、師：我們從哪里可以看出這些面具嚇人、恐怖呢？ 生：凸出的眼睛、血盆大口、蒼白的臉。。。

師：小結(jié)（對(duì)！是面具夸張的造型、濃烈的色彩或強(qiáng)烈的對(duì)比色彩所決定的。因?yàn)樵谶h(yuǎn)古時(shí)代，人們以為用面具舞可以處魔消災(zāi)、趕走疾病、瘟疫和死亡嚇走妖魔鬼怪。師：面具多種設(shè)色，不同的色彩象征不同的角色特征，如下我們列舉了一些典型的藏面具（對(duì)顏色的把握采用互動(dòng)的方式傳授）

4、轉(zhuǎn)入

師：（1）欣賞那么多的原古面具，同學(xué)們想一想在現(xiàn)代、面具用來有什么用呢？

生：七嘴八舌

師：好，讓我們來看看課件！

（3）欣賞威尼斯舞會(huì)面具為代表的外國面具

師：剛才看到了那么多的現(xiàn)代面具其實(shí)面具在現(xiàn)代已成為節(jié)日慶典、戲劇的道具，或成為人們娛樂的裝飾品。誰來說說，你們認(rèn)為現(xiàn)代面具的色彩和裝飾有什么不同？（顏色搭配、裝飾多種多樣）

5、教師示范簡單制作步驟：

（1）我們運(yùn)用卡紙對(duì)著，畫出外形并剪裁，然后在臉上找出眼睛、嘴巴的位置。

（注意講細(xì)節(jié)、外形該長還是圓之類）（2）出示已做好的或半成品的白面具（3）邊講邊往面具裝飾

我手邊有些材料，我可以、、、、、、、（4）簡單粘貼一些裝飾之后，出示已做好的成品 ◆ 原始圖騰類型 ◆ 裝飾美感型 ◆ 創(chuàng)意獨(dú)特型

貼于黑板上，啟發(fā)某些差點(diǎn)的學(xué)生，避免有的學(xué)生做不出來，課堂作品大白板（5）