第一篇：專 題 六 和平與發展——當今世界時代的主體

專 題 六 和平與發展——當今世界時代的主體

課標要求：了解和平與發展是當今世界兩大時代主題的客觀依據，把握當今世界國際形勢發展的總趨勢；結合歷史事實，認識和平與發展兩大時代主題的辯證關系。學習目標：

1.了解多極化趨勢加強的原因、表現和對當今世界的影響；列舉霸權主義、恐怖主義、局部戰爭等影響世界和平的主要因素；了解聯合國在維護世界和平方面所做的努力和所起的作用；理解對話與合作等解決國際問題的有效手段。

2.了解經濟全球化的含義，概述經濟全球化的表現；明確解決經濟發展問題的關鍵在和平共處五項原則基礎上建立國際政治經濟新秩序，知道發展中國家為建立國際政治經濟新秩序所做的努力。

教學重點：世界多極化趨勢的主要表現，影響人類和平的因素，聯合國維護世界和平的努力，經濟全球化的表現和影響；發展中國家維護世界和平的努力

教學難點：世界政治多極化趨勢對世界和平與發展的影響，和平與發展的辯證關系 學習導航：

一、世界政治多極化趨勢

（一）原因

1.兩極格局瓦解 2.多個國家、聯盟力量中心的出現，且主張推進多極化 3.美國成為唯一的超級大國，極力構建有自己主導的單極世界

（二）特點：一超多強

（三）表現

美國：唯一的超級大國

俄羅斯：經濟恢復，具有世界大國潛力

歐盟：一體化是歐洲地位和實力進一步提高和增強 中國：最大的發展中國家

日本：經濟強國，謀求政治強國和軍事強國地位

（四）意義

1.各種力量相互牽制，有利于避免新的世界大戰爆發。2.有利于遏制和削弱霸權主義及強權政治

3.有利于建立國際政治經濟新秩序 4.有利于各種文明的交流與共同繁榮 5.有利于實現人類和平與發展

二、威脅人類和平的因素

1.霸權主義和強權政治是威脅人類和平與穩定的主要根源 2.恐怖主義猖獗 3.地區沖突、局部戰爭嚴重影響地區和平4.軍國主義勢力威脅人類和平就世界范圍而言，和平力量逐步增加，爆發世界大戰的可能性越來越小。

三、加強聯合國的作用

（一）聯合國的作用

1.積極作用：①在防止局部武裝沖突方面，發揮了重要作用。②在反對外國軍事侵略和占領方面，做了大量工作。③在裁軍和防止核擴散領域，做出了積極貢獻。④在推動地區性和平方面，力促達成了一系列協議。

2.局限：它不是凌駕于國家之上的權力機構，而是國家間的協調機構，有時協調沖突時無能為力。

（二）千年首腦會議

1.時間：2000.9 2.主題：加強21世紀聯合國的作用 3.結果：發表《千年首腦會議宣言》 4.宣言內容：教材P—128

四、各國人民愛好和平

1.爭取世界和平是愛好和平的人們的共同愿望

2.第三世界成為強力的和平力量，為維護世界和平作出了卓越貢獻

3.以平等對話、協商、和談判等政治方式和平解決國際爭端，是維護世界和平的正確途徑 4.當今和平因素的增長

①世界人民維護和平、反對戰爭的和平運動蓬勃發展 ②第三世界的崛起和強大 ③不結盟運動、七十七國集團以及各種反帝、反霸力量的積極斗爭

④中國為維護世界和平而進行的堅決斗爭 ⑤聯合國的國際組織的積極作用

五、世界經濟全球化

（一）含義

經濟全球化是指在社會生產力迅速發展、促使國際分工不斷擴大和深化的基礎上，世界各國和各地區在經濟上更加緊密地聯系在一起，逐漸形成一個統一的整體。

（二）表現

1.世界貿易增長速度加快 2.世界各國生產日益國際化 3.各國經濟聯系日益緊密，金融國際化程度大大加強

4.科學技術以及經濟管理制度更加國際化 5.跨國公司迅速增加和擴大 6.經濟區域發展集團化趨勢加強

（三）影響：雙刃劍

1.積極：促進各種生產要素實現最佳配置，推動世界經濟增長，傳播新技術和提高各國人民生活水平

2.消極：削弱國家主權、侵蝕地方文化和傳統、威脅地方經濟發展和社會穩定

六、建立國際新秩序

（一）含義：國際秩序是協調世界格局中客觀存在的各種力量與國際關系的行為規范和準則，他的建立受到各種力量對比和利益沖突的制約，受到既定的世界戰略格局的影響

（二）國際政治經濟舊秩序：以國際壟斷資本統治和強權政治為基本特征

（三）發展中國家為建立新秩序的努力

1.20C70年代以后，大批民族獨立國家興起，世界經濟格局發生重大變化 2.1973年在“石油斗爭”推動下，明確提出“爭取建立新的國際經濟秩序”，并就改善南北關系、緩和南北矛盾與發達國家展開談判

3.1974年，聯大通過《關于建立國際經濟新秩序宣言》和《行動綱領》

4.20C60年代，中國提出和平共處五原則，已成為新世紀建立國際新秩序的基本原則

七、為了世界的共同繁榮

（一）和平與發展的必要性

1.世界經濟發展不平衡 2.發達國家經濟增長乏力，致使全球經濟增長緩慢 3.廣大發展中國家經濟發展參差不齊，總體低迷

4.以科技為先導、以經濟為中心的綜合國力競爭日益突出

（二）和平與發展的辯證關系

1.維護和平是促進共同發展的前提，生產力的提高和社會文明的進步離不開和平環境。2.促進共同發展是維護和平的有力保證：建立經濟聯系，形成利益共享；縮小各國差距，實行平等合作。

小結：兩極格局結束后，一方面世界形勢總的趨勢是走向緩和，世界格局向多極化方向發展，主流是和平與發展；另一方面，美國企圖獨霸世界，到處施威，同時地區沖突不斷，因此天下并不太平，明顯呈現出緩和與緊張、和平與動蕩并存的局面。世界格局向多極化發展的趨勢是不可逆轉的，霸權主義是導致世界地區動蕩不安的根源之一，對此我們必須保持足夠的警惕；必須不斷提高本國的綜合國力，一心一意謀發展。

．圖l0分別是1988年和l990年美國《時代》周刊兩期的封面，反映了當時美蘇兩國的關系。下列相關評論，恰當的是

A．“沖突加劇了” B．“盟國時代來臨了” C．“冷戰該結束了” D．“美國人輸了”

第二篇：談談和平與發展是當今世界兩大主題

“和平與發展是當今時代的主題”是鄧小平理論的科學論斷。科學觀察和分析時代的特征，正確估量和把握當今時代的主題和國際形勢發展的總體趨勢，直接影響到我們黨制定正確的路線、方針和政策，也決定著我國的外交戰略的選擇和確定

正文

和平與發展成為當今時代的主題，這是世界各種矛盾發展變化和世界抑制戰爭因素不斷增長的合力作用的結果。

兩次世界大戰的浩劫給人類留下深重災難和沉痛教訓，世界大戰是20世紀前半期留給我們的時代印記。20世紀以前，人類從未有過“世界級”的大戰，但是1914年爆發的第一次世界大戰卻將30多個國家卷入其中。這場從歐洲開始的沖突，使約1850萬人死亡，經濟損失超過3000億美元，被當時的人們稱為“結束一切戰爭的戰爭”。然而，僅僅過了20年，大戰再次爆發。第二次世界大戰使全世界的獨立國家幾乎無一幸免，約6000萬人死亡，經濟損失超過40000億美元，數千年的人類文明幾乎毀于一旦。二戰后的霸權主義和強權政治、冷戰對世界的危害也是不可忽視的，第二次世界大戰后，美國經濟、軍事實力空前增強，走上了世界權力的頂峰，向世界各地大肆擴張，成為超級大國，充當資本主義世界的霸主。它先后提出杜魯門主義、馬歇爾計劃；建立北大西洋公約組織；實行“第四點計劃”,與許多國家簽訂了一系列軍事同盟條約,建立海外軍事基地。50年代發動侵朝戰爭，60年代參加越南戰爭，80年代則出兵入侵格林納達和巴拿馬。謀求全球利益是美國對外政策的主旨。蘇聯作為超級大國也對外推行霸權主義政策：出兵捷克斯洛伐克、入侵阿富污、向第三世界擴張、攫取戰略要地；在中國邊境集結重兵、制造事端；支持越南侵略柬埔寨等。在全球范圍內，蘇聯打破由美國獨霸世界的局面，在軍事、政治、經濟、科技等各個領域同美國展開激烈的爭奪。超級大國爭奪世界霸權的激烈斗爭，造成了國際局勢的動蕩和緊張。大規模的軍備競賽和爭奪霸權是對世界和平與各國安全的嚴重威脅。

經歷了那么多的戰爭，世界人民慢慢的認識到了和平與發展的重要。兩次戰爭讓世界人民認識到了和平的可貴，世界人民對和平的追求十分強烈，這就對霸權主義和世界大戰形成越來越大的遏制力量；第二次世界大戰后，世界出現的第三次科學技術革命即新科技革命和經濟全球化，深刻地改變了當代經濟社會生活和世界面貌。新科技革命和經濟全球化浪潮，使世界經濟關系發生了重大變化，各國的生產、流通、投資等日益聯結為一個整體，各國經濟發展只有在相互依存、相互滲透的條件下才能真正實現。同時，各國之間又充滿了矛盾和激烈競爭，而矛盾和競爭的核心是經濟問題，或者說是發展問題。與此同時，世界政治格局也發生了重大變動。社會主義和資本主義兩大陣營都開始出現分化，矛盾趨向緩和，世界多極化的趨勢逐漸顯現，國際形勢總體上出現了相對和平的發展趨勢。盡管世界并不太平，局部地區的戰爭仍有發生，但制止戰爭的因素也在逐步增長，在較長時期內不發生大規模的世界大戰是有可能的。總之，世界要和平，人民要合作，國家要發展，社會要進步，成為時代的潮流。這就是世界人民認識到了和平與發展成為當今時代的主題的力量。

再回看中國，中國30年改革開放成就舉世矚目。經濟實現了持續快速增長，綜合國力進一步提高。統計表明，1978年至2006年的28年間，中國的GDP年均增長9.67%，遠高于同期世界經濟3.3%左右的年均增長速度。與此同時，中國現已成為世界第一外匯儲備大國，一九七八年以前，中國外匯儲備從未超過十億美元，二00六年末已突破一萬億美元。對外貿易成為中國經濟發展的重要支柱。通過引進國外的資金、技術和管理經驗，進行消化、吸收和再創新，大大提高了中國的生產力水平，縮小了與發達國家的差距。二00一年，中國加入世界貿易組織，標志著中國對外開放進入一個新的階段。截止到去年，中國經濟總量已位居世界第四，外貿總額位居全球第三。這是一個了不起的成就。

大國正在崛起，中國一步步走向富強，迎來中國歷史上的空前盛世。經濟繁榮，社會穩定，人民安居樂業。三峽工程，人類歷史上的偉大工程；青藏鐵路，世界上建設難度最大的鐵路。我們完成一個又一個壯舉。火車第六次提速，奧運場館建設，國家大劇院落成……，我國的建設如火如荼。

中國是一個鮮明的例子，因為鄧主席認識到了和平與發展的重要性，提出了“和平與發展是當今時代的主題”。中國在這三十年里沒有參加一些大的戰爭，在和平里謀求發展，發展才是硬道理，和平與發展是當代世界兩大帶有全球性的戰略問題；鄧小平以敏銳的洞察力，從當代世界面臨的紛繁復雜的問題中提煉出兩個主要問題，即和平與發展問題。鄧小平指出．這兩大問題非常突出，關系全局，帶有全球性、戰略性的意義。對于中國周邊一些領土問題（南沙群島、釣魚島爭端等），中國遲遲沒有動用武力解決，就是因為中國認識到了和平對于發展的重要性，戰爭是牽一發而動全身的事情，一旦爆發，中國的經濟、政治、文化、軍事等發展一定受到很大的阻礙。

經過以上的分析，可以認識到和平與發展的關系

1、世界和平是促進發展的前提條件，各國的共同發展是保持世界和平的重要基礎

2、維護世界和平、促進共同發展的正確途徑

3、和平與發展的核心問題是南北問題。和平與發展的關系即世界范圍內的政治與經濟的關系，兩種相互依存，互為因果，相互促進又相互制約。只有維護世界和平，才能為世界經濟的發展創造一個良好的國際環境，保證世界各國集中精力加快發展，將有限的人力、物力和財力用在社會經濟的發展上面；而發展是戰后乃至更長時間內避免新的世界大戰、維護世界和平的有力因素，發展有助于阻止和消除一個國家和地區，乃至世界的不穩定因素，減少軍事沖突的誘發因素。沒有和平就沒有發展，沒有發展也不可能有真正的和平。在和平中求發展，以發展促和平，是人類社會走向美好未來的重要條件。

進入新世紀后，和平與發展仍是當今世界的主題。新的世界大戰在可預見的時期內打不起來。爭取較長時期的和平國際環境和良好周邊環境是可以實現的。但是不公正不合理的國際政治經濟舊秩序沒有根本改變。影響和平與發展的不確定因素在增加。傳統安全威脅和非傳統安全威脅的因素相互交織，恐怖主義危害上升。霸權主義和強權政治有新的表現。民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的局部沖突時起時伏。南北差距進一步擴大。世界還很不安寧，人類面臨著許多嚴峻挑戰。總體和平、局部戰爭，總體緩和、局部緊張，總體穩定、局部動蕩，是當前和今后一個時期國際局勢發展的基本態勢。2005年9月，胡錦濤在聯合國成立60周年首腦會議上進一步明確指出，當今世界，和平與發展仍然是時代主題，全球總體上保持和平穩定。但是，世界還很不安寧。世界和平與發展這兩大問題還沒有得到根本解決，要和平、促發展、謀合作是時代的主旋律。

第三篇：和平與發展時代的主題

和平與發展時代的主題

一、教材分析

《和平與發展:時代的主題》是人教版高中政治必修2政治生活第九課第一框的教學內容，主要學習當今時代的主題，理解和平和發展的主要障礙和解決措施。

二、教學目標

1、知識目標

理解和平與發展是當今時代的主題。霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發展問題的主要障礙。

2、能力目標

運用辯證的觀點和方法,分析當今時代的兩大主題,分析建立國際政治經濟新秩序問題。

3、情感、態度與價值觀目標

正確認識當今世界和平與發展兩大主題,自覺地為世界和平與發展作貢獻。

三、教學重難點

教學重難點 ：

1、和平問題與發展問題

2、建立國際新秩序是解決和平與發展問題的有效途徑 教學難點 ： 和平問題與發展問題

四、學情分析：學生平時對這一框題的內容有所接觸,但知之不深,因此,可結合本課內容,教育學生意識到和平與發展的重要，珍惜好時光，好好學習。

五、教學方法：教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

六、課前準備

1、和平與發展熱點材料搜集 與整理

2、導學案的印制

七、課時安排：1課時

八、教學過程：(一)預習檢查、總結疑惑

檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。

（二）情景導入、展示目標。

教師活動：(播放視頻“黑鏡頭”，導入 新課)和平與發展就是當今時代的主題

學生活動：在圖片情境中，學生聯系已有的生活經驗、認知程度和思維水平，使學生體會和平與發展的重要性。

（三）合作探究、精講點撥。

1、自主學習

本課涉及的2個概念：和平與發展的含義。學生獨立查找相關內容，然后通過小組之間修正補充，完成相關概念的建立。設計意圖：培養學生的自主學習能力和協作能力。

2、精講點撥

探究一：在當代，和平具有了現實的可能性，世界大戰在可預見的時期內打不起來，為什么呢? 學生：學生各抒己見，并利用手頭資料，討論出課文主要內容：①飽嘗戰亂之苦的世界各國人民渴望和平，反對戰爭

②核戰爭的毀滅性后果，使某些核大國不得不考慮自身的安全而不敢貿然發動戰爭。③經濟全球化的發展，國家之間相互依存的程度日益加深，國際上各種力量互相制約，有利于維護世界和平與穩定。戰后世界和平是主流。探究二：你是怎么看待當前的和平形勢？(學生分組討論)1． 各小組進行交流，相互之間展開討論，學習別人觀點。教師：當今的和平形勢仍然很嚴峻，總體和平，局部戰亂

探究三：在當代，發展成為世界的主題，是因為發展有了現實的可能性。那么,當前世界經濟發展的形勢是怎樣的呢？

二戰后，在相對和平的國際環境中，世界經濟發展的規模和速度在人類歷史上均為罕見。世界經濟有了很大發展，經濟全球化趨勢日趨加強，各國經濟發展的速度明顯加快。各國在追求物質財富增長的同時，更注重經濟的可持續發展，更注重知識、科技在經濟發展中的作用。但是，我們也應看到世界經濟發展問題的嚴重性。全球發展的最突出問題是南北發展不平衡。（結合圖片分析）

探究四：解決世界和平與發展問題的主要障礙是什么？怎樣消除這一障礙，請大家來把把脈，然后對癥下藥。

主要障礙是霸權主義和強權政治的存在。消除這一障礙的有效途徑就是建立國際新秩序。所以,為了和平與發展，必須堅決地反對霸權主義和強權政治，改變舊的國際秩序，舊的國際秩序的基礎霸權主義和強權政治的存在，所以我們要建立以和平共處五項原則為基礎的有利于 世界和平與發展的國際新秩序。

(2)建立國際新秩序是解決和平與發展問題的有效途徑

（四）反思總結，當堂檢測。

教師組織學生反思本節課的主要內容（參照板書），進行總結。

設計意圖：對本節課的內容進行小結，學生的概括過程也是檢驗學生對本節課理解程度的過程。再次明確學生是學習的主體，并能夠發現，問題解決問題。

（五）發導學案、布置預習。

1、同學們把優化叢書上相關的知識做一做，以鞏固今天所學的“和平與發展問題”的知識點。

2、請同學們根據我們發下去的導學案把下一框世界多極化的有關知識點預習一下 設計意圖：學以致用，理論聯系實際；布置下節課的預習作業，并對本節課鞏固 提高。

九、板書設計

一、時代主題：和平與發展

（一）和平問題

1、和平的含義

2、和平成為時代主題的原因

3、當前的和平形勢(二)發展問題

1、發展的含義

2、當前的發展形勢

（三）霸權主義和強權政治

1、霸權主義和強權政治的實質

2、解決和平與發展的有效途徑：

十、教學反思

在教學中通過選取時效性強、富有典型的材料引發學生思考。

第四篇：和平與發展 時代的主題

《和平與發展 時代的主題》同步練習

雅安二中 張濤霞

一．選擇題

1.【汕頭市2011－2012學普通高中畢業班教學質量監測】2011年9月，第66屆聯合國大 會召開，出席大會的成員國代表都圍繞著如何對待中東北非大變局和防止世界經濟又一次陷 入危機深淵展開了熱烈的辯論。這表明

A．聯合國是當代國際社會中最具代表性的政府間的國際組織 B．世界多極化不可逆轉是當今國際形勢的一個突出特點 C．國際關系的決定性因素是國家利益

D．和平與發展是當今時代的主題

2.【2012成都“一診”】 2011年11月22日，聯合國大會負責社會、人道和文化事務的委員會以122票贊成、13票反對、41票棄權的結果通過了 “強烈譴責敘利亞”的決議。該決議萆案由美、英等國發起，中國和俄羅斯棄權，古巴、朝鮮等國對決議投了反對票。中國主張敘利亞各方應立即停止一切暴力，盡快恢復國家穩定和社會正常秩序，并呼吁國際社會發揮作用為緩和敘利亞局勢創造條件。對此解讀正確的是 ①聯大的決議有法律上的約束力，當事國必須遵守 ②各國的投票傾向，從根本上反映了該國國家利益 ③中國在維護世界和平方面承擔起應有的國際責任 ④建立國際經濟新秩序是解決發展問題的有效途徑 A.①② B.①③ C.②③ D.②④

3.【新疆烏魯木齊地區2012屆高三第一次診斷性測驗】2011年10月12日，美國參議院投票通過涉華匯率議案，要求美國財政部把中國定性為匯率操縱國,并對來自中國的商品征收懲罰性關稅。對此，中方強調，中國推進人民幣匯率形成機制改革的方向堅定不移，這基于中國自身的經濟社會發展需要,不會在外部壓力下加以推進。這表明 ①競爭與合作是當今國際關系的基本表現形式 ②國際社會中依然存在著霸權主義和強權政治 ③維護國家的主權獨立是我國外交政策的宗旨 ④我國按自己意志處理本國事務的權利不容侵犯 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

4.美國國務院發布的《2010人權國別報告》，不改頤指氣使的偏見與傲慢，點名批評了俄羅斯、中國等世界近百個國家。這份報告遭到我國政府的嚴厲反駁。材料表明：

A.多極化發展趨勢是當今世界重要特點 B.我國以和平共處五項原則為外交政策宗旨 C.國家性質的不同是引起國家沖突的根源 D.當今世界霸權主義和強權政治仍然存在 5.【湖北省武昌區2012屆高三年級元月調研】二十國集團領導人第六次峰會于2011年11月3日在法國戛納舉行。本次峰會上“金磚國家”成為亮點，反映出新興國家和地區經濟崛起對世界經濟的影響越來越大。“金磚國家”的崛起，有利于

①緩解歐洲主權債務危機

②促進國際關系民主化

③將扭轉發展這一當今世界的主題 ④世界和平力量的壯大 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

6．近年來，國際關系出現了消極趨勢，單極世界模式以及文化、價值觀和思想德單一模式越來越明顯，損害獨立主權國家的行為也越來越囂張。對這句話理解正確的是：

A．和平與發展兩大主題已開始變化

B．多極化趨勢開始逆轉

C．阻礙建立公正、合理的國際新秩序的因素開始出現 D．建立國際政治經濟新秩序尚需努力

7．美國學者昆西·賴特在《戰爭的研究》一書中指出，“和平乃是許多力量之間的平衡”。這句話告訴我們，當今世界要維護和平，應當

①削弱大國的力量

②增強發展中國家的力量 ③促進世界多級化發展

④反對霸權主義和強權政治 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．解決和平與發展問題的有效途徑是

A．發展經濟，增強綜合國力 B．建立國際政治經濟新秩序

C．堅決發對干涉別國內政 D．加強合作與交流，促進共同繁榮 9.目前，發展中國家與發達國家的貧富差距越來越大，主要原因是

A．發展中國家仍未擺脫殖民統治 B．發中國家政局不穩 C．不公正、不合理的國際舊秩序仍然存在

D．發展中國際債務負擔重

10.2010年上海世博會以“和諧城市”的理念來應對“城市，讓生活更美好”的訴求。“和諧”向世界人民展示了中國人民與世界各國人民和平共處的愿望。中國人民與世界各國人民和平共處

①符合我國的國家利益 ②表明國家間的根本利益是一致的 ③符合當今時代的主題 ④ 和平發展問題已經解決 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

二．非選擇題：

11．材料一：進入2012年，中東局勢持續動蕩，巴以沖突不斷發生，敘利亞內亂加劇，圍繞伊朗核問題，伊朗與西方大國之間劍拔弩張，伊拉克、阿富汗、巴基斯坦境內恐怖襲擊不斷。

材料二：據統計，全世界約有28億人每天的生活開支不到2美元，其中12億人被認為是赤貧，他們每天的收入僅相當于1美元，這些貧困人口大都生活在發展中國家。

（1）材料一、二分別反映了什么政治現象？

（2）如何解決材料一、二所反映的問題？

12.【湖北省荊州中學2012屆高三上學期第三次質量檢查】2011年10月31日，中、老、緬、泰四國在北京舉行湄公河流域執法安全合作會議，同意為應對湄公河流域安全出現的新形勢，正式建立中老緬泰湄公河流域執法安全合作機制。我國高度重視并積極參與此次區域合作，將建立一支水上安全部隊，在瀾滄江（湄公河）復雜航道和水域與老撾、緬甸、泰國 一起巡邏護航。

結合材料，運用“當代國際社會”的有關知識，談談我國為什么要高度重視并積極參與湄公河流域此次區域合作？

參考答案

1.D 2.C 3.C 4.D 5.B 6.D 7.B 8.B 9.C 10.A 11.（1）材料一反映了和平仍是當今時代的主題，但維護世界和平的任務依然十分艱巨。材料二反映了發展問題不容忽視，當今世界經濟形勢依然嚴峻，特別是發展中國家的發展面臨著更加突出的問題。

（2）反對霸權主義和強權政治，建立有利于世界和平與發展的國際新秩序；反對戰爭，反對武力，國家間的矛盾、爭端應通過和平談判來解決；加強國際合作，打擊恐怖主義；加強南南合作，推動南北對話，逐步改善發展中國家在國際交往中的不利地位。

12.①國家間的共同利益是合作的基礎，維護國家利益是主權國家對外活動的出發點和落腳點。我國在湄公河流域水資源利用和保護上堅持與其他國家相互幫助、協力推進，既有利于維護我國的國家利益，也有利于維護中、老、緬、泰四國的共同利益。②和平與發展是當今時代的主題。我國高度重視并積極參與區域合作，順應了求和平、謀發展、促合作的時代潮流。③我國主張在安全上相互信任、加強合作，建立有利于世界和平與穩定的國際新秩序，共同維護世界和平穩定。我國積極參與湄公河流域區域合作，有利于維護該流域的航行安全。④我國堅持維護世界和平、促進共同發展的外交宗旨，堅持走和平發展道路。我國高度重視加強與周邊國家的睦鄰友好關系，為促進區域的和平、發展與合作發揮重要的作用。

第五篇：和平與發展：時代的主題

設計思路介紹：

為完成教學任務，達到教學目標要求，本課我是這樣設計的：

一、以BEYOND樂隊的經典老歌《AMANI》（和平歌曲）作為開篇與結尾曲，前后呼應，渲染本課主題；

二、將本課分為四個篇章：和平篇、發展篇、解決策略篇、展望未來篇，一步步引導學生學習本課內容；

三、以視頻和圖片資料輔助，幫助學生感悟本課主題。穿插學生活動，由學生自主學習探究，明確本課知識。

【新課標要求】

（一）知識目標

1、識記和平與發展是當代的主題，危及和平與發展的主要根源是霸權主義、強權政治。

2、理解建立國際新秩序是解決和平與發展問題的有效途徑。

（二）能力目標

提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力，以及自主學習、探索的能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

1、培養學生關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統一的理念。

2、認識我國與發達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰意識。

3、正確認識當代世界和平與發展兩大主題，自覺為世界和平與發展做貢獻，珍惜現在來之不易的和平環境，努力學習，為將來報效祖國打下基礎。

【教學重點、難點】 和平與發展問題 【教學方法】

教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。【教學建議】

教學中通過聯系有關歷史地理知識和實例，讓學生感悟和平與發展是當今世代主題，以及世界人民如何維護和平，促進發展。

【教學過程】

一、導入新課

在本課開始之前，請同學們先看一組視頻及圖片資料。（播放戰爭片段視頻及圖片資料）

教師點評：由視頻和圖片我們可以看出，戰爭給人類社會帶來了巨大的損害。（展示視頻—統計數據）戰爭使地球傷痕累累，使人類苦不堪言，但時至今日，世界仍不太平，戰爭的威脅依然存在。

我們再來看一組圖片（展示課件）從這組圖片可以看出，盡管整個世界經濟得到了迅速發展，但是世界上有些國家仍然存在著貧窮和饑餓現象，他們渴望經濟發展和生活水平的提高。正如鄧小平所說的，“現在世界上真正大的問題，帶全球性的戰略問題，一個是和平問題，一個是經濟問題或者說發展問題。和平與發展是當代世界的兩大主題。”

（展示課件）

二、講授新課

和平與發展，成為當今時代的主題，那么，什么是和平問題？什么是發展問題？二者有何聯系，為什么和平與發展能成為時代的主題呢？

首先，我們來看和平問題。

1、和平問題

請同學們用兩分鐘時間閱讀書本98頁內容并思考幾個問題：（展示課件）1）含義：指維護世界和平，防止新的世界戰爭的問題。

2）重要性：世界和平是人類社會存在和發展的基本，維護世界和平將給各國的經濟發展和其他全球性問題的解決創造必要的前提。

3）對當前和平問題的正確認識

①求和平、謀發展、促合作成為當今世界的主流。②當今世界仍不安寧。--支流

分清主流和支流，是學會全面看問題和堅持一分為二觀點的表現。同學們需要明確的是，雖然當前的主流是和平，支流是世界仍不安寧，但和平主流與戰爭支流在一定條件下是會相互轉換的。當和平因素的增長超過了戰爭因素的增長時，爭取較長時期的和平的國際環境具有現實的可能性，和平成為時代主題（課件）。但是，當戰爭因素的增長超過了和平因素的增長時，戰爭不可避免。下面，我想請同學們討論一下：在可預見的時期內會不會再次爆發世界大戰呢？

（學生活動：辯論賽）

教師總結：談一下自己的看法，我認為，由于諸多因素的影響，從二戰后至今世界維持了總體和平的局面，并且這種形勢將長期保持下去。那么，是哪些因素導致第二次世界大戰后世界維持了總體和平的局面呢？

（學生回答，展示課件）

A飽嘗戰亂之苦的世界各國人民渴望和平，反對戰爭——這是決定性因素。如美國攻打伊拉克后，美國人民發動了反戰運動等。

B核戰爭的毀滅性后果，使核大國不得不考慮自身的安全而不敢貿然發動戰爭。如二戰期間美在日本的廣島、長崎投擲的兩顆原子彈。

C經濟全球化的發展，國家之間相互依存的程度日益加深。國際上各種力量相互制約，有利于維護世界和平與穩定。

同學們能否針對這些因素舉一些實例？

雖然二戰后國際形勢總體上穩定，但是不安定因素卻依然存在，這些不安定因素都有哪些呢？（學生回答，展示課件）

能不能舉一些實例呢？

通過上面的一系列分析我們可以看出，當前國際形勢的基本態勢是：總體和平、局部戰亂，總體緩和、局部緊張，總體穩定、局部動蕩。（展示課件）

所以說，維護世界和平，仍然任重而道遠啊！（課件）

和平是人類社會存在與發展的基本條件，所以說，和平與發展之間具有密切的聯系。和平是發展的前提，發展是和平的有力保障，和平與發展是相輔相成的。（展示課件）談完了和平問題，我們接著來看發展問題。

2、發展問題

請同學們看這樣一組圖片。（展示課件）

中國古語有云：“窮則思變”。可以說，貧窮是導致國際間矛盾沖突的重要因素之一。為了有效維護世界和平，我們必須解決好經濟發展問題。請同學們快速閱讀書本99頁第一、二自然段，了解發展的相關知識。

提問：發展的含義（學生回答，展示課件）

在相對和平的國際環境中，發展具有了現實的可能性，成為了當今時代的主題。各個國家都在努力搞著經濟建設，世界人民為了共同的幸福在不斷拼搏。然而，就在世界經濟發展的規模和速度都超越以往歷史之時，卻呈現出一個特點，那就是---世界貧富懸殊，南北發展不平衡（最突出問題）、差距擴大。（展示課件）

（依據課件簡單講解）----

一、發達國家與發展中國家擁有財富統計數據；

二、發展中國家日生活費統計；

三、世界銀行公布的最窮十國與最富十國---引出全球發展最突出的問題：南北發展不平衡的問題。

教師提問

請同學們從書本99頁第二段中找出，導致世界各國貧富懸殊越來越大的根源是什么？

（學生回答---不公正、不合理的國際經濟舊秩序是根源所在）（展示課件—剪刀差）

教師：這幅圖是不公正、不合理的國際經濟舊秩序的顯著表現。哪位同學能分析一下發達國家是如何通過“剪刀差”掠奪發展中國家的財富的？

（學生分析）

（過渡）總結前面所學知識大家思考—--（課件）A、當今世界是否已經解決了和平與發展的問題？（一個也沒有）

B、威脅世界和平與發展的主要根源是什么？（霸權主義和強權政治）（補充：課件展示霸權主義和強權政治）

當今世界的和平與發展這兩大問題至今一個也沒解決，而霸權主義和強權政治是解決世界和平與發展問題的主要障礙。所以我們要反對霸權主義和強權政治，改變舊的國際秩序，縮小南北差距，就必須建立國際新秩序。這是最有效的途徑。

3、維護和平、促進發展的有效途徑 1）、建立國際新秩序的必要性

建立國際新秩序對每個國家來說，都是維系其生存和發展的最基本、最重要的外部條件，更是抑制霸權主義和強權政治、解決和平與發展問題的有效途徑。所以進入20世紀90年代以來，國際社會對建立國際新秩序的呼聲日益高漲。

（展示課件）

2）、主要內容：保障各國享有主權平等和內政不受干涉的權利；保障各國享有平等參與國際事務的權利；保障各國特別是廣大發展中國家享有平等的發展權利；保障各個民族和各種文明共同發展的權利。

3）、中國致力于建立國際新秩序

中國是愛好和平的國家。作為世界第一大發展中國家，中國主張，各國人民攜手努力，推動建設持久和平，共同繁榮的和諧世界。為此，分別從政治、經濟、文化、安全、環保方面提出了五點主張。（展示課件）

教師提問：中國提出這些主張表明中國在國際社會中發揮著怎樣的作用？ 學生回答（略）

教師歸納：這些主張順應當前國際社會的客觀要求，是中國維護和平與發展，反對霸權主義和強權政治的有效措施，體現中國政府應對國際社會復雜形勢的認真態度和決策能力，說明中國在國際社會中起重要的建設性的作用，是一個負責任的大國，有利于維護和平，推動發展，促進合作。

展望未來，如果世界各國都按照國際新秩序的要求來做,那么未來的世界將是怎樣的呢?我們期待這一天的到來。

三、課堂總結、點評（展示課件）

本節內容主要講述了和平與發展兩大主題的含義及其現狀，知道了霸權主義和強權政治的存在是解決世界和平與發展問題的主要障礙，建立國際新秩序是解決和平與發展問題的有效途徑。我們要從中體會中國政府提出建立公正、合理的國際政治經濟新秩序的重要性和意義。

四、處理練習

五、布置作業

結尾：伴隨著BEYOND一首經典老歌《AMANI》的再次響起，我們這節課走向了尾聲。但愿世界永遠和平，但愿非洲兒童不再忍饑挨餓，但愿我們的地球母親永遠美麗年輕，謝謝大家！

《和平與發展：時代的主題》說課稿

喬中林

各位評委，老師們，大家好！今天我說課的題目是《和平與發展：時代的主題》

首先，我對本框題進行分析

一、說教材的地位和作用

《和平與發展：時代的主題》是人教版高中政治必修2第四單元第九課第一框。上一課我們引導學生把視野轉向豐富多彩的國際社會，了解了國際社會的概況；本框從當今時代主題的角度，對學生進行國際形勢教育；掌握本框知識對理解我國外交政策和對外活動具有重要意義。

二、說教學目標

根據本教材的結構和內容分析，結合高一年級學生的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

[知識目標]：

1、識記和平與發展是當代主題，威脅和平與發展的主要根源是霸權主義和強權政治。

2、理解建立國際新秩序是解決和平與發展問題的有效途徑。

[能力目標]：

提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現象的能力，以及自主學習、探索的能力。

[情感態度價值觀目標]

1、培養學生關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，以及熱愛和平，維護本國利益和維護各國人民共同利益相統一的理念。

2、認識我國與發達國家的差距，增強憂患意識和勇于挑戰意識。

3、正確認識當代世界和平與發展兩大主題，自覺為世界和平與發展做貢獻，珍惜現在來之不易的和平環境，努力學習，為將來報效祖國打下基礎。

三、說教學的重、難點

依據高一新課程標準和教學大綱要求，在吃透教材基礎上，我確定了本課的教學重點和難點是：和平與發展問題

依據：這兩個問題是當今時代的主要矛盾。只有掌握這兩個問題，才能正確認識當代國際關系、聯合國的作用和我國對外政策等問題。

四、說教法

基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法：

設計課堂活動（辯論賽）、直觀演示法、學生合作探究交流與老師點拔歸納相結合等。

由于本框題內容與社會現實生活的關系比較密切，學生已經具有了直觀的感受，可以讓學生閱讀課本并思考問題，例舉社會上存在的一些有關的現象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。

五、說學法

這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：分析歸納法、自主探究法、總結反思法。最后我具體來談談這一堂課的教學過程：

六、說教學過程

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

1、導入新課：（4—5分鐘）

由視頻“原子彈爆炸”和有關戰爭、貧困的圖片導入新課。得出結論：“現在世界上真正大的問題，帶全球性的戰略問題，一個是和平問題，一個是經濟問題或者說發展問題。和平與發展是當代世界的兩大主題。”

2、講授新課：（30分鐘）

在講授新課的過程中，我突出教材的重難點，充分運用多媒體教學手段。結合教材特點，把本章節內容分為四個部分：和平篇、發展篇、解決策略篇、展望未來篇。

在和平篇中，由學生自主閱讀書本，找出和平的含義、重要性以及對和平現狀的認識。然后通過辯論進一步明確世界將在長時期內處于總體和平的原因，通過學生舉例引出影響和平的不安定因素，最后總結得出當前國際局勢的基本態勢：總體和平、局部戰亂，總體緩和、局部緊張，總體穩定、局部動蕩。

談完和平問題之后，以和平與發展的關系為過渡導出發展篇的學習。在處理發展部分內容時，用一組圖片讓學生感悟目前許多國家與地區仍處于極度貧困的境地，閱讀課本找出發展的含義及現狀，明確南北發展不平衡是全球發展最突出的問題，分析得出致使南北發展不平衡的最主要原因是不公正不合理的國際舊秩序。對于不公正不合理的國際舊秩序，讓學生結合圖片“剪刀差”自主解決領悟。接下來，總結和平與發展部分內容，引出霸權主義和強權政治概念，在學生對霸權主義和強權政治有所了解之后過渡到解決策略篇---建立國際新秩序。在本部分學習過程中，主要由學生自主閱讀，明確國際新秩序的內容，分析感悟中國在建立國際政治經濟新秩序中所起的作用。

最后，以設問的形式進入展望未來篇，給學生充分的想象空間---如果世界各國都按照國際新秩序的要求來做,那么未來的世界將是怎樣的呢?從而完成講授新課過程。

3、課堂小結，強化認識。（1—2分鐘）

課堂小結，可以把課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡單扼要的課堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養學生具有良好的個性。

4、板書設計 我比較注重直觀、系統的板書設計，還及時地體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。

板書：

5、課堂練習（1—2分鐘）

用兩道選擇題幫助學生鞏固本課所學知識

6、布置作業

結合高一年級學生特點，我制定了這樣的課后作業：

結合教材內容，分組收集材料，討論當今世界和平與發展的現狀，并展望其發展前景

7、結尾曲

以BEYOND樂隊呼吁和平的經典老歌《AMANI》為背景音樂，提出三點希望作為本課尾聲，使學生在音樂中共鳴，升華情感。

結束：

各位評委、老師們，本節課我根據高一年級學生的心理特征及其認知規律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。

我的說課完畢，謝謝大家。