第一篇：十問(wèn)干部作風(fēng)心得體會(huì)三

十問(wèn)干部作風(fēng)心得體會(huì)（4-6問(wèn)）

4月13日，習(xí)近平副主席在蘭考縣委《蘭考縣工作情況匯報(bào)》上作出重要批示，對(duì)蘭考縣近年的工作給予充分肯定，強(qiáng)調(diào)要大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，更加扎實(shí)地工作，以推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開。5月14日上午，我市舉行集會(huì)，隆重紀(jì)念焦裕祿同志逝世48周年。6月1日，我市召開學(xué)習(xí)焦裕祿精神，整頓干部作風(fēng)，樹正氣、樹典型活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，要用7個(gè)月的時(shí)間開展“學(xué)整樹”活動(dòng)。我局開展學(xué)習(xí)“十問(wèn)干部作風(fēng)”活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)文件精神，樹立典型，學(xué)習(xí)典型，查擺自身問(wèn)題，改進(jìn)作風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。[四]問(wèn) 擔(dān)當(dāng)和責(zé)任表現(xiàn)在哪里？

責(zé)任的重任，需要擔(dān)當(dāng)。“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，是志士仁人對(duì)履責(zé)的堅(jiān)定信念；“好漢做事好漢當(dāng)”，是老百姓對(duì)擔(dān)責(zé)最快意的回答。但是，有的人只愿享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)，更不愿承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自己應(yīng)做的事情，卻選擇逃避；對(duì)于自己應(yīng)盡的義務(wù)，卻選擇推脫。責(zé)任的防線，需要筑牢。責(zé)任好比堤壩，這是必須守住的一條底線。一旦責(zé)任的堤壩決口，欲望無(wú)從約束，責(zé)任無(wú)所擔(dān)當(dāng)，后果將不堪設(shè)想。失去責(zé)任約束的個(gè)人，就不會(huì)成為合格的公民；失去責(zé)任約束的干部，就不會(huì)成為人民的公仆；失去責(zé)任約束的單位和組織，就不會(huì)忠于職守、認(rèn)真履責(zé)。筑牢責(zé)任的防線，加固責(zé)任的底線，需要個(gè)人的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，需要學(xué)校的教育培養(yǎng)，還需要嚴(yán)格的責(zé)任制的硬性約束。明確責(zé)任、嚴(yán)明賞罰，是培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)的重要途徑，只有把責(zé)任導(dǎo)向鮮明地樹立起來(lái)，才能最大限度地督促人們履行職責(zé)、勇于負(fù)責(zé)，堵住一個(gè)個(gè)“蟻穴”，嚴(yán)防一處處“管涌”，讓責(zé)任的大堤更加鞏固。責(zé)任的防線，需要筑牢。責(zé)任好比堤壩，這是必須守住的一條底線。一旦責(zé)任的堤壩決口，欲望無(wú)從約束，責(zé)任無(wú)所擔(dān)當(dāng)，后果將不堪設(shè)想。失去責(zé)任約束的個(gè)人，就不會(huì)成為合格的公民；失去責(zé)任約束的干部，就不會(huì)成為人民的公仆；失去責(zé)任約束的單位和組織，就不會(huì)忠于職守、認(rèn)真履責(zé)。筑牢責(zé)任的防線，加固責(zé)任的底線，需要個(gè)人的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，需要學(xué)校的教育培養(yǎng)，還需要嚴(yán)格的責(zé)任制的硬性約束。明確責(zé)任、嚴(yán)明賞罰，是培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)的重要途徑，只有把責(zé)任導(dǎo)向鮮明地樹立起來(lái)，才能最大限度地督促人們履行職責(zé)、勇于負(fù)責(zé)，堵住一個(gè)個(gè)“蟻穴”，嚴(yán)防一處處“管涌”，讓責(zé)任的大堤更加鞏固。[五]問(wèn)“四個(gè)明白”如何明白？

“學(xué)明白”是基礎(chǔ)，“學(xué)明白”才能更好工作。“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”是《禮記》中的一句話，和“四個(gè)明白”具有異曲同工之妙。領(lǐng)導(dǎo)干部干工作、做事情，要做到“四個(gè)明白”，“學(xué)明白”是基礎(chǔ)。我們的干部要“學(xué)明白”，該學(xué)什么？要學(xué)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的新觀念、新政策，學(xué)建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)“三化”協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展的精神，學(xué)市委、市政府的重要決策和工作部署，學(xué)必不可少的工作本領(lǐng)和工作方法等。只有先“學(xué)明白”了，才能在工作上明白，不糊涂；才能在行動(dòng)上明白，不露怯。

想明白”是關(guān)鍵。“想明白”才能搞好發(fā)展規(guī)劃，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。四個(gè)明白”聽起來(lái)直白簡(jiǎn)單，卻內(nèi)涵豐富，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，教給我們干工作的思路、方法和原則，必須學(xué)深、學(xué)透、學(xué)精。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，他認(rèn)為學(xué)習(xí)“四個(gè)明白”，就要學(xué)習(xí)求知、深思求理、創(chuàng)新求進(jìn)、轉(zhuǎn)變求效，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)、積極作為、勇于擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)中思考，在思考中前進(jìn)。發(fā)展就要堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)；發(fā)展不能閉門造車，要立足本地實(shí)際，放眼全國(guó)、全世界，搞好謀劃。“想明白”是快速崛起的需要，是我們當(dāng)前要做而且必須做好的工作。

“說(shuō)明白”是保障。“說(shuō)明白”才能贏得理解和支持，去年以來(lái)，我市開展了書店街街景綜合整治工作，依法整治規(guī)范市區(qū)三輪車工作，棚戶區(qū)、城中村改造工作及鼓樓復(fù)建工程，每一項(xiàng)工作都是開封久未解決的難題，都涉及大批商戶、群眾，稍有不慎，就會(huì)引發(fā)不必要的麻煩。決策之后，市委、市政府理清思路，充分考慮群眾利益，從輿論宣傳開始，打消群眾顧慮，求得理解和支持。在依法整治規(guī)范市區(qū)三輪車工作中，在市依法整治規(guī)范市區(qū)三輪車領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一組織下，開封市各新聞媒體派出大批記者深入采訪，分別在報(bào)紙、電視、電臺(tái)、網(wǎng)站、手機(jī)報(bào)上開設(shè)欄目，反映群眾呼聲，指出非法營(yíng)運(yùn)三輪車的危害，客觀反映三輪車主的愿望和訴求。

“做明白”是根本，“做明白”才能受稱贊。“做明白”是“四個(gè)明白”的落腳點(diǎn)和根本。沒(méi)有“做明白”，決策不能落實(shí)到具體工作上，就會(huì)出現(xiàn)政策棚架現(xiàn)象，就會(huì)華而不實(shí)，表里不一，貽誤發(fā)展。“做明白”就是把工作落到實(shí)處。“做明白”不僅僅表現(xiàn)在城市規(guī)劃方面，我們的每一項(xiàng)工作，都需要用“三具兩基一抓手”來(lái)推動(dòng)，把工作落到實(shí)處，開花結(jié)果，做到做到位、做得好，而不是光說(shuō)不練。

“四個(gè)明白”是說(shuō)，做明白人，就是要通情達(dá)理，明白事理，看得遠(yuǎn)，說(shuō)到做到。“四個(gè)明白”是群眾的語(yǔ)言，說(shuō)出了干工作、做事情的真諦，很容易理解，很實(shí)用。“學(xué)明白”就是學(xué)習(xí)好，學(xué)深學(xué)透學(xué)到精髓；“想明白”就是動(dòng)腦筋思考好，理論聯(lián)系實(shí)際，把上級(jí)的要求落實(shí)到具體工作中；“說(shuō)明白”就是搞好宣傳，做好群眾工作；“做明白”就是要做到位、貫徹好、落實(shí)好。領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“四個(gè)明白”，是發(fā)展的要求，是群眾的期盼。[六]問(wèn)“吃虧歌”該怎么唱？

首先，我覺得要堅(jiān)定正確的理想信念，增強(qiáng)政治意識(shí)。理想信念是靈魂，是動(dòng)力，是方向。干工作不能怕吃虧.在工作中堅(jiān)定信念，以堅(jiān)定的信念，始終保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)去完成各項(xiàng)工作任務(wù)，不斷推進(jìn)我礦整體工作的深入開展。其次，就是像《吃虧歌》里寫的那樣“當(dāng)干部就應(yīng)該能吃虧，能吃虧自然就少是非；當(dāng)干部就應(yīng)該肯吃虧，肯吃虧自然就有權(quán)威；當(dāng)干部就應(yīng)該常吃虧，常吃虧才能有所作為；當(dāng)干部就應(yīng)該多吃虧，多吃虧才能有人跟隨……”要發(fā)揚(yáng)求其務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，增強(qiáng)群眾意識(shí)。干部的工作作風(fēng)，是干部思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)。一是要堅(jiān)持實(shí)是求是、從實(shí)際出發(fā)。要切忌浮躁心態(tài)和急功近利的做法，立足實(shí)際，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，打好基礎(chǔ)，樹立正確的價(jià)值觀。二是要牢記黨的宗旨,我們無(wú)論從事什么工作，擔(dān)任什么職務(wù)，歸根到底都是為了更好地代表最廣大職工的利益，更好地為職工服務(wù)。三是要辦實(shí)事、求實(shí)效。作為基層單位，要緊緊圍繞安全教育和信訪穩(wěn)定的關(guān)鍵問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題，抓好落實(shí)。要少說(shuō)多干，不爭(zhēng)論、不指責(zé)、不等待，抓住時(shí)機(jī)大干、敢干。力戒形式主義，不做表面文章，不搞花架子，不弄虛作假、欺上瞞下。

最后，我覺得要堅(jiān)持黨性原則，要敢抓敢管，為職工辦好事、辦實(shí)事的同時(shí)，不怕得罪人，敢抓難事，敢管壞事。敢抓管，要自身過(guò)硬、公道正派，具有人格力量。敢抓敢管，堅(jiān)持黨性不講關(guān)系，講正氣不講私情，講原則不講義氣，這樣才能得到群眾更多的贊成。

第二篇：干部作風(fēng)心得體會(huì)三

機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓心得體會(huì)

根據(jù)縣委、縣政府的安排部署，從2009年3月起，在全縣機(jī)關(guān)干部中開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)。我通過(guò)積極參加縣委辦組織的作風(fēng)整頓集中理論學(xué)習(xí)以及個(gè)人在工作中的實(shí)踐學(xué)習(xí)，使自己對(duì)干部作風(fēng)好壞的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)，并深刻體會(huì)到應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)，帶頭樹立縣委辦工作的好形象。

一、干部作風(fēng)整頓的重要意義

加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。是實(shí)現(xiàn)“開放立縣、工業(yè)強(qiáng)縣、產(chǎn)業(yè)富民”戰(zhàn)略和建設(shè)全省經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣目標(biāo)的重要保證。通過(guò)作風(fēng)整頓，破除“官本位”意識(shí)，可以樹立真心為民的干部形象。真心為民，是“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)，是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，大家一定要珍惜時(shí)間，珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國(guó)竭力、為黨分憂。通過(guò)作風(fēng)整頓，破除“小集團(tuán)”思想，可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的干部形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出人才，團(tuán)結(jié)出干部，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)整頓，破除“推靠等”思想，可以樹立務(wù)實(shí)高效率的干部形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前改革和建設(shè)中的難點(diǎn)問(wèn)題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件成一件。

二、對(duì)照要求，檢查不足

通過(guò)學(xué)習(xí)，按照縣委辦領(lǐng)導(dǎo)工作部署，對(duì)照機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓相關(guān)文件，找準(zhǔn)各自工作中存在的差距，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。通過(guò)對(duì)照檢查，我感到自己存在理論學(xué)習(xí)不深入、工作作風(fēng)不扎實(shí)、缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí)等問(wèn)題。作為縣委辦的一名領(lǐng)導(dǎo)干部一定要通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高政治素質(zhì)，強(qiáng)化組織紀(jì)律性，確保工作做到精益求精。

三、明確方向，努力整頓

一是要努力加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解每一份縣委文件的精神實(shí)質(zhì)，把握起精神要點(diǎn)，提高理論素養(yǎng)與思想政治水平。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立正確的政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，不斷提高政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力。在學(xué)習(xí)方法上，要積極參加縣委辦組織的政治理論學(xué)習(xí)，同時(shí)在保證學(xué)習(xí)時(shí)間上，要堅(jiān)持業(yè)余時(shí)間自學(xué)與單位集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)理論，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技知識(shí)、歷史知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展視野，堅(jiān)定信念，提高素質(zhì)。二強(qiáng)化工作的責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，工作中做到踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，要以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難。要按黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要求嚴(yán)于律己，始終堅(jiān)持堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。要站在全局的高度思考問(wèn)題，站在全縣發(fā)展大局的高度思考工作，積極創(chuàng)新，使縣委辦工作更好地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。三是不斷改進(jìn)工作，使縣委辦更好的為經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心服務(wù)。牢固樹立以經(jīng)濟(jì)工作為中心、以為經(jīng)濟(jì)工作服好務(wù)為目標(biāo)的意識(shí)，一是要進(jìn)一步熟悉與了解經(jīng)濟(jì)情況與態(tài)勢(shì)，從XX經(jīng)濟(jì)工作全局出發(fā)，思考工作方向；二是要進(jìn)一步探索新的工作方法，努力形成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理念與思維；三是嚴(yán)格遵守縣委辦各項(xiàng)制度。四是進(jìn)一步更新觀念，樹立四個(gè)意識(shí)。要牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、中心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀，在工作中展現(xiàn)縣委辦領(lǐng)導(dǎo)干部良好的工作作風(fēng)，富于創(chuàng)造性，把握規(guī)律性，不斷開拓縣委服務(wù)工作的新局面。

第三篇：教師十問(wèn)心得體會(huì)

教師的教學(xué)水平只有不斷自我反省才能提高，下面就是小編為您收集整理的教師十問(wèn)心得體會(huì)的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

教師十問(wèn)心得體會(huì)一

曾子曰：“吾日三省吾身”，見于儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》。一日三省，自是儒家慎獨(dú)修煉的真功。我以為，現(xiàn)今時(shí)代，要做一名可以站得住腳的老師，也應(yīng)每日常省。這里參照許多教師的寶貴見解，羅列了十個(gè)問(wèn)題，以便自勉自礪。

一問(wèn)：上課前哪些方面準(zhǔn)備得最充分，還有哪些方面沒(méi)準(zhǔn)備好？

目的性和計(jì)劃性是課堂教學(xué)的重要特點(diǎn)。教師在上課之前，要細(xì)致地分析學(xué)生，充分地把握教材，精心地設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，準(zhǔn)確地?cái)M定教學(xué)目標(biāo)并對(duì)學(xué)生多種可能的反映做出預(yù)期。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，課前準(zhǔn)備越充分，教師在課堂上就越能游刃有余，得心應(yīng)手，否則很容易出現(xiàn)問(wèn)題甚至出現(xiàn)僵局。

二問(wèn)：課堂上組織教學(xué)的情況怎么樣？

有許多的事例可以說(shuō)明，很大一部分教師的教學(xué)效果不好、教學(xué)質(zhì)量不高，主要是因?yàn)榻處熃M織教學(xué)的意識(shí)不強(qiáng)，組織教學(xué)的能力欠佳。因此，教師不僅是教育者，還是管理者。尤其需要指出的是，組織教學(xué)貫穿在課堂的始終，而不僅僅是上課時(shí)的一個(gè)起始環(huán)節(jié)。教師不僅要知道如何“教”，還要知道如何整合新穎的教學(xué)內(nèi)容，如何組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、如何協(xié)調(diào)教育內(nèi)外的期望、如何運(yùn)用和調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃。更要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)與改進(jìn)，從不斷追問(wèn)中提高課堂教學(xué)管理能力。

三問(wèn)：課堂上我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性了嗎？

教學(xué)是師生共同參與的活動(dòng)，課堂是師生共同活動(dòng)(學(xué)習(xí)、成長(zhǎng))的場(chǎng)所，甚至在一定意義上教師的活動(dòng)是為了引發(fā)、引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，教師的教是為了建構(gòu)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。所以教師的重要任務(wù)之一是如何讓學(xué)生認(rèn)真聽講、主動(dòng)思維、積極配合、自覺學(xué)習(xí)。為此，在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生非智力因素的作用，包括激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的自信心和意志力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感因素等，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望和動(dòng)機(jī)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性。

四問(wèn)：課堂上我尊重、激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)了嗎？

之所以這樣問(wèn)，是因?yàn)樽寣W(xué)生愿意學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的核心目標(biāo)。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)，就是尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的不同方式。同時(shí)，學(xué)生是否愿意學(xué)，教師要把握；學(xué)生是否會(huì)學(xué)，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，教師更應(yīng)該清楚。教師在課堂上要不失時(shí)機(jī)、有目的地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，要教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。

五問(wèn)：課堂上學(xué)生在知識(shí)、能力、方法、情感等方面有什么收獲？

無(wú)論怎么評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，學(xué)生在諸多方面取得成績(jī)和成就、獲得多方面的發(fā)展和進(jìn)步是最為重要的。這里強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生在課堂上收獲的不只有知識(shí)，還有學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、鉆研精神、合作技能、創(chuàng)新意識(shí)等都是同樣的重要。課堂教學(xué)中要避免只關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得而忽視其他方面的片面的績(jī)效觀。通過(guò)借助教材的文化力量和教師的教育理念，促使學(xué)生在知識(shí)與能力、理解與溝通、理想與追求、情感與態(tài)度諸方面獲得良好的自我認(rèn)識(shí)與自我發(fā)展。

六問(wèn)：課堂上我恪盡職守、投入激情了嗎？

課堂是師生生命成長(zhǎng)與延續(xù)的場(chǎng)所，課堂充滿著責(zé)任、充滿著希望。青少年學(xué)生喜歡的是充滿激情的教師，喜歡的是充滿活力的課堂。教師需要在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下產(chǎn)生對(duì)學(xué)生誠(chéng)摯的親密感情、對(duì)教育教學(xué)的忠誠(chéng)和熱情。具備這種情感，教師才可能善意地對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題，才可能以最大的熱情投入工作，才可能對(duì)教育教學(xué)充滿激情，課堂因此充滿生機(jī)，師生因此充滿陽(yáng)光。

七問(wèn)：我的教學(xué)設(shè)計(jì)在課堂上落實(shí)得怎么樣？

教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法的一種事先預(yù)設(shè)，其中主要包括教學(xué)目的的確定，以及為了實(shí)現(xiàn)這些目的而對(duì)學(xué)生狀況的分析、對(duì)教材的處理、對(duì)教學(xué)方法和手段的選擇、教學(xué)順序和教學(xué)問(wèn)題的安排。一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，是精心準(zhǔn)備的，是有理論基礎(chǔ)的，也是有實(shí)踐依據(jù)的，所以在一定程度上教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)課堂實(shí)施的一個(gè)理想藍(lán)圖，有它的合理性和科學(xué)性，課堂上要力爭(zhēng)用這一設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)施。因此，教學(xué)的課后反思，必須要對(duì)比教學(xué)的實(shí)際過(guò)程與事前的設(shè)計(jì)，教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，教學(xué)任務(wù)是否完成；重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破；課堂中出現(xiàn)了什么新的情況，又是如何應(yīng)對(duì)的；要找出差距，并分析原因，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以便采取補(bǔ)救措施。

八問(wèn)：今天我的“得”與“失”在哪里？

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，教學(xué)活動(dòng)是一組沒(méi)有底片的照片組成的。因此反思應(yīng)成為教師的工作常規(guī)。教育教學(xué)是一門具有獨(dú)特規(guī)律的科學(xué)，同時(shí)也是一個(gè)目的性、針對(duì)性、具體性以及靈活性都很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)。要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須善于總結(jié)，并把總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于日后的教育教學(xué)中，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，使自己的課堂教學(xué)既符合教育教學(xué)的基本規(guī)律，又擁有獨(dú)具特色的個(gè)人風(fēng)格。

九問(wèn)：明天我還有哪些工作和任務(wù)？

教師的工作繁忙、瑣碎、龐雜，而且有壓力、有倦怠，不僅包括備課、上課、批改作業(yè)、學(xué)生的思想工作、處理班級(jí)事務(wù)，還要接受學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、配合各種行政管理。如果不能及時(shí)協(xié)調(diào)和安排各種任務(wù)，那么教師的工作就會(huì)事倍功半，甚至可能處于忙亂之中，形成惡性循環(huán)。所以講究工作的計(jì)劃性和有序性，是按時(shí)完成任務(wù)、提高工作效率、減少工作壓力、避免職業(yè)倦怠的前提。

十問(wèn)：今天我快樂(lè)嗎？

教師已經(jīng)被公認(rèn)為是產(chǎn)生職業(yè)倦怠的高危人群。導(dǎo)致職業(yè)倦怠的原因有內(nèi)部的，也有外部的，通過(guò)個(gè)人的力量來(lái)立竿見影地改變外部環(huán)境并不現(xiàn)實(shí)，最有效的方式還是教師自己心態(tài)的調(diào)整和工作方式的變化。有人說(shuō)：“如果你選擇了一個(gè)你喜愛的職業(yè)，那么你就沒(méi)有一天在工作。那你在干什么？在享受啊！”又有人說(shuō)：“一個(gè)人的幸福不是因?yàn)樗玫降亩啵且驗(yàn)樗?jì)較的少。”如果我們把教書育人看作最幸福的事情，就會(huì)在工作中獲得快樂(lè)，產(chǎn)生成就感，產(chǎn)生滿足感，我們何樂(lè)而不為。不會(huì)快樂(lè)思考的教師很難快樂(lè)地工作，不能快樂(lè)工作的教師很難享受生活的快樂(lè)

教師十問(wèn)心得體會(huì)二

讀書有道，一憑勤奮和毅力，二靠規(guī)律和方法。憑勤奮和毅力可以水滴而石穿，靠規(guī)律和方法能夠事半而功倍。我們應(yīng)該講究讀書的方法，學(xué)會(huì)智慧地閱讀。

讀書，誰(shuí)都想用最短的時(shí)間獲取最佳的效果，誰(shuí)都想用有限的精力獲取更多的知識(shí)。然而，讀書者禪精竭慮地探索，莘莘學(xué)子，成功者寥寥。究其原因，不得法也。讀書有道，一憑勤奮和毅力，二靠規(guī)律和方法。憑勤奮和毅力可以水滴而石穿，靠規(guī)律和方法能夠事半而功倍。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該講究讀書的方法，學(xué)會(huì)智慧地閱讀。

1、書香醉人我獨(dú)醒——您有優(yōu)勢(shì)嗎？

書香醉人，書癡更醉。要想獲取最佳的讀書效果，必須認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。如記憶優(yōu)勢(shì)、時(shí)間優(yōu)勢(shì)、環(huán)境優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、人際優(yōu)勢(shì)、年齡優(yōu)勢(shì)等等。尋找自己優(yōu)勢(shì)的方法很多，如運(yùn)用系統(tǒng)的科學(xué)方法，可以系統(tǒng)地解剖自己、設(shè)計(jì)自己；運(yùn)用哲學(xué)的方法，可以從原因和結(jié)果、變化和過(guò)程、對(duì)立和統(tǒng)一的思考中找出自己的宏觀優(yōu)勢(shì)、時(shí)間優(yōu)勢(shì)、變化優(yōu)勢(shì)等等；運(yùn)用心理學(xué)的方法，可以調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)心理；運(yùn)用生理學(xué)的方法，可以找出自己最佳的生物鐘……

2、書山萬(wàn)丈平地起——您會(huì)積累嗎？

書山萬(wàn)丈平地起，積累知識(shí)最重要。要想學(xué)以致用，讀書成才，就必須筑起自己的知識(shí)金字塔。

積累知識(shí)，其內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是指基礎(chǔ)知識(shí)，就是指教師所需要的專業(yè)知識(shí)；二是指最近知識(shí)，又叫“短平快”知識(shí)。即各種報(bào)刊雜志介紹的最新方法、經(jīng)驗(yàn)交流等。基礎(chǔ)知識(shí)的積累，可以提升自身的文化水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、認(rèn)識(shí)能力等；“最近知識(shí)”的積累，像中國(guó)女排的“短平快”，接球就攻，拿來(lái)就用，落地開花，立竿見影，效果明顯。“最近知識(shí)”的積累，可以補(bǔ)償自己經(jīng)驗(yàn)的不足，迅速地調(diào)節(jié)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新自己的知識(shí)層次。

3、書海無(wú)涯莫迷航——您有方向嗎？

書海無(wú)涯易迷航。比知識(shí)更重要的是方法，比方法更重要的是方向。在教學(xué)與自學(xué)的生活中，我也曾經(jīng)想當(dāng)作家、當(dāng)詩(shī)人，寫小說(shuō)、寫詩(shī)歌，發(fā)表過(guò)一些豆腐塊文章。然而，隨著時(shí)間的進(jìn)展和空間的運(yùn)轉(zhuǎn)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足，不適宜走一條文學(xué)的路，我逐漸明確了自己的主攻方向。我貼近自己的生活需要，選擇了“作文教學(xué)”為軸心目標(biāo)。圍繞這一軸心目標(biāo)，我攻讀了27種大中小學(xué)的寫作教材。在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中運(yùn)用，在思考中創(chuàng)新。20多年，我矢志不渝，發(fā)表了100多篇論文，出版了30多本作文著作。

4、書市萬(wàn)卷適我取——您會(huì)選擇嗎？

書市萬(wàn)卷適我取，學(xué)會(huì)選擇有成功。我們讀書，要想在失敗中成功，首先要學(xué)會(huì)選擇。在一個(gè)變得越來(lái)越多樣、豐富和便利的世界，人生的歷程真正成為一個(gè)不斷選擇的過(guò)程。民主化、個(gè)性化教育自然需要以教育內(nèi)容、教育方式的可選擇性為條件。而教師不是一個(gè)被動(dòng)的被選擇的對(duì)象，而應(yīng)是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)АＲ虼耍處煴救吮仨殞W(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)選擇讀書的內(nèi)容，選擇讀書的時(shí)機(jī)，選擇讀書的途徑和方法。這就要求教師有非常豐富的積累，有高度的判斷力和鑒賞力，如此才能有不俗的選擇能力。

5、咬定書山不放松——您有毅力嗎？

咬定青山不放松，誰(shuí)有毅力誰(shuí)成功。不論學(xué)習(xí)怎樣革命，都需要獲取成功的信心和毅力。毅力是一種等待，是一種分享，是一種溝通，是一種寬容，是一種選擇，是一種成功的力量。

我們教師在讀書、教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)中并非都是一帆風(fēng)順，其中會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)，間或會(huì)有挫折或失敗。但為了培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新人才，創(chuàng)新型教師要敢于冒風(fēng)險(xiǎn)，不囿于成見，不因襲傳統(tǒng)、以大無(wú)畏的堅(jiān)韌不拔的創(chuàng)新意志，以超凡脫俗的創(chuàng)新精神，披荊斬棘，百折不撓，向各種陳舊觀念、教學(xué)法提出挑戰(zhàn)。

6、書山有路巧為徑——您會(huì)運(yùn)籌嗎？

當(dāng)您圍繞著自己所選定的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力苦讀和積極探索時(shí)，當(dāng)您掌握了一些必要的基礎(chǔ)知識(shí)和“最近知識(shí)”，常常會(huì)為自己沒(méi)有創(chuàng)造不會(huì)創(chuàng)造而發(fā)愁、而焦急、而猶豫、而彷徨、而暗暗懷疑自己。這些癥狀就叫做學(xué)習(xí)的平面徘徊現(xiàn)象。處方是：趕快聚焦突破，爭(zhēng)取初試鋒芒。所謂聚焦，就是進(jìn)行某一專題的研究。這樣，知識(shí)之光就可以照亮某一點(diǎn)或某一處空間。到那時(shí)，您就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。

7、書上得來(lái)終覺淺——您會(huì)整合嗎？

讀書的過(guò)程就是獲取知識(shí)信息的過(guò)程。書上得來(lái)終覺淺，要出成果須躬行。明白地說(shuō)，就是要學(xué)會(huì)整合獲取的知識(shí)信息。具體來(lái)說(shuō)有三個(gè)要點(diǎn)：一是廣泛占有信息，二是要善于濾化信息，三是要科學(xué)地加工知識(shí)信息。

8、書破萬(wàn)卷求自如——您會(huì)創(chuàng)新嗎？

書破萬(wàn)卷求自如，只有創(chuàng)新才成才。在讀書的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)有“三見”：新見、創(chuàng)見、遠(yuǎn)見。實(shí)際上，我們獲取某種知識(shí)和接受某種新觀點(diǎn)比產(chǎn)生新觀點(diǎn)更容易，要學(xué)會(huì)提出創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新觀點(diǎn)的有效方法，要激勵(lì)受教育者發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決之道。

我們教師對(duì)待讀書獲取的知識(shí)信息應(yīng)閃念頻頻，聯(lián)想翩翩，由此及彼，由表及里，舉一反

三、觸類旁通，在科學(xué)地運(yùn)用知識(shí)信息的同時(shí)，創(chuàng)造出自身特色的全新知識(shí)信息，即積極進(jìn)行教學(xué)研究，將教研成果及時(shí)地投向社會(huì)。

9、會(huì)合作才能成功——您會(huì)合作嗎？

書到用時(shí)方恨少。讀書的應(yīng)用，關(guān)鍵是在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中，運(yùn)用優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)合作，化不利為有利，選擇最有利的學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)揮自己的最佳才智，取得最優(yōu)的實(shí)踐效果。

教育專家比較一致地認(rèn)為，讀書學(xué)習(xí)是終身的，無(wú)法分為教育階段與工作階段；讀書學(xué)習(xí)在各種環(huán)境與機(jī)構(gòu)中進(jìn)行，學(xué)校只是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所之一；各種形態(tài)的讀書學(xué)習(xí)與學(xué)校教育相互融合，人生的學(xué)習(xí)是形成經(jīng)驗(yàn)、滿足需要的創(chuàng)意過(guò)程；每一階段的讀書學(xué)習(xí)成敗只具有相對(duì)意義，不能作為區(qū)分社會(huì)組成分子的指標(biāo)；強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展與創(chuàng)意，重視個(gè)人的自由發(fā)展與社會(huì)成員的不同；強(qiáng)調(diào)以終身教育的方式協(xié)助個(gè)人接受現(xiàn)代思潮，建立歷史觀、科學(xué)態(tài)度與相對(duì)意識(shí)。而這些學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，都必須很好地合作才行。

10、寬容心態(tài)親融融——您能寬容嗎？

讀書必須有寬容的心態(tài)，有寬容自有精彩。會(huì)寬容自有精彩的人生，有寬容自有精彩的生活。讀書就是引領(lǐng)人們從狹隘走向廣闊的過(guò)程。學(xué)會(huì)寬容，就是努力使自己變得胸襟開闊、氣勢(shì)恢宏；就是心智不那么閉塞，頭腦不那么固執(zhí)，思想不那么僵化，眼界不那么狹隘；就是盡可能地尊重多樣性、珍視個(gè)性，盡可能地從多種角度看待萬(wàn)物，盡可能習(xí)慣“一個(gè)世界，多種聲音”。要做到如此這般，就必須不斷地學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟人類心靈的廣袤與深邃，理解世界的多樣與神奇，明了世事的無(wú)常與詭異。

知識(shí)的信息變化無(wú)窮，讀書的形式復(fù)雜多樣，讀書的精彩奇異紛呈，但變化之中也存在著規(guī)律性。我們教師一旦認(rèn)識(shí)了知識(shí)信息變化的規(guī)律，摸準(zhǔn)教研教改的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，發(fā)揮自己的最佳優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持不懈地讀書自學(xué)，就可以運(yùn)用自身的智慧和經(jīng)驗(yàn)，事半功倍地取得教學(xué)與自學(xué)的最佳功效。

第四篇：干部作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)三

干部作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)三

干部作風(fēng)建設(shè)，關(guān)乎事業(yè)成敗，關(guān)乎發(fā)展快慢，關(guān)乎黨的形象。在中紀(jì)委七次全會(huì)上，胡總書記強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等五個(gè)方面的作風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣，就是為了改進(jìn)作風(fēng)、推動(dòng)新發(fā)展、樹立新形象。

一、突出態(tài)度先導(dǎo)，暢通活力之源。態(tài)度是行動(dòng)的先導(dǎo)。有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的行動(dòng)。態(tài)度決定方向，態(tài)度決定一切。牢固樹立全心全意為廣大教職員工服務(wù)的宗旨，兢兢業(yè)業(yè)搞好本職工作，xxx人事工作是全縣xx系統(tǒng)工作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此我要求自己首先要有高度的責(zé)任感和愛崗敬業(yè)精神。對(duì)廣大教師負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)。既然選擇了這個(gè)工作，就要熱愛這個(gè)工作，熱愛這個(gè)工作，就一定要干好這項(xiàng)工作。我決心在以后的工作中發(fā)揚(yáng)甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部精力用在人事工作中，用自己實(shí)際行動(dòng)來(lái)交付一份圓滿的答卷。

二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化立身之本。學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的前提，是做好工作的基礎(chǔ)。作為才到xxx人事股工作的干部，應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，把學(xué)習(xí)作為精神需求和政治任務(wù)。要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，正確處理工學(xué)矛盾，深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力；注重學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)面，全方位充實(shí)自己；積極學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，陶冶情操，提高涵養(yǎng)。要始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)、深入持久學(xué)，達(dá)到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用的目的。做到業(yè)務(wù)熟練、業(yè)務(wù)精通、細(xì)心周到不出差錯(cuò)。

三、改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，把為人民服務(wù)的宗旨落實(shí)到本職工作中。因此，在工作中我們一定要注意自己的一言一行，要用過(guò)硬的專業(yè)能力和真誠(chéng)打動(dòng)教職員工的心。針對(duì)這一點(diǎn)，我要在工作中從我做起，從自身做起，從小事做起，做到門好進(jìn)、臉好看、事好辦、話好聽，對(duì)待每一位教職員工就象對(duì)待自己的朋友一樣，爭(zhēng)取用自己的行動(dòng)把我們的工作作好。

四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提高工作效率、新時(shí)期人事工作給我們提出了一個(gè)新要求，要做好人事工作，光有吃苦耐勞的精神還是不夠的、還要掌握科學(xué)的工作方法。多和股長(zhǎng)、老同志交流、探討先進(jìn)的科學(xué)的工作方法。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)干部職工作風(fēng)建設(shè)，在當(dāng)前這個(gè)時(shí)刻的極端重要性和緊迫性。因?yàn)樵绞窃诿鎸?duì)困難的時(shí)候，越要團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾，越要深入扎實(shí)地做好艱苦細(xì)致的工作，以良好的黨風(fēng)政風(fēng)，密切黨群干群關(guān)系，維護(hù)穩(wěn)定，共克時(shí)艱。開展干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，就是要切實(shí)糾正不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變不科學(xué)的思想觀念，使每一個(gè)公務(wù)員都懂得講政治、顧大局的現(xiàn)實(shí)意義，都明白艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的現(xiàn)實(shí)緊迫性；從而打造一支“改革創(chuàng)新、真才實(shí)學(xué)、求真務(wù)實(shí)、公正廉潔”的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，進(jìn)而造就千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)合格的有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。通過(guò)學(xué)習(xí)我更為深刻的認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有有了良好的作風(fēng)，才會(huì)擁有一腔的浩然正氣，才不會(huì)倒在金錢物質(zhì)的誘惑面前，才不會(huì)被淹沒(méi)在無(wú)情的物欲橫流之下，才能夠無(wú)所畏懼地大步前進(jìn)，才能夠不屈不撓地為國(guó)家、為社會(huì)建功立業(yè)。盡管自己只是一個(gè)普通公務(wù)員，但必須徹底清除殘留于意識(shí)深處的“官本位”的觀念，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻牢記三種意識(shí)（憂患意識(shí)、公仆意識(shí)、節(jié)儉意識(shí)），“安不忘危,盛必慮衰”、“居安思危，未雨綢繆”，“克己奉公，埋頭苦干”、“銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新”，“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”、“勤政高效、清正廉潔”；熱情接待來(lái)訪教職員工，耐心回答與釋疑，做好記錄，及時(shí)處理教職員工反映的問(wèn)題，把教職員工的事情當(dāng)成自己的事情，徹底改變“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的衙門形象。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更為深刻的認(rèn)識(shí)到了作風(fēng)建設(shè)對(duì)于黨對(duì)于國(guó)家的重要性。十七大報(bào)告中指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，我們要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，放在更加突出的位置，常抓不懈，下決心抓緊、抓實(shí)、抓出成效。全面加強(qiáng)新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，必須樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，才能完成經(jīng)濟(jì)工作的各項(xiàng)任務(wù)，做好改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作，特別是反腐倡廉建設(shè)的各項(xiàng)工作任務(wù)。”作風(fēng)是人們思想、工作和生活態(tài)度的集中反映，是品格、修養(yǎng)和素質(zhì)的充分體現(xiàn)。黨的作風(fēng)是黨的形象，是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)。我們黨是執(zhí)政黨，能不能經(jīng)受住長(zhǎng)久執(zhí)政的歷史考驗(yàn)，能不能帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興，建設(shè)富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，不僅要靠指導(dǎo)思想、大政方針、路線政策的正確，也要靠求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和崇高圣潔的生活作風(fēng)。胡錦濤同志在中央紀(jì)委第七次全會(huì)上指出“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求，是做好新形勢(shì)下的反腐倡廉工作的必然要求。”作風(fēng)正才能形象好，形象好才能得人心，得人心才能事業(yè)興，事業(yè)興才能國(guó)昌盛。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，是我們培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)能力的好機(jī)會(huì)，也是我們不斷完善自己、增長(zhǎng)知識(shí)和才干的好機(jī)會(huì)。我將按照干部工作作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案的要求，積極學(xué)習(xí)，深入思考，及時(shí)總結(jié)，大膽實(shí)踐，學(xué)習(xí)和掌握新形勢(shì)下做好群眾工作和本職工作的本領(lǐng)和方法，真正做到理論與實(shí)際，學(xué)習(xí)與運(yùn)用，言論與行動(dòng)的統(tǒng)一，創(chuàng)造性地開展工作為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。總之，通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我看到了自身的不足、找出了存在的原因，決心在以后的工作中針對(duì)存在的問(wèn)題真抓、實(shí)干、做好本職、再創(chuàng)亮點(diǎn)。

二〇一二年九月十二日

第五篇：干部作風(fēng)整頓心得體會(huì)（三）

作風(fēng)整頓剖析材料

干部作風(fēng)整頓心得體會(huì)

（三）

――鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部

為了進(jìn)一步提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)解決干部作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，按照縣委的統(tǒng)一安排，黨委決定在全鎮(zhèn)干部中開展一次作風(fēng)集中整頓。通過(guò)前一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，本人就此次干部作風(fēng)集中整頓有以下

幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí)：

通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，自己充分認(rèn)識(shí)到，好范文版權(quán)所有

必須徹底轉(zhuǎn)變以前一些不正確的觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和干部的責(zé)任意識(shí)，對(duì)基層群眾，我們要真心誠(chéng)意地對(duì)待他們，時(shí)時(shí)、事事、處處都要首先換位思考，站在對(duì)方的角度去分析，去解答所提出的問(wèn)題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)地為他們著想；熟記和使用鎮(zhèn)機(jī)關(guān)服務(wù)的語(yǔ)言規(guī)范，牢記禁忌語(yǔ)言，用“黨委政府的規(guī)定”規(guī)范我們的服務(wù)言行，模范遵守鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度，在與群眾交往、溝通時(shí)，一定要做到熱情禮貌、耐心細(xì)致、態(tài)度溫和，耐心解答他們提出的問(wèn)題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實(shí)轉(zhuǎn)變那種政府機(jī)關(guān)門難進(jìn)、臉難看、事難辦的“三難”的衙門作風(fēng)，滿腔熱情地為基層群眾服好務(wù)，為八洞的建設(shè)發(fā)展事業(yè)盡心盡力、盡職盡責(zé)；要解放思想，開拓創(chuàng)新，勤奮學(xué)習(xí)，熟悉和掌握好有關(guān)法律、政策、法規(guī)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、辦事效率和服務(wù)水其次，我們每一位干部都應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為八洞的發(fā)展添磚加瓦！我們始終要牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責(zé)任使命，大力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展；始終牢記黨的宗旨，認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)面向；始終牢記黨員形象，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；始終牢記黨紀(jì)國(guó)法，愛崗敬業(yè)干凈干事。

第三，對(duì)于本次作風(fēng)整頓，我認(rèn)為是必要的，好范文版權(quán)所有

平。它對(duì)我們完成今年的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步樹立鎮(zhèn)黨委、政府的良好形象，提高工作效率具有重大作用。在今后的工作中，我們一定克服自身存在的問(wèn)題，認(rèn)真做到：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負(fù)職責(zé)的重要保障。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新形勢(shì)的發(fā)展；在行動(dòng)上符合工作的規(guī)范；在工作上不斷增強(qiáng)原則性、科學(xué)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)工作相關(guān)的法律法規(guī)和黨中央、國(guó)務(wù)院的有關(guān)農(nóng)村政策、方針，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。同時(shí)在學(xué)習(xí)中要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，注重學(xué)習(xí)效果。力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，做到理論聯(lián)系實(shí)際。二是牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻把自己放在人民公仆的位置上，對(duì)來(lái)訪群眾要熱情接待，耐心詢問(wèn)，做好記錄，及時(shí)處理群眾反映的問(wèn)題，把群眾的事情當(dāng)成自己的事情，從根本上杜絕“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象。

《干部作風(fēng)整頓心得體會(huì)

（三）》