第一篇：幼兒園中班語言活動教案《熊叔叔的生日派對》

中班語言:《熊叔叔的生日派對》

活動目標(biāo)

1.能發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現(xiàn)，加深理解。

2.在看看、聽聽、講講中理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做好事會得到快樂。

活動準(zhǔn)備

故事PPT、禮物盒一個,相反詞卡片若干 活動過程

一、以談話的形式導(dǎo)入故事

師:聽,是什么聲音? 孩子:打呼嚕的聲音.追問:是誰睡懶覺呀? 師:熊叔叔為什么睡懶覺呢?玩電腦,上班,生病,孩子們各種想象.老師給予肯定:看來你們說得這些原因都有可能.那我們來看看到底是因為什么原因,在睡懶覺?

師：熊叔叔在忙著干什么？孩子們看圖說話：搬石頭。那它搬石頭準(zhǔn)備做什么呀？做一座什么橋？大石橋。那熊叔叔是在為它自己一個人做橋嗎？它是為小動物做石橋。所以它累了，唄吵它，讓它想多睡一會。

二、聽故事

分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。（點擊PPT）（分段理解故事內(nèi)容設(shè)疑）門鈴響

師講故事：誰呀，熊叔叔從睡夢中驚醒，哎呀，好困，是誰吵醒我啊？“熊叔叔邊打哈欠邊開門。

”咦？沒人啊。“熊叔叔又把門關(guān)上。

”再睡一會兒。“熊叔叔爬上樓梯。

叮咚叮咚，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯。

熊叔叔打開門走出來，他左看看右看看，可是沒有人啊。

熊叔叔重新走進(jìn)屋里。

”睡不著了。“熊叔叔拿著報紙做在沙發(fā)上。

叮咚叮咚，是誰啊？熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。

然后咚咚咚咚地跑到門外。

這一次，門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說：”到底是誰在搗蛋啊？“

3、出示卡片（環(huán)節(jié)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔在同一情景下做相反動作：開--關(guān)，上--下，坐--站，推--拉）

剛才，熊叔叔睡的好好，突然被什么聲音驚醒的呀？門鈴的叮咚叮咚。它被驚醒的表情是什么樣的？像被嚇著了！它被門鈴聲吵醒是怎么做的？（上樓下樓）它還做了哪些事情？（開門關(guān)門）。還做了哪些動作呢？一會兒做著一會站著，一會出來，一會兒進(jìn)去啦!剛剛熊叔叔被吵得：一會睡，一會醒…………點卡片認(rèn)識反義詞

在笑什么呀？你為什么覺得熊叔叔的動作很好笑呀？噢，熊叔叔做的動作都是相反的，你說說那些動作是相反的呀？

舉例：一會上樓一會下樓，我們把相反的兩個動作叫做反義詞。你還看到那些反義詞。鼓勵幼兒大膽的說

我們一起來看看這些有趣的反義詞.一起來。關(guān)老師說睡，我們一起說醒，復(fù)習(xí)一遍。這些都是有趣的反義詞。

師：咦，你們看，這時候熊叔叔是什么樣的表情呀？生氣的表情，為什么生氣呀？

熊叔叔辛苦了一天，本來就累了，想好好睡個覺，結(jié)果，讓什么聲音吵的睡不著覺，（門鈴）叮咚叮咚的門鈴聲吵的它根本就沒法睡覺，難怪熊叔叔要生氣。那我們一起去看看，到底是誰在按這個門鈴？好不好？好，我們一起到熊叔叔的院子里去看看？

院子里看看，沒人，大樹后面看看，沒人,躲在石頭后面看看，沒人…….到底是誰在按門鈴呀？孩子們大膽想象 我們來看看熊叔叔用了什么辦法。

繼續(xù)聽故事：

熊叔叔躲在巖石后面，心想：”一定要抓住那個搗蛋的 家伙！“

突然，熊叔叔看到一個大箱子。”是誰送的？“ 哎呦，哎喲，熊叔叔使勁推著箱子，嗬喲嗬喲，師：咦，這箱子會是誰送的呢？里面裝的會是什么東西呀？

你覺得這個箱子裝的東西是輕的還是重，那你怎么知道是重的，你從哪里看出來啦？慢慢的還是快快的推。從熊叔叔的動作看出，箱子是重。你們是不是這樣認(rèn)為的? 剛剛熊叔叔搬箱子用了那兩個動作誰看出來啦?一個是推，它是怎么退的，向前推，哎喲。用力推，還有一個是什么？拉，往后拉

哎喲，熊叔叔總算把這個箱子搬回家了，箱子里裝的會是什么重重的東西呢？你們想知道吧？我們趕緊打開箱子來看看呀？

箱子里裝的什么呢？打開包裝一看......”熊叔叔，生日快樂！“小動物們從里面面跳出來喊道。

”謝謝大家啊！謝謝大家啊！“ 熊叔叔高興地流著淚說：”我都不記得今天是我的生日了。"

這箱子里裝的是誰呀？（小動物）他們?yōu)槭裁炊阍谙渥永镅剑拷o誰過生日呀？那他們都給熊叔叔送了寫什么禮物呀？看見了嗎？誰送給熊叔叔什么樣的禮物。小兔送給熊叔叔蛋糕。熊叔叔收到這么多禮物和聽到這么多祝福，會不會很開心呢。

那我就奇怪了，小動物今天為什么都會過來給熊叔叔過生日呢？（因為給小動物造橋了），連自己的生日都忘記啦，誰記住它的生日啦

熊叔叔看到那么多好朋友來給自己過生日，他笑了。咦，他怎么掉下眼淚哭啦，他怎么哭啦！太感動啦？為什么感動啦。好朋友給他過生日，他激動的感動的哭了。

一起復(fù)述故事

你們想不想?yún)⒓有苁迨宓纳张蓪ρ剑磕悄銈兿雽π苁迨逭f些什么好聽的話？這些都是好聽的祝福語，是不是，熊叔叔聽到你們的祝福肯定特別開心，那我們一起來和熊叔叔來玩?zhèn)€相反的游戲，怎么樣？ 醒來做什么動作？

我變變變變大,我變變變變小(高,矮,近,遠(yuǎn),左右)

第二篇：幼兒園中班語言活動教案《熊叔叔的生日派對》

幼兒園中班語言活動教案《熊叔叔的生日派對》

活動目標(biāo)

1.能發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現(xiàn)，加深理解。

2.在看看、聽聽、講講中理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做好事會得到快樂。

活動準(zhǔn)備

故事PPT、禮物盒一個

活動過程

一、以談話的形式導(dǎo)入故事

師：孩子們，今天，有人要過生日了，我們來看看是誰？（出示PPT故事封面）（幼兒自由猜測，若沒猜到是小熊，教師可讓幼兒仔細(xì)觀察小動物們的穿著打扮，進(jìn)一步猜測。）

師：哦，原來今天是熊叔叔的生日，動物朋友們要為熊叔叔開一個生日派對，我們一起去聽聽故事吧。

二、聽故事

分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。（點擊PPT）（分段理解故事內(nèi)容設(shè)疑）

（一）睡覺

師：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它還在睡大覺呢!你們聽…（門鈴聲響第一次）孩子們，什么聲音啊？

幼：門鈴聲…

師：對，可能是熊叔叔的動物朋友們要來為他過生日了吧？可是，熊叔叔他醒了嗎？

幼：沒有

師：哦，熊叔叔可能沒聽到。（門鈴聲響第二聲）熊叔叔還是沒有醒。他是不是太累了?昨天他幫動物朋友們修了一座石頭的小橋，估計把我們的熊叔叔給累壞了，所以他睡得很香很沉。

（門鈴聲響第三聲，出示熊叔叔被驚醒的圖片）

師：熊叔叔這下醒了，你們看看它的表情是怎樣的？

幼兒自由回答或者表演，教師給予鼓勵。

（二）誰在按門鈴？

（環(huán)節(jié)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔在同一情景下做相反動作：開--關(guān)，上--下，坐--站，推--拉）

師：熊叔叔被門鈴聲驚醒后，心想，會是誰來了呢？于是他一邊打著哈欠一邊去開門。打開一看，沒有人啊，熊叔叔又只好把門給關(guān)上。孩子們，熊叔叔先（開門）（教師用肢體語言表示，引導(dǎo)孩子說），再（關(guān)門）（教師用肢體語言表示，引導(dǎo)孩子說），那開和關(guān)是一對相反詞。

師：這個時候，熊叔叔心想：既然沒有人，那我就上樓梯（點擊PPT）再回房間睡會吧。（門鈴聲響起）啊，又是誰來了？熊叔叔沒辦法，他只好又下樓梯去開門。孩子們，熊叔叔一會（上樓梯）（教師用肢體語言表示，引導(dǎo)孩子說），一會（下樓梯）（教師用肢體語言表示，引導(dǎo)孩子說），那上和（下）（可引導(dǎo)孩子說）是一對相反詞。

師：熊叔叔走出屋子（點擊PPT），看了看，有人嗎？

幼兒：沒有

師：還是沒有人。熊叔叔找不到按門鈴的人，只好又走進(jìn)屋子里。孩子們，熊叔叔先（出去）（教師用肢體語言表示，引導(dǎo)孩子說），再（進(jìn)來）（教師用肢體語言表示，引導(dǎo)孩子說），那（出）和（進(jìn)）（引導(dǎo)孩子說）也是一對相反詞。

師：這下可好了，熊叔叔呀怎么也睡不著了。你瞧，他坐在沙發(fā)上開始看報紙了。孩子們，接下來會發(fā)生什么事呀?

幼兒自由回答，教師根據(jù)孩子的回答做出回應(yīng)。

師：接下來（門鈴聲響起），果然又是門鈴聲響了。（教師加強(qiáng)語氣）奇怪了，這到底是誰啊？熊叔叔連屁股都沒坐熱，只好又站起來去看看是誰。孩子們，熊叔叔熊叔叔一會（坐）（教師用肢體語言表示，引導(dǎo)孩子說），一會（站）（教師用肢體語言表示，引導(dǎo)孩子說），那（坐）和（站）又是一對（相反詞）（引導(dǎo)孩子說）。

師：熊叔叔太想知道是誰在按門鈴了，他連忙跑去開門，站在門口左望望，右望望，就是沒看見那個按門鈴的人。

師：唉，孩子們，門鈴聲響了那么多次，熊叔叔就是沒有找到是誰在按門鈴，真是急死人了，你們看熊叔叔，（一邊點擊PPT一邊用肢體語言引導(dǎo)幼兒說）他一會兒開，一會兒關(guān)；一會兒上，一會兒下；一會兒坐，一會兒站；一會兒出，一會兒進(jìn)。哎呀，這可真把我們的熊叔叔折騰的夠嗆。孩子們，在剛剛的故事里，熊叔叔做了這么多相反的動作，我想請你們也來學(xué)學(xué)他，做做這些相反的動作，來，誰愿意來？

幼兒大膽表演，師幼間互動。

師：孩子們，你們表演的真好，我請你們都回座位，我們繼續(xù)聽故事。

（三）驚喜

師：到底是誰在按門鈴呢？熊叔叔太想知道了。于是他來到他家的花園里找找看，我們仔細(xì)去看一看他會到花園的什么地方找呢？（點擊PPT引導(dǎo)幼兒看圖片說）他先來到房子旁邊，找了找，沒有人；又來到草叢里，翻了翻，也沒有人；接著他又來到大樹下，看了看，還是沒有人；最后，他躲在石頭后面，一看，哇，熊叔叔發(fā)現(xiàn)了一個好大的禮物盒。你們看，熊叔叔在干嘛啊？（點擊PPT，幼兒自由回答，老師用肢體動作提示幼兒“推”）推了一會兒，熊叔叔推不動，他換了一個跟推相反的動作，你們有沒有找到“推”的相反的動作呢?（幼兒自由回答）

師：哦，原來，推和拉也是一對相反詞。

師：今天呀，老師也準(zhǔn)備了一個禮物盒，我想請你們來表演一下熊叔叔是怎樣把禮物盒帶回家的。

幼兒大膽表演，師幼間互動。（先請一個孩子表演，發(fā)現(xiàn)很吃力；再請一組孩子表演，想想辦法，怎么能把禮物盒拿回家去？老師可提示孩子分成二組，讓孩子商量做什么動作，并提示朝一個方向用力。）

師：你們表演的真棒。熊叔叔又推又拉，終于把禮物拿回了家。猜猜看，禮物盒里到底裝的是什么？（幼兒大膽猜測）哇，你們說了那么多，老師現(xiàn)在可想知道禮物盒里到底裝的是什么，你們想嗎？

幼：想

師：來，我們一起去看看。（點擊PPT）哎呀，原來是他們的好朋友們。今天是熊叔叔的生日，他昨天給動物朋友們修了石頭的小橋，動物朋友們?yōu)榱烁兄x熊叔叔，特意準(zhǔn)備了這么一個禮物。你們看，熊叔叔心情是怎樣的呀？

幼：笑了、哭了…

師：對啊，熊叔叔為什么會笑呢？

幼：很開心

師：哦，有那么多動物朋友給熊叔叔過生日，他很開心所以笑了。那熊叔叔為什么會哭呢？

幼兒自由回答

小結(jié)：原來，熊叔叔忙累了，忘記今天是自己的生日了，看見動物朋友們?yōu)樗麥?zhǔn)備了這么一個禮物，他感動的流下了眼淚。

師：孩子們，今天我們聽了“熊叔叔的生日派對”這個故事，你們覺得故事里的熊叔叔是個什么樣的人呀？

幼：好人、善良的人…

師：他好在哪？

（幼兒自由作答）

師：是啊，熊叔叔喜歡幫助別人，是個樂于助人的人。那熊叔叔的這些朋友們呢？

幼：也是好人

師：他們好在哪呀？

（幼兒自由回答）

師：對，因為他們懂得，得到了別人的幫助，就要感謝別人。

小結(jié)：所以我們也要像熊叔叔和他的好朋友一樣，多幫助他人，多關(guān)心他人，在得到了他人的幫助后，要懂得感謝他人。這樣不但自己會感到很快樂，而且還會擁有越來越多的好朋友。

三、生日快樂歌

師：孩子們，今天動物朋友們?yōu)樾苁迨暹^了生日，那咱們也為熊叔叔唱一首生日快樂歌吧！（點擊PPT播放音樂，共同唱歌）

師：哎呀，真開心啊。我們和熊叔叔一起去外面跳跳舞吧！

故事《熊叔叔的生日派對》

呼嚕呼嚕....熊叔叔在睡懶覺。

昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋，辛苦了一天，很累了。

呼....呼...熊叔叔睡得真香啊。

叮咚叮咚，是誰啊？熊叔叔從睡夢中驚醒。

“哎呀，好困，是誰吵醒我啊？”熊叔叔邊打哈欠邊開門。

“咦？沒人啊。”熊叔叔把門關(guān)上。

“再睡一會兒。”熊叔叔爬上樓梯。

叮咚叮咚，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯。

熊叔叔打開門走出來，他左看看右看看，可是沒有人啊。

熊叔叔重新走進(jìn)屋里。

“睡不著了。”熊叔叔拿著報紙做在沙發(fā)上。

叮咚叮咚，是誰啊？熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。

然后咚咚地跑到門外。

這一次，門外還說什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說：“到底是誰在搗蛋啊？”

熊叔叔找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹下、房子旁邊都沒有人。

熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個搗蛋的 家伙！”

突然，熊叔叔看到一個大箱子。“是誰送的？”

哎呦，哎喲，熊叔叔使勁拉著箱子。

箱子里裝的什么呢？打開包裝一看......“熊叔叔，生日快樂！”小動物們從里面面跳出來喊道。

“謝謝大家啊！”

熊叔叔高興地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日了。”

熊叔叔的生日派對真熱鬧。

第三篇：中班語言活動《熊叔叔的生日派對》

活動目標(biāo)：

1、細(xì)致觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。

2、在活動中樂意表達(dá)，能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

活動重點：理解故事內(nèi)容，感知熊叔叔情感上的變化

活動難點：體驗動物之間相互幫助、關(guān)愛的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

白板《熊叔叔的生日派對》

活動過程：

一、出示熊叔叔，引出話題

1、出示熊叔叔，引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的表情

2、幼兒自由猜測

二、通過觀察故事圖片，大膽猜測故事情節(jié)

1、出示圖片3，并播放故事錄音

2、播放門鈴聲音

3、師幼共同觀察圖片5-9，了解熊叔叔氣呼呼的原因

（1）圖片

5師：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一邊打著哈欠一邊去開門，然后又怎么樣？（關(guān)門）為什么又關(guān)門了？（沒有人）如果你很困很累的時候被門鈴聲吵醒，你的心情會是什么樣的？

師：你們都覺得會生氣，那熊叔叔的心情呢？

（2）圖片6

師：是呀，本來它可以好好睡個懶覺，結(jié)果被門鈴聲吵醒，開門了卻發(fā)現(xiàn)沒有人，心情肯定有點不高興，那接下來熊叔叔又干什么了呢？（上樓）上樓了它又怎么樣？（下樓）為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢？

（3）圖片7

師：原來這次它又聽到了門鈴聲，急急忙忙地下樓去開門，你們看這次它不但開門了，還走到了哪里（門外）它左看看，右看看，結(jié)果怎么樣？（還是沒人）就只能？那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣？你們從哪里看出來的？我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子

（4）圖片8

師：兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎？那他干什么了？他是怎么樣看報紙的（坐在沙發(fā)上）看著看著就聽見什么響啦？那你們覺得熊叔叔這次還會去開門嗎？為什么？

師：小朋友們真聰明，真的是門鈴響了，熊叔叔氣呼呼地去看門，結(jié)果呢？現(xiàn)在熊叔叔的表情是怎么樣的？誰來模仿一下？

師：本來熊叔叔因為給小動物們造橋很辛苦想睡個懶覺，結(jié)果被門鈴聲一次次的吵醒，如果是你的話，你心里會怎么樣？為什么？

三、結(jié)合畫面，繼續(xù)講述故事下半部分

1、幼兒自由猜測

2、繼續(xù)觀察故事圖片

五、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容

師：這個故事好不好聽？想不想完整的聽一遍啊？

師總：你們喜歡故事中的熊叔叔和小動物嗎？為什么？

故事 《熊叔叔的生日派對》

呼嚕呼嚕....熊叔叔在睡懶覺。昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋

辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚-是誰啊？熊叔叔從睡夢中驚醒。

“哎呀，好困，是 誰吵醒我啊 ？”熊叔叔邊打哈欠邊開門。

“咦？沒人啊...”熊叔叔把門關(guān)上。

“讓我再睡一會兒。”熊叔叔爬上樓梯。

叮咚叮咚，“是誰呢？”熊叔叔又爬下樓梯。

熊叔叔打開門走出來，他左看看，右看看，可是沒有人啊。

熊叔叔重新走進(jìn)屋里.“睡不著了.”熊叔叔拿著報紙做在沙發(fā)上.叮咚叮咚，“是 誰啊？”熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。

然后咚咚地跑到門外。

這一次，門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說

“到底是 誰在搗蛋啊 ？”

就這樣，熊叔叔開門、關(guān)門，上樓、下樓，出門、進(jìn)門，坐下、站起好幾回， 鬧了半天，也沒見人。

熊叔叔跑到門外，找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹下、房子旁

邊，都沒有人。

后來，熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個搗蛋的家伙！”

突然，熊叔叔看到一個大箱子。“是誰送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。

“箱子里裝的什么呢？” 熊叔叔打開包裝盒一看......“熊叔叔，生日快樂！”小動物們從里面面跳出來喊道。

“謝謝大家啊！”

熊叔叔高興地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日了。”

“熊叔叔，祝您生日快樂！”小動物們一起唱起了生日快樂的歌，熊叔叔非常開心，熊叔叔的生日派對真熱鬧啊！

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第四篇：中班語言活動《熊叔叔的生日派對》

語言活動《熊叔叔的生日派對》

活動目標(biāo)：

1、細(xì)致觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。

2、通過畫面對比、動作表現(xiàn)來加深對故事中幾組反義詞的理解，初步講述故事。

3、體驗動物之間相互幫助、相互關(guān)愛的美好情感。活動準(zhǔn)備：

PPT《熊叔叔的生日派對》 活動過程：

1、出示熊叔叔，引出話題

（1）“它是誰？為什么熊叔叔看上去氣呼呼的呢？”（請幼兒猜測）

“請熊叔叔來告訴大家原因吧！”

（2）圖一：呼嚕呼嚕，熊叔叔在睡懶覺呢。昨天，它幫小動物們在小溪上造了一座石橋，辛苦了一天，很累了……

“熊叔叔為什么要睡懶覺？”“我們來學(xué)學(xué)他睡覺的樣子吧。”

2、觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)

（1）圖

二、圖三：“什么聲音？”“聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么？說了什么？”（開門、關(guān)門）

（2）圖四：“叮咚”，聽到第二次門鈴，熊叔叔又做了什么？說了什么？（上樓、下樓，走出、走進(jìn)）

（3）圖

五、圖六：接下來又發(fā)生了什么事？一起模仿熊叔叔的動作，（站起來，又坐下去）現(xiàn)在熊叔叔的心情是怎樣的？它會說什么呢？（4）“熊叔叔為什么會氣呼呼，現(xiàn)在知道原因了嗎？”

3、利用課件一起回憶講述故事上半部分，并且用文字提示、語言模仿、動作表演等形式幫助幼兒理解感受故事中的反義詞。

4、結(jié)合畫面，繼續(xù)講述故事下半部分（1）“到底是誰在搗蛋呢？”（請幼兒自由猜測）

（2）“幫熊叔叔一起來找一找吧！“”熊叔叔發(fā)現(xiàn)了一個大箱子，是誰送來的？”“我們一起幫忙搬進(jìn)屋子！（學(xué)動作推、拉）”（3）圖九：“打開包裝，熊叔叔聽到了什么？看到了什么？”（4）“為什么小動物都要來給熊叔叔過生日呢？”

(5)圖十：“看看熊叔叔現(xiàn)在是什么表情？（模仿哭、笑的動作）它為什么又笑又哭的呀？”（幼兒自由講述）

教師小結(jié)：原來剛才的門鈴聲不是誰在搗蛋，是好朋友送來的驚喜呀。熊叔叔說：“我都忘記今天是我的生日了！”它激動得眼淚都流下來了。

5、幼兒結(jié)合圖片，跟著老師完整講述故事

6、給熊叔叔過生日

(1)“小動物們要給熊叔叔舉行生日派對！什么是生日派對呢？”(2)故事的名字就叫《熊叔叔的生日派對》。想想舉行生日派對要準(zhǔn)備哪些好東西呢？(3)“我們該對熊叔叔說些什么呢？”（引導(dǎo)幼兒說感謝熊叔叔造小橋的話，夸夸熊叔叔是個熱心的人。）

（4）唱生日快樂歌，結(jié)束活動

附：故事 《熊叔叔的生日派對》 呼嚕呼嚕....熊叔叔在睡懶覺。昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造一座石橋 辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚-是誰啊？熊叔叔從睡夢中驚醒。“哎呀，好困，是 誰吵醒我啊 ？”熊叔叔邊打哈欠邊開門。“咦？沒人啊...”熊叔叔把門關(guān)上。“讓我再睡一會兒。”熊叔叔爬上樓梯。叮咚叮咚，“是誰呢？”熊叔叔又爬下樓梯。

熊叔叔打開門走出來，他左看看，右看看，可是沒有人啊。熊叔叔重新走進(jìn)屋里.“睡不著了.”熊叔叔拿著報紙做在沙發(fā)上.叮咚叮咚，“是 誰啊？”熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。然后咚咚地跑到門外。

這一次，門外還是什么人也沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼說 “到底是 誰在搗蛋啊 ？”

就這樣，熊叔叔開門、關(guān)門，上樓、下樓，出門、進(jìn)門，坐下、站起好幾回，鬧了半天，也沒見人。

熊叔叔跑到門外，找找這里，找找那里。但是，草地上、大樹下、房子旁 邊，都沒有人。

后來，熊叔叔躲在巖石后面，心想：“一定要抓住那個搗蛋的家伙！” 突然，熊叔叔看到一個大箱子。“是誰送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子，又拉又拖，把箱子拿回了家。

“箱子里裝的什么呢？” 熊叔叔打開包裝盒一看......“熊叔叔，生日快樂！”小動物們從里面面跳出來喊道。“謝謝大家啊！”

熊叔叔高興地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日了。”

“熊叔叔，祝您生日快樂！”小動物們一起唱起了生日快樂的歌，熊叔叔非常開心，熊叔叔的生日派對真熱鬧啊！

第五篇：熊叔叔的生日派對語言教案

活動目標(biāo)：

1、理解熊叔叔在為大家做事后獲得的驚喜，知道為別人做事會快樂。

2、在制作“生日蛋糕”的過程中，熟練涂色技能。

活動準(zhǔn)備：

生日蛋糕、黃色圓形紙、課件、油畫棒等

活動過程：

一、聽故事

放課件（故事封面）

T：應(yīng)老師帶來一個故事，叫什么？（請幼兒觀察課件）過生日的時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。

放課件（故事前半部分）

T：熊叔叔在干什么？

他為什么睡懶覺？

他做什么累了？

他為什么搬石頭？

造小橋給誰走？

熊叔叔睡懶覺、累了，睡得好香好香啊，這時怎么了？

放課件（故事中：門鈴響）

T：熊叔叔睡覺時，什么響了？響了幾下？

放課件

T：門鈴響了幾下？

你猜是什么事？

有沒有好事情？

放課件

T：孩子們，熊叔叔怎么了？

到底是誰呢？

除了搗蛋，還有什么好事情？

放課件（門外一個大盒子）

T：大盒子里是什么呢？

放課件（熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物）

T：盒子里是誰？現(xiàn)在知道誰按了三下門鈴？ 放課件（熊叔叔謝謝大家）

T：熊叔叔怎么啦?

熊叔叔說這么多小動物來為他過生日，可是沒有生日蛋糕，怎么辦？

二、做蛋糕

1、視頻：做蛋糕

T：應(yīng)老師的奶油是牛奶味的，所以是白色的。你喜歡什么味的蛋糕？（當(dāng)幼兒說出一種味道后，應(yīng)老師隨即點擊課件進(jìn)行制作）

2、幼兒操作

T：請寶寶們每人做個蛋糕，你喜歡什么味道的就做什么蛋糕？

3、展示幼兒制作的蛋糕，并請幼兒說說喜歡哪只蛋糕？

4、吃蛋糕，結(jié)束活動。

中班階段是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，我們可以幫助孩子積累詞匯，引導(dǎo)孩子連貫講述，鼓勵孩子大膽表達(dá)，這樣可以提高他們語言能力的發(fā)展。

《熊叔叔的生日派對》創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié)，故事一開始充滿懸疑，導(dǎo)入主題。激發(fā)孩子對故事的閱讀興趣。第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒集體觀看圖片，理解熊叔叔相反動作，在熊叔叔反復(fù)開門、關(guān)門、找不到人之間，大家發(fā)現(xiàn)：熊叔叔來來回回做著相反動作：開——關(guān)、上——下、出——進(jìn)、坐——站、推——拉。在熊叔叔豐富的表情、動作間，讓孩子積累相反的動詞詞匯：使他們學(xué)得輕松又快樂。

第三環(huán)節(jié)通過孩子學(xué)一學(xué)，做一做，玩一玩，幫助孩子更好地理解這些詞句，在玩中學(xué)得輕松快樂。第四環(huán)節(jié)讓孩子帶著疑惑、好奇，猜猜箱子里到底是什么？吸引孩子不斷閱讀，尋找答案。最后以溫馨的生日派對，豐富了幼兒的閱讀體驗，使孩子懂得了鄰里間互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的珍貴情誼。

這個閱讀故事的目標(biāo)定位是：

1、欣賞故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中開——關(guān)、上——下、出——進(jìn)、坐——站、推——拉等相反詞。并嘗試用動作來表現(xiàn)，加深理解。

2、懂得鄰里朋友間應(yīng)該互相幫助，養(yǎng)成良好的品德。

活動中，孩子們很喜歡閱讀，參與的積極性很高。我在教學(xué)活動中，關(guān)注了幼兒對畫面的觀察，而后比較得出相應(yīng)的詞匯，并采用課件逐一對應(yīng)的呈現(xiàn)，給孩子一個一一對應(yīng)的直觀感受，通過說一說、做一做的方式加深幼兒的印象。在活動中，還注重給孩子滲透一種從具體思維到抽象思維過渡的思考，熊叔叔第幾次聽到門鈴聲，它是怎么做的？讓孩子養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)效果。課件聲音的運用讓情景更真實，孩子們也似乎進(jìn)入了熊叔叔的故事中。

活動后，帶給我的問題很多，活動中太強(qiáng)調(diào)反義詞的提升，而忽略了對孩子完整講述的引導(dǎo)，也可改變閱讀的方式，同樣達(dá)到好的效果。活動中問題的追問，對孩子的回應(yīng)等，都值得我深刻反思。對教材的分析也要透徹，顧及到年齡段孩子各方面的能力提高。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到理想境界。