第一篇：感恩的心教案

感恩的心

教學目標：

1通過歌曲《感恩的心》的學習，激發學生感恩老師的情感。學會歌曲《感恩的心》，并有感情的演唱歌曲。

3在演唱歌曲的時候加入手勢動作，更好的體會歌曲的情感。

教學重點：

把學生對老師的感恩之情通過學唱歌曲充分的調動起來。

教學難點：

有感情的演唱歌曲并學會一邊唱一邊加入手語表演。

教學過程：

一導入

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說的是什么人呢？以此導入課堂，并請同學們說說老師為什么這么偉大。

二 學唱歌曲 通過多媒體播放歌曲一遍激發同學們的學習興趣，并提出問題。

師問：《感恩的心》這首歌特別好聽，同學們在聽的過程中仔細聽下歌曲分為幾部分、幾拍子。

2節奏練習

師：同學們聽的非常準確，那么如果想要學好這首歌，我們首先就要掌握它的節奏，不知道同學們有沒有發現這首歌的開頭跟我們以前學過的歌曲開頭有何不同？

生：有，《感恩的心》這首歌前三拍半空著不唱。

師：對，因為它是弱起拍，所以同學們在唱的時候一定要注意這一點。

師：同學們，現在就讓我們一起來按照節奏讀歌詞。

3學唱旋律 師：剛才同學們朗誦的非常精確，下面就聽老師彈琴伴奏，你們先用啊來模唱歌曲旋律，之后再唱音符。

2學生隨琴輕聲套入歌詞，老師為伴奏，注意先輕聲跟唱。

3唱完之后，并仔細找出對不熟的節奏，重復幾遍。

4整首再來一遍，隨后讓學生評價自己唱的怎樣，并找出唱不好的節奏型，老師再進行指導。

4有感情的演唱

反復演唱是必不可少的，因為歌曲本身就有很多內容，在演唱的時候一定要注意節奏以及音的強弱變化，最后加強歌曲的表現力以及情感表達。

三 學習手語

1演示動作：老師先慢動作演示一遍，之后老師再講解動作，學生跟著做動作。

2分組進行練習：小組之間相互進行練習，幫忙糾正錯誤，促進提高。

四學生表演

學生一遍唱歌一遍比手語動作，雖然學生動作不是很熟練，但是本身就是一個很好的情感體驗。通過這種體驗來促進學生進一步學習。

老師總結：同學們，今天我們學習了感恩的心這首歌，我們要懷著一顆感恩的心以及美妙的歌聲去演唱這首歌，感恩老師、感恩身邊所有的人3。

第二篇：感恩的心教案

《感恩的心，讓孩子的成長沐浴陽光》教案

教學目標：

通過事例道理，使家長認識到教育孩子學會感恩的必要性，掌握并采用正確的教育方式教育孩子學會感恩。

教學重點：

幫助家長認識到自己不正確的教養方式會對孩子造成傷害，尋找正確的教養方式。

教學難點：

怎樣把正確的教育方法真正落實到教育子女的生活中。

教學方法：

談話法、案例分析法

教學過程：

一、引出課題，明確目標：

1．講述“感恩”的含義及“感恩節”的來歷。2．中國的名言警句

滴水之恩當涌泉相報。

一日為師，終身為父。

父恩比山高，母恩比海深。今天這節課，我們將探討感恩教育的必要性及怎樣運用正確的方法教育子女學會感恩。

二、案例分析，認識感恩教育的必要性

1．讓反面事例觸動心靈

a．展示案例：《一位辛酸的父親的信》及湖北5名貧困大學生受助不感恩。b．家長交流聽后感受。c．教師小結：

①學會感恩是最起碼的社會公德。②感恩教育不容忽視。

d．教師列舉身邊孩子不懂感恩的現象。

①飯桌上，母親端出精心烹制的菜肴，孩子卻挑三揀四，抱怨不停。②商店里，花父母的血汗錢買奢侈品，孩子心安理得，認為那是天經地義。③學校里，老師苦心勸導，學生卻我行我素，對老師的勞動不屑一顧。④孩子騙取父母血汗錢用于通宵上網。??

2．讓正面事例激蕩心靈。

a．教師列舉日本名牌大學畢業生和名人事例。b．教學互動，分析小結。

分析：這家大公司效益好的一個重要原因，是公司員工的素質高，有高度的責任性并且熱愛自己的企業。而對公司負責，熱愛企業的基礎，是對父母負責，熱愛自己的父母。傳播愛，播種愛的人是最愉快的，最受歡迎的。

感恩之心會給我們帶來無盡的快樂。懂得感恩，你才能擁有真正的朋友；懂得感恩，你才能得到無私的幫助；懂得感恩，你會變得謙遜和高尚；懂得感恩，你才知道回報社會、回報父母、回報朋友、回報所有給了你幫助的人。而不懂得感恩的人，也終將失去別人的愛，失去人世間最珍貴的東西；這樣的人要想在社會上成就一番事業，開創出一片新天地來無疑是難上加難；指望這樣的人為社會獻身，用自己的力量和能力來回饋社會、回饋父母、回饋所有給與他幫助的人，顯然是不現實的。偉人之所以偉大，名人之所以成為名人，是因為他們都擁有美好的心理品質——感恩。

三、道理講述認識學會感恩對孩子成長的作用。

1．教師講述感恩的作用。

a.懂得感恩的孩子，將擁有一個美滿幸福的童年生活。b.懂得感恩的孩子，在學習上通常會竭盡全力。c.懂得感恩的孩子，他的周圍環境是和諧的。d.懂得感恩的孩子，他的成長路上是多助的。e.懂得感恩的孩子，心底無私天地寬。

四．結合實際，引導家長實施感恩教育。

1．教師過渡：既然感恩教育如此重要，那么怎樣正確地對孩子進行感恩教育呢？ 2．教師支招：

在家庭中，家長教育孩子學會感恩，就從讓他學會尊重長者、孝敬父母做起吧，因為這本身也是中華民族的傳統美德。因而我們家長千萬不能忽視培養孩子的這種習慣，讓他從小懂得感恩。從現在起趕快行動起來吧！第一步，就從家庭中做起。具體的措施如下：

a.讓孩子在家長示范中領會感恩

b.讓孩子在日常生活中心存感恩 c.讓孩子在各種節日中體會感恩 d.讓孩子分擔些簡單的家務。e．有好吃的，不能讓孩子獨享。f．家長在孩子面前不必過于堅強。g．讓孩子多少了解一些家庭的困難。

五、小結及課后練習：

小結:

有一首歌唱得好：“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣珍惜??”

讓孩子學會感恩，讓他學會懂得尊重他人，發現自我價值；讓孩子學會感恩，讓他以平等的眼光看待每個生命，重新看待身邊的每個人，也更加地尊重自己；讓孩子學會感恩，讓他的生活更富足。

課后練習: 今天講述的這些方法家長們可以在生活中用一用，看能產生什么奇妙的效果。當然培養孩子懂得感恩的方法還有很多，希望各位家長在教育孩子的實踐中，多多摸索，多動腦筋，多想辦法，多憑智慧，家長朋友們可以進行及時的交流，從別人的身上吸取經驗，盡快培養出富有感恩之心的孩子，更好的完成教育孩子的責任。

板書：

感恩的心，讓孩子的成長沐浴陽光

教育孩子學會感恩迫在眉睫，我們責無旁貸。學會感恩孩子會健康茁壯成長

做好榜樣在日常生活中教會孩子懂得感恩

第三篇：感恩的心 教案

《感恩的心》

教學設計

教學目的:

1.要激發學生的審美情感,讓學生獲得心理的滿足、情感的共鳴,陶冶他們的情操。

2.構建音樂“情感教學”模式,以教材為依托,把握情感核心,達到育人的目的。重點、難點:

1、調動學生思維、探求知識的內動力。

2、通過情感教學豐富學生的情感體驗、培養學生高尚的審美情操和完美的人格,促進學生身心的和諧發展。

教具準備:

多媒體

課時安排:

一課時

教學過程：

(一)導入:

問題:請問同學們平時都通過哪些手段和方法來欣賞音樂的?

(導入語:在大家的記憶中我們平時一般通過觀看電視,VCD,DVD和聽收音機,錄音機,MP3 ,現在還有電腦來獲得對音樂的欣賞,今天老師要讓大家換一種方式來欣賞和感悟音樂,引出今天的課題—感恩的心)——(展示課件)

(二)欣賞與實踐

1、介紹一位著名的聾啞舞蹈藝術家—邰麗華并觀看她的代表作品《千手觀音》——(展示課件)

通過認識這群特殊的人,使學生在為表演者優美的舞姿折服的同時,初步感悟音樂和感悟人生。——(情感鋪墊)

2、在一個感人故事之后,馬上進入主題《感恩的心》

故事梗概:有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就開始站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。有一天,下著很大的雨,已經過了晚飯時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠,終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累,睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現,媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕??她拼命地哭著,卻發不出一點聲音?? 雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來,現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚,決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著,讓媽媽放心地走?? 小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》,淚水和雨水混在一起,從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過??.“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己??感恩的心,感謝命運,花開花落,我一樣會珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地做著,一直到媽媽的眼睛終于閉上??

(1)、先讓學生初步欣賞歌曲《感恩的心》;(展示課件——歐陽菲菲演唱)

（2）、用心觀看《感恩的心》手語舞蹈。展示課件幻燈片。

（3）、接著學習分解動作，展示分解動作的課件。

（4）、跟老師學習分解動作，邊朗誦邊分解。

（5）、然后教師一邊教唱歌曲、一邊手語(教師示范——學生試學)。

（6）、請全體起立跟著音樂一起用手語動作演繹感恩的心。（展示課件感恩的心曲譜點擊鏈接播放）

（三）小結

感恩的心告訴我們了什么樣的道理？

1、歌曲感恩的心的歌詞道出了一個人命運的坎坷艱辛以及對他人、對命運的感恩之心。

2、歌詞的基本格調是頑強的。描寫了“我”在人世間的不容易和奮力抗爭的拼搏精神。

3、歌詞的主題是感恩，是與人為善的心聲。

授課人：西華縣西華營二中 解衛濤

2011年5月26日

第四篇：感恩的心教案

活動目標：

1.激發學生從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;2.學習用語言行動表達感恩?；顒訙蕚洌?/p>

課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》做賀卡的材料?；顒舆^程：

一、情感體驗

播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。

師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想?！?幼1：小姑娘很可憐。幼2：小姑娘很堅強。師：“那么她的母親呢?”

(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導學生理解母愛的偉大)“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓學生發言，教師重復小女孩的話，同時做出手語。

師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人。”、感恩的人

要感恩的人。

1.圖1：感恩父母，了解養育之苦(圖片內容：孩子發高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔心與關愛。)

師：“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?”

幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。

幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。

2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內容：小孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。)師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?” 幼1：老師教我唱歌、畫畫。幼2：老師和我們一起去找春天。

師：“老師教你們學本領，讓你們長大，做自己想做的事?！?3.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易(圖片內容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?” 幼1：醫生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。還有警察、環衛工人??

三、如何感恩

1.讓學生自由發言，“你最感謝誰，如何感謝他?” 幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。

幼2：感謝環衛工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環境。4.教師小結

(教師通過圖片引導，讓學生說出要感謝的人)師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食??如何感謝他們呢?” 在教師的引導下，學生說出： ① 做力所能及的事;② 懂得分享，分享快樂與痛苦(幫助他人);③ 從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物;

四、情感回歸美工活動

師：“在我們旅行即將結束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》?！?/p>

(播放音樂，學生跟大人做感恩卡 每人制作一個愛心卡，送給你要感謝的人。

第五篇：《感恩的心》教案

主題隊會：感恩的心活動設計

——執教：李新童

班級：三（5）班 地點：錄播室 時間：12月20日 指導老師：王忠妹 【隊會背景】

大多數學生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應當，對他人之恩熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，知恩圖報者鮮有之。這種“情感冷漠癥”，嚴重影響了他們正常的人際交往和人性發展。為此，本次隊會力求通過各種形式，引導學生在活動中學會感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回報，從而迸發出愛的火花。由愛父母、愛同學，最后升華到一種愛國情懷，保護自然的心境，進而完善自己的道德品質，養成良好的行為規范。

【隊會目標】

1、懂得父母的辛苦，學會感恩父母；懂得朋友來之不易，學會感恩朋友；懂得社會的包容，學會感恩社會；懂得自然的偉大，學會感恩自然。

2、學會通過實際行動感恩父母、社會、自然。

3、通過隊會學會感恩身邊的一切事物，不再抱怨?！娟爼蕚洹?/p>

1、教師準備PPT；

2、主持人準備串詞；

3、學生學習背誦《游子吟》。【隊會流程】

一、預備部分

【解說：預備部分為：集合列隊，整理隊伍，報告人數?！?/p>

1、整理隊容。

2、中隊長：各小隊注意，整理隊伍！

3、各小隊長向中隊長報告人數

4、中隊長向中隊輔導員報告

二、正式儀式

1、出旗，敬禮。

2、唱隊歌。播放隊歌伴奏，中隊長領唱，全體隊員齊唱。

3、中隊長講話，宣布中隊活動開始。

4、開展活動。

三、活動部分

（一）開頭

甲:落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩； 乙：白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

甲：有人說——善良的本質就是擁有一顆感恩的心。乙：也有人說——感恩是人世間的美德，它至高無上。

甲：“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

乙：學會感恩，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，可以將無以為報的點滴付出永銘于心。

甲、乙：三（5）班《感恩的心》主題隊會現在開始！

（二）感恩父母

甲：學們你們還記得孟郊的《游子吟》吧----全體學生低聲吟誦： 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

乙：這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子深深的愛，今天讀來我們仍倍感親切和感動。

甲：母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天里也能夠溫暖如春;母愛是一泓清泉,讓你的感情即使蒙上歲月風塵也依然純潔明凈。乙：父愛是一盞明燈,讓你的腳步即使在黑暗的夜晚里也能夠勇往直前；

父愛是一首歌曲,讓你的身心即使經歷磨難也依然樂觀積極。甲：在唐山大地震中……（照PPT念）

乙：父母為我們付出了許許多多，我們將如何感謝父母呢？

我們有沒有這樣做過?（PPT圖片）

甲：隊員們，這樣做好嗎？父母拼盡全力養育我們長大，接下來就讓我們算算我們的成長帳。乙：物質方面的金錢也許有一天會還清的，但是那些時間和心血，我們用盡一生又怎能回報得完呢? 甲：當我們很小的時候……（出示漫畫）

乙：雖然我們現在還小，但依然可以用自己的行動報答父母!甲：來看看父母對我們說的話吧！

乙：你對自己的爸爸媽媽了解多少呢?(小測試)甲：在我們的成長中，爸爸媽媽的付出感受過多少？我們又回報過多少呢？有些同學把父母的愛看成是理所當然的。更有甚者，面對父母是居高臨下，盛氣凌人；是埋怨、不耐煩，是一次次讓父母失望、傷心！

乙：鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德。想一想你今后打算用實際行動為父母做些什么呢？（請4位同學）

甲：隊員們說的都很好！我們在未來生活中，可以這樣做：（PPT）

愿我們的爸爸媽媽都健康幸福！

（三）感恩同學

甲：純真的同學友情是我們享用一生的財富。我們一起成長，一起進步，一起歡笑，這就是珍貴的友誼！

乙：是朋友的愛，朋友的情，讓我們更自信、更堅強、更樂觀、更開朗！甲：我們每個人一定都接受過同學的幫助、支持和鼓勵，我們也應當銘記在心并心存感激。

乙：下面請聽詩朗誦《友誼》。

甲：聽完這段詩朗誦，你想對你哪位朋友說聲“謝謝”？為什么？(請2位同學)乙：是?。‖F在我們同坐在一間教室內，這是多么的不易！讓我們每個人伸出你的手向你身邊的同學真誠地說聲：“謝謝你來到我的身邊?！?/p>

甲：友誼是美酒，年份越久越醇香濃厚；友誼是鮮花，送之于人手有余香。乙：友誼也是一首歌：真誠是旋律，寬容是音符。

（四）感恩社會

甲：隊員們，我們除了感恩父母、感恩朋友，還應該感恩社會！

乙：生于中國，我們有穩定的政治環境、繁榮的經濟環境、安全的生存環境。甲：公用設施，便利人民；老師教我們知識和做人的道理；爸爸媽媽會牽著我們的手過馬路。

甲：作為學生我們可以怎樣感恩社會呢?（請2位同學）

乙：是呀！如今，我們更應該好好學習，將來才能為我們的國家、社會、人民作貢獻！

（五）感恩自然

甲：在茫茫宇宙中有一個蔚藍色的星球——地球。

乙：大自然的鬼斧神工給我們創造了一個絢麗多彩的世界。（配合圖片）甲：大自然不僅美麗，還給我們提供了豐富的資源：水資源、土地資源、礦產資源……

乙：可是我們對于大自然的饋贈，又是怎樣回報的呢？(出示各種污染圖片)甲：看了剛才的圖片，你們有什么感受？

乙：你們說的都不錯，那么感恩自然，我們能做些什么呢？ 甲：（配合PPT說）

乙：大自然是人類和動植物的家，她給我們的東西有很多很多。

甲：如果沒有陽光就沒有生命，如果沒有黑夜我們就會疲勞而死，如果沒有空氣我們就不能呼吸，所以—— 甲、乙：我們要一起愛護大自然！

甲：當代作家畢淑敏說過：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”

乙：現在的我們，應對父母多一份關心，盡一份孝心。對朋友多一分寬容，多一些真誠。常懷一顆感恩的心！

甲：下面請中隊輔導員對此次主題班會做一個總結。（輔導員講話）

乙：謝謝輔導員的講話。

四、呼號

輔導員領呼：準備著，為共產主義事業而奮斗！全體隊員：時刻準備著！

五、結束部分

1、退旗，敬禮

2、主持人宣布活動結束 【設計說明】

讓學生集體吟誦《游子吟》，在古詩中走進主題。接著一起閱讀了唐山大地震中一個關于母愛的感人故事，在學生的心中泛起漣漪。出示許多不認真學習的圖片，問問他們：“你們有沒有這樣做過？”，激起學生們的反思。“成長帳”讓學生計算花費了父母多少金錢和心血，最后父母的話卻讓他們發現父母并不計較這些付出，只希望孩子們能夠平安、快樂地長大。