第一篇：高一歷史 《新民主主義革命》教案 新人教版

湖南省株洲市第四中學高一歷史 《辛亥革命》教案 新人教版

課標要求：

概述五四運動和中國共產黨成立的史實，認識其對中國社會變革的影響。概述中國共產黨的領導的新民主主義革命的主要史實，認識新民主主義革命勝利的偉大意義。教學目標：

（1）、知識與能力：

①、識記：五四運動、新民主主義革命、中國共產黨誕生、民主革命綱領制定、國民黨一大、國民革命運動興起、北伐戰爭、大革命的失敗、南昌起義和秋收起義、土地革命、紅軍長征、遵義會議、人民解放戰爭、土地改革、國民政府的覆滅、中國人民政治協商會議第一次全體會議召開、新民主主義革命勝利的偉大意義。

②、理解：認識五四運動和中國共產黨成立對中國革命發展的重大意義；歸納、比較和分析中共在新民主主義革命不同階段的土地政策；中共取得解放戰爭勝利的原因。

③、運用：以比較五四運動和辛亥革命的異同為切入點，認識新民主主義革命與舊民主主義革命的異同，培養分析和比較歷史事件的能力。通過對太平天國運動、辛亥革命和中國共產黨在解決農民土地問題上的不同態度和措施的對比，培養分析和比較歷史問題的能力。

（2）、過程與方法：引導學生認識五四運動歷史意義與中共誕生的偉大意義；結合史實及教材上的圖片，理解大革命性質及經驗教訓；結合教材，通過對史實分析、比較，找出中共為什么能領導革命走向勝利。

（3）、情感態度與價值觀：結合國情，加深對中共性質、歷史使命的理解，深化熱愛中國共產黨的感情。通過對土地革命、土地改革等對中國革命的影響的分析，認識人民群眾是創造歷史的主人。從中共成長歷程和領導新民主主義革命的斗爭中學習積極進取精神和追求真理的作風。通過對太平天國運動、辛亥革命和新民主主義革命的綜合分析，認識中國共產黨領導中國人民走經過新民主主義到社會主義的道路，這是中國近代歷史發展的必然，是中國人民的歷史選擇。重點難點：

重點：五四運動、中國共產黨的成熟歷程、國共合作、北伐戰爭、遵義會議。

難點：五四運動的歷史意義、國民革命運動失敗的原因、新民主主義革命勝利的偉大意義。教學課時：2課時 教學建議：

（1）、從總體上認識：本課教材從五四運動及中共成立、國共合作和北伐戰爭、武裝起義和土地革命、解放戰爭幾個方面介紹了在中國共產黨的領導下中國的新民主主義革命曲折發展的歷程。在具體教學中要充分挖掘教材，適當補充有關圖片、影視資料，增加學生對這一時期重大歷史事件的感性認識。

1（2）、五四運動可利用的歷史照片、影視資料較多，在教法設計上回旋余地較大，教師的教學語言應把握歷史感。如關于五四運動的過程，可讓學生回憶初中學過的內容，還可借助影片，不必太多展開，學生掌握前后兩個階段特點即可。關于五四運動的意義，重點引導學生理解其性質和那種“不達目的、誓不罷休”精神，強調“開端”兩字。

（3）、關于“中國共產黨的誕生”這部分內容，可利用的歷史照片、電影、電視圖像資料也很多，教師可以放映電影《開天辟地》某些片段。中國共產黨誕生的歷史背景，教師可引導學生結合五四運動爆發背景和五四運動歷史意義的分析，引導學生分析出中國共產黨成立的條件——經濟基礎、思想基礎、階級基礎和組織基礎等。

（4）、關于“國民革命”一目，只需講清教材具體史實，關于失敗的原因，首先要求學生正確理解“失敗”的含義，然后從客觀、主觀兩方面依次總結失敗原因。

（5）、關于“‘農村包圍城市’道路的開辟”一目的教學，由大革命失敗的教訓，引出中共的武裝起義——南昌起義和湘贛邊秋收起義，對之加以概述，并結合教材中“資料卡片”，引導學生分析兩次起義失敗的教訓，由此引出“農村包圍城市”道路的開辟。

（6）、在“中國新民主主義革命的偉大勝利”一目中，對比抗戰勝利后人民的愿望與蔣介石集團的行動，突出蔣介石集團的反動本質。將解放戰爭過程分為四個階段：1945年8月至1946年夏，中國共產黨為爭取和平民主而斗爭；從1946年夏至1947年6月，全面內戰爆發和粉碎國民黨進攻；1947年6月至1949年1月，戰略反攻和戰略決戰的勝利；1949年1月至1949年10月，解放戰爭勝利。在闡述戰爭過程中運用地圖或制作多媒體課件，反映人民解放軍的戰略反攻和三大戰役的形勢。

（7）、引導學生回憶中國近代史中各階層對中國道路的探索的情況，從而得出結論：只有共產黨才能救中國；中共取得新民主主義革命的勝利是歷史的選擇。

第二篇：高一歷史新民主主義革命教學設計

新民主主義革命(教學設計)

一、教學目標

知識與能力：學生在本課應掌握的基礎知識有五四運動、中共成立、中國第一次工運高潮、國民革命運動的興起、北伐戰爭、國民革命運動的失敗、南昌起義、八七會議、秋收起義、中國革命道路的形成、土地革命、長征、遵義會議、土地改革、人民解放戰爭、新民主主義革命的勝利及意義。學生在掌握了這些基礎知識上要能敘述中共歷史上召開的哪些會議及歷次會議所解決的中國革命的主要問題。要能夠列舉新民主主義革命過程中的重要的具有轉折性歷史事件要能通過資料收集講述例如紅軍長征的蕩氣回腸可歌可泣及弘揚偉大的長征精神。要能夠使學生認識中國社會各派政治力量在新民主主義革命的表現探討中國革命新道路開辟的艱難歷程及中共政治上的不斷成熟從而進一步得出沒有共產黨就沒有新中國這樣的歷史結論。通過此課學習體會到中國新民主主義革命艱難的歷程進一步樹立為中華新崛起理念認識無論是民主革命還是今天我們學習科學文化知識既要有大無畏的英雄氣概不怕艱難的革命樂觀主義百折不撓、自強不息的民族精神更要有實事求是勇于創新的科學態度。

過程與方法： 通過對本節內容一系列重大歷史事件的分析讓學生從眾多的歷史事件中去尋找宏觀知識、微觀知識的呈現規律。

情感、態度、價值觀

1.通過對中國共產黨成立的分析讓學生認識中共成立是中國民主革命過程必然現象。

2.通過對“農村包圍城市”革命道路形成的分析讓學生認識任何真理必須經得住實踐的檢驗必須把馬克思主義普遍真理與中國革命的具體實踐相結合馬克思主義必須中國化。

3.通過對太平天國運動、辛亥革命和新民主主義革命的綜合分析認識中共領導中國人民走經過新民主主義到社會主義的道路這是中國近代歷史發展的必然是中國人民的歷史選擇。

二、課時數：2課時

三、高考真題

1.（2011高考歷史上海卷24題）①90年前的 7月23日，②這是中國近代史上具有深遠歷史意義的一天。③中國共產黨第一次全國代表大會在上海舉行。④從此，中國革命的面貌煥然一新。以上文字中，屬于歷史評價的是 B A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

2.（2011高考歷史上海卷25題）鴉片戰爭后，中國進口稅率按5%征稅。后經過新政府的談判，這一稅率提高至75%、20%、80%等14個等級，增加了國家的財政收入。該新政府是 C A．南京臨時政府 B．北洋政府 C．南京國民政府 D．重慶政府

3.（2011高考歷史北京卷18題）1923年《晨報》公布了一次社會調查，其中兩個問項的統計數據如下：“你歡迎資本主義嗎？”歡迎者占27%，不歡迎者占73%；“你贊成社會主義嗎？”贊成者占76%，不贊成者占24%。這一數據反映出被調查人群的多數 C A．歡迎國民革命軍北伐 B．主張選擇資本階級民主道路

C．渴望公正公平的社會制度

D．贊同斯大林模式的社會主義 4.（2012高考歷史廣東卷16題）周恩來說：“共產國際的領導同志都還擔心我們離工人階級太遠了。我說我們在農村里經過長期斗爭的鍛煉，有毛澤東同志的領導，完全可以無產階級化。共產國際的一些同志聽了之后大嘩，不以為然。”對這段話的正確理解是 D A．中國工人階級尚未登上政治舞臺 B．共產國際反對農民參加中國革命 C．中國奉行獨立自主的和平外交政策 D．中國共產黨堅持馬克思主義中國化

5.（2012高考歷史全國卷18題）1931年初，紅一方面軍開始偵察國民黨軍隊的無線電通訊。1932年，紅軍破譯了國民黨軍隊的無線電通訊密碼，這一成功 B

A.確保了紅軍對敵處于軍事優勢地位

B.為紅軍取得戰場主動權創造了條件 C.加強了革命根據地間的協調作戰能力

D.有利于紅軍實現戰略方針的轉變

6.（2012高考歷史山東卷13題）與辛亥革命相比，國民革命運動對中國近代化的影響主要表現在 D A．建立了真正的民主共和國 B．最廣泛地發動了人民群眾

C．建立了以國共合作為基礎的革命統一戰線 D．基本上推翻了北洋軍閥的統治

四、教學重點、難點

學生學習的重點是“五四”運動和中國共產黨的成熟歷程。“五四”運動是新民主主義革命的開端。中國共產黨的成熟既是新民主主義革命的重要內容也是新民主主義革命成功的 學生學習這部分內容要處理好歷史唯物主義原理中的人民群眾與杰出領袖、政黨之間關系辯證法中的矛盾的普遍性、特殊性主要矛盾、次要矛盾之間關系。學生學習的難點是中共是怎樣一步步走向成熟。

五、教學過程

1、課堂導入

師：中國資產階級民主革命分兩個階段，舊民主主義革命和新民主主義革命。中國舊民主主義革命過程，中國農民階級和資產階級為挽救中國危亡他們先后掀起了太平天國運動和義和團運動。資產階級維新變法運動和辛亥革命新文化運動，那么愛國的學生呢？他們在中國新民主主義革命開始時發動了什么運動？

生：“五四”運動。齊聲回答

2、“五四”運動

師：“五四”運動導火線是什么？

生：巴黎和會中國外交的失敗。

師：僅僅一個外交的失敗就能開創中國民主革命新時期嗎？重要的歷史背景是什么？

生：學生思考、討論選取若干同學重點回答。

師：“五四”運動開創新民主主義革命新時期主要是因為辛亥革命后民主共和觀念深入人心，大大解放了人們的思想。其次“五四”運動中無產階級以獨立政治姿態登上歷史舞臺，在運動中起到了主力軍作用。“五四”運動中工人罷工、商人罷市、學生罷課匯成了反帝愛國斗爭交響曲。“五四”精髓就是愛國主義。

師：“五四”運動揭開了中國新民主主義革命序幕，這里有一個很難理解問題，舊民主主義革命和新民主主義革命聯系和區別問題。同學們考慮以下幾個方面問題，新舊民主革命聯系和區別是什么？教師可作必要的提示。

生：學生思考踴躍發言。

師：總結、聯系。同屬資產階級民主革命，區別在領導階級不同、指導思想不同、革命的前途不同。

3、中國共產黨的成立

⑴中國共產黨成立一節是本課中易掌握的內容，適當補充中國共產黨成立的歷史條件。

⑵中共成立過程中要引導認識中共“一大”規定的黨的任務的不完善性。大會規定黨的任務是推翻資產階級、建立無產階級專政，消滅階級差別、實現共產主義。

師：問學生黨的奮斗目標建設社會主義，實現共產主義。但是中國革命的國情是什么中國革命的敵人是什么？

生：通過充分的討論，認識到中國社會是半殖民地半封建社會，中國革命的敵人是帝國主義和封建軍閥。

師：進一步問學生，中共“一大”規定的黨的任務有推翻資產階級是否符合中國革命的國情。

生回答不符合中國國情，當時中國革命的敵人還不是民族資產階級，而是帝國主義和封建軍閥，民族資產階級中國民主革命的動力。

師：中國共產黨綱領的不完善性，說明中國共產黨剛成立，政治上不成熟。

4.國民革命

⑴國民革命又稱大革命或第一次國內革命戰爭。

⑵講述本框題必須向同學們說清楚推進國民革命的旗幟是革命統一戰線。

師：問學生，中國共產黨是代表無產階級及勞動人民政黨，為什么還要與代表民族資產階級利益政黨合作呢？

生：思考、討論，得出中國革命的敵人異常的強大和兇殘，單靠無產階級是無法戰勝敵人的，必須建立革命統一戰線。

師：充分贊揚學生得出的結論，并充分說明建立革命統一戰線有其必要性和可能性。接著教師必須簡要敘述國民革命發展線索。從國民革命的興起、發展到失敗，并認真解析大革命的歷史意義。

5.“農村包圍城市”道路的開辟

⑴中國革命新道路的開辟這個框題，講的是中國革命走農村包圍城市最后奪取城市這個符合中國國情革命的探索過程，這個革命道路開辟是用血的代價換來，也充滿了中國共產黨人集體智慧的結晶。

⑵中國無產階級最可靠的同盟軍是農民階級，所以中共走農村革命路線推翻封建軍閥存在的基礎，封建土地所有制贏得廣大農民對革命戰爭的支持。

⑶必須向同學們重點說明的是農村革命根據地建立、鞏固、發展、轉移這樣一條“農村包圍城市”道路開辟總的發展軌跡。

⑷在講述中國工農紅軍長征一段史實時重點引導學生思索兩個問題一是紅軍長征原因。主要原因、直接原因，二是為什么遵義會議是中國共產黨從幼稚走向成熟的標志。這兩個問題學生一般還是能夠認識，不過教師要作必要指導。在長征的原因問題上，王明左傾冒險主義危害是導致紅軍長征的主要原因。第五次反圍剿失利是紅軍長征的直接原因。在講述紅軍長征這段史實時，須略為敘述“長征精神”內涵，它與“五四”精神、井岡山精神、延安精神、西柏坡精神關系及內在聯系。

⑸講述分析完“農村包圍城市”道路開辟這個框題，須總結毛澤東思想在國共十年對峙階段體現。可從軍事理論、土地革命理論、政權理論、黨的自身建設理論、革命策略理論加以敘述從而說明毛澤東思想是中國共產黨人集體智慧的結晶，說明中國共產黨從幼稚走向成熟。

6.中國新民主主義革命的偉大勝利

⑴抗戰這段歷史上教材作了簡要說明，教師只要說明抗戰勝利的最主要原因是中共倡導建立抗日民族統一戰線歷史作用。同時說明抗戰中中共領導的敵后戰場，國民黨主持的正面戰場相互關系讓學生明白抗戰勝利是全民族抗戰奏響的凱歌。

⑵偉大的人民解放戰爭一節內容可讓學生看書教師提問。

師：抗戰勝利后中國社會的主要矛盾？

生：美蔣反動派與中國人民矛盾民族矛盾下降階級矛盾上升

師：國共兩黨矛盾反映的根本問題是什么？教師稍作提示，學生討論。

生：兩黨代表的階級利益不同。

師：問學生人民解放戰爭為什么在短短三年內取得勝利。

生：熱烈討論，學生不一定得出較正確的答案。

師：同學們可從輿論上、土地改革上、軍事斗爭路線方面加以論述。

⑶人民解放軍從軍事上推翻蔣家王朝的反動統治。教師從粉碎敵人全面進攻、重點進攻、大反攻、大決戰、渡江戰役加以說明。

⑷關于中華人民共和國成立一段史實，教師必須向學生說明新政協召開主要討論新中國成立問題標志著“三座大山”統治人民的結束。

⑸關于新民主主義革命勝利的歷史意義，教師可讓一名普通話講得好的同學有感情朗讀，教師逐條講解，宏觀上從國際意義、國內意義加以解析從而得出中國走社會主義道路是中國歷史必然。

六、課堂練習

1.“五四”精神的主旋律是（A）

A.愛國主義

B.追求科學

C.追求真理

D.勇于解放 2.中共一大確立黨成立后的中心任務之一是（B）

A.制定革命綱領

B.領導工人運動

C.領導農民運動

D.與國民黨合作 3.國共兩黨能夠實現第一次合作，最主要是因為(B)A.共產國際的幫助

B.“打倒列強，除軍閥”的需要 C.二七大罷工的教訓

D.國民黨的革命性 4.賈慶林指出，臺灣同胞英勇的抗日斗爭是中華民族波瀾壯闊的反帝愛國運動的重要組成部分。這段話體現的最主要的唯物辯證法道理是(C)。

A.主觀與客觀是具體的、歷史的統一

B.世界是一個普遍聯系的統一整體 C.整體和部分密不可分

D.臺灣是中國領土不可分割的一部分

5.1946年6月，國共兩黨全面內戰爆發，其時世人議論紛紜。下列評論中，哪一種更接近事實本質(A)A.煮豆燃豆箕，相煎何太急

B.楚漢相爭，成者王敗者寇 C.五四以來，社會勢力演化之必然

D.玩偶皮影之戲，列強其后也?

七、典例分析

1、五四運動中，北京愛國學生喊出“外爭國權，內懲國賊“的口號，引發這一事件的導火線是（B）

A.袁世凱接收“二十一條”

B.巴黎和會中國外交失敗 C.日軍制造九一八事變

D.北平學生抗議美軍暴行 變式練習：下列口號能全面反映五四運動性質的是（A）

A.外爭國權，內懲國賊

B.誓死力爭，還我青島 C.廢除二十一條

D.拒絕在合約上簽字 通過本環節教學使學生掌握五四運動相關的知識。2、1927年，國民革命失敗了，這里所說的失敗，主要是指（A）

A.反帝反封建的革命任務沒有完成B.蔣介石、汪精衛背叛革命 C.共產黨內右傾投降主義占了上風

D.工農運動轉入低潮 變式練習：下列對國民大革命歷史意義的敘述不正確的是（D）

A.基本上摧毀了軍閥統治的基礎

B.反帝反封建的口號為人們所接收 C.中國共產黨在群眾中的影響擴大

D.共產黨開始掌握一部分軍隊 通過本環節教學使學生掌握國民革命相關的知識。

3、井岡山革命根據地的建立于鞏固（A）

A、開辟了農村包圍城市，武裝奪取政權的道路

B、是土地革命開始的標志 C、是中國共產黨獨立領導武裝斗爭的開端

D、確立了黨對軍隊的絕對領導

變式練習：1928年朱德率領南昌起義余部經過“紅三角”地區北上井岡山與毛澤東會師，六年后中央紅軍長征再次經過此地。期間的變化是（C）

A.國共兩黨有對峙走向合作

B.中國革命重心逐漸轉移到農村 C.中日矛盾開始上升為主要矛盾

D.革命形勢低潮走向持續高潮

變式練習2：遵義會議就紅軍未能粉碎敵人第五次“圍剿”損失慘重的主要原因進行了激烈的討論，多數與會者認為是由于（C）

A.敵我力量對比懸殊

B.紅軍尚無作戰方針 C.軍事指揮的嚴重失誤

D.敵軍采用碉堡戰術

通過本環節教學使學生掌握土地革命和紅軍長征相關的知識。4、20世紀中葉毛澤東宣告“中國人民從此站起來了”。下列各項中與這一結論相符的是（D）

A.抗戰勝利雪洗百年恥辱

B.半殖民地別封建社會結束 C.抗美援朝取得勝利

D.社會主義改造基本完成 變式練習：在中國人們解放戰爭即將勝利之際，美國國務卿艾奇遜致信美國總統杜魯門說：“······中國悠久的文明和她的民主個人主義終于會再顯身手，中國終于會擺脫外國的羈絆，對于中國目前和將來這一切朝著這個目標的發展，我認為應當得到我們的鼓勵。”這段話表明（B）

A.美國轉變了對中國的根本立場

B.美國隊中國革命的勝利感到無可奈何 C.美國準備籠絡新生政權

D.美國要幫助蔣介石恢復其在大陸的統治 使學生掌握解放戰爭和新民主主義革命勝利相關的知識。

八、課堂總結：

五四運動中，中國無產階級獨立登上政治舞臺，中國民主革命進入到新民主主義革命的階段。五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播，馬克思主義和工人運動相結合，誕生了中國共產黨。中國共產黨根據中國國情，提出了徹底的民主革命綱領，中國革命分兩步走：一是新民主主義革命，一是社會主義革命。中國共產黨成立后，一組織工人運動為中心任務，出現了第一次工人運動高潮，但由于工人階級單槍匹馬而失敗。由此，中國共產黨認識到建立統一戰線的重要性，與中國國民黨合作，共同發動國民革命。由于國民黨右派背叛革命，加上中國共產黨對革命和武裝的領導權，國民革命失敗。中國共產黨發動旨在攻打中心城市的武裝起義，反對國民黨反動派，由于國民黨反動派力量強大而失敗。在斗爭實踐中，中國共產黨逐漸走向成熟，探索出適合中國國情的道路——農村包圍城市，武裝奪取政權，并在遵義會議中獨立自主的運用馬克思主義原理解決黨的方針、政策和路線的問題。人民解放戰爭時期，中國共產黨進行土地改革，進一步得到廣大農民的支持，并且最終取得了新民主主義革命的勝利歷史

第三篇：高一歷史新民主主義革命的崛起1

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《新民主主義革命的崛起》教學設計

-湖南省桂東縣第二中學李益成搜集整理

【設計背景】：

人教版必修1第四單元的第14課《新民主主義革命的崛起》涉及到的內容多，有七大歷史事件；篇幅長；跨度大，從1919年——1949年；課時少。倘若完全按照教材的編排程序實施教學，那么學生學起來，就會感覺雜亂而枯燥；教師實施起來，要么無限制的拖延教學課時，要么緊緊張張倉倉促促的完成上課任務。如何解決這些矛盾，這是參加新課程改革的教師普遍面臨的困惑．

新的歷史課程與過去歷史課程相比，重大變化就是教材編排體系的變化和規定時限的模塊式教學，這種變化要求我們教師必須注重模塊的整體設計和教材內容的整和，凸顯教學的計劃性和整體性．過去翻開教材就講，按照教材的編排順序面面俱到的教學模式已無法適應新的歷史課程改革．

【設計目標】：

知識與能力：

比較全面的了解有關無產階級或中國共產黨在五四運動、中國共產黨的誕生、國共第一次合作、第一次國內革命戰爭、紅軍長征、抗日戰爭、解放戰爭等重大歷史事件中的基本史實；

通過中國共產黨在新民主主義革命過程中的曲折和不平凡的經歷，特別是以毛澤東為核心的中國共產黨在革命的重要緊急關頭作出重大決定：進軍井岡山、紅軍長征的路線問題、抗日戰爭的路線、解放戰爭的戰略等歷史事件的學習，培養學生根據時代的主要矛盾，迎合時代的潮流，實事求是和果斷正確的處事方法； 過程與方法：

研習和運用歷史材料。在研習本課提供的較多歷史材料（包括圖片）的過程中，進一步認識到歷史材料是認識歷史的重要途徑，并懂得利用所學的知識分析原始材料。

在合作與交流中探究問題。教材中提到的探究的重要問題，我們都可以通過學生分組合作討論的方式來完成。

采用問題情景教學法。情景的設置可以通過多媒體演示，也可以通過教師的語言描述，來再現歷史，然后通過教師提問或者是學生發現問題的方式來解決問題。

情感態度和價值觀：

通過學習五四風雷中學生的先鋒作用，培養學生“五四”精神；

了解共產黨28年的艱苦卓絕的革命斗爭，培養學生不屈不撓的意志品質； 學習中國共產黨走過的新民主主義革命歷程，尤其是中國革命面臨極其低潮的情況下：如北伐戰爭的失敗后、第五次反“圍剿”失利后、抗日根據地遭到日寇大“掃蕩”和國民黨的經濟封鎖時，中國共產黨能夠根據自己的能力，力挽狂瀾，扭轉乾坤等史實。培養學生學會面對重大事件時，處變不驚的人生態度和創造性解決問題的方法。

培養學生從歷史的角度深刻認識毛澤東思想在中國革命中所起的重要作用，進一步認識沒有共產黨就沒有新中國的道理。

【重、難點設計】：

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教學重點：五四風雷國共合作紅軍長征抗日根據地的開辟和鞏固解放戰爭的勝利和意義

教學難點：如何理解五四運動、遵義會議和新民主主義革命勝利的意義；如何理解中國共產黨在抗戰中的成長壯大

【課時設計】：三課時

【教學內容設計】：

一 導入新課：采用情景問題教學法：利用多媒體展示新民主主義革命一組照片，可以是歷史的真實照片、或是反映歷史的一組郵票、或是選取人民英雄紀念碑的幾幅浮雕,還可以用教材中比較典型的圖片等素材。然后提出問題1：你從每一幅畫面中，分別解讀到哪些信息？在學生回答出了五四運動、共產黨成立、第一次國內革命戰爭、長征、抗日戰爭、解放戰爭等圖片信息后，設置問題2：如果將這一組圖片作為整體進行解讀，我們又可以獲取什么信息？從而以此導入新課標題：新民主主義革命。并在對學生回答問題進行歸納補充的基礎上，對新民主主義的概念作出解釋。同時對新民主主義革命的重大事件用圖示法進行板書。這樣設計的目的就是那學生對第3、4課有一個全局的把握和整體印象。示意如下：

新民主主義的概念：中國的新民主主義革命是從1919年五四運動開始的，在此之前的近代以來的資產階級民主革命為中國的舊民主主義革命。新民主主義革命是無產階級領導的、人民大眾的、反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命。它的目標是無產階級（通過中國共產黨）牢牢掌握革命領導權，徹底完成革命的任務，并及時實現由新民主主義向社會主義的過渡。1949年中華人民共和國的成立標志著我國新民主主義革命的基本結束和社會主義革命的開始。

無產階級登上歷史舞臺——五四運動新民主主義無產階級的政黨成立 ——中國共產黨成立

革命北伐戰爭（第一次國內戰爭）土地革命（第二次國內戰爭）共產黨領導下的革命紅軍長征

1921年——1949年）抗日戰爭

解放戰爭（第三次國內戰爭）

二.將新民主主義革命中的五四運動、北伐戰爭（1924-1927年）、土地革命戰爭（1927-1937年）、抗日戰爭（1937-1945年）和全國解放戰爭（1945——1949年）等重大事件的歷史背景整和在一起成為一個背景小專題，既要顯示他們的共性，也要區別個性，還要突出他們之間的內在聯系。教師可以帶領學生從北洋軍閥統治中國的現狀開始分析，圍繞新民主主義革命的對象、主力軍、思想指導、領導核心、革命目標等幾個方面進行歸納與區別。如下示意：

（一）革命對象：主要是分析1919年——1949年，給中國帶來黑暗的中外反動勢力，主要是使學生明白五四運動等重大事件的基本社會背景。示意如下：

帝國主義和封建軍閥日本帝國主義

（五四運動、共產黨的誕生、北伐戰爭）（土地革命、長征）

（抗日戰爭）

國民黨反動派

（解放戰爭）

（二）革命的主力軍：一戰期間中華民族主義出現短暫的春天，壯大了中國的無產階級和資產階級，由于資產階級領導的維新變法和辛亥革命并沒有徹底的救治中國的黑暗，于是無產階級取代資產階級登上歷史舞臺是歷史的必然。又由于中國資產階級的發展并不充分，所以中國革命的主力軍僅僅依靠工人階級是不夠的，所以到農村去，發動廣大的農民群眾，成為符合中國國情的必然選擇。目的是使學生了解新民主主義革命的經濟基礎和階級基礎。如下：

無產階級初步顯示力量主要依靠農民革命（五四運動）（北伐戰爭）（土地革命、抗日戰爭、解放戰爭）

（三）革命指導思想：中國的知識分子用西學改造中國的失敗和俄國十月革命的勝利，使馬克思主義逐漸成為中國革命的指導思想，并成功的與中國的實際情況相結合，產生毛澤東思想，最終引導中國革命走向勝利。

具有馬克思思想的知識分子領導了五四運動 馬克思主義武裝的中國

共產黨成立毛澤東思想逐步形成（土地革命、抗日戰爭、解放戰爭）

（四）革命的領導核心

國共合作共同領導： 北伐戰爭抗日戰爭

共產黨領導：土地革命解放戰爭

（五）革命的目標：通過反封建、反帝國主義、反官僚資本主義，實現新民主主義社會目標

反封建反帝國主義革命：五四運動、北伐戰爭

反帝國主義：抗日戰爭

反官僚資本主義：土地革命解放戰爭

三.關于新民主主義革命的重大事件的經過，教師也盡量將其內容進行合理整和。充分培養學生研習和運用歷史材料、圖片和地圖的能力，教師作適當的引導和小結。

五四運動的經過，注意導火線、運動地點中心從北京到上海的變化和與之相關聯的運動主體，從學生到工人的變化。學生很容易就明白了學生與工人階級在運動中不同作用；關于中國共產黨的成立，注意它與共產國際的關系和制定的最高目標和最低綱領即可；北伐戰爭注意了解國共合作的模式，學生們通過合作討論，分析其利與弊，進一步理解共產黨對兩黨的合作模式，其實是沒有什么選擇的。另外也要了解北伐戰爭由高潮走向失敗的直接和深層次的原因。

關于土地革命、長征、抗日戰爭和解放戰爭的經過，教師可以并在一快兒講解。利用教材中四幅地圖：1929——1932年的農村革命根據地示意圖、中國工農紅軍長征示意圖、華北敵后抗日根據地形勢示意圖和三大主力挺進中原示意

圖。要求學生結合教材內容回答以下幾個問題：1.通過這四幅地圖的變化，描述共產黨四次革命戰略中心的變化。即革命中心從中國南方和東南方，經過了長征后，戰略轉移到華北，解放戰爭又南下中原。問題2：通過第一幅圖，我們不難知道，土地革命形勢，曾經一片紅火？為什么？教師可以引導學生從武裝起義的失敗、從城市到農村道路的正確和土地改革等幾方面加以分析。問題3：中國共產黨為什么放棄南方根據地革命，進行長征？長征的主要的路線圖為什么偏西？問題4：革命形勢由圖二至圖三的轉變，主要是什么事件？共產黨在華北為什么又能如此迅速的開辟和發展抗日根據地？問題5：共產黨由抗戰時的不到中國半壁江山的地盤，并且主要在農村，卻在解放戰爭爆發后的第二年，就出現圖四的革命形勢，并短短的三年時間解放整個中國大陸，又是為何？

這種設計模式，很顯然在加強新民主主義革命的同時，又提升了新民主主義革命歷史事件的高度，顯得氣勢磅礴，學生學習起來，既增強了興趣，理解起來有高度也有深度。還節省了教學時間。

四.新民主主義革命過程中的共產黨召開的會議。歷史上的會議是學生普遍感到難以理解和記憶的內容。為此，可以將新民主主義革命中的幾次會議整和在一起，進行比較學習。首先，在學生了解具體的內容之前，要求學生思考：依據常理，中國共產黨召開重大會議，可能會在面臨什么問題的時候？很顯然，要么是革命的危急時分，要么是準備革命的戰略轉移，或者面臨重大事件。解決這個問題后，接下來就讓學生回顧中國共產黨面臨革命危急和轉移具體在哪幾個時段？只要學生真正理解了會議召開的背景后，會議的內容的理解也就順理成章，會議之間也不容易相互混淆。教師小結如下：

重大事件： 中國共產黨的成立 —— 中共“一大”

制定民主革命綱領 —— 中共“二大”

討論與國民黨合作的問題——中共“三大”

危急時分：被迫長征和長征初期的重大傷亡 —— 遵義會議

戰略轉移：從土地革命向抗日戰爭轉移——洛川會議

由抗日戰爭向國內戰爭轉移——中共“七大”

從農村到城市的轉移——七屆二中全會

五.新民主主義革命的意義。這個問題的設計應盡量放在中國歷史的長河和世界史中去理解。為此可以設計如下問題：1.倘若將1949年前后的中國作一比較，你覺得最大的變化是哪些方面？問題2.這個重大成就的取得，你覺得主要歸功于什么因素？問題3.中國走上社會主義的道路后，給整個世界會帶來什么變化？教師可以從以下方面進行小結：

（1）新主主義革命的勝利對中國歷史的改變：帝國主義、封建主義和官僚資本主義嚴重束縛著中國生產力的發展，是中國最落后的生產關系和最腐朽的上層建筑，是中國貧困落后的根源。只有推翻三者的統治，中國的生產力才能獲得解放，中國社會才能進步和發展。

屈辱獨立自主 專政民主

分裂基本統一

半殖民地半封建社會新民主主義社會 社會主義社會

（2）新民主主義革命的勝利給世界歷史的帶來變化。中國革命的勝利，是十

月革命勝利后，國際共產主義運動史上最重大的事件。它沖破了帝國主義的東方戰線，使帝國主義殖民制度遭到一次致命的打擊，從而大大改變了世界政治力量的對比。中國從帝國主義統治的后方基地變成了反帝斗爭的前哨陣地，大大增強了世界反帝國主義反殖民主義的力量。中國革命的勝利，大大激勵了許多類似中國這樣遭到帝國主義、殖民主義剝削壓迫的國家的人民，增強了他們斗爭的信心和決心；它對國際局勢的發展和世界人民的革命斗爭也具有深刻而久遠的影響。

（3）中國革命的勝利，是十月革命勝利后，國際共產主義運動史上最重大的事件。它沖破了帝國主義的東方戰線，使帝國主義殖民制度遭到一次致命的打擊，從而大大改變了世界政治力量的對比。中國從帝國主義統治的后方基地變成了反帝斗爭的前哨陣地，大大增強了世界反帝國主義反殖民主義的力量。中國革命的勝利，大大激勵了許多類似中國這樣遭到帝國主義、殖民主義剝削壓迫的國家的人民，增強了他們斗爭的信心和決心；它對國際局勢的發展和世界人民的革命斗爭也具有深刻而久遠的影響。

六．新民主主義革命的小結。

數千年來，中國的歷史是極少數剝削者統治廣大勞動人民的歷史；近百年來，西方資本主義列強又憑借堅船利炮，把中國一步步拖入半殖民地和半封建社會的深淵。中國人民為了自由、民主、獨立和統一整整奮斗了一個世紀，最終在中國共產黨的領導下，取得了中國民主革命的偉大勝利。從此，勞動人民成了新中國的主人。這是中國歷史上的偉大轉折點，標志著中國社會進入了新的時期。今天讓我們銘記這一段歷史，繼承先烈們傳承下來的民族精神，為實現中華民族21世紀的超越而努力。

第四篇：新民主主義革命教案

新民主主義革命

[教學重點]

五四運動和中國共產黨的成熟歷程

[教學難點]

中國共產黨是如何一步一步走向成熟的。

導入新課：

新民主主義的概念：中國的新民主主義革命是從1919年五四運動開始的。新民主主義革命是無產階級領導的、人民大眾的、反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命。它的目標是無產階級（通過中國共產黨）牢牢掌握革命領導權，徹底完成革命的任務，并及時實現由新民主主義向社會主義的過渡。1949年中華人民共和國的成立標志著我國新民主主義革命的基本結束和社會主義革命的開始。中國半殖民地半封建社會性質決定了中國革命性質是資產階級民主主義革命，而不是無產階級社會主義革命。

從1840年鴉片戰爭到1919年五四運動前的79年，即為舊民主主義革命時期。其中辛亥革命是比較完整意義上的一次舊民主主義革命。

1849年，著名的匈牙利詩人裴多菲為了國家的獨立、民族的自由，用生命實踐了他的名言：“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋”。無獨有偶，1919年，在巴黎和會中國的主權遭到踐踏的時候，中國的青年學生起來了，中國的知識分子起來了，中國的商人起來了，中國的工人階級起來了，他們同樣為了國家的獨立、民族的自由，不怕流血，不怕坐牢，與北洋政府進行不屈不撓的斗爭。

一、五四運動和中國共產黨的成立

1五四運動

教師：新民主主義革命的直接起因是第一次世界大戰結束后，1919年1月18日至6月28日在巴黎舉行的討論戰后問題的國際會議。即巴黎和會。壓抑了80年可算是一戰讓我們當了一回戰勝國。但作為一個戰勝國，要求收回德國在山東特權的合理要求，竟然被斷然否決。去的時候滿懷希望，結果到了沒了，你這不吭讓嗎？首先學生先怒了。

1919年5月4日，北京大學等校學生上街游行示威，高呼“外爭主權，內除國賊”“廢除二十一條”“拒絕在合約上簽字”等口號，軍閥政府開始逮捕學生，學生還不好辦嗎？學校開除你，你沒辦法吧。所以學生的游行很快被鎮壓。6月初，上海工人罷工，新文化運動的中心由北京轉移到上海，工人階級登上政治舞臺。工人罷工可比學生罷課厲害，而且是長江流域，英美帝國主義的大本營上海。英美跟日本在爭奪中國的問題上有矛盾，所以美國的公使告訴美國外交官對五四運動的學生反抗要報同情的態度。英美對北洋政府施壓，要求給學生一個說法，不然工人都罷工了。北洋政府親近英美，一看老大說話了，馬上下令釋放被捕學生，不在合約上簽字。

（五四運動爆發的根本原因）

北洋軍閥的封建專制統治促使國內階級矛盾日益加深（五四運動爆發的根本原因）

影響

是一次不妥協地反帝反封建的革命運動，促進了馬克思主義的傳播，為中國共產黨的誕生奠定了思想基礎，是中國新民主主義革命的開端。

性質：中國近代史上一次徹底的反帝反封建的革命運動。

特點（各階層作用）：青年學生—先鋒，工人階級—主力軍。

二、中國共產黨的成立

1、誕生的條件：經濟基礎是辛亥革命后民族工業的迅速發展；階級基礎是工人階級隊伍壯大并登上歷史舞臺；思想基礎是馬克思主義思想的傳播；組織基礎是各地共產黨組織的成立。

2、中共一大的召開：關于中共一大的召開，學生掌握時間、地點、主要內容之后，應該簡要說明中國共產黨誕生紀念日的由來。

概況：時間：中共一大于1921年7月23日召開。地點：上海，后來又轉到浙江嘉興南湖舉行，共有13個代表參加了會議。參加會議的有李達、李漢俊、張國煮、劉仁靜、董必武、陳潭秋、毛澤東、何叔衡、王盡美、鄧恩銘、陳公博、包惠僧、周佛海共十三人，代表全國五十七名黨員出席了會議。

內容：規定黨的任務是推翻資產階級，建立無產階級專政。確定黨的中心任務是領導工人運動。

中國共產黨第一次全國代表大會于1921年7月23日召開，而黨的誕辰紀念日是7月1日。兩者時間不一，為何“七·一”成了黨的誕辰紀念日呢？

中國共產黨成立以后，由于斗爭的殘酷，在很長一段時間內都沒有條件組織統一的活動來紀念黨的生日。把7月1日作為中國共產黨的誕辰紀念日，是毛澤東于1938年5月提出來的。

3、中共二大的召開

時間：中共二大（1922年7月）；最高綱領：就是中共一大上提出的黨的奮斗目標，實現社會主義和共產主義；最低綱領（就是民主革命綱領）：打倒軍閥，推翻國際帝國主義壓迫，統一中國為真正的民主共和國；意義：第一次在全國人民面前提出反帝反封建的民主革命綱領，為中國革命指明方向。

4、誕生的意義：性質：新型工人階級政黨，是以馬克思主義理論為指導、以實現共產主義為目標、進行反帝反封建革命斗爭的政黨；特點：不僅代表工人階級的利益，也代表整個中華民族的利益；影響：給災難深重的中國人民帶來了光明和希望，中國革命的面貌煥然一新。

三、國民革命（1924-1927）

1、國共合作——國民革命運動的興起

引導學生閱讀教材，概括出國共合作的條件、國共合作實現的標志、國共合作的基礎、國共合作實現的意義（國民大革命運動迅速展開）即可

1）、國共合作的條件和實現：條件：中共認識到統一戰線的重要性，中共三大通過與國民黨合作的決定；孫中山同意與共產黨合作；實現標志：國民黨一大；合作基礎：新三民主義。

2）、國民黨一大的召開

a、概況：1924年初，廣州

b、內容：同意共產黨員以個人身份加入國民黨，即采取了黨內合作的方式。

c、影響：標志著國共合作的實現和革命統一戰線的正式建立，國民革命運動由此興起。

2、北伐戰爭——國民革命運動的發展

歸納出目的、對象、勝利進軍等主要內容即可。可以適當補充工農運動蓬勃發展的史實和帝國主義干涉中國革命、在革命陣營內部尋找新的代理人、國民黨右派背叛革命等史實。概況：1926年7出師北伐，進展迅速，取得巨大成功。

3、國民革命的失敗

國民革命運動的失敗，需要提醒學生掌握失敗的標志和失敗的原因。

1)、概況：1927年蔣介石在上海制造了四?一二政變，1927年汪精衛在武漢制造了七?一五政變，第一次國共合作全面破裂，轟轟烈烈的國民革命失敗。

2)、國民革命運動的影響：動搖了北洋軍閥的統治，沉重打擊了帝國主義的侵略勢力。

3)、國民革命給中共留下了深刻的教訓：新民主主義革命必須堅持黨對革命的領導權尤其是對革命武裝的領導。

4)、失敗標志：蔣介石、汪精衛先后背叛革命；失敗的客觀原因：敵人力量強大、國民黨右派的叛變革命；失敗的主觀原因：中共缺乏經驗，共產國際錯誤指示，陳獨秀在革命后期放棄領導權

4、歷史功績

（1）性質：國共兩黨共同領導的國民革命運動，是中國近代歷史上前所未有的人民大革命。

（2）它基本上推翻了北洋軍閥的統治，沉重打擊了帝國主義的侵略勢力。

四、“農村包圍城市”道路的開辟

1、南昌起義

1）、背景：大革命失敗，革命人士被屠殺，革命轉入低潮，共產黨人處于不利地位。

2）、時間、地點：1927年8月1，南昌

3）、影響：南昌起義打響了武裝反抗國民黨的第一槍。

2、八七會議

1）、時間、地點：1927年8月7，漢口

2）、內容：確定開展土地革命和武裝反抗國民黨的總方針，決定發動秋收起義。

3、秋收起義與井岡山革命根據地的開辟

1）、秋收起義時間、人物：1927年秋，毛澤東

2）、秋收起義影響：秋收起義后，毛澤東率工農革命軍來到井岡山，創建了第一塊農村革命根據地。

3）、井岡山革命根據地開辟的意義：點燃了“工農武裝割據”的星星之火，到1930年夏，全國已建立起十幾塊農村革命根據地。

4、工農武裝割據理論指導下的實踐

土地革命

1）、內容：打土豪、分田地、廢除封建剝削制度

2）、意義：農民在政治上翻了身，經濟上分得土地，生活有了改善。為保衛勝利果實，他們積極參軍作戰，大力發展生產。

5、中華蘇維埃共和國的成立

1）、性質：是代表工人、農民的民主政權，是割據一方的地方政權。

政權，代表一定階級的利益。中央政府、主席、憲法。（毛職位下降，主席，走下坡路。正確路線――錯誤路線）

2）、意義：在實踐上為嘗試建設全國政權積累了經驗，促進了根據地的發展。

6、“圍剿”與反“圍剿”

1）、概況：從1930－1933年，國民黨對中央革命根據地連續發動五次“圍剿”。前四次被粉碎，第五次反“圍剿”失利。

2）、第五次反“圍剿”失利的原因：中共犯了“左”傾教條主義路線錯誤

7、紅軍長征

1）、時間：1934.10―1935.10（中央紅軍）；1936.10（三大主力會師）

2）、遵義會議：內容-結束了?、肯定了?，確立了?。意義-中共從幼稚走向成熟的標志。

3）、意義：為中國革命鍛煉和保存了一大批骨干。

五、中國新民主主義革命的偉大勝利

1、抗日戰爭

1）、勝利原因：國共合作，抗日民族統一戰線的形成，全民族的抗戰。

2）、歷史地位：中華民族取得近代以來反對帝國主義斗爭的第一次完全勝利。

2、人民解放戰爭

這里首先引導學生分析為什么在抗戰勝利后，中國并沒有獲得一個和平穩定的局面？讓學生了解蔣介石的獨裁和內戰的方針。這里面要強調一下毛澤東的”一切反動派都是紙老虎“著名論斷和解放區的土地改革。對于整個戰爭的進程，可以將它分為三個大的階段：

1）、戰爭三階段：戰略防御（1946年全面內戰爆發）、戰略反攻（1947年6劉鄧大軍躍進大別山，揭開反攻序幕）、戰略決戰（1948年底至1949初三大戰役殲滅國民黨主力）

2）、奪取最后勝利：渡江作戰，解放南京，向全國進軍。

3）、新中國的成立：籌備（1949年9中國人民政治協商會議）、開國大典（1949年10月1）

3、新民主主義革命的勝利

1）、歷史意義：從國內、國際和思想三個方面來概括：其中國內意義強調實現了中國的獨立、統一；國際意義強調改變世界政治格局，鼓舞被壓迫民族和被壓迫人民解放斗爭；思想

意義強調是馬克思主義、毛澤東思想的勝利。

2）、基本經驗：

中國共產黨的正確領導；馬列主義、毛澤東思想的理論指導；走經過新民主主義向社會主義發展的道路；得到人民群眾的支持；有一支堅持武裝斗爭的人民軍隊；組成一個最廣泛的統一戰線，團結一切可以團結的力量。

3）、標志：新中國的建立是新民主主義革命勝利的標志

五、總結

本課著重講述了五四運動，中共成立的主要史實，以及中共領導的新民主主義革命所經歷的四個歷史階段即國民革命時期或北伐戰爭（1924-1927年）、土地革命時期（1927-1937年）、抗日戰爭時期（1937-1945年）和全國解放戰爭時期（1946-1949年），以及新民主主義革命勝利的意義。

小結

數千年來，中國的歷史是極少數剝削者統治廣大勞動人民的歷史；近百年來，西方資本主義列強又憑借堅船利炮，把中國一步步拖入半殖民地和半封建社會的深淵。中國人民為了自由、民主、獨立和統一整整奮斗了一個世紀，最終在中國共產黨的領導下，取得了中國民主革命的偉大勝利。從此，勞動人民成了新中國的主人。這是中國歷史上的偉大轉折點，標志著中國社會進入了新的時期。今天讓我們銘記這一段歷史，繼承先烈們傳承下來的革命精神，為實現中華民族21世紀的復興而努力。

中國舊民主主義革命與新民主主義革命的比較

中國資產階級民主主義革命始于1840年的鴉片戰爭，止于1949年中華人民共和國的成立。期間，以1919年五四運動為界，分為舊民主主義革命和新民主主義革命兩個階段。區別就是

領導者不同：前者是主要是資產階級領導。后者是無產階級領導。不同階級對革命的領導權是二者的根本區別。

目標不同：前者是建立資產階級共和國，發展資本主義；后者是建立人民民主專政的國家。

前途不同：前者是資本主義，后者是社會主義

指導思想不同：前者是三民主義，后者是馬克思主義

相同點：A、社會性質：都處于半殖民地半封建社會；B、革命性質：都是資產階級民主革命；C、社會主要矛盾：外國資本主義（帝國主義）和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾，而前者是最主要的矛盾；D、革命任務：反帝反封建；E、主力：人民群眾。

第五篇：新民主主義革命時期的歷史

新民主主義革命時期的歷史

（一）、中國共產黨第一次代表大會：

1、中國共產黨的創立

一九二一年七月二十三日至三十一日，中國共產黨第一次全面代表大會在上海舉行。大會的中心議題是建立中國共產黨的問題。出席大會的有各地共產主義小組推舉的代表十二人，他們是：毛澤東、何叔衡、董必武、陳譚秋、王盡美、鄧思銘、李達、李漢俊、張國濤、劉仁靜、陳公博、周佛海；參加大會的還有陳獨秀指派的代表包惠僧。共產國際代表馬林也出席了會議。

大會通過了《中國共產黨第一個綱領》。

大會通過了中國共產黨第一個決議，確定了黨在當前的中心任務是發動和組織工人運動。

大會選舉陳獨秀、張國燾、李達組成中央局，陳獨秀任中央局書記。黨的一大宣告了中國共產黨的成立，這是開天辟地的大事件，自從有中國共產黨，中國革命的面目就煥然一新了。

2、黨的第二次全國代表大會：

一九二二年七月十六日至二十三日，黨的第二次全國代表大會在上海舉行，大會制定了黨的綱領。

黨的二大在中國近代史上第一次明確地提出了徹底地反帝反封建的民主革命綱領，正確地確定了中國革命分兩步走，即首先進行民主革命，然后進行社會主義革命。

3、中國工人運動的第一個高潮

黨成立后，為了集中力量領導工人運動，一九二零年八月，黨在上海成立中國勞動組合書記部（中華全國總工會的前身），作為領導工人運動的機關。從一九二二年一月至一九二三本年二月，中國工人運動掀起了第一次高潮。這期間全國罷工達一百多次，參加人數達三十萬以上。罷工期間涌現出了林祥謙、施洋等大批優秀的共產黨員，他們在敵人的屠刀面前，視死如歸，表現了中國無產階級先進戰士的偉大革命氣節。

斗爭的實踐證明：工人階級如果沒有革命的武裝，沒有各個階級聯盟的廣泛的革命統一戰線，就不可能去戰勝全副開裝的反動派。

（二）、第一次國內革命戰爭（一九二零年一月至一九二七年七月）

1、革命統一戰線的建立

一九二四年一月孫中山在廣州主持如開了中國國民黨第一次全國代表大會。大會確定了國民黨聯俄、聯共、扶助農工的三大政策，通過了有共產黨人參加起草的《國民黨第一次全國代表大會宣言》。《宣言》接受我黨提出的反帝反封建的主張，重新解釋的三民主義，把舊三民主義發展為新三民主義。大會同意共產黨員以個人身份加入國民黨。

國民黨一大的召開，標志著國共合作的正式建立，從此中國革命進入了轟轟烈烈的國民大革命時期。

2、北伐戰爭（一九二六年七月至一九二七年七月）

全國革命形勢的發展，迫切要求推翻帝國主義和封建軍閥的統治，爭取革命在全國范圍的勝利。

一九二六年五月，葉挺獨立團出師湖南，揭開了北伐戰爭的序幕。北伐戰爭從一九二七年七月開始，不到半年，就打垮了吳佩孚，殲滅了孫傳芳，擊潰了張作霖，動搖了帝國主義和封建軍閥的反動統治，取得了偉大的勝利。

北伐戰爭勝利發展的根本原因，在于中國共產黨影響推動和組織下的反帝封建的正義革命戰爭。共產黨員和青年團員發揮了先鋒模范作用。后期由于陳獨秀推行右傾投降主義路線，國民黨右翼的叛亂，大革命失敗。

大革命失敗的教訓告訴我黨：民主革命時期，無產階級必須掌握革命的領導權。

（三）、第二次國內革命戰爭

（一九二七年八月至一九三七年七月）

1、三大起義：

南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，從此開始了中國共產黨獨立領導革命武裝斗爭的新時期。

八七會議總結了大革命失敗的經驗教訓，徹底結束了陳獨秀右傾投降主義在黨中央的統治，確定了土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針，并能發動農民舉行秋收起義作為當前黨的最主要任務。

秋收起義后，毛澤東率領部隊勝利到達井崗山地區，創立了黨領導的第一個農村革命根據地。

廣州起義，是中國共產黨領導的革命武裝向國民黨反動勢力進行的又一次英勇反擊，在中國革命史上留下光輝一頁。

三大起義為我黨由城市轉入農村，走農村包圍城市的道路揭開了幕。

2、紅軍長征

從一九二七年井崗山革命根據地的開辟到一九三零年，全國紅軍擴大到約十萬人，根據地發展到十幾塊。根據地的存在和發展嚴重威協了國民黨，國民黨在蔣介石的糾集下，從一九三零年到一九三四先后對各根據地進行了圍剿。第五反圍剿由于王明左傾路線的指導戰斗失利，紅軍被迫長征。我黨經歷了生與死、血與火的考驗，使革命形勢轉危為安。我黨元老彭真在回顧我黨歷史的時侯說：我黨最艱苦的時候有三次，那就是長征、東北抗聯的斗爭和南方八省游擊戰爭。我黨經過住考驗。

（四）、抗日戰爭的中流砥柱（一九三七年七月至一九四五年八月）

西安事變標志著國共兩黨由對峙內戰走向了合作抗日。

整個抗日戰爭期間，中共領導了全民族的抗戰，經歷了防御、相持、反攻三個階段，進行了反掃蕩、反蠶食、反清鄉的斗爭，同敵、偽頑進行了全面的較量，負出了巨大的民族犧牲，終于取得了抗日戰爭的勝利。

在八年抗戰中，及我黨領導的八路軍、新四軍及其他人民抗日武裝共對敵作戰十二萬五千余次，消滅日、偽軍一百七十一余萬人，繳獲各種槍支六十九萬四千余支，各種炮一千八面多門。我黨領導的八路軍和新四軍共傷亡四十五萬人，中國人民群眾傷亡一千七百多萬人。

抗日戰爭是近代以來中國人民第一次反帝斗爭的完全勝利，大長了中華民族的自尊心和自信心，為爭取新民主主義革命在全國的勝利，奠定了鞏固的基礎。

（五）第三次國內革命戰爭

（一九四五年八月至一九四九年九月）

1、重慶談判：

抗日勝利后，蔣介石加緊內戰準備，玩弄“和平”陰謀，三

次三邀毛澤東去重慶談判，從而教育全黨和全國人民，“彌天大勇”毛澤東毅然決然的去重慶談判，經過艱苦的斗爭，國共兩黨簽署了“雙十協定”。

重慶談判表明了中共和平的誠意，揭露了美蔣的和談陰謀，教育了人民，孤立了反動派，使我黨在政治上取得了主動地位。

2、兩黨的較量

政治上我黨團結包括各民主黨派在內的一切可以團結的人結成人民民主統一戰線。毛澤東發出了“一切帝國主義都是紙老虎”的論斷，形成了第二線反蔣戰線。軍事上不以奪取城市為主要目標，而以殲滅敵人的有生力量為作戰目標。經歷了全面防御、重點防御、戰爭反功、渡江戰爭，全國大陸基本解放。

3、七屆二中全會（一九四九年三月）

為了迎接抗戰的勝利，一九四五年三月，黨在河北省平山縣西柏坡召開七屆二中全會，毛澤東在會上作了重要報告。指出促進革命迅速取得全國勝利和組織這個勝利的各項方針；指出黨的工作重心由農村轉移到城市，開始了城市領導農村的新時期，指出了中國由農業國轉變為工業國，新民主主義社會發展到全心全意為城市綱領的新時期，大會指出要防止驕傲情況，繼續保持黨的優良作風。

黨的七屆二中全會制定了促進革命迅速取得全國勝利的各項方針和全國勝利和建設新中國作了政治上、思想上的準備。

4、中華人民共和國的成立

（一九四九年十月一日）

一九四九第九月二十一日，中國人民政治協商會議第一次全體會議在北就開幕。參加會議的有中國共產黨、各民主黨派、各人民團體、人民解放軍、各地區、各少數民族和海外華僑的代表六百六十二人。會議通過了“共同綱領”，“政協組織法”，“政府組織法”。

“共同綱領”對新中國的性質、政策作了規定。“共同綱領”起了臨時憲法的作用。

一九四九年十月一日下午三時，首都三十萬群眾在天安門廣場舉行開國大典，毛澤東親自升起了第一面五星紅旗，向全世界莊嚴宣告“中華人民共和國成立了”！占人類總數四分之一的中國人民從此站起來了！中華人民共和國象一個堅強的巨人屹立在世界的東方！

新中國的成立開辟了中國歷史的新紀元！

新中國的成立是第二次世界大戰后最重大的政治事件！新中國的成立是馬列主義與中國實踐相結合而產生的毛澤東思想的勝利！

中國共產黨的革命史雄辯的證明了沒有共產黨就沒有新中國！中國共產黨是一個偉大、光榮、正確的黨！