第一篇：大班科學教案：聲音的秘密—幼兒園大班教案

大班科學教案：聲音的秘密—幼兒園大班教案

幼兒園大班科學教案：聲音的秘密

活動目標

1、體驗聽診器可以使聲音放大的現象，產生操作興趣。

2、產生探索科學的興趣。

活動準備 聽診器1-3個。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。活動過程

一、聽聽說說

1、引導幼兒把手放在胸膛上，感覺心臟的跳動。

2、指導幼兒趴在同伴的胸前聽一聽心臟跳動的聲音。

3、讓幼兒戴上聽診器聽一聽同伴，老師心臟的跳動聲。

教師：用聽診器聽到心臟的跳動聲和趴在前用耳朵聽到的心臟跳動聲有什么不同？

二、小實驗

1、觀察桌上的材料

塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。

2、教師提問：

我們能運用桌上的材料來做一個傳遞聲音的實驗嗎？”

3、教師有圖有真相youtuyouzhenxiang.net示范制作方法： 在倆個酸奶杯低各挖一個小洞，用線穿過，再用回形針卡住。

4、幼兒制作，教師巡回指導。

三、游戲—打電話

1、用自制電話通話。

教師引導幼兒用手握住線。

2、教師：你發現了什么現象？為什么會產生這種現象？

3、教師小結：聲音是通過線來傳播的，如果把線握住，聲音就傳不過去了。

四、幼兒討論：動聽的聲音和煩人的噪音

第二篇：大班科學教案聲音的秘密

大班科學教案聲音的秘密

幼兒園大班科學教案：聲音的秘密

來源：肥城市老城鎮中心幼兒園洪云

【活動目標】

1、能自由地選擇材料進行對聲音的探索，知道物體振動可以產生聲音。

2、了解、分辨樂音和噪音，養成輕聲說話的好習慣。

【活動準備】

1、課件 ：相關的圖片及聲音。

2、操作材料：金屬、塑料等多種材質的自制樂器，小鼓、三角鐵等。

【活動過程】

一、導入

由怎樣讓沙筒發出聲音導入活動主題。

二、引導幼兒自由操作探究，了解物體振動產生聲音。

1、引導幼兒動手玩提供的材料，看一看，摸一摸，感覺它們是怎樣發出聲音的。

2、討論：怎樣讓物體發出聲音？物體發出聲音的時候你發現了什么……

3、引導幼兒探究怎樣讓身體發出聲音。

4、教師小結：敲鼓，鼓面振動，發出聲音；攪水，水振動，發出聲音……物體振動發出聲音。

三、引導幼兒自由選擇材料，探究聲音的不同。

1、剛才玩的時候，聽到物體發出的聲音一樣嗎？物體為什么會發出不一樣的聲音呢？引導幼兒動手試試、看看、找一找。

2、幼兒交流自己的發現。

3、教師小結：

因為材料不同、用力大小不同……物體振動時發出的聲音不一樣。

四、引導幼兒認識樂音和噪音。

1、通過聽覺感受，使幼兒知道什么是樂音和噪音。

2、通過動手操作進一步感知樂音與噪音的不同。

3、在情境中讓幼兒學會減少噪音的做法。

五、延伸活動

鼓勵幼兒說到做到，把聲音的秘密告訴爸爸媽媽。

六、結束活動

教師和幼兒唱著歌走出活動區。

第三篇：幼兒園大班科學教案聲音

幼兒園大班科學教案《聲音》

一、活動目標：

1、通過活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產生的，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。

2、通過各種嘗試活動和操作活動，激發幼兒對周圍世界的探索興趣。

二、活動準備：

1、大鼓一面，大米、豆子,串鈴、響板、碰鈴等樂器。

2、錄音機、磁帶

三、活動過程：

（一）聲音的產生

①請幼兒閉眼，老師自我介紹。你們聽見老師的聲音了嗎？（聽見了），用什么聽見的？（耳朵）敲鼓，什么聲音（鼓聲），耳朵真能干。

②聲音是從哪里發出的？ 喉部經聲帶，嘴巴變形后發出的

③出示鼓？（敲）聽見了聲音,（摸）鼓面振動，產生聲音。

幼兒手摸喉部,不發出聲音(沒有什么感覺)手模喉部,問客人老師好：喉部聲帶振動發出聲音，豐富詞匯：振動

（二）小實驗

1、讓6組孩子分別用不同的物品進行實驗，并讓物品

發出聲音。讓幼兒動腦用什么方法使物品發出好聽聲音的？（敲、碰、敲擊、打等）讓幼兒自己總結并發表自己的實驗結果.2、情境表演

大米（由老師扮演）：“小朋友們，我是大米，我可是個舞蹈家，你們想不想看我跳舞呀？”

把大米放在鼓上，放音樂<<拔根蘆柴花>>，敲擊鼓面，大米在鼓面上跳舞。

（引導幼兒感知大米的跳動是因為鼓棒敲擊鼓面，使鼓面振動才讓大米跳起來的。

（三）分辨聲音

1、教師分別播放好聽的音樂及雜亂的音樂，請幼兒聽聽有什么感覺。樂音:好聽舒服愉快??噪音:難聽刺耳??

2、學會分辨什么樣的聲音是樂音？什么樣的聲音是噪音，噪音對人身體有害？教育幼兒不要大聲說話，要保護聲帶,養成良好的說話習慣。

（四）使用聲音

教師和幼兒一起用會發出聲音的物品配上音樂表演。

第四篇：幼兒園大班教案：聲音的秘密

聲音的秘密

主題名稱：什么聯絡你我他 次主題名稱：電話 活動名稱：聲音的秘密 主要教學領域：科學領域 教學內容及學情分析：

聲音在幼兒的生活中無處不在，孩子對他既感到熟悉又感到好奇，“為什么自然界有這么多奇妙的聲音呢？為什么每種物體發出的聲音都是不一樣的呢？可見對于幼兒來說，孩子對聲音的秘密的探索有著濃厚的興趣。新綱要指出，教師要讓幼兒運用多種感官自己動手動腦，發現問題解決問題，因此我設計了《聲音的秘密》這一科學探究活動，嘗試引導幼兒發現問題，對問題進行猜想，積極參與操作進行驗證得出結論，使幼兒感受科學探究的方法和過程，體驗科學探究的樂趣。活動目標：

1、能夠自由地選擇材料進行對聲音的探索，知道聲音是因為物體的震動而產生的，不同的聲音可以表達不同的意思。

2、了解、分辨樂音和噪音，養成輕聲說話的好習慣。

3、能夠根據物體發聲的原理設計制作樂器，具有基本的

動手操作能力。

重難點分析：聲音是如何傳播的 活動準備：

1、小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等各種樂器和盤子、碗、小勺等任何可以發聲的物品若干；

2、空瓶子、木糖醇瓶子、米、豆子、空盒子、皮筋等各種可以制作樂器的物品；

3、教學課件、背景音樂等。活動過程：

1、創設情景，導入主題。

教師帶領幼兒進入聲音王國，激發幼兒的探索欲望。

2、自由探索，交流討論。

請幼兒在聲音王國中尋找各種聲音，并請個別幼兒向集體展示、交流自己在聲音王國中的發現，引導幼兒熟悉各種聲音及物體發聲的具體方法。

3、發現問題，得出結論。

教師出示小鑼，敲擊產生聲音，用手將小鑼固定住就不會有聲音了，從而明白，聲音是因為物體間碰撞震動而產生的。

4、結合課件，了解生活中的聲音。

教師搜集來自生活中的各種聲音讓幼兒傾聽，懂得不同的聲音可以傳達不同的意思。

5、認識樂音和噪音，滲透輕聲說話的習慣培養。

通過聆聽兩段不同的音樂，讓幼兒來區分什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音不好聽，教育幼兒要學會輕聲說話。

6、自我嘗試制作樂器，參加聲音王國演奏會。

請幼兒結合所學物體發聲的原理，嘗試制作各種樂器，在音樂的伴奏下集體演奏，增強幼兒的成就感和動手操作的興趣，教師做好現場錄制。

7、播放錄像，滿足成就感。（根據現場情況靈活處理）將錄制的影像以禮物的形式現場播放，讓幼兒在自我欣賞中獲得滿足。【活動延伸】

在科學發現區投放材料，讓幼兒主動探索更多關于聲音的秘密。活動反思：

教師和幼兒繼續尋找和發現更多聲音的秘密，和大家一起交流分享。在活動中，我努力為孩子們創設寬松的物質環境和心理環境，營造和諧的師幼氛圍，孩子們嘗試、操作、探索中感受科學探究的方法和過程，體驗科學探究所帶來的的樂趣。

第五篇：幼兒園大班社會教案《聲音的秘密》

幼兒園大班社會教案：聲音的秘密

活動目標：

1.能夠自由地選擇材料進行對聲音的探索，知道物體振動可以產生聲音。

2.了解、分辨樂音和噪音，養成輕聲說話的好習慣。

活動準備：

1.教師提前錄制馬路上來往車輛發出的噪音磁帶，輕快的音樂錄音磁帶。

2.小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等樂器若干，小米、盤子、碗、小勺子、各種瓶子、空盒子等。

活動過程：

一.導入：請幼兒自由操作材料，通過探究知道震動可以產生聲音。

1.提供碰鈴、串鈴、三角鐵等樂器，請幼兒自由選擇進行演奏，同時請幼兒用手或臉碰觸樂器、感受樂器震動可以產生聲音。

2.請幼兒敲擊撒放小米粒的小鼓，觀察小米在鼓面上的跳躍現象，用手觸摸鼓面進一步感受震動可以產生聲音。

二.請幼兒自由選擇材料，探索聲音的不同。

1.請幼兒任選瓶子、盒子、盤子等不同材料，敲擊、感知其聲音。

2.教師選擇一個透明玻璃杯、內裝一定量的小米或沙子，敲擊、讓幼兒傾聽，繼續增加小米或沙子。請幼兒傾聽聲音的變化。

三.幫助幼兒認識樂音和噪音。

1.教師播放提前錄好的馬路上來往車輛發出的噪音和輕音樂，請幼兒說一說，聽到了什么聲音，有什么感覺?知道刺耳的聲音時噪音，好聽的聲音是樂音。

2.請幼兒想一想、說一說生活中還有哪些是樂音，哪些是噪音?

3.請幼兒相互交流一下，我們怎樣做才能夠避免產生噪音。活動反思：

教室的區角里有很多的樂器，也能敲出很多好聽的聲音，平時孩子們就喜歡探索聲音的秘密，想盡各種辦法讓它們發出不一樣的聲音，孩子們押比較感興趣，這節課讓幼兒更加注意的是怎樣讓你的樂器敲出來的聲音是好聽的聲音而不是噪音，怎樣做才能夠避免噪音的產生，讓孩子自己交流并說給大家聽，孩子們回答的非常好，也很感興趣。