第一篇：《感恩的心》教案

主題隊會：感恩的心活動設計

——執教：李新童

班級：三（5）班 地點：錄播室 時間：12月20日 指導老師：王忠妹 【隊會背景】

大多數學生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應當，對他人之恩熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，知恩圖報者鮮有之。這種“情感冷漠癥”，嚴重影響了他們正常的人際交往和人性發展。為此，本次隊會力求通過各種形式，引導學生在活動中學會感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回報，從而迸發出愛的火花。由愛父母、愛同學，最后升華到一種愛國情懷，保護自然的心境，進而完善自己的道德品質，養成良好的行為規范。

【隊會目標】

1、懂得父母的辛苦，學會感恩父母；懂得朋友來之不易，學會感恩朋友；懂得社會的包容，學會感恩社會；懂得自然的偉大，學會感恩自然。

2、學會通過實際行動感恩父母、社會、自然。

3、通過隊會學會感恩身邊的一切事物，不再抱怨。【隊會準備】

1、教師準備PPT；

2、主持人準備串詞；

3、學生學習背誦《游子吟》。【隊會流程】

一、預備部分

【解說：預備部分為：集合列隊，整理隊伍，報告人數。】

1、整理隊容。

2、中隊長：各小隊注意，整理隊伍！

3、各小隊長向中隊長報告人數

4、中隊長向中隊輔導員報告

二、正式儀式

1、出旗，敬禮。

2、唱隊歌。播放隊歌伴奏，中隊長領唱，全體隊員齊唱。

3、中隊長講話，宣布中隊活動開始。

4、開展活動。

三、活動部分

（一）開頭

甲:落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩； 乙：白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

甲：有人說——善良的本質就是擁有一顆感恩的心。乙：也有人說——感恩是人世間的美德，它至高無上。

甲：“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

乙：學會感恩，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，可以將無以為報的點滴付出永銘于心。

甲、乙：三（5）班《感恩的心》主題隊會現在開始！

（二）感恩父母

甲：學們你們還記得孟郊的《游子吟》吧----全體學生低聲吟誦： 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

乙：這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子深深的愛，今天讀來我們仍倍感親切和感動。

甲：母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天里也能夠溫暖如春;母愛是一泓清泉,讓你的感情即使蒙上歲月風塵也依然純潔明凈。乙：父愛是一盞明燈,讓你的腳步即使在黑暗的夜晚里也能夠勇往直前；

父愛是一首歌曲,讓你的身心即使經歷磨難也依然樂觀積極。甲：在唐山大地震中……（照PPT念）

乙：父母為我們付出了許許多多，我們將如何感謝父母呢？

我們有沒有這樣做過?（PPT圖片）

甲：隊員們，這樣做好嗎？父母拼盡全力養育我們長大，接下來就讓我們算算我們的成長帳。乙：物質方面的金錢也許有一天會還清的，但是那些時間和心血，我們用盡一生又怎能回報得完呢? 甲：當我們很小的時候……（出示漫畫）

乙：雖然我們現在還小，但依然可以用自己的行動報答父母!甲：來看看父母對我們說的話吧！

乙：你對自己的爸爸媽媽了解多少呢?(小測試)甲：在我們的成長中，爸爸媽媽的付出感受過多少？我們又回報過多少呢？有些同學把父母的愛看成是理所當然的。更有甚者，面對父母是居高臨下，盛氣凌人；是埋怨、不耐煩，是一次次讓父母失望、傷心！

乙：鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德。想一想你今后打算用實際行動為父母做些什么呢？（請4位同學）

甲：隊員們說的都很好！我們在未來生活中，可以這樣做：（PPT）

愿我們的爸爸媽媽都健康幸福！

（三）感恩同學

甲：純真的同學友情是我們享用一生的財富。我們一起成長，一起進步，一起歡笑，這就是珍貴的友誼！

乙：是朋友的愛，朋友的情，讓我們更自信、更堅強、更樂觀、更開朗！甲：我們每個人一定都接受過同學的幫助、支持和鼓勵，我們也應當銘記在心并心存感激。

乙：下面請聽詩朗誦《友誼》。

甲：聽完這段詩朗誦，你想對你哪位朋友說聲“謝謝”？為什么？(請2位同學)乙：是啊！現在我們同坐在一間教室內，這是多么的不易！讓我們每個人伸出你的手向你身邊的同學真誠地說聲：“謝謝你來到我的身邊。”

甲：友誼是美酒，年份越久越醇香濃厚；友誼是鮮花，送之于人手有余香。乙：友誼也是一首歌：真誠是旋律，寬容是音符。

（四）感恩社會

甲：隊員們，我們除了感恩父母、感恩朋友，還應該感恩社會！

乙：生于中國，我們有穩定的政治環境、繁榮的經濟環境、安全的生存環境。甲：公用設施，便利人民；老師教我們知識和做人的道理；爸爸媽媽會牽著我們的手過馬路。

甲：作為學生我們可以怎樣感恩社會呢?（請2位同學）

乙：是呀！如今，我們更應該好好學習，將來才能為我們的國家、社會、人民作貢獻！

（五）感恩自然

甲：在茫茫宇宙中有一個蔚藍色的星球——地球。

乙：大自然的鬼斧神工給我們創造了一個絢麗多彩的世界。（配合圖片）甲：大自然不僅美麗，還給我們提供了豐富的資源：水資源、土地資源、礦產資源……

乙：可是我們對于大自然的饋贈，又是怎樣回報的呢？(出示各種污染圖片)甲：看了剛才的圖片，你們有什么感受？

乙：你們說的都不錯，那么感恩自然，我們能做些什么呢？ 甲：（配合PPT說）

乙：大自然是人類和動植物的家，她給我們的東西有很多很多。

甲：如果沒有陽光就沒有生命，如果沒有黑夜我們就會疲勞而死，如果沒有空氣我們就不能呼吸，所以—— 甲、乙：我們要一起愛護大自然！

甲：當代作家畢淑敏說過：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”

乙：現在的我們，應對父母多一份關心，盡一份孝心。對朋友多一分寬容，多一些真誠。常懷一顆感恩的心！

甲：下面請中隊輔導員對此次主題班會做一個總結。（輔導員講話）

乙：謝謝輔導員的講話。

四、呼號

輔導員領呼：準備著，為共產主義事業而奮斗！全體隊員：時刻準備著！

五、結束部分

1、退旗，敬禮

2、主持人宣布活動結束 【設計說明】

讓學生集體吟誦《游子吟》，在古詩中走進主題。接著一起閱讀了唐山大地震中一個關于母愛的感人故事，在學生的心中泛起漣漪。出示許多不認真學習的圖片，問問他們：“你們有沒有這樣做過？”，激起學生們的反思。“成長帳”讓學生計算花費了父母多少金錢和心血，最后父母的話卻讓他們發現父母并不計較這些付出，只希望孩子們能夠平安、快樂地長大。

第二篇：《感恩的心》教案

︽ 感 恩 的 心 ︾ 教 案

09音樂學四班

鄭姍

090914133

教學課題：歌曲《感恩的心》 授課對象：初中一年級學生 教學目標：

1、知識與技能：學習并掌握切分、三連音、連音線等音樂基本要素，學會帶著感恩的心理有感情的演唱歌曲

2、過程與方法：通過演唱歌曲和手語表演體驗與理解音樂的情感和精神內涵

3、情感態度與價值觀：通過這節課的學習教育學生在實際生活中學會感恩，為關心過自己的人做一些力所能及的事情，并將“恩”施給別人

教學重難點：

1、重點：有感情的演唱歌曲《感恩的心》

2、難點：切分、三連音、連音線等音樂基本要素的學習，節奏變化形式的多樣

教法：

啟發誘導法、講述法、示范法

學法：

欣賞法、合作探究法、練習法

教學過程：

一、新課導入

請學生帶著以下三個問題聽故事----《蘋果樹》

1、故事中的樹指的是什么人？

2、故事中的小男孩指的是什么人？

3、聽了故事后你有何感受？

《蘋果樹》

很久以前，有一棵大大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這兒玩。他有時候爬到蘋果樹上吃蘋果，有時躲在樹陰里打盹兒?? 時光流逝，小男孩漸漸長大。

一天，小男孩回到樹旁，一臉憂傷。樹說：“和我一起玩吧！”

男孩回答：“我已經不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具。” 樹說：“抱歉，我沒有錢??但你可以摘下我的蘋果拿去賣。” 男孩把蘋果摘了個精光，開心的走了。

一天，男孩回來了，樹喜出望外。樹說：“和我一起玩玩吧！”

“我沒有時間玩，我要做工養家，我們要蓋房子來住。你能幫助我嗎？” “你可以砍下我的樹枝來蓋房子。” 男孩把樹枝砍了個精光。樹再次寂寞和難過。

一個盛夏，男孩回來了，樹雀躍萬分。男孩說：“我越來越老了，我想去劃船，悠閑一下。你能給我一條船嗎？”

“用我的樹干去造一條船吧，你可以開開心心的想劃多遠就多遠。” 男孩鋸下樹干，造了一條船。

終于，多年以后，男孩回來了。樹說“抱歉，我的孩子，可惜我現在什么也不能給你了??我唯一留下的就是枯老的樹根了。”樹流著淚說。

“我現在只要有個地方歇一下就好了。經過這些年，我太累了。”男孩說“老樹根是最好的歇腳的地方了。” 男孩坐了下來，樹開心的熱淚盈眶??

聽完故事學生討論回答，教師總結：我們長大后就離開父母，只有當我們遇到困難或需要幫助時才想起回家，父母對子女的愛是偉大的、是無私的。同樣愛我們的還有我們的老師，我們應該懂得知恩圖報，有一顆感恩的心。

二、新課教學

1、初步聆聽歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲的情緒及表達的情感

2、學唱歌曲

①節奏練習（重點練習切分、三連音、連音線）②帶領學生打整首歌曲的節奏 ③學唱譜子，加入歌詞

④解決節奏錯誤，音高錯誤，重點拿出來練習⑤再次聆聽歌曲，進行感情處理 ⑥整體演唱加入感情

3、鞏固歌曲

將全班分成四組，接龍演唱前四句。然后集體演唱最后兩句

三、拓展

觀看《感恩的心》手語視頻，帶領學生學習手語。最后全體跟隨音樂邊唱邊做手語

四、結束

給學生布置任務：

1、給父母和老師唱這首歌曲加入手語表演

2、在父母生日的時候親手做個小禮物送給他們

3、給父母洗洗腳 結語：讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母，感謝師長，感謝同學，感謝親朋。讓我們懷著一顆感恩的心，去幫助那些需要我們幫助的人，讓這世界永遠充滿著愛！

第三篇：《感恩的心》教案

《感恩的心》教案

教學目標：

1、通過歌曲《感恩的心》的學習，激發學生感恩老師的情感。

2、熟練演唱歌曲《感恩的心》。

3、在演唱歌曲的時候加入手勢，更好的體會歌曲的情感。

教學重點：

把學生的感恩之情通過學唱歌曲充分的調動起來。

教學難點：

有感情的演唱歌曲，學會一邊演唱一邊加手語表演。

教學過程：

一、導入

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說的是什么人呢？以此導入課堂，并請同學們說一說老師為什么這么偉大。

二、欣賞歌曲

通過多媒體播放歌曲激發同學們的學習興趣。

1、提出問題

師：《感恩的心》特別感動人，下面同學們認真欣賞老師來表演一遍。注意：聽一聽這首歌曲里分了幾部分？

2、節奏練習

師：同學們聽得非常準確，那要想學會這首歌曲，我們就要掌握它的節奏。你發現了這首歌曲的開頭與以前歌曲的開頭有什么不同？ 生答：前三拍半空著不唱。

師：對，它屬于弱起拍。同學們在唱的時候一定要注意這一點。師：咱們一起來按節奏朗誦歌詞。

3、唱旋律

師：剛才同學們朗誦的非常準確，下面聽老師彈琴，你們用“啊”來模唱歌曲的旋律。

4、學生隨琴輕聲填歌詞

師：這一次老師彈琴同學們添加歌詞，注意用輕聲唱。

5、有感情的演唱

反復演唱是必不可少的，因為歌曲本身就有很多內容，在演唱的時候要注意節奏，和音的強弱變化，加強歌曲的表現力。

三、學習手語

1、演示動作 由老師演示動作。

2、分解動作

老師講解動作，學生跟著做動作。

3、分組進行練習

小組之間互相進行練習，幫忙糾正錯誤，促進提高。

四、學生表演

一邊唱歌邊作手語。雖然學生學的還不是很熟練，但是表演本身就是一個很好的情感的體驗。通過這種體驗來促進同學們進一步學習。

師小結：今天我們學習了《感恩的心》這首歌，我們用這首歌來感恩老師，感恩身邊所有的人。

第四篇：感恩的心教案

感恩的心 教學內容：

1、2、學唱歌曲《感恩的心》、欣賞歌曲《歡樂頌》

教學目標：

1、通過歌曲《感恩的心》的學習，激發學生感恩老師的情感。

2、熟練演唱歌曲《感恩的心》

3、在演唱歌曲的時候加入手勢，更好的體會歌曲的情感。教學重點：

把學生的感恩之情通過學唱歌曲充分的調動起來。教學難點：

有感情的演唱歌曲，學會一邊演唱一遍加手語表演。教學過程：

一、導入。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說的是什么人呢？

二、欣賞歌曲。

通過多媒體播放歌曲激發同學們的學習興趣。

1、注意：聽一聽這首歌曲里分了幾部分？

2、節奏練習。

3、唱旋律。

4、有感情的演唱。

反復演唱是必不可少的，因為歌曲本身就有很多內容，在演唱的時候

要注意節奏，和音 的強弱變化，加強歌曲的表現力。

三、學習手語。

1、演示動作 由老師演示動作。2分解動作

老師講解動作，學生跟

3、分組進行練習。小組之間互相進行練習，幫忙糾正錯誤。促進提高。

四、學生表演。

一邊唱歌邊作手語。雖然學生學的還不是很熟練，但是表演本身就是一個很好的情感的體驗。通過這種體驗來促進同學們進一步學習。

五、欣賞歌曲。

（1）介紹“樂圣”貝多芬。

貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家。可先由學生來介紹，最后教師補充、總結。

交響曲是音樂作品中結構最宏偉的，通常有三到四個樂章，我們今天欣賞的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的合唱部分主題，同學們隨著年齡的增長和音樂素養的提高，感受就更加深刻了。

（2）《歡樂頌》是貝多芬資產階級民主思想的集中表現，他想象的全人類擁抱起來、團結起來的場面雖然是一種理想，但在當時乃至現在仍具有積極的作用。《第九交響曲》首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾

乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心。（3）欣賞合唱《歡樂頌》。

第五篇：感恩的心 教案

《感恩的心》

教學設計

教學目的:

1.要激發學生的審美情感,讓學生獲得心理的滿足、情感的共鳴,陶冶他們的情操。

2.構建音樂“情感教學”模式,以教材為依托,把握情感核心,達到育人的目的。重點、難點:

1、調動學生思維、探求知識的內動力。

2、通過情感教學豐富學生的情感體驗、培養學生高尚的審美情操和完美的人格,促進學生身心的和諧發展。

教具準備:

多媒體

課時安排:

一課時

教學過程：

(一)導入:

問題:請問同學們平時都通過哪些手段和方法來欣賞音樂的?

(導入語:在大家的記憶中我們平時一般通過觀看電視,VCD,DVD和聽收音機,錄音機,MP3 ,現在還有電腦來獲得對音樂的欣賞,今天老師要讓大家換一種方式來欣賞和感悟音樂,引出今天的課題—感恩的心)——(展示課件)

(二)欣賞與實踐

1、介紹一位著名的聾啞舞蹈藝術家—邰麗華并觀看她的代表作品《千手觀音》——(展示課件)

通過認識這群特殊的人,使學生在為表演者優美的舞姿折服的同時,初步感悟音樂和感悟人生。——(情感鋪墊)

2、在一個感人故事之后,馬上進入主題《感恩的心》

故事梗概:有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就開始站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。有一天,下著很大的雨,已經過了晚飯時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠,終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累,睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現,媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕??她拼命地哭著,卻發不出一點聲音?? 雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來,現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚,決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著,讓媽媽放心地走?? 小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》,淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過??.“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己??感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地做著,一直到媽媽的眼睛終于閉上??

(1)、先讓學生初步欣賞歌曲《感恩的心》;(展示課件——歐陽菲菲演唱)

（2）、用心觀看《感恩的心》手語舞蹈。展示課件幻燈片。

（3）、接著學習分解動作，展示分解動作的課件。

（4）、跟老師學習分解動作，邊朗誦邊分解。

（5）、然后教師一邊教唱歌曲、一邊手語(教師示范——學生試學)。

（6）、請全體起立跟著音樂一起用手語動作演繹感恩的心。（展示課件感恩的心曲譜點擊鏈接播放）

（三）小結

感恩的心告訴我們了什么樣的道理？

1、歌曲感恩的心的歌詞道出了一個人命運的坎坷艱辛以及對他人、對命運的感恩之心。

2、歌詞的基本格調是頑強的。描寫了“我”在人世間的不容易和奮力抗爭的拼搏精神。

3、歌詞的主題是感恩，是與人為善的心聲。

授課人：西華縣西華營二中 解衛濤

2011年5月26日