第一篇：[幼兒園大班主題教案]聲音

主題生成：

幼兒近段時間經常大聲說話，使用工具不會輕拿輕放，弄出很大的噪音，為了讓幼兒有一個良好、安靜的生活、學習環境，我們就進行了聲音的主題活動，與幼兒一起探討聲音的利與弊。

活動目標：

1、引導幼兒了解聲音的產生，初步知道聲音是由振動引起的。

2、了解聲音的作用及噪音對人類、自然界的禍害，初步懂得減少噪音的方法。

活動一：尋找聲音

1、談話：我聽到的聲音

幼兒的話：

“我聽到火車嗚嗚的聲音”、“我聽到汽車笛笛的聲音”、“我聽到冰箱發出的聲音”

“我聽過老虎的叫聲”

“我聽到打雷的聲音”

“我聽過高山流水的聲音”

“我聽過下雨的聲音，滴答滴答，嘩啦嘩啦”

2、繪畫：我聽到的聲音

活動二：人是怎樣聽到聲音的？

通過圖片講解，引導幼兒認識耳朵的結構，從而了解到人是怎樣聽到聲音的。

活動三：實驗探討

1、怎么會有聲音？

（1）提供多樣的材料讓幼兒在實驗中探索聲音產生的原理-物體震動就會產生聲音，不同的物體就會發出不同的聲音。

（2）提供記錄材料讓幼兒記錄實驗結果，并讓幼兒講述記錄結果。

2、聲音是怎樣傳播的？

提供不同的材料讓幼兒進行實驗，從而知道不同的材料聲音傳播的速度不同。

3、怎樣減少噪音

提供不同的材料讓幼兒進行實驗，使幼兒知道減少噪音的方法。

活動四：分享-聲音的秘密

1、統計：幼兒用繪畫的形式表現自己對聲音的了解。

2、游戲：通過競賽的形式讓幼兒用語言表達自己對聲音的了解。

3、展示幼兒設計的作品：凈化（減少）聲音器

主題小結：

通過主題探討活動，幼兒對聲音有了更深的認識，知道聲音對我們的利與弊，都會說出保護我們耳朵，保持環境安靜的方法與措施；日常生活中幼兒也能注意降低自己說話的音量，輕拿輕放的習慣也正在慢慢形成，整個生活學習環境也比主題活動前有了較大的改觀。

第二篇：幼兒園大班主題教案《聲音》及教學反思

《大班主題教案《聲音》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班主題教案《聲音》含反思！

活動目標

1、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

2、培養幼兒良好的生活習慣和操作興趣。

重點、難點：

了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

活動準備

《小手爬》音樂、喝水杯子。

活動過程

一、引導幼兒讓杯子出聲音。

出示空的杯子，“今天小杯子想和我們小巴郎做游戲?！?/p>

教師搖動空杯子，“小巴郎你們聽，怎么沒聲音?”

1、教師設問：

你有什么辦法讓小桶發出聲音?(在小桶里裝上東西)

“我們一起動手讓杯子發出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，用手蓋好，搖一搖、聽一聽?！?/p>

幼兒探索、操作。

2、集體探索：

你們的杯子發出聲音來了嗎?讓我聽聽。(幼兒集體搖動套桶。)

你的套桶為什么會發出聲音?

3、交流、分享：你在杯子中放了什么?<來.源快思教.案網>(個別回答)

二、探索比較，知道不同的物體在杯子里發出的聲音不同。

1、分組活動：

讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。

2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。

讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

“你第一次放了什么?這一次放了什么?它們發出的聲音一樣嗎?”

教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的杯子里發出的聲音一樣嗎?”

3、給杯子里放不同物品，聲音有什么變化?

請三位幼兒示范。

“小朋友，你們聽，他們的杯子里發出的聲音一樣嗎?”

“請你們猜一猜，小朋友的杯子里裝的是什么?”

得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣;同樣的東西數量不一樣聲音也不同。

三、觀察、比較同種物體在小桶里發出不同的聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。

“我這里也有兩個杯子，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎?”

“你們來猜一猜，這個杯子里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證)兩次。

“為什么一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)

得出結論：一樣的東西，放的多少不一樣，聲音也不一樣。

四、結束活動。

集體用會響的杯子為樂曲伴奏。

小朋友的小杯子發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。

教學反思：

在活動中，教師能根據幼兒的年齡特點和幼兒的興趣設計的嘗試性，操作性和探索性比較強的科學學習活動。整個活動內容新穎，有創意，組織的形式靈活，能隨機應變。而且，在教學活動中教師只是一個引導者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養了幼兒大膽探索，積極嘗試的學習態度。

大班主題教案《聲音》含反思這篇文章共3123字。

第三篇：幼兒園大班教案《什么聲音》含反思

大班教案《什么聲音》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能理解故事情節，根據故事主題找到重要細節，對設有懸念的故事感興趣，愿意發現線索，尋找答案，理解故事內容，豐富相關詞匯，快來看看幼兒園大班《什么聲音》含反思教案吧。

活動目標：

1.對設有懸念的故事感興趣，愿意發現線索，尋找答案。

2.能理解故事情節，根據故事主題找到重要細節。

3.理解故事內容，豐富相關詞匯。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重難點：

能對設有懸念的故事感興趣，愿意發現線索，尋找答案。

能理解故事情節，根據故事主題找到重要細節。

活動準備：

大書一本。

活動過程：

一、導入活動

1.讓幼兒聽一些聲音，進行猜測。

2.翻開第二頁和第四頁請幼兒觀察卡卡的夢境，猜想夢到的東西會發出什么聲音。

3.觀察封面，出示標題，引出聲音這個主題。

二、圖畫初步建構

緩慢地翻閱一遍大書，翻看過程中不進行提問和討論，請幼兒一邊看一邊想可能發生了什么事情，翻看之后自由講述。

三、圖畫再次建構

1.第二次翻看大書第一頁：觀察卡卡在做什么以及爸爸媽媽的表情和動作，猜測爸爸媽媽在想什么、會對卡卡說什么？

2.第二頁:觀察卡卡夢到了什么？

3.第三頁：觀察卡卡從夢中醒來的表情以及媽媽的動作，猜測媽媽會說什么？

4.第四頁：觀察全家人在做什么？

5.第五頁：觀察卡卡晚上又聽到了什么？

6.第六頁：觀察卡卡的姿勢和表情，猜測他的想法。、7.第七頁：觀察卡卡的表情，猜測卡卡想說什么？

8.第八頁：觀察卡卡和小魚，猜測大書了什么事情？卡卡的心情如何？

9.第九頁：觀察卡卡的表情，分析卡卡不玩火車的原因，觀察爸爸媽媽的表情。

10.第十頁：猜測卡卡不敢回房睡覺的原因，想象卡卡會對爸爸媽媽說什么？

11.第十一頁：觀察卡卡和爸爸在做什么？

12.第十二頁：觀察卡卡的表情和動作，分析卡卡開心的原因，卡卡之前聽到的聲音是怎么回事？

四、圖文共同建構

1.第三次翻看大書，關注一些畫面細節，如人物表情和動作。

2.每頁觀察之后都閱讀下面的文字，以便幼兒了解故事發展，但不要求幼兒跟讀。

課后反思：

整節課下來，幼兒的興趣始終很高，他們被這個故事內容所吸引，能根據故事的情節發展一步一步去尋找答案，這樣我的目標就基本達到了。但是在幼兒觀察的時候有些幼兒觀察得不夠仔細，會扯得很遠，我有時很難把幼兒的思緒拉回來。

小百科：聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。

第四篇：幼兒園大班主題優秀教案《聲音的聯想》及教學反思

《大班主題優秀教案《聲音的聯想》含反思》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、引導幼兒關注聲音的根源，關注生活中的聲音的多樣性，知道不同的聲音能夠代表不同的含義。

2、發揮幼兒想象力，培養幼兒的創新意識和想象力。

活動準備：

一類材料：鈴鼓、雙響筒、碰鈴、沙球,動物頭飾等。

二類材料:各種聲音的磁帶、錄音機、掛圖等。

活動過程：

一、演奏節奏樂《交游》，感受聲音的不同。

1、游戲:聽聲音猜物品

一名老師背著孩子分別用鈴鼓、雙響筒、碰鈴、沙球發出聲音讓幼兒猜,猜對了,就送相應的禮物。

2、演奏節奏樂《交游》

二、尋找生活中的聲音

請幼兒說一說，生活中還聽到過哪些不同的聲音?

三、聽錄音，想象感受聲音的多樣性

教師：生活中會有各種不同的聲音，我們來聽聽錄音機播放的是什么聲音。;.來源快思老師教。案網;聽到這些聲音，你們會想象到些什么?

(1)火警

(2)咳嗽

(3)玻璃碎了

(4)拍手

小結：不同的聲音能告訴我們不同的事情。我們可以根據聽到的聲音想一想，猜測發生了什么事情?

四、聲音的故事:聽聲音編故事

(1)、整體欣賞：聽聲音講故事，故事里邊發生了什么事?

(2)、分段欣賞：這個故事在什么地方發生的?都有些誰?發生了什么事?

(3)、表演故事2遍 孩子們，聲音的故事真美，我們到外邊去聽聽，聲音又講了那些故事。

教學反思：

《綱要》指出：科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。所以，我選擇了這個與幼兒夕夕相關的，生活中必不可少的聲音作為活動內容，目標是：1、引導幼兒關注聲音的根源，關注生活中的聲音的多樣性。知道不同的聲音能夠代表不同的含義。2、發揮幼兒想象力，培養幼兒的創新意識和想象力。

通過活動幼兒基本達到預定目標,幼兒在活動中積極性很高,主要是因為本次活動的內容新,又是幼兒所熟悉的,每個幼兒都具有一定的生活經驗,每個孩子都可以說上幾句,所以,課堂氣氛非?；钴S,每個孩子都積極踴躍的參與。但我也從中看到了許多不足,因為這次活動是全江津開發活動,我非常重視這次活動,害怕在上課的時候有什么閃失,所以在平時的活動中就有意豐富幼兒的某些知識,反而在活動中現得有些不自然,有點造假的感覺,很不舒服。其次,活動的開始部分游戲的時候,兩個老師配合得不是很好,影響了上課的節奏。所以在今后的公開課中,更應注意這些問題。

大班主題優秀教案《聲音的聯想》含反思這篇文章共2846字。

第五篇：幼兒園大班主題教案

[幼兒園大班主題教案]關心關心他們—幼兒園大班主題教案

一、設計思路：

近階段，我們小一班的孩子正圍繞著“我的朋友在哪里”的主題開展著一系列的活動（包括：介紹自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送禮物等）。小班孩子由于受年齡和生活經驗的限制，他們的活動往往都是以自我為中心，而想不到其他人，在開展了這個主題以來，孩子們開始試著找朋友，和朋友一起游戲，但我們發現，大多數孩子都喜歡和開朗、活潑、善交往的孩子一起玩，而對于那些比較內向、膽小、又不善交往的孩子則常常很孤立，要么一個人坐著，要么獨自玩耍，很少有同伴去注意他們，更沒有人去關心他們。所以，我預設了這次主題活動：關心關心他們。

二、主題目標：

1．能夠發現別人明顯高興與不高興的表情，會用簡單的語言和動作去關心和幫助別人，體驗關心別人的快樂。

2．繼續體驗與朋友共同游戲的快樂，知道朋友越多越好。

三、活動過程：

（一）引起興趣，情感體驗：

1．最近，我們小一班的小朋友一直在講講好朋友，找找好朋友，那你們跟好朋友在一起開心，還是一個人孤孤單單開心？為什么？

2．那你們開心的時候會做什么動作呢？（請幼兒來做做）我們一起來做做開心的樣子。

3．你們看，我上一次把你們和好朋友玩的開心的樣子都拍下來了。

（二）觀察照片，幼兒討論：

1．找找哪一個是你，為什么這么開心？

2．這里還有幾張照片，看看是誰？他們開心嗎？（不開心）你從哪里看出來的？猜猜他們為什么不開心？

3．請不開心的小朋友講講為什么不開心。

4．怎么讓不開心的小朋友開心？你會對他們說些什么話？你會和他做什么？

5．現在你可以去關心他們，讓他們高興？誰想去和ⅹⅹ玩？關心ⅹⅹ的小朋友有嗎？

（三）幼兒分散活動：

引導幼兒去關心同伴。

（四）講評延伸：

1． 介紹你是怎么關心小朋友的？講了什么話，怎么做的？

2．問不開心的小朋友現在開心嗎？你以后可以自己去找找好朋友，好嗎？

3．引導幼兒要經常關心這些小朋友。

我愛家鄉美

一大班主題活動

《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國史的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感?！辈⒃诟黝I域目標多次提出要引導幼兒學會合作學習，主動參與，探索問題，強調充分利用自然環境和社區資源擴展幼兒的學習空間，并能用適當的方式表達，交流探索過程和結果。基于上述理念，我們充分挖掘家鄉的教育資源，生成了“我愛家鄉”這一主題活動。

活動總目標：

1．引導幼兒感受鼓iij美景，激發幼兒熱愛家鄉，熱愛大自然的情感。

2．能大膽說出自己聽到、看到的事物。

3．培養幼兒合作，互助精神及探索欲望。

4．培養幼兒感受美、表現美、創造美的能力

活動一：游鼓山

活動準備：

1．請家長事先帶幼兒坐過纜車。

2．教師了解鼓山風景區的有關知識。

指導要點：

一、教師以導游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉。

二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。

師：今天，我們要一同去登鼓山，看風景，請小朋友去看一看，我們的家鄉美不美。

三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術美。師以導游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導幼兒感知古代文化美、藝術美。

四、激發幼兒提問題，培養幼兒探索欲望。

師：小朋友，你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。

五、說說鼓山美，美在哪里?

九月開學季，老師你們準備好了嗎？

幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...附：七里亭：七里亭有七座亭“觀音亭、半山亭??”分布在登山古道上，供游人休息涌泉寺：寺內大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經閣、舍利塔內“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經，因澗中溪水吵擾喝水巖勝景。摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法

活動二：說鼓山，畫美景

活動準備：收集有關鼓山的圖片及登山照片布置在活動室周圍。筆、紙等。

指導要點：

一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。

讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關鼓山風景的圖片和照片。

—邊自由議論，說說鼓山的美景。

二、畫美景

引導幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區，并把它畫下來。

三、說說我眼中鼓山美麗的景色

組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里?為什么?

活動

三、福興投資區

活動準備：事先聯系幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠（國內玩具具連鎖廠)、服裝廠鼓山人投資)、福興投資區分布圖。

指導要點：

一、向幼兒介紹福興投資區的由來：

福興投資區是我省第一個由農民集資辦的投資區，現有國內外投資商投資辦起了200多 家工廠。

二、參觀工廠：感受投資區的規模及完善的設施。

老師帶幼兒到工廠門口。

1．討論商量：哪個小朋友愿意去聯系進廠參觀的事?鼓勵幼兒大膽與交往。

2．參觀工廠聽介紹。

三、討論：

1．參觀福興投資區，你覺得建設怎么樣?

2．開發福興投資區有什么好處?

3．長大后，你想為家鄉做些什么?

活動四：鼓山新區美

活動準備：

事先聯系鼓山苑物業處，鼓山新區指揮中心。

收集鼓山苑售房廣告圖，新區規

劃圖。

指導要點

一、導語

鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉建設地這么美。

鼓山不僅是旅游勝地，而且住在

鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區

——

鼓山苑。

二、參觀鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。

1．參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學、超市、住宅等。2．這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設計、周邊環境等方面引導幼兒)

3．住在這里有什么感覺?(以采訪戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業管理)。

三、參觀鼓山新區建設指揮中心，感受家鄉變化。引導幼兒觀看鼓山苑周邊建設工地？

1、你們知道這些是建什么嗎？

2、看新區規劃圖，聽介紹？

鼓山新區新建成集政治、經濟、文化、生活、娛樂于一體的現代化新城區。

3、說說你理想中的鼓山新區是怎樣的？

活活動五：建構鼓山新區

活動準備：各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區規劃圖。

指導要點：

一、討論：我們要搭建什么？用什么材料建構?

1．建構鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。

2．建構鼓山新區

引導幼兒根據想象，創造性建構未來的鼓山新區

——

水上公園、大型商場、游樂場、醫院等。

二、幼兒自由結伴，選擇材料，互相協商合作建構。

三根據新區規劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區，并拍照留影。

四、延伸

活動：

師幼一同創編兒歌贊鼓山。

我愛家鄉美

鼓山美、鼓山新

鼓山風景美如畫

人民勤勞有智慧

外商投資辦企業

從此走上富裕路

我愛家鄉鼓山美