第一篇：去極端化工作總結

拜什艾日克鎮中學開展以現代文化為引領“去極端化”宣傳教育活動第一階段工作總結

拜什艾日克鎮中學 2014年11月21

拜什艾日克鎮中學開展以現代文化為引領“去極端化”宣傳教育活動第一階段工作總結

為深入揭批“三股勢力”的反動本質，使拜什艾日克鎮中學全體師生徹底認清宗教極端思想的真實面目，旗幟鮮明的反對民族分裂，維護祖國統一和民族團結，根據《關于在全縣開展以現代文化為引領“去極端化”宣傳教育活動實施方案》具體工作部署安排，我校領導班子高度重視，切實貫徹實施文件精神要求，現將“去極端化”第一階段工作總結如下：

一、以活動推動行動

我校以中國特色社會主義核心價值體系建設為抓手，以踐行“新疆精神”為著力點，倡導科學文明、包容開放、敢于創新，反對愚昧落后、封閉保守、不思進取；倡導“我能行”的主體意識，以“四個認同”及自治區、地區、縣委《關于進一步依法治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透的若干指導意見》，統一共識，積極開展升國旗宣誓活動、“愛祖國愛家鄉”雙語演講比賽活動、“去極端化”千人簽字等一系列活動，自覺抵制非法宗教活動，遏制宗教極端思想滲透，引領全校教職員工和學生自覺團結在黨和政府的周圍，不斷增強向心力和凝聚力，讓求發展、謀富裕、盼和諧、思穩定成為全縣師生的共同夢想。

二、以學習推到愚昧

我校按照現代文化引領要求，積極搭建活動載體，學習現代文化知識和先進文明成果，傳播現代文化理念，嚴厲打擊防范非法宣傳品的傳播、滲透，引導廣大師生遠離宗教極端思想，在全校形成崇尚科學、熱愛真理、反對迷信、拒絕愚昧、追求健康文明的良好氛圍，使“新疆精神”融入到教育教學之

中，滲透到師生日常生活工作之中，內化為師生群體意識，外化為師生的自覺行動，筑牢抵制宗教極端思想滲透的防線，把“去極端化”中的生動故事和強大聲勢大力宣傳，在全校形成對宗教極端化和暴恐分子同仇敵愾、人人喊打的局面，堅決打贏“去極端化”的人民戰爭。

三、以鮮明營造氛圍

我校根據以現代文化為引領“去極端化”宣傳教育活動具體工作實施方案，結合學校實際，切實落實方案要求，明確具體任務標準，抓緊為開展“去極端化”教育活動第二階段營造校園德育氛圍。我校充分利用教育局公眾微信、QQ群、校園廣播、簡報、櫥窗、校刊、校報、電子屏、黑板報、升國旗儀式、團隊活動、家長學校、道德講堂等宣傳陣地，大力宣傳開展“去極端化”活動的重要目的及深遠意義，切實營造濃厚的活動氛圍，為下一步工作奠定了堅實的基礎。

四、下一階段努力方向

我校要緊緊圍繞“去極端化”教育這一主題，通過召開教職工和學生大會、教職工座談會、主題班會、主題團隊會、主題教育等方式，深入開展大討論、大揭批活動。深刻揭露烏魯木齊“4〃30”、“5〃22”、莎車“7〃28”、墨玉“8〃1”、輪臺“9〃21”等事件真相，揭批聲討境內外“三股勢力”的險惡用心和反動本質，并成立宣教隊，定時定期在全校開展宣講活動，讓廣大教職工和學生擦亮眼睛，明辨是非，形成自覺維護民族團結，自覺同民族分裂分子作斗爭的良好局面。

拜什艾日克鎮中學

2014-11-21

第二篇：去極端化工作總結

一牧場中學去極端化工作總結

為引導廣大師生牢固樹立“依法治疆、團結穩疆、長期建疆”的思想理念，旗幟鮮明的維護社會穩定，反對民族分裂，維護民族團結，遏制宗教極端思想向校園滲透，增強各族師生共同團結奮斗，共同繁榮發展的思想基礎，進一步加大“去極端化”宣傳教育工作力度，搶占意識形態主陣地。切實提高廣大師生的辨別能力、免疫能力、防范能力，根據場黨委要求，結合我校開展“去極端化”宣傳教育活動實施方案，在我校開展“去極端化”宣傳教育

1、深入推進反恐嚴打專項行動，“去極端化”

(1)我校開展“去極端化”宣傳教育以來，對重點人員、特殊群體進行摸排，我校不存在有“極端化思想”的重點人員、特殊群體。

(2)按照一名轉化對象一名責任領導、一個轉化教育小組一套工作方案和一套工作檔案的要求，采取“一對

一、點對點、面對面”的方式，成立轉化教育小組，確定工作方案，我校不存在有“極端化思想”的重點人員、特殊群體，并隨時做好排查，發現不良苗頭及時轉化疏導。安排所有在職中層以上領導干部包聯一到兩名退休干部，與退休干部結成幫扶對子，做好退休教職工的“去極端化”宣傳教育等工作。

(3)我校自開學初利用周一黨政例會、周五全體教職工大會、年級組會積極開展法律、宗教知識、惠民政策宣傳工作。

2、深入整治“三非”，“去極端化”

(1)我校不定期排查，師生中無參加地下講經、學經、封齋、進入清真寺和利用講臺向學生宣講反動言論和宗教思想等。

(2)我校不定時排查學校所有計算機、移動存儲介質和師生手機，不存在利用計算機、手機登陸反動網站及宗教網站、利用網絡或移動存儲介質下載、存儲、散播反動言論和宗教思想等。

(3)我校還召開了離退休教職工座談會，加強對離退休教職工“去極端化”宣傳、教育、管理，并簽訂責任書。組織全體教職工簽訂了《一牧場中學維穩工作責任書》、《一牧場中學安全責任書》、《一牧場中學民族宗教責任書》。安排所有在職中層以上領導干部包聯一到兩名退休干部，與退休干部結成幫扶對子，做好退休教職工的“去極端化”宣傳教育等工作。

(4)積極組織師生揭發檢舉非法宗教活動和宗教極端言行等

3、切實加強意識形態領域工作，“去極端化”

(1)2015年寒假放假前在全體教職工中開展集中教育活動后又在春季開學初針對學生進行為期4天的集中教育。3月10日下午，召開了“去極端化”工作動員會，謝賢碧書記、艾薩校長作了動員講話，要求全體師生們能旗幟鮮明的維護社會穩定，反對民族分裂，維護民族團結，遏制宗教極端思想向校園滲透。4月23日，由黨支部書記高小兵、副校長艾薩對所有學生進行習近平系列講話精神和反對宗教極端思想的教育。

(2)按照教科局“千名教師進萬家”大家訪和包聯幫扶等工作的要求將全體學生包聯到課任教師在寒假期間已完成第一輪走訪，現在利用周末課余時間進行二輪家訪，不斷追蹤學生、家長思想動態。

(3)學校所有班級、民、漢師生之間已結成幫扶對子，進行生活習慣、學習方法、教學理念等交流探討。

(4)學校組織所有課任教師利用節日、假日走進幫教教職工和學生家中，以開展了感化融情教育等工作。

(5)每周一升旗儀式有學生的身影和聲音，讓更多的學生已參與到學校的各項活動中。積極發揮學生在學校的作用，但本學期家校研討會計劃在期中考試后召開，所以組織家長中的典型代表宣講員講優秀的家教案例和教子方法工作將在家校研討會一并舉行。

4、開展“五項宣講活動”，“去極端化”

(1)利用每天課間的校園廣播、每班每月一次的主題隊會和每周一次的班會，在師生中講述學校、家鄉發展變化、感受及自己身邊的故事。

(2)校領導在周一黨政例會、周五全體教職工大會發揮理論宣傳優勢，為教職工宣講黨的重大理論方針和形勢政策任務等。

(3)由法制副校長結合“學習憲法 尊法守法”主題活動、“未成年人保護法教育”等，開展了學習習近平系列講話精神和反對宗教極端思想的講座。

(4)校內宣講團開展民族團結、抵制宗教進校園等宣講工作：黨支部書記謝賢碧從開學到現在利用每周一班會、主題隊會逐班對學生進行“去極端化”宣傳教育講座。單獨召開“去極端化”工作專題會議，探討如何在維語言學生中開展去極端化工作。

第三篇：去極端化工作總結材料

2015“去極端化”工作總結

1.加強青少年?去極端化?法制警示教育。一是以自治區黨委、地區和縣委有關文件為指導，結合?去極端化?、法制宣傳教育活動開展，鎮團委制定相關制度，以現代文化為引領，集中宣傳力量，主動亮劍發聲，強化輿論引導，傳播正能量，廣泛學習宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、黨的富民政策、社會發展變化和輝煌成就，強化各民族?共同團結奮斗、共同繁榮發展?的思想基礎。二是按照自治區團委關于播放《新疆青少年法制教育警示片》的相關要求，利用各村紅色影院以及遠程教育設備，組織青少年觀看《新疆青少年法制教育警示片》、《謊言下的遷徙之路》、通過觀看實例警示教育短片，學習青少年法制講義和非法宗教活動帶來的危害，引導團員青年主動表明態度、亮明觀點。

2.將?去極端化?學習教育融入?現代文化與青年同行?系列活動。為提高?去極端化?學習教育的效果，切實達到人人懂法、知法、守法的目的，鎮團委結合正在開展的?現代文化與青年同行?系列活動，一是在各村團組織中深入開展?戳穿‘圣戰殉教進天堂’等荒唐謬論?為主題的團日活動，通過唱團歌、重溫入團誓詞、不斷引導各族青少年認清形勢、明辨是非，主動發生亮劍，表明態度，亮明觀點。二是廣泛開展以?去極端化?為主題的法制知識競賽活動通過法律知識問答、場內有獎互動、才藝展示等方式開展，通過農村青年喜歡的活動方式，使法律宣傳教育入心、入腦。三是不斷豐富活動載體，指導各基層團組織按照?一月一活動?的要求，通過唱國歌、團歌、專題知識競賽、文體活動、?我與國旗合個影，我為大慶送祝福?等各種活動，多方位多形式的開展宣傳教育活動，不斷加強?三個離不開?、?四個高度認同?和馬克思主義?五觀?教育，使廣大共青團員自覺同民族分裂主義和非法宗教活動作斗爭，抵制極端，為社會穩定和長治久安做貢獻。

3、不斷深化對重點青少年群體的服務管理：結合今年開展的社會治理年活動，按照《烏什縣重點青少年群體服務管理和預防犯罪?牽手行動?工作方案》，充分發揮幫教輔導員隊伍力量，對重點青少年群體開展?一對一?、?多對一?的幫扶轉化教育。一是組織幫教志愿者，深入學校、家庭對重點青少年開展法制宣傳活動，普法法律知識，引導重點青少年學法、懂法、守法、用法，堅持教育與防范并重，全面加強《九年義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的普法學習；二是開展?健康上網?、?遠離毒品?、?法制進學校?等宣傳教育活動，引導他們養成良好的道德行為規范，遠離不良環境，并形成自覺維護社會環境的意識；三是協調司法部門建立法律援助工作站，提供法律咨詢和法律援助服務，確保法制教育的廣泛宣傳，切實維護重點青少年的合法權益。

第四篇：去極端化工作總結

第一季度“去極端化”工作總結

2016年第一季度********在縣委、縣政府的正確領導下，在上級交通部門的大力支持下自“去極端化”活動開展以來，我站點認真結合自身行業特點，積極拓展宣傳渠道，著力“去極端化”宣傳工作的導向性、實效性和影響力，宣傳活動成效顯著，現總結如下：

1、當前，“去極端化”宣傳教育是新疆維護社會穩定和促進長治久安的一項重要工作。********承擔著全縣及周邊多條客運班線和跨地州長途客運班線的售票發車旅客輸送業務，也承擔了對流動人口進行“去極端化”宣傳教育的重要職能。********結合本行業流動人口眾多、各族群眾接觸面廣的特點，堅持以遏制宗教極端，打造平安運送各族旅客為目標，全面深化行業系統“去極端化”宣傳教育，把站點打造成“去極端化”宣傳教育的陣地，把每輛奔跑在城鄉的客車打造成一個個“去極端化”的“流動宣傳站”，全面加強對流動人口的宣傳教育。

2、********按照上級“去極端化”工作要求，播放“去極端化”視頻資料；重視開展“去極端化”、維護民族團結宣傳教育活動的重要性；所有客運車輛在行車途中必須實行滾動播放宣傳教育光盤，并在明顯區域放置宣傳教育刊物，便于乘客在候車、旅途期間取閱和放回爭取；通過售票廳、候車廳的LED屏幕滾動播放宣傳教育資料。

3、近一段時間以來，在奔跑在輪臺縣城鄉道路上的大大小小的班線客車醒目的去極端化標語讓過往的乘客無時不在接受潛移默化的教育；在人口相對密集的候車大廳一幅幅去極端化宣傳標語赫然在目。同時我站點利用班組晨會、領導班子會議、月會議、季度會議、微信群、大廳電子屏、道德講堂、民族團結宣傳教育、等宣傳陣地，大力宣傳開展“去極端化”活動的重要目的及深遠意義，切實營造濃厚的活動氛圍，為下一步工作奠定了堅實的基礎。

4、強化日常三品查堵力度，對進站旅客及其隨身攜帶物品及托運物品嚴格監督檢查，一律開包檢視，實名制登記，堵死非法音像制品、出版物流通渠道。截至目前，我站未發現有非法音像制品、出版物。

5、與此同時，我站點還在行業內部積極組織開展從業人員開展去極端化大討論，主動表明立場、發聲亮劍，并與工作人員簽訂承諾書。候車區內墻壁上，液晶電視每天滾動播放“去極端化”的小品，使乘客們在歡笑中體會到了“去極端化”對生活的意義。

通過實施多項措施，使********的去極端化宣傳教育活動取得了扎扎實實的成效。

********

2016年4月26日

第五篇：去極端化學習體會

去極端化學習教育心得體會

宗教極端主義是當代世界政治生活中的一個毒瘤。它利用各種宗教形式，宣揚宗教極端主義、宗教狂熱思想及實施暴力恐怖活動，破壞社會穩定，企圖達到其罪惡目的。宗教極端主義的本質是反社會、反人類、反科學、反文明，因此宗教極端主義是人類社會一股邪惡的反動勢力，是全世界和平與發展的共同敵人。

當前，民族分裂主義以宗教極端主義為手段，不斷制造暴恐活動，已成為新疆社會穩定的最現實、直接的嚴重危害。這也是民族分裂破壞活動的新動態，我們必須堅決打擊其破壞活動，維護新疆社會穩定。然而，要實現首府社會穩定、長治久安，必須要“去極端化”，鏟除干擾經濟發展，改善和提高群眾生活水平的滋生與土壤。

極端化宗教思想打著宗教的幌子，披著宗教的外衣，不斷制造恐怖破壞活動，成為新疆社會穩定最現實、最直接的嚴重危害。這是民族分裂破壞活動的新動態，我們必須擦亮眼睛，痛下決心，堅決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護社會穩定和各族人民群眾的幸福生活。

我們要從嚴治理“三非”，鏟除宗教極端思想滋生、蔓延的土壤。依法加強宗教事務管理，堅決遏制宗教極端思想滲透蔓延，嚴厲打擊宗教極端違法犯罪活動。加強意識形態工作，以現代文化為引領，營造遠離宗教極端思想的社會氛圍。

在這場全民反恐的戰役中，嚴峻的事實告訴我們，沒有一個是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認、不容回避的。因此，我們只有團結一致，才能在這場維護新疆和

諧穩定的戰役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力恐怖分子猶如過街老鼠人人喊打！