第一篇：種花心得體會(huì)

種花體會(huì)

多年來，總是利用空閑時(shí)候在家里的陽臺(tái)上擺弄擺弄花草。大眾的說法是為了美化自己的生活環(huán)境，高雅一點(diǎn)的說法是修身養(yǎng)性陶冶情操。而對(duì)我來說，其實(shí)也就是閑來無聊，找點(diǎn)事做做。不過在勞作之余也有點(diǎn)滴心得。

一

有人說，現(xiàn)在花卉生產(chǎn)都已經(jīng)工業(yè)化了，不僅東西好，價(jià)格也便宜，犯不著自己費(fèi)力養(yǎng)護(hù)，到時(shí)候去市場上買幾盆現(xiàn)成的豈不是更好。此話自有它的道理，但與我的想法不一。盡管家中種植的花草都不是名貴之物，而且空花盆也日漸增多，但我仍樂此不疲。在日復(fù)一日松土翻盆、澆水施肥的過程中，在觀察植物每天的細(xì)小變化中我去尋找一份滿足，獲得一份愉悅。在我看來，花紅葉茂一定是美好的，但在實(shí)現(xiàn)這一美好的過程中同樣同樣有著十分的樂趣。在追求美好的愿望下，產(chǎn)生了堅(jiān)持辛勤勞作的推力，哪怕最后的結(jié)果不盡如人意，也不會(huì)放棄再次追求的努力。因?yàn)?，向往美好使我有了追求，追求美好使我甘于付出，而這一次一次的追求和不斷的付出又使我得到了生活的充實(shí)。

二

初春時(shí)節(jié)，咋暖還寒。一不留神，女兒給我的一盆植物變得葉黃枝枯，看來是難以回天了。盡管心疼，但也只能將其擱置角落。數(shù)日一過也就慢慢淡地忘了此事。隨著氣溫漸漸升高，無意中卻發(fā)現(xiàn)這棵已經(jīng)枯黃的植物居然隱約間又透出了一絲綠意。一開始還有點(diǎn)不相信自己的眼睛，直到后來漸漸地露出了新芽，才相信這棵小小的植物真的有著極其頑強(qiáng)的生命力。從一葉草木被春寒暗霜所摧殘，但不甘生命的終結(jié)，倔強(qiáng)求生的現(xiàn)象中，我也得到了一份感悟。冷嘲熱諷、坎坷挫折、病痛傷殘、天災(zāi)人禍，這一切都是人生途中難以避免的遭遇。只是面對(duì)障礙，身陷困境，千萬不要輕言放棄，最后一絲希望的實(shí)現(xiàn)必須通過堅(jiān)持不懈的努力才有可能達(dá)到。篇二：《花卉栽培與觀賞藝術(shù)》心得體會(huì)

《花卉栽培與觀賞藝術(shù)》心得體會(huì)

一直以來，總以為花卉講的就是教你怎么種花、養(yǎng)花之類的。在學(xué)習(xí)了《花卉栽培與觀賞藝術(shù)》之后，讓我明白了，在種花之余還有許多藝術(shù)價(jià)值可供人研究、觀賞。

《花卉栽培與觀賞藝術(shù)》是一門以介紹花卉植物為對(duì)象，主要介紹花卉的分類、植物的生活習(xí)性、生態(tài)學(xué)特征、繁殖方法、栽培管理技術(shù)等的學(xué)科。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我對(duì)花卉有了更深層次的了解，收獲了些不一般的體會(huì)：有些東西光靠表面現(xiàn)象是難以獲取深刻的內(nèi)涵，只有接觸后才能獲得深刻的理解。

這門課程是通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)來進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在課上，老師通過網(wǎng)絡(luò)給我們準(zhǔn)備了豐富的課件、圖片資料及一些視頻材料，甚至給我們展示老師自己實(shí)地拍攝的圖片讓我們大開眼界，加深了我們隊(duì)花卉的認(rèn)識(shí)與研究。一個(gè)學(xué)期下來，老師介紹了多種校園植物：紫薇、雞蛋花、夾竹桃、臘腸樹、桂花、木芙蓉、洋紫荊、銀杏等。除了這些，老師專門給我們講了有關(guān)蘭花的一些知識(shí)。說到蘭花，就不得不提到連城蘭花，規(guī)?；纳a(chǎn)，資源豐富，品質(zhì)優(yōu)良，在蘭花界享有盛譽(yù)：“連城蘭花，價(jià)值連城。”在課后，老師還要求每人上交一份花卉作業(yè)，可以是我們自己實(shí)地觀賞所得，還是上網(wǎng)查找資料所得，通過做作業(yè)，讓我認(rèn)識(shí)到花卉的一些不廣為人知的價(jià)值：藥用價(jià)值、社會(huì)價(jià)值等。期間，利用周末時(shí)間，我和同伴一起去南江濱觀賞向日葵、去茶亭觀賞菊

花。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)途徑，能夠充分利用網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，給同學(xué)們展示豐富多彩的照片及視頻，吸引同學(xué)們的眼球，拓寬同學(xué)們的視野，讓同學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)似一把雙刃劍，有利也有弊。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，同學(xué)們沒有了管制，變得自由了，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的同學(xué)不能克服誘惑，利用電腦聊天、打游戲。所以，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要加強(qiáng)監(jiān)督力度。作為選修課，并不是同學(xué)們必須掌握的知識(shí)。如果經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)花卉產(chǎn)生了興趣，可以利用所學(xué)知識(shí)不斷地研究和探索，在實(shí)踐中加深對(duì)花卉的認(rèn)知。

課程雖已結(jié)束，但老師的教誨卻已深入我心，感謝老師一個(gè)學(xué)期以來的教育與關(guān)心。篇三：現(xiàn)代養(yǎng)花技藝心得

現(xiàn)代養(yǎng)花技藝心得

食品科學(xué)與工程五班

李陽

20090801310135 花香宜人，賞花益康。我國民間早就流傳許多諺語。如“花中自有健身藥”；“賞花乃雅

事，悅目又增壽”；“養(yǎng)花種草，不急不惱，有動(dòng)有靜，不生雜病”；“種花長福，賞花長壽，愛花養(yǎng)性”；“常在花間走，能活九十九”等等，都說明了以花為伴的人容易獲得健康長壽。同時(shí)，對(duì)如何養(yǎng)花充滿興趣，于是就選修了這門的現(xiàn)代養(yǎng)花技藝與盆景制作！

人們之所以愛花，不僅因?yàn)樗苊阑h(huán)境，使人賞心悅目，陶情怡性，還因?yàn)樗鼮槿祟惖慕】底鞒隽丝少F的貢獻(xiàn)。老舍在散文《養(yǎng)花》中說：“我總是寫了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到室中再寫一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合在一起，有益于身心，勝于吃藥?！别B(yǎng)花是一種愉快的勞動(dòng)，每天侍弄花木，能活動(dòng)四肢，靈活關(guān)節(jié)，使人得到鍛煉，頓感渾身輕松。尤其是自己親手栽培的花木，你差不多每天都要去關(guān)照，看孕育了花蕾，繼而綻蕾而出，成為盛開的花朵。養(yǎng)花的過程，既有期待的喜悅，又有通過自己辛勤勞動(dòng)而獲得報(bào)酬的歡樂。

花的豐姿，花的神韻，花的清麗，花的怡靜，洗滌心肺，釋解內(nèi)心的憂郁、煩惱，從而促進(jìn)身體健康，在花叢之中，看著綻開的朵朵花蕾，望花色，五彩繽紛；觀花態(tài)，千嬌百媚；聞花味，薈萃撲鼻。潔白如玉的，使你頓感素潔高雅；艷紅似火的，使你精神煥發(fā)；翠綠欲滴的，使你充滿遐想；黃燦如金的，則使心中升起光華；枝奇葉茂，使你振奮；枝葉飄逸，你也覺瀟灑??這種悠閑、輕快、甜美的享受與喜悅，使人頓感心曠神怡，一切疲勞和煩惱置之度外，花的香氣可以鎮(zhèn)靜安神，調(diào)和血脈。據(jù)觀察，經(jīng)常從事園藝勞動(dòng)的人較少得癌癥，這是由于花草樹木生長的地方，空氣清新，負(fù)離子積累也多，吸進(jìn)這些負(fù)離子，獲得了充足的氧氣；同時(shí)，經(jīng)常醉心于種植、培土、灌水、收獲，易忘卻其他不愉快的事，從而調(diào)節(jié)了機(jī)體神經(jīng)系統(tǒng)功能，為防癌與癌癥的自愈，提供了有利的條件。

看著滿屋子的花草，心里有一種說不出來的愜意，不是因?yàn)橄矚g花才養(yǎng)花，而是因?yàn)轲B(yǎng)花給我?guī)砹撕芏鄻啡げ艕垧B(yǎng)花，有的時(shí)候真想把這種感覺表達(dá)出來，但是到底是一種什么

樣的感覺自己也說不清楚，尤其是叫我說說養(yǎng)花的心得，一句話，養(yǎng)花沒有心得，只有樂趣。養(yǎng)花大多為兩種人，一種是女人養(yǎng)花，因?yàn)閻酆?；一種是老人養(yǎng)花，可以陶冶情操，消

磨時(shí)間；我就是這兩種之外的了，因?yàn)槲也粣刍ǎ皇菫榱讼r(shí)間，就一個(gè)目的，培養(yǎng)愛好，增加樂趣，這也可能就是所謂的陶冶情操吧。既然說了養(yǎng)花心得，那也就班門弄斧一把，說說我的心得，但是不是教我們?nèi)绾勿B(yǎng)花，而是養(yǎng)花給我?guī)砹四男啡ぁ?/p>

陶冶情操。無論是是在居住的屋子，還是辦公的地點(diǎn)，擺幾盆花放在窗臺(tái)上，馬上你的屋子就會(huì)顯得有生氣，充滿活力，更主要的是居住人的品味，不僅陶冶了自己情操，而且也會(huì)潛移默化的影響別人。

消磨時(shí)間。對(duì)于我們打發(fā)無聊的時(shí)間來說，養(yǎng)花不僅是一種好的方式，無論是倒騰盆罐，還是修理花枝，都需要一定時(shí)間，幾次來回或是精雕細(xì)琢都需要時(shí)間，不僅消耗了無聊時(shí)間，而且做完每件事你都會(huì)有成就感。

培養(yǎng)細(xì)心。養(yǎng)花的人很多，但不是每個(gè)人都能養(yǎng)好花，因?yàn)榛ǖ钠贩N不同，生長習(xí)性不

同，所需要我們付出的精力就不同，養(yǎng)花必須要有耐心，更有細(xì)心，每種花不能一視同仁，一樣看待，那樣是對(duì)花的一種不負(fù)責(zé)任，嚴(yán)重些可能就是一種摧殘。

懂得珍惜。說這個(gè)可能有些人不理解，怎么會(huì)懂得珍惜呢？養(yǎng)花是需要我們付出的，人

是講感情的，又因?yàn)閵A雜著我們的汗水，所以隨著時(shí)間的推移，慢慢我們對(duì)花就會(huì)有感情的，每一株花的凋零和死去我們都會(huì)為之傷神，就像《紅樓夢(mèng)》里林黛玉看見凋謝了的話為之傷神一(轉(zhuǎn)載于:種花心得體會(huì))樣，那不是林妹妹感情的脆弱，而是一種感情所在。因?yàn)閬碇灰?，所以我們倍加珍惜?/p>

養(yǎng)花不簡單，養(yǎng)花過種種有許許多多的笑技巧，也許不覺得沒什么，可是當(dāng)跟別人有技

巧的養(yǎng)花在一起比較時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的不同了！下面是一些小技巧哦！

澆花六法

①殘茶澆花 殘茶用來澆花，既能保持土質(zhì)水分，又能給植物增添氮等養(yǎng)料。但應(yīng)視花盆濕度情況，定期地有分寸地澆，而不能隨倒殘茶隨澆。

②變質(zhì)奶澆花 牛奶變質(zhì)后，加水用來澆花，有益于花兒的生長。但對(duì)水要多些，使之比較稀釋才好。未發(fā)酵的牛奶不宜澆花，因其發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生大量的熱量，會(huì)“燒”根（爛根）。

③涼開水澆花 用涼開水澆花，能使花木葉茂花艷，并能促其早開花。若用來澆文竹，可使其枝葉橫向發(fā)展，矮生密生。

④溫水澆花 冬季天冷水涼，用溫水澆花為宜。最好將水放置室內(nèi)，待其同室溫相近時(shí)再澆。如果能使水溫達(dá)到35℃時(shí)再去澆，則更好。

⑤淘米水澆花 經(jīng)常用淘米水澆米蘭等花卉，可使其枝葉茂盛，花色鮮艷。

⑥家中無人時(shí)的澆花 愛養(yǎng)花的人，如因探親或外出辦事十天半月不在家，沒人澆花。這時(shí)，可將一個(gè)塑料袋裝滿水，用針在袋底刺一個(gè)小孔，放在花盆里，小孔貼著泥土，水就會(huì)慢慢滲漏出來潤濕土壤。孔的大小需掌握好，以免水滲漏太快。或者在花盆旁放一盛滿涼水的器皿，找一根吸水性較好的寬布條，一端放入器皿水中，另一端埋入花盆土里，這樣，至少半個(gè)月左右土質(zhì)可保持濕潤，花不致枯死。

2.施肥五法

（1）麥飯石肥 在花盆里撒上一層麥飯石顆粒，可促進(jìn)花卉的生長，延長開花期。

（2）碎蛋殼肥 將蛋殼壓碎埋入花盆中，是很好的肥料，可以使盆花生長茂盛，葉繁花艷。

（3）煮熟少量黃豆待用。每盆花穿三個(gè)穴，放入熟黃豆3—5粒，深及2—3厘米，不傷花根，并覆土如常。

（4）將平日準(zhǔn)備廢棄的豬骨、魚骨等烤枯捶碎，施放盆底或盆面。

（5）用洗米水澆花。洗米水含氮、磷、鉀等微量元素，即是復(fù)合肥料又是溫和肥料，不傷花根，只要盆土不浸水隨時(shí)可用。

3.為盆花收集有機(jī)肥

家庭養(yǎng)花不宜常用化肥。栽培花卉所需要的氮、磷、鉀等主要肥料在日常生活中都可以收集到。例如：發(fā)霉不能食用的廢花生、豆類、瓜子以及雜糧等都是含氮素的肥料，經(jīng)過發(fā)酵作底肥或泡制成溶液為追肥，都能促使花木茁壯生長；魚刺、碎骨、雞毛、蛋殼以及人們剪下的指甲、頭發(fā)等，都含有豐富的磷。把這些廢料摻入舊的培養(yǎng)土里，加些水后裝入塑料袋中放在角落里，經(jīng)過一段時(shí)間的腐熟，便能變成極好的有機(jī)肥。若將這些廢料泡制成溶液后追肥，可使家養(yǎng)盆花的花色鮮艷，果實(shí)累累。此外，發(fā)酵過的淘米水、生豆芽換下來的水、草木灰水，以及雨水和魚缸里的廢水等，都含有一定的氮、磷、鉀，只要適量使用就會(huì)起到促進(jìn)花木生長發(fā)育的作用。

4.果皮可中和堿性盆土

南方的一些花卉，在北方盆栽不易成活或開花，這是因?yàn)榕柰翂A性過大的緣故。中和堿性土的辦法有多種，此法是將削下的蘋果皮及蘋果核用冷水浸泡，經(jīng)常用這種水澆花盆，可逐漸減輕盆土的堿性，利于某些植株的生長。

5.花卉防病

早春各種花卉將進(jìn)入旺盛的生長季節(jié)，此時(shí)可在葉面及葉背噴1—3次1％的波爾多液，以防病害。1％波爾多液的制配方法是：硫酸銅1克，粉碎后加熱水50毫升溶化；再用生石灰1克，用幾滴水使之粉化，然后加50毫升水，濾去殘?jiān)粚⑦@兩種溶液同時(shí)倒入同一容器中攪勻，最后即成天藍(lán)色的透明的波爾多液。

6.滅花盆蟲蟻六法

（1）花盆中出現(xiàn)小飛蟲時(shí)，可用三四根棉扦（棉花棍），飽蘸敵敵畏，以不致滴下來為度，然后將柄端插在植株周圍的盆土中，飛蟲即可消滅。

（2）洗衣粉：把一湯匙洗衣粉溶解在4升水中，每隔二周噴灑花葉，可徹底消滅白蠅和細(xì)菌。

（3）牛奶：將4杯面粉和半杯牛奶摻入20升水中攪拌，用紗布過濾后噴灑在花葉上，能殺死壁虱和它們的卵。

（4）啤酒：把啤酒倒入放在花盆土壤下的淺盆中，蝸牛爬入就會(huì)被淹死。

（5）大蒜：把一個(gè)大蒜頭搗碎，用一湯匙胡椒粉一起摻入半升水中，一小時(shí)后，把它噴灑在花葉上,可防鼠的侵襲。

（6）花盆中出現(xiàn)螞蟻時(shí)，可將煙蒂、煙絲用熱水浸泡一兩天，待水變成深褐色時(shí)，將一部分水灑在花莖、花葉上，其余的稀釋后澆到花盆里，螞蟻即可消滅。

我養(yǎng)的是菊花，其中過程感覺不錯(cuò)。

一育苗

1苗床的選擇

2培養(yǎng)土的選擇與制作

3播種

4移苗

二盆栽與管理

1土壤要求

2澆水

3合理施肥

4光照

5溫度

經(jīng)過幾周觀察自己所養(yǎng)的花，我學(xué)到了不少東西，也體會(huì)到了很多。

我學(xué)到的東西有：養(yǎng)花不僅美觀，而且還有美化環(huán)境的作用和綠化大地的作用呢！比如：鳳梨類，仙人掌類，景天類等植物無論白天晚上不會(huì)向環(huán)境釋放出二氧化碳。另外，有些植物還可以減低室內(nèi)塵土，清潔空氣，增加負(fù)離子，使人們的生活清新，干凈。

我的心得體會(huì)是：通過這次養(yǎng)花，我體會(huì)到了只要你精心去照顧你所養(yǎng)的花，它就會(huì)在你的呵護(hù)中茁壯成長，不屈向上。

養(yǎng)花是我明白了一個(gè)道理：無論做什么事就都像你精心照顧自己所養(yǎng)的花，任何一件事情都會(huì)成功的；也就是說做什么是只要你用心，堅(jiān)持不懈，成功就離你很近，所以我們做事一定要認(rèn)認(rèn)真真！篇四：學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《教師需要什么樣的智慧》

心得體會(huì)

抬頭望星，腳踏實(shí)地，從心開始。

——黃顯華教授

學(xué)習(xí)了《教師需要什么樣的智慧》后感慨良多，恍惚中覺得自己作為教師的這近七個(gè)年頭里是一無所獲、一片空白。學(xué)習(xí)，什么時(shí)候都不晚。我想從現(xiàn)在起，一定要如饑似渴的學(xué)習(xí)，一定要從點(diǎn)滴的小事做起，盡快使自己成長為一名合格的教師，一名有智慧的教師。下面我就結(jié)合我自身主要從《教師需要什么樣的智慧》中的“教師成長”方面來談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)：

一． 教師學(xué)習(xí)

“學(xué)高為師，身正為范”，我自己覺得，“學(xué)高”不一定就能當(dāng)老師或者是當(dāng)一個(gè)好老師。教師是來“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”的人，你有道，可是要怎么傳給學(xué)生呢?這是關(guān)鍵。因此，從某個(gè)角度上說會(huì)演戲的老師才是個(gè)好老師，老師的演戲是天生的，它不需要故意造作，要有激情，做好充分的課前準(zhǔn)備，將全部的熱情投入進(jìn)去，那就是學(xué)生愿意上的課。人生本是一出戲，更何況是老師每天要面對(duì)的是不同性格的孩子。教師在教學(xué)中的角色是非常關(guān)鍵的。所有的教師都會(huì)對(duì)他們所教學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生一些影響，而某些教師會(huì)持續(xù)地產(chǎn)生更大和更積極的影響，他們似乎與學(xué)生相處更融洽，在教授知識(shí)方面更成功。這種教師稱之為“有效的”教師。

所以說，教師要學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)老師，教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

1.熱情

熱情的教師會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為，他們很自信，并且喜歡他們的工作，他們信任和尊重學(xué)生，所以教的課程也是有趣的、有用的。他們會(huì)幫助學(xué)生持之以恒地完成任務(wù)，采用不同的方式激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)和更多的滿足。他們講課時(shí)全身心投入，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)極富表現(xiàn)力，包辦的激情感染著學(xué)生；不斷地走動(dòng)、總是使用豐富夸張的手勢(shì)、不斷的微笑來保持學(xué)生的注意力；他們與學(xué)生通過眼神的交流，鼓勵(lì)所有的學(xué)生參與進(jìn)來，引導(dǎo)所有的學(xué)生發(fā)表自己的看法；他們很耐心，堅(jiān)定地認(rèn)為學(xué)生能成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.熱心和幽默

安全、有益的學(xué)習(xí)環(huán)境能間接促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。為給學(xué)生建立一個(gè)支持性的、輕松的、令人滿意的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，教師的熱心和幽默是一個(gè)很重要的因素。

熱心的教師，會(huì)經(jīng)常微笑，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步表示贊賞；對(duì)學(xué)生及學(xué)生感興趣的問題感興趣，并向?qū)W生表現(xiàn)出自己的個(gè)性、喜好和意見；鼓勵(lì)學(xué)生接近自己，向自己敞開心扉；將學(xué)生的意見、感覺、想法主動(dòng)納入自己的教育教學(xué)中；愿與學(xué)生一起解決問題，并幫助學(xué)生取得成功。這樣的課堂關(guān)系是積極向上的。

幽默不僅抵消緊張，而且能讓學(xué)生感受到教師的自信與安全感，促進(jìn)信任，減少學(xué)生不良行為的發(fā)生。課堂上，當(dāng)教師不自覺出了錯(cuò)誤時(shí)，不要掩蓋，輕松自然地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，并誠心向?qū)W生學(xué)習(xí)，會(huì)更加融洽師生關(guān)系。對(duì)課上的突發(fā)事件，教師機(jī)智地幽默一下，會(huì)活躍課堂氣氛，更吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力。講課中，教師也可有意引入一些有趣的話題，將內(nèi)容與幽默巧妙地結(jié)合起來，會(huì)使這節(jié)課教得更有效。

3.可信任感

教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平，都可能保證教師具有可信性，但更重要的是教師的行為。教師誠實(shí)公正地對(duì)待學(xué)生，公開征求或接受學(xué)生的評(píng)價(jià)或批評(píng)，描述自己期望和所學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，表示對(duì)學(xué)生成功感興趣或關(guān)心，能真正保守學(xué)生給自己說的小秘密，就會(huì)掙得學(xué)生的信任。

馬卡連柯曾說過：“如果教師在工作上、知識(shí)上、成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時(shí)，那你就會(huì)看到所有的學(xué)生都會(huì)傾向你這一邊?！?/p>

在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)狂。

總之，有效的教師對(duì)自己和學(xué)生的成功積極而自信，支持和鼓勵(lì)學(xué)生，有著良好的職業(yè)品行。教師最重要的任務(wù)是保證學(xué)生在離開課堂時(shí)比他們進(jìn)入時(shí)獲得更多的知識(shí)，更好地理解和欣賞本學(xué)科和其他人。做一個(gè)“有效的”教師，實(shí)施有效教學(xué)，是所有教師應(yīng)有的追求。二． 培養(yǎng)生活情趣

“教師成長”源自對(duì)教師生活的愛，智慧的愛。教師成長包括兩個(gè)方面：第一個(gè)是智慧生長；第二個(gè)是快樂增加。

你知道上帝是怎么安排的嗎？很簡單：教師讓自己有歡樂感，然后，他也能夠讓他的學(xué)生有歡樂感。作為老師，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，無論如何，要讓自己有歡樂感。

歡樂感從哪里來呢? 第一，讓自己過有情趣的生活；

第二，讓自己生活在愛與被愛的生活中。一定要愛別人，同時(shí)也被別人愛。教育智慧是愛者的智慧。

第三，讓我們有作品感。我們的作品是什么呢？你上好一堂課，你有一個(gè)好學(xué)生，你今天把一件事情做成，這就是你的作品。教育智慧是使用愛的智慧。

第四，關(guān)注和理解他人體驗(yàn)，可以使自己變得更加機(jī)智。

柏拉圖認(rèn)為：一個(gè)人工作與休閑的比例要做適當(dāng)分配，才可以在整個(gè)人生及日常生活中過得充實(shí)、有滿足感。如果忽略了家庭、休閑或運(yùn)動(dòng)，則容易造成失衡。如果一個(gè)教師的愛好就是教學(xué)，則一定會(huì)成為一位優(yōu)秀教師。但不得不承認(rèn)，并非人人都能把職業(yè)當(dāng)事業(yè)。教育的外部環(huán)境也不完全盡如人意，教師應(yīng)自己學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，有意識(shí)地培養(yǎng)健康的興趣愛好——琴棋書畫、打球種花、攝影旅游??，不一而足。

做一個(gè)有生活情趣的教師，就是要熱愛生活，有自己的空間，有適當(dāng)?shù)男蓍e娛樂，創(chuàng)造樂趣，體驗(yàn)快樂。做一個(gè)有生活情趣的教師，就是要懂得營造精神家園，獲得心靈的慰藉，學(xué)會(huì)以多種多樣的方式充實(shí)生活，保持健康向上的心態(tài)。

一個(gè)有生活情趣的教師，能夠靜下心來，遠(yuǎn)離浮躁，修煉出定力，努力達(dá)到人生的豐盈和內(nèi)心的舒展，成為一個(gè)有修養(yǎng)的、完整的人。良好的生活情趣可以讓教師放松情緒，驅(qū)走疲憊，享受生活，陶冶情操，提升人格魅力。

一個(gè)有生活情趣的教師朝氣蓬勃，充實(shí)快樂，會(huì)把教育教學(xué)工作做得更好。

一個(gè)有生活情趣的教師，會(huì)把課堂經(jīng)營得妙趣橫生，會(huì)讓教育充滿生命的活力。

一個(gè)有生活情趣的教師能帶出一批活靈活現(xiàn)的學(xué)生，尤其對(duì)于小學(xué)教師更是如此。情趣的因子有些是與生俱來的，有些是可以慢慢培養(yǎng)的。情趣帶來的是對(duì)生活的熱愛，對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)他人的關(guān)心。

生活情趣可以是一種愛好，一種態(tài)度，一種習(xí)慣。不斷的創(chuàng)造陽光，享受陽光，才能讓自己的生活充滿陽光。每天為自己寫一段話是一種情趣，對(duì)著鏡子里的自己鼓勵(lì)信心是一種情趣，穿上天藍(lán)色的裙子，捧上一杯咖啡，坐在陽臺(tái)上翻開心儀的文字也是一種情趣。

教師行業(yè)難免有一些無趣，教師也在忙碌或疲憊中消逝著自己的青春年華，越來越?jīng)]有方向和目標(biāo)。情趣不是作為一個(gè)好老師的必要條件，但是一個(gè)好老師一定是一個(gè)充滿情趣的人。情趣讓我們的職業(yè)變得妙趣橫生，變得瑰麗多彩。篇五：插花心得

插花有感

插花是一門藝術(shù)。它是要以形傳神，形神兼?zhèn)?，以情?dòng)人，融生活、知識(shí)、藝術(shù)為一體的藝術(shù)活動(dòng)，是用心來創(chuàng)作花型，用花型來表達(dá)心態(tài)的一門造型藝術(shù)。應(yīng)當(dāng)選用花材簡練，以姿為美，善于利用花材的自然形態(tài)和所表達(dá)的意境美，并注重季節(jié)的感受，以線條的造型為主，以姿態(tài)的奇特、優(yōu)美而取勝。

要學(xué)插花，應(yīng)該了解花的內(nèi)涵。花開花落的生命現(xiàn)象是植物的自然變化，但也激發(fā)人的情感、想像。人們?yōu)榛ㄩ_而喜，為花落而悲，視花色的鮮麗為美，視花葉的凋破為丑。人們常說的“花我相融”，指的就是花與人主觀情趣相互融洽。當(dāng)我們賦予它內(nèi)涵的時(shí)候，那么它所強(qiáng)調(diào)的是一種意境，而不再單單是表現(xiàn)花材外觀的形態(tài)美。從古至今，許多文人墨客為花木吟詩作賦，舞文弄墨，借花宣泄情感，表達(dá)個(gè)人的喜怒哀樂。我之前對(duì)插花并不了解，特地選了這門選修課來了解插花的一些基本知識(shí)。聽完了老師的課，覺得插花并不容易。例如花材的選擇與處理，搭配等等，這是非常重要的。學(xué)了插花，我認(rèn)識(shí)了花的品種，也了解了相關(guān)花的習(xí)性。比如勿忘我，蝴蝶蘭，劍蘭，玫瑰，百合，馬蹄蓮，滿天星等等。同時(shí)我也了解了花的內(nèi)涵，人的情感與花是相通的，花中融進(jìn)了人類的感情。所以每一種花都有屬于自己的特點(diǎn)和品格。

學(xué)習(xí)插花還應(yīng)該學(xué)習(xí)有關(guān)植物、繪畫、文學(xué)等知識(shí)，才能夠靈活運(yùn)用上述技巧進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。更要循序漸進(jìn)，經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好的掌握插花的知識(shí)和技能。因此，插花不僅要求插花者要有較高的藝術(shù)審美水平，還應(yīng)當(dāng)深入生活，融入生活的元素，賦予花以思想和深層次的意味。人們愛花。不僅因?yàn)樗宀世_紛，姹紫嫣紅，而且因?yàn)樗哂幸环N象征美(意蘊(yùn)美)。我國歷代對(duì)花卉進(jìn)行吟詠的歌賦不勝枚舉，流風(fēng)遺韻，千古不衰，如： 牡丹：落盡殘紅始吐芳，佳名喚作百花王。競夸天下無雙艷，獨(dú)占人間第一香。蘭花：不以無人而不芳，不以清寒而萎瑣。氣若蘭兮長不改，心若蘭兮終不移。菊花：寧可抱香枝頭死，何曾吹落北風(fēng)中。高士其說：“花代表了人類的許多感情：真摯的友誼，純潔的愛情，崇高的信仰??；花體現(xiàn)了人類的許多精神；堅(jiān)韌不拔，傲然不屈；神圣貞節(jié)??；花象征了人類的許多愿望：幸福和平，自由獨(dú)立，健康快樂??”。這些花卉的無聲的語言，抒發(fā)和寄托了人們豐富的情感。

隨著人民生活水平的提高以及對(duì)大自然的向往，插花受到越來越多人的喜愛，特別是居室插花，不同于其他的商業(yè)插花，會(huì)受特定的環(huán)境限制，應(yīng)該根據(jù)房間的用途等，選擇適合家居環(huán)境的色彩、造型等。比如臥室應(yīng)該營造出舒適，溫馨的氛圍，所以，臥室插花作品選用的花材、色彩、構(gòu)圖均以寧靜、柔和、穩(wěn)重為宜。一般來說，插花作品應(yīng)與居室風(fēng)格、色調(diào)一致，也可以在統(tǒng)一中求變化，插花色彩適當(dāng)新穎鮮麗。比如，球形插花更讓人舒適、放松的感覺，置于臥室的床頭等處，利于休息。

學(xué)會(huì)插花，不僅可以使居住環(huán)境變得高雅清新，同時(shí)也讓生活多了一份美感和溫馨，而且也是探新訪友、迎送賓客高雅而有內(nèi)涵的禮品。將花卉作為禮物，是其它任何禮品都無法替代的。因?yàn)榛ɑ苁菚r(shí)尚的高雅禮品。學(xué)會(huì)插花，可以時(shí)常與花作伴，以花為友，不僅給你帶來大自然的美感,同時(shí)各種插花作品所展示的豐富內(nèi)涵－或熱情歡樂、或典雅秀麗、或雍容華貴、或傲霜斗雪、或堅(jiān)韌剛毅品質(zhì)與精神風(fēng)貌－－能逐漸美化、凈化人們的心靈，陶冶人們的情操，起到修身養(yǎng)性增進(jìn)友情和傳遞信息的作用。插花不僅是一門藝術(shù)，更是一種生活情趣。體味插花給我們帶來的陶冶心性的作用，就能感覺到我們的生活其實(shí)也可以多一份清新自然，寧靜平和，少一分煩憂喧囂。這就是插花這門藝術(shù)給我?guī)淼膬?nèi)心體驗(yàn)。

第二篇：種花的心得體會(huì)

種花體會(huì)

多年來，總是利用空閑時(shí)候在家里的陽臺(tái)上擺弄擺弄花草。大眾的說法是為了美化自己的生活環(huán)境，高雅一點(diǎn)的說法是修身養(yǎng)性陶冶情操。而對(duì)我來說，其實(shí)也就是閑來無聊，找點(diǎn)事做做。不過在勞作之余也有點(diǎn)滴心得。

一

有人說，現(xiàn)在花卉生產(chǎn)都已經(jīng)工業(yè)化了，不僅東西好，價(jià)格也便宜，犯不著自己費(fèi)力養(yǎng)護(hù)，到時(shí)候去市場上買幾盆現(xiàn)成的豈不是更好。此話自有它的道理，但與我的想法不一。盡管家中種植的花草都不是名貴之物，而且空花盆也日漸增多，但我仍樂此不疲。在日復(fù)一日松土翻盆、澆水施肥的過程中，在觀察植物每天的細(xì)小變化中我去尋找一份滿足，獲得一份愉悅。在我看來，花紅葉茂一定是美好的，但在實(shí)現(xiàn)這一美好的過程中同樣同樣有著十分的樂趣。在追求美好的愿望下，產(chǎn)生了堅(jiān)持辛勤勞作的推力，哪怕最后的結(jié)果不盡如人意，也不會(huì)放棄再次追求的努力。因?yàn)?，向往美好使我有了追求，追求美好使我甘于付出，而這一次一次的追求和不斷的付出又使我得到了生活的充實(shí)。二

初春時(shí)節(jié)，咋暖還寒。一不留神，女兒給我的一盆植物變得葉黃枝枯，看來是難以回天了。盡管心疼，但也只能將其擱置角落。數(shù)日一過也就慢慢淡地忘了此事。隨著氣溫漸漸升高，無意中卻發(fā)現(xiàn)這棵已經(jīng)枯黃的植物居然隱約間又透出了一絲綠意。一開始還有點(diǎn)不相信自己的眼睛，直到后來漸漸地露出了新芽，才相信這棵小小的植物真的有著極其頑強(qiáng)的生命力。從一葉草木被春寒暗霜所摧殘，但不甘生命的終結(jié)，倔強(qiáng)求生的現(xiàn)象中，我也得到了一份感悟。冷嘲熱諷、坎坷挫折、病痛傷殘、天災(zāi)人禍，這一切都是人生途中難以避免的遭遇。只是面對(duì)障礙，身陷困境，千萬不要輕言放棄，最后一絲希望的實(shí)現(xiàn)必須通過堅(jiān)持不懈的努力才有可能達(dá)到。篇二：《花卉與家庭養(yǎng)花》選修課的心得體會(huì) 洛陽師范學(xué)院

之

心得體會(huì)

學(xué)院：專業(yè)： 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 姓名： 林紫怡 學(xué)號(hào)： 111544002 《花卉與家庭養(yǎng)花》選修課 《花卉與家庭養(yǎng)花》選修課的心得體會(huì)

《花卉與家庭養(yǎng)花》既是我學(xué)習(xí)的一門課程，又是讓我深入理解花，就像走進(jìn)花的海洋的一條樞紐。我認(rèn)為我們不僅要懂得如何去呵護(hù)花，種植花的技術(shù)，更要不斷的拓展，為我們的花卉學(xué)帶來更豐富的內(nèi)容和美好的前景。雖然我們今天只是粗淺的學(xué)習(xí)了一些方法，但是這也足夠使我受益。雖然這段時(shí)間很短暫，但我覺得是美好的，我認(rèn)為自己學(xué)到了很多東西，特別是在識(shí)別花的品種、如何種植、移栽等等方面都獲益匪淺。

老師所教授的一些花卉知識(shí)有很強(qiáng)的地域特征，老師聲情并茂的向我們講解了許多有趣的各種花卉知識(shí)?；ɑ苷n上老師向我們展示了許許多多的有關(guān)花卉知識(shí)以及各式各樣奇花異草的圖片，讓我們不得不由衷的贊嘆，其實(shí)美麗的事物就在我們身邊，我們應(yīng)該要瞪大我們的雙眼去發(fā)現(xiàn)去欣賞。老師還給我們提供了許許多多的有關(guān)花卉的圖片庫和教學(xué)資源，一張張圖片、一張張豐富的幻燈片，無不在向我們展示美好的花卉世界和花草樹木的茁壯生命力。老師領(lǐng)著我們到校園內(nèi)實(shí)地認(rèn)識(shí)花卉、植物，讓我們大家大開眼界，加深了我們對(duì)花卉的認(rèn)識(shí)及研究，當(dāng)中有很多是我們生活中常見的，比如牡丹，桃花，梅花等。花卉樹木在我們生活中處處可見，因此老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們多出去看看，到郊外，到公園，到大自然去發(fā)現(xiàn)花草樹木的美麗。一開始感興趣的是各類花卉的形態(tài)特征、生態(tài)習(xí)性、栽培管理等知識(shí)。通過展示花卉的真實(shí)圖片，拓寬了我的花卉視野，增加了我對(duì)具體花卉種類的了解，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)花卉栽培學(xué)的熱情。課堂上，我最喜歡的是插花藝術(shù)，我覺得這是駕馭花的美的一種優(yōu)雅藝術(shù)。插花并不是想象中的那樣容易，想要成就一件具有觀賞價(jià)值的插花作品，不但要用心，還要講究緊密的構(gòu)思、明確的構(gòu)圖、適當(dāng)?shù)倪x材、創(chuàng)新的造型、獨(dú)特的命名還有整體的整理。一件成功的插花作品傳遞的是一種情感，令人賞心悅目，獲得精神上的美感和愉快。古人云：花可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。我雖同意遵循花自然生長規(guī)律的觀點(diǎn)，但我想通過插花的藝術(shù)手段，將花的美盡現(xiàn)人前，這不更是對(duì)花的觀賞價(jià)值的體現(xiàn)嗎？

以前的我對(duì)花的認(rèn)識(shí)只是在表面上，現(xiàn)在我唯一值得驕傲的地方是我可以深入的理解花的特性，生長的奧秘，以及一些特殊的現(xiàn)象，這是我們學(xué)習(xí)花卉學(xué)所能獲得的。不管以后還能用得用不上這些知識(shí)，只要我把它裝在自己的腦海里，從心里面去記下我所獲得的東西，我就覺得這是一筆寶貴的財(cái)富。

其實(shí)有機(jī)會(huì)的話，我還想跟老師一起學(xué)習(xí)更深入的東西，我覺得這是一門不錯(cuò)的學(xué)科，既增加我們的常識(shí)，又能陶冶情操，這是件很難得的事情。在市場信息化高度發(fā)達(dá)的今天，我覺得多掌握一們學(xué)科，就增強(qiáng)了競爭力，我相信我自己能用好這些知識(shí)。我以后會(huì)更加的關(guān)心花，關(guān)心花卉學(xué)這門學(xué)科，讓它不的豐富和完善。

總體來說收獲頗多，既增加了不少花卉知識(shí)，也在緊張繁忙的課程生活之外舒緩了神經(jīng)，好好的享受了花卉所帶來的簡單快樂。人是生命，花卉也是生命，我們需要用心去感受花花草草給我們最純真的美好，用心去聆聽花卉的交響曲！篇三：《學(xué)習(xí)園林植物與花卉欣賞的心得體會(huì)》

《學(xué)習(xí)<園林植物與花卉欣賞>的心得體會(huì)》

一、藤本植物的介紹

其他物體（如樹、墻等）或匍匐于地面上生長的一類植物。藤本植物一直是造園中常用的植物材料，如今可用于園林綠化的面積愈來愈小，充分利用攀援植物進(jìn)行垂直綠化是拓展綠化空間、增加城市綠量、提高整體綠化水平、改善生態(tài)環(huán)境的重要途徑。

三、宿本植物的介紹

簡介：指個(gè)體壽命超過兩年，可持續(xù)生長，多次開花、結(jié)果，且地下根系或地下莖形態(tài)正常，不發(fā)生變態(tài)的一類多年生草本花卉。著名的宿根植物包括：芍藥、秋海棠、君子蘭等。分類：依其落葉性不同，宿根花卉又有常綠宿根花卉和落葉宿根花卉之分。常綠宿根花卉常見有：麥冬、紅花酢漿草、萬年青、君子蘭等。落葉宿根花卉常見有：菊花、芍藥、桔梗、玉簪、萱草等。落葉宿根花卉耐寒性較強(qiáng)，在不適應(yīng)的季節(jié)里，植株地上部份枯死，而地下的芽及根系仍然存活，待春天溫度回升后，又能重新萌芽生長。

開花機(jī)理：宿根花卉有不同的開花機(jī)制，一般需要光周期（日照長短）或春化（低溫），或兩者都要。宿根花卉經(jīng)常需要光周期以刺激開花。長日照植物開花需14小時(shí)或更長日照，中日照植物無論日照長短都開花。短日照植物開花則需短日照（一般低于12至14小時(shí)）。長日照植物能在其非自然開花季節(jié)通過人工補(bǔ)光刺激開花。一個(gè)簡單易行的方法是夜間補(bǔ)光，從夜間10點(diǎn)到次日凌晨2點(diǎn)補(bǔ)充4小時(shí)光照。草花，不下千種。其中宿根花卉具備種類繁多、適應(yīng)性強(qiáng)、養(yǎng)護(hù)成本低、收效快、群體功能強(qiáng)、生態(tài)效益大等綜合優(yōu)勢(shì)，是花境造景中的主角。

四、體會(huì)與心得

在未接觸花卉學(xué)前，我就像一個(gè)懵懂的小孩，我只知道這門學(xué)科講的是花，可是我還不知道這里面有那么多的研究藝術(shù).有些東西只有接觸以后才能更深刻的理解，光靠表面現(xiàn)象難以看到很多深刻的東西，所謂知其然，而不知其然。通過一個(gè)學(xué)期《花卉學(xué)》課程科目的學(xué)習(xí)，讓我們初步了解和掌握了有關(guān)于花卉植物的分類、生長繁殖過程、管理等相關(guān)知識(shí)，并初步了解到一些關(guān)于花卉產(chǎn)業(yè)的形成、進(jìn)步與發(fā)展方向等市場信息。

花卉學(xué)是以花卉植物為研究對(duì)象，主要研究花卉的分類，植物學(xué)性，生態(tài)學(xué)特征，生長發(fā)育規(guī)律，生長發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系，繁殖方法，栽培管理技術(shù)，栽培設(shè)施及病蟲害防治，花卉的裝飾與應(yīng)用，市場營銷等方面的基礎(chǔ)理論及操作的一門學(xué)科。花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展到今天，使花卉的栽培意義更加重大，不僅美化了生

活環(huán)境，改善了生態(tài)環(huán)境，豐富了了社會(huì)社會(huì)文明和精神文明的生活，還促進(jìn)了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

五、總結(jié)

1、對(duì)花卉學(xué)概念的深刻認(rèn)識(shí) 以前覺得所謂的“花卉學(xué)”就是對(duì)各種花的認(rèn)識(shí)、欣賞和了解，學(xué)習(xí)一些花卉種植、經(jīng)營的概念等，認(rèn)為它只適合于花卉種植及開花店等專業(yè)人士所學(xué)習(xí)，與我們的生態(tài)學(xué)專業(yè)沒有任何的關(guān)系。但自從學(xué)習(xí)了花卉學(xué)以來，對(duì)它本身的概念和內(nèi)容都有了一個(gè)全新、深刻的認(rèn)識(shí)，了解到了它不單純是一門研究花卉的裝飾與應(yīng)用、市場營銷等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)科，它還主要研究花卉的分類、植物學(xué)習(xí)性、生態(tài)學(xué)特征、生長發(fā)育規(guī)律、生長發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系、繁殖方法、栽培管理技術(shù)、栽培設(shè)施以及病蟲害防治等專業(yè)內(nèi)容。

2、花卉學(xué)書本理論知識(shí)的了解和掌握 通過花卉學(xué)老師一個(gè)學(xué)期的課程講解，加上我們課后復(fù)習(xí)和補(bǔ)充，對(duì)花卉學(xué)課本的主要內(nèi)容有了一定的了解?？煞诸惪偨Y(jié)如下幾個(gè)方面： a、了解到了花卉的起源和分類； b、了解了花卉的多樣性及分布。如按生物學(xué)特性和生態(tài)習(xí)性的綜合分為:一二年生花卉，球根花卉、宿根花卉、多漿及仙人掌類、室內(nèi)觀葉植物、蘭科花卉、水生花卉、木本花卉;按形態(tài)分為:草本花卉、木本花卉;按栽培類型分為:露地花卉、溫室觀葉盆栽、溫室盆花切花栽培、切葉栽培、干花栽培及其他;按用途分為:切花類、盆花類、地栽類;還有其它的幾種特殊分類類型等。c、了解和掌握了花卉學(xué)生長發(fā)育的過程以及環(huán)境對(duì)花卉的生長發(fā)育的影響； 我對(duì)老師的意見和建議： 其實(shí)老師講的很多東西我以前都沒學(xué)過，我也不知道如何才可以學(xué)好這門課程，但是我覺得出去實(shí)習(xí)可以開拓我們的視野，多帶我們出去看看外面的花花草草，看看我一天在課堂上看到的花卉品種是不是真的就那個(gè)樣子。其實(shí)我還有一個(gè)想法就是組織一次關(guān)于花卉學(xué)的知識(shí)問答競賽，我覺得這樣才是真正的做到關(guān)心花卉學(xué)這門學(xué)科，也很有實(shí)際的意義。

園 林 植 物 與 花 卉 欣 賞 院系：管理學(xué)院 班級(jí)：物流管理二班 學(xué)號(hào)：11072022020 姓名：汲珊珊篇四：花卉學(xué)習(xí)心得

花卉學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告

通過本學(xué)期的花卉學(xué)學(xué)習(xí),讓我受益非淺,在豐富自己知識(shí)的同時(shí),也學(xué)會(huì)了一些簡單的花卉鑒賞方法,并通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)對(duì)花卉的培育和管理有了實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)體會(huì).本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,在此我結(jié)合自己的所學(xué)向老師作本學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告.一、我對(duì)花卉學(xué)的認(rèn)識(shí)

我和大多數(shù)同學(xué)一樣,是第一次接觸花卉學(xué)這門課程,雖然花卉兩個(gè)字在我們的生活中經(jīng)常聽到,但是具體歸結(jié)為一個(gè)概念性的名詞時(shí),我們都一無所知.在我看來花卉就是以植物為載體的藝術(shù)美學(xué)體現(xiàn).而花卉學(xué)則是研究如何把這藝術(shù)品做到最美的一門學(xué)科.可能這樣說比較籠統(tǒng),但我覺得這就是我的理解,而且我這樣理解之后,對(duì)我學(xué)習(xí)花卉學(xué)有了一定的幫助.二、我學(xué)習(xí)花卉學(xué)的方法

起初學(xué)習(xí)花卉學(xué)只感到新奇,由于從沒有接觸過這個(gè)學(xué)科,一切都很陌生.沒有自己的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃,只是跟著老師走,上課抄筆記,課后看筆記,這樣學(xué)著學(xué)著就覺得越來越空洞,很多東西無法理解,比如在學(xué)習(xí)花卉學(xué)的分類這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,因?yàn)槿鄙倩ɑ軐?shí)例,很難理解一些分類的理由,如按光照強(qiáng)度要求分類或按土壤酸性的適應(yīng)性分類,雖然在理論知識(shí)上能夠理解,但不同的條件下生長出的植物有什么樣的差異,沒有一個(gè)直觀的理解,這樣認(rèn)識(shí)起來很不牢固,也很空洞.后來和老師第一次實(shí)習(xí)之后,才知道讀萬卷書不如行萬里路的道理.實(shí)踐不但能檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的可靠性,也能增加對(duì)課本知識(shí)的理解.菊花展的實(shí)習(xí)讓我知道:同樣的花種,因?yàn)榕嘤姆椒ú煌?給人的視覺印象截然不同.婀娜多姿,萬紫千紅的美麗花卉后面是科學(xué)的培育和管理方法.發(fā)現(xiàn)了實(shí)踐的重要性,我卻又遇到了一個(gè)問題:對(duì)一些知識(shí)的認(rèn)識(shí)很模糊,總是有種似是而非的感覺.開始不知道是為什么,后來和同學(xué)們做了一些討論和對(duì)比,發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榛ɑ軐W(xué)的一些相關(guān)學(xué)科我沒有掌握好,比如土壤學(xué),氣象學(xué),植物學(xué),植物生理學(xué).所以學(xué)習(xí)花卉學(xué)必須要注意理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)結(jié)合,對(duì)花卉學(xué)有關(guān)的學(xué)科都要有一定的了解,把花卉學(xué)當(dāng)作一門應(yīng)用型的科學(xué)來對(duì)待.三、在花卉學(xué)學(xué)習(xí)中我學(xué)到的專業(yè)知識(shí)

我們本學(xué)期對(duì)花卉學(xué)的學(xué)習(xí)可以總結(jié)為七個(gè)大部分:

1、花卉學(xué)的理解和花卉產(chǎn)業(yè)的意義

花卉學(xué)是以花卉植物為研究對(duì)象,主要研究花卉的分類,植物學(xué)性,生態(tài)學(xué)特征,生長發(fā)育規(guī)律,生長發(fā)育與環(huán)境條件的關(guān)系,繁殖方法,栽培管理技術(shù),栽培設(shè)施及病蟲害防治,花卉的裝飾與應(yīng)用,市場營銷等方面的基礎(chǔ)理論及操作的一門學(xué)科.花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展到今天,使花卉的栽培意義更加重大,不僅美化了生活環(huán)境,改善了生態(tài)環(huán)境,豐富了了社會(huì)社會(huì)文明和精神文明的生活,還促進(jìn)了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè).2、花卉的分類

花卉的分類有利于鑒別和培育管理,但是花卉的分類需要我們對(duì)花卉學(xué)相關(guān)的學(xué)科有一定的了解,如園林美學(xué),土壤學(xué),植物學(xué)等.目前花卉的分類依據(jù)大體上有四種:(1)按生活類型(2)按觀賞應(yīng)用特點(diǎn)(3)按花卉的生態(tài)習(xí)性(4)按花卉的原產(chǎn)地氣候特征

3、環(huán)境條件對(duì)花卉生長發(fā)育的影響

花卉栽培成功與否主要起決于花卉對(duì)環(huán)境條件的要求和適應(yīng)性以及人們對(duì)環(huán)境條件的控制,影響花卉生長發(fā)育的環(huán)境條件主要有:溫度,光照,水分,土壤,營養(yǎng)元素,空氣.4、花卉設(shè)施

為了滿足花卉的生長發(fā)育要求,花卉設(shè)施必須能提供給花卉適宜的環(huán)境條件,現(xiàn)在的花卉設(shè)施主要有:(1)溫室(2)塑料大棚(3)蔭棚(4)其他設(shè)施,如加溫、降溫、通風(fēng)、灌水等設(shè)施.5、花卉的繁殖

花卉的繁殖分為有性繁殖,無性繁殖和組織營養(yǎng)三種

6、花卉的栽培管理 花卉的生產(chǎn)必須要有細(xì)心的栽培和精心的管理才能產(chǎn)出品質(zhì)優(yōu),價(jià)格好的優(yōu)良花卉,簡單的花卉栽培管理方法有:(1)露地花卉的栽培管理(2)溫室花卉的栽培管理(3)促成和抑制栽培(4)盆栽花卉的栽培

7、花卉的應(yīng)用

在我們的周圍,隨處可見花卉的蹤影,花卉在我們的生活中的應(yīng)用是極其廣泛的,在園林中創(chuàng)造出花團(tuán)簇?fù)?荷相佛水,空氣清新的景觀與環(huán)境,大街,小巷,公園的花壇.精致的花籃,佩花等都是花卉的應(yīng)用.插花也是花卉的一個(gè)重要應(yīng)用.四、在花卉學(xué)的學(xué)習(xí)中我學(xué)到的其他東西

首先,我學(xué)到了一種對(duì)花卉的專業(yè)觀賞方法.在學(xué)習(xí)花卉學(xué)之前,對(duì)花卉的觀賞就是簡單的對(duì)花花草草的欣賞,大多停留于花卉的形態(tài),偶爾會(huì)有一些對(duì)花卉與環(huán)境結(jié)合的意境的體會(huì),都不夠?qū)I(yè).學(xué)習(xí)花卉學(xué)之后,多了很多觀賞花卉的方法,不再只停留于外型的欣賞,還能通過對(duì)外型的觀察了解到培育花卉的方法,會(huì)注意到植物色彩與土壤顏色的搭配問題,也會(huì)注意植物形態(tài)與花盆或其他花卉裝飾容器的配合是否和諧.這些在我學(xué)習(xí)花卉學(xué)之前都是不曾有過的.其次,我學(xué)會(huì)了一些鑒別花卉的方法,也認(rèn)識(shí)了許多以前不認(rèn)識(shí)的花.這應(yīng)該得益于我們的多次實(shí)習(xí).同樣是蘭花,卻因?yàn)樯L環(huán)境的不同分成很多種,而每一種與其他種的差別非常小,沒有專業(yè)的認(rèn)識(shí),是無法科學(xué)鑒別的.最后,我還學(xué)到了培育和管理花卉的一些基本知識(shí).花卉的培育不只是簡單的澆水和除草,還需要專業(yè)的觀測和科學(xué)的管理,這樣才能培育出理想的花卉.五、我的心得體會(huì)

我從一開始就沒有把花卉學(xué)當(dāng)做是一門專業(yè)科學(xué)來學(xué),我認(rèn)為它是我的一個(gè)愛好,一個(gè)興趣.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花,采菊東籬下,悠然見南山.花卉本身就應(yīng)該是人們的精神生活世界里不可缺少的東西,而且對(duì)花卉的愛好是一種比較高雅的情趣.我不知道以后的工作學(xué)習(xí)中花卉學(xué)的知識(shí)會(huì)用到多少,但是我知道我以后的生活中是離不開的.花卉可以調(diào)節(jié)人的情緒,可以美化居所,營造健康的生活環(huán)境,可以陶冶情操,修身養(yǎng)性.就從我這樣的理解中,我認(rèn)為花卉的市場前景也是非常樂觀的,生活水平的提高就會(huì)讓人們更多的去追求精神生活,隨著生態(tài)建設(shè)的發(fā)展花卉學(xué)在未來一定會(huì)被人們更為重視.花卉學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,可我的興趣與愛好還會(huì)繼續(xù),我們學(xué)到的只是一個(gè)簡單的方法,以后的知識(shí)還需要我們繼續(xù)去研究與探索,不論將它用于學(xué)習(xí)還是工作或者生活.六、我對(duì)老師的建議 通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我知道我對(duì)老師的教學(xué)工作不是太配合,有好幾次實(shí)習(xí)我沒有參加,但是這不代表我不喜歡這門課也不代表我對(duì)老師不滿.我對(duì)老師的細(xì)心教學(xué)是非常滿意的,只是可能由于我個(gè)人喜好問題,我偏重于對(duì)花卉的欣賞上,不太喜歡研究花卉的栽培問題.我建議老師在教學(xué)中多給我們一些審美上的啟示,我想這對(duì)于我們大學(xué)生而言是非常重要的.還有就是在室內(nèi)花卉的裝飾上我很感興趣,而且覺得非常實(shí)用,可惜沒有太多的學(xué)習(xí).最后我對(duì)老師表示感謝,花卉學(xué)這門課是值得我們學(xué)的!篇五：花場心得體會(huì) 花場心得體會(huì)

有一句話，雖然刻薄，倒也現(xiàn)實(shí)；做平常的工作沒掙到錢，可以理解，做花場女人也沒掙到錢，就說不過去了，也沒人會(huì)同情了。既然命運(yùn)無法另作選擇，做花場就一定要做一個(gè)成功的花場女人，賺到錢，及早跳出紅塵，過正常的女人生活，才是硬道理。

除開職業(yè)按摩，花場演員和三陪小姐（是）紅塵中另一個(gè)能保持潔身自（號(hào)）的職業(yè)，就是俗語說的—“賣藝不賣身”，只不過花場中演員還有一個(gè)把自己定位更高的稱呼；演員！任何一個(gè)工種，成為職業(yè)，就有規(guī)范，有技巧，花場的演員也一樣。很多人把花場女人比作公關(guān)。我認(rèn)為，做花場演員其實(shí)就是一種營銷，產(chǎn)品就是演員自己。如何把自己推銷給客人，賺取花量，就像市場營銷中的產(chǎn)品的銷售一樣，要跟客戶打好交道。做一個(gè)好的銷售人員，光憑美貌是沒有作用的，也需要一定的智慧與處世技巧。我就憑我的個(gè)人的社會(huì)閱歷與處事經(jīng)驗(yàn)，講一講；如何做一個(gè)成功的花場演員？

職業(yè)分析

做花場演員的目的，只應(yīng)該有一個(gè)，不是為了藝術(shù)而是為了賺錢。因?yàn)槲覀兊那啻河袃r(jià)，肉體與微笑，都是有價(jià)值的。沒有絲毫理由要去浪費(fèi)在不相干的男人身上?；▓鲅輪T的基本性質(zhì)其實(shí)就和三陪一樣，就是職業(yè)陪待〈陪吃`陪喝`陪唱〉，內(nèi)似與某種意義上的公關(guān)，業(yè)內(nèi)俗語“坐臺(tái)”?；顒?dòng)的范圍有大廳.ktv.包房.很多客人也把花場的演員叫做“小姐”，由經(jīng)理管理，并分配，帶入包廂，由客人“點(diǎn)臺(tái)”。有的時(shí)候是客人自己挑?；▓鲅輪T靠了人的送花維持生計(jì)，經(jīng)理從酒水消費(fèi)中提成，或者拿包廂小費(fèi)。做花場演員必須掌握的職業(yè)技能； 一.著裝打扮。做花場演員是一種營銷，產(chǎn)品是一個(gè)人。在營銷學(xué)里面，特別重視的，就是產(chǎn)品包裝。產(chǎn)品包裝體現(xiàn)著企業(yè)的文化與理念，產(chǎn)品的檔次與質(zhì)量。同理，一個(gè)演員的著裝，也體現(xiàn)著個(gè)人的綜合素質(zhì)高低，直接影響著得花率。所以，做演員，一定要置辦幾套能穿出個(gè)人優(yōu)勢(shì)的“行頭”。服裝的品位不一定要拘泥于哪一種風(fēng)格。舉手投足能揮灑自如就好，絕對(duì)不能太暴露，一定要能恰當(dāng)遮住三點(diǎn)。不管是艷麗螟害上妖冶，要在大眾能接受的尺度。不要太奇異，詭異，要穿出性感卻脫俗的氣質(zhì)。壯不要太濃。做花場演員，本就是吃青春飯的。年輕已經(jīng)是最好的資本，所以，臉上妝該怎么化平時(shí)自己要精心琢磨，不過首先看起來健康就好。二.要學(xué)會(huì)幾首拿手的歌曲 如果有一副好的嗓子，能唱幾首好歌，會(huì)贏得客人更多的尊重。并非所有來的客人來消費(fèi)，都滿足于秀色可餐。更多的客人是來找樂子，放松心情。花場演員想要維護(hù)個(gè)人的自尊和冠冕堂皇的職業(yè)稱呼，就應(yīng)該有拿得出手的一技之長。而在包房里，唱歌是花場演員最基本的素質(zhì)要求。在包房里如果不會(huì)唱歌，酒量又不好，和客人又喝不起勁，那漫長的一夜，客人將如何與你消磨？除非你會(huì)打太極！你也混過去了，也給自己省去了許多麻煩。再則，欣賞優(yōu)美的歌聲是一種享受?？腿说幕ㄒ步o得值，你自己拿得也心安理得。憑技藝生活的人，能贏得所有人的尊重。演員們也必須明白，并不是所有到夜總會(huì)消費(fèi)的客人都是貪戀美色。有些事業(yè)成功，志趣高雅的男人對(duì)漂亮的臉蛋與高聳的乳房，并沒有興趣。他的情人，或許比你更漂亮。所以，必須打消單憑美色誘人，假場的念頭，踏踏實(shí)實(shí)做或許比你更漂亮。所以，必須打消單憑美色誘人，假唱太假的念頭，踏踏實(shí)實(shí)做個(gè)職業(yè)歌手。

第三篇：《做個(gè)種花的郵差》心得體會(huì)

在閱讀文章中我被深深的感動(dòng)，感動(dòng)于這位小村莊的中年郵差，在孤獨(dú)、單調(diào)的工作中為自己尋找快樂，下面是編輯老師為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文。

因?yàn)榉N花，郵差的生活從此而改變，成為一個(gè)快樂的郵差，讓生活煥發(fā)無窮的魅力!感動(dòng)于筆者，在讀書、上網(wǎng)、寫作中充實(shí)自己的生活，讓成功和榮譽(yù)給自己增添一份自信，努力做一個(gè)瀟灑、吹著口哨的快樂教師，像快樂的郵差一樣靜靜地享受著教育，感受著詩意般的教育生活!我也在思考，我們?yōu)槭裁淳透惺懿坏焦ぷ鞯目鞓纺?我們?yōu)槭裁淳腕w會(huì)不到詩意般的教育生活呢?教師的生活和工作和文中郵差一樣清平、乏味，教師在繁忙的工作中叫苦連天，充滿疲憊，甚至產(chǎn)生一些消極、抵觸情緒，工作固然艱辛，生活依舊清平，而郵差想到了用種花的方式來調(diào)節(jié)自己，并滿足于這小小的改變，我們教師如果總是在抱怨中生活，不能擺正自己的心態(tài)，不善于發(fā)現(xiàn)、感受和調(diào)節(jié)，是永遠(yuǎn)不會(huì)快樂的!我們要向郵差和筆者那樣，學(xué)會(huì)自己給自己創(chuàng)造快樂，用心去發(fā)現(xiàn)自己身邊的快樂，用良好的心態(tài)去為自己營造一種充實(shí)、多彩的生活，像郵差一樣種植野花、像筆者一樣勤于寫作，用積極的心態(tài)面對(duì)生活和工作;還要學(xué)會(huì)滿足，學(xué)會(huì)改變，只有知足的人才會(huì)常樂!愿我們都用心去做一名快樂的教師，這樣的教師工作才會(huì)變得更有意義，教師的生活就會(huì)更加精彩!編輯老師在此也特別為朋友們編輯整理了心得體會(huì)范文。

第四篇：種花有感

種花有感

每個(gè)人的家中多多少少都會(huì)種一些花卉，像我的家中，就種了水仙花、蘆薈、吊蘭等等。人們之所以愛花，不僅因?yàn)樗苊阑h(huán)境，使人賞心悅目，陶冶性情，還因?yàn)樗鼮槿祟惖慕】底龀隽藢氋F的貢獻(xiàn)。

《花卉栽培與室內(nèi)設(shè)計(jì)》既是我們學(xué)習(xí)的一門課程，也是也讓我們深入理解花，走入花的海洋的一條樞紐。通過一學(xué)期的花卉學(xué)習(xí)，我們初步了解和掌握了有關(guān)花卉植物的分類、生長繁殖過程、管理等相關(guān)知識(shí)，并初步了解到一些關(guān)于花卉產(chǎn)業(yè)的形成。

我認(rèn)為我們不僅要懂得如何去呵護(hù)花，種植花的技術(shù)，更要不斷的拓展，為我們的花卉帶來更豐富的內(nèi)容和美好的前景。雖然我們只是粗淺的學(xué)習(xí)了一些方法，但也能使我們受益。即使這段時(shí)間很短暫，但我仍覺得很美好，覺得我學(xué)到了很多的東西。特別是在識(shí)別花的品種、如何種植、移栽等方面都受益匪淺。老師所教授的一些花卉知識(shí)有很強(qiáng)的地域特征，老師聲情并茂的向我們講解了很多有趣的各種花卉知識(shí)?；ɑ苷n上老師向我們展示了許許多多關(guān)于花卉知識(shí)以及各式各樣奇花異草的圖片，讓我們不禁由衷的贊嘆，其實(shí)美麗的事物就在我們身邊，需要我們用心去發(fā)現(xiàn)，去探索。老師還給我們提供了許許多多的有關(guān)花卉的圖片庫和教學(xué)資源，一張張圖片，一張張豐富的幻燈片，無不在向我們展示美好的花卉世界和花草樹木的茁壯生命力。老師領(lǐng)著我們到校園內(nèi)實(shí)地認(rèn)識(shí)花卉，讓我們大開眼界，加深了我們對(duì)花卉的認(rèn)識(shí)與研究，其中有些是我們生活中常見的，花卉樹木在我們生活中處處可見，老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我們要多接觸大自然，到郊外，到校園內(nèi)，到公園去發(fā)現(xiàn)花草樹木的美麗。即使一株不起眼的花草，都可能有著比我們預(yù)想的要多得多的功效。

像蘆薈，蘆薈營養(yǎng)價(jià)值很高。蘆薈含有大量的氨基酸、維生素、多糖類化合物,各種酶和礦物質(zhì),具有殺菌消炎、增強(qiáng)免疫功能、清除內(nèi)毒素和自由基的作用,能解除便秘、預(yù)防結(jié)腸炎,改善血液循環(huán),祛痘養(yǎng)顏,增進(jìn)全身健康。健康人的體液是堿性的,常服蘆薈制品能使體液維持堿性,保持健康體質(zhì)。每天攝入足夠的蘆薈制品還有助于身體減少對(duì)食物中油脂的吸收,達(dá)到更好的減重和排毒目的。蘆薈有下列幾大顯著的功效：

減肥：由于蘆薈所含的有機(jī)酸是脂肪和蛋白質(zhì)代謝的中間產(chǎn)物,是進(jìn)行碳水化合物、脂肪和蛋白質(zhì)三者代謝聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)。蘆薈水中富含膳食纖維,在進(jìn)入人體腸道以后會(huì)刺激腸胃蠕動(dòng),促進(jìn)身體排毒排便,達(dá)到減重的目的。

美容護(hù)膚：庫拉索蘆薈所含的蘆薈甙,可成為皮膚的防曬劑,其它所含成份如多種糖類、氨基酸、活性酶、蘆薈大黃素等,對(duì)人體皮膚有良好的滋潤作用,能加速皮膚新陳代謝,增強(qiáng)皮膚彈性,使之顯得柔軟、光滑、豐滿,還可以消除粉刺、雀斑、皸裂。還有蘆薈新鮮汁液中,含有多種維生素,氨基酸和小分子營養(yǎng)物質(zhì),它們都可以直接被皮膚細(xì)胞吸收,達(dá)到滋養(yǎng)皮膚的作用。

藥用： 蘆薈肥厚的葉片中含有豐富的膠粘液體,這種膠粘液體具有防治潰瘍,促進(jìn)傷口愈合,刺激細(xì)胞生長和止血的作用,也是一種天然的防腐劑和濕潤劑。直接外敷蘆薈葉的膠粘液體,可以有效地治療常見的皮膚及體表的各種疾病。

一株小小的不起眼的蘆薈就有如此大的功效?？梢娢覀兊拇笞匀淮嬖谥鵁o窮無盡的寶藏。但有人卻更愿意從花卉市場買現(xiàn)成的花。他們認(rèn)為現(xiàn)在花卉生產(chǎn)都已經(jīng)工業(yè)化了，不僅東西好，價(jià)格也便宜，犯不著自己費(fèi)力養(yǎng)護(hù)，到時(shí)自己去花卉市場買幾盆現(xiàn)成的豈不是更好。這種想法自然有它的道理，但與我的想法不一。市場上買的花似乎總不如自己家養(yǎng)的花親近。就好比自己家養(yǎng)的花是親生的，市場上現(xiàn)買的是別人家的孩子?？粗约吼B(yǎng)的花一天天的長大，在日復(fù)一日的松土翻盆、澆水施肥的過程中，在每一天的細(xì)小變化中，我們都能從中獲得一份自我滿足感和自我陶醉感。

老舍曾在散文《養(yǎng)花》中：“我總是寫了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到室中再寫一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合在一起，有益于身心，勝于吃藥。”養(yǎng)花是一種愉快的勞動(dòng)，每天侍弄花木，能活動(dòng)四肢，靈活關(guān)節(jié)，使人得到鍛煉，頓時(shí)感到渾身輕松。尤其是自己親手侍弄的花木，更是差不多每天都要去關(guān)照一番，看著它孕育了花蕾，繼而綻蕾而出，成為盛開的花朵。養(yǎng)花的過程，既有期待的喜悅，又有看著自己的勞動(dòng)一天天獲得回報(bào)的收獲與滿足。

我自己也養(yǎng)過花。初春時(shí)節(jié)，咋暖還寒。一不留神，我的一盆植物變得葉黃枝枯，看來是難以回天了。盡管心疼，但也只能將其擱置角落。數(shù)日一過也就慢慢淡忘了此事。隨著氣溫漸漸升高，無意中卻發(fā)現(xiàn)這棵已經(jīng)枯黃的植物居然隱約間又透出了一絲綠意。一開始還有點(diǎn)不相信自己的眼睛，直到后來漸漸地露出了新芽，才相信這棵小小的植物有著如此頑強(qiáng)的生命力。從一葉草木被春寒暗霜所摧殘，但不甘生命的終結(jié)，倔強(qiáng)求生的現(xiàn)象中，我也得到了一份感悟。植物尚且如此堅(jiān)強(qiáng)，何況我們?nèi)四?。冷嘲熱諷、坎坷挫折、病痛傷殘、天災(zāi)人禍，這一切都是人生途中難以避免的遭遇。只是我們面對(duì)人生的不幸與坎坷時(shí)，永遠(yuǎn)不要輕言放棄，只要還有最后一線希望我們必須通過自己堅(jiān)持不懈的努力來得到我們想要取得的成功。

一花一木都需要我們精心呵護(hù)。每個(gè)人付出的努力都會(huì)在今后無形中獲得回報(bào)。我們養(yǎng)育了花，而花也回饋給了我們。我們?cè)谠曰ㄟ^程，付出了自己的努力，付出了自己辛勤汗水，看著花卉一天天地長大，自己的心中也不禁涌上喜悅和滿足之情。再者看到許多花不畏嚴(yán)寒，依然綻放著屬于自己的美麗?？吹酱饲榇司皶r(shí)，估計(jì)每一個(gè)人都會(huì)對(duì)大自然中的動(dòng)植物涌上一股敬意之情。梅花代表著錚錚傲骨，菊花代表著清新高雅，蘭花代表著純潔脫俗，竹子代表著一身正氣。植物界中也有值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的典范。我們要學(xué)習(xí)它們那不畏困難的精神，學(xué)習(xí)它們那淡然處世的姿態(tài)，學(xué)習(xí)它們那百折不撓的錚錚鐵骨。

正因?yàn)榛ɑ苡兄绱硕嗟淖饔茫S多人喜歡在自己家中也擺上一兩盆綠色植物。隨著社會(huì)的發(fā)展和生產(chǎn)力水平的提高，城市迅速崛起，高樓鱗次櫛比，“熱島效應(yīng)”加?。豢旃?jié)奏的生活，帶給我們更多的喧囂、污染與忙碌，人類逐漸遠(yuǎn)離了自然，遠(yuǎn)離了綠色，迷失在灰色的鋼筋水泥的“森林”中。然而，返璞歸真的心理本能，又使我們開始呼喚綠色，渴望得到一塊寧靜、幽雅、充滿自然氣息的綠色世界。所有人們就選擇在自己家中種上自己喜愛的綠色植物，讓我們的自己家中更加煥發(fā)生機(jī)，也讓我們家中增加一絲綠色，讓我們的家更加貼近自然，也讓我們浮躁的心在充滿綠色的家中得到些許的放松與寧靜。

目前，許多賓館、商務(wù)樓以及娛樂場所等，在其籌建時(shí)就已將綠化裝飾作為室內(nèi)軟裝潢的重要組成部分予以考慮，不能根據(jù)不同建筑空間和色調(diào)，通過精心構(gòu)思和布置，創(chuàng)造出與環(huán)境相協(xié)調(diào)的綠色氛圍。另外，由于生活和文化水平的提高，綠色也開始進(jìn)入了千家萬戶，使百姓居家的室內(nèi)綠化和室外綠化形成了一個(gè)綠色的有機(jī)整體。

為什么現(xiàn)如今越來越多的人選擇在家中種上一些綠色植物呢？綠色植物在室內(nèi)裝飾上又起著哪些作用呢？

一、室內(nèi)綠化裝飾的必要性

1、有利于生態(tài)保健

都市人的一生大約有90%的時(shí)間要在室內(nèi)度過。人們?cè)谑覂?nèi)工作生活的條件得到了很大的改善，然而室內(nèi)空氣污染問題也時(shí)時(shí)困擾著現(xiàn)代都市人。科學(xué)研究證明:每人每小時(shí)應(yīng)有30立方米的新鮮空氣才能保證人體的健康，而在室內(nèi)合理種植綠色植物是凈化空氣的有效方法之一。美國專家的研究報(bào)告也指出，擺放植物的房間中，空氣中所含的霉菌和細(xì)菌比沒有植物的房間要少一半以上，在室內(nèi)擺放植物，不僅美化了環(huán)境，還有利于人們的身體健康。

據(jù)有關(guān)資料介紹，許多植物具有去除有害氣體的能力，如吊蘭吸收空氣中有毒化學(xué)物質(zhì)的能力最強(qiáng)，其效果甚至超過了空氣凈化器。在一間10平米的房間中，2盆吊蘭可在24小時(shí)內(nèi)將空氣中由家電、塑料制品及煙火所散發(fā)出的一氧化碳、過氧化氫等有害氣體吸收干凈。如果有人在室內(nèi)吸煙，擺上一盆吊蘭，就不會(huì)感覺到煙霧太大。

有些植物還可以釋放香氣，既有調(diào)節(jié)神經(jīng)、消除疲勞、使人輕松愉快的作用，又能殺滅細(xì)菌、輔助治病。有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明:置身于芬芳、寧靜，有花香的環(huán)境中，能使人的脈搏跳動(dòng)次數(shù)平均每分鐘減少4—8次，呼吸均勻，心臟負(fù)擔(dān)減輕，嗅覺聽覺及思想活動(dòng)可以得到增強(qiáng)。在國外，有醫(yī)生專門利用花香給病人治病，稱為“芳香療法”。有些植物還能分泌出殺菌素，例如，仙人掌類能釋放殺菌素，殺死有害細(xì)菌等，使空氣得到凈化。又如，文竹、秋海棠等植物分泌的殺菌素，能殺死細(xì)菌，減少喉炎、感冒的發(fā)生。研究證明:有15種疾病用花香治療的效果不錯(cuò)，如哮喘、高血壓、痢疾、流感、失眠等。

此外，室內(nèi)植物時(shí)時(shí)刻刻都在蒸發(fā)水分，從而能降低室內(nèi)空氣的溫度和增大濕度。同時(shí)，植物還有阻隔和吸收噪聲的作用。特別要說明的是，有些植物如景天科，龍舌蘭科及仙人掌科植物等，在夜間也能吸進(jìn)二氧化碳釋放氧氣，使被稱為“空氣中的維生素”的負(fù)氧離子濃度增加，對(duì)人體健康大有益處。

2、有利于陶冶情操

綠色是生命的象征，綠色是美的化身。利用有蓬勃生命力的植物美化與裝飾室內(nèi)空間，是任何其他物品都不能比擬的。多姿多彩的綠色植物具有自然美，變幻的美。植物的形狀、高矮、色彩會(huì)產(chǎn)生變化，使人猶如在美麗的大自然中。此外，在人類的社會(huì)文化心理中，植物還具有豐富的內(nèi)涵和多種作用。在各民族的文化中，很多植物都具有其特有的語言。梅花象征高潔，牡丹寓意富貴，文竹枝葉纖柔，溫文爾雅，象征永恒。龜背竹葉色深綠，葉形開闊，體現(xiàn)自由、豪邁之氣?？梢?，不同的植物展現(xiàn)出不同的風(fēng)情，也寓意著不同的涵義，為居室增添了文化氣息。既可營造幽靜閑雅的氣氛，也可裝點(diǎn)出引人注目的景觀。綠色使我們的心靈得到美化，綠色使我們的情操得到陶冶。

二、室內(nèi)綠色植物裝飾的功能

在居室綠化裝飾中，植物能起到較為重要的作用并有組織空間、調(diào)整空間布局、豐富居室空間層次等功能。

1、承接室內(nèi)外空間的連續(xù)性

在綠化裝飾設(shè)計(jì)中，為了從室外到室內(nèi)形成自然的過渡，可采用如下手法:在建筑入口設(shè)置盆栽，在門廊的頂部或墻面上作懸吊綠化，在門廳內(nèi)作綠化裝飾等。還可以采用借景的辦法，通過玻璃窗，使室內(nèi)、室外的綠化景色互相滲透、融合、聯(lián)系起來。

2、分隔、充實(shí)空間

在一些空間比較大的場所，如現(xiàn)代家居中的客廳，就可以利用植物對(duì)空間加以限定和分隔，可使原本功能單一的空間具有不同的功能，提高空間的利用率?？刹捎门杌?、花池、綠色屏風(fēng)、綠色垂簾等方法進(jìn)行分隔。利用綠色植物分隔空間可以達(dá)到像家具、色彩、燈光同樣的作用。

3、提示、引導(dǎo)作用

通過綠化布置，具有觀賞性的植物吸引了人們的注意力，對(duì)活動(dòng)方向起到暗示與指導(dǎo)的作用，是無聲的“指示牌”。例如，在建筑物的出入口、不同功能區(qū)的過渡處、走廊樓梯的轉(zhuǎn)折處、臺(tái)階坡道的起止點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)臄[放植物可起到提示的作用。若用盆栽植物或吊盆植物采用線性的布置方式，也可形成“綠色通道”，引導(dǎo)人流走向。

4、處理空間死角

在室內(nèi)裝飾布置中，我們常常會(huì)遇到一些死角不好處理，利用植物裝點(diǎn)往往會(huì)收到意想不到的效果。如在樓梯下部、墻角、家具的轉(zhuǎn)角或上方、窗臺(tái)或窗框周圍等處，用植物加以裝飾，可使這些空間煥然一新。所以，不論從生態(tài)的角度、保健的角度，還是從審美的角度來講，綠色對(duì)于我們的生存與生活都是不可或缺的。在居家裝飾中，可以通過有創(chuàng)意的綠化設(shè)計(jì)，用各具美態(tài)的觀賞植物進(jìn)行室內(nèi)綠化裝飾，可豐富空間的層次，柔化建筑環(huán)境，營造出回歸大自然的氛圍;還可展現(xiàn)戶主的個(gè)性和住宅特色，創(chuàng)造出優(yōu)美、溫馨的居家綠色環(huán)境來。

綠色植物有各種各樣的作用，觀賞作用，藥用價(jià)值，裝飾作用，美化環(huán)境等等。但是綠色植物也是脆弱的，它需要我們的精心呵護(hù)，需要我們每天一日的關(guān)懷。讓我們成為綠色植物的朋友，讓綠色植物來點(diǎn)亮我們生活，讓我們的生命更加富有生機(jī)與活力。

第五篇：《種花》教案

《種花》教案

《種花》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景 中問題，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法。

2．理解并遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個(gè)）、骰子（點(diǎn)子）2只。

2．磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。

活動(dòng)過程：

一： 體驗(yàn)“種花生”游戲

交代玩法與規(guī)則———引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢？

————交代玩法：

請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。

————宣布規(guī)則：

根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。

幼兒嘗試播種。

————幼兒輪流擲骰子種花生；

————教師記錄幼兒種花生的不同方法。

歸納：原來種花生的辦法很多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。（比如：5顆花生可以……）

二：比比哪隊(duì)花生種得快

幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）

————玩法：

幼兒分成紅黃兩隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生；

————最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。

————規(guī)則：同第一次

三：活動(dòng)延伸（出示已有部分花生的土地）

思考：

（1）你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？

（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？

《種花》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與種花游戲，練習(xí)彈跳的鉆爬的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鞏固彈跳、鉆爬能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾若干 花的道具 山洞等障礙物。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備，自由練習(xí)彈跳動(dòng)作

1、聽音樂，師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

小兔子們，今天天氣真不錯(cuò)！跟媽媽一起出去玩一玩吧！

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師糾正幼兒的姿勢(shì)。

誰能告訴媽媽，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的？

3、集體練習(xí)，要求跳時(shí)。

兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。

跳時(shí)兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學(xué)一下。

二、游戲：“種花”

1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過程。

2、幼兒分成若干組，開展游戲。

那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來的？

看看誰能種出美麗的鮮花？

3、第二次游戲

三、結(jié)束活動(dòng)：

幼兒收拾場地，做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思

在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實(shí)施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。

小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。

《種花》教案3

活動(dòng)名稱：

種花

活動(dòng)目標(biāo):

1通過操作讓幼兒感知圓形、三角形和正方形，并進(jìn)行形色辨識(shí)

2培養(yǎng)幼兒通過探索判斷事物特征的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自備教具：圓形、三角形和正方形的作業(yè)紙：

情境創(chuàng)設(shè)：圓形、三角形和正方形的土地、紅、黃、藍(lán)三色小花若干，每組一個(gè)小筐

配備教具：

貝貝羊?qū)殞毻绵洁脚＝叹摺?/p>

活動(dòng)過程：

一、出示動(dòng)物形象，引起幼兒的興趣

“勤勞的貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛三個(gè)好朋友要種花，他們每人都有一塊地，看，這是貝貝羊的，這是寶寶兔的，這是嘟嘟牛的（依次出示），你們看，他們的土地的形狀一樣的，都是什么形狀”（圓形、三角形和正方形）

“貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛開始種花了，給花施肥、澆水，沒過幾天小花就長出來了，看看，貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛的地里都長出了什么顏色的花”（紅、黃、藍(lán)色）

二、幼兒操作，進(jìn)行顏色辨識(shí)

“我們也一起和它們一起種花吧

發(fā)給幼兒每人一張作業(yè)紙”（聽老師的要求開始“種花”）

如：三角形里種紅色的花（幼兒在小筐里找到紅色的小花，貼在三角形里）

三、請(qǐng)幼兒完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí)

請(qǐng)幼兒翻開書第14頁，觀察書中都有什么顏色的圖形，紅框里有什么圖形，紅框旁邊是什么形狀，什么顏色？他們兩個(gè)放在一起會(huì)是什么樣的？（以同樣方式討論下面兩組圖）

人手一份幾個(gè)圖形泡棉，取出紅框和藍(lán)色三角形，嘗試操作第一組。拼好后，請(qǐng)幼兒把拼好的顏色在書上涂出來（以同樣方式討論下面兩組圖）

《種花》教案4

【設(shè)計(jì)思路】

我們帶幼兒去公園找春天，幼兒對(duì)公園品種豐富的花卉流連忘返，回到教室，我們也來開個(gè)花展吧，這一提議立刻得到了幼兒的響應(yīng)。畫什么花呢？“郁金香、玫瑰花、迎春花……”幼兒雖然會(huì)說出一些花卉的名稱，可真要下手卻很少將花卉各具特色的形態(tài)表現(xiàn)出來，看來中班幼兒對(duì)表現(xiàn)花卉的不同形態(tài)還有一定的困難。雖然幼兒很難把握花卉復(fù)雜多變的形態(tài)，但是根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)分析，他們已具備比較觀察尋找明顯不同的能力。因此我們打破劃一方法為切入口，將各種花卉的基本特征進(jìn)行歸類，不強(qiáng)調(diào)花的名稱，引導(dǎo)幼兒在比較中把握花芯大小、花瓣多少、花瓣形狀、花朵顏色等主要特征的區(qū)別，使幼兒按自己的想象畫出各種花卉圖像，改變過去把所有的花畫成統(tǒng)一圖像的習(xí)慣畫法。

本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中通過經(jīng)驗(yàn)回憶。觀察花卉過程中引發(fā)幼兒對(duì)花卉不同的形態(tài)的關(guān)注；在第二環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒在小園丁種花情境中鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造花卉圖像，并體驗(yàn)運(yùn)用蠟筆與水粉工具的創(chuàng)作效果；在第三環(huán)節(jié)分享交流中師生合拼大花園，感受花卉的美并體驗(yàn)作品的創(chuàng)新之處。

【活動(dòng)內(nèi)容】小園丁種花（以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹鳎?/p>

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、關(guān)注花卉不同的形態(tài)，并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造畫面。

2、嘗試交替使用蠟筆與炫彩棒不同的繪畫工具，共同體驗(yàn)愛護(hù)花卉的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】花卉圖片、紙、蠟筆、勾線筆、炫彩棒。

【活動(dòng)過程】

一、觀察花卉，分享交流。

1、（出示花卉圖片）春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，春天里許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了許多花的照片哦，我們先一起來看一看，你們來說說這些花叫什么名字吧！認(rèn)識(shí)他們嗎？

2、有些花我們不認(rèn)識(shí)，可我們能不能用它的顏色或形狀來稱呼它們呢？如：一朵小紅花、一朵小白花、圓圓的花，或給說不出名字的花起個(gè)好聽的名字吧！

3、說一說你最喜歡的花是什么樣的，說出它的顏色、形狀或特別的地方，讓其他朋友們都猜一猜。

4、小結(jié)：原來每朵花都有它漂亮的地方，許多花在一起更漂亮。

二、嘗試操作，學(xué)當(dāng)小園丁。

1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒有，我們一起來當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的花朵，讓它變成一個(gè)美麗的花園，好不好？

2、邀請(qǐng)幼兒輪流在紙上畫花朵。（規(guī)則：不能重復(fù)相同的花朵。）

你畫一朵我畫一朵。

你畫花芯我畫花瓣，我畫花芯你畫花瓣。如果相同教師可以啟發(fā)集體思考，通過添加細(xì)節(jié)加以改變。

花兒長得好，需要葉子來幫忙。

3、小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。

三、表現(xiàn)創(chuàng)造，大家都做小園丁。

1、有沒有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的花朵。

2、可以畫見過的花，也可以畫沒見過自己想象的花。

3、畫不同的花，花的位置有高有低，有大有小。

4、用蠟筆添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。

5、小結(jié)：讓我們一起來種出各種各樣不同的花朵吧！

四、交流體驗(yàn)，美麗的花園。

你們的花都種好了，你能為大家介紹你畫的是什么花嗎？

小結(jié)：我們有這么多美麗的花朵，讓我們把它們放在一起，變成一個(gè)美麗的大花園。

《種花》教案5

活動(dòng)說明：

本次活動(dòng)是《春天真美》這一主題活動(dòng)的第五個(gè)活動(dòng)，通過活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂，發(fā)展孩子下蹲與跑的動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

2、發(fā)展孩子下蹲與跑的動(dòng)作。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

發(fā)展孩子下蹲與跑的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)一端放許多枝花，另一端有沙池；

2、活動(dòng)前讓孩子熟悉歌曲。

3、音樂《種花》

活動(dòng)過程：

1、組織活動(dòng)

——幼兒隨音樂《種花》進(jìn)入教室。

2、智力活動(dòng)

——教師激發(fā)孩子參加體育活動(dòng)的愿望；春天到了，天氣暖和了，我們一起到花園里種花好嗎？

——請(qǐng)請(qǐng)孩子們手拿一枝花，跑向沙池種上，然后跑回再拿一枝，直至把所有的'花種在沙池里。

——教師啟發(fā)孩子說出：沙池里有X種顏色的花，非常漂亮。

3、能力運(yùn)用

——與孩子一起圍在花園前，跳一跳表示：“小花長大了！小花長高了！‘欣賞教師演唱歌曲《種花》。

《種花》教案6

中班戶外活動(dòng)《去郊游》

作者：趙小燕

單位：濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們?cè)跉g快的音樂中，快樂的游戲。既鍛煉了幼兒的走跑、平衡、鉆爬的基本動(dòng)作和能力，又培養(yǎng)了幼兒的合作能力和克服困難的精神。為此，選擇了“去郊游”這一好玩的游戲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)走跑、平衡、鉆爬的基本動(dòng)作。

2.培養(yǎng)合作能力和克服困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報(bào)紙棍。

活動(dòng)建議：

1.談話激趣

孩子們，今天天氣真正好，我們到戶外去郊游。小朋友們準(zhǔn)備好了，出發(fā)了。

2.播放音樂《去郊游》游戲。

（1）設(shè)置場地，準(zhǔn)備游戲。

在場地上劃分五個(gè)區(qū)域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報(bào)紙棍圍城）。游戲開始，每一名幼兒必須走過四個(gè)場地（可以互相幫助），來到“公園”，成功到后，學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn)。

（2）音樂游戲《去郊游》

孩子們?cè)趫龅厣?，根?jù)規(guī)則游戲。

3.注意事項(xiàng)：

在游戲中要注意安全，幼自我保護(hù)的意識(shí)。

中班戶外活動(dòng)《勇敢的小鳥》

《種花》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在活動(dòng)中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導(dǎo)下按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序。

2、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蝴蝶姐姐小花園的場景布置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料(花兒)

活動(dòng)過程：

一、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律

“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍!”

“花兒好看嗎?”“長得整整齊齊的還是亂亂的?”

師幼：很整齊，像排著隊(duì)。

第一排：紅花 紅花 紅花 紅花 紅花……(紅花排隊(duì))

第二排：大花 小花 大花 小花 大花 小花……(大花、小花輪流排隊(duì))

第三排：紅花 黃花 紅花 黃花 紅花 黃花……(紅花、黃花輪流排隊(duì))

小結(jié)：蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來排隊(duì)的。

二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花。

“我們也要在自己家的小花園里種上花了，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什么順序排的，再接著往后排，你們?cè)敢鈫?”

1、空地1：黃花 黃花 黃花 黃花……

2、空地2：黃花 紅花 黃花 紅花 黃花 紅花……

3、空地3：小花 大花 小花 大花 小花……

操作活動(dòng)：啟發(fā)幼兒依樣接著種花(給花兒排序)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

老師展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說說，他是怎樣做的?

表揚(yáng)做的好的幼兒。

請(qǐng)兩名幼兒去看看花兒長得好不好(檢查并糾正)。

帶領(lǐng)蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。

教學(xué)反思：

本次《種花》活動(dòng)，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。整個(gè)活動(dòng)以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊(duì)是有規(guī)律的，通過花的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊(duì)的基本特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序的樂趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。

《種花》教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中問題，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法；

2．理解并遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．玩具花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個(gè)）、骰子（點(diǎn)子）2只。

2．磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。

活動(dòng)過程：

一：體驗(yàn)“種花生”游戲

交代玩法與規(guī)則

引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢？

交代玩法：

請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能

播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花

生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。

宣布規(guī)則：

根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；

滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。

幼兒嘗試播種

幼兒輪流擲骰子種花生；

教師記錄幼兒種花生的不同方法。

歸納：原來種花生的辦法很多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，也可以將花生分一分

播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。（比如：5顆花生可以……）

二：比比哪隊(duì)花生種得快

幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）

玩法：幼兒分成紅黃兩隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生；

最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。

規(guī)則：同第一次

三：活動(dòng)延伸（出示已有部分花生的土地）

思考：

你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？

同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？

《種花》教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)技能：

（1）學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

（2）進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

2、過程與方法：

（1）在操作活動(dòng)中遵守規(guī)則,學(xué)習(xí)整理。

（2）發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

喜歡和同伴合作共同游戲。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰兩數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件，5以內(nèi)的大數(shù)卡各一張、彩條若干。

學(xué)具：5以內(nèi)的數(shù)字花朵頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、游戲活動(dòng)導(dǎo)入：

師:小朋友,春天來了,我們一起乘汽車去郊游，看看大自然，老師把車票準(zhǔn)備好了,每人一張,大家上車前要看著車票對(duì)號(hào)入座。(幼兒隨音樂《小汽車滴滴》進(jìn)入活動(dòng)室)（幻燈片出示汽車前進(jìn)畫面）

二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：

師：小朋友找到座位了嗎?大家一起來看看和你相鄰的朋友是誰?你前邊的小伙伴是誰?他是幾號(hào)? 你后邊的小伙伴是誰?他是幾號(hào)? （理解“相鄰”一詞的含義）

不光我們自己有相鄰的好朋友,數(shù)字寶寶也有相鄰的好朋友，大家想不想為數(shù)字寶寶找到自己相鄰的朋友呢？（理解相鄰數(shù)的意思）。

三、 游戲活動(dòng)過程：

1、想一想：

數(shù)字2的相鄰朋友是幾跟幾呢？為什么？ 2的前邊是幾?后邊是幾?

幼兒：2的前面是1,2的后面是3,2相鄰朋友是1和3。

2、 從桔子班開往郊外的火車準(zhǔn)備出發(fā),請(qǐng)大家坐好。汽車開到郊外，大家說說你都看到了什么？（幻燈片出示郊外美麗的花圖片）

幼兒：美麗的鮮花。

師說：鮮花寶寶看到大家很高興，想和大家起做游戲，你們高興嗎？我們一起來做《小花開門》游戲

游戲規(guī)則:老師請(qǐng)三個(gè)小朋友上來玩游戲，給幼兒按順序帶上小花數(shù)字頭飾1--3站成一排。

師說：1號(hào)小花開門，帶有數(shù)字頭飾1的那個(gè)小朋友做開門的動(dòng)作，向前走一步。

師提問：小朋友看一看1號(hào)小花旁邊是小花幾號(hào)？幼兒回答，繼續(xù)游戲。

3、 田野里的鮮花很美麗，既然我們來了就在田野里再種些花好不好，好咱們來做個(gè)種花的游戲。種花了，種花了，我在2號(hào)花園種了（2 ）朵藍(lán)花， 帶藍(lán)花頭飾的來2名小朋友站在2號(hào)花園；種花了，種花了， 我在3號(hào)花園種了（ 3）朵黃花，帶黃花頭飾的來3名小朋友站在3號(hào)花園； 種花了，種花了， 我在4號(hào)花園種了（ 4）朵紅花 ,帶紅花頭飾的來4名小朋友站在4號(hào)花園。

4、 小朋友們看一看，藍(lán)花和黃花誰多，多幾個(gè)？紅花和黃花誰少，少幾個(gè)？繼續(xù)做種花游戲。

四、游戲活動(dòng)延伸：

游戲“相鄰朋友在哪里”。

師出示數(shù)字卡片，嘿嘿小朋友，我問你3的相鄰數(shù)是幾和幾？

是3相鄰數(shù)的小朋友請(qǐng)起立，說嗨嗨我是數(shù)字4，我是你的好朋友 ，說嗨嗨我是數(shù)字5，我是你的好朋友 ，三個(gè)小朋友抱在一起，說：“我們?nèi)齻€(gè)是好朋友。”

五、 活動(dòng)結(jié)束：

我們度過了愉快的一天，現(xiàn)在該回家休息了。小朋友們上車了，我們回家嘍。（幻燈片出示汽車前進(jìn)畫面，播放音樂《小汽車滴滴》）（幼兒隨音樂帶出活動(dòng)室，結(jié)束課堂）

《種花》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)顏色、點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)等特征進(jìn)行插花。

2、感受春天的美，體驗(yàn)參與計(jì)算活動(dòng)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、綠三種顏色的花干及花瓶（上面標(biāo)有數(shù)字或圓點(diǎn)），小花若干等。

活動(dòng)過程：

一．激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

春天到了，花兒也開了，可是我們娃娃家里還沒有花呢，今天我們就來插花，打扮娃娃家，好不好？

二．粘花干。

1.經(jīng)驗(yàn)的分享。

你們看，老師為你們準(zhǔn)備了什么？（花，花干）

花干上藏著小秘密，找到了小秘密才能插花的。（幼兒觀察花干）

花干上藏著什么小秘密??？（數(shù)字寶寶，圓點(diǎn)寶寶）

有數(shù)字寶寶的花干，怎么插花??？那有圓點(diǎn)寶寶的呢？

2.幼兒操作。

幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。（幼兒間可相互交流）

3.集體糾錯(cuò)。

幼兒和教師一起查看插好的花，找出錯(cuò)誤的花加以糾正，并說明糾正的理由。

三．插花瓶。

1.討論插花瓶的規(guī)則。

我們把花插到花瓶里吧！咦，這么多花瓶，應(yīng)該插到哪個(gè)花瓶呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、點(diǎn)數(shù)兩種特征進(jìn)行插花瓶。）

2.幼兒操作。幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

3.集體糾錯(cuò)。

我們一起看看我們插的花，好看不好看。

四．延伸活動(dòng)：打扮娃娃家。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

《種花》教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。

3、發(fā)展幼兒的語言能力，能夠完整的表述一句話。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、花園場景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。

2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

（一）討論活動(dòng)

1、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫?，把禮盒打開來看一看？

2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

你們也可以和好朋友說一說：“你有什么顏色的花？有幾朵？”

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花

（二）認(rèn)識(shí)花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！

如果這樣放著它們就會(huì)枯萎的，那就太可惜了，這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

（三）種花

1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記我們來看一看這個(gè)花園是什么樣子的？這里有些什么？

我們要怎么種花才最好呢？

幼兒：這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。

師：這些標(biāo)記有什么用呢？告訴我們什么呢？

幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。

師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。

小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

幼兒：方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。

師：對(duì)了，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來種花的標(biāo)記，那你們猜，這花怎么種？

幼兒：一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。

請(qǐng)幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

小結(jié)：我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵，和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最后把花種上去就可以了。

2、幼兒操作

（四）賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。

（五）結(jié)束活動(dòng)

我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請(qǐng)其他小朋友也一起來看一看吧！

教學(xué)反思：

小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥開展有趣的操作活動(dòng)，非常適于農(nóng)村幼兒園，也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。為此，將底結(jié)構(gòu)活動(dòng)中制作的面泥小花進(jìn)行拓展，有效開展高結(jié)構(gòu)活動(dòng)能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣遞增，不同的新經(jīng)驗(yàn)得到提升。本次活動(dòng)“種花”就是將材料進(jìn)行拓展，使幼兒在數(shù)的情景操作中嘗試運(yùn)用AB模式進(jìn)行排序。

在活動(dòng)中我主要采用了問題情景層層層入的方式，如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問：“你覺得小花園怎么樣?是誰飛來了,咦,怎么又飛走了?” 就將幼兒對(duì)春天的各種感受進(jìn)行了大膽的表達(dá)，幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗(yàn)。

之后在師幼討論中：“你們知道蝴蝶姑娘最喜歡怎么樣的花園？”很好的激起了幼兒對(duì)有規(guī)律種花的想法與興趣。再通過個(gè)別幼兒對(duì)操作材料的示范與講解，使每位幼兒清晰、正確地了解了有規(guī)律種花的要點(diǎn)，再后幼兒在自主選擇教師提供的各種材料互動(dòng)中（平日幼兒在區(qū)域活動(dòng)中塑造的各種小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分給予了每位幼兒大量實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。同時(shí)，幼兒在運(yùn)用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實(shí)踐應(yīng)用中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。在最后的環(huán)節(jié)中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對(duì)春天的喜愛之情，也使活動(dòng)達(dá)到了高潮，并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。

《種花》教案12

設(shè)計(jì)思路：

春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級(jí)的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時(shí)間就到自然角欣賞。孩子們會(huì)相互交談，說著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態(tài)等等，有的還會(huì)拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說要把我們的自然角變成一個(gè)小花園，然后用筆記錄下來。

對(duì)于中班的孩子來說，表現(xiàn)花兒的不同形態(tài)還是有一定的困難。郁金香畫起來較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現(xiàn)出花朵的形態(tài)，對(duì)于孩子來說便于表達(dá)花兒的形態(tài)。同時(shí)，繪畫中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫感受，也體驗(yàn)到澆水對(duì)花兒的重要，知道要愛護(hù)花卉。

本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過幼兒間的討論，觀察花卉，了解郁金香的形狀。第二環(huán)節(jié)，師幼或孩子間的共同繪畫，讓孩子感受郁金香的畫法和不同的形態(tài)。第三環(huán)節(jié)，幼兒一起做小園丁，大膽表達(dá)創(chuàng)造，表現(xiàn)不同的郁金香，表現(xiàn)春天的景色。第四環(huán)節(jié)，給孩子交流欣賞的機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造出的郁金香大花園。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注春天里常見郁金香的形態(tài)，并樂意嘗試大膽的創(chuàng)造圖像。

2、通過學(xué)當(dāng)小園丁種花，體驗(yàn)愛護(hù)花卉的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫紙。

活動(dòng)過程：

一、討論——觀察花卉，分享交流

教師出示花卉圖片：

1、春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，春天里許多漂亮的花都開了。今天老師帶來了一朵漂亮的小花，你們來說說這朵花叫什么名字？

2、關(guān)鍵提問：郁金香的形狀是什么樣的？像什么？郁金香的葉子是什么形狀的？

3、小結(jié)：郁金香像一個(gè)小腳印的樣子，許多郁金香在一起更漂亮。

二、學(xué)當(dāng)小園丁——嘗試操作

1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒有，我們一起來當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香，讓它變成一個(gè)美麗的花園。

2、教師出示鉛畫紙、蠟筆。

3、師幼輪流在紙上畫郁金香

（1）你畫一朵我畫一朵。

（2）你畫花瓣，我畫葉子?；▋洪L得好，需要葉子來幫忙。

（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風(fēng)兒一來小花笑彎腰等。（表現(xiàn)小花的不同姿勢(shì)形態(tài)）

（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓，輕輕的點(diǎn)一點(diǎn)水不要蘸得多。

小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。

三、大家都做小園丁——集體操作，表現(xiàn)創(chuàng)造

1、有沒有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來做小園丁，種上美麗的郁金香。

2、畫不同顏色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形態(tài)各異。

3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。

4、別忘了給小花澆澆水。

5、引導(dǎo)幼兒添畫，如：太陽、蝴蝶、花園圍欄等。

6、小結(jié)：有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個(gè)大花園，真美麗。

四、美麗的花園——分享交流體驗(yàn)

1、郁金香都種好了，放在一起讓它變成一個(gè)美麗的大花園。

2、教師將幼兒的作品拼接成一個(gè)大花園。

《種花》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒用圈涂或畫好圓圈再涂色的方法學(xué)習(xí)畫花。鞏固幼兒畫小草的技能。

2、要求幼兒能使用二、三種顏色練聲作畫，培養(yǎng)幼兒正確的繪畫姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前引導(dǎo)幼兒觀察各種花卉，示范畫。

活動(dòng)過程：

一、談話，引起幼兒興趣。

師：春天到了，花園里開滿了各種顏色的花，有紅的、有黃的、還有桔紅的，多美呀！這些花都是叔叔阿姨種的，我們小朋友也來學(xué)習(xí)’“種花”好嗎？

二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：這是老師種的花，這些花是什么形狀的？有些什么顏色？你想學(xué)畫嗎？先看老師是怎么畫的。

三、老師示范講解。

老師邊示范邊講解：先用綠色的蠟筆從下往上提，（像我們以前畫小草）先向左提，再向右提。下面要交叉在一起。然后用好看的顏色在中間一圈一圈涂成小圓圈。這樣一朵花就畫好了。種完一種顏色的花，可以換另一種顏色，盡量在紙上多“種”一些花?；梢杂写笥行?，有的在上面，有的在下面，這樣才美麗。

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、發(fā)放繪畫工具。引導(dǎo)幼兒用各種顏色表現(xiàn)花。

2、提醒幼兒畫好一種顏色后再換另一種顏色，不要混用。

3、幫助個(gè)別幼兒樹立完成任務(wù)的信心。

五、展示評(píng)價(jià)幼兒作品

《種花》教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試運(yùn)用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中問題，體驗(yàn)5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法；

2、理解并遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個(gè)）、骰子（點(diǎn)子）2只。

2、磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。

活動(dòng)過程

一、體驗(yàn)“種花生”游戲

1、交代玩法與規(guī)則

（1）引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢？

（2）交代玩法：

請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，

滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。

（3）宣布規(guī)則：

根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。

2、幼兒嘗試播種

（1）幼兒輪流擲骰子種花生；

（2）教師記錄幼兒種花生的不同方法。

3、歸納：原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地里，

也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。

（比如：5顆花生可以……）

二、比比哪隊(duì)花生種得快

1、幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）

（1）玩法：

幼兒分成紅黃兩隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生；

（2）最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。

（3）規(guī)則：同第一次

三、活動(dòng)延伸（出示已有部分花生的土地）

（1）你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？

（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？

《種花》教案15

【設(shè)計(jì)意圖】

最近區(qū)域活動(dòng)中，幼兒特別喜歡幫花片積木排隊(duì)、串珠、穿項(xiàng)鏈等。通過孩子的談話交流，我了解孩子對(duì)排列規(guī)律的濃烈興趣，但缺乏對(duì)排列規(guī)律的正確感知、認(rèn)知。因此，我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。想通過這次活動(dòng)使幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓孩子能根據(jù)花朵的排列進(jìn)行排序。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能在活動(dòng)中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導(dǎo)下按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序。

2、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

蝴蝶姐姐小花園的場景布置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料(花兒)

【活動(dòng)過程】

1、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律

“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍!”

“花兒好看嗎?”“長得整整齊齊的還是亂亂的?”

師幼：很整齊，像排著隊(duì)。

第一排：紅花紅花紅花紅花紅花……(紅花排隊(duì))

第二排：大花小花大花小花大花小花……(大花、小花輪流排隊(duì))

第三排：紅花黃花紅花黃花紅花黃花……(紅花、黃花輪流排隊(duì))

小結(jié)：蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來排隊(duì)的。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花。

“我們也要在自己家的小花園里種上花了，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經(jīng)在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什么順序排的，再接著往后排，你們?cè)敢鈫?”

①空地1：黃花黃花黃花黃花……

②空地2：黃花紅花黃花紅花黃花紅花……

③空地3：小花大花小花大花小花……

操作活動(dòng)：啟發(fā)幼兒依樣接著種花(給花兒排序)。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

老師展示個(gè)別幼兒的作品，請(qǐng)幼兒說說，他是怎樣做的?

表揚(yáng)做的好的幼兒。

請(qǐng)兩名幼兒去看看花兒長得好不好(檢查并糾正)。

帶領(lǐng)蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。

【教學(xué)反思】

本次《種花》活動(dòng)，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進(jìn)行排序。整個(gè)活動(dòng)以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊(duì)是有規(guī)律的，通過花的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊(duì)的基本特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序的樂趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。

小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。