第一篇：作為教師的心得體會---英語

教師的心得感受

九年級英語教師 xxx

“教師，人類靈魂的工程”、“一日為師，白日為父”、“教師講的是奉獻”，這些足以說明教師的使命和特色。小學期間，受到老師愛生如子的影響，感覺老師就是溫暖和希望的代名詞，所以從小就夢想長大后成為一名優秀的教師。

自從1991年踏上教師的道路就義無反顧地在艱辛中享受教師的樂趣。每一天迎著第一縷晨光，看到學生們一張張純真的臉龐，聽到一聲聲清脆的問候，我釋然了；每個課堂上，看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑，是我一天中最開心的事情；課余時光，跟學生們朋友般的聊天，聽著他們孩童般的想法，或歡喜，或憂郁，但都是那么純真可愛，那么真實自然，每當這時，發自內心的成就感鋪滿心底。我想，或許這就是教師的價值吧！

憑著良心做事，用盡真心做人，這是我加入教師隊伍后給自我的座右銘。爭做一名受歡迎的老師，是我堅持不懈的目標。我曾教過一個學生，上課說話、自習課吵鬧、剪奇怪的發型、說滿嘴的粗話，甚至經常頂撞老師，全身充斥著戾氣。從家長處得知，他小學就經常記過。我估量了一下狀況，還是決定不退縮，堅決對他嚴厲對待，嚴肅處理，不期望一時的縱容，讓他以為學校是他能夠囂張的地方。過程中當然收到了很多的罵聲，也和他發生了正面的語言沖突。之后，在多次交涉，多次嚴厲教育下，他最后有了轉化，上課認真了，自習課不吵鬧，甚至會教育同學持續安靜。但是他始終表現出對我的敵意，就像一把利劍，每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上，發現他的進步，及時在班上公開表揚他，私下也找他談話。沒想到，他告訴我一句話，讓我震撼。他說：“老師，我之前一向覺得你針對我。”我只是靜靜地問他，“那你此刻覺得呢？”他說：“之后我發現你并沒有針對我，你對誰都一樣嚴格，是我自我做得不好。我喜歡此刻上進的自我。”當時，我轉過身眼睛就紅了。原先，學生總會能夠理解的，能夠理解對他的嚴其實就是對他的愛！此刻，這位同學在大街上看到我都會主動熱情地打招呼，看到他陽光上進的樣貌，我明白我沒有做錯。

一位成功的教師，教給學生一杯水，自我就得有一桶水，這是我需要終身學習和探索的課題。除此之外，對于處于青春期初期的初中生，還需要一桶幽默的水。在很多學生心目中，老師總是高深的遙不可及，敬畏中不覺拉大了師生間的距離。我相信每位老師都是愛自我學生的，只是方式不一樣，交流溝通較少，讓學生對老師的初衷產生了誤會，不敢親近。這對于一位新教師，尤其是班主任，會斬斷連接教學范圍和學生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵，學生難以抗拒。人總是喜歡快樂的，具有幽默感，能拉近老師與學生的距離，走進學生內心世界，了解其心理變化，真正和學生成為朋友，輕易化解師生間的矛盾。如今，獨自靜靜地步行在去學和回家的人行道上，想著如何讓自己的課堂更有生機和活力，如何讓孩子們在快樂中獲得知識，自己的心里也因此春光滿園??

第二篇：作為英語教師

作為英語教師，當我們站在教室里，我們本身就應該是一個源源不斷向外發送英語信息的信息源，我們的舉手投足、一言一行都要向學生們傳遞一種英語文化的信息，英語文化滲透在我們身體的每一個細胞里，我們本身就是英語文化的標志，學生們看到我們，就是看到了英語文化而忘記我們是被稱做“英語教師”的中國教師。

如何增強英語課堂的趣味性，寓教于樂？這是我一直以來在探討的課題。武漢實驗中學的特級教師張慶圭老師“利用戲劇小品教英語口語會話，用智力測驗教閱讀，用聽歌曲，聽故事教英語語法，用推理故事教情態動詞，用貓王的歌教虛擬語氣等等”，“通過故事學英語”的教學方法包括

“Vocabularg through stories”(通過故事學詞匯)，“Grammar through stories”(通過故事學語法)，“Text through stories”(通過故事學課文)，這些方法極受學生歡迎，因此教學效果十分顯著。試一試吧！

教學一線的老師們更多的時間用于備學生、備教材，他們在自己教學中形成了很多實際的教學方法，這些方法就像散落在盤子中的珍珠一樣，只能一個個地拿起來把玩，有時還會從你的手中掉到地上無處尋覓。如果有人能夠將這些珍珠精心打造成一條璀璨的項鏈，那么將這些散落的珍珠和諧地串在一起的那條線也必定是世間少有的，只有這樣才能使兩者相得益彰。教學中不斷納入創新就象是一條即將干涸的大江突然間接納了眾多豐水的支流，從此洶涌澎湃、一瀉千里，同時實踐者也會常有神來之筆的感覺。記憶的持久性在于大腦神經受到的刺激程度。因此，在課堂上盡力使學生對所要記憶的單詞形成深刻的印象，為長時記憶打下基礎。在單詞的呈現過程中，想方設法用新奇、甚至反常的方式呈現生詞。這樣有助于給學生強烈的刺激，加深感知印象，引起學生興趣.比如：

candidate（n.候選人）[可分解為：can（能）-did（做）-ate（吃），聯想：能(can)做(did)又能吃(ate)的人，才能當候選人]；

euthanasia（n.安樂死）[可分解為：eu（Europe歐洲）-than（比）-asia（Asia亞洲），聯想：歐洲比亞洲早實行安樂死]；

hippo(n.河馬)[可分解為：hi（Hi）-pp（屁屁）-o（圓圓的），聯想：有圓圓屁屁的是河馬]；instrument（n.1.樂器 2.工具）[ in（加強意義）+stru（struct，建造）+ment（名詞后綴）→建造必須使用的東西→器具]。

一節課四十五分鐘，學生能否一直保持旺盛精力而不疲勞，往往取決于教師的教學方法是否合理活躍。教學方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證。

教師在設計活動時要刻意求新，保持學生的學習興趣。必須使你的每一節課有點新東西，哪怕只是一個新單詞。因為青少年最煩教師堂堂一個樣，節節一個調，你想受到歡迎必須抓住學生求新心理，不斷在學生面前展現無邊的知識新天地。

當然，采用采取靈活多變的教學方法是為了激發學生學習英語的興趣。但活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的語言知識和技能作支撐。

第三篇：作為一個小學英語教師

作為一個小學英語教師，倘若僅滿足于對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶，學生不能全身心地投入英語學習中。那么，學生原有的興趣和想學好英語的良好愿望就會很快喪失殆盡。所以我們應該多多吸收直接教學法的長處，重視情景教學。

小學生的年齡小，缺乏知識和經驗，抽象思維不夠發達，形象思維占優勢，具體的、直觀的形象最能引起學生的注意。在教學時，我通常采用的直觀情景有實物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。如在教學習用品pen、pencil、book、ruler等單詞時，直觀的實物出示尤為重要，只有通過直觀的演示與比較，學生才會迅速領會掌握；如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時，利用實物進行教學；如在教動詞sing、dance、draw、write等時，利用簡筆畫進行教學，學生往往會產生一種新鮮感，注意力馬上被吸引，有關的英文單詞幾分鐘內就能說出。這樣排除了母語作為中介，從而促進學生逐步利用母語的心譯過程。

第四篇：作為教師

教師個人發聲亮劍稿

新疆作為我國反恐怖斗爭的前沿陣地和主戰場，穩定“三期疊加”的態勢依然沒有改變，反恐維穩工作依然是新疆各級黨員干部壓倒一切的政治任務、重于泰山的政治責任。面對當前依然嚴峻復雜的維穩形勢，堅定不移貫徹以習近平同志為核心的黨中央治疆方略，堅決樹牢社會穩定和長治久安總目標，堅決落實自治區黨委各項維穩措施，打好維護穩定“組合拳”，是每一名新疆干部必須堅決履行的政治責任，是檢驗廣大干部落實“五個認同”“四個意識”“四個服從”要求的重要標尺。

要把握“兩個關鍵點”。堅持穩定壓倒一切，正確處理穩定和發展的關系。一方面，對一切民族分裂分子和破壞活動要敢于發聲亮劍，以鮮明的立場和堅決的態度引導各族群眾擦亮眼睛、明辨是非，充分認清“三股勢力”的反動本質和罪惡陰謀，深刻認識“民族團結是福、分裂**是禍”的道理，自覺抵制“三股勢力”的煽動挑唆，緊緊依靠各族人民群眾，形成維護社會穩定的銅墻鐵壁，共同防范和打擊暴恐分子的犯罪活動。

我們堅決擁護中央的各項部署和采取的果斷措施，我們要緊緊圍繞新疆社會穩定和長治久安這個總目標，各族人民手挽手、肩并肩，同暴力恐怖勢力作堅決斗爭，嚴厲打擊“三股勢力”，促進民族團結、宗教和諧、人民安居樂業。

作為一名在新疆生活的公民，尤其是一名教育工作者，我們有責任和義務去維護新疆的穩定。應該做好正面的宣傳和引導工作。

首先我們自身應該努力通過學習，深化了對反分裂斗爭的認識，加強政治思想學習，提高了政治水平和自身免疫力;

第二要充分履行教師的職責和義務作為體育教師要充分利用課前時間對所教學生進行思想政治教育，了解新疆的歷史，認識到多民族并存的益處，凈化學生靈魂;三可以通過一些資料的學習使學生懂得今天的幸福生活是來之不易的，應該倍加珍惜。同時讓學生認識到今天我們的祖國是強大的，團結進步也是今天的歷史潮流，是人心所向，大勢所趨，鬧獨立、搞分裂只能是螳臂當車，不自量力，必然遭到各族人民的堅決反對，并一定會以失敗而告終的。

作為教師，我們要堅守教育這塊陣地，旗幟鮮明地反對民族分裂、維護民族團結，身體力行的說維護民族團結的話，做維護民族團結的事，為全體學生做榜樣，做好自己的本職工作，關愛每一名學生，及時了解學生的思想動態。從思想教育方面給予學生正確的引導，使學生樹立自我保護意識，學會保護自己的生命安全。教育學生不僅要珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命。讓我們的青少年能夠明辨是非，堅定立場，真正做到教好書并且育好人。肩負起自己的責任，做到不信謠、不傳謠，堅定自己的政治立場，堅決擁護祖國統一、民族團結。遵守教育與宗教相分離的法律規定，注重捍衛中華家族整體意識，淡化族別意識，切實做到維護國家統一和民族團結。做好安全保衛工作，不給錯誤輿論和暴恐分子以空間，維護校園安定團結，守衛好校園這一方凈土。共同維護祖國統一。

焉耆縣第三中學

柯玉華

第五篇：作為教師

作為教師，我們在備課時，常因為手頭缺少相關的資料而發愁。昨天晚上，我接到了一位博友的求助，要求幫忙查找某學科相關內容的資料，好在我收集的網址較全，很快就找到了。我以前曾經把與英語學習有關的相關網站在自己的博客中整理公布過，現在我把與教師有關的教學網站整理公布一下，因為是分多次整理的字體很難統一，這里的許多網站我都去過，是非常實用的！快要放假了，朋友們可以有時間到自己喜歡的網站去查找自己所需的資料了！

教師必備網址大全

http://;新浪的英語學習

http:// 新浪的英語學習，有好些高質量的英語課件，用來學習和教學都行，感謝judy提供！

http://www.tmdps.cn 10 惟存教育http://www.tmdps.cn 11 人民教育出版社http://www.tmdps.cn 12 上海教育信息網http://www.tmdps.cn 15 教育技術通迅http://www.tmdps.cn 20 深圳福田教育信息網http://www.tmdps.cn 23 湖北教育信息網http://www.tmdps.cn/ 24 芳村教育信息網http://www.fcedu.net

相信一定會對您有所幫助，歡迎朋友們收藏！