第一篇：體育《我和墊子一起玩》教學案例及反思

教案：體育《我和墊子一起玩》

馬山中心幼兒園

黃小賢

設計意圖：在戶外活動中，我發現墊子總是發揮著墊在身下或腳下起著保護的作用，幼兒對墊子也沒有什么興趣，在幼兒對墊子漸漸失去興趣時，利用墊子的不同玩法來提高幼兒對體育活動的興趣，發展基本動作。

活動目標：

1、能利用墊子進行跨越的技能練習。

2、能積極探索墊子的不同擺放方式及玩法，增進創造性運動思維。

3、能利用墊子，鍛煉幼兒的手腳協調能力。

活動準備：

1、大海綿墊子每人一塊

2、地上貼一條彩線。活動過程：

一、開始部分

（1）、師生邊唱邊玩《頭發、肩膀、膝蓋，腳》的游戲。師：小朋友，你們還記得《頭發、肩膀，膝蓋，腳》這首兒歌嗎？ 幼：記得

師：那請小朋友跟著老師一起來動動我們身體的各個部位吧。（2）、聽口令做相反的動作

師：小朋友們表現得真棒，運動完了我們的身體，接下來就要動動我們的小腦袋了，這個游戲是這樣玩的：老師說右手的時候，小朋友請伸出左手側平舉，說左手的時候，伸出右手側平舉，說上，手就朝上舉，下就是朝下。

二、基本部分

（1）探索墊子的各種的方法。師：今天呀老師帶來了一個特別的朋友（出示墊子），小朋友們呀也都有一個墊子朋友

觀察外形：師：看一看，它長的什么樣？（請幼兒每人拿著墊子觀察。）師：你的墊子朋友是怎樣的？

感知特性：墊子朋友長得真漂亮，用你們的小手壓一壓、拍一拍，有什么感覺？（軟軟的）體驗功用：墊子朋友可以用來做什么，我們試一試。（靠、抱、坐、躺）師；請小朋友們玩一玩墊子，說一說：你是怎么玩的？ 幼兒交流玩法幼兒探索并以自己喜歡的方式玩墊子。

（2）跨越練習師：黃老師發現小朋友們想出了好多種玩法，黃老師呀也有一個好玩的方法。請小朋友們將墊子放在腳下，小朋友們后退到線上。

教師示范方法，踩著墊子往前跨。幼兒以小組為單位進行練習。

（3）游戲：過河師：接下來我們要進行一個更好玩的游戲了：在我們面前呀有一條奔流不息的河，河上沒有橋，只有兩塊墊子，可是兩塊墊子也鋪不出一條橋啊，那我們怎么才能過去呢？

幼；……

師：黃老師有一個好辦法（腳踩在一塊墊子上，另一外往前鋪，以此往前）幼兒進行游戲。

三、結束部分

師生一起把墊子拼在一起，躺在墊子上隨著優美的音樂做身體放松運動。

第二篇：幼兒園中班體育游戲教案《我和墊子一起玩》及教學反思

中班體育游戲教案《我和墊子一起玩》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒初步學習活動中的自我保護方法，探索嘗試地墊的多種方法，能根據指令做相應的動作，快來看看幼兒園中班體育游戲《我和墊子一起玩》含反思教案吧。

活動目標：

1、探索嘗試地墊的多種方法。

2、初步學習活動中的自我保護方法。

3、能根據指令做相應的動作。

4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

活動準備：

地墊、音樂。

活動過程：

一、開始部分

幼兒做熱身運動：天天鍛煉身體好

二、基本部分

1、出示地墊

今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰?(出示地墊)

在和它做游戲的時候要注意安全，做動作的時候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。

2、幼兒自由地玩地墊。(現在我們就和它一起做游戲吧!)

3、請幼兒示范自己的玩法。

三、利用地墊練習跳躍。

1、幼兒嘗試用地墊進行跳躍練習。

(請你想一想我們怎么才能和地墊一起做跳躍的練習呢?)

2、請個別幼兒示范自己的跳躍方法。

3、啟發幼兒將地墊加長、壘高，再進行跳躍。

4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習跳躍。

5、集體游戲

四、游戲：小小jiefangjun

玩法：老師遞過來一張紙條(打開看，)剛剛老師接到一個任務，我們要幫助jiefangjun叔叔完成一個任務，把地墊送到目的地，在這段路途中會遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達目的地。

教師先示范并講清楚規則，幼兒再游戲，游戲分兩組同時進行，看看哪組最快。

五、結束部分

幼兒在地墊上放松整理，教師進行評價。

教學反思：

體育《我和墊子一起玩》在課的設計上，我根據中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學習，在生活中學習。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。

今天的體育活動玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動的開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學小飛機入場。分別作了上肢和下肢的運動，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。還玩了一個好玩的“聽口令做反動作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好。活動的第二個環節我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環節中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結時我告訴他們一個人玩墊子好玩，但是幾個或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環節，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據突發狀況及時對活動進行調整。

本文擴展閱讀：本文擴展閱讀：墊子使用舒適并具有裝飾作用形狀多為方形、圓形和橢圓形。材料棉布、絨布、錦緞、尼龍或麻布最舒適材料質是記憶棉材質。

第三篇：幼兒園中班體育游戲教案活動《我和墊子一起玩》及教學反思

中班體育游戲教案活動《我和墊子一起玩》含反思適用于中班的體育主題教學活動當中，讓幼兒初步學習活動中的自我保護方法，探索嘗試地墊的多種方法，培養幼兒對體育活動的興趣，快來看看幼兒園中班體育游戲活動《我和墊子一起玩》含反思教案吧。

活動目標：

1、探索嘗試地墊的多種方法。

2、初步學習活動中的自我保護方法。

3、培養幼兒對體育活動的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

地墊、音樂。

活動過程：

一、開始部分

幼兒做熱身運動：天天鍛煉身體好

二、基本部分

1、出示地墊

今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰?(出示地墊)

在和它做游戲的時候要注意安全，做動作的時候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。

2、幼兒自由地玩地墊。(現在我們就和它一起做游戲吧!)

3、請幼兒示范自己的玩法。

三、利用地墊練習跳躍。

1、幼兒嘗試用地墊進行跳躍練習。

(請你想一想我們怎么才能和地墊一起做跳躍的練習呢?)

2、請個別幼兒示范自己的跳躍方法。

3、啟發幼兒將地墊加長、壘高，再進行跳躍。

4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習跳躍。

5、集體游戲

四、游戲：小小jiefangjun

玩法：老師遞過來一張紙條(打開看，)剛剛老師接到一個任務，我們要幫助jiefangjun叔叔完成一個任務，把地墊送到目的地，在這段路途中會遇到很多困難，(文.章出自快思教.案網)要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達目的地。

教師先示范并講清楚規則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時進行，看看哪組最快。

五、結束部分

幼兒在地墊上放松整理，教師進行評價。

教學反思：

體育《我和墊子一起玩》在課的設計上，我根據中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學習，在生活中學習。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。

今天的體育活動玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動的開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學小飛機入場。分別作了上肢和下肢的運動，訓練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。還玩了一個好玩的“聽口令做反動作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好。活動的第二個環節我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環節中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結時我告訴他們一個人玩墊子好玩，但是幾個或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環節，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動充分調動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據突發狀況及時對活動進行調整。

本文擴展閱讀：體育（physical education，縮寫PE或P.E.），是一種復雜的社會文化現象，它以身體與智力活動為基本手段，根據人體生長發育、技能形成和機能提高等規律，達到促進全面發育、提高身體素質與全面教育水平、增強體質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。

第四篇：大班體育活動 玩墊子

大班體育活動《玩墊子》

活動目標：

1、用各種方式過墊子，增進運動中創造性思維。

2、掌握橫躺滾動作，嘗試多人合作橫躺滾過墊子，激發運動情趣。

重難點：掌握橫躺滾動作，嘗試多人合作橫躺滾過墊子。活動準備：四張墊子

活動過程:

一、熱身活動

教師帶領幼兒跑步進場，幼兒分成四組借助墊子進行蹲、舉、轉圈等熱身活動。

師：小朋友們，咱們先跟在場的老師們問聲好吧，老師們好！

好了，現在看小吳老師，這邊呢，有四塊墊子，今天咱們一起用這四塊墊子來做游戲，怎么樣？玩游戲前先跟著小吳老師繞場跑幾圈，好嗎？那我們排成一路縱隊，女孩兒在前面，男孩兒跟在女孩后面，好不好？好，女孩先跟我來。（哨子）

等會我要請5個小朋友把一塊墊子舉起來，記住了嗎？好，5個小朋友把一塊墊子舉起來。（舉得像我們一樣高就行了，來，雙手抓好）

我來看看，你們是不是大力士，我數123，我們把它舉起了，來，預備，123~好，放下。再來一次，我數1，就舉起 來，2，放下來，好不好？1~2~（4次）好，我們把它放到地上來，抓好了，然后我們從地上開始，我數1，還是把它舉起來，1~起，2~放到地上，1~起來，2~放下，1,2，好，快點啊，12,12~好停~停。

小朋友，你們見過蹺蹺板嗎？那我們現在用這墊子來做蹺蹺板，你們商量一下，哪一頭先蹺起來，（我們呢，你們先翹起來好不好？好，來，你們那頭高一點）來，蹺蹺板一頭高，一頭低，試一試啊。

你們的蹺蹺板做好了嗎？那我們這樣子啊，等會小吳老師吹哨子的時候，你們兩頭呢就要換，高的那頭要下去，矮的那頭要上來，注意聽哦，預備，嗶，（4次）好，再來，預備，嗶（4次）能讓你的蹺蹺板翹得再高一點嗎？高的那頭再翹高一點，預備，嗶，翹到最高，預備，嗶，好，停~。

小朋友，我們能不能讓這個墊子像陀螺一樣轉起來？我們來試一試啊，雙手抓好，我們往哪個方向轉？這邊啊，好，來，看你們能不能像我們一樣轉起來，（一圈半）好~換一個方向，換一個方向轉。好，停~請你們幫我一個忙，把墊子拼在一起，你們的拼放在這里，你們的拼在這里。

二、玩墊子

請所有的小朋友到這里來，請你們成2路縱隊站好。

1、教師鼓勵幼兒用自己的方法過墊子。

一個人自由過墊子

小吳老師知道，咱們幼兒園的小朋友經常在墊子上玩兒的是不是？那肯定有很多種從墊子上過去的方法是吧？我來看一看，咱們小朋友會用哪些方法過墊子。你自己想一個方法從墊子上過去，不要告訴別人，最好你的方法跟別人不一樣，過去的小朋友從邊上回到隊伍的后面，清楚了沒有？好，開始。

（他們倆都是爬過去的，一個正著爬，一個倒著爬，）有沒有別的辦法？

咦~他們倆的辦法跟人家不一樣，喲，又有一個新的方法出來了 還有沒有新的方法 很好 不錯

所有的小朋友都用自己的方法從墊子上過去了，我發現有很多新的玩法，這樣吧，我請幾個小朋友給我們示范示范，看看他們剛剛是用什么方法過墊子的，好不好？

請** 她是用什么方法過墊子的？（2男，2女）兩個人商量著自由過墊子

他們的方法真不錯，很有創意，那我們剛剛是一個人，現在我們增加點難度，我把小路拼在一起，變寬一點，請你們兩個人一起過，你們能不能過去？好，請你和你對面的小朋友一組，你們商量一下，用一個統一的方法過墊子。小朋友，你們都商量好統一的方法了嗎？好，請注意聽口令，我的哨聲一響前面的一組就過去，預備，嗶 他們兩個****過去的 他們是***過去的

我們就愛用和別人不一樣的方法，對吧

2、老師請幼兒按要求過墊子。

一個人滾著過墊子（怎樣才能滾得又直又快?）哎呀，真是不錯，我們2個人過去，也想到很多不同的方法，而且剛才我發現有2個小朋友是手牽著手一起翻滾過去的，是誰？請你們給大家示范示范，來，后面的小朋友站到墊子的2邊，看看他們是怎么滾過去的，看好，很不容易，這個動作怎么樣，不錯吧，其實，是手拉著手一起用力滾過去是不是？我們也來試試好不好？那我們先來試試一個人滾過去，還是成2路縱隊站好。

我們先一個人嘗試一下，其實很簡單的，就是身體

滾過去，看誰能用最快的速度滾過去，預備，開始。兩個人手牽手滾著過墊子（提醒幼兒注意滾的方向）兩個人抱著滾過墊子（知道快速滾過墊子的關鍵是手要抱得緊、一起用力滾）

一個人過去是不是很簡單，那我們現在試一試2個人，三個人抱著滾過墊子（在三人滾過墊子的過程中教師適時給予推力幫助）。

三、放松活動

教師請幼兒平躺在墊子上進行按摩放松身體。

基本的動作要領：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”。

第五篇：幼兒園大班健康優質課教案《玩墊子》及教學反思

《大班健康優質課教案《玩墊子》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

一、活動目標

1、幼兒能愉快的參與活動過程，體驗游戲的快樂;

2、積極探索墊子的不同擺放方式及玩法;

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

二、活動準備

1、泡沫墊

2、節奏明快、柔和的音樂各一段

3、擴音器

三、活動過程

1、開始部分

(1)師：這是什么?它有什么特點?

幼兒A：泡沫墊、軟軟的幼兒B：可以在上面玩

(2)師：今天我們就在墊子上做運動，感受一下跟在地上做運動有什么不一樣幼兒和老師一起聽音樂做熱身操，要求幼兒盡量使身體保持平衡。

組織幼兒交流在墊子上的感受。

(3)師：小朋友們在墊子上做操什么感覺呀?

幼兒A：踩在墊子上很舒服

幼兒B：滑滑的，很好玩

2、基本部分

(1)玩平鋪的墊子師 ：請小朋友們動腦筋想一想，我們除了可以再墊子上做操外還可以怎么玩?你們玩一玩，試一試。

幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導，提醒。

組織幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價值，安全系數進行集體的練習。

師：誰愿意向大家介紹自己的玩法?帶著大家一起玩?

幼兒A：可以再墊子上跳

幼兒B：可以再墊子上爬

幼兒C：可以在墊子上翻跟頭幼兒上來介紹自己的玩法并帶領小朋友們一起玩

(2)玩立著的墊子師：咱們班小朋友表現的太棒了都學會了在墊子上的各種玩法，給自己鼓鼓掌吧!

師：現在老師要增加難度了!小朋友們動腦筋想一想如果兩個小朋友在一起可以怎樣玩呢?

幼兒A：可以把兩個墊子拼在一起玩

幼兒B：可以用兩個墊子搭成小山洞在里面鉆師：你是玩一玩試一試幼兒自由鉆爬。

師：小朋友們在鉆山洞的時候遇到了什么問題呢?

幼兒A：山洞太小了

幼兒B：容易倒師：小朋友們有什么辦法可以不讓山東倒嗎?

幼兒A：可以把身體縮小

幼兒B：可以膝蓋和肘著地爬

幼兒C：一個小朋友扶一個小朋友爬師：既然我們都找到了解決的辦法，現在讓我們再來試一試玩一玩吧!

(3)玩平鋪上的大墊子師：剛才啊，小朋友們都通過相互合作，小心翼翼的鉆了山洞，表現得太幫了，老師來給你們鼓鼓掌!

師：現在請小朋友們拿一個墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊，請站在周老師這邊的兩隊小朋友一起拼一個長的大墊子，也請站在王老師那邊的小朋友也拼一個長的大墊子幼兒拼好墊子，立正站好。

師：小朋友們看這么大的墊子我們怎么玩呢?小朋友們試一試幼兒自己滾著玩，教師仔細觀察并指導。

師：剛才我看到有小朋友再墊子上滾得都歪了，怎樣才能是身體保持平衡，不歪呢?

教師示范，并進行動作講解。幼兒試著滾一滾。

師：現在我們來玩個游戲，我們來比賽，周老師組和王老師組比賽，每個小朋友在墊子上保持身體平衡一個接著一個滾到墊子那頭，再從外面跑回來，比一比哪一組最先結束。

預備，開始!

(4)游戲師：小朋友覺得墊子好玩嘛?“屈;老師.教，案網出處”現在老師又要給你們增加難度了，請小朋友看那邊!

教師示范并講解跳--爬--鉆--滾--翻跟頭師：現在請小朋友分別站在老師的左手邊和右手邊，現在老師要給你們起一個好聽的名字，站在老師左手邊的，我們叫蘋果組，老師右手邊的叫做香蕉組!每組的小朋友聽老師口令，老師喊預備，開始的時候，每組的第一個小朋友就立刻老師給你們的這寫任務。完成之后從外邊跑回來拍打下一個小朋友的手，下一個小朋友像第一個小朋友一樣去完成任務，就這樣一個接著一個，蘋果組和香蕉組比一比看看誰最先完成任務3、結束部分師：今天你們表現的太棒了!再自己鼓鼓掌!

剛才你們一會，一會爬，一會鉆，一會滾，一會翻得都累壞了，現在就跟著老師坐在墊子上放松一下吧!

教學反思：

戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學到了兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運動和這節課的技能沒沾邊，安全和衛生做得不好，體現在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動中，我將結合安全衛生，讓幼兒進行更好的體能鍛煉。

大班健康優質課教案《玩墊子》含反思這篇文章共4995字。