第一篇：第一次做班主任心得體會

這是我踏上工作崗位的第二個(gè)年頭，確是我第一次做班主任工作，總的感覺班主任工作千絲萬縷，有時(shí)真是不知所措，不過在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，自己收獲很大。現(xiàn)對本學(xué)期的工作作如下總結(jié)： 因?yàn)槭堑谝淮萎?dāng)班主任沒有經(jīng)驗(yàn)，所以先與原班主任進(jìn)行溝通了解到：本班學(xué)生活潑、好動，思維活躍但學(xué)習(xí)主動性、自覺性不高，綜合能力和個(gè)人素質(zhì)都比較差，諸多因素的影響，使他們平日形成了很多不良的習(xí)慣。針對這種情況我先開了班干部會議明確說明自己的想法，希望得到他們的支持，然后找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話，了解他們的思想動態(tài)和對我的一些看法，多鼓勵(lì)他們找出其閃光點(diǎn)。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至直接影響到班集體的利益。因此，我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和學(xué)生手冊的要求制定了班級的考核制度，讓班委進(jìn)行記錄讓其他人進(jìn)行監(jiān)督，做到一視同仁。使每名學(xué)生都明確自己的行為的對與錯(cuò)。教師經(jīng)常要對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生的不足；也善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。

第二篇：第一次做班主任的體會

第一次當(dāng)班主任的體會

有人說，班主任是世界上最小的主任；也有人說，班主任的崗位是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)12個(gè)年頭，本學(xué)期開始嘗試班主任職務(wù)，可謂是在艱苦中摸索，在甘苦中體會。

我是一名體育教師，體育教師當(dāng)一名班主任歷來就少有。我沒有經(jīng)驗(yàn)，又不是主科教師，與學(xué)生們接觸的機(jī)會甚少，要真正了解學(xué)生有很多困難。在學(xué)年組長和周圍老師們的幫助下我開始了班主任工作。起初一些學(xué)生和家長對我的班主任工作能力持有疑惑態(tài)度，我也沒有十足的把握。在大多數(shù)人的印象中主科教師當(dāng)班主任是理所當(dāng)然的。面對班主任工作我想的很多：我知道自己在體育方面會更好地發(fā)揮專長，但是班主任這一新鮮崗位上我也許面對更多的困難，嘗試多次的失敗。

開學(xué)一周后開了第1個(gè)家長會。面對全班的家長我坦誠地介紹了我的情況。雖然我是體育教師，第一次當(dāng)班主任，沒有經(jīng)驗(yàn)，但我熱愛教育事業(yè)，我有決心 “一心一意，為學(xué)生服務(wù)”。我讓家長們知道不管是主科老師還是副科老師，只要有一片熱愛教育事業(yè)的心和“一切為了學(xué)生”的教育理念，什么艱苦的工作崗位也都能勝任。我說完，家長們都熱烈地鼓掌。這片滿載25名家長希望的掌聲激勵(lì)我邁開了班主任工作的第一步。同時(shí)參加工作12年我第一次感受到自己肩上的責(zé)任之重大。

有一次，中秋節(jié)那天，樸春根同學(xué)拿著一塊月餅對我說：“老師，中秋節(jié)快樂”。看到這一幕我又驚呀，又感動。第一次中秋節(jié)收到這樣的禮物。樸春根同學(xué)是特困生，父母離異，父親還身患重病，需要愛和幫助的孩子，可他沒有忘記老師。這一塊月餅并不昂貴，但給了我力量、信心和勇氣。從他那可愛、明亮的眼睛里我看出了他們對我的認(rèn)可和希望。

我是一名體育教師，體育課經(jīng)常與班級學(xué)生們一起踢球。有一次，全班的男生和部分女生一起開展了足球比賽，學(xué)生們興趣高漲。一節(jié)課下來學(xué)生們滿頭大汗，又渴又累。這時(shí)一名男生跟我說：“老師班級的礦泉水沒有了，您請我們喝可樂吧”我說：“行，誰輸了誰請客”。其實(shí)我們隊(duì)贏了，但我給全班的每一個(gè)學(xué)生買了一瓶飲料。孩子們高興地喝著飲料一邊說：“謝謝，老師”看到孩子們高興的樣子我也感到了幸福。從那時(shí)開始，我感覺到師生之間的距離縮短了很多；學(xué)生之間也更加團(tuán)結(jié)了。特別是男生向老師敞開了心扉，師生之間的信任度也提升了很多。

我們班學(xué)生人數(shù)不多但特困生、問題學(xué)生可不少。鄭杰同學(xué)因男女戀愛關(guān)系的事打了一中的學(xué)生，被打的家長報(bào)案后，我?guī)е鴮W(xué)生去派出所做筆錄，和原告家長交涉解決問題。樸俊日同學(xué)因家庭困難，到了春天還穿著冬天開膠的棉鞋，我就拿家里的阿迪達(dá)斯足球鞋給他穿。樸春根同學(xué)數(shù)理兩課成績有些差，但家庭經(jīng)濟(jì)條件不允許，得知此事我替他交了輔導(dǎo)費(fèi)。樸俊浩同學(xué)因迷戀網(wǎng)吧，好幾天不回家，不上學(xué)。放學(xué)后我自己到學(xué)校附近的網(wǎng)吧一個(gè)一個(gè)地找，半夜終于找到了他，耐心地教育后我送回了家里。

每當(dāng)班級的學(xué)生鬧事，打架，不寫作業(yè)，跟老師頂嘴時(shí)，我多次感到很心酸，失望。但是我不能忘記自己是一名人民教師，人類靈魂的工程師，應(yīng)該努力去教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。每天早晨進(jìn)教室看到全班26名可愛，天真的孩子們時(shí)我就看到了希望，身上涌現(xiàn)出一股力量。這種力量支撐著我繼續(xù)前進(jìn)。我心里想一定把26名學(xué)生一個(gè)都不少的送到高中。

教育是一個(gè)曲徑通幽的過程，它用平淡考驗(yàn)我的耐心，用曲折磨練我的意志，有時(shí)它會在我不經(jīng)意間峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，給我以驚喜和鼓勵(lì)。要取得春風(fēng)化雨，潤物無聲的教育效應(yīng)，還需要很長的時(shí)間，但我相信只要我堅(jiān)持以人為本的教育，將會在曲徑通幽處獲得柳暗花明之喜！

第三篇：第一次做班主任的工作總結(jié)

20xx年8月我開始擔(dān)任xx級xx班班主任，由于第一次帶班，很多事情做起來都沒有好的方法。在學(xué)校開展的“拜師結(jié)對子”活動中，我的班主任師傅是于洪江老師，于老師有著非常豐富的班主任經(jīng)驗(yàn)，在新班的建設(shè)中，給我提出了很多非常好的建議，使我們班很快走上了正軌。因?yàn)槲沂莤x專業(yè)的老師，所以經(jīng)常為學(xué)生介紹怎樣做才能適應(yīng)xx行業(yè)的基本要求。通過半年的工作，深深的認(rèn)識到，班主任是學(xué)生走向成熟及學(xué)會生活和自理的主要引導(dǎo)者，具體做到了以下幾點(diǎn)：

一、取得學(xué)生的信任

每個(gè)學(xué)生都有不良習(xí)慣，剛開學(xué)的時(shí)候，學(xué)生對一切事物都充滿好奇心和新鮮感，怎樣在學(xué)生中樹立威信，讓學(xué)生信任，成為我的第一件事，新生中不乏有一些狂野和放蕩不羈的學(xué)生，甚至父母都要聽他們的，讓這些學(xué)生信服是一件很困難的事，于是從軍訓(xùn)開始我堅(jiān)持每天陪著他們，同時(shí)觀察學(xué)生的一舉一動，尋找工作的切入點(diǎn)，這段時(shí)間確定了幾個(gè)目標(biāo)，開課后，這幾個(gè)同學(xué)的毛病逐漸表現(xiàn)出來，我針對其犯的錯(cuò)誤進(jìn)行談話，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不說實(shí)話，事后經(jīng)過思考原因在于我和學(xué)生之間存在著心理上的距離，他們并不相信我，總是擔(dān)心我會向家長告狀，為了取得學(xué)生的信任，我想了很多辦法，每次回到班級，我都會到這幾個(gè)學(xué)生座位走走，詢問學(xué)習(xí)情況，寢室情況，經(jīng)常利用晚自習(xí)給他們講題，慢慢的學(xué)生察覺到我的關(guān)心，減少了對我的猜測和懷疑，緊接著我再找他們談話，學(xué)生不僅承認(rèn)了和老師說謊，還說出了班級最近出現(xiàn)的問題，通過這件事我體會到，學(xué)生工作的重點(diǎn)在于溝通和取得學(xué)生的信任，半年來，最讓我感覺到欣慰的是學(xué)生們都敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不在我面前說謊話，使我的工作容易了很多。

二、重視素質(zhì)培養(yǎng)

只有提高了學(xué)生的素質(zhì)，才能保證學(xué)習(xí)成績的不斷提高。因此，我以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，通過一個(gè)個(gè)活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項(xiàng)活動中。本學(xué)期學(xué)校開展了很多次活動，我鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加運(yùn)動會、集體舞、大小繩毽子比賽等，并把據(jù)體工作安排到個(gè)人，放手讓學(xué)生去做，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體主義感，活動后及時(shí)總結(jié)，提出表揚(yáng)和不足，不放過任何一個(gè)教育的時(shí)機(jī)，收到了良好的效果。

三、注重學(xué)生的心理健康教育

每個(gè)人都不是十全十美的，在心理上，難免有這樣那樣的缺點(diǎn)。這些心理弱點(diǎn)常常導(dǎo)致各種行為上的問題，如情緒與行為失控，因此影響正常學(xué)習(xí)、生活，妨礙心理的健康發(fā)展。抓好學(xué)生的心理健康教育，就能提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我利用班會課、藝術(shù)技能節(jié)、校運(yùn)動會、禮儀知識競賽等各種形式的活動，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的自信、自豪感等，使他們輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。

四、培養(yǎng)競爭意識

當(dāng)今社會是競爭激烈的社會，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，有益于學(xué)生今后的發(fā)展。于是我經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上查找關(guān)于xx行業(yè)的前沿信息，介紹市場形勢和人才擁擠問題，強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。班級的每次活動中，我都進(jìn)行一次評比活動，為使每個(gè)人都能在競賽中發(fā)揮到極致，我設(shè)立了一些獎(jiǎng)項(xiàng)，買一些日常生活用品作為獎(jiǎng)品，這樣既滿足了學(xué)生的物質(zhì)欲望又增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識，促進(jìn)了全班學(xué)生健康、全面的發(fā)展。

半年來，無論付出多少精力，多少辛苦，最終得到的是欣慰、滿足和進(jìn)步，就像我教育班級干部那樣：不要覺得自己很委屈，收獲在無形中。20xx年的工作就要結(jié)束了，俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中依然存在著一些問題還沒有解決，爭取在以后的工作中能有所改觀。三字經(jīng)中有句話“教不嚴(yán)，師之惰”，這句話對我們教師是很適用的。要成為一棵參天大樹乃至一棵有用的樹都必須經(jīng)過修剪，更何況我們的學(xué)生從初中上來就帶著很多這樣或那樣的缺點(diǎn)和不良習(xí)慣，如果不加以改變很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及自身素質(zhì)。只有從學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣做起，從學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這樣才會有成績。在新的一年里，我將不斷探索教育管理的方法，虛心向師傅、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

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第四篇：第一次做家教的心得體會

第一次做家教的心得體會

本來以為自己的學(xué)習(xí)很不錯(cuò)，做家教沒什么問題的，不過等做過了，感想真的不同以前了。今天去幫那個(gè)學(xué)生講課的時(shí)候，因?yàn)榈谝淮螢槿藥煴恚杏X特緊張，有時(shí)候我的思緒會斷掉。現(xiàn)在知道了我為什么要那么急，因?yàn)槲乙婚_小差我就會把剛剛的東西忘掉，如果我聚精會神我就能很快的把一件事情想明白，想清楚，反應(yīng)也會很快，但在教學(xué)生的時(shí)候，要時(shí)不時(shí)的停下來，為他講解他不懂之處，還得仔細(xì)想想他的進(jìn)度，不能自己盲目地講下去，所以說了一段停一下的，最后連自己也不知道講到哪了，哎，這就是經(jīng)驗(yàn)不足的原因吧。還有就是，還不了解這位學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況下，講了很多多余的東西和漏講了很多知識點(diǎn)，綜合以上的，第一次做家教是失敗透了，經(jīng)過了這次后，我覺得我也得去把這些知識點(diǎn)給一個(gè)一個(gè)概括起來，然后還要一點(diǎn)一點(diǎn)的記下。這樣也可以為以后做個(gè)好的準(zhǔn)備。

而且，在教每一位學(xué)生之前，得先多和他們交談，從中多了解他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，心態(tài)等等，對每一個(gè)學(xué)生都得有不同的教學(xué)方法，這樣做也可以減少學(xué)生對老師的敬怕心理，以便日后可以更好的交流。現(xiàn)在，我還是在積累經(jīng)驗(yàn)中，日后還有什么發(fā)現(xiàn)會一一和大家分享的。

第五篇：做智慧班主任心得體會

做智慧班主任心得體會

對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的感受：

做快樂的班主任。班主任是世上最小的主任了，我們每天要面對幾十個(gè)各種不同的學(xué)生；他們的學(xué)習(xí)、生活、身體、品德、表現(xiàn)樣樣要管；在學(xué)校的每一分鐘要管，在家表現(xiàn)還要管。批評教育學(xué)生，恐傷害了他們的自尊，變成變相啟發(fā)；偶爾帶著學(xué)生野外郊游一下，更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，唯恐出點(diǎn)意外。許多時(shí)候，灰色情緒不請自來。

但是不管怎么我們已經(jīng)選擇了這個(gè)職業(yè)，日子就要過下去。郁悶、悲傷是一天，開心、快樂也是一天。既然這樣，我們何不換一種心態(tài)，以積極的態(tài)度接受這份工作，做一個(gè)快樂的班主任。

一、開心工作

想成為一名快樂的班主任，首先自己要有良好的工作狀態(tài)和心理狀態(tài)，不要把失意和痛苦隨意掛在臉上，讓日子過得苦不堪言。工作就是工作，如果不能改變，那最好的心態(tài)就是享受。我們不是還有超長的寒暑假嗎？曾有人對一位色盲者深表同情地說：“你挺不幸，彩電對你沒有意義，跟黑白的一樣。”這位色盲者反問道：“你怎么不認(rèn)為，我看黑白電視如同看彩電一樣呢？”這段對話深刻反映出幸與不幸、快樂與不快樂的根源就在于人們對事物所持的不同看法上。所以我們要懷著良好的愿望和一顆博愛的心，去對待我們的工作。當(dāng)事情沒有取得期望中的效果，學(xué)生成績不理想、不聽話，班上天天有事發(fā)生，天天有授課老師反應(yīng)情況，天天有學(xué)生告狀??這個(gè)時(shí)候班主任要有冷靜的心理和寬容的心態(tài)。我們的工作取得成績了繼續(xù)努力，落后了不言放棄。不要讓一時(shí)的成功與失敗左右了自己的心情，坦然地面對學(xué)生的所謂“錯(cuò)誤”與“不懂事”。因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生，正是在學(xué)習(xí)如何讀書，如何做人，如何生活的時(shí)候。他們需要時(shí)間，需要寬容，需要引導(dǎo)，需要愛心。這些要求我們老師對他們的過失包容一點(diǎn)，理解一點(diǎn)，多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)指責(zé)。這樣學(xué)生快樂多了一些，我們的煩惱也就少了一些。

二、營造氛圍

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。營造和諧的氛圍，首先要處理好班主任和任課老師的關(guān)系。任課老師對班級的不滿是常有的事，班主任要做到正確對待，寬容大度，并且要營造一種任課老師暢所欲言的氛圍。要盡量化解矛盾，真誠交流，成為與任課教師并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。

營造和諧的氛圍，關(guān)鍵還是調(diào)試好自己和學(xué)生的關(guān)系。學(xué)生希望自己的班主任“嚴(yán)如父，慈如母，親如友”，而不是像老鼠見了貓一樣。另外還要保持和家長的聯(lián)系，爭取他們的理解和支持也是營造和諧氣氛的重要方面。

三、真誠關(guān)愛

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”給學(xué)生關(guān)愛，對學(xué)生尊重，讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動，這才是教育者對愛的詮釋，才是真正的細(xì)心、耐心與愛心。比如我們要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，孩子生病了，我們要及時(shí)處理并通知家長，孩子沒能按時(shí)到校要告知家長等等。學(xué)生雖小，但是，在他們心里，班主任也就是自己的“媽媽”。班主任要關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)，對他們的缺點(diǎn)我們要包容和教育，對他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步要給予肯定與鼓勵(lì)，學(xué)生會在我們的關(guān)心激勵(lì)中不斷進(jìn)步、成長。那么什么是愛學(xué)生呢？愛就是尊重學(xué)生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

四、享受快樂

班主任應(yīng)努力使自己在工作中嘗到工作的甜頭。清晨走進(jìn)教室，看到窗明幾凈，聽到瑯瑯的讀書聲，我們應(yīng)該高興；頑皮的學(xué)生出現(xiàn)認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)刻，我們應(yīng)該高興；看到學(xué)生日記里的稱贊，我們應(yīng)該高興；一次校級活動，自己所帶的班級又取得優(yōu)異的成績，我們應(yīng)該高興；看到學(xué)生臉上燦爛的笑容、快樂地游戲，我們應(yīng)該高興??把表揚(yáng)的語言送給學(xué)生時(shí),快樂之情也洋溢在我們臉上。上學(xué)期我有事外出幾天，當(dāng)再回到校園時(shí)，幾個(gè)學(xué)生一起向我問好。其中有個(gè)孩子說：“老師，我們都想你了。”另一個(gè)孩子說：“我都想好幾天了。”短短的幾句問候已經(jīng)讓我很快樂了。

生活在大千世界，我們的行為會受到各種各樣的約束，但是沒有人能束縛我們的心靈，快樂無處不在，無處不有。讓我們盡情享受班主任工作帶來的快樂吧！