第一篇：教師三問三講三爭做個人剖析材料

教師三問三講三爭做個人剖析材料

根據西青區委十屆六次全會精神，進一步加強黨員隊伍建設，切實解決好廣大黨員的世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，堅持思想建黨，持續改進作風，保持黨員隊伍的先進性和純潔性，為西青轉型發展、富民強區提供堅強的組織保證和思想保證，西青區委布臵和開展了“三問三講三爭做”專題教育活動?！叭龁柸v三爭做”專題教育活動的主要內容是：一問自己當初入黨為什么，講理想，爭做政治上的明白人；二問自己今天在黨做什么，講宗旨，爭做群眾的貼心人；三問自己將來為黨留什么，講奉獻，爭做干事創業的帶頭人。

在這次教育活動中，我認真學習了總書記在為第四批全國干部學習培訓活動中的講話精神，對照自身的工作，取得了非常深刻的體會和收獲。主要有以下幾個方面：

1.共產黨員要堅持學習，不斷反思

總書記指出，中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。各級領導干部要勤于學、敏于思，堅持博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之，以學益智，以學修身，以學增才。信念是本,作風是形,本正而形聚。擰緊思想建黨“總開關”，首要是立好理想信念這個根本，而補好理想信念“鈣質”的關鍵是學習。

2.共產黨員在學習中要堅持原原本本學理論上清醒是政治上清醒的前提，理論上堅定是政治上堅定的保證。廣大黨員要加強理論學習，首要任務就是認認真真學習總書記系列重要講話精神，要原原本本、逐段逐章的讀，一字一句的領會，做到入眼入腦入心、真學真懂真信，通過深入學習，清除思想塵埃，補足精神之“鈣”,筑牢思想之“魂”。各級黨組織要按照“分層次、分類別、有重點、求實效”的原則，制定學習計劃，采取多種形式，組織黨員學深、學好，幫助廣大黨員領會黨的戰略部署和工作要求，增強道路自信、理論自信、制度自信，樹立紀律和規矩意識，更加自覺地在思想上、政治上同黨中央保持一致，牢牢把理想信念這個本立實、立好。

3.共產黨員要堅持持之以恒的學習態度

專題學習階段有時間期限，但學習永無止境。只有把學習作為一種生活習慣、精神追求，持續不斷的往思

想熔爐中添加知識之火，才能打好信念之鐵、煉出意志之鋼、練好過硬本領來，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，才能克服領導干部本領不足、本領恐慌、本領落后的問題

4.共產黨員要堅持學以致用學習的效果惟有落實到實踐中，才有說服力。通過學習，總結反思自身的問題，對自己來一次大排查、大檢修、大掃除；通過學習，想清楚“當初入黨為什么、現在在黨干什么、將來為黨留什么”，思想上返璞歸真，黨性上固本培元，把學習的過程化為不斷強化宗旨意識、創先爭優的過程；通過學習，把所學所悟融會到一言一行、一舉一動中,融入到促進富民強區、踐行為民服務、維護和諧穩定的實際行動中，把學習的收獲和成果轉化為促進工作、發揮先鋒模范作用的內生動力。只有將學習化為一種發自內心的思想自覺和行動自覺,如饑似渴的學習、毫不懈怠的實踐、一刻不停的提高，才能從容面對進退得失，才能持久有效轉變作風，在西青轉型發展、富民強區的征程中寫下共產黨員無怨無悔的華彩篇章。

同時在這次教育活動中，對照“三問三講三爭做”的主要內容，結合自身的思想、個人在校學生教育領域 的工作情況，從理想信念、理論知識、研究創新三個方面還存在著薄弱環節，以下就一一加以剖析：

一、存在的問題和主要表現

1.需要進一步加強自身職業品德修養國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。這也是江總書記在《關于教育問題的談話》中不斷強調的。熱愛學生是建

立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。在這一點上，雖然我也做到了熱愛學生，關心學生，努力建立輕松和諧的課堂氛圍，但是對比其他名師，我還有很大的差距，還需要在自身的修養上努力提高自己，成為一名有著優秀師德的人民教師。

2.需要繼續加強專業知識、教育科學知識的學習隨著時代的進步，科學知識也在日新月異。作為一名人民教師，在對新知識的學習和掌握上，我還存在著非常大的差距。課本上有些知識點隨著時代的發展，更新的非?？?，非常貼近現實，有些確實是學生很難接受的，自己有時候認為認真講完了學生就能真正理解掌握，結果卻令人有點失望。作為老師我沒能真正站在他們的角度去想，沒能對難點進行及時強化。對此我更要努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的知識修養，豐富自身的人文底蘊。教師在自己的職業生涯中，立足自己的專業去終身學習，立足學生的全面發展甘當人師，立足事業的發展不斷地探索。

3.不夠積極主動地開展教育科學研究活動、教學創新的活動

教師的人生應該是在思考中追求智慧，在研究中發展，在實踐中成長，這是一條上下求索之路。教育科學研究對我們的教學很重要，只要你勤于思考，你就會發現教學中的問題，從而找出解決問題的方法。在這個方面，在從事多年的教學工作后，我對教學研究工作和創新活動慢慢的懈怠起來。一方面有我對自己自身能力的盲目信任，另一方面也有我對創新工作失去了原有的熱情。

二、下一步努力的方向

1.師德是教育工作者的理想信念，要時時常相拭教師的職業道德品質是否高尚，要看他否忠誠于教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針；看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在教育中，我們對學生的愛應該是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。

如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。

教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

2.努力學習系統的專業知識、教育科學知識，豐富自身的人文底蘊

教師在自己的職業生涯中，立足自己的專業去終身學習，立足學生的全面發展甘當人師，立足事業的發展不斷地探索，我的具體措施如下：

a、讓讀書和繼續學習成為好習慣

學習是教師成長永恒的主題。學習從哪來？主要還是讀書。一般教師應該讀這三類書：一是教材和教參書；二是繼續教育書籍；三是教育理論書籍。每天讓讀書成為我們生活中的主題，這不但能充實我們的生活，還為

我們的教學提供了良好的條件。

b、耐心的完成傳道授業

教師被譽為太陽底下最崇高的職業，是因為他以傳授知識為己任，把自己多年的知識積累毫不保留地奉獻給學生，教師教育學生需要耐心，如釀蜜、似蠶織，成就了一代又一代的教育名師。教師要“誨人不倦”，教師要使學生成材，就必須具備“誨人不倦”的高尚品格，用耐心教育學生，以愛心去感染學生，用熱情去發現學生。

更新教育觀念，活化課堂教學。新課程標準的一個新理念，就是教師是教學活動的組織者、參與者、引導者、合作者。因此，營造民主、平等，放得開、收得攏的課堂才能成為學生吸取知識，張揚個性的場所，課堂才會涌動出師生生命的活力。增強科研意識，提高自身素質。構建充滿生命活力的課堂教學模式，讓學生主動的富有個性的學習，讓每個學生都得到充分的發展。精心備課，力爭舊教材體現新理念。

3.更加積極地參加教育科學研究活動，積極參加教學創新的活動

教師的人生應該是在思考中追求智慧，在研究中發展，在寫作中成長，這是一條上下求索之路。教育科學研究對我們的教學很重要，只要你勤于思考，你就會發現教學中的問題，從而找出解決問題的方法。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。向其他名師學習，向現代化的工具網絡要建議。多學習多模仿，把別人的東西經過自己的加工反饋到自己的工作中，深入學生了解學生對知識的掌握程度，控制自己講課的速度，對難點放慢速度，透徹講解，讓所有學生能夠掌握。在工作中更加積極地參加教育科學研究活動，積極參加教學創新的活動

以上就是對我自身工作上、思想上的認真分析總結的剖析材料，下一步我將按照總結出的努力方向加以實踐和執行，成為一名合格、優秀的人民教師！

第二篇：三問三講三爭做剖析材料

剖析材料一

撰寫剖析材料，是三問三講三爭做專題教育活動的第二個環節，是深化學習效果、深入查擺問題、深刻反思自我的重要方式，是開展好討論交流的重要前提。學習有沒有效果、問題找得準不準、根源挖得深不深、措施定得實不實，剖析材料都能生動具體地體現出來。廣大黨員要在深學的基礎上，切實把自己擺進去，認認真真撰寫剖析材料，力求做到找得準、畫得像、寫得實。

問題要找得準，深刻反思是基礎。每名黨員要以《黨章》、總書記系列重要講話精神為標尺，定好位、對準焦，認真對照三問三講三爭做主要內容，結合自己的思想、工作情況，逐一查擺，重點反思理想信念、宗旨意識、奉獻精神等方面存在的問題和不足，回顧當初入黨為什么，看看現在在黨做什么，想想將來為黨留什么，從世界觀、人生觀、價值觀、政績觀等方面深挖思想根源，不規避、不虛空、不遮掩，找出問題病根，才能為對癥下藥打下好的基礎。

畫像要像自己，實事求是是根本。實事求是是馬克思主義的精髓和靈魂。每名黨員要一切從自身實際出發，真正把自己擺進去，結合個人的成長經歷、思想狀態、工作崗位、日常生活，條目式列出問題清單，要有典型事例、具體表現，見人見事見思想，切實做到解剖自己不怕嚴、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛。剖析材料要本人親自撰寫，開門見山、直奔主題、直面問題、內容實在，畫出真實的自我，嚴禁猶抱琵琶半遮面、千方百計做減法、除法評功擺好事跡會你有我有全都有等現象。

整改要有效果，定實措施是關鍵。查出問題就要解決問題，做到有查有改、邊查邊改、立查立改、改就改好。每名黨員要針對查出的問題，認真研究思考解決辦法，給自己開出的藥方要對癥、要管用，提出的整改思路、措施和辦法，要具體可行，具有針對性和可操作性，要建立整改臺賬，明確整改時限和整改路徑。各黨支部書記、基層黨委要把好審閱關，對于抄襲照搬、不痛不癢、個人總結式的剖析材料，一律要打回重寫，對于整改事項要督促黨員個人付諸行動，確保整改落到實處，使每名黨員都達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。

剖析材料二

按照上級黨委和辦事處黨委的要求和統一部署，今天我們召開學校黨支部組織生活會，積極開展批評與自我批評，總結經驗，找出差距，進一步提高思想理論水平和駕馭全局的能力，更好地指導自己的工作。下面，我首先對自己的思想、工作情況作一匯報。歡迎各位給予批評指正。

一、加強理論學習，提高自身思想素質。

我校支部能夠認真貫徹執行黨的基本綱領、基本路線、基本方針、基本經驗，認真學習鄧小平理論、江澤民同志三個代表的重要思想，十六大精神，能夠按照上級黨委的重要決議、決定指導工作和實踐，在大事大非問題上，能夠頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明地在思想上、政治上、行動上同黨中央保持一致。注重加強理論學習，全面提高思想政治素質。注重學習，尤其是面對知識經濟的時代，學習顯得更為重要和緊迫。因此，無論工作多忙多累，黨員同志都比較注重學習，做到自加壓力，認真學習，勤于思考。同時還根據工作需要和自己實際，堅持學習相關理論知識，不斷豐富自己的知識，開拓自己的視野，提高自身的領導素質和水平。特別是對黨的有關文件，都認真進行了研讀，并結合我校的發展和自己的思想工作實際進行了深入的思考，不斷加強對上級精神的領會。能在辦事處黨委和其他一些學習交流會上談自己的心得和學習體會。學習不僅增強了理論素質和領導能力，也提高了自己的思想水平和黨性修養。特別是善于把實踐上升為理論，又要理論聯系實際，指導具體工作。

二、工作扎實，盡心盡責

面對廣大干部群眾的期盼，面對上級組織的信任，大家總想實實在在多干些工作，多做些事情，圖的就是要對得起共產黨員這個稱號，對得住自己的職責和黨性，對得起全校的教職工和師生的期盼。堅持原則，敢于開展批評與自我批評，有話講在當面，不隱瞞自己的觀點，不搞小動作。堅持民主集中制，遇事能與其他成員交換意見，溝通思想。尤其是在重大問題上，注意發揚民主，廣泛聽取意見，集中大家的智慧，注意維護班子的團結和學校黨支部的威信。能堅持經常進行調研，傾聽群眾的呼聲，做好釋疑工作或認真解決。

三、認真落實黨風建設。

支部同志能嚴格遵守黨的綱領。凡要求下面做到的，自己首先要做到;要求別人不做的，自己絕對不做。堂堂正正做人，清清白白從教，真正做到自重、自省、自警、自勵，始終保持共產黨人的政治本色。在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，能嚴格要求自己，使他們也能夠嚴格執行各項規定，堅持按照三個代表重要思想和兩個務必的要求，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，時刻用共產黨員的高標準嚴格要求自己，約束自己，練好自身內功，增強拒腐防變的自覺性。

四、存在不足

雖說學校黨支部在支委和全體黨員的幫助和支持下，工作上取得了一些成績，(如：出了一期學習實踐科學發展觀的?？?，建立黨員幫扶留守兒童制度，及時上傳學習信息等)但對照本次征求意見表，反省自己的思想和工作，發現我們還存在以下不足。一是理論學習還不能持之以恒，形式呆板，運用理論分析解決實際問題的能力和水平還有待于進一步提高。今后要進一步端正學習態度，進一步探索學習方法，在理論深度上下工夫。

二是深入調研不夠。對我校一些狀況還不能做到了如指掌。決策分析還欠缺第一手資料，和同志們的思想交流做得不夠。今后黨支部要進一步牢固樹立黨的群眾觀點，多深入基層，多搞調查研究，多傾聽教師和學生的意見，如本次學校支部雖建立黨員幫扶留守兒童制度，但還不夠深入，另外還應開動腦筋，結合學習實踐活動開展更多，更豐富的活動。及時掌握教師和黨員的思想動態和普遍要求。

第三篇：三問三講三爭做

作為一名普通的共產黨員，“三講三提升這個主題”，我感到是如此厚重而深刻。因為敬仰，我走上了組織工作崗位，因為執著，我會追求卓越，牢記黨的宗旨，不忘政治本色，朝著“講責任、講作為、講正氣”的目標而奮進。我相信在這樣的思想指導下，在“三講三提升”活動的感召下所有黨員干部定會加強自身組織建設，提升自身綜合素質，在服務科學發展中創造出一流的業績，爭做廣大人民的新時代黨員干部！“三問三講三爭做”專題教育活動的主要內容是：一問自己當初入黨為什么，講理想，爭做政治上的明白人;二問自己今天在黨做什么，講宗旨，爭做群眾的貼心人;三問自己將來為黨留什么，講奉獻，爭做干事創業的帶頭人。

“一處弛則百處懈?！庇惺裁礃拥臉藴?，就有什么樣的質量?！叭龁柸v三爭做”專題教育活動要取得實實在在的效果必須從嚴要求。思想上從嚴，這次活動集中2個月時間，時間雖短，但它不是走形式、走過場,各單位要高度重視，嚴格按照要求集中時間、集中精力開展，標準要高，要求要嚴;組織上從嚴，按照活動環節和時間節點從嚴組織實施，使每名黨員、干部都進行一次思想上的大排查、大檢修、大掃除;整改上從嚴，對于在活動中查擺的個性問題，督促本人認真整改;對于共性問題，及時總結，提出解決措施，不能只查不改、不了了之。各單位要借活動之力攻黨建工作之難，以活動為契機，探索黨員隊伍教育管理的新方法、新方式。

近段時間，“三講三提升”活動如火如荼的開展，漸漸地，有一種風氣正在悄然盛行，有一種理念正在根植人心。在這個被鋼筋水泥包圍的都市，在每天刺耳的電話鈴聲叫囂的疲勞轟炸中，“三講三提升”無疑是一個明亮的燈塔，讓我們漸漸麻木的心，找到了指引工作的方向。通過學習，我對此感慨頗多。

“嚴”在“實”中求，“治”在“實”中得?！叭龁柸v三爭做”專題教育活動要取得實實在在的效果必須從實推動。專題學習從實，專題教育活動不走過場首先是學習不走過場，尤其要把總書記系列重要講話學深、學懂、學透，作為武裝頭腦的強大思想武器，通過學習固本培元，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高;剖析材料從實，每名黨員對照“三問三講三爭做”主要內容，根據個人崗位、職責，逐一查擺，深刻剖析思想，撰寫剖析材料，做到準、像、實;討論交流從實，每名黨員在談論交流時要逐一發言，查擺那些觸及思想、意識和靈魂深處的問題，真正紅紅臉、出出汗、排排毒;專項承諾從實，結合黨員承諾制和崗位實際，進行專項承諾，并將承諾事項公開，接受群眾監督;實踐活動從實，機關黨員結合在職黨員到社區報到工作，深入社區開展志愿服務活動;農村黨員以聯系戶為重點，開展為民服務活動;社區黨員結合美麗社區建設，開展“我為社區添光彩”活動;非公企業和社會組織黨員結合崗位特點，開展創先爭優活動;村“兩委班子”專題教育活動從實，為村級組織換屆營造風清氣正的良好環境。

“三講三提升”要求我們認真履行自己的崗位責任，有“不推卸”意識，敢于挑起重擔，盡職盡責，腳踏實地。責任是重如泰山的承諾，它推動著我們每個人勤勤懇懇地在各自的崗位上奉獻著，扎扎實實地做好自己的本職工作。美國一位作家曾經說過：盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是個悲哀的懦夫。

“三講三提升”要求我們不甘平庸，愛崗敬業，有開拓創新、銳意進取的精神。財務工作是一份相對來說單調枯燥，費心費力的工作，不會有叱咤風云的氣勢，不會有可歌可泣的故事，有的只是日復一日的辛苦，有的只是一針一線的瑣碎。但是，我既然選擇了這樣性質的工作，那么我終將愛我所選擇的，在枯燥的數字，嚴密的函數公式，嚴格的紀律中，尋找我的工作樂趣。孔子曰：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”。一個人，一個團隊，只有有了良好的作風，才會擁有一腔的浩然正氣，才不會倒在金錢物質的誘惑面前，才不會被淹沒在無情的物欲橫流之下，才能夠無所畏懼地大步前進，作為財務工作者，更要把廉潔規范成內心信念，化為行為品質，以此來支配自己的行為，切實維護單位利益。

古人曾有云：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！币老∮浀?，剛剛畢業走入財務崗位的時候，面對整天單調生活，我也曾迷惘過，灰心過，我也曾一度感慨不已：難道美麗的青春只能在整天個十百千萬的單調數字中緩緩延續？但是短暫的迷茫之后換來了意志的更加堅定。正如《士兵突擊》中許三多說的那樣：不拋棄，不放棄。帶著這一份信念，在工作中不斷學習，我漸漸理解了財務工作的重要性。每一個財務人都是平凡，普通的，它只是職能部門中的滄海一粟，但是我身邊的每一個財務人都只是默默地在自己的崗位上，默默得奉獻著，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，但是重要的是守住了那一方心靈凈土，守住了那份清貧，在平凡的崗位上演繹著不平凡的每一天。

“風不難化也，自上及下而風行?！薄叭龁柸v三爭做”專題教育活動要取得實實在在的效果必須領導帶頭。只有領導干部身體力行、率先垂范，活動才有說服力、感召力。各級領導干部要以普通黨員身份把自己擺進去，帶頭認真學習，帶頭深入剖析，帶頭討論交流，帶頭作出承諾，帶頭開展活動，形成領導示范、上行下效的良好局面。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。相信在“三問三講三爭做”專題教育活動中，廣大西青黨員干部定將在解放思想中統一思想，在形成共識中凝聚力量，在激發活力中迸發智慧，為轉型發展、富民強區提供堅強組織保證和人才支撐。

楊柳青四中

張子喜

第四篇：小學教師在三問三講三爭做專題教育活動暨個人剖析材料.

“三問三講三爭做”專題教育活動總結 暨個人剖析材料

根據西青區委十屆六次全會精神，進一步加強黨員隊伍建設，切實解決好廣大黨員的世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，堅持思想建黨，持續改進作風，保持黨員隊伍的先進性和純潔性，為西青轉型發展、富民強區提供堅強的組織保證和思想保證，西青區委布臵和開展了“三問三講三爭做”專題教育活動?！叭龁柸v三爭做”專題教育活動的主要內容是：一問自己當初入黨為什么，講理想，爭做政治上的明白人；二問自己今天在黨做什么，講宗旨，爭做群眾的貼心人；三問自己將來為黨留什么，講奉獻，爭做干事創業的帶頭人。

在這次教育活動中，我認真學習了總書記在為第四批全國干部學習培訓活動中的講話精神，對照自身的工作，取得了非常深刻的體會和收獲。主要有以下幾個方面：

1.共產黨員要堅持學習，不斷反思

總書記指出，中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。各級領導干部要勤于學、敏于思，堅持博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之，以學益智，以學修身，以學增才。信念是本, 作風是形, 本正而形聚。擰緊思想建黨“總開關”，首要是立好理想信念這個根本，而補好理想信念“鈣質”的關鍵是學習。

2.共產黨員在學習中要堅持原原本本學 理論上清醒是政治上清醒的前提，理論上堅定是政治上堅定的保證。廣大黨員要加強理論學習，首要任務就是認認真真學習總書記系列重要講話精神，要原原本本、逐段逐章的讀，一字一句的領會，做到入眼入腦入心、真學真懂真信，通過深入學習，清除思想塵埃，補足精神之“鈣”, 筑牢思想之“魂”。各級黨組織要按照“分層次、分類別、有重點、求實效”的原則，制定學習計劃，采取多種形式，組織黨員學深、學好，幫助廣大黨員領會黨的戰略部署和工作要求，增強道路自信、理論自信、制度自信，樹立紀律和規矩

意識，更加自覺地在思想上、政治上同黨中央保持一致，牢牢把理想信念這個本立實、立好。

3.共產黨員要堅持持之以恒的學習態度

專題學習階段有時間期限，但學習永無止境。只有把學習作為一種生活習慣、精神追求，持續不斷的往思

想熔爐中添加知識之火，才能打好信念之鐵、煉出意志之鋼、練好過硬本領來，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，才能克服領導干部本領不足、本領恐慌、本領落后的問題

4.共產黨員要堅持學以致用 學習的效果惟有落實到實踐中，才有說服力。通過學習，總結反思自身的問題，對自己來一次大排查、大檢修、大掃除；通過學習，想清楚“當初入黨為什么、現在在黨干什么、將來為黨留什么”，思想上返璞歸真，黨性上固本培元，把學習的過程化為不斷強化宗旨意識、創先爭優的過程；通過學習，把所學所悟融會到一言一行、一舉一動中, 融入到促進富民強區、踐行為民服務、維護和諧穩定的實際行動中，把學習的收獲和成果轉化為促進工作、發揮先鋒模范作用的內生動力。只有將學習化為一種發自內心的思想自覺和行動自覺, 如饑似渴的學習、毫不懈怠的實踐、一刻不停的提高，才能從容面對進退得失，才能持久有效轉變作風，在西青轉型發展、富民強區的征程中寫下共產黨員無怨無悔的華彩篇章。

同時在這次教育活動中，對照“三問三講三爭做”的主要內容，結合自身的思想、個人在校學生教育領域 的工作情況，從理想信念、理論知識、研究創新三個方面還存在著薄弱環節，以下就一一加以剖析：

一、存在的問題和主要表現

1.需要進一步加強自身職業品德修養 國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。這也是江總書記在《關于教育問題的談話》中不斷強調的。熱愛學生是建

立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。在這一點上，雖然我也做到了熱愛學生，關心學生，努力建立輕松和諧的課堂氛圍，但是對比其他名師，我還有很大的差距，還需要在自身的修養上努力提高自己，成為一名有著優秀師德的人民教師。

2.需要繼續加強專業知識、教育科學知識的學習隨著時代的進步，科學知識也在日新月異。作為一名人民教師，在對新知識的學習和掌握上，我還存在著非常大的差距。課本上有些知識點隨著時代的發展，更新的非?？?，非常貼近現實，有些確實是學生很難接受的，自己有時候認為認真講完了學生就能真正理解掌握，結果卻令人有點失望。作為老師我沒能真正站在他們的角度去想，沒能對難點進行及時強化。對此我更要努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的知識修養，豐富自身的人文底蘊。教師在自己的職業生涯中，立足自己的專業去終身學習，立足學生的全面發展甘當人師，立足事業的發展不斷地探索。

3.不夠積極主動地開展教育科學研究活動、教學創新的活動

教師的人生應該是在思考中追求智慧，在研究中發 展，在實踐中成長，這是一條上下求索之路。教育科學 研究對我們的教學很重要，只要你勤于思考，你就

會發 現教學中的問題，從而找出解決問題的方法。在這個方面，在從事多年的教學工作后，我對教學 研究工作和創新活動慢慢的懈怠起來。一方面有我對自 己自身能力的盲目信任，另一方面也有我對創新工作失 去了原有的熱情。

二、下一步努力的方向 1.師德是教育工作者的理想信念，要時時常相拭 教師的職業道德品質是否高尚，要看他否忠誠于教 育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針； 看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社 會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學 生已被視為當代教師的師德之魂。老師對學生的愛，會 被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所 教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在教育中，我們對學生的愛應該是正直、公正、坦蕩、無私的，不 是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而 愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。

如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行 為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量 提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注 重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發 展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教 師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻 給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境 界。2.努力學習系統的專業知識、教育科學知識，豐富自 身的人文底蘊 教師在自己的職業生涯中，立足自己的專業去終身 學習，立足學生的全面發展甘當人師，立足事業的發展 不斷地探索，我的具體措施如下： a、讓讀書和繼續學習成為好習慣 學習是教師成長永恒的主題。學習從哪來？主要還 是讀書。一般教師應該讀這三類書：一是教材和教參書； 二是繼續教育書籍；三是教育理論書籍。每天讓讀書成 為我們生活中的主題，這不但能充實我們的生活，還為

我們的教學提供了良好的條件。b、耐心的完成傳道授業 教師被譽為太陽底下最崇高的職業，是因為他以傳 授知識為己任，把自己多年的知識積累毫不保留地奉獻 給學生，教師教育學生需要耐心，如釀蜜、似蠶織，成 就了一代又一代的教

育名師。教師要“誨人不倦”，教 師要使學生成材，就必須具備“誨人不倦”的高尚品格，用耐心教育學生，以愛心去感染學生，用熱情去發現學 生。更新教育觀念，活化課堂教學。新課程標準的一個 新理念，就是教師是教學活動的組織者、參與者、引導 者、合作者。因此，營造民主、平等，放得開、收得攏 的課堂才能成為學生吸取知識，張揚個性的場所，課堂 才會涌動出師生生命的活力。增強科研意識，提高自身 素質。構建充滿生命活力的課堂教學模式，讓學生主動 的富有個性的學習，讓每個學生都得到充分的發展。精 心備課，力爭舊教材體現新理念。3.更加積極地參加教育科學研究活動，積極參加教學 創新的活動

教師的人生應該是在思考中追求智慧，在研究中發 展，在寫作中成長，這是一條上下求索之路。教育科學 研究對我們的教學很重要，只要你勤于思考，你就會發 現教學中的問題，從而找出解決問題的方法。教師終身 學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應 現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我 要在這些方面多下功夫。向其他名師學習，向現代化的 工具網絡要建議。多學習多模仿，把別人的東西經過自 己的加工反饋到自己的工作中，深入學生了解學生對知 識的掌握程度，控制自己講課的速度，對難點放慢速度，透徹講解，讓所有學生能夠掌握。在工作中更加積極地 參加教育科學研究活動，積極參加教學創新的活動 以上就是對我自身工作上、思想上的認真分析總結 的剖析材料，下一步我將按照總結出的努力方向加以實 踐和執行，成為一名合格、優秀的人民教師！

第五篇：2018年三八節聯歡會致辭與2018年三問三講三爭做剖析材料

2018年三八節聯歡會致辭

同志們、同學們、朋友們：

在全國“兩會”勝利召開之際，我們滿懷喜悅的心情，隆重集會，歡聚一堂，共同慶祝國際“三八”婦女節100周年。首先，我謹代表鄉黨委、政府，向全鄉婦女同志們表示親切的慰問和節日的祝賀！

剛剛過去的XX年，全鄉上下堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞富民強鄉的目標，團結拼搏，開拓進取，繼續保持了經濟發展、社會穩定、人民安居樂業的良好態勢。在剛剛結束的全縣經濟工作會議上，我鄉榮獲全縣XX“三個文明”建設、計劃生育、農業產業化建設“三個 2018年三問三講三爭做剖析材料

剖析材料一

區委十屆六次全會提出，在全區廣大黨員中深入開展“三問三講三爭做” 專題教育活動，打牢立黨為公、執政為民的思想基礎。這是區委落實黨要管黨、從嚴治黨方針，進一步加強全區黨員隊伍思想政治建設的重要舉措，也是自我加壓，主動調整，贏得未來的自覺行動。

“一處弛則百處懈。”有什么樣的標準，就有什么樣的質量。“三問三講三爭做”專題教育活動要取得實實在在的效果必須從嚴要求。思想上從嚴，這次活動集中2個月時間，時間雖短，但它不是走形式、走過場,各單位要高度重視，嚴格按照要求集中時間、集中精力開展，標準要高，要求要嚴;組織上從嚴，按照活動環節和時間節點從嚴組織實施，使每名黨員、干部都進行一次思想上的大排查、大檢修、大掃除;整改上從嚴，對于在活動中查擺的個性問題，督促本人認真整改;對于共性問題，及時總結，提出解決措施，不能只查不改、不了了之。各單位要借活動之力攻黨建工作之難，以活動為契機，探索黨員隊伍教育管理的新方法、新方式。

“嚴”在“實”中求，“治”在“實”中得?！叭龁柸v三爭做”專題教育活動要取得實實在在的效果必須從實推動。專題學習從實，專題教育活動不走過場首先是學習不走過場，尤其要把總書記系列重要講話學深、學懂、學透，作為武裝頭腦的強大思想武器，通過學習固本培元，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高;剖析材料從實，每名黨員對照“三問三講三爭做”主要內容，根據個人崗位、職責，逐一查擺，深刻剖析思想，撰寫剖析材料，做到準、像、實;討論交流從實，每名黨員在談論交流時要逐一發言，查擺那些觸及思想、意識和靈魂深處的問題，真正紅紅臉、出出汗、排排毒;專項承諾從實，結合黨員承諾制和崗位實際，進行專項承諾，并將承諾事項公開，接受群眾監督;實踐活動從實，機關黨員結合在職黨員到社區報到工作，深入社區開展志愿服務活動;農村黨員以聯系戶為重點，開展為民服務活動;社區黨員結合美麗社區建設，開展“我為社區添光彩”活動;非公企業和社會組織黨員結合崗位特點，開展創先爭優活動;村“兩委班子”專題教育活動從實，為村級組織換屆營造風清氣正的良好環境。

“風不難化也，自上及下而風行?！薄叭龁柸v三爭做”專題教育活動要取得實實在在的效果必須領導帶頭。只有領導干部身體力行、率先垂范，活動才有說服力、感召力。各級領導干部要以普通黨員身份把自己擺進去，帶頭認真學習，帶頭深入剖析，帶頭討論交流，帶頭作出承諾，帶頭開展活動，形成領導示范、上行下效的良好局面。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。相信在“三問三講三爭做”專題教育活動中，廣大西青 黨員干部定將在解放思想中統一思想，在形成共識中凝聚力量，在激發活力中迸發智慧，為轉型發展、富民強區提供堅強組織保證和人才支撐。

剖析材料二

通過觸及靈魂的“三問”，清除思想之“塵”;通過反思之后的“三講”，補上精神之“鈣”;通過實實在在的“三爭做”，明確努力方向。在天津市西青區“三問三講三爭做”專題教育活動動員部署會上，區委常委、區委組織部長李東升向全區各級黨組織和廣大黨員發出了開展“三問三講三爭做”專題教育活動的動員號令，一場心靈洗禮的行動，在西青大地迅速深入開展。

從3月初至5月初，在全區機關、農村、社區、非公企業和社會組織的廣大黨員中廣泛開展“三問三講三爭做”專題教育活動，黨員圍繞“當初入黨為什么，講理想，爭做政治上的明白人;今天在黨做什么，講宗旨，爭做群眾的貼心人;將來為黨留什么，講奉獻，爭做干事創業的帶頭人”深入思考。同時，結合村級組織換屆工作，將農村“兩委班子”納入其中，作為換屆前的一次專題教育，農村“兩委班子”成員圍繞“當初參選為什么，講理想，爭做履職踐諾的守信人;如今在職做什么，講宗旨，爭做群眾的貼心人;將來離崗留什么，講奉獻，爭做富民強村的帶頭人”深入思考。

這是落實黨要管黨、從嚴治黨、思想建黨的具體行動，是一場涵蓋全區2萬多名黨員的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的“考試”，是一次關乎“忠誠干凈擔當”的心靈升華。

時間拉回到XX年12月30日。

“在全區廣大黨員干部中深入開展‘三問三講三爭做’專題教育活動，打牢立黨為公、執政為民的思想基礎?！眳^委書記周家彪的話擲地有聲。早在區委十屆六次全會上，區委對黨建工作就已經布局謀篇，對適應從嚴治黨新常態進行了頂層設計，這蘊含著固本培元、標本兼治的重要考量。

在黨的群眾路線教育實踐活動中，全區各級領導干部和廣大黨員以實際行動交出了滿意答卷?！叭龁柸v三爭做”專題教育活動既是一次對教育實踐活動的“回頭看”，又是鞏固和拓展教育實踐活動成果的“再延伸”，全區黨員干部面臨的“趕考”仍在繼續。

區委十屆六次全會提出了今年的目標任務，地區生產總值和一般預算收入增長18%，固定 資產投資增長20%，農民人均可支配收入增長13%。要實現這個奮斗目標，關鍵在各級黨組織和廣大黨員干部。面對新形勢新任務，要求廣大黨員干部要清醒地認識新常態，以超前的眼光發現機遇，以主動的作為抓住機遇，以創新的招法用好機遇，堅決克服小富即安、小進即滿的思想和畏難怕險、無所作為的情緒，以自身的強大來主動分析和適應形勢變化，進一步激發黨員干部的內生動力和創新創業活力，提振干事創業的精氣神，為實現西青改革發展穩定凝聚強大正能量。

問渠那得清如許，為有源頭活水來。內因是事物變化發展的根據。“三問三講三爭做”專題教育活動從思想建黨切入，從理想信念抓起。通過“三問”，使黨員干部加強學習、拷問靈魂，堅定理想信念，自覺查找和彌補自身不足，苦練內功，進一步錘煉思想和作風;通過“三講”，使黨員干部增強黨性意識、大局意識、憂患意識、責任意識，敢于攻堅克難，善于化解各種風險和挑戰，將愛黨、憂黨、為黨、護黨、為民服務、甘于奉獻化為一種思想自覺和行動自覺;通過“三爭做”，使廣大黨員干部將“三問”“三講”化作具體行動，結合黨員駐村聯戶、黨日活動、機關在職黨員到社區報到、志愿服務、黨員示范崗等，開展系列為民服務創先爭優實踐活動，不懈努力、久久為功，形成人人爭做貢獻，個個發揮作用的良好局面。

適應從嚴治黨新常態，就要引導黨員干部構筑“忠誠干凈擔當”的心常態?！叭龁柸v三爭做”專題教育活動設計了“五個一”，即：組織一次專題學習、撰寫一份剖析材料、開展一次討論交流、進行一次專項承諾、開展一系列為民服務創先爭優實踐活動。將學與思、知與行緊密結合起來，引導廣大黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并結合今年換屆，在村“兩委班子”成員中，著力做好四項工作，即：總結過去三年工作，繪制未來三年發展藍圖;開展街鎮領導干部與村干部談心談話活動;在農村黨員、村“兩委班子”成員中進行嚴守換屆紀律專項承諾;進一步推進重點、難點村整頓治理工作，解決存在的突出問題，引導黨員干部深入思考一些問題、反思一些問題，錘煉對黨忠誠的政治品格，把牢政治方向。

風正好揚帆，風勁角弓鳴。眼下，全區“三問三講三爭做”專題教育活動正如火如荼開展，相信全區廣大黨員干部定能在活動中統一思想、升華靈魂，以等不得的緊迫感、慢不得的危機感、歇不得的責任感，大力推進京津冀協同發展，確保奮斗目標如期實現，在轉型發展、富民強區的征程中乘勢而上，不斷前行!