第一篇：小學(xué)語文教材全冊(cè)課文目錄

人教版新課程小學(xué)語文教材課文目錄大全

一 年 級(jí) 上 冊(cè)

入學(xué)教育

漢語拼音（a o e)漢語拼音（i u ü）漢語拼音（b p m f)漢語拼音（d t n l)復(fù)習(xí)一

漢語拼音（g k h)漢語拼音（j q x)漢語拼音（z c s)漢語拼音（zh ch sh r)復(fù)習(xí)二

漢語拼音(ai ei ui)漢語拼音（ao ou iu)漢語拼音（ie üe er)復(fù)習(xí)三

漢語拼音（an en in un ün）漢語拼音（ang eng ing ong)復(fù)習(xí)四

識(shí)字

（一）1 一去二三里 識(shí)字

（一）2 口耳目 識(shí)字

（一）3 在家里 識(shí)字

（一）4 操場上 語文園地一 課文 1 畫 課文 2 四季

課文 3 小小竹排畫中游 課文 4 哪座房子最漂亮 課文 5 爺爺和小樹 語文園地二

我們的畫（口語交際）課文 6 靜夜思 課文 7 小小的船 課文 8 陽光 課文 9 影子

課文 10 比尾巴 語文園地三

識(shí)字

（二）1 比一比 識(shí)字

（二）2 自選商場 識(shí)字

（二）3 菜園里 識(shí)字

（二）4 日月明 語文園地四

我會(huì)拼圖（口語交際）課文 11 我多想去看看

課文 12 雨點(diǎn)兒 課文 13平平搭積木 課文 14 自己去吧

課文 15 一次比一次有進(jìn)步 語文園地五

該怎么辦（口語交際）課文 16 小松鼠找花生 課文 17 雪地里的小畫家 課文 18 借生日 課文 19 雪孩子 課文 20 小熊住山洞 語文園地六 小兔運(yùn)南瓜 生字表

（一）生字表

（二）一 年 級(jí) 下 冊(cè)

口語交際習(xí)作二

回顧 拓展二 第三單元 十六年前的回憶

11* 燈光 為人民服務(wù)

13* 一夜的工作

口語交際習(xí)作三

回顧 拓展三 第四單元 賣火柴的小女孩凡卡

16* 魯濱孫漂流記

17* 湯姆 索亞歷險(xiǎn)記 口語交際習(xí)作四 回顧 拓展四 第五單元 跨越百年的美麗 19* 千年夢(mèng)圓在今朝 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后21* 我最好的老師

口語交際習(xí)作五

回顧 拓展五 第六單元 成長足跡

依依惜別

古詩詞背誦

第二篇：蘇教版小學(xué)語文教材課文目錄

蘇教版小學(xué)語文一至六年級(jí)

鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、江蘇教育出版社 一年級(jí)上冊(cè)教材目錄： 拼音 1 a o e 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 拼音 識(shí)字 識(shí)字 2 i u ǖ 3 b p m f 4 d t n l 5 g k h 6 j q x 7 z c s 8 zh ch sh r 9 y w 10 ai ei ui 11 ao ou iu 12 ie eǖ er 13 an en in 14 un ǖn 15 ang eng ing ong 復(fù)習(xí)

漢語拼音兒歌 1 2 識(shí)字 3 課文 1 人有兩個(gè)寶 課文 2 升國旗 課文 3 江南 課文 4 我叫“神舟號(hào)” 課文 5 家 課文 6 東方明珠 課文 7 秋姑娘的信 課文 8 看菊花 識(shí)字 4 識(shí)字 5 識(shí)字 6 課文 9 大海睡了 課文 10 冰花 課文 11 北風(fēng)和小魚 課文 12 懷素寫字 課文 13 小河和青草 一年級(jí)下冊(cè)教材目錄：

1、春筍

2、雨點(diǎn)

3、小池塘

4、春到梅花山

5、草原的早晨

6、蘑菇該獎(jiǎng)給誰

7、騎牛比賽

8、小松樹和大松樹

（新版

9、吃水不忘挖井人）

9、好學(xué)的爸爸（新版為13課）

10、奶奶的白發(fā)（新版為11課）

11、陳毅探母（新版為12課）

12、他得的紅圈圈最多（新版為10課）

13、我最喜歡（新版無此課）（新版

14、鮮花和星星）

14、放小鳥（新版為15課）

15、這兒真好（新版為16課）

16、世界多美呀（新版為17課）

17、我叫足球（新版為18課）

18、做什么事最快樂（新版無此課）（新版

19、三個(gè)小伙伴）

19、螞蟻和蟈蟈（新版為20課）

20、古詩兩首(鋤禾 憫農(nóng)）（新版為21課）

21、司馬光（新版為22課）

22、魯班和櫓板（新版為23課）

23、烏鴉喝水（新版為24課）

24、詠華山（新版為25課）

25、小松鼠找花生果（新版為26課）二年級(jí)上冊(cè)教材目錄： 識(shí)字1 識(shí)字2 識(shí)字3 識(shí)字4

1、秋游 2、2008，北京！（新版：再見了，北京！）

3、英英學(xué)古詩

4、鄉(xiāng)下孩子

5、送給盲婆婆的蟈蟈

6、一株紫丁香

7、動(dòng)手試一試（新版無此課）

8、有趣的發(fā)現(xiàn)（新版為7課）

9、小鷹學(xué)飛（新版為8課）

10、青蛙看海（新版為9課）

11、狼和小羊（新版為10課）

12、狐貍和烏鴉（新版為11課）識(shí)字5 識(shí)字6 識(shí)字7

識(shí)字8

13、要好好習(xí)字（新版為12課）（新版

13、朱德的扁擔(dān)）

14、梅蘭芳學(xué)藝

15、孔繁森（新版為16課）

16、大禹治水（新版為15課）

17、登鸛雀樓

18、青松

19、小動(dòng)物過冬 20、美麗的丹頂鶴

21、水鄉(xiāng)歌

22、云房子

23、夕陽真美

二年級(jí)下冊(cè)教材目錄：

1、古詩兩首：春雨、春曉

2、蠶姑娘

3、月亮灣

4、快樂的節(jié)日

5、雨后

6、誰的本領(lǐng)大

7、蝸牛的獎(jiǎng)杯

8、狐假虎威

9、母親的恩情

10、沉香救母

（一）11、沉香救母

（二）12、木蘭從軍

13、學(xué)棋

14、“黑板”跑了

15、晚上的“太陽”

16、“閃光的金子”

17、歌唱二小放牛郎

18、鳥島

19、臺(tái)灣的蝴蝶谷 20、歡樂的潑水節(jié)

21、真想變成大大的荷葉

22、猴子種果樹

23、會(huì)走路的樹

24、問銀河

三年級(jí)上冊(cè)教材目錄：

1、讓我們蕩起雙槳

2、學(xué)會(huì)查“無字詞典”

3、古詩兩首：山行、楓橋夜泊

4、做一片美的葉子

5、北大荒的秋天

6、西湖

7、拉薩的天空

8、蒲公英

9、三袋麥子

10、哪吒鬧海

11、第八次

12、臥薪嘗膽

13、世界上第一臺(tái)聽診器

14、東方之珠

15、小露珠

16、石榴

17、石頭書

18、小稻秧脫險(xiǎn)記

19、航天飛機(jī) 20、軍神

21、掌聲

22、金子

23、每逢佳節(jié)倍思親

24、孫中山破陋習(xí)

三年級(jí)下冊(cè)教材目錄：

1、長城和運(yùn)河

2、美麗的南沙群島

3、廬山的云霧

4、微笑著承受一切

5、雪兒

6、花瓣飄香

7、菩薩兵

8、李廣射虎

9、少年王勃

10、大作家的小老師

11、趕海

12、荷花

13、古詩兩首：望廬山瀑布、絕句

14、我應(yīng)該感到自豪才對(duì)

15、水上飛機(jī)

16、跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星

17、你必須把這條魚放掉

18、狼和鹿

19、放飛蜻蜓 20、恐龍

21、槐鄉(xiāng)五月

22、海底世界

23、日月潭的傳說

24、寓言兩則：鄭人買履、揠苗助長

25、爭論的故事

26、剪枝的學(xué)問

四年級(jí)上冊(cè)教材目錄：

1、老師，您好

2、但愿人長久

3、古詩兩首

4、秋天

（新版

5、我給江主席獻(xiàn)花）

5、天安門廣場（新版為6課）

6、徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫（新版為7課）

7、虎門銷煙（新版為8課）

8、泉城（新版為9課）

9、九寨溝（新版為10課）

10、田園詩情（新版為11課）

11、桂花雨（新版為12課）

12、開天辟地（新版為13課）

13、普羅米修斯盜火（新版為14課）

14、一路花香（新版為15課）

15、說勤奮（新版為16課）

16、李時(shí)珍夜宿古寺（新版為17課）

17、維生素C的故事（新版為18課）

18、奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)（新版為19課）

19、誠實(shí)與信任（新版為20課）20、珍珠鳥（新版為21課）

21、九色鹿（新版為22課）

22、霧凇（新版為23課）

23、春聯(lián)（新版為24課）

24、古詩兩首（新版為25課）四年級(jí)下冊(cè)教材目錄：

1、走，我們?nèi)ブ矘?/p>

2、第一朵杏花

3、燕子

4、古詩兩首

5、蘋果里的五角星

6、最佳路徑

7、人類的老師

8、三顧茅廬

9、祁黃羊

10、公儀休拒收禮物

11、永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士

12、番茄太陽

13、第一次抱母親

14、我不是最弱小的

15、鳥語

16、天鵝的故事

17、生命的壯歌

18、特殊的葬禮

19、沙漠中的綠洲 20、云雀的心愿

21、古詩兩首：《池上》、《小兒垂釣》

22、宋慶齡故居的樟樹

23、黃河的主人

五年級(jí)上冊(cè)教材目錄：

1、師恩難忘

2、陶校長的演講

3、古詩兩首：《尋隱者不遇》、《所見》

4、去打開大自然綠色的課本

5、裝滿昆蟲的衣袋

6、變色龍

7、金蟬脫殼

8、成語故事：《自相矛盾》、《濫竽充數(shù)》、《畫龍點(diǎn)睛》

9、推敲

10、嫦娥奔月

11、讀書莫放“攔路虎”

12、伊索寓言

13、在大海中永生

14、高爾基和他的兒子

15、艾滋病小斗士

16、鼎湖山聽泉（新版：黃山奇松）

17、黃果樹瀑布

18、莫高窟

19、天火之謎 20、厄運(yùn)打不垮的信念

21、諾貝爾

22、滴水穿石的啟示

23、林沖棒打洪教頭

24、少年王冕

25、黃鶴樓送別

26、清平樂·村居

五年級(jí)下冊(cè)教材目錄：

1、春光染綠我們雙腳

2、只揀兒童多處行

3、早

4、古詩兩首

5、夢(mèng)圓飛天

6、火星——地球的“孿生兄弟”

7、神奇的克隆（新版：克隆之謎）

8、海倫·凱勒

9、二泉映月

10、鄭和遠(yuǎn)航

11、司馬遷發(fā)憤寫《史記》

12、精讀與略讀

13、秦兵馬俑

14、埃及的金字塔

15、音樂之都維也納

16、愛如茉莉

17、月光啟蒙

18、愛因斯坦和小女孩

19、談禮貌 20、七律 長征

21、彭德懷和他的大黑騾子

22、大江保衛(wèi)戰(zhàn)

23、古詩兩首

24、望月

25、灰椋鳥

26、水

六年級(jí)上冊(cè)教材目錄：

1、我們愛你啊，中國

2、鄭成功

3、把我的心臟帶回祖國

4、古詩兩首《聞官軍收河南河北》《示兒》

5、負(fù)荊請(qǐng)罪

（新版

6、最后的姿勢(shì)）

6、船長（新版為7課）

7、愛之鏈（新版為8課）

8、小草和大樹（新版為9課）

9、輪椅上的霍金（新版為10課）

10、生命的林子（新版無此課）

11、一本男孩子必讀的書

12、姥姥的剪紙

13、牛郎織女

14、安塞腰鼓

15、青海高原一株柳

16、草原

17、麋鹿

18、給家鄉(xiāng)孩子的信

19、錢學(xué)森 20、詹天佑

21、鞋匠的兒子

22、古詩兩首

23、學(xué)與問

24、大自然的文字

25、養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣 六年級(jí)下冊(cè)教材目錄：

1、長江之歌

2、三亞落日

3、煙臺(tái)的海

4、記金華的雙龍洞

5、盧溝橋烽火

6、半截蠟燭

7、聶將軍與日本小姑娘

8、三打白骨精

9、如夢(mèng)令

9、漁歌子

10、螳螂捕蟬

12、夜晚的實(shí)驗(yàn)

13、海洋——21世紀(jì)的希望

14、學(xué)會(huì)合作

15、天由峰的掃路人

16、最大的麥穗

17、山谷中的謎底

18、廣玉蘭

19、夾竹桃 20、古詩兩首

21、莫泊桑拜師

22、理想的風(fēng)箏

23、孔子游春

24、明天我們畢業(yè)

第三篇：蘇教版小學(xué)語文教材課文目錄

蘇教版小學(xué)語文教材課文目錄大全 蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文一年級(jí)（上冊(cè)）漢語拼音 第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（一）漢語拼音 1.a o e 2.i u ü 認(rèn)一認(rèn)1

第二組 3.b p m f 4.d t n l 5.g k h 6.j q x 認(rèn)一認(rèn)2

第三組 7.z c s 8.zh ch sh r 9.y w 認(rèn)一認(rèn)3

第四組 10.ai ei ui 11.ao ou iu 12.ie üe er 認(rèn)一認(rèn)4

第五組 13.an en in 14.un ün

15.ang eng ing ong 認(rèn)一認(rèn)5

識(shí)字部分 第一組

1.識(shí)字1?一去二三里 2.識(shí)字2 3.識(shí)字3 練習(xí)1?自我介紹

課文部分 第二組 1.人有兩個(gè)寶 2.升國旗 3.江南

4.我叫“神舟號(hào)” 練習(xí)2?借鉛筆 第三組 5.家 6.東方明珠 7.秋姑娘的信 8.看菊花 練習(xí)3?打電話 第四組 識(shí)字4 識(shí)字5 識(shí)字6 練習(xí)4?悄悄告訴他 第五組 9.大海睡了 10.冰花 11.北風(fēng)和小魚 練習(xí)5?我們來討論 第六組 12.懷素寫字 13.小河與青草 練習(xí)6?聽故事講故事

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文一年級(jí)（下冊(cè)）第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（二）識(shí)字1 識(shí)字2 識(shí)字3 識(shí)字4 練習(xí)1

第二組 1.春筍 2.雨點(diǎn)件 3.小池塘 4.春到梅花山 5.草原的早晨 練習(xí)2?春天來了

第三組

6.蘑菇該獎(jiǎng)給誰 7.騎牛比賽 8.小松樹和大松樹 有趣的發(fā)現(xiàn) 練習(xí)3

第四組

9.他得的紅圈圈最多 10.奶奶的白發(fā) 11.陳毅探母 12.好學(xué)的爸爸 練習(xí)4

第五組

識(shí)字5 識(shí)字6 識(shí)字7 識(shí)字8 練習(xí)5

第六組 13.鮮花和星星 14.放小鳥 15.這兒真好 16.世界多美呀件 17.我叫足球 練習(xí)6

第七組

18.做什么事情最快樂 19.螞蟻和蟈蟈

20.古詩兩首（《鋤禾》《憫農(nóng)》）練習(xí)7

第八組 21.司馬光 22.魯班和櫓板 23.烏鴉喝水 24.詠華山 25.小松鼠找花生果 練習(xí)8

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文二年級(jí)（上冊(cè)）第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（三）識(shí)字1 識(shí)字2 識(shí)字3 識(shí)字4 練習(xí)1

第二組 1.秋游

2.2008，北京！3.英英學(xué)古詩 4.鄉(xiāng)下孩子 練習(xí)2

第三組

5.送給盲婆婆的蟈蟈 6.一株紫丁香 7.動(dòng)手試一試 8.有趣的發(fā)現(xiàn) 練習(xí)3

第四組 9.小鷹學(xué)飛 10.青蛙看海 11.狼和小羊 12.狐貍和烏鴉 練習(xí)4

第五組 識(shí)字5 識(shí)字6 識(shí)字7 練習(xí)5

第六組 13.要好好學(xué)字 14.梅蘭芳學(xué)藝 15.孔繁森 16.大禹治水 練習(xí)6

第七組 17.登鸛雀樓 18.青松 19.小動(dòng)物過冬 20.美麗的丹頂鶴 練習(xí)7

第八組 21.水鄉(xiāng)歌 22.云房子 23.夕陽真美 練習(xí)8

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文二年級(jí)（下冊(cè)）第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（四）識(shí)字1 識(shí)字2 識(shí)字3 識(shí)字4 練習(xí)1

第二組

1.古詩兩首（《春雨》《春曉》）2.蠶姑娘 3.月亮灣 4.快樂的節(jié)日 練習(xí)2

第三組 5.雨后 6.誰的本領(lǐng)大 7.蝸牛的獎(jiǎng)杯 8.狐假虎威 練習(xí)3

第四組 9.母親的恩情 10.沉香救母

（一）11.沉香救母

（二）12.木蘭從軍 練習(xí)4

第五組 識(shí)字5 識(shí)字6 識(shí)字7 識(shí)字8 練習(xí)5

第六組 13.學(xué)棋 14.“黑板”跑了 15.晚上的“太陽” 16.“閃光的金子” 練習(xí)6 第七組

17.歌唱二小放牛郎 18.鳥島 19.臺(tái)灣的蝴蝶谷 20.歡樂的潑水節(jié) 練習(xí)7

第八組

21.真想變成大大的荷葉 22.猴子種果樹 23.會(huì)走路的樹 24.問銀河 練習(xí)8

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文三年級(jí)（上冊(cè)）第一組

1.讓我們蕩起雙槳 2.學(xué)會(huì)查“無字詞典”

3.古詩兩首（《山行》《楓橋夜泊》）4.做一片美的葉子習(xí)作1 練習(xí)1

第二組 5.北大荒的秋天 6.西湖

7.拉薩的天空

習(xí)作2 練習(xí)2

第三組 8.蒲公英 9.三袋麥子 10.哪吒鬧海習(xí)作3 練習(xí)3

第四組 11.第八次 12.臥薪嘗膽

13.世界上第一個(gè)聽診器習(xí)作4 練習(xí)4

第五組 14.“東方之珠” 15.小露珠 16.石榴習(xí)作5 練習(xí)5

第六組 17.石頭書 18.小稻秧脫險(xiǎn)記 19.航天飛機(jī)

20.飛馳在高速公路上習(xí)作6 練習(xí)6

第七組 21.軍神 22.掌聲 23.金子

習(xí)作7 練習(xí)7 第八組 24.孟母教子 25.每逢佳節(jié)倍思親 26.孫中山破陋習(xí)

習(xí)作8?關(guān)于古詩句的研究報(bào)告 練習(xí)8

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文三年級(jí)（下冊(cè)）第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（六）1.長城和運(yùn)河 2.美麗的南沙群島 3.廬山的云霧

習(xí)作1 練習(xí)1

第二組

4.微笑著承受一切 5.雪兒

6.花瓣飄香

習(xí)作2?為別人畫張像 練習(xí)2

第三組 7.菩薩兵 8.李廣射虎 9.少年王勃 10.大作家的小老師習(xí)作3?寫一種植物 練習(xí)3

第四組 11.趕海 12.荷花

13.古詩兩首（《望廬山瀑布》《絕句》）習(xí)作4 練習(xí)4

第五組 14.七顆鉆石

15.我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 16.水上飛機(jī) 17.跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星習(xí)作5 練習(xí)5

第六組

18.“你必須把這條魚放掉！” 19.狼和鹿 20.放飛蜻蜓習(xí)作6 練習(xí)6

第七組 21.恐龍 22.槐鄉(xiāng)五月 23.海底世界習(xí)作7 練習(xí)7

第八組

24.寓言兩則（《揠苗助長》《鄭人買履》）25.爭論的故事 26.剪枝的學(xué)問 習(xí)作8 練習(xí)8

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（上冊(cè)）第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（七）1.老師，您好！2.但愿人長久

3.古詩兩首《望洞庭》《峨眉山月歌》 4.秋天習(xí)作1 練習(xí)1

第二組 5.天安門廣場 6.徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫 7.虎門銷煙習(xí)作2?小制作 練習(xí)2

第三組 8.泉城 9.九寨溝 10.田園詩情 11.桂花雨習(xí)作3?寫一種植物 練習(xí)3

第四組 12.開天辟地 13.普羅米修斯盜火 14.一路花香習(xí)作4 練習(xí)4

第五組 15.說勤奮

16.李時(shí)珍夜宿古寺 17.維生素C的故事 18.奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)習(xí)作5 練習(xí)5

第六組 19.誠實(shí)和信任 20.珍珠鳥 21.九色鹿習(xí)作6 練習(xí)6

第七組 22.霧凇 23.春聯(lián)

24.古詩兩首《元日》《江雪》習(xí)作7 練習(xí)7

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下冊(cè)）第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（八）1.走，我們?nèi)ブ矘?2.第一朵杏 3.燕子

4.古詩兩首 《江南春》《春日偶成》習(xí)作1 練習(xí)1

第二組

5.蘋果里的五角星 6.最佳路徑 7.人類的“老師”習(xí)作2 練習(xí)2

第三組 8.三顧茅廬 9.祁黃羊

10.公儀休拒收禮物習(xí)作3 練習(xí)3

第四組

11.永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 12.“番茄太陽” 13.第一次抱母親 14.我不是最弱小的習(xí)作4 練習(xí)4

第五組 15.鳥語 16.天鵝的故事 17.生命的壯歌習(xí)作5 練習(xí)5

第六組 18.特殊的葬禮 19.沙漠中的綠洲

20.古詩兩首（《池上》《小兒垂釣》）習(xí)作6 練習(xí)6

第七組 22.我的菜園

23.宋慶齡故居的樟樹 24.黃河的主人習(xí)作7 練習(xí)7

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文五年級(jí)（上冊(cè)）第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（九）1.師恩難忘 2.陶校長的演講

3.古詩兩首（《訪隱者不遇》《所見》）習(xí)作1 練習(xí)1

第二組

4.去打開大自然綠色的課本 5.裝滿昆蟲的衣袋 6.變色龍 7.金蟬脫殼習(xí)作2 練習(xí)2

第三組 8.成語故事 9.推敲 10.嫦娥奔月 11.讀書莫放“攔路虎” 12.伊索寓言 閱讀《伊索寓言集》習(xí)作3 練習(xí)3

第四組

13.在大海中永生 14.高爾基和他的兒子 15.艾滋病小斗士習(xí)作4 練習(xí)4

第五組 16.鼎湖山聽泉 17.黃果樹瀑布 18.莫高窟習(xí)作5 練習(xí)5

第六組 19.天火之謎

20.厄運(yùn)打不垮的信念 21.諾貝爾

22.滴水穿石的啟示習(xí)作6 練習(xí)6

第七組 23.林沖棒打洪教頭 24.少年王冕 25.黃鶴樓送別 26.清平樂?村居習(xí)作7 練習(xí)7

學(xué)與做（1）說名道姓 語文綜合性學(xué)習(xí)

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文五年級(jí)（下冊(cè)）第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（十）1.春光染綠我們雙腳 2.只揀兒童多處行 3.早

4.古詩兩首（《游園不值》《宿新市徐公店》）習(xí)作1 練習(xí)1

第二組 5.夢(mèng)圓飛天

6.火星——地球的“孿生兄弟” 7.奇妙的克隆習(xí)作2 練習(xí)2

第三組 8.海倫?凱勒 9.二泉映月 10.鄭和遠(yuǎn)航

11.司馬遷發(fā)憤寫《史記》 12.精讀與略讀 我讀書 我快樂 上下五千年習(xí)作3 練習(xí)3

第四組 13.秦兵馬俑 14.埃及的金字塔 15.音樂之都維也納習(xí)作4 練習(xí)4

第五組 16.愛如茉莉 17.月光啟蒙 18.我和祖父的園子 19.談禮貌習(xí)作5 練習(xí)5

第六組 20.七律 長征

21.彭德懷和他的大黑騾子 22.大江保衛(wèi)戰(zhàn) 讀書要有選擇習(xí)作6 練習(xí)6

第七組

23.古詩兩首（《六月二十七日望湖樓醉書》《曉出凈慈寺送林子方》）24.望月 25.灰椋鳥 26.水習(xí)作7

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文六年級(jí)（上冊(cè)）第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（十一）1.我們愛你啊，中國 2.暖流 3.海倫?凱勒習(xí)作1 練習(xí)1

第二組

4.古詩兩首《村居》《宿新市徐公店》 5.煙臺(tái)的海 6.黃果樹瀑布 7.別餓壞了那匹馬習(xí)作2 練習(xí)2

第三組 8.大江保衛(wèi)戰(zhàn) 9.真情的回報(bào) 10.莫泊桑拜師

11.古今賢文（志向篇）習(xí)作3 練習(xí)3

第四組 12.孔子游春 13.早

14.彭德懷和他的大黑騾子 15.一算驚世界習(xí)作4 練習(xí)4

第五組 16.白鷺 17.碧螺春

18.古詩兩首《泊船瓜洲》《商山早行》習(xí)作5習(xí)作5

第六組 19.秦兵馬俑 20.牛郎織女

（一）21.牛郎織女

（二）22.讀書要有選擇習(xí)作6 練習(xí)6

第七組 23.給家鄉(xiāng)孩子的信 24.印度洋上生死夜 25.明天，我們畢業(yè)習(xí)作7 練習(xí)7

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文六年級(jí)（下冊(cè)）培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（十二）第一組 1.長江之歌

2.聶將軍與日本小姑娘 3.把我的心臟帶回祖國

4.古詩兩首（《涼州詞》《 出塞》）習(xí)作1 練習(xí)1

第二組

5.愛因斯坦與小女孩 6.船長 7.飛向月球習(xí)作2?風(fēng)雨無阻 練習(xí)2

第三組 8.學(xué)會(huì)合作

9.海洋——21世紀(jì)的希望 10.山谷中的謎底 11.精讀和泛讀習(xí)作3?蘋果家族 練習(xí)3

第四組

12.埃及的金字塔 13.哲學(xué)家的最后一課 14.游天然動(dòng)物園 15.明天的太陽城習(xí)作4?描寫秋天的?? 練習(xí)4

第五組

16.古詩兩首（《冬夜讀書示子聿》《 觀書有感》）17.夾竹桃 18.灰椋鳥 19.暴風(fēng)雨習(xí)作5?菊花 練習(xí)5

第六組

20.司馬遷發(fā)憤寫《史記》 21.負(fù)荊請(qǐng)罪

22.西江月?夜行黃沙道中 讀書要有選擇習(xí)作6 練習(xí)6

第七組 23.螳螂捕蟬 24.最大的麥穗 25.爺爺?shù)奶J笛 26.大自然的文字習(xí)作7?一件值得寫的事 練習(xí)7

第四篇：蘇教版小學(xué)語文教材課文目錄

蘇教版小學(xué)語文教材課文目錄

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文一年級(jí)（上冊(cè)）漢語拼音

第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（一）漢語拼音 1.a o e 2.i u ü 認(rèn)一認(rèn)1

第二組 3.b p m f 4.d t n l 5.g k h 6.j q x 認(rèn)一認(rèn)2

第三組 7.z c s 8.zh ch sh r 9.y w 認(rèn)一認(rèn)3

第四組 10.ai ei ui 11.ao ou iu 12.ie üe er 認(rèn)一認(rèn)4

第五組 13.an en in 14.un ün 15.ang eng ing ong 認(rèn)一認(rèn)5

識(shí)字部分 第一組

1.識(shí)字1?一去二三里 2.識(shí)字2 3.識(shí)字3

練習(xí)1?自我介紹

課文部分 第二組 1.人有兩個(gè)寶 2.升國旗 3.江南

4.我叫“神舟號(hào)” 練習(xí)2?借鉛筆 第三組 5.家

6.東方明珠 7.秋姑娘的信 8.看菊花

練習(xí)3?打電話 第四組 識(shí)字4 識(shí)字5

識(shí)字6

練習(xí)4?悄悄告訴他 第五組 9.大海睡了 10.冰花

11.北風(fēng)和小魚 練習(xí)5?我們來討論

第六組

12.懷素寫字

13.小河與青草

練習(xí)6?聽故事講故事

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文一年級(jí)（下冊(cè)）第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（二）識(shí)字1 識(shí)字2 識(shí)字3 識(shí)字4 練習(xí)1

第二組

1.春筍

2.雨點(diǎn)件 3.小池塘

4.春到梅花山 5.草原的早晨 練習(xí)2?春天來了

第三組 6.蘑菇該獎(jiǎng)給誰 7.騎牛比賽 8.小松樹和大松樹 有趣的發(fā)現(xiàn) 練習(xí)3

第四組

9.他得的紅圈圈最多 10.奶奶的白發(fā) 11.陳毅探母 12.好學(xué)的爸爸 練習(xí)4

第五組

識(shí)字5 識(shí)字6 識(shí)字7 識(shí)字8 練習(xí)5

第六組

13.鮮花和星星 14.放小鳥

15.這兒真好

16.世界多美呀件

17.我叫足球 練習(xí)6

第七組

18.做什么事情最快樂

19.螞蟻和蟈蟈

20.古詩兩首（《鋤禾》《憫農(nóng)》）練習(xí)7

第八組

21.司馬光

22.魯班和櫓板

23.烏鴉喝水 24.詠華山

25.小松鼠找花生果 練習(xí)8

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文二年級(jí)（上冊(cè)）第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（三）識(shí)字1 識(shí)字2 識(shí)字3 識(shí)字4 練習(xí)1

第二組

1.秋游

2.2008，北京！3.英英學(xué)古詩 4.鄉(xiāng)下孩子 練習(xí)2

第三組

5.送給盲婆婆的蟈蟈 6.一株紫丁香 7.動(dòng)手試一試 8.有趣的發(fā)現(xiàn)

練習(xí)3

第四組

9.小鷹學(xué)飛 10.青蛙看海

11.狼和小羊 12.狐貍和烏鴉 練習(xí)4

第五組 識(shí)字5 識(shí)字6 識(shí)字7 練習(xí)5

第六組

13.要好好學(xué)字 14.梅蘭芳學(xué)藝

15.孔繁森 16.大禹治水

練習(xí)6

第七組

17.登鸛雀樓 18.青松

19.小動(dòng)物過冬 20.美麗的丹頂鶴 練習(xí)7

第八組

21.水鄉(xiāng)歌 22.云房子

23.夕陽真美 練習(xí)8

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文二年級(jí)（下冊(cè)）第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（四）識(shí)字1 識(shí)字2 識(shí)字3 識(shí)字4 練習(xí)1

第二組

1.古詩兩首（《春雨》《春曉》）2.蠶姑娘 3.月亮灣 4.快樂的節(jié)日 練習(xí)2

第三組

5.雨后

6.誰的本領(lǐng)大

7.蝸牛的獎(jiǎng)杯 8.狐假虎威

練習(xí)3

第四組

9.母親的恩情

10.沉香救母

（一）11.沉香救母

（二）12.木蘭從軍 練習(xí)4

第五組 識(shí)字5 識(shí)字6 識(shí)字7 識(shí)字8 練習(xí)5

第六組

13.學(xué)棋

14.“黑板”跑了 15.晚上的“太陽” 16.“閃光的金子”

練習(xí)6

第七組

17.歌唱二小放牛郎 18.鳥島

19.臺(tái)灣的蝴蝶谷 20.歡樂的潑水節(jié) 練習(xí)7

第八組

21.真想變成大大的荷葉 22.猴子種果樹 23.會(huì)走路的樹 24.問銀河 練習(xí)8

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文三年級(jí)（上冊(cè)）第一組

1.讓我們蕩起雙槳

2.學(xué)會(huì)查“無字詞典” 3.古詩兩首（《山行》《楓橋夜泊》）4.做一片美的葉子習(xí)作1 練習(xí)1

第二組

5.北大荒的秋天 6.西湖

7.拉薩的天空

習(xí)作2 練習(xí)2

第三組

8.蒲公英 9.三袋麥子

10.哪吒鬧海習(xí)作3 練習(xí)3

第四組

11.第八次

12.臥薪嘗膽

13.世界上第一個(gè)聽診器習(xí)作4 練習(xí)4

第五組

14.“東方之珠” 15.小露珠 16.石榴

習(xí)作5 練習(xí)5

第六組

17.石頭書

18.小稻秧脫險(xiǎn)記 19.航天飛機(jī)

20.飛馳在高速公路上習(xí)作6 練習(xí)6

第七組

21.軍神 22.掌聲

23.金子

習(xí)作7 練習(xí)7

第八組

24.孟母教子

25.每逢佳節(jié)倍思親 26.孫中山破陋習(xí)

習(xí)作8?關(guān)于古詩句的研究報(bào)告練習(xí)8

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文三年級(jí)（下冊(cè)）第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（六）1.長城和運(yùn)河

2.美麗的南沙群島 3.廬山的云霧

習(xí)作1 練習(xí)1

第二組

4.微笑著承受一切 5.雪兒

6.花瓣飄香

習(xí)作2?為別人畫張像 練習(xí)2

第三組

7.菩薩兵 8.李廣射虎 9.少年王勃

10.大作家的小老師習(xí)作3?寫一種植物 練習(xí)3

第四組

11.趕海 12.荷花

13.古詩兩首（《望廬山瀑布》《絕句》）習(xí)作4 練習(xí)4

第五組

14.七顆鉆石

15.我應(yīng)該感到自豪才對(duì) 16.水上飛機(jī) 17.跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星

習(xí)作5 練習(xí)5

第六組

18.“你必須把這條魚放掉！” 19.狼和鹿

20.放飛蜻蜓習(xí)作6 練習(xí)6

第七組 21.恐龍

22.槐鄉(xiāng)五月 23.海底世界習(xí)作7 練習(xí)7

第八組

24.寓言兩則（《揠苗助長》《鄭人買履》）25.爭論的故事 26.剪枝的學(xué)問

習(xí)作8 練習(xí)8

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（上冊(cè)）第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（七）1.老師，您好！2.但愿人長久

3.古詩兩首《望洞庭》《峨眉山月歌》 4.秋天習(xí)作1 練習(xí)1

第二組

5.天安門廣場 6.徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫 7.虎門銷煙習(xí)作2?小制作 練習(xí)2

第三組

8.泉城 9.九寨溝 10.田園詩情 11.桂花雨

習(xí)作3?寫一種植物 練習(xí)3

第四組

12.開天辟地 13.普羅米修斯盜火 14.一路花香習(xí)作4 練習(xí)4

第五組

15.說勤奮

16.李時(shí)珍夜宿古寺 17.維生素C的故事 18.奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)習(xí)作5 練習(xí)5

第六組

19.誠實(shí)和信任 20.珍珠鳥 21.九色鹿習(xí)作6 練習(xí)6

第七組 22.霧凇 23.春聯(lián)

24.古詩兩首《元日》《江雪》習(xí)作7 練習(xí)7

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文四年級(jí)（下冊(cè)）第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（八）1.走，我們?nèi)ブ矘?2.第一朵杏 3.燕子

4.古詩兩首 《江南春》《春日偶成》習(xí)作1 練習(xí)1

第二組

5.蘋果里的五角星 6.最佳路徑 7.人類的“老師”習(xí)作2 練習(xí)2

第三組 8.三顧茅廬 9.祁黃羊

10.公儀休拒收禮物

習(xí)作3 練習(xí)3

第四組

11.永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士 12.“番茄太陽” 13.第一次抱母親 14.我不是最弱小的習(xí)作4 練習(xí)4

第五組 15.鳥語

16.天鵝的故事 17.生命的壯歌習(xí)作5 練習(xí)5

第六組

18.特殊的葬禮

19.沙漠中的綠洲 20.古詩兩首（《池上》《小兒垂釣》）習(xí)作6 練習(xí)6

第七組

22.我的菜園

23.宋慶齡故居的樟樹 24.黃河的主人習(xí)作7 練習(xí)7

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文五年級(jí)（上冊(cè)）第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（九）1.師恩難忘

2.陶校長的演講 3.古詩兩首（《訪隱者不遇》《所見》）習(xí)作1

練習(xí)1

第二組

4.去打開大自然綠色的課本 5.裝滿昆蟲的衣袋 6.變色龍 7.金蟬脫殼習(xí)作2 練習(xí)2

第三組 8.成語故事 9.推敲

10.嫦娥奔月

11.讀書莫放“攔路虎” 12.伊索寓言 閱讀《伊索寓言集》習(xí)作3 練習(xí)3

第四組

13.在大海中永生

14.高爾基和他的兒子 15.艾滋病小斗士習(xí)作4 練習(xí)4

第五組

16.鼎湖山聽泉 17.黃果樹瀑布 18.莫高窟習(xí)作5 練習(xí)5

第六組

19.天火之謎

20.厄運(yùn)打不垮的信念 21.諾貝爾

22.滴水穿石的啟示習(xí)作6 練習(xí)6

第七組

23.林沖棒打洪教頭

24.少年王冕 25.黃鶴樓送別 26.清平樂?村居習(xí)作7 練習(xí)7

學(xué)與做（1）說名道姓 語文綜合性學(xué)習(xí)

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文五年級(jí)（下冊(cè)）第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（十）1.春光染綠我們雙腳 2.只揀兒童多處行 3.早

4.古詩兩首（《游園不值》《宿新市徐公店》）習(xí)作1 練習(xí)1

第二組

5.夢(mèng)圓飛天

6.火星——地球的“孿生兄弟” 7.奇妙的克隆

習(xí)作2 練習(xí)2

第三組

8.海倫?凱勒

9.二泉映月 10.鄭和遠(yuǎn)航

11.司馬遷發(fā)憤寫《史記》 12.精讀與略讀 我讀書 我快樂 上下五千年習(xí)作3 練習(xí)3

第四組

13.秦兵馬俑

14.埃及的金字塔 15.音樂之都維也納

習(xí)作4 練習(xí)4

第五組

16.愛如茉莉 17.月光啟蒙

18.我和祖父的園子 19.談禮貌習(xí)作5 練習(xí)5

第六組

20.七律 長征

21.彭德懷和他的大黑騾子 22.大江保衛(wèi)戰(zhàn) 讀書要有選擇習(xí)作6 練習(xí)6

第七組

23.古詩兩首（《六月二十七日望湖樓醉書》《曉出凈慈寺送林子方》）24.望月 25.灰椋鳥 26.水習(xí)作7

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文六年級(jí)（上冊(cè)）第一組

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（十一）1.我們愛你啊，中國 2.暖流

3.海倫?凱勒習(xí)作1 練習(xí)1

第二組

4.古詩兩首《村居》《宿新市徐公店》 5.煙臺(tái)的海 6.黃果樹瀑布 7.別餓壞了那匹馬習(xí)作2 練習(xí)2

第三組 8.大江保衛(wèi)戰(zhàn) 9.真情的回報(bào) 10.莫泊桑拜師

11.古今賢文（志向篇）習(xí)作3 練習(xí)3

第四組 12.孔子游春 13.早

14.彭德懷和他的大黑騾子 15.一算驚世界習(xí)作4 練習(xí)4

第五組 16.白鷺

17.碧螺春

18.古詩兩首《泊船瓜洲》《商山早行》習(xí)作5習(xí)作5

第六組

19.秦兵馬俑 20.牛郎織女

（一）21.牛郎織女

（二）22.讀書要有選擇習(xí)作6 練習(xí)6

第七組

23.給家鄉(xiāng)孩子的信 24.印度洋上生死夜 25.明天，我們畢業(yè)習(xí)作7 練習(xí)7

蘇教國標(biāo)本小學(xué)語文六年級(jí)（下冊(cè)）培養(yǎng)良好的習(xí)慣

（十二）第一組

1.長江之歌

2.聶將軍與日本小姑娘

3.把我的心臟帶回祖國 4.古詩兩首（《涼州詞》《 出塞》）習(xí)作1 練習(xí)1

第二組

5.愛因斯坦與小女孩 6.船長

7.飛向月球

習(xí)作2?風(fēng)雨無阻 練習(xí)2

第三組 8.學(xué)會(huì)合作

9.海洋——21世紀(jì)的希望 10.山谷中的謎底 11.精讀和泛讀習(xí)作3?蘋果家族 練習(xí)3

第四組

12.埃及的金字塔

13.哲學(xué)家的最后一課 14.游天然動(dòng)物園 15.明天的太陽城

習(xí)作4?描寫秋天的?? 練習(xí)4

第五組

16.古詩兩首（《冬夜讀書示子聿》《 觀書有感》）17.夾竹桃 18.灰椋鳥 19.暴風(fēng)雨習(xí)作5?菊花 練習(xí)5

第六組

20.司馬遷發(fā)憤寫《史記》 21.負(fù)荊請(qǐng)罪

22.西江月?夜行黃沙道中 讀書要有選擇習(xí)作6 練習(xí)6

第七組 23.螳螂捕蟬 24.最大的麥穗 25.爺爺?shù)奶J笛

26.大自然的文字

十五夜望月（王建）

習(xí)作7?一件值得寫的事 練習(xí)7

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蘇教版初中語文教材課文目錄大全

七年級(jí)上冊(cè)（2005年6月第5版）

第一單元（親近文學(xué)）

1、為你打開一扇門（趙麗宏）

2、繁星（巴金）

3、冰心詩四首（母親、紙船、成功的花、嫩綠的芽兒）

4、“諾曼底”號(hào)遇難記（雨果）

5、古代寓言二則

鄭人買履（《韓非子》）

刻舟求劍（《呂氏春秋》）

誦讀欣賞

古代詩詞三首

次北固山下（王灣）

赤壁（杜牧）浣溪沙?山下蘭芽短浸溪（蘇軾）

泰戈?duì)栐娙祝ń鹕ā⒏鎰e、榕樹）

寫作

有感而發(fā)

語文實(shí)踐活動(dòng)

我愛文學(xué)

第二單元（金色年華）

6、往事依依（于漪）

7、幼時(shí)記趣（沈復(fù)）

8、十三歲的際遇（田曉菲）

9、偉人細(xì)胞（秦文君）

誦讀欣賞

現(xiàn)代詩二首

少年歌（朱湘）

生活是多么廣闊（何其芳）

寫作

說真話，抒真情

口語交際

與人交流注意對(duì)象、場合，用語文明得體

名著推薦與閱讀《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

第三單元（民俗風(fēng)情）

10、社戲（魯

迅）

11、端午日（沈從文）

12、本命年的回想（劉紹棠）

13、中秋詠月詩詞三首

水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有（蘇軾）

我的思念是圓的（艾青）

誦讀欣賞

對(duì)聯(lián)六副

寫作

從生活中找“米”

語文實(shí)踐活動(dòng)

走進(jìn)圖書館

第四單元（多彩四季）

14、春（朱自清）

15、三峽（酈道元）

16、濟(jì)南的冬天（老舍）

17、夏（梁衡）

誦讀欣賞

古代詩詞三首

早春呈水部張十八員外（韓愈）

西江月?明月別枝驚鵲（辛棄疾）

秋詞（劉禹錫）

文筆精華

（一）充滿活力的春天（高曉聲）

夏夜（錢鐘書）

晚秋的原野（葉以群）

草原之冬（瑪拉沁夫）

寫作

觀察和描寫景物的特點(diǎn)

口語交際

說話有針對(duì)性，有吸引力，善于打動(dòng)別人

第五單元（關(guān)注科學(xué)）

18、斜塔上的實(shí)驗(yàn)（亨利?托馬斯

達(dá)納?李?托馬斯）

19、事物的正確答案不止一個(gè)（羅迦?

費(fèi)?因格）

20、宇宙里有些什么（鄭文光）

21、《夢(mèng)溪筆談》二則（沈括）

以蟲治蟲

梵天寺木塔

誦讀欣賞

《論語》八則

寫作

簡單地說明小制作

修改文章專題訓(xùn)練——詞語的修改

語文實(shí)踐活動(dòng)

模擬科技新聞發(fā)布會(huì)

專題：狼

第六單元（奇思妙想）

22、天上的街市（郭沫若）

23、七顆鉆石（列夫?托爾斯泰）

24、蔚藍(lán)的王國（屠格涅夫）

25、皇帝的新裝（安徒生）

誦讀欣賞

古詩二首

迢迢牽牛星（《古詩十九首》）

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）

寫作

想像

口語交際

婉轉(zhuǎn)拒絕

第四單元（動(dòng)物世界）

15、松鼠（布豐）

附錄一

應(yīng)用文示例（條據(jù)

通知

日常書信）

附錄二

名家書法鑒賞（王羲之、顏真卿）

附錄三

字詞表

七年級(jí)下冊(cè)（2005年12月第5版）

第一單元（人物風(fēng)采）

1、童年的朋友（高爾基）

2、一面（阿累）

3、我的老師（魏巍）

4、展示華夏文化的魅力（余瑋）

5、趙普（《宋史》）

誦讀欣賞

古詩二首

題破山寺后禪院（常建）

登岳陽樓（杜甫）

周總理，你在哪里（柯巖）

寫作

觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性

口語交際

做一回小記者

第二單元（童年趣事）

6、從百草園到三味書屋（魯迅）

7、月跡（賈平凹）

8、三顆枸杞豆（程海）

9、我們家的男子漢（王安憶）

10、柳葉兒（宋學(xué)孟）

誦讀欣賞

兩小兒辯日（《列子》）

黃紗巾（薛濤）

寫作

記事寫人線索清楚

口語交際

勸告

第三單元（建筑藝術(shù)）

11、人民英雄永垂不朽（周定舫）

12、巍巍中山陵（劉敘杰）

13、凡爾塞宮（吉祖英）

14、短文兩篇

黃鶴樓（閻伯理）于園（張岱）

誦讀欣賞

文筆精華

（二）天壇（秦牧）古羅馬斗雞場（喬萬尼奧里）

昆明花街（李廣田）蘇州小巷（陸文夫）

寫作

觀察和描寫事物特點(diǎn)

口語交際

話須形象才動(dòng)人

16、松樹金龜子（節(jié)選）（法布爾）

17、國寶——大熊貓（葉永烈）

18、黔之驢（柳宗元）

誦讀欣賞

古詩三首

蟬（虞世南）

孤雁（杜甫）

鷓鴣（鄭谷）

寫作

抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物

語文實(shí)踐活動(dòng)

保護(hù)野生動(dòng)物的一次活動(dòng)

名著推薦與閱讀《西游記》

第五單元（信息傳播）

19、三

個(gè) 太 陽（黃傳會(huì)）

20、錄音新聞（中央人民廣播電臺(tái)）

21“神舟”五號(hào)飛船航天員出征記（廖文根）

22、新聞兩篇

人民解放軍百萬大軍橫渡長江（毛澤東）

中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行（《人民日?qǐng)?bào)》）

誦讀欣賞

七子之歌（聞一多）

寫作

寫消息

修改文章專題訓(xùn)練——句子的修改

語文實(shí)踐活動(dòng)

網(wǎng)上讀寫與交流

專題：荷

第六單元（詩詞拔萃）

23、毛澤東詞二首

沁園春?雪

卜算子?詠梅

24、古代詩詞三首

木蘭詩（《樂府

詩集》）

觀刈麥（白居易）

破

陣子（辛棄疾）、現(xiàn)代詩二首

回延安（賀敬之）

再別康橋（徐志摩）

26、歌詞三首

我的中國心（黃

霑）在希望的田野上（曉光）黃河頌（光未然）

誦讀欣賞

古詩三首

使至塞上（王維）

黃鶴樓（崔顥）

歸園田居?種豆南山下（陶淵明）

寫作

自由作文

語文實(shí)踐活動(dòng)

賽詩會(huì)

附錄一

應(yīng)用文示例

申請(qǐng)書、聘請(qǐng)書、請(qǐng)柬、介紹信

附錄二

語法簡表（詞的分類）

附錄三

字詞表

八年級(jí)上冊(cè)（2005年6月第4版）

第一單元（長征組歌）

1、七律?長征（毛澤東）

2、《長征組歌》兩首（四渡赤水出奇兵、過雪山草地）（蕭華）

3、老山界（陸定一）

4、草（王愿堅(jiān)）

5、《長征》節(jié)選（王朝柱）

誦讀欣賞

詩人

領(lǐng)袖（任先青）

寫作

寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果

口語交際

當(dāng)一次主持人

第二單元（愛國情懷）

6、棗核（蕭乾）

7、最后一課（都德）

8、始終眷戀著祖國（劉敬智）

9、古詩四首

春望（杜甫）十一月四日風(fēng)雨大作（陸游）

過零丁洋（文天祥）

泊秦淮（杜牧）

10、晏子使楚

誦讀欣賞

革命烈士詩二首

把牢底坐穿（何敬平）

花（白深富）

寫作

有詳有略，詳略得當(dāng)

語文實(shí)踐活動(dòng)

開展一次愛國主義教育活動(dòng)

專題：長城

第三單元（至愛親情）

11、背影（朱自清）

12、甜甜的泥土（黃飛）

13、人琴俱亡（劉義慶）

14、我的母親（鄒韜奮）

15、父母的心（川端康成）

誦讀欣賞

古詩三首

送杜少府之任蜀川（王勃）

己亥雜詩（龔自珍）

寫作

合理安排文章的結(jié)構(gòu)

口語交際

一姿一容總關(guān)情

第四單元（江山多嬌）

16、小石潭記（柳宗元）

17、記承天寺夜游（蘇軾）

18、阿里山紀(jì)行（吳功正）

19、美麗的西雙版納（李舵）

20、藍(lán)藍(lán)的威尼斯（馬信德）

誦讀欣賞

古詩三首

望岳（杜甫）

錢塘湖春行（白居易）登飛來峰（王安石）

寫作

寫參觀游覽的文章

口語交際

假如我是導(dǎo)游

名著推薦與閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》

第五單元（人與環(huán)境）

21、蘇州園林（葉圣陶）

22、都市精靈（舒乙）

23、幽徑悲劇（季羨林）

24、明天不封陽臺(tái)（杜衛(wèi)東）

25、治水必躬親（錢泳）

誦讀欣賞

文筆精華

（三）大地上的事情（葦岸）

寫作

記敘中結(jié)合抒情和議論

修改文章專題訓(xùn)練——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改

實(shí)踐活動(dòng)

一次有意義的集體視聽活

動(dòng)

第六單元（高新科技）

26、從小就要愛科學(xué)（蘇步青）

27、在太空中理家（杰瑞?M?利寧杰）

28、奇妙的克隆（談家楨）

29、送你一束轉(zhuǎn)基因花（小祥）

30、（師生自薦課文）

誦讀欣賞

古詩二首

雁門太守行（李賀）

別云間（夏完淳）

寫作

自由作文

語文實(shí)踐活動(dòng)

師生自行設(shè)計(jì)

專題“漢字”

附錄一

應(yīng)用文示例（規(guī)則、計(jì)劃、表揚(yáng)信、建議書、倡議書）

附錄二

名家書法欣賞（米芾、趙孟兆頁）

附錄三

修辭簡表

附錄四 字詞表

八年級(jí)下冊(cè)（2005年12月第4版）

第一單元（詠物抒懷）

1、海燕（高爾基）

2、白楊禮贊（茅盾）

3、石榴（郭沫若）

4、馬說（韓愈）

5、紫藤蘿瀑布（宗璞）

23、送東陽馬生序（宋濂）

誦讀欣賞

文筆精華

（四）

24、我驕傲，我是一棵樹（李瑛）

楊柳（豐子愷）

25、有的人（臧克家）

寫作

運(yùn)用聯(lián)想，豐富寫作內(nèi)容

誦讀欣賞

古詩二首

口語交際

清楚連貫地表達(dá)思想觀點(diǎn)，酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）不離話題

專題：鳥

無題?相見時(shí)難別亦難（李商隱）

寫作

從生活中提取有價(jià)值的寫

第二單元（道德修養(yǎng)）

作素材

修改文章專題訓(xùn)練

6、紀(jì)念白求恩（毛澤東）

語文實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)熱點(diǎn)問題研討會(huì)

7、敬業(yè)與樂業(yè)（梁啟超）

8、多一些寬容（郭安鳳）

9、人的高貴在于靈魂（周國平）

10、陋室銘（劉禹錫）

誦讀欣賞

詩詞曲三首

宣州謝眺樓餞別校書叔云（李白）天凈沙?秋思（馬致遠(yuǎn)）

漁家傲?塞下秋來風(fēng)景異（范仲淹）

寫作

寫簡單的議論文

口語交際

聽出討論的焦點(diǎn)，有針對(duì)性地發(fā)表意見

第三單元（事理說明）

11、沙漠里的奇怪現(xiàn)象（竺可楨）

12、我們的知識(shí)是有限的（伽利略）

13、短文兩篇

活板（沈括）核舟記（魏學(xué)洢）

14、叫三聲夸克

15、花兒為什么這樣紅（賈祖璋）

誦讀欣賞

山市（蒲松齡）

寫作

寫簡單的說明文

語文實(shí)踐活動(dòng)

如果我主辦校刊

第四單元（小說之林）

16、孔乙己（魯迅）

17、范進(jìn)中舉（吳敬梓）

18、口技（林嗣環(huán)）

19、變色龍（契訶夫）

20、窗（泰格特）

誦讀欣賞

文筆精華

（五）一雙明亮的眼睛（巴金）

寫作

寫人記事突出中心

語文實(shí)踐活動(dòng)

市場新商品調(diào)查

名著推薦與閱讀《水滸傳》

第五單元（人生體驗(yàn)）

21、錯(cuò)過（劉心武）

22、散步（莫懷戚）

專題“葉”

第六單元（精彩演講）

26、悼念瑪麗?居里（愛因斯坦）、在莫泊桑葬禮上的演說（左拉）

28、在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞（公劉）

29、在蕭紅墓前的五分鐘講演（郭沫若）

30、北京申奧陳述發(fā)言兩篇

誦讀欣賞

夜雨寄北（李商隱）

論詩（趙翼）

寫作

寫簡短的演講稿

口語交際

（師生自行設(shè)計(jì)）

附錄一

應(yīng)用文示例（通告、布告、啟事、廣播稿

附錄二

語法簡表（短語結(jié)構(gòu)簡表）

附錄三

字詞表

九年級(jí)上冊(cè)（2005年6月第3版）

第一單元（學(xué)會(huì)讀書一：吟哦諷誦而后得之）

1、鼎湖山聽泉（謝大光）

2、林中小溪（普里什文）、飛 紅

滴 翠記黃山（柯藍(lán)）

4、畫山繡水（楊朔）

綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞

文筆精華

（六）《溫泉》（碧野）（節(jié)選自《山泉水暖》）

專題“氣象物候”

第二單元（學(xué)會(huì)讀書二：品味?感悟?欣賞）

5、故鄉(xiāng)（魯迅）

6、我的叔叔于勒（莫泊桑）

7、在烈日和暴雨下（老舍）

8、多收了三五斗（葉圣陶）

綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞

《詩經(jīng)》二首

專題：廣告多棱鏡

《關(guān)雎》

《蒹葭》

名著推薦與閱讀

《格列佛游記》

第三單元（學(xué)會(huì)讀書三：學(xué)學(xué)牛吃草）

9、成功（季羨林）

10、創(chuàng)造學(xué)思想錄（羅曼?羅蘭）

附錄一 應(yīng)用文示例（簡單的會(huì)議記錄、簡單的總結(jié)、簡單的調(diào)查報(bào)告、簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、說明書）

附錄二

名家書法欣賞

附錄三 修辭簡表

附錄四 詞語表

11、學(xué)問和智慧（羅家倫）

12、論美（培根）

綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞

得道多助，失道寡助

第四單元（閱讀有獨(dú)特的感受）

13、散文家談散文

關(guān)于散文《白鷺》——曉雪

附：白鷺——郭沫若

14、小說家談小說

簡單的故事

精致的情節(jié)——茅盾

附：百合花——茹志鵑

15、詩人談詩

寧靜而深沉的意境——曾卓

附：一個(gè)深夜的記憶——魯藜

綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞

鄉(xiāng)愁（余光中）

修改文章專題訓(xùn)練——結(jié)構(gòu)的調(diào)整

第五單元（學(xué)會(huì)讀書五：借助注釋學(xué)文言）

16、陳涉世家（司馬遷）

17、桃花源記（陶淵明）

18、與朱元思書（吳均）

19、捕蛇者說（柳宗元）

20、岳陽樓記（范仲淹）

21、醉翁亭記（歐陽修）

誦讀欣賞

詞二首

相見歡（李煜）浣溪沙（晏殊）

第六單元（學(xué)會(huì)讀書六：讀書動(dòng)筆）（自由讀寫單元）

22、綠（朱自

清）

23、囚綠記（陸蠡）

25、環(huán)球城市 風(fēng)行綠墻（宋淑運(yùn)）

25、一雙手（姜孟之）

綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞

綠（艾青）

古代詩詞三首

龜雖壽（曹操）使至塞上（王維）江城子?密州出獵（蘇軾）

九年級(jí)下冊(cè)（2005年12月第3版）

第一單元（學(xué)會(huì)閱讀七：比較與辨微）

1、威尼斯商人（節(jié)選）（莎士比亞）

2、江村小景（田漢）

3、《陳毅市長》選場（沙葉新）

4、一厘米（畢淑敏）

綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞

文筆精華

（七）莎劇獨(dú)白兩則

《哈姆雷特》 《雅典的泰門》

古詩二首

《飲酒》（陶淵明）《行路難》（李白）

第二單元（學(xué)會(huì)讀書八：迅速捕捉閱讀

信息）

5、藤野先生（魯迅）

6、生命與和平相愛（鐵凝）

7、熱愛生命（杰克?倫敦）

8、享受生活（海倫?凱勒）

綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞

文筆精華

（八）《老人與海》（節(jié)選）（海明威）

專題：系統(tǒng)思想與統(tǒng)籌方法

第三單元（學(xué)會(huì)讀書九：疑為學(xué)之始）

9、送行（比爾博姆）

10、給我的孩子們（節(jié)錄）（豐子愷）

11、臺(tái)階（李森祥）

12、呼蘭河傳（節(jié)選）（蕭紅）

綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞

文筆精華

（九）《往事》之七（冰心）

第四單元（學(xué)會(huì)讀書十：知人論世讀經(jīng)典）

13、曹劌論戰(zhàn)（《左傳》）

14、鄒忌諷齊王納諫（《戰(zhàn)國策》）

15、《孟子》二章

魚我所欲也 生于憂患，死于安樂

16、愚公移山（《列子》）

獲得教養(yǎng)的途徑／

[瑞士]赫爾曼?黑塞

17、出師表（諸葛亮）

18、茅屋為秋風(fēng)所破歌（杜甫）

綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞

山坡羊?潼關(guān)懷古（張養(yǎng)浩）

修改文章專題訓(xùn)練——文章的綜合修改

名著推薦與閱讀 《朝花夕拾》

第五單元（學(xué)會(huì)讀書十一：橫看成嶺側(cè)成峰）

19、雪（魯迅）

20、《雪》四人談

讀《雪》需要聯(lián)想（王蒙）

靈魂的柔軟和堅(jiān)硬（黃蓓佳）

簡潔精純的《雪》（斯妤）

《雪》的獨(dú)特之處（李允經(jīng)）

綜合學(xué)習(xí)與探究

誦讀欣賞

文筆精華

（十）《延安紡車抒懷》（吳伯簫）

專題

我心中的語文

附錄一 應(yīng)用文示例

附錄二 語法簡表

附錄三 詞語表

蘇教版高中語文教材課文目錄大全

第一冊(cè)

第一專題

向青春舉杯（活動(dòng)體驗(yàn)）

◎ 吟誦青春

沁園春?長沙／毛澤東／3

相信未來／食指／9

六月，我們看海去／潘洗塵／10 ◎ 體悟人生

十八歲和其他／楊子／15

我的四季／張潔／19 ◎ 設(shè)計(jì)未來

青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮(節(jié)選)／[德]馬克思／23

我的五樣／畢淑敏／29 第二專題

獲得教養(yǎng)的途徑（問題探討）◎ 經(jīng)典的力量

／41

◎ 求學(xué)之道

勸學(xué)(節(jié)選)／荀子／46

師說／韓愈／47

◎ 從質(zhì)疑到創(chuàng)新

貴在一個(gè)“新”字／王梓坤／50 第三專題

月是故鄉(xiāng)明（文本研習(xí)）◎ 古典的鄉(xiāng)愁 采薇/《詩經(jīng)》／61

奧德賽(節(jié)選)／[希臘]荷馬／62

我心歸去／韓少功／65

◎ 漂泊的旅人 想北平／老舍／69

鄉(xiāng)土情結(jié)／柯靈／73

前方／曹文軒／79

◎ 恒久的烙印

月是故鄉(xiāng)明／季羨林／83

今生今世的證據(jù)／劉亮程／86

第四專題

像山那樣思考（文本研習(xí)）◎ 諦聽天籟

江南的冬景／郁達(dá)夫／93 晨昏諾日朗／趙麗宏／96

◎ 感悟白然

前赤壁賦／蘇軾／10l

始得西山宴游記／柳宗元／103 ◎ 湖山沉思

寂寞／[美]梭羅／105

像山那樣思考／[美]奧爾多?利奧波德／109 第二冊(cè)

第一專題

假如給我三天光明（文本研習(xí)）

◎ 生命的強(qiáng)音

假如給我三天光明(節(jié)選)／[美]海倫?凱勒／3

渴生者／錢鋼／10 ◎ 精神支點(diǎn)

我與地壇(節(jié)選)／史鐵生／16

最后的常春藤葉／[美]歐?亨利／22 ◎ 共享幸福

我的鄰居胡蜂／葦岸／29

敬畏生命／[法]阿爾貝特?史懷澤／34 第二專題

和平的祈禱（研習(xí)?探討?活

動(dòng)）

◎ 遭遇戰(zhàn)爭

一個(gè)人的遭遇(節(jié)選)／[蘇聯(lián)]肖洛霍夫／41

流浪人，你若到斯巴??／[德]海因里希?伯爾／50 ◎ 黑暗中的心跡

安妮日記(節(jié)選)／[德]安妮?弗蘭克／60 ◎ 歷史畫外音 圖片兩組／68 第三專題

歷史的回聲（文本研習(xí)）

◎ 后人之鑒

六國論／蘇洵／75 阿房宮賦／杜牧／77 ◎ 千古江山

桂枝香?金陵懷古／王安石／81

念奴嬌?赤壁懷古／蘇軾／82

永遇樂?京口北固亭懷古／辛棄疾／82 ◎ 血與火的記錄

血肉筑起的滇緬路(節(jié)選)／蕭乾／85 東史郎日記(二則)／[日本]東史郎／90 第四專題

如琢如磨（活動(dòng)體驗(yàn)）◎ 體味“推敲”的奧妙 咬文嚼字／朱光潛／97 ◎ 追尋名作誕生的印跡

《從百草園到三味書屋》修改稿品評(píng)／103 ◎ 親歷詞句錘煉的甘苦

句式調(diào)整／111 第三冊(cè)

第一專題

祖國土（文本研習(xí)）◎ 故園音畫

祖國山川頌／黃藥眠／3

肖邦故園／[波蘭]雅—伊瓦什凱維奇／8 ◎ 頌歌的變奏 發(fā)現(xiàn)／聞—多／15 北方／艾青／16 祖國呵，我親愛的祖國／舒婷／20 我愿意平平常常地死去／[古巴]何塞?馬蒂／21 祖國土／[蘇聯(lián)]阿赫瑪托娃／22 第二專題

號(hào)角，為你長鳴（問題探討）◎ 燃燒的心

離騷(節(jié)選)／屈原／27

致西伯利亞的囚徒／[俄]普希金／29

啊，船長，我的船長喲！／[美]惠特曼／30

◎ 底層的光芒

五人墓碑記／張溥／32

品質(zhì)／[英]高爾斯華綏／34

老王／楊絳／41

第三專題

文明的對(duì)話（活動(dòng)體驗(yàn)）◎ 感受碰撞

刮痧(節(jié)選)／王小平／49 ◎ 放出眼光 拿來主義／魯迅／71

“文明”與“文化”／陳炎／73 ◎ 搜索與發(fā)現(xiàn) 組織社會(huì)調(diào)查／80

第四專題

筆落驚風(fēng)雨（文本研習(xí)）◎ 詩從肺腑出 蜀道難／李白／85

登高／杜甫／87

錦瑟／李商隱／88 ◎ 詞別是一家 蝶戀花／晏殊／90

雨霖鈴／柳永／90

聲聲慢／李清照／91 ◎ 文以氣為主

滕王閣序(并詩)／王勃／93

秋聲賦／歐陽修／97 第四冊(cè)

第一專題

我有一個(gè)夢(mèng)想（文本研習(xí)）◎ 經(jīng)世濟(jì)民

季氏將伐顓臾／《論語》／3 寡人之于國也／孟子／4 ◎ 英名與事業(yè)

在馬克思墓前的講話／[德]恩格斯／6

《黃花崗烈士事略》序／孫文／8

我有一個(gè)夢(mèng)想／[美]馬丁?路德?金／10 第二專題

我們頭上的燦爛星空（問題探討）

◎ 仰觀宇宙

逍遙游(節(jié)選)／莊子／21 蘭亭集序／王羲之／24

◎ 思想的陽光

人是能夠思想的蘆葦(節(jié)選)／[刻帕斯卡爾／26 我們頭上的燦爛星空／[德]康德／27 ◎ 生命箴言

我為何而生／（英）羅素／30 橫渠四句／馮友蘭／31 第三專題

直面人生（問題探討）◎ 生存選擇

報(bào)任安書(節(jié)選)／司馬遷／37 漁父／《楚辭》／43平凡的張魯／喬艷琳等／45 庸人／丁大同／49 真的猛士

記念劉和珍君／魯迅／54 苦難中的尊嚴(yán)

論厄運(yùn)／[英]培根／60 《名人傳》序(節(jié)選)／[法]羅曼?羅蘭／61 直面苦難(節(jié)選)／周國平／62 第四專題

走進(jìn)語言現(xiàn)場（活動(dòng)體驗(yàn)）

在演講廳

不自由，毋寧死／[美]帕特里克?亨利／69 奧林匹克精神／[法]顧拜旦／72 增進(jìn)相互了解

加強(qiáng)友好合作／江澤民／75 問答之間 作為偶像／82 一個(gè)人的渡口(節(jié)選)／87 交鋒時(shí)刻

文學(xué)特長生能否特招／97 關(guān)于北京城墻的存廢／梁思成／100 第五冊(cè)

第一專題

美的方程式（活動(dòng)體驗(yàn)）美的發(fā)現(xiàn)

科學(xué)中的美與求美／[美]錢德拉塞卡／3 走在科學(xué)之前／[蘇聯(lián)]蘇霍金／9 領(lǐng)悟匠心

足下的文化與野草之美／俞孔堅(jiān)／14 第二專題

一滴眼淚中的人性世界（活動(dòng)體驗(yàn)）

靈魂的對(duì)白

雷雨(節(jié)選)／曹禺／27 美與丑的看臺(tái)

一滴眼淚換一滴水／[法]雨果／37 人性在復(fù)蘇

辛德勒名單(節(jié)選)／46 第三專題

世相百態(tài)（文本研習(xí)）

說不盡的阿Q

阿Q正傳／魯迅／61 眾土之相

大戰(zhàn)風(fēng)車的堂?吉訶德／[西班牙]塞萬提斯／106

裝在套子里的別里科夫／[俄]契訶夫／108 格里高爾一覺醒來成甲蟲／[奧地利]卡夫卡／109

高松年與方鴻漸／錢鐘書／110

第四專題

此情可待成追憶（文本研習(xí)）親情：軒窗書影 陳情表／李密／117 項(xiàng)脊軒志／歸有光／119 誰染霜林醉

羅密歐與朱麗葉(節(jié)選)／[英]莎士比亞／122

長亭送別／王實(shí)甫／129 舊日時(shí)光

友情的歌唱(詩四首)／134

第五專題

慢慢走，欣賞啊（文本研習(xí)）丹青難寫是精神

看蒙娜麗莎看／熊秉明／145 此時(shí)無聲勝有聲

草書歌行／李白／152

琵琶行(并序)／白居易／153 園日涉以成趣

大觀園試才題對(duì)額／曹雪芹／157 日本的庭園／[日本]室生犀星／168 第六專題

書于竹帛（活動(dòng)體驗(yàn)）長河溯源

語言的演變／呂叔湘／175 尋覓文言的津粱

廉頗藺相如列傳(節(jié)選)／司馬遷／182 鴻門宴／司馬遷／186

第五篇：小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)語文課文

小學(xué)六年級(jí)

上冊(cè)

語文課文

1、《山中訪友》

走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔（zh?）子花的氣息。早晨，好清爽！

不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友。

那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。

走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。

這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。

撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲。

忽然，雷陣雨來了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？

雨停了。幽谷里傳出幾聲犬（quǎn）吠，云嶺上掠過一群歸鳥。我該回家了。我輕輕地?fù)]手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。

2、《山雨》

來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。

先是聽見它的聲音，從很遠(yuǎn)的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——

沙啦啦，沙啦啦??

像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近??

雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。

雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。

這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。

不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥兒開始啼（tí）囀（zhuàn）起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——

丁——冬——丁——冬??

仿佛是一場山雨的余韻。

3、《草蟲的村落》

今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。

空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄（xuün）一下，可惜我不懂它們的語言。

它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙（x?）熙攘（rǎng）攘地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進(jìn)了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。

我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥（x?）蜴（yì）面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的。看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚（qì）的住宅。

我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

我的目光順著僻（pì）靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動(dòng)生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧？現(xiàn)在它們歸來了，每一個(gè)都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？

我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧？我看見測(cè)氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設(shè)計(jì)??各種不同的工作，都有專門的蟲子擔(dān)任。

我還看見了許多許多??

我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽親吻著西山的時(shí)候，紅鳩（jiū）鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意啊！

我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。

4、《索溪峪的“野”》

一走進(jìn)張家界索溪峪，腦子里一切意念便都凈化了，單單地剩下一個(gè)字：野。

山是野的。桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了——它們都已經(jīng)“家”化了。人工的雕琢，賦予的畢竟是人工的美，這種人工的美，是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”“西海峰林”，令人浩氣長舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團(tuán)，便高筑峰上“平原”；相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”??

水是野的。索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手，并肩而行；一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)唷Ｉ铰犯绺绲共皇趾ε拢?qǐng)樹木大叔幫忙，五根大樹往索溪身上一搭，反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個(gè)猛子扎過去。這樣的“路”，還可以過汽車。我們到黃龍洞去，六過索溪水，解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著，車身搖晃著，水花四*著，卵石擠碰著，我們的心也怦怦直跳??平生沒走過這么“野”的路！

山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，大約是因?yàn)楹臀覀內(nèi)祟愅嫦鹊木壒剩瑢?duì)我們有著一種特殊的感情。我們來到野生植物園時(shí)，一大群猴子飛騰跳躍，十分歡喜地表示迎接，在我們頭上的樹枝間跳來跳去，親熱的勁頭難以言狀。但當(dāng)我們一行中的一位年輕女同志從下面經(jīng)過時(shí)，一只調(diào)皮的猴子竟惡作劇地撒起尿來，嚇得這位女同胞驚叫一聲，慌忙逃了過去。而那只調(diào)皮的家伙，卻快活地叫著，跳到另一株樹上去了。

在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過花甲的老叟，在石塊間蹦來跳去，溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中趟過去??滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，全在這山水中返樸歸真，全無了市井中的那股俗氣。

于是，我感到從未有過的快慰，從未有過的清爽：索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷!

5、《詹天佑》

詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這條鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。從北京到張家口的鐵路長200千米，是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。當(dāng)時(shí)，清政府剛提出修筑的計(jì)劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國的北部。帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決。他們最后提出一個(gè)條件∶清政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動(dòng)工，最后還得求助于他們。帝國主義者完全想錯(cuò)了，中國那時(shí)候已經(jīng)有了自己的工程師，詹天佑就是其中一位。

1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國轟動(dòng)，大家說這一回咱們可爭了一口氣。帝國主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話。有一家外國報(bào)紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”原來，從南口往北過居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認(rèn)為這樣艱巨的工程，各國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如何也完成不了的。

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測(cè)線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。”他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常常狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。

鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。

鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大。火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。北上的列車到了南口就用兩個(gè)火車頭，一個(gè)在前邊拉，一個(gè)在后邊推。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先推的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進(jìn)。這樣一來，火車上山就容易得多了。

這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比計(jì)劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個(gè)有力的回?fù)簟＝裉欤覀兂嘶疖嚾グ诉_(dá)嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，那就是詹天佑的塑像。

6、《懷念母親》

我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我的母親，一個(gè)是我的祖**親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。

后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷（tíng）根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢(mèng)。我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什幺，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。

為了說明當(dāng)時(shí)的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：

1935年11月16日

不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

11月18日

好幾天以前，房東太太就對(duì)我說，她的兒子今天回家，從學(xué)校回來，她高興得不得了??但她的兒子一直沒有回來，她有點(diǎn)沮喪。她又說，晚上還有一趟車，說不定他會(huì)回來的。看到她的神情，我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親，真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！

11月20日

我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國的朋友。我有時(shí)想得簡直不能忍耐。

11月28日

我仰躺在沙發(fā)上，聽風(fēng)路過窗外。風(fēng)里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故國了。

我從初到哥廷根的日記里，引用了這幾段。實(shí)際上，類似的地方還有很多，從這幾段中也可見一斑了。一想到生身母親和祖**親，我就心潮騰涌，留在國外的念頭連影兒都沒有。幾個(gè)月以后，我寫了一篇散文，題目叫《尋夢(mèng)》。開頭一段是：

夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來。醒來再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。

下面描繪在夢(mèng)里見到母親的情景。最后一段是：

天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵（chàng）望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

我在國內(nèi)的時(shí)候，只懷念，也只有可能懷念一個(gè)母親。到國外以后，在我的懷念中增添了祖**親。這種懷念，在初到哥廷根的時(shí)候異常強(qiáng)烈。以后也沒有斷過。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨我度過了在歐洲的十一年。

7、《彩色的翅膀》

一場暴雨剛剛過去，碧空如洗．海面上波濤起伏。船有節(jié)奏地前后晃蕩著。陪我同船前往寶石島的，是個(gè)矮墩（dūn）墩的戰(zhàn)士，寶石島觀察通訊站的信號(hào)兵，姓高，剛從黑龍江回來。

小高在碼頭上有說有笑，這時(shí)候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

為了調(diào)節(jié)一下沉悶的氣氛，我有意地同他開玩笑：“我猜這只紙箱里，一定裝著好吃的東西。從家鄉(xiāng)帶來的吧？”

小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”

“我才不信呢！”我一副認(rèn)真的樣子，“快公開吧，讓我也嘗嘗。”

小高有點(diǎn)急了：“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲，蝴蝶呀什么的，一打開就飛跑了。”

從沒聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的。我正想問個(gè)水落石出，可是小高的嘴唇又閉緊了，臉色比先前還難看。我知道暈船是什么滋味，便打住了。

傍晚，船把我們送到寶石島。當(dāng)島頂?shù)臒羲派涑鲅┝恋墓饷⒌臅r(shí)候，觀察通訊站站長拉著我，說：“走，參加我們的晚會(huì)去。”

這真是個(gè)特別的晚會(huì)。黑板上用仿宋體寫著“嘗瓜會(huì)”三個(gè)大字，小講臺(tái)上的白瓷盤里放著一個(gè)大西瓜。站長右手托起那個(gè)大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個(gè)西瓜。今晚，我們開個(gè)嘗瓜會(huì)表示慶祝，大家來分享自己的勞動(dòng)果實(shí)。”

在一片歡笑聲中，我了解到這個(gè)西瓜不平常的來歷。

兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個(gè)新的陣地。他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。去年，站長和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花。可是到了收獲季節(jié)，竟連一個(gè)小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，撅（juy）著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。”

為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識(shí)，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說，大家才明白了。今年瓜秧開了花，他們仔仔細(xì)細(xì)地給每一朵雌（cí）花都進(jìn)行了人工授粉。小瓜果然結(jié)了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個(gè)個(gè)打掉了。后來一檢查，只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個(gè)小瓜。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。奇跡終于出現(xiàn)了，這個(gè)島上成熟了第一個(gè)西瓜。

站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個(gè)戰(zhàn)士跟前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏（niy）起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖（z?）嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。

我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個(gè)紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了。”

小高說：“你早就明白了嘛。”

“這么說，你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家？”

小高點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我，晚飯以前，他已經(jīng)把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。”

第二天我醒來時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。

8、《中華少年》

甲

從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮； 乙

從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風(fēng)中的一只乳燕； 丙

從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍(lán)天下翱（áo）翔的雛鷹； 丁

從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。齊

啊！神州大地生長的希望，我們是中華的少年！丁

九曲黃河讓我懂得百折不回，甲

莽（mǎng）莽昆侖（lún）使我學(xué)會(huì)立地頂天，丙

教我純潔的是北國的雪花，乙

教我熱烈的是南疆的紅棉。

甲乙 龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，我們的家園。

甲

到剛勁（jìng）端莊的方塊字里，感受“水滸（hǔ）”“三國”的英雄豪氣； 乙

到如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；

丙

在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語，女媧（wü）、大禹（yǔ）的故事縈（yíng）繞耳畔； 丁

在爺爺?shù)谋蹚澫论槪╬án）跚（shün）學(xué)步，冬子、雷鋒的腳印引我向前。丙丁 炎黃子孫，中華兒女，黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。丁

五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，乙

八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。丙

敖（áo）包會(huì)上，射箭摔跤，盡顯小牧民的強(qiáng)悍； 甲

手捧哈（hǎ）達(dá)，歡歌勁舞，獻(xiàn)給朋友美好的祝愿。乙丙 東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。

丁

我們銘（míng）記著中華母親的功德，更不忘她承受的千災(zāi)百難。

黃河纖（qiàn）夫拉不直問號(hào)般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。丙

啊！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。甲

先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，神州才露出青春的笑臉，乙

“春天的故事”響徹大江南北，中華啊！展開了嶄新的畫卷。

甲

今天，歷史和未來將由我們焊（hàn）接，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，站在新的起跑線上響亮回答：

齊

少年要譜寫中華更璀（cuǐ）璨（càn）的詩篇！甲

不期望腳下處處陽關(guān)道，乙

不幻想頭頂一片艷陽天，丙

不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，丁

不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋！甲

要做旗艦去長風(fēng)破浪，乙

要做火箭去推動(dòng)飛船，丙

要像利劍把貧窮斬?cái)啵?/p>

要用愛心把世界相連。

甲丁 聽，蘆笙（shyng）和嗩（suǒ）吶一齊吹響，乙丙 看，乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。

齊

五十六朵鮮花競（jìng）相開放，裝點(diǎn)祖國萬里大花園。甲

讓先輩的英靈自豪地驚嘆：

齊

啊！這就是我的中華！這就是中華的少年！

9、《窮人》

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺氣一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。

古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下??始終不見丈夫回來。桑娜沉思∶丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。桑娜傾聽著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！”她一面自言自語，一面在胸前劃著十字。

睡覺還早。桑娜站起身來，把一塊很厚的圍巾包在頭上，提著馬燈走出門去。她想看看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能不能望見。海面上什么也看不見。風(fēng)掀起她的圍巾，卷著被刮斷的什么東西敲打著鄰居小屋的門。桑娜想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。“沒有一個(gè)人照顧她啊！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。她側(cè)著耳朵聽，沒有人答應(yīng)。

“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個(gè)，可是全靠她一個(gè)人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過啊！進(jìn)去看看吧！”

桑娜一次又一次地敲門，仍舊沒有人答應(yīng)。

“喂，西蒙！”桑娜喊了一聲，心想，莫不是出什么事了？她猛地推開門。

屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對(duì)著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動(dòng)不動(dòng)。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯(cuò)，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個(gè)很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個(gè)淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來啊？??他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受??嗯，揍我一頓也好！”

門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。

“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？??如今叫我怎么對(duì)他說呢？??”桑娜沉思著，久久地坐在床前。

門突然開了，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子。魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的被撕破了的魚網(wǎng)，一邊走進(jìn)來，一邊說：“嘿，我回來啦，桑娜！”

“哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。

“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”

“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？”

“糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時(shí)有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。??我不在，你在家里做些什么呢？”

漁夫說著，把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子旁邊。

“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛??縫縫補(bǔ)補(bǔ)??風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！”

兩個(gè)人沉默了一陣。

“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”

“哦？什么時(shí)候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小??一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬??”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”

但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開了帳子。

10、《別餓壞了那匹馬》

我上小學(xué)五年級(jí)那年，學(xué)校不遠(yuǎn)處的書攤是我放學(xué)后流連忘返的地方。可是更多的時(shí)候，身無分文的我只能裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然后溜之大吉。

守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。偷看書的時(shí)候，羞愧不已的我根本不敢回頭去看他那張瘦削的臉。當(dāng)我第二天上學(xué)經(jīng)過書攤，看見他依然寬厚地對(duì)我一笑時(shí)，我忐忑不安的心才得以平靜。

如果沒有他每天早上這寬厚的一笑，我就不會(huì)繼續(xù)白看他的書，也就不會(huì)有那刻骨銘（míng）心的兩個(gè)耳光。

當(dāng)時(shí)我正在讀《紅巖》這部小說，江姐忍受酷刑時(shí)那十指連心的疼痛直錐我的心。我淚流不止。偶然抬頭拭淚時(shí)，我瞥（piy）見輪椅上的他正定定地看著我。“坐下慢慢看吧！”他說著指了指身旁的一個(gè)小凳子。

當(dāng)時(shí)我完全忘記了白看書的尷尬，正要坐下的一瞬間，突然身后有人揪住了我的衣領(lǐng)。我張皇地回過頭來，看到了父親怒目圓睜的臉。然后，父親的兩巴掌不由分說地抽在我的臉上。

“別打孩子！”年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來阻止我父親，“孩子看書又不是壞事。”

“我不反對(duì)他看書。”父親說話變得囁（nia）嚅（rú），“是，是為其他事??”說罷，父親奪過我手里的書，匆匆地翻了一下，還給那個(gè)年輕人，拽著我走了。

我回頭去看愣在輪椅上的他和他手里的那本書，書頁中分明多了幾張毛票。

晚上，父親對(duì)我說：“打你不為別的事。都像你這樣白看書，人家怎么過日子？搬運(yùn)隊(duì)的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢。”

從此，每天清早我就去山上扯馬草，上學(xué)前賣給那些馬車夫。攥著馬草換來的毛票，我立即奔向書攤，泰然地坐下來，從容地讀著一本又一本的書。

可是馬草并不那么好賣。賣不出馬草的日子，我就強(qiáng)制自己不去書攤。

有一次，我背著馬草四處尋找買主，經(jīng)過書攤時(shí)，坐在輪椅上的他叫住了我：“怎么不來看書了？”我抖抖手里的馬草，無奈地?fù)u搖頭。

他先是一愣，繼而眼睛一亮，笑著對(duì)我說：“過來，讓我看看你的馬草。”他認(rèn)真地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！”

聞聲走出一個(gè)姑娘，可能是他的妹妹吧。

“碧云，咱家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草。”他盯著姑娘茫然的眼睛，命令道，“聽見沒有？快把馬草提進(jìn)去！”

姑娘接過我的馬草，提進(jìn)了里屋。

這天傍晚，我離開書攤時(shí)，他叮囑我：“以后，馬草就賣紿我。別餓壞了那匹馬，行嗎？”“沒問題！”我巴不得有這樣的好事。

以后每天，當(dāng)我背著馬草來到書攤時(shí)，他便沖里屋叫道：“碧云，快把馬草提進(jìn)去，別餓壞了那匹馬。”

有一天，我一如既往地背著馬草走向他的書攤。一如往日，他沖著里屋叫道：“碧云，快出來提馬草！”接著喊了數(shù)聲，可碧云遲遲沒有出來。“是不是有事出去了？”他疑惑地自語道。

“我自己提進(jìn)去吧。”說著，我往他身后的木板房走去。

“別別別??”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地?fù)u著輪掎，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！”

“沒事，別餓壞了那匹馬。”我沒有聽他的勸阻，提著馬草推開了那扇吱呀作響的門。

“回來！”他在身后喊道，“那馬會(huì)踢傷你的！”

可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？

我扭頭沖了出來，直想哭。

“對(duì)不起，”他拍著我的肩頭，輕聲說道，“我知道你希望真的有那么一匹馬。沒事的，你看書吧。”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。

11、《唯一的聽眾》

用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽來，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)練琴的好地方，樓區(qū)后面的小山上有一片樹林，地上鋪滿了落葉。

一天早晨，我躡（nia）手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像舉行一個(gè)隆重的儀式，拉響了第一支曲子。但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。

我感覺到背后有人，轉(zhuǎn)過身時(shí)，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來，心想，這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。

我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。”一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請(qǐng)繼續(xù)吧。”

我指了指琴，搖了搖頭。意思是說我拉不好。

“也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”

我被老人詩一般的語言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我唯一的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水??

我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是個(gè)聾子。”

“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手！你竟說她是聾子！”

??

后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾??

12、《用心靈去傾聽》

小時(shí)候，家里最讓我著迷的是那臺(tái)老舊的電話機(jī)。我發(fā)現(xiàn)在這奇妙的電話機(jī)里，住著一個(gè)無所不知的小精靈。爸爸可以從她那里知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了，明天天氣怎樣，火車出發(fā)的時(shí)間以及爸爸朋友的電話號(hào)碼。

有一天，我聽到媽媽叫她的名字：“問訊處。”我記住了媽媽撥的號(hào)碼：105。

我終于和“問訊處”說話了。那天，我一個(gè)人在家。我乘機(jī)偷偷從爸爸的工具箱里找出一把錘子，興高采烈地拿著它到處亂敲，一不小心敲到了自己的手指上，受傷的手指很快腫了起來。

家里沒有人，哭也不會(huì)有誰聽見。我飛快地跑上樓，拿起電話聽筒，撥了“105”，對(duì)里面說：“問訊處？”

小精靈果然在里面，她是個(gè)有著溫柔嗓音的女子。我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。我對(duì)小精靈說：“我一個(gè)人在家，我的手指被錘子砸傷了??”

“你夠得著冰箱里的冰塊嗎？”小精靈用悅耳的聲音問我。然后她讓我把冰塊倒進(jìn)廚房的水槽（cáo）里，再拿起一塊放到受傷的手指上。我照著做，手指立刻不疼了。我想，這一定是那個(gè)叫“問訊處”的小精靈在用她的魔法幫助我。

從那以后，我經(jīng)常偷偷地和這個(gè)小精靈聊天。我總是問她很多事情，比如，“怎么計(jì)算一個(gè)長方形物體的面積”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫”。小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。我告訴她我叫湯米，我也知道了她的真名：蘇珊（shün）。“問訊處”是召喚她的密語。

一天，我心愛的金絲雀突然死了。我非常難過，心比被錘子砸了的手指還疼。我拿起電話找到了蘇珊。

“能告訴我為什么嗎，蘇珊？”我問，“為什么這只整天唱歌的小鳥，突然一動(dòng)不動(dòng)了呢？”

蘇珊想了想，對(duì)我說：“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱。”

我相信蘇珊的話，我想可愛的小鳥的確到了另一個(gè)世界，一個(gè)比我們這個(gè)世界更為美麗的地方，幸福地歌唱。

長大以后，我離開了家鄉(xiāng)，也知道了電話是怎么回事。但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。

終于有一天，我出差經(jīng)過故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。我撥通了“問訊處”，試著聯(lián)系蘇珊。

電話里傳來了我熟悉的聲音，我說：“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫嗎？”

她沉默了一會(huì)兒，說:“我希望你的手指已經(jīng)好了。”

我們一起大笑起來。

我對(duì)她講了這些年來我的情況，并告訴她，她為兒時(shí)的我所做的一切有多么重要。

蘇珊對(duì)我說，她也要感謝我。她說她沒有孩子，我的電話使她感受到了做母親的幸福。

通話中，我對(duì)蘇珊說，我會(huì)再來這里，那時(shí)我會(huì)多待幾天，我想見她。

過了一段時(shí)間，我終于又回到了故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。

“請(qǐng)找蘇珊。”拿起電話，我立即撥通了“問訊處”，“告訴她我是湯米。”

“對(duì)不起，先生。”那個(gè)女人說，“蘇珊兩周前去世了。最近她身體很不好，一直只上半天班，直到最后一天??我們都非常想念她。哦，等等，您說您是湯米？”

“是的，小姐，我是湯米。”

“蘇珊給你留了一張紙條，稍等一下??她說你會(huì)明白的。”

隨后，她給我讀了紙條上的留言：湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱.13、《只有一個(gè)地球》

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個(gè)半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長大。

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿祟愲S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

有人會(huì)說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？

“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。

只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

14、《大瀑布的葬禮》電子課文

1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，舉行了一次特殊的葬禮。當(dāng)時(shí)的巴西總統(tǒng)菲格雷特穿著黑色禮服，親自主持了這個(gè)特殊的葬禮。這個(gè)葬禮是為一條瀑布——塞特凱達(dá)斯大瀑布舉行的。

事情是這樣的。

在拉丁美洲的巴西和阿根廷兩國的交界處，有一條巴拉那河，河上有一條世界著名的大瀑布——塞特凱達(dá)斯大瀑布。這條瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢(shì)更是雄偉壯觀，每秒鐘有１萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。據(jù)說在30公里外，瀑布的巨響還清晰可聞。

長期以來，塞特凱達(dá)斯瀑布一直是巴西和巴拉圭人民的驕傲。世界各地的觀光者紛至沓來，在這從天而降的巨大水簾面前，置身于細(xì)細(xì)的水霧中，感受著這世外桃源的清新空氣。游客們常常為此陶醉不已，流連忘返。

但這雄奇的景觀，竟然在逐漸消失。

20世紀(jì)80年代初，為了發(fā)電，在瀑布上游建起一座世界上最大的水電站——伊泰普水電站。水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水，使得塞特凱達(dá)斯的大瀑布的水源大減。而且，周圍的許多工廠用水毫無節(jié)制，再加上沿河兩岸的森林被亂砍濫伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年減少。

幾年過去，塞特凱達(dá)斯大瀑布逐漸枯竭，即使在汛期，也見不到昔日雄奇的氣勢(shì)。它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。游們常常乘興而來，失望而去。

科學(xué)家們預(yù)測(cè)，過不了多久，瀑布將完全消失。消息傳開，世人震驚，同時(shí)也喚起了人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

1986年8月下旬，來自世界各地的幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家、教授，以及大批熱愛大自然的人匯集在大瀑布腳下。他們模仿當(dāng)?shù)赜〉诎踩藶樗麄兊那蹰L舉行葬禮的儀式，一起哀悼將要消失的大瀑布。

這次行動(dòng)引起了更大的震動(dòng)。

9月下旬，巴西總統(tǒng)菲格雷特也親自投身到這一行動(dòng)中，那天，他特意穿上了葬禮專用的黑色禮服，主持了這個(gè)為瀑布舉行的特別的葬禮。

菲格雷特總統(tǒng)用飽含深情的語調(diào)，回憶了塞特凱達(dá)斯大瀑布曾經(jīng)給巴西和其他國家人民帶來的驕傲與歡樂，號(hào)召人們立即行動(dòng)起來，保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演！

15、《這片土地是神圣的》課文原文

對(duì)我們這個(gè)民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。

每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。

我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋（mí）鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。

溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們解除干渴，滋潤我們的心田，養(yǎng)育我們的子子孫孫。河水運(yùn)載我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。

印第安人喜愛雨后清風(fēng)的氣息，喜愛它拂過水面的聲音，喜愛風(fēng)中飄來的松脂的幽香。空氣對(duì)我們來說也是寶貴的，因?yàn)橐磺猩夹枰?/p>

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。空氣與它滋養(yǎng)的生命是一體的，清風(fēng)給了我們的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一聲嘆息。同樣，空氣也會(huì)給我們的子孫和所有的生物以生命。你們要照管好它，使你們也能夠品嘗風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。

如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的。你們一定要照顧好這片土地上的動(dòng)物。沒有了動(dòng)物，人類會(huì)怎樣？如果所有的動(dòng)物都死去了，人類也會(huì)滅亡。降臨到動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類身上。

告訴你們的孩子，他們腳下的土地是祖先的遺灰，土地存留著我們親人的生命。像我們教導(dǎo)自己的孩子那樣，告訴你們的孩子，大地是我們的母親。任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上。

我們熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。

我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。

16、《青山不老》

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕（kàng）上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐（n?a）的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞（jù）之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。縣志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈[1]而墜。”[2]就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。

我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來，吃過飯，抽袋煙睡覺。65歲那年，他組織了七位老漢開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。他已經(jīng)81歲，知道終有一天自已也會(huì)爬不起來。他唯一的女兒三番五次地從城里回來，接他去享清福，他不走。他覺得種樹是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

他敲著旱煙鍋不緊不慢地說著，村干部在旁邊恭敬地補(bǔ)充著??15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。

在屋里說完話，老人陪我們到溝里去看樹。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。老人說：“這樹下的淤（yū）泥有兩米厚，都是好土啊。”是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。

看完樹，我們?cè)诖蹇诘绖e。老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自已的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。

[1]丈：原市制單位，一丈約等于3.3333米。

[2]這句話的大意是，風(fēng)大的時(shí)候，能把牛馬等大牲畜吹得向后倒退，有時(shí)能把它們卷上七八米的高空再拋下來。

17、《少年閏土》

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼*，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

這少年便是閏土。我認(rèn)識(shí)他時(shí)，也不過十多歲，離現(xiàn)在將有三十年了；那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺。那一年，我家是一件大祭祀的值年。這祭祀，說是三十多年才能輪到一回，所以很鄭重。正月里供祖像，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一個(gè)忙月（我們這里給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，只在過年過節(jié)以及收租時(shí)候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對(duì)父親說，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

我的父親允許了；我也很高興，因?yàn)槲以缏牭介c土這名字，而且知道他和我仿佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。他是能裝弶捉小鳥雀的。

我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。

我們那時(shí)候不知道談些什么，只記得閏土很高興，說是上城之后，見了許多沒有見過的東西。

第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背??”

我于是又很盼望下雪。

閏土又對(duì)我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厯熵悮とィt的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”

“管賊嗎？”

“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡*，輕輕地走去??”

我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。

“它不咬人嗎？”

“有胡*呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑??

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。

“我們沙地里，潮汛要來的時(shí)候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個(gè)腳??”

啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。

可惜正月過去了，閏土須回家里去。我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

18、《我的伯父魯迅先生》

伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。那時(shí)候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難愛。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。

有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對(duì)他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點(diǎn)不像”。

“哪一點(diǎn)不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他們半天才說。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”

“那怎么—”

“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我說，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”

在座的人都哈哈大笑起來。

有一天黃昏時(shí)候，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，看見一個(gè)拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。

我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。

“怎么了？”爸爸問他。

“先生，”他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”

爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”

伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。

天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？

伯父和爸爸回來的時(shí)候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深?yuàn)W，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細(xì)地解說。這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。

伯父逝世以后，我見到他家的女擁阿三。阿三是個(gè)工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。” 的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。

19、《一面》電子課文

1932年秋天，我在上海英商汽車公司當(dāng)賣票的。

一天中午，我去接班，天空正飛著牛毛細(xì)雨，離接班的時(shí)間還有半個(gè)鐘頭。我心想：到內(nèi)山書店去吧，在那里躲一會(huì)兒雨，順便歇歇也好。

店里沒有一個(gè)顧客，只有后面柜臺(tái)旁邊的兩個(gè)人在談笑。我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國人。

我站在書架前，開始翻書。

門外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖（jiào）一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，我看見架上排著一列中文的《毀滅》[1]。《毀滅》？我記得一本什么雜志上介紹過，說是一本好書。書脊上赫（ha）然印著“魯迅譯（yì）”三個(gè)字，我像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。

我先看后記，但是看完第一面就翻不開了：書沒有切邊。一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。

“先生，這本書多少錢？”對(duì)于同情中國的內(nèi)山老板，我總是帶著幾分敬意叫“先生”的。

他殷勤地點(diǎn)頭，接過書翻了翻底頁：“一塊四。”

我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋——袋里只剩一塊多錢，那是我和一個(gè)同住的失業(yè)工友幾天的飯費(fèi)。我有些懊（ào）悔自己的莽（mǎng）撞了，紅了臉，說：“貴了。”

他沒有注意到我的窘相，用粗短的手指捻（niǎn）著那張綠色厚布紋紙的封面：“哪里貴？你看這紙??”

厚實(shí)的紙張，清晰的字跡，相當(dāng)厚的一大本書，拿在手里，有一種怪舒服的感覺。

“你買一本吧，這書是很好的。”

我真躊躇起來了：飯是不能不吃的，然而書也太好了，買一本放在床頭，交班回來，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁，該多好！我摩挲（suō）著那本書，舍不得丟開，不說買，也不說不買。

內(nèi)山老板大概看出點(diǎn)什么苗頭，就笑著回頭對(duì)里面說了一句日語，原先和內(nèi)山老板說話的那個(gè)老人咬著煙嘴走了出來。

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹（tuí）唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

“你要買這本書？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛交織著的撫摩似的。

“是的。”我低低地說。

他從架上抽下一本書來，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點(diǎn)，封面上印著兩個(gè)字：鐵流[2]。

他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧——這本比那本好。”

他是誰？對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人進(jìn)行那樣誠懇的勸告？我一進(jìn)門的時(shí)候就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定：一定是一個(gè)不平常的人。

我一翻那定價(jià)：一元八角！

“先生，我買不起，我的錢不夠??”我的話低得連自己都聽不見了，我不知道怎樣才好。

“一塊錢你有沒有？一塊錢！”

“有！”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣。

“我賣給你，兩本，一塊錢。”

什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏（niy）著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏（xūn）黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——

“哦！您，您就是——”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是！不會(huì)錯(cuò)，一定是！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了望，可沒有蹦出來。

他微笑著，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來不會(huì)錯(cuò)了，正是他！憎（zyng）惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給了我們的民族．一位越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉——瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑，指著《鐵流》對(duì)我說道：“這書本來可以不要錢的，但是是曹先生的書，現(xiàn)在只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的。”

我費(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起來便走出書店的門。

這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐（n?a）待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對(duì)自己說：

“魯迅先生是同我們一起的！”

[1]《毀滅》：蘇聯(lián)作家法捷耶夫?qū)懙囊徊块L篇小說。魯迅在1931年將他譯成中文。

[2]鐵流：《鐵流》是蘇聯(lián)作家綏拉菲摩維奇寫的一部長篇小說。內(nèi)山書店代售的是曹靖華的譯本，所以下文說“是曹先生的書”。

20、《有的人》

——紀(jì)念魯迅有感 有的人活著，他已經(jīng)死了； 有的人死了，他還活著。有的人

騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”

有的人

俯下身子給人民當(dāng)牛馬。

有的人

把名字刻入石頭，想“不朽（xiǔ）”；

有的人

情愿作野草，等著地下的火燒。

有的人

他活著別人就不能活；

有的人

他活著為了多數(shù)人更好地活。

騎在人民頭上的 人民把他摔垮（kuǎ）； 給人民作牛馬的 人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的 名字比尸首爛得更早； 只要春風(fēng)吹到的地方

到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到； 他活著為了多數(shù)人更好的活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。

21、《老人與海鷗》

那是一個(gè)普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時(shí)，海鷗正飛得熱鬧。

在喂海鷗的人群中很容易認(rèn)出那位老人。他背已經(jīng)駝了，穿一身褪（tuì）色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。

人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮（cuō）起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。

在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵（nì）得變了調(diào)的地方話——“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”??

“您給海鷗取了名？”我忍不住問。

老人回頭看了我一眼，依然俯身向著海鷗：“當(dāng)然，哪個(gè)都有個(gè)名兒。”

“您認(rèn)得出它們？”相同的白色翅膀在陽光下飛快閃過，我懷疑老人能否看得清。

“你看你看！那個(gè)腳上有環(huán)的是老沙！”老人得意地指給我看，他忽然對(duì)著水面大喊了一聲：“獨(dú)腳！老沙！起來一下！”

水面上應(yīng)聲躍起兩只海鷗，向老人飛來。一只海鷗腳上果然閃著金屬的光，另一只飛過來在老人手上啄食。它只有一只腳，停落時(shí)不得不扇動(dòng)翅膀保持平衡。看來它就是獨(dú)腳，老人邊給它喂食邊對(duì)它親昵地說著話。

談起海鷗，老人的眼睛立刻生動(dòng)起來。

“海鷗最重情義，心細(xì)著呢。前年有一只海鷗，飛離昆明前一天，連連在我帽子上歇落了五次，我以為它是跟我鬧著玩，后來才曉得它是跟我告別。它去年沒有來，今年也沒有來??海鷗是吉祥鳥、幸福鳥！古人說‘白鷗飛處帶詩來’，十多年前，海鷗一來，我就知道咱們的福氣來了。你看它們那小模樣！嘖（z?）嘖??”海鷗聽見老人喚，馬上飛了過來，把他團(tuán)團(tuán)圍住，引得路人都駐足觀看。

太陽偏西，老人的塑料袋空了。“時(shí)候不早了，再過一會(huì)兒它們就要回去啦。聽說它們歇在滇（diün）池里，可惜我去不了。”老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼。

朋友告訴我，十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人樣。

沒想到十多天后，忽然有人告訴我們：老人去世了。

聽到這個(gè)消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨??我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。

海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們??過了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋（xuán）渦（wō）中脫出身來。

??

在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)藍(lán)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。

22、《跑進(jìn)家來的松鼠》

我們家的房子緊挨著森林。

一只松鼠跑進(jìn)我們家來，很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動(dòng)作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣?xùn)|西。

爸爸的書房里，掛著一副從森林里撿來的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。

它特別愛吃甜食，經(jīng)常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不見了，媽媽把我們幾個(gè)孩子叫去問，我們誰也不知道。爸爸說我們不誠實(shí)，一星期不許吃糖。

松鼠跟我們一樣，一個(gè)星期沒有吃到糖。

有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪兒給它找去呢？

有一天，午飯后，我正靜靜地坐在沙發(fā)上看書。忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。過了一會(huì)兒，它又來叼走了一塊。

我踩著椅子往大柜頂上瞧，那兒放著媽媽的一頂帽子。我拿起帽子，不由得大吃一驚——那帽子下面什么都有！方糖，紙包糖，還有面包皮和各種各樣的小骨頭??

我馬上跑去告訴了爸爸：“原來松鼠才是我們家那個(gè)不誠實(shí)的孩子！”

爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點(diǎn)呢！咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”

爸爸在餐柜門上裝了個(gè)小鉤子，免得松鼠鉆進(jìn)去。但是松鼠繼續(xù)千方百計(jì)地貯（zhù）存冬糧。一見面包皮、榛子、核桃、小骨頭什么的，馬上叼走藏起來。

有一天，我們到森林里采蘑菇，回到家時(shí)累極了，草草吃了飯就睡了。滿滿一籃子蘑菇就放在窗臺(tái)上——那兒比較涼快，放一夜不會(huì)壞。

第二天早晨，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)籃子空了。蘑菇都到哪兒去了？

爸爸忽然在書房里驚叫起來：“快來看！”我們跑過去，眼前的景象真是讓人哭笑不得：墻上的那副鹿角上掛滿了蘑菇；不僅鹿角上，搭手巾的架子上、鏡子后面、油畫上面，到處是蘑菇。原來松鼠起了個(gè)大早，忙活了一個(gè)早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留著給自己過冬。

秋天，當(dāng)陽光還溫暖地照耀著大地的時(shí)候，森林里的松鼠總是把蘑菇高高地掛在樹枝上晾干。我們家的松鼠也這樣做了。

過了些日子，天氣真的冷了起來。松鼠盡量鉆到暖和一些的地方躲起來。有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去了吧？我們心里空落落的。

天太冷，我們得生爐子了。我們關(guān)上通風(fēng)口，放上柴，點(diǎn)著了火。忽然聽到爐子里有什么東西沙沙直響。我們急忙把通風(fēng)口打開，只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥（cuün）了出來，跳到了大柜頂上。

爐子里的煙直往屋子里冒，而煙囪（cōng）口卻不見一絲煙。這是怎么回事？哥哥用粗鐵絲做了個(gè)大鉤子，從通風(fēng)口伸進(jìn)煙囪里去。

結(jié)果，哥哥從煙囪里掏出一只手套，還有奶奶過節(jié)時(shí)才舍得戴的頭巾。

原來，松鼠把這些東西叼到煙囪里給自己墊窩了。唉，它是從森林里來的，住在我們家里，還保留著***慣。它天性這樣，跟它說住在我們的房子里不會(huì)冷，是沒有用的。

23、《最后一頭戰(zhàn)象》

西雙版納曾經(jīng)有過威風(fēng)凜（lǐn）凜的象兵。所謂象兵，就是騎著大象作戰(zhàn)的士兵。士兵騎象殺敵，戰(zhàn)象用長鼻劈敵，用象蹄踩敵，一大群戰(zhàn)象，排山倒海般地?fù)湎驍橙耍瑒?shì)不可當(dāng)。

1943年，象兵在西雙版納打洛江畔和日寇打了一仗。戰(zhàn)斗結(jié)束后，鬼子扔下了七十多具尸體，我方八十多頭戰(zhàn)象全部中彈倒地。人們?cè)诖蚵褰呁诹艘粋€(gè)巨坑，隆重埋葬陣亡的戰(zhàn)象。

在搬運(yùn)戰(zhàn)象的尸體時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)一頭渾身是血的公象還在喘息，就把它運(yùn)回寨子，治好傷養(yǎng)了起來。村民們從不叫它搬運(yùn)東西，它整天優(yōu)哉（züi）游哉地在寨子里閑逛，到東家要串香蕉，到西家喝筒泉水。

它叫嘎（gǎ）羧（suō），負(fù)責(zé)飼養(yǎng)它的是波農(nóng)丁。

二十多年過去，嘎羧五十多歲了。它顯得很衰老，整天臥在樹陰下打瞌（ky）睡。有一天，嘎羧躺在地上拒絕進(jìn)食，要揪住它的鼻子搖晃好一陣，它才會(huì)艱難地睜開眼睛，朝你看一眼。波農(nóng)丁對(duì)我說：“太陽要落山了，火塘要熄滅了，嘎羧要走黃泉路啦。”

第二天早晨，嘎羧突然十分亢（kàng）奮，兩只眼睛燒得通紅，見到波農(nóng)丁，［口歐］（ōu）［口歐］地輕吼著，象蹄急促地踏著地面，鼻尖指向堆放雜物的閣樓，像是想得到閣樓上的什么東西。

閣樓上有半籮谷種和兩串玉米。我以為它精神好轉(zhuǎn)想吃東西了，就把兩串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖鉤住，像丟垃（lü）圾（j?）似的甩出象房，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。破篾（mia）席里面有一件類似馬鞍的東西，我漫不經(jīng)心地一腳把它踢下樓去。沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲（suō）著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。

“哦，原來它是要自己的象鞍啊。”波農(nóng)丁恍然大悟，“這就是它當(dāng)年披掛的鞍子，給它治傷時(shí)，我把象鞍從它身上解下來扔到小閣樓上了。唉，整整二十六年了，它還記得那么牢。”

象鞍上留著彈洞，似乎還有斑斑血跡，混合著一股皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和血液的奇特氣味；象鞍的中央有一個(gè)蓮花狀的座墊，四周鑲著一圈銀鈴，還綴著杏黃色的流蘇。二十六個(gè)春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。

波農(nóng)丁皺著眉頭，傷感地說：“它要離開我們?nèi)ハ筅＃▃hǒng）了。”

大象是一種很有靈性的動(dòng)物，每群象都有一個(gè)象冢，除了橫遭不幸暴斃（bì）荒野的，它們都能準(zhǔn)確地預(yù)感到自己的死期，在死神降臨前的半個(gè)月左右，會(huì)獨(dú)自走到遙遠(yuǎn)而又神秘的象冢里去。

嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗（zha）和糯（nu?）米粑（bü）粑，送到嘎羧嘴邊，它什么也沒吃，只喝了一點(diǎn)水，繞著寨子走了三圈。

日落西山，天色蒼茫，在一片唏（x?）噓（xū）聲中，嘎羧開始上路。

我和波農(nóng)丁悄悄地跟住嘎羧后面，想看個(gè)究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁（jiüo）石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，［口歐］——［口歐］——發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時(shí)，它身體膨（p?ng）脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯（jiǒng）炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

“我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的。”波農(nóng)丁說。

原來嘎羧是要回到當(dāng)年曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場！

太陽升到了檳（b?ng）榔（láng）樹梢，嘎羧離開了打洛江，鉆進(jìn)一條草木茂盛的箐（qìng）溝。在一塊平緩的向陽的小山坡上，它突然停了下來。

“哦，這里就是埋葬八十多頭戰(zhàn)象的地方，我記得很清楚，喏（nu?），那兒還有一塊碑。”波農(nóng)丁悄悄地說。

我順著他手指的方向望去，荒草叢中，果然豎著一塊石碑，鐫刻著三個(gè)金箔（b?）剝落、字跡有點(diǎn)模糊的大字：百象冢。

嘎羧來到石碑前，選了一塊平坦的草地，一對(duì)象牙就像兩支鐵鎬（gǎo），在地上挖掘起來。它已經(jīng)好幾天沒吃東西了，又經(jīng)過長途跋涉，體力不濟(jì)，挖一陣就喘息一陣。嘎羧從早晨一直挖到下午，終于挖出了一個(gè)橢（tuǒ）圓形的淺坑。它滑下坑去，在坑里繼續(xù)挖，用鼻子卷著土塊拋出坑；我們躲在遠(yuǎn)處，看著它的身體一寸一寸地往下沉。

太陽落山了，月亮升起來了，它仍在埋頭挖著。半夜，嘎羧的脊背從坑沿沉下去不見了，象牙掘土的冬冬聲越來越稀，長鼻拋土的節(jié)奏也越來越慢。雞叫頭遍時(shí)，終于，一切都平靜下來，什么聲音也沒有了。

我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白，走到坑邊查看。土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。

它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在了一起。

24、《金色的腳印》

兩三天前，家里的傭（yōng）人從山里捉來一只小狐貍。直到今天，不論喂什么，它都不吃。

光禿禿的柞（zu?）樹林上邊，露出冷清清的月亮。小狐貍孤零零地坐在窩里，仰起脖子嗥（háo）叫著。那是一種清脆的、悲傷的聲音。

正太郎目不轉(zhuǎn)睛地看著小狐貍。他想，小狐貍也許在叫媽媽——媽媽——這小狐貍多可憐呀！

這天半夜，秋田狗汪汪地叫著，正太郎被驚醒了。爸爸、媽媽都睡得十分香甜。正太郎悄悄地爬起來，睜大眼睛看著倉房那邊。只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆（duō）哆嗦（suō）嗦的雞。

秋田狗猛地?fù)溥^去，老狐貍迅速轉(zhuǎn)身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大工夫，狗叫聲就遠(yuǎn)了。

這時(shí)，另一只老狐貍悄悄地出現(xiàn)了。小狐貍一見老狐貍，就不停地哼叫著，用鼻子蹭著老狐貍的身子。它想跟老狐貍走，但是，剛邁出兩三步就被鐵鏈拽住了。這樣反復(fù)了兩次，老狐貍才發(fā)現(xiàn)了鐵鏈。它用牙齒拼命地咬，好長時(shí)間才明白過來這樣做是徒勞的，就臥在地上給小狐貍喂奶。

不知什么時(shí)候，把狗引出去的狐貍爸爸又回來了。它脖子挺得直直的，為它們放哨。過了一會(huì)兒，狐貍爸爸發(fā)出了警惕的叫聲。狐貍媽媽只好從孩子身旁走開。兩只老狐貍又回頭看了看，就消失在黑暗的樹林里。

后來，老狐貍再?zèng)]來過。

“大概是覺得救不出小狐貍，死心了吧。不如早點(diǎn)給小狐貍解開鐵鏈子，這個(gè)樣子真可憐。”正太郎想。

奇怪的是，小狐貍雖然仍舊不吃東西，卻在一天天長大。

這天中午，正太郎漫不經(jīng)心地走到小狐貍的窩旁，忽然聽見喀（kü）嚓一聲。周圍什么也沒有，溫漉漉的地面上，卻分明印著狐貍的腳印。

“哈哈！居然敢在白天來，可真夠大膽啊！”正太郎忽然又明白了狐貍在白天出現(xiàn)的緣故，“對(duì)啦，狗在白天是拴著的呀！”

可是，它們?cè)趺刺拥媚敲纯炷兀縿偮犚娨稽c(diǎn)聲響就無影無蹤了！

正太郎探頭往地板下面看時(shí)，不禁嚇了一跳。四只閃著青光的眼睛正直勾勾地盯著他。那正是小狐貍的父母。它們瞪了正太郎一會(huì)兒，就悄悄地攀著從地板底下通向上面房間的磚塊，爬到鑲著地爐的地方，不見了。

老狐貍在地板下面做了窩！

正太郎發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦（diàn）記小狐貍，明顯地消瘦了。

正太郎真想替小狐貍解開鐵鏈子。就在這時(shí)，老狐貍開始做一件不尋常的工作，讓他打消了這個(gè)念頭：老狐貍覺察到無論如何也咬不斷那鐵鏈，就咬那根拴鐵鏈的木樁。正太郎想，讓老狐貍用自己的力量救出小狐貍，可能更好一些。

正太郎決定給餓著肚子的老狐貍投送食物。每逢家里做過油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；還每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。過了一個(gè)月，老狐貍和正太郎熟悉了，有時(shí)家里沒有別人，正太郎的屋門就會(huì)輕輕響一聲，兩只狐貍從門縫里擠進(jìn)來，舔正太郎的手，輕松自在地在屋里慢騰騰地踱（du?）來踱去。小狐貍見到正太郎時(shí)，也會(huì)用它那粗糙的粉紅色的舌頭柔和地舔他的手。

老狐貍一直沒有忘記救出小狐貍的事。漸漸地，木樁被啃得很細(xì)了。老狐貍用自己的力量，把小狐貍救出來的時(shí)候，該是多么歡喜呀！正太郎一想到這些，淚水就不由得涌上眼眶。

一天，正太郎放學(xué)回家，經(jīng)過倉房，往小狐貍的窩里探頭一望，卻連小狐貍的影子也沒看到。他急忙去問媽媽，媽媽告訴他，小狐貍讓安田先生帶走了。正太郎急了，他說，必須把小狐貍還給它的父母。說完，就朝山那邊安田先生的牧場跑去。

正太郎跑著跑著，一不小心踩到了懸崖邊的積雪上，和雪塊一起頭朝下栽了下去，失去了知覺。不知過了多長時(shí)間，正太郎覺得臉蛋熱乎乎的。他費(fèi)力地睜開眼睛，蒙朧中看見一只大狐貍正在不停地舔著他的臉頰。另一只狐貍蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。

第二天，正太郎把小狐貍要了回來，和爸爸一起到山谷里把它放了。

小狐貍剛跑出十幾米遠(yuǎn)，老狐貍不知從什么地方奔了過來，興高采烈地在小狐貍周圍跳來跳去，然后一齊嗖地朝樹林深處跑去了。

迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。

25、《伯牙絕弦》

伯牙善鼓[2]琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山[3]，鐘子期曰：“善哉（züi）[4]，峨峨[5]兮（x?）[6]若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋[7]兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

[1]絕：斷絕。

[２]鼓：彈。

[３]志在高山：心里想到高山。[４]哉：語氣詞，表示感嘆。

[５]峨峨：高。[６]兮：語氣詞，相當(dāng)于“啊”。

[７]洋洋：廣大。

26、《月光曲》

兩百多年前，德國有個(gè)音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的樂曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》[1]，傳說是這樣譜成的。

有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。

貝多芬走近茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！”一個(gè)男的說：“是啊，可是音樂會(huì)的入場券（quàn）太貴了，咱們又太窮。”姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”

貝多芬聽到這里，推開門，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個(gè)十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失明了。

皮鞋匠看見進(jìn)來個(gè)陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯(cuò)門了吧？”貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起肓姑娘剛才彈的那首曲子。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動(dòng)地說：“彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬（tián）靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶（xiōng）涌的大海。

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。《月光曲》：即《月光奏鳴曲》或《月光》。

27、《蒙娜麗莎之約》

我們?cè)诩~（niǔ）約大都會(huì)博物館前排著隊(duì)，隊(duì)伍像一條長龍，大家都在靜靜地等著。

一群灰鴿飛來，在我們身邊大搖大擺地散步，有的好奇地歪著頭看著我們，可能正猜想我們?cè)谧鍪裁础Ｋ鼈儾碌玫絾幔看蠹艺诘戎皆L那剛從巴黎飛來的世界著名的美麗女子。聽說美法兩國多次交涉，她才能暫時(shí)離開巴黎的盧（lú）浮宮前來紐約。她，就是誕生于達(dá)?芬奇筆下，面帶永遠(yuǎn)微笑的“蒙娜麗莎”！

《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖（xiào）像畫，世界上有多少人能親睹她的風(fēng)采呢？我無論如何都不會(huì)想到，有朝一日，她能從大洋彼岸飛來與我們相約。我猜想今天來“赴約”的人一定很多，但隊(duì)伍之長還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。

隊(duì)伍慢慢地向前移動(dòng)。我慢慢地上了博物館門前的臺(tái)階，進(jìn)了大門，到了陳列《蒙娜麗莎》的房間外。隊(duì)伍移動(dòng)得更慢了。不知過了多久，我終于走到了陳列室門口，終于看到了她。

那幅畫不大，大概三英尺長、兩英尺寬吧，整幅畫幾乎只是一種棕色。我隨著隊(duì)伍慢慢地走近她，心中涌起一種奇異的感覺。近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于跟她面對(duì)面了。她的臉頰泛著紅光，一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩。她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔細(xì)看她的頸項(xiàng)，你會(huì)懷疑血液真的在里面流動(dòng)。

蒙娜麗莎那微抿（mǐn）的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬（tián）靜、淡雅的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜（j?n）持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)?芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。

蒙娜麗莎的身姿和交搭的雙臂使她顯得大方、端莊。她的臉部、頸部和雙手好像沐（mù）浴在陽光里，格外明亮動(dòng)人；她的右手，刻畫得極其清晰細(xì)膩，富有生命的活力；她的樸素的茶褐色衣服更加襯托出特有的生命力。她身后的背景充滿著幻覺般的神秘感，山巒、石橋、流水、樹叢、小徑，在朦朧中向遠(yuǎn)方蜿蜒隱去。在這空曠而深遠(yuǎn)的背景里，蒙娜麗莎更加美麗動(dòng)人。

“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀（cuǐ）璨（càn）的明珠，她的光輝照耀著每一個(gè)有幸看到她的人。我雖然在她面前只停留了短短的幾分鐘，她卻在我的心底留下了永不磨滅的印象。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。

28、《我的舞臺(tái)》

舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。

我還沒有出生時(shí)，便和舞臺(tái)結(jié)下了不解之緣。我的母親是評(píng)劇演員新鳳霞。據(jù)說，我在娘胎時(shí)，就“登臺(tái)唱戲”了——母親在臺(tái)上唱，我在她肚子里唱。肚子里暗無天日，又無觀眾，沒情緒，不過癮，我便“大鬧天宮”——那天，母親唱完戲，來不及卸妝，就被送到醫(yī)院迎接我的降生。為了能夠早日盡情演唱，我等不及十月懷胎期滿，提早來到了人間。一出世，我就亮開了嗓門，憋了七個(gè)月，這回總算過足了癮，全病房的觀眾都為我喝彩。我剛會(huì)走路，就在小床上模仿母親“演戲”。身上圍著一條大毛巾，搖搖晃晃走幾步，兩手上下左右比畫著，嘴里咿（y?）咿呀呀地亂唱。爺爺、奶奶還有小花貓，都是我的觀眾。“演出”中途，哪位觀眾要離開“劇場”，都會(huì)引起我的不滿。一次，小花貓看得興起，竟躥（cuün）上了床。我為趕它下“臺(tái)”，腳下沒留神，一個(gè)倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。

后來，更多的時(shí)間是跟隨母親演出。無論多么遠(yuǎn)的劇場，無論演出到多晚，我是場場必到，直至演出結(jié)束。每次演出，我一定要到臺(tái)上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興味盎（àng）然。母親演唱的許多戲文，演唱時(shí)的身段、板眼，就這樣在不知不覺中學(xué)會(huì)了。母親的學(xué)生來我家學(xué)戲，忘詞的時(shí)候，趁母親不在，會(huì)向我請(qǐng)教：“小霜霜，這句詞是怎么唱來著？”

我六歲的時(shí)候，父母親為了造就一個(gè)真正的小新鳳霞，讓我正式拜師學(xué)藝。師傅是一位身高近兩米的黑臉大漢，往我面前一站，像一堵墻。“霜霜，鞠躬，叫師傅，以后每星期跟著師傅練三次毯子功。”母親一反平常對(duì)我溺（nì）愛嬌寵（chǒng）的態(tài)度，繃（btng）著臉對(duì)我說。

于是，我的舞臺(tái)從床上轉(zhuǎn)移到了鋪著練功毯的院子里。

全家人都驚訝地發(fā)現(xiàn)，我這個(gè)被寵壞了的小公主，不知從哪兒來了一股狠勁兒。六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過來、［扌周］（zhōu）過去、立起來、橫過去，抻（chyn）、拉，壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。我自己倒從沒叫過苦、喊過疼——讓觀眾看我哭哭啼（tí）啼地演戲，像什么話呀？

暑去寒來，幾年后，我就可以下腰到地，雙手倒抓住腳腕；或一手抓住舉過頭頂?shù)哪_心，做前后翻，跑虎跳，其他基本功的動(dòng)作更不在話下。

我的觀眾不斷增多。有一次，表演藝術(shù)大師趙丹和漫畫家張樂平來我家，自然要看我的表演。我演到一半時(shí)，兩個(gè)人開始竊竊私語，身為主演的我大為不滿，竟然出了戲，跑到他們面前，提出抗議：“不許說話，不然下次看你們演戲我也說話。”事后媽媽批評(píng)我沒有風(fēng)度，我說：“您不是常說要老實(shí)做人，認(rèn)真演戲嗎？”媽媽聽了無言以對(duì)。

我在舞臺(tái)上慢慢長大，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

（1）《林海》電子課文

我總認(rèn)為大興安嶺奇峰怪石高不可攀。這回有機(jī)會(huì)看到它，并且走進(jìn)原始森林，腳踩在積得幾尺厚的松針上，手摸到那些古木，才證實(shí)這個(gè)悅耳的名字是那樣親切與舒服。

大興安嶺的這個(gè)“嶺”，跟秦嶺的“嶺”大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個(gè)鐘頭，看也看不完，看也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的林木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

目之所及，哪里都是綠的，的確是林海，群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫家才能夠描繪出這么多的綠顏色來呢！

興安嶺上千般寶，第一應(yīng)夸落葉松。是的，這里是落葉松的海洋。看，海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？那是些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。在陽光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？

兩山之間往往流動(dòng)著清可見底的小河。河岸上有多少野花啊！我是愛花的人，到這里卻叫不出那些花的名兒來。興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。花叢里還隱藏著珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中的酒廠釀造的紅豆酒，就是用這些小野果釀成的，味道很好。

看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？有多少省市用過這里的木材呀！大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，萬古長青，恰好與廣廈、良材聯(lián)系在一起。所以，興安嶺越看越可愛！它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，美得并不空洞，叫人心中感到親切、舒服。

及至看到了林場，這種親切之感更加深厚了。我們伐木取材，也造林護(hù)苗，一手砍，一手栽。我們不僅取寶，也做科學(xué)研究，使林海不但能夠萬古長青，而且可以綜合利用。山林中已經(jīng)有不少的市鎮(zhèn)，給興安嶺增添了新的景色，增添了愉快的勞動(dòng)歌聲。人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢？我不曉得當(dāng)初為什么管它叫做興安嶺，由今天看來，它的確含有興國安邦的意義。

（2）《祖國，我終于回來了》課文原文

錢學(xué)森是我國杰出的科學(xué)家。他早年留學(xué)美國，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績獲得了博士學(xué)位，成為航空工程和空氣動(dòng)力學(xué)專家。他在火箭研究方面取得了很大進(jìn)展，被美國麻省理工學(xué)院聘為終身教授。在美國，金錢、地位、名譽(yù)，他都有了。

但是，一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學(xué)森便立即決定回國工作。他說：“我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。我應(yīng)該早日回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻(xiàn)自己的全部力量。” 1950年9月，錢學(xué)森辭去工作，辦好了回國手續(xù)，買好了回國的飛機(jī)票，把行李交給了美國航空公司。然而，就在這時(shí)，他接到美國移民局的通知：不準(zhǔn)回國！他被迫退掉飛機(jī)票。美國海關(guān)把他的行李打開檢查，硬說里面藏著重要機(jī)密，說錢學(xué)森是間諜。其實(shí)，他的行李里面裝的只是準(zhǔn)備帶回國的教科書和筆記本。幾天后，錢學(xué)森突然被捕，被關(guān)在一個(gè)海島的拘留所里，受到無體止的折磨。每天晚上，看守人員每隔10分鐘就來開一次燈，使他無法休息。半個(gè)月時(shí)間，他的體重就下降了十幾公斤。

美國當(dāng)局對(duì)錢學(xué)森的迫害，引起了美國科學(xué)界的公憤。不少美國朋友出面營救錢學(xué)森。他們募捐15000美元，把錢學(xué)森從拘留所里保釋出來。但是，美國聯(lián)邦調(diào)查局并沒有停止對(duì)他的迫害。他的行動(dòng)受到限制，信件受到檢查，電話受到監(jiān)聽。然而，錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去。這樣，他堅(jiān)持斗爭了5年。他的斗爭得到了世界各國主持正義的人們的支持，更得到了中國政府和中國人民的親切關(guān)懷。周恩來總理對(duì)錢學(xué)森十分關(guān)心，親自過問他的情況，并指示參加中美兩國大使級(jí)會(huì)晤的中國代表，在會(huì)晤中提出關(guān)于錢學(xué)森博士回國的問題。1955年，美國政府不得不同意錢學(xué)森回國。同年9月17日，錢學(xué)森登上了回國的輪船。10月8日，他含著幸福的淚花回到了祖國的懷抱。

錢學(xué)森到達(dá)北京的第二天，就帶著全家人來到天安門廣場。望著雄偉的天安門城樓，他激動(dòng)地說：“我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在我終于回來了！”

（3）《小抄寫員》電子課文

敘利奧是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，十二歲，是個(gè)黑頭發(fā)、白皮膚的男孩子。他的父親是鐵路上的職員，還有好幾個(gè)比敘利奧小的兒女，一家人過著清苦的生活。父親不因?yàn)楹⒆佣嘤X得累贅，一味地愛著他們。父親年紀(jì)大了，因?yàn)橐幌蛐量啵樕峡雌饋砀稀Ｒ患胰说纳钊珘涸谒募缟稀Ｋ滋旃ぷ鳎砩嫌謴膭e處接了文件來抄寫，每天夜里趴在桌子上寫到很晚才睡。最近，有個(gè)雜志社托他抄寫簽條，要用很大的正楷字寫，每五百張給六角錢。這工作很辛苦，老人常常在吃飯的時(shí)候向家里人叫苦：“我的眼睛似乎壞起來了。這樣的夜工，會(huì)縮短我的壽命呢！”

有一天，敘利奧對(duì)父親說“爸爸，我來替您寫吧，我能寫得和您一樣好呢！”

但是，父親無論如何不答應(yīng)：“不用。你應(yīng)該用功念書。功課是你的大事情，你的時(shí)間，就是一個(gè)鐘頭我也不愿意占用。”

敘利奧知道父親的脾氣，不再請(qǐng)求，只好暗自想辦法。每天晚上，他聽見父親半夜才停止工作，回到臥室去。有好幾次，十二點(diǎn)的鐘聲一敲過，就聽到椅子向后拖的聲音，接著就是父親輕輕地回到臥室去的腳步聲。

一天晚上，敘利奧等父親睡了以后，悄悄下床穿好衣服，輕輕走進(jìn)父親寫字的房間，把煤油燈點(diǎn)著。桌子上放著空白的簽條和雜志訂戶的名冊(cè)。敘利奧仿照父親的筆跡寫起米，心里又歡喜，又有些害怕。寫一會(huì)兒，他放下筆，搓搓手，提提精神再寫。他一面微笑著寫下去，一面?zhèn)戎渎犛袥]有動(dòng)靜，只怕被父親看見。他寫了一百六十張，算起來值兩角錢了，方才停手，把筆放在原處，熄了燈，躡手躡腳地回到床上去。

第二天吃午飯的時(shí)候，父親很高興，拍拍敘利奧的肩膀，說：“哎，敘利奧！你爸爸還真是沒有老哩！昨天晚上工作比平常多做了三分之一。”

敘利奧沒說什么，心里卻很快活：“爸爸不知道我在替他寫，還以為自己沒有老呢。好！繼續(xù)做下去吧！”

每天晚上到了十二點(diǎn)鐘，敘利奧就起來工作。這樣過了好幾天，父親仍舊沒有發(fā)覺。只有一次，父親在吃飯的時(shí)候說：“真是奇怪！近來燈油突然費(fèi)得多了。”敘利奧聽了暗笑，幸而父親沒再說別的。此后，他仍舊每夜起來抄寫。

敘利奧因?yàn)樗卟蛔悖缟掀饋碛X得疲倦，晚上復(fù)習(xí)功課的時(shí)候打盹兒。一天晚上，敘利奧做功課，竟趴在桌子上睡著了。

“喂，用心，用心！做你的功課！”父親拍著手叫他。敘利奧睜開眼睛，繼續(xù)復(fù)習(xí)。可是第二個(gè)晚上，第三個(gè)晚上，又同樣打盹兒，而且情形越來越不好，不是趴在桌上睡著了，就是早上起得很遲。復(fù)習(xí)功課的時(shí)候，總是帶著疲倦的樣子，好像對(duì)功課厭倦了似的。父親看到這種情形，屢次提醒他，最后甚至動(dòng)怒了，雖然他是一向不責(zé)罵孩子的。

一天早上，父親對(duì)他說：“敘利奧！你怎么啦？你和從前相比，不是變樣了嗎？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你不知道嗎？”

敘利奧出世以來第一次挨罵，心里很難受。他想：“不能做下去了，非停止不可。”

可是這一天晚飯時(shí)，父親很高興地說：“這個(gè)月比上個(gè)月多掙了六元四角錢呢！”他從抽屜里拿出一袋糖果來，說是買來慶賀一下的。孩子們都很高興。敘利奧也重新振作起來，暗暗對(duì)自己說：“還是繼續(xù)下去。白天多用功，夜里仍舊工作吧！”父親接著說：“只是這個(gè)孩于——”說到這里指著敘利奧，“他實(shí)在使我傷心！”敘利奧一聲不響地受著責(zé)備，忍住了就要流出來的眼淚，心里卻很歡喜。

這樣過了兩個(gè)月，父親仍舊責(zé)罵他，對(duì)他的態(tài)度更加不好了。有一天，父親到學(xué)校去找老師，問敘利奧的情況。老師說：“他成績還好，因?yàn)樗斆鳌５遣患耙郧坝眯牧耍刻炜偸谴蚬罚孟窨傁胨X。” 晚上，父親把敘利奧叫到身邊，更嚴(yán)厲地對(duì)他說“敘利奧！你知道我為了養(yǎng)活一家人，怎樣地辛苦工作。我為了你們，是拿命在拼呢！你竟什么都不想，也不管父母、弟弟妹妹怎樣！” “啊，不是這樣！您不要這樣說，爸爸！”敘利奧含著眼淚懇求道。他真想把一切說明白，可是話到了嘴邊又咽了下去，心里反復(fù)說：“不能說，還是一直瞞下去，幫爸爸做事吧。學(xué)校的功課是非學(xué)好不可的，但是還得幫助父親，稍微減輕父親的疲勞。對(duì)，這樣做對(duì)！”

又過了兩個(gè)月，敘利奧繼續(xù)夜夜工作，白天疲倦不堪；父親見了兒子，仍舊動(dòng)怒，而且對(duì)兒子漸漸冷淡了。他不跟他多說話，甚至不愿看見他。敘利奧傷心極了，再加上疲勞，他的身體越來越弱，臉色越來越蒼白，學(xué)習(xí)似乎更不用功了。他自己也知道，夜晚的工作非停止不可。晚上上床的時(shí)候，他常常對(duì)自己說：“從今夜起，真的不再起來了。”可是一到十二點(diǎn)鐘，這個(gè)決心不知不覺又動(dòng)搖了，好像睡著不起來，就是逃避了自己的責(zé)任，偷用了家里的兩角錢一樣。于是他忍不住仍舊爬起來。

有一天吃晚飯的時(shí)候．母親覺得敘利奧的臉色比半常更壞了。她說：“敘利奧！你不舒服嗎？”她又對(duì)丈夫說：“敘利奧不知怎么了，你看他臉色發(fā)青呢！——敘利奧！你怎么啦？”

父親瞟了敘利奧一眼，說：“那是他自作自受。以前用功的時(shí)候，并不是這樣的。” “是不是生病了？”母親說。

“我早就不管他了！”父親接著母親的話說。

敘利奧聽了，心像刀割一樣。父親竟不管自己了！就是這個(gè)過去連自己咳嗽一聲都要擔(dān)心得不得了的父親。“啊，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！——我全說出來吧，不再瞞您了。只要您仍舊愛我。無論怎樣，我一定像從前一樣用功。啊，這一次我真下了決心了！”

敘利奧的決心仍舊沒有用。他半夜又起來了。下床點(diǎn)著了燈，看見桌上的空白紙條，忍不住又拿起筆開始寫了。忽然手一動(dòng)，把一本書碰落在地上。敘利奧嚇得坐也坐不穩(wěn)了。他側(cè)著腦袋，屏住了呼吸靜聽，沒聽見什么響聲，他這才放了心，接著工作。

不知什么時(shí)候，父親已經(jīng)站在他背后了。他那白發(fā)蒼蒼的頭俯在敘利奧黑頭發(fā)的小腦袋上面，看著移動(dòng)的筆尖。父親全都明白了。他胸中充滿了無限的懊悔和慈愛，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。

敘利奧忽然覺得有人用兩只發(fā)抖的手抱住了自己的頭，不覺呀地叫了起來。等聽出是父親的啜泣聲，他叫著說：“爸爸！原諒我！原諒我！”

父親忍住眼淚，吻著兒子的臉，說：“倒是要你原諒我！明白了，一切都明白了！我真對(duì)不起你，快來！”說著，他抱起兒子，走到母親的床前，把兒子放到母親的懷里。

“快親親我們的好兒子吧！可憐，為了維持全家的生活，他四個(gè)月來竟沒有睡過一整夜覺，我還那樣責(zé)罵他??”

母親抱住兒子，幾乎說不出話來：“好寶貝，快去睡吧！”

敘利奧疲勞到極點(diǎn)了。幾個(gè)月來，到今天他才好好地睡一覺，連夢(mèng)也做得快活。醒來的時(shí)候，太陽已經(jīng)升得很高了。他忽然發(fā)現(xiàn)靠近自己胸口的地方，橫著父親白發(fā)蒼蒼的頭。原來父親夜里把頭貼近了兒子的胸口，這時(shí)睡得正熟哩。

（4）《鹿和狼的故事》課文原文

20世紀(jì)初，美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機(jī)勃勃。有四千只左右的鹿在林間出沒，兇惡殘忍的狼是鹿的大敵。

美國總統(tǒng)西奧多?羅斯福很想讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護(hù)，繁殖得更多一些。他宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護(hù)區(qū)，并決定由政府雇請(qǐng)獵人到那里去消滅狼。

槍聲在森林中回蕩。在獵人冰冷的槍口下，狼接連發(fā)出慘叫，一命嗚呼。經(jīng)過25年的獵捕，有六千多只狼先后斃命。森林中其他以鹿為捕食對(duì)象的野獸（如豹子）也被獵殺了很多。

得到特別保護(hù)的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”，在這個(gè)“自由王國”中，它們自由自在地生長繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險(xiǎn)、食物充足的幸福生活。

很快，森林中的鹿增多了，總數(shù)超過了十萬只。十萬多只鹿在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹，小樹吃光后又啃食大樹的樹皮??一切能被鹿吃的植物都難逃厄運(yùn)。森林中的綠色植被在一天天減少，大地露出的枯黃在一天天擴(kuò)大。

災(zāi)難終于降臨到鹿群頭上。先是饑餓造成鹿的大量死亡，接著又是疾病流行，無數(shù)只鹿消失了蹤影。兩年之后，鹿群的總量由十萬只銳減到四萬只。到1942年，整個(gè)凱巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在茍延殘喘。

羅斯福無論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的保護(hù)者！盡管狼吃鹿，它卻維護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因?yàn)椋浅缘粢恍┞购螅涂梢詫⑸种新沟目倲?shù)控制在一個(gè)合理的程度，森林也就不會(huì)被鹿群糟蹋得面目全非。同時(shí)，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對(duì)鹿群的威脅。而羅斯福下定決心要保護(hù)的鹿，一旦數(shù)量超過森林可以承載的限度，就會(huì)破壞森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說，過多的鹿會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

這與人們對(duì)狼和鹿的認(rèn)識(shí)似乎是相悖的。在任何一個(gè)民族，凡是以動(dòng)物為題材的童話，狼幾乎永遠(yuǎn)擔(dān)著一個(gè)欺負(fù)弱小的惡名。如，中國“大灰狼”的故事和西方“小紅帽”的故事。而鹿則幾乎總是美麗、善良的化身。狼是兇殘的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要保護(hù)。羅斯福保護(hù)鹿群的政策，就是根據(jù)這種習(xí)慣的看法和童話的原則制定的。

凱巴伯森林中發(fā)生的這一系列故事說明，生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識(shí)，去判定動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的這種相互關(guān)系。

（5）《軍神》課文原文

重慶臨江門外，一個(gè)德國人開設(shè)的診所里，醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”

“劉大川。” “年齡？” “24歲。” “什么病？” “土匪打傷了眼睛。”

沃克醫(yī)生站起身熟練地打開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出驚疑的神情。他重新審視著眼前這個(gè)人，冷冷地問：“你是干什么的？”

“郵局職員。”

“你是軍人！”活克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！” 病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。”

沃克醫(yī)生的目光柔和了，他吩咐護(hù)士：“準(zhǔn)備手術(shù)。” 沃克正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)非常清醒的大腦！”

沃克再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右面眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“試試看吧。”

手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對(duì)病人說：“你挺不住可以哼叫。”

病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。

脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過去。” 病人臉色蒼白。他勉強(qiáng)一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。” 沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？” “七十二刀。”

沃克驚呆了，失聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！” “你過獎(jiǎng)了。”

沃克醫(yī)生的臉上浮出慈詳?shù)纳袂椤Ｋ胝f什么又忍住了，揮手讓護(hù)士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門，注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？”

“劉伯承。”

沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，川東支隊(duì)的將領(lǐng)，久仰久仰，認(rèn)識(shí)你很榮幸。”劉伯承友好地伸過手去。

（6）《我們的方陣》電子課文 我們 吹著小號(hào)，踩著鼓點(diǎn)，走向 天安門廣場。耳邊仿佛 又有禮炮聲響，我們的心兒又和 雞毛信一起，穿過封鎖線，迎來 黎明的曙光。那胸前的紅領(lǐng)巾，飄揚(yáng)著 紅纓槍的威風(fēng)，我們的步伐，邁著

小兵張嘎的自豪，邁向

兒童團(tuán)員的向往。我們

從歷史中走來，穿過漫漫長夜，踏平坎坷，走出沼澤。春天的故事，唱綠了 華夏的希望。我們的方陣 就像 春天的苗圃，滋潤雨露，沐浴陽光； 生長著 茁壯的童話，描繪著 絢麗的風(fēng)光。我們的方陣，像那 歡騰的海洋，理想和鮮花 一起揮舞，歌聲和白鴿 一起放飛，向著 遼闊的藍(lán)天，向著

新世紀(jì)的太陽。我們

從歷史走向未來，有一面旗幟 在前面高高飄揚(yáng)，指引我們 走向成熟，走向新的輝煌??

（7）《軍犬黑子》課文原文

那一年，我認(rèn)識(shí)了一位軍犬訓(xùn)導(dǎo)員。我問他：“狗能聰明到什么程度？”他說：“除了不會(huì)說話，跟人沒有差別。”聽了他的回答，我一怔，隨后說：“你摻雜了感情吧？”

“不！”他說。

他給我講述了幾個(gè)關(guān)于狗的故事，都是他親身經(jīng)歷的。有幾個(gè)，我已淡忘了，唯其中的一個(gè)，至今記得鮮明。

在他們的那個(gè)營地，曾經(jīng)有一條名叫“黑子”的狗，極其聰明。有一天，他們幾個(gè)訓(xùn)導(dǎo)員決定用一個(gè)特殊的辦法，來測(cè)一測(cè)黑子的反應(yīng)能力。他們找來了十幾個(gè)人，站成一排，讓其中的一位去營房“偷”了一件東西藏起來，再站到隊(duì)伍中去。然后訓(xùn)導(dǎo)員牽來了黑子，讓它找出丟失的東西。黑子很快就把東西從隱秘處叼了出來。訓(xùn)導(dǎo)員很高興，用手拍了拍黑子的脖頸以示嘉獎(jiǎng)；然后，他指了指那些人，讓黑子把小偷找出來。黑子過去了，嗅嗅這個(gè)，嗅嗅那個(gè)，沒費(fèi)多少勁就咬住“小偷”的褲腿，把他拉出了隊(duì)伍。應(yīng)該說，黑子任務(wù)完成得很完滿，訓(xùn)導(dǎo)員卻對(duì)黑子使勁搖了搖頭，說：不！不是他！再去找！黑子大為詫異，眼睛里閃著迷惑，因?yàn)樗_信自己沒有找錯(cuò)人，可對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員又充滿了一貫的絕對(duì)信賴??不是他！再去找！訓(xùn)導(dǎo)員堅(jiān)持。黑子相信了訓(xùn)導(dǎo)員，又回去找??經(jīng)過了再三地謹(jǐn)慎辨別和辨認(rèn)，它還是把那個(gè)人拉了出來。不！不對(duì)！訓(xùn)導(dǎo)員再次搖頭：再去找！

黑子愈發(fā)迷惑了，只好又走了回去。這次，黑子用了很長的時(shí)間去嗅辨。最后，它站在那個(gè)“小偷”的腿邊轉(zhuǎn)過頭來望著訓(xùn)導(dǎo)員，意思是——我覺得就是他??不！不是他！絕對(duì)不是他！訓(xùn)導(dǎo)員又吼，而且表情嚴(yán)厲起來了。

黑子的自信被擊垮了，它相信訓(xùn)導(dǎo)員當(dāng)然要超過了相信自己。它終于放棄了那個(gè)小偷，轉(zhuǎn)而去找別人。可別人??都不對(duì)呀？

就在他們中間！馬上找出來！訓(xùn)導(dǎo)員大吼。

黑子沮喪極了，在每一個(gè)人的腳邊都停一會(huì)兒，看看這個(gè)人像不像小偷，再扭過頭去看看訓(xùn)導(dǎo)員的眼色，試圖從中尋到一點(diǎn)點(diǎn)什么跡象或什么表示??最后，當(dāng)它捕捉到訓(xùn)導(dǎo)員的眼色在一剎那間的微小變化時(shí)，它把身邊的那個(gè)人拉了出來。

當(dāng)然，這是錯(cuò)的。

訓(xùn)導(dǎo)員和隊(duì)伍里的人哈哈大笑起來，把黑子笑糊涂了。訓(xùn)導(dǎo)員把小偷叫出來，告訴黑子：你本來找對(duì)了，可你錯(cuò)就錯(cuò)在沒有堅(jiān)持??

一剎那間，使訓(xùn)導(dǎo)員和全體在場的人意外、驚恐又悔恨的是，他們看到——當(dāng)黑子明白了這是一場騙局之后，它極度痛苦地嗷地叫了一聲，幾大滴熱淚流了出來。然后，它重重地垂下了頭，一步一步地走了開去??

黑子！黑子！你上哪兒去？訓(xùn)導(dǎo)員害怕了，追上去問。黑子不理他，自顧自地往營外走去。黑子！黑子！對(duì)不起！訓(xùn)導(dǎo)員哭了。黑子無動(dòng)于衷，看也不看他一眼。

黑子！別生氣！我這是跟你鬧著玩兒呢！訓(xùn)導(dǎo)員撲上去，緊緊地?fù)ё×撕谧樱瑹釡I滂沱。黑子掙脫了訓(xùn)導(dǎo)員的摟抱，一步一步地走到了營外的一座土崗下，找了個(gè)背風(fēng)的地方趴下了。此后好幾天，黑子不吃不喝，精神委頓，任訓(xùn)導(dǎo)員怎么哄，也始終不肯原諒他。??

后來，黑子不再信賴它的訓(xùn)導(dǎo)員，甚至不再信賴所有的人。同時(shí)，它的性情也起了極大的變化，不再目光如電，不再奔如疾風(fēng)，甚至不再虎視眈眈、威風(fēng)凜凜??訓(xùn)導(dǎo)隊(duì)沒辦法，只好忍痛安排它退役。

（8）《看戲》課文原文

時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽雖然早已經(jīng)落下，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)。公園里那些屹立著的古樹靜靜的。樹葉也是靜靜的。露天的“勞動(dòng)劇場”也是靜靜的。

劇場里并不是沒有人。相反，人非常滿。每個(gè)角落里都是人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來的農(nóng)民——從前面一排向后面一望，這簡直像一個(gè)人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面，像一層煙霧。煙霧不散。海屏住了呼吸。

舞臺(tái)上的幕布拉開了，音樂奏起來了。演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到燈光前面來了。燈光射在他們五顏六色的服裝和頭飾上，一片金碧輝煌的彩霞。

當(dāng)女主角穆桂英以輕盈而矯健的步子出場的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然動(dòng)蕩起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨：觀眾像觸了電似的迅即對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽起來遼遠(yuǎn)而又切近，柔和而又鏗鏘。戲詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她優(yōu)雅的“水袖”中，從她婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，卻淹沒了剛才涌起的那一陣熱烈的掌聲。

觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。他們看得入了神。他們的感情和舞臺(tái)上女主角的感情融在了一起。女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲。沒有誰能控制住它。這個(gè)一度平靜下來的人海忽然又動(dòng)蕩起來了。戲就在這時(shí)候要到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主角在這時(shí)候就像一朵盛開的鮮花，觀眾想把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們不約而同地從座位上立起來，像潮水一樣，涌到我們這位藝求家面前。舞臺(tái)已經(jīng)失去了界限，整個(gè)劇場成了一個(gè)龐大的舞臺(tái)。

我們這位藝術(shù)家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。半個(gè)世紀(jì)的舞臺(tái)生涯過去了，六十六歲的高齡，仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說是奇跡。這奇跡的產(chǎn)生是必然的，因?yàn)槲覀儞碛羞@樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。