第一篇：幫扶學習心得體會

幫扶學習心得體會

中期質量檢測后，為了提高后進學科的質量，提高科任教師教學水平，進一步增強質量意識，教育辦安排了在全鄉范圍內開展結對幫扶活動。5月15日下午，我有幸赴龍王村小學聆聽了章艷萍老師的五年級數學《通分》，參觀了學生作業，通過交流，收獲很多。

“通分”一課的教學目標是讓學生理解通分的意義和掌握通分的方法。它是分數基本性質的一種應用，是在學生已經掌握了分數的基本性質和求幾個數的最小公倍數的基礎上進行教學的,為后面學習比較異分母分數大小和計算異分母分數加減法的奠定基礎。課堂上我學到了許多亮點：

1、教師的基本功比較扎實，課堂教學設計環環相扣。

開門見山，出示例題。讓學生讀題理解，明確要求。然后，讓學生自己確定分母，利用分數的基本性質進行改寫。接著進行集體交流，介紹同分母分數，異分母分數，通分，公分母的概念。最后，明確通分的方法：尋找兩個分母的最小公倍數。

2、教師在課堂上適時地點撥、引導非常到位。

通分的方法其實不難，關鍵是讓學生理解為什么要通分和通分的方法。這個環節中，教師多次設疑，學生大膽思考，然后老師引導進行比較歸納。這樣的教學，學生印象深，記得牢。

3、課堂教學中真正做到了“精細化”。

數學課不是讓學生活動起來、高興起來就是精品課，更重要的是

學生掌握了多少知識，是不是所有學生都有所收獲，這是關鍵。章老師在課堂上，把學困生的個別指導能貫徹始終。在她的課堂上，我不但看到了孩子們個個快樂的笑臉，主要是課堂檢測中，班上的學困生都能順利地完成老師準備的檢測題目。

通過這節課的聽課學習和我課后的反思，今后，我要從以下幾方面努力：

首先，老師在上課前應該扎實、認真地備課，不但要備教學過程，更重要的是備學生，根據學生的認知能力和知識水平來設計教學。分層教學，關注學困生和邊緣生。

其次，要引導學生自主探索，合作學習，讓學生積極地參與學習的全過程，探索數學規律，真正成為學習的主人。

最后，要努力提升自身的業務素質和教學能力，力求每節課，都能使學生有所提高，力爭學期末成績有所上進。

第二篇：幫扶學習心得體會

教師結對幫扶心得體會

第一次質量抽測已有一段時間，但陰影始終籠罩在自己的心頭，成績的不理想反應出自己在教學中存在嚴重不足。按照教育辦的安排，5月15日下午，我前往X村小學，深入到我的幫扶教師張艷萍的班級進行學習，期間，聽了張老師的數學課和英語課，參觀了學生作業，并和張老師進行了一個多小時的探討，整個過程讓我感到十分的震驚，感觸很深，下面我就學習和交流中收獲的一些心的梳理如下：

一、教學方面

1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

二、管理工作方面

通過和張老師的交流，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學的功課，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

一份春華，一份秋實，雖然只有半天的學習時間，但留給我思考并將其運用到實踐中的過程卻是長久的，在明白自己在某些方面還有缺陷的同時，也找到了正確的教學方法，相信自己帶著名師的淳淳教導，帶著對學生負責人的職業道德情操，可以把教書育人這件事干好！

第三篇：對口幫扶學習心得體會

對口幫扶教研活動學習心得

5月17日，按照教育辦的安排，我到 小學參加了第二次對口幫扶教研活動。我的幫扶導師是吳老師，此次去學習的內容主要是聽課，并深入班級和師生面對面交流、探討教師的教法、學生的學法的指導等及她是如何主抓教學質量的，針對這些問題我們進行了交流。通過聽吳老師的四年級語文示范教學，和她的交流，我是受益匪淺。主要從以下幾方面談談我的收獲：

一、學生的學風濃。無論是上課還是課余時間，學生的活動、學習都井然有序。尤其聽了吳老師的介紹，學生的學習都是生生包干，學生之間互相的督促、檢查。學生都能保質保量的完成學習、預習任務，而且完成質量高，效果好。

二、課堂的教學效果顯著。吳老師的課堂教學突出一個“實”，課堂中，教師注重細節教學，比如在生字教學中，要求學生一字組多詞。在我的課堂中，我往往怕時間不夠用，就生字而教生字，拓展很少。還有在對理解課文教學中，教師很注重個別字、詞在句中的作用進行引導。雖然這節課沒有什么華麗的裝飾，但教學效果很顯著。

三、教學面向全體學生。在整個教學環節中，吳老師都會深入學生中進行指導，尤其是對學困生的引導，很有耐心，很細致。

今后努力方向

1、加強自身文化素養，努力提高自己的業務水平，改進自己落后、陳舊的教學方法，轉變觀念，努力提高自己的課堂教學水平和業務能力。

2、認真備課、上課，認真鉆研教材，深入了解掌握教材的重難點，掌握知識之間的鏈接。

3、課堂教學面向全體學生，在課堂上始終把學生放在第一位，要在課堂上體現出學生的主體地位，努力提高自己的課堂組織能力。

4、注重學生學習習慣的養成教育，從點滴抓起，從每一件小事抓起，讓學生養成良好的學習習慣，從而穩步提升教學成績。

總之，通過這次對口幫扶活動，我將會把我所學到的東西應用到自己的教學工作中，使我所帶學科的教育教學成績有新的突破。總之，我會努力的。

第四篇：學習黨員進社區幫扶心得體會

學習黨員進社區幫扶心得體會

機要分局 李傳興

學習黨員進社區、幫扶活動后，分局及時召開了會議，會上，大家聯系實際，暢談了自己的體會和感想，其主要收獲有以下幾點：

一.是增強了責任感和使命感，提高了保持黨員先進性的自覺性和堅定性。通過學習實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認識到黨員肩上擔子沉重。

二.是增強了對貧困山村的感情，提高了認識，轉變了作風。有的黨員談到：我們的大多數都來自農村，他們的家境與貧困地區家庭經濟狀況都差不多，我們應該對貧困生給予特別的關愛。由此我們深受感觸，表示一定把我們的工作責任心應更加強一點，心應更細一點，工作效果更顯著一點，力爭把黨員的先進性體現在行動上，把國家對貧困生的好事做實，把實事做好。要通過對口幫扶活動，提高認識，加強自身的作風建設。

三.是增強了工作的主動性和敬業精神。通過學習活動的開展我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為共產黨員，更應該發揚吃苦在前的精神，而且要把這種精神體現在我們的實際工作中，論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節。

四．作為一名黨員就應該具備扎實的工作作風，學習黨員進社區活動，對我們是一個啟示；有的社區為確保小區安全，自發組織了以黨員安全巡邏小組，負責夜間安全。得到了小區群眾的好評，也成為一個先進的典范。值得我們學習，有的利用自身所長，為群眾辦實事，幫助老弱病殘，免費為社區的群眾看病，這些活動的開展，得到了廣大群眾的擁護。我們也要向他們學習，扎實做好本職工作的前提下，為群眾多做實事、好事。切實把黨員的先進性、模范性體現在行動上。體現出黨員的價值。

中國共產黨是懷著東方巨龍騰飛的希望，肩負著中華民族復興的使命，他能夠清楚地審時度勢，調整正確的航向，因而能夠從小到大，從弱到強，成為一個擁有幾千萬黨員的執政黨，領導著14億各族人民克服重重困難，不斷譜寫新的歷史篇章，讓中華民族驕傲地屹立于世界民族之林。我們的黨曾經在黑暗中探索，但是，共產黨人為了解放全人類，實現共產主義的偉大理想的堅定信念，卻象磐石般絲毫沒有動搖。在共產主義旗幟下，強大的中國如一條騰飛的巨龍，正信心滿懷地帶領各族兒女奮發向上，迎接新世紀的挑戰。

隨著改革開放和現代化建設的不斷深入，企業中一些黨員的思想觀念和思維方式發生了很大的變化，這對共產黨員的整體素質提出了新的要求，那么，如何應對形勢的變化、做一名合格黨員發揮先鋒模范作用呢？

首先，要帶頭解放思想、開拓創新。思想不能領先，發展就很難率先。只有解放思想，才能在搶抓機遇；只有在解放思想，才能在加快發展。要求黨員干部不斷更新思想觀念、增強與時俱進的意識，以創新的精神、創新的氣魄應對挑戰、適應發展。要創新發展理念。因為理念創新的程度，決定改革開放的力度和經濟發展的速度。創新發展理念，就是要敢于突破、善于總結、勇于實踐，始終保持一股闖勁和韌勁，認真研究環境新變化、政策新動向、發展新趨勢，吃透上情、摸準下情，創造性地執行政策、創造性地開展工作。當今時代，競爭日趨激烈，形勢喜人、形勢逼人，不進則退、。黨員干部一定要結合本地實際，勤換腦筋、靈活思維，在堅持發展思路一元化的基礎上，因地制宜，創造性地開展工作，謀求更大發展。其次，要帶頭艱苦奮斗、清正廉潔。艱苦奮斗、廉潔從政，是組織和人民對領導干部的根本要求。在新形勢下，領導干部要進一步筑牢思想防線，堅持廉潔從政、反對奢侈浪費，自覺接受各方監督，時刻保持艱苦奮斗的精神，著力塑造清正廉潔的形象。一要自覺接受黨內監督，確保思想不滑坡。黨員領導干部手中掌握著一定的權力，面對經濟大潮的誘惑，一定要抵得住歪風、經得起考驗，不碰“高壓線”、不做“出格事”，時刻做到“常思黨性、不壞原則，常思廉政、不壞形象，常思后果、不陷深淵”，確保思想不滑坡、形象不受損。二.要主動接受紀律監督，確保生活不腐化。沉迷聲色犬馬，必將玩物喪志。我們一定要嚴格執行制度，帶頭遵守紀律，主動接受監督，時時處處為下屬和群眾做出表率。三.要立足本職，做好份內事，市局黨委下達的各項營銷任務中，保持先鋒帶頭作用，一定要和市局黨委保持一致，不僅自己完成好，還要帶動自己的一斑人，影響周圍的人；一起為郵政事業努力奮斗。在各級黨組織的正確領導下，我們一定要發揚成績，克服缺點，再接再厲，認真學習科學發展觀，結合自身實際情況，發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。必須堅定不移地站在時代潮流的前列，這是歷史和時代賦予我們全體黨員的莊嚴使命。我們要把學習踐行科學發展觀與當前本職工作結合起來；通過深入學習要提升我們的政治素質和業務技能，提高工作效率和服務質量，提高學習能力，進一步增強自身素質。我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。提高綜合能力，以便在今后事業上取得更大的成績。

第五篇：被幫扶教師學習心得體會

被幫扶教師學習心得體會

——崖窯小學：何紅平

為了使敬業精神差，教學質量滯后的教師轉變工作態度，提升教學質量，教育辦組織中期教學質量很好的教師送教進校活動，我有幸能被三星小學四年級語文科任老師何建生送教進校。通過聽何老師的示范課、聽何老師的經驗介紹，使我在備上批復測、學困生轉化等方面受益匪淺。現將這次送教進校學習心得作如下總結：

雖已任教七年，但由于自己專業不對口，上學時學習態度不端正，語文功底薄，教學經驗缺乏，所以在對學生授課及課外輔導上心有余而力不足，在上課的時候雖然能很流利的把本節課計劃的知識講授完，但課堂設計凌亂，講解的不細致，對學習學習方法指導不得力，導致我講得筋疲力盡，學生理解掌握的知識不多；課外輔導雖然自己下了力氣，但學生學會的東西很少，尤其在學生學習習慣的培養方面自己無處著手，學生寫字時從來不想意思，只想著完成任務，一寫就錯的現象普遍。如“態度”寫成“大度”，“以及”寫成“似及”，“矛盾”寫成“予盾”，“不準”的“準”丟掉兩點水，“堅固”寫成“豎固”，“一杯酒”寫成“一壞酒”，“感動”寫成“感云”，“笑容”寫成“答容”等現象特別嚴重，作業從不自覺做尤其練習冊，等待老師講解，講的時候答案寫到黑板上學生總抄不對，照著書本抄的看拼音寫詞語也常常抄錯，錯題不更正，更正時不認真查找錯在哪里，照著錯的再抄一遍，不自覺記憶知識，零散記下的也不會寫字，做題不讀題，只想著完成空缺，部分同學干脆不做。等等的現象屢屢不能糾正。在何建生老師的幫助下，我似乎學到了耐心耐心再耐心，但實際應用起來，效果依然不太明顯。

通過與何老師的交談，我明白了作為教師要站得高，才能看得遠；而在面對學生時，則要把心沉下去。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：

1、細讀文本。不管作為任何學科，細讀文本是必不可少的。而作為我們基層的語文老師，更要去觸摸文本，咀嚼語言，悉心體味，挖掘文本的內涵。

通過學習，我了解到細讀文本實際上就是和編者、作者、學生的思想對話。和作者的思想對話，就應該把文本放回特定的歷史文化語境中進行“情境還原”。作者寫作常常是在特定的情境下進行的。特定的民族文化心理、特定的歷史時代、特定的創作環境、特定的寫作機緣、特定的心情??我們必須把握這些元素，方能揣摩作者的用心，這樣解讀文本才會更真實、豐滿、深刻。背景雖然通常并不直接顯現在文本之中，我們必須查找有關資料，弄明白這些問題后，才能弄清楚作者的筆力走向，意蘊主題。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。學生缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，特別是差生，他們更需要得到理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。

不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。

6、以良好的心態對待每位學生的每個錯誤，耐心引導他們慢慢理解，慢慢進步，及時鼓勵他們的點滴進步。培養他們濃厚的語文學習興趣。