第一篇：機(jī)械專業(yè)導(dǎo)論心得

機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化導(dǎo)論

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機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化導(dǎo)論心得

作為一名大二的學(xué)生，卻在完成有一份早在大一就該完成的作業(yè)。這似乎讓我顯得很另類。作為一名從法學(xué)院轉(zhuǎn)入的學(xué)生，我同樣認(rèn)同機(jī)械的專業(yè)文化，認(rèn)同作為其中一員的自己。

我在大一期間并不是“機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化專業(yè)”的學(xué)生，但我卻一直很喜歡機(jī)械?；蛟S只是如此，我才有勇氣完成了一次從“法學(xué)”到“機(jī)械”，從一門連數(shù)學(xué)都不用學(xué)習(xí)的純文科性質(zhì)的專業(yè)到完全的工科性質(zhì)專業(yè)的完整蛻變。

現(xiàn)在，就在我寫這份導(dǎo)論心的之時(shí)，或許可以稍作總結(jié)。我的蛻變已經(jīng)完成了一大半。在這忙碌的學(xué)期里，我同時(shí)扮演了大一學(xué)生，和大二學(xué)生。我在學(xué)習(xí)大學(xué)物理和概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)的同時(shí)又在老區(qū)學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)等基礎(chǔ)學(xué)科。我在別人正深入的探討專業(yè)知識(shí)的時(shí)候，還在問(wèn)一起關(guān)于積分學(xué)的基本知識(shí)。但現(xiàn)在終于有些改變了，至少我也可與參與其中了，我也可以對(duì)這一些問(wèn)題道出自己的分析了。這個(gè)過(guò)程很長(zhǎng)，但我終于一點(diǎn)點(diǎn)走過(guò)了。

...........機(jī)械現(xiàn)狀

其實(shí)我應(yīng)該是第二次作為老師您的學(xué)生了，我也是第二次去學(xué)習(xí)老師你的導(dǎo)論課。在我大一決定了要轉(zhuǎn)入“機(jī)械”專業(yè)以后。就更當(dāng)時(shí)的機(jī)械專業(yè)同學(xué)打聽到了你講導(dǎo)論課的時(shí)間。然后是很認(rèn)真的學(xué)習(xí)并做了記錄。對(duì)于我來(lái)所，作為一門完全的工科性質(zhì)的專業(yè)自然地引起了我的重視，或許當(dāng)時(shí)還有一些恐懼。想象著下一年繁重的課程，面對(duì)著你生動(dòng)而細(xì)致的專業(yè)分析。我一直都謹(jǐn)慎而專注的學(xué)習(xí)，我擔(dān)心如果我落下了什么要點(diǎn)，就將給我的大學(xué)生涯更多的遺憾。

聽到老師說(shuō)，分析我們專業(yè)在西南科技大學(xué)的現(xiàn)狀。我既欣慰又感受到了莫大的壓力。

機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化導(dǎo)論

從學(xué)校派發(fā)的資料以及你生動(dòng)的講解中，我了解到了“機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化”在學(xué)校的有源歷史中扮演的重要地位。機(jī)械專業(yè)是學(xué)校最先開設(shè)的一批專業(yè)之一，他有著較為深厚的文化和科技積累，而且在學(xué)院的歷史中他為學(xué)校贏得了很多的榮譽(yù)。作為四川省本科人才培養(yǎng)基地和西南科技大學(xué)2006年授牌的品牌專業(yè)，我們擁有機(jī)械制造及自動(dòng)化和機(jī)械電子工程2個(gè)碩士點(diǎn)，目前，還建設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)及理論碩士點(diǎn)。特別是近年來(lái)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)非常重視以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展的專業(yè)辦學(xué)思想，積極開展面向21世紀(jì)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容和體系以及教學(xué)方法的改革。

一點(diǎn)點(diǎn)，一件件娓娓道來(lái)。無(wú)不讓我們熱血沸騰，作為一門老牌專業(yè)?！皺C(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化”有著成熟的專業(yè)定義。但又因?yàn)槭欠旁诹?1世紀(jì)改革創(chuàng)新的大環(huán)境里，我們要做的卻還有很多。

“卓越工程師試點(diǎn)班”的推出正式機(jī)械人創(chuàng)新和發(fā)展的美好愿望，也是我們機(jī)械學(xué)子的良好機(jī)遇。參與其中，沉浸其中，必為之奮斗。

但之后，當(dāng)聽到學(xué)院學(xué)生人數(shù)是學(xué)校各學(xué)院中最多的那一批之一。便隱約有些壓力。身處其中，同時(shí)起點(diǎn)又要第一步，如不努力，如何才能成功，若不奮發(fā)向上何時(shí)才能追上同齡人的腳步。

我的機(jī)械夢(mèng)

對(duì)于機(jī)械我是充滿熱愛的，因?yàn)檫@樣的愛。我樂(lè)得去消受專業(yè)跨度帶來(lái)的陣痛。在學(xué)習(xí)老師你的導(dǎo)論課之前，我的專業(yè)熱愛是很抽象的?；蛟S可以這樣總結(jié)，我喜歡的只是我所理解的那個(gè)專業(yè)。從奔馳的汽車到翱翔的飛機(jī)，從家庭作坊里簡(jiǎn)單的機(jī)床到科幻小說(shuō)里神秘的諾亞方舟。一點(diǎn)一滴，我開始了對(duì)機(jī)械的感性認(rèn)識(shí)。

直到這堂導(dǎo)論課，我才開始對(duì)于機(jī)械有了真正的認(rèn)識(shí)。

機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化導(dǎo)論

機(jī)械人常常不是那么閃耀的，他們常常身居其后。做著作為復(fù)雜的分析，處理著異常繁雜的科學(xué)數(shù)據(jù)。機(jī)械人需要一顆安靜的心，而不僅僅是短暫的，一腔熱血的愛。我們需要一批樂(lè)于思考樂(lè)于奉獻(xiàn)的人，而非只是勞力者。

今日中國(guó)機(jī)械

當(dāng)聽到老師您夸贊德國(guó)的機(jī)械制造工業(yè)時(shí)，我心情有些復(fù)雜。一方面，德國(guó)的機(jī)械制造業(yè)也正是我所喜愛的，選擇機(jī)械也有些被德國(guó)機(jī)械制造熏陶的原因。另一方面，我也在想，老師如何沒有提及到中國(guó)的機(jī)械制造業(yè)。

看著中國(guó)先人創(chuàng)造的機(jī)械產(chǎn)品如指南車，地震儀……在那時(shí)可是代表了最先進(jìn)的機(jī)械制造水平。再看那指南車的設(shè)計(jì)圖與工作原理，其中的創(chuàng)造性和制作水平的精湛深深地折服了我。面對(duì)今日中國(guó)機(jī)械制造也整體暫時(shí)落后的現(xiàn)狀，又概嘆我國(guó)古代機(jī)械的先進(jìn)。想一想我們這代人要做的還有很多很多。如此，新一代的我們自尊自強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為中華之偉大崛起而奮斗！為中華制造業(yè)崛起而學(xué)習(xí)。

最后看到老師播放和講解一些學(xué)長(zhǎng)的畢業(yè)作品，多少有些著迷。比起畫面中生動(dòng)的學(xué)習(xí)成果，我似乎對(duì)他的制作過(guò)程更感興趣。一年一年，我一定也能步入他們的隊(duì)伍成為一名合格創(chuàng)新的機(jī)械人。為自己為專業(yè)作一個(gè)良好的總結(jié)。

第二篇：專業(yè)導(dǎo)論心得

高中，已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)入大學(xué)，我的人生翻開了新的一頁(yè)。我不可以再像以前那樣，對(duì)自己正在進(jìn)行的生活不夠熱忱，顯得很沒有追求。作為一名安財(cái)金融專業(yè)的大一本科生，我要對(duì)自己學(xué)習(xí)的專業(yè)有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。選擇了安財(cái)，選擇了金融，很大程度上就選擇了我自己今后的人生軌跡，所以我要認(rèn)真對(duì)待我的專業(yè)，對(duì)待我的大學(xué)生活，把握好自己的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，鍛造出一雙騰飛的翅膀。

為了幫助我們學(xué)生更好的理解自己所修的專業(yè)，金融學(xué)院開設(shè)了專業(yè)導(dǎo)論這門課程。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了比較全面的認(rèn)識(shí)，也因此產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我感覺，金融是令人很好奇的東西，而我，好奇心總是很強(qiáng)的。

不僅是對(duì)金融，對(duì)于任何一門課程的學(xué)習(xí)，單看課本上的那些知識(shí)是不夠的，因?yàn)槔锩娴闹R(shí)含量太少了。何況金融知識(shí)的更新速度很快，所以我要不斷地接受新的知識(shí)，多走圖書館，多看一些有關(guān)金融的好書，幫助自己學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，也讓大學(xué)生活更充實(shí)。

通過(guò)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，我知道了金融是資源的跨時(shí)空配置。它主要包括銀行、證券、保險(xiǎn)、信托。該專業(yè)學(xué)習(xí)金融理論與實(shí)務(wù)，培養(yǎng)理論功底扎實(shí)、知識(shí)面廣、適應(yīng)性強(qiáng)的經(jīng)營(yíng)、管理和理論研究人才。要求我們掌握現(xiàn)代金融理論和金融市場(chǎng)操作的技術(shù)，掌握我國(guó)經(jīng)濟(jì)政策與法規(guī)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行金融資產(chǎn)組合管理、資本運(yùn)營(yíng)、公司財(cái)務(wù)管理、價(jià)值評(píng)估和風(fēng)險(xiǎn)控制，并且有一定決策、協(xié)調(diào)和組織能力。畢業(yè)后適合在銀行、證券、保險(xiǎn)、基金管理公司、企業(yè)財(cái)務(wù)部門、金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)以及新聞媒介工作。

金融學(xué)的專業(yè)課程主要有：國(guó)際金融學(xué)、銀行管理、金融工程、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、國(guó)際金融市場(chǎng)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)等。

個(gè)人對(duì)銀行方面比較感興趣，并且我現(xiàn)在也在關(guān)注該方向的就業(yè)形勢(shì)、求職方向、能力要求等。在寒暑假的時(shí)候多做做實(shí)習(xí)，同時(shí)明確自己感興趣的方向。我也會(huì)利用大學(xué)寶貴的時(shí)間多參加一些社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉自己與人溝通的能力。

第三篇：專業(yè)導(dǎo)論心得...

通過(guò)對(duì)專業(yè)導(dǎo)論的學(xué)習(xí),對(duì)于專業(yè)概論這門課程我有了一些的了解.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門新興學(xué)科，但由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對(duì)比較成熟。已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等領(lǐng)域，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用?？刂评碚摵碗娏W(wǎng)理論是電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)的基礎(chǔ)，電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)則為其主要技術(shù)手段，同時(shí)也包含了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)開發(fā)以及系統(tǒng)管理與決策等研究領(lǐng)域。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)屬于電氣工程學(xué)科。本專業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、機(jī)電結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合，具有交叉學(xué)科的性質(zhì)，電力、電子、控制、計(jì)算機(jī)多學(xué)科綜合，使我們具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，是用途比較廣泛的專業(yè)。這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)具有工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的電氣工程專業(yè)知識(shí)，受過(guò)電工電子，系統(tǒng)控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制問(wèn)題能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。這個(gè)專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論、信息處理、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)。具有工業(yè)過(guò)程控制與分析，解決強(qiáng)弱電并舉的寬口徑專業(yè)的技術(shù)問(wèn)題的能力。這專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和電氣工程領(lǐng)域的需要、具有從事電氣工程領(lǐng)域規(guī)劃、研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)、管理等工作能力的高級(jí)綜合型應(yīng)用人才。在大學(xué)四年中，我們主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)等寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)。本專業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、元件系統(tǒng)結(jié)合、機(jī)電結(jié)合、軟硬件結(jié)合，體現(xiàn)了強(qiáng)電技術(shù)與電力電子、信息控制、計(jì)算機(jī)等技術(shù)相融合的發(fā)展特點(diǎn)。

電氣工程是現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的核心學(xué)科之一，更是當(dāng)今高新技術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的關(guān)鍵學(xué)科。例如正是電子技術(shù)的巨大進(jìn)步才推動(dòng)了以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息時(shí)代的到來(lái)，并將改變?nèi)祟惖纳罟ぷ髂Ｊ降鹊?。從某種意義上講，電氣工程的發(fā)達(dá)程度代表著國(guó)家的科技進(jìn)步水平。正因?yàn)榇耍姎夤こ痰慕逃涂蒲幸恢痹诎l(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)中占據(jù)十分重要的地位。傳統(tǒng)的電氣工程定義本已經(jīng)十分寬泛，但隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，21世紀(jì)的電氣工程概念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出上述定義的范疇，斯坦福大學(xué)教授指出：今天的電氣工程涵蓋了幾乎所有與電子、光子有關(guān)的工程行為。這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)寬度的巨大增長(zhǎng)，社會(huì)的需求、科技的進(jìn)步和動(dòng)態(tài)的科研環(huán)境要求我們學(xué)生對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化需要的更深的理解。電氣自動(dòng)化技術(shù)本身作為當(dāng)今世界最活躍、最充滿生機(jī)、最富有開發(fā)前景的綜合性學(xué)科與眾多高新技術(shù)的合成。其應(yīng)用范圍十分廣泛,幾乎滲透到國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門,是微電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等各高新設(shè)計(jì)集成。

同時(shí)電氣工程對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也有著至關(guān)重要的作用,隨著時(shí)代的進(jìn)步,世界開始進(jìn)入新技術(shù)革命時(shí)代。在利用信息的過(guò)程中,首先要解決的就是要獲取準(zhǔn)確可靠的信息,現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中,要用各種自動(dòng)化設(shè)備來(lái)監(jiān)視和控制整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程,使各個(gè)設(shè)備能夠在工作過(guò)程中呈現(xiàn)出最佳狀態(tài),生產(chǎn)出最好的產(chǎn)品。因此,沒有電氣自動(dòng)化的發(fā)展,現(xiàn)代化生產(chǎn)也就失去了根基。伴隨著我國(guó)工業(yè)化的到來(lái),信息化時(shí)代已經(jīng)先一步到達(dá),如果我們沒有實(shí)現(xiàn)工業(yè)化,那信息化就更不可能完成,因?yàn)樾畔⒑凸I(yè)化有著密不可分的關(guān)系。當(dāng)然,也又不可能先把工業(yè)化發(fā)展的很好再去發(fā)展信息化,這樣做只會(huì)使我們的發(fā)展速度變的更慢。所以,工業(yè)自動(dòng)化就是將信息化和工業(yè)化一起發(fā)展。大力發(fā)展工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù),既可以對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)其當(dāng)幫助,又可以加快信息化的發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)我國(guó)電氣的全面工業(yè)化。因此,電氣工業(yè)自動(dòng)化作為我國(guó)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和信息化的大政方針,必須成為我國(guó)行業(yè)的重中之重。目前,我國(guó)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了工業(yè)的機(jī)械化,工業(yè)的電氣化應(yīng)該著重實(shí)現(xiàn)的是自動(dòng)化,我國(guó)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)應(yīng)當(dāng)靠工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)武裝,能夠利用工藝流程自動(dòng)化手段控制設(shè)備,從而使我國(guó)的工業(yè)化自動(dòng)化建設(shè)得以實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然,因?yàn)樾畔⒒凸芾碜詣?dòng)化的基礎(chǔ)都是計(jì)算機(jī)、軟件、網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù),所以他們的核心技術(shù)是相同的,所以發(fā)展工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)可以促進(jìn)電氣工業(yè)化的實(shí)現(xiàn),也可以帶動(dòng)信息化的發(fā)

展。在通常情況下,工業(yè)自動(dòng)化涉及到的高技術(shù)主要是計(jì)算機(jī)、軟件以及信息技術(shù)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展,這一項(xiàng)新的高科技技術(shù)必將進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)管理的改革,更加促進(jìn)我國(guó)電氣自動(dòng)化的發(fā)展。在我國(guó),如何將工業(yè)電氣自動(dòng)化發(fā)展的更好是今后要做的首要問(wèn)題。

一個(gè)成功的自動(dòng)化系統(tǒng)離不開通用的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對(duì)于。任何企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)對(duì)于設(shè)備控制、監(jiān)督系統(tǒng)、企業(yè)管理系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)通訊暢通無(wú)阻必須予以保證。數(shù)據(jù)添加和整理工作結(jié)束后,要對(duì)中心管理機(jī)和其他通訊管理機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通訊配置,以便系統(tǒng)能夠協(xié)調(diào)工作,傳送正確數(shù)據(jù)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和視頻處理技術(shù)的應(yīng)用,將對(duì)未來(lái)的自動(dòng)化產(chǎn)品產(chǎn)生直接的影響。

我國(guó)的工業(yè)化還沒有完全實(shí)現(xiàn),世界信息化的浪潮就已經(jīng)到來(lái),我們不可能跨越工業(yè)化去實(shí)現(xiàn)信息化,工業(yè)自動(dòng)化就是信息化和工業(yè)化的結(jié)合點(diǎn),我們將密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外電氣自動(dòng)化先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際情況繼續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展,在技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理的前提下為我國(guó)的電氣自動(dòng)化事業(yè)的跨越式發(fā)展作出貢獻(xiàn)。因此,發(fā)展工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)可以促進(jìn)工業(yè)化的實(shí)現(xiàn)從而逐步縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距。

作為當(dāng)代的大學(xué)生，應(yīng)該根據(jù)自己的喜好，以及專業(yè)的就業(yè)前景謀劃合理的未來(lái)，對(duì)于我自己，我覺得我會(huì)去做下電力工程，電網(wǎng)工程的監(jiān)管與造價(jià)，在大學(xué)期間，靠自己

學(xué)一些管理類的課程，然后隨著自己對(duì)電的認(rèn)識(shí)，對(duì)電的了解，開始逐步學(xué)習(xí)一些關(guān)于電網(wǎng)工程的造價(jià)類的內(nèi)容，為以后的就業(yè)打下些基礎(chǔ)...

第四篇：《機(jī)械電子工程專業(yè)導(dǎo)論》

機(jī)械電子工程專業(yè)

《機(jī)械電子工程專業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱

課程名稱：機(jī)械電子工程專業(yè)導(dǎo)論課程編號(hào)：0402011A2

考核方式：考查學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2

適用專業(yè)：機(jī)械電子工程課程類別/性質(zhì)：通識(shí)教育/必修

一、課程目標(biāo)與定位

該課程的教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行早期的學(xué)科知識(shí)教育，使學(xué)生初步了解機(jī)械電子工程學(xué)科的知識(shí)體系，了解機(jī)械電子工程在產(chǎn)品及其設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)及工程能力，使學(xué)生明確專業(yè)方向，從而提高后續(xù)課程學(xué)習(xí)的目的性和針對(duì)性。

該課程為通識(shí)教育的核心知識(shí)單元。

二、課程從屬項(xiàng)目關(guān)系

本課程是一門綜合性的工程素質(zhì)教育課程。課程中以典型機(jī)電一體化產(chǎn)品為設(shè)計(jì)項(xiàng)目，包括一些簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)—實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目練習(xí)，積累基本的設(shè)計(jì)—實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，后續(xù)課程為所有專業(yè)課，它們是機(jī)械電子工程學(xué)科知識(shí)體系的核心內(nèi)容。

三、課程知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握機(jī)械電子工程的基本概念、系統(tǒng)組成和實(shí)際應(yīng)用。了解機(jī)械設(shè)計(jì)制造的基礎(chǔ)知識(shí)，了解常用的執(zhí)行機(jī)構(gòu)和驅(qū)動(dòng)裝置、系統(tǒng)信息的測(cè)量方法、信號(hào)處理、嵌入式微處理器的應(yīng)用。

使學(xué)生初步具有應(yīng)用機(jī)械、電子基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)機(jī)械電子系統(tǒng)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)、分析、選型的能力和系統(tǒng)的建造能力。積累一些基本的設(shè)計(jì)—實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生掌握更高級(jí)的產(chǎn)品、過(guò)程和系統(tǒng)建造經(jīng)驗(yàn)做準(zhǔn)備。

引導(dǎo)學(xué)生形成解決工程問(wèn)題的思路，培養(yǎng)學(xué)生交流溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生盡早進(jìn)入工程師的角色。

四、課程基本內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排

1.緒論（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：機(jī)械、電子、制造、工程的含義；機(jī)械電子工程的概念、學(xué)科體系；機(jī)械電子工程在產(chǎn)品及其設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；機(jī)械電子工程在制造業(yè)中的應(yīng)用。

教學(xué)目標(biāo)：了解機(jī)械電子工程的概念，了解機(jī)械電子工程學(xué)科領(lǐng)域。

重點(diǎn)：機(jī)械電子工程的涵義、應(yīng)用。

難點(diǎn)：機(jī)械電子工程學(xué)科知識(shí)體系。

2.機(jī)械電子工程發(fā)展簡(jiǎn)史（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：機(jī)械電子工程與人類社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；機(jī)械電子工程發(fā)展簡(jiǎn)史；現(xiàn)代機(jī)械電子工程發(fā)展的具體狀況及發(fā)展趨勢(shì)。

教學(xué)目標(biāo)：了解機(jī)械電子工程的發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)，了解機(jī)械電子產(chǎn)品的典型應(yīng)用。

重點(diǎn)：機(jī)械電子工程發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)。

難點(diǎn)：機(jī)械電子工程的發(fā)展與研究方向。

3.現(xiàn)代工程教育及專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：中國(guó)的工程教育，卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，CDIO工程教育模式。專業(yè)目標(biāo)、專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教育內(nèi)容與課程。

教學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)工程教育的背景及發(fā)展戰(zhàn)略，熟悉工程師的任務(wù)與責(zé)任，了解各門課程主要講授的內(nèi)容及其在機(jī)械電子工程學(xué)科中的地位和作用。

重點(diǎn)：主要專業(yè)課及應(yīng)用型卓越工程師的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

難點(diǎn)：CDIO工程教育模式。

4.機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：機(jī)器的組成；機(jī)械設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容及基本要求；機(jī)械零件制造方法的分類和機(jī)械電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、制造及工藝過(guò)程；零件表面形成方法和典型表面的加工方法。

教學(xué)目標(biāo)：了解機(jī)器的組成系統(tǒng)；了解機(jī)械零件的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則；了解數(shù)控加工、特種加工、快速原型技術(shù)等先進(jìn)加工方法。

5.執(zhí)行機(jī)構(gòu)（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：帶輪機(jī)構(gòu)、鏈輪機(jī)構(gòu)、齒輪機(jī)構(gòu)、螺旋機(jī)構(gòu)、蝸輪蝸桿機(jī)構(gòu)、直線導(dǎo)軌、連桿機(jī)構(gòu)、凸輪、棘輪和槽輪、機(jī)架、機(jī)構(gòu)的組合。

教學(xué)目標(biāo)：了解機(jī)械系統(tǒng)中執(zhí)行機(jī)構(gòu)的功能與作用。

重點(diǎn)：帶輪機(jī)構(gòu)、鏈輪機(jī)構(gòu)、齒輪機(jī)構(gòu)、螺旋機(jī)構(gòu)、蝸輪蝸桿機(jī)構(gòu)、凸輪機(jī)構(gòu)。難點(diǎn)：機(jī)構(gòu)的組合。

6.電氣驅(qū)動(dòng)裝置（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：直流電動(dòng)機(jī)、交流異步電動(dòng)機(jī)、步進(jìn)電動(dòng)機(jī)、直線電動(dòng)機(jī)、電力電子器件。教學(xué)目標(biāo)：了解電氣執(zhí)行元件的原理，掌握電氣驅(qū)動(dòng)裝置的應(yīng)用。

重點(diǎn)：交流異步電動(dòng)機(jī)、步進(jìn)電動(dòng)機(jī)。

難點(diǎn)：電氣驅(qū)動(dòng)裝置原理與結(jié)構(gòu)。

7.液壓與氣動(dòng)驅(qū)動(dòng)裝置（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)力裝置、執(zhí)行元件、控制元件、輔助元件、基本回路。

教學(xué)目標(biāo)：了解液壓與氣壓系統(tǒng)的組成、原理及應(yīng)用。

重點(diǎn)：液壓系統(tǒng)的組成及原理。

難點(diǎn)：液壓系統(tǒng)基本回路。

8.測(cè)量與傳感器（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：測(cè)量系統(tǒng)的基本性能、測(cè)量方法、測(cè)量誤差；電阻型傳感器、電容式傳感器、電感式傳感器、熱電傳感器、光電傳感器、固體傳感器、壓電傳感器和超聲換能器、傳感器的線性化。

教學(xué)目標(biāo)：了解測(cè)量常用的指標(biāo)、誤差的形成和分類、常用測(cè)量方法；了解常用的傳感器。

重點(diǎn)：測(cè)量常用指標(biāo)及方法，常用傳感器的應(yīng)用。

難點(diǎn)：測(cè)量誤差；傳感器原理。

9.信號(hào)處理與干擾（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)算放大器基本電路、實(shí)用運(yùn)算放大器、信號(hào)隔離、相敏檢波器和鎖相環(huán)、多路復(fù)用、濾波器、數(shù)字信號(hào)的處理和分析；電磁干擾和噪聲的分類、干擾的傳播途徑、干擾對(duì)敏感設(shè)備的影響、干擾的抑制和防護(hù)技術(shù)。

教學(xué)目標(biāo)：了解常見的信號(hào)處理電路及信號(hào)處理的相關(guān)內(nèi)容；了解干擾和噪聲的形成與抑制。

重點(diǎn)：數(shù)字信號(hào)的處理和分析；干擾的抑制和防護(hù)技術(shù)。

難點(diǎn)：信號(hào)處理電路。

10.嵌入式控制系統(tǒng)（4學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：嵌入式微處理器系統(tǒng)、機(jī)械電子系統(tǒng)中微處理器的作用、嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法、嵌入式微處理器系統(tǒng)的應(yīng)用設(shè)計(jì)、微處理器與內(nèi)存及I／O接口電路的連接、微處理器與數(shù)字式外部設(shè)備的接口、過(guò)程通道、模擬量輸入通道、D／A轉(zhuǎn)換與A／D轉(zhuǎn)換技術(shù)、模擬量輸出通道。

教學(xué)目標(biāo)：了解機(jī)械電子中的微處理器系統(tǒng)；了解機(jī)械電子系統(tǒng)中的嵌入式微處理器的設(shè)計(jì)。

重點(diǎn)：嵌入式微處理器系統(tǒng)；D／A轉(zhuǎn)換與A／D轉(zhuǎn)換技術(shù)。

難點(diǎn)：嵌入式微處理器的設(shè)計(jì)。

11.機(jī)械電子系統(tǒng)中的微機(jī)控制（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：順序控制和數(shù)值控制、開環(huán)控制系統(tǒng)與閉環(huán)控制系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的品質(zhì)和性能指標(biāo)、閉環(huán)控制系統(tǒng)的構(gòu)成及PID控制、、智能型自適應(yīng)PID控制、模糊控制器及其特點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：了解以PID控制器和模糊控制器為例的機(jī)械電子系統(tǒng)中的微處理器控制。重點(diǎn)：順序控制和數(shù)值控制、開環(huán)控制系統(tǒng)與閉環(huán)控制系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的品質(zhì)和性能指標(biāo)。

難點(diǎn)：PID參數(shù)整定、PID控制的改進(jìn)。

12.機(jī)械電子系統(tǒng)的建模及網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：機(jī)械電子系統(tǒng)的描述方法、控制對(duì)象的數(shù)學(xué)模型、一、二階線性定常系統(tǒng)的解析建模、系統(tǒng)的物理仿真；控制系統(tǒng)和通信系統(tǒng)的分層體系、數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、工業(yè)現(xiàn)

場(chǎng)中的通信。

教學(xué)目標(biāo)：了解機(jī)電系統(tǒng)的模型建立及機(jī)械電子系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。

重點(diǎn)：機(jī)械電子系統(tǒng)的描述方法、控制對(duì)象的數(shù)學(xué)模型；工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)中的通信。

難點(diǎn)：模型建立及系統(tǒng)的物理仿真。

13.機(jī)械電子系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：機(jī)械電子系統(tǒng)中的機(jī)構(gòu)與結(jié)構(gòu)、機(jī)械電子系統(tǒng)人-機(jī)界面的設(shè)計(jì)、安全性。編寫任務(wù)書、設(shè)計(jì)說(shuō)明書。

教學(xué)目標(biāo)：掌握機(jī)械電子系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)的要求與方法。

重點(diǎn)：機(jī)械電子系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)的要求與方法，機(jī)械電子系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，編寫任務(wù)書、設(shè)計(jì)說(shuō)明書。

難點(diǎn)：機(jī)械電子系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)。

14.典型機(jī)械電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：典型機(jī)械電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，如數(shù)控機(jī)床、軟盤驅(qū)動(dòng)器、關(guān)節(jié)式機(jī)器人、移動(dòng)式機(jī)器人等設(shè)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)：了解典型機(jī)電一體化產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)，明確設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

重點(diǎn)：典型機(jī)械電子系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)、機(jī)械本體與控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

五、建議教材或參考書

主編。《機(jī)械電子工程原理》：北京：北京理工大學(xué)出版社.六、授課方式

1.教學(xué)方法

以典型機(jī)械電子系統(tǒng)（機(jī)電一體化產(chǎn)品）為項(xiàng)目，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)練習(xí)。學(xué)生5～8人為一項(xiàng)目組。課堂講授采用啟發(fā)式和探究式、討論交流的教學(xué)方法，提高學(xué)生自學(xué)獲取知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與工程實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段

在教學(xué)中利用CAI課件、影像資料、動(dòng)畫等多媒體教學(xué)手段。

七、考核方式

采用過(guò)程分項(xiàng)考查與期末綜合設(shè)計(jì)論文相結(jié)合的考核方式。期末設(shè)計(jì)論文成績(jī)占40%，過(guò)程考查占60%。

制定人：李偉國(guó)紹文審核人：

第五篇：機(jī)械電子工程導(dǎo)論心得（模版）

機(jī)械電子工程導(dǎo)論心得

伴著迷茫與新奇，大一上學(xué)期匆匆而過(guò)，作為北理工新的成員的我們也開始一點(diǎn)點(diǎn)融入這所美麗而輝煌的大學(xué)，開始一點(diǎn)點(diǎn)深入了解自己的專業(yè)，開始一點(diǎn)點(diǎn)思考未來(lái)的發(fā)展。

在大一下學(xué)期，我們有幸能聽到羅教授為我們帶來(lái)的機(jī)械電子工程導(dǎo)論，雖然只有短短四周的課，但卻然后我從一個(gè)新的高度來(lái)認(rèn)識(shí)自己專業(yè)，也使我對(duì)我們這這個(gè)聽起來(lái)就很酷的專業(yè)在自豪之余更添一份熱愛。

在前幾節(jié)課，羅老師著重為我們介紹了機(jī)電在機(jī)器人上的應(yīng)用，而機(jī)器人也是機(jī)電專業(yè)的主要方向之一。在課上，我們看到了師兄師姐們的作品，雖然不能稱得上是國(guó)際頂尖水準(zhǔn)的科研成果，但卻給我?guī)?lái)的不小的震撼。在此之前我從來(lái)沒有想過(guò)有一天自己能制作一個(gè)機(jī)器人，總覺得這是一件太遙遠(yuǎn)的事情，是科學(xué)家才能完成的事情，但是這些師哥師姐們僅僅比我們的大一屆，我們之間的距離是那么近。在課上我們除了看到他們的成果以外也知道了他們?yōu)榱诉@些作品所付出的汗水，一份耕耘才能換來(lái)一分收獲，看到他們也讓我深刻反思了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，雖然北理工的機(jī)械電子專業(yè)在全國(guó)的排名很高，但是它是我們學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們辛勤汗水后的成果，于我們而言，并不能保證什么。

老師不僅向我們展示了研究成果，還從內(nèi)部構(gòu)造等細(xì)節(jié)方面具體的向我們做了介紹，包括一個(gè)巧妙的彈簧裝置之類的。在這樣細(xì)致的教學(xué)中雖然我們還沒有學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，但是

卻從中體會(huì)到其實(shí)做一個(gè)自己的機(jī)器人并不是一件不可能的事，所有的作品都是從一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)處累積而成的。當(dāng)然，作為一名工科學(xué)生，若想要有好的作品，僅僅有專業(yè)知識(shí)還不夠，更要注重日常生活中對(duì)自己創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，凡事多思考，而不是墨守陳規(guī)。

同時(shí)，老師也向我們介紹了大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，一個(gè)面向大學(xué)生科研的平臺(tái)。我們知道了北理工在大創(chuàng)中取得的優(yōu)異成績(jī)。作為北理工的學(xué)子，有幸在這樣雄厚的師資力量和科研背景下學(xué)習(xí)，我希望有一天，自己也能參加大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，不管結(jié)果怎樣，都會(huì)是一次難忘的經(jīng)歷。

但現(xiàn)在的我覺得自己參加大創(chuàng)還為時(shí)過(guò)早，因?yàn)樽约呵啡绷撕芏鄬I(yè)知識(shí)，在軟件的應(yīng)用上也沒有基礎(chǔ)。比起在大創(chuàng)中逼著自己去學(xué)習(xí)很多的知識(shí)與技術(shù)，我還是比較希望在課余時(shí)間中先掌握一定的技術(shù)，然后再大創(chuàng)中完善自己的技術(shù)和相關(guān)知識(shí)。在大二或者大三，等自己準(zhǔn)備好了，就參加大創(chuàng)，像我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們一樣，創(chuàng)造自己的作品。而從現(xiàn)在開始，會(huì)著手學(xué)習(xí)相關(guān)軟件的應(yīng)用，以及機(jī)械制造方面的相關(guān)知識(shí)。

在課上，讓我映像最深刻的就是名叫“大狗”的機(jī)器人。最先看到的是美國(guó)的“大狗”，形體高大，奔走有力，功能強(qiáng)大；然后羅老師向我們展示了我們自己制作的“大狗”，我們?cè)诜€(wěn)定性及靈活性上甚至超過(guò)了美國(guó)的大狗，吃驚之余更有一種深深的民族自豪感。眾所周知，我們國(guó)家科研技術(shù)的起步比發(fā)達(dá)國(guó)家遲很多，尤其是在像機(jī)械電子工程這樣新興的專業(yè)，發(fā)展的時(shí)間更加短暫，但是我們的成果卻不輸于發(fā)達(dá)國(guó)家，這樣展示無(wú)疑給了大家巨大的動(dòng)力。

然而，美中不足的是我們?nèi)鄙傧馎BB，安川那樣大型的國(guó)際知名機(jī)器人公司，并且國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的制造機(jī)器人的品牌有部分是與外企合資，缺少我們自主的品牌。雖然如此，作為機(jī)械電子工程專業(yè)的一員，我還是對(duì)機(jī)械電子專業(yè)在未來(lái)的發(fā)展抱有很大的信心。也許現(xiàn)在，因?yàn)槲覀兤鸩酵?，在科研，制造以及商業(yè)化運(yùn)行方面都存在一定的限制。但就機(jī)械電子工程專業(yè)本身在生活中有著廣泛的應(yīng)用，如果沒有多項(xiàng)技術(shù)的面向未來(lái)的技術(shù)和知識(shí)交流，那么就不會(huì)產(chǎn)生安全氣囊、防滑剎車系統(tǒng)、復(fù)印機(jī)、CD機(jī)、行駛模擬裝置和自動(dòng)售票機(jī)等一系列運(yùn)用了機(jī)械電子技術(shù)的產(chǎn)品。所以隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，機(jī)電技術(shù)一定會(huì)得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，不管是在日常生活還是軍事中。

在隨后的課程中，老師像我們介紹了機(jī)電一體化技術(shù)的基本知識(shí)。

原來(lái)機(jī)械電子工程也叫機(jī)電一體化技術(shù)，機(jī)電一體化技術(shù)即結(jié)合機(jī)械技術(shù)和電子技術(shù)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，機(jī)電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展，成為一門綜合計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、傳感檢測(cè)技術(shù)、伺服傳動(dòng)技術(shù)和機(jī)械技術(shù)等交叉的系統(tǒng)技術(shù)，目前正向光機(jī)電一體化技術(shù)方向發(fā)展，應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣。其中老師著重介紹了光電一體化技術(shù)。光機(jī)電一體化技術(shù)是由光學(xué)，光電子學(xué)，電子信息和機(jī)械制造及其他相關(guān)技術(shù)交叉與融合構(gòu)成的綜合性高新技術(shù)是諸多高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)裝備的基礎(chǔ)。它豐富和拓寬了光機(jī)電一體化技術(shù)的內(nèi)涵和外延。目前，光電一體化技術(shù)已經(jīng)成為機(jī)電一體化技術(shù)中最有發(fā)展前景的部分之一。

在很多人甚至招聘者眼中，機(jī)械電子工程和純機(jī)械專業(yè)或者純電子專業(yè)相比，給人一種多而不精的印象。但我覺得隨著社會(huì)和科技的發(fā)展這種看法終會(huì)有所改變，單一的技術(shù)越來(lái)越難以滿足社會(huì)發(fā)展的需要，機(jī)電作為一門復(fù)合型的學(xué)科恰恰滿足了這一需求，隨著學(xué)科間聯(lián)系的不斷加強(qiáng)，機(jī)電必將越來(lái)越受到人們的重視。作為一名機(jī)電專業(yè)的學(xué)生，我們除了自身要對(duì)自己的專業(yè)有信心以外，更需要注重自己綜合知識(shí)的培養(yǎng)。機(jī)電專業(yè)本身的綜合性也許意味著更大的學(xué)習(xí)量，但是只要我們能堅(jiān)持，最終會(huì)有所收獲，為社會(huì)乃至于中國(guó)國(guó)防事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

就我自己而言，因?yàn)楸旧韺?duì)生物學(xué)科和心理學(xué)科也很感興趣，所以這學(xué)期選了一門關(guān)于人腦的選修課，選修課的老師本科是光電學(xué)院。在課堂中向我們介紹了人形機(jī)器人的概念。在參觀機(jī)器人研究所的時(shí)候我們也看到了一個(gè)人形機(jī)器人，有著及其類似真人的皮膚和容貌。而據(jù)我了解，在中國(guó)，人形機(jī)器人還有很大的發(fā)展空間，與日本等發(fā)達(dá)國(guó)家間還存在一定的差距，對(duì)我而言，著將會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的研究方向，雖然目前人形機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域不是很多，但作為一項(xiàng)國(guó)際前沿的技術(shù)，我覺得會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的發(fā)展方向。

除此之外，我覺得仿生機(jī)器人也是一個(gè)不錯(cuò)的方向，部分原因還是因?yàn)樗蜕镉兄欢ǖ穆?lián)系。與人形機(jī)器人相比，我覺得仿生機(jī)器人有著更為廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，不論實(shí)在民用領(lǐng)域還是軍用領(lǐng)域。在我的觀念里，仿生機(jī)器人與人形機(jī)器人相比，需要更強(qiáng)大的創(chuàng)新思維，而人形機(jī)器人則需要更專業(yè)的技術(shù)，二者沒有優(yōu)劣之分。

雖然比較傾向這兩個(gè)方向，但是我也不排斥其他的方向，不管以后是科研還是工作，若能堅(jiān)持自己的初衷，從事與機(jī)電相關(guān)的行業(yè)，于我而言就是一件很幸運(yùn)的事。

短短四周的導(dǎo)論課，將我從一個(gè)門外漢引進(jìn)機(jī)電這個(gè)領(lǐng)域，讓我到到大學(xué)以來(lái)，第一次，對(duì)自己的專業(yè)以及發(fā)展有了清晰而深刻的認(rèn)識(shí)，開始規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)。

感謝羅老師對(duì)我們細(xì)致而耐心的引導(dǎo)。