第一篇：森林小木屋教學設計——邱勇[大全]

湖南電子音像出版信息技術教材五年級上冊

第二單元 第4課 森林小木屋

教學目標

1、知識目標：①學習直線、矩形、橢圓、刷子、噴槍等工具的使用方法。

②體會“shift”鍵的妙用。

2、能力目標：使用直線、矩形、橢圓、刷子、噴槍等工具繪制圖形，結合上節課所學的鉛筆、填充、橡皮等工具，繪制一幅“森林小木屋”。并在操作中及時發現問題、解決問題，培養學生在實踐中探究、互助和創新的能力。

3、情感目標：培養學生用計算機繪畫的興趣，滲透美育教育。從欣賞美、創造美的過程中獲得良好的情感體驗。

教材分析

《森林小木屋——小紅帽的外婆家》 這一課是湖南電子音像出版社出版的信息技術教材五年級上冊第二單元中的重點內容。在上一節課中，學生認識了“畫圖”程序，并學會了給圖片填充顏色，本節課通過進一步認識更多的繪圖工具，結合已經認識的工具，讓學生能夠畫出一幅完整、美麗的森林小木屋，培養學生基本的操作技能，激發學生的學習興趣，為以后的學習奠定基礎。

重點難點

《森林小木屋——小紅帽的外婆家》的教學重點是 “直線”“矩形”“橢圓形”“刷子”“噴槍”工具的使用，難點是綜合使用繪圖工具畫出一幅完整的畫。

教學方法

教學方法：情境引入法、演示法、任務驅動法。學習方法：自主法、合作法、探究式法。

教學過程 復習舊知

上節課我們初步學習了畫圖程序的使用，那么怎樣啟動畫圖程序呢？

指名演示

（開始——程序——附件——畫圖）

故事激趣，導入課題。

播放課件中的視頻——小紅帽去外婆家。引入課題

同學們，剛才老師看了動畫片后覺得小紅帽的外婆家真美，真想把這么美好的事物給畫下來，大家能一起幫老師完成這個心愿嗎。

好，謝謝大家，那在大家心目中外婆的小木屋外觀是什么樣子的？有些什么，請同學們說一說。（屋頂、窗戶、門、煙囪、景物等）

同學們的想象力可真豐富啊，今天就我們一起來學習第四課森林小木屋——小紅帽的外婆家。

教授新知，自主學習，任務驅動 任務一：刷子工具的使用

大家閱讀教材26頁第二部分內容，在畫圖程序上找到“刷子”工具，畫出大樹。

刷頭有不同的形狀、大小，選好刷頭，再選好刷子顏色，拖動鼠標畫好樹干，再重新選擇刷頭和顏色畫好樹冠，再畫好另一棵，注意兩棵樹的位置關系。

鉛筆畫線區分天空和地面。

注意：線條的密封，避免填充顏料時填充到區域之外。任務二：噴槍工具的使用。

大家閱讀教材26頁-27頁第三部分內容，在畫圖程序里先用“鉛筆”、“填充”工具畫出天空和草地，再找到“噴槍”工具，畫出云和花。

選擇噴槍工具，注意有三種選擇，大中小三種選擇，三種大小都可以用到，可選擇多種顏色制造炫麗的感覺。注意不同大小的噴槍，鼠標拖動的快慢、停留時間的長短，都會產生不同的霧狀效果。時刻關注學生，如果遇到困難，進入“智慧箱”中的小技巧。

用噴槍工具給大樹添上果子.注意：畫果子時要停留時間長些，果子顏色才濃。任務三：直線、矩形和橢圓工具的使用

大家閱讀教材27-28頁第四、五部分內容在畫圖程序上找到“直線”、“矩形”、“橢圓”工具，畫出房子。

直線工具的使用

請小老師上臺演示，引導學生說出畫出直線的方法和調整粗細的方法。（掌聲送給小老師）

現在有一位同學遇到了問題。你們看，他畫出的直線是彎彎曲曲？怎樣解決這個問題呢？

指名請下一位學生操作。（若學生有困難，進入“智慧箱”，介紹一位新朋友，他叫上檔鍵（SHIFT），住在鍵盤上，是一對雙胞胎，操作時只要左手按住它，就可以畫出平直的直線。）學習“矩形”工具的使用

這幾位同學可真厲害，都可以當小老師了，在他們的齊心協力下，小木屋的屋頂終于完成了。可是小木屋只有屋頂行嗎，還缺什么？它們是什么形狀？（墻面、窗戶、門；四方形）

學生練習（師巡視指導、言語鼓勵學生、有困難的同學可以尋求課本P28圖2-21的幫助）。

請學生匯報：練習后你發現什么？（矩形的畫法、更改邊框粗細）學習“橢圓”工具的使用

外婆在家嗎？從圖中哪里能看出來？這些是什么形狀？圖中還有什么圖形也是這種形狀？（學生回答）

請小老師演示。（橢圓的畫法、更改邊框粗細的方法及與矩形的類同）。師課件出示引入：這位新朋友SHIFT鍵，你還記得他嗎？我不但可以畫出平直的直線，在畫矩形和橢圓時，按住我，你就會知道我的厲害了？

學生嘗試實踐。

學生匯報（課件出示匯報成果）：矩形——可以畫出正方形，橢圓——可以畫出圓。（板書）

任務四：完成最后的作品

參考教材28頁第六部分內容，將自己的作品填充好顏色，完成最后的創作。課堂練習

作品點評

課堂小結

同學們，今天我們學習了使用“刷子”“噴槍”工具畫大森林，學習使用 “直線”“矩形”“橢圓形”工具繪制規矩的圖形。

教學反思：

備課人：邱

勇

備齊時間：2016年10月25日

第二篇：邱勇就職演講

清華大學校長邱勇的就職演講稿

尊敬的各位領導，老師們、同學們、同志們：

剛才，組織上宣布了中央的決定，讓我接任清華大學校長。潘立剛副部長、袁貴仁部長、姜志剛部長都作了重要講話，提出了希望和要求。我衷心感謝各級領導、全校師生員工和老領導老同志的信任與支持！我深知清華校長這副擔子責任重大，雖然個人的學識能力有限，但必定全心全力而為，不負重托、不辱使命，和全校師生員工一起，為清華大學新百年的發展而不懈奮斗。

清華大學是一所有理想、有擔當的學校。在一個多世紀的發展歷程中，清華培養了一大批優秀人才。一代又一代清華人在中國革命、建設、改革中前赴后繼，為祖國、為人民、為民族建立了突出功績。百年校慶以后，在學校黨委和陳吉寧校長的帶領下，清華人更加自覺地把學校發展放在國家現代化的大舞臺和人類文明進步的大背景中，緊扣時代脈搏，銳意改革創新，書寫了清華新百年精彩的開篇之作。陳吉寧校長政治堅定，思想敏銳，視野開闊，創新意識強，工作魄力大。他以強烈的責任感使命感主動謀劃和推進學校綜合改革，深入探索世界一流、中國特色、清華風格的發展道路，為學校發展注入了新的活力。在此，我要向吉寧同志表示衷心的感謝，并真誠地祝愿他在新的重要崗位上為國家作出更大貢獻！32年前，我懷著人生夢想來到清華，從此就一直浸潤在這個美麗而充滿生機的園子里。對我來說，清華是一種溫暖的感覺，老師們的關愛教誨、同學間的深厚情誼和難忘的青春歲月，是永存心底的一股暖流；清華還是一種向上的力量，“自強不息、厚德載物”的校訓，“行勝于言”的校風，激勵我去戰勝困難、超越自己，并在“雙肩挑”的鍛煉中全面成長；清華更是一個人生的舞臺，讓我拓展視野、發揮所長，自由創造、收獲希望。畢業后，經過多年院系工作和學校領導崗位的歷練，我切身感受到清華師生對于事業的滿腔熱愛和執著追求，深刻認識到時代和社會賦予清華的責任和使命。清華培養和塑造了我，我愿為清華的發展恪盡職守、竭盡全力，這是我發自內心、終身無悔的選擇！大學是傳承文明、播種希望的殿堂，也是孕育夢想、創造未來的地方。千百年來，人們不停地追問和追逐著自己的大學理想。在全球化的時代和復雜多變的世界中，大學最需要安靜下來，以開放的心態審視自身的定位，在繼承中弘揚文化傳統，在變革中堅守核心價值，努力促進人類的知識增長與文明發展，不斷創新自身的發展模式，不負先賢，不負時代。大學意味著從容。從容是學者應有的態度，也是大學應有的氣質。十年樹木，百年樹人。教育的長周期性決定了大學要更加關注長遠目標，不能急功近利、迷失方向。育人要春風化雨、潤物無聲，營造安靜寧和的環境。為學要潛心沉思、篤實淡定，耐得住“衣帶漸寬”。從容是洗盡喧囂后的返璞歸真，從容是源自心靈深處的平和與豁達。

大學意味著執著。執著是對遠大理想的堅持，是一種永不放棄的精神。追求真理需要執著，要有堅定的信念、頑強的意志和十足的勇氣，“咬定青山不放松”。追尋理想更要執著，要堅持大學獨特的思想和理念，守望大學的精神高地，守護人類的精神家園。執著有賴于強大的內心世界，執著更體現在“愚公移山”“精衛填海”的行動上。大學意味著超越。“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善。”不斷超越自己是大學發展的內生動力。超越已知，才能創造新知；超越今天，才能走向明天；超越小我，方能成就大我。應對人類面臨的共同挑戰，需要我們以海納百川的胸懷，跨越學科的界限、學校的圍墻、時空的距離，在合作中謀求共贏，在包容中追求完美。超越是一個目標，超越更是一個過程。

建設世界一流大學是所有清華人共同的夢想。自清華1985年首次提出創建世界一流大學的目標以來，已經整整30年了。過去的經驗告訴我們，改革是大學發展的不竭動力。面向未來，我們要認真貫徹執行黨委領導下的校長負責制，把握大勢、抓住機遇，以堅定不移的決心推進綜合改革，使改革成為我們每一位清華人主動自覺的行為，努力在我國高等教育綜合改革中先行先試、探索經驗、示范引領。

水木清華，人文日新。從今天這樣一個特殊的時刻起，我愿意和全校師生員工、廣大校友齊心協力，共同肩負我們這一代人應該承擔的歷史使命，共同建設和守望全體清華人的精神家園，共同創造清華新百年的輝煌！篇二：(完美打印版)邱勇清華大學任職講話

邱勇就任清華大學校長演講全文

尊敬的各位領導，老師們、同學們、同志們：

剛才，組織上宣布了中央的決定，讓我接任清華大學校長。潘立剛副部長、袁貴仁部長、姜志剛部長都作了重要講話，提出了希望和要求。我衷心感謝各級領導、全校師生員工和老領導老同志的信任與支持！我深知清華校長這副擔子責任重大，雖然個人的學識能力有限，但必定全心全力而為，不負重托、不辱使命，和全校師生員工一起，為清華大學新百年的發展而不懈奮斗。

清華大學是一所有理想、有擔當的學校。在一個多世紀的發展歷程中，清華培養了一大批優秀人才。一代又一代清華人在中國革命、建設、改革中前赴后繼，為祖國、為人民、為民族建立了突出功績。百年校慶以后，在學校黨委和陳吉寧校長的帶領下，清華人更加自覺地把學校發展放在國家現代化的大舞臺和人類文明進步的大背景中，緊扣時代脈搏，銳意改革創新，書寫了清華新百年精彩的開篇之作。陳吉寧校長政治堅定，思想敏銳，視野開闊，創新意識強，工作魄力大。他以強烈的責任感使命感主動謀劃和推進學校綜合改革，深入探索世界一流、中國特色、清華風格的發展道路，為學校發展注入了新的活力。在此，我要向吉寧同志表示衷心的感謝，并真誠地祝愿他在新的重要崗位上為國家作出更大貢獻！32年前，我懷著人生夢想來到清華，從此就一直浸潤在這個美麗而充滿生機的園子里。對我來說，清華是一種溫暖的感覺，老師們的關愛教誨、同學間的深厚情誼和難忘的青春歲月，是永存心底的一股

暖流；清華還是一種向上的力量，“自強不息、厚德載物”的校訓，“行勝于言”的校風，激勵我去戰勝困難、超越自己，并在“雙肩挑”的鍛煉中全面成長；清華更是一個人生的舞臺，讓我拓展視野、發揮所長，自由創造、收獲希望。畢業后，經過多年院系工作和學校領導崗位的歷練，我切身感受到清華師生對于事業的滿腔熱愛和執著追求，深刻認識到時代和社會賦予清華的責任和使命。清華培養和塑造了我，我愿為清華的發展恪盡職守、竭盡全力，這是我發自內心、終身無悔的選擇！大學是傳承文明、播種希望的殿堂，也是孕育夢想、創造未來的地方。千百年來，人們不停地追問和追逐著自己的大學理想。在全球化的時代和復雜多變的世界中，大學最需要安靜下來，以開放的心態審視自身的定位，在繼承中弘揚文化傳統，在變革中堅守核心價值，努力促進人類的知識增長與文明發展，不斷創新自身的發展模式，不負先賢，不負時代。

大學意味著從容。從容是學者應有的態度，也是大學應有的氣質。十年樹木，百年樹人。教育的長周期性決定了大學要更加關注長遠目標，不能急功近利、迷失方向。育人要春風化雨、潤物無聲，營造安靜寧和的環境。為學要潛心沉思、篤實淡定，耐得住“衣帶漸寬”。從容是洗盡喧囂后的返璞歸真，從容是源自心靈深處的平和與豁達。大學意味著執著。執著是對遠大理想的堅持，是一種永不放棄的精神。追求真理需要執著，要有堅定的信念、頑強的意志和十足的勇氣，“咬定青山不放松”。追尋理想更要執著，要堅持大學獨特的思想和理念，守望大學的精神高地，守護人類的精神家園。執著有賴于強 大的內心世界，執著更體現在“愚公移山”“精衛填海”的行動上。大學意味著超越。“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善。”不斷超越自己是大學發展的內生動力。超越已知，才能創造新知；超越今天，才能走向明天；超越小我，方能成就大我。應對人類面臨的共同挑戰，需要我們以海納百川的胸懷，跨越學科的界限、學校的圍墻、時空的距離，在合作中謀求共贏，在包容中追求完美。超越是一個目標，超越更是一個過程。

建設世界一流大學是所有清華人共同的夢想。自清華1985年首次提出創建世界一流大學的目標以來，已經整整30年了。過去的經驗告訴我們，改革是大學發展的不竭動力。面向未來，我們要認真貫徹執行黨委領導下的校長負責制，把握大勢、抓住機遇，以堅定不移的決心推進綜合改革，使改革成為我們每一位清華人主動自覺的行為，努力在我國高等教育綜合改革中先行先試、探索經驗、示范引領。

水木清華，人文日新。從今天這樣一個特殊的時刻起，我愿意和全校師生員工、廣大校友齊心協力，共同肩負我們這一代人應該承擔的歷史使命，共同建設和守望全體清華人的精神家園，共同創造清華新百年的輝煌！篇三：邱勇就任清華大學校長演講全文

尊敬的各位領導，老師們、同學們、同志們：

剛才，組織上宣布了中央的決定，讓我接任清華大學校長。潘立剛副部長、袁貴仁部長、姜志剛部長都作了重要講話，提出了希望和要求。我衷心感謝各級領導、全校師生員工和老領導老同志的信任與支持！我深知清華校長這副擔子責任重大，雖然個人的學識能力有限，但必定全心全力而為，不負重托、不辱使命，和全校師生員工一起，為清華大學新百年的發展而不懈奮斗。

清華大學是一所有理想、有擔當的學校。在一個多世紀的發展歷程中，清華培養了一大批優秀人才。一代又一代清華人在中國革命、建設、改革中前赴后繼，為祖國、為人民、為民族建立了突出功績。百年校慶以后，在學校黨委和陳吉寧校長的帶領下，清華人更加自覺地把學校發展放在國家現代化的大舞臺和人類文明進步的大背景中，緊扣時代脈搏，銳意改革創新，書寫了清華新百年精彩的開篇之作。陳吉寧校長政治堅定，思想敏銳，視野開闊，創新意識強，工作魄力大。他以強烈的責任感使命感主動謀劃和推進學校綜合改革，深入探索世界一流、中國特色、清華風格的發展道路，為學校發展注入了新的活力。在此，我要向吉寧同志表示衷心的感謝，并真誠地祝愿他在新的重要崗位上為國家作出更大貢獻！32年前，我懷著人生夢想來到清華，從此就一直浸潤在這個美麗而充滿生機的園子里。對我來說，清華是一種溫暖的感覺，老師們的關愛教誨、同學間的深厚情誼和難忘的青春歲月，是永存心底的一股暖流；清華還是一種向上的力量，“自強不息、厚德載物”的校訓，“行勝于言”的校風，激勵我去戰勝困難、超越自己，并在“雙肩挑”的鍛煉中全面成長；清華更是一個人生的舞臺，讓我拓展視野、發揮所長，自由創造、收獲希望。畢業后，經過多年院系工作和學校領導崗位的歷練，我切身感受到清華師生對于事業的滿腔熱愛和執著追求，深刻認識到時代和社會賦予清華的責任和使命。清華培養和塑造了我，我愿為清華的發展恪盡職守、竭盡全力，這是我發自內心、終身無悔的選擇！

大學是傳承文明、播種希望的殿堂，也是孕育夢想、創造未來的地方。千百年來，人們不停地追問和追逐著自己的大學理想。在全球化的時代和復雜多變的 世界中，大學最需要安靜下來，以開放的心態審視自身的定位，在繼承中弘揚文化傳統，在變革中堅守核心價值，努力促進人類的知識增長與文明發展，不斷創新自身的發展模式，不負先賢，不負時代。大學意味著從容。從容是學者應有的態度，也是大學應有的氣質。十年樹木，百年樹人。教育的長周期性決定了大學要更加關注長遠目標，不能急功近利、迷失方向。育人要春風化雨、潤物無聲，營造安靜寧和的環境。為學要潛心沉思、篤實淡定，耐得住“衣帶漸寬”。從容是洗盡喧囂后的返璞歸真，從容是源自心靈深處的平和與豁達。

大學意味著執著。執著是對遠大理想的堅持，是一種永不放棄的精神。追求真理需要執著，要有堅定的信念、頑強的意志和十足的勇氣，“咬定青山不放松”。追尋理想更要執著，要堅持大學獨特的思想和理念，守望大學的精神高地，守護人類的精神家園。執著有賴于強大的內心世界，執著更體現在“愚公移山”“精衛填海”的行動上。大學意味著超越。“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善。”不斷超越自己是大學發展的內生動力。超越已知，才能創造新知；超越今天，才能走向明天；超越小我，方能成就大我。應對人類面臨的共同挑戰，需要我們以海納百川的胸懷，跨越學科的界限、學校的圍墻、時空的距離，在合作中謀求共贏，在包容中追求完美。超越是一個目標，超越更是一個過程。

建設世界一流大學是所有清華人共同的夢想。自清華1985年首次提出創建世界一流大學的目標以來，已經整整30年了。過去的經驗告訴我們，改革是大學發展的不竭動力。面向未來，我們要認真貫徹執行黨委領導下的校長負責制，把握大勢、抓住機遇，以堅定不移的決心推進綜合改革，使改革成為我們每一位清華人主動自覺的行為，努力在我國高等教育綜合改革中先行先試、探索經驗、示范引領。

水木清華，人文日新。從今天這樣一個特殊的時刻起，我愿意和全校師生員工、廣大校友齊心協力，共同肩負我們這一代人應該承擔的歷史使命，共同建設和守望全體清華人的精神家園，共同創造清華新百年的輝煌！篇四：邱勇就任清華大學校長演講全文

邱勇就任清華大學校長演講全文 尊敬的各位領導，老師們、同學們、同志們：

清華大學是一所有理想、有擔當的學校。在一個多世紀的發展歷程中，清華培養了一大批優秀人才。一代又一代清華人在中國革命、建設、改革中前赴后繼，為祖國、為人民、為民族建立了突出功績。百年校慶以后，在學校黨委和陳吉寧校長的帶領下，清華人更加自覺地把學校發展放在國家現代化的大舞臺和人類文明進步的大背景中，緊扣時代脈搏，銳意改革創新，書寫了清華新百年精彩的開篇之作。陳吉寧校長政治堅定，思想敏銳，視野開闊，創新意識強，工作魄力大。他以強烈的責任感使命感主動謀劃和推進學校綜合改革，深入探索世界一流、中國特色、清華風格的發展道路，為學校發展注入了新的活力。在此，我要向吉寧同志表示衷心的感謝，并真誠地祝愿他在新的重要崗位上為國家作出更大貢獻！32年前，我懷著人生夢想來到清華，從此就一直浸潤在這個美麗而充滿生機的園子里。對我來說，清華是一種溫暖的感覺，老師們的關愛教誨、同學間的深厚情誼和難忘的青春歲月，是永存心底的一股暖流；清華還是一種向上的力量，“自強不息、厚德載物”的校訓，“行勝于言”的校風，激勵我去戰勝困難、超越自己，并在“雙肩挑”的鍛煉中全面成長；清華更是一個人生的舞臺，讓我拓展視野、發揮所長，自由創造、收獲希望。畢業后，經過多年院系工作和學校領導崗位的歷練，我切 身感受到清華師生對于事業的滿腔熱愛和執著追求，深刻認識到時代和社會賦予清華的責任和使命。清華培養和塑造了我，我愿為清華的發展恪盡職守、竭盡全力，這是我發自內心、終身無悔的選擇！大學是傳承文明、播種希望的殿堂，也是孕育夢想、創造未來的地方。千百年來，人們不停地追問和追逐著自己的大學理想。在全球化的時代和復雜多變的世界中，大學最需要安靜下來，以開放的心態審視自身的定位，在繼承中弘揚文化傳統，在變革中堅守核心價值，努力促進人類的知識增長與文明發展，不斷創新自身的發展模式，不負先賢，不負時代。

大學意味著從容。從容是學者應有的態度，也是大學應有的氣質。十年樹木，百年樹人。教育的長周期性決定了大學要更加關注長遠目標，不能急功近利、迷失方向。育人要春風化雨、潤物無聲，營造安靜寧和的環境。為學要潛心沉思、篤實淡定，耐得住“衣帶漸寬”。從容是洗盡喧囂后的返璞歸真，從容是源自心靈深處的平和與豁達。

大學意味著執著。執著是對遠大理想的堅持，是一種永不放棄的精神。追求真理需要執著，要有堅定的信念、頑強的意志和十足的勇氣，“咬定青山不放松”。追尋理想更要執著，要堅持大學獨特的思想和理念，守望大學的精神高地，守護人類的精神家園。執著有賴于強大的內心世界，執著更體現在“愚公移山”“精衛填海”的行動上。大學意味著超越。“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善。”不斷超越自己是大學發展的內生動力。超越已知，才能創造新知；超越今天，才能走向明天；超越小我，方能成就大我。應對人類面臨的共同挑戰，需要我們以海納百川的胸懷，跨越學科的界限、學校的圍墻、時空的距離，在合作中謀求共贏，在包容中追求完美。超越是一個目標，超越更是一個過程。

建設世界一流大學是所有清華人共同的夢想。自清華1985年首次提出創建世界一流大學的目標以來，已經整整30年了。過去的經驗告訴我們，改革是大學發展的不竭動力。面向未來，我們要認

真貫徹執行黨委領導下的校長負責制，把握大勢、抓住機遇，以堅定不移的決心推進綜合改革，使改革成為我們每一位清華人主動自覺的行為，努力在我國高等教育綜合改革中先行先試、探索經驗、示范引領。

水木清華，人文日新。從今天這樣一個特殊的時刻起，我愿意和全校師生員工、廣大校友齊心協力，共同肩負我們這一代人應該承擔的歷史使命，共同建設和守望全體清華人的精神家園，共同創造清華新百年的輝煌！篇五：大學校長們的就職演講

從這兒看中國的大學精神

——新任大學校長們的履職講話

一、北京大學新任校長林建華：不為世俗拋棄學術尊嚴 林建華，1955年10月出生，山東省高密市人，中共黨員，尊敬的各位領導、老師，大家好！

離開北大四年零兩個月，重新站在這個熟悉的講臺上，面對著曾經一起學習工作數十年的朋友、同事，面對熟悉的北京大學，一時間，真不知道說些什么。剛才，中組部領導宣布了中央任命，我感謝黨中央國務院的信任，也感謝教育部和北京市委市政府的信任。我深知北大校長這副擔子的分量，也清楚自己能力有限，但我有信心，也有決心，同朱善璐書記與全校師生員工一道，把北大建設好、發展好。

北大從來不止是一所學校，她是人們心中的圖騰，寄托著民族的未來和希望；未名湖從來不止是一潭湖水，它蕩漾著學者淡泊名利的誓言；靜園也從來不止是一席草坪，它承載著學子仰望星空、追求真理的執著！這里的一木一石，即使再普通不過的園林景觀，也都被賦予了太多的夢想與期望。的確，世界上恐怕從來沒有一所大學能如北大這樣，與一個民族的命運如此緊密相連、休戚與共。新文化運動中心、“五四”運動策源地、最早傳播馬克思主義和民主科學思想的發祥地、中國共產黨最早的活動基地、學者大師的搖籃，輝煌的歷史，使北京大學成為一代又一代人探求真理、追求理想的精神家園。

過去四年多，我走過了兩所學校，親身經歷和感受了中國大學的奮力和崛起。重慶大學的質樸與親情，浙江大學的務實與求新，都讓我由衷欽佩、收獲良多。但無論走到哪里，人們都對北京大學滿懷敬意，希望北大能夠繼續引領中國高等教育走向輝煌。過去四年多，在幾任領導的帶領下，在全校教職員工的共同努力下，北大發生了深刻的變化。每次回到北京，都能目睹校園的日新月異；每次遇到同事和朋友，他們都會由衷地談起學校的發展和變化：優秀學者聚集北大，學術研究成就斐然，教育質量穩步提升，綜合改革持續推進，建章立制成果顯著，這些發展和進步為學校的未來奠定了堅實的基礎。我想要特別感謝王恩哥校長。恩哥是我的老朋友，我們也曾一起在北大共事。作為校長，他低調務實，勤勉敬業，為北大的發展殫精竭慮、嘔心瀝血，作出了卓越的貢獻，在此，我對恩哥校長表示深深的敬意和感

謝，并祝福在新的重要崗位上工作順利！

在我的心中，北大就像是一個大家庭，老師、學生、工作人員和校友都是我們這個大家庭中重要的成員，親情和規矩把我們緊密聯系在一起。師生如父子，老師總是想把他的一切傳授給學生，希望他們超越自己；同窗如兄弟，共同的學習生活，使他們心心相印，質樸純真；同事如親人，雖然來自五湖四海，但共同的理想與追求，使我們親密無間、肝膽相照。作為一個大家庭，也一定是要有規矩的。我們要堅持社會主義的辦學方向，貫徹執行黨委領導下的校長負責制，遵守國家的法律法規，教師還要遵循師德和行為規范，學生要遵守校紀校規。大學是傳播和創造知識的場所，教學和學術研究都是高度個性化的創造性勞動，只有在寬松的氛圍中，才能碰撞出創造的思想和火花。學生也只有在錯誤和失敗中，才能成長和堅強。大學有責任營造寬松自由的學術氛圍，無論是教師學生，還是校長院長，沒有高低貴賤，不論學派親疏，大家都心平氣和，平等地爭論學術，探討學校發展。古人云，“道德傳家，十代以上，耕讀傳家次之，詩書傳家又次之，富貴傳家，不過三代”。家族興衰，德行為要；大學發展，也必須堅持自己的精神傳統和核心價值。我們不能為世俗而拋棄學術的獨立與尊嚴，也不能為名利而嘩眾取寵、放任自流。大學的精神和文化應當是簡單的、純潔的，不允許有爾虞我詐、奉承迎合，也不應有急功近利、好大喜功，真理才是我們永遠的追求！大學必須守護真理的純潔，不允許任何不良風氣玷污青年人的靈魂；大學有責任代表社會良知，維護核心價值，只有把師生的個人理想與社會主義核心價值完美結合，才能真正實現中國大學的使命。記得在1998年我剛剛擔任北大化學學院院長時，曾為化學學院通訊寫了一篇稿子，其中最后一句話講到：“我與我們中的一些人一樣，可能只是做為北大化學學院過渡時期的過客，但我們應當為我們曾做出的點滴貢獻、任何犧牲而感到自豪，愿北京大學化學學院的明天更加美好”。今天，回到母校，我想重復說一句，愿北京大學的明天更加美好！謝謝大家！

祝大家新春快樂！

二、清華大學新任校長邱勇：共創清華新百年輝煌 尊敬的各位領導，老師們、同學們、同志們：

剛才，組織上宣布了中央的決定，讓我接任清華大學校長。潘立剛副部長、袁貴仁部長、姜志剛部長都作了重要講話，提出了希望和要求。我衷心感謝各級領導、全校師生員工和老領導老同志的信任與支持!我深知清華校長這副擔子責任重大，雖然個人的學識能力有限，但必定全心全力而為，不負重托、不辱使命，和全校師生員工一起，為清華大學新百年的發展而不懈奮斗。清華大學是一所有理想、有擔當的學校。在一個多世紀的發展歷程中，清華培養了一大批優秀人才。一代又一代清華人在中國革命、建設、改革中前赴后繼，為祖國、為人民、為民族建立了突出功績。百年校慶以后，在學校黨委和陳吉寧校長的帶領下，清華人更加自覺地把學校發展放在國家現代化的大舞臺和人類文明進步的大背景中，緊扣時代脈搏，銳意改革創新，書寫了清華新百年精彩的開篇之作。陳吉寧校長政治堅定，思想敏銳，視野開闊，創新意識強，工作魄力大。他以強烈的責任感使命感主動謀劃和推進學校綜合改革，深入探索世界一流、中國特色、清華風格的發展道路，為學校發展注入了新的活力。在此，我要向吉寧同志表示衷心的感謝，并真誠地祝愿他在新的重要崗位上為國家作出更大貢獻!32年前，我懷著人生夢想來到清華，從此就一直浸潤在這個美麗而充滿生機的園子里。對我來說，清華是一種溫暖的感覺，老師們的關愛教誨、同學間的深厚情誼和難忘的青春歲月，是永存心底的一股暖流;清華還是一種向上的力量，“自強不息、厚德載物”的校訓，“行勝于言”的校風，激勵我去戰勝困難、超越自己，并在“雙肩挑”的鍛煉中全面成長;清華更是一個人生的舞臺，讓我拓展視野、發揮所長，自由創造、收獲希望。畢業后，經過多年院系工作和學校領導崗位的歷練，我切身感受到清華師生對于事業的滿腔熱愛和執著追求，深刻認識到時代和社會賦予清華的責任和使命。清華培養和塑造了我，我愿為清華的發展恪盡職守、竭盡全力，這是我發自內心、終身無悔的選擇!大學是傳承文明、播種希望的殿堂，也是孕育夢想、創造未來的地方。千百年來，人們不停地追問和追逐著自己的大學理想。在全球化的時代和復雜多變的世界中，大學最需要安靜下來，以開放的心態審視自身的定位，在繼承中弘揚文化傳統，在變革中堅守核心價值，努力促進人類的知識增長與文明發展，不斷創新自身的發展模式，不負先賢，不負時代。

大學意味著從容。從容是學者應有的態度，也是大學應有的氣質。十年樹木，百年樹人。教育的長周期性決定了大學要更加關注長遠目標，不能急功近利、迷失方向。育人要春風化雨、潤物無聲，營造安靜寧和的環境。為學要潛心沉思、篤實淡定，耐得住“衣帶漸寬”。從容是洗盡喧囂后的返璞歸真，從容是源自心靈深處的平和與豁達。大學意味著執著。執著是對遠大理想的堅持，是一種永不放棄的精神。追求真理需要執著，要有堅定的信念、頑強的意志和十足的勇氣，“咬定青山不放松”。追尋理想更要執著，要堅持大學獨特的思想和理念，守望大學的精神高地，守護人類的精神家園。執著有賴于強大的內心世界，執著更體現在“愚公移山”“精衛填海”的行動上。大學意味著超越。“大學之道，在明明德，在新民，在止于至善。”不斷超越自己是大學發展的內生動力。超越已知，才能創造新知;超越今天，才能走向明天;超越小我，方能成就大我。應對人類面臨的共同挑戰，需要我們以海納百川的胸懷，跨越學科的界限、學校的圍墻、時空的距離，在合作中謀求共贏，在包容中追求完美。超越是一個目標，超越更是一個過程。建設世界一流大學是所有清華人共同的夢想。自清華1985年首次提出創建世界一流大學的目標以來，已經整整30年了。過去的經驗告訴我們，改革是大學發展的不竭動力。面向未來，我們要認真貫徹執行黨委領導下的校長負責制，把握大勢、抓住機遇，以堅定不移的決心推進綜合改革，使改革成為我們每一位清華人主動自覺的行為，努力在我國高等教育綜合改革中先行先試、探索經驗、示范引領。

水木清華，人文日新。從今天這樣一個特殊的時刻起，我愿意和全校師生員工、廣大校友齊心協力，共同肩負我們這一代人應該承擔的歷史使命，共同建設和守望全體清華人的精神家園，共同創造清華新百年的輝煌!

三、浙江大學新任校長吳朝輝：我與浙大有不解之緣，浙大對我有再造之恩

各位領導、各位學長，老師們，同學們，同志們：

大家好！此時此刻，我在這里，面對熟悉的大家，心情很不平靜。剛才中組部、教育部和浙江省的領導同志宣布了中央關于我的任職決定，喻云林局長、杜玉波副部長、胡和平部長都作了重要講話，提出了希望和要求。對中央和大家的信任，我和我的家人非常感謝！我本一介書生、才疏學淺，現身負重托、誠惶誠恐。我與浙大有不解之緣，浙大對我有再造之恩。三十年前，我在這里求學，打下了我的人生底色；二十年前，我在這里任教，奠定了我的事業根基；十年前，同樣是在這里，我開始走到學校行政崗位，開啟了公共服務的人生旅程。在浙大的三十年里，老師的教育、學長的關心、領導的提攜、同事的幫助、學生的支持，我歷歷在目、心懷感激、永生不忘。今天的此刻，也是在這里，我接任了浙大校長的崗位，我深知使命光榮，更知責任重大。

浙江大學是一所歷史光榮的學校。

第三篇：《森林里的小木屋》讀后感

《森林里的小木屋》讀后感

這本書講述了一百多年前，小女孩羅蘭一家做為拓荒者，來到了美國西部的大森林生活。這也是本書的作者羅蘭幼年時期一段真實的生活回憶。在大森林里，他們過著令人向往的春生、夏長、秋收、冬藏四時分明的生活。全篇以小女孩羅蘭天真無邪的眼光，記述了森林生活中的點點滴滴：橡樹下的游樂園，塞滿食物的閣樓，小木屋里溫暖的火光，媽媽做的可口點心，爸爸的琴聲，還有節日里的親友聚會，這些都是她最甜蜜的童年回憶。

跟隨羅蘭的講述，一幅幅生動的畫面在我眼前徐徐展開：冬日的夜晚，窗外白雪皚皚，大森林里溫暖而舒適的小木屋里，食物誘人的香味還未散去，爸爸結束了一天的勞作，拉起了小提琴，媽媽擁著孩子們圍坐在壁爐前講故事。孩子們驚奇而緊張的眼神讓夜的寂靜無限延伸，最后在媽媽輕柔的歌聲中，孩子們漸漸進入甜美的夢鄉……

書中對許多食物的制作過程描述得精準而細致，堪稱一篇美食大全。他們用中空的樹樁熏制鹿肉，將熱楓糖澆在雪上做成糖果，鍋里煮得咕嘟響的玉米糊，閣樓上涂滿黃油的奶酪……美味的食物讓我隔著書紙都已垂涎三尺。而這些看似簡單艱辛的勞作，卻也透露著他們在與大自然相處中無處不在的生活智慧。

雖然生活在大森林里，只能與動物為鄰，羅蘭姐妹倆卻對一塊糖果、一個爛布做的布娃娃、幾塊鵝卵石亦很珍惜，都能玩得很快樂。

父母相愛，姐妹和睦，這些真實而簡單的快樂生活，對于生活在現代化城市里的我們來說，真是遙不可及！回想著那些有趣的畫面，不禁令我反思：如今的我們在享受著科技帶來的物質豐富的同時，漸漸忘記了孩童時單純的快樂和滿足。其實現在的我們并不比那個年代的她們更幸福吧！

自從讀了這本書，在我的心里就埋下了一個夢的種子：但愿我也能像羅蘭一樣化身到大自然的懷抱中，享受健康、平和、簡單快樂的生活！

第四篇：《大森林里的小木屋》讀后感

《大森林里的小木屋》讀后感

《大森林里的小木屋》讀后感1

溫暖和幸福最近，我讀了一本書。書名是《大森林里的小木屋》，作者是美國作家:羅蘭·英格斯·懷爾德。

《大森林里的小木屋》主要寫道:羅蘭和他的父親、母親和妹妹瑪麗度過了一個美好而快樂的金色童年。

這本書的作者是羅蘭。雖然這本書很少有精彩的單詞和句子，但讀起來卻非常漂亮、親切、溫柔。媽媽很善良，爸爸很嚴格。瑪麗的嚴肅和羅蘭的想象力讓人感到溫暖和快樂。這就是這本書的魔力！

《大森林里的小木屋》這本書里的羅蘭家族非常溫暖。爸爸出去賣獸皮。媽媽在家做家務，照顧羅蘭和瑪麗。羅蘭家族讓我想起了我的家庭。我的家庭每天都和她的`——一樣。我去上學后，我哥哥去上學，我父母去工作。奶奶在家看電視。最快樂的事情是在晚上！吃飯的時候，愉快地坐在一起，談論學校里有趣的事情，談論工作中有趣的事情，然后愉快地吃飯，多么幸福啊！

生活中，總會有意想不到的溫暖和無盡的希望。

《大森林里的小木屋》讀后感2

溫暖和幸福

最近看了一本書。題目是《大森林里的小木屋》，作者是美國作家：羅蘭英格爾斯懷爾德。

《大森林里的小木屋》主要寫羅蘭和父親、母親、妹妹瑪麗一起度過了美好幸福的金色童年。

這本書的作者是書中的羅蘭。這本書雖然很少有精彩華麗的詞句，但是很美，很近，很溫柔，很善良，很嚴謹。瑪麗的嚴肅和羅蘭的想象力讓人感到溫暖和快樂。這就是這本書的神奇之處！

《大森林里的小木屋》這本書里的羅蘭一家很溫馨。爸爸出去賣獸皮，媽媽在家做家務，照顧羅蘭和瑪麗。羅蘭一家讓我想起了我的家庭，我的家庭就像她的一樣

每天，我上學后，弟弟上學后，父母上班。奶奶在家看房子。最幸福的`是夜晚！吃飯的時候，開開心心的坐在一起，聊聊學校里的趣事，聊聊工作上的趣事，然后開開心心的吃頓飯。多幸福啊！

生活中，總會有意想不到的溫暖和無盡的希望。

《大森林里的小木屋》讀后感3

摘抄第8頁的：兩個人都被炭火烤得臉通紅，全身發熱，羅拉甚至燒到了手指。可是他們太專心啦！就這么一心一意地烤著，都沒有感覺到。

烤豬尾巴真的非常有意思，雖然她們要輪流烤，但還是很難做到公平。她們還會為了誰能多烤一會兒爭吵起來。

終于，豬尾巴烤好啦！豬尾巴散發著陣陣香味，而且變成了金黃色。她倆帶著豬尾巴到了院子里，趕不及放涼就咬了一口，結果舌頭燙到了。

兩個人一會兒就把豬尾巴搶著吃光了，連一點小皮都沒有剩，最后的小骨頭給了家里的狗兒杰克。這是今年吃到的最后一根美味的豬尾巴了，只有到明年才可能有另一根吃。

我從這段文章知道了，這姐妹倆很天真、活潑。她們生活在快樂的.家庭里，可以因為打獵而吃到好吃的東西。像這樣自由的家庭，是誰都想要的呀！好羨慕哦！

《大森林里的小木屋》讀后感4

要說我最羨慕的人，非羅拉莫屬，她是《大森林里的小木屋》的主角。羅拉一家住在美國中部威斯康星州的大森林里，這里人煙稀少，熊、山貓、小鹿等動物是他們的鄰居。在這么美好的環境中，發生了一件件趣事。

在這本書里，我最喜歡《砂糖雪》這一章，主要講的是一天，本暖和的天變冷了，下了場雪，羅拉的`爸爸說，這場雪叫做砂糖雪，因為如果下雪，楓樹的汁液就可以多保留一些在樹干里，住在森林另一頭的爺爺就可以做很多楓糖，它就是用樹汁做的。

過了幾天，爺爺的楓糖基本做好了，他邀請羅拉一家和另外一些朋友去做客，還有舞會呢。舞會上大家都吃了許多楓糖，看得我口水都流出來了，他們太享口福啦！楓糖肯定特別甜！

羅拉生活得無憂無慮，還不上學，不過我可不是羨慕她這一點，我覺得學校生活挺好的，既能學知識，又能交朋友。不過我很討厭北京的霧霾和車，要我生活在大森林那樣空氣清新的地方，我會高興得每天都唱歡快的歌兒的。

《大森林里的小木屋》讀后感5

最近，我讀了一本書，它叫《大森林里的小木屋》，作者是美國人lauraingallswilder，讀完之后，我深有感觸。

書中主人公名叫勞拉，他們一家住在美國威斯康星大森林的小木屋里。勞拉以天真無邪的眼光，觀察生活中每一個小小的細節，例如森林里的梅花鹿、大黑熊，冬天的糖雪、春天樹上的綠芽，小屋溫暖的火光，媽媽做的可口點心，父親拉的悠揚琴聲，都是她最甜蜜的回憶。

也許我們應該多說一些“孩子話”，用“童眼”觀察這個世界，就像勞拉那樣。可能我們就是從這些不被珍視、尊重的愛好和心聲開始的吧，我們開始在爸媽面前隱藏自己內心最真實的'想法，卻說大人喜歡聽的話。能不能多說一會“孩子話”呢？它也許不長，但是它能讓你找到你心靈深處那個最真實的自己。多說點“孩子話”吧，用你最天真、純粹的眼睛觀察這個世界，你就能發現生活的美。

《大森林里的小木屋》讀后感6

最近，我讀了一本書。書名是《大森林里的小木屋》，作者是美國作家：羅蘭·英格斯·懷德。

《大森林里的小木屋》一書主要寫了：羅蘭和爸、媽、姐姐瑪麗一起度過了美好而又快樂的金色童年。

這本書的作者就是書中的羅蘭。這本書雖然幾乎沒有什么精彩的華麗詞語、句子，讀起來卻十分的美麗、親近、柔和——媽慈祥、爸嚴格，瑪麗的認真、羅蘭的想象力——讓人感到了溫暖與幸福，這就是這本書的神奇之處呢！

《大森林里的小木屋》這本書中的羅蘭一家十分溫馨，爸出去賣獸皮，媽在家中干家務，照顧羅蘭和瑪麗。羅蘭一家讓我想到了我的家庭，我的家庭也和她家一樣——

每天，我去上學后，弟弟去上學后，爸爸媽媽去上班。奶奶就在家里看家。最幸福的、那就是晚上了！吃晚飯時，開開心心地坐在一起，聊一聊學校里的`趣事，說一說工作時的趣事，再開開心心地用餐，真幸福啊！

人生，總會有不期而遇的溫暖和生生不息的希望。

《大森林里的小木屋》讀后感7

暑假里我讀了《大森林里的小木屋》，這本書講的是在威斯康星洲的大森林里住著勞拉，瑪麗，爸爸查爾斯，媽媽卡洛琳。我覺得勞拉是一個活潑好動的孩子，而瑪麗是個性情溫和的好孩子。她們倆的爸爸簡直是個神槍手！因為勞拉說過爸爸打獵從未空手而歸！爸爸還給勞拉，瑪麗拉小提琴，講爺爺的故事，真是個好爸爸。我想：像他們一樣生活，那該多開心呀！

我最喜歡的故事是《星期天》。爺爺他們那時候是那樣過日子的，真想不到，他們用一個星期的`時間做了一架雪橇，太厲害了！我還沒玩過呢！我讀了書也有點知道怎么玩了。我也很想去滑雪橇。我想：當他們從山頂滑下來時，速度很快，肯定刺激，當然好玩極了！

我覺得勞拉一家是快快樂樂，開開心心，其樂無窮的！我很羨慕他們家的生活，我也想在森林里住上一階段。

第五篇：《大森林里的小木屋》讀后感

《大森林里的小木屋》讀后感

《大森林里的小木屋》讀后感1

《大森林里的小木屋》是我讀過的最有趣最生動的一本書了，我非常喜歡它。

這本書主要介紹了作者童年時期和父母在大森林里艱辛與幸福的生活。把作者的成長經歷和家庭拓荒史描寫的格外豐富和具體，讓我充分體會到了家庭的堅強、艱苦和辛勞。

作者勞拉與父母和姐姐瑪麗、妹妹嘉莉一同居住在威斯康星州的大森林里，一幢灰色用圓木建成的小屋里。大森林里沒有其他房屋，四周也沒有道路沒有其他人家，爺爺奶奶也住在另一片森林里。經常有野生動物出沒，環境十分惡劣。勞拉一家就是生活在這樣一個荒無人煙的地方。

雖然生活條件十分艱辛，可勞拉一家卻過得溫馨和甜蜜。父親打獵、種地，母親料理家務，照顧孩子。父親空閑時就會唱歌、拉琴、講故事，還會與他們玩游戲，幽默風趣，母親會做許多美味給孩子們吃，還會給孩子們做漂亮的衣服，溫柔賢惠……看得我都有些羨慕勞拉一家幸福的生活了。

勞拉一家和鎮上的親戚們關系也十分好，雖然去鎮上的路很遠，但是也會去和他們交往互動、聚會……每年圣誕節，勞拉一家都會去鎮上，那里格外熱鬧，大家跳舞唱歌，講笑話，他們共享歡樂。

這本書使我體會到勞拉一家在森林里艱苦卓絕，堅持不懈的`勞作精神，也令我感受到勞拉一家那淳樸樂觀的品質。可以說《大森林里的小木屋》令我受益匪淺，也讓我從這一家子身上學到了勤勞，善良，樂觀，積極向上的生活態度。

我很喜歡這本書！

《大森林里的小木屋》讀后感2

《大森林里的小木屋》這本書的故事是100多年前發生在美國的事情。它的作者羅蘭。英格斯。懷特寫的就是她自己和姐姐度過的童年。這系列書一共有16本。其中《大森林里的小木屋》是第一本。它的主要人物是羅蘭、瑪麗、她們的媽媽卡洛琳和爸爸查爾斯。羅蘭和瑪麗是可愛的小女孩，羅蘭的.膽子很大，而瑪麗膽子卻很小。她們的媽媽心靈手巧，她們的爸爸一天忙到晚，還每天晚上給小寶寶們拉小提琴。這本書主要是寫爸爸出去打獵，家里面發生的事情，還有爸爸打獵的故事。他們在威斯康星大森林里建起了小木屋，小木屋建的很牢固，她們在這個溫暖的家里快樂地生活。有時爸爸還帶他們去滑雪橇呢！

他們的生活充滿了快樂，他們與大自然牽著手，與動物朋友一起游戲。我也想和他們一樣，做大自然的朋友，做動物的朋友。

我認為這個故事很好聽、很動人，有時也很恐怖。“小木屋”系列的這些書，如果讓父母看，他們會認為這本書是用來教育孩子看的；如果讓小朋友來看，就會覺得這是一本讓他們增長知識的“百寶箱”;如果讓老人看，就會覺得這是一本令人感到快樂的書。因為里面講的就是一個和我們差不多大的小女孩遇到事情是怎樣做的，她們的父母是怎樣教育她的。還可以從里面讀出很多的生活常識。這本書里面有很多好詞、好句和精彩的片段，很適合小學生閱讀。

《大森林里的小木屋》讀后感3

在雪花飛舞的寒假里，我讀了一本書，這本書的名字叫《大森林里的小木屋》，它是美國著名兒童文學“夢之隊”作家勞拉。英格斯。維爾德的代表作，也是成名作。書中獎了小姑娘勞拉和爸媽住在一個原木結構的小木屋里，他們一家過著簡樸、快樂的生活。

其中，《糖雪》是我印象最深刻的故事，里面講了隨著天氣的變化，森林里漸漸暖和起來。勞拉的.爸爸打獵回家，說身上的雪是“糖雪”。勞拉趕緊用舌頭去舔雪，發現跟別的雪沒什么兩樣。勞拉很好奇，想問個清楚，可是爸爸沒有時間解釋，必須馬上去爺爺家。晚上，爸爸很晚回來，手里拎著一個加蓋的大木桶，一只胳膊下夾著一個大包裹。包裹里是兩個硬邦邦的黑餅子，木桶里是滿滿的糖漿。吃完晚飯，爸爸給她們講了白天去爺爺家的經過和糖雪的事。

“之所以叫糖雪，是因為每年這個時候下一場雪，就意味著人們可以做更多的糖。我們知道，突然下一場雪，來一個倒春寒，能讓樹枝慢些生長，這樣漿液就能多流淌一段時間。”

夜深了，月亮高高掛在天空中，向我們點頭微笑，勞拉和瑪麗聽著爸爸的琴聲，進入了夢鄉。

《大森林里的小木屋》這本書描繪了勞拉最甜蜜有趣的童年回憶，內容深深吸引了我：春天樹上的綠芽、夏天清澈的湖水、秋天圓圓的月亮、冬天皚皚的白雪……從中，我讀出了森林的溫暖，感受到了幸福的滋味。伙伴們，你們也可以來讀讀這本書，我相信，你們也會進入書中那充滿愛的情節中的！

《大森林里的小木屋》讀后感4

最近，我讀了一本書。書名是《大森林里的小木屋》，作者是美國作家：羅蘭·英格斯·懷德。

《大森林里的小木屋》一書主要寫了：羅蘭和爸、媽、姐姐瑪麗一起度過了美好而又快樂的金色童年。

這本書的作者就是書中的`羅蘭。這本書雖然幾乎沒有什么精彩的華麗詞語、句子，讀起來卻十分的美麗、親近、柔和——媽慈祥、爸嚴格，瑪麗的認真、羅蘭的想象力——讓人感到了溫暖與幸福，這就是這本書的神奇之處呢！

《大森林里的小木屋》這本書中的羅蘭一家十分溫馨，爸出去賣獸皮，媽在家中干家務，照顧羅蘭和瑪麗。羅蘭一家讓我想到了我的家庭，我的家庭也和她家一樣—。

我的爸爸媽媽都很勤勞，每天，我去上學后，弟弟去上學后，爸爸媽媽去上班。媽媽說，他們辛苦工作就是為了我和弟弟能過得更好。最幸福的、那就是晚上了！吃晚飯時，開開心心地坐在一起，聊一聊學校里的趣事，說一說工作時的趣事，再開開心心地用餐。這樣一家人坐在一起，讓我覺得溫暖又快樂。到了周末，我和弟弟就像羅蘭和她的姐姐一樣，一起游戲一起玩。

我喜歡《大森林里的小木屋》這本書。

《大森林里的小木屋》讀后感5

假期里我讀了一本書《大森林里的小木屋》，是美國的女作家勞拉懷爾德寫的。

很久很久以前，在一個大森林里有一個小木屋，住著羅拉，妹妹小凱利，爸爸媽媽一家。冬天，爸爸一大早就拿著捕捉器出門，他把捕捉器放在草地上，只要動物的腳被夾住，爸爸就會捕捉到一只動物。這一天，爸爸就捕到一只熊和一頭豬。冬天，他們家的食物可豐富了，有肉，胡蘿卜，奶酪……下雪的時候，他們幾個孩子就爬到樹木上，往下跳，厚厚的雪地上就制造出了大大小小的“小人兒”.星期六的'晚上，爸爸就從外面弄了很多冰塊，把冰塊放到盆里，然后把盆放到火爐上給孩子們準備洗澡水，迎接禮拜天。禮拜天這一天，爸爸規定，不能再做游戲了，只能聽爸爸媽媽講故事。

我覺得羅拉的爸爸非常善良，他每次打獵，看到非常可愛的小動物，就不會殺死他們。媽媽對三個小寶貝非常好，每天都給小寶貝做紙娃娃玩。他們一家過著快樂的日子。晚上的時候，一家人圍著爐火，爸爸一邊唱歌一邊拉小提琴，給全家人聽。想著那樣的情景，可真是溫馨啊。

小木屋系列一共有九本，我正在讀第二本，我非常喜歡看，同學們，你們也來看看這本書吧。

《大森林里的小木屋》讀后感6

大森林來的小木屋講的是勞拉一家發生的許多有趣的故事。

比如林中的野鹿，講的是夏天到了，爸爸出去打獵。卻空手而歸，是因為本來有只鹿，這絕對是好的開槍時機，可是，那只鹿太漂亮了。不忍心開槍。接著，有一只熊來了，它一邊在碎裂的.木塊中嗅來嗅去，一邊吃著金龜子的幼蟲，它成了最容易打中的目標。可勞拉的爸爸被吸引了，讓它跑了。最后，來了一只母鹿和小鹿，他下不了手，就回來了。看出，爸爸很有愛心。

我還從勞拉一家身上學了很多，從糖雪中我知道樹的汁液就是樹的血液。開春后天氣開始變暖時，樹里的汁液便會流到每根樹枝的尖端，才能讓樹里長出來。

不過，我讀完這本書，最大的收獲，還是其中趣味盎然的故事情節，別具特色的異國風情。大森林中的冰雪與野獸引起了我的驚嘆，但是勞拉一家在那拓荒時代的生活中的樂觀，勤勞，淳樸，善良也在我心中留下了印象，大家讀完這本書也會喜歡勞拉一家，會樂意跟他們一起品嘗那雖艱辛卻又其樂融融的小木屋歲月。

《大森林里的小木屋》讀后感7

本周，我讀了《大森林里的小木屋》，是美國的羅蘭。英格斯。懷特-----美國的一位拓荒者家庭的女兒，根據自己早年的經歷寫成的。

主要內容：羅蘭和爸，媽，姐姐瑪麗，妹妹琳琳一起生活在威斯康興州佩平鎮附近大森林里的一幢小木屋里。一年四季，大自然景象變化無窮，她們的家庭生活溫馨而甜蜜，爸打獵，種地，媽料理家務，照料孩子，爸閑下來就給孩子們講故事，拉琴，唱歌，其樂無窮。

這本小說已經成為現代兒童文學的經典之作。羅蘭天真，好奇，細膩，活潑，對事物非常敏感，具有很強的審美能力，隨著年齡的增長，她又體現出勤勞，勇敢，堅毅，熱愛自由的品德。

羅蘭的經歷是多么的.豐富多彩。我覺得羅蘭一家人的生活比現在還美好，我真想穿過時空隧道，去羅蘭的生活中體驗一下。他們可以參加舞會，做奶酪，三明治還有好多好多可以親手做的東西，可如果在現在，爸爸媽媽一定會說：“這些都是垃圾食品。快去背單詞，寫作業。”羅蘭一家靠打獵為生，生活困難，但是他們生活的很快樂。他們一家的生活和我現在的生活沒有一點相同之處。我們每天生活在課本，試卷的包圍中，大自然離我們很遠，也體會不到生活的艱辛。而羅蘭他們生活在美麗的大自然中，他們既與大自然搏斗，又與大自然和諧相處，多么美好啊。

讀了這本書，我深深地被羅蘭一家吸引，仿佛與他們一起度過了一段與眾不同的生活，我喜歡羅蘭他們一家。

《大森林里的小木屋》讀后感8

我這兩天看了《大森林里的小木屋》這本書。書中描述了小女孩羅蘭和姐姐瑪麗在家中度過的一年。

小木屋里住著勞拉、瑪麗、爸爸、媽媽，還有小嬰兒嘉莉。那時羅蘭比現在的你我還小，他們冬天存儲食物，包括薰麋肉、做臘腸做肉丸子等；春天，他們種田；夏天，爸出去打獵，每次都有收獲；秋天，他們忙著豐收；第二個冬天，他們到奶奶家過圣誕節，這兒是最精彩的部分：爺爺和爸爸去挑楓糖漿，她們在屋子里準備舞會，楓糖漿被挑回來后，大家一起歡呼，都想到楓糖鍋那邊去盛楓糖漿吃。奶奶和喬治叔叔比跳快步舞，結果還是奶奶贏了。他們在下雨天有下雨的快樂，在晴天也有情天的快樂。他們很自由，不過也能面對痛苦。羅蘭和瑪麗是一對心連心的好姐妹。

讀了《大森林里的小木屋》這本書讓我懂得了要學習勞拉的生活習慣，雖然她沒有正式上過學，但她憑著記憶深刻的親身經歷寫出了非常精彩的書。我們身處在這樣好的.條件下，一定要珍惜寶貴的時間，認真做好每一件事，不在辜負大人的期望。

《大森林里的小木屋》讀后感9

這本書的作者是美國作家勞拉。英格斯。維德爾，以第三人稱新奇獨特的視角，描寫了勞拉幼年時，在美國威斯康星大森林一座小木屋里，和爸爸、媽媽、姐姐瑪麗，妹妹卡瑞一起艱難生存的故事，那里有熊、鹿等野獸，主要靠爸爸捕食為生。可是，這么艱苦的環境，在作者筆尖下卻是那么其樂融融，滿是溫馨、愜意的感覺，讓人十分羨慕。

最讓我向往的是勞拉一家做面包、烤餅干。每逢星期六，媽媽總是要給勞拉、瑪麗一人一塊面團，來做一個小面包，也可以烤一些小餅干，我想，這真是一件美好的'事情。倘若現在，你對家長說：“我要烤餅干！”如果脾氣好些的也許會說：“還是快去記單詞吧，別烤了！”脾氣壞點的興許會立馬暴跳如雷，河東獅吼般嚷道：“你個孩子，鬧騰什么！作業弄完了嗎？趕緊寫去！”

勞拉、瑪麗生活在無限的自由空間里：爸爸教她們做糖塊，雕刻作品，媽媽教她們做衣服，織手套……

每當想起勞拉、瑪麗光腳奔跑時，我就一陣心寒，那滋味，是酸、是甜、是苦、是辣、是咸，我也說不清，這個五味瓶在我心底不停地翻騰，這滋味，等你讀完了就明白了！

《大森林里的小木屋》讀后感10

最近，我讀完了由美國女作家羅蘭·英格斯·懷德寫的《大森林里的小木屋》一書。這本書是羅蘭根據自己前半生的經歷寫成的，它描寫了一個美國拓荒者家庭的真實生活。

《大森林里的小木屋》描寫了幼年時期的羅蘭和爸爸、媽媽、姐姐瑪麗，妹妹琳琳一起生活在威斯康星州佩平鎮附近森林里的一棟小木屋里。一年四季大自然景象美輪美奐

讀完這本書，我仿佛看到了美國拓荒者家庭的真實生活寫照：爸爸每天打獵種田，媽媽干家務活。晚上，爸爸悠揚的`琴聲伴她們入睡。一年中，拓荒者們最忙碌也最快樂的季節就是秋天了。在這個豐收的季節里，人們互相幫助，你幫我收割小麥，我幫你挖出土豆，忙的不亦樂乎。看，左邊的田野里人們在收玉米，右邊的田野里人們在收白菜，孩子們也喜歡秋天，因為收割下來的許多東西都可以為它們所用。

拓荒者生活充滿希望和活力，他們與大自然搏斗，抵抗自然災害。他們人與人之間的感情是那么單純，美好。他們對動物都充滿感情。

如今，我們生活在現代化的城市里，遠離了大自然，感情變得虛假，我們的心靈也蒙上了灰塵。希望讀過此書的人能像拓荒者們一樣單純，善良。 《讀《大森林里的小木屋》有感》出自：