第一篇：新場中學教學樓文化建設策劃案[大全]

新場中學教學樓文化建設策劃案

（文字稿草案）

一、教學樓正面大幅標語

1、篤學敬業 務實創新 拼搏進取 爭創一流

2、嚴謹治校 質量立校 服務興校 特色強校

3、學會學習學會生活 學會思考 學會做人

4、用自己的行動證實自己

5、每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子

6、美麗花季在這里綻放 燦爛人生從這里起步

二、教學樓走廊立柱標語

1、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。

2、勿因惡小而為之，勿因善小而不為。

3、天才，就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

4、不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

5、今天我以母校為榮，明天母校為我驕傲。

6、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

7、汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是放飛理想的翅膀。

8、世上無難事，只要肯攀登。

9、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明天。

10、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

11、鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折

12、迎著朝陽當思如何努力，踏著晚霞要問是否進步

13、品行的分量有多重，留下的腳印就有多深

14、敏而好學，不恥下問。

15、三更燈火五更雞，正是年少讀書時

16、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲

17、少年易老學難成，一寸光陰不可輕。

18、未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲

19、盛年不重來，一日難再晨

20、我自信，我出色；我拼搏，我成功

21、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅忍不拔之志

22、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而越發美麗，校園因文明而將更加進步。

23、課堂因高效而精彩，學習因自主而快樂

24、生活因學習而充實，生命因拼搏而精彩

25、用勤奮刻苦圓人生夢，用優異成績報養育恩

26、鳥欲高飛先展翅，人要上進首讀書

27、沒有理想和追求的人生是十分乏味的人生

28、熱愛生活，學會生活，創造生活。

29、健康是最大的財富 知識是永恒的追求 30、播種言行，收獲習慣；播種習慣，收獲人格； 播種人格，收獲命運

31、插上理想的翅膀，揚起青春的風帆

32、紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。

33、事在人為，路在腳下

34、知行一致，行勝于言；

35、千里之行始于足下，萬仞高山起于微塵

36、學而不思則罔，思而不學則殆

37、大海的浪花靠勁風吹起，生活的風帆靠理想鼓起

38、鳥美在藍天中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在言行中

39、生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像沒有翅膀 40、勝利者往往是從堅持到最后五分鐘的時間中得來的

41、千錘成利器，百煉變純鋼

42、書到用時方恨少，事非經過不知難

43、路雖近，不行不到；事雖小，不為不成

44、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

45、只有學習精彩，生命才會精彩；只有學習成功，人生才會成功

46、現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁

47、想，要壯志凌云；做，要腳踏實地

48、微笑是我們的語言，誠信是我們的名片

49、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 50、少壯不努力，老大徒傷悲

51、明日復明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎

52、一份勞動，一份收獲，一份精神，一份事業

53、誠信是人生旅途中永不作廢的車票

54、成功屬于每一個有強烈自信心的人。

55、學習改變生活 知識改變命運

56、刻苦學習萃取知識精華 爭分奪秒成就一生夢想

57、讀書破萬卷 下筆如有神

58、讀健康有益之書 做奮發向上之人

59、把握今天分分秒秒 鑄就明天無限輝煌 60、搏三個春夏秋冬 換一生無怨無悔

三、辦公室標語

1、美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現

2、引萬道清泉，澆祖國花朵；傾一腔熱血，育未來棟梁。

3、以誠待人以情感人以理服人以公信人

4、勤細實樹形象教研改鑄師魂

5、沒有無德育的教育，沒有無情感的管理

6、做好各項常規工作全面提升服務質量

7、發展是興校之根，服務是立校之本。

8、納百川之流成大海通千古之典顯文才

9、博覽群書何其好，共育英才不亦樂

10、聚精會神抓質量一心一意謀發展

11、點線面體勾勒大千世界加減乘除演繹無限蒼穹

12、一絲不茍論是非曲直孜孜不倦畫大小方圓

13、領悟教學天地超越平凡課堂

14、與時俱進 開拓創新

15、胸懷祖國 放眼世界

16、格物致理窮究自然奧妙教書育人培養世紀英才

17、勤教善研一絲不茍深思熟慮百折不撓

18、因材施教丹心一片為人師表滿腔熱血

19、責任高于一切 成績源于付出 20、教師最佳的教育方法是做出榜樣。

21、學生的健康成長和未來發展高于一切。

22、熱愛學生，尊重家長，團結同事

23、每位學生的潛能遠遠超過已經實現的一切

24、教師的愛是滴滴甘露，即使再枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使再冰凍了的感情也會消融

25、學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處皆楷模

26、沒有措施的管理是空談管理，沒有計劃和檢查的管理是空洞管理

27、在學習研究中感悟教師的快樂，在常態教學中體會教師的樂趣，在平和心態中尋找教師的幸福

28、把課堂還給學生，讓課堂煥發活力

29、一滴水只有融入大海，才能永不消失；一粒沙只有投入大地，才能積聚力量；一個人只有依托集體，才能實現價值

30、時間不等人，制度不讓人，責任不輸人，成績不負人。

31、認真做事可以把事情做對，用心做事可以把事情做好。

32、鼓勵比批評更重要，滲透比灌輸更重要，合作比競爭更重要，師德比學識更重要。

33、凡事寬容，凡事耐心，凡事理解，凡事努力。

34、一個人的價值是感動別人，一個人的幸福是被別人感動。

四、辦公室標牌

工作知“多少”

少一點刻板，多一點微笑。少一點借口，多一點主動。少一點批評，多一點鼓勵。少一點怨言，多一點理解。少一點懷疑，多一點信任。少一點閑談，多一點做事。少一點功利，多一點付出。

少琢磨一點人情，多琢磨一點事情。少推卸一點責任，多承擔一點重任。少埋怨一點環境，多改變一點自己。少浪費一點時間，多講究一點效率。少顯現一點冷漠，多煥發一點熱忱。少沉默一點面容，多溝通一點心靈。少寂廖一點空氣，多活躍一點氣氛。

五、樓梯間用標語

（規格28*87厘米）

1、陶冶美好情操，共建和諧校園。

2、花草用生命裝扮世界，我們用行動美化校園

3、撿起的是一片紙屑，純潔的是整個心靈；擦去的是一塊污漬，凈化的是整個校園。

4、學校是我家 清潔靠大家

5、上下樓梯靠右行 腳步輕輕顯文明

6、增強衛生意識，建設文明校園

7、保護環境就是善待生命

8、愛心孕育春色滿園，綠色成就生命永恒

9、呵護一片綠意，收獲一份美麗

10、出言吐語勿忘有容乃大 行為舉止切記惡小不為

11、拾起一片紙屑，凈化一寸空間，美化一次心靈。

12、美麗校園鳥語花香，舒適環境你我共享

六、校園生活三字經

（一）起床

鈴聲響 快起床 疊好被 著好裝 鞋成列 缸成行 六個一 要發揚

牙齒潔 面容亮 腳襪凈 發飄香 衣冠整 精神爽 氣宇軒 進課堂

（二）晨讀

不畏暑 耐寒光 沐晨風 迎朝陽 清晨里 聞書香 倍珍惜 好時光

放開喉 亮出嗓 或領讀 或齊唱 你聚精 我會神 不須師 在身旁

（三）上課

端正坐 細聽講 眼不看 課外物 耳不聽 課外響 聚精神 在課堂

勤動手 好思量 答問題 聲音響 做作業 按時量 珍分秒 惜時光

（四）集會

逢集會 快齊靜 橫成排 豎成列 用心記 認真聽 細針掉 聽得清

進出場 按隊形 輕輕走 莫啃聲 升國旗 要肅靜 好習慣 顯文明

（五）就餐

進食堂 講禮貌 不插隊 不喧鬧 盤中餐 不撿挑 惜食糧 細品嚼 用餐畢 洗碗勺 殘剩物 勤清掃 日三餐 是常道 按時量 勝良藥

（六）就寢

睡鈴響 要就寢 就寢時 有規定 進寢室 腳步輕 洗漱完 靜下心

睡覺前 要點名 人不在 問原因 睡覺時 要安靜 睡眠足 有精神

（七）衛生

講衛生 保健康 灰和塵 是禍殃 勤洗手 常換裝 勤曬被 常開窗

值日生 不能忘 保清潔 站好崗 地掃凈 窗擦亮 常保持 長健康

（八）活動

上下課 莫亂跑 靠右行 不追鬧 去游戲 去做操 保安全 最重要

歌和舞 悅心竅 美術室 繪線條 愛運動 學特長 素質高

體格好

第二篇：新教學樓文化建設方案(征求意見稿)

新教學樓文化建設方案（征求意見稿）

一、教學樓正面

二、1、樓上方正中間鈦金大字：啟智樓；（南樓上方：崇德樓）；

2、樓上方西側、東側鈦金大字：知書達禮 明德至善；（南樓西側：每一個孩子都是我們的驕傲）；

二、教學樓門廳走廊

1、一樓門廳 東側：（abc三個版面內容）a、學校簡介

××小學是一所百年老校，前身是始建于1915（民國四年）的瑞華小學，1948年10月，高密縣境全境解放后，縣人民政府設東、西、南、北四關分校，++小學名稱始現。1950年，北關初級小學改建成完全小學，1952年，合并于康河小學，1956年，學校搬回，更名為北關實驗學校，1958年，恢復++小學校名。1969年改稱北關聯中，1982年，初中小學分開，恢復++小學名稱。1998年正式更名為ⅩⅩ市++小學。

學校是ⅩⅩ市醴泉街道中心小學，全日制公辦完全小學，濰坊市規范化學校，現有文化居委會、北關居委會、交通居委會、小王莊居委會和皋頭居委會五個招生片，教學班18個，教職工50人。學校占地面積11043平方米，建筑面積 6626.5平方米，其中教學及輔助用房 6348.5平方米，生活用房278平方米，運動場地4704平方米，校園綠化率達19.1%。學校下轄兩個幼兒園，分別是++小學第一幼兒園和第二幼兒園（教育幼兒園）。近年來，學校高度重視學校文化建設，立足師生自身發展，內強素質，外樹形象，教育教學質量及辦學水平逐年提高，先后榮獲省市級多項榮譽稱號。在近幾年全市教育綜合督導評估中，辦學水平及社會滿意度均列全市同類學校前列。b、核心理念：德智雙馨 全面發展

學校精神：文質彬彬，然后君子 校訓：讓讀書成為習慣 校風：知書達禮 明德至善 教風：言傳身教 教學相長 學風：自信勵志

合作競爭 C、學校特色：書禮文化教育 中國是文明古國，禮義之邦，自古以來就重視道德品質教育，倡導“不學禮，無以立”，“禮”已經成為一種全社會共同遵守的道德準則和禮義規范，是一個人文明教養的集中體現。這種準則和規范，是需經后天教化的。因此，作為一所百年老校，我們一直重視學生的文明修養，道德養成，通過大力開展書禮文化教育，多措并舉，德智兼修，進一步豐富了學校文化的內涵和價值，并成為學校教育的一個特色，一道靚麗風景。

學校確立“以禮立校”、“以禮立教”、“以禮立身”基本思想理念，把書禮文化教育作為學校教育教學的核心價值觀，無論學校的整體辦學思想和發展愿景，還是教師的育人觀念和課堂教學，還是學生的教育目標和學習內容，一切都緊緊圍繞這一思想理念展開。一是通過廣泛征求各方意見和建議，確立思想鮮明的辦學目標，并把其顯之于校內，熟稔于心間，成為廣大師生積極向上開拓進取的精神追求。二是在教師中大力開展禮儀教育，加強師德修養，打造書禮課堂，為書禮文化教育的開展打通“綠色通道”。三是通過經典誦讀、“三禮”（禮儀、禮節、禮貌）校本課程開發、書禮少年（家庭）評選等主題活動，圍繞課堂教學，在智力教育中滲透德育，在德育教育中促進智力，德智雙馨、全面發展。通過開展書禮文化教育，讓每一個走進++小學的孩子，在六年的小學教育中，都能沐經典，浴書香，以文明德，教化養心，成為崇德向善、知書達禮的主體。

“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，校尚禮則校明，身尚禮則身正，心尚禮則心泰。”書禮文化教育正讓我們這所百年老校重新煥發青春的光彩和活力。

西側：（abc三個版面內容）

a、各室平面分布及疏散圖【提供圖紙，讓廣告公司專人制作】 b、學校規劃(或者群英譜）；【愿景效果圖】 C、學校榮譽：(縮微制作)山東省學校文化建設示范校

山東省中小學幸福教育探索與實踐研究實驗學校 濰坊市政府成果獎

濰坊市中小學生“五個一”成長工程示范學校 濰坊市體育傳統項目學校 濰坊市優秀教研網站

濰坊市家庭教育宣傳工作先進單位 濰坊市教育教學管理方法創新燎原獎 ⅩⅩ市政府成果獎 ⅩⅩ市課堂教學改革示范校 ⅩⅩ市學生習慣養成教育示范學校 ⅩⅩ市家校共育示范學校 ⅩⅩ市辦學水平先進學校 ⅩⅩ市教育發展先進單位 ⅩⅩ市辦學效益先進單位 ⅩⅩ市教學工作先進學校 ⅩⅩ市德育工作先進學校 ⅩⅩ市藝體衛工作先進學校 ⅩⅩ市平安校園建設先進單位 ⅩⅩ市教科研工作先進學校

2、二樓： 大廳：

東西兩側墻壁安裝開放式書架，4套閱覽桌椅； 書架上方標語：讓校園的每個角落都貯滿書香的味道。讓讀書成為我們的第一精神需要。

3、三樓： 大廳：

東西兩側墻壁安裝開放式書架，4套閱覽桌椅；

書架上方標語：讓校園的每一縷空氣里都流淌著書香的氣息。文化一旦走入人的內心世界，就會換發燦爛的光彩。

第三篇：教學樓文化建設

一、樓道文化。位置：各樓層平臺墻壁。內容：標語配以圖畫。標語舉例：

（一）提示性標語

“上下樓梯，請勿擁擠”

“輕聲細語，舉止文明”

“輕聲慢步過走廊”

“學校是我家，美麗靠大家”

“請節約每一滴水”

“自己動手，自主創新”

（二）勵志性標語

1、信心 決心 恒心 專心

2、態度決定一切 / 靜 競 進 精

3、與文明同行 從誠信做起

4、學真知 做新人 / 爭真修臻

5、我要學 我能學 / 對自己負責 對他人負責

6、文明守紀 團結奮進

7、勤能補拙 靜能生慧

8、沒有最好 只有更好 / 樂學善思

9、天道酬勤 厚積薄發 / 靜能生智

10、細節決定成功 讀書改變命運 / 一個善于改變自己的人才能

11、投入時間 加強記憶 探究方法

12、讀書改變命運 / 靜由心

13、成功=方法+勤奮+堅持

14、弱者等待時機 強者搶抓時機

15、鎖定目標 奮斗不息 / 態度決定一切 堅持就是勝利

16、Believe Succeed

17、知識塑造人格 行動開拓人生

18、勤奮學習活躍思維 / 熱愛你的老師 / 鎖定目標迎接期中

19、態度決定一切 努力才能成功

20、態度改變學習學習改變命運 / 團結創造無限 /天道酬勤厚積薄發

21、做一個有細節的人／勿以善小而不位 勿以惡小而為之

22、未來扎根現在 現在孕育未來 2３、做一個有素養的人

2４、端正態度 注意細節 ／ 你追我趕 共同進步 2５、做一個有文化的人 ／ 我努力 我成功 2６、博學 審問 慎思 明辯 篤行 ／ 勤思 2７、自信 勵志 合作 競爭 ／ 學做真人 學求真知 2８、信心 決心 專心 恒心 2９、態度決定一切 努力就能成功 30、No pains No gains

31、Believe Achieve Success ／ Learns Leaders

32、誠實勤奮 拼搏進取 ／ 日行一善

33、敬 競 進 精 ／ 學問之路無捷徑

34、態度決定一切 ／ 把握今天

35、細節決定成敗 ／ 寧靜能致遠

二、樓層休閑區文化。位置：樓層西大廳。內容：圖文。

一層：傳統文化進校園，國學經典主題——形成國學文化走廊。

二層：文明禮儀園地建設，突出誠信主題、禮智主題——形成禮儀文化走廊。三層：以讀書空間為主題——形成讀書空間走廊。

四層：以理想、立志、勤學、做人為主題——形成立志展示走廊。

五層：突出學習型學校和科技發展為內容的文化主題——形成科技文化走廊。

第四篇：中學教學樓

一．學制與規模

目前國內小學的學制與規模：小學以12～24班為宜，小學六年，初中三年，九年義務教育，中學以18～24班為宜。二.參考指標：

1.學校的服務半徑：

小學≤ 500m，中學≤ 1000m 2.用地指標17.6～21.8㎡/小學生.人

22～28.8 ㎡/中學生.人

3.每班學生：45人/班.小學

50人/班.中學

4.建筑面積：5.6～8.0 ㎡/小學生.人

8.1～9.2 ㎡/中學生.人

三、小學校教室使用面積參考指標：

教室軸線尺寸下限：6.6×8.1㎡，課桌選用1100×400mm。

上限：8.1×8.4㎡，課桌選用1200×400mm。

四、校址選擇：

1.符合當地規劃要求，考慮學校的服務半徑及學校的分布情況。2.根據當地人口密度及人口發展趨勢和學齡兒童比例，選定校址。

3.地面應易于排水，能充分利用地形，避免大量填挖土方。山區應注意排洪，要有具備設置運動場的平坦地段。

4.有足夠的水源、電源和排除污水的可能。

5.學校布點應注意學生上下學安全，避免學生穿行主要干道和鐵路。6.學校應有安靜及衛生環境。

五、用地分區 1.用地類型

（1）建筑用地：包括教學用房及教學輔助用房、校園（含校前區）、道路和環境綠化等。（2）運動場地：包括課間操、球類、田徑、器械用地。

（3）綠化及室外科學園地：包括成片綠地、種植、飼養、天文、氣象觀測等用地。（4）其他用地：包括總務庫、校辦工廠等。2.決定校園基地規模地因素（1）學校規模

（2）學校所在位置

設在不同地點，所需面積有所不同。（3）學校的等級

是指中心學校、重點學校或是一般學校。（4）學校的管理方式

是由市、區的不同級別、干部的配備以及由于學校的改革影響的教育方法來確定。（5）建筑層數及容積率

建筑層數可根據建筑規劃和使用要求而變動，但容積率不能超過《規范》要求。建筑容積率≤ 0.8

六、設計要求

1.符合國家有關規定指標，規范和標準。首先做好整體規劃一次建成或分期建設。

2.平面布置功能分區明確，布局合理，聯系方便，互不干擾，滿足教學與教學衛生的要求。3.很好的解決朝向、采光、通風、隔聲等問題。日照要求教學用房冬至日底層滿窗日照不少

于2小時。教室長邊相對和教室與運動場的間距，受噪聲影響，不少于25米。

4.學校主要出入口不宜開向城鎮干道，如必需開向干道，則門前應留出適當的緩行地帶。5.主要教學用房的外墻面與鐵路的距離不應小于300米，與機動車流量超過每小時270輛的道路同側路邊的距離不應小于80米。當不足時，應采取有效隔聲措施。（如南理工大附中和孝陵衛小學由于道路擴建，吡鄰馬路，所以采用了隔聲反射措施）6.建筑容積率≤ 0.8

7、運動場地

（1）課間操：2.3m2/小學一人，2.8m2/中學一人

（2）籃、排球場最小6個班級一個，足球場可根據條件，也可設小足球場。（3）有條件時，小學高、低年級分設活動場地。

（4）田徑場，根據條件設200-400米環行跑道。當城市用地緊張時，至少應考慮設置小學60米，中學100米的直線跑道。

（5）球場、田徑場長軸以南北向為宜，球場和跑道皆不宜采用非彈性材料地面。

八、單體設計要求

（一）門廳：為教學樓主要交通樞紐，既要合理集散人流，又要美化建筑的內外檐處理，美化內外部空間環境。注意空間協調并考慮布告欄和照身鏡的墻面。

（二）學生休息廳：是供學生課余樓內休息和活動的場所，位置應考慮學生活動及游戲方便。其數目和面積依據要求而定。其種類有：

1.寬走道式：適用于單面走廊式。走道寬一般在2.5～3.0m之間。2.大廳式：一般布置在底層或頂層。

3.隔離式：即以一間教室辟作休息廳，必要時可作機動教室使用。

（三）樓梯：樓梯寬度及間距參照防火規范設計。每段踏步不得大于18步，也不得小于3步，樓梯間應直接采光，梯井大于200mm時，應采取安全防護措施。樓梯不得采用螺旋形或扇形踏步。每個踏步高：140～160mm,踏面寬280～300mm

（四）走道：教學用房寬度不小于1800m

行政及教師辦公用房不小于1500mm，外廊高度不應低于1100mm

（五）廁所：不得設在人流密集處，如主要樓梯旁等。應組織通風，避免氣味溢入走道及室內，其方式有：

1.設于教學樓的盡端，使兩側開窗，創造通風條件，并于走道設一道門隔開。2.設于教學樓的盡端，從陽臺連接廁所入口

3.設于兩排教學樓的中間部位自成體系，從陽臺入口，較為理想。

（六）教室布置

1.排距：小學校不宜小于850mm，中學900mm，縱向走道的寬度不宜小于550mm，課桌 的端部與墻面的內壁柱及管道的凈距≥ 120mm，前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平夾角≥ 30°。

2.教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2000mm,教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離，小學不宜大于8000mm,中學不宜大于8500mm，教室后部應設置不小于600mm的橫向走道。

3.教室應設置黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱、閉路電視、學習園地欄、掛衣鉤、雨具存放處，前后各設一組電源插座。

4.黑板的高度≥ 1000mm，寬度，小學不宜小于3600mm，中學4000mm，黑板下沿與講臺的垂直距離，小學宜800～900mm，中學1000～1100mm，講臺兩端與黑板邊緣的水平距離≥ 200mm，寬度650mm，高度宜為200mm。

教室平面多為矩形，跨度在6～7米左右較為經濟，因此，教室的形狀、尺寸即可確定。

5.教室的平面擺放：南外廊，黑板在東端。

50座矩形平面教室的布置

? 應符合以下幾點：

? 1.良好的日照、采光及通風條件。? 2.無污染的地段，周圍環境良好。

? 3.交通較為方便，學生就學路線便捷、安全。

? 4.地勢較高、排水通暢的地段，校內有布置運動場地的條件。

? 5.學校有齊備的城市公用設施。

? 設計原則

? 符合學校規模及功能特點；

? 尊重周圍環境、地形、地貌等客觀條件； ? 學校用地得到充分而合理的利用；

? 對學校的各種場地、道路和綠化進行全面合理規劃。

? 幾個關鍵問題：

? 總平面設計與單體建筑的關系； ? 教學樓與體育活動場地的關系；

? 教學樓的基本體型、位置、朝向和出入口的相對關系。

?

（一）總平面的組成 ? 1.建筑用地

指規劃和建造學校各種用房所占用地段。包括教室、實驗室、辦公室、輔助用房、校 園（含校前區）、道路等。

建筑用地站學校用地面積的40%~50%，其中建筑底座面積占學校用地的 10%~13%。

校園中的道路是聯系建筑物與各種場地間的脈絡。

? 道路寬度不小于2m ? 車行道寬度不小于3.5m ? 最寬的雙車道不宜大于7m

?

（三）建筑的朝向和間距 ? 1.朝向

? 根據我國所處地理位置，建筑物的朝向宜為南向、南偏東或南偏西少許角度。

? 2.間距

? 建筑物間距過大，不利于節約用地；間距過小，不能滿足日照、衛生、防火、抗震的要求。

? 學校設計中，日照間距和防火間距是主要依據。

?

（四）學校出入口設計

出入口是學生上學、放學時大量集散場所，其設置應滿足以下要求：

?（1）應設于靠近主要街道的小巷內或次要街道上。

?（2）交通方便，上下學不需要跨越主要道路，行走安全。?（3）學生能直接到達教學樓，不應橫跨體育場地及綠化區。?（4）有利于總平面合理布局及功能分區。

? 教室的平面形狀

? 常見平面形狀有：矩形、方形、多邊形 ? 矩形平面長寬比例不超過1：2為宜 ?平面軸線尺寸可采用：

中學（mm）：9000×7200、9000×6900、9000×6600、9000×6300、8400×7200。

? 教室凈高一般不小于3.4m，層高3.6~3.9m為宜。

? 教室的門窗設計

?（1）門的設計：一間普通教室設置兩個門，門寬900~1000mm，門上部設亮子，門高2400~2700mm。

?（2）窗的設計：教室、辦公室的窗地面積比一般為1/4~1/6，通常教室的窗寬為1500~2400mm，窗高為2100~2700，窗臺高900~1000mm。

? 廁所位置一般不宜設在主樓梯旁及人流集中的地方，通常設于走廊盡端及兩排樓中間的連接處。

? 廁所應有自然采光和通風，可設在教學樓的北面或西面。? 通常廁所設有前室，前室深度不小于1800mm。

? 門廳是教學樓接納、分配人流的交通樞紐，也用來布置板報、宣傳欄和供學生活動。門廳設計中應注意：

?（1）人流路線應簡捷、通暢，避免交叉、迂回； ?（2）良好的天然采光和自然通風；

?（3）入口處應設較大的雨篷，作為出入教學樓的緩沖停留空間。?

? 門廳面積：中學一般為0.06~0.08m2/每生；小學0.04~0.06m2/每生。? 門廳寬度：4.5~9m，可按設計要求進行調整。

?

2、走道

? 作用：走道起著連接同層各個房間的水平交通作用。

? 寬度：公共走道最小凈寬應滿足兩股人流的寬度，一般學校內走道為2.1~3.0m，外走道為1.5~2.4m。? 長度：取決于采光口、樓梯口或出入口之間的距離，不超過最大的防火距離，不免過長的袋形走道。

?

3、樓梯

? 教學樓中樓梯間開間為2700、3300、3600、3900、4200mm，多為平行雙跑樓梯，當開間超過4500mm時，多為雙分式或雙合式樓梯。? 樓梯踏步尺寸：踏步高140~160mm，踏步寬280~300mm。

?

1、組合設計的原則：

?（1）教學用房大部分要有合適的朝向和良好的通風條件，朝向以南向和東南向為主。——朝向 ?（2）各類不同性質的用房應分區設置，既要功能合理，又要聯系方便。——功能分區

?（3）建筑空間布置緊湊，注意節約土地、節約能源。——節能 ?（4）合理組織交通路線，避免人流交叉，保證疏散暢通。——流線 ?（5）教學樓應選擇合理的結構型式及最佳的開間、進深尺寸。

?

2、教學樓功能分析及組合關系 ? 功能分區：

?（1）教學活動區域：普通教室、實驗室、語音教室等； ?（2）辦公區域：行政辦公、教師辦公 ?（3）附屬建筑：食堂、宿舍、鍋爐房； ?（4）室外活動區域

?

3、教學樓的組合形式

?（2）大廳式組合：將教學區和辦公區圍繞一個大廳布置，大廳可作為公共活動用房。這種組合具有平面緊湊、聯系方便等特點，但相互干擾較大。

第五篇：品牌服飾蘭州市場策劃案

品牌服飾蘭州市場策劃案

一、目錄

1、市場抽樣調查

2、消費者分析

3、品牌知名度

4、同類品牌消費差異

5、廣告效應

6、報告總結

二、可立爾品牌服飾蘭州市場策劃

1、市場分析

2、消費者分析

3、品牌知名度、忠誠度

4、廣告設計問題點

5、品牌宣傳海報創意設計

6、品牌VI系列

7、構想評估

8、廣告投放地點

9、廣告預算與效果評定

10、日程表

11、資料收集途徑：市場、書籍、網絡

隨著市場經濟的日益健全，各行各業為了使自己能立于競爭不敗之地，品牌戰略成為商戰中的一張王牌。其中服裝行業的品牌大戰則顯的更為激烈，在老品牌把持市場主體的同時，一些新品牌也在奮力刮分著這塊大蛋糕。為了進一步了解品牌服飾的具體市場狀況，我們以蘭州市現行服裝市場為總樣本，進行了一系列調查研究，以下即我們對此次調查的研究報告，粗淺之處還望各位多加指正。

一、市場抽樣調查

目前中國休閑服飾市場激戰正酣，千種品牌、萬家企業群雄逐鹿。為了了解蘭州品牌服飾市場現狀，我們調查小組針對蘭州的幾大型服飾聚集地展開抽樣調查，其中有東部批發市場、西關張掖路、永昌路、西站等服裝集散地。采用隨機抽樣方式利用抽樣基數表選取樣本，利用訪談法進行抽樣了解。通過市場調查了解到蘭州市經營不同品牌服飾的種類多達千余種，而具有影響力的國家級、世界級品牌則只有區區幾十種，以下就蘭州地區較具影響力的品牌做簡單介紹：

1、美特斯．幫威：該品牌公司始建于１９９４年，主要生產銷售休閑系列服飾，集團在國內服裝行業率先采取“虛擬經營”模式，走品牌連鎖經營的發展道路。１９９５年４月公司開設第一家“美特斯．邦威”專賣店

2、以純：以純，它以休閑俯視為主，并以其精湛的手工、優質的布料、起獲快捷、新潮的款式而聞名全國，深受各地顧客喜愛，成為國內外休閑服裝知名品牌之一。以純每天向全國及海外地區供應以純休閑服超過五萬件而穩居本地同行前列。

3、班尼路：班尼路堅持其發展理念為：物超所值、大眾化；產品組合方面,則以男、女中性的休閑服為主導。為加強市場占有率，班尼路邀請天王巨星劉德華及王菲為品牌代言人，并迅速開設自營店及特許經營店，讓班尼路這個品牌遍及全國各大中小城市。

4、真維斯：真維斯服飾有限公司為亞洲最大成衣制造及出口貿易商之一的香港旭日企業附屬公司，于1993年5月在上海開設第一間JEANSWST真維斯專賣店，其后的多年不斷擴充，至今已在國內20多個省市開設了600多間。

5、威仕力：品牌就是品質性與標識性的組合，它融合了5個相關元素；產品的質量、企業的文化、市場的形象、孕育的內涵及消費者的認同。

6、CAT：CAT服裝系列的設計講求即有多功能和耐穿的優點，又在風格、顏色及質感方面緊帖時尚脈搏，將傳統的美國藍領工人的味道同時尚的設計合二為一，構成一個獨具創意和耐用的休閑系列。

7、佐丹奴：新的佐丹奴服裝，時裝，休閑裝，童裝，女裝，牛仔褲，不易皺系列，領導休閑流行服飾潮流。

8、自由空間：“KONZEN自由空間”以主流時尚的簡約作為品牌風格，將時尚元素提煉成簡約的設計符號溶入到休閑服飾的設計中，力圖創造一種舒適自在的穿著體驗和一種自由自我的情緒釋放。

9、森馬：森馬集團有限公司創立于1996年12月18日，是一家以虛擬生產、經營休閑服飾為主導產業的特許連鎖經營多元化企業。森馬以“創大眾服飾品牌”為發展宗旨，不斷推動品牌發展，積極推行特許經營發展模式。

10、漢弗萊：漢弗萊服飾有限公司是一家集設計、開發、生產、銷售、服務于一體的時尚休閑服飾品牌企業，1998年7月創建于中山沙溪，1999年12月被認定為民營科技企業。2000年3月通過IS09001國家認證。

11、溫純：鴻利時裝廠是一家集設計、開發、生產、銷售、服務于一體的時尚休閑服服飾品牌企業，產品主要定位在中、高檔，創立于自己的時裝品牌“溫純”，開展加盟代理批發等多種銷售渠道，產品暢銷內陸各大中城市，遠銷東南亞地區。

12、堡獅龍：bossini的設計一向以新穎、時款、舒適而聞名，并將優質的產品售于合理的價錢。以客為本，bossini不斷努力提升服務質素，集團選擇采用創新的意念作市場推廣策略，店鋪更會定期進行裝修工程。

13、E.庫：以全新的形象、獨特的個性設計、完善的營運管理作為后盾，具有敏銳的流行把握能力的典雅品牌服飾，一推至市場，其“年青、流行、品味、個性”的豐富產品，即在全國各大中小城市受到年青顧客的擁戴。

14、交叉點：交叉點產品的風格設計潮流、時尚，以日本和版型為基礎，溶入歐美流行元素相互配合，追求最佳的色彩搭配，創造高雅脫俗的品位，以富有強烈的個性和文化風格雄居在中國新生代的市場。

15、可立而：可立而服飾是一家在香港成立的國際性休閑品牌服飾公司；資金雄厚，可立而以生產經營休閑服飾為主，涉及幾十大系列，上千個品種。根據不同季節公司分別推出T恤、襯衫、毛衫、笳克、中褲、風雪衣、休閑大衣、牛仔褲、休閑褲及輔助飾類等。公司以開設可立而專賣店來開拓市場，引進并吸收國外先進品牌管理經驗，公司上下緊密團結在一起，通過不斷努力和發展，公司的銷售網絡遍布甘肅、青海、寧夏、新疆、內蒙、遼寧、四川、浙江、河南等地。并成為當地耳熟能詳的知名度。

蘭州市內服飾品牌一般可分為兩大類，既

一、男女時裝類品牌；

二、青年休閑運動品牌系列，而就蘭州市整個品牌服飾市場來看，后者的市場占有率更為突出，品牌種類也更為多樣化，考慮到調查者的身份以大學生為主，對符合自己年齡段的品牌更具把握性，因此我調查小組所調查的品牌多以青年休閑運動品牌為主。

二、消費者分析

隨著個性化消費的到來，品牌形象所傳遞的品牌個性，已成為消費者選擇休閑服的核心因素。在強調個性化生活的現在，消費者選擇服裝其實就是選擇一種生活主張、生活態度，展現一種自我的個性。休閑服的主力消費對象為年齡18—28歲間的年輕一族：他們活力四射、個性張揚、渴望真實自我、證明自己，不愿隨波逐流、被人云亦云的社會所淹沒，并為此敢于付出實踐，他們希望品牌能他們傳遞一種他們認可的、不同尋常的，能證實自我的生活主張、生活態度，展現他們獨特個性。同時在休閑服設計、用料的同質化，使品牌個性更顯重要，品牌形象所傳遞的品牌個性成為休閑服成功與否的關鍵因素。

在蘭州市場，該品牌群的消費者多聚集于大學生群體，大學生群體不同于高、初中學生群體，由于學習、年齡、時間原因，這些中學生對休閑服的實際購買力并不強，遠小于大學生，加上經濟原因，不多的零花錢更限制了這些中學生對休閑服的購買力。而更多的大學生則更能認同品牌不走一般路線的的風格，他們是一群已經開始具有自己的思想、有了一定人生閱歷、有積極獨立的是生活主張、生活態度，他們不愿隨波逐流，被人云亦云的社會所淹沒，渴望證實自我、證明自己，年齡多在20歲以上，以大學生為主的年輕人，他們的購買力要遠高于以中學生為主的少男少女。

在品牌上他們注重知名度、注重品牌所宣揚的個性，以及服飾本身所展露的個性，以便于穿出與自身個性相符的一面，更好的展現出與眾不同的一面。

三、知名度

蘭州品牌服飾市場，就品牌知名度而言大多為大眾耳熟能詳的品牌，國內知名品牌居多，但男女時裝，西裝等品種也不乏見到一些國際知名品牌，而相對上海、香港等國際都市相比，蘭州市內的品牌則顯的太過于貧乏。

隨著人們物質生活水平的日益提高，在購買服裝上更要求檔次。體現檔次的一個方面就是該品牌的名氣是否夠響亮，從男女服裝比較來看，男士服裝對于品牌的要求可能更高一些。

目前蘭州服裝市場的品牌知名度整體來說并不算高，因此蘭州市服飾品牌的知名度還有待于進一步提高。

四、同類品牌消費差異

不是所有的品牌都能賺錢，沒有人能說清現在的品牌有多少，同樣，也沒有人能說清街上的小店關了多少，又開了多少。盡管如此，新開的小店中品牌店的數量卻越來越多了。做為代理商困惑的就是，由于相關法規不健全、特許權轉讓收費不規范、商業欺詐行為時有發生。在蘭州東部品牌廣場，有人告訴記者，特許經營雖然能起到一種比較好的約束作用，但有很多因素會導致它的失敗。當作為投資者來說，在做代理商前必須了解特許經營知識、品牌特點，考察廠家實力、進行市場調查，分析自身能力等等內容，這個時間不因該少于兩個月。選取了代理的品牌后，必須要深入認真地理解總部的經營模式、經營理念、品牌文化、品牌特性和品牌的市場定位，要切實保證轄區市場與總部的要求保持一致。

五、廣告效應

蘭州市品牌服飾的廣告宣傳多以大型招貼為主，例如百盛、西單等大型商場利用樓面張貼的大副宣傳海報，例如東部精品商茂城的樓面上的大型宣傳海報。除此之外地方臺很少有視頻廣告出現，能看到的多為品牌總部的全國央視的廣告宣傳。

知名度高點的品牌多為在電視上頻頻出現廣告的品牌服飾，而廣告少的品牌則沒有廣而告之的品牌那么受歡迎，畢竟大家之所以購買品牌一個很重要的因素是為了追求品牌的知名度效應，因此廣告效應能誘導消費的購買決策，從而影響購買行為的實施。

六、報告總結

蘭州市品牌服飾的調查，我們主要就從市場抽樣分析、消費者分析、品牌知名度、同類品牌消費差異、廣告效應等五方面著手。得出的結論主要有，蘭州市內的品牌品種繁多，但具有世界影響的力的品牌則份額較少，而整個品牌服飾市場，占市場主導的以青年休閑運動品牌為主，而消費群體則以大學生群體為主導，休閑運動品牌服飾市場在蘭州的市場已日趨健全，品牌種類也較為全面，并形成了一定的規模。而時裝類的品牌則顯的較為遜色，較具影響力的服裝品牌不夠規模，因此還有待于進一步發展。代理商對于所代理的品牌在本地的宣傳不夠，僅依賴于大型招貼，而很多品牌更本不做本地宣傳，因此建議因注意本地品牌的廣告宣傳，增強對消費者的購買誘導。

由于蘭州市場的范圍較大，品牌種類繁多，因此調查不夠具體，有很多分析漏洞，還望多加指教。