第一篇：四年級美術計劃

小學美術四年級教學計劃

劉青垚

一、指導思想：

1·高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表 ”重要思想為指導，堅持全面的、協調的、可持續的發展觀，全面貫徹國家的教育方針，貫徹“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的戰略思想，為實現建設人力資源大國、人力資源強國的戰略部署服務。

2·貫徹《國家中長期教育改革與發展綱要（2010——2020年）》精神與要求，體現義務教育的性質，遵循“新課標”要求，面向全國大多數地區、大多數學校，面向全體學生，促進學生素質的全面發展。

3·體現以學生為本的新基礎教育的課程教材觀，即以學生的主體性、創造性、實踐性為本’提高學生藝術審美修養，培養學生創新精神和實踐能力，并使學生健康成長，為學生終身發展奠定良好基礎。

4·引導教師教育思想和教學方法的轉變，促進教師專業發展。

二、學情分析及學期班級質量目標

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

1．初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想象力與創造愿望。

2．設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區別。3．欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4．綜合探索學習領域

造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，并發表自己的創作意圖

三、教材分析

（一）教學重點

1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，并能有目的地加以運用。2．能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感，用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。

（二）教學難點

1，利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2，欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。3，用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。4，運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、工作措施及方法

1．應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2．多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

4．教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

五、課時安排及教學進度

第一周：色彩的冷暖 1課時

第二周：線條的動與靜1課時

第三周 美術中的節奏 1課時

第四周：變一變 1課時 第五周;色彩的對比 1課時 第六周 ： 快樂的回憶 1課時

第七周： 登山游戲 1課時

第八周 ： 校徽設計 1課時 第九周 精美的郵票 1課時

第十周： 做年歷 1課時 第十一周 星座的聯想 1課時 第十二周 窗外的景色 1課時 第十三周： 我心中的未來 1課時

第十四周 假如我是汽車設計師 1課時

第十五周： 夢幻之國 1課時 第十六周 紙帶穿編 1課時 第 十七周 電腦美術 1課時 第十八周 會走的玩具 1課時

第十九周 我們的生日聚會 1課時 第二十周 漫畫與動漫欣賞 1課時

六、考試安排

期中期末考試

七、課外輔導及課外活動安排

1.對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，課外多輔導。給他們創造表現機會，鼓勵他們。

2·鼓勵學生利用節假日期間畫“日記畫”積累素材。3·充分利用起來學校畫材 4·鼓勵學生發展特長，參加社團活動

第二篇：四年級美術計劃)

四年級美術下冊教學計劃

王莊鎮中心小學 李恒蓮

一、學生情況分析：

四年級學生的造型能力、表現能力已經有了一定的基礎，所以他們已具備了一些基本的美術素養，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學生的造型能力、表現能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，教師要注意引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，同時培養學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想像力和創造能力。

二、教材分析：

本冊教材以提高豐富學生生活為主，從促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養創新精神和美術實踐能力，并通過記憶畫和想像畫，表現自己最感興趣的事物。

三、教學措施：

1、嚴格教學要求，認真上好每一節課，規范作業批改和評講。

2、充分應用網絡資源，不斷豐富教學資源，可利用網絡進行美術繪畫教學。

3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內容。另按

10-20％的課時比例補充鄉土內容，以反映本地社會與經濟發展的實際。

4要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

5．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及網絡等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

6、建立作業過關制度，加強學生作業質量管理；學業考核以平時成績為主，采取多種方式。

7、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養，發現和培養美術特長生。

第三篇：四年級美術下冊計劃

2011-2012年四（1）第二學期美術教學計劃

任課教師：楊昌蓮

一、學情分析

本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力。大部分學生能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察。

二、教材分析

本冊教材共20課是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩知識、線條、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展。

三、教學目標

⊙ 知識和能力方面：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

⊙ 教學過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

⊙ 情感態度價值觀：

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

結合語文，音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。1

四、教學重點、難點

（一）教學重點

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

（二）教學難點

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

五、教學措施

1．應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2．多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

4． 教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

第四篇：四年級下冊美術計劃

小學四年級下冊美術教學計劃

一、教材分析 湖南版四年級下冊教材是根據教育部頒布的《全日制義務教育美術課程標準》編寫的面向全國中小學生進行素質教育，立足培養學生審美文化素養和創造性智力品質，力求遵循學生的生理、心理發展規律，運用造型藝術語言，科學的設計教材知識結構，是進行素質教育的美術課程實驗教材。本教材以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注重貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

二、學生分析 四年級大多數學生具有良好的審美素養和一定的審美能力，能夠了解一定的美術基礎知識，具有一定的美術基本技能。

三、教學目標、情感目標 教學目標：

1、通過欣賞作品，培養學生鑒賞美術作品的能力，使學生初步了解繪畫藝術的表現力，啟發學生對美術的興趣。

2、通過回憶、觀察、表現與兒童生活相接近的生活，培養學生的想象能力、創作能力、語言表達能力。

3、通過設計制作應用、提高學生的創新意識以及設計與制作能力 情感目標：

1、通過參與學習，體驗學習的快樂，養成學習的好習慣。

2、初步認識人與自然的關系，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

3、認識、了解中國傳統文化知識，培養愛國主義情感。

4、培養學生對古今中外各民族文化的尊重，激發學生熱愛美好生活的情感。

四、教學重點、難點 教學重點：

1、引導學生觀察生活，充分想象和表現運用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現有情感的故事內容。

2、培養學生的想象力和表現力，引導學生積極參與教學，培養研究問題和解決問題的能力。教學難點：

1、訓練組織繪畫的能力，抓住特點表現事物。

2、巧用材料進行設計。

3、觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受，提高審美能力。

五、完成目標采取的措施

1、認真貫徹美術大綱精神，在教學中溶品德教育、審美教育、能力培養于一體。

2、貫徹啟發式教學原則，采取多種教學形式。

3、充分利用美術課的示范作用，進行直觀教學。

4、在教學中進行教研試驗，努力提高教學質量。

六、遇見可能存在的問題及解決辦法

1、培養學生主動學習的好習慣。在美術教學中，學生容易對范作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學中可以采取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養，畫出特色，養成資助學習的好習慣。

2、培養學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習，在美術課堂教學中運用小組教學的方式培養學生合作學習的習慣.七、教學進度

教學內容

第一課 春天到 2課時 第二課 變形的魅力 2課時 第三課 春天來了 2課時 第四課 我愛校園 2課時 第五課 蔬果的聯想 2課時 第六課 花團錦簇 2課時 第七課 剪紙故事 2課時 第八課 景物一家 2課時 第九課 妙筆生花 2課時 第十課 中國龍 2課時 第十一課 有趣的線條 2課時 第十二課 色彩取樣 2課時 第十三課 藏書票 2課時 第十四課 風箏 2課時 第十五課 銀飾之美 2課時

第五篇：四年級體育一年級美術計劃

小學一年級美術 四年級體育計劃

2014.3.3 新的一學期開始了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。

一、學期教學目標：

1.全面鍛煉，努力增強學生的體質。

2.學習基礎知識，學會科學的方法鍛煉身體，以創新的精神和實踐能力的培養為重點，引導學生建立新的學習方式。

二、學生基本情況分析：

一年級有學生47個學生，四年級有學生37人，這兩個班學生年齡偏小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上美術課，通過上一學期的學習，對隊列的有關動作掌握的較好，本學期應根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。

三、教材分析：

本學期四年級體育內容有走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。

一年級美術有設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發揮自己的想象，在生活和藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高學生對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力。

四、教學研究內容：

1.教材的重點是以、游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列的基本動作，和設計制作的過程中感受其中的奧妙，培養學生的創新意識和創造能力。使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

五、教學措施、教學進度與教學時間安排

1.全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

2.遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。

3.參加 期中和期終檢測，督促學習。

4.采用直觀教學方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創新”研究。

1.學生情況分析：

一年級有學生47余人，他們活潑好好動，非常樂意上美術課，但對美術知識及技能差，自控能力不強，為全面提高學生的整體水平，根據學生的心理特點，本學期應加強培優輻中及后進的轉化工作。

2.培優、輔中、轉差集體措施：

1.因材施教，分類指導。

2.培養優生，能自覺練習，善于動手，動腦的好習慣。

3.引導學生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

4.教師要關心，熱愛平等對待每一個學生。

5.教師要定時、定點，加強優生優培輔中轉差的輔導